五年制高职护理班主任工作体会

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五年制高职班主任工作的几点体会

一
、
１．生源的多层次性。多数高职院校五年制学生生源主要来自应届初中毕业生，还有中专学生，整体结构呈现多层次，隐含着较多的不确定因素，在一定程度上为班主任高职增设了复杂局面。
按照党中央１６号文件精神，建设高校教师队伍的重要组成部分即班主任工作。通过班主任的工作，实现德育教
育与思想教育的统一，使大学生能够在学校健康成长，并明确其自身的发展思路。但是，随着高等教育事业的不断发展，原有的辅导员队伍在诸多方面已无法满足学生思想政治教育和日常管理的工作需求。高职院校兼职班主任作为班级管理的主要责任人，是大学生思想政治教育的具体实施者、专业学习的具体指导者和校园生活的具体引导者
４ｚ－－￣作顺利开展提供了参考意见。关键词：五年制；高等职业学生；班主任；体会
中图分类号：Ｇ７１５文献标志码：Ａ文章编号：１６７４ — ９３２４（２０１３）０４ — ００４１ — ０３
【教师建设】
五年制高职班主任工作的几点体会
杨薇红，高大响
（江苏农林职业技术学院，江苏句容２１２４００）
摘要：班主任是高校教师队伍的重要组成部分。五年制高职学生自身具有诸多特点。本文从五年制高职生学情分析、带班班主任自身应具备的能力以及班主任在班级工作的几个重要内容等三个方面进行了分析与小结，对五年制高职班主

高职班主任工作心得范文

作为高职班主任，我深知自己的职责和使命。

班主任是学生的老师，更是学生的朋友，需要对学生进行全面教育和关爱。

在我的工作中，我始终坚持以学生为中心，不断学习和实践，不断改进自己的工作，不断提高自己的综合素质。

在这里，我想分享一下我的工作心得。

一、做好学生心理工作学生是班主任工作的重点和核心，我们需要关注学生的心理状态，了解他们的心理需求和问题。

尤其是对于高职学生，面对就业压力和就业难题，他们往往会出现消极情绪和焦虑情绪。

这时候，班主任就要发挥作用了，要及时关注学生的情绪变化，发现问题后第一时间进行心理疏导，帮助他们调整心态，稳定情绪。

班主任应该学会与学生沟通，建立良好的师生关系。

每天与学生交流，听取他们的意见和建议，根据学生的实际情况来制定教育方案，与他们建立起信任和互信的关系，做到言传并茂。

二、加强学生思想教育作为班主任，我们应该加强对学生的思想引导，提高他们的思想意识和价值观。

教育是一项长期的工作，需要我们时刻关注学生的思想动态，注重爱国主义教育、文化艺术教育、安全教育等方面的培养。

要关注学生人文素质和品德修养的培养，拓展学生的知识面，增加他们的知识储备和品德修养，使学生有更广阔的思想和开阔的视野。

三、学生学业辅导对于高职学生而言，学习和职业生涯策划十分重要。

班主任应该与学生制定合理合理的学习计划和职业规划，帮助学生明确自己的目标和方向，并提供相关的就业信息和指导。

在学业辅导方面，班主任需要根据学生的实际情况制定出学习方案和辅导计划，了解每个学生的学习进展情况，及时发现学习中的问题并进行针对性的解决。

同时，我们还要加强家校沟通，积极与学生的家长沟通，让家长了解学生的学习情况和个人发展情况，对学生进行家教，帮助学生愉快地度过每一天。

四、班级管理与组织班主任的一个主要职责是班级管理和组织。

我们需要做好班级日常管理，包括考勤、课程记录、周报、月报等工作，同时也要注意班级纪律和规范。

与此同时，班主任还要组织各种班级文化活动和聚会，加强班级凝聚力和情感交流，提高学生的集体荣誉感和班级荣誉感。

护理大学班主任工作总结

护理大学班主任工作总结前言作为一名护理大学班主任，我非常荣幸能够担任这个职位。

在过去的一年中，我通过与同学、家长、教师等群体的交流与合作，积累了许多宝贵的经验。

在这篇文章中，我将总结我担任班主任的工作情况，并提出一些改进措施以更好地履行职责。

一、家校沟通家校沟通是班主任工作的重要组成部分。

在过去的一年中，我主动与家长保持联系，定期开展家长会，向他们介绍班级近况及学生学习情况。

我积极倾听家长的建议和意见，并及时反馈给学校，以便做好教学工作。

此外，我还通过微信群、电话和家访等方式加强与家长的沟通，及时了解学生在家庭环境中的情况。

然而，尽管我在家校沟通方面已经做了不少努力，但还有一些不足之处需要改进。

首先，我在组织家长会时，有时过于着重介绍班级的学习情况，而忽略了学生的综合素质发展。

其次，我意识到在平时的家校沟通中，我更多地是通过书面形式进行，而缺乏面对面的交流。

因此，为了更好地进行家校沟通，我计划在下一学期中加强以下几个方面的工作：- 更加重视学生的综合素质发展，包括思想道德、身心健康等方面；- 加强与家长的面对面交流，例如定期组织家长座谈会或家长见面会；- 提供多种渠道与家长互动，例如通过手机短信、微信公众号等方式。

二、学生管理作为班主任，我主要负责对学生的日常管理工作。

通过与学生建立密切的联系和交流，我了解了他们的困惑、压力和需求，并尽力提供帮助和指导。

在过去的一年中，我注重班级纪律的落实和推进，并做出了一些成效。

我对学生进行了针对性的奖励和惩罚，并积极与其他科任教师、班级干部合作，形成了良好的班级管理体系。

然而，在学生管理方面还有待改进的地方。

首先，我认识到我在学生心理健康方面的指导还比较欠缺，需要进一步提高自身的专业素养。

其次，我在组织班级活动时，有时候在策划和实施上缺乏创新和灵活性。

为了提高学生管理工作的质量，我计划在下一学期中加强以下几个方面的工作：- 提升自身的心理健康知识，并学习相关指导技巧，以更好地关注学生的心理健康问题；- 鼓励学生积极参与班级活动，并组织一些创新性的活动，以提高学生的团队协作和创造力；- 加强与班级干部的合作，培养他们的领导才能，共同推动班级管理工作。

浅谈高职护理院校班主任工作心得

浅谈高职护理院校班主任工作心得作者：徐凌霞来源：《卷宗》2017年第36期摘要：作为一名高职护理院校班主任，我知道想要做好班主任工作，就一定要积极进取，注重教育，不断地解放自己，剖析自己，完善自己。

在这个过程中，我们会和护生一起成长，帮助护生找到自身存在的问题，用心去感化他们不小心犯的任何错误，随着时间的推移，她们的心智渐渐成长，我们工作也更加有意义。

笔者根据自身经验谈一谈高职护理院校班主任工作心得。

关键词：高职护理；护生；班主任从事班主任工作已经4年，带着护生一起经历了很多事情，有喜悦的有悲伤的，这段时间，在学生下临床之前我进行了分析，将自身的工作经验进行了总结。

1在工作中值得发扬的地方1.1经常与护生沟通护生因年龄小、社会经验少、在刚入学院的时候，面对几乎都是女生的环境时，会有点不适应，有的护生拘谨、胆怯，缺乏沟通经验和沟通技巧，不知道如何与其他同学沟通，不知不觉就落了单，这时候班主任一定要提前与护生交流沟通，给予一定的指导，让护生知道，老师是非常关心她的，让她对老师信任有依赖，将自己的想法和老师沟通，学会如何和他们相处。

1.2在专业知识方面给与一定的帮助自己本来就是专业课老师，在护生学习护理专业知识的时候可以加以指导，解答她们不懂得问题，对于一些上课不认真的学生，要加强督促，上课提问问题，下课帮助辅导，要让他们认识到学习的重要性，并且多与其他任课老师交流，了解护生的学习状态，多方面督促。

1.3在心理方面进行疏导现在护生多为独生子女，从小娇生惯养，以自我为中心，自尊心较强，但对挫折的承受能力较差。

在具体了解到护理人员工作时，觉得护理人员的工作价值没有医生高，产生了懈怠情绪，这时老师一定要对其进行一定的心理疏导，了解护生心底的想法，并且给与其正确的价值观，让护生知道自己未来的工作非常有意义，能够给予患者更多的关心和爱心。

2工作中需要改进的地方2.1做事畏缩，真抓实干的精神不够在护理大专院校里，学院的主干课程中护理操作多，学生每次学完一个操作就可以在晚自习的时候去实训室预约练习，虽然有的时候我会加以督促，但因为晚自习时间较晚，我不能保证每次都在场，所以一定程度上有了懈怠，护生有时候练习时不认真，嬉戏打闹，或者在上课时没有看明白，在预约练习时又不会，导致的恶性循环，这就在于我做事畏缩，真抓实干的精神不够，没有时刻真抓实干，给懒惰留下了借口。

五年制高职护理专业班主任工作探析

的道德品质、思想修为都在自觉不自觉中对学生造成影响，对该多关注资讯新闻，及时了解科技发展的动态，不断开阔自己的于正值青春期同时也是可塑期的她们，影响可能会是一辈子。视野，跟上时代的发展，尽量减少和学生之间的代沟。因此，班主任一定要注重自身道德修养的提升。
过一个劣迹斑斑的班级，她们原来的班主任因为种种原因不能教育的认同。
再带班，由我接手。虽然对她们的各种恶劣行径我早有耳闻，但当我真的作为班主任第一次走进教室的时候，还是被吓了一
三、与时俱进。尽量减少和学生之间的代沟
不可否认，代沟确实横亘在师生之间，是有效教育的一大障
是关心。学生的眼睛是雪亮的，一个老师到底是发自真心的爱她这就造成了学生入校后学习目的不明确，习主观能动性不强，学
再加上护理专业几乎全部是女生，人人们还是虚于应付学校的工作，她们内心清清楚楚。在我的班级曾多抱着及格即可的想法。经有这样一名学生，同学反映她比较自闭，不善于和同学沟通，和舍友的关系比较差，但平时表现也算中规中矩。有一次，因我
跳、课桌歪歪扭扭，扔在地上的书这儿一本那儿一本，分学碍。部现在五年制高职校的学生都是“ ０ ”从思想观念、想信９后，理生坐在课桌上高谈阔论，对进入教室的我视而不见。我稍微稳念到生活理念等诸多方面和老师都存在着或多或少的差异。要除尊换了稳神，么话都没说，什只是弯下腰去捡被她们随意扔在地上减小甚至消除代沟，了调整心态、重学生、位思考及多沟的书。慢慢地，教室里的声音低下来了，分同学开始和我一通交流等方式方法外，老师也要紧跟时代步伐，不断学习和努部起捡，然后坐好。和学生的第一次见面在平静又近乎压抑的气力。当今是一个信息爆炸的时代，学生由于年龄优势很容易接受

五年制高职班主任工作思考——以昆明卫生职业学院为例

法。了解学生的方法很多比如跟家长沟通，还有在拿到录取名册的时候，根据学生的资料对每个学生做了心理备案，了解学生的家庭结构，是否单亲，对生源地信息进行归类，根据档案资料，对每个学生的长相、姓名进行初步辨认，了解学生的特长、兴趣和爱好，根据了解的情况，对症下药。（二）帮助学生了解大学的学习与生活，制定学习计划五年制的学生年龄偏小，大多数没有切合自＿已的理想，处于迷茫时期，没有学习动力，很多时候不知道自已该做
做好五年制高职班主任工作。
关键词：五年制高职；学生特点；班主任工作五年制专科教育是我国高职教育中的一类重要教育形什么、要做什么、对于上大学也只有很简单的认识。班主任就式，但是五年制高职学生普遍存在着生源质量差；基础文明应Ｉ亥对帮助他们树立人生理想、确定自己的学习目标，并且把素养不够；学习上主动性不够，动力不足；学生心理问题较目标划分为近期Ｉｊ标与长远期的目标。这样让学生有目的的学多等到问题。对这些问题会影响到学生素质的提高。影响到习，因为没有目标就没有学习的动力，也就没有学习效果，切高职院校的生存和发展，最终影响到国家经济的发展。班主任的一作很难做，任课教师的教学作也难展开。五年制高职学生的特点（）培养学生自主学习意识与良好的学习习惯（一）五年制高职学生的优点：１、有意识的培养学生的自主学习意识，因为教育是学１、朝气蓬勃，兴趣比较广泛，求知欲望较强，容易接受生主动的学习．教师起引导的作用，主动学意识对于一个新生事物，好奇心比较强。２、参与欲望高，各种需求迅速发展学生来说是非常莺要的。并渴望得到满足，有着强烈的自尊心与自信心，希望得到认可２、培养学生良好的学习惯。五年制高职班学生都是与尊重３、热情高涨，富于幻想，模仿能力较强，思维具有一定初中毕业，每个学生都有自己的思维方式和个性特点。因此的抽象洼与独立陛，但是他们目要积极做好学生的思想ｌＴ作，以理服人，使学生主动配合执（二）五年制学生的缺点行班级各项管理措施，并告诉他们为什么要这么做而不那样１、生源质量方面。近些年来五年制高职录取的生源质做。例如昆明卫生职业学院五年制的学生学校要求上早晚自量下降，甚至出现生源不足、完不成招生计划的情况。录取习课，班主任一定要严格管教，让学生形成良好的习惯。的学生分数、品德偏低。（四）培养学生的集体荣誉感，培养优秀的班干部２、学生构成和年龄层次。年龄一般在１５ —— ２０岁左１、积极组织引导学生参加院系开展各项活动，培养集右，且多数是独生子女，是未成年人，正处在青春发育中体观念、荣辱观。大学生活除了学习，还有很大一部分就是期。他们中多数都是在家养尊处优，父母等长辈宠爱有加，社团活动、学生会开展的各项活动，高校培养的是高素质人视若掌上明珠，生活自理能力、耐挫能力、自我约束能力和才，能适应社会发展的专业人才，所以作为班主任不仅在抓新环境适应能力均很差，而依赖性却很强。学生学习的同时还要积极组织学生参加各项活动。３、基础文明素养不够，团队精神不够，思想波动较２、班干部是一个班级的核心，对一个班级良好班风的大。大部分学生来自初中阶段中下等生源，由于所在的初中学形成起着非常重要的作用，培养一批优秀的班干部，这样可校因过度追求高中升学率而造成的教育管理上的缺失，部分同以通过班干部全面的了解学生，且对于管理班集体也是有很学养成了我行我素、自由散漫等不良习气，责任心、团队精神大的帮助。不强，却强调以自我为核心。４、在学习上主动性不够，没有（五）关注班上的特殊学生帮助他们成人成才明确的目标。很多学生学习兴趣不浓，对专业不感兴趣。在校班级中总会出现有的学习成绩差，有的性格孤僻，有的五年制高职学生中，有的对自己所学的专业不感兴趣，甚至的家庭经济困难，有的心理异常，还有的至家里面条件太根本不了解所学的专业，切有的家长完全是抱着让学校给看着好，来学校混Ｅｔ子的学生，对于这样的学生班主任应该重视的态度把他们送到学校上学，不指望他们能够成才。对他们的个别教育，选择适当的机会进行面谈。特别不能戴二、五年制高职班主任应当从以下一个方面做好班主有色眼镜看人，不能有歧视、厌恶的感情色彩，更不能采取任工作简单粗暴的态度，要用真心去对待，真情去感化，真诚的态（一）充分了解学生的基本状况度去教育他们。了解学生是管理的第一步，只有了解学生才能实施因参考文献；

做好五年贯制高职班主任工作的心得

管理M ANAGEMENTＯＣＣＵＰＡＴＩＯＮ412013 08做好五年一贯制高职班主任工作的心得文／杜延兵　张自立　何忠宝摘　要：随着高等职业教育规模的不断扩大，学生管理工作正面临着越来越多的挑战。

做好五年一贯制高职学生的班主任工作，关键在于创新学生管理工作，探索合理的应对之策。

本文根据班主任工作的实际，总结出了一套五年制高职学生管理工作的新经验。

关键词：五年制高职　班主任　心得我国高职教育体系中，五年一贯制高职（以下简称“五年制高职”）教育是其中的一个重要组成部分。

近年来，高职院校迅速发展，在校人数不断增加，而学生的素质却普遍偏低，这给学生管理工作带来了很多困难。

所以如何做好学生管理工作是职业教育的难点，其中五年制高职学生的管理工作更是难点中的难点。

要解决这个难题，班主任工作尤为重要。

一、了解五年制高职学生的特点五年制高职教育是一种新型的办学模式，其培养模式是“3+2”分段制，前三年属于中专段，后两年属于大专段。

学生是从初中毕业生中录取的，与三年制高职学生相比，有以下几个特点。

1.年龄普遍较小，依赖性较强录取的新生普遍都是90后，阅历浅、思想不成熟，看问题容易片面化和表面化，很容易受到校内外不良风气的影响。

没有经过高中三年的磨练，自主能力差。

有部分学生从来没有住过校，没有离开过父母，自我管理、自我约束能力较差，进入陌生环境会有无所适从的感觉。

2.基础差、底子薄，求知欲不强就读五年制高职的学生，基本上是被中考“筛”下来的学习成绩不好的学生，不仅学习基础差，而且学习态度不够端正，不能正确认识到知识的重要、时间的宝贵，抱着得过且过的心态。

因而，一些学生以上网、看小说、谈情说特别是企业工程实践培训，努力提高自身的实践能力。

在教学中，青年教师要积极改革实践教学内容和教学方法，改变“照本”实验，避免学生在实验过程中不能理解实验原理，照着实验指导书一步一步操作，造成实验效果较差。

例如，在《数据通信网》这门课程实验和课程设计过程中，首先要认真编写实验指导书，改革实验内容；实验过程中要求学生提前预习实验原理，根据实验室具体环境和实验中使用的不同设备，设置每次实验的方案，进行编程、连线和调试等；实验验收中要严格按照学生设计的方案，对照连线和实验结果进行验收。

护理专业班主任个人工作感想

护理专业班主任个人工作感想班级是学校工作的一个基本单位。

班主任是班集体的组织者和教育者，是学生德、智、体、美诸多方面发展的指导者。

为了培养适应社会变革的高素质高职护理人才，作为班主任在班级管理中，应根据当代高职护理学生身心特点及其发展规律，注重对学生进行全面的素质教育，培养学生具有较强的事业心和责任心，接受用人单位的挑选。

笔者就此问题谈点认识：一、强化专业思想教育，培养敬业爱岗精神加强政治思想教育，帮助学生树立正确的专业思想意识和敬业爱岗的精神。

3+2高职护理是在校就读五年，前三年读中专，后两年学习大专。

刚进校护理学生年龄较小、适应能力及自制力差、社会阅历较浅；学生选择3+2高职护理，多数是由于中考失利，对复读信心不大，是家长帮学生做出的无奈之举。

因此，很多学生对学习护理专业并不了解，缺乏学习的兴趣，甚至厌学。

针对这种情况班主任应该清楚地认识到做好学生专业思想的教育工作，任务艰巨。

于是，在新生入学后不久，围绕培养热爱护理专业，献身护理事业的活动对学生进行专业思想教育。

如组织收看“南丁格尔生平”的录相片；邀请我校毕业的优秀护士介绍她们的职业成长经历和职业感想；观摩高年级护生的护理技能比赛；组织学生积极参加学校一年一度“5、12护士节”活动，活动中邀请实习医院的护理部主任、护士长来校介绍护理工作发展趋势；同时，举行“授帽”仪式，由护理前辈们为班级部分学生戴上圣洁的燕尾帽，并集体宣誓；此外，班级还开展“怎样当好一名护士”、“我为护士而自豪”的主题班会讨论。

通过这些活动，对学生进行专业思想教育，传承护士职业的神圣与崇高；让学生真正理解护理专业内涵，充分认识到护理工作是一项平凡、人道、有价值的科学性劳动；增强了学生护理职业的责任感和使命感，激发她们对护理事业的热爱。

二、加强班级管理，形成良好班风中专是学生的世界观发展、变化的重要阶段。

为了让学生将来成为具有护理职业道德、行为规范的合格护士，还必须对学生进行医德行为的训练，培养学生良好的行为习惯。

护理专业班主任工作总结

护理专业班主任工作总结护理专业班主任工作总结总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性结论的书面材料，它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导，让我们一起认真地写一份总结吧。

但是却发现不知道该写些什么，下面是小编为大家整理的护理专业班主任工作总结，欢迎大家分享。

转眼间，一个学期已悄然接近尾声，为了更好地提高自己的育人能力，分享自己的经验和教训，现进行及时地反思。

在班主任工作上，主要是在上学期的基础上，做了巩固、完善和提升。

一、自律为本、校规班规为则，自主当家中职是人生性格形成的关键阶段，从高一开始，我十分重视学生的自我约束，自我管理的自律能力的养成。

就班级管理工作而言，我在充分征求学生民主的基础上，制定班级管理公约，并在班级里以"少数服从多数"民主集中制原则通过。

仿照医院行政管理组成框架，设立一位正班长和四大部门，即班团委、学习部、纪检部和后勤部，每部设立一位副班长和若干位委员。

所有班干部都通过演讲选举产生，可轮岗、可更换、可上可下。

平时，班主任的常规工作主要有两个方面，一是紧抓班干部，指导、督促班干部系统、自主地执行校纪班规开展工作；二是应对管理，即针对出现的问题和工作的阶段性需要，创建多种形式的管理组织，调动学生积极参加。

二、开设"智慧人生、品味舍得",促进学生的心智成长中职是人生价值观形成的'重要阶段，俗话说得好"学坏容易，学好难".我主要从两个方面引导学生正确地认识和对待身边发生的事情，一是师生共同研读课本《哲学与人生》，在进行交流；二是以社会上、校园里、班级里发生的事情为背景，抽象出主题，开展讨论。

如开学初，班里部分同学为五位被学校分流到其他班的同学喷喷不平，怨班主任，说某某更该出去等，那五位学生依然心存妄想，最后看没有希望，便歇斯底里的在班里散布谣言，搞得班里人心涣散，好像我是班级的罪人，是班主任的无能和不公，才让五位同学出去了。

期末护理专业班主任工作总结1500字

期末护理专业班主任工作总结1500字本学期我担任护理专业班主任工作已经接近尾声，回顾这段时间的工作，我深感自己所付出的努力与汗水，也深感到收获的快乐与满足。

在这份工作总结中，我将从以下几个方面进行概括。

一、班级管理作为班主任，班级管理是我工作的重中之重。

该班级是一个护理专业的高年级班级，拥有一定的学习能力和自主管理能力。

但是，班级管理依然是必不可少的工作内容。

在班级管理中，我积极与学生沟通交流，解决他们在学习和生活中遇到的问题。

我定期与学生进行班会，关心他们的学习情况和心理状态，及时发现和解决问题。

此外，我还鼓励学生参与各种活动，培养他们的团队合作精神和责任感。

二、学业指导作为班主任，我要负责指导学生的学业，在本学期我积极与学生进行交流，详细了解他们的学习情况和学业进展。

我与学生及时沟通，了解他们在学习中遇到的问题，并提供相应的解决方法和建议。

我还组织学生进行学习小组讨论，帮助他们相互学习和提高。

此外，我还鼓励学生参加各种学习竞赛和科研项目，提高他们的学术水平和创新能力。

三、心理疏导作为班主任，我要关心学生的心理健康。

在本学期，我与学生建立了良好的互信关系，在他们遇到心理困扰时，我及时开展心理疏导工作。

我通过开展心理辅导班会、个别谈话等形式，帮助学生缓解压力，调整心态，培养积极向上的心理品质。

我还积极参与学校开展的心理健康教育活动，组织学生参与，提高他们的心理素质和抗压能力。

四、家校联系作为班主任，我要与学生的家长保持良好的沟通与联系。

在本学期，我通过电话、微信、家长会等方式，与学生家长及时交流学生的学习情况和表现。

我向家长详细介绍学校的课程设置和教育教学改革等方面的情况，积极征求家长的意见和建议，与家长共同关心学生的成长和发展。

我还反馈学生的表现给家长，鼓励家长与学生共同努力，相互支持，共同帮助学生取得更好的学习成绩。

五、个人成长作为班主任，我不仅关心学生的成长，也与学生一同成长。

在本学期，通过担任班主任工作，我提高了自己的组织管理能力、沟通协调能力和创新能力。

五年制高职护理班主任工作体会

摘要:班主任是教师队伍的重要组成部分，五年制高职护理学生由于有其自身的特点，因此班主任要结合学生的特点进行班级管理。

笔者结合自己的管理经验总结了一些体会，仅供参考。

关键词:班主任体会管理工作体会班主任是班级管理工作的领导者、决策者、组织者。

一个班集体有无向心力、好坏与否与班主任有比较大的关系。

五年制高职护理学生绝大部分是女生，年龄在15岁-18岁之间，其基础知识相对比较薄弱、且自我约束能力相对较差，但动手能力强。

笔者结合学生的特点和自己的管理经验总结了以下几点体会与大家分享。

1对学生要有一颗诚挚的爱心学生来自全省各地，大都是独生子女，又都是初次离开父母来到一个全新的陌生的环境中，肯定会有诸多不习惯。

家长把学生送来了，我们就需要承担起做家长的责任，把他们当作自己的孩子一样来关爱，不仅关心他们的学习，还要主动关心他们的生活、思想和情感等。

这时候，班主任就不仅仅是老师了，还是爸爸妈妈、是保姆、是知心朋友。

笔者用一颗真诚的爱心面向每一位同学，不会偏爱任何一位同学，哪怕对一位同学偏爱，就会失去教育的力量，没有学生真正的爱，就不会有真正的教育。

老师要用自己的自信去树立学生的自信[1]。

有了这颗爱心，一切工作都会变得非常有意义，任何辛苦、困难、挫折就都会得到解决。

2注重学风建设,营造积极向上的学风班风直接影响到学风，笔者在担任班主任期间，特别注重培养学生的学风。

在新生入学后就开始加强新生入学后的适应性教育，帮助新生实现由中学到高职的转变，了解所学的专业方向和专业要求。

护理学生大部分毕业后都要做护理工作，因此有步骤、有计划地进行职业生涯和就业指导教育，让学生们了解当前护士的就业形势，引导她们根据自身的特点设计自己职业生涯的主攻方向，培养学生的人文精神和爱心，目的是让学生能够学会自主学习，形成良好的学习风气。

笔者还通过以学风建设为主题的班团活动，比如：“严肃考风考纪，做文明学生”，“学会管理手机，树立良好学风”等班团活动，通过这些活动使学风建设成为班级每个人的一种行为目标、自觉行动。

护理教师的工作心得体会

作为一名护理教师，我深感责任重大。

自从踏上这个工作岗位以来，我一直在努力学习，不断提升自己的专业素养，以更好地为学生们传授护理知识。

在这里，我想分享一下我的工作心得体会。

首先，热爱护理事业是做好护理教师的前提。

护理工作是一项充满爱心、耐心和责任心的职业。

作为护理教师，我们要以身作则，用自己的热情去感染学生，让他们对护理事业产生浓厚的兴趣。

在日常教学中，我努力营造一个充满关爱和尊重的氛围，让学生感受到护理工作的美好。

其次，扎实的专业基础是教学工作的关键。

护理教师不仅要具备丰富的临床经验，还要掌握扎实的理论知识。

在教学过程中，我注重理论与实践相结合，将临床案例融入课堂，让学生在实践中掌握护理技能。

同时，我鼓励学生多阅读专业书籍，拓宽知识面，提高自己的综合素质。

再次，关注学生的个体差异，因材施教。

每个学生都有自己的特点和优势，作为护理教师，我们要关注学生的个体差异，因材施教。

在课堂上，我注重启发式教学，引导学生主动思考，培养学生的创新意识。

对于学习困难的学生，我耐心辅导，帮助他们克服困难，提高学习成绩。

此外，加强师生沟通，建立良好的师生关系。

师生之间的良好沟通是教学成功的重要保障。

在日常工作中，我主动与学生交流，了解他们的需求和困惑，及时给予帮助。

同时，我也鼓励学生向我提出意见和建议，共同促进教学质量的提高。

在护理教学中，我还注重培养学生的职业素养。

护理工作不仅需要专业知识，还需要良好的职业素养。

因此，我要求学生在日常学习中，注重培养自己的沟通能力、团队协作能力和应变能力。

通过组织各种实践活动，让学生在实践中锻炼自己，为将来从事护理工作打下坚实基础。

最后，不断学习，与时俱进。

护理学科发展迅速，作为护理教师，我们要紧跟时代步伐，不断学习新知识、新技术。

在日常教学中，我关注国内外护理领域的最新动态，将先进理念融入课堂，让学生掌握最新的护理知识。

总之，作为一名护理教师，我深感责任重大。

在今后的工作中，我将继续努力，不断提升自己的专业素养，为培养更多优秀的护理人才贡献自己的力量。

中专护理班班主任工作总结

中专护理班班主任工作总结作为一名中专护理班班主任，我深知自己肩负着重要的责任和使命。

在过去的一段时间里，我不断努力工作，不断总结经验，不断提高自己的能力，为学生的成长和发展贡献着自己的力量。

在这里，我要对自己的工作进行总结，为未来的工作提供更好的指导和借鉴。

首先，作为班主任，我始终把学生的发展放在首位。

我注重对学生的个性化关怀，关心他们的学习、生活和成长，及时了解他们的困难和问题，给予他们必要的帮助和支持。

我努力营造和谐的班级氛围，促进学生之间的交流和合作，让每个学生都能感受到班集体的温暖和力量。

其次，我注重学生的学业指导和生活引导。

我定期组织班会，对学生进行学习方法和心理调适的指导，帮助他们树立正确的学习态度和方法，激发他们的学习兴趣和潜能。

同时，我也关注学生的生活习惯和行为规范，引导他们养成良好的生活习惯和价值观念，培养他们健康、阳光的人格品质。

再次，我积极参与班级管理和活动组织。

我与其他老师密切合作，共同制定和执行班级管理制度，确保班级的秩序和纪律。

我还组织开展各种形式的班级活动，丰富学生的课余生活，增进师生之间的情感交流，培养学生的团队合作精神和社会责任感。

最后，我不断提升自己的专业素养和教育能力。

我积极参加各种教育培训和学术交流，不断学习和积累教育理论和实践经验，不断提高自己的教育教学水平和管理能力。

我还关注学科前沿和教育改革，不断更新自己的知识和观念，为学生提供更加优质的教育资源和服务。

总之，作为一名中专护理班班主任，我将继续努力，不断完善自己的工作，为学生的成长和发展贡献自己的力量，为学校的发展和进步贡献自己的智慧和力量。

希望未来的工作中，我能够更加成熟和专业，为学生和学校创造更加美好的未来！。

护理专业班主任工作总结

护理专业班主任工作总结
作为护理专业班主任，我对过去一年的工作进行了总结。

在过去的一年里，我在以下几个方面做出了努力并取得了一定成绩。

首先，我积极与学生和家长沟通，建立并维护了良好的关系。

我定期举行家长会，与家长交流学生的学习情况和行为表现。

我还逐个了解学生的家庭背景和情况，以更好地了解他们的需求和问题，并为他们提供指导和支持。

其次，我注重学生的学业指导和辅导。

我定期组织学习讨论班和学科辅导班，帮助学生解决学习中的问题和困惑。

我也会鼓励学生参加学科竞赛和科研项目，提升他们的学术能力和兴趣。

另外，我在班级管理方面也做了一些工作。

我组织班级活动，增强班级凝聚力和集体荣誉感。

我也负责处理学生的纪律问题和矛盾，确保班级的安全和秩序。

最后，我努力提升自己的专业能力和教育理念。

我参加了各种教育培训和学术讲座，不断更新自己的知识和教学方法。

我也积极参与学校的教研活动，与其他老师交流经验和教育思想。

总体来说，我认为我在护理专业班主任的工作中取得了一定的成绩，但也存在一些可以改进的地方。

在未来的工作中，我将继续努力提升自己的教育能力，更好地为学生提供指导和帮助。

护理教师工作心得体会

作为一名护理教师，我深感责任重大，使命光荣。

自从踏上这个工作岗位以来，我一直在努力学习，不断提升自己的教育教学能力，努力为学生们提供更好的教育服务。

在此，我想分享一下我在护理教师工作中的心得体会。

一、关爱学生，树立良好的师德作为一名护理教师，首先要关爱学生，关心他们的成长。

在教学过程中，我始终把学生的利益放在首位，关心他们的生活和学习。

通过了解学生的需求，为他们提供个性化的指导，帮助他们解决实际问题。

同时，我还注重培养学生的品德，树立良好的师德。

我认为，护理工作不仅需要专业的技能，更需要高尚的道德品质。

因此，我在教学中注重培养学生的职业素养，引导他们树立正确的人生观、价值观。

二、提高自身素质，做学生的榜样作为一名护理教师，我深知自己肩负着培养未来护理人才的重任。

为了更好地完成这一使命，我不断加强自身的学习，提高自己的专业素养。

首先，我认真学习护理专业基础知识，掌握最新的护理理念和技术。

其次，我关注国内外护理领域的动态，了解护理行业的发展趋势。

此外，我还积极参加各类培训，提高自己的教育教学能力。

在教学中，我努力做到以身作则，为学生树立良好的榜样。

三、注重实践教学，提高学生动手能力护理工作具有很强的实践性，因此，我在教学中注重实践教学。

通过模拟操作、临床实习等方式，让学生在实践中掌握护理技能。

在模拟操作中，我鼓励学生大胆尝试，发现问题并及时纠正。

在临床实习中，我关注学生的成长，帮助他们解决实习过程中遇到的问题。

通过实践教学，学生们的动手能力得到了很大提高，为今后的护理工作打下了坚实的基础。

四、创新教学方法，激发学生学习兴趣为了提高教学质量，我不断探索创新教学方法。

在课堂上，我采用案例教学法、讨论法等，激发学生的学习兴趣。

通过案例教学，让学生在具体情境中学习知识，提高他们的分析问题和解决问题的能力。

在讨论法中，我鼓励学生积极参与，培养他们的团队协作精神。

同时，我还利用多媒体技术，丰富教学内容，提高学生的学习效果。

期末护理专业班主任工作总结6篇

期末护理专业班主任工作总结6篇篇1一、引言本学期已近尾声，作为护理专业班主任，我深感责任重大。

在这一学期的工作中，我始终坚持以生为本，关注每一位学生的成长与发展。

现将本学期的工作进行总结，以期为未来工作提供参考与借鉴。

二、工作内容1. 学生管理与班级建设本学期，我始终坚持以班级整体发展为目标，积极推动班级文化建设，强化学生集体荣誉感。

通过制定班级规章制度，加强学生日常管理，培养良好的学风与班风。

同时，关注班级弱势群体，积极为他们提供帮助与支持。

2. 教育教学工作作为班主任，我始终与任课老师保持密切联系，了解学生的学习情况与需求。

通过组织学习经验交流会、辅导答疑等活动，提高学生的学习积极性与主动性。

此外，我还注重培养学生的实践能力与职业素养，为学生安排护理技能实训课程，提高学生的实际操作能力。

3. 心理健康教育本学期，我注重学生的心理健康教育，通过开展心理健康讲座、个体心理辅导等活动，帮助学生解决心理问题，增强心理承受能力。

同时，我还关注学生的情感变化，积极与他们沟通，为他们提供情感支持。

4. 家校沟通与合作我始终认为家校沟通是班主任工作的重要组成部分。

本学期，我通过家长会、电话、微信等多种方式与家长保持密切联系，及时反馈学生的学习情况与表现，共同关注学生的成长与发展。

三、工作成效1. 班级整体发展良好经过本学期的工作，班级整体发展良好，学生集体荣誉感明显增强，学风与班风得到显著改善。

2. 学生学业成绩提高通过加强与任课老师的合作，学生的学习主动性得到提高，学业成绩整体上升。

特别是在护理技能方面，学生的实际操作能力得到显著提高。

3. 心理健康教育效果显著本学期开展的心理健康教育活动，帮助学生解决了许多心理问题，增强了他们的心理承受能力，减少了心理问题的发生。

4. 家校合作得到加强通过加强与家长的沟通与合作，家长对班级工作的满意度得到提高，家校合作更加紧密。

四、工作不足与反思1. 学生个体差异关注不足在关注班级整体发展的同时，对部分学生的个体差异关注不足，需要在今后的工作中加以改进。

期末护理专业班主任工作总结5篇

期末护理专业班主任工作总结5篇篇1一、引言本学期已近尾声，作为护理专业班主任，我深感责任重大。

在此，我将对本学期工作进行全面回顾和总结，以期不断提升自己的工作能力，为下一学期的工作打下坚实基础。

二、工作概况本学期，我严格按照学校的教学计划和护理专业的特点，积极开展各项工作。

主要工作包括：班级日常管理、学生心理辅导、学业指导、实习安排与监督、家长沟通等方面。

三、班级日常管理1. 学生考勤管理：本学期，我严格执行学生考勤制度，确保学生上课出勤率。

对于缺勤的学生，及时与家长取得联系，了解学生的情况，确保学生按时返校。

2. 班级纪律维护：我始终强调班级纪律的重要性，通过班会、个别谈话等方式，引导学生自觉遵守校规校纪，营造良好的学习氛围。

3. 宿舍管理：加强宿舍管理，定期巡查学生宿舍，关注学生的生活习惯和安全问题，及时解决问题。

四、学生心理辅导本学期，我密切关注学生的心理状态，通过班会、团体辅导、个别谈话等方式，及时发现和解决学生的心理问题。

对于存在心理困扰的学生，积极与家长沟通，共同帮助学生走出困境。

五、学业指导1. 课程设置与安排：根据护理专业的特点，我合理安排课程，确保学生全面掌握专业知识。

2. 学习方法指导：我注重培养学生的自主学习能力，通过指导学生学习方法，提高学生的学习效率。

3. 考试成绩分析：本学期，我认真分析了学生的考试成绩，针对存在的问题，制定了相应的改进措施。

六、实习安排与监督本学期，我积极与各大医院联系，为学生安排实习岗位。

在实习期间，我定期与学生的实习单位沟通，了解学生的实习情况，确保学生实习质量。

七、家长沟通我注重与家长保持密切联系，定期与家长沟通，反馈学生的学习情况和生活状况。

在遇到问题时，我与家长共同商讨解决方案，共同关注学生的成长。

八、工作成果与反思本学期，我班学生在学业、实习、活动等方面均取得了一定的成绩。

但我也意识到，工作中仍存在一些不足，如个别学生的心理问题仍需重点关注，实习单位的联系与沟通还需加强等。

高职护理班主任工作的认识与体会

高职护理班主任工作的认识与体会作者：朱晓艳来源：《卷宗》2016年第01期摘要：班主任是学校班级工作的教育者、组织者和领导者，也是学校目标管理的具体落实者。

本文结合自己的工作实践经验，讲述本人在担任班主任工作中的几点认知和体会。

关键字：高职护理；班主任；认识体会班主任作为大学生在大学生活、成长过程中最直接、最密切的教育者和引导者，在人才培养过程中发挥着重要作用（1）。

我们医学高职专业在校学制短、课业多、学业紧，学生的自律性相对较差、心理上与普通大学比有落差。

作为一名班主任老师，我们要对学生倾注满腔的爱心，与学生平等交往、真诚相待，再加上对学生进行耐心教育工作，给学生正确的引导，就为班主任工作做了基础。

现本人结合自身的工作实践经验，谈谈对班主任工作的认识与体会。

1 对班主任工作和学生倾注满腔的爱心“没有爱就不会有好的教育”，首先，自己要热爱班主任的工作，这对班主任来说显得格外的重要，它是当好一个班主任所必须具备的先决条件，班主任工作是一项偷不得懒、耍不得滑的智慧型劳动。

做班主任工作的头一年，我所带的班就被评为“文明班级”。

成绩和荣誉的取得，使自己更加自信起来，我想：只要我是出于对班主任工作的真心热爱，只要我能持之以恒地做下去，我一定可以成为一个称职的班主任。

其次，热爱学生，关爱每一个学生是教育好学生乃至当好班主任的必要前提。

无私地关爱学生是师德中最重要的一点，以爱动其心，无微不至地关爱每一名学生的成长。

为了更快更好的熟悉自己的学生在新生刚入学的一年里每个月会让学生写月记（记录学生自身一个月的真实情况、想法、以及可以对班级、老师提出自己的看法和意见），这样会更容易知道她们的思想动态、个人性格、兴趣爱好、优缺点等方面的情况。

这样做也是为了有针对性地做好学生的个别教育。

2 注重班干部的培养、提高班级的凝聚力一个班集体有好的班干部是很重要的，所以选举班干部是一项很重要的工作，通过同学们自荐以及到校来的表现，民主选举除同学们心中优秀的学生来担任班干部。