播音主持艺考：手势的运用
播音主持专业艺考：手势的运用
播音主持专业艺考：手势的运用手势是主持人运用手掌、手指、拳和手臂的动作变化来表达思想感情的一种态势语言。
它是一种特殊的语言，它的方向、位置、速度和力度都与情感有关。
在主持中，恰当地运用手势，对于加强语言的不足，构成主持人的体态形象，增强主持人的吸引力、说服力和感染力以及丰富的表现力，都有着重要的作用。
先说说手势的活动区间及其涵义。
手势活动的范围可分上、中、下三个区域。
另外，还有内区和外区之分。
上区指肩部以上。
手势在这一区域活动，一般表示理想、希望、喜悦、祝贺等。
手势向内、向上（手心向上），一般表示积极肯定的意思。
中区指从肩部到腰部。
手势在这一区域活动，多表示叙述事物和说明整理，一般不带有浓厚的感情色彩。
下区指腰部以下。
手势在这一区域活动，一般表示憎恶、反对、批判、失望等。
手势向外、向下（手心向下），一般表示消极否定的意思。
这种区分是非常粗略的。
事实上，手掌、手指和拳以其运动的不同方向和不同形式表示着不同的意义。
由于篇幅，下面仅仅谈谈手指的运用。
伸右手拇指：表示大、强；伸右手小指：表示小、弱；伸右手食指：表示一、十、百、千、万……右手手指扳左手一个一个指头：表示数数；伸其余手指：表示其他不同数字；伸右手食指齐肩平划：表示直线；伸右手食指在空中划弧线：表示弧形；伸右手食指在空中划半圆：表示半圆形；伸右手食指在空中划圆：表示圆形；伸左右食指向中间靠拢：表示成双成对。
由于手具有丰富的涵义，因此，在播音主持中，手势决不可乱用。
一般而言，手势的运用要遵循这样几个原则。
①要根据内容和情感的需要。
正所谓“凡出一手必有所指，凡出一脚必有所因。
手莫乱动，脚莫乱行”；②要富有鲜明的个性，这种个性由主持人不同的性别、年龄、身材、气质、性格所决定；③要准确、鲜明。
所谓“准确”，是指手势要能恰当地传情达意。
所谓“鲜明”，是指手势要明朗化；④要简练、适度；⑤要自然、雅观。
声音的魅力美妙的声音来自正确的呼吸，气息短，做姿不正确会造成紧张。
主持人的手势艺术
主持人的手势艺术在电视节目、演讲会和各种文艺表演中，主持人的手势是不可忽视的一部分。
通过恰到好处的手势运用，主持人能够有效地引导观众的情绪，增强演讲或表演的吸引力。
本文将探讨主持人手势的重要性和如何运用手势艺术来提升表现力。
一、手势艺术的重要性手势艺术作为非语言交流的重要形式之一，可以弥补语言表达的不足，更加直观地传递信息。
它能够增强观众的注意力，让演讲或表演更加生动有趣。
主持人利用手势艺术，可以增加沟通的效果，提高信息的传递率，让观众更好地理解和接受演讲内容。
二、手势艺术的基本原则1. 自然流畅：主持人的手势应该自然而然，不做作。
过度夸张或生硬的手势会让观众感到不舒服，产生反感。
2. 与内容相符：手势应与演讲或表演内容相呼应，起到强调、补充或解释的作用。
主持人应根据不同情境选择合适的手势，同时注意手势的时机和力度。
3. 互动与沟通：主持人的手势与观众之间形成一种默契的互动。
通过适度使用手势，主持人能够更好地与观众建立联系，激发参与感和共鸣。
三、不同类型节目的手势表达1. 情感表达：在综艺节目、真人秀等娱乐类节目中，主持人的手势可以用来表达喜悦、惊讶、愤怒、悲伤等情感。
比如，欢乐时可用双手高举，表达兴奋；惊讶时可用双手捂住嘴巴，表达惊讶；愤怒时可用拳头敲击桌子，表达愤怒。
2. 引导注意力：在访谈节目、演讲会等场合，主持人的手势可以用来引导观众的注意力。
比如，用手指点、挥动手臂等动作，可以引领观众的目光，让他们更集中地关注演讲内容。
3. 辅助说明：在解说节目、教育类节目中，主持人的手势可以用来辅助说明和演示。
比如，用手指点、画圈、划线等动作，可以帮助观众更好地理解和记忆所讲述的知识。
四、手势艺术的挑战与改进虽然手势艺术可以增强主持人的表现力，但过度依赖手势也容易导致做作和炫技。
因此，主持人应注意以下几点来改进手势艺术：1. 多角度练习：通过录像回放等方式，主持人应不断反思自己的手势使用，学会合理运用手势，做到恰如其分。
浅谈主持人在舞台上常见的手势运用
浅谈主持人在舞台上常见的手势运用手势语在生活当中是无处不在的，聋哑人、交警、指挥家、戏曲演员，他们都在使用手势交流、工作。
舞台上，主持人和表演者的手势也是必不可少的。
手臂动作，是舞台上主持人较多使用的。
舞台主持或朗诵时，主持人是站立式的，走位较少，这时就需要增加手势，来展现内容。
手臂包括手指、手掌、手臂几个部分。
手臂动作有一个总的要领：“快出慢收、准确到位、自然过渡、情感恰当”。
“快出慢收”指做动作时，要将动作快速出到位，动作做完时，要慢慢的收回来。
“准确到位”指动作要准确、一步到位，不能出现晃动、不到位再重新改动等问题。
“自然过渡”指两个连贯动作之间过渡时，不要一个动作做完收回来再做下一个，要将手势从一个动作直接过渡到另一个动作。
过渡过程中，手掌、手指上的动作要自然转换。
“情感恰当”指动作要配合角色、内容，准确、到位的用动作表达出角色和作品中情感的发展和变化。
一、常见的手臂固定动作有以下几种：（一）展现场景。
近景时，手势要具体、准确到位。
可以用食指指向固定的一个点，来表现近处的一处场景或一个较集中的点。
手臂中的手指的高度，根据具体内容确定，如指天空中的一只大雁等，手指就要指向正前方30度，即手臂和头的间隙呈30—45度角；如指一条路，手指就要指向正下方135-150度，即手臂和腿的间隙呈30—45度角；如指旁边的人，可以根据该人所站的方位，手臂与身体呈75度角。
如果内容中出现的点比较多，最多平行的选取四个点即可。
手指点多了，会使人产生视线上的混乱。
动作方向通常是由内向外。
展现远景时，手势要大气，一带而过，不能太具象，所以大多采用手指全部伸直的手掌来表现，手掌面向身体一侧垂直于地面，或掌心略微向上倾斜。
如天空，手掌就要指向正前方30度角；如一座大山，手掌指向正前方，与身体呈90度。
（二）展现人物。
根据人物角色不同，做出各种恰当的动作，可以增强人物的鲜明个性。
具体分四种情况进行分析：第一种：小人和坏人。
朗诵手势知识点总结
朗诵手势知识点总结一、朗诵手势的基本原理1. 与语言表达相结合：朗诵手势是通过手势来辅助语言表达，它与语言表达是相辅相成的。
通过手势的配合，可以使讲述内容更加生动形象，增强听众的理解和记忆。
2. 强调重点：朗诵手势可以帮助讲者更加突出地表达关键内容，通过手势的强调和突出，使得重点更加醒目，有利于吸引听众的注意。
3. 传递情感：手势是一种非常直观的表达方式，通过手势的动作和表情，可以更加生动地表达情感，让内容更具有感染力。
4. 增强表达力：朗诵手势可以使讲者的表达更加自然流畅，增加讲述内容的可信度和说服力，提高表达效果和观赏性。
二、朗诵手势的技巧要领1. 手势的自然性：手势应该是自然的，不应该感到刻意和生硬。
要让手势动作与语言表达相配合，与情感表达相协调。
2. 强化语言表达：手势应该是语言表达的补充和强化，要与语言内容相一致，以辅助语言表达的清晰和贴切。
3. 合理运用：手势的运动应该与讲述内容相匹配，不应该滥用和无理取闹。
要根据情境和内容来选择适合的手势。
4. 灵活变化：手势的变化要有多样性和灵活性，可以根据不同的情感、节奏、重点和气氛来变化手势的形式和频率。
5. 注意节奏感：手势的运动要与语言节奏相配合，要有节奏感和协调性，不应该与语言表达产生冲突和矛盾。
6. 注意协调性：手势的运动要与身体姿势、表情和眼神相协调，要形成一个整体的表达状态，以增强整体的表现力。
7. 注意观众反应：手势的运动要注意观众的反应和感受，要根据观众的需要和反应来调整手势的形式和程度。
三、朗诵手势的注意事项1. 注意形象得体：手势的动作要得体优雅，不应该夸张或粗俗，要符合朗诵的文雅和文明要求。
2. 避免张扬个性：手势的运动不应该张扬个性和过多的表现欲，要以服务讲述内容为宗旨，不应该将手势当成炫技的工具。
3. 避免刻意夸张：手势运动不应该刻意夸张和过度动作，要以自然和朴实为原则，对于动作的大小和幅度要有适当的控制。
4. 避免堆砌过多：手势的使用要适度，要注意避免过多、过琐和无关紧要的手势运动，以免影响到语言表达和观众的接受。
朗诵时的正确的站姿和手势指导
朗诵时的正确的站姿和手势指导朗诵时身体各部分的活动，包括举手投足、身姿动作，都是内心情感的外在表现，有些人朗诵时会不停的扭动身体，或者拉扯衣服，实际上正好表露了朗诵者的感情，没有投入，作品或者是因情绪紧张而，手足无措。
1、站姿:朗诵表演时，不管是面对亲朋好友，还是面对公众，都应该保持得体的站立姿势，做到“站有站相，坐有坐相”。
表演时体态挺拔、舒展、优美，便于朗诵时变换动作和养成良好的站立惯，有利于同学们的身体骨骼健康生长。
正确的舞台站立姿势是：抬头，脸自面向正面前方，头顶持平，下巴微收，双肩放松略向下压，头颈伸直，使人体有一种向上的感觉。
挺胸，收腹，立腰，提臀，躯干直立不向左右偏斜和晃动;双臂自然下垂，手掌自然弯曲放在大腿两侧裤缝处;双腿并拢挺直，两个膝盖和两个脚跟略微分开，使双脚从自己的角度看成八字形，站立时也可以双脚略微分开，两个脚尖比脚跟并拢时略微向回回收一点，但两腿分开的距离不要超过肩宽。
平时，我们可以自己进行站立的训练，比如饭后的贴墙练，让头部、双肩、臀部、双腿和脚跟紧贴墙壁，挺胸用力吸气，使小腹和臀部内缩，使后背和腰部尽量贴近墙壁。
这样的站立时间从一分钟开始，逐渐延长。
为了避免练时的枯燥乏味，我们可在练时边听好听的音乐和歌曲。
2、手势：手势是极有表现力的体态动作，所以被称为人的第二张脸，作为伴随言语的行为，它起到了增强语势的作用，每个人都有切身的体味，当觉得用言语不能完整表达清楚意思时，都会以手势帮助言语表达，朗诵时的手势要做到：(1)明确：要有清楚的用意和明确的目的，也就是帮助表达作品内容的感情。
注意克服无意义地重复某种手势而形成“手势癖”。
(2)精炼：以较少的手势高精度的强调关键性的话语。
过多的手势，甚至像哑语一样的一词一动，会弄得人目炫缭乱，影响了言语内容和情感的正常表达。
通常，随着年龄的增长和文化程度的进步，人的手势会逐渐减少。
(3)自然，大方：手势要舒展自然，既不过于僵化呆板，也不夸张做作。
主持人的身体语言如何运用肢体动作增添表演效果
主持人的身体语言如何运用肢体动作增添表演效果在演艺节目中，主持人是起到桥梁作用的重要角色，他们除了要有出色的口才和沟通能力外，还需要通过身体语言来增添表演效果，使节目更加生动有趣。
正确运用肢体动作的主持人能够给观众留下深刻的印象，下面将从几个不同的角度来探讨主持人如何运用肢体动作增添表演效果。
一、姿势的运用主持人的姿势对于节目的整体感观起着至关重要的作用。
不同的姿势能够传递不同的信息，如站立姿势可以让主持人展示自信和权威，跪坐姿势可以与嘉宾保持平等和亲近的距离感。
此外，还可以通过手边的挥动、点头或抬臂等姿势来与观众建立沟通和共鸣。
二、手势的使用主持人的手势可以起到引导观众视线、强调重点和表达不同情感的作用。
例如，用手指向某处可以吸引观众的目光，用手势画出一个圆圈可以突出一个想法的重要性，用手指摆动可以突出节目的紧张氛围。
通过迅速变换手势和正确运用手势的力度和幅度，主持人可以使现场气氛更加活跃，吸引观众的注意力。
三、眼神交流眼神交流是一种隐性的肢体动作，但对于主持人来说，它同样是非常重要的一种表演方式。
当主持人与观众进行眼神交流时，观众会感受到被重视和被关注的感觉，也会更加投入到节目中。
此外，主持人还可以通过眼神与嘉宾或其他演员进行默契的交流，增加节目的趣味性和紧密度。
四、肢体动作的协调性主持人的肢体动作应该与语言表达协调一致，形成一个完整的演绎效果。
例如，在讲述一个欢快的故事时，主持人可以配合手舞足蹈的动作，透露出快乐和兴奋的情绪；而在讲述一个悲伤的故事时，主持人可以使用缓慢而沉重的动作，表达出悲伤和思考的情感。
通过肢体动作的协调性，主持人能够更好地将情感传递给观众，让观众更深入地融入到节目中。
综上所述，主持人的身体语言在演艺节目中扮演着不可或缺的角色。
通过正确运用姿势、手势、眼神交流和肢体动作的协调性，主持人能够增添表演效果，使节目更加精彩和引人入胜。
通过细致入微的动作和表情，主持人能够与观众建立更紧密的连接，让观众更加投入到节目中。
播音主持班手势舞教案设计
播音主持班手势舞教案设计一、教学目标。
1. 帮助学生了解手势舞的基本原理和技巧。
2. 培养学生的音乐节奏感和舞蹈表现力。
3. 提高学生的团队合作能力和舞台表现能力。
二、教学内容。
1. 手势舞的基本概念和特点。
2. 手势舞的基本动作和技巧。
3. 手势舞与音乐的配合。
三、教学重点和难点。
1. 教学重点，手势舞的基本动作和技巧。
2. 教学难点，学生如何将手势舞与音乐进行配合，形成流畅的舞蹈表现。
四、教学准备。
1. 教学音乐，选择一段节奏明快、富有活力的音乐作为教学背景音乐。
2. 教学道具，准备一些彩色手帕或者彩色丝巾，用于辅助手势舞的表现。
3. 教学空间，确保教学空间宽敞，学生有足够的活动空间。
五、教学过程。
1. 引入。
为了引起学生的兴趣，可以播放一段手势舞的视频，让学生先感受一下手势舞的魅力。
2. 讲解手势舞的基本概念和特点。
通过简单的讲解和示范，让学生了解手势舞是一种通过手部动作和身体姿态来表达情感和节奏感的舞蹈形式，强调手势舞的灵活多变和富有表现力。
3. 学习基本动作和技巧。
分阶段教学手势舞的基本动作和技巧，比如手部的扭转、挥舞、抓取等动作，以及身体的转动、摆动等技巧。
通过反复的示范和练习，让学生逐渐掌握手势舞的基本动作和技巧。
4. 配合音乐进行练习。
选择一段节奏明快的音乐，让学生结合音乐的节奏和情感，进行手势舞的表演练习。
老师可以根据音乐的节奏和情感，设计一些简单的舞蹈动作，让学生跟随音乐的节奏进行表演练习。
5. 分组编排。
将学生分成若干个小组，让他们自行编排一段手势舞表演。
老师可以给予一些指导和建议，帮助学生提高表演的质量和效果。
6. 合作表演。
让每个小组轮流进行手势舞表演，让学生在表演中感受团队合作的重要性，培养他们的舞台表现能力。
七、总结。
通过本节课的学习，学生们对手势舞有了更深入的了解，掌握了一些基本的手势舞动作和技巧，培养了音乐节奏感和舞蹈表现力，提高了团队合作能力和舞台表现能力。
希望学生能够在今后的学习和生活中，继续保持对舞蹈的热爱，不断提高自己的舞蹈技巧和表演能力。
幼儿园播音主持基本功训练动作
幼儿园播音主持基本功训练动作
幼儿园播音主持基本功训练动作包括：
1. 站姿练习：脚并拢，双手自然放在身体两侧，身体挺直，注意站得笔直、稳定。
2. 手势练习：练习各种主持手势，如招呼手势、指向手势、鼓掌手势等。
可以借助主持标志牌或道具，来让幼儿熟悉各种手势的使用。
3. 声音练习：练习发出清晰、响亮的声音。
可以进行各种发声练习，如大声读书、发出不同音调的声音等。
4. 话筒练习：演练使用话筒的技巧，如正确的握持姿势、控制音量、保持与话筒的适当距离等。
5. 眼神练习：练习通过眼神和表情与观众进行沟通。
可以进行注视练习，让幼儿逐渐习惯在台上时保持平稳、自信的眼神。
6. 肢体语言练习：幼儿可以通过模仿老师或者一些经典动作，在舞台上熟练运用各种肢体语言来增强表演的效果。
7. 口才练习：进行各种讲话练习，如语速控制、停顿的运用、情感的表达等。
8. 舞台行走练习：练习在舞台上自如行走的技巧，如舞台上的转身、大步小步的自如切换等。
9. 姿势训练：通过模仿图片或视频，练习各种优美的主持姿势，如手臂的摆放、站立的姿势等。
10. 整体表现力的训练：通过各种主持节目的角色扮演或小品
表演等方式，培养幼儿的整体表现力和魅力。
注意：在训练过程中要注意幼儿的身体条件和能力，避免过度训练或过高要求，保证训练的安全和愉快。
播音礼仪手势动作教案设计
播音礼仪手势动作教案设计教案标题: 播音礼仪手势动作教案设计教学目标:1. 了解播音礼仪手势动作在传达信息中的重要性。
2. 掌握播音礼仪手势动作的基本技巧和细节要求。
3. 运用播音礼仪手势动作提升口头表达的效果。
教学内容:1. 播音礼仪手势动作的定义和作用。
2. 常见的播音礼仪手势动作及其意义。
3. 播音礼仪手势动作的技巧和要领。
教学步骤:引入活动:1. 向学生介绍播音礼仪手势动作在传达信息中的重要性，并列举一些例子，如如何通过手势动作更好地引起听众的注意、加强语言表达的效果等。
知识讲解:2. 解释播音礼仪手势动作的定义，以及它在不同场合的意义。
例如，手指置于嘴唇附近表示保密，拍手表示鼓励等。
3. 介绍常见的播音礼仪手势动作，如点头、举手、向前倾身等，并解释它们的具体意义和运用场合。
示范演示:4. 通过视频或现场演示，展示正确的播音礼仪手势动作，要求学生仔细观察，并重点关注动作的流畅性和准确性。
练习活动:5. 学生分组进行角色扮演，模拟播音场景，要求他们根据教学示范正确运用播音礼仪手势动作。
6. 对学生进行逐个点评，指出他们运用手势动作时存在的问题，并给予改进建议。
讨论与总结:7. 学生就学习效果与难点进行讨论，提出自己的理解和问题。
8. 教师总结重点，巩固学生对播音礼仪手势动作的理解，概括技巧和要领。
拓展活动:9. 要求学生观察相关电视或网络节目，分析主持人或播音员在播音过程中使用的手势动作，总结其优点和不足，并给予改进建议。
教学评估:10. 请学生在小组或个人中展示自己正确运用播音礼仪手势动作的实际表现。
11. 对学生的表现进行评估，重点关注手势动作的准确性、流畅性和与语言的协调程度。
教学资源:- 视频或现场演示播音礼仪手势动作的示范材料- 观看相关电视或网络节目的设备教学延伸:- 学生可以参与学校的辩论或主持活动，运用所学播音礼仪手势动作进行实践。
- 学生可以自由选择一则新闻或文章，进行主持或播音的练习，注重手势动作的运用。
朗诵考试拿稿子的手势
朗诵考试拿稿子的手势
男生和女生朗诵时的站姿与手姿是不同的。
1、女生在朗诵时要保持自然站立，背部挺直，眼睛注视前方。
不要含胸驼背。
2、手在自然的在小腹位置叠起，右手叠放在左手的上面。
3、脚呈丁字步方式站立。
4、男生在朗诵时要双手自然下垂，抬头挺胸，眼睛平视前方。
5、双脚打开与肩同宽。
以上就是男生和女生在朗诵时的标准站姿和手姿。
扩展资料：
1、朗诵时需要使用标准的普通话朗诵，避免使用方音和误读。
2、朗诵的作品需要选择适合自己的。
3、朗诵时要带入真情实感的表达，避免拿腔作调。
4、朗诵前一定要先熟悉文章的主题、内容以及风格，这样朗读起来会更加自然。
5、朗读时可以针对不同内容的作品，对语气、语调、语速、重音等细节方面做一定处理。
6、朗读时可以添加一些肢体语言。
尽量让动作显得自然大方。
主持人手势
在讲话中，特别是讲话时，手放置在哪里往往很让我们头疼。
如果你在讲台后面，你可以将双手自然地放在讲台两侧。
如果没有讲台的话，可将双手自然垂在身体两侧，或者让双手握在胸前，也可以用手来操作教学设备，握住提示卡、笔、教鞭或是做手势等。
无论在什么情况下，都不该把双手置于裤子口袋内...主持人舞台礼仪-----手势2012年05月04日10:30:21在讲话中，特别是讲话时，手放置在哪里往往很让我们头疼。
如果你在讲台后面，你可以将双手自然地放在讲台两侧。
如果没有讲台的话，可将双手自然垂在身体两侧，或者让双手握在胸前，也可以用手来操作教学设备，握住提示卡、笔、教鞭或是做手势等。
无论在什么情况下，都不该把双手置于裤子口袋内，或是把手背在身后。
手是人体的表情器官之一。
手势是使用频率最高的体态语言形式。
由于双手活动幅度较大，活动最方便、最灵巧，形态变化也最多，因而手势的表现力、吸引力和感染力也最强，最能表达出丰富多彩的思想感情。
寓意深刻、优美得体的手势，能产生极大的魅力，激发听众的热情，加深听众对演讲内容的理解，使演讲获得成功。
运用手势要注意以下六个原则：第一，上中下三区的运用。
上区，就是手势在肩以上，表示积极向上，一般用在号召鼓动、赞美、表扬的时候。
下区，就是手势在腰以下，表示消极的、不好的，一般用在批评指责的时候。
中区，就是手势在肩与腰之间，表示一般的描述表达。
一般演讲过程中，大部分手势都在中区。
第二，场面大，手势大；场面小，手势小。
当会场大、人数多的时候，我们的手势做得要大气，要做出来让听众都能看见。
当会场小、人数少的时候，我们的手势做得要小一些，做太大了，反而会让听众感觉有点张牙舞爪，和现场不协调。
在这里还要分年龄，在对年龄大的人演讲时，手势要尽量小一些；相反在对年龄小的人演讲，手势要尽量大一些。
另外还有男女之分，对于男士，手势可以大气一些，对于女士，手势可以做小一些。
第三，肩发力，表示力量；肘发力，表示亲切。
主持人如何在主持时手势运用得当
主持人如何在主持时将手势运用得当？济南王者小编告诉大家，手势是主持人运用手掌、手指、拳和手臂的动作变化来表达思想感情的一种态势语言。
它是一种特殊的语言，它的方向、位置、速度和力度都与情感有关。
在主持中，恰当地运用手势，对于加强语言的不足，构成主持人的体态形象，增强主持人的吸引力、说服力和感染力以及丰富的表现力，都有着重要的作用。
先说说手势的活动区间及其涵义。
手势活动的范围可分上、中、下三个区域。
另外，还有内区和外区之分。
手势在这一区域活动，多表示叙述事物和说明整理，一般不带有浓厚的感情色彩。
下区指腰部以下。
由于手具有丰富的涵义，因此，在播音主持中，手势决不可乱用。
一般而言，手势的运用要遵循这样几个原则。
①要根据内容和情感的需要。
正所谓“凡出一手必有所指，凡出一脚必有所因。
手莫乱动，脚莫乱行”；②要富有鲜明的个性，这种个性由主持人不同的性别、年龄、身材、气质、性格所决定；③要准确、鲜明。
所谓“准确”，是指手势要能恰当地传情达意。
所谓“鲜明”，是指手势要明朗化；④要简练、适度；⑤要自然、雅观。
济南王者小编告诉大家正确的发声的身体姿势应该是：1、无论站还是坐，身体都要自然直立，尤其上半身要保持自然挺立，用脊柱挺立的感觉来带动整个身体向上伸展。
记住要保持一种放松兴奋的状态。
这里的放松绝不是松垮、瘫软，而是一种积极向上的状态。
2、头部保持于眼睛向前平视稍高的位置，胸部自然挺起，两肩自然下放，略靠后一点，小腹收缩，两臂自然垂落，全身处于积极状态。
3、两脚自然站立稍分开，如果习惯站丁字步要前脚着力、身体平稳，重量分解在双脚上。
4、面对镜头时，要学会表情控制。
面部眼神要自然生动。
眉、眼、嘴是五官中的重要部位，眼睛更是心灵的窗户，因此在练声过程中眼睛学会盯镜头。
5、嘴巴是声音的喇叭，应当注意口腔控制张得开，放得松，切忌紧咬牙关，面目狰狞。
6、结合稿件练声尤其是文学稿件时，可根据文稿要求有适当的动作，但动作要简练大方，切不可让自己的身体产生大幅度的动作。
演讲时的30种手势演讲与口才
演讲时的30种手势演讲与口才在进行演讲时，使用手势可以增加演讲的生动性和吸引力。
下面是30种常见的手势演讲与口才的方式：1. 手指点向上：表示重要、积极的观点或建议。
2. 手指点向下：表示不重要、消极的观点或建议。
3. 手指弯曲：表示困惑或沉思。
4. 手心朝上：表示诚实和开放。
5. 手心朝下：表示决定性或控制。
6. 双手握拳：表示坚定和决心。
7. 双手合十：表示恳求或感激。
8. 拇指竖起：表示赞同或正面评价。
9. 手掌相碰：表示庆祝或喜悦。
10. 手势交替：表示比较或对比。
11. 双手交叉：表示保护或护卫。
12. 双手笼胸：表示自信或自豪。
13. 手心握着手：表示合作或团结。
14. 手指敲击桌子：表示强调或重点。
15. 手掌摆动：表示增加或减少。
16. 手指画圆形：表示循环或持续。
17. 手指在空中划线：表示顺序或过程。
18. 双手揭示：表示揭示或暴露。
19. 手心拍动：表示欢迎或接受。
20. 手指在空中罚球：表示失败或处罚。
21. 手指模仿电话：表示联络或沟通。
22. 手心抚摸胸口：表示感恩或感受。
23. 双手划过脸颊：表示困惑或不解。
24. 手指向前指引：表示指导或领导。
25. 手指在嘴边：表示保密或谨言慎行。
26. 手指在耳附近：表示倾听或注意。
27. 手指遮住嘴巴：表示保密或封口。
28. 双手伸向前方：表示展示或介绍。
29. 双手环抱头部：表示思考或疑问。
30. 双手放松在腰附近：表示平静或自在。
使用适当的手势可以提高演讲的表达力和互动性，但需要注意合理运用，避免过度夸张或不恰当的动作。
同时要与演讲内容和口才相协调，使手势更有说服力和效果。
主持人手势
LOREM IPSUM DOLOR
CONSECTETUR ADIPISICING
LOREM IPSUM DOLOR
CONSECTETUR ADIPISICING
主持人形体训练之微笑篇
微笑的训练，往往大家会想起 “含筷子”的图片，而且还会使用 此方法。在我的微笑训练中，我更 提倡“提拉颧肌”。看看优秀的电 视主持人、新闻联播主持人，他们 的声音不仅准确清晰、端庄悦耳、 明朗有力，而且面部表情自然、协 调，精神有活力。提颧肌面部表情 就不会僵硬，就会出现微笑着说话。
LOREM IPSUM DOLOR LOR
LOREM IPSUM DOLOR LOREM
LOREM IPSUM DOLOR LOR
LOREM IPSUM DOLOR LOREM
LOREM IPSUM DOLOR LOR
LOREM IPSUM DOLOR LOREM
LOREM IPSUM DOLOR LOR
如何拿话筒 单手以拇指与四指相对 持话筒，避免握拳及翘指等 非专业动作;话筒基本平持， 略向后倾斜，正对面部正中， 不要随便有拍话筒或者用嘴 吹话筒。当然还要握紧握实， 话筒掉了不好看
LOREM IPSUM DOLOR
CONSECTETUR ADIPISICING
LOREM IPSUM DOLOR
手在主持中具有重要作用。手势 的变化表示着丰富的意向和内涵。 通常情况下，基本的手势与基本的 意向是：手心向下手势下按表示否 定，比如请大家安静;手心向上手势 上拨表示弘扬，比如请大家给些掌 声和欢呼声...... 仪式中站立时臂展 弯曲，手部活动范围一般在眼眉以 下，西装下摆以上，收臂贴近身体 两侧，自然下垂，有一个注意事项 是不要用一个指头指人，不礼貌， 可以用展开的手掌。
主持词的艺术如何运用肢体语言与表情让观众沉浸其中
主持词的艺术如何运用肢体语言与表情让观众沉浸其中主持人是直播、演讲、颁奖礼等场合中不可或缺的角色，他们承担着与观众沟通、传递信息的重要任务。
除了口头表达之外，主持人运用肢体语言和表情也是一种重要的沟通方式。
在掌握一定主持技巧的前提下，运用肢体语言与表情，可以更好地吸引观众的注意力，提升沟通效果。
本文将探讨主持词的艺术如何运用肢体语言与表情让观众沉浸其中。
一、肢体语言的运用肢体语言是一种非语言性的信息传递方式，通过身体的姿势、动作和手势等，表达主持人的情感和意图。
主持人在运用肢体语言时需要注意以下几点：1. 注重姿态和站姿：主持人在舞台上的姿态和站姿可以传递出自信和稳重的氛围。
端正的坐姿或站姿，展现出专业和自信的形象。
2. 表情的丰富性：主持人的面部表情是与观众进行情感交流的重要途径。
适时表达笑容、惊讶、悲伤等情感，可以更好地引起观众的共鸣。
3. 手势的运用：手势是肢体语言中一个重要的组成部分。
合理运用手势，可以增强对观众的引导和表达效果。
比如，用手指指向观众或触摸自己的胸口，可以加强交流的亲密感和回应的直接性。
4. 运动的节奏感：主持人在台上的运动节奏也是肢体语言的重要组成部分。
恰当的动作节奏可以增添舞台的生动感，吸引观众的视线。
二、表情的运用表情是主持人与观众进行情感交流的窗口，通过脸部肌肉的运动，表达内心的情感。
主持人在运用表情时需要注意以下几点：1. 目光交流：主持人通过与观众进行目光交流，可以增强观众的亲切感，给人一种被关注和被重视的感觉。
在和观众对话的时候，直视观众的眼睛，传递出自信和真诚。
2. 眉毛和眼神的变化：眉毛和眼神的微妙变化可以有效地表达主持人的情感和意图。
举起眉毛可以表达惊讶或者疑问，眨眼可以表示友善和幽默。
3. 嘴部表情的调节：嘴部表情的变化也能够传递出丰富的情感。
微笑可以表达喜悦和友好，嘴角微微上翘可以表达自信和乐观。
4. 脸部肌肉的协调：主持人需要控制脸部肌肉的协调，确保表情自然流畅。
朗诵时出场手势的技巧是什么
朗诵时出场手势的技巧是什么朗诵者出场,要精神饱满,信心十足,身形自然,步履适度。
站定后,深吸一口气后,略停顿一下,冷静地向观众报题目。
要注意,如果岀场身体松懈,步履拖沓,身体僵直,就会朝气全失;动作夸张,以舞姿入场会更欠妥当。
下面是小编为大家精心整理的朗诵时出场手势的技巧，希望对大家有所帮助。
朗诵时出场手势的技巧◎站位朗诵者的站位一般比较固定,不可在台上来回走动。
一般站姿容易引起大家注意,表演时,双脚不平行并拢,更不要前后岔开,造成身体失衡,也有失雅观。
通常的站位:双脚略呈外八字,右脚略前伸,既稳当,也利于姿态的改变。
当然,有时也可以采取坐姿。
◎变化若表演需要向前迈一小步,也要及时复位。
有时步调可以交替,但都需及时复位,回到自然状态。
有时为了掩饰“手足无措”,也可一只手持一纸材料,既做提醒之用,也可当道具表演;另一只手自然下垂。
◎谢幕朗诵完毕后,要保持气息的平稳,平定一下刚刚表演后的情绪,再向观众毕恭毕敬鞠躬行礼。
切不可匆匆忙忙、草草率率收场。
手势朗诵技巧手势在朗诵中起着十分重要的辅助作用,其对文字的解读具有一定的指向性和表演性。
朗诵时双手不动会使人觉得呆板,朗诵也会沉闷。
手势挥动的高度、弧度和摆度都应该在一个适当的范围。
一般可以分为上部手势、中部手势和下部手势。
◎上部手势手势抬到肩部以上,用于感情激越之时,大声疾呼发出号召、进行声讨,或强调内容、展示前景、畅想未来等。
◎中部手势手势从腹部至肩部,表示情绪平稳,娓娓道来或亲切交流的时候运用。
◎下部手势手势在腹部以下,这个部位的手势,一般表达憎恨厌恶、鄙视、自卑和不畅的情感。
片段训练把名字刻入石头的名字比尸首烂得更早;只要春风吹到的地方到处是青青的野草。
他活着别人就不能活的人,他的下场可以看到;他活着为了多数人更好的活的人群众把他抬举得很高,很高。
—鲁迅《有的人》节选.手势有时候还可以表达悲愤、痛苦和无奈。
如都德的《最后一课》有这样一个情景。
朗诵短文训练的技巧1,间断朗诵时,一些语句较短,按书面形式标点符号间断就可以。
主持人表示致敬的手势动作
主持人表示致敬的手势动作
主持人表示致敬的手势动作是非常重要的，在台上进行发言的时候都是需要进行致敬的。
主持人手势有以下几种：
指示型动作:即指示方向
指挥型动作:是你在表达思想时用手势变化来打出(2)节拍的信号以加强语气
具体可分为以下十四种基本模型:捏，捻，空拿，拳，攫，剁，戳，指，剪，摊，按，推，抱，抚。
1.“捏”俗称“手荷包”五指成中空型浅抓。
掌心朝讲话人脸适用于强调精确，严密，细致的表达用以表示尊敬。
2“捻”拇指碰食指，掌心向讲话人脸，犹如两指捏针一样。
它同“捏”一样实用于表达精细缜密的意思
3“空拿”这是一种专注型浅抓，它与“捻”不同的是拇指与食指尖不碰，手指像是要抓住假象的精细物品。
4“拳”曲指握拳，置于胸前，表示坚定，有信心。
如果做下垂动作，则表现了下定决心或作出决断的意思。
5“攫”又可称“空抓”指尖强有力张开，整个手指微微弯曲，是在表达“即使艰难也要达到目标”的决心时用。
主持人的舞台动作如何利用肢体语言和姿态传递信息
主持人的舞台动作如何利用肢体语言和姿态传递信息在电视、电台或舞台等媒体平台上，主持人扮演着重要的角色，他们不仅需要用语言来表达信息，还需要通过身体语言和姿态来传递更多的信息。
在这篇文章中，我们将探讨主持人的舞台动作如何利用肢体语言和姿态来传递信息。
一、手势的运用主持人的手势是传递信息的重要工具之一。
通过不同的手势，主持人能够增强话语的表达力，吸引观众的注意力，并强调重要的内容。
1. 手势的大小和方向主持人可以通过手势的大小和方向来表达不同的意思。
例如，向上伸展的手势可以表示积极、乐观；向下压低的手势则可以表示严肃、认真。
此外，主持人还可以利用手指的指向来强调某个重要的观点或引导观众的注意力。
2. 手部动作的节奏和速度手部动作的节奏和速度也能够传递不同的信息。
如果主持人想要表达紧张或激动的情绪，他们可以加快手部动作的速度；相反，如果他们想要表达冷静或庄重的情绪，他们可以降低手部动作的节奏。
二、姿态的运用主持人的姿态也是传递信息的重要手段之一。
通过身体的姿态，主持人可以展示自信、亲和力以及专业形象。
1. 站姿的选择主持人的站姿应该端正有礼，同时也要注重舞台上的平衡。
在交流过程中，他们可以根据需要选择不同的姿势，如双手交叉、双手放在背后、双手放在腰间等等。
这些姿势可以帮助主持人更好地与观众保持眼神接触，并增加他们的亲和力。
2. 肢体的动作主持人还可以利用肢体的动作来传递信息。
例如，挥动手臂可以表示兴奋或者引入新的话题；微微抬手则可以表示停顿或者引起观众的注意。
三、面部表情的运用主持人的面部表情是直接反映内心情感的窗口，通过面部表情，观众能够更直观地了解主持人的情绪和意图。
1. 眼神交流主持人的眼神交流可以增强与观众之间的联系。
他们可以通过直视镜头或者与现场观众进行眼神交流，告诉观众他们在认真倾听，与观众产生共鸣。
2. 笑容与微表情笑容是主持人面部表情中的常见元素，它传递了友好、欢乐的信息。
此外，主持人还可以通过微表情来传递更细微的情感变化，如微笑、挑眉等。
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播音主持艺考：手势的运用
来源：艺吧播音主持
要想在播音主持艺考中，有好的表现。
不光要求考生有良好的语言表达能力，还需结合适当的、恰当的手势表达，从而才能令自己的表现出彩。
那么如何恰当、准确地运用手势辅助表达。
手势是一种特殊的语言，它主要是通过手掌、手指、拳和手臂的动作变化，来辅助人们进行必要的情感表达。
对于主持人和选择播音主持专业的考生来讲，准确、恰当地手势语言的运用，能弥补语言表达的不足，增强语言表达的生动性、感染力，进而达到更好展现自己的目的。
先说说手势的活动区间及其涵义。
手势活动的范围可分上、中、下三个区域。
另外，还有内区和外区之分。
上区指肩部以上。
手势在这一区域活动，一般表示理想、希望、喜悦、祝贺等。
手势向内、向上(手心向上)，一般表示积极肯定的意思。
中区指从肩部到腰部。
手势在这一区域活动，多表示叙述事物和说明整理，一般不带有浓厚的感情色彩。
下区指腰部以下。
手势在这一区域活动，一般表示憎恶、反对、批判、失望等。
手势向外、向下(手心向下)，一般表示消极否定的意思。
这种区分是非常粗略的。
事实上，手掌、手指和拳以其运动的不同方向和不同形式表示着不同的意义。
由于篇幅，下面仅仅谈谈手指的运用。
伸右手拇指：表示大、强;伸右手小指：表示小、弱;伸右手食指：表示一、十、百、千、万……右手手指扳左手一个一个指头：表示数数;伸其余手指：表示其他不同数字;伸右手食指齐肩平划：表示直线;伸右手食指在空中划弧线：表示弧形;伸右手食指在空中划半圆：表示半圆形;伸右手食指在空中划圆：表示圆形;伸左右食指向中间靠拢：表示成双成对。
由于手具有丰富的涵义，因此，在播音主持中，手势决不可乱用。
一般而言，手势的运用要遵循这样几个原则。
①要根据内容和情感的需要。
正所谓"凡出一手必有所指，凡出一脚必有所因。
手莫乱动，脚莫乱行";②要富有鲜明的个性，这种个性由主持人不同的性别、年龄、身材、气质、性格所决定;③要准确、鲜明。
所谓"准确"，是指手势要能恰当地传情达意。
所谓"鲜明"，是指手势要明朗化;④要简练、适度;⑤要自然、雅观。