九年级物理下册 18.2 怎样用电才安全教学设计 (新版)粤教沪版
沪粤版九年级物理下册18.2怎样用电才安全优秀教学案例
3.各小组派代表分享讨论成果，其他小组成员进行评价和补充。
（四）总结归纳
1.教师针对本节课的学习内容，进行总结归纳，强调安全用电的原则和技能。
2.学生复述本节课的学习内容，加深对安全用电知识的理解和记忆。
3.教师给出触电事故的案例，让学生分析原因，提出预防措施。
此节内容与学生生活实际紧密相连，便于学生通过观察、思考、探究，提高分析问题和解决问题的能力。同时，通过学习安全用电的原则和技能，使学生养成良好的安全用电习惯，提高生活质量，为终身发展奠定基础。
二、教学目标
（一）知识与技能
1.理解安全用电的原则，掌握安全用电的基本知识和技能。
2.能够分析日常生活中触电事故的原因，提出预防触电的措施。
3.教师根据学生的表现，给予客观、公正的评价，激发学生的学习积极性，为学生的持续发展奠定基础。
作为一名特级教师，我将充分发挥教学策略的作用，关注每一个学生的成长，以情境创设为载体，以问题导向为主线，以小组合作为基础，以反思与评价为手段，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力，使学生在轻松愉快的氛围中掌握安全用电的知识和技能。同时，注重培养学生的情感态度与价值观，使学生在学习的过程中，养成良好的安全用电习惯，为终身发展奠定基础。
三、教学策略
（一）情景创设
1.结合生活实际，创设生动活泼、富有挑战性的教学情境，激发学生学习兴趣，引导学生关注安全用电的重要性。
2.通过触电事故案例的展示，让学生身临其境，感受触电的危险，从而增强安全用电意识。
3.利用多媒体手段，如图片、视频等，形象直观地展示安全用电知识和技能，提高学生的学习效果。
3.小组合作的学习方式：教师组织了学生进行小组讨论和探究，使得学生能够在合作中学习，在交流中成长。这种学习方式不仅提高了学生的学习效果，也培养了学生的团队合作能力和沟通能力。
沪粤版九年级物理下册18.2怎样用电才安全教学设计
沪粤版九年级物理下册18.2 怎样用电才安全教学设计在设计这节课的时候，我主要考虑了两个方面。
一是让学生了解和掌握用电安全的知识，提高他们的安全意识；二是通过实践活动，培养学生的动手操作能力和团队协作能力。
一、教学目标1. 让学生了解和掌握用电安全的基本知识。
2. 培养学生正确的用电习惯，提高他们的安全意识。
3. 培养学生的动手操作能力和团队协作能力。
二、教学难点与重点1. 教学难点：怎样正确地使用电器，怎样预防触电事故。
三、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、电线、插座、电器等。
2. 学具：笔记本、笔。
四、活动过程1. 导入：通过一个生活实例，引发学生对用电安全的关注。
例如，讲述一个因为不注意用电安全而引发的火灾事故，让学生意识到用电安全的重要性。
2. 讲解：利用多媒体课件，详细讲解用电安全的基本知识，包括电器的正确使用方法、预防触电事故的措施等。
3. 演示：通过实物演示，让学生直观地了解用电安全的重要性。
例如，演示不正确使用电器导致的触电事故，让学生认识到错误的使用方法可能带来的危害。
4. 实践操作：让学生分组进行实践活动，例如，正确连接电路，使用电器，并学会预防触电事故。
在实践过程中，引导学生互相协作，共同完成任务。
五、活动重难点1. 活动难点：如何正确使用电器，预防触电事故。
六、课后反思及拓展延伸通过这节课，我发现学生们对用电安全有了更加清晰的认识，他们在实践活动中的动手操作能力和团队协作能力也得到了提高。
但是，我也注意到，部分学生在实践操作中还是存在一些问题，比如不按照正确的步骤操作，忽视安全措施等。
因此，在今后的教学中，我还需要加强对学生的指导，确保他们能够真正掌握用电安全的知识。
我还可以拓展延伸，让学生们了解更多的用电安全知识，例如，如何正确处理电器故障，如何在紧急情况下求助等。
这样，学生们在遇到用电问题时，能够更加从容应对，确保自己的安全。
重点和难点解析1. 导入环节的生活实例：我选择了生活中常见的一个因为不注意用电安全而引发的火灾事故来导入课程。
沪粤版九年级物理下册教案18.2 怎样用电才安全
教案：沪粤版九年级物理下册教案 18.2 怎样用电才安全一、教学内容本节课的教学内容来自沪粤版九年级物理下册第18章第2节，主要讲述了安全用电的原则、触电的类型与原因、家庭电路的连接方式、以及如何进行触电急救。
具体内容包括：1. 安全用电的原则：不接触低压带电体，不靠近高压带电体。
2. 触电的类型与原因：直接触电、间接触电、漏电。
3. 家庭电路的连接方式：并联、串联。
4. 触电急救方法：切断电源、用绝缘体将电线挑开、用干燥的木棒将电线与人体分离。
二、教学目标1. 让学生了解安全用电的原则，提高学生的安全用电意识。
2. 使学生掌握触电的类型与原因，能分析生活中的触电现象。
3. 培养学生正确连接家庭电路的能力，避免触电事故的发生。
4. 让学生学会触电急救方法，提高学生的自我保护能力。
三、教学难点与重点重点：安全用电的原则、触电的类型与原因、家庭电路的连接方式、触电急救方法。
难点：触电急救方法的运用，家庭电路故障的排查与处理。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、触电演示仪、电路图、绝缘棒、电压表、电流表。
学具：课本、笔记本、画图工具。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示生活中触电事故的图片，让学生了解触电的危险性。
2. 知识讲解：讲解安全用电的原则、触电的类型与原因、家庭电路的连接方式、触电急救方法。
3. 例题讲解：分析触电事故案例，让学生学会分析生活中的触电现象。
4. 随堂练习：让学生绘制家庭电路图，检查电路连接是否正确。
5. 触电演示：用电流表、电压表测试电路，让学生直观地了解触电的危险性。
6. 触电急救演练：让学生模拟触电急救场景，学会正确处理触电事故。
7. 课堂小结：回顾本节课所学内容，巩固知识点。
六、板书设计板书内容：1. 安全用电原则不接触低压带电体不靠近高压带电体2. 触电类型与原因直接触电间接触电漏电3. 家庭电路连接方式并联串联4. 触电急救方法切断电源用绝缘体将电线挑开用干燥的木棒将电线与人体分离七、作业设计1. 绘制家庭电路图，并标明各元件的作用。
沪粤版初中物理九年级下册18.2怎样用电才安全教案
沪粤版初中物理九年级下册 18.2 怎样用电才安全教案一、设计意图：本节课的设计方式采用了情景模拟、互动游戏和实践活动，旨在让孩子们在愉快的氛围中，了解和掌握安全用电的知识和技能。
活动的目的是培养孩子们的安全意识，提高他们的自我保护能力。
二、教学目标：1. 让孩子们了解电器的基本原理和安全用电的常识。
2. 培养孩子们的安全意识，提高他们的自我保护能力。
3. 培养孩子们的观察力、动手能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点：重点：电器的基本原理和安全用电的常识。
难点：如何让孩子们理解和掌握电器的基本原理和安全用电的常识。
四、教具与学具准备：1. 教具：电脑、投影仪、PPT、电器模型、电线等。
2. 学具：每个孩子一份安全用电手册、一份电器原理图、一份实践活动记录表。
五、活动过程：1. 引入：通过一个故事，讲述一个小女孩因为不注意安全用电，导致电器短路，引发火灾的故事。
引导孩子们思考安全用电的重要性。
2. 讲解：利用PPT和电器模型，讲解电器的基本原理和安全用电的常识。
让孩子们了解电器是如何工作的，以及为什么需要按照正确的方法使用电器。
3. 互动游戏：设计一个互动游戏，让孩子们在游戏中，找出不安全的用电行为，并改正。
通过游戏，巩固孩子们对安全用电的认识。
4. 实践活动：让孩子们分组，根据电器原理图，尝试连接一个简单的电路。
在实践过程中，引导孩子们注意安全，避免触电等危险。
六、活动重难点：重点：电器的基本原理和安全用电的常识。
难点：如何让孩子们理解和掌握电器的基本原理和安全用电的常识。
七、课后反思及拓展延伸：课后反思：在课后，我会对本次活动的效果进行反思，看看孩子们是否掌握了安全用电的知识，以及他们在实践活动中是否注意到了安全。
拓展延伸：我会鼓励孩子们在日常生活中，注意观察和思考，发现不安全的用电行为，并及时改正。
同时，我也会建议家长们，在家中对孩子们进行安全用电的教育，共同保护孩子们的安全。
这就是我为一节幼儿园课程设计的教案，我希望通过这样的教案，让孩子们能够掌握安全用电的知识，提高他们的自我保护能力。
沪粤版九年级物理下册教案18.2 怎样用电才安全
沪粤版九年级物理下册教案 18.2 怎样用电才安全教案：怎样用电才安全一、设计意图本节课的设计方式采用了理论讲解与实践操作相结合的方式，旨在让学生了解和掌握用电安全知识，提高他们的安全意识。
通过本节课的学习，学生能够了解电流的概念，知道电流对人体的危害，掌握安全用电的原则，能够正确使用电器设备，预防电器事故的发生。
二、教学目标1. 让学生了解电流的概念，知道电流对人体的危害。
2. 让学生掌握安全用电的原则，能够正确使用电器设备。
3. 培养学生遵守用电规则，预防电器事故的发生。
三、教学难点与重点重点：电流的概念，电流对人体的危害，安全用电的原则。
难点：如何正确使用电器设备，预防电器事故的发生。
四、教具与学具准备教具：电流表、电压表、电灯、插座、开关等。
学具：笔记本、笔。
五、活动过程1. 情景引入：讲述一个因为不注意用电安全而引发的电器事故案例，让学生了解电流对人体的危害，引出本节课的主题——怎样用电才安全。
2. 理论讲解：讲解电流的概念，电流对人体的危害，安全用电的原则。
让学生明白电流的强度对人体的重要性，以及不遵守用电规则可能引发的后果。
3. 实践操作：让学生分组进行实验，使用电流表、电压表测量电流和电压，让学生亲自体验电流对人体的危害。
通过实验，让学生了解安全用电的重要性。
4. 课堂讨论：让学生谈谈在实验中的感受，以及对安全用电的认识。
引导学生自觉遵守用电规则，预防电器事故的发生。
六、活动重难点重点：电流的概念，电流对人体的危害，安全用电的原则。
难点：如何正确使用电器设备，预防电器事故的发生。
七、课后反思及拓展延伸课后反思：在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，检查教学目标的达成情况，对学生的学习情况进行全面了解，为下一步的教学做好准备。
拓展延伸：可以组织学生进行用电安全知识竞赛，让学生在竞赛中进一步巩固所学知识。
还可以让学生回家后，向家人宣传用电安全知识，将所学知识运用到实际生活中。
重点和难点解析一、情景引入的选取我选择了真实发生的电器事故案例进行情景引入。
沪粤版九年级物理下册第十八章18.2《怎样用电才安全》学案
沪粤版九年级物理下册第十八章18.2《怎样用电才安全》学案一、教学内容本节课的教学内容来自于沪粤版九年级物理下册第十八章第二节《怎样用电才安全》。
本节课主要内容包括：了解家庭电路的基本构成和各部分功能，掌握安全用电的基本原则，学会正确使用电器设备，以及掌握常见的急救措施。
二、教学目标1. 让学生了解家庭电路的基本构成和各部分功能，知道用电器、电源、开关、保险丝等之间的关系。
2. 培养学生掌握安全用电的基本原则，提高学生的安全意识。
3. 使学生学会正确使用电器设备，提高学生的实际操作能力。
三、教学难点与重点重点：家庭电路的基本构成和各部分功能，安全用电的基本原则。
难点：正确使用电器设备，常见急救措施。
四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备，电源，开关，保险丝等。
学具：笔记本，笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示一些由于用电不当造成的事故图片，让学生认识到用电安全的重要性。
2. 知识讲解：讲解家庭电路的基本构成和各部分功能，安全用电的基本原则。
3. 例题讲解：通过示例，讲解正确使用电器设备的操作步骤。
4. 随堂练习：让学生结合所学内容，分析一些生活中常见的用电安全隐患，并提出解决办法。
5. 课堂讨论：分组讨论，让学生分享自己家庭中的用电安全措施。
6. 常见急救措施讲解：讲解触电事故发生时的急救方法。
六、板书设计板书内容：家庭电路：用电器电源开关保险丝安全用电原则：1. 不接触低压带电体2. 不靠近高压带电体正确使用电器设备：1. 了解电器设备的基本构成和功能2. 按照操作规程使用电器设备3. 定期检查电器设备急救措施：1. 切断电源2. 拨打急救电话3. 实施人工呼吸等急救方法七、作业设计1. 描述一下自己家庭中的用电情况，列出可能存在的安全隐患，并提出解决办法。
答案：略2. 结合所学内容，分析一些公共场所的用电安全隐患，并提出改进建议。
答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过引入实践情景，讲解知识，举例分析，课堂讨论等方式，使学生了解了家庭电路的基本构成和各部分功能，掌握了安全用电的基本原则，学会了正确使用电器设备，并了解了常见的急救措施。
沪粤版2020年物理九年级下册第18章《第2节 怎样用电才安全》教案
教案：沪粤版2020年物理九年级下册第18章《第2节怎样用电才安全》一、教学内容本节课的教学内容主要包括教材第18章第2节“怎样用电才安全”，具体内容包括：1. 了解家庭电路中的电流过大的原因。
2. 掌握用电器金属外壳必须接地的重要性。
3. 学会正确使用测电笔的方法。
4. 掌握安全用电的原则和注意事项。
二、教学目标1. 让学生了解家庭电路中电流过大的原因，提高学生的安全意识。
2. 培养学生正确使用测电笔的能力，降低触电事故的发生。
3. 教育学生遵守安全用电规则，提高学生的自我保护能力。
三、教学难点与重点重点：家庭电路中电流过大的原因，用电器金属外壳接地的作用，安全用电的原则和注意事项。
难点：测电笔的正确使用方法。
四、教具与学具准备教具：测电笔、多媒体教学设备学具：测电笔、实验器材五、教学过程1. 实践情景引入：讲述一个由于触电引发的事故案例，引导学生思考触电的原因，引出本节课的主题。
2. 知识讲解：（1）电流过大的原因：短路、用电器总功率过大。
（2）用电器金属外壳接地的作用：防止外壳带电，造成触电事故。
（3）安全用电原则：不接触低压带电体，不靠近高压带电体。
3. 测电笔的使用方法：（1）让学生亲自实验，观察测电笔的使用方法。
（2）讲解测电笔的使用步骤：手接触笔尾金属体，笔尖金属体接触导线，观察氖管是否发光。
4. 随堂练习：（1）判断家庭电路中电流过大的原因。
（2）判断测电笔的正确使用方法。
5. 课堂小结：六、板书设计板书内容：怎样用电才安全1. 电流过大原因：短路、总功率过大2. 金属外壳接地：防止外壳带电，造成触电事故3. 安全用电原则：不接触低压带电体，不靠近高压带电体4. 测电笔使用方法：手接触笔尾金属体，笔尖金属体接触导线，观察氖管是否发光七、作业设计1. 家庭电路中电流过大的原因是什么？请列举实例。
答案：短路、用电器总功率过大。
2. 为什么用电器金属外壳必须接地？答案：防止外壳带电，造成触电事故。
沪粤版九年级物理下册教案：18.2 怎样用电才安全
沪粤版九年级物理下册教案：18．2 怎样用电才安全教案设计意图：本节课的设计方式采用理论讲解与实践操作相结合的方式，让学生在了解电器使用的基本知识的同时，通过亲自动手操作，增强安全意识，提高电器使用的熟练度。
活动的目的在于让学生掌握家庭用电安全知识，提高自我保护意识，避免电器使用过程中可能出现的安全事故。
教学目标：1. 了解家庭用电的基本知识，掌握安全用电的原则。
2. 学会正确使用电器，提高电器使用的熟练度。
3. 增强安全意识，提高自我保护能力。
教学难点与重点：重点：家庭用电的基本知识，安全用电的原则。
难点：电器使用的操作技巧，安全意识的确立。
教具与学具准备：教具：电器设备、电源插座、开关、电线等。
学具：笔记本、笔。
活动过程：一、导入（5分钟）通过向学生讲述一些与电器使用相关的安全事故案例，引起学生的关注，激发学生的学习兴趣。
二、理论讲解（10分钟）1. 讲解家庭用电的基本知识，包括电源插座、开关的作用，电线的规格等。
2. 讲解安全用电的原则，包括不接触低压带电体，不靠近高压带电体等。
3. 讲解电器使用的注意事项，包括使用电器时的姿势、操作步骤等。
三、实践操作（10分钟）1. 学生分组，每组配备一套电器设备、电源插座、开关、电线等。
2. 学生在教师的指导下，进行电器设备的安装、使用操作。
3. 教师巡回指导，纠正学生的操作错误，讲解操作要领。
四、活动重难点（5分钟）1. 讲解电器设备的正确安装方法。
2. 讲解电器设备的正确使用步骤。
3. 讲解安全用电的原则，以及注意事项。
五、课后反思及拓展延伸（5分钟）2. 学生思考如何在日常生活中传播安全用电的知识，提高全家人的安全意识。
3. 学生讨论如何在生活中创新，改进电器设备，使其更安全、更便捷。
通过本节课的学习，学生能掌握家庭用电的基本知识，了解安全用电的原则，提高电器使用的熟练度，增强安全意识，提高自我保护能力。
重点和难点解析：一、导入环节的故事讲述在导入环节，我通过讲述一些与电器使用相关的安全事故案例，引起学生的关注，激发他们的学习兴趣。
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18.2 怎样用电才安全
教学目标
1、知识与技能：知道电功率越大，电路中的电流就越大；
2、过程与方法：通过观察体验，知道保险怎样“保险”；归纳安全用电的知识；
3、情感、态度与价值观：具有安全用电的意识。
教学重点
通过实验，观察体验电功率与电路中电流的关系，观察体验保险丝的工作过程。
教学难点
“电功率越大，电路中的电流越大”的应用。
教具：电路演示板保险管
教学过程：
一、引入新课
师：电给我们的生活带来了极大的方便，但是如果不注意安全用电，所造成的危害和损失让人触目惊心的。
例如下面这些例子：
1、（羊城晚报）2000年3月29日，河南焦作一影视厅发生罕见惨剧——“天堂”烧死74人。
2、（羊城晚报）2002年3月23日,一民房今晨失火死２人疑是家中电线短路引起
3、(厦门日报) “用电不当毁了世界文化遗产”2003 1月19日19时左右, 世界文化遗产———武当山古建筑群重要宫庙之一的遇真宫发生特大火灾，主殿在这场大火中全部烧毁。
师：上述的例子大多与电器有关。
关于安全用电的知识，在前面我们已经学习一部分了，这一节课我们从另一角度来学习安全用电的知识。
“电功率与安全用电”（板书）二、进行新课
（一）电功率越大，电路中的电流就越大
师：近几年来，我国许多地区对供电线路进行了改造。
将电线换成更粗的，电能表的额定电流换成更大的。
为什么要这样做呢？
师：上课前同学们已经进行了一次家庭调查，调查十年前和现在所使用的用电器分别有哪些。
屏幕上的是一个同学的调查结果。
大家互相交流一下调查结果。
看看可以得出什么结论。
生：讨论交流。
师：添置了新的大功率用电器。
那么添置前和添置后对电路有什么影响呢？我们现在用电功率的知识来计算十年前和现在究竟是哪些地方不同。
让时光倒流回十年前，我们的家里有这些用电器，（屏幕出示用电器的名称和相应的电功率）你们能计算出干路的电流是多少？
生：计算。
师：回到我们现在，添置了这些用电器，（屏幕出示用电器的名称和相应的电功率）那么干路中的电流又是多少呢？
生：计算，讨论得出结论
师：从计算结果可以看出，当电压一定的时候，电功率越大，电路中的电流就越大。
（板书）现在大家能不能告诉我为什么要进行线路改造呢？
生：讨论回答
师：演示实验，证明电功率越大，电路中的电流越大。
得出：电路中同时使用的用电器不能太多。
（二）保险丝
师：在刚才的电路中，由于具备安全用电的知识，才避免了大的损失。
这都得归功于电路中安装了保险丝。
（板书）
常见的保险丝如课文的插图所示。
大家可以看看桌面上的两个保险管。
阅读书本的材料，可以参考桌面上的两个保险管。
从中你可以得到什么关于保险丝的知识呢？
生：阅读讨论
师：总结保险丝的特点以及使用保险丝的注意事项。
（板书）
生：练习（屏幕投影）
某学校教学楼里有12间教室，每间教室装有40W的日光灯4盏。
如果你是学校的电工，你应该选择哪种规格的保险丝？常用保险丝的规格见右表。
（三）总结安全用电的知识
生：根据投影的画面，对安全用电的知识进
行知识归纳。
师：归纳总结安全用电的知识。
（板书）
三、达标练习：完成物理套餐中的本节内
容。
小结：根据板书，总结本节内容，明确重、难点。
课后活动：
完成物理套餐中课堂未完成的内容。
板书设计
18.3样用电才安全
1、短路的危害
2、家庭电路中电流过大的原因直径（mm）额定电流（A）
0.21 3.75
0.98 5
1.02 6
1.25 7.5
1.51 10
3、常见的触电事故
4、安全用电常识
教学反思
使人成熟的不是时间，而是经历。
经历了这次成长杯后，我发觉自己成长了不少。
下面谈谈自己上完这节课后的一些反思。
本节内容涉及到安全用电知识，既是前面学过的电路和电路计算的知识延伸，又与实际生活相联系，充分体现“从生活走向物理，从物理走向社会”的理念，并且贯彻以人为本，动手探究的教学思想。
本节课结构很好，环环相扣，突出了重点。
首先通过多媒体展示一段触电事故的视频，这样一来可以激发学生的学习兴趣。
二来则以真实的事例教育学生安全用电的重要性，导出课题。
触电的急救这部分讲得少了些。
本来是准备了一个很好的视频，准备让学生观看视频后，然后由学生来小结急救的一些知识的。
但是由于多媒体声音坏掉，所以我讲这部分知识点的时候少了点，留下了一些遗憾。
语言方面还需要再雕琢，还有教态，如果再大气些就更好。