宝小班童谣
幼儿园儿歌歌词
幼儿园儿歌歌词幼儿园儿歌大全歌词幼儿园儿歌大全歌词1、吃饭歌我的小手真能干，自己来喂自己饭。
吃青菜，剥鸡蛋，身体健康多可爱。
2、喝水歌我的小手真能干，杯杯清水保平安。
你一杯，我一杯，多喝水身体棒。
3、穿衣歌我的小手真能干，自己的事情自己办。
穿衣服，脱鞋袜，勤劳聪明人人爱。
4、穿衣脱衣我是一个好孩子，自己穿衣穿裤子。
还会穿鞋穿袜子，妈妈伸出大拇指。
5、穿衣服一件衣服四个洞，宝宝套进大洞洞。
脑袋钻出中洞洞，小手伸出小洞洞。
小纽扣，钻洞洞，一二三，钻出来。
6、哈巴狗(歌表演)。
一只哈巴狗一只哈巴狗坐在大门口吃完肉骨头眼睛黑油油尾巴摇一摇想吃肉骨头向我点点头7、爱玩具歌我的小手真能干，样样玩具我喜爱。
你不争，我不抢，爱护玩具当模范。
5、可爱的小五官眼睛看妈妈，鼻子闻花花。
嘴巴吃瓜瓜，耳朵听夸夸。
6、小手链小手链，真好看。
我和妈妈穿一穿。
有红的，有黄的，漂亮的颜色一串串。
7、奇妙的彩泥彩色泥，手里搓。
我把它变成小手镯。
彩色泥，手里搓。
还能变成很多多。
8、小乌龟小乌龟，慢慢走。
背着房子去旅游。
不怕风，不怕雨。
是个游泳小能手。
9、小脚大脚一二一，走呀走。
妈妈宝宝手拉手。
小脚踩在大脚上，向前走，向后走。
向左走，向右走。
一二一二齐步走。
10、划小船。
小小船，两头尖。
我和爸爸去划船。
划呀划，划呀划。
我们一起去游玩。
11、小蜜蜂小蜜蜂，嗡嗡嗡。
小蜜蜂，嗡嗡嗡。
勤劳勇敢爱劳动。
小蜜蜂，嗡嗡嗡。
采花酿蜜有本领。
12、调皮的小老鼠(小班)小老鼠们真调皮，大象鼻子当通道。
大象有点不注意，小老鼠们钻进去，痒得大象打喷嚏，小老鼠们笑嘻嘻。
鼻子变成高射炮，老鼠飞到天上去。
13、可爱的小公鸡小公鸡，真漂亮，红红的鸡冠花花衣，早晨起来喔喔叫，告诉大家早早起!大家都来把它夸，是个勤劳的小公鸡。
小公鸡，真得意，拍拍翅膀喔喔啼，小朋友真欢喜，拍着手儿笑嘻嘻。
14、过马路要注意小朋友，过马路，要走黑白斑马道，一看二慢三通过，红灯绿灯看仔细，红灯停，绿灯行不要猛跑和急行，安全第一最重要。
幼师必备幼儿园儿歌童谣歌词大全300首
幼师必备幼儿园儿歌童谣歌词大全首儿歌的篇幅短小，读起来朗朗上口，深受孩子们喜爱。
在幼儿园教学中，儿歌是重要的教学内容之一，尤其是在小班，儿歌教学的比重更大。
漱漱口：宝宝手拿小水杯,嘴里喝口清清水。
先抬起头在闭嘴。
咕噜噜呀漱漱口。
过家家：幼儿园里真正好,天天来把游戏玩,你当爸来我当妈,我们一起过家家。
洗手歌：小宝宝，爱洗手，大家一起卷袖口，擦一擦，搓一搓，我们的小手真干净。
午睡歌：轻轻走进午睡室，自己的衣服折整齐;小被叠好床靠齐，环境整齐靠大家。
小闹钟：小闹钟，嘀嘀嗒，从早到晚不停下，不分白天和黑夜，做事按时要靠它。
幼儿园里朋友多：幼儿园里朋友多，有哥哥，有姐姐，做游戏，笑呵呵，拍拍手来唱唱歌。
大公鸡：大公鸡，逗人爱，一朵皇冠头上戴，一副金甲放光彩，太阳贪睡你叫醒。
午餐：手洗净，动作轻，细细嚼，慢慢咽，不挑食，不剩饭，身体长得健又壮。
穿衣：清早起来笑嘻嘻，小我要自己来穿衣，衣服鞋子穿的好，整整齐齐上学去。
闹钟：小闹钟呀真机灵，嘀嗒嘀嗒走不停，晚上他催我睡觉，早上他催我快醒。
幼儿园是我家：幼儿园象我家,老师待我像妈妈,老师叫我好娃娃,我说老师象妈妈。
小板凳：小板凳，一排排，小朋友们坐整齐，来听老师讲故事，做个听话乖宝宝。
小螃蟹：小螃蟹，八条腿。
还有一对大钳子，横着走路，真奇怪。
喜欢在水里做游戏。
剪纸歌：小乖乖,手儿巧,拿剪刀,剪呀剪。
剪花猫,剪只狗,剪只兔子蹦蹦跳。
玩纸杯：拖拉走，顶杯走，我用纸杯搭高塔，剪一剪，做一做，纸杯娃娃最可爱。
吹泡泡：小朋友吹泡泡，吹的泡泡飞满天太阳一照亮闪闪，小朋友们笑哈哈。
洗头：小脑袋，圆又圆，水盆里，洗洗它，哗啦哗啦洗头发，讲究卫生好娃娃。
春风：春风春风吹呀吹，吹得麦苗点头笑。
吹得花儿遍地开，春天春天真美丽。
大西瓜：我是一个大西瓜，小朋友们喜欢我，请你赶快来洗手，若是脏手别碰我。
小蜡笔：小蜡笔呀真神奇，画座大山高高起，画只小猫喵喵叫，画只小兔蹦蹦跳。
气球：五彩气球圆又圆，摇摇脑袋飞上天。
幼儿园小班的童谣一：做沙拉
幼儿园小班的童谣一：做沙拉
幼儿园小班的童谣一：做沙拉黄瓜黄瓜切切切，
番茄番茄捏捏捏，
生菜生菜撕撕撕，
果酱果浆拌拌拌，
沙拉沙拉真好吃。
幼儿园小班的童谣二：手指谣一个手指点点
两根手指剪剪
三根手指弯弯
四根手指叉叉
五根手指开朵花。
幼儿园小班的童谣三：手指儿歌大拇指是爸爸，爸爸最爱开汽车，嘀嘀嘀、叭叭叭，
二拇指是妈妈，妈妈最爱织毛衣，吱吱吱、吱吱吱，
中指头是哥哥，哥哥最爱打电脑，嗒嗒嗒、嗒嗒嗒，
(无名指是弟弟，弟弟最爱踢足球，踢踢踢，踢踢踢)(这句较难做，暂时省略)
小拇指就是我，我最爱上幼儿园，一二一，一二一。
幼儿园小班的童谣四：小兔子盖新房小兔子，盖新房，小猫小狗来帮忙，
钉的钉，锯的锯，
房子盖好真漂亮，进屋一看漆黑黑，原来玩了安个床。
小班新年儿歌童谣
以下是一些适合小班的儿歌童谣，这些歌曲和童谣通常都与新年有关，充满了节日的气氛和对新年的美好祝愿：
1. 《新年好》：这是一首非常经典的儿歌，简单易学，很适合小班的孩子们。
歌曲表达了新年的喜悦和祝福。
2. 《小拜年》：这是一首东北民歌，表现了过年的热闹气氛，传达出浓浓的年味和对新年的祝福。
3. 《卖汤圆》：这首歌曲富有节奏感，可以激发孩子对节日的期待和对新年的美好祝愿。
4. 《堆雪人》：在新年期间学唱这首儿歌，可以让孩子们体验冬天的乐趣，感受堆雪人的快乐。
5. 《过新年》：这首歌曲旋律欢快，歌词内容充满了过新年的氛围，表达了人们对新年的祝福和美好的愿望。
以上儿歌童谣都非常适合小班的孩子们，可以通过学唱这些歌曲，让孩子们更好地了解新年的意义和传统文化，感受节日的氛围和祝福。
小班童谣《好朋友》
小班童谣《好朋友》好朋友篇一v 活动目标一、记住歌曲名称，理解歌曲内容，学会跟唱歌曲。
二、通过欣赏梳头、扣纽扣、拉手等动作，激发幼儿学动作的兴趣。
三、让幼儿理解同伴间应互相帮助，友爱相处。
v 活动准备一、《好朋友》歌曲磁带，录音机。
二、《拍拍手、点点头》磁带，《举你的右手摆一摆》磁带三、幻灯片（图片）一套，（梳头、扣纽扣等图片）。
四、音游：小兔躲雨（音乐及材料）v 活动过程一、入场《拍拍手、点点头》及练声《小鸭和小鸡》。
小结：幼儿园里有许多小朋友，大家在一起拍拍手、点点头、跳跳舞，真高兴。
引入练声《小鸭和小鸡》。
二、引入游戏《举你的右手摆一摆》让幼儿感受在一起玩的欢乐。
三、今天，我们除了玩游戏以外，老师这里还有许多图片，你们想看吗？出示幻灯片（或图片）问：她们在干什么？（她们在梳头、扣纽扣），欣赏其动作。
学句子：你帮我来梳梳头，我帮你来扣纽扣。
边动作边学句子。
品德教育：在幼儿园里，大家都是好朋友，你帮我来梳梳头，我帮你来扣纽扣，还可以怎样互相帮助？请你用“你帮我来……我帮你来……”说一句话。
小结：大家都怎样？（引出团结友爱）怎样用动作表示团结友爱？（手拉手），让幼儿学动作，学句子。
边手拉手边提问：团结友爱手拉手，我们都是什么？（我们都是好朋友），学句子，幼儿园小朋友在一起，都是好朋友，同伴间除有玩具大家一起玩，还应互相帮助，友爱相处。
四、学唱歌曲《好朋友》1、欣赏一次，幼儿个别、集体分别学讲歌名。
2、欣赏二次，熟悉歌曲旋律、歌词，学打拍子。
3、集体跟唱（在位置上做简单的舞蹈动作）。
4、集体表演唱（边唱边做动作）。
五、音游：小兔躲雨今天，我们在一起学了一首什么歌？（好朋友），你们看小兔子也想和我们玩游戏，我们也和它们做好朋友吧。
音乐开始：这是什么游戏？（小兔躲雨），请幼儿听音乐戴好头饰，准备游戏。
小兔音乐：（小兔跳）兔妈妈：今天，天气真好，我们去游玩吧！（轰轰轰……）雷声兔妈妈：下雨了，小兔子快躲进山洞吧！（小兔马上找洞避雨），找到洞避雨的小兔要帮助未找到洞避雨的小兔。
小班童谣《阿福阿喜》
小班童谣《阿福阿喜》小班童谣《阿福阿喜》设计意图：惠山泥人，是江苏无锡汉族传统工艺美术品之一，无锡三大著名特产之一。
而惠山泥人大阿福给我们无锡人留下一个动人的民间故事《阿福阿喜》。
儿歌《大阿福》就是根据民间故事《阿福阿喜》创编而来的。
民间故事进幼儿园教学实践研究是我们长安中心幼儿园的课题，这次我们学校组织的民间故事同课异构活动，我根据小班幼儿的年龄特点以及现在无锡新市民的增多，很多小孩不会讲无锡话，于是我就特意设计了这个儿歌教学，为了增加儿歌的趣味化和生活化，我采用了用无锡方言来学习这首儿歌，让孩子体验无锡方言带来的乐趣，让我们无锡本土的文化由孩子带动给他们的父母。
随着幼教改革的不断深入，幼儿园的教育模式在悄然发生变化，建构式教育理念已渗透在幼儿教育课程中，以游戏贯穿幼儿教学的目标，幼儿教学游戏化，是指把幼儿教育的目标、内容、要求融于各种游戏之中，教学游戏化的内涵是让幼儿成为学习的主体和发展的主体。
所以儿歌教学游戏化也显得尤为重要，一般儿歌教学比较枯燥，这次我渗透了体态动作，节奏等游戏化教学，让孩子在快乐中学习才是我们教学的宗旨。
一、活动目标1、学习运用无锡本土方言念童谣。
2、喜欢跟读童谣，体验童谣游戏的快乐。
二、活动准备1、阿福阿喜图片一张2、腰鼓一个。
三、活动过程：（一）谈话引出主题师：这是谁？（出示阿福阿喜的图片）。
上次徐老师给大家讲了一个阿福阿喜的故事，阿福阿喜合起来有一个很好听的名字叫大阿福。
用无锡话说一下（让幼儿复述一遍）大阿福长什么样子的呀？师小结：原来大阿福是用泥土做出来的，它们呀胖嘟嘟、圆乎乎的，非常可爱，它们还帮我们赶走了怪兽，所以无锡人人都喜欢它们。
（二）学习童谣1、师：老师也很喜欢它们，老师还特地为它们用无锡话编了一首童谣，可有趣了，我们一起来听一听。
2、老师边用无锡方言念童谣。
3、这首童谣有趣吗？（有趣）你听到了什么？它跟我们平时说的话有什么不一样？（师：讲得话跟我们普通话不一样，是用无锡话来念的）我们一起来试试。
小班民间童谣：《剪纸歌》
小班民间童谣：《剪纸歌》小班民间童谣《剪纸歌》设计意图《剪纸歌》是一首有关剪纸的儿歌，讲述的是一位小姐姐剪纸的事情。
内容简单、节奏明显，念起来朗朗上口，幼儿易懂。
选择这个活动，是因为本班孩子学儿歌的兴趣比较浓厚，所以，尝试一下，看看自己到底能不能把握这个活动，能否取得好的效果。
活动目标：1．通过看看、说说，理解童谣内容。
2．理解词：铰。
3．感受剪纸的乐趣，并尝试根据自己已有经验进行仿编。
活动准备：1．剪纸作品。
2．剪纸材料。
活动过程：一、引题。
欣赏各种各样的剪纸作品。
教师：图片上有什么？这些作品是怎么做出来的？二、欣赏童谣，学习朗诵童谣。
教师：有个小妞妞，手呀真是巧，拿把剪刀铰呀铰。
你们知道什么是铰吗？（铰就是剪的意思）教师：小妞妞可以铰些什么呢？瞧瞧！教师：铰只狗，小狗是怎么叫的——汪汪汪。
（教师边念边剪出小狗）教师：小妞妞还可以铰些什么呢？铰只猫，小朋友来学学小猫叫——喵喵喵。
（教师边念边剪出小猫）教师：看看，小妞妞还铰了什么？（边说边出示小鸟、青蛙）教师：铰只小鸟喳喳叫，铰只青蛙跳，跳，跳。
教师：我们一起来学学小鸟叫，再来学学青蛙跳教师：小妞妞在干什么?怎么铰的?铰的是什么?教师：哇！小剪刀可以剪铰出那么多可爱的小动物。
教师：小朋友让我们赶快学学小妞妞伸出小手铰一铰。
（幼儿边铰边念）三、根据自己已有经验进行仿编活动。
教师：小朋友想一想我们还可以铰哪些小动物呢？（铰只鸭，嘎嘎嘎，铰只小兔，跳跳跳……）四、理解童谣内容，感受剪纸活动的乐趣。
教师：我们来和小妞妞一起铰铰好玩的东西。
教师：让我们一起来铰一铰。
（给孩子准备有图案的纸和剪刀，剪一剪）课后反思在课前，经过试上我发现了一些问题，如孩子们对“剪只……剪只……”的句式不容易掌握，而且儿歌中的一句“拿起剪刀把纸剪”中的“把纸剪”对于小班孩子来说太过拗口，因此我将这一句改为“拿起剪刀剪呀剪”，显得既活泼又有趣。
原本的教案是小姐姐第一次剪纸的小动物直接由教师模仿小动物让幼儿猜，这样就限制了幼儿的思维，因此改为“你们猜猜小姐姐会剪什么小动物呢？”让孩子们自由大胆的猜测，然后在孩子们回答的语句上强调“剪只……剪只……”,让孩子们在不知不觉中也用剪只什么来回答，进而更容易地掌握儿歌的内容。
健康教育小班童谣大全
健康教育小班童谣大全
1. 早上起床动一动，伸个懒腰开心忙。
洗手洗脸搓搓手，健康快乐我最棒！
2. 坐姿端正学专注，眼睛放亮别心慌。
集中注意听老师讲，知识进脑益成长！
3. 小手洗净脏脏沙，饭前饭后刷个牙。
蔬菜水果多吃点，身体健康真棒棒！
4. 晨练健身永不懈，运动快乐心情舒。
跑跑跳跳开心笑，身体强壮精神好！
5. 快乐午休不搓揉，午饭后小憩营养多。
睡个好觉精神爽，下午学习更加牢！
6. 吃零食嘴巴干净擦，勤洗手消菌杀。
饭后漱口换两遍，口气清新胜两篮！
7. 户外运动体健康，阳光照耀心情晴。
跑步跳绳快乐乐，活力饱满真后悔！
8. 动一动脖子不难，左右转动别懒散。
脖子舒展身体好，洒脱自由无束缚！
9. 手脚健康别草草，刷洗彻底更清好。
曲线柔美充满力，健康自信真可爱！
10. 小嘴张开亮声音，大声朗读齐欢迎。
健康教育万岁耶，快乐学习笑颜开！。
小班语言民间童谣教案《开门歌》
小班语言民间童谣教案《开门歌》
教学目标
1.学生了解民间童谣，增强对民间文化的认识。
2.能够正确地听、说、唱《开门歌》。
3.同时能够理解唱歌的意思，增强学生的语言表达能力。
教学内容
课前导入
通过播放类似较为热闹的童谣音乐，引导学生进入童谣世界，培养学生对童谣
的兴趣。
新课
《开门歌》的歌词
我来到你家门口，你不在家，不在家。
别人问我要不要，要不要经过这条街。
我说不要，我走比较好。
教翻译
老师可以通过图片、动作的形式引导学生理解歌词的意思，适应小班学生的学
习特点，使他们在学习过程中能够理解唱歌的意义。
教唱
（1）用起伏的语调，哼唱歌曲，让学生跟唱。
（2）逐组进行，留有间隔时间，使用正确的发音鼓励学生们唱唱跳跳，感受童谣的魅力。
（3）教师可以结合动作，让学生在唱歌的同时手脚有动作，增加趣味性。
课后延伸
老师可以让学生自己发挥，编出类似的民间童谣，培养学生的创新意识。
并在
下次课上课堂进行表演。
教学方法
采用多种方式教授《开门歌》童谣，如试听、唱唱跳跳，通过课堂表演的方式
强化童谣的教学。
教学评价
通过教学，可以让学生对民间文化有更深的认识，同时提高学生的语言表达能力。
老师可以通过观察学生在唱歌、表演等过程中表现的情况来进行评价。
同时，老师可以把学生表演的视频发布到班级相册中，让家长能够欣赏孩子们的表现。
幼儿园小班的儿歌童谣简单一点_童谣
幼儿园小班的儿歌童谣简单一点
幼儿园小班的儿童最适合朗诵一些简单又益智的童谣了，小编为你整理的简单一点幼儿园小班益智童谣，欢迎大家阅读。
幼儿园小班的童谣一：做沙拉
黄瓜黄瓜切切切，
番茄番茄捏捏捏，
生菜生菜撕撕撕，
果酱果浆拌拌拌，
沙拉沙拉真好吃。
幼儿园小班的童谣二：手指谣
一个手指点点
两根手指剪剪
三根手指弯弯
四根手指叉叉
五根手指开朵花。
幼儿园小班的童谣三：手指儿歌
大拇指是爸爸，爸爸最爱开汽车，嘀嘀嘀、叭叭叭，
二拇指是妈妈，妈妈最爱织毛衣，吱吱吱、吱吱吱，
中指头是哥哥，哥哥最爱打电脑，嗒嗒嗒、嗒嗒嗒，
(无名指是弟弟，弟弟最爱踢足球，踢踢踢，踢踢踢)(这句较难做，暂时省略)
小拇指就是我，我最爱上幼儿园，一二一，一二一。
幼儿园小班的童谣四：小兔子盖新房
小兔子，盖新房，
小猫小狗来帮忙，
钉的钉，锯的锯，
房子盖好真漂亮，
进屋一看漆黑黑，
原来玩了安个床。
适合小班的童谣诗歌十首
适合小班的童谣诗歌十首小班幼儿年龄小，在民间童谣内容选择上，要选择一些幼儿所熟悉的、接近幼儿生活的、有趣的民间童谣。
下面是小编给大家带来的适合小班的童谣诗歌十首，欢迎大家阅读!1、小雨点小雨点，沙沙沙，落在小河里，青蛙乐得呱呱呱;小雨点，沙沙沙，落在大树上，大树乐得冒嫩芽;小雨点，沙沙沙，落在马路上，鞋子啪叽啪叽啪……2、小雪人小雪人，白又胖，大眼睛，红鼻头，头上戴顶歪歪帽，花花围巾套脖上，哎呀呀，萝卜头没有了，哪去了，准是淘气的小白兔，咬了一口逃跑了。
3、三只猫咪三只猫咪一起玩，欢欢喜喜捏面团。
大姐捏的小汤圆，二姐捏的大鸭蛋。
小小三姐最能干，捏个老鼠当晚饭。
4、小鸵鸟小鸵鸟，脾气怪，奶奶喊他他不睬。
脑袋钻进沙堆里，嘴里喊着：“我不在!”5、高高山上一头牛高高山上一头牛，两个犄角一个头，四个蹄子分八瓣，尾巴长在身后头。
6、小羊小小羊小，吃青草，吃了青草长羊毛。
羊毛白，羊毛长，打毛线织衣裳。
7、鹅大哥鹅大哥，鹅大哥，红帽子，白围脖，“哦呜、哦呜”上山坡。
我要问问你，唱的什么歌?8、雁雁雁，雁雁排成队，后头跟个小妹妹。
雁哥哥，慢点飞，雁妹妹，快点追，大家团结紧，谁也不掉队。
9、小燕子小燕子，真灵巧，身上带把小剪刀; 上天剪云朵，下河剪水波;剪根树根当枕头，剪块泥巴搭窝窝。
10、虫儿的歌什么虫儿嗡嗡嗡? 什么虫儿提灯笼? 什么虫儿爱跳舞? 什么虫儿吃害虫? 蜜蜂飞来嗡嗡嗡，萤火虫儿提灯笼，花儿蝴蝶爱跳舞，蜻蜓最爱吃害虫。
幼儿园小班童谣：数蛤蟆
教学资料参考范本幼儿园小班童谣：数蛤蟆撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________设计思路：数蛤蟆是我国传统的民间童谣，它选取了生活中一种常见动物，表现了它们可爱的形象，衬词的运用也很有特色，不仅增添了民歌风味，而且使儿歌结构更加完整。
通过学习《数蛤蟆》让幼儿体会民间童谣的特点。
活动目标：1.引导幼儿学习童谣，理解童谣内容并学习创编童谣。
2.培养幼儿的想象力和创编能力及语言表达能力。
3.知道青蛙是益虫，教育幼儿从小爱护青蛙。
活动准备：视频玩具蛤蟆蛤蟆的叫声歌曲《数蛤蟆》教学过程：一、放录音，引起幼儿兴趣。
提问幼儿：听一听是谁在叫?二、放视频，请幼儿欣赏。
1、提问幼儿：图上有什么?它们生活在什么地方?它有什么本领?我们应该怎样对待它?2、教师小结：青蛙还有一个名字叫蛤蟆，蛤蟆是我们人类的好朋友，它会捉害虫帮助我们保护庄稼，我们要爱护它，别伤害它。
三、引导幼儿学习童谣。
1、出示一只蛤蟆，请幼儿说说蛤蟆的特征。
(1)提问幼儿：一只蛤蟆几张嘴?几只眼睛几条腿?扑通一声跳下水。
(2)引导幼儿完整说第一段童谣。
2、出示第二只蛤蟆。
(1)教师提问幼儿：现在是几只蛤蟆?几张嘴?几只眼睛几条腿?扑通几声跳下水?(2)引导幼儿完整说第二段童谣。
3、教师引导幼儿完整诵读整首童谣。
四、引导幼儿创编童谣。
1、出示第三只蛤蟆，教师提问幼儿：现在是几只蛤蟆?几只眼睛几条腿?扑通几声跳下水?2、引导幼儿把创编好的童谣连起来朗诵一遍。
3、引导幼儿给童谣取名字。
五、复习童谣。
1、引导幼儿复习童谣一遍，教幼儿用方言说一遍童谣。
2、小结：今天小朋友知道了蛤蟆是我们人类的好朋友，所以，我们要保护它。
还学会了朗诵童谣，又有了新的本领，你们真棒。
六、结束部分：放音乐《数蛤蟆》，师幼一起边朗诵童谣边表演。
附童谣：数蛤蟆一只蛤蟆一张嘴，两只眼睛四条腿，扑通一声跳下水。
宝宝喜爱的幼儿园小班童谣大全100首
宝宝喜爱的幼儿园小班童谣大全100首一、用饭歌我的小手真能干，自己来喂自己饭。
吃青菜，剥鸡蛋，躯体健康多可爱。
二、喝水歌我的小手真能干，杯杯清水保平安。
你一杯，我一杯，多喝水躯体棒。
3、穿衣歌我的小手真能干，自己的情形自己办。
穿衣服，脱鞋袜，勤劳伶俐人人爱。
4、穿衣脱衣我是一个好小孩，自己穿衣穿裤子。
还会穿鞋穿袜子，妈妈伸出大拇指。
五、可爱的小五官眼睛看妈妈，鼻子闻花花。
嘴巴吃瓜瓜，耳朵听夸夸。
六、小手链小手链，真好看。
我和妈妈穿一穿。
有红的，有黄的，漂亮的颜色一串串。
7、奇异的彩泥彩色泥，手里搓。
我把它变成小手镯。
彩色泥，手里搓。
还能变成很多多。
八、小乌龟小乌龟，慢慢走。
背着屋子去旅行。
不怕风，不怕雨。
是个游泳小能手。
九、小脚大脚一二一，走呀走。
妈妈宝宝手拉手。
小脚踩在大脚上，向前走，向后走。
向左走，向右走。
一二一二齐步走。
10、划小船小小船，两头尖。
我和爸爸去划船。
划呀划，划呀划。
咱们一路去游玩。
1一、小蜜蜂小蜜蜂，嗡嗡嗡。
小蜜蜂，嗡嗡嗡。
勤劳勇敢爱劳动。
小蜜蜂，嗡嗡嗡。
采花酿蜜有本领。
1二、顽皮的小老鼠小老鼠们真顽皮，大象鼻子当通道。
大象有点不注意，小老鼠们钻进去，痒得大象打喷嚏，小老鼠们笑嘻嘻。
鼻子变成高射炮，老鼠飞到天上去。
13、可爱的小公鸡小公鸡，真漂亮，红红的鸡冠花花衣，早晨起来喔喔叫，告知大伙儿早早起！大伙儿都来把它夸，是个勤劳的小公鸡。
小公鸡，真得意，拍拍翅膀喔喔啼，小朋友真欢喜，拍着手儿笑嘻嘻。
14、过马路要注意小朋友，过马路，要走黑白斑马道，一看二慢三通过，红灯绿灯看认真。
红灯停，绿灯行不要猛跑和急行，平安第一最重要。
咱们时刻要牢记。
1五、爱玩具歌我的小手真能干，样样玩具我喜爱。
你不争，我不抢，爱惜玩具当模范。
1六、秋季秋季呀，秋季呀，树叶处处飞呀飞，树叶处处飞呀飞，秋季呀，秋季呀，秋季何等美。
17、小老鼠上灯台小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来，喵喵喵，猫来了，骨碌骨碌滚下来。
小班童谣：弯弯腰
小班童谣：弯弯腰一、教材分析：这首儿歌篇幅短小精巧，结构简单，并且语言活泼，节奏明快，读起来琅琅上口，孩子易于理解富有趣味性，儿歌的诙谐和幽默，让孩子大爱，在朗读时迎合孩子的口味，切入孩子心灵，通过游戏式的教学穿插，引导幼儿孩子乐意与儿歌进行互动，快乐收获。
二、设计意图：在此次活动中，我打破了传统的老师教，幼儿学的教学模式，一切从兴趣出发，所以我为幼儿创设一个可以参与听、说、演、玩的游戏情境，让幼儿亲身去体验，去参与，并引导幼儿用肢体语言边说边演童谣，使学习过程变得生动而有趣，幼儿在看看、说说、听听、玩玩、演演中，自主地求知。
这种将学习同幼儿的生活，玩耍融为一体，以游戏和表演的方式让幼儿参与的形式，不仅让幼儿学得轻松愉快，而且使幼儿产生极大的成就感，使幼儿在情感上得到求知的满足与自豪，整个教学过程幼儿始终处于兴奋状态，积极地去探索求知。
三、活动目标：1.理解童谣内容，学习词语：歇歇脚、慢慢爬等，体验说童谣的乐趣。
2.能够大胆地表达自己的观点。
3.感受童谣表演的快乐。
四、活动重、难点：1.能够知道词语：歇歇脚、慢慢爬的意思。
2.能够感受到童谣表演得乐趣。
五、活动准备：1.“猫咪桥”。
2.小鸟、蜗牛、老鼠道具。
3.小鸟、蜗牛、老鼠头饰。
六、活动过程：（一）导入活动：幼儿在“桥”上自由活动。
师：小朋友们，你们瞧！这是谁呀？（大花猫）大花猫变成了一座小桥，你们想不想来玩一玩呢？（师可以引导幼儿扮演小动物在桥上玩一玩）师：你们可以当一当小动物在桥上玩一玩。
（二）师结合道具展现童谣，激发幼儿学习童谣的兴趣。
师：小朋友们玩累了，我们坐下来歇一歇。
师：你们玩得开心吗？小动物们看你们玩得这么开心，也想来玩一玩。
1.出示小鸟：师：瞧，小鸟来了，它是怎样来的？（飞来的，师可以引导幼儿做“飞”的动作）师：我们也来学一学小鸟，飞一飞（可以在桥的四周都飞一飞）师：小鸟飞到桥上累了，那小鸟会在桥上做什么呢？（引导幼儿学习词语：歇歇脚）师：我们有一个好听的词语叫歇歇脚，一起来说一说。
小班语言活动：民间童谣《开门歌》
小班语言活动：民间童谣《开门歌》《开门歌》是一首广为流传的民间童谣，旨在通过歌曲的形式，引导儿童在小班语言活动中积极参与，提升语言表达的能力。
歌谣的歌词简洁明了，旋律欢快动听，容易让儿童接受和记忆。
以下是将《开门歌》融入小班语言活动的具体安排，帮助儿童更好地理解和表达歌谣。
【活动准备】1. 准备一份《开门歌》歌谣的歌词打印稿，以便儿童在活动中参照。
2. 打印制作一份带有房屋和门的大型图片，让儿童在活动中进行观察和描绘。
3. 准备一些木质或塑料扳手、锁和钥匙等道具，增加活动的趣味性。
4. 准备一些裁纸、彩色纸、彩笔等艺术用品，以便儿童进行绘画创作。
【活动流程】1. 听歌谣：首先，教师请儿童坐下，放上《开门歌》的音乐，并用亲切的语气引导儿童倾听乐曲。
可以让儿童合着音乐拍拍手或跟随节奏活动身体。
2. 学唱歌谣：播放几遍歌曲后，教师逐句唱出歌谣，同时示范动作，要求儿童跟随一起唱。
重复几遍，让儿童在感受歌曲的同时，学会整首歌谣。
3. 观察图片：教师展示图片，让儿童仔细观察图片中的房屋和门，引导儿童表达观察到的内容。
可以问一些问题，例如：“这是什么颜色的房屋？”、“门有几个？是什么颜色的？”4. 描述歌谣内容：通过观察图片指导，教师引导儿童描述歌谣中的房屋和门。
让儿童再次听歌谣，注意什么时候出现房屋和门。
然后，让儿童用自己的语言表达房屋和门的特点，例如颜色、形状、大小等。
5. 裁纸创作房屋：给每位儿童发一张白纸和一把剪刀，教师示范如何将白纸裁剪成一个房屋的形状。
然后，让儿童按照自己的想象和创意，裁剪出属于自己的房屋形状。
6. 绘画房屋和门：给每位儿童提供彩色纸和彩笔等绘画工具，让儿童自由绘制自己想象中的房屋和门。
教师可以提供一些提示，例如：用红色画门、用黄色画房屋，引导儿童发挥创意。
7. 房屋和门的拼装：教师提供几个小型的房屋和门的木质模型，让儿童进行拼装。
教师引导儿童观察模型，探讨它们的组合形式，然后鼓励儿童自己动手拼装。
小班语言童谣《小熊过桥》
05
教学策略和活动建议
朗诵和歌唱活动
朗诵
教师带领学生朗诵童谣，注意节奏和 语调的变化，让学生感受童谣的韵律 和韵味。
歌唱
将童谣配上简单的旋律，带领学生一 起歌唱，增强学生对童谣的记忆和理 解。
角色扮演和表演活动
角色分配
让学生扮演小熊、桥等角色，通过扮演 不同角色来理解童谣中的情节和人物关 系。
小班语言童谣《小熊过桥》
汇报人： 2024-01-10
目录
• 引言 • 《小熊过桥》内容解析 • 语言技巧和表达方式 • 教育意义和价值 • 教学策略和活动建议 • 结论
01
引言
主题简介
• 主题：小班语言童谣《小熊过桥》是一首富有童趣和想象力的 儿歌，通过讲述小熊过桥的冒险经历，传递勇敢和自信的品质 。
通过本次教学活动，小班幼儿能够掌握《小熊过桥》这首童谣的基本内
容，理解其中的词汇和句式，并能在教师的引导下进行简单的表演。
02 03
教学方法的有效性
采用游戏化教学的方式，通过角色扮演、音乐律动等形式，激发幼儿的 学习兴趣，使他们在轻松愉快的氛围中学习童谣。这种方法有助于提高 幼儿的参与度和记忆效果。
“摇摇”、“晃晃”
选用形容词和动词，生动形象地描绘 出小熊过桥时的情景。
“桥”
选用具体、形象的语言，帮助幼儿理 解童谣的内容。
简单明了的句式
01
“小熊过桥，桥摇摇，小熊过桥 ，桥晃晃”：采用重复的句式， 便于幼儿理解和记忆。
02
“小熊回头笑，鲤鱼跃起跟着跳 ”：采用简短的句式，符合幼儿 的口语表达习惯。
目的和目标
目的
通过学习这首儿歌，培养幼儿的语音 感知、词汇理解和表达能力，同时激 发幼儿的想象力和创造力，培养他们 勇敢面对困难的品质。
幼儿园小班语言童谣《催儿眠》
幼儿园小班语言童谣《催儿眠》幼儿园小班语言童谣《催儿眠》教学设计一、教学内容本节课选用的教材为《幼儿园语言领域》第三册，其中第四章第三节的一首童谣《催儿眠》。
这首童谣的内容主要描述了一个妈妈在哄孩子睡觉的过程中，通过唱童谣来帮助孩子进入梦乡的情景。
二、教学目标1. 让学生能够熟读并背诵童谣《催儿眠》。
2. 培养学生对语言的感知和表达能力，提高他们的语言素养。
三、教学难点与重点重点：熟读并背诵童谣《催儿眠》。
难点：理解童谣的含义，能够运用语言描述妈妈哄孩子睡觉的情景。
四、教具与学具准备教具：录音机、童谣《催儿眠》的音频文件、童谣文本。
学具：作业本、画笔、彩纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放童谣《催儿眠》的音频文件，让学生初步感受童谣的韵律和意境。
同时，教师可以借助多媒体展示妈妈哄孩子睡觉的画面，让学生更加直观地理解童谣的内容。
2. 童谣学习（10分钟）（1）教师带领学生一起朗读童谣，注意指导学生正确发音和把握韵律。
（2）教师逐句解释童谣的含义，帮助学生理解妈妈哄孩子睡觉的过程。
（3）学生跟读童谣，教师即时纠正发音和语调问题。
3. 随堂练习（10分钟）（1）学生分成小组，每组挑选一个角色（妈妈或孩子），用童谣《催儿眠》的韵律和意境进行角色扮演。
（2）各组轮流表演，其他学生担任评委，评选出最佳表演奖。
4. 作业布置（5分钟）（1）让学生回家后，向家长讲述童谣《催儿眠》的故事情节，并背诵给家长听。
（2）家长签字确认，明天上课时交回作业本。
六、板书设计童谣《催儿眠》妈妈轻轻拍，宝宝闭上眼；月亮爬上床，星星来说晚安；摇篮轻轻摇，宝宝梦中笑；妈妈的爱陪伴，宝宝睡得香。
七、作业设计1. 请用彩纸剪出月亮、星星、摇篮等童谣中的元素，并贴在作业本上。
2. 请用画画的方式，描绘出妈妈哄孩子睡觉的画面。
3. 请家长协助孩子背诵童谣《催儿眠》，并在作业本上签字确认。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习童谣《催儿眠》，让学生感受到了语言的韵律美和意境美，培养了他们的语言素养。
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宝宝爱喝水 全部喝完不浪费
倒水
喝水会排队
童谣一：走路 小猫小猫我喜欢，我学小猫轻轻走，一步一步慢慢走，走进厕所去小便。
童谣二：不拥挤
小朋友来小便，人多我不挤，站后面等一等，小宝宝你真棒。
童谣三：漂亮衣服
小宝宝上厕所，小好便拉裤子，前面拉一拉，后面拉一拉，抱好肚子身体棒 认识裤子：一条裤子三个洞，
一个大洞洞，
两个小洞洞。
脱裤子：抓住大洞洞往下推，
抓住小洞洞往外拉，
拉好左脚，拉右脚，
宝宝的裤子没脱反。
（ 难点）
手拿小茶杯， 大家来喝水，
喝多少，倒多少，
全部喝完不浪费 小茶杯，放点水，
我和茶杯亲亲嘴， 咕噜咕噜喝下去， 宝宝天天爱喝水。
小杯子，手中拿， 轻轻放在龙头下，
轻轻拧，慢慢流，
用完不忘再关上。
一二三四五六七， 宝宝喝水来排队，， 要是人多我不挤， 退在一旁等一等。
叠裤子：两脚变一脚，
然后弯弯腰，
宝宝的裤子叠好了。
穿裤子：两手抓住大洞洞，
宝宝自己穿裤子，
呜呜呜，呜呜呜，
两列火车出山洞。