校园辩论赛活动总结_1
班级辩论赛活动总结范文6篇
班级辩论赛活动总结范文6篇篇1一、活动背景为了培养学生的思辨能力、口头表达能力及团队合作精神，我班于近期成功组织了一场班级辩论赛。
通过此次活动，同学们不仅对辩论这一艺术形式有了更深刻的理解，而且在激烈的辩论中锻炼了思维与表达，增进了彼此间的友谊和团队凝聚力。
二、活动筹备1. 选题与分组我们精心选取了具有社会热点和校园生活的辩论题目，如“社交媒体对青少年利大于弊”等，并根据同学们的兴趣和特长进行分组，确保每队实力均衡。
2. 规则制定与流程安排为确保活动的顺利进行，我们制定了详细的辩论规则，明确了辩论流程、时间分配及评分标准。
同时，指定了专业且公正的评委团，对比赛进行客观评价。
3. 宣传与动员通过班级微信群、海报等多种途径进行宣传，充分调动同学们的参与热情。
并对参赛选手进行赛前培训，提高他们的辩论技巧。
三、活动实施1. 辩论过程比赛过程中，各方辩手准备充分，发言条理清晰，逻辑严密。
攻击和防守都体现出了较高的水平，观众也积极参与互动，现场氛围紧张而热烈。
2. 评委点评评委们根据辩手的现场表现进行了细致的点评，不仅指出了优点，也提出了改进建议，使参赛者受益匪浅。
四、活动效果1. 学生能力提升通过此次辩论赛，同学们的思辨能力、口头表达能力及团队合作精神得到了显著提升。
同时，他们在面对挑战时更加自信，更加懂得如何在公众场合表达自己的观点。
2. 班级凝聚力增强此次活动加强了班级间的交流与合作，增进了同学间的友谊，提高了班级的凝聚力。
大家共同为团队努力，体现了班级团结向上的精神风貌。
五、活动反思与改进建议1. 活动反思虽然此次班级辩论赛取得了圆满成功，但也存在一些不足之处。
如部分选手在表达上还需更加简洁明了，部分评委在评分标准的把握上还需更加精准。
此外，活动的时间安排和现场秩序维护也有待进一步提高。
2. 改进建议针对以上问题，我们提出以下改进建议：一是加强选手的赛前培训，提高他们的表达能力；二是加强评委的培训和沟通，确保评分标准的统一性和公正性；三是优化活动流程，确保活动的顺利进行；四是加强现场秩序维护，确保比赛的严肃性和公平性。
2023辩论赛活动总结五篇
2023辩论赛活动总结五篇2023辩论赛活动总结精选篇1此次辩论赛在一定程度上还是比较成功的，但是也暴露出了许多不足之处：本届院辩论赛由于时间比较紧凑，参赛辩手没有充分的时间做充足的准备，导致有些场次的水平不够，不能看到辩手真正的水平。
由于客观条件的限制，没有为主持人配备一个话筒，而场地的选择上面，由于所选场地过小，而同学们的热情较高，出现了很多同学没有座位而站着观赛的情况，这是我们部门此次活动中工作上的失误。
总之，这次活动是一次尝试也是一次探索，为我们以后举行举行此等相关活动提供了宝贵的经验。
同时这次活动也在同学们枯燥的课余学习生活中带来了一缕活跃的清风，丰富了同学们的课余文化生活。
最重要的是这次活动极大的锻炼了同学们的自主思考辨析能力。
在平时的学习生活中，同学们大多是被动的接受老师传递的专业课本知识，而这次的辩论赛，我们化被动为主动，进行自主的分析思考，很大程度上提高了同学们的能力。
虽然我们这次的赛事有着或多或少的缺陷，但每一次的问题都是为下次的成功做铺垫，我相信下次的辩论赛，我们一定会做的更好!我们会认真分析和总结此次比赛，吸取经验，扬长避短，积累经验，完善不足之处，在今后的工作中再创佳绩，为同学们献上更多的精彩活动，让同学的大学生活更加丰富而充实。
2023辩论赛活动总结精选篇2辩论赛作为一种语言艺术,有着悠久的历史,其作用也不言而喻。
古时墨子曾说：“夫辩者，将以明是非之分，审治乱之世纪，明同异之处，察明实之理。
处利害，决嫌疑。
”其意为，辩论的作用在于划清人们有关是非的界限，探察世道治乱的标准，判断事物同异的根据，权衡利弊得失，解决人们思想上存在的疑惑。
辩论可以让人辩是明非，坚持真理，锻炼思维能力，增长聪明才智，增进人与人的了解，促进相互沟通。
通过辩论，人们可以更好了解对方的立场和观点，求同存异，达到更高层次上的心理沟通。
中国地质大学（武汉）第十五届大学生辩论赛经过一个多月的激烈角逐，现已经圆满的落下帷幕。
大学生辩论赛活动总结
大学生辩论赛活动总结大学生辩论赛活动总结（通用7篇）不知不觉中一个丰富多彩的活动结束了，我们的个人能力得到了很大进步，这时候，最关键的活动总结怎么能落下。
但是相信很多人都是毫无头绪的状态吧，下面是店铺为大家整理的大学生辩论赛活动总结（通用7篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
大学生辩论赛活动总结篇1为丰富同学们的课余生活，提高我校大学生思想政治素质、语言表达能力和逻辑思维能力，促进学生之间的沟通与交流，加强我院学风建设，特举办软件学院第八届校园辩论赛。
比赛分初赛、复赛和决赛三个阶段，分别于三月十八日、二十四日、三十日成功举办。
作为负责本次辩论赛的信息科研部，我们感到甚是荣幸也颇有压力。
在软件学院学生会、软件学院辩论队和软件学院全体同学的共同努力下，拟定策划、筛选辩题、宣传赛事、选拔主持人、培训选手、比赛现场的正式工作以及公示比赛结果，每一步都制定了详细的计划，并且都很顺利地完成。
从策划到实践，每一个步骤都饱含了成员们的心血。
为了使更多的同学参与到比赛中来，我们从多方面进行宣传，最终达到了全学院近四分之一的同学都参与了比赛。
从初赛到复赛赛，又由复赛到决赛，为提高辩手和工作人员的辩论赛素质，我们共组织了10次集中培训，值得一提的是，本次辩论赛的培训，我们总结以往的经验和教训，按照辩论学的知识制定了详细的培训计划，培训内容较以往有较大丰富，从最基本的赛制开始培训、逐步过渡到辩题分析、稿件书写、辩论技巧等方面。
每次培训都有09、10级的前参赛辩手为大家指导培训和解惑答疑，而这些培训人员也正是本届比赛的评委，在其中不仅增强了各个辩手的辩论赛素质而且拉近了辩手和评委之间的关系，并且各评委也了解了辩手的平实表现，为辩手们打下了潜在的“平时分”。
这样根据平常表现和在比赛中的发挥可以更好的选择优秀的、有发展的辩论人才。
在辩论赛期间我们收获了很多宝贵的经验及意见，有惊喜也有失意，惊喜的是我们如期举行了也进行的挺顺利，同时也得到师生的好评。
辩论比赛活动总结8篇
辩论比赛活动总结8篇辩论比赛活动总结8篇辩论比赛活动总结1 20xx年三月，让我期待已久的学院的辩论赛正式拉开序幕，在各院系相继炽热开展。
今年我仍然积极参与，但与上年不同的是，托我在学生会的职位的福吧，我今年是在外语学院的辩论赛里做评委，上年是代表做辩手。
说到很期待这个辩论赛呢，我就想先说说我高二的一件事。
高中的时候我是我们学校播送站站长，刚好在我高二遇上了我们市两年一度的辩论赛，因此才有时机代表学校参加这个比赛。
为什么我要强调我参加这个辩论赛的时间呢，是因为高三的学生要高考，学校一般不允许他们参加，而高一的学生那么被认为还太小〔虽然跟高二只差一年〕，除非口才表现很出色否那么也只能怨无缘了。
所以，在高二，而且当时我又是播送站的站长，所以自然地，时机就比拟大了。
经过几位教师层层挑选之后，最后只剩下6个人。
那时那个比赛经过了两轮，初赛的时候我并不是辩手，决赛的时候我是三辩。
即使在初赛的时候我不是辩手，但是也还是要参加每次的赛前讨论和跟他们做一样的准备工作。
因为教师的方案是根据辩题从我们6个里面挑四个最适宜的上场，所以从初赛到决赛，我们六个无论谁有没有上场都要参与所有准备工作。
在我们的共同努力下，我们得了第二名，总分排名也是全场第二，仅次于我们市最好那所高中。
整个过程大概持续了3个月，从3月多一直到5月底。
那时还是程度测试年，简直忙坏了。
所以印象特别深化。
深化的原因还有一个，就是我们决赛的评委。
我知道他的名字是怎么写的，只知道那时他还是暨大学生，忘了是大三还是大四了。
在比赛前，我们有一次参加培训的时机，就是他主持的。
主办方介绍他的时候说他大一的时候曾代表学校参加全国大学生辩论赛并且得了第二名，大二转战幕后，带着着学校的辩论赛队伍参加全国大学生辩论赛得了第三名。
之后还说了些什么我记不清了，反正让我难忘的原因不是这些。
他给我们讲了将近两个小时。
提到过许多我们那些高生闻所未闻的剧烈又千奇百怪的辩论赛现场交锋，以及许多我们那些从没接触过辩论赛的高中生想都想不到的辩论技巧。
辩论赛活动总结范文(通用7篇)
辩论赛活动总结范文〔通用7篇〕篇一：辩论赛活动总结范文为丰富大学生课余生活，活泼校园文化，培养当代大学生的团结、竞争、进取的素质，表达当代大学生的精神相貌，在x月底由xx学院外语系主办的辩论赛圆满落下帷幕。
现总结如下：一、本次活动面向系部各班级通过内部选拔，组成一支队伍参加比赛。
本次辩论赛采用淘汰制的方式，一共三支代表队参加比赛，首轮共两只代表队获胜进入下一轮，两只代表队经过抽签产生正反方，最终经过剧烈角逐，选出成功队伍和最正确辩手。
二、此次辩论赛初赛地点在土建楼xx，决赛地点为x号楼xx，历经时间为x月x日至x月x日三、比赛程序由陈词、立论、攻辩、自由辩论、总结陈词共个五局部组成。
首先是一、二辩进展开篇立论，用最精炼的语言说明本方根本立场、逻辑框架、理论根据、事实材料等，接下来是针锋相对的攻辩和精彩纷呈的自由辩论，再接着是由四辩进展总结陈词，最后观众提问是。
比赛程序的设置兼顾“辩”与“论”两个方面，既提供了充分的空间让辩论双方进展精彩的阐述，充分展示己方缜密的逻辑框架，也给双方提供了进展唇枪舌战，正面交锋的舞台。
观众提问阶段一方面可以调动观众的积极性，令一方面也增强了辩手与观众的互动。
四、此次比赛的辩题涉及的内容相当广泛，但又紧贴日常生活，兼具生活情趣与时代气息，让辩手们在辩论过程中有话好说，有话可说。
一方面辩题的生活化给予了广阔同学考虑的空间，另一方面，辩题紧扣时代开展的需求，具有较强的时代感。
这使得整个辩论场面显得精彩纷呈，热闹好看，而赛后又能引发人们的考虑，给人一份耐人寻味的隽永和深沉。
可以说，精当的辩题设置，为这次辩论赛的成功举行奠定了良好的根底。
但辩题内容的广泛性和强烈的时代感，从另一个侧面也要求辩手要有渊博的知识积淀和广泛的社会接触。
辩论的辩论过程中辩手们非常注意仪表语言，未出现对对方辩手进展人身攻击的情况。
所有参赛队都统一着装，穿着得体、大方，表达了当代大学生的良好形象。
五、一次辩论带给我们的不仅仅是比赛的结果，更重要的是在组织参赛的过程中辩手结成了密不可分的战斗群体，表达了分工合作精神。
辩论赛活动总结范文(必备6篇)
辩论赛活动总结范文（必备6篇）辩论赛活动总结范文第1篇本次我院的辩论赛从10月10日开始，从预赛到决赛为期12天，到21日圆满落下帷幕。
在辩论过程中，辩手们激烈的”雄辩”,赢得了观众们一次次的掌声，每一场辩论赛中都能发现优秀的人才，可见电气学院人才辈出，决赛的精彩更是可想而知，每一份每一秒都是一个高潮。
本次辩论赛整体工作进展胜利，各项流程按计划依次进行，总体效果良好。
总结本次比赛如下：1. 通过各种方式进行了宣传，以让更多同学知悉本次赛事，扩大本次比赛在全校的影响。
2. 前期准备比较充分，下发通知给各个班级，邀请各部门成员参加评判团等，各项工作开展起来比较顺利，遇到问题也能及时的解决。
3. 在比赛正式开始，特别是在初赛进行中，辩手们还不太熟悉比赛流程，这是这次比赛疏忽的地方，但经过第一轮预赛后，与各位负责人商量后，能够及时对各位辩手进行一次培训，给了辩手很大的帮助，让辩手能更好的发挥自己的水平，使接下来的辩论赛更加精彩。
4. 比赛由于是在中午，同学们比赛时间比较仓促，有时候必要延迟几分钟开始比赛，这是在比赛前没有预想的。
5. 本次辩论赛的辩题比较贴近社会，比如“现代社会更需要通才还是专才”、“在校大学生创业利大于弊还是弊大于利”等等，这些辩题具有积极的现实意义,也更能引起观众共鸣。
6. 评委能够抓住重点对每场辩论赛进行点评，各位辩手乃至现场观众都会认真倾听，是整场辩论赛的另一大看点，为整场辩论赛画上一个圆满的句号。
7. 本次辩论赛大家各立其职，分工明确，都想着为本次辩论赛做出自己的一点贡献，充分调动人员参与的积极性，使大家能团结一致齐心协力做好辩论工作。
辩论赛活动总结范文第2篇10月15日晚6：30分，木锋法学社内部辩论赛在文法楼317顺利召开，这次活动旨在让社员们亲身感受辩论的魅力，同时也为下学期开展的三校辩论赛做准备。
辩论赛共分两场：第一场是学术部对阵外联部，辩题为“社会更需要通才还是专才”；第二场是秘书处和外联部针对“中庸之道应不应该提倡”展开激烈辩论。
班级辩论赛活动总结范文6篇
班级辩论赛活动总结范文6篇第1篇示例：我校举办的班级辩论赛活动已圆满成功，各个班级的同学们积极参与，充分展现了他们的辩论技巧和表达能力。
以下是本次活动的总结。
本次班级辩论赛活动旨在提高同学们的口才表达能力和逻辑思维能力，同时培养同学们的团队合作意识和批判性思维能力。
通过活动的策划和组织，我们为同学们提供了一个锻炼自身能力的平台，也为同学们提供了一个展示自己的机会。
在活动过程中，同学们分别组成了正反方，围绕着“手机对学生学习的影响”、“网络游戏对青少年成长的影响”、“家庭作业是否应该取消”等热点话题进行了激烈的辩论。
他们充分发挥自己的观点和思维，通过角逐、提问、反驳等方式，充分展现了自己的理性思考和辩论技巧。
本次辩论赛活动也得到了老师和家长的积极参与和支持。
老师们不仅在活动策划的过程中给予了指导和建议，还在活动现场给予了现场点评和指导，帮助同学们及时总结和提高。
家长们也通过观摩辩论赛，让自己的孩子在辩论中更加自信，同时也对孩子进行了合理的引导和督促。
这样的支持让活动更加丰富多彩，也让同学们感受到了更多的关爱和鼓励。
本次班级辩论赛活动不仅提升了同学们的辩论能力，也为同学们提供了一个与同学互动、切磋交流的机会。
在活动中，同学们不仅学习到了如何站在舞台上说话的技巧，还懂得了如何与人进行辩论、如何尊重对手、如何团队合作等，这些都是在日常生活和学习中难以学到的。
本次班级辩论赛活动的举办不仅为同学们提供了一个展示自己的机会，也为他们提供了一个锻炼自身能力的平台。
通过这次活动，同学们收获颇丰，更加自信、勇敢，也收获了友情和成长。
希望在未来的学习和生活中，同学们能够继续努力，不断提升自己的能力，展现自己的风采。
希望学校能够继续举办更多类似的活动，为同学们提供更多展示自我的机会，让同学们在活动中得到快乐与成长。
第2篇示例：第一届班级辩论赛活动总结为了增强学生的辩论能力和表达能力，丰富学生课余生活，提高学生的综合素质，我校于近期成功举办了一场精彩纷呈的班级辩论赛活动。
辩论赛活动总结10篇
辩论赛活动总结10篇辩论赛活动总结1一.活动背景为迎接明年河北省大运会在邢台学院隆重举办，为八社团提供口才锻炼的平台。
二活动主题团结八社，共同锻炼口才，打造辩论的听觉盛宴。
三.活动前准备1.我们活动部针对初赛，复赛，决赛制定了周密详细可行的比赛策划书。
2.活动部将各个任务细分给每个干事，各干事认真负责的准备着赛前的每一步。
共同将辩论赛事务完善。
3.我们部协调各个社团及本社宣传部，网络部做好宣传工作，干事们做好场地的布置及设备到位工作。
4.各个社团积极参加报名，宣传部将比赛大力宣传。
四.活动过程1.初赛：11月22号，地点：公共教学楼204.206.208.210教室。
经过激烈而又残酷的角逐，四组团队在八组参赛队中脱颖而出，同时为大家呈现了精彩的辩论对抗。
2.复赛：11月25号地点：公共教学楼210挺身而出的四组团队开始了更加精彩的辩论，较第一次更加的成熟激烈。
同时在场观众的掌声更加激烈，辩手个个激情高涨，如在战场厮杀的战士。
最终在每个社团评委专业权威的评论下，翔火组合，猎人组合最终杀出重围进入决赛。
3.决赛.11月29号，地点:公教楼310，进入决赛的两组团队严阵以待，场下更是人山人海。
高手与高手的对决将本次比赛推向高潮，真正的打造了一场空前绝后的辩论战，每个选手自信而又激昂的攻击反驳对方，尤其到了最精彩的自由辩论阶段，更是将辩论演绎极致。
场下也是掌声不断，终于在评委细致公平公正的评分下，正方翔火组合战胜反方。
最终比赛非常圆满的落下帷幕。
五.活动中存在的问题1.对辩论赛的宣传力度不够大，许多人因不懂辩论赛的相关规则而错过报名。
2.初赛时大多选手不够重视，准备不够充分，未能脱稿陈述自己的观点，直接减少比赛的精彩。
3.初赛宣传通知不到位，导致观众人数不是很理想。
4.参赛选手对于辩论赛的规则不是很了解，导致初赛一开始对决时很乱。
六.活动中的亮点1.增加了八个兄弟社团的感情，让我们八社团更加亲近，更加友好，共同进步，共同学习，八个社团组成一个大的集体，让邢台学院社团建设更加强大，活动更加丰富多彩。
辩论赛总结(六篇)
辩论赛总结〔六篇〕辩论赛总结〔六篇〕辩论赛总结(一)墨子曾说：“天辩者，将以明是非之分，审治乱之世纪，明同异之处，察名实之理，辩论赛总结〔六篇〕。
处利害，决嫌疑。
”辩论可以让人辩是明非，坚持真理，锻炼思维才能。
通过辩论，人们可以更好的理解对方的立场和观点，求同存异，到达更深层次的心理沟通。
我院以丰富校园生活，加强学风建立，进步学生的语言表达才能和应变才能为最终目的参加了第十届大专辩论赛。
主要由2023级得新生组成的辩论队是从120名大一新生中挑选出来的，经过去年一个学期的时政辩论赛，我们已经是一个团结、默契的队伍，再经过这近两个月从复活赛到决赛的磨练，亚军是对我们的最好肯定。
在大专辩论赛中的收获和缺乏大概可以从以下几点来说。
一、辩手辩论程度的进步。
辩论赛是对同学们的口才、反响、知识面、心理素质等各方面的考察。
首先是知识面的广泛。
在辩论过程中，辩手要想在唇枪舌战中占据上风，口才和灵敏度是必不可少的，但更为重要的是知识面的广泛。
知识是根底，只有丰富的知识才可能又好的口才和迅速的反响，才有兵来将挡水来土掩的可能性。
为此，20xx级辩论队的七名同学在每次拿到辩题后都会在网上看许多与辩题相关的论文，在图书馆查阅相关的资料，在这个过程中，我们的知识面也在不知不觉中拓宽，这才有了我们在赛场上的良好发挥。
其次是辨证的思维才能。
辩论场上防和攻同样重要，所谓知己知彼，百战百胜。
我们分析辩题不能只停留在外表，要深化进去就需要辨证的思维才能，不仅要自己观点的各个论点，还有对方观点的各个论点，这个时候，辨证的思维就很重要，就像两个不同的自己在辩论，只有这样，在场上才能有一个比拟明晰的思路。
我院的七名同学在这方面一直做得很好，拿到辩题后便各抒己见，在争论中擦出思维的火花。
一场场的辩论中，辩手们的思维才能也有了很大的进步。
最后是心理素质，在辩场上良好的心理素质是非常重要的，无论对方辩友如何攻击，都要能守住我们的各个防线，特别是在对方提出了出乎我们意料之外的观点时，如何可以冷静下来分析起破绽，强大的心理素质必不可少。
2024年开展校园辩论赛的活动总结（2篇）
2024年开展校园辩论赛的活动总结____年校园辩论赛活动总结____年，我们学校举办了一场精彩绝伦的校园辩论赛活动。
这次辩论赛是我们迄今为止规模最大、影响最深远的一次活动，不仅展现了学生们优秀的辩论技巧和思辨能力，也促进了学生之间的交流与合作，进一步提升了我们学校的学术氛围。
首先，对于本次辩论赛活动的筹备工作来说，我们经历了一段艰辛的过程。
为了确保比赛的顺利进行，我们组织了一支专业的筹备团队，包括策划人员、教师指导和学生志愿者等。
我们从确定比赛主题到邀请专业的辩论裁判员，每一项工作都需要我们反复思考和共同商讨，通过团队合作才能最终确定下来。
在本次辩论赛中，我们选择了与学生们紧密相关的热门话题作为辩题，如科技发展是否对人类社会产生了积极影响、大城市与小城市的发展优势等。
这些辩题既引人思考又具有争议性，很好地激发了学生们的辩论热情。
同时，我们还邀请了一些专业的辩论裁判员，他们在辩论赛中起到了重要的指导和评判作用。
在比赛中，每支辩论队伍都充分展现了优秀的辩论技巧和思辨能力。
参赛选手们通过深入研究辩题，积累大量的背景知识，并掌握了辩论的基本技巧。
他们在比赛中展示了自己的观点，并能够灵活应对对方的质询和反驳。
他们的辩论表现不仅得到了专业裁判员的高度评价，也深深吸引了观众的注意力。
与此同时，本次辩论赛也体现了学生们的团队合作精神。
每个辩论队伍都需要队员之间的密切合作和默契配合，他们共同分工合作，为辩论提供有力的依据和支持。
他们在辩论之外还进行了大量的合作讨论和互助，帮助对方完善自己的观点，并共同对付对方的反击。
通过这次比赛，学生们不仅锻炼了自己的表达能力，也培养了团队精神和协作能力。
此外，为了增加比赛的互动性和趣味性，我们还设置了现场观众投票环节。
观众可以在比赛过程中利用手机进行实时投票，支持自己觉得表现出色的辩论队伍。
这项互动环节不仅增加了比赛的趣味性，也提高了观众对辩论赛的参与度。
最后，这次辩论赛的成功举办离不开全校师生和社会各界的大力支持和关注。
校园辩论赛活动总结5篇
校园辩论赛活动总结5篇一篇优秀的工作总结，既有利于个人后期的反思提升，更能获得领导的亲睐。
优秀的总结报告对个人来说至关重要。
以下是我为您整理的总结报告，敬请参阅。
校园辩论赛活动总结篇1辩论赛作为一种语言艺术,有着悠久的历史,其作用也不言而喻。
古时墨子曾说：“夫辩者，将以明是非之分，审治乱之世纪，明同异之处，察明实之理。
处利害，决嫌疑。
”其意为，辩论的作用在于划清人们有关是非的界限，探察世道治乱的标准，判断事物同异的根据，权衡利弊得失，解决人们思想上存在的疑惑。
辩论可以让人辩是明非，坚持真理，锻炼思维能力，增长聪明才智，增进人与人的了解，促进相互沟通。
通过辩论，人们可以更好了解对方的立场和观点，求同存异，达到更高层次上的心理沟通。
我系以丰富校园生活，加强我系学风建设，提高学生的语言表达能力和应变能力，增强集体荣誉感为最终目标，开展了为期近一个月的辩论赛。
一，筹备工作，宣传工作在比赛的筹划阶段，学习部周密的策划和组织工作中发挥了很大的作用，秘书团为此积极的申请场地，桌椅，音响设备，邀请评委嘉宾。
在比赛前夕，宣传海报张贴于三栋教学楼大厅，食堂前及广播响彻校园。
二，辩论赛过程“金华杯”辩论赛总决赛于12月07日一栋大厅落下帷幕，激烈的角逐，精彩的对峙将战火点到最极至。
台上的辩手唇枪舌战，台下的观众亦热血沸腾，给本届“金华杯”辩论赛划上圆满的句号。
酒管七班勇夺桂冠，旅管二班位居第二，旅管三班取得第三名，杨丽、蒋绍广、赵璐、李娜同学被评为最佳辩手;酒管的陈宇、旅管的陈影、景区的余波、餐管的张良等11位同学被评为优秀辩手。
最后05级酒管餐管辅导员陈郡霞老师对于本次辩论赛做了精彩而详细的点评。
此次辩论赛活动得到了同学们的一致好评，同学们也都积极地参与了近来，使得辩论赛增色不少。
最后我们祝贺管理系“金华杯”辩论赛取得圆满成功，也期待更多类似优秀学生活动的举办。
三，辩论赛取得的成效1.参赛选手能力的提高：辩论赛是对辩论者能力和水平的全方位考察。
辩论比赛活动总结
辩论比赛活动总结
在过去的辩论比赛活动中，我们团队经历了激烈的辩论，充分
展现了我们的辩论技巧和团队合作精神。
本次辩题是“是否应该实
行强制性的环保教育课程”，我们团队分为正方和反方，就此展开
了激烈的辩论。
在正方辩论中，我们强调了环保教育课程的重要性。
我们指出，环保教育是培养学生环保意识和行为的重要途径，可以帮助学生了
解环境问题的严重性，激发他们参与环保活动的热情。
我们还提出
了一些实施环保教育课程的具体措施，如将环保知识融入各门课程中，组织环保实践活动等。
而在反方辩论中，我们主要围绕着强制性环保教育课程可能会
限制学生的学习自由和学校的教学自主权展开辩论。
我们认为，学
校应该有权自主决定是否开设环保教育课程，而不应该受到强制性
的要求。
此外，我们还指出，环保教育应该是全社会的责任，而不
应该只由学校来承担。
在这场激烈的辩论中，双方都展现了出色的辩论技巧和逻辑思
维能力。
最终，我们团队通过了深入的分析和充分的论据，成功说
服了观众和评委，赢得了这场辩论比赛。
通过这次辩论比赛活动，我们不仅提高了自己的辩论技巧，还加深了对环保教育课程的理解。
我们相信，通过这样的辩论活动，我们可以更好地了解和思考社会上的各种问题，培养自己的批判性思维和团队合作精神。
我们期待未来能够参与更多这样的辩论比赛活动，不断提升自己的能力。
2024年开展校园辩论赛的活动总结一
2024年开展校园辩论赛的活动总结一2024年校园辩论赛是一场精彩纷呈、思维碰撞的盛宴。
本次活动以“辩论，让观点更清晰”为主题，旨在培养学生的辩论能力、思辨能力和团队合作精神，提升他们的思维逻辑和表达能力。
活动从筹备到举办，经历了多个环节，本文将对整个活动进行详细总结。
一、筹备阶段在筹备阶段，组委会成立，并确定了活动的目标和主题。
同时，组委会成员积极联系各个学校，邀请他们参加辩论赛。
为了提高辩论水平，组委会还特别邀请了几位资深辩手作为评委，他们将为辩论赛提供宝贵的指导和建议。
在确定了参赛学校后，组委会安排了赛前培训活动。
培训活动包括辩论基础知识的学习与梳理、辩论技巧的讲解与演示，以及案例分析和模拟辩论等环节。
通过培训，学生们能够更好地理解辩论的本质和技巧，并为比赛做好充分的准备。
二、赛前准备在赛前准备阶段，组委会组织了正式的抽签仪式，确定了各支参赛队伍的对阵情况。
同时，组委会还制定了比赛流程和评分标准，确保比赛的公正和公平。
为了提高比赛的观赏性和互动性，组委会还设计了一些有趣的互动环节。
比如，在每场比赛开始前，观众可以通过抽签来决定辩论题目的选择，在辩论过程中，观众也可以提问或发表自己的观点。
这些互动环节不仅增加了比赛的趣味性，也促进了学生与观众之间的交流与互动。
三、比赛环节比赛正式开始后，各支参赛队伍展现出了巨大的激情和辩论实力。
他们在辩论台上展示出了深入的思考和扎实的论证，以及出色的表达和反驳能力。
观众们在比赛中享受到了一场思维的盛宴，思考角度的多样性和论据的充分性让他们颇受启发。
在辩论过程中，评委们认真履行评分的责任，充分发挥了自己的专业知识和辩论经验。
他们不仅对参赛选手的表现进行评价，还给出了针对性的建议和指导。
这些评委的意见对于参赛选手的成长和提高起到了积极的推动作用。
四、总结与展望通过本次辩论赛，学生们不仅提高了辩论能力、思辨能力和团队合作精神，还加深了对各种观点的理解和尊重。
他们学会了如何在不同立场和观点之间进行辩证思考和正确表达。
辩论比赛活动总结
辩论比赛活动总结
在最近举行的辩论比赛活动中，我们围绕着“是否应该实行强
制义务教育”这一辩题展开了激烈的讨论。
这一话题涉及到教育领
域的重要问题，引发了参与者们的热烈讨论和思考。
在辩论中，支持强制义务教育的观点认为，教育是每个人的基
本权利，强制义务教育可以确保每个孩子都有机会接受良好的教育，从而为他们的未来奠定良好的基础。
同时，强制义务教育也有助于
减少社会不平等现象，提高整个社会的文化水平和竞争力。
而反对强制义务教育的观点则认为，教育应该是自愿的，不应
该通过强制手段来实现。
他们认为，强制义务教育可能会导致教育
资源的浪费和不公平分配，同时也可能对学生的自由发展产生负面
影响。
在激烈的辩论中，每个参与者都充分发挥了自己的观点和论据，展现出了他们的辩论技巧和逻辑思维能力。
经过激烈角逐，最终裁
判团对辩论双方的表现进行了评定，最终支持强制义务教育的观点
获得了胜利。
通过这次辩论比赛活动，我们不仅提高了辩论技巧，也更加深入地思考了教育问题。
希望通过这样的活动，能够激发更多人对教育问题的关注，为教育改革和发展贡献自己的力量。
辩论赛活动总结范文5篇精选
辩论赛活动总结范文5篇精选举办完辩论赛就要进行总结了，以便让下次举办的时候更有经验，下面就是今天WTT整理的辩论赛活动总结，欢迎阅读。
辩论赛总结(一)为丰富大学生课余生活，活跃校园文化，培养当代大学生的团结、竞争、进取的素质，体现当代大学生的精神面貌，在十二月份期间由山东女子学院辩论协会主办的“女院杯”大学生辩论赛圆满落下帷幕。
现总结如下：一、活动方式本次活动面向各学院通过内部选拔，组成一支队伍参加女院里的比赛。
本次辩论赛采用淘汰制的方式，一共八支代表队参加比赛，首轮共四只代表队获胜进入下一轮，他们分别是信息技术学院，会计学院，管理学院和外语学院，四只代表队经过抽签产生半决赛名单，最终经过激烈角逐，会计学院和信息技术学院进入决赛，最终，信息技术学院代表队凭借四位辩手敏捷的思维、雄辩的口才获得了此次辩论赛的冠军。
二、活动时间及地点：此次辩论赛历时一个月，初赛地点在普教楼304，时间：11月11号-11月12号，共四场比赛，半决赛地点合班楼509，时间：11月23号-11月24号，决赛地点在合班楼509时间：12月3号三、活动经过：1.预赛：11月11号 12日在普教楼304举行，经过抽签，最终：第一场：外语学院-社会与法学院，第二场：信息技术学院-文化艺术学院，第三场：管理学院-旅游学院，第四场：会计学院-教育学院，最终获胜分别为：外语学院，信息技术学院，管理学院，会计学院。
2.半决赛：11月23号-24号在合班楼509举行，经过抽签，最终确定对阵：外语学院-信息技术学院，会计学院-管理学院，获胜方是信息技术学院和会计学院。
3.决赛：12月2号-12月3号,3.4名决赛在管理学院和外语学院双方举行，最终双方共获第三名。
12月3号在合班楼509,举行了决赛，邀请了山东省劳动职业技术学院辩论协会，山东工会管理干部学院辩论协会，山东师范大学辩论协会的会长和同学前来观战。
最终信息技术学院获得冠军。
(具体战况见比赛记录)四.辩论程序方面比赛程序由陈词、立论、攻辩、自由辩论、总结陈词共个五部分组成。
校园辩论赛总结6篇
校园辩论赛总结6篇校园辩论赛总结在过去的一段时间里，我们学校举行了一场激烈而有意义的校园辩论赛。
这场辩论赛为我们提供了一个展示辩论技巧和思辨能力的平台，并让我们领略到了辩论的魅力。
在这篇文章中，我将总结这次辩论赛的经验和心得。
首先，这场辩论赛的各个环节都进行得非常顺利。
辩题的选择广泛而深入，涉及到了社会热点和学校教育等多个领域，使我们能够从不同角度思考，增长见识。
辩论赛的场次和时间都安排得合理，给予了每个参赛团队充分准备的机会，也保证了整个辩论赛的高质量进行。
其次，参赛选手的表现令人赞叹。
他们不仅准备充分，而且在辩论过程中能够清晰地陈述自己的观点，运用丰富的事实和数据来支持自己的论点，具备良好的语言表达能力。
同时，他们还能理解并尊重对方的观点，进行有力的反驳和辩驳。
参赛选手之间的交流和互动非常活跃，整个辩论赛的氛围十分热烈。
第三，裁判团的评判公正且客观。
辩论赛采用了专业的评分标准，裁判团成员来自不同领域的专业人士，确保了评判结果的客观性和权威性。
他们不仅能够认真听取双方观点，判断论据的合理性，还能够准确评估选手的辩论技巧和论证能力。
第四，辩论赛给我们带来了许多收获。
首先，我们学会了如何收集、整理和运用相关信息。
在准备辩题材料的过程中，我们学会了如何从多个渠道获取信息，并加以分析和归纳。
其次，我们锻炼了自己的口头表达和辩论能力。
在公开辩论的环境下，我们必须清晰准确地表达自己的观点，同时要能够灵活应对对方的反驳和质疑。
最后，辩论赛还培养了我们的团队合作意识和组织协调能力。
在团队辩论中，我们需要与队友密切合作，共同制定辩论策略，并分工合作，为团队争取更多的分数。
综上所述，这次校园辩论赛是一次难得的学习机会，不仅让我们学到了知识，提高了技能，还培养了我们的思辨能力和团队合作精神。
通过参与辩论赛，我们更加明白了辩论的重要性和价值，认识到辩论能够培养我们的逻辑思维和创造力，使我们成为更有自信和能力的人。
我相信，这次辩论赛的成功举办将为今后的学校辩论活动提供宝贵的经验和借鉴。
校园社团辩论赛活动总结5篇
校园社团辩论赛活动总结5篇校园社团辩论赛活动总结 (1) 月金秋，借风远航;和谐辩论，问鼎山巅。
11月3日—4日，由公共管理与人文学院主办的第xx届人文文化节之金秋辩论赛小组赛在学汇楼如期举行，引起了各学院。
此次小组赛高潮迭起，亮点不断。
辨者慷慨激昂，听者拍手叫绝。
在小组赛的角逐中，社联VS航海学院、人文学院VS信息学院、数学系VS外国语学院、校会VS海大人、青协VS讲协、装备学院VS轮机学院、法学院VS环工学院、交管学院VS物理系的交锋都可谓是势均力敌、扣人心弦。
每支辩论队对辩题都做了充分准备，面对对方辩手咄咄逼人的提问镇定自若，对答如流。
辩手个个胸有成竹，对问题的阐述也游刃有余，面对对手犀利的问题总能用简单有力的言辞巧妙化解，并将问题再次抛向对方。
自由辩论是此次小组赛的高潮。
在这个环节，各参赛队伍的辩手们都展现出了严谨的逻辑思维和超凡的表达能力。
双方辩手紧抓对方漏洞予以反驳，敏捷的反应速度和有力的事例佐证为他们赢得观众一次又一次的喝彩。
辩手们唇枪舌战，慷慨激昂，使得此次辩论赛高潮迭起，动人心弦。
最后航海学院、人文学院、数学系、海大人、青协、装备学院、法学院和交管学院在此次小组赛中脱颖而出。
其他代表队虽令人惋惜，但他们在赛场上的精彩表现和无悔付出，为此次辩论赛谱写了一曲虽败犹荣的赞歌!在公共管理与人文学院领导的支持下，辩论赛小组赛圆满落幕。
第xx届金秋辩论赛巅峰对决即将展开，精彩不容错过!校园社团辩论赛活动总结 (2) 20----年--月--日，我社团演讲与口才协会与园林系共同举办了一场友谊辩论赛，辩题是实践与理论哪个更重要，经过这场辩论赛我们得到了一些经验。
一、义务不明确，主要是从组织者双方来说，在商议过程中，没有把义务分明确，只是口头说明，导致后来园林系方面反悔重新分工，我方为了促成辩论赛如期举行，在各方面都做了让步。
与任何单位、社团合作必须事先起草分工明确的策划书，也应写明主办、协办，明确决定方式。
辩论赛总结6篇
辩论赛总结6篇辩论赛总结 (1) 在我院领导的大力支持和同学们的大力推动下，辩论赛经过几周的充分准备，以“迈向新世纪，塑造新形象”为主题的辩论赛圆满结束，并获得较大成功。
本次辩论赛是由我院和爱恩实达学院联合举办的，充分体现了两院间的友好互动与沟通，也丰富了同学们的课余文化生活，同学们对本次辩论赛反响较为强烈，主要表现在以下几个方面：首先，同学们认为这次辩论赛提高了同学们认识事物和分析问题的能力;其次，提高了同学们的语言表达能力和语言组织能力;再次，战士了当代大学生沉着、大方的新形象。
这次辩论赛丰富了同学们的课余生活，增长了同学们的知识，诸如“网上交友的利弊”，“企业用人以才还是以德为先”，“大学生广泛交友的利弊”等辩题启发了同学们以后的学习和生活，能促使同学们确定目标，努力上进，展示了当代大学生的风采!最后，感谢学校领导的大力支持，工作中出现问题希望给于指正，希望学校以后多办一些此类活动，丰富同学们的大学生活，让大学生活多姿多彩!辩论赛总结 (2) 为了锻炼和提高同学们的口才和思辨能力，同时为了丰富同学们的课余生活，活跃校园文化，增强同学们的团结、合作、竞争、进取的意识，体现当代大学生的精神面貌，我班于5月30日晚举办了“自由与容忍”的辩论赛。
现总结如下：一、赛前准备：本次辩论赛，我们在赛前将详细和较周全的活动方案、比赛原则等告知参赛队员，使参赛队员赛前做好了充分的辩论准备，为辩论赛精彩顺利的进行打下基础。
二、辩题：此次比赛的辩题很贴切日常生活，涉及时事问题、校园问题、学习问题、交际问题等，辩手们可以充分举身边的例子，极具说服力。
使得整个辩论赛场精彩纷呈，热闹非凡。
辩论程序方面：三、比赛程序：此次比赛分为一辩、二辩、三辩、四辩。
首先由一、二辩进行开篇立论，用最精炼的语言阐明本方的基本观点、逻辑框架、理论依据等，接着是针锋相对的攻辩和精彩纷呈的自由辩论，在接着由四辩进行总结陈词，最后由观众提问。
辩论赛程序设置非常合理，使比赛环节紧扣，为辩手们提供了唇枪舌战，正面交锋的舞台，而且充分调动了观众的积极性，增强了辩手和观众的互动性。
区小学辩论赛活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，素质教育越来越受到重视。
为了培养学生的思辨能力、团队协作精神和表达能力，提高学生的综合素质，我区教育部门于2023年举办了首届小学辩论赛。
本次活动旨在为广大小学生提供一个展示自我、锻炼能力、提升素质的平台，激发学生对知识的热爱，培养他们的思辨思维。
二、活动组织1. 活动筹备为了确保辩论赛顺利进行，我们成立了活动筹备小组，负责赛事的组织、宣传、报名、赛程安排等工作。
筹备小组邀请了区内外知名教育专家、资深教师担任评委，确保比赛的公正性。
2. 活动宣传我们通过校园广播、班级微信群、家长会等多种渠道，广泛宣传辩论赛活动，鼓励各校积极参与。
同时，我们还利用学校网站、微信公众号等平台，对赛事进行实时报道，扩大活动影响力。
3. 活动报名报名工作分为学校推荐和个人自荐两种方式。
各校根据实际情况，选拔优秀选手组成代表队参赛。
经过层层筛选，共有来自全区30余所小学的60支代表队报名参加本次辩论赛。
三、活动过程1. 初赛阶段初赛采用分组赛制，将所有参赛队伍分为若干小组，每组进行小组循环赛。
经过激烈的角逐，共有16支队伍脱颖而出，晋级复赛。
2. 复赛阶段复赛采用淘汰赛制，16支队伍分成四组进行比赛。
比赛过程中，选手们紧紧围绕辩题展开激烈辩论，展现了较高的思辨能力和表达能力。
最终，8支队伍成功晋级决赛。
3. 决赛阶段决赛分为两个环节：第一环节为正反双方就辩题进行辩论；第二环节为评委提问环节。
在决赛现场，选手们激情洋溢，各抒己见，为观众呈现了一场精彩纷呈的辩论盛宴。
四、活动成果1. 提升学生的思辨能力通过参加辩论赛，学生们在准备辩题、研究资料、组织语言等方面得到了锻炼，提高了他们的思辨能力和逻辑思维能力。
2. 培养学生的团队协作精神辩论赛要求选手们密切配合，共同为胜利而战。
在比赛中，学生们学会了相互尊重、相互支持，培养了良好的团队协作精神。
3. 增强学生的表达能力辩论赛为学生们提供了一个展示自我的平台，让他们在紧张的氛围中锻炼表达能力，提高自信心。
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( 校园活动总结)姓名：____________________单位：____________________日期：____________________编号：YB-BH-045986校园辩论赛活动总结Summary of campus debate competition校园辩论赛活动总结为了提高学生的语言表达和应变能力，增强我们协会的凝聚力，给同学们一个展现自我的舞台，我们协会举办了这次辩论赛。
辩论赛的主题是“社会更需要全才还是专才”。
在比赛之前辩手们都做了充分的准备，所以辩论进行的异常激烈，尤其是自由辩论环节。
辩手们在辩场上也表现得很镇定，面对对方的提问，他们从容应对，也许阐释的观点不是很条理，但是那份镇定确实值得学习。
此次辩论赛还开设了一个互动环节，让台上台下的同学们共同参与，气氛相当融洽。
从整体上来看，正反方其实实力相当，只是正方反应得更快，准备得更充分些。
在默契上，反方也不如正方，几乎每次反驳的任务都落在一个人身上。
虽然辩论赛进行得比较顺利，现场气氛，秩序都很好，但仍然存在许多不足，比如：现场观众提问阶段，由于时间的限制，观众提出的问题都没有什么令人满意的答案;在比赛结果未公布之前有点冷场，此时应该安排一些小节目之类的;比赛时间安排的不够合理，有些环节比较仓促，导致观点陈述不清;还有辩手的言辞要注意，一定要严肃。
总的来说，这次辩论赛比较成功，虽然会长说这次不如以前办得好，但我相信有了这次的经验，我们以后会办得更好!：本次“指点江山”辩论赛由管理技术学院金融系团总支学生会学习部、组织部与工商管理系团总支学生会学习部联合举办。
这是自管院五系团总支学生会成立以来，金融系首次与其他系交流。
本次比赛的规模比较宏大，共有43支队伍参加了比赛。
本次比赛共分为五场，分别为初赛、复赛、半决赛(一)、半决赛(二)和决赛。
在初赛时，主要有三个方面的的问题：裁判、主持人和场外纪律。
初赛的评委评委质量较低且以工管人员为主，比赛过程中出现了不公平现象，而且在比赛开始之前未对评委的出席做最终的确认，以至部分赛场出现了四名评委或让监场的部长做评委等情况。
初赛共召集了11位主持人，只有一位是由工管推荐，主持人都是第一次主持像辩论赛这样正规的比赛，对比赛的整个流程不是很清楚，且部分主持人有怯场现象。
赛场外有部分工作人员等候，防止出现突发状况，同时保证在比赛时赛场周边的环境安静，但每当一个赛场提前结束比赛时，总会出现喧哗现象。
有了初赛的教训后，复赛时对于评委这方面改由金融系负责，以管院学生会的部长为主，且每个赛场中都有一位有经验的上届部长作为嘉宾评委。
由于比赛的提前安排没做好，复赛所使用的部分教室是临时向教学楼管理员借来的。
半决赛(一)评委是以经院第七届校学生会的部长为主。
这是前三场比赛所出现的问题和我的一些解决的方法。
由于三场比赛使用的是相同的5个辩题，有的队伍在同一个辩题上辩了不止一次，故在后面的两场比赛中所使用的辩题完全不相同。
在半决赛(二)相对于前三场比赛而言没有出现什么状况，主要是结果方面，工管负责人希望工管参加决赛的是大一的队伍，因此，对最后结果进行了干预。
由于我们的准备工作没有做好再加上校运会的举行，决赛的时间推迟了一个星期举行。
决赛时在大学生活动中心的第三号报告厅中举行，比赛当晚气氛活跃，但是作为主办方，比赛的过程中出现了许多的问题：(1)主持人不了解辩论赛的环节，出现了弄混环节的状况;(2)比赛时使用的麦克风数量少，且麦克风的作用太小;(3)比赛前对于评委和嘉宾的是否到来为做最后的确认，以致主持人在念名单时有嘉宾未到。
本次比赛总体而言还算成功，以后再举办类似的活动时要注意一下的几个方面：(1)赛前确认，包括评委、嘉宾、教室、需要使用的各种物品都要进行提前确认;(2)做好备份方案，计划赶不上变化，活动开始前或举办活动的过程中总会出现一些状况，多准备一些备用的方案可以解决一些突发问题，以免手忙脚乱;(3)与工管的沟通，本次活动不仅是金融系单方的活动，它是金融和工管联合举办的，这就需要金融和工管两方协调好比赛的安排;(4)主持人的培训，辩论赛是一个正规的比赛，所以对于主持人的要求就要高一些，但是这次活动的五场比赛中主持人方面总是会出现一些问题，尤其是最后决赛的主持人。
：辩论赛作为一种语言艺术,有着悠久的历史,其作用也不言而喻。
古时墨子曾说：“夫辩者，将以明是非之分，审治乱之世纪，明同异之处，察明实之理。
处利害，决嫌疑。
”其意为，辩论的作用在于划清人们有关是非的界限，探察世道治乱的标准，判断事物同异的根据，权衡利弊得失，解决人们思想上存在的疑惑。
辩论可以让人辩是明非，坚持真理，锻炼思维能力，增长聪明才智，增进人与人的了解，促进相互沟通。
通过辩论，人们可以更好了解对方的立场和观点，求同存异，达到更高层次上的心理沟通。
我系以丰富校园生活，加强我系学风建设，提高学生的语言表达能力和应变能力，增强集体荣誉感为最终目标，开展了为期近一个月的辩论赛。
一，筹备工作，宣传工作在比赛的筹划阶段，学习部周密的策划和组织工作中发挥了很大的作用，秘书团为此积极的申请场地，桌椅，音响设备，邀请评委嘉宾。
在比赛前夕，宣传海报张贴于三栋教学楼大厅，食堂前及广播响彻校园。
二，辩论赛过程“金华杯”辩论赛总决赛于12月07日一栋大厅落下帷幕，激烈的角逐，精彩的对峙将战火点到最极至。
台上的辩手唇枪舌战，台下的观众亦热血沸腾，给本届“金华杯”辩论赛划上圆满的句号。
酒管七班勇夺桂冠，旅管二班位居第二，旅管三班取得第三名，杨丽、蒋绍广、赵璐、李娜同学被评为最佳辩手;酒管的陈宇、旅管的陈影、景区的余波、餐管的张良等11位同学被评为优秀辩手。
最后05级酒管餐管辅导员陈郡霞老师对于本次辩论赛做了精彩而详细的点评。
此次辩论赛活动得到了同学们的一致好评，同学们也都积极地参与了近来，使得辩论赛增色不少。
最后我们祝贺管理系“金华杯”辩论赛取得圆满成功，也期待更多类似优秀学生活动的举办。
三，辩论赛取得的成效1.参赛选手能力的提高：辩论赛是对辩论者能力和水平的全方位考察。
在辩论的过程中，辩论者要想在唇枪舌战，激烈对抗的辩论中征服战胜对手，所要具备的知识与能力是多方面的，为了这个目的，他们在台上充分展示自己，能力也在不知不觉中提高。
首先，思维能力得到提高。
如果没有对事物的真知灼见，就不会有惊人妙语。
如果没有如泉思绪，就不可能口若悬河。
思维的深刻性、论证性和敏捷性都得到了提高。
最开始的语无伦次、前后矛盾少了，哑口无言没了;妙语连珠，以巧制胜多了，滔滔不绝者比比皆是。
在赛前准备时看问题更深刻了，不再停留在很肤浅的表面，也学会了多角度思考问。
其次，语言表达更具艺术性。
经过几场锻炼，每个选手在语速与语调的协调上把握都很好，甚至形成了自己的风格。
尤其在决赛上蒋绍广同学的饱含激情，抑扬顿挫的话语和赵璐同学字字珠玑，咄咄逼人的话语激起场下阵阵热烈的掌声。
同时对汉语言的使用能力增强，辩论中经常出现典故成语、诗词警句、谚语、箴言，为了增强语言的表现力同学们还注意了修辞语句的使用，给观众留下许多可以学习和回味的东西，第三，知识结构更完备。
俗语说“台下一分钟，台下十年功”，为了台上精彩的几分钟，他们在课余下足了工夫：自己认真搜集资料，参阅同学提供的资料，根据辩题整理和组织材料，撰写辩词等。
第四，应变能力加强。
蒋绍广同学在复赛中运用道具说明自己的观点，将自方的劣势化为优势从而反败为胜，成了同学们津津乐道的话题。
：为丰富大学生课余生活，活跃校园文化，培养当代大学生的团结、竞争、进取的素质，体现当代大学生的精神面貌，在十一月份期间由河南检察职业学院学生会社会实践部主办办公室协办的以“文明修身，你我同行”为主题的大学生辩论赛圆满落下帷幕。
现总结如下：一、活动方式本次活动面向学院全体在校学生，通过各系选拔，组成队伍参加院里的比赛。
本次辩论赛采用淘汰制的方式，一共四支代表队参加比赛，四支代表队经过抽签产生半决赛顺序，最终经过激烈角逐，侦查系和检察系进入决赛，最终，侦查系代表队凭借四位辩手敏捷的思维、雄辩的口才获得了此次辩论赛的冠军。
二、活动时间及地点：此次辩论赛历时三天，半决赛和决赛时间：11月28号-11月30号，共四场比赛，半决赛和决赛地点在模拟法庭。
三、活动经过：共进行四场比赛：第一场：侦查系-司管系，第二场：检察系-法律系，第三场：司管系-法律系，第四场：侦查系-检察系，最终获胜分别为：侦查系，检察系。
1.半决赛：11月28号-29号上午在模拟法庭举行，经过抽签，最终确定对阵：侦查系-司管系，检察系-法律系，获胜方是侦查系和检察系。
2.决赛：11月29日-30日，3.4名决赛在司管系和法律系双方举行，最终司管系获第三名。
11月30号在模拟法庭举行了决赛，最终侦查系获得冠军。
四.辩论程序方面比赛程序由陈词、立论、攻辩、自由辩论、总结陈词共个五部分组成。
首先是一、二辩进行开篇立论，用最精炼的语言阐明本方基本立场、逻辑框架、理论依据、事实材料等，接下来是针锋相对的攻辩和精彩纷呈的自由辩论，再接着是由四辩进行总结陈词，最后观众提问是。
比赛程序的设置兼顾“辩”与“论”两个方面，既提供了充分的空间让辩论双方进行精彩的论述，充分展示己方缜密的逻辑框架，也给双方提供了进行唇枪舌战，正面交锋的舞台。
观众提问阶段一方面可以调动观众的积极性，令一方面也增强了辩手与观众的互动。
五、活动效果：此次比赛的辩题涉及的内容相当广泛，但又紧贴日常生活，兼具生活情趣与时代气息，让辩手们在辩论过程中有话好说，有话可说。
此次辩题涉及校园问题，生活问题，一方面辩题的生活化给予了广大同学思考的空间，另一方面，辩题紧扣时代发展的需求，具有较强的时代感。
这使得整个辩论场面显得精彩纷呈，热闹好看，而赛后又能引发人们的思考，给人一份耐人寻味的隽永和深沉。
可以说，精当的辩题设置，为这次辩论赛的成功举行奠定了良好的基础。
但辩题内容的广泛性和强烈的时代感，从另一个侧面也要求辩手要有渊博的知识积淀和广泛的社会接触。
辩论的辩论过程中辩手们十分注意仪表语言，未出现对对方辩手进行人身攻击的情况。
所有参赛队都统一着装，衣着得体、大方，体现了当代大学生的良好形象。
六、经验与教训：一次辩论带给我们的不仅仅是比赛的结果，更重要的是在组织参赛的过程中辩手结成了密不可分的战斗群体，体现了分工合作精神。
此次活动丰富了大学生的课余生活，活跃了校园文化，培养了当代大学生的团结、竞争、进取的素质，体现当代大学生的精神面貌，锻炼了同学们的口才和应变能力，增强了同学们的集体荣誉感，同时也扩大了我部的知名度。
在辩论赛举行的过程中，我们部成员积极参加布置组织本次活动，但因为首次承办如此大型的活动，准备和举办期间存在一些缺陷，例如在布置会场、维持现场秩序发面都出现了一系列的问题;在决赛中比赛结束与颁奖之间出现了衔接问题，中间一度停留了很长时间。