中级日语第四周周三

合集下载

日语学习假期计划大学生

日语学习假期计划大学生日语是一门古老而美丽的语言，具有非常浓厚的文化底蕴。

作为一名大学生，我一直对日语及其文化充满了浓厚的兴趣。

然而，在学校忙碌的学习生活中，很难有充足的时间来深入学习这门语言。

因此，我决定利用假期集中时间，全身心地投入到日语学习中，以此提高我的语言能力和丰富文化阅历。

在这里，我将详细规划一下我的日语学习假期计划。

第一周：基础语法入门在假期的第一周，我计划利用这段时间来系统地学习一些基础的语法知识。

我将花一整天来学习日语的五十音图，并跟随教材学习日语的发音规则。

之后，我将学习一些基础的日语句型和常用的口语表达，例如日常用语、问候语、介绍自己等。

我还将特别注意日语的主谓宾结构和形容词、副词的用法，力求掌握基础的语法知识。

第二周：词汇积累和日常会话练习在第二周，我将把重点放在词汇的积累和日常会话练习上。

我计划每天花一定的时间背诵一些常用的日语词汇，例如食物、衣服、家具、交通工具等，同时还会学习一些与日常生活密切相关的词汇，以便在日常交流中能够更加流利地表达自己。

此外，我还会通过与日语母语者交流，进行日常会话练习，提高自己的口语能力。

第三周：听力训练和阅读理解在第三周，我将主要进行听力训练和阅读理解的学习。

我计划每天听一些日语录音，比如新闻广播、剧集对话等，以提高对日语听力的敏感度和理解能力。

同时，我还会阅读一些简单的日语文章和故事，了解日本文化和习惯，提高自己的阅读理解能力。

第四周：写作练习和语言运用在第四周，我将着重进行写作练习和语言运用的学习。

我计划写一些简单的日语日记，记录我每天的学习和生活，锻炼自己的日语书面表达能力。

此外，我还会尝试写一些简单的日语作文，以提高自己的书面表达能力。

同时，我还会尝试与日语母语者进行日语对话交流，运用所学的日语知识进行实际的交流和表达。

总结：通过一个月的集中学习，我相信我的日语能力一定会有所提高。

在学习过程中，我将持之以恒，不断巩固和拓展自己的语言能力，为将来的日本留学或工作做好充分的准备。

考研日语学习计划

考研日语学习计划一、学习目标1. 考取日语考研资格，达到需求水平2. 掌握日语基本语法和词汇3. 提高听、说、读、写综合能力二、学习时间根据个人实际情况，我打算每天安排3小时的学习时间，其中一小时用来复习课程知识，一小时用来进行听说训练，一小时用来进行阅读写作训练。

周末可以适当加长学习时间。

三、学习内容1. 课程知识的复习我打算先通过听课、笔记整理、作业练习等途径，全面复习日语单词、基本语法等课程知识。

通过不断地练习，加深对知识点的理解，建立牢固的基础。

2. 听说训练每天用一小时时间进行日语听说训练，主要包括听力练习和口语练习。

在听力方面，我会选择一些日语听力资源进行练习，比如新闻、日剧、听力教材等，不断提高自己的听力水平。

在口语方面，我会通过对话练习、口语模仿等方式，锻炼自己的口语表达能力。

3. 阅读写作训练每天用一小时时间进行日语阅读写作训练，主要包括阅读理解和写作练习。

在阅读方面，我会选择一些日语阅读材料进行阅读，比如小说、报纸、杂志等，提高自己的阅读理解能力。

在写作方面，我会通过写作练习、作文训练等方式，提高自己的写作能力。

四、学习方法1. 课程复习复习课程知识时，我会采用多种方式，比如听课、笔记整理、作业练习等，全面巩固所学知识。

2. 听说训练在听说训练中，我会选择一些日语听力资源进行练习，比如新闻、日剧、听力教材等，同时通过对话练习、口语模仿等方式，提高自己的听说能力。

3. 阅读写作训练在阅读写作训练中，我会选择一些日语阅读材料进行阅读，比如小说、报纸、杂志等，通过写作练习、作文训练等方式，提高自己的阅读写作能力。

五、学习资源1. 教材我打算购买一些日语考研教材，比如《新东方·日语考研教材》和《日语能力测试N1/N2/N3词汇速记》，作为主要的学习教材。

2. 听力资源我会选择一些日语听力资源进行练习，比如新闻、日剧、听力教材等，提高自己的听力水平。

3. 阅读材料我会选择一些日语阅读材料进行阅读，比如小说、报纸、杂志等，提高自己的阅读理解能力。

日语n5必过学习计划

日语n5必过学习计划第一周：日语基础知识学习在学习日语之前，首先要了解日语的基础知识，包括日语的发音、假名、基本语法和常用词汇等。

在这一周，我将学习日语的发音规则，掌握假名的读音和写法，学习日语的基本语法和常用词汇。

我计划每天花费1-2个小时的时间来学习这些内容，通过阅读教材和听力练习来巩固所学知识。

第二周：日常生活用语学习日常生活用语是日语学习的基础，通过学习日常生活用语，可以帮助我更快地融入日本的生活和文化。

在这一周，我将学习日常用语，比如问候语、购物用语、餐厅用语、交通用语等。

我计划通过与日本朋友交流或者参加日语交流班来练习这些日常用语，以提高口语表达能力。

第三周：日语阅读和写作阅读和写作是日语学习中的重要部分，通过阅读和写作，可以帮助我提高词汇量和语法水平，同时也可以提高对日本文化的了解。

在这一周，我将阅读一些简单的日语文章和书籍，通过阅读来学习新词汇和语法知识；同时，我也将练习日语的写作，比如写日记、作文等，以提高自己的写作能力。

第四周：日语听力和口语在日语学习中，听力和口语是至关重要的，通过听力和口语练习，可以帮助我更好地理解日语，并提高自己的口语表达能力。

在这一周，我将通过听有声教材、音频课程等来提高听力水平，同时也将参加一些日语口语班或者和日本朋友进行口语练习，以提高口语表达能力。

第五周：日语综合练习在这一周，我将进行日语综合练习，包括复习前面所学的知识，做一些模拟试题和练习题，以检验自己的学习成果。

通过综合练习，我可以了解自己的学习水平，发现不足之处，并进行针对性的提高。

同时，我也将继续阅读日语文章和书籍，进行日语听力和口语练习，以进一步提高自己的日语水平。

总结：通过这个五周的学习计划，我将从日语的基础知识学习开始，逐步提高自己的日语水平，通过综合练习，检验自己的学习成果。

在日语学习的过程中，我会不断地进行反思和总结，不断地提高自己的学习效率和学习方法。

我相信通过自己的努力和不懈的坚持，我一定可以顺利通过日语n5考试。

日语培训计划表模板

日语培训计划表模板培训目标：通过本次培训，学员将掌握日语基础语法和词汇，能够进行日常简单对话和日常生活交流，提高听、说、读、写的能力。

培训对象：希望学习日语的初学者或零基础学员。

培训时间：每周三次，每次2小时，共计6周。

培训内容：第一周：1. 介绍日语基本发音和汉字；2. 学习日常简单用语和问候语；3. 学习数字、时间、日期的表达；4. 练习基本的日常对话。

第二周：1. 学习日语动词的基本用法；2. 学习形容词的用法；3. 学习名词的用法；4. 练习日常生活对话和情景对话。

第三周：1. 学习日语的基本句型和语法规则；2. 学习介词和连词的使用；3. 练习运用基本句型进行日常简单对话；4. 学习日语的基本写作规则。

第四周：1. 学习日语的时间和空间的表达；2. 学习购物、用餐、旅行等日常情景下的日语表达；3. 练习日常生活对话和情景对话；4. 学习日语简单音乐和歌曲。

第五周：1. 复习前面所学内容；2. 练习日常生活情景对话；3. 学习日语基础阅读理解；4. 学习日语基础写作。

第六周：1. 综合测试；2. 学员进行口头表达，写作和听力练习；3. 学习日本文化和习俗；4. 毕业典礼及颁发结业证书。

培训教材：1.《新编日本语》第一册（上、下册），丰富的练习题；2. 《实用日本语》，实践性强的对话内容；3. 《日本文化导读》，学习日本文化和生活习俗。

培训评估：1. 每周末进行练习测试；2. 中期考试，测试学员掌握的基础语法和词汇；3. 期末考试，测试学员在口语表达和书面表达方面的能力；4. 学员学习情况的综合评价。

希望以上培训计划表能够帮助你制定一个完整的日语培训计划，确保学员能够在有限的时间内掌握基础的日语知识和能力。

祝您的培训工作顺利！。

新版中日交流标准日本语中级04

山田：そうですね…。１時半(じはん)はどうでしょう。
社員：ありがとうございます。そのようにお伝(つた)えします。
青木：お忙(いそが)しいところ，すみません。実(じつ)は，上海支社(しゃんはいししゃ)で進(すす)めている「金星(きんせい)」プロジェクトが，思(おも)ったより大変(たいへん)な仕事(しごと)になりそうなんです。
第四课
会話
東京本社
社員：もしもし，山田(やまだ)さん，うちの青木主任(あおきしゅにん)が，ちょっとお話(はな)しをしたいと言(い)っていました。
山田：わたしにですか。
社員：ええ。青木主任(あおきしゅにん)は，午後(ごご)なら何時(いつ)でもかまわないそうです。山田(やまだ)さんのご都合(つごう)はいかがですか。
また，日本(にほん)の会社(かいしゃ)には，育児休暇(いくじきゅうか)の制度(せいど)がありますが，これまでこの制度(せいど)を利用(りよう)するのは，ほとんどが女性(じょせい)でした。男性(だんせい)の場合(ばあい)，会社(かいしゃ)での理解(りかい)が得(え)られないのではないか，出世(しゅっせ)の妨(さまた)げとなるのではないかと考(かんが)える人(ひと)が多(おお)かったからです。近年(きんねん)，家族(かぞく)との時間 (じかん)を大切(たいせつ)にしたいと考(かんが)えて，この制度(せいど)を利用(りよう)する男性(だんせい)が見(み)られるようになりました。
青木：はい。上海支社(しゃんはいししゃ)の李(り)さんからの要望(ようぼう)なんです。
山田：李(り)さんが，わたしを推薦(すいせん)してくれたんですか。
青木：ええ。山田(やまだ)さんは上海支社(しゃんはいししゃ)にいたこともあるし，中国(ちゅうごく)の事情(じじょう)に詳(くわ)しいからということでした。

中级日语参考答案

中级日语参考答案中级日语参考答案学习日语是一件充满挑战的事情，但是只要我们努力，就一定能够取得好的成绩。

在学习过程中，参考答案是一个非常重要的工具，可以帮助我们更好地了解自己的学习进度和错误之处。

在这篇文章中，我将为大家提供一些中级日语的参考答案，希望能够对大家的学习有所帮助。

第一部分：听力理解听力理解是日语考试中的重要一环，通过听力题目的练习，我们可以提高自己的听力技巧和理解能力。

下面是一些常见的听力题目类型及其参考答案：1. 听对话选图：根据对话内容选择正确的图片。

答案会根据对话的具体内容而有所不同，所以这里就不提供具体的参考答案了。

2. 听问句选择答案：根据问句选择正确的答案。

例如：Q: これは何ですか？A: それは本です。

3. 听短文选择正确答案：根据短文内容选择正确的答案。

例如：Q: この短文は何について話していますか？A: 食べ物のレシピについて話しています。

第二部分：阅读理解阅读理解是日语考试中的另一个重要环节，通过阅读题目的练习，我们可以提高自己的阅读能力和理解能力。

下面是一些常见的阅读题目类型及其参考答案：1. 阅读选择题：根据文章内容选择正确的答案。

例如：Q: この文章は何について書かれていますか？A: 旅行について書かれています。

2. 阅读填空题：根据文章内容填写正确的单词或短语。

例如：Q: このレストランは_____がおいしいです。

A: ピザ第三部分：语法和词汇语法和词汇是学习日语的重要基础，通过掌握常见的语法和词汇，我们可以更好地理解和运用日语。

下面是一些常见的语法和词汇题目及其参考答案：1. 选择正确的词语填空：根据句子的语境选择正确的词语填空。

例如：Q: 私は昨日、友達と_____に行きました。

A: 映画館2. 选择正确的语法结构填空：根据句子的语境选择正确的语法结构填空。

例如：Q: 彼は日本に来てから、_____を勉強しました。

A: 日本語第四部分：写作写作是日语考试中的一项重要能力，通过写作练习，我们可以提高自己的表达能力和写作技巧。

日语学习日计划月计划

日语学习日计划月计划日语学习日计划与月计划日语是一门美丽的语言，它充满了神秘和韵味。

学习日语不仅可以为自己的未来增添不少机会，而且还能开启一扇新的文化窗户。

为了能够更好地学习日语，制定一个科学合理的学习计划显得至关重要。

在这里，我们将为大家提供一份日语学习的日计划和月计划，希望对大家的日语学习有所帮助。

一、日语学习日计划1. 早上早上是一天中最清醒、最有精力的时候，也是学习的黄金时段。

我们建议大家在早上安排一些日语语法和单词的学习时间。

可以在早餐前或者早餐后进行30分钟至1小时的学习。

选择一些基础的日语学习书籍或者视频教程，系统地学习一些日语基础知识，比如日语的五十音图、基本的日常用语、一些简单的语法规则等。

这些知识是学习日语的基础，掌握了这些基础知识，我们才能在日语学习的道路上越走越远。

2. 上午上午是一个可以进行听力和口语练习的好时机。

大家可以选择一篇短文或者一个日语对话练习自己的听力，同时可以跟读、模仿，提高自己的口语表达能力。

此外，大家还可以找一些日本的影视节目、电台节目来听，以培养自己的语感和对日语语音的感知能力。

在听力和口语练习之后，我们建议大家做一些相关的笔记，记录下自己学习到的日语句子、表达方式等，以便日后的复习和总结。

3. 下午下午可以进行一些日语阅读和写作的练习。

大家可以选择一些简单的日语文章、短文或者日语儿童读物来进行阅读。

在阅读的过程中，我们可以通过标记生词、短语、句型，来扩充自己的词汇量和理解能力。

同时，我们还可以根据所学的知识，尝试开始写一些简单的日语文章或者日记，从而提高自己的写作能力。

在这个阶段，我们还可以尝试一些日语写作练习题，比如作文、修改错句等，以巩固所学的知识。

4. 晚上晚上是一个可以进行综合复习和总结的时段，我们可以通过复习今天学习的知识点，巩固所学的内容，并做一些相关的练习题。

此外，我们还可以利用晚上的时间来进行一些日语听力材料的听写，提高自己的听写能力。

考研日语3个月学习计划

考研日语3个月学习计划第一阶段（1个月）：第一周：1. 英日对照学习五十音图，并掌握清音的发音和书写；2. 学习日语基本的问候语和自我介绍；3. 开始学习日语语法，包括名词、动词、形容词的基本用法；4. 每天刷30分钟日语听力练习。

第二周：1. 学习基本的日常用语和日常生活对话；2. 加强对五十音图的记忆和练习；3. 继续学习日语语法，包括基本句型的构成和用法；4. 提高日语听力水平，每天刷日语听力练习45分钟。

第三周：1. 学习数字、时间和日期的表达；2. 掌握常见的日本文化用语和礼貌用语；3. 继续学习日语语法，包括助词的用法；4. 复习五十音图和基本句型，并进行口语练习；5. 提高日语听力水平，每天刷一小时日语听力练习。

第四周：1. 学习日语中的动词时态和语气的表达；2. 学习关于食物和饮料的词汇；3. 继续学习日语语法，加强对助词和句型的掌握；4. 进行口语练习和写作练习；5. 提高日语听力水平，每天刷一小时半日语听力练习。

第二阶段（11. 学习日常生活中的常用短语和常见会话；2. 学习数字、时间和日期的表达；3. 继续学习日语动词的时态和语气的表达；4. 进行口语练习和听力练习；5. 开始学习简单的阅读和写作练习。

第六周：1. 学习日本文化和相关用语；2. 学习日语中的常用谚语和俗语；3. 继续学习日语动词的时态和语气的表达；4. 进行口语练习和听力练习；5. 进行阅读理解练习和写作练习。

第七周：1. 学习日语中的形容词的用法；2. 学习关于家庭和人际关系的词汇；3. 继续学习日语动词的时态和语气的表达；4. 进行口语练习和听力练习；5. 进行阅读理解练习和写作练习。

第八周：1. 学习日本的传统节日和相关用语；2. 学习日语中的感情用语和交际用语；3. 进一步加强对日语动词的时态和语气的掌握；4. 进行口语练习和听力练习；5. 进行阅读理解练习和写作练习。

第三阶段（11. 复习之前所学内容；2. 进行模拟考试，检验所学的知识；3. 提高口语表达和听力水平；4. 进行阅读理解和写作练习。

日语高分作文教学教案模板

课程名称：日语写作技巧与高分作文训练课程目标：1. 帮助学生掌握日语作文的基本结构和写作技巧。

2. 提高学生的日语表达能力，使其能够撰写出结构清晰、内容丰富、语言流畅的高分作文。

3. 培养学生的逻辑思维能力和分析能力，提高其日语写作的深度和广度。

教学对象：日语学习者（中级至高级）教学时长：8周（每周2课时）教学内容：第一周：日语作文概述1. 日语作文的种类和用途2. 日语作文的基本结构和格式3. 日语作文评分标准第二周：日语作文写作技巧1. 主题明确，立意新颖2. 结构清晰，层次分明3. 语言表达准确，用词恰当4. 句子多样，语法正确5. 举例说明，论证充分第三周：日语作文素材积累1. 词汇积累：常用表达和高级词汇2. 句型积累：常用句型和复杂句型3. 话题积累：常见作文话题及素材第四周：日语作文修改与润色1. 内容修改：检查主题、论点和论据2. 结构修改：调整段落顺序，优化结构3. 语言修改：修正语法错误，丰富词汇4. 举例说明：如何运用举例说明提高作文质量第五周：模拟写作与点评1. 学生根据所学知识进行模拟写作2. 教师点评，指出优点和不足3. 学生互相点评，提高写作能力第六周：日语作文实战演练1. 选取真实作文题目，学生进行实战演练2. 教师点评，帮助学生发现问题并改进3. 学生总结写作经验，提高写作水平第七周：日语作文高分策略1. 高分作文的特点和要素2. 如何在有限的时间内完成高分作文3. 高分作文的写作技巧和注意事项第八周：总结与复习1. 回顾所学知识，巩固写作技巧2. 学生进行总结性写作，展示学习成果3. 教师点评，鼓励学生继续努力教学方法：1. 讲授法：讲解日语作文的基本结构和写作技巧。

2. 案例分析法：通过分析优秀作文，帮助学生掌握写作方法。

3. 模拟写作法：让学生在模拟真实写作环境中提高写作能力。

4. 点评法：教师和同学互相点评，共同提高。

教学评估：1. 学生模拟写作成绩2. 学生总结性写作成绩3. 学生课堂参与度和作业完成情况教学资源：1. 日语作文教材2. 日语作文优秀范文3. 在线日语作文辅导平台4. 日语作文评分标准备注：1. 教师应根据学生的实际情况调整教学内容和进度。

日语n2半年通过学习计划

日语n2半年通过学习计划第一阶段（第一周至第四周）：在这个阶段，我计划主要是进行日语基础知识的学习和建立日语学习的基础。

首先，我将从日语的五十音图开始，逐一学习发音和笔顺。

同时，我还将学习基本的日语语法、句型和常用词汇，打下日语学习的基础。

除此之外，我还将每天进行一定量的听力和阅读训练，提高自己的日语听力和阅读能力。

第二阶段（第五周至第十二周）：在这个阶段，我将主要进行日语语法和词汇的系统学习。

我将通过专门的日语教材进行学习，逐一学习各种句型和常用词汇。

同时，我还将加强自己的听力和口语训练，尝试进行日语对话练习，提高自己的口语表达能力。

另外，我还将通过阅读相关教材，扩充自己的日语阅读能力，逐渐提高自己的日语水平。

第三阶段（第十三周至第二十四周）：在这个阶段，我将进行日语N2考试真题的模拟练习。

我将针对日语N2考试的各项内容进行系统的练习，包括听力、阅读、语法和词汇等。

同时，我还将通过阅读相关教材，提高自己的阅读理解能力，同时加强自己的写作训练，提高自己的写作水平。

此外，我还将通过参加模拟考试的形式，体验真实考试的情况，提前适应考试的环境。

第四阶段（第二十五周至第二十六周）：在这个阶段，我将主要进行复习和总结。

我将对之前学习过的知识进行系统的复习，巩固自己的基础知识。

同时，我还将重点复习日语N2考试的难点内容，加强对重点知识的掌握。

最后，我还将进行一些模拟考试，检验自己的学习成果，为考试做最后的准备。

在这半年的学习计划中，我将主要注重日语基础知识的学习，积极进行相关练习，提高自己的日语水平。

我相信只要我坚持不懈地进行学习，一定能在半年内通过日语N2考试。

希望能够顺利通过考试，实现自己的学习目标。

你好的日语学习计划大学

你好的日语学习计划大学第一周：在第一周，我计划着重掌握日语的基本发音和音标。

我会通过听力和口语练习来熟练读音和发音。

我会使用日语学习App，比如Duolingo，来进行日常练习，同时也会借助YouTube上的日语教学视频。

我会花一些时间去熟悉平假名和片假名，这是日语中最基本的书写符号。

第二周：在第二周，我将主要学习日常用语和基本的日语语法。

我会学习一些常见的问候语，介绍自己和向别人询问信息的词汇和句型。

同时，我也会开始学习一些简单的动词和形容词，以便能够用日语来描述一些基本的日常生活场景。

第三周：在第三周，我将更深入地学习日语的语法和句型。

我会学习如何构建基本的简单句和复合句，同时也会学习一些日语中常见的副词和连词。

我会尝试着用日语来描述一些更复杂的事物和情景，比如描述一本书的情节或者描述朋友的家乡风景。

第四周：在第四周，我将着重练习听力和口语。

我会尝试着用日语和别人进行简单的对话，并会多听一些日语新闻、音乐、电影来提高自己的听力。

同时，我也会尝试着用日语来写一些简单的日记或者自我介绍，以巩固我在前三周学到的语言知识。

第五周：在第五周，我计划开始学习一些更高级的日语语法和词汇。

我会学习一些更复杂的动词和形容词，以及日语中一些更复杂的句型和语法规则。

同时，我也会尝试着用日语来阅读一些简单的日语文章或者小说，以便提高我的阅读能力。

第六周：在第六周，我将更深入地学习日语的书写系统和文化背景。

我会学习一些更复杂的日语书写规则和汉字，同时也会了解一些日本的文化和传统习俗。

我还会尝试着用日语和别人进行更加复杂的对话，并且也会尝试着用日语来进行更加复杂的写作练习。

第七周：在第七周，我计划进行一些日语语言技能的综合练习。

我会整合前六周所学到的知识，尝试着用日语来进行一些更加全面的语言沟通，并且会对自己的学习情况进行一次总结和反思。

同时，我也会通过一些模拟考试或者日语水平测试来检验自己的语言能力。

第八周：在第八周，我将继续进行日语语言能力的综合练习，并且会尝试着用日语来进行更加复杂的语言沟通。

新日语学习计划范文

新日语学习计划范文第一周第一周的学习重点是学习日语的基本语音和文字。

我会花一些时间来学习平假名和片假名的发音，并且熟悉它们的书写。

我会使用一些在线资源和教材来帮助我学习这些内容。

另外，我会用一些时间来学习一些基本的日语口语表达，比如自我介绍、问候语、和简单的日常用语。

第二周第二周的学习重点是学习日语的基本语法。

我会花时间来学习一些基本的句型和语法规则，比如主谓宾结构、形容词和副词的用法，以及一些基本的助动词和助词。

我会尝试用这些语法规则来构造一些简单的句子，然后练习一些基本的对话。

第三周第三周的学习重点是扩充我的日语词汇量。

我会花时间来学习一些常用的日语词汇，比如数字、颜色、家庭成员、食物等等。

我会尝试用这些词汇来构造一些更复杂的句子，然后进行一些口语练习。

第四周第四周的学习重点是进行一些阶段测试来检查我前三周的学习成果。

我会用一些在线资源来找一些模拟考试或者测试题，然后测试我对于日语发音、文字、语法和词汇的掌握程度。

根据测试结果，我会对自己的学习计划进行调整，并且制定接下来的学习目标。

第五周第五周的学习重点是继续扩充我的日语词汇量。

我会学习一些更加复杂和专业的词汇，比如职业名词、科学名词、和其他专业术语。

另外，我会尝试进行一些日语阅读练习，来提高我的阅读水平，并且巩固我学过的词汇和语法知识。

第六周第六周的学习重点是进行一些口语练习。

我会找一些日语口语教材或者在线资源，来进行一些口语对话练习。

另外，我会尝试进入一些日语口语课程或者俱乐部，来和其他学习者进行口语交流练习，提高我的口语表达能力。

第七周第七周的学习重点是进行一些写作练习。

我会尝试写一些日语短文或者日记，来锻炼我的写作能力。

我会使用一些在线资源或者参加一些日语写作课程，来提高我的写作水平，并且巩固我学过的语法和词汇知识。

第八周第八周的学习重点是进行一些模拟考试来检查我前七周的学习成果。

我会用一些在线模拟考试来测试我对于日语的听力、口语、阅读和写作能力。

【免费下载】日语的时间表达

一、星期表达法　星期一　——　月曜日　げつようび星期二　——　火曜日　かようび星期三　——　水曜日　すいようび星期四　——　木曜日　もくようび星期五　——　金曜日　きんようび星期六　——　土曜日　どようび星期日　——　日曜日　にちようび二、日期表达法一日（ついたち）、二日（ふつか）、三日（みっか）、四日（よっか）、五日（いつか）、六日（むいか）、七日（なのか）、八日（ようか）、九日（ここのか）、十日（とおか）、十一日（じゅういちにち）、十二日（じゅうににち）、十三日（じゅうさんにち）、十四日（じゅうよっか）、十五日（じゅうごにち）、十六日（じゅうろくにち）、十七日（じゅうしちにち）、十八日（じゅうはちにち）、十九日（じゅうきゅうにち）、二十日（はつか）、二十一日（にじゅういちにち）、二十二日（にじゅうににち）、二十三日（にじゅうさんにち）、二十四日（にじゅうよんにち）、二十五日（にじゅうごにち）、二十六日（にじゅうろくにち）、二十七日（にじゅうななにち）、二十八日（にじゅうはちにち）、二十九日（にじゅうきゅうにち）、三十日（さんじゅうにち/みそか）、三十一日（さんじゅういちにち）　三、月份表达法一月（いちがつ）、二月（にがつ）、三月（さんがつ）、四月（よんがつ）、五月（ごがつ）、六月（ろくがつ）、七月（しちがつ）、八月（はちがつ）、九月（くがつ）、十月（じゅうがつ）、十一月（じゅういちがつ）、十二月（じゅうにがつ四、四季表达法春（春/はる）、夏（夏/なつ）、秋（秋/あき）、冬（冬/ふゆ）春季（しゅんき）、夏季（かき）、秋季（しゅうき）、冬季（とうき）五、年的表达。

在日语中表示年份是按全部数字的位数来读。

如：4位数字，就从千位读起。

1987年，读作：せんきゅうひゃくはちじゅうしちねん。

2001年，读作：にせんいちねん。

（中间零不读）昭和64年，读作：しょうわろくじゅうよねん。

平成13年，读作：へいせいじゅうさんねん。

表(新版标日中级1-16课)

2
3
4
5
6
7
7月1至13日期末复习考试
二十
8
9
10
11
12
13
14
注：1.所有课程都于第一周开始上课。
2.2012年7月14日至8月31日放假，9月2日老生报到，3日开始上课，9月9日新生报到。
温馨提示：
1.教材为：《新版中日交流标准日本语》（中级上），人民教育出版社。
2.每周二和周四晚上上课，每个晚上3课时。
新版标日中级新版标准日本语中级新版日语中级视频标日中级mp3新标日中级新版标日标日中级新版标日单词标日中级课文新标日中级课文
日语辅修D套课程进度表(新版标日中级1 -16课)
（2011－2012学年度下学期）
星期
周次年月日Fra bibliotek一二
三
四
五
六
备注
2012年2月
一
26
27
28复习，第1课
29
1、2月26日学生报到，2月27日开始上课。
3.该进度表暂定每周一课，仅供参考，如果不合适，再根据具体情况作调整。
2012-1-13
李惠清
七
8
9
10：第6课
11
12：第7课
13
14
八
15
16
17：第7课
18
19：第8课
20
21
九
22
23
24：第8课
25
26：期中复习，第9课
27
28
十
29
30
2012年
5
月
1：劳动节放假
2
3：第9课
4
5
1、4月29至5月1日劳动节放假调休。

日语的学习计划日语翻译

日语的学习计划日语翻译第一周：入门基础1. 学习五十音图：学习平假名和片假名的基础音节，掌握日语音标的发音规则。

2. 学习常用日语问候语和礼貌用语：如早上好、下午好、晚上好、谢谢、对不起等。

3. 学习基础的介绍和自我介绍：学会用日语介绍自己的基本信息，如姓名、年龄、国籍等。

第二周：日常生活用语1. 学习日常生活用语：学会用日语表达时间、日期、天气等日常生活中常用的词语和句式。

2. 学习基本的购物用语：学会用日语购物时常用的词语和句式，如询问价格、购买数量等。

3. 学习基本的餐厅用语：学会用日语点餐、询问菜单、支付账单等常用的用语和句式。

第三周：语法和句型1. 学习日语的基本语法：了解日语的基本句型结构、动词、名词等的用法和规则。

2. 学习基本的日语句型：学会用日语表达简单的句子，如肯定句、否定句、疑问句等。

3. 学习基本的日语副词和形容词：学会用日语表达时间、地点、方式等副词和形容词的用法。

第四周：听力和口语练习1. 听力练习：通过听日语对话、新闻、歌曲等，提高日语听力水平，培养对日语语音的感知。

2. 口语练习：多和日本友人联系，积极参与日语对话，提高口语表达能力。

3. 观看日语影视作品：通过观看日本电影、电视剧等，提高对日语语境的理解和运用能力。

第五周：阅读和写作练习1. 阅读练习：阅读日本初级读物、报纸、杂志等，提高阅读理解能力，学习日语书写规范和习惯。

2. 写作练习：通过写日记、复述故事、作文等，提高日语书面表达能力，培养日语写作基本功。

3. 学习日语常用词汇和表达：积累日语词汇，学习常用词组和惯用表达，丰富日常用语表达方式。

以上为一个基础的日语学习计划，通过每周不同的学习内容和练习，可以帮助学习者系统地提高日语听说读写能力，达到初级日语水平。

学习者可以根据自己的实际情况和学习进度，调整计划内容和学习时间，持续不断地提高日语水平。

新标日语中级学习计划

新标日语中级学习计划第一周第一天：每周计划制定在学习开始的第一天，我们要先制定一个每周学习计划。

我们要分配好每天的学习时间，明确每周的学习目标，以及每天要完成的任务。

我们要养成每天查看学习计划的习惯，确保自己能够按照计划进行学习。

第二天：复习基础知识在学习新的知识之前，我们首先要对之前学过的知识进行复习。

这样可以巩固基础知识，为接下来的学习打下扎实的基础。

我们可以通过做一些基础练习题，或者是回顾之前的课文来进行复习。

第三天：学习新的词汇在学习中级日语的过程中，词汇是非常重要的一部分。

今天我们要学习新的词汇，并且要尝试将这些词汇运用到句子中，以加深记忆。

可以通过做一些词汇练习题、做一些词汇拼图来加强记忆。

第四天：学习语法知识语法知识是学习日语过程中的难点之一，因此需要花费更多的时间来学习。

今天我们要学习新的语法知识，并在练习中加以巩固。

可以通过做一些语法练习题、阅读一些语法解析来加强对语法知识的理解。

第五天：练习听力在学习日语的过程中，听力是非常重要的一部分。

今天我们要做一些听力练习，可以选择一些日语音频来进行听力练习。

可以选择一些与学习内容相关的听力材料，提高对日语的听力理解能力。

第六天：练习口语口语是运用日语的重要方式之一，通过口语练习可以更好地运用所学知识。

今天我们要进行口语练习，可以找一些对话练习题来进行练习，也可以找一些语言交流的机会进行口语练习。

第七天：总结本周学习成果在本周的最后一天，我们要总结本周的学习成果，并检查是否完成了本周的学习目标。

可以做一些综合性的练习题，也可以回顾本周所学的知识。

同时要对下周的学习计划进行调整，确保下周能够更好地进行学习。

第二周第一天：每周计划制定在新的一周开始时，我们要重新制定每周的学习计划，明确学习目标和每天的学习任务。

要养成每天查看学习计划的习惯，确保能够按照计划进行学习。

第二天：复习基础知识在学习新的知识之前，要对之前学过的知识进行复习。

可以通过做一些基础练习题、回顾课文等方式来进行复习。

ニューアプローチ中级日本语

ニューアプローチ中級日本語第１課色のイメージ (3)第２課世界のじゃんけん (5)第3課不便な駐車場 (7)第4課アナウンスと親切 (9)第5課タイムカプセル (11)第6課夢の自動運転 (13)第７課ギネスブックに挑戦 (15)第８課１００％の占い師 (17)第９課やる気 (19)第１０課しょうがない (21)第１１課いろいろな選択 (24)第12課格言・名言 (26)第１３課子供の時の夢 (28)第１４課笑いの効果 (30)第１５課絵はがき～富士登山 (32)第１６課梅雨 (35)第１７課トリックアート (37)第１８課行列のできる店 (39)第１９課素朴な疑問 (42)第２０課車のコミュニケーション (45)第21課カタカナ言葉 (47)第22課鉄腕アトムを目指せ (50)第23課事柄を並べる食生活を見直そう (53)第２４課４つ目のＲ (56)第25課プレーパーク (59)第26課言い換える・まとめる実感 (62)分享一个简单的cd翻录方法 (65)第１課色のイメージ好きな色は人によって違います。

好きな色でその人の性格が分かると言う人もいます。

でも、明るい色より暗い色のほうが好きな人は性格も暗いでしょうか。

色と性格が関係があるかどうかは分かりませんが、色とその色からイメージするものは関係があるかもしれません。

青と赤と黄色の中でどれが一番「危険」をイメージしますか。

だいたいどこの国でも赤から「危険」を連想するのではないでしょうか。

赤のイメージはもちろん「危険」だけではありません。

日本の中華料理のお店ではカウンターやテーブルは赤です。

もしそれが青だったら、きっと食欲がなくなるでしょう。

でも、青には別のイメージがあります。

夏の暑い日はのどが渇きます。

そんなときにあなたはどんな色のジュースが飲みたくなりますか。

日本で赤と青と黄色のジュースを用意して、道を通る人に実験して見ました。

黄色のジュースも人気がありましたが、青ほどではありませんでした。

日语启蒙学习计划

日语启蒙学习计划第一周：了解日语的基本概念学习目标：通过对日语基本概念的了解，建立起学习日语的兴趣和动力。

1.1 日语的起源和发展了解日语的起源和发展历史，了解日语与汉语的关系，让学生对日语的独特性和丰富性有一个初步了解。

1.2 日语的基本音素学习日语的五十音图，了解日语的发音规则和语音特点，初步掌握日语的基本发音。

1.3 日语的基本句型学习日语的基本句型结构，了解日语的主谓宾结构和词序规则，初步了解日语的语法。

1.4 日本文化的介绍介绍日本的传统文化、风土人情等，让学生对日本有一个初步了解，激发学习日语的兴趣。

第二周：日语初级词汇学习目标：通过学习日语初级词汇，初步掌握日语的基本用词，能够进行简单的日常交流。

2.1 日语的基本问候学习日语的基本问候用语，学会用日语问候他人，如“你好”、“谢谢”等简单用语。

2.2 日语的数字和时间学习日语的数字和时间表达方式，学会用日语表达数字和时间，能够进行简单的时间沟通。

2.3 日常生活用语学习日常生活中常用的词汇和表达方式，如日常饮食、购物、交通等，能够用日语表达日常生活需求。

2.4 日语的基本动词学习日语的基本动词，了解动词的用法和变位规则，初步掌握动词的基本用法。

第三周：日语初级语法学习目标：通过学习日语初级语法，初步了解日语的基本语法规则，能够进行初级的日语交流。

3.1 日语的名词和形容词学习日语的名词和形容词的基本用法和变位规则，能够正确使用名词和形容词进行简单的句子构成。

3.2 日语的助动词学习日语的助动词的基本用法和变位规则，了解助动词在句中的功能和作用。

3.3 日语的基本句型学习日语的基本句型和语序规则，初步掌握日语句子构成的基本规律，能够进行简单的句子表达。

3.4 日语的简单对话通过学习日语的简单对话，能够进行初级的日语交流，如自我介绍、日常问候、简单交流等。

第四周：日语启蒙学习总结学习目标：通过对日语启蒙学习的总结和复习，巩固所学知识，为以后的学习打下基础。

新标准日语中级第4课

単語：きんねん（近年）【名】近年来かって【副】过去，以前，曾经しんや（深夜）【名】深夜きゅうじつしゅっきん（休日出勤）【名】节假日上班あたりまえ（当たり前）【形２】当然，理所当然しゅうきゅうふつかせい（週休二日制）【名】双休日制度どうにゅうする（導入する）【动１】引进，引入，导入ろうどう（労働）【名】劳动へらす（減らす）【动１】减少，减轻とりくみ（取り組み）【名】措施，举措，努力じっしする（実施する）【动３】实施，实行こっか（国家）【名】国家こうむいん（公務員）【名】公务员せいど（制度）【名】制度パーセント（％）【名】百分比フレックスタイム制度（…制度）【名】弹性工作时间制度たいきん（退勤）【名】下班ろうどうしゃ（労働者）【名】劳动者バランス【名】平衡もうける（設ける）【动２】制定，设置，设立いくじきゅうか（育児休暇）【名】ほとんど【名】基本上。

几乎える（得る）【动２】得到，取得しゅっせ（出世）【名】晋升，出人头地，出息，さまたげ（妨げ）【名】妨碍，妨害くらべる（比べる）【动２】相比，比较おう（追う）【动１】追，赶课文：近年サラリーマン事情かつて、日本のサラリーマンといえば、朝早く家を出て家に掃るのは新夜になり、殘業や休日出勤をするのは當たり前でした。

近年、週休２日制の導入や勞動時間を減らす取り組みなどが實施され、サラリーマンの生活は變化してきました。

週休２日制は１９８０年代から企業に導入されてきました。

１９９２年には国家公務員に、２００２年には小、中学校にこの制度が導入されました。

２００５年の調查によると、日本の企業の８９％が、週休２日制を實施しています。

さらに、フレックスタイム制度を導入する會社も增えています。

これは、自分の出勤と退勤の時間を自由に決められる制度です。

勞動者が自分の生活と仕事のバランスを取りながら、働くことができるように設けられました。

また、日本の會社には、育兒休暇の制度がありますが、これまでこの制度を利用するのは、ほとんどが女性でした。

日语中级单词

《标准日本语》中级上册第1课词汇Ⅰ初め (はじめ) (0) [名] 起初，当初違い (ちがい) (0) [名] 不同失敗 (しっぱい) (0) [名] 出差错，失败気軽だ (きがるだ) (0) [形动] 无拘束，爽快言語学 (げんごがく) (3) [名] 语言学勉強以外 (べんきょういがい) (5)[名] 除了学习以外相談に乗る (そうだんにのる) (0)+(0)[惯用] 帮人斟酌現代 (げんだい) (1) [名] 现代尋ねる (たずねる) (3) [动2] 询问そんな (0) [连体] 那种，那样時 (とき) (2) [名] 时，时候どんどん (1) [副] 接连不断そんに (0) [接] 还有いっぱい (0) [副] 满，很多詩 (し) (0) [名] 诗作品 (さくひん) (0) [名] 作品計画 (けいかく) (0) [名] 计划各地 (かくち) (1) [名] 各地訪れる (おとずれる) (4) [动2] 访问できるだけ (0) [词组] 尽量，尽可能見聞 (けんぶん) (0) [名] 见闻広める (ひろめる) (3) [动2] 扩大見聞を広める (けんぶんを広める) (0)+(3)[惯用] 长见识，扩大眼界このごろ (0) [名] 最近それなら (3) [词组] 那么解説する (かいせつする)(0)[动3] 解说遠慮 (えんりょ) (0) [名] 客气やる気 (やるき) (0) [名] 干劲～として……うちに/うちは，…～ばかり～学 (がく) ～いがい (いがい) ～のような…までに/まで，……(さ) せてもらう/(さ) せていただく…(さ) せてください词汇Ⅱ先輩 (せんぱい) (0) [名] 前辈，比自己先入学、先到工作岗位的人優秀だ (ゆうしゅうだ) (0) [形动] 优秀賛成 (さんせい) (0) [名] 赞成石油 (せきゆ) (0) [名] 石油燃料 (ねんりょう) (3) [名] 燃料資料 (しりょう) (1) [名] 资料過ぎる (すぎる) (2) [动2] 过元気だ (げんきだ) (1) [形动] 精神饱满泊まる (とまる) (0) [动1] 投宿，住振る (ふる) (0) [动1] 挥动けんか (0) [名] 吵架湧く (わく) (0) [动1] 涌出動物 (どうぶつ) (0) [名] 动物訪問着 (ほうもんぎ) (3) [名] 会客和服訪問中 (ほうもんちゅう)(3)[名] 正在访问中物語 (ものがたり) (3) [名] 故事評論 (ひょうろん) (0) [名] 评论美術 (びじゅつ) (1) [名] 美术漫画 (まんが) (0) [名] 漫画演奏 (えんそう) (0) [名] 演奏展覧会 (てんらんかい) (3) [名] 展览会コンサート (1) [名] 音乐会博物館 (はくぶつかん) (4) [名] 博物馆鑑賞 (かんしょう) (0) [名] 鉴赏～会 (かい) ～着 (ぎ) ～中(ちゅう)第2课词汇Ⅰこのあいだ (0) [词组] 前些日子，以前けれど (1) [接续] 但是先日 (せんじつ) (0) [名] 前几天仲 (なか) (1) [名] 关系，感情教師 (きょうし) (1) [名] 教师朗らかだ (ほがらかだ) (2) [形动] 开朗冗談 (じょうだん) (3) [名] 玩笑しばらく (2) [副] 一会儿週 (しゅう) (1) [名] 星期，周はずむ (0) [动1] 起劲いっしょ (0) [名] 一起駅前 (えきまえ) (3) [名] 车站前面待ち合わせる (まちあわせる) (5)[动2] 会合連れる (つれる) (0) [动2] 带喜劇 (きげき) (1) [名] 喜剧思い切り (おもいきり) (0) [副] 尽情せりふ (0) [名] 台词場面 (ばめん) (1) [名] 场面画面 (がめん) (1) [名] 画面なんとなく (4) [词组] 似乎有点ユーモゕ (1) [名] 幽默感覚 (かんかく) (0) [名] 感觉思わず (おもわず) (2) [词组] 情不自禁吹き出す (ふきだす) (3) [动1] 笑出声上達する (じょうたつする)(0)[动3] 进步，长进映像 (えいぞう) (0) [名] 画面誘う (さそう) (0) [动1] 邀请佐藤 (さとう) (1) [专] 佐藤…合わせる (あわせる) …たきり……たらどうですか/たらいかがですか…ような気がする…ないうちに词汇Ⅱ適当だ (てきとうだ) (0) [形动] 适当，合适ト゗レ (1) [名] 厕所けれども (1) [接续] 但是ドゕ (1) [名] 门たたく (2) [动1] 敲ボール (0) [名] 球飛び上がる (とびあがる)(4)[动1] 跳起来演説 (えんぜつ) (0) [名] 演说問い (とい) (0) [名] 问質問 (しつもん) (0) [名] 提问悪口 (わるぐち) (2) [名] 坏话講演 (こうえん) (0) [名] 讲演発表 (はっぴょう) (0) [名] 发表報告 (ほうこく) (0) [名] 汇报，报告雑談 (ざつだん) (0) [名] 闲谈，聊天うわさ (0) [名] 传闻，风声第3课词汇Ⅰ五目ずし (ごもくずし) (3) [名] 什锦寿司饭夕食 (ゆうしょく) (0) [名] 晚饭招く (まねく) (2) [动1] 请，邀请便宜 (べんぎ) (1) [名] 方便便宜を図る (べんぎをはかる) (1)+(2)[惯用] 提供方便手作り (てづくり) (2) [名] 亲手ごちそうする (0) [动3] 款待，招待早め (はやめ) (0) [名] 早些，提前教わる (おそわる) (0) [动1] 受教，跟…学习５人前 (ごにんまえ) (0) [名] 5个人的份儿３合 (さんごう) (1) [名] 3合 (1合大约为0.18公升)筍 (たけのこ) (0) [名] 笋しいたけ (1) [名] 香菇れんこん (0) [名] 藕にんじん (0) [名] 胡萝卜さやえんどう (3) [名] 嫩豌豆角海老 (えび) (0) [名] 虾だし汁 (だしじる) (3) [名] 用海带、木鱼等煮的高汤酢 (す) (1) [名] 醋まず (1) [副] 首先始め (はじめ) (0) [名] 开始固め (かため) (0) [名] 稍硬炊く (たく) (0) (御飯をたく)[动1] 煮 (煮饭)具 (ぐ) (0) [名] 菜码用意する (よういする) (1) [动3] 准备細かい (こまかい) (3) [形] 小，细薄い (うすい) (0) [形] 薄煮る (にる) (0) [动2] 煮さっと (0) [副] 迅速，一下子ゆでる (2) [动2] 焯炊き上がる (たきあがる)(4) (御飯が…)[动1] 煮好振りかける (ふりかける)(4)[动2] 撒上混ぜる (まぜる) (2) [动2] 混，掺混除く (のぞく) (0) [动1] 除去，除外順番 (じゅんばん) (0) [名] 顺序，依次混ぜ合わせる (まぜあわせる) (5)[动2] 掺混搅拌最後 (さいご) (1) [名] 最后皿 (さら) (0) [名] 盘盛り付ける (もりつける) (4) [动2] 把饭菜很好地盛在器皿上載せる (のせる) (0) [动2] 放上好み (このみ) (3) [名] 爱好，喜好のり (2) [名] 紫菜紅しょうが (べにしょうが)(3)[名] 红姜添える (そえる) (0) [动2] 添加それほど (0) [词组] 那么，那样鍋 (なべ) (1) [名] 锅さわる (0) [动2] 碰やけど (0) [名] 烫伤さあ (1) [感] 好 (用于事情结束时，表示高兴)できあがり (0) [名] 做好見た目 (みため) (1) [词组] 外观～人前 (にんまえ) …とよい/といいもう少しで…そうになった/ところだった～め～合 (ごう)动词连用形动词的连用中止词汇Ⅱ合格する (ごうかくする)(0)[动3] 合格，及格じゃま (0) [名] 妨碍，干扰震える (ふるえる) (0) [动2] 发抖運動会 (うんどうかい) (3) [名] 运动会組む (くむ) (1) (足を…) [动1] 盘 (腿)飛ぶ (とぶ) (0) [动1] 飞走，刮掉転ぶ (ころぶ) (0) [动1] 跌倒ぶつかる (0) [动1] 碰撞厚い (あつい) (0) [形] 厚厚め (あつめ) (0) [名] 稍厚多め (おおめ) (0) [名] 稍多深め (ふかめ) (0) [名] 稍深大きめ (おおきめ) (0) [名] 稍大小さめ (ちいさめ) (0) [名] 稍小大根 (だいこん) (0) [名] 萝卜じゃがいも (0) [名] 土豆白菜 (はくさい) (0) [名] 白菜ねぎ (1) [名] 葱たまねぎ (3) [名] 洋葱ピーマン (1) [名] 柿子椒キャベツ (1) [名] 卷心菜なす (1) [名] 茄子にんにく (0) [名] 大蒜にら (0) [名] 韭菜みかん (1) [名] 桔子バナナ (1) [名] 香蕉パ゗ナップル (3) [名] 菠萝桃 (もも) (0) [名] 桃ぶどう (0) [名] 葡萄メロン (1) [名] 甜瓜，网纹甜瓜なし (2) [名] 梨レモン (1) [名] 柠檬いちご (2) [名] 草莓第4课词汇Ⅰ言葉使い (ことばづかい)(4)[名] 措词，说法君 (きみ) (0) [代] 你メニュー (1) [名] 菜单ほら (1) [感] 瞧ええと (0) [感] 嗯ハンバーグ (3) [名] 汉堡牛肉饼ラ゗ス (1) [名] 米饭ゕ゗スクリーム (5) [名] 冰激凌へえ (0) [感] 嘿太る (ふとる) (2) [动1] 发胖まあ (1) [感] 哎呀失礼 (しつれい) (2) [名] 失礼，没礼貌食べ過ぎ (たべすぎ) (0) [名] 吃得过多ははは[感] 哈哈ぼく (1) [代] 我（男人对同辈或后辈用）カレーラ゗ス (4) [名] 咖喱饭決まり (きまり) (0) [名] 决定，定下話し言葉 (はなしことば) [名] 口语(4)現れる (あらわれる) (4) [动2] 表现関係 (かんけい) (0) [名] 关系親しい (したしい) (3) [形] 亲密くだける (3) [动2] 用“くだける”的形式表示“随便的，不客气的”的意思立場 (たちば) (3) [名] 立场特別 (とくべつ) (0) [副] 特别特有 (とくゆう) (0) [名] 特有逆 (ぎゃく) (0) [名] 相反表現 (ひょうげん) (3) [名] 表现主に (おもに) (1) [副] 主要度合い (どあい) (0) [名] 程度…てちょうだい…わりには，…… (ん) だなあ…かしら/かな～なんか，……さ…ところに，…～同士 (どうし)…うえに，…～などと……んだから/のだから，……たらいい/ばいい (よろしい)…でもあり，また～でもある词汇Ⅱ態度 (たいど) (1) [名] 态度乱暴だ (らんぼうだ) (0) [形动] 粗暴遅刻する (ちこくする) (0) [动3] 迟到新鮮だ (しんせんだ) (0) [形动] 新鲜工事 (こうじ) (1) [名] 工程文章 (ぶんしょう) (1) [名] 文章厳しい (きびしい) (3) [形] 严厉優しい (やさしい) (0) [形] 亲切，和蔼ぜいたく品 (ぜいたくひん)(0)[名] 奢侈品必需品 (ひつじゅひん) (0) [名] 必需品わたしたち (3) [代] 我们われわれ (0) [代] 我们ぼくたち (1) [代] 我们おれ (0) [代] 我おれたち (2) [代] 我们あなたたち (2) [代] 你们あなたがた (0) [代] 你们君たち (きみたち) (2) [代] 你们おまえ (0) [代] 你おまえたち (3) [代] 你们方 (かた) (2) [名] 人どなた (1) [代] 哪位，谁～品 (ひん) ～がた第5课词汇Ⅰ梅雨 (つゆ) (0) [名] 梅雨家屋 (かおく) (1) [名] 住房しとしとと (2) [副] 淅淅沥沥続く (つづく) (0) [动1] 持续時期 (じき) (1) [名] 时期湿度 (しつど) (2) [名] 湿度蒸し暑い (むしあつい) (4) [形] 闷热乾燥する (かんそうする)(0)[动3] 干燥悩ます (なやます) (3) [动1] 令人烦恼伝統的だ (でんとうてきだ)(0)[形动] 传统的壁 (かべ) (0) [名] 墙壁取り外し (とりはずし) (0) [名] 取下障子 (しょうじ) (0) [名] 日本式房间的拉窗、隔扇ふすま (0) [名] 日本式房间的拉门、隔扇区切る (くぎる) (2) [动1] 隔开取り外す (とりはずす) (0) [动1] 取下全体 (ぜんたい) (0) [名] 整体，全通る (とおる) (1) [动1] 通过素材 (そざい) (0) [名] 原材料，素材植物性 (しょくぶつせい)(0)[名] 植物性床 (ゆか) (0) [名] 地板敷く (しく) (0) [动1] 铺设畳 (たたみ) (0) [名] 榻榻米，日本式房间里铺的草席わら (1) [名] 稻草いぐさ (1) [名] 灯心草編む (あむ) (1) [动1] 编织湿気 (しっけ) (3) [名] 湿气吸い取る (すいとる) (3) [动1] 吸收風土 (ふうど) (1) [名] 风土適する (てきする) [动3] 适应欧米風 (おうべいふう) (0) [名] 西洋式建築 (けんちく) (0) [名] 建筑やあ (1) [感] 啊いらっしゃい (4) [寒暄] 欢迎濡れる (ぬれる) (0) [动2] 淋湿うん (1) [感] 嗯ただ (1) [副] 只，仅おっ[感] 噢ほんとに (0) [副] 真～的 (てき) ～せい(せい)…にしたがって，…～風 (ふう) …てたまらない～君 (くん) ～じゃ……かい～って…甲お乙と言う形容词的连用终止词汇Ⅱ家賃 (やちん) (1) [名] 房租踊り (おどり) (0) [名] 舞蹈近づく (ちかづく) (3) [动1] 靠近棒 (ぼう) (0) [名] 棒バット (1) [名] 球棒折り紙 (おりがみ) (2) [名] 折纸早退 (そうたい) (0) [名] 早退祭り (まつり) (0) [名] 传统节日ひな祭り (ひなまつり) (3) [名] 女儿节印刷する (いんさつする)(0)[动3] 印刷欠席する (けっせきする)(0)[动3] 缺席出席 (しゅっせき) (0) [名] 出席学習する (がくしゅうする)(0)[动3] 学习我慢する (がまんする) (1) [动3] 忍耐柱 (はしら) (0) [名] 柱子天井 (てんじょう) (0) [名] 天花板煙突 (えんとつ) (0) [名] 烟筒廊下 (ろうか) (0) [名] 走廊門 (もん) (1) [名] 门階段 (かいだん) (0) [名] 楼梯寝室 (しんしつ) (0) [名] 卧室便所 (べんじょ) (3) [名] 厕所浴室 (よくしつ) (0) [名] 浴室和室 (わしつ) (0) [名] 日本式房间洋室 (ようしつ) (0) [名] 西式房间住宅 (じゅうたく) (0) [名] 住宅第6课词汇Ⅰ七夕 (たなばた) (0) [名] 七夕8世紀 (はっせいき) (3) [名] 8世纪行事 (ぎょうじ) (1) [名] 活动願いごと (ねがいごと) (0) [名] 心愿，愿望つるす (1) [动1] 呈，挂まつわる (3) [动1] 相关，关联ある (1) [连体] 某…，有个貧しい (まずしい) (3) [形] 贫穷牛飼い (うしかい) (3) [名] 放牛，牛倌追い出す (おいだす) (3) [动1] 赶出去暮らし始める (くらしはじめる) (6)[动2] 开始生活天女 (てんにょ) (1) [名] 仙女水浴び (みずあび) (4) [名] 洗澡，淋浴隠れる (かくれる) (3) [动2] 躲，躲藏持ち主 (もちぬし) (2) [名] (东西) 的主人お嫁さん (およめさん) (0) [名] 妻子現す (あらわす) (3) [动1] 出现天 (てん) (1) [名] 天神様 (かみさま) (1) [名] 神仙幸せだ (しあわせだ) (0) [形动] 幸福生まれる (うまれる) (0) [动2] 生皮 (かわ) (2) [名] 皮かける (2) (皮をかける) [动2] 披 (披着皮)言い残す (いいのこす) (4) [动1] 留下话探す (さがす) (0) [动1] 寻找連れ戻す (つれもどす) (4) [动1] 带回 (人或动物) 連れる (つれる) (0) [动2] 带 (人或动物) 昇る (のぼる) (0) [动1] 升高，飞舞い上がる (まいあがる)(4)[动1] 飞起追いかける (おいかける)(4)[动2] 追赶追いつく (おいつく) (3) [动1] 追赶天の川 (あまのがわ) (3) [名] 银河離れ離れ (はなればなれ)(4)[名] 分离，分散かわいそうだ (4) [形动] 可怜許す (ゆるす) (2) [动1] 允许，同意かささぎ (0) [名] 喜鹊かける (2) (橋をかける) [动2] 架 (架桥)織姫 (おりひめ) (2) [专] 织女～世紀(せいき) …始める (はじめる) …とおり，……たとたん (に)，……ということだ…出す(だす)…てやる…てならない…てばかりいる…たがっている词汇Ⅱ構造 (こうぞう) (0) [名] 构造，结构立派だ (りっぱだ) (0) [形动] 杰出，优秀涙 (なみだ) (1) [名] 眼泪卒業する (そつぎょうする)(0)[动3] 毕业忘れ物 (わすれもの) (0) [名] 遗忘的东西文句 (もんく) (1) [名] 怨言ジュース (1) [名] 果子汁やむ (0) [动1] (雨) 停雲 (くも) (1) [名] 云太陽 (たいよう) (1) [名] 太阳閉め出す (しめだす) (3) [动1] 关在外面逃げ出す (にげだす) (3) [动1] 逃出飛び出す (とびだす) (3) [动1] 跳出乗り出す (のりだす) (3) [动1] 探出誘い出す (さそいだす) (4) [动1] 约出第7课词汇Ⅰ起こる (おこる) (2) [动1] 发生震度 (しんど) (1) [名] 震级大地震 (おおじしん) (3) [名] 大地震襲う (おそう) (0) [动1] 袭击70万戸 (ななじゅまんこ)(5)[名] 70万户焼ける (やける) (0) [动2] 烧語り伝える (かたりつたえる) (6)[动2] 流传日付 (ひづけ) (0) [名] 日期足す (たす) (0) [动1] 加上物理 (ぶつり) (1) [名] 物理学者 (がくしゃ) (0) [名] 学者コラム (1) [名] 专栏記録 (きろく) (0) [名] 纪录ちょっとした (0) [词组] 有点特别仕掛け (しかけ) (0) [名] 把戏種明かし (たねあかし) (3) [名] 揭开秘密合計する (ごうけいする)(0)[动3] 合计すべて (1) [副] 全部，一切収まる (おさまる) (3) [动1] 容纳なぜならば (1) [接] 因为もし (1) [副] 如果迷信 (めいしん) (0) [名] 迷信あっ[感] 啊窓ガラス (まどがラス) (3) [名] 玻璃窗ガタガタ (1) [副] 哗哗揺れる (ゆれる) (0) [动2] 晃动怖い (こわい) (2) [形] 可怕びっくりする (3) [动3] 吃惊平気だ (へいきだ) (0) [形动] 不在乎，镇静しょっちゅう (1) [副] 经常腰を抜かす (こしをぬかす)(0)+(0)[惯用] 惊呆頑丈だ (がんじょうだ) (0) [形动] 坚固慌てる (あわてる) (0) [动2] 慌张帰って (かえって) (1) [副] 反而安全 (あんぜん) (0) [名] 安全大正 (たいしょう) (0) [专] 大正 (日本年号)関東 (かんとう) (1) [专] 关东関東大震災 (かんとうだいしんさい) (1)+(3)[专] 关东大地震坪井忠二 (つぼいちゅうじ)(0)+(1)[专] 坪井忠二 (人名)大～ (おお) ～戸 (こ) ～によって，…～というふうに……がる…ほど……ことに，…～ではないでしょうか～というものは，……くらいなら，…词汇Ⅱチューリップ (1) [名] 郁金香ほっとする (0) [动3] 松一口气憎らしい (にくらしい) (4) [形] 可憎，可恨犯人 (はんにん) (1) [名] 犯人いやだ (2) [形动] 讨厌，不喜欢ビル (1) [名] 高楼，大厦肺炎 (はいえん) (0) [名] 肺炎大雨 (おおあめ) (3) [名] 大雨崩れる (くずれる) (3) [动2] 崩溃工業 (こうぎょう) (1) [名] 工业能率 (のうりつ) (0) [名] 效率経理部 (けいりぶ) (3) [名] 经理部配属する (はいぞくする)(0)[动3] 分配ほえる (2) [动2] 狗叫たびたび (0) [副] 经常，屡次拾う (ひろう) (0) [动1] 拾，拣たえず (1) [副] 不断つねに (1) [副] 经常第8课词汇Ⅰ数字 (すうじ) (0) [名] 数字めぐる (0) [动1] 围绕ねえ (1) [感] 喂解く (とく) (1) [动1] 解コップ (0) [名] 杯子運び賃 (はこびちん) (3) [名] 运费代金 (だいきん) (0) [名] 货款支払う (しはらう) (3) [动1] 支付いったい (0) [副] 究竟壊れる (こわれる) (3) [动2] 损坏ほう[感] 哦かなり (1) [副] 相当純子ちゃん (じゅんこちゃん) (1)[名] 纯子 (人名) “ちゃん”接在人名后表示亲密的感情，主要用于呼唤孩子的名字。