2014年全国统一考试语文真题(广东卷)无水印
【VIP专享】2014年高考广东卷语文真题及参考答案
4．作答选做题时，请先用 2B 铅笔填涂选做题的题号对应的信息点，再作答。
漏涂、错涂、多涂的，答案无效。
5．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。
一、本大题 4 小题，每小题 3 分，共 12 分。
1．下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是（ ） A．驰骋/聘请 饶恕/夙愿 塞翁失马/敷衍塞责 B．瑕疵/遐想 遏止/摇曳 是否/臧否 C．诽谤/磅礴 洗涤/嫡亲 累积/劳累 D．渗透/掺杂 俯仰/辅导 屡见不鲜恰当的一项是（ ）
与连篇累牍的电视剧本身相比，剧中翻书的动作、人物的坐姿等，只是一些细节。
然而，令专家如鲠在喉、遭观众调侃的，正是其中与历史常识相冲突的文化“倒刺”。梳理
这些细节，无论是将死后谥号、庙号当作生前名号，还是“早产”的线装书、字画、历史
事件等，其中的知识性错误都不难发现。只要多一些检查环节，多一些细节上的较真，在
文化产品正式推向受众之前做好知识核查，诸多类似笑话或许是可以避免的。
A. 连篇累牍 【参考答案】A
B. 如鲠在喉
没有了去年的虚词。两个成语、两个词语（实词，一个动词，一个名词）。
shù/sù è/ yè dí fǔ
sài / sè fǒu/ pǐ lěi / lèi xiān/xiǎn
6.培养学生观察、思考、对比及分析综合的能力。过程与方法1.通过观察蚯蚓教的学实难验点，线培形养动观物察和能环力节和动实物验的能主力要；特2征.通。过教对学观方察法到与的教现学象手分段析观与察讨法论、，实对验线法形、动分物组和讨环论节法动教特学征准的备概多括媒，体继课续件培、养活分蚯析蚓、、归硬纳纸、板综、合平的面思玻维璃能、力镊。子情、感烧态杯度、价水值教观1和.通过学理解的蛔1虫.过观适1、察于程3观阅 六蛔寄.内列察读 、虫生出蚯材 让标容生3根常蚓料 学本教活.了 据见身： 生，师的2、解 问的体巩鸟 总看活形作 用蛔 题线的固类 结雌动态业 手虫 自形练与 本雄学、三： 摸对 学动状习人 节蛔生结4、、收 一人 后物和同类 课虫活构请一蚯集 摸体 回并颜步关 重的动、学、蚓鸟 蚯的 答归色学系 点形教生生让在类 蚓危 问纳。习从 并状学理列学平的害 题线蚯四线人 归、意特出四生面体以形蚓、形类 纳大图点常、五观玻存 表及动的鸟请动文 本小引以见引、察璃现 ，预物身类 3学物明 节有言及的、导巩蚯上状 是防的体之生和历 课什根蚯环怎学固蚓和， 干感主是所列环史 学么据蚓节二样生练引牛鸟 燥染要否以举节揭 到不上适动、区回习导皮类 还的特分分蚯动晓 的同节于物让分答。学纸减 是方征节布蚓物起 一，课穴并学蚯课生上少 湿法。?广的教， 些体所居归在生蚓前回运的 润；4泛益学鸟色生纳.靠物完的问答动原 的4蛔，处目类 习和活环.近在成前题蚯的因 ？了虫以。标就 生体的节身其实端并蚓快及 触解寄上知同 物表内特动体结验和总利的慢我 摸蚯生适识人 学有容点物前构并后结用生一国 蚯蚓在于与类 的什，的端中思端线问活样的 蚓人飞技有 基么引进主的的考?形题环吗十 体生行能着 本特出要几变以动，境？大 节活的1密 方征本“特节化下物.让并为珍 近习会形理切 法。课生征有以问的小学引什稀 腹性态解的 。2课物。什游题主.结生出么鸟 面和起结蛔关观题体么戏：要利明蚯？类 处适哪构虫系察：的特的特用确蚓等 ，于些特适。蛔章形殊形征板，这资 是穴疾点于可虫我态结式。书生种料 光居病是寄的们结构，五小物典， 滑生？重生鸟内学构，学、结的型以 还活5要生类部习与.其习巩鸟结的爱 是如原活生结了功颜消固类构线鸟 粗形何因的存构腔能色化练适特形护 糙态预之结的，肠相是系习于点动鸟 ？、防一构现你动适否统。飞都物为结蛔。和状认物应与的行是。主构虫课生却为和”其结的与题、病本理不蛔扁的他构特环以生？8特乐虫形观部特8征境小理三页点观的动位点梳相组等、这；，哪物教相，理适为方引些2鸟，育同师.知应单面导鸟掌类结了；？生识的位学你握日构解2互.。办特生认线益特了通动手征观识形减点它过，抄；察吗动少是们理生报5蛔？物，与的解.参一了虫它和有寄主蛔与份解结们环些生要虫其。蚯构都节已生特对中爱蚓。会动经活征人培鸟与飞物灭相。类养护人吗的绝适这造兴鸟类？主或应节成趣的为要濒的课情关什特临？就危感系么征灭来害教；？；绝学，育，习使。我比学们它生可们理以更解做高养些等成什的良么两好。类卫动生物习。惯根的据重学要生意回义答；的3.情通况过，了给解出蚯课蚓课与题人。类回的答关：系线，形进动行物生和命环科节学动价环值节观动的物教一育、。根教据学蛔重虫点病1.引蛔出虫蛔适虫于这寄种生典生型活的线结形构动和物生。理二特、点设；置2.问蚯题蚓让的学生生活思习考性预和习适。于穴居生活的形态、结构、生理等方面的特征；3.线形动物和环节动物的主要特征。
2014年广东高考语文答案和解析
2014年普通高等学校招生全国统一考试（广东卷）语文解析1．【试题答案】A【试题考点】识记现代汉语普通话常用字的字音。
能力层级为识记A。
【试题解析】试题分析：此题分别考查对形近音同（或音异）、形异音同（或音异）、多音多义的汉字读音的辨识。
分析时，可用排除法。
2．【试题答案】B【试题考点】正确使用词语（包括熟语），能力层级为表达运用E。
【试题解析】此类题要在理解句意的基础上，结合具体语境及词语的意思来分辨，做出判断。
B望文生义。
3．【试题答案】C【试题考点】辨析并修改病句。
能力层级为表达运用E。
【试题解析】此类题目要在理解句意的基础上，仔细分析病句的类型，如语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱；表意不明、不合逻辑等。
A项，成分残缺。
B项，表意不明。
D项，结构混乱。
4．【试题答案】D【试题考点】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。
能力层级为表达运用E。
【试题解析】此类题目要在快速阅读整段文宇，初步感知大体内容的基础上，结合具体语境，根据上下文的句子结构、逻辑顺序等来分析推理、判断，可利用排除法。
二、本大题7小题，共35分。
5．【试题答案】B【试题考点】理解常见文言实词在文中的含义。
能力等级为理解B。
【试题解析】这类题的解题方法一般有三种：根据已掌握的实词知识直接判断；其次是联系学过的课文知识加以辨析；其三就是运用替代法，把提供的词义置放于句子中，然后根据语境判断正误。
6．【试题答案】B【试题考点】理解常见文言虚词在文中的意义和用法。
能力层级为理解B。
【试题解析】此题考查学生对常见虚词在文中的意义和用法的辨析能力。
此类文言虚词题，一般要结合具体语境，去判定某一虚词的具体用法。
7.【试题答案】C【试题考点】能为文言文断句。
能力层级为运用E级。
【试题解析】断句前首先要把文章通读几遍，以便对全文内容有整体的感知，把能断开的先断开，然后逐步缩小范围，再集中精力分析难断句，凭借和语境（上下文）的关系，作出相应调整。
2014年广东高考语文试题(高清Word版本)
绝密★启用前试卷类型：B 2014年普通高等学校招生全国统一考试（广东卷）语文本试卷共8页，24小题，满分150分。
考试用时150分钟。
注意事项：1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己姓名和考生号、考场号、座位号填写在答题卡上。
用2B铅笔将试卷类型（B）填涂在答题卡相应位置上。
将条形码横贴在答题卡右上角“条形码粘贴处。
”2．选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案信息号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案，答案不能答在试卷上。
3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。
不按以上要求作答的答案无效。
4．作答选做题时，请先用2B铅笔填涂选做题的题号对应的信息点，再作答。
漏涂、错涂、多涂的，答案无效。
5．考生必须保持答题卡的整洁。
考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。
一、本大题4小题，每小题3分，共12分。
1．下列词语中加点的字，每对读音都不相同．．．．的一组是A．驰骋．/聘．请饶恕．/夙．愿塞．翁失马/敷衍塞．责B．瑕．疵/遐．想遏．止/摇曳．是否．/臧否．C．诽谤．/磅．礴洗涤．/嫡．亲累．积/劳累．D．渗．透/掺．杂俯．仰/辅．导屡见不鲜．/鲜．为人知2．下面语段中画线的词语，使用不恰当．．．的一项是与连篇累牍的电视剧本身相比，剧中翻书的动作、人物的坐姿等，只是一些细节。
然而，令专家如鲠在喉、遭观众调侃的，正是其中与历史常识相冲突的文化“倒刺”。
梳理这些细节，无论是将死后谥号、庙号当作生前名号，还是“早产”的线装书、字画、历史事件等，其中的知识性错误都不难发现。
只要多一些检查环节，多一些细节上的较真，在文化产品正式推向受众之前做好知识核查，诸多类似笑话或许是可以避免的。
A. 连篇累牍B. 如鲠在喉C. 梳理D. 受众3．下列句子，没有语病．．．．的一项是A．贝母是一种多年生草本植物，因其鳞茎具有止咳化痰、清热散结的神奇功效，常常采集起来，加工成药材。
2014年广东高考语文试题及详细答案解析
试卷类型：B2014年广东高考语文试卷详细解答，归纳解题方法，决胜高考。
2014年的考生为您解答本试卷一、本大题4小题，每小题3分，共12分。
1．下列词语中加点的字，每对读音都不相同．．．．的一组是A．驰骋．/聘．请饶恕．/夙．愿塞．翁失马/敷衍塞．责B．瑕．疵/遐．想遏．止/摇曳．是否．/臧否．C．诽谤．/磅．礴洗涤．/嫡．亲累．积/劳累．D．渗．透/掺．杂俯．仰/辅．导屡见不鲜．/鲜．为人知2．下面语段中画线的词语，使用不恰当．．．的一项是与连篇累牍的电视剧本身相比，剧中翻书的动作、人物的坐姿等，只是一些细节。
然而，令专家如鲠在喉、遭观众调侃的，正是其中与历史常识相冲突的文化“倒刺”。
梳理这些细节，无论是将死后谥号、庙号当作生前名号，还是“早产”的线装书、字画、历史事件等，其中的知识性错误都不难发现。
只要多一些检查环节，多一些细节上的较真，在文化产品正式推向受众之前做好知识核查，诸多类似笑话或许是可以避免的。
A．连篇累牍B．如鲠在喉C．梳理D．受众3．下列句子，没有语病．．．．的一项是A．贝母是一种多年生草本植物，因其鳞茎具有止咳化痰、清热散结的神奇功效，常常采集起来，加工成药材。
B．此次《环境保护法》修订，历时两年，前后经过了多次审议，如今终于定稿，在环境优先于经济的原则上已达成一致并写入法律。
C．一段时间以来，汉字书写大赛、非遗保护等文化现象引人注目，传统文化的重要性已越来越为国人所认知。
D．马尔克斯的一生充满传奇色彩，他不仅是魔幻现实主义文学的集大成者以及拉美“大学爆炸”的先驱，还是记者、作家以及电影工作者。
4．把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是①然而，我们的大脑对音乐的感知却不是这样。
②所以要有交响乐，也正是这样的“和声”才使得我们这个世界充满趣味。
③例如管弦乐的合奏，音波虽然混合，但是管乐声和弦乐声仍然保持各自的特点。
④物理学家们长期热衷于研究的现象都是整体等于所有部分的加合，声音就是这样的。
2014年普通高等学校招全国统一考试(广东卷)语文试题与参考答案
2011年普通高等学校招全国统一考试（广东卷）语文试题与参考答案试卷研究2012-04-20 21:25绝密★启用前试卷类型A2011年普通高等学校招生全国统一考试（广东卷）语文〖说明〗答案为非官方版，仅供参考。
转载须注明出处。
李达均本试卷共8页。
24小题，满分150分。
考试用时150分钟。
注意事项1.答题前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名和考生号、座号填写在答题卡上。
用2B铅笔将试卷类型（A）填涂在答题卡相应位置上，将条形码横贴在答题卡右上角“条形码粘贴处”。
2.选择题每小题选出把答题卡上对应的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮差干净后，再选涂其它答案，答案不能答在试卷上。
3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液，不按以上要求作答的答案无效。
4.作答选做题时，请用2B铅笔填涂选做题的题组号对应的信息点，再做答。
漏涂、错图、多涂的，答题无效。
5.考生必须保持答题卡的整洁，考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。
一、本大题4小题，每小题3分，共12分。
1．下列词语中加点的字，每对读音都不相同．．．的一组是A．协．作/提携．歼．灭/忏．悔畜．牧/牲畜．B．豁．免/庆贺．膝．盖/油漆．载．重/载．体C．胆怯．/商榷．扮．演/搅拌．反省．/节省．D．储．存/贮．藏阻挠．/妖娆．传．记/传．奇【答案】D（chǔ/ zhù náo/ ráo zhuàn/ chuán A．xiã jiān/ chàn hu ǐ xù/chù B．huò/ hâ xī/ qī zài C．qiâ/quâ bàn xǐng/ shěng）2．下面语段中画线的词语，使用不恰当．．．的是一项是近年来，我国历史文学巨匠的诗文专集、选集及各种汇编的整理问世，更是卷轶浩繁，蔚为大观。
2014年广东高考语文答案官方版
2014年普通高等学校招生全国统一考试（广东卷）语文试题参考答案与评分标准欢迎查看“2014年广东高考语文试题与参考答案（田中老李版）”：/s/blog_4d588e7d0102eajc.html（6月24日）以下官方版答案由广东省教育考试院提供（图片源自网络）：②刘敞知道契丹人所不认识的异兽“駮”，说出它的音声形状(1分)；并且能够引经据典加以说明(1分)。
意思答对即可。
10．(1)(3分)主人公伫立江边目送朋友离去(1分)，一叶扁舟渐行渐远(扁舟越过林杪，船帆比沙鸥还小)(1分)，直到看不见(仍久久不愿离去)(1分)。
意思答对即可。
(2)(4分)夕阳还有一竿高，离天黑尚早。
这时主人公后悔不应该让朋友这么早离去，转而埋怨催朋友离去的人。
(3分)这句词迸一步抒发了主人公对朋友难舍难分的深厚情谊。
(1分)意思答对即可。
只要言之有理。
均可酌情给分。
11.(6分)(1)知者乐水仁者乐山(2)守拙归园田方宅十余亩(3)况阳春召我以烟景大块假我以文章(4)封狼居胥赢得仓皇北顾答对1空给1分。
有错别字或漏字、多字则该空不给分。
多选只按前3题给分。
14．(4分)宗教。
(1分)因为人类的终极关怀主要依赖哲学、宗教、艺术三种形式来实现。
(1分)如果哲学与艺术不发达，那么终极关怀就会通过宗教来弥合人与自然、人与社会的分裂。
(2分)意思答对即可。
15．(4分)艺术价值的关键不在于认识的内容是否正确，而在于能否给人想象的空间、情感的慰藉和精神关怀。
(2分)凡·高的《星夜》虽然不符合真实的星空景象，但画中燃烧的星星给人想象的空间，表现了人类共有的奋斗精神，给人情感慰藉(给人终极关怀)。
(2分)意思答对即可。
16．(3分)①弟弟的推测影响了“我”的判断；②白鹭的外形接近“我”想象中的“鹤”；③鹤能满足“我”对其象征的文化意蕴的向往。
每点1分。
意思答对即可。
17．(6分)①体现了“我”失望、懊丧的心情。
(1分)对“鹤”的豢养变成了无谓的付出，对“鹤”的美好向往变得可笑。
2014年普通高等学校招生全国统一考试广东卷试题解析解析
2014年普通高等学校招生全国统一考试广东卷试题解析语文一、本大题4小题，每小题3分，共12分。
1．下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是A．驰骋/聘请饶恕/夙愿塞翁失马/敷衍塞责B．瑕疵/遐想遏止/摇曳是否/臧否C．诽谤/磅礴洗涤/嫡亲累积/劳累D．渗透/掺杂俯仰/辅导屡见不鲜/鲜为人知【答案】A【解析】试题分析：此题分别考查对形近音同（或音异）、形异音同（或音异）、多音多义的汉字读音的辨识。
分析时，可用排除法。
考点：识记现代汉语普通话常用字的字音。
能力层级为识记A。
2．下面语段中画线的词语，使用不恰当的一项是与连篇累牍的电视剧本身相比，剧中翻书的动作、人物的坐姿等，只是一些细节。
然而，令专家如鲠在喉、遭观众调侃的，正是其中与历史常识相冲突的文化“倒刺”。
梳理这些细节，无论是将死后谥号、庙号当作生前名号，还是“早产”的线装书、字画、历史事件等，其中的知识性错误都不难发现。
只要多一些检查环节，多一些细节上的较真，在文化产品正式推向受众之前做好知识核查，诸多类似笑话或许是可以避免的。
A．连篇累牍B．如鲠在喉C．梳理D．受众【答案】B【解析】试题分析：此类题要在理解句意的基础上，结合具体语境及词语的意思来分辨，做出判断。
B望文生义。
考点：正确使用词语（包括熟语）。
能力层级为表达运用E。
3．下列句子，没有语病的一项是A．贝母是一种多年生草本植物，因其鳞茎具有止咳化痰、清热散结的神奇功效，常常采集起来，加工成药材。
B．此次《环境保护法》修订，历时两年，前后经过了多次审议，如今终于定稿，在环境优先于经济的原则上已达成一致并写入法律。
C．一段时间以来，汉字书写大赛、非遗保护等文化现象引人注目，传统文化的重要性已越来越为国人所认知。
D．马尔克斯的一生充满传奇色彩，他不仅是魔幻现实主义文学的集大成者以及拉美“大学爆炸”的先驱，还是记者、作家以及电影工作者。
【答案】C【解析】试题分析：此类题目要在理解句意的基础上，仔细分析病句的类型，如语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱；表意不明、不合逻辑等。
2014年高考语文广东卷-答案
2014年普通高等学校招生全国统一考试（广东卷）语文答案解析一、1.【答案】A【解析】A.chěnɡ/pìn，shù/sù，sài/sè；B.xiá，è/yè，fǒu/pǐ；C.bànɡ/pánɡ，dí，lěi/lèi；D.shèn/chān，fŭ，xiān/xiǎn。
2.【答案】A【解析】A.连篇累牍：形容叙述的篇幅过多过长。
用错对象。
B.如鲠在喉：好像鱼刺卡在喉咙里，比喻心里有话没有说出来，非常难受。
C.梳理：本意指用梳子整理（须、发等），比喻对事物进行归类、分析，使有条理。
D.受众：指的是信息传播的接收者，包括报刊和书籍的读者、广播的听众、电影电视的观众、网民等。
3.【答案】C【解析】A.不合逻辑，可把“常常采集起来”改为“常常被采集起来”；B.后半句缺主语，且语意不明，可改为“大家在环境优先于经济的原则上已达成一致，并把它写入法律”；D.不合逻辑，应把“不仅是”和“还是”后的内容互换位置。
4.【答案】D【解析】解答本题宜用排除法，先通读语段，大致了解材料内容，再根据结构以及语意关系判断其先后顺序。
二、5.【答案】B【解析】论：判决，判罪。
6.【答案】B【解析】第①句前后是因果关系：王尧臣是他的妻兄，因为要避嫌，所以把他列为第二，故只能用“以”。
第②句前句的意思是：范伟改变先前的案情（翻供），中间是翻案的次数之多，多到四五次的程度，“至于”就是“以至达到……程度”的意思。
故选“于”。
第③句“因以讽谏”就是“趁机以此来讽谏”，“所以讽谏”就是“所以用它来讽谏”。
前者的目的性比较强，而从前后文来看，英宗“任用小人，拒谏”比较显著，刘敞的目的性很强，故选“因”。
7.【答案】C【解析】由骈句“天地享之，百姓戴之”可排除A、B两项；“惟孝友之德”意思完整，是“只有孝顺、友爱的品德”的意思，故选C项。
2014年广东省高考语文试卷及解析
2014年广东省高考语文试卷一、本大题4小题，每小题3分，共12分．1．（3分）下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是（）A．驰骋．/聘．请饶恕．/夙．愿塞．翁失马/敷衍塞．责B．瑕．疵/遐．想遏．止/摇曳．是否．/臧否．C．诽谤．/磅．礴洗涤．/嫡．亲累．积/劳累．D．渗．透/掺．杂俯．仰/辅．导屡见不鲜．/鲜．为人知2．（3分）下面语段中画线的词语，使用不恰当的一项是（）与连篇累牍的电视剧本身相比，剧中翻书的动作、人物的坐姿等，只是一些细节。
然而，令专家如鲠在喉、遭观众调侃的，正是其中与历史常识相冲突的文化“倒刺“．梳理这些细节，无论是将死后谥号、庙号当作生前名号，还是“早产“的线装书、字画、历史事件等，其中的知识性错误都不难发现。
只要多一些检查环节，多一些细节上的较真，在文化产品正式推向受众之前做好知识核查，诸多类似笑话或许是可以避免的。
A．连篇累牍B．如鲠在喉C．梳理D．受众3．（3分）下列句子，没有语病的一项是（）A．贝母是一种多年生草本植物，因其鳞茎具有止咳化痰、清热散结的神奇功效，常常采集起来，加工成药材B．此次《环境保护法》修订，历时两年，前后经过了多次审议，如今终于定稿，在环境优先于经济的原则上已达成一致并写入法律C．一段时间以来，汉字书写大赛、非遗保护等文化现象引人注目，传统文化的重要性已越来越为国人所认知D．马尔克斯的一生充满传奇色彩，他不仅是魔幻现实主义文学的集大成者以及拉美“大学爆炸“的先驱，还是记者、作家以及电影工作者4．（3分）把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是（）①然而，我们的大脑对音乐的感知却不是这样。
②所以要有交响乐，也正是这样的“和声“才使得我们这个世界充满趣味。
③例如管弦乐的合奏，音波虽然混合，但是管乐声和弦乐声仍然保持各自的特点。
④物理学家们长期热衷于研究的现象都是整体等于所有部分的加合，声音就是这样的。
⑤整体可以大于部分之和，这一事实现在对大多数人来说已经是显而易见的了，但是曾经让物理学家们感到非常窘困。
2014高考广东语文答案 (完整版)
1.A. 驰骋．/聘．请饶恕．/夙．愿塞．翁失马/敷衍塞．责2.B. 如鲠在喉3.C. 一段时间以来，汉字书写大赛、非遗保护等文化现象引人注目，传统文化的重要性已越来越为国人所认知。
4.D. ⑤④③①⑥②①然而，我们的大脑对音乐的感知却不是这样。
②所以要有交响乐，也正是这样的“和声”才使得我们这个世界充满趣味。
③例如管弦乐的合奏，音波虽然混合，但是管乐声和弦乐声仍然保持各自的特点。
④物理学家们长期热衷于研究的现象都是整体等于所有部分的加合，声音就是这样的。
⑤整体可以大于部分之和，这一事实现在对大多数人来说已经是显而易见的了，但是曾经让物理学家们感到非常窘困。
⑥虽然管乐声和弦乐声独立地进入我们的耳朵，但是这两种声音的“和声”对我们的情感所产生影响却远远大于这两种乐器的单独作用。
第二题：5.B. 将论．囚论：讨论6.B. ①以②于③因①编排官王尧臣，其内兄也，口亲嫌自列，乃以为第二②伟即变前狱，至口四五，卒之付御史决③敞侍英宗讲读，每指事据经，口以讽谏7.C．尧禅之以位/天地享之/百姓戴之/非有他道/惟孝友之德/光于上下耳8.D．当皇帝不听其他大臣进谏时，刘敞犯颜直谏，用一身正气折服了皇帝。
9.（1）①本来有大路可走，用不了几天就可以抵达中京，为什么要这么走呢？②王甲知道刘敞能为自己平冤，才敢告发，原来富人陈氏是杀人凶手。
（2）①刘敞对契丹道路了如指掌；②刘敞不仅能认识驳这种怪兽，还能描述怪兽的声音和模样，熟知古书。
10.（1）这首词的前四句描写了怎样的送别场景？答：江水渺茫，扁舟远去，愁云惨淡低垂，帆船在飘荡中越来越远。
作者采用了以景衬情的手法，淋漓尽致的表现了离别时难舍难分的缠绵婉恻的情景。
（2）怎样理解“怪人催去早”?请结合全词分析。
残阳即将落去，责怨人们催促的太早。
该句运用拟人的修辞手法，生动形象的写出了斜阳不愿离去而责怨人催促的情绪，词人以残阳来暗喻自己，抒发了作者与友人离别时的难舍难分的缠绵之情。
2014年普通高等学校招生全国统一考试(广东卷)语文
2021年普通高等学校招生全国统一考试〔广东卷〕语文一、本大题4小题，每题3分，共12分。
1.以下词语中加点的字，每对读音都不相同．．．．的一组是〔〕A.驰骋．/聘．请饶恕．/夙．愿塞．翁失马/敷衍塞．责B.瑕．疵/遐．想遏．止/摇曳．是否．/臧否．C.诽谤．/磅．礴洗涤．/嫡．亲累．积/劳累．D.渗．透/掺．杂俯．仰/辅．导屡见不鲜．/鲜．为人知解析：仍旧是自主命题以来稳定的考查形式，四项三列，分别考查形近字、音近字和多音字。
同时延续上年的小变化，引入成语的考查，仍旧是两组成语。
B中xiá，C中dí，D中fǔ。
D，“俯仰〞考查了两个第三声相遇，前者发第二声的经典知识点。
A.chěng/pìn，shù/sù，sài / sè；B.xiá，è/ yè，fǒu/ pǐ；C.bàng/páng；dí；lěi / lèi；D.shèn /chān；fǔ；xiān/xiǎn。
答案：A2.下面语段中画线的词语，使用不恰当．．．的一项为哪一项〔〕与连篇累牍的电视剧本身相比，剧中翻书的动作、人物的坐姿等，只是一些细节。
然而，令专家如鲠在喉、遭观众调侃的，正是其中与历史常识相冲突的文化“倒刺〞。
梳理这些细节，无论是将死后谥号、庙号当作生前名号，还是“早产〞的线装书、字画、历史事件等，其中的知识性错误都不难发现。
只要多一些检查环节，多一些细节上的较真，在文化产品正式推向受众之前做好知识核查，诸多类似笑话或许是可以防止的。
A.连篇累牍B.如鲠在喉C.梳理D.受众解析：A.连篇累牍：累，重叠，堆积；牍，古代写字的木片。
形容篇幅过多，文辞长。
多为贬义。
此处并没有表达出贬义。
B.如鲠在喉：鱼骨头卡在喉咙里。
比喻心里有话没有说出来，非常难受。
此处使用正确。
C.梳理：梳爬整理。
这里指对细节的整理，使用正确。
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绝密★启用前试卷类型：B2014年普通高等学校招生全国统一考试（广东卷）语文本试卷共8页，24小题，满分150分。
考试用时150分钟。
注意事项：1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己姓名和考生号、考场号、座位号填写在答题卡上。
用2B铅笔将试卷类型（B）填涂在答题卡相应位置上。
将条形码横贴在答题卡右上角“条形码粘贴处。
”2．选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案信息号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案，答案不能答在试卷上。
3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。
不按以上要求作答的答案无效。
4．作答选做题时，请先用2B铅笔填涂选做题的题号对应的信息点，再作答。
漏涂、错涂、多涂的，答案无效。
5．考生必须保持答题卡的整洁。
考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。
一、本大题4小题，每小题3分，共12分。
1．下列词语中加点的字，每对读音都不相同．．．．的一组是A．驰骋．/聘．请饶恕．/夙．愿塞．翁失马/敷衍塞．责B．瑕．疵/遐．想遏．止/摇曳．是否．/臧否．C．诽谤．/磅．礴洗涤．/嫡．亲累．积/劳累．D．渗．透/掺．杂俯．仰/辅．导屡见不鲜．/鲜．为人知2．下面语段中画线的词语，使用不恰当．．．的一项是与连篇累牍的电视剧本身相比，剧中翻书的动作、人物的坐姿等，只是一些细节。
然而，令专家如鲠在喉、遭观众调侃的，正是其中与历史常识相冲突的文化“倒刺”。
梳理这些细节，无论是将死后谥号、庙号当作生前名号，还是“早产”的线装书、字画、历史事件等，其中的知识性错误都不难发现。
只要多一些检查环节，多一些细节上的较真，在文化产品正式推向受众之前做好知识核查，诸多类似笑话或许是可以避免的。
A. 连篇累牍B. 如鲠在喉C. 梳理D. 受众3．下列句子，没有语病．．．．的一项是A．贝母是一种多年生草本植物，因其鳞茎具有止咳化痰、清热散结的神奇功效，常常采集起来，加工成药材。
B．此次《环境保护法》修订，历时两年，前后经过了多次审议，如今终于定稿，在环境优先于经济的原则上已达成一致并写入法律。
C．一段时间以来，汉字书写大赛、非遗保护等文化现象引人注目，传统文化的重要性已越来越为国人所认知。
D．马尔克斯的一生充满传奇色彩，他不仅是魔幻现实主义文学的集大成者以及拉美“大学爆炸”的先驱，还是记者、作家以及电影工作者。
4.把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是①然而，我们的大脑对音乐的感知却不是这样。
②所以要有交响乐，也正是这样的“和声”才使得我们这个世界充满趣味。
③例如管弦乐的合奏，音波虽然混合，但是管乐声和弦乐声仍然保持各自的特点。
④物理学家们长期热衷于研究的现象都是整体等于所有部分的加合，声音就是这样的。
⑤整体可以大于部分之和，这一事实现在对大多数人来说已经是显而易见的了，但是曾经让物理学家们感到非常窘困。
⑥虽然管乐声和弦乐声独立地进入我们的耳朵，但是这两种声音的“和声”对我们的情感所产生影响却远远大于这两种乐器的单独作用。
A.④①③⑥②⑤B.④③①⑤⑥②C.⑤③④①②⑥D.⑤④③①⑥②二、本大题7小题，共35分。
阅读下面的文言文，（文中三个“□”是为考查而设），完成5-9小题。
刘敞，字原父，临江新喻人。
举庆历进士，廷试第一。
编排官王尧臣，其内兄也，□亲嫌自列，乃以为第二。
通判蔡州，直集贤院，判尚书考功。
奉使契丹，素．习知山川道径，契丹导之行，自古北口至柳河，回屈殆千里，欲夸示险远。
敞质译人曰：“自松亭趋柳河，甚径且易，不数日可抵中京，何为故道此？”译相顾骇愧曰：“实然。
但通好以来，置驿如是，不敢变也。
”顺州山中有异兽，如马而食虎豹，契丹不能识，问敞。
敞曰：“此所谓驳也。
”为说其音声形状，且诵《山海经》、《管子》书晓之，契丹益叹服。
使还，求知扬州。
扬之雷塘，汉雷陂也，旧为民田。
其后官取潴①水而不偿以它田，主皆失业。
然塘亦破决不可漕，州复用为田。
敞据唐旧券，悉用还民，发运使争之，敞卒以予民。
天长县鞫王甲杀人，既具狱，敞见而察其冤，甲畏吏，不敢自直。
敞以委户曹杜诱，诱不能有所平反，而傅致②益牢。
将论．囚，敞曰：“冤也。
”亲按问之。
甲知能为己直，乃敢告，盖杀人者，富人陈氏也。
相传以为神明。
敞以识论与众忤，求知永兴军，拜翰林侍读学士。
大姓范伟为奸利，冒同姓户籍五十年，持．府县短长，数犯法。
敞穷治其事，伟伏罪。
未及受刑，敞召还，判三班院，伟即变前狱，至□四五，卒之付御史决．。
敞侍英宗讲读，每指事据经，□以讽谏。
时两宫方有小人间言，谏者或讦而过直。
敞进读《史记》，至尧授舜以天下，拱而言曰：“舜至侧微也，尧禅之以位天地享之百姓戴之非有他道惟孝友之德光于上下耳。
”帝竦体改容，知其以义理讽也。
皇太后闻之，亦大喜。
积苦眩瞀，屡予告。
帝固重其才，每燕见他学士，必问敞安否；帝食新橙，命赐之。
疾少间，复求外，以为汝州，旋改集贤院学士、判南京御史台。
熙宁元年，卒，年五十。
（选自《宋史·刘敞传》，有删节）【注】①潴：蓄积。
②傅致：罗织。
5.对下列句子中加点词的解释，不正确．．．的一项是A. 素．习知山川道径素：向来B. 将论．囚论：讨论C. 持．府县短长持：挟制D. 卒之付御史决．决：判决6. 填入下列句子“口”中的词语，最恰当的一项是（3分）①编排官王尧臣，其内兄也，口亲嫌自列，乃以为第二②伟即变前狱，至口四五，卒之付御史决③敞侍英宗讲读，每指事据经，口以讽谏A．①且②则③所 B. ①以②于③因C. ①且②则③因D. ①以②于③所7. 下列文句中，断句正确的一项是（3分）A. 尧禅之/以位天地/享之百姓/戴之非有他道/惟孝友之德/光于上下耳B. 尧禅之/以位天地/享之百姓/戴之非有他道/惟孝友之/德光于上下耳C. 尧禅之以位/天地享之/百姓戴之/非有他道/惟孝友之德/光于上下耳D. 尧禅之以位/天地享之/百姓戴之/非有他道/惟孝友之/德光于上下耳8. 下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分）A. 雷塘曾被官府征作其它用途，刘敞经过努力，将它归还给百姓，B. 刘敞曾经在扬州和永兴军等处任职，为当地做了不少实事。
C. 范伟多次犯法，在刘敞的审理下伏罪，但刘敞被召还之后，他马上翻供。
D. 当皇帝不听其他大臣进谏时，刘敞犯颜直谏，用一身正气折服了皇帝。
9. 根据具体要求分别完成下列各题。
（10分）（1）将下列句子翻译为现代汉语。
（7分）①甚径且易，不数日可抵中京，何为故道此？（4分）②甲知能为己直，乃敢告，盖杀人者，富人陈氏也。
（3分）（2）契丹人为什么对刘敞表示叹服？请结合具体事例加以说明。
（3分）10. 阅读下面这首词，然后回答问题。
（7分）望江怨送别[清]万树春江渺，断送扁舟过林杪①。
愁云清未了，布帆遥比沙鸥小。
恨残照，犹有一竿红。
怪人催去早。
[注] ①杪：树梢。
（1）这首词的前四句描写了怎样的送别场景？（3分）（2）怎样理解“怪人催去早”?请结合全词分析。
（4分）11．补写出下列名句名篇中的空缺部分。
（任选3题，多选只按前3题计分）（6分）（1）子曰：“，，。
知者动，仁者静。
知者乐，仁者寿。
”（《论语》）（2）开荒南野际，。
，草屋八九间。
（陶渊明《归园田居》）（3）古人秉烛夜游，良有以也。
，。
（李白《春夜宴诸从弟桃李园序》）（4）元嘉草草，，。
（辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》）三、本大题4小题，共16分。
阅读下面的文字，完成12-15小题。
从形而上的层面上讲，审美也是一种终极关怀。
我们知道，人的独立意识，产生于人与自然、人与社会的历史性分裂。
这种分裂是文明的结果，同时也带来了文明的问题。
于是，生的孤独、爱的寂寞、死的烦恼，便成为一切文明社会中所不可避免的精神疾患。
为了解除这些疾患，人们不仅追求物质的满足，而且需要精神的慰藉，这也便是“终极关怀”的动因所在。
大致说来，人类的终极关怀主要有三种方式：一种是给多样的现实世界以统一之本体存在的哲学承诺，一种是给有限的个体生命以无限之价值意义的宗教承诺，一种是给异化的现实人生以多样之审美观照的艺术承诺。
随着人类文明的发展，哲学之本体论和宗教之形而上学纷纷面临着学理上的危机，在这种情况下，艺术便需要自觉地承担起为人类提供终极关怀的历史使命。
一般认为，艺术的价值是多重要，这其中既有认识论的内容，也有伦理学的成分。
而在我们看来，认识内容的多少并不是艺术价值的关键所在，否则，徐悲鸿笔下那幅不太合乎解剖学原理的《奔马》便不会价值连城了；伦理成分的强弱也不是艺术价值的关键所在，否则，贝多芬谱写的那首不太具有道德色彩的《月光》便不会被千古称颂了。
说到底，艺术之所以为艺术，不在于认识，不在于教化，而在于给人想象的空间和情感的慰藉，是对遭受异化痛苦的人们所进行的精神关怀。
相对而言，我们可以将这种精神关怀分为初级和终极两种类型。
所谓“初级关怀”，是对人们生活情绪的放松、抚慰、宣泄，并通过这种形式使其恢复到健康状态。
比如我们在一天的辛苦劳作之后，到影院中去观赏一部惊心动魄的美国大片，到歌厅里去唱几首脍炙人口的流行歌曲，虽然没有什么强烈的精神波澜、深刻的灵魂触动，但总归是一种精神享受。
所谓“终极关怀”，则是对人们生存意义的感悟、理解、追问，并通过这种形式使其获得一种精神的升华。
比如我们在孤独、寂寞或遇到情感危机的时候去音乐厅欣赏一部交响乐，去歌剧院观看一部悲剧，虽然不见得开心、解闷儿，但常常会有一种心灵的触动、情感的慰藉。
对于不同层次、不同状态、不同境遇中的欣赏者来说，这两种艺术各有其存在的理由。
但是，就艺术自身的价值而言，后者显然要比前者更有意义。
一部优秀的艺术品，哪怕是写平平常常的事物，也总能上升到“终极关怀”的高度加以理解。
譬如唐代大诗人白居易年轻时写的那首五言律诗《赋得古原草送别》，从字面上看，通俗易懂，仿佛没有什么深奥的道理，但它之所以被人们千古传颂，自有其“终极关怀”的重要意义。
那“一岁一枯荣”的生命历程，就像代代不息的人生一样，在宿命的轮回中不断燃起新的希望。
一首40个汉字的短诗如此，一场戏剧、一部电影、一篇小说更是如此。
古今中外凡是超越民族和地域从而具有永恒价值的艺术品，无不具有形而上的“终极关怀”。
与西方社会相比，中国古代的哲学本体论并不发达，宗教也并不占据意识形态的主导地位，因此古人的“终极关怀”往往是通过审美活动加以实现的，这种“代偿功能”也正是中国古典艺术特别发达的原因所在。
我们知道，文明的人类之所以陷入异化的痛苦，乃是因为生产力和生产关系的利刃斩断了人与自然、人与社会的原始纽带。
因此作为治疗异化痛苦的古典艺术，最常用的方式是将人与自然、人与社会的断裂重新弥合起来，从而将短暂的现实人生与永恒的自然存在联系起来，将有限的个体生命与无限的族类生活联系起来。