初二物理下册期末考试试题分析

北京市101中学2024年八年级下册物理期末考试试题含解析

北京市101中学2024年八年级下册物理期末考试试题注意事项1．考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回．2．答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用0．5毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置．3．请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符．4．作答选择题，必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案．作答非选择题，必须用05毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律无效．5．如需作图，须用2B铅笔绘、写清楚，线条、符号等须加黑、加粗．一、单选题1．如图所示的图象中，能正确反映重力和质量关系的是A．B．C．D．2．把重100N的沙子从一楼运上三楼，体重相同的小红、小明和小亮三位同学用了如图所示的三种方法。

小红用桶提着上楼，小明用滑轮提升小桶的方法，小亮用滑轮提升麻袋的方法。

由图中提供信息，判断以下说法正确的是（）A．小红同学做的有用功为900JB．小明同学使用的滑轮是定滑轮C．小亮同学的方法机械效率最高D．小红同学做功所用时间最多，做功最慢3．空中沿水平方向匀速飞行的一架飞机，正在向灾区空投救灾物资，在空投的过程中，飞机的动能和重力势能的变化情况是A．动能、重力势能都增大B．动能、重力势能都减小C．动能减小、重力势能增大D．动能增大、重力势能减小4．下列所示现象中，对物体做功的是A．搬而未起B．提着滑板在水平路面上前行C．人将木箱推到斜面的顶端D．举着杠铃在空中不动5．下列做法或装置利用大气压的是A．拦河坝上窄下宽B．用高压锅煮食物C．用吸管吸取饮料D．注射器注射药液6．下列有关飞机升力产生说法正确的是（）A．飞机的升力如同气球在空气中受到向上的力，是空气对它的浮力B．是因为机翼上下方气流速度不同，使机翼上下表面存在压强差C．是因为飞机高速运动产生的，任何一个物体，只要在空气中高速运动都会获得这样的升力D．是由于发动机的动力产生的7．甲、乙两个完全相同的杯子盛有不同浓度的盐水，将同一个鸡蛋先后放入其中。

八年级物理下册期末试卷分析

八年级物理下册期末试卷分析之一试卷简要分析总体来看，试题内容认真体现了课程改革实验的精神，较好地考查了学生“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”的课程目标要求；所考知识点涵盖了八年级物理第七章（密度与浮力）――第十章（小粒子与大宇宙）的内容，知识覆盖面广，并能结合物理学科特点以及生活实际组织命题；本试卷共五个大题，分别为填空、选择、作图、探究与实验、计算简答题，题型全面，试题结构合理；试题难易程度适中，梯度明显，有较好的区分度和信度，较好地实现了对学生的基础和能力的全面检测，充分体现了“从生活走向物理、从物理走向社会”的新课程理念。

本期试题有以下特点：1、注重基础、淡化理论从试题分析可以看出，绝大部分都是涉及物理基础知识和基本实验技能、以及物理与社会的一些基本常识，涉及理论方面的较少。

2、注重与社会、生活的联系该试题注重教材但不拘泥教材，较多的考查了与生产、生活和方面的联系。

如第3、4、5、8、22小题的生活饮食问题，第7、11、14、18、32小题的物理与生产联系问题，第16、23小题的现代科技发展问题，第30小题的滑板问题体现了生活与物理的紧密联系等等。

3、较好地体现了能力立意该试卷有多数试题都是以能力为核心，对学生的素养、科学探究、物理实验、以及应用物理知识解决社会生产和生活中的一些实际问题的能力进行了一定的考查，并对学生的阅读理解能力、语言表达能力和作图及实验能力进行了很好的考查。

如第10、19、21、24、25、26、27、28、29小题就较好地体现了对学生能力的考查。

4、强化了实验能力的考查该试题加强了物理实验能力的考查，除探究与实验第四大题共18分外，在选择、填空题中都有涉及。

除考查了基本仪器的使用、读数外，还考查了实验数据分析和实验探究设计等,具有一定的开放性。

5、重点突出，兼顾教与学的考查该试题在注意检测内容的全面性的同时，突出重点，侧重考查了压强（包括液体压强）、浮力、功、功率、机械效率、实验探究等内容。

八年级物理第二学期期末测试试卷分析

2020-2021学年度第二学期八年级物理期末测试情况分析一、试题分析本套试题共四个大题，选择题10小题（每道2分，共20分），填空与作图题7小题（每空一分，每图2分，共22分），实验探究题4小题（共22分），计算题2小题（每题8分，共16分）满分80分。

试题以教材为基础，以物理新课标为指导，坚持注重基础，强化能力提升。

题目类型多样，联系生活紧密，关注前沿科技，重视人文素养，既考察了基础知识的掌握情况，又着重检验了学生的探究能力和创新能力，同时体现了物理学科的立德树人育人目标。

二、学生成绩状况及分析学生成绩状况，参加考试xxx人，最高分xx分，最低分xx分，平均分xx分，及格人数xx人，及格率为xx％，优秀人数xx人，优秀率为xx％，其中不及格xx人，差生比例较大，八年级物理整体成绩较低。

三、答题情况及失误分析1、选择题选择题以基础题为主。

主要考查学生对基础知识、基本概念的理解和掌握，对基本规律的简单应用。

第2、5、6、8题围绕基本概念考查。

第1、9题图形结合，注重考查学生综合应用能力。

第4、7、10题分别是压强、浮力、功、机械效率的简单计算。

第3题通过覆杯实验联系大气压，提升学生学习物理兴趣。

存在问题：（1）学生对基础知识重视不够，第1、2、5、6题只需要掌握基本概念就能答对，但部分学生还是不得分。

（2）审题不到位，不能准确理解题目意图，凭感觉作答，出错率高。

（3）缺乏选择题答题技巧，计算能力偏弱。

2、填空作图题填空作图题符合课标要求,结构设计合理，注重了学生对基础知识的掌握和试验探究能力的考查。

知识点覆盖面较广，基础题占了相当大的比例，符合学生的实际认知情况。

如第13、14、15题，源于教材，属于基本应用、基本计算。

第11、12、16等题，与实际生活紧密联系，又介绍了科学前沿，有利于培养学生学习兴趣，强化了学生对学好物理的重要性的认识。

作图题17题，第1小题考查受力分析，涉及杆的弹力，学生不会利用二力平衡判断支持力方向；第2小题考查压力的概念及杠杆力臂的画法，压力大多画错，力臂细节注意不到位，垂直符号、双向箭头、力臂名称忘标。

福建省厦门市湖里实验中学2024届物理八年级下册期末考试试题含解析

福建省厦门市湖里实验中学2024届物理八年级下册期末考试试题考生须知：1．全卷分选择题和非选择题两部分，全部在答题纸上作答。

选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题的答案必须用黑色字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。

2．请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。

3．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，在草稿纸、试题卷上答题无效。

一、选择题（每题1.5分，共30题，45分）1．如图所示，小杜洗水果时发现不同的水果在水中静止时所处位置是不一样的。

葡萄在水中下沉后静止在容器底部；苹果漂着，大约有四分之一体积露出水面；青枣也漂着，约有十分之九体积在水中，她的四个小伙伴看到后，每人说了一句话。

其中正确的是（）A．小田说“苹果的密度比葡萄的密度大”B．小牟说“青枣和苹果相比，青枣的密度更接近水的密度”C．小钱说“苹果漂浮在水面上，说明苹果受到的浮力比苹果受到的重力大”D．小强说“葡萄沉在容器的底部，葡萄受到的浮力不一定比葡萄受到的重力小”2．是甲、乙两种液体内部的压强与深度关系的图像，设甲液体的密度为ρ甲，乙液体的密度为ρ乙，把同一木块分别放入盛有甲、乙两种液体的容器中，则()A．图Ⅱ中的容器盛的是甲液体B．图Ⅱ中的容器盛的是乙液体C．木块在图Ⅱ中受的浮力大D．木块底部在图Ⅲ中受的压强大3．曹冲称象的故事中有很多物理知识和科学方法，如图所示。

下列观点错误的是A．曹冲称象用到了等效替代法B．曹冲称象用到了控制变量法C．前后两次水面正对记号说明了前后两次排开水的体积相同D．要推出“象重等于石头重”，理论依据是物体漂浮的条件即浮力等于重力4．日常生活中，惯性现象既有利，也有弊。

以下属于利用惯性“有利”的一面是A．赛车在转弯时滑出赛道B．高速路上汽车限速行驶C．跳远运动员跳远时助跑D．人踩到西瓜皮上会滑倒5．如图所示的杠杆中属于费力杠杆的是A．B．C．D．6．一辆汽车静止在水平地面上，下列四对力中相互平衡的是：A．汽车受到的重力与地面对它的支持力B．汽车受到的支持力与它对地面的压力C．汽车受到的重力与它对地面的压力D．汽车受到的摩擦力与它对地面的压力7．下面哪种做法是为了减小摩擦？A．在鞋底、轮胎上刻有凹凸不平的花纹B．下雨天在泥泞的路面上撒些炉渣或沙子C．用滚动摩擦代替滑动摩擦D．增大压力和增大接触面之间的粗糙程度8．如图所示，质量分别为m、2m的两个物体在大小F的恒力作用下，沿水平方向前进了相同的距离，两图中恒力F 做的功W甲和W乙的关系是A．W甲>W乙B．W甲<W乙C．W甲=W乙D．无法比较9．“复兴号”列车在减速进站的过程中，列车的惯性（）A．变小B．不变C．变大D．先变小后不变10．如图所示，一枚鸡蛋刚好悬浮在一杯盐水中．现在往杯中加入适量清水（未溢出），在添加清水的过程中，下列判断正确的是A．因为液体的密度减小，所以液体对容器底部的压强变小B．鸡蛋将上浮，在未露出水面之前，所受浮力大小不变C．鸡蛋将保持悬浮状态，因为鸡蛋所受浮力等于重力D．鸡蛋将下沉，因为鸡蛋所受浮力小于重力11．下列关于机械和功相关说法，正确的是（）A．若重力对物体做了功，物体的运动状态一定发生改变B．所做有用功越多的机械，则其机械效率一定越大C．物体受到的合外力做功为零，则物体一定处于静止状态D．机械做功越快，则机械做功的功率一定越大12．如图所示的生活用具中，使用时属于费力杠杆的是（）A．筷子B．托盘天平C．核桃夹D．瓶起子13．用绳子系着木桶，手抓着绳子，从井中向上提水，此时手受到了向下的作用力，这个力的施力物体是A．手B．水C．水桶D．绳子14．下列情形与大气压强无关的是A．用吸管吸饮料B．马德堡半球实验C．高原上用普通锅不易煮熟米饭D．“玉兔”号在月球上留下“足迹”15．下列实例中，通过做功的方式改变物体内能的是（）A．烧水时，水温逐渐升高B．两手相互摩擦，手的温度升高C．冰块放入饮料中，饮料变得凉凉的D．阳光照在身上，身体感觉很温暖16．如图所示是做测量大气压值的实验，若将玻璃管由竖直变成倾斜时，则（）A．测得大气压值偏大B．槽内汞面的位置升高C．管内汞柱的高度不变，长度变长D．管内汞柱的高度变大，长度变长17．下列科学家与其贡献不对应的是（）A．牛顿—牛顿第一定律B．托里拆利—测出大气压值C．伽利略—证明大气压存在D．阿基米德—杠杆平衡条件18．如图所示，要使杠杆处于平衡状态，在A点分别作用的四个力中，最小的是A．F1B．F2C．F3D．F419．在国际单位制中，功率的单位是（）A．帕斯卡（Pa）B．瓦特（W）C．焦耳（J）D．牛顿（N）20．关于压强与浮力，下列说法错误的是A．因为液体的压强随深度的增加而增大，所以拦河坝设计成下宽上窄的形状B．菜刀钝了在磨石上磨一磨，是为了增大压强C．潜水艇是靠改变自身浮力实现上浮和下潜的D．我们能利用吸管把饮料吸入嘴里，是利用了大气压的作用21．能正确描述物理量间关系的图象是A．水的重力与质量的关系B．铁的密度与体积的关系C．液体压强与深度的关系D．匀速直线运动22．用一段细铁丝做一个支架作为转动轴，把一根中间戳有小孔（没有戳穿）的饮料吸管放在转动轴上，吸管能在水平面内自由转动（如图所示）．用餐巾纸摩擦吸管使其带电，将带负电的橡胶棒靠近带电吸管的一端时，发现吸管被推开，下列说法正确的是（）A．吸管和橡胶棒带异种电荷B．吸管和餐巾纸摩擦后，两者带同种电荷C．吸管和餐巾纸摩擦时，吸管得电子带负电D．吸管和餐巾纸摩擦时，吸管失电子带负电23．下列对生活中物理现象的分析，正确的是（）A．人沿水平方向推水平地面上的物体，没有推动，是因为推力等于摩擦力B．我们称为“孔明灯”的热气球是利用加热的方法使气球内空气密度变大而产生升力使热气球升空的C．马德堡半球实验可以测出大气压的数值D．旅客必须在安全区域等候上列车，是因为列车经过时，人与列车间空气流速大，压强大可能会发生安全事故24．如图所示，作用在杠杆一端且始终与杠杆垂直的力F，将杠杆缓慢地由位置A拉至位置B，在这个过程中，力F 的大小将（）A．不变B．变小C．变大D．先变大后变小25．2019年永州市初中体育毕业考试增加了足球项目。

八年级(下)期末物理试卷(含答案分析)

八年级（下）期末物理试卷（含答案分析）时间：90分钟总分：100分题号一二三四五六总分得分一、单选题（本大题共8小题，共24.0分）1.发现万有引力定律的科学家是（）A. 伽利略B. 牛顿C. 瑞利D. 哥白尼2.一个篮球被运动员抛出后，在空中向前运动的过程中所受重力的情况是（）A. 不受重力B. 受到向前的重力C. 重力小了很多D. 受到竖直向下的重力3.在如图所示的四种用具中，正常使用时属于费力杠杆的是（）A. 修树剪子B. 拔钉子C. 核桃夹子D. 取碗夹子4.两位同学想用弹簧拉力器来比试臂力的大小，他们在同一拉力器上安装了三根弹簧，结果两人都成功地将拉力器拉开，由此可知（）A. 手臂粗的同学所用的力较大B. 手臂长的同学所用的拉力较大C. 两位同学所用的力一样大D. 无法比较两位同学所用力的大小5.下列在运动场上常见的一些现象，其中不能用惯性知识解释的是（）A. 跳远运动员要助跑一段距离后才起跳B. 投掷铅球时，铅球离开手后继续向前运动C. 跳高运动员跳过横杆后从最高点落向地面D. 短跑运动员跑到终点后不能立即停下来6.下列事例中不属于连通器应用的是（）A. 两水渠之间的涵洞B. 洗手池的回水管C. 水塔的供水系统D. 用注射器吸取药液7.如图所示，下列说法正确的是（）A. 小鸟受到的重力与小鸟对树枝的压力是一对平衡力B. 小鸟对树枝的压力与树枝对小鸟的支持力是一对平衡力C. 小鸟受到的重力与树枝对小鸟的支持力是一对平衡力D. 小鸟受到的重力与树枝受到的重力是一对平衡力8.如图，两个完全相同的容器甲和乙放在水平桌面上，盛有不同浓度的盐水，将同一鸡蛋分别放入其中，鸡蛋静止时两容器内盐水的深度相同。

设鸡蛋在甲、乙两容器中所受浮力分别为F1和F2，盐水对甲、乙容器底部压强分别为p1和p2，则（）A. F1>F2p1>p2B. F1=F2p1=p2C. F1<F2p1=p2D. F1=F2p1<p2二、多选题（本大题共2小题，共10.0分）9.关于压力和压强，下列说法正确的是（）A. 大气压强随着海拔高度的增加而减小B. 刀刃磨得很锋利，是在压力一定时，通过减小受力面积来增大压强C. 物体的重力越大对接触面的压强就一定越大D. 水坝建成上窄下宽的形状，是由于水对坝体的压强随深度的增加而增大10.如图所示，质量为m的小球从静止下落，落在与A点等高处、竖直放置静止的轻弹簧上，到达与B点等高处时小球重力与弹簧的弹力大小相等，图中与C点等高处是小球到达的最低点（不计空气阻力）。

八年级物理期末考试试卷分析

八年级物理期末考试试卷分析本次期末试题较好地体现了全面贯彻《物理课程标准》中关于“知识与能力，过程与方法，情感、态度与价值观”三维目标的要求，切实有效地把考查物理知识与考查学生学习能力、学习方法和学习过程以及情感、态度与价值观结合起来，题目知识难度中等偏难，对学生自主学习与探究性学习能力和实践能力，关注学生的创新精神和创新能力，加强对实验探究和语言文字能力的考查，基本体现了考试对中学物理课程改革和物理教学的导向作用。

一、题型及分值分配：一题为选择题12道，每题3分，共36分，二、题为填空题14个空每空2分，共28分，三题为作图与探究题共计24分，四题为计算题2道分值为12分。

二、试题特点（1）基础题仍占较大的比例。

主要考查学生的基础知识、基本概念的理解和掌握、基本规律的简单应用。

选择题、填空题考查的都是学生基础掌握情况。

（2）重视理解能力的考查，在考查学生基础知识的掌握方面，主要考查学生的理解能力。

在选择题中考查的知识内容主要是：弹簧测力计的使用方法、力的分析、功能原理等，这些都是考查学生对基础知识的理解和掌握程度。

（3）重视实验能力、实验方法的考查。

联系实际，以实际社会生活作为题目的背景，创设情境。

主要考查学生运用物理知识解决实际问题的能力。

例如：填空题的第1、2题。

三、出错比较集中的题目：一题2、3、6题，二题13、15、18、19，三题20、21、24，四题计算题。

四、错题分析：1、学生对一些基础问题概念和理论，不能在理解的基础上进行掌握和应用导致答题错误。

2、学生对一些基础的物理实验操作和技能掌握不牢，实验分析，迁移能力，没有很好的形成，导致不能正确完成解答实验题。

3、受数学计算题解题方法的影响，学生在解题步骤中不带单位，且不进行单位换算。

4、学生审题能力的欠缺，对于信息类题目不能提取有效信息。

五、今后教学建议：为全面提高教学质量，建议在今后教学工作中应注意以下几点：1、在教学时，切实注重“知识与技能”“过程与方法”“情感态度与价值观”等三维目标的达成，要认真把握好物理知识与技能的教学目标。

八年级下学期物理期末考试试卷分析

八年级下学期物理期末考试卷子分析八年级下学期物理期末考试卷子分析民族中学吴琴一、卷子概述这次卷子全卷总分值100分，时间70min。

题型分为选择题30分，填空题32分，作图题4分，实验探究题14分，综合应用题20分。

从考试的题型设计来看本次考试的题型属于基此题型。

题目更多的重视根底知识的应用和物理实验的考查。

真题的难易程度较中考偏低。

比拟简单。

虽然真题难度不高，但是通过本次考试可以反映出每个学生根底知识的掌握情况，为力学局部的知识总结起肯定的指导作用。

二、考试成绩分析及学生答题情况1、考试成绩分析本次考试X分97 分，X分6分，平均分39.8 分。

及格率 18.6 %，优秀率 1.2 % ，低分率 57.3 % ，2、学生答题反映出的问题〔1〕学生的根底知识掌握得不好学生对一些物理概念、规律掌握不牢固或理解不透彻。

例如：选择题第2题考查学生对增大和减小摩擦的方法的理解，答案是C。

而有的学生认为加润滑油——使接触面别离减小摩擦的方法是变滑动为滚动来减小摩擦而选D。

第6题是对浮力知识的考查，这个题正确率还是很高的。

学生懂得利用漂荡在液面上的物体F浮=G物的关系来答题。

但也有学生只考虑海水的密度大，不考虑船排开水的体积而导致答题错误。

第8题考查物体所受浮力与物体浸入水中体积的关系图像。

这道题有肯定的难度，学生丢分最多。

原因是认为物体浸没后浮力不变而选错误选项D。

第10题考查的是学生对物理课本的重和课桌高度的估测，有局部学生由于不能精确估测而丢分。

第17题主要考查学生对二力平衡条件的理解，而有的学生不加分析就直接得出摩擦力的方向竖直向下。

〔2〕.物理实验、分析能力不强学生对于实验原理、实验探究的过程、实验数据的分析、实验结论的得出等环节的分析都还存在很多问题。

例如：实验探究题第20题，要求探究（斜面的机械效率）的实验，很多学生不了解方法，实验、观察能力较差。

只是靠平常老师的讲解，不加分析直接写出答案或有的同学就靠蒙。

人教版初二物理下册期末测试题及答案和试卷分析

人教版初二物理下册期末测试题及答案和试卷分析[试题分析]题型结构：1-10小题为选择题共23分，11-22小题为填空题共22分，23-25小题为作图题共6分，26-27小题为简答共4分,28-30为计算题共21分,31-33为实验探究题共20分。

选择题、填空题作图题主要考查学生的知识与技能，探究题、简答计算题主要考查学生的提出问题、分析数据、探究过程与方法等。

本试卷难度适中，试题内容以考查学生的基础知识为主，试题考查的知识点覆盖面广，情景新颖，对比性强（围绕学生的易错点、易混点考查），与生活联系密切，且特别注重方法与过程的考查，对我们以后的物理教学有着很强的指导意义。

[答题情况]一、选择题大多考查基础知识和基本方法。

第1、2、3、5、6、7、得分率较高，其中出错比较多的有第4、8、9、10题。

第4题考查知识网络，有的同学无从下手，说明学生对知识结构的把握不到位。

第8、10题，出错的原因是学生漏选错误；第9题，学生对光路的可逆性理解错误。

二、填空题也是考查基础知识。

大多数题得分率较高，其中第14、17、19、21、22题错的较多。

第14题，学生对水沸腾时温度保持不变理解的不到位导致出错；第17题，有的同学吧把时间忘记变单位了直接计算，超声波和次声波范围没记住，导致出错，第19题，学生对电路分析不能灵活运用，导致出错。

第21题分析的不够全面，第22题知识点不会。

作图题得分较高三、实验探究题主要考查学生的提出问题、分析数据、解决实际问题的能力等。

第31、33题得率较高，第32题是一个针对实际问题提出改进建议的题目，个别同学因采取的措施不合理而导致失分。

四、简答计算题的第29小题计算步骤不甚规范，但能通过必要的文字说明说清楚，这将在下学期的电流计算题中加以规范。

[教学情况]1.重视学生的书写，重视学生的作图规范性，在本次的考试中都用铅笔作图，且书写也有了很大的改观。

2.重视基础知识的训练，对过程、方法等的训练不够到位导致本次失分较多。

八年级物理下册期末试卷分析

八年级物理下册期末试卷分析蠡吾三中魏杏娟一、试题分析本次八年级期末物理试题，共五个大题：选择题、填空题、作图与实验探究题、计算题。

共设置了38个小题，题量适中，保证试题有一定的信度，又不给学生增加过重的考试负担，并给学生留有一定的思考余地，保证每个学生都能积极动脑，认真思考每一个问题。

本试题从内容的选择上，突出了对重点知识的考查。

试题的设计体现了物理学科的特点和教改的动向，整份试题具有以下几个特点：1．体现了对物理基础知识的考察，且灵活多变。

2．体现了对物理知识的理解能力的考查。

3．体现了对学生观察实验能力、分析概括能力的考查。

4．体现了应用物理知识解决实际问题能力的考查。

5．体现了对学生科学精神，科学态度和科学探究能力的考查。

6．知识覆盖面较全，重点突出。

二、试题做答及答题失误情况分析总体情况:共计人,总分 ,平均分 ,优秀率及格率1、填空题考查的知识面广，并且具有基础性、灵活性和适当的开放性，普遍存在失误的是第20,21,22小题，学生对课本最后两章掌握的不太好。

2、探究和实验题注重了应用性。

作图题由于这方面训练较好，失分不多，而且规范准确。

实验探究题具有一定的综合性，实践性和开放性，重点考查学生实验的基本能力，适当增加了猜想、比较、说理等方面的题，学生回答时存在不准确，判断失误的地方，3、计算题考查的是浮力,功率计算，题型功能突出，37题难度较大, 38题难度适当，公式运用熟练，计算较准，解题步骤规范。

个别学生还不会灵活运用公式。

三、对教学反思及提高教学质量的几点建议这次试卷分析中所反映出来的问题，1、从卷面上看，学生的基础知识和基本技能掌握的比较好。

卷面工整，作题规范。

2、学生的综合素质与能力明显提高。

本次考试与以往的考试在试题的难易程度和灵活性、综合性等方面都做了适当的调整。

大多数学生都表现出较强的适应性，学生思维比较开阔，思路准确，能联系实际并举一反三，从中反映出学生的各方面素质有所提高，综合能力不断加强。

八年级物理下册期末考试卷(带答案解析)

八年级物理下册期末考试卷（带答案解析）第I卷（选择题）一、单选题1．用力推课桌的下部，课桌会沿地面滑动，而推课桌的上部，则课桌可能会翻倒，这说明力的作用效果A．与力的大小有关B．与力的方向有关C．与力的作用点有关D．与受力面积有关2．如图所示，在弹簧测力计的两侧沿水平方向各用力F拉弹簧测力计并使其保持静止，此时弹簧测力计的示数为4N，则拉力F的大小为A．8N B．4N C．2N D．0N3．金属球用细绳挂在车厢内，并相对于车静止，位置如图甲所示。

下列选项中能导致球突然从如图甲位置变成如图乙位置的是（）A．车向西起动B．车做匀速直线运动C．车向西直线运动时减速D．车向东直线运动时减速4．下列关于弹力和弹簧测力计的说法中不正确的是（）A．茶杯对桌面的压力是由于茶杯发生形变而产生的B．两个物体直接接触且发生弹性形变时才会产生弹力C．弹簧测力计在测量时，可以竖直拉，也可以倾斜着拉D．弹簧的长度越长，产生的拉力越大5．如图所示，将盛有适量水的试管由倾斜位置A缓慢移至竖直位置B．在此过程中，水对试管底部的压强（）A．变大B．变小C．先变小后变大D．先变大后变小6．下列生活实例中，属于增大压强的是A．铁轨下面铺放枕木B．推土机用宽大的履带来支撑C．啄木鸟有个坚硬而细长的喙D．书包的背带制作得较宽7．潜水员由水下2m处潜入水下20m深处的过程中，他受到水对他的压强、浮力变化情况是A．压强增大，浮力增大B．压强不变，浮力增大C．压强增大，浮力不变D．压强减小，浮力不变8．质量相等的甲、乙两个实心球，它们的密度ρ甲:ρ乙=3:2.将它们放入水中，待两球静止时，甲、乙两球所受浮力F甲:F乙=5:6，则下列判断正确的是（）A．甲球下沉到水底，且ρ甲:ρ水=6:5 B．乙球在水中漂浮，且ρ乙:ρ水=2:3C．甲球在水中漂浮，且ρ甲:ρ水=5:6 D．乙球下沉到水底，且ρ乙:ρ水=6:59．某同学听到上课铃响了，他一口气从一楼跑到三楼，所用时间为10s．则他上楼消耗的功率最接近（）A．3W B．30W C．300W D．3000W10．十年磨剑，载誉归来！2020年12月17日1时59分，嫦娥五号返回器携带月球样品成功着陆。

八年级物理期末考试试卷分析

八年级物理期末考试试卷分析八年级物理期末考试试卷分析物理学（physics）是研究物质最一般的运动规律和物质基本结构的学科。

作为自然科学的带头学科，物理学研究大至宇宙，小至基本粒子等一切物质最基本的运动形式和规律，因此成为其他各自然科学学科的研究基础。

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一、指导思想了解这上半学期以来，教师的教学情况和学生的学习现状。

通过期末考试，一方面关注教师的教学理念、教学方式和学生学习方式的改变状况，另一方面为及时总结教学经验，找出差距，认真反思，明确进一步努力的方向。

二、试卷基本情况（1）试卷结构全卷总分100分，考试时间120分钟。

题型、题量及分数如下：一、选择题：8小题，共计24分二、填空题：9小题，共计23分三、作图与实验探究：6小题，共计33分四、计算综合题（20分）题目共计24小题（2）试卷分析1.试卷在考查目标、试卷结构、题型设置、考查内容、分值分配等方面与以往基本保持不变的前提下,更加突出考查了学生灵活运用物理基本知识进行分析问题与解决问题的能力。

2.全卷试题覆盖面广，强化对基础知识、基本技能的考核，并突出重点知识和重点内容。

试卷层次分明，有一定的区分度，试题在设计上难易有度，各难度的题目相互交融，可以说，学生没有扎实的物理基础知识和基本技能，要获得满分并非容易。

3.命题指导思想明确，试题内容符合新课程标准要求，围绕课本，无怪题、偏题和超纲题，重视对学生运用所学的基础知识和技能分析问题、解决问题能力的考查。

4.结合初中物理课程改革实验推进的需要，渗透新课程标准的理念，适当增加试题的开放程度，有利于引导学生主动地、创造性地学习。

5.题型稳定。

有填空题、选择题、作图实验题和综合题四大题型。

由于题型结构不变，有利于教师和学生心理上的稳定，开展正常的教学活动。

6．联系生活实际，注重考查学生对基本概念和原理的理解。

试题结合具体情景考查学生对基本概念和原理的理解。

八年级物理期末试卷分析

八年级物理期末试卷分析八年级物理期末试卷分析距离期末考试越来越近了，考前我们要系统全面地将这学期所学知识进行回顾。

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八年级物理期末试卷分析篇1一、试卷的特点.试卷覆盖面广,知识点分布合理,共二十九道题,对初二物理的主要知识点进行了比较全面的考察,试题中死记硬背的内容很少,突出了能力的要求,基础题比重大,双基考察的到了真正落实.这份试卷作为初二第一学期的期末测试,主要考察了八年级所学习的声学、物态变化、光学、电学，试题的设计按照了中考标准的要求。

基础部分注重考查了学生对基础知识和基本技能的掌握，并且大部分以生活中的现象展现，让学生联系物理知识做简单分析、判断和表达，渗透了“从生活到物理，从物理到生活”的理念。

本试卷强化了实验考察，重点突出在科学探究上，科学探究的考察范围从课内延伸到课外，从书内拓展到书外，强调了学生对探究过程的体验和感悟，突出了学生的自主发展。

从难度、区分度及探究题的设计上对下学期的物理教学起到了积极的指导作用。

二、题型分析及学生答卷中存在的主要问题。

选择题、填空题主要考查学生的知识与技能，作图题、探究题主要考查学生的解决问题的能力、情感态度及价值观。

【1】选择题反映出学生对基础知识重视不够。

其中出错率高的有3题、4题、8题。

3题学生失分的关键是不知道水银是不是导体，这说明学生对导体与绝缘体的分类不明确，今后教学中要加强此类问题的教学，多举例子让学生明白。

4题学生出错的原因在于不了解“哈气是怎样形成的”也就不知道到底呈在玻璃内壁还是外壁了，今后教学中对重要知识一定要强化，不能让学生含糊不清。

8题学生失分的关键是对虚像和实像的性质不明确，不知道到底哪个能用光屏承接，在今后教学中能做实验的一定做实验，让学生在实验中感悟。

【2】填空题也是考察基础知识，反映出学生间差异很大。

有部分学生不会分析问题或与日常生活紧密联系的知识理解不到位。

其中错误较多的有15题、17题、18题。

八年级物理期末考试质量分析

八年级物理期末考试质量分析一、试卷分析1.试卷在考查目标、题型设置、考查内容突出考查了学生灵活运用物理基本知识进行分析问题与解决问题的能力。

2.全卷试题覆盖面广，强化对基础知识、基本技能的考核，并突出重点知识和重点内容。

试卷层次分明，试题在设计上难易有度，各难度的题目相互交融。

3.试题内容符合课标要求，围绕课本，无怪题、偏题和超纲题，重视对学生运用所学的基础知识和技能分析问题、解决问题能力的考查。

4.题型稳定。

有选择、填空题、作图、探究题、综合题四大题型。

由于题型结构不变，有利于教师学生心理上的稳定，开展正常的教学活动。

5．联系生活实际，注重考查学生对基本概念和原理的理解，特别，如：作图、探究题的第一小题。

体现了从生活走向物理，从物理走向社会的课程理念。

增强了学生学习物理的兴趣和激发学生学习物理的积极性。

二、得失分析1.识记没有到位，该得的基础分没得到试卷中可见，有些学生平时不记不背。

总认为物理属理科，要想学好，重在理解，学生在解决问题过程中不能正确运用基础知识，盲目死记概念，不能灵活运用。

而实际上有时又难以达到真正理解，忽视基本概念、基本规律的记忆，对有些知识的把握只能达到“听起来耳熟，看起来眼熟”的水平，没有养成良好的记忆习惯，从而在不该失分的地方丢了分。

2.审题不清，题意理解错误解题时，往往对一些看似熟悉的题目思想上不够重视，审题不仔细，结果答题不符合要求。

填空题中出现的错误主要是具体分析，说明学生不能真正理解物理知识和概念，实际应用能力也较差。

例如选择题：6、10题，由于对选项缺乏认真比较，导致失分较多。

3.应用已有知识解决实际问题的能力欠佳。

规范作图能力弱，做图题相对简单，主要考察杠杆，应属送分的题目。

但完成的情况却并非理想，以至于不少学生丢分。

4.综合运用知识能力较差，计算能力薄弱计算题是综合性最强的题目，反映物理知识的灵活应用和数学运算的能力。

部分学生在解答的过程中语言表达不流畅，步骤不合理，公式、单位不正确，联系到实际就不知所措。

初二物理质量分析_初二物理期末考试质量分析2篇

初二物理质量分析_初二物理期末考试质量分析2篇下面是小编为大家整理的关于物理期末考试质量分析的相关文章，欢迎大家阅读!篇一：第二学期初二物理期末考试质量分析一、试题情况分析1命题意图：本次命题力争体现物理课程标准和新教材要求，注重双基考核的同时，力求突出重点、重视物理实验和知识形成过程考查、重视对学生科学方法和解决问题能力的考查，旨在通过本次抽测检测和提高学生的物理学习能力。

题型结构仿中考试卷，部分题目仿中考典型题编写，意在通过考试传达课程改革要求，以期对课堂教学起一些导向作用。

2试卷分析：试题包含了考试范围内的所有知识点，上半学期知识占37﹪，下半学期知识占63﹪。

基础题降低难度，面向全体学生，重点知识适当提高难度，能力要求题分布于各大题中，实验题题量丰富。

例如第9题选择题，考查二力平衡条件，要求学生既会判断物体是否平衡，又会分析平衡条件，能力要求较高。

第10题选择题，考查科学实验方法，以具体实验为例，进行实验方法比较，避免了对科学方法名称的纠缠，减少不必要的思维过程。

第20题填空最后一题，依照中考试卷中情景题出题，考查学生归纳能力，为降低难度，题目提供了较多的提示。

实验题考察了学生基本实验知识和实验技能，也重视了实验设计能力的考查，如第29题的数据表格设计和实验研究对象的选择;第30题实验数据归纳。

总之，如上几题的试题形式接近中考的典型，但在题目中为学生提供了较多的铺垫，降低了题目的难度。

3试题改进本次抽测虽然题型未变，但把选择题作为第一大题后，其难度仍沿用原有的标准，会对学生答题的心理产生一些影响，在以后的命题中可再适当降低第一大题的难度。

第19题“有没有可能使实心铁块的密度大于实心铜块的密度”，疑似有不严密之处，易让学生产生误解，本题若将“铁块”改为“铝块”学生的困惑可能会少一点。

二、考试成绩统计本次测试共有德州中学、东昌东校等21所学校参与集中阅卷，总体测试情况如表一所示，其中均分最高87.24，64.34;98.31%，最低仅65.19%;优良率最高为89.27%，最低仅为28.1%，从中可显示出在参与集中阅卷的学校之间，教学质量存在较大的差异。

(完整版)八年级物理期末考试试卷分析

八年级物理期末考试试卷分析本次期末试题较好地体现了全面贯彻《物理课程标准》中关于“知识与能力，过程与方法，情感、态度与价值观”三维目标的要求，切实有效地把考查物理知识与考查学生学习能力、学习方法和学习过程以及情感、态度与价值观结合起来，题目知识难度中等偏难，对学生自主学习与探究性学习能力和实践能力，关注学生的创新精神和创新能力，加强对实验探究和语言文字能力的考查，基本体现了考试对中学物理课程改革和物理教学的导向作用。

一、题型及分值分配：一题为选择题12道，每题3分，共36分，二、题为填空题14个空每空2分，共28分，三题为作图与探究题共计24分，四题为计算题2道分值为12分。

二、试题特点（1）基础题仍占较大的比例。

主要考查学生的基础知识、基本概念的理解和掌握、基本规律的简单应用。

选择题、填空题考查的都是学生基础掌握情况。

（2）重视理解能力的考查，在考查学生基础知识的掌握方面，主要考查学生的理解能力。

在选择题中考查的知识内容主要是：弹簧测力计的使用方法、力的分析、功能原理等，这些都是考查学生对基础知识的理解和掌握程度。

（3）重视实验能力、实验方法的考查。

联系实际，以实际社会生活作为题目的背景，创设情境。

主要考查学生运用物理知识解决实际问题的能力。

例如：填空题的第1、2题。

三、出错比较集中的题目：一题2、3、6题，二题13、15、18、19，三题20、21、24，四题计算题。

四、错题分析：1、学生对一些基础问题概念和理论，不能在理解的基础上进行掌握和应用导致答题错误。

2、学生对一些基础的物理实验操作和技能掌握不牢，实验分析，迁移能力，没有很好的形成，导致不能正确完成解答实验题。

3、受数学计算题解题方法的影响，学生在解题步骤中不带单位，且不进行单位换算。

4、学生审题能力的欠缺，对于信息类题目不能提取有效信息。

五、今后教学建议：为全面提高教学质量，建议在今后教学工作中应注意以下几点：1、在教学时，切实注重“知识与技能”“过程与方法”“情感态度与价值观”等三维目标的达成，要认真把握好物理知识与技能的教学目标。

初二物理下册期末试题分析

初二物理下册期末试题分析物理联系生活性，使学生感受到生活处处皆物理。

普遍做的较好，极少物理生是因为个别基础知识不过关而失误。

(3)作图题3个共6分。

多物理生作图能力较差，有的学生作图不工整、不规范，如第21题第(1)(3)小题，虚线，实线，箭头。

部分学生不按照题目的要求去做题，21题(3)要求用平面镜成像法作图，大多物理生利用光的反射规律做题而失分。

尤其是电路图，大部分学生不会连实物电路如22题，第23题失分较多的原因一是电路符号记不得，二是不会分析电路。

(4)实验探究题4大题共23分。

集中体现出学生对一些基本的物理实验操作原理和技能掌握不牢，实验的观察、分析、迁移、设计等能力较差，导致不能正确完整解答实验题。

如25题(3)(4)，28题(1)小题，学生不能用物理语言表达或表达不清楚，有的学生词不达意，错漏百出，答不到点子上，物理用语和语言表达能力较差，用语不够专业，导致在答题中失分较多。

(5)计算题2个共4分。

失分较多的原因是部分学生没有把物理知识和物理知识联系起来，知识理解能力差。

三、教学中存在的问题总体而言，学生失分原因可归纳为以下几点：1、学生学习物理学科的兴趣不浓，被动学习的情况居多。

2、学生中存在畏难情绪，尤其是部分女生，由于本身物理基础较差，涉及到计算问题就出错。

3、教学中过分强调知识的掌握，没有强调知识的应用，没有真正从实际出发，照顾学生的情绪和认知能力。

4、学生缺乏必要的探索精神，知识学的较死，没有真正理解物理概念的实质，不能灵活运用，易犯形而上学的错误。

四、教学反思及提高教学质量的几点建议:1、狠抓双基，注意教学后的情况反馈，并针对反馈的问题及时进行补救。

2、重抓落实，对于学生的学习情况，教师要做到心中有数，注意学生学习任务的落实，不能流于形式。

3、在教学时，要切实注重知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标的达成，要认真把握好物理知识与技能的教学目标。

物理概念的教学不过分强调定义的严密性，要注重概念形成的阶段性、发展性和学生的可接受性，如何构建概念更为重要。