家庭作业 - 360文档中心

关于家庭作业的建议

家长会发言稿各位家长，大家好！感谢大家今天的光临。

孩子入学一晃已经一学期了，我向今天所有到来的或者没有到来的家长表达我深深的谢意，感谢大家这一学期多来对我工作的支持，对学校工作的支持。

如果没有你们这样的支持，孩子们不可能有这么大的进步。

今天我主要就家庭作业说一下几点建议。

(1)、是抓作业。

要规定孩子放学后必须做完作业，而且必须检查后再出去玩，培养孩子养成先完成作业再玩耍的好习惯；放学后督促孩子先回家第一件事就是做作业，不要让孩子一到家就是看电视或者到处打闹，如果家长在一年级不纠正过来，稍微大点就很难纠正，因为他已经形成了习惯，希望家长再忙都要把这件事督促到位，看看它回家后先干什么，不过有的家长认为它还小，大些了就好点了，如果家长这样认为它就只会害了他，好习惯的养成需要从小日复一日的坚持。

学生做作业时，是不是边做作业，边看电视，这样既影响眼睛，又影响作业的质量，如果你的孩子是这样做的，那她的作业要么错的很多，要么乱七八糟，因为心无二用，所以孩子做作业要么把电视关掉，要么在书房做。

希望家长每周抽一点时间查看孩子作业是否认真，有时作业还需要念题，家长必须给她念一题，做一题，你给她把题目念了，别着急给他把答案连忙说出来，要让他自己边想边做，这样才能提高她的成绩，在这里我想做点特别的说明，家长在一年级必须要牺牲自己的时间，不要为了做生意或者忙自己的事，而对孩子的作业关注的不多，因为一年级还认不到多少字，家长必须给她念题，她才做的倒，他做了后家长还要检查，看看读、写、默、背是否过关，有问题及时补救，并在书上或本子上签字证明；（2）、抓“听写”。

关于以后我布置的听写。

我希望家长也能认认真真地帮助老师完成。

每周的听写是为了巩固上周内容，我一节课只有４０分钟，课间能利用我都利用上了，但还是不可能单独地给某一个孩子很多时间。

所以就需要家长在家里多对他付出了。

如果小孩在家里听写过一次，第二次学校里一起听写，他就能全对了。

家庭作业的意义

家庭作业的意义家庭作业是每个学生必须面对的任务，在学生的日常学习生活中扮演着重要的角色。

那么，家庭作业的意义是什么呢？本文将从学习效果、思维能力培养、时间管理能力锻炼等角度探讨家庭作业的意义。

一、提高学习效果家庭作业可以促进学生在学校所学的知识的巩固和深化，学生可以通过课下的时间，做题练习、查阅资料等方式对于知识点进行更为细致的学习。

而且家庭作业的形式可以更加自由，学生可以自主安排时间，创造适合自己的学习环境，在课下阅读、做题时，也可以自由地调整进度、重复练习，让自己更加深刻的理解每一个知识点。

二、培养思维能力家庭作业不仅仅是阅读、练习知识点，更是锻炼学生思维能力的过程。

具体来说，独立思考、解决问题的能力是家庭作业最为重要的部分之一。

在学习某一些知识点的过程中，很多时候我们需要结合实际情况或相关的最新资料进行深入分析研究，这就需要学生具备一定的思考能力。

家庭作业的题目或作业布置，通常也会要求学生阅读相应的文章或书籍，这也是一种拓宽视野、提高思维能力的过程。

总之，家庭作业是一个培养学生批判性思维和解决问题能力的好方法。

三、锻炼时间管理能力在家庭作业的过程中，第三个意义就是锻炼时间管理能力。

这也是学生在人生道路中最为重要的一项技能，因为时间管理与学生的成绩和未来的学与事业都息息相关。

学生通过课下做家庭作业，规划每项作业的时间、调整进度、集中注意力等技能，不仅能帮助学生节约时间，还能培养学生刻苦耐劳、自行安排时间的能力，对于今后的学习和工作会有很大的帮助。

四、增强学习兴趣不管是对于学生还是家长而言，家庭作业似乎都是一个烦人的存在。

但是实际上，家庭作业也是一种增强学习兴趣的方式。

有些时候，独立思考、探究问题的过程并不只是一件累人的事情，更可以是一种有趣的，充满活力的学习方式。

学生通过有趣的、有挑战性的作业题目，在解决问题的过程中会产生极大的满足感和成就感，这有助于促进学生兴趣的培养，增强学习的自觉性和自我激励机制。

关于家庭作业的建议

关于家庭作业的建议(1)、是抓作业。

要规定孩子放学后必须做完作业，而且必须检查后再出去玩，培养孩子养成先完成作业再玩耍的好习惯；放学后督促孩子先回家第一件事就是做作业，不要让孩子一到家就是看电视或者到处打闹，如果家长在一年级不纠正过来，稍微大点就很难纠正，因为他已经形成了习惯，希望家长再忙都要把这件事督促到位，看看它回家后先干什么，不过有的家长认为它还小，大些了就好点了，如果家长这样认为它就只会害了他，好习惯的养成需要从小日复一日的坚持。

学生做作业时，是不是边做作业，边看电视，这样既影响眼睛，又影响作业的质量，如果你的孩子是这样做的，那她的作业要么错的很多，要么乱七八糟，因为心无二用，所以孩子做作业要么把电视关掉，要么在书房做。

家长每天查看孩子作业是否认真，有时有课外作业时，还需要念题，家长必须给她念一题，做一题，你给她把题目念了，别着急给他把答案连忙说出来，要让他自己边想边做，这样才能提高她的成绩，在这里我想做点特别的说明，家长在一年级必须要牺牲自己的时间，不要为了做生意或者忙自己的事，而对孩子的作业关注的不多，因为一年级还认不到多少字，家长必须给她念题，她才做的倒，他做了后家长还要检查，看看读、写、算、默、背是否过关，有问题及时补救，并在书上或本子上签字证明；（2）、抓“听写”。

关于以后我布置的听写。

我希望家长也能认认真真地帮助老师完成。

44个学生，我想如果全是要老师来管，必定有几个接受能力慢的小孩，会被淘汰掉。

我一节课只有４０分钟，课间能利用我都利用上了，但还是不可能单独地给某一个孩子很多时间。

所以就需要家长在家里多对他付出了。

如果孩子在家里能多读，及时复习巩固，那第二天到学校就能及时到我这里检测。

这样几次下来，他读书就有劲头了。

如果小孩在家里听写过一次，第二次学校里一起听写，他就能全对了。

这样几次下来，他读书就有劲头了。

很多教育孩子的事情，我觉得家长不会做不到，而主要是看家长去不去做，愿不愿意花时间去做。

【家庭教育】家庭作业的十个建议

【家庭教育】家庭作业的十个建议
1.与老师保持联系，了解家庭作业的数量，以及孩子所交作业的质量。

2.制定时间表，包括开始和结束时间。

不要在你准备睡觉的时候安排时间，因为那时
孩子可能已经困了。

最好把周末的作业安排在周六。

不要等到星期天晚上。

3.鼓励孩子把家庭作业分成“自己可以独立完成的”和“需要帮助的”。

家长应该只
帮助做好孩子不能独立做的那部分，例如听写等。

这是在培养孩子的责任心和独立性。

4.制定规则，让孩子们在完成作业之前不要看电视或玩耍。

5.为孩子提供一个好的学习环境，比如光线明亮，环境安静，有利于孩子集中注意力，也有利孩子的眼睛健康。

6.表扬及时完成作业的孩子，注意具体直接的表扬。

7.当孩子正在做家庭作业时，家长最好离开这个房间，让孩子独处，要让他养成独立
思考的习惯。

8.当孩子完成家庭作业时，不要轻易纠正他的错误，这样他就不会留下深刻印象。

让
孩子自己检查一下。

如果他错了，他就要负责。

9.可以帮助孩子组织一个学习小组，几个同学一起学习，有利于孩子进步。

10.允许孩子们在做作业时休息片刻，比如喝水、上厕所等。

家庭作业作文100字十篇

家庭作业作文100字十篇作文是小学语文的重要教学内容，是教学的重点与难点，在培养学生思维上发挥极其重要的作用。

下面就是给大家带来的家庭作业作文100字十篇，欢迎查阅！家庭作业作文100字1我架驶着一架新型飞船，来到太空广场。

多美呀!到处都是闪亮的星星，他们闪着眼，好像在欢迎我似的。

我环顾四周才发现，这些闪亮的星星都是累累的果实。

偶尔划过的流星是太空中忙碌的果农。

啊!广阔的太空平原上是个大草原。

家庭作业作文100字2傍晚，我们坐在回家的出租车上时，奶奶叫道：“快看，火烧云！”我连忙抬头看向西边的天空。

只见快要下山的太阳旁，有一大片的云彩，太阳的光芒还很强，从云彩中透过去，云朵就像被人用打火机给点着了似地，变成了火红火红的“火烧云”。

“火烧云”变幻多端，一会儿变成一个拿烟斗的“福尔摩斯”，一会儿又变成个肩扛钉耙的猪八戒……有意思极了！“早霞不出门晚霞行千里”，明天肯定是个大晴天！家庭作业作文100字3有一天，我感冒了，妈妈急急忙忙得赶了回来，背起我就向医院跑去，吊盐水的时候我害怕极了，妈妈安慰了我，于是我鼓起了勇气，一打我还没喊疼，医生就把我的手放在了一个盒子上用带子绑在我的手上，不疼了，我开心地叫了起来，可是我看到妈妈的时候我的心里有了一种的感觉，妈妈真好。

家庭作业作文100字4我们班有52个同学，还有三个老师。

我很喜欢语文老师王老师，她最喜欢她每次上课时读诗的时候，我非常惊讶，那么动听，像小鸟的歌声，都把我听呆了。

数学老师是另外一个王老师，她虽然比较严厉，但我们知道她是为了我们学得比其他班更好，所以才对我们要求严格，我一定会好好学习的。

音乐老师刘老师，他给我们教得歌曲很好听，我非常喜欢。

我们班是一个优秀的班集体，我为我是这个班的成员感到骄傲，我一定会好好努力，为班集体争光。

家庭作业作文100字5该吃饭了。

''外婆的叫声大断了我的思路，我从幻想中清醒过来了。

一边回想着太空，一边暗暗地对自己说:希望有一天我的愿望能实现。

家庭作业的意义与改进方法

家庭作业的意义与改进方法一、引言在学生的学习过程中，家庭作业占据着重要的一部分，它不仅能够巩固知识，还能够培养学生的自主学习能力和解决问题的能力。

然而，当前的家庭作业存在一些问题，需要我们对其进行改进。

本文将探讨家庭作业的意义，并提出一些改进方法。

二、家庭作业的意义1. 知识的巩固：家庭作业能够帮助学生巩固课堂上学到的知识，并将其应用到实际生活中，提高学习效果。

2. 培养自主学习能力：通过家庭作业，学生可以独立思考和解决问题，培养自主学习的能力，提高学习效率和学习成果。

3. 培养解决问题的能力：家庭作业 often难度适中，通过解决作业问题，学生能够锻炼自己的逻辑思维和解决问题的能力，提高学习能力。

4. 建立学生和家长之间的联系：家庭作业能够促进学生和家长之间的交流，家长了解孩子的学习情况，及时发现和解决问题，加强家校合作。

三、家庭作业的改进方法1. 设定合理的任务量：针对不同年级和课程，合理设定家庭作业的任务量，确保学生能够在规定时间内完成，并充分考虑学生的学习负担和课外活动。

2. 提供明确的指导：家庭作业应该提供明确的指导，包括作业的要求、方法和预期结果等，使学生能够理解任务的目的和完成标准。

3. 引入多样化的作业形式：除了传统的填空题和选择题，还应该引入一些开放性的问题，鼓励学生进行独立思考和创新，培养他们的综合能力和创造力。

4. 提供及时的反馈：对于家庭作业，教师应该及时批改并给予学生详细的反馈。

这样可以帮助学生发现自己的错误，及时纠正，并激发他们的学习兴趣和动力。

5. 鼓励家长的参与：家长是学生学习的重要支持者，应该鼓励他们参与到家庭作业中，了解孩子的学习情况，提供必要的帮助和指导。

6. 创造积极的学习环境：学校和家庭可以共同努力，创造积极的学习环境，保障学生有良好的学习条件和心理状态，从而更好地完成家庭作业。

四、结论家庭作业对于学生的学习具有重要意义，它不仅能够巩固知识，还促进学生的自主学习和问题解决能力的培养。

家庭作业的作文范文

家庭作业的作文范文家庭作业的作文坐在刺眼的灯光下，眼皮的沉重，不知不觉中，那枝熬夜的笔从手上滚落。

老师幽默地贺喜，笑容满面地说：“家庭作业 .”此时，我心里吃了蜜甜。

回家的路上，觉得的脚步好轻。

我可以玩电脑 , 看电视，逛超市，我重飞天空的小鸟，了世界的美丽，天是蓝，草是绿，花儿向微笑 . 我觉得真的又回五彩斑斓的童年时代。

我可以去游泳，我可以去看我喜欢的漫画书，可以去放风筝 ------- 我次高兴。

那我真的觉得，平时那张严肃的脸更甜了。

我又重新返回作业，无忧无虑，自由自在的。

正当我贪婪地享受着难得的时刻时。

，有人大叫道：“快写作业，谁大声，今儿没作业吗？我勉强睁开眼睛，摆在的仍是一大堆作业，正板着大眼睛生气地望.......下午放学了，老师面带微笑地走进教室给我们布置家庭作业。

同学们一个个像往常那样规规矩矩地坐好，等待着老师。

老师站在讲台旁，面对着大家说：“今天没有家庭作业。

”“哦，今天没有家庭作业。

”我小声嘀咕了一句，但随后又激动万分：“什么，今天没有家庭作业，啊，太好了。

”同学们左一句，右一句地聊起今晚玩什么好。

老师看到我们这般激动，说：“好了，今天就到此为止吧！”说完，老师便走出了教室。

只留同学们左一句“老师，你真给力”右一句“老师，你人真好。

”回到家，我赶紧打开电视，津津有味地看起来。

妈妈见了，训斥我：“一回家就看电视，作业都不用做了呀？”“妈，今天没有家庭作业。

”我回答道。

“什么？没作业，你别骗你妈了，别以为，你妈老了就不中用了，我可不信你，还不赶快去写。

”“妈，真没有啊，不信你自己打电话问问看。

”我委屈地说道。

“对，打电话，我要打电话问问。

”说完，妈妈就连忙拿起电话拨通老师的号码。

我见了，继续看电视。

没过一会儿，妈妈就打好了。

她过来对我说：“虽然今天没有家庭作业，但是你要给我看书。

”“啊？看书，唉，好吧！”说完，我就拖着疲惫的身子回到房间里。

在房间，我除了看书，还是看书。

这时，我有点怀念家庭作业了。

家庭作业规范要求

家庭作业规范要求
一、字迹：正确、端正、整洁、行款整齐
二、汉语拼音簿：安排间架结构，大小适中，各部均称规范，
写一字空一格如此反复，拼音写在相对的四线格内。

三、横格本要注意字的上沿离横线要有间隙，下沿不要超出
横线，字与字之间要有适当的距离。

每题做完后，空一格再做下一题。

四、作文书写格式：
（1）空四格写题目
（2）每段开头空两格
（3）标点符号一个，破折号、省略号两格，引号的上引号和下引号各一格。

五、英语：
无论字母、单词、句子都按英语规范些，单词和单词之间间隔约为2公分左右。

大有双语培训中心。

家庭作业的规定

沙河镇汤庄小学创建市《管理规范》达标校
自评报告
评估项目
教学科研管理3总第11条
分值
5分
自评得分
5分
管理规范
减轻学生过重课业负担，小学、初中、高中学生每天在校活动总量分别不超过6小时、7小时、8小时；家庭作业量分别不超过1小时、1.5小时、2小时。
评估标准
学生每天在校时间超过规定时间的扣3分，家庭作业量超过规定时间的扣2分。
自评情况学校能严格遵守县局制定的小学作息表并制定关于减轻学生过重课业负担的有关规定关于小学生每天在校不超过6小时的规定关于布置学生家庭作业量的规定学校通过有关学生在校时间的调查问卷学生作业含课外作业检查记录等手段加强督查工作切实保证学生每天在校时间不超过6小时真正做到一二年级不留家庭作业三四年级家庭作业不超半小时五六年级家庭作业量不超1小时
材料名称
1、沙河镇汤庄小学关于减轻学生负担的规定
2、四季作息时间表
3、沙河镇汤庄小学小学生在校时间和家庭作业的规定
4、小学生家庭作业的调查与分析
5、沙河镇汤庄小学关于减轻学生负担情况问卷调查（一）
材料名称
备注
自评情况
学校能严格遵守县局制定的《小学作息表》，并制定《关于减轻学生过重课业负担的有关规定》、《关于小学生每天在校不超过6小时的规定》、《关于布置学生家庭作业量的规定》，学校通过《有关学生在校时间的调查问卷》、《学生作业(含课外作业)检查记录》等手段加强督查工作，切实保证学生每天在校时间不超过6小时，真正做到一、二年级不留家庭作业，三、四年级家庭作业不超半小时，五六年级家庭作业量不超ห้องสมุดไป่ตู้小时。

家庭作业的八大环节

学生应做好“八大环节”
1、计划管理：制定好整个学习计划（什么时间学什么的计划表）。

2、预习管理：进行课前预习，找到不明白的，并在预习笔记本上记下重点和难点，上课时重点解决这些重点和难点。

预习的时间不要太长，一般只需7-10分钟找到重点和难点，并记录下来就行了。

3、听课管理：不要讨厌某某老师，喜欢某某老师，导致偏科。

听课要跟着老师思路走，将自己预习记录本上所记的重点和难点听懂并记忆在脑子里。

4、复习管理：一是闭目回想老师当天讲了些什么。

二是看书本复习。

三是复述课文（阅读课文和讲课文自己讲给自己听）。

每隔一段时间（20天左右）要复习才能记牢固。

5、作业管理：在做作业之前必须要先复习后再做作业。

要做到：
⑴不复习不作业：做作业前必须先复习。

⑵不计时不作业：做作业用了多少时间一定要记下来。

⑶不检查不作业：作业做完一定要自己检查作业有无借漏。

⑷不小结不作业：作业做完一定要写小结，学到了什么。

在做完作业之后将做作业用了多少时间记录下来。

并要限时学习，学习时间不要太长。

6、错题管理：要准备一个“错题管理本”将做错了的题，错的记录上后，写明错的原因，再将正确的解答记录下来，并将举一反三的解题方法都记上，并归纳提醒。

7、难题管理：要准备一个“难题管理本”将难题解答方法记录下来，以及举一反三的解题方法都记上，并归纳提醒。

在解难题时要先做，在20多分钟都解不了的题，可以问其他人，弄懂其解答原理。

8、考试管理：除学校考试外，并在20天左右再做一次其他考试题。

“家庭作业”如何设计？怎样布置？

“家庭作业”如何设计？怎样布置？“双减”之后，家庭作业的设计、布置、评价等方面都产生了变化，一些老师和家长对家庭作业的调整存在疑虑和担心。

因此，我们需要真正了解家庭作业。

老师应该如何设计家庭作业？怎样布置？这篇文章为我们提供了答案和可操作的建议，一起来看看吧~“双减”背景下，一些教师与父母对“家庭作业”产生了焦虑。

问题集中在家庭作业的设计、布置、评价等方面。

第一问题：家庭作业是什么？在《中国大百科全书·教育卷》中，作业分为三类:(1)阅读作业，包括为预习或复习而阅读教科书，及为扩大学生的知识领域，加深对教材的理解，阅读参考书等。

(2)口头和书面作业，包括熟读、背诵、复述、书面回答问题、演算习题、绘制图表、作文以及其他创造性作业等。

(3)实际活动作业，包括实习、实验、观察、测量和制作标本模型等[1]。

可见，作业并非都是刷题，可以是形式多样的活动，也可以如克伯屈说的“以主题或项目为中心进行设计，打破单科教学体系”，实行以项目为中心，统整学习活动的作业设计。

美国学者洛林·W·安德生所著的《提高教师教学效能》一书中，对作业有如下描述：学习任务大部分是由教师分配的，所以每项任务通常被称为“作业”(assignment)。

我们更喜欢“任务”(task) 这个术语，因为任务的概念赋予了指定活动的目的[2]。

基于他的研究，我们可以得到这样的“等式”：任务=布置的作业＋特定的目的对于学生来说，“任务”经常是指要为问题提供答案——“为什么要完成这个任务?”所以，作业从诞生起就携带着“答案呈现”的目的。

同时，完成作业还会带来意外的惊喜——产生多个结果，实现不同的目的。

在英国学者格里·切尔尼亚夫斯基教授与沃伦·基德博士合作的《作业设计300妙招》中，将家庭作业做了学术化的界定——导向学习的评估的基本工具[3]。

这样的界定，如同对“家庭作业”进行透视，作业的属性更加清晰：1.布置家庭作业的重要意图是“导向学习”。

如何做好家庭作业

如何做好家庭作业？做作业是学习的一个重要环节，从小到大，我们每天都在写作业，但我们该如何作业呢？下面是我给大家的一份建议：一、准备做作业不是一项孤立的学习活动，而是一次充满乐趣的探索。

从做作业的角度看，预习、上课和课后复习，就是做作业的准备工作。

通过预习、上课和课后复习，领会并巩固了知识，这才有条件在做作业时，独立地应用所学知识分析和解决问题。

有的学生作业迟迟完不成，究其原因，就是在做作业之前的学习环节上“欠了债”，正所谓欲速则不达，想一口吃个胖子，不看书、不听课，就会做作业，怎么可能呢！学习是个循序渐进的过程，在前面的学习阶段偷工减料，必将在后边做作业的时侯受到“惩罚”。

当作业无法完成时，我们应该认真地反思一下，是前面哪个环节出了问题？为什么会出现这样的问题？然后在下一次的学习中改正，确保再也不会出现同样的问题。

二、审题审题是对快速完成作业的一个有力保证！一个好的审题，能够使大家快速而且准确的完成作业。

审题要解决三个问题：①要看得准确，看题时，切记认真、沉着、冷静，这样做虽然从表面看来是慢了，实质上这个慢却孕育着真正的“快”。

②要分得清楚，要学会把一道习题分解成各个部分，各种因素，各个方面，各种已知、未知和潜在的已知条件等等。

只有这样，才能化繁为简，化大为小，把问题逐步解决。

③要联得起来，把学会把一个不熟悉的题目转化为熟悉的题目，从中找到共同点，然后用已经掌握的方法来解决，这样解题时就犹如轻车熟路，一切问题也就迎刃而解。

三、做题做题的关键是要保质保量，不仅要做出答案，还要保证速度，以提高做题的效率。

同学们要想在考试中取得好成绩，就要靠平时下工夫才行。

因此，做作业时应当给自己提出这样两点要求：①争取一遍做好，在做作业时，要求自己一次就做对。

这就要靠自己在做作业前做好充分准备，审题没有误差，在思维、运算和表达的过程中准确无误。

②力求做题速度加快，学习不能不讲效率，作业题不仅要做得对，而且要做得快。

小学各年级家庭作业标准

一、二年级：1、正确的书写姿势。

2、规范、端正、整洁书写的习惯。

三、四年级：1、巩固一、二年级养成的习惯。

2、自觉按时完成作业的习惯。

3、做作业时专心、细心的习惯。

五、六年级：1、巩固前面养成的各种习惯。

2、做作业时独立思考的良好习惯。

家庭方面：家庭对学生作业的影响。

1、明确要求。

在研究实践过程中，首先让全体师生明确良好的作业习惯的基本标准要求，即：（1）做作业要姿势端正，注意保护视力，防止身体的不良发育。

（2）作业字迹要工整，字体要美观，不乱涂乱画，作业书写要规范化。

（3）做作业时要专心致志，讲究效率，不做其他闲散事情。

（4）作业要独立完成，保质保量，注意要培养自己形成一种独立思考和解题正确的责任感。

（5）做作业时独立思考的良好习惯及积极思考的良好习惯；2、减轻负担。

减轻作业负担已成为学生最迫切的要求。

我们设想：（1）让学生在愉快的心理环境中完成作业；（2）科学地安排作业的时间；（3）在作业的量上多加些弹性，让学生自己去决定。

二、作业是教学的延续，是吸收和消化知识的重要方式，也是巩固所学知识、检查学习效果和了解学习状况的重要手段，还是培养学生思维能力和数学技能的重要途径。

作业习惯对于每一个学生的成长与发展来说都是非常重要的。

良好的数学作业习惯有助于学生更好地掌握所学的知识内容，提高学习效率，是学生成功的开始，能让学生在成长和发展的路上终生受益。

不良的数学作业习惯，倘若不及时加以抑制，不仅直接影响学生当前乃至今后的学习，而且可能会导致学生在以后的工作中闯出大祸，痛苦一生。

因此，每一位数学教师都应该及时纠正学生不良的数学作业习惯，培养学生良好的数学作业习惯。

1、备齐作业用品的习惯大多数的学生在作业时，往往都不善于备齐作业用品。

比如，作业中时而要去找橡皮，时而要去找草稿，时而要去找尺子等。

这样不仅耽搁作业时间，而且极易使学生养成半途而废的行为习惯。

作业前，经常提醒学生看看作业用品准备好了没有，并让学生把它们摆在指定的地方，再进行作业，学生便可逐渐养成检查、备齐作业用品的良好习惯。

家庭作业的7大秘密

SECTION ONE第一部分The Seven Hidden Values of Homework家庭作业的7大秘密Homework affects achievement in schoolResearch tells us that time spent doing homework directly affects a child’s achievement. Students who consistently do homework perform better academically than those who do not do homework. By doing homework, students can improve academic achievement in all subjects. This occurs across all grade levels for both high and low achievers.Parents can maximize the benefit of homework for your child when you understand the purpose of it and the values it engenders.家庭作业有助学习成绩研究表明花在家庭作业上的时间直接影响一个孩子的学习成绩。

那些一直完成家庭作业的孩子比那些不做家庭作业的孩子在学习上取得的成绩更好。

学生们通过完成家庭作业可以在所有的科目上取得进步。

这种现象在各年级中都有出现，无论学生的学习能力强还是弱。

家长理解家庭作业的目的和其价值后可以最大限度的帮助孩子从中获益。

The Seven Hidden Values of Homework1. Responsibility:Homework is the child’s responsibilit y. When parents get too involvedthey deny the child the opportunity to take responsibility. The homework task may get done but the real lessons do not get learned.2. Independence: Because this is the first time that someone other than a parent assignsfrequent tasks to the child, homework breaks new ground. How this golden opportunity is handled will enhance or detract from the child’s progress toward self-direction.3. Perseverance:There is no point to a child doing homework, if every time the getsfrustrated, parents step right in and take over. It is alright to let the child struggle a little with a problem or task.4. Time management: Children need to be told when to finish homework, not when to startit. That way, instead of learning to waste time, the child learns to manage it efficiently.5. Initiative: Like a muscle, the ability to be a ‘self-starter’ strengthens with exercise. Forthis reason, it is essential that the child decides when it is time to begin each homework assignment.6. Self-reliance: Hom ework can affirm a child’s feeling of ‘I CAN DO IT!’ If homework ismismanaged, it destroys that feeling. Unfortunately, there is no in-between.7. Resourcefulness: The ability to be inventive in the face of problems is the very essenceof being human. Homework encourages students to use lateral thinking, problem solving and other coping mechanisms, equipping them to meet the demands of the adult world.家庭作业的7大秘密1. 责任感：家庭作业是孩子的责任。

家庭作业的利与弊作文

家庭作业的利与弊作文说起家庭作业，那可真是让咱们学生又爱又恨呐！
先来说说它的好处吧。

家庭作业能帮咱们巩固当天学的知识，就像给新种的小树苗浇水施肥，让它们在脑子里扎根更深。

老师通过作业也能知道咱们到底有没有掌握课堂上讲的东西，要是没做好，老师就能及时给咱们指出来，免得以后在大考小考中丢分。

而且，认真完成家庭作业还能培养咱们的自律和责任感，让咱们学会自己安排时间，自己管理自己，这对未来可是很重要的哟！
可这家庭作业也不是只有好的一面。

有时候作业多得像山一样，压得咱们喘不过气来。

放学回家想放松一下，结果一看到那一堆作业，心情瞬间就不好了。

做得太晚，睡眠不足，第二天在课堂上就变成了“瞌睡虫”。

还有啊，有些作业太枯燥了，翻来覆去就是抄抄写写，感觉纯粹是在浪费时间，一点乐趣都没有。

总之呢，家庭作业就像一把双刃剑。

用得好，能让咱们学习进步；用得不好，那可就成了咱们的负担。

希望老师能给咱们布置适量有趣又有用的作业，让咱们既能学好知识，又能保持对学习的热爱！。