2014版初中化学全程复习方略配套课件：第四单元第1课时自然界的水(人教版)
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中考化学总复习 教材突破 第四单元 自然界的水 第1课时 自然界的水课件
硬吸 是水附_(_yì、_ng_sh蒸_uǐ)_馏_。等净水方法中，单一操作相对净化程度最高的
蒸馏(zhēngliú)
第十五页，共三十二页。
(3)从海水中提炼出来的重水(化学式为D2O)中重氢原子(D) 的相对原子质量是2，则重水中氧元素的质量分数为 ____。80% (4)下列关于水的说法中，不正确的是_____AC。
带火星的木条 __复_燃__，证明是____氧_气_(y_ǎngqì) 负极：用试管在尖嘴处收集气体，然后用大拇指堵 住试管 口，将试管口朝下移近酒精灯火焰，松开大拇指， 气体能 燃烧(ránshāo)，产生淡蓝_色______火焰，证明是氢气_(q_īn_ɡ q_ì) __
第二十三页，共三十二页。
的，该反应(fǎnyìng)的化学方程式： ________________。
点燃
2H2＋O=2==2=H2O
第十七页，共三十二页。
(2)水在化学实验中的作用不可忽视。下列(xiàliè)做法中， 水用 来隔绝空气的是___D_(填序号)。
第十八页，共三十二页。
(3)今年“中国水周”的主题是“节约保护(bǎohù)水资源，大
液或稀硫
酸，其目的是 _______________。
增强(zēngqiáng)水的导电性
第三十一页，共三十二页。
内容(nèiróng)总结
第四单元 自然界的水。【解析】 过滤(guòlǜ)只能除去水中的不溶性杂质，吸附只能除去 。考点三 单质、化合物、氧化物。命题角度 单质、化合物、氧化物的判断。(2)自然界中的水 一般要净化后才能使用，在沉降、过滤(guòlǜ)、。的相对原子质量是2，则重水中氧元素的质量 分数为 ____。(4)下列关于水的说法中，不正确的是_____。的，该反应的化学方程式： ________________。负极：用试管在尖嘴处收集气体，然后用大拇指堵住试管
蒸馏(zhēngliú)
第十五页，共三十二页。
(3)从海水中提炼出来的重水(化学式为D2O)中重氢原子(D) 的相对原子质量是2，则重水中氧元素的质量分数为 ____。80% (4)下列关于水的说法中，不正确的是_____AC。
带火星的木条 __复_燃__，证明是____氧_气_(y_ǎngqì) 负极：用试管在尖嘴处收集气体，然后用大拇指堵 住试管 口，将试管口朝下移近酒精灯火焰，松开大拇指， 气体能 燃烧(ránshāo)，产生淡蓝_色______火焰，证明是氢气_(q_īn_ɡ q_ì) __
第二十三页，共三十二页。
的，该反应(fǎnyìng)的化学方程式： ________________。
点燃
2H2＋O=2==2=H2O
第十七页，共三十二页。
(2)水在化学实验中的作用不可忽视。下列(xiàliè)做法中， 水用 来隔绝空气的是___D_(填序号)。
第十八页，共三十二页。
(3)今年“中国水周”的主题是“节约保护(bǎohù)水资源，大
液或稀硫
酸，其目的是 _______________。
增强(zēngqiáng)水的导电性
第三十一页，共三十二页。
内容(nèiróng)总结
第四单元 自然界的水。【解析】 过滤(guòlǜ)只能除去水中的不溶性杂质，吸附只能除去 。考点三 单质、化合物、氧化物。命题角度 单质、化合物、氧化物的判断。(2)自然界中的水 一般要净化后才能使用，在沉降、过滤(guòlǜ)、。的相对原子质量是2，则重水中氧元素的质量 分数为 ____。(4)下列关于水的说法中，不正确的是_____。的，该反应的化学方程式： ________________。负极：用试管在尖嘴处收集气体，然后用大拇指堵住试管
人教版九年级化学复习课件第4单元 自然界的水复习与巩固(共34张PPT)
(2)某粒子的结构示意图为
，当 y 等于 0 时，该粒子带 3 个单位的正电
荷，则该粒子符号是___A_l_3_＋______，写出该粒子形成氧化物的化学式：___A__l2_O_3_____。
22
• 17．(四川乐山中考)化学，我们的生活，我们的未来！结合你所学的化 学知识，回答下列有关的问题：
染应成为人们的自觉行为。下列有关水资源利用合理的是( D ) • A．为了不浪费水，用工业废水直接灌溉庄稼 • B．农业生产中使用浸灌方式灌溉庄稼，水分能被充分吸收，有利于节
约用水 • C．大量开采地下水以满足社会对水的需求 • D．使用无磷洗衣粉有利于保护水资源
14
• 8．如图是某同学制作的简易净水器，请回答下列有关 问题：
(3)小宇取少量液体 D 于试管中，加入少量肥皂水，振荡，发现有较多浮渣产生， 说明液体 D 是____硬________水。操作③应选用的装置是____Ⅰ________(填序号)，经过 操作③以后，小宇重复上述实验，他观察到的实验现象是____泡__沫__多____。
17
• 专项二 正确使用化学符号
A．8 种
B．7 种
C．6 种
D．5 种
解答：根据化合物中元素的正负化合价的代数和为 0，则化合物可由显正价的元
＋1 －2
＋1 －2
素和显负价的元素组成。若由题中两种元素组成化合物，则有H、O形成水，Na、O
＋6 －2
＋1 ＋1 －2
形成氧化钠，S 、O形成三氧化硫；若由题中三种元素组成化合物，则有H、Na、O
A．乙酸是一种化合物 B．乙酸的相对分子质量为 60 C．乙酸中碳元素的质量分数为 60% D．乙酸分子中的碳原子、氢原子、氧原子的个数比为 1∶2∶1
人教版九年级化学上册第四单元《自然界的水》复习课件 (共29张PPT)
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（3）吸附：利用具有吸附性的物质（如__活__性__炭___） 吸附水中的杂质及异味。 （4）消毒：加入杀菌剂（如__漂__白__粉___），杀灭水中 的病毒、细菌等。 （5）蒸馏：将水加热成水蒸气，再_冷__凝__成纯净水。 是净化程度最高的方法。
【注意】净水程度由高到低的顺序为：蒸馏、吸附、 过滤、沉淀。
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知识点3 水的组成
1.氢气的性质
（1）物理性质：氢气是无色、无味的气体，密度比 空气__小___，__难___溶于水。 （2）化学性质：氢气具有__可__燃__性___，点燃前一定要 _验__纯___，在空气中燃烧产生淡蓝色火焰，放出大量的 热，干冷的烧杯内壁有水雾产生。反应的文字表达式 为：___氢__气___+_氧__气_____点_燃____水_____。
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知识点4 化学式与化合价
1.化学式 （1）概念：用__元__素__符__号_____和数字组合表示物质组 成的式子。 （2）意义：宏观：①表示一种_物__质___；②表示物质 的_元__素__组成。 微观(由分子构成的物质)：①表示物质的_一__个__分__子__； ②表示物质的__分__子___构成。
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2.电解水实验 （1）在电解水的实验中，与直流电源负极相连的玻璃 管内收集的气体是_氢__气___，与直流电源正极相连的玻 璃管内收集的气体是_氧__气___ ，且与正、负极相连的两 侧玻璃管中所收集的气体体积比约为__1_：__2__。
（2）实验表明水在通电条件下可分解成氢气和氧气， 即___水___通__电____氢__气___+_氧__气_____。 （3）结论：水是由___氢__、__氧___两种元素组成的。
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（3）吸附：利用具有吸附性的物质（如__活__性__炭___） 吸附水中的杂质及异味。 （4）消毒：加入杀菌剂（如__漂__白__粉___），杀灭水中 的病毒、细菌等。 （5）蒸馏：将水加热成水蒸气，再_冷__凝__成纯净水。 是净化程度最高的方法。
【注意】净水程度由高到低的顺序为：蒸馏、吸附、 过滤、沉淀。
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知识点3 水的组成
1.氢气的性质
（1）物理性质：氢气是无色、无味的气体，密度比 空气__小___，__难___溶于水。 （2）化学性质：氢气具有__可__燃__性___，点燃前一定要 _验__纯___，在空气中燃烧产生淡蓝色火焰，放出大量的 热，干冷的烧杯内壁有水雾产生。反应的文字表达式 为：___氢__气___+_氧__气_____点_燃____水_____。
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知识点4 化学式与化合价
1.化学式 （1）概念：用__元__素__符__号_____和数字组合表示物质组 成的式子。 （2）意义：宏观：①表示一种_物__质___；②表示物质 的_元__素__组成。 微观(由分子构成的物质)：①表示物质的_一__个__分__子__； ②表示物质的__分__子___构成。
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2.电解水实验 （1）在电解水的实验中，与直流电源负极相连的玻璃 管内收集的气体是_氢__气___，与直流电源正极相连的玻 璃管内收集的气体是_氧__气___ ，且与正、负极相连的两 侧玻璃管中所收集的气体体积比约为__1_：__2__。
（2）实验表明水在通电条件下可分解成氢气和氧气， 即___水___通__电____氢__气___+_氧__气_____。 （3）结论：水是由___氢__、__氧___两种元素组成的。
人教版九年级化学第四单元自然界的水复习(共37张PPT)
些同学得到的 液体仍然是浑浊的，请你分析一下 可能的原因。
(1) 滤纸破损
(2) 漏斗内液面高于滤纸边缘
(3) 仪器不干净
制取蒸馏水的简易 装置
实验室制取蒸馏 水的装置
水的组成
水 电 接负极:生成气泡（能燃烧，产生淡蓝色火焰－H2）
解
现 象
接正极:生成气泡（使带火星的木条复燃－ O2 ）
第四单元
自然界的水
一、我国的水资源 分布不均、匮乏、污染 二、爱护水资源
１．节约水资源，提高水的利用率。 ２．减少水体的污染
水污染的三大原因： ①工业生产中的废渣、废水、废气； ②农业生产中施用的农药、化肥随雨水流入河中； ③生活污水的任意排放。
世界人均水量和一些国家的人均水量示意图
根据上图,分析我国的人均水量情况.
和等于零。
-“锌强化营养盐”中的“锌”指的是：
A．单质 C．原子
B．分子 D.元素
D
-翡翠是人们喜爱的一种装饰品，翡翠的主要成分是硬玉，其化学式为
NaAl(SiO3)2。其中Si的化合价是( )
A．+1
B．+2
C．+3
D．+4
D
+1 +3 -2
NaAl(SiO3)2
有关计算
• 一定量的物质中某元素的质量=该物质的质 量×该元素的质量分数。
（Ｃ）①④⑥⑦ （Ｄ）①③④⑤
2．在南水北调工程中，为了不再走先污 染后治理的路，如果你是位总设计师，你 能提出哪些具体措施？
在南水北调的沿途两岸，工厂“三废” 严禁超标排放，两岸多植树、种草， 严禁随意排放污水和不合理施用化 肥农药。必要时，可采用管道送水。
化学式与 部分化学用语所表示的意义
(1) 滤纸破损
(2) 漏斗内液面高于滤纸边缘
(3) 仪器不干净
制取蒸馏水的简易 装置
实验室制取蒸馏 水的装置
水的组成
水 电 接负极:生成气泡（能燃烧，产生淡蓝色火焰－H2）
解
现 象
接正极:生成气泡（使带火星的木条复燃－ O2 ）
第四单元
自然界的水
一、我国的水资源 分布不均、匮乏、污染 二、爱护水资源
１．节约水资源，提高水的利用率。 ２．减少水体的污染
水污染的三大原因： ①工业生产中的废渣、废水、废气； ②农业生产中施用的农药、化肥随雨水流入河中； ③生活污水的任意排放。
世界人均水量和一些国家的人均水量示意图
根据上图,分析我国的人均水量情况.
和等于零。
-“锌强化营养盐”中的“锌”指的是：
A．单质 C．原子
B．分子 D.元素
D
-翡翠是人们喜爱的一种装饰品，翡翠的主要成分是硬玉，其化学式为
NaAl(SiO3)2。其中Si的化合价是( )
A．+1
B．+2
C．+3
D．+4
D
+1 +3 -2
NaAl(SiO3)2
有关计算
• 一定量的物质中某元素的质量=该物质的质 量×该元素的质量分数。
（Ｃ）①④⑥⑦ （Ｄ）①③④⑤
2．在南水北调工程中，为了不再走先污 染后治理的路，如果你是位总设计师，你 能提出哪些具体措施？
在南水北调的沿途两岸，工厂“三废” 严禁超标排放，两岸多植树、种草， 严禁随意排放污水和不合理施用化 肥农药。必要时，可采用管道送水。
化学式与 部分化学用语所表示的意义
人教版九年级上册化学 第四单元 自然界的水 复习课件 (共24张PPT)
测。
某同学用空塑料饮料瓶做简易净水器，设计如图。
（1）请你帮他继续设计：把小卵石、活性炭、石
英沙三种材料放置在装置相应的位置以获得较好的
净水效果，则图中的①②③位置放置的材料依次
是 小卵石 、 石英沙 、 活性炭
。
（2）小卵石、石英沙和膨松棉的作用是 过滤
的作用是 吸附 。
； 活性炭
（3） 净化后是硬水还是软水？我认为可用 肥皂水 来检验。
酸钾⑩甲烷。现请你将这些物质按如下表分类摆放（填序号）
物质
单质 纯净物
① 无机化合物
化合物
酸
⑦
碱 ③④
盐
⑨
氧化物 ②⑥
混合物 ⑤ ⑧
有机化合物（有机物） ⑩
物质的分类
张老师在化学实验操作台上摆放了如下一些物质：①铜片②蒸
馏水③石灰水④氢氧化钠⑤大理石⑥氧气⑦硫酸⑧空气⑨高锰
酸钾⑩甲烷。现请你将这些物质按如下表分类摆放（填序号）
单质 D.含有多种元素的物质一定是混合物 4、下列各图中和分别表示不同元素的原子，其
中表示化合物的是（ B ）
物质的分类
张老师在化学实验操作台上摆放了如下一些物质：①铜片②蒸 馏水③石灰水④氢氧化钠⑤大理石⑥氧气⑦硫酸⑧空气⑨高锰 酸钾⑩甲烷。现请你将这些物质按如下表分类摆放（填序号）
物质
④实验室进行过滤操作时，下列做法错误是 D 。 A.玻璃棒要靠在三层滤纸的一边 B.漏斗下端的管口要紧靠烧杯的内壁 C.滤纸的边缘要低于漏斗口 D.液面不要低于滤纸边缘 ⑤二氧化氯(ClO2)是一种高效的消毒剂，其中氯元素 的化合价为 +4 ；自来水生产可用氯气进行杀菌消
毒。请将氯气与水反应的化学方程式补充完整：Cl2＋ H2O===HClO＋ HCl ； ⑥国家规定的自来水pH范围为6.5～8.5，为了测定家 用自来水是否达到这一标准，可用 pH试纸来进行检
某同学用空塑料饮料瓶做简易净水器，设计如图。
（1）请你帮他继续设计：把小卵石、活性炭、石
英沙三种材料放置在装置相应的位置以获得较好的
净水效果，则图中的①②③位置放置的材料依次
是 小卵石 、 石英沙 、 活性炭
。
（2）小卵石、石英沙和膨松棉的作用是 过滤
的作用是 吸附 。
； 活性炭
（3） 净化后是硬水还是软水？我认为可用 肥皂水 来检验。
酸钾⑩甲烷。现请你将这些物质按如下表分类摆放（填序号）
物质
单质 纯净物
① 无机化合物
化合物
酸
⑦
碱 ③④
盐
⑨
氧化物 ②⑥
混合物 ⑤ ⑧
有机化合物（有机物） ⑩
物质的分类
张老师在化学实验操作台上摆放了如下一些物质：①铜片②蒸
馏水③石灰水④氢氧化钠⑤大理石⑥氧气⑦硫酸⑧空气⑨高锰
酸钾⑩甲烷。现请你将这些物质按如下表分类摆放（填序号）
单质 D.含有多种元素的物质一定是混合物 4、下列各图中和分别表示不同元素的原子，其
中表示化合物的是（ B ）
物质的分类
张老师在化学实验操作台上摆放了如下一些物质：①铜片②蒸 馏水③石灰水④氢氧化钠⑤大理石⑥氧气⑦硫酸⑧空气⑨高锰 酸钾⑩甲烷。现请你将这些物质按如下表分类摆放（填序号）
物质
④实验室进行过滤操作时，下列做法错误是 D 。 A.玻璃棒要靠在三层滤纸的一边 B.漏斗下端的管口要紧靠烧杯的内壁 C.滤纸的边缘要低于漏斗口 D.液面不要低于滤纸边缘 ⑤二氧化氯(ClO2)是一种高效的消毒剂，其中氯元素 的化合价为 +4 ；自来水生产可用氯气进行杀菌消
毒。请将氯气与水反应的化学方程式补充完整：Cl2＋ H2O===HClO＋ HCl ； ⑥国家规定的自来水pH范围为6.5～8.5，为了测定家 用自来水是否达到这一标准，可用 pH试纸来进行检
人教版九年级化学第四单元《自然界的水》复习(共29张PPT)
五、硬水和软水：
1、硬水： 含有较多可溶性钙、镁化合物的水。 如：江水、河水多为硬水
不含或较少含有可溶性钙、镁化合物的水。 2、软水： 如：雪水、雨水一般为软水 3、检验方法: 取少量水样，分别加入等量的肥皂 水，搅拌，产生泡沫较多的为软水。
4、软化方法：煮沸、蒸馏
用硬水洗衣服，既浪费肥皂，又洗不干净 ；锅炉用 5、硬水的危害： 硬水易结成水垢，不仅浪费燃料，还会使管道局部 过热，引起管道变形，甚至引起爆炸。
3．６月５日是世界环境日，保护环境是我国的 基本国策，下列措施可以有力的控制水污染的 是：①不任意排放工业废水②增设园林广场③ 禁止使用农药和化肥④生活污水集中处理，净 化后再排放⑤抑制水中所有动植物的生长⑥禁 止使用含磷洗衣粉⑦减少空气中硫氧化物和氮 氧化物含量，防止形成酸雨．（ C ） （Ａ）①②③⑤ （Ｃ）①④⑥⑦ （Ｂ）②③⑥⑤ （Ｄ）①③④⑤
中考第一轮复习
自来水厂净水过程
取水---沉淀---过滤---吸附---消毒---配水
中考第一轮复习
中考第一轮复习
2、过滤操作要点： 一贴：滤纸紧贴漏斗内壁 二低： 滤纸边缘低于漏斗边缘 漏斗内液面低于滤纸边缘 三靠： 烧杯口紧靠玻璃棒 玻璃棒轻靠三层滤纸上 漏斗下端紧靠烧杯内壁
中考第一轮复习
中考第一轮复习
误差分析：
在过滤实验中，有些同学得到的液体仍 然是浑浊的，请你分析一下可能的原因。
(1) 滤纸破损 (2) 漏斗内液面高于滤纸边缘 (3) 仪器不干净
中考第一轮复习
中考第一轮复习
3、蒸馏： 利用液体沸点的不同将液体分离的方法
实验室制取蒸馏水的装置
制取蒸馏水的简易装置
中考第一轮复习
练习题
１．下列净化的操作，净化程度最高的是( D ) （A）静置 （B）吸附 （C）过滤 （D）蒸馏 2.过滤时必须使用的一组仪器是( B ) （A）蒸发皿、量筒、玻璃棒 （B）烧杯、漏斗、玻璃棒 （C）漏斗、试管、玻璃棒 （D）试管、坩埚钳、烧杯
人教版九年级上册化学 第四单元 自然界的水 复习课件 第1课时(共20张PPT)
第四单元 自然界的水(第一课时）
考点一 爱护水资源
例1 水是宝贵的自然资源，生命的孕育和维系需要水，人类的日常生活和 工、农业生产离不开水。人类必须爱惜水——节约用水，保护水——防治 水污染。
(1)下列做法不正确的是__②___(填序号)。 ①用洗菜水冲厕所 ②生活污水可任意排放 ③农业和园林浇灌改大水漫灌为喷灌、滴灌 (2)下列做法不合理的是__③___(填序号)。 ①严格监管化肥和农药的使用 ②积极探索污水处理的新技术 ③不间断地放水洗衣服
3．自来水厂净化河水的主要步骤如图所示。请回答下列问题：
(1)下列物质属于纯净物的是__B__。
A．河水
B．蒸馏水
C．生理盐水
D．自来水
(2)通过图中 Ⅰ 可以除去河水中的__不__溶__性__杂__质___。
(3)图中Ⅱ加入的物质X是__活__性__炭___(填名称)。
(4)图中 Ⅲ 加入的漂白粉可杀菌、消毒，工业上制取漂白粉的反应原理
品中的其它物质不与H2反应），反应结束后装置增重m2g，试用m1、m2表示样品中CuO的质量分数为______。
A．干冰在空气中升华周围出现白雾 B．氢气在空气中燃烧产生黄色火焰 C．硫在氧气中燃烧产生淡蓝色火焰 D．铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁
2. （2019·呼和浩特）下列说法正确的是 A、自来水厂净化水的过程中有化学变化 B、水能灭火是因为水降低了可燃物的着火点 C、空气质量级别数目越小，空气质量越差 D、氮气用于食品防腐，利用了它的物理性质
考点四 物质的分类
例4 (2019·临沂)分类是化学学习、研究的重要方法。下列有关分类正确 的是( ) A．塑料、合成纤维、合成橡胶是合成材料 B．氯化钠、苛性钠、纯碱是盐 C．磁铁矿、二氧化锰、二氧化碳是氧化物 D．钙、铁、锌、硒是人体中的微量元素 【思路解析】 先判断物质是混合物还是纯净物，若是纯净物再判断是单 质还是化合物，若是化合物再判断是否为氧化物。
考点一 爱护水资源
例1 水是宝贵的自然资源，生命的孕育和维系需要水，人类的日常生活和 工、农业生产离不开水。人类必须爱惜水——节约用水，保护水——防治 水污染。
(1)下列做法不正确的是__②___(填序号)。 ①用洗菜水冲厕所 ②生活污水可任意排放 ③农业和园林浇灌改大水漫灌为喷灌、滴灌 (2)下列做法不合理的是__③___(填序号)。 ①严格监管化肥和农药的使用 ②积极探索污水处理的新技术 ③不间断地放水洗衣服
3．自来水厂净化河水的主要步骤如图所示。请回答下列问题：
(1)下列物质属于纯净物的是__B__。
A．河水
B．蒸馏水
C．生理盐水
D．自来水
(2)通过图中 Ⅰ 可以除去河水中的__不__溶__性__杂__质___。
(3)图中Ⅱ加入的物质X是__活__性__炭___(填名称)。
(4)图中 Ⅲ 加入的漂白粉可杀菌、消毒，工业上制取漂白粉的反应原理
品中的其它物质不与H2反应），反应结束后装置增重m2g，试用m1、m2表示样品中CuO的质量分数为______。
A．干冰在空气中升华周围出现白雾 B．氢气在空气中燃烧产生黄色火焰 C．硫在氧气中燃烧产生淡蓝色火焰 D．铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁
2. （2019·呼和浩特）下列说法正确的是 A、自来水厂净化水的过程中有化学变化 B、水能灭火是因为水降低了可燃物的着火点 C、空气质量级别数目越小，空气质量越差 D、氮气用于食品防腐，利用了它的物理性质
考点四 物质的分类
例4 (2019·临沂)分类是化学学习、研究的重要方法。下列有关分类正确 的是( ) A．塑料、合成纤维、合成橡胶是合成材料 B．氯化钠、苛性钠、纯碱是盐 C．磁铁矿、二氧化锰、二氧化碳是氧化物 D．钙、铁、锌、硒是人体中的微量元素 【思路解析】 先判断物质是混合物还是纯净物，若是纯净物再判断是单 质还是化合物，若是化合物再判断是否为氧化物。
(人教版)中考化学教材梳理课件【第4单元】自然界的水(78页)
生活污染
考点二 水的净化 1. 自来水厂的净化过程 流程：取水→加絮凝剂→沉淀→过滤→吸附 →消毒杀菌→自来水
2. 常用的净水方法(2009、2008年考查)
方法
沉淀 过滤
作用
除去大颗粒杂质 除去不溶性杂质
吸附
蒸馏
除去不溶性和部分可溶性杂质
除去可溶性杂质
【归纳总结】 (1)净化方法中净化程度由低到 高的顺序为：沉淀、过滤、吸附、蒸馏。 (2) 在净水的各种方法中，沉淀、过滤、吸附 等发生的是物理变化，用氯气或漂白粉给水
考点三 水的组成 1. 氢气 (1)性质
性质 物理性质 无色无味 ________的气体，密度比 空气____ 小 ，____ 难 溶于水 氢气在空气中燃烧，产生 用途 填充探空气球
化学性质
(可燃性)
淡蓝 色火焰，反应的 ________ 化学方程式为 点燃 2H +O ══2H ________________ 2 2 2O
【温馨提示】节水标志(如图所示)
2. 水体的污染及防治(2008年考查)
水体污染的来源 防治措施 通过应用新技术、新工艺减少污染物 工业污染 的产生，同时对污染的水体作处理使
排放标准 之达到________
农业污染 提倡使用农家肥，合理施用 化肥和农药 _____________ 生活污水应逐步实现 集中处理和排放 ________________
作高能燃料
(2)验纯
声音 很小 发出尖 锐爆鸣 声
2. 水的组成(电解水实验)(详见实验突破栏目)(高 频考点)(2014、2012、2009、2007年考查)
3. 单质、氧化物、化合物(高频考点)(2014、2012、
2010、2009、2007年考查)
人教版九年级化学第4单元 自然界的水 复习课件
反应原理 实验装置
2H2O=通==电==2H2↑＋O2↑
通电后，两个电极上均有气泡产生，正极的少，负极的多， 实验现象
正、负极产生气体的体积比约为 1∶2
(1)正极：用燃着的木条检验，燃着的木条燃烧得更旺，说
明产生的气体是_氧__气_____ 气体检验 (2)负极：点燃，气体燃烧，产生淡蓝色火焰，说明产生的
3．(2014·宁夏第 3 题 2 分)关于水的下列认识中错误的是 ( C ) A．用肥皂水可区分硬水和软水 B．保持水的化学性质的最小粒子是水分子 C．生活中将硬水软化的方法主要有沉淀、过滤和蒸馏 D．电解水生成氢气和氧气，说明水是由氢元素和氧元素组成的
拓展探究 2：电解水实验也能产生氧气，但是实验室通常不用该方法 制取氧气，原因是_该__方__法__会__耗__费__大__量__电__，__不__节__能__(_合__理__即__可__)__________。
(2020·北京)下列是两个关于水的实验。
(1)实验 1, 反应的化学方程式为2_H_2_O_=通_=_=电_=_=_2_H_2↑__＋__O_2_↑_____________。 (2)下列说法正确的是_A_C_____(填序号)。 A．实验 1，试管 a 中得到的气体能燃烧 B．实验 1，反应前后原子的种类、个数均改变 C．实验 2，水变化前后分子的种类不变
(3)实验 1 和实验 2 验证了化学变化中 _分__子__可__分__而__原__子__不__可__再__分_____。 (4)化学反应的实质就是分子分解成 原子，原子重新组合成_新__分__子_____。 (5)通过生成氢气和氧气的体积比约 为 2∶1，推出生成氢气和氧气的子与氧原子的个数比为_2_∶__1__。
电解水实验 【考情分析】电解水实验是宁夏中考的重要考查内容，常以选择题、 填空题或实验题形式命题，结合水的净化、爱护水资源等知识综合考查。 2015 年第 4 题以选择题形式考查了电解水时与电源负极相连的玻璃管中 产生的气体可以燃烧。2019 年 3(A)通过电解水产生 H2 和 O2 来推断化学反 应中微观粒子的变化情况，2018 年 3(B)、2017 年 7(C)考查了电解水正 负极生成气体多少的比较。(7 年考查 4 次)
人教版初中化学九上复习课：第四单元 自然界的水 课件
硬水的危害：浪费肥皂，衣服洗不净；锅炉结垢有爆炸的 危险；长期饮用硬水，可引起结石。
第 四 单 元 自然界的水
蒸馏的 操作方 法
为什么水的方向下进上出？
提高冷凝效果
出水
水蒸气
沸腾 冷凝管
蒸馏水
不纯净的水
进水
问：蒸馏瓶中为什么要加几粒沸石或碎瓷 片？
答：防止暴沸。
巩固练习1
1、下列各组混合物可用过滤法进行
【小结】去除不溶性杂质的方法：沉淀、过滤。
【问题】过滤后，滤液仍然浑浊可能的原因有那些？
(1)滤纸破损； (2)滤液边缘高于滤纸边缘；
(3)仪器不干净等。
此时，滤液浑浊应再过滤一次，直到澄清为止。
问：过滤后的水比较澄清但发红。如何去掉颜色呢？
第 四 单 元 自然界的水
吸附
常用吸附剂：活性炭、明矾等. 吸附剂的作用是:除去可溶性杂质,颜色及异味. 木炭、活性炭具有吸附性。活性炭层不仅可以过滤掉不溶 性杂质，还可以利用它的强吸附性，吸附气体（色素）和 可溶性杂质，除去臭味。
过滤的目的：分离固体 和液体的混合物
第 四 单 元 自然界的水
注意：
1. 滤纸一定要和漏斗贴紧，不能留有气泡（为什么?）
若有气泡，过滤的速度会比较慢
2. 滤纸的边缘低于漏斗的边缘（为什么?）
防止液体从漏斗边流出
3. 过滤后的水是纯水吗？ 不是
去除不溶性
4. 过滤操作主要去除水中的什么杂质？ 的杂质
便于活性炭充 分地吸收气味 和色素。
从下端进水的 目的是什么？
问题：现在得 到的水可以放 心饮用了吗？
第 四 单 元 自然界的水
硬水 vs 软水
• 硬水：含较多可溶性钙、镁化合物的水。 • 软水：不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水。 • 区别方法：肥皂水法、蒸发法
第 四 单 元 自然界的水
蒸馏的 操作方 法
为什么水的方向下进上出？
提高冷凝效果
出水
水蒸气
沸腾 冷凝管
蒸馏水
不纯净的水
进水
问：蒸馏瓶中为什么要加几粒沸石或碎瓷 片？
答：防止暴沸。
巩固练习1
1、下列各组混合物可用过滤法进行
【小结】去除不溶性杂质的方法：沉淀、过滤。
【问题】过滤后，滤液仍然浑浊可能的原因有那些？
(1)滤纸破损； (2)滤液边缘高于滤纸边缘；
(3)仪器不干净等。
此时，滤液浑浊应再过滤一次，直到澄清为止。
问：过滤后的水比较澄清但发红。如何去掉颜色呢？
第 四 单 元 自然界的水
吸附
常用吸附剂：活性炭、明矾等. 吸附剂的作用是:除去可溶性杂质,颜色及异味. 木炭、活性炭具有吸附性。活性炭层不仅可以过滤掉不溶 性杂质，还可以利用它的强吸附性，吸附气体（色素）和 可溶性杂质，除去臭味。
过滤的目的：分离固体 和液体的混合物
第 四 单 元 自然界的水
注意：
1. 滤纸一定要和漏斗贴紧，不能留有气泡（为什么?）
若有气泡，过滤的速度会比较慢
2. 滤纸的边缘低于漏斗的边缘（为什么?）
防止液体从漏斗边流出
3. 过滤后的水是纯水吗？ 不是
去除不溶性
4. 过滤操作主要去除水中的什么杂质？ 的杂质
便于活性炭充 分地吸收气味 和色素。
从下端进水的 目的是什么？
问题：现在得 到的水可以放 心饮用了吗？
第 四 单 元 自然界的水
硬水 vs 软水
• 硬水：含较多可溶性钙、镁化合物的水。 • 软水：不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水。 • 区别方法：肥皂水法、蒸发法
人教版九年级化学第四单元 自然界的水PPT
互 动 新 授（水的组成）
【小组讨论】 (1)在水的电解实验里，有新物质生成吗？水发生了 什么变化？
水 通电 (H2O)
氢气 ＋ 氧气 (H2) (O2)
有新物质氢气和氧气生成，水发生了分解反应。
互 动 新 授（水的组成）
(2)在上述这个变化的前后，参与反应的元素种类有 无变化？
元素种类没有发生变化。 【总结】水是纯净物，水是由氢（H）元素和氧（O） 元素组成的。
溶液、水、火柴、木条。
教学内容
点我喔
01 情景引入
02 互 动 新 授
03 巩 固 扩 展 04 课 堂 小 结
情景引入
从太空上观察，地球是一个 蔚蓝色的星球，这种蔚蓝色的物 质是什么呢？没错，它就是水。 水在地球上分布很广对于这么重 要的物质，你对它的性质了解多 少呢？
互 动 新 授（氢气）
水体污染的来源主要有工业污染、农业污染和生 活污染。
互 动 新 授（爱护水资源）
互 动 新 授（爱护水资源）
右图是水体污染示意图，你 能分析出污染水体的主要来源吗？
水体污染来源分别是：工业废水， 城市生活废水，农业、矿山排水，畜 牧场排水，电场热水等。
水体污染来源示意图
互 动 新 授（爱护水资源） 【思考】 水污染给我们带来了哪些危 害?造成了什么严重后果呢?
互 动 新 授（人类拥有的水资源） 我国渤海、黄海、东海、南海海水所含主要化学元素
互 动 新 授（人类拥有的水资源）
被我 们直接利用吗?
不能。我们直接利用的应该是淡水。
淡水只约占全球水储量 的2.53％，可利用的只 约占其中的30.4％，即 1.07×1016 m3。
巩固扩展
例 水可以造福人类，2015年3月22日世界水日主题 是“水与可持续发展”。为防止水体污染，下列措施 中可以采用的是( B )。 ①控制水中所有动植物的生长 ②生活污水先净化后 排放 ③禁止使用化肥、农药 ④工厂废水经处理达 标后再排放 A．①②③ B．②④ C．③④ D．②③④
第四单元 自然界的水复习课-人教版九年级上册化学课件(共25张PPT)
系
用过滤等方法分离
混合物
举 空气、海水等
例
氧气、氧化铜等
(三)单质和化合物
单质
概 由同种元素组成的纯净物 念
组 宏观：由同种元素组成
成
微观：由同种元素的原 子构成
化合物
由不同元素组成的纯净物
宏观：由不同种元素组成 微观：由不同种元素的原子
构成
联 1.都是纯净物，都有固定的组成 系
2. 单质 某些不同单质通过化合反应
A.一个硫化氢分子是由一个氢分子和一个硫原子构成
B.硫化氢是由氢气和硫构成
C.硫化氢是由二个氢元素和一个硫元素组成
D. 硫化氢是由氢元素和硫元素组成
4、有X、Y、Z三种元素,X的单质是最 轻的气体,Y元素的原子的第二层上的 电子数是第一层电子数的3倍,Z2+的核 外电子排布与氖原子相同.
(1)写出三种元素的元素符号:X__H__ Y__O__ Z__M__g__
Cu(OH)2
1.下列符号中,既能表示一种元素,又能表示一个原子,
还能表示一种物质的是
( C)
A.H B.H2 C.He
D.H2O
2.日常生活中常接触到“高钙牛奶”“加铁酱油”等生活
用品，这里的钙、铁指的是
(D)
A.单质 B.原子 C.离子 D.元素
3.下列关于硫化氢（化学式为H2S）的叙述中正确的( D )
（1）过滤
操作的注意事项：
一贴：滤纸紧贴漏斗内壁，中间不留气泡
1、滤纸边缘低于漏斗边缘 二低：
2、液面低于滤纸边缘
1、烧杯紧靠玻璃棒 三靠： 2、玻璃棒紧靠三层滤纸处
3、漏斗下端管口紧靠烧杯内壁
（2）区分软水和硬水的方法：加入肥皂水
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(2)漏斗的下端没有紧靠烧杯的内壁 不溶性
要点 一 方法
净化水的方法、原理及作用 原 理 作 用
分静置沉淀与吸附沉淀两种。静
置沉淀是通过自然沉降使不溶性 沉淀 大颗粒物沉降,吸附沉淀是利用明 矾溶于水后生成的胶状物将杂质 吸附,并沉降下来 除去较大颗粒不
溶性杂质
方法
原
理
作
用
除去液体中不溶性杂质 把液体与不溶于液体的固体 过滤 或用于固液混合物的分 分离 离提纯 利用木炭(或活性炭)的吸附 除去不溶性杂质和部分 吸附 性,把天然水中的一些色素 可溶性杂质 和臭味除去 消毒 蒸馏 投入消毒剂使水达到饮用标 除去水中的细菌与病毒 准 利用液体中各组分的沸点不 除去不溶性杂质和可溶 同进行分离 性杂质
第四单元 自然界的水
第1课时 自然界的水
考点 一
爱护水资源
1.爱护水资源的措施： 节约用水 。 (1)_________
水体污染 。 (2)防治_________ 工业 污染 _____ 2.污染源
农业 污染 _____ 生活 污染 _____
3.水体污染的危害:影响工农业、渔业生产,破坏水生生态系
烧杯不干净。
(2)自然水经过滤得到的水是否是纯水,为什么?
提示:过滤只是除去了水中的不溶性杂质,里面还含有一些可
溶性杂质,故仍是混合物,不是纯水。
【典例】在某校举行的化学实验操作大赛中,小波同学展示的
是“水的净化”,请你与小波一起实验,并回答下列问题。 (1)过滤操作中用到的玻璃仪器有漏斗、玻璃棒和 其中玻璃棒的作用是 (2)小波准备按如图所示装置进行操作时,发现装 置存在一处明显错误,该错误是______________ 。纠正错误后,接下来的 , 。
色火焰,反应的化学方程式为 2H2+O2 ==== 2H2O _________________
点燃
2.验纯:
声音 很小
尖锐爆
鸣声
考点 四
Hale Waihona Puke 水的电解1.实验装置:
2.实验现象:两电极上都有气泡产生,正极上产生的气体能 使带火星的木条复燃 是_____, 氧气 负极上产生的气体能_____, 燃烧 ___________________,
两种元素 组成且其中一种元素是_______ 氧元素 的化合 3.氧化物:由_________
物。
【易错微博】小博士答学生问
问题1
用活性炭吸附净化水是否属于化学变化?
答:不属于。因为用活性炭净化水时,被除去的杂质吸附在活性 炭的表面,并没有生成新物质,所以发生的是物理变化。 问题2 蒸馏水非常纯净,是否适合于长期饮用?
说明:对于沉淀、过滤、吸附、蒸馏这几项单一的操作,它们 的净化程度由高到低的顺序为蒸馏、吸附、过滤、沉淀。
统,还会直接危害人体健康。
4.防治水体污染的措施: 新技术 、_______ 新工艺 减少污染物的产生,同时对 (1)工业上:应用_______ 符合排放标准 。 污染的水体作处理使之_____________
化肥和农药 。 (2)农业上:提倡使用农家肥,合理使用___________ 集中处理和排放 。 (3)生活污水_______________
过滤操作可除去水样中的
或“不溶性”)杂质。
(填“可溶性”
【我的收获】本题考查过滤操作的有关问题,解题的关键是明 确过滤操作的注意事项,并能对过滤失败的原因作出分析。 (1)过滤操作中用到的玻璃仪器有漏斗、玻璃棒、烧杯,其中 玻璃棒的作用是引流。(2)图中的错误是漏斗的下端没有紧靠 烧杯的内壁。正确的过滤操作可以除去水样中不溶性杂质。 答案:(1)烧杯 引流
氢气 两气体体积之比约为_____ 1∶2 。 是_____;
2H2O ==== 2H2↑+O2↑ 。 3.化学方程式:____________________ 氢元素和氧元素 组成的。 4.实验结论:水是由_______________
通电
考点 五
单质、化合物与氧化物
同种元素 组成的_______ 纯净物 。 1.单质:由_________ 不同种元素 组成的_______ 纯净物 。 2.化合物:由___________
防止液体从滤纸与漏斗间隙流 下,使过滤不充分
防止液体溅到漏斗外面,以及 将滤纸冲坏,造成过滤失败 防止戳破滤纸 防止滤液四溅
说明:无论哪种原因造成的过滤失败,都需重新制作过滤器,再
次过滤,直至澄清为止。
4.问题探究: (1)过滤后的滤液仍然浑浊的原因可能有哪些? 提示:①过滤时滤纸破损;②液面高于滤纸边缘;③盛放滤液的
可以形成多种单质,如由碳元素组成的单质有金刚石、石墨等。
实验
过滤
1.适用范围:用于将不能溶于液体的固体与液体分离。 2.装置及注意事项:
3.操作要点及原因解释: 操作要点 操作原因或可能引起的后果
滤纸紧贴漏斗内壁
滤纸边缘略低于漏斗边缘
加快过滤的速度
便于观察和掌握液面的高度
漏斗内液面低于滤纸边缘
烧杯口紧靠引流的玻璃棒 玻璃棒下端轻靠三层滤纸 漏斗下端紧靠烧杯内壁
(2)区分。
产生泡沫多，浮渣少
产生泡沫少，浮渣多
煮沸 法，实验室中一般用 (3)硬水的软化方法：生活中常用_____ 蒸馏 法。 _____
考点 三
氢气
1.性质:
性 质 用 途
物理
性质 化学性质 (可燃性)
无色、无臭 的气体,密度比 ___________
填充探
空气球 作高能 燃料
小 难 溶于水 空气___,___ 淡蓝 氢气在空气中燃烧,产生_____
答:不适合。蒸馏水中不含有人体所需的微量元素和矿物质 ,故 不能长期饮用。
问题3
“电解水实验说明水是由氢气和氧气组成的”,这种
说法是否正确?为什么? 答:不正确。水是由氢、氧元素组成的化合物,不是由氢气和 氧气组成的混合物。 问题4 “由同种元素组成的物质一定是单质”,这种说法是
否正确,为什么? 答:不正确。不一定是单质,还有可能是混合物,因为一种元素
考点 二
水的净化
过滤 、吸附、_____ 蒸馏 。 1.净化的方法：沉淀、_____ 2.自来水厂水的净化过程：
絮凝剂 吸附 天然水→加_______→沉淀→过滤→加活性炭_____→消毒杀 菌→自来水。
3.硬水与软水： (1)概念。 可溶性钙、镁化合物 的水。 ①硬水：含有较多___________________ 可溶性钙、镁化合物 的水。 ②软水：不含或含较少___________________