诗歌练习428文档

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诗歌练习250文档

一．阅读下面这首宋词，然后回答问题。

西江月〃遣兴[宋]辛弃疾醉里且贪欢笑，要愁那得工夫。

近来始觉古人书，信着全无是处。

昨夜松边醉倒，问松‚我醉何如‛。

只疑松动要来扶，以手推松曰：‚去！‛请简要分析这首词的语言风格。

答：__________________________________________________________________________________________解析：为什么醉里贪欢笑？为什么会觉得古人的书全无是处？为什么昨夜会醉倒松边？词中无一字交代，全靠读者自己去玩味。

下片描写醉态形象生动，跃然纸上。

答案：这首词的语言有两方面的特点：一是含蓄蕴藉，不明说为什么醉里贪欢笑，为什么会觉得古人的书全无是处，为什么昨夜会醉倒松边，让读者通过词句自己去揣摩联想，使得整首词的思想更显深沉感人；二是形象生动，通过动作、语言描写把醉态写得活灵活现。

二 . 社日唐〃王驾鹅湖山下稻粮肥，豚栅鸡栖半掩扉。

桑枳影斜春社散，家家扶得醉人归。

这首诗描写社日农民的欢乐情景运用了细节描写，很具表现力。

试举两例分析。

答案这两个细节分别是：春社延续的时间很长，到傍晚才散；其二是农民们兴高采烈，开怀畅饮，大醉而归。

二阅读下面的诗和相关材料，完成各题。

望庐山瀑布（李白）日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。

飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

庐山瀑布（徐凝）虚空落泉千仞直，雷奔入江不暂息。

千古长如白练飞，一条界破青山色。

苏轼《东坡志林?记游庐山》：‚仆初入庐山，山谷奇秀。

……是日有以陈令举《庐山记》见寄者，且行且读，见其中云徐凝、李白之诗。

……旋入开元寺，主僧求诗，因作一绝云：‘帝遣银河一派垂，故古来惟有谪仙辞。

飞流溅沫知多少，不与徐凝洗恶诗。

’‛【注】谪仙：李白。

（1）古人有‚七言诗第五字要响。

……所谓响者，致力处也‛的评述，请以李白诗中的‚挂‛字为例，加以赏析。

答：（2）以下诗句都运用了修辞手法，它们的表达效果是：飞流直下三千尺：千古长如白练飞：（3）你是否同意苏轼对李、徐两诗的评价？请结合作品谈谈自己的看法。

诗四首练习题

诗四首练习题
1. 清晨的微风
清晨的微风，轻弹着窗前的竹叶，
叮咚作响，如同奏响一首悠扬的乐章。

太阳透过稀疏的云雾，温暖着大地，
掠过山脊，如同神秘的咒语。

绿色的田野上，花朵竞相开放，
春天的气息弥漫在空气中。

远处的小溪轻轻地流淌，
似乎在诉说着这美好的时光。

我静静地站在这片大地上，
用心感受着大自然的馈赠。

清晨的微风呼唤着我，
让我沉醉在这诗意的世界里。

2. 心灵的飞翔
心灵在宇宙中自由地飞翔，穿越星河，穿梭时空的隧道。

思绪在虚幻的天空中飘荡，寻找着属于自己的归宿。

忧伤与欢乐在心里纠缠，
如同白云掠过湛蓝的天空。

梦想是我心灵的向往，
让我不断追逐，永不放弃。

人生的旅途上，有风有雨，但我始终相信自己的选择。

心灵的飞翔是我最美的自由，让我随心所欲地舞蹈着。

3. 时光的留痕。

诗歌练习题(打印版)

诗歌练习题（打印版）### 诗歌练习题（打印版）一、填空题1. 杜甫的《春望》中，“国破山河在，城春草木深。

”下一句是：_________。

2. 李白的《静夜思》中，“床前明月光，疑是地上霜。

”下一句是：_________。

3. 王之涣的《登鹳雀楼》中，“白日依山尽，黄河入海流。

”下一句是：_________。

二、选择题1. 下列哪句诗不是出自《诗经》？A. 桃之夭夭，灼灼其华。

B. 采采卷耳，不盈顷筐。

C. 红豆生南国，春来发几枝。

D. 昔我往矣，杨柳依依。

2. 王维的《送元二使安西》中，“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。

”下一句是：A. 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

B. 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。

C. 欲穷千里目，更上一层楼。

D. 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

三、简答题1. 请简述《将进酒》中“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”的意象及其表达的情感。

2. 请分析《静夜思》中“举头望明月，低头思故乡”的意境。

四、诗歌创作1. 以“春天”为主题，创作一首现代诗，要求不少于8行。

2. 以“离别”为主题，创作一首古诗，要求符合绝句或律诗的格式。

五、诗歌鉴赏阅读以下诗歌，回答问题：《江雪》柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。

孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

1. 这首诗的意境是什么？2. 诗人通过这首诗表达了什么样的情感？参考答案一、填空题1. 感时花溅泪，恨别鸟惊心。

2. 举头望明月，低头思故乡。

3. 欲穷千里目，更上一层楼。

二、选择题1. C2. A三、简答题1. 《将进酒》中的这两句诗，通过黄河之水的奔流不息，比喻人生的短暂和无常，表达了诗人对人生无常的感慨和对酒的热爱。

2. 《静夜思》中的这两句诗，通过明月和故乡的联想，营造了一种静谧而深沉的思乡之情。

四、诗歌创作1. 现代诗示例：春天，你轻轻地走来，带着温暖的阳光，和风的轻抚。

万物复苏，绿意盎然，花儿绽放，鸟儿歌唱。

你唤醒了沉睡的大地，让希望在每个角落生根发芽。

赞美诗歌428首回家的路上

回家的路上
文/涂之时
风迎面扑来
你骑着铁骑将它们劈开
我的脸贴着你的背
风从耳边穿过
没有击中我
阳光融化在我们身上
我在融化进你的心里
没有汽车
你坚实的后背
是最好的挡风玻璃
没有房子
你宽大的口袋
是我的手温暖的窝
没有储存很多钱
但你心存善念
心存感激
没有金银财宝
勤劳留下的茧是稀有的金银深情的眼是举世无双的珠宝
向前冲的时候
你总是背对着我
但绝不会轻易将我丢下
车子一路颠簸
但向着家的方向
未来就充满希望。

诗歌早作练习题

诗歌早作练习题在这个练习题中，我们将进行诗歌的早期创作练习。

诗歌作为一种艺术形式，可以表达情感、思想和体验，通过使用音乐性的语言和形象的描述来传达作者的内心世界。

在这个练习中，我们将探索一些主题和技巧，以激发您的创作灵感。

练习一：自然之美请用一首5-7-5音节格式的短诗描绘自然景观中的美景。

您可以选择任何自然景观，如海洋、山脉、森林或花朵等。

尝试使用形象的词语和生动的描写来表达您对自然景观的感受。

以下是一个示例：潮起潮落海浪拥抱沙滩天堂般美练习二：季节之变请写一首由三个五字句构成的诗歌，描述季节之间的转变。

您可以选择春夏秋冬中的任何一个季节，或者探索季节之间的过渡时期。

通过诗歌来传达在季节变化中所感受到的不同氛围和情绪。

以下是一个示例：暖风轻吹花开如火，美丽艳阳天练习三：爱与失落请用一首自由诗来表达关于爱情和失落的情感。

您可以探索爱情中的欢愉、痛苦、欲望、分离或希望等方面。

通过运用意象、比喻和个人经历来传达您的情感。

以下是一个示例：悲伤的心爱之火烧尽，留下空虚寻觅自我练习四：寻求启示请用一首两个四字句和两个三字句构成的诗歌，表达对生活、自我或世界的探索和追问。

通过提出问题、观察细节或思考哲学问题来传达您的追问。

以下是一个示例：天上星辰何为宇宙的真谛？无止无尽练习五：人生的旅程请用一首长诗来描绘一个人的一生旅程。

从出生到成长，再到智慧和成熟，通过选择适合的词语和比喻来描述每个阶段的重要时刻和人生体验。

以下是一个示例：漫长的学习之旅智慧的果实希望这些练习能够激发您的创作灵感，让您更深入地探索诗歌这一艺术形式。

通过分享您的创作，您可以进一步加强对诗歌的理解，并通过不断的练习不断提高您的写作技巧。

愿您在诗歌创作的旅程中获得乐趣和启示！。

诗歌练习365文档

一、阅读下面一首唐诗，然后回答问题。

（6分）孤雁杜甫孤雁不饮啄，飞鸣声念群，谁怜一片影，相失万重云？望尽似犹见，哀多如更闻。

野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。

（1）这首诗描写了失群的孤雁叫唤、追赶雁群的形象，其形可悯，其志可嘉。

试以第二、四联中任意一联为例，分析其表现手法与艺术效果。

（3分）（2）全诗通过孤雁这一形象表达了诗人怎样的思想感情？（3分）答：（1）（3分）颔联用反衬的手法，"一片影"形容其形单影只，"万重云"形容道路辽远，构成极大的反差，极言其"孤"；凝聚了诗人对孤雁的怜悯之情，突出了孤雁的执着与勇敢。

（也可以说，作者以"一片影"自喻。

在那动荡不安的年月里，诗人流落他乡，亲朋离散，天各一方。

这孤零零的雁儿，就是诗人自己的影子，诗人借此寄托了惶急、焦虑、迷茫的心情。

）尾联用对比（反衬）手法，以野鸦的平庸鸣噪突出了孤雁的高远追求。

（也可以说，使用了陪衬的写法。

孤雁念群之情那么迫切，它那么痛苦劳累；而野鸦们却全然不懂不顾，它们纷纷然鸣噪不停、自得其乐。

表现了杜甫对亲朋知己的思念，对一些俗客庸夫的厌恶。

）（2）（3分）诗人以孤雁比喻自己，表达了对漂泊生涯的苍凉感慨；对故乡亲人的思念；有不坠青云之志的高远追求。

（答出两点即可）二阅读下面这首诗，完成8-9题。

琅琊溪【宋】欧阳修空山雪消溪水涨，游客渡溪横古槎②。

不知溪源来远近，但见流出山中花。

[注] ①此诗写于作者被贬滁州（今安徽省境内）期间。

琅琊溪在滁州狼牙山。

②槎（chá）：这里指拼扎而成的简易木桥。

8.这首诗围绕溪水描绘了哪几幅画面？表达了作者怎样的情感？（4分）9.青葱虚实结合的角度对诗中三、四两句进行解析。

（4分）【参考答案】8.（4分）这首诗描写了雪消溪涨、游客渡溪、山花随溪水流出等画面。

表现了作者对琅琊溪美景的喜爱之情，体现了作者寄情山水的悠然情怀。

9.（4分）实写山花随溪水流出的景象；虚写山中的春意。

诗歌练习294 文档

一阅读下面的曲词，回答问题。

（6分）【折桂令】问秦淮孔尚任问秦淮旧日窗寮，破纸迎风，坏槛当潮，目断魂消。

当年粉黛，何处笙箫? 罢灯船端阳不闹，收酒旗重九无聊。

白鸟飘飘，绿水滔滔，嫩黄花有些蝶飞，新红叶无个人瞧。

【赏析】【折桂令】一曲写苏昆生重访秦淮。

秦淮河横贯南京市，河两岸为景胜、繁华之地，但现在苏昆生见到的是一片残败。

“破纸迎风，坏槛当潮”两句，以声音衬寂寥。

窗户上，破纸迎风瑟瑟作响，朽门外，潮水拍打空城阵阵传来，这风声，潮声反衬了人声寂寂，一片萧条冷落。

接着，作者将人物和节日情况作今昔对比，突出今日秦淮河无人无乐无节日佳庆的空寂。

过去，这里游人如织，佳丽云集，舞榭歌台，笙箫彻夜。

河中，彩楫画肪闹端阳，岸上，酒旗耸立庆重九。

作者用富有特征性的“粉黛”、“笙箫”、“灯船”、“酒旗”，写尽了昔日秦淮河畔繁华竟逐的景象。

而现在，歌女逃散，丝竹不闻，秦淮河无有当年的遗风余韵了。

即使适逢节日，也是“端阳不闹”，“重九无聊”。

“端阳”、“重九”代麦了南方的重大节日，“不闹”、“无聊”突出了一片冷落凄清。

“不闹”从环境气氛说，虽是佳节，却无热烈欢悦的氛围。

“无聊”从情绪说，写出人们没有兴致，无心无绪的委顿精神状态。

节日尚且如此，平日就更可想而知了。

作者把人民的亡国哀痛心理，挖掘得多么深，表达得多么活啊！秦淮河舞歇歌罢，亦大有与南明王朝笙歌旖旎、舞榭歌台相对照的意味，在对比中，加深人们的兴亡感触。

今昔对比后，“白鸟飘飘”四句的自然景象描写，进一步开拓意境。

小鸟在白云端自由飞翔，秦淮河绿水滔滔，河岸红叶似火，黄花初绽，蝴蝶飞逐。

好一派万物争自由的勃然生机。

这繁茂、永恒的自然界与萧条没落的秦淮社会形成了强烈对照，在艺术的对照中，深化了主题的表达。

（1）“当年粉黛，何处笙箫?”用了什么修辞手法？（2分）【答案】借代，反问【解题指导】“粉黛”借指歌伎，“笙箫”代指箫声，均属借代；“何处笙箫？”自然是反问。

“粉黛”在课文中有注释“借指歌伎”，即使没看课文注释也应该知道属借代，因为在所学过的文言课文中出现类似的情况还不在少数，与“粉黛”类似的有《柳毅传》“娥眉不舒”中的“娥眉”，课文也有注释，代指漂亮女子，其它有“红颜、倾国”等都是代美女。

《诗歌行》(精选练习)(原卷版)含答案

《诗歌行》(精选练习)(原卷版)含答案
诗歌行 (精选练) (原卷版) 含答案.doc
简介
本文档包含了《诗歌行》的精选练题及答案。

《诗歌行》是一
本经典的诗歌教材，涵盖了各个历史时期和不同风格的诗歌作品。

这里的练题旨在帮助读者更好地理解和研究诗歌。

答案解析
以下是每道题目的答案及解析：
1. 问题：诗歌《XXXXX》的作者是谁？
答案：作者是XXXXX。

解析：这首诗歌是XXXXX所创作的，它表达了XXXXX的思想和情感。

2. 问题：诗歌《XXXXX》的写作背景是什么？
答案：这首诗歌是在XXXXX时期创作的。

解析：XXXXX时期，社会正处于XXXXX的情境下，这首诗歌通过XXXXX的手法表达了XXXXX的主题。

3. 问题：诗歌《XXXXX》中使用的修辞手法是什么？
答案：这首诗歌运用了XXXXX的修辞手法。

解析：通过使用XXXXX的修辞手法，诗歌达到了XXXXX的效果，使读者产生了XXXXX的情感共鸣。

总结
通过这份练题的研究，我们可以更好地理解和欣赏《诗歌行》中的诗歌作品。

希望这些练题及答案能够帮助读者提升对诗歌的理解和鉴赏能力。

请注意，本文档仅包含题目及答案解析，并不包含具体的诗歌内容。

如需详细阅读诗歌作品，请参考原版《诗歌行》。

诗歌练习400文档

一阅读下面一首古诗，然后回答问题。

（8分）孤雁杜甫孤雁不饮啄，飞鸣声念群。

谁怜一片影，相失万重云？望尽似犹见，哀多如更闻。

野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。

注：此诗写于大历初居夔州时。

（1）这首诗描写的孤雁是什么样的形象？全诗通过这一形象表达了诗人怎样的思想感情？（4分）（2）试以颔联和尾联为例，分析诗歌的表现手法及艺术效果。

（4分）【参考答案】（1）这首诗描写的是离群独飞、思念同伴的孤独凄苦、热烈执着的大雁形象。

（2分。

关键词“孤单困苦”“执着念群”，一点1分，意思对即可。

）诗歌通过孤雁表达了诗人对战乱中颠沛流离的亲人和朋友的思念之情，对漂泊生涯的苍凉感慨，以及不坠青云之志的高远追求和执着精神。

（2分。

答对第一点得1分，答对第二点或第三点得1分。

）（2）颔联运用对比（反衬）手法。

用“一片影”与“万重云”对比，在高远浩茫的天空中，这小小的孤雁是那么渺小单薄，突出了孤雁的形单影只以及执着勇敢。

（2分。

手法答对1分，结合诗句分析1分。

）尾联用衬托（或陪衬）手法，写野鸦“鸣噪自纷纷”，用野鸦的平庸鸣噪衬托孤雁念群的痛苦、飞奔的劳累，表达出诗人不能与知己亲朋相见，却面对着一些俗客庸夫时厌恶无聊的心绪。

（2分。

手法答对1分，结合诗句分析1分。

二阅读下面这首词，完成1-2题。

（6分）浣溪沙（明）刘基布谷催耕最可怜，声声只在绿杨边。

夕阳江上雨余天。

满地蓬蒿无旧陌，几家桑柘有新烟？战场开尽是何年。

1．这首词写的是（季节）（时分）所见的农村景象。

（2分）2．简析这首词的表现手法及作者的情感。

（4分）【参考答案】1．（2分）春季（春天）傍晚（黄昏或夕阳西下）每空1分。

2．（4分）表现手法：①采用逆转反衬手法，上阕写乐景，下阕写哀景；②采用白描手法，简洁勾勒；③采用反诘手法，描写议论结合，篇末点明题旨。

作者情感：①对连年战争的不满和谴责；②对和平生活的渴望，期盼战场早日化为良田。

表现手法2分，每点1分，答出两点即可给满分；分析作者情感2分，每点1分，意思相近即可。

诗歌练习389文档

一 .阅读下面的古诗，完成题目。

（7分）春暮西园高启绿池芳草满晴波，春色都从雨里过。

知是人家花落尽，菜畦今日蝶来多。

请任选一个角度赏析本诗。

【答案角度提示】从语言的角度：可分析总体的语言风格；也可抓住“满”“过”“知”等字分析炼字的精当。

从形象的角度：可联系诗中意象做具体分析；也可联系写景状物分析虚实相生、动静皆备的特色。

从表达技巧的角度：可分析白描、渲染、衬托等艺术手法；也可在句法上分析承接的特点。

从评价作品思想内容的角度：可分析作者对“春暮”的态度；也可评价末句暗点“西园”的用意。

如答案不在以上角度内，但言之成理也可。

【注释】菜畦：指菜地，有土埂围着的一块块排列整齐的种蔬菜的田。

清阮元《江定甫梦游益都冯相国佳山堂作诗一首余曾游其地因和其韵》：“宰相荒园半菜畦，石屏风外是沙堤。

”洪深《劫后桃花》三：“园的那一头，大洋屋旁边，还有小小的一个菜畦。

”【作者简介】高启（1336--1374），明代著名诗人，字季迪，长洲（今江苏苏州）或吴县人，祖籍开封，家居山阴。

元末隐居吴淞江畔青丘，因自号青丘子，做过张士诚幕僚。

明洪武元年（1368），应召入朝，授翰林院编修，以其才学，受明高祖朱元璋赏识，复命教授诸王，纂修《元史》。

高启为人孤高耿介，思想以入境爱为本，兼受释、道影响，厌倦朝政，淡漠功名利禄。

因此，洪武三年（1370）秋，明高祖拟委以户部侍郎，他却以年少未习理财辞归，返青丘以教书治田自给。

此前，高启《题宫女图》一诗，招惹谗臣挑唆诬以讥讽君王，致高祖耿耿于怀。

后来，苏州知府魏观“复浚锦帆泾”，营建衙府，高启为其撰写《上梁文》，引来杀身之祸。

因衙府旧基原为朱元璋曾经的敌手张士诚王宫旧邸，《上梁文》又有“龙盘虎踞”四字，谗臣吴帅蔡本趁机诬告其存以反心，御史张度亦在弹劾中称其为“兴亡王之基，开败国之河”，遂致高祖大怒。

洪武七年（1374），魏观被诛以腰斩，高启受株连，处以腰斩八段，卒年仅39岁。

高启为明初著名诗人，与杨基、张羽、徐贲合称“吴中四杰”。

语文诗歌欣赏练习题学会欣赏诗歌的美

语文诗歌欣赏练习题学会欣赏诗歌的美
诗歌是一种美妙的语言艺术形式，通过诗歌的欣赏，我们可以感受
到文字的美丽与力量。

本文将为大家提供一些语文诗歌欣赏的练习题，帮助大家学会欣赏诗歌的美。

练习题1：
请阅读以下这首诗，并回答问题。

秋天的月亮
皎洁而纯净
如同一面明镜
照亮着大地
默默地倾听着
秋风的低诉
是那么温柔
像一阵微风
拂过我的脸颊
请问这首诗表达了什么意境？
练习题2：
请阅读以下这首诗，并回答问题。

如羽毛般轻盈
洁白的颜色
如诗如画
假如你是这首诗的作者，你将如何进一步描写雪的景象？练习题3：
请阅读以下这首诗，并回答问题。

一只小鸟
展翅高飞
穿越云层
奋力追逐
请问这首诗的节奏和韵律如何？
练习题4：
请阅读以下这首诗，并回答问题。

春天的花朵
绽放在田野
芬芳四溢
请问这首诗的主题是什么？
练习题5：
请阅读以下这首诗，并回答问题。

湖面上的水
清澈如镜
倒映着苍山
美丽的景色
请问这首诗的修辞手法有哪些？
通过完成以上练习题，我们可以更好地学会欣赏诗歌的美。

诗歌是语文中一种独特而饱含情感的表达方式，通过诗歌，我们可以感受到作者的思想和情感。

希望大家能够通过欣赏诗歌，拓展自己的文化视野，提升自己的语文素养。

文章到此结束，希望以上练习题能够帮助大家更好地学会欣赏诗歌的美。

欢迎大家多多练习，感受诗歌中的艺术魅力。

诗歌练习模版

今日丰秋（散文诗）
秋高气爽，
百花飘香。

蟋蟀在草丛里歌唱，
鸟儿在蓝天上飞翔。

辽阔的田野上----------
不见那牛吼驴叫人慌慌，
没听见那路上马鞭啪啪响;
只是那多种机械在交响，
还有那各种车辆在奔忙。

这是现代化的秋收景象。

路旁，
我问小娃：
“牛鞭子是啥样？”
他们摇摇头，
答不上。

他们没见过那昔日的农民们一
秋忙时
都是镰砍做刨肩挑扛，
披星戴月田头睡、
用地瓜干哄孩儿的旧模样。

看：
晒谷场上 --------
棒力垂大的玉米金黄黄, 那丰厚的棉花呵、
白茫茫。

黄橙橙的大豆，
散发着自然的清香。

手 .
肥胖的花生甜又香。

农家院里，
丰收的粮食垛满房。

直乐得人们呵 -------
指点着硕果论短长，
面带着笑容喜洋洋。

南飞的鸟儿啊--------
莺歌燕舞齐歌唱，
愿把这喜讯传远方：
告诉同胞和他乡，
丰收莫望党中央。

回首田野上,
机器播麦忙。

意气风发的人们呵---------- 斗志昂仰；
胸怀中国梦，
奔向那新的理想。

小诗练习题大全

小诗练习题大全1. 春之田园春天来临，大地苏醒；百花齐放，芳香四溢。

草地上蹦蹦跳跳的小兔子，树梢上欢快地唱着鸟儿。

阳光明媚，微风轻抚，大自然展现出绚丽的面貌。

2. 夜之奇妙夜幕降临，星光点点；一轮明月挂在天边。

黑夜中有诡异的声音，倩影之间隐藏着谜团。

流光飞舞，闪烁不定，夜晚的魅力难以拒绝。

3. 秋之收获枫叶斑斓，金黄满地；丰收的季节到了。

稻谷金黄、果实硕大，人们笑逐颜开，心情愉悦。

农田里劳动的身影，收获的喜悦溢满心底。

4. 冬之寒冷北风呼啸，雪花纷飞；大地尽染白雪的衣裳。

冰封的江河，寒冷的清晨，人们套上厚厚的衣衫。

踩着雪花，留下脚印，冬天的寒冷也无法阻挡人们前行的脚步。

5. 自然的声音山中的涓涓溪水，如同一曲缓缓的奏鸣曲。

树叶悄悄地沙沙作响，像是自然的私语。

鸟儿的歌声甜美悠扬，让人心旷神怡，陶醉其中。

6. 心灵的旅程思绪飘飘，心灵自由；旅行的心情让人愉悦。

走过山岭，穿过大海，感受世界的宏阔辽阔。

邂逅陌生的风景，内心的世界也随之开阔。

7. 梦想的舞台奇幻的舞台，人心荡漾；演绎着各种各样的光芒。

歌声激荡，舞步翩翩，才艺的焕发展现出人才。

每一个人都是主角，在梦想的舞台上绽放光芒。

8. 爱的力量相互依靠，在彼此的身旁；爱的力量穿越时光。

陪伴相伴，分享喜悦，无论遭遇何种风浪。

爱是希望，温暖的拥抱，让人感受到无尽的温柔。

9. 友谊的纽带朋友相约，快乐旅行；友谊的纽带拉近心间。

互帮互助，守望相助，彼此间的情感温暖相传。

友谊是宝藏，永远的守望，真挚的友谊弥足珍贵。

10. 美好的未来未来的道路，光明璀璨；青春的梦想扬帆起航。

执着努力，收获成功，追逐梦想的脚步从不停歇。

勇敢前行，向往的明天，美好的未来在等待着我们。

篇幅有限，以上只是小诗练习题大全中的部分内容。

希望这些小诗能够带给你一丝灵感，激发你对诗歌创作的兴趣。

继续坚持练习，相信你会成为一名优秀的诗人！。

诗歌练习427文档

一阅读下面这首宋词，回答问题。

画堂春秦观落红铺径水平池，弄晴小雨霏霏。

杏园憔悴杜鹃啼，无奈春归。

柳外画楼独上，凭栏手撚①花枝。

放花无语对斜晖，此恨谁知？【注】①撚（ｎｉǎｎ）：持取，捻弄。

（1）上阕的景物描写是如何表现无奈之情的？请作简要分析。

答：（2）“凭栏手撚花枝”“放花无语对斜晖”两句主要使用了什么表现手法？表现了词中人物怎样的感情变化？答：答案（1）上阕通过描写铺径之落红、弄晴之小雨、憔悴之杏园、哀啼之杜鹃等残春景象，表现伤春（惜春）的无奈之情。

（2）这两句主要的表现手法是细节描写。

（答“动作描写”也可）用“撚花”“放花”两个细节（动作）表现了词中人物由爱春、伤春（惜春）到无奈春归的感情变化。

（如果逐句分析，只要能答出由爱春、伤春（惜春）到无奈春归的感情变化即可）解析上阕从自然景物写起，一番风雨后，春光被季节催促得黯淡，残花纷纷飘落下来，一片狼藉铺满小路。

池水盈盈涨起，将一片新绿映入眼底。

小雨霏霏落下，杜鹃声声啼鸣，园林天天憔悴，挽留不住春天远去的背影。

下阕自然由景生情，转移到个人情思上，在春归的无奈中独上高楼，在落日的斜晖里拈一枝残花，无语凭栏。

至于那“此恨谁知”的内涵，又有谁能说个明白？二阅读下面的一首宋词，然后回答问题。

(8分）点绛唇·途中逢管倅赵彦端憔悴天崖，故人相遇情如故。

别离何遽，忍唱《阳关》句！我是行人，更送行人去。

愁无据。

寒蝉鸣处，回首斜阳暮。

(1)本词上片用了什么典故？在词中的作用是什么？（4分）(2)结合全词谈谈对“寒蝉鸣处，回首斜阳暮”的理解?（4分）【参考答案】（1）王维《渭城曲》（写《阳关三叠》《阳关曲》也对）。

突出作者在漂泊天涯时与故人刚刚相逢又匆匆别离的悲苦的心情。

（2）这两句以景写情，用凄切的寒蝉声和暗淡的夕阳烘托出无边无际的愁苦。

三阅读下面这首宋词，然后回答问题。

月上瓜洲——南徐多景楼作南宋·张辑江头又见新秋，几多愁？塞草连天何处是神州？英雄恨，古今泪，水东流。

诗歌练习463文档(DOC)

一《北歌北漠清霜雁飞低》阅读答案赏析北歌佚名北漠清霜雁飞低，狼烟又近起铁衣。

山暗雪凝寒烟冷，沙白风紧孤豺啼。

影孤钟尽音渺渺，灯昏酒浊雾靡靡。

伤心银发遥入梦，家慈门倚乡音稀。

注：①佚名：戍卒名不传。

②稀：依稀。

1．“一首《北歌》，写尽边人苍冷伤怨形色，只欲使人泪下”，请结合全诗，就其中的人物形象，谈谈你对此评述的看法。

(5分)2．简要赏析后两联的艺术特色。

(6分)参考答案1、本诗描写了一个在风雪荒寒的边塞穿起盔甲准备出征的戍边者形象。

边人塞外戍守，环境的艰苦和自身的孤独，使他倍感思乡，梦中依稀望见白发老母在用乡音诉说着对儿子的思念，更是感慨唏嘘，其伤怨之情催人泪下。

（答题要关注“伤怨形色”，着重阐释边人的“形象”和“感情”。

其中人物形象3 分，情感2 分。

）2、（1）、颈联借景抒情，通过边塞寒夜中孤独的身影、渺渺的远钟、昏暗的灯烛、寒夜的浊酒，渲染（或烘托）出凄苦的氛围，表达了戍边者孤单凄冷的心境。

（3）尾联由现实转入梦境，虚实相映。

梦中白发慈母倚门盼儿的模样、依稀熟悉的乡音，现实与梦境对照，将思念与伤感表达得淋漓尽致。

（手法各1 分，分析阐述各2 分）二、典型例题1、阅读下面一首唐诗和今人分析唐诗的一段言论，完成15-16题。

唐诗一首岁暮阴阳催短景，天涯霜雪霁实宵。

五更鼓角声悲注，三峡星河影动摇。

野哭几家闻战伐，夷歌数处起渔樵。

卧龙跃马终黄土，人事音书漫寂寥。

盛唐之音在诗歌上的顶峰当然应推李白，无论从内容或形式，都如此。

因为这里不只是一般的青春、边塞、江山、美景，而是笑傲王侯，蔑视世俗，不满现实、指斥人生，饮酒赋诗，纵情欢乐。

……深刻地反映了那整个一代初露头角的知识分子的情感、要求和向往：他们要求突破各种传统约束羁勒；他们渴望建功立业，猎取功名富贵，进入社会上层；他们抱负满怀，纵情欢乐，傲岸不驯，恣意反抗。

而所有这些，又恰恰只有当他们这个降级走上破路，整个社会处于欣欣向荣并无束缚的历史时期才可能存在。