3.1系统及其特性(1)
3.1.1认识系统及其构成-【新教材】苏教版高中通用技术必修《技术与设计2》教案
一系统及其特性任务一认识系统及其构成一、教学目标1通过技术实展活动,能从技术的应用角度阐明系统的含义及基本构成。
二、教学重点、难点系统的含义及基本构成三、教学方法讲授法,演示法,任务引导法四、教学过程1、情境导入学校开展校园节水活动,向学生征桌校园节水方案。
有同学提出,应该更换厕所洗手池的老式水龙头,解决水龙头没关或漏水而造成的浪费问题;有同学提出,应将洗手和洗拖把的水循环利用于厕所冲洗及绿化浇浓;还有同学提出可以将雨水收条和利用起来。
大家各抒已见,为更加有效地收集与利用校园水资源建言献策。
2、新课学习技术体验组装和测试按压式延时水龙头体验目的:通过组装和测试按压式延时水龙头的实践活动,能从技术的角度,知道系统的含义及基本构成。
情境展示:周华发现商场卫生间的水龙头很神奇,按下出水后,过一会儿又会自动关闭。
这种水龙头是如何实现这一功能的呢?问题分析:看懂产品的装配图并能够按图正确组装,是完成此次体验活动的关键;在组装过程中认真体会和领悟各部件的作用、价值和它们之间的相互关系是此次体验活动的核心。
活动准备:材料:按压式延时水龙头组装套材。
主要过程:1.阅读按压式延时水龙头装配图。
2.按照装配图的安装流程组装按压式延时水龙头。
3.对照装配图对装配好的按压式延时水龙头进行检查。
4.格查无误后将按压式延时水龙头接人水压加压试验装置。
5.按下水龙头压盖按I,测试延时效果。
讨论:安全提示1.弹的作用是在压紧弹笺时要小心2.密封网的作用是其反弹出来伤人。
3.压盖的作用是水压加压装置的压力不要太大。
分析出现下列情况时,可能会导致的后果:1.弹资弹方减弱:2.密封阿老化:3.压盖松动:拓展阅读按压式延时水龙头的工作过程按压式延时水龙头的工作过程是在水龙头阀瞭内装有可上下移动的阀芯,当压盖按钮被按下时,阀芯被推进阀腔,进水口打开,阀整进水,水龙头开始出水。
停止按压后,阀芯在弹箦的作用下开始复位。
由于此时弹符对阀芯的作用力大于阀培内水对阀芯的阻力,阀芯在这两种不同方向力的作用下缓慢复位,形成一段延时时间。
GPS与INS的组合定位技术研究
I G I T C W技术 研究Technology Study28DIGITCW2024.011 有关概念1.1 GPS系统的组成1.1.1 空间组成卫星在GPS 空间域的组成中起着至关重要的作用。
不同的卫星,其分工也不一样,如负责收集和传送资料的卫星,分为主星和辅星。
在实际工作中,由于收集任务的不同,卫星系统运行的轨道也是不同的。
目前,全球定位系统的卫星通过信息传输和图像采集等设备,可以实现无死角的全覆盖[1]。
1.1.2 地面控制组成主要是通过编码设置来实现对各种工作的要求。
其中,天线的正常工作是依靠电磁感应来实现的。
通过对卫星运行状态的监控,可以精确地对地,实现对地的精确定位。
1.1.3 用户设备用户设备的组成比较简单,可以根据接收到的信息,对系统进行分析和精确地计算,其中包括了信号接收IC 线、显像设备、功能设备等。
1.2 GPS定位原理GPS 卫星在正常工作时,可以收集到地表的各种数据,利用微机对其进行运算,然后将多颗卫星的测距结果综合汇总,把精确的数据传送至地表。
在接收基站接收到卫星数据后,将其加入3D 立体坐标中,根据雷达和卫星的时间差,需使用计算器进行一系列的计算,最后获得精确的坐标。
在运行中需要对收到的错误数据进行修正,然后将这些信息发送到人造卫星,用以校正,偏差控制在5米内。
同时,地理条件也会影响精度,造成定位误差较大。
为有效解决这些问题,需要运用计算机将相关的算法融合到测量中,以提高测量的精度[2]。
1.3 INS/GPS组合模式及其特性(1)松组合方式:将GPS 与惯性导航系统、速度信息相结合,由惯性导航系统与全球定位系统所得到的坐标与速率差,即为观测值。
以INS 为主要内容,当GPS 可工作的时候,GPS 的导航解可以被用作观测量输入信息的融合滤波器,利用扩展Kalman 滤波,对INS 的速度、位置、姿态以及传感器误差进行最优估计,并根据估计的结果对INS 进行输出或者反馈修正,从而让其维持高精度的导航。
(完整word版)系统工程
系统工程第1章系统与系统工程1.1系统1。
1.1 系统概念的形成1.1。
2 系统的定义1.概念:具有一定功能的、相互间具有有机联系的、由许多要素或构成部分组成的一个的整体.2.系统概念的5个要点:(1)由两个或两个以上的元素组成(2)各元素之间相互联系、相互依赖、相互制约、相互作用(3)各元素协同运作,使"系统”作为整体具有各组成元素单独存在时所没有的某种特定功能(4)系统是运动和发展变化的,是动态的过程(5)“系统”的运动具有明确的目标1。
1.3 系统的特性1. 所有系统的6个共性:(1)层次性(2)整体性(3)集合性(4)相关性(5)目的性(6)环境适应性2. 系统工程研究对象的4个特性:(1)可控性(2)动态性(3)复杂性(4)自律性1.2管理系统1.2。
1 管理系统与系统管理1.管理系统:是以所研究的管理对象为系统,是整个社会系统的基本组成单元.2.管理:是社会系统中联系隔层子系统的纽带。
3.系统管理学:是在管理的基础上产生的一种新学说,即它强调在组织管理上运用一般系统理论及大系统理论,把过去各学派学说兼容并蓄,融为一体,建立通用的模式,寻求普遍的原则。
1。
2.2 管理系统的特点1.管理系统是一个具有多重反馈结构的社会系统。
2.管理系统往往是一个非线性的系统.3.管理系统中各变量之间存在着长时滞。
4.管理系统中原因和结果具有一定的分离性.5.管理系统具有明显的组织结构特性.1.2。
3 现代工业企业的系统特征1.工业企业系统是一个人-机系统。
2.工业企业系统是一个可分系统.3.工业企业是一个具有自适应能力的动态系统。
4.工业企业是一个投入产出系统。
5.工业企业是一个开放系统。
1.2.4 企业的系统模型1.环境与界限2.投入性质3.流量与流向4.转换过程5.产出的形式1.3系统工程1.3.1 系统工程的发展1。
3.2 系统工程的定义:系统工程就是从系统的观点出发,跨学科地考虑问题,运用工程的方法去研究和解决各种系统问题,以实现系统目标的综合最优化。
系统及其特征 课件-高中通用技术苏教版(2019)必修《技术与设计2》
部分与整体的关系
教走学入情分境析 教系学设统计 教系学统过特征程 教例学题反巩固思
➢ 用整体性解释以下语句
一个和尚挑水吃,两个和尚
抬水吃,三个和尚没水吃
三个臭皮匠赛过一个诸葛亮
三个人共同构成一个系统,每个人 都是组成要素之一,如果三人之间的协 作关系处理不好,反而影响整体功能的 发挥。
三个小皮匠构成一个系统,整体功 能大于各部分功能之和。
➢ 系统的特性
动态性
部分(要素)变化由时间或 自身引起;
环境适应性
环境变化引起要素(部分) 变化;
教走学入情分境析 教系学设统计 教系学统过特征程 教例学题反巩固思
系统的整体性
整体性最基本的特性, 也是观察和分析系统最基 本的思想和方法。
➢整体性
教走学入情分境析 教系学设统计 教系学统过特征程 教例学题反巩固思
一着不慎,全盘皆输
在一个系统中局部对整体的影响, 要素变化会影响整体的功能,甚至还会 对全局产生决定性的影响。
教走学入情分境析 教系学设统计 教系学统过特征程 教例学题反巩固思
为了保护草原植被,当 地政府颁布了禁止大量捕杀 野狼的法令,这是什么道理?
狼捕杀羊、野兔等食草性 动物,使其数量减少,从而起 到保护植被的作用。
1、人们将鞋和轮滑鞋等组合起来发明了轮滑鞋,如图所示,其目的
是 实现滑行 。这种轮滑鞋的鞋子部分和滑轮部分所要实现
的目标分别是 支撑身体和实现滑行、转弯等动作
。
2、如图所示,有的轮滑鞋在鞋跟处增加了一个圈中的装置,其目的
是
用于滑行时刹车
。设计这个装置的注
意事项是 不能太长或太短,注意材料的耐磨性。
。
C.利用液压将刹车片往外推,体现了系统的动态性
3.1 认识系统 教案-2023-2024学年高中通用技术粤科版(2019)必修 技术与设计2
通用技术必修技术与设计2第三章系统及其设计第一节认识系统教学背景党的二十大报告指出,“教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。
必须坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力,深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略”。
通用技术是一门与科学技术息息相关的学科。
回顾人类的发展历程,从石器时代、青铜时代、蒸汽机时代直到当今的信息时代,技术进步改变着人类的生活和生产方式。
我们的生活、工作、生产处处都要用到技术,例如我们手中拿的圆珠笔和钢笔就是多次技术改造的结果,使我们足不出户就可以了解世界的电视机也是技术发明的成果。
认识技术、善用技术,已成为现代人必须具备的素质。
教学目标:理解系统的含义,知道系统的组成:系统、子系统和元素。
了解系统的分类,理解系统的主要特性。
通过案例分析,从技术应用的角度理解系统的含义。
经历将基础知识应用于技术实践和创新的过程,同学们会养成实事求是、精益求精的习惯,能运用规范的技术语言和设计制作方法去解决一些实际的技术问题。
教材分析这节课学生首次接触到系统这一概念,这对学生全面、正确地认识系统十分重要,为进一步掌握系统的方法,用系统的观点分析问题,进行系统的优化和设计,打下了坚实的基础。
学情分析:经过前面的学习,学生已经学习了流程、结构,对系统的认识难免是抽象、复杂、难懂。
事实上,学生在日常生活中已经有意无意地运用了系统的思想和方法解决问题,只不过他们缺少一定的理论依据,并不了解自己这样做的原因是什么。
教学重难点:重点:从技术应用的角度,理解系统的含义和主要特性。
难点:通过对简单技术系统的分析,理解系统的主要特性。
教学策略:本节课教学主要由教师通过实物图片和多媒体手段设置学习情境,并加以引导,让学生在过程中自主探究、自主建构设计原则知识并形成能力。
教学准备:展示用的图片、其他技术产品、多媒体课件。
教学过程:情景导入:老师:本节课我们学习通用技术必修技术与设计2第三章系统及其设计第一节认识系统。
[工学] 第3章1 LTI系统的描述及特点_连续LTI系统响应
2、冲激平衡法 求系统的单位冲激响应
h ( n ) (t ) an1h ( n1) (t ) a1h' (t ) a0 h(t ) bm ( m) (t ) bm1 ( m1) (t ) b1 ' (t ) b0 (t )
由于t >0+后, 方程右端为零, 故 n>m 时
求解系统的零状态响应yzs (t)方法:
1) 直接求解初始状态为零的微分方程。
2) 卷积法:
利用信号分解和线性时不变系统的特性求解。
卷积法求解系统零状态响应yzs(t)的思路
1) 将任意信号分解为单位冲激信号的线性组合
2) 求出单位冲激信号作用在系统上的响应 —— 冲激响应 3) 利用线性时不变系统的特性,即可求出任意 信号f(t)激励下系统的零状态响应yzs (t) 。
?线性时不变系统的描述及特点?连续时间lti系统的响应连续时间系统的冲激响应卷积积分及其性质连续时间系统的冲激响应卷积积分及其性质?离散时间lti系统的响应离散时间系统的单位脉冲响应卷积和及其性质系统的响应离散时间系统的单位脉冲响应卷积和及其性质?冲激响应表示的系统特性第第3章系统的时域分析lti系统分析方法概述一系统理论中的主要问题
§3.1 线性时不变系统的描述及特点
例1 求并联电路的端电压 vt 与激励 is t 间的关系。
解
1 电阻 iR t vt R
iR
iL
L C
电感
d vt 电容 iC t C dt iR t iL t iC t iS t 根据KCL
s1 2,s2 3
y x (t ) K1e 2t K 2 e 3t
y(0)=yx(0)=K1+K2=1
《系统的基本特性分析导学案》
《系统的基本特性分析》导学案一、导入系统是由一组互相关联的部件组成的整体,具有明确的目标和功能。
系统的基本特性对于我们理解系统的运作原理和优化系统性能具有重要意义。
本节课将盘绕系统的基本特性展开讨论,帮助学生深入了解系统的本质和特点。
二、目标1. 了解系统的定义和基本特性。
2. 掌握系统的层次结构和互相关联性。
3. 理解系统的目标和功能。
三、导入案例假设你是一家公司的项目经理,在推进一个新项目时遇到了困难。
你发现项目组内部沟通不畅,各部门之间存在信息闭塞,导致项目进度缓缓。
你决定采用系统思维来解决这一问题。
请思考:如何利用系统的基本特性来优化项目组的运作?四、进修内容1. 系统的定义:系统是由一组互相关联的部件组成的整体,具有明确的目标和功能。
2. 系统的基本特性:a. 整体性:系统由各部件组成一个整体,整体的性能取决于各部件之间的互相作用。
b. 目标性:系统具有明确的目标和功能,所有部件都盘绕着实现这一目标进行协同工作。
c. 开放性:系统与外部环境互相作用,接受外部信息和能量,同时向外部环境输出信息和能量。
d. 自组织性:系统能够自行调节和适应,以维持稳定的状态。
e. 层次性:系统具有多层次结构,不同层次的部件互相关联,形成复杂的系统网络。
五、案例分析回到项目经理的案例中,我们可以利用系统的基本特性来优化项目组的运作:1. 整体性:加强团队协作,强化部门间的沟通和协调,使整个项目组形成一个紧密的整体。
2. 目标性:明确项目标目标和功能,确保每个部门都清楚自己的任务和责任,盘绕着实现项目目标进行工作。
3. 开放性:与外部环境保持良好的沟通,接受外部信息和反馈,及时调整项目计划和策略。
4. 自组织性:鼓励团队成员自主调节和适应,培养团队的自我管理和创新能力。
5. 层次性:分清不同部门和个人的层次结构,建立有效的沟通渠道和协作机制,形成一个稳定有序的系统网络。
六、小结系统的基本特性是系统论的核心观点,对于我们理解系统的本质和运作原理至关重要。
通用技术系统的基本特性
目的性
任何系统都具有某种目的,都要 实现一定的功能,这也正是区别不同 系统的标志。
系统的目的一般通过更具体的目 标来体现。 当系统存在多个目标时,要从整 体协调的角度出发寻求平衡,以获得 整体上的最佳效果。
综合实践
要求:四人一小组,组装自行车模型,看哪个小组最快?
观察组装的自行车,体现了系统的哪几个特征? 是如何体现的?
通用技术:系统的基本特性
欣赏“独目网捕鸟”寓言故事动画 思考:故事中两个人编制的网的区别是 什么? 系统:由相互联系、相互作用、相互依 赖和相互制约的若干要素或部分组成的 具有特定功能的有机整体。
3.1 系统及其特性
第2课时
系统的基本特性
思考: “独目网”捕鸟不成功的事例, 说明了什么道理?
整体性
2、三个臭皮匠顶个诸葛亮的故事说明 了什么?
【系统思路】三个皮匠构成一个整体,整 体的功能大于单独的个体功能之和。
一般来说,系统的整体功能大于组 成系统的各部分功能之和。
3、20世纪60年代末美国的“阿波罗”登月计划把载
人飞船送上了月球,飞船和运载火箭共有几百万
个部件,这些部件本身都很一般,没有一个是新
相关性
相关性是指组成系统的各个要 素之间或整体与部分之间相互作用、
相互联系。
厨房用品购置好了以后发现的一些问题: 1、抽油烟机的出风口与预留的位置相距较 远。2、水盆的位置离水源远,又与下水道 不在同一侧。3、微波炉和电冰箱的放置处 没有电源插座。4、燃气灶具有与热水器的 位置较远。5、线路的安装不合理,可能造 成隐患。
整体性是系统最基本的特性,也是观察和 分析系统最基本的思想和方法。 系统是一个整体,它不是各个要素(部分) 的简单相加,系统的整体功能是各要素(部 分)在孤立状态所没有的。
半导体器件物理(第三章 半导体的表面特性)
信息电荷
电子-空穴对
P-Si
光照
CCD 结构单元是由一系列紧密排列的 MOS 电容所构成的, 如图所示。景物的影像光照产生电子 -空穴对,对应地在VG端施 加一正脉冲,从而产生一势阱。此时,空穴因带正电荷而被排斥 走,电子带负电荷而被吸引进势阱中,这些电子被称为信息电 荷,它反映了光照的强弱,并暂时被储存在所谓的电子势阱中。
VG
栅电极 栅介质(SiO2)
理想MOS结构的条件: ① Si-SiO2系统中不存在前述的 三种性质的电荷及界面态; ②金属栅与衬底半导体材料之 间的功函数相等。
p Si
对于不同的栅压VG,表面空间电荷区存在四种状态: a.VG=0V 平带状态; b.VG<0V 多子积累状态; c.VG>0V 耗尽状态; d.VG>>0V 反型或强反型状态。
定义式为: W E0 EF
金属或半导体材料 真空 电子 真空能级E0
W
EF
电子
Si 材料在不同掺杂浓度下的功函数WS
N型
ND/cm-3 WS/eV
(单位:eV)
P型 1015
4.31
1014
4.37
1016
4.25
NA/cm-3 WS/eV
1014
4.87
1015
4.93
1016
4.99
3.3 MOS结构的阈值电压
P Si
QSC
定义:当P型Si半导体表面达到强反 型,且反型层电子浓度等于衬底空 穴(多子)浓度时,这时所施加的 栅极电压VG称作MOS结构的阈值电 压,也称开启电压,用VT表示。
VT表达式为(P-Si衬底):
(4 ε S qN A φ FP )1/ 2 VT 2 φ FP COX
数电和模电的基础知识_概述及解释说明
数电和模电的基础知识概述及解释说明1. 引言1.1 概述数电和模电是电子工程的两个重要分支,它们分别研究数字信号与模拟信号的处理和传输。
在现代科技中,数电和模电的应用广泛且不可或缺,涉及到许多领域包括通信、计算机、控制系统等。
通过对数字与模拟信号的理解和掌握,我们可以设计和构建各种功能强大且高效的电子设备。
1.2 文章结构本文将以如下结构进行介绍数电和模电的基础知识及其联系与区别:- 引言部分将给出关于数电和模电的概述,并明确文章的目标。
- 数电基础知识部分将详细介绍逻辑门与布尔代数、数字信号与模拟信号以及时序逻辑与组合逻辑等内容。
- 模电基础知识部分将深入讨论各种电路元件及其特性、放大器与滤波器以及反馈与稳定性分析等主题。
- 数电和模电的联系与区别部分将探究它们在实际应用中的关系,比较数字化处理与模拟处理的优缺点,并提供一个数模混合系统的案例解析。
- 结论部分将对数电和模电的基础知识进行总结,并对未来的发展趋势进行展望或说明其重要意义。
1.3 目的本文旨在向读者介绍数电和模电的基础知识和原理,帮助读者全面了解数字信号处理与模拟信号处理的核心概念。
通过深入剖析它们在实际应用中的联系与区别,我们可以更好地理解数电和模电所涉及领域的基本原则,并为今后设计和应用相关电子设备提供指导。
同时,我们也将探究数电和模电未来的发展趋势,以期激发更多关于这两个领域研究和创新的兴趣。
2. 数电的基础知识:2.1 逻辑门与布尔代数:在数电领域中,逻辑门是一种基本的电路元件,用于处理和操作数字信号。
常见的逻辑门包括与门、或门和非门等。
逻辑门根据输入信号的组合产生相应的输出信号,其操作遵循布尔代数的规则。
布尔代数是一种用于描述数字信号和逻辑运算的代数系统。
它使用0和1来表示逻辑值,0表示假或低电平,1表示真或高电平。
布尔代数中定义了一系列运算符,常见的有与、或、非等。
这些运算符可用于连接不同的输入信号,并通过逻辑门实现特定逻辑功能。
安全人机工程学(3.1)
二、感觉和知觉
1.感觉 1.感觉: 感觉:
感觉是人脑对直接作用于感觉器官的事物的个别属性的反映;并不能反映客观 感觉是人脑对直接作用于感觉器官的事物的个别属性的反映; 事物的全貌。如颜色、气味、触觉等。 事物的全貌。如颜色、气味、触觉等。 人的感觉器官接受内外环境的刺激,并将其转化为神经冲动,通过传入神经, 人的感觉器官接受内外环境的刺激,并将其转化为神经冲动,通过传入神经, 将其传至大脑皮质感觉中枢,便产生了感觉。一切较高级的、 将其传至大脑皮质感觉中枢,便产生了感觉。一切较高级的、复杂的心理活动 如思维、情绪、意志等都是在感觉的基础上产生的。 如思维、情绪、意志等都是在感觉的基础上产生的。
一、神经系统
1. 神经系统组成及其功能
神经系统由中枢神经和周围神经组成。 神经系统由中枢神经和周围神经组成。
延髓、脑桥、中脑、 脑: 中枢神经 间脑、小脑、大脑 脊髓:中枢神经最低部位 12 脑神经( 对) 神经系统 按解剖分 脊神经(31对) 周围神经 按功能分感觉传入神经 运动传出神经
神经系统是整个机体的主导系统,全身各器官系统均在神经系统的统一 神经系统是整个机体的主导系统, 控制和协调下,互相影响,互相协调, 控制和协调下,互相影响,互相协调,保证机体的整体统一及其与外界环 境的相互平衡。在此过程中,首先借助感觉器官接受体内外的各种信息, 境的相互平衡。在此过程中,首先借助感觉器官接受体内外的各种信息, 经中枢神经系统整合,再经周围神经系统控制调节各系统的活动, 经中枢神经系统整合,再经周围神经系统控制调节各系统的活动,从而使 机体得以适应多变的外部环境,同时也调节内部环境相对平衡。 机体得以适应多变的外部环境,同时也调节内部环境相对平衡。
电力系统自动化-电力系统自动化-《电力系统自动化》课程教学大纲
■■■■■■■■■课程教学大纲PowerSystemAutomation课程编号:130201021学时:32学分:2.0适用对象:电气工程及其自动化专业先修课程:电力系统分析,自动控制原理,电力电子技术等一、课程的性质和任务(四号黑体加粗,描述文字用四号小宋体(下同))本课程是电气工程及其自动化专业一门学科方向类必修课程。
电力系统自动化是保证电力系统安全、优质、经济运行的综合性技术,涉及电力系统运行理论、自动控制理论、计算机控制技术、网络通信技术等多方面的知识,包括发电机励磁自动控制、发电厂自动化、电网调度自动化、配电网自动化、变电站自动化等,是自动控制技术、信息技术在电力系统中的应用,已经成为电气工程类专业学生必备的专业知识之一。
该课程可以支撑电气工程及其自动化专业毕业要求2(问题分析)、3(设计/开发解决方案)、4(研究)的达成。
本课程的主要任务是:1、使学生对电力系统相关问题形成较为系统的认识和理解;2、使学生掌握发电机自动励磁控制的基本原理和方法,深入了解发电机同步并列的条件与过程,以及自动准同期装置的工作原理,分析在电力系统运行过程中不满足并列条件对电网产生何种影响,为分析复杂工程问题奠定基础。
3、使学生了解电力系统频率调整及电压调整的基本问题,掌握电力系统功频特性、自动发电控制、经济调度的原理和方法,掌握电力系统电压控制措施,为进一步分析和研究电力系统运行问题打下良好的基础;4、使学生掌握电力系统自动化的基本工作原理、装置的调试方法以及装置的设计方法,并且学习自动装置对电力系统运行影响的分析方法,为设计、研发电力系统自动控制装置和解决电力系统复杂运行工程问题奠定基础。
二、教学目的与要求本课程的教学目的是使学生掌握电力系统自动化的基本知识,熟悉电网调度自动化、配电网自动化、变电站自动化的相关问题,训练和培养学生独立思考、解决电力系统实际复杂工程问题的能力。
具体要求如下:1、掌握发电机同步并列的条件,以及自动准同期装置的工作原理。
系统及其特性课件 (1)
整体性
中国女排夺取五连冠后,世界排联抽取各国女
排中的最强队员,组成国际明星队与中国女排较
量,可是被中国女排打败。本来,从单个运动员
情况看,明星队的球员实际水平都在中国女排之
上,但为什么会落败?其奥秘何在?
系统内部的协调和配合状况,直接影响系统整体功能的实 现 一个和尚挑水吃,两个和尚抬水吃,三个和尚没水吃. 三个小皮匠顶个诸的这一行为给你以怎 样的启示?
丢卒保车
【系统思路】做任何事情都要重视整体效应,必要 的时候要舍得抛弃部分而保留整体。
说明:系统要求它的局部服从整体,强调整 体观点、整体目标和整体效益。
(2)相关性
——侧重“部分影响部分”
相关性是指组成系统的各要素之间或系统整体 与部分之间的相互作用、相互联系。
LOGO
《系统及其特性》
系统的基本特性
系统的基本特性
系统的基本特性有: 整体性 相关性 目的性 动态性 环境适应性
1)整体性(系统最基本的特性):
①系统是一个整体,它不是各个要素(部分)的简单相 加,系统的整体功能是各要素(部分)在孤立状态下 所没有的。系统内部的协调和配合状况,直接影响系 统整体功能的实现。
系统必须适应外部环境的变化。
例如:“春捂秋冻”
人自身就是一个系统,春天穿多一些 是对冬天的一种适应和衔接 秋天穿少一点是对夏天的衔接和向冬 天过渡到一种准备。 两者都是为了使人的身体逐渐适应外 界气温的变化而不至于生病
另外,保护色的作用也是为了保护动物自身的生存。
绿色草丛中的蝈蝈
北极熊
马上行动(p73)
1、谈谈“春捂秋冻”的道理。 人自身是一个系统,春天穿多一些是对冬天 的一种适应,秋天穿少一些是对夏天气候的适 应和向冬天过渡的一种准备。两者都是为了使 人的身体逐渐适应气温的变化而不致于生病。 2、家用电冰箱为什么不能紧贴墙壁放置,而应 该与墙保持一定的间距? 目的是为了有一个适当的散热空间,以保持 它能正常工作。
危险化学品生产单位主要负责人安全生产管理人员培训大纲及考核标准
危险化学品生产单位主要负责人、安全生产管理人员培训大纲及考核标准发文号:安监管人字〔2003〕139号发布单位:安监管人字〔2003〕139号发布日期:实施日期:点击数:128更新日期:2008年10月05日各省、自治区、直辖市及新疆生产建设兵团安全生产监督管理部门:为加强危险化学品安全管理,提高危险化学品生产单位主要负责人、安全生产管理人员的安全素质和管理水平,确保人民群众生命与财产的安全,根据《安全生产法》、《危险化学品安全管理条例》和国家局《关于生产经营单位主要负责人、安全生产管理人员及其他从业人员安全生产培训考核工作的意见》(安监管人字〔2002〕123号)有关规定,国家局研究制定了《危险化学品生产单位主要负责人、安全生产管理人员培训大纲及考核标准》(试行),现予印发,请遵照执行。
各地要按照“统一规划、分类指导、分级实施”的原则,切实做好危险化学品生产单位主要负责人、安全生产管理人员的培训考核工作。
本大纲和标准在试行中有什么问题,请及时向国家局人事培训司反馈,以便进一步修改和完善。
附件:1234二○○三年九月二十三日危险化学品生产单位主要负责人安全培训大纲(试行)本大纲规定了危险化学品生产单位主要负责人安全培训的目的、要求和具体内容。
1.培训对象危险化学品生产单位主要负责人。
2.培训目的通过培训,使培训对象熟悉危险化学品安全管理的有关法律、法规、规章和国家标准,掌握危险化学品安全管理、安全技术理论、职业危害预防与化学事故应急救援等专业知识,具备一定的安全管理能力,达到《危险化学品生产单位主要负责人安全考核标准》的要求。
3.培训要求3.1安全培训包括相关法律法规、安全管理、安全技术理论和实际安全管理技能培训。
培训应坚持理论与实际相结合,注重职业道德、安全意识和实际管理能力的培养。
3.2培训应采用国家推荐培训教材,集中培训。
3.3培训须安排讲课、现场培训、复习、考试等环节,讲课内容及课时安排应符合本大纲的要求。
第三单元+系统及其设计+课件-高二通用技术苏教版(2019)必修《技术与设计2》
01 系统及其特性
整体性
相关性
系统的基本特性
目的性
讨论
为了保护草原植被,当地政府颁布了 禁止大量捕杀野狼的法令,这是什么道理?
狼捕杀羊、野兔等食草性动物,使其数量 减少,从而起到保护植被的作用。
动态性
环境适应性
01 系统及其特性
整体性
相关性
系统的基本特性
目的性
动态性
“抬梁式结构”
主要特点在于数层叠加、 逐层缩短的梁,梁的跨度与厚 度之间的关系,能很好的反映 这一系统内部要素与要素之间 的相关性。
电风扇使用后零件间会 有磨损,需定期加润滑 剂或更换零件。
01 系统及其特性
整体性
相关性
系统的基本特性
目的性
动态性
环境适应性
系统都存在于一定的环境中,并不断的与外界环境进行物质的、能量的和信息的 交换,系统必须适应外部环境的变化。
1)自然界,刺猬身上的刺,兔子跑的快; 2)雨雪天气,汽车轮胎安装防滑链; 3)“近朱者赤 近墨者黑”; 4)“春捂秋冻”;
最佳决策只是在若干方案中寻求的相对令人满意的方案。
02 系统的分析与设计
系统分析的方法 ——建模 模型是现实系统的抽象与合理简化。
模型三个特征 ✓ 它是现实系统的抽象或模仿; ✓ 它是由那些与所分析问题有关的要素构成的; ✓ 它表明了有关要素间的相互关系。
02 系统的分析与设计
系统分析的方法 ——建模 技术领域系统分析中较常用模型——框图模型
01 系统及其特性
练习 2.分析下列案例分别体现了系统的什么特性?
相关性 英国学者维纳曾经编著了有关蝴蝶效应的民谣:“钉子缺, 蹄铁卸;蹄铁卸,战马蹶;战马蹶,骑士绝;骑士绝,战事 折;战事折,国家灭!”。
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4.动态性
任何一个机械传动系统的零件之间都会有磨损,为了保持系 统的性能,必须定期给零件添加润滑剂或更换零件; 在防空作战中,雷达天线二十四小时转动搜索目标,使火炮 系统在工作过程,能随时机动灵活地监测敌机路线的变化;
任何系统都是一个动态的 系统,处在运动变化和发展 之中,以上案例反映了系统 的动态性,动态性是系统的 内在特性。
5)环境适应性
一种高档轿车的底盘能根据道路的情况自动升降,当行驶 在平坦的公路上时,能够降到最低,以降低重心,提高高速 行驶的稳定性,当行驶到路况较差的路面时,底盘能自动升 高,以保证底盘不与路面碰撞,这种特性反映了系统的什么 特性?
结合生活经验和案例,分析当自行车出现下列 情况时会导致什么情况? 1.车闸的橡皮松了 2.车把固定螺钉松了 3.链条断了 4.车轮的辐条断了
刹车失灵 方向控制失灵
自行车无法前进 受力不均容易引起 车圈变形
系统:是由相互联系、相互作用、相互依赖和相
互制约的若干要素或部分组成的具有特定功能的有机
整体。系统根据一定的标准可划分为若干个子系统
A
7、2003年10月我国研制的载人飞船“神州5号” 飞入太空,飞船和运载火箭共有几百万个零部 件,这些零部件本身都很一般,但是它们按照 一定的结构组合在一起就构成了性能优异的航 天飞船,从而体现了系统的( ) A、整体性、 B、环境适应性 C、相关性 D、动态性
C
8、合金钢材料中,碳含量的高低影响着钢的强度、 硬度和韧性,从而影响钢的耐磨性性,碳含量高, 则硬度高、韧性差;碳含量低,则硬度低、耐磨性 差。这体现了系统的( )
子系统:是相对于大系统而言的,它是大系统
中相对独立且具有一定功能的组成部分。
要素:指构成系统的最主要的元素。
构成一个系统具备的条件是什么呢?
1、至少有两个或者两个以上 的要素(部分)才能组成系统; 2、要素(部分)之间相互联 系、相互作用,按照一定 方式形成一个整体; 3、这个整体具有的功能是 各个要素(部分)的功能中 所没有的。
(2)巴尔扎克的塑像: 提问:巴尔扎克雕像的故 事说明了什么?
罗
丹
的
作 品
(2)巴尔扎克的塑像: 提问:巴尔扎克雕像的故 事说明了什么?
罗
丹
的
做任何事情都要重视 整体效应,必要的时 候要舍得抛弃部分而 保留整体。
作 品
木桶理论
木桶的盛水量取决 于桶壁上最 短的那 块板
反映了系统的部分和整体间的关系,部分影响整体; 任何一个要素发生变化或出现故障,都会影响其他 要素或整体功能的发挥
一、什么是系统 二、系统的类型
三、系统的特性
自行车的结构分析:
自行车是同学们最常用的交通工具。
自行车的结构分析:
自行车的结构分析:
自行车的结构分析:
自行车的结构分析:
自行车的结构分析:
自行车的结构分析:
自行车是同学们最常用的交通工具。
那么,自行车由哪些构件组成。
车架、车把、鞍座、前叉、
息系统、教育指标系统、教育资源管理系统。
3.系统的特性
系统的基本特性有: 整体性 动态性 相关性 环境适应性 目标性
1)整体性 系统是一个整体,他不是各个要素(部分) 简单相加,系统的整体功能是各要素(部分)在 孤立状态下所没有的。 整体性是系统最基本的特性, 也是观察和分析系统最基本的思想 和方法。 例如:自行车条辐的调整, 动一条整个车轮都发生改变。
任何系统又是更大系统的子系统。
2. 系统的类型
2)按组成要素的性质(按人类干预的情况)分:
自然系统、人造系统和复合系统。 自然系统——原始的系统都是自然系统,如天体、海洋、 生态系统等。又如呼吸系统、消化系统、循环系统、免疫系 统等。 人造系统——如人造卫星、海运船只、机械设备等。又 如:交通系统、商业系统、金融系统、工业系统、农业系统、 教育系统、经济系统、文艺系统、军事系统、社会系统等等。 复合系统——既包含人造系统又包含自然系统。
无法行进 受力不均容易引起 车圈变形
案例分析:厨具的安装
思考:请分析吴瑾家的厨房装修与厨具安装出现问 题的原因所在。 忽视系统的相关性,家庭装修是一项系统性 很强的工程,各项工作之间、各种设施之间存在 着必然的联系,它们互相影响互相制约,只有从 它们的相关性出发,处理好各方面的关系,才能 事半功倍。
(1)家用电冰箱不能紧贴墙壁放置,汽车在雪地 行走轮胎要加链条,这是都为什么?
冰箱放置与墙保持距离,目的是有一个适当的 散热空间,从而保持正常工作。 一般汽车在雪地上会因为打滑而无法正常行走, 因此在轮胎上加链条是起防滑作用。
【系统思路】系统只有在一定的环境条件下才 能保持(或恢复)其原有的特性。
灯座、 灯泡、 灯罩、 电线、 开关等
实物展示台、投影机、电动屏幕、录像机、摄像机、 展台、音响设备等多种现代教学设备组成。
表壳、表带、表芯等。 机头、机座、传动和附件
系统有大有小,有复杂有简单。对于较大型的 系统和比较复杂的系统,根据一定的标准可划分为 若干子系统:
地球生态系统:海洋生态系统、森林生态系统、 陆地生态系统等子系统。 交通系统:航空运输系统、铁路运输系统、公路 运输系统等子系统。 管理系统:生产管理系统、营销管理系统、财务 管理系统等子系统。
脚蹬、链轮、车闸等主要 部件组成。
车把 作用:控制车的方向
脚蹬
作用:将人脚踩的力传递 到链轮链条上。
链轮和链条
曲柄
作用:将动力传递给后轮,驱动自行车前进
前后车轮
作用:车轮的滚动带 动自行车整体前进;
车闸 作用:控制自行车的速度
自行车前轴
结合生活经验和案例,分析当自行车出现下列 情况时会导致什么情况? 1.车闸的橡皮松了 2.车把固定螺钉松了 3.链条断了 4.车轮的辐条断了
工程技术中,这类通过系统调节以适应外界环 境变化的事例很多,请列举几例,填入下表:
事例 汽车的雨刷 导弹跟踪系 统 外界环境的变化 系统通过调节,适应环境的 变化
雨天,挡风玻璃模 利用雨刷及时的擦拭挡风玻 糊 璃 当被跟踪无方向改 跟踪系统及时的改变方向, 变时 继续跟踪
系统必须适应外部环境的变化。只有能够适应外部环境的
A、整体性、 B、环境适应性 C、相关性 D、动态性
小结:
一、系统的含义
元素、相互、整体功能
二、系统的类型 三、系统的特性
整体性、相关性、目的性、动态性、环境适应性
铁链的强度取决于最弱的一环
A、动态性 B、整体性 C、环境适应性 D、目的性
B
2、如图所示为某传动系统,电机通过齿轮齿条传 动,带动负载运动,若系统中齿轮的轮齿折断则整 个系统不能正常工作,从系统特性的角度上分析, 体现系统的( ) A、动态性 B、整体性 C、环境适应性 D、目的性
D
A
B
6、某四轮驱动越野车,动力被分配到四个轮子上, 减少车轮打滑及空转,使其能爬坡。另外,还 加强了底盘,增强了离地间距,车辆可以在起 伏不平的道路上行驶,上述特点主要表现该越 野车系统具有较好的( ) A、整体性、 B、环境适应性 C、相关性 D、动态性
相关性:是指组成系统的要素之间或系统整体 与部分之间的相互作用、相互联系。 整体性:不能离开整体去分析系统中的任何一 个组成部分。
3)目的性
以上三个系统之间的区别是什么?
任何系统都具有某种目的,都要实现一定的功能,这是区别不同系 统的标志。
自行车为什么要有刹车功能?自行车的作用是提 高速度,使人们可以更快地到达目的地,而刹车的 作用却是减速,两者相矛盾。为什么还要刹车呢?
要素 结构 功能
请指出下列系统分别由哪些要素(部分)组 成,并说出相互之间有怎样的联系。 系统的名称 台灯 学校多媒体教 室 手表 缝纫机 组成要素(部分)
请指出下列系统分别由哪些要素(部分)组 成,并说出相互之间有怎样的联系。 系统的名称 台灯 学校多媒体教 室 手表 缝纫机 组成要素(部分)
2)相关性
相关性是指组成系统的各个要素之间或整体之 间相互作用、相互联系。 系统的各组分或元素只要有一个变化都会影 响其他元素和组分实现其功能。
结合生活经验和案例,分析当自行车出现下列 情况时会导致什么情况? 1.车闸的橡皮松了 2.车把固定螺钉松了 3.链条断了 4.车轮的辐条断了
刹车不灵 方向把不准
如果让你设计,你将如何处理,才不至于出现 这类管线打架和有安全隐患现象的问题? 在预埋厨房水管和电线时,就要考虑好哪里是 烹饪区,哪里是储藏区等,再决定水电的管道和线 路实际;在购买厨具时,要依照厨房的个性化要求 来选购,具体裁衣,协调安排好风、水、火、电的 接口,还要考虑造型、色彩以及人机关系和工程材 料等方面的方面的因素。
外界环境的变化引起系统特性的 改变,并相应地引起系统功能和系 统内各部分相互关系的变化,系统 只有具有对环境的适应能力,才能 保持和恢复系统原有的特性。
(1)家用电冰箱不能紧贴墙壁放置,汽车在雪地 行走轮胎要加链条,这是都为什么?
【系统思路】系统只有在一定的环境条件下才 能保持(或恢复)其原有的特性。
变化并保持最优适应状态的系统,才能发挥自身作用,实现可
持续的发展,否则是没有生命力的。
B
例题:你的眼睛只有长在你的脸上才好看,这句话 体现了系统的 ( )
A、动态性 B、整体性 C、环境适应性 D、目的性
A
1、如图是一款名为“阳光满罐”的罐子,它在太 阳照射下即可充电,天黑会自动发光,使用一段时 间后,罐子发光的时间缩短了,该现象体现了系统 的什么特性?( )
请分别列举以下系统的2~3个实例。 工业生产方面的系统: 工业控制网络系统、工业电视监控系统、光纤 工业电视系统、工业除尘系统、工业排风系统