权利和义务
第八讲 权利和义务
第八讲权利和义务本讲主要内容：权利和义务一、权利和义务的概念二、权利和义务的分类三、权利和义务的关系一、权利和义务概念（一）权利释义1、关于权利含义的各种学说权利指广义的法律，在英语中可用law，权利有一个专业词right。
在拉丁语中，权利指广义的法律，即jus。
权利有一个专用词right，权力有一个专用词power，人民享有权利，政府享有权力，有时这两个词是通用的。
法律意义上的权利是指法律规定，享有权利人具有这样或不这样行为，或要求他人这样或不这样行为的能力或资格。
“权利”是一个在法学文献中出现频率最高的词语，同样，也是一个被滥用程度最高的词语，各教科书和法学著作中关于权利释义的学说。
（1）资格说。
米尔恩在《人的权利和人权的多样性》一书中认为：“权利的要旨是‘资格’说你对某事享有权利，就是说你被赋予某种资格。
例如，选举，领取养老金，坚持自己的看法，享受隐秘的家庭生活。
义务就是权利的反题，义务就是不可以，权利就是可以。
一个人被赋予某种资格具有权利主体的身份，才能向别人提出作为不作为的主张。
缺陷：定义的循环――我被赋予某种资格，我就有了某种权利；我有了某种权利，就意味着我被赋予了某种资格，因而资格具有分析的功能，不具有定义的功能。
（2）主张说。
法律上有效的、正当的可强制执行的主张。
（1）主张指谓言论行为，其内容是以某种正当的、合法的理由要求或吁请承认，主张者对事物的占有，或要求返还某物，或要求承认某事实（行为）的法律效果。
（2）强调权利与主张有深层联系，除非一个“权利”能被主体有效地或强制地主张、要求或坚持，否则，主体无权利可言。
说“某人拥有一个权利”，这或者指他已经实际有效地作出某一主张，或指他仍可有效地作出某一主张。
（3）从典型的狭义的权利义务关系分析，权利义务的相关性，如，我有权主张甲付给我5元钱，甲就有义务付给我。
换言之，只有甲有义务付给我5元钱，我才能有效主张，如果我的主张无人应答，就不可能成为权利。
第7讲权利和义务
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5．法力说：把权利理解为法律赋予权利主体的一种 用以享有或维护特定利益的力量，义务则是对法力 的服从，或为保障权利主体的利益而对一定法律结 果所应承受的影响，或一个人通过一定行为或不行 为而改变法律关系的能力。 6．可能性说：把权利理解为法律规范规定的权利人 作出一定行为的可能性，要求他人作出一定行为的 可能性以及请求国家强制力给予协助的可能性。 7．许可说：把权利理解为法律所保障或允许能够作 出一定行为的尺度，是权利主体能够作出或不作出 一定行为，以及要求他人相应地作出或不作出一定 的许可与保障 。义务则是法律为满足权利人的权 利需要而要求义务人作出或不作出一定行为的约束。
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2、关系
（1）结构上的相关关系 （2）数量上的等值关系 （3）功能上的互补关系 （4）价值意义上的主辅关系
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四、权利滥用及其规制
1、含义
权利行使超过法定的权利边界。
2、要素
（1）权利滥用的主体是合法的权利人。 （2）权利滥用损害了国家、社会、集体和他人的合 法权益。 （3）权利人在主观上存在着故意。在权利的行使中， 权利的界限是明知的，不存在过失行使权利的可 能。
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查理· 路易· 孟德斯鸠（Charles de Secondat, Baron de Montesquieu ） （1689—1755），伟大的启蒙思想家、 法学家。著述不多，影响广泛。 《论法的精神》奠定了近代西方政治 与法律理论发展的基础。 “绝对的权力导致绝对的腐败，这是亘古不变的真 理。” “It is necessary from the very nature of things that power should be a check to power.” ——[法]孟德斯鸠：《论法的精神》
权利和义务的知识点九年级
权利和义务的知识点九年级在社会化的过程中，每个人都要承担一定的权利和义务。
权利是指人们享有的自由和福利，而义务则是人们应尽的责任和义务。
在这篇文章中，我们将重点探讨九年级学生应了解的权利和义务的知识点。
一、权利1. 教育权利：作为九年级学生，你有接受优质教育的权利。
这包括接受完整的学科知识、提供良好的学习环境和享受平等的教育机会等。
2. 健康权利：每个人都有权利获得健康的生活条件和医疗保健。
九年级学生应该知道如何保持良好的健康习惯，保持身体健康。
3. 表达自由：在言论自由的权利下，九年级学生可以自由表达自己的观点和意见，但需注意言论的合法性和尊重他人的权利。
4. 文化权利：九年级学生有权利接触和了解不同的文化，包括文学、艺术和传统文化等。
他们可以选择自己的学科兴趣方向，培养自己的艺术鉴赏力和文化素养。
5. 个人隐私权：九年级学生有权保护自己的个人隐私，包括个人信息保护和个人物品的私人领域。
二、义务1. 学习义务：作为九年级学生，你有义务完成学校布置的作业和学习任务。
你应该积极参与课堂活动，认真听讲并完成老师布置的任务。
2. 社会责任：九年级学生要承担起社会责任，遵守国家法律法规和学校的规章制度。
他们应该尊重他人、关心社会、积极参与公益事业等。
3. 环保责任：九年级学生应该提高环保意识，积极参与环保活动，如垃圾分类、节约用水和节约用电等。
他们可以通过校园宣传和组织活动来推动环保行动。
4. 尊重他人：九年级学生应该尊重他人的权利和尊严，不歧视、不欺凌他人。
他们应该培养友善、互助和团结的精神，共同营造和谐的校园环境。
5. 劳动义务：九年级学生应该参与学校的劳动活动，如打扫教室、整理图书馆、组织校园活动等。
通过参与劳动，他们可以培养劳动意识和团队合作精神。
在学习和成长的过程中，九年级学生需要明确自己的权利和义务，懂得用权利来保护自己，同时也要对他人负起应尽的义务和责任。
通过正确理解和践行权利与义务，九年级学生可以成为积极向上、有责任感的社会成员，为自己和社会的发展做出积极贡献。
第五章 权利和义务
第五，权利和义务归根到底都是手段， 而不是目的。它们的工具性首先表现在， 它们是统治阶级的国家分配利益和负担， 从而维护统治阶级利益或社会普遍利益， 实现阶级统治、公共管理的手段；其次表 现为，它们是社会成员或其集体实现自我 利益的手段。
第二节 法与权利和义务
权利和义务贯穿于法律现 象逻辑联系的各个环节、法的 一切部门和法律运行的全部过 程。
义务总是与某种不利的、或一般来说 人们不希望的后果相连。为了避免这种结 果的发生，人们必须依法作出法律要求的 行为，抑制法律禁止的行为，而不容个人 任意选择。故义务指引属确定的指引。
此外，权利和义务的确定指引和不确定指引 功能上的另一互补性还表现为：义务以其强制某
些积极行为发生、防范某些消极行为出现的特有
2、习惯权利和义务 习惯权利是指人们在长期的社会生活 过程中形成的或从先前的社会承传下来的， 表现为群体性、重复性自由行动的一种权 利。 3、法定权利和义务 法定权利是指通过是在法律明确规定 或通过立法纲领、法律原则加以宣布的、 以规范或观念形态存在的权利。 法定义务是国家法律所规定的必须作 出一定行为或不得作出一定行为的约束。
二、依权利和义务的地位、功能及社 会价值可分为：
1、基本权利和义务，是指与主体的生存、发 展、地位密切相关的，人生应当享有的，不可剥
夺、转让、规避、且为社会公认的根本权利和义
务。 2、普通权利和义务是指除基本权利义务以外 的，人们在普通社会生活中的权利和义务。
三、以权利和义务对人的效力范围可
分为一般权利和义务、特殊权利和义务
权利本位通常具有这样一些法律特征： 第一，社会成员皆为法律上平等的权利主体， 没有人因为性别、种族、语言、信仰等特殊情况 而被剥夺权利主体的资格，在基本权利的分配上 被歧视，或在基本义务的分配上被任意加重。 第二，在权利和义务的关系上，权利是目的， 义务是手段，法律设定义务的目的在于保障权利 的实现；权利是第一性的，义务是第二性的。 第三，在法律没有明确禁止或强制的情况下， 可以作出权利推定，即推定公民有权利（自由） 去作为或不作为。
权利和义务的关系3点
权利和义务的关系3点
1.权利和义务是相互补充的。
在社会生活中，每个人都有自己的权利，例如言论自由、财产所有权等等，但同时也要承担相应的义务，例如遵守法律、尊重他人权利等等。
只有在权利和义务的平衡中，才能实现社会的和谐与稳定。
2. 权利和义务有时需要权衡。
在某些情况下，权利和义务之间可能存在冲突，例如一个人想要表达自己的观点，但言辞过激可能侵犯他人的权利。
这时候就需要在权利和义务之间做出权衡，找到一个平衡点，既能够实现自己的权利，又不会侵犯他人的权利。
3. 权利和义务需要相互尊重。
在社会生活中，我们不仅要维护自己的权利，也要尊重他人的权利。
同样，我们也要承担自己的义务，不仅是为了遵守法律，更是为了尊重他人的权利。
只有相互尊重，才能实现和谐共处的社会。
- 1 -。
简述国家的基本权利和义务
简述国家的基本权利和义务
国家的基本权利和义务是指国家作为一个主权实体的权力和责任。
这些权利和义务通常在宪法或其他法律文件中明确规定，旨在确保国家的稳定、繁荣和公正。
国家的基本权利通常包括：
1.主权：国家享有独立决定自身事务的权力，包括制定和实施
法律、外交政策、经济政策等。
2.领土完整：国家拥有和控制自己的土地和领土边界，有权保
护领土的完整和安全。
3.防御权：国家有权采取措施来保护自己的领土和公民免受外
来侵略和威胁。
4.政府权力：国家有权组织和管理自己的政府机构，行使行政、立法和司法权力。
国家的基本义务通常包括：
1.保护公民权利：国家有责任保护公民的基本权利，如人权、
言论自由、宗教自由等，确保每个公民都能享受平等和公正的权利。
2.维护社会秩序和安全：国家有责任确保社会的安全、稳定和
秩序，采取措施防止犯罪和维护公共安全。
3.提供基本公共服务：国家有责任为公民提供基本公共服务，如教育、医疗、社会保障、交通等，以满足人民的基本生活需求。
4.促进经济发展和福利：国家有责任推动经济发展，提供有利于公民福利的就业机会、经济机会和社会福利政策。
总体而言，国家的基本权利和义务旨在维护国家主权和公民权益，确保国家的稳定、繁荣和公正。
权利、义务和权力（39P）
辅助内容权利、义务和权力第一节权利、义务、权力一、权利的概念（一）权利的词源权利指广义的法律，在英语中可用law，权利有一个专业词right。
在拉丁语中，权利指广义的法律，即jus。
权利有一个专用词right，权力有一个专用词power，人民享有权利，政府享有权力，有时这两个词是通用的。
（二）权利的历史发展1、中国：法即是刑，以刑为主，私法处于依附地位，所以就少有权利一词的存在。
在传统的中国，没有权利的概念，只有"名分"，即名义与身份，它充其量只能算得上是一种初级的权利，根本不是每个人都有的根本的、不可让渡的、不可剥夺的权利。
历史上罕见有权利一词，A、《辞海》中解释为权势和势利，并举了两个例证：一是《史记?魏其武安候列传》：‚家累数万千，食客日数百人，陂池田园，宗族宾客，为权利。
‛一是《盐铁论?禁耕》：‚夫权利之处，必在深山穷泽之中，非豪民不能通其利。
‛"权利"概念也只是从具体的与实物有关的"利"来理解"权"，"权"能带来"利"。
B、在历史文献中看到一些与狭义的权利与义务类似的词。
如：法家商鞅在《商君书注释》一书中讲：‚一兔走，百人逐之，非以兔可分为百也，由名分未定也。
夫卖兔者满市，而盗不敢取，由名分未定也。
‛大意是：一个兔子如果名分未定，众人就会去争夺它。
反过来，很多卖兔者的兔，由于名分已定，坏人也不敢去取。
在这里，他就讲到了法律的作用，即定‘名分’，也即后来法律意义上的权利义务。
在古籍《列子》里，可以看到一个有趣的关于"偷盗"的故事，讲的就是这个意思。
春秋战国那会儿，齐国有一世族，人称国氏，特别富有。
宋国有一世族，人称向氏，特别穷困。
一天，向氏家族的一个人专门来到齐国，向国氏请教发财的诀窍，国氏一家族人说："我的绝活儿就是'偷盗'。
《权利和义务》课件
权利的行使必须在法律规定的范围内，否 则将构成违法。
自主性
排他性
权利的行使完全取决于权利主体的意志， 他人不得干涉。
权利主体在行使权利时，排除他人无理干 涉，维护自己的合法权益。
义务的定义与特点
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03
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义务的定义
义务是指个体在法律规定的范 围内，必须作出某种行为或不
得作出某种行为的责任。
强制性
司法
公正、公开、透明的司法 程序，确保权利受到侵害 时能够得到有效救济。
执法
强化执法力度，对违反法 律法规的行为进行严厉打 击，维护权利和义务的平 衡。
社会保障
社会救助
为生活困难群体提供基本 生活保障，确保其基本生 存权利。
社会保险
通过各类社会保险制度， 为劳动者提供医疗、养ห้องสมุดไป่ตู้ 、失业等保障。
社会福利
《权利和义务》PPT 课件
目录
CONTENTS
• 权利和义务的定义与特点 • 公民的基本权利和义务 • 权利和义务在社会生活中的体现 • 权利和义务的保障机制 • 权利和义务的实践与提升
01
权利和义务的定义 与特点
权利的定义与特点
权利的定义
合法性
权利是指个体在法律规定的范围内，按照 自己的意志行事，要求他人作出某种行为 或不作出某种行为的资格。
获得报酬权
劳动者按照劳动合同的约定，享有获得报酬的权利。
保护隐私权
劳动者享有个人隐私不受侵犯的权利，雇主不得侵犯劳动者的个人隐 私。
保障安全权
劳动者享有在劳动过程中获得安全保障的权利，包括劳动安全卫生设 施、劳动防护用品等。
家庭中的权利和义务
抚养教育义务
权利权力和义务
第二节 权利权力和义务三者间的关系
一．权力与权利 二．权利与义务 三．与权力有关的法律关系
一．权力与权利
（一）权力与权利的区别 （二）权利与权力何者为本源？ （三）权力本源说的危害 （四）现代社会权利与权力的关系
（一）权力与权利的区别
性质不 同 对立面 及其与 对立面 的关系 不同 权力是公共机关管理社会的强力，具有公 共性；权利则是社会主体的利益，不具公 共性。 对立面及其与对立面的关系不同。权利的对立 面是义务，权利义务关系是对等的。权力的对 立面可以是义务、责任、权利，关系较为复杂。
权利即是 来源于政 治道德原 则的法律 原则
上述几种学说各有其合理性。自由 说、意志 说强调权利的主观属性，利益说强调权利之目 的，法律上之力说强调权利的社会属性，尺度 说强调权利的外部表现。 博采众家之长，我们给权利以下界定：权利是 为社会或法律所承认和支持的自主行为和控制 他人行为的能力，表现为权利人可以为一定行 为或要求他人作为、不作为，其目的是保障一 定的物质利益或精神利益。
（三）权力本源说的危害
权力产生权利是权力至上的推论结果，它与现 代法律制度与法律原则格格不入。
（1）权力本源说无法确立权利保留原则。 （2）不利确立权力为人民服务的精神。 （3）不能建立控权和人民监督权力的制度。 （4）权力本源说与现代法治原则相矛盾。法治的 根本要义是法律的普遍性和良法。权力为本源则权 力必在法律之上，权力本源则立法必体现权力的扩 张与侵犯性意志，以权利为核心精神的良法必难确 立。
（二）权力的特点
权力作为一种社会力量，法律上合法设定关系 和改变关系的力量具有以下特点：
权利与义务的分类
权利与义务的分类（原创版）目录一、引言：简述权利与义务的概念及其关系二、权利与义务的分类概述1.基本权利与基本义务2.一般权利与一般义务3.特定权利与特定义务三、基本权利与基本义务1.基本权利的内容2.基本义务的内容3.基本权利与基本义务的关系四、一般权利与一般义务1.一般权利的内容2.一般义务的内容3.一般权利与一般义务的关系五、特定权利与特定义务1.特定权利的内容2.特定义务的内容3.特定权利与特定义务的关系六、结论：权利与义务的分类对社会治理的重要性正文一、引言权利与义务是社会生活中的两个重要概念，它们相辅相成，共同构成社会关系的基础。
权利，是指个体依据法律规定，可以要求他人或社会为自己履行一定行为或不履行一定行为的能力。
义务，是指个体根据法律规定，应当为他人或社会履行一定行为或不履行一定行为的责任。
权利与义务共同维护社会秩序，促进社会和谐。
二、权利与义务的分类概述权利与义务可以根据其性质和内容进行分类，主要分为基本权利与基本义务、一般权利与一般义务、特定权利与特定义务。
1.基本权利与基本义务基本权利是指宪法和法律规定的公民享有的最基本的权利，如生命权、身体权、言论自由等。
基本义务是指宪法和法律规定的公民应尽的最基本责任，如遵守宪法和法律、维护国家安全等。
2.一般权利与一般义务一般权利是指在基本权利基础上，公民依法享有的其他权利，如受教育权、参与政治权等。
一般义务是指在基本义务基础上，公民依法应尽的其他责任，如尊重他人权利、保护环境等。
3.特定权利与特定义务特定权利是指针对特定主体或特定情况而设定的权利，如劳动者的权益、妇女的权益等。
特定义务是指针对特定主体或特定情况而设定的责任，如驾驶员的行车义务、医生的诊疗义务等。
三、基本权利与基本义务1.基本权利的内容我国宪法规定了公民的基本权利，包括生命权、身体权、言论自由、宗教信仰自由、受教育权等。
这些基本权利是公民享有其他权利的基础。
2.基本义务的内容我国宪法规定了公民的基本义务，包括遵守宪法和法律、维护国家安全、保卫祖国、参加劳动等。
公民的十大权利和十大义务
公民的十大权利和十大义务权利：1. ：每个公民都有表达自己意见和观点的权利，无论是口头还是书面形式。
：每个公民都有表达自己意见和观点的权利，无论是口头还是书面形式。
言论自由：每个公民都有表达自己意见和观点的权利，无论是口头还是书面形式。
2. 思想自由：每个公民都有选择和持有自己的、理念和政治观点的权利。
思想自由：每个公民都有选择和持有自己的、理念和政治观点的权利。
思想自由：每个公民都有选择和持有自己的信仰、理念和政治观点的权利。
3. 宗教自由：每个公民都有选择和自己所崇尚的宗教的权利，以及参与宗教活动的自由。
宗教自由：每个公民都有选择和自己所崇尚的宗教的权利，以及参与宗教活动的自由。
宗教自由：每个公民都有选择和信仰自己所崇尚的宗教的权利，以及参与宗教活动的自由。
4. 人身自由：每个公民都有不受非法拘禁或限制人身自由的权利。
人身自由：每个公民都有不受非法拘禁或限制人身自由的权利。
人身自由：每个公民都有不受非法拘禁或限制人身自由的权利。
5. 财产权：每个公民都有合法的财产拥有权和财产利用权，包括土地、住宅、货币和其他财产。
财产权：每个公民都有合法的财产拥有权和财产利用权，包括土地、住宅、货币和其他财产。
财产权：每个公民都有合法的财产拥有权和财产利用权，包括土地、住宅、货币和其他财产。
6. 教育权：每个公民都有接受教育的权利，包括基础教育和终身研究。
教育权：每个公民都有接受教育的权利，包括基础教育和终身研究。
教育权：每个公民都有接受教育的权利，包括基础教育和终身学习。
7. 健康权：每个公民都有享受最佳健康状况的权利，包括医疗保健、卫生条件和健康信息的获取。
健康权：每个公民都有享受最佳健康状况的权利，包括医疗保健、卫生条件和健康信息的获取。
健康权：每个公民都有享受最佳健康状况的权利，包括医疗保健、卫生条件和健康信息的获取。
8. 平等权：每个公民都有在法律面前平等受到对待的权利，不受歧视。
平等权：每个公民都有在法律面前平等受到对待的权利，不受歧视。
简述公民的权利和义务
简述公民的权利和义务公民的权利和义务是一个社会中公民所应当享有和承担的基本要求和责任。
在一个法治社会中，公民权利和义务是相互联系、相互制约的，它们共同构成了社会秩序和公共利益的基础。
本文将从不同角度探讨公民的权利和义务。
一、公民的权利公民的权利是指公民在法律和道德准则的保护下所享有的自由和利益。
公民的权利包括但不限于以下几个方面：1.人身权利：公民享有生命权、身体权、健康权等。
这些权利是公民基本的生存和发展权利。
2.人权和自由：公民享有言论自由、信仰自由、思想自由、结社自由等。
这些权利保障了公民的个人尊严和自由发展。
3.政治权利：公民有选举权和被选举权，可以参与国家和地方事务的决策和管理。
4.经济权利：公民享有劳动权、财产权、知识产权等。
这些权利保障了公民的劳动成果和经济利益。
5.社会权利：公民享有教育权、医疗权、社会保障权等。
这些权利保障了公民的基本福利和社会保障。
二、公民的义务公民的义务是指公民在社会中应当承担的责任和义务。
公民的义务包括但不限于以下几个方面：1.守法义务：公民应当遵守宪法和法律，不得违反法律的规定。
2.维护社会秩序：公民应当遵守公共秩序，不得妨碍社会正常运行。
3.履行公共责任：公民应当参与社会公共事务，积极履行公共责任。
例如，参与社区建设、环境保护等活动。
4.保护环境：公民应当爱护环境，不得破坏生态环境，保护自然资源。
5.尊重他人权利：公民应当尊重他人的人权和自由，不得侵犯他人的合法权益。
6.教育和培养后代：公民应当关心教育事业，培养和教育下一代，为国家和社会的发展做出贡献。
7.参与社会建设：公民应当积极参与社会建设，为社会进步和发展做出贡献。
三、权利与义务的关系公民的权利和义务是相互关联、相互制约的。
公民享有权利的同时也要履行义务，权利与义务相辅相成，相互促进社会的正常运行和发展。
1.权利与义务的平衡：公民的权利和义务应当保持平衡，权利不能无限扩张，也不能以权利为借口违背义务。
权利与义务
2、权利与权力的区别
（3）在自由度上不同。权利包含自由的意味，而权力则 具有扩张性和侵犯性的特征，因此就有了关于权利和权力 的两个不同的原则，即“法不禁止即自由”与“权力制衡 的原则”（即以权力制约权力），这在一定程度上说明了 权利和权力的自由度不同。 权力主体对其享有的某些权利（如物权债权）是可以转 让或放弃的（有些权利则不能放弃，如人身权）。职权不 能放弃、不可让与。公民权利是指某人具有从事某事的能 力和资格，国家权力不仅是如此，否则，就是违法或失职。 从这个意义上来说，国家权力的自由度是不及公民权利的。
缺陷：没有区别广义的自由和狭义的自由（自 由权），另一方面，虽然权利总是包含着自由， 但不能把权利仅仅归结为自由。
（一）权利释义
4、利益说。 边沁，耶林。
缺陷：（1）权利只是利益的表现与获取 利益的手段，而不是利益本身，把权利与 利益等同，必将造成享有法律权利就等于 获得实际利益的错觉。
（2）并不是所有的利益都是权利，宣布 为权利的利益不能仅仅归结为个人利益。
二、权力与权利的关系
1、权利与权力的相互渗透
权利和权力是互相渗透的。权利中有权力，权力中有权 利，广义的权利即包括权力在内，权力也是一种权利。
如，同一主体可同时享有权利和拥有权力，如，国家机 关工作人员拥有国家授予他们的职权，又享有一般公务员 所享有的薪金权和福利待遇权。又如国家对内享有主权 （权力），对外享有不容外国侵犯的权利。
为：“权利的要旨是‘资格’说你对某事享有权 利，就是说你被赋予某种资格。例如，选举，领 取养老金，坚持自己的看法，享受隐秘的家庭生 活。义务就是权利的反题，义务就是不可以，权 利就是可以。一个人被赋予某种资格具有权利主 体的身份，才能向别人提出作为不作为的主张。
第九章权利和义务
• 最后，权利和义务全面地表现和实现法的价值。 权利、义务是法的价值得以实现的方式，正是通 过权利和义务的宣告与落实，统治阶级把自己的 价值取向和价值选择变为国家和法的价值取向和 选择，并借助于国家权威和法律程序而实现。权 利与义务的关系（结构），反映着法的价值的变 化。通过分析不同历史类型的法律制度中权利和 义务的关系（结构），可以透视不同法律制度的 价值取向和价值序列。在前资本主义社会，总的 说，法重义务，轻权利，以义务为本位来配置义 务和权利。现代社会的法以权利为本位或重心配 置权利和义务。
第二节 法与权利和义务
• 法是以权利和义务为机制调整人的行为和 社会关系的。权利和义务贯穿于法律现象 逻辑联系的各个环节、法的一切部门和法 律运行的全部过程。
• 首先，权利和义务是从法律规范到法律关 系再到法律责任的逻辑联系的各个环节的 构成要素。权利和义务是法律规范的核心 内容，权利和义务是法律关系的关键要素。 至于法律责任则是由于侵犯法定权利或违 反法定义务而引起的、由专门国家机关认 定并归结于法律关系主体的、带有直接强 制性的义务，亦即由于违反第一性义务而 招致的第二性义务。
• 第五，可以把权利理解为法律赋予权利主体的一种用以享有或维护特 定利益的力量，义务则是对法力的服从，或为保障权利主体的利益而 对一定法律结果所应承受的影响，或一个人通过一定行为或不行为而 改变法律关系的能力。 • 第六，可以把权利理解为法律规范规定的有权人作出一定行为的可能 性，要求他人作出一定行为的可能性以及请求国家强制力量给予协助 的可能性。这种可能性受到由法律规范所责成的他人的相应的义务的 保障。义务是法律所决定的和用国家强制力来保证的一定行为的必要 性。 • 第七，可以把权利理解为法律所保障或允许的能够作出一定行为的尺 度，是权利主体能够作出或不作出一定行为，以及要求他人相应地作 出或不作出一定行为的许可与保障。义务是法律为着满足权利人的权 利需要而要求义务人作出必要行为的尺度，其未履行构成法律制裁的 理由或根据。
权利和义务
（四）价值选择中的主从关系
在权利和义务关系中，是遵循权利义务守
恒定律的 该定律表现为权利义务在不同关系中的三 大比例关系—— 在权利义务总量不变的前提下，私权利义 务与公权利义务间成反比例关系 私权利主体间的权利义务成等比例关系 权利义务相对于一国经济、社会文化及民 主的状况成正比例关系
所承担的必须作为或不作为的责任 法律义务是指社会主体根据法律的规定必 须承担的作为或不作为责任 我们的义务界定——设定或隐含在法律规 范中、实现于法律关系中的、主体以相对 受动的作为或不作为的方式保障权利主体 获得利益的一种约束手段
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2、法律义务的特征
法律义务的法定性 法律义务的国家强制性
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三、法与权利和义务
权利和义务是从法律规范到法律关系
再到法律责任的逻辑联系的各个环节 的构成要素 权利和义务贯穿于法的一切部门 权利和义务贯穿于法的运行和操作的 整个过程 权利和义务全面地表现和实现法的价 值
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四、权利和义务的分类 应有
基本
习惯
普通
法定 现实
一般(对世)
特殊(对人)
第一性(原有) 第二性 (补救 ) 行动权利和 消极义务 接受权利和 积极义务
3
2、法律权利的特征
法律权利的法律性
法律权利的自主性
法律权利的可为性
法律权利的求利性
我们的权利界定——规定或隐含在法
律规范中、实现于法律关系中的、主 体以相对自由的作为或不作为的方式 获得利益的一种手段
4
（二）法律义务概述
1、法律义务的涵义
广义上的义务是指社会主体对他人和社会
8
（三）功能发挥中的互动关系
功能发挥中的互动关系表现为价值的一致
权利和义务权利和义务释义
（3）权利受到侵犯时，请求追究法律责任的能力。 这是权利与正当强制力的联结点. ‖
四、权力
1、定义，指按主体的意志去影响、支配、控制他 人的能力
1）相对权利而言是一种不利 2）具有约束性与限制性 3）具有手段性，是实现权利的手段 4）从逻辑上讲，义务具有必然性 5）义务不能自主选择，是由法律规定
的，具有法律性。
三、权利的结构
（1）行为的可能性，某权利即意味着容许权利 人行为，这里的行为包括作为和不作为两方面的 内容。
3、自由－限制说，把权利理解为自由，即按照自 己的意识去行为，法律允许的自由是有限制的并 受到法律保护的自由。义务是对主体行为的一种 约束与限制，即不得这样行为或必须这样行为。 荷兰斯宾诺莎认为权利是免于干扰的条件，是一 种自由；英国霍布斯认为权利是法律允许的自由， 即一种既受法律限制又受法律保护的自由；法国 卢梭认为自由是一种天赋人权，放弃自由就是放 弃做人的资格，剥夺自由则是剥夺他人佬人的资 格；德国康德认为权利是意志的自由行使；黑格 尔认为每一个人真正的权利是自由。
价值在一定时期所享有的不可非法剥夺的一种应 有权利。
2、人权的历史发展 1）从人权思想的提出到国内法的确认。资产阶级
第九章 权利和义务 第一节 权利和义务释义
一、权利义务的含义 权利是指由法律确定和保护的主体基于某种利益而实施某
种行为的资格，义务是指法律基于权利的实现而明确规定 的主体所必须为或不为某种行为 的责任。我国法学家陈 守一认为权利是主体要求他人这样行为和不这样行为的资 格。 权利和义务是包括多种要素、具有丰富内容的概念，我们 可以从任何一个要素或层面出发去理解权利和义务。例如： 1、资格－责任说，把权利理解为资格，即去行动的资格、 占有的资格或享受的资格，义务则是一种责任。按照这种 理解，权利意味着“可以”，义务意味着“不可以”。荷 兰的法学家格老秀斯认为：权利是一种正当地占有东西和 从事事业和行为的资格，英国法学家梅恩认为权利是被赋 予的资格，
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1.什么是财产 所有权？
公民个人所有的合法财产，直接关系到公民本 2.国家保护公 人及其家庭成员的衣、食、住、行，是实现公民 民财产所有权 其他权利的物质基础。切实保护公民个人所有的 有什么意义？ 合法财产及其所有权，对于维护公民的正常生活， 激励其积累财富、创造财富，具有重要意义。
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15.侵害隐私权的具 体表现。
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16.怎样保护 隐私权？
(1)个人隐私受法律保护。侵扰他人私生活、公开他 人隐私的行为，既是违反社会道德的行为，也是违法 行为。 (2)侵犯他人隐私权的行为，要受到法律的追究。当 隐私权受到侵害时，我们应勇敢地拿起法律武器，采 用自行与侵权人协商、请求司法保护等方式，要求侵 权人停止侵害、赔礼道歉；若因此造成较大的精神痛 苦，还有权要求精神损害赔偿。 (3)我们在增强法制观念、依法律己、尊重他人隐私 的同时，还要增强自我保护意识，给自己的隐私上把 锁。 (4)能够自觉地尊重和维护隐私及隐私权，是现代文 明的标志，是社会进步的体现。保护隐私不等于自我 封闭、与世隔绝。当自己遇到麻烦、产生困惑、出现 烦恼时，应学会与值得信任的人沟通和交流，以获得 成长所需的理解和帮助。
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3.什么是受教 育权？ 4.义务教育的 含义、特征
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专题六┃ 权利和义务
5.当受教育权受 到侵害时，我们 应怎么办？
当我们的受教育权被他人剥夺或受到侵犯时， 我们可以采用非诉讼方式或诉讼方式予以维护。 我们可以向学校、居(村)民委员会、教育主管部 门等寻求帮助，或者向人民法院提起诉讼。我们 应学会运用法律，坚决维护自己的受教育权利。
3.公民怎样自觉履行 义务？
(1)所谓公民权利，指的是宪法和法律确认并 赋予公民享有的某种权益，这种权益受国家保 4.什么是公民的权利？ 护，有物质保障。 什么是公民的基本 (2)由于宪法规定的公民权利，是公民最主要、 权利？ 最根本的权利，所以称之为公民的基本权利。
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专题六┃ 权利和义务
(一)平等权；(二)政治权利和自由；(三)宗 教信仰自由；(四)人身自由权利；(五)对国家 机关和国家工作人员的批评、建议、申诉、 5.宪法规定公民 控告、检举权，取得赔偿权；(六)社会经济 基本权利的主要 权利；(七)教育、科学、文化权利和自由； 内容。 (八)妇女的权利，婚姻、家庭、儿童和老人 受国家保护；(九)华侨、归侨和侨眷的合法 权益受法律保护。
维护国家统一和全国各民族团结；保守国 6.宪法规定公民 家秘密；爱护公共财物，遵守劳动纪律，遵 的基本义务的主 守公共秩序，尊重社会公德；维护祖国的安 要内容。 全、荣誉和利益；依法服兵役和参加民兵组 织；依法纳税；等等。
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专题六┃ 权利和义务 考点30 知道公民的人身权利受法律保护，任何非法侵害他
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8.正确认识人格 尊严权。
人格尊严权是公民作为人应当受到他人最起 码尊重的权利，集中体现为名誉权、荣誉权、 肖像权、姓名权、隐私权。他们是人格权中的 核心权利。侵犯公民的人格尊严权利，要承担 相应的法律责任。
公民享有名誉权，禁止用侮辱、诽谤等方式 损害公民的名誉；公民享有肖像权，未经本人 同意，不得以营利为目的使用公民的肖像。恶 意损毁、玷污、丑化公民肖像，或利用公民肖 像进行人身攻击等，都属于侵害肖像权的行为。 公民享有姓名权，有权决定、使用、变更姓名， 禁止他人干涉、盗用和假冒。公民享有荣誉权， 禁止非法剥夺公民的荣誉称号、荣誉证书和奖 章。
问题 解读
权利和义务是统一的。 (1)权利和义务是不可分离的，公民在法律上 既是权利的主体，又是义务的主体。权利的实现 1.权利和义务的 要求履行义务，义务的履行确保权利的实现。 (2)权利与义务相辅相成。任何公民在享受宪 关系是怎样的？ 法和法律规定的权利的同时必须自觉履行宪法和 法律规定的义务。义务是权利的前提，权利是义 务的保障。
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11.为什么每个人 要有隐私？什么 是隐私权？法律 为什么要保护隐 私权？
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13.公民隐私权的具 体表现。 14.我们应该怎样尊 重他人隐私？
公民有权对个人信息保密，如依法不公开自己 的身体状况、家庭关系、储蓄密码等，并禁止他 人非法搜集、传播和利用自己的私人信息。
(1)尊重他人隐私，就要树立隐私意识。 (2)尊重他人隐私，需要强化责任与信誉意识。 (3)人与人之间要相互尊重彼此的隐私。 侵扰他人私生活、公开他人隐私的行为，既是 违反社会道德的行为，也是违法行为。监视、窥 视他人私生活，以偷看日记、私拆信件等手段千 方百计刺探他人的秘密，道听途说传播他人的隐 私，非法利用他人的个人信息等，都属于侵害隐 私权的行为。当然，为了社会公共利益，执法机 关依法调查和公开当事人的有关信息，则不属于 侵权行为。
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2.如何理解 “知识改变命 运”这句话？
当代科学技术迅猛发展，人类知识迅速增加， 社会变化日新月异，社会竞争空前激烈。在这种 情况下，只有通过接受教育，唤醒潜力，发展才 智，才能摆脱愚昧，增长才干，丰富人生，享受 现代文明，在职业活动和其他活动中获得成功。 教育对于个人一生的成败至为关键，从这个意义 上说，教育获取知识，知识改变命运。对于民族、 国家来说，教育成就未来。 所谓受教育权，是指公民有从国家接受文化教 育的机会，以及获得受教育的物质帮助的权利。 (1)所谓义务教育，是国家统一实施的所有适龄 儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保 障的公益事业。 (2)特征：强制性、统一性、公益性。
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(1)公民在行使权利时，要尊重他人的权利。 (2)公民在行使权利时，不得损害他人(国家、 2.公民应怎样行使权 社会、集体)的权益。 利？ (3)要在法律允许的范围内行使权利。 (4)要以合法方式行使权利和维护自己的权益。 (1)法律鼓励的积极去做。 (2)法律要求的必须去做。 (3)法律禁止的坚决不做。
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专题六┃ 权利和义务 考点31 公民有受教育的权利和义务，学会运用法律维护自己
受教育的权利，自觉履行受教育的义务(理解)
问题 解读 (1)教育，是以促进人的发展、社会的进步为 目的，以传授知识、经验为手段，培养人的社 会活动。教育是人类文化的一种传承活动和催 化活动，是连接过去和未来的中介。 1.什么是教育？ (2)对于一个人的成长，教育起着至关重要的 教育对人有什么 作用。一方面，教育是每个人生活的准备。它 作用？ 通过向个人传递文化，帮助人超越一己之见去 掌握前人的经验，分享人类世代积累的知识财 富，获得独立生活的必要前提。另一方面，它 又唤起人的潜能，不断提高和革新自己，从而 开辟人性发展的道路，奠定走向未来的基础。
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公民的人身自由不受侵犯。在法律允许的范围内， 公民的人身和意志完全由自己支配。人身自由是参 加各种活动，充分享受其他各种权利的基本保障。 2.人身自由权 没有人身自由，其他的自由也难以享受。法律赋予 包括的具体内 我们广泛的行动自由权，任何组织和个人都不得侵 容。 害公民的人身自由，类似非法搜身、非法禁闭、非 法拘禁等限制或剥夺公民人身自由的行为，都为法 律所禁止。 生命健康权是公民参加一切社会活动、享有其他 3.生命健康权 一切权利的基础。生命一旦丧失，任何权利都失去 的具体内容。 了意义。生命健康权是公民最根本的人身权利。法 律捍卫我们的生命健康权。
专题六┃ 权利和义务
当我们的财产所有权受到侵犯时，应及时 3.当公民财产所有权 寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权 受到侵害时，应该怎 益。 么办？ 我国的民事法律，是保护公民合法财产及其 所有权的重要武器；我国的刑事法律，是保 护公民合法财产及其所有权的锐利武器。
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专题六┃ 权利和义务
(1)要管理好含有自己隐私的物品。一旦发现有人 披露自己的个人隐私，要依法维权。 (2)我们还要尊重他人的隐私权。 注意：①人身权利包含人格权(生命健康权、人身 17.青少年怎 自由权、姓名权、肖像权、名誉权、荣誉权、隐私 样保护自己 权等)、身份权(亲权、配偶权、监护权等)。 的隐私权？ ②经济权利包含财产权、智力成果权、消费者权 益。 ③文化权利：教育权。 ④政治权利：选举权与被选举权、建议权、监督 权。
专题六┃ 权利和义务 考点31 法律保护公民的财产，未成年人的财产继承权和智力
成果不受侵犯，学会运用法律保护自己的经济权利(识记)
问题 解读 财产所有权是指所有人依法对自己的财产享有 占有、使用、收益和处分的权利。例如：我买了 一台电脑——占有权；我用电脑做课件、上网—— 使用权；我把电脑租给某电脑打字房——收益权； 我把电脑卖给他人——处分权。公民的合法财产受 法律保护。
保护未成年人的生命健康，是全社会的共同责任。 我国法律对未成年人的生命健康权给予了特殊的保 4.保护未成年 护。 人的生命健康。 非法使用童工是严重摧残未成年人的安全和健康， 并且殃及民族兴旺大业的违法行为。法律严惩这种 行为。
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生命健康权利是公民生存和发展的基本权利， 是公民行使其他权利的前提，是首要的人格权， 5.生命健康权 是公民最根本的人身权利。我国法律规定，公民 的重要性。 享有生命健康权，不容他人侵犯。作为未成年人， 我们的生命健康权受到法律的特殊保护。
人人身权利的行为，都要承担相应的法律责任(理解)
问题 解读
人身权利是公民最基本、最重要的权利，公 民的人身权利包括人格权和身份权。 1.什么是人身权利？ 人权首先是人的生存与发展的权利，而公民 人格权包括哪些 的人身权利是最基本的人权之一。 内容？ 人格权包括生命健康权、人身自由、姓名权、 肖像权、名誉权、隐私权等。
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