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2022骨干教师培训心得笔记范文5篇

2022骨干教师培训心得笔记范文5篇

2022骨干教师培训心得笔记范文5篇2022骨干教师培训心得笔记范文1转眼间,一年过去了,在这一年的工作有成功与失败、有欢笑与泪水。

这一年是我人生中最亮丽的一年,是几年教学中收获最多的一年,虽然这一年的工作还有缺憾、还有不足,但绝对是我成长最快的一年,是我经验积累最多的一年。

一、师德方面:加强修养,塑造师德我始终认为作为一名教师应把“师德”放在一个重要的位置上,因为这是教师的立身之本。

“学高为师,身正为范”,这个道理古今皆然。

从踏上讲台的第一天,我就时刻严格要求自己,力争做一个有崇高师德的人。

我始终坚持给学生一个好的师范,希望从我这走出去的都是合格的学生,都是一个个大写的“人”。

为了给自己的学生一个好的表率,同时也是使自己陶冶情操,加强修养,课余时间我阅读了大量的书籍,不断提高自己水平。

今后我将继续加强师德方面的修养,力争在这一方面有更大的提高。

二、教学方面:虚心求教,强化自我担任两个班的数学教学的工作任务是艰巨的,在实际工作中,那就得实干加巧干。

对于一名数学教师来说,加强自身业务水平,提高教学质量无疑是至关重要的。

随着岁月的流逝,伴着我教学天数的增加,我越来越感到我知识的匮乏,经验的缺少。

面对讲台下那一双双渴望的眼睛,每次上课我都感到自己责任之重大。

为了尽快充实自己,使自己教学水平有一个质的飞跃,我从以下几个方面对自身进行了强化。

首先是从教学理论和教学知识上。

我不但自己订阅了三四种教学杂志进行教学参考,而且还借阅大量有关教学理论和教学方法的书籍,对于里面各种教学理论和教学方法尽量做到博采众家之长为己所用。

在让先进的理论指导自己的教学实践的同时,我也在一次次的教学实践中来验证和发展这种理论。

其次是从教学经验上。

由于自己教学经验有限,有时还会在教学过程中碰到这样或那样的问题而不知如何处理。

因而我虚心向老教师学习,力争从他们那里尽快增加一些宝贵的教学经验。

我个人应付和处理课堂各式各样问题的能力大大增强。

教师培训心得体会读书笔记(万能10篇)

教师培训心得体会读书笔记(万能10篇)

教师培训心得体会读书笔记(万能10篇)教师培训心得体会读书笔记篇1 十三天是紧张的,辛劳的,但是收获也是沉甸甸的。

这沉甸甸的收获有:1、好言一句三冬暖,恶语伤人六月寒——怎样评价评价学生要尽可能地做到向学生的嘴里抹蜜。

尽可能地发现学生的优点,多表扬学生。

人人都希望得到肯定,希望得到别人的认可,学生尤其是这样。

正确地评价学生才能充分调动他们学习的积极性。

2、蜂采百花酿甜蜜,人读群书明真理——怎样读书“读”是我们学习语文最基本的方法之一,古人说,读书时应该做到“眼到,口到,心到”,这很有道理。

“有纳才能吐”,有积累才能够表达。

我们有些同学作文中的词语是丰富的,看得出他们课外有较大的阅读量。

在阅读中培养学生的阅读习惯非常重要,坚持让学生做好读书笔记,读书笔记一般包括三个部分:第一、字词积累。

对于自己在阅读文章时遇到生字词的时候,要及时积累纪录,不理解的词语要查字典解释。

第二、语句赏析。

对于优美的语句要摘抄下来,同时进行赏析,说出好在哪里,从而培养学生的语言鉴赏能力。

第三、思想感悟。

针对文章写一些人生感悟,这样可以对学生的思考能力有一定的提高,对写话题作文有一定的帮助。

除了给他们创造兴趣外,还要给他们一些压力,比如开个读书会,看同学都读了那些书,这样可以给他们一定的压力,为了赶上其他同学,他就要下功夫读一些书。

另外就是教师也可以给他们一些作业,让他们一学期看一些名著,可以给他们定书目,也可以让他们自己选择一些感兴趣的书目。

3、问渠哪得清如许,为有源头活水来——怎样写作(1)生活内容的课程化。

学生要向学课程一样对生活进行感悟、思考。

生活是一种客观存在,作文因为其内容是反映客观世界的,是思考的产物,属于意识的范畴。

让生活转化为作文,作文又能让学生的生活产生新的认识,这一步需要思考来搭桥。

(2)素材积累的熟稔化。

很多学生积累了一些素材,但是缺乏对素材的深层思考,导致素材高高在上,自己却用不上,久而久之,他对积累也失去了信心,老师再布置读书笔记时,已调动不起他的积极性。

2024年教师师德培训笔记(2篇)

2024年教师师德培训笔记(2篇)

2024年教师师德培训笔记古语有云:师者,所以传道授业解惑者也。

这次市里组织学习视频讲座,细细听来,收获不少,迷茫的心里点起里亮堂的明灯,曾经的困惑在次释然,找到了明确的答案。

师德师风的学习,我认为很有必要,尤其是在当前社会转型时期,给我们老师上了生动的一课。

教师的理想信念、道德情操、行为规范,甚至一言一行,对学生都会起典范作用,将直接影响到学生的健康成长。

教育工作不应是为教书而教书,更要以人为本、教师育人,学生把几年、十几年的生命时间交给学校、交给教师,学校、教师就有责任去珍惜别人的生命,浪费别人的生命时间就是罪过。

通过学习,我认为:一、搞好教育工作要有恒心。

所谓恒心,就是要把自己的身心全部投入到所从事的教师职业之中,一生一世为教育事业努力,有成效地工作。

师德也是认真对待工作的前提,没有良好的师德,就不会有对事业的责任心,就不可能对工作兢兢业业。

只有视教书育人为自己的神圣职责,视学生为自己的子女,才能有端正的工作态度,饱满的工作热情,吃苦耐劳的工作精神。

我在改学生作业时,对每份作业对认真批改,这样虽然辛苦些,但可以准确了解每个学生的学习情况,也可以了解整体学生对所学知识的掌握情况和教学是否存在什么问题,再有针对性的改进。

学生见老师如此认真,自然也会认真学习,而不会随意糊弄,从而激发其学习的积极性,获得更好的教学效果。

二、搞好教育要有爱心。

三、搞好教育要有专心。

师德的表现是多方面的,教师经常与学生在一起,教师对工作的态度,对学生的态度、对社会的看法,甚至其举止等等,其一言一行都会对学生产生影响。

所以,我们要时刻规范自己的行为举止,为人表率。

正人先正己,育人比教书更重要,知识的缺乏可以后天弥补,但一个人的道德观、世界观一旦形成,就很难再改变。

所以,教师的责任绝不是仅仅是讲几节课。

路漫漫其修远兮,吾将上下求索,愿广大教育工作者都能以《教师职业道德修养》规范自己的言行,在这半亩方田里勤耕力作,用自己丰富的知识,风趣的谈吐来征服学生的心。

教师培训心得笔记(精选12篇)

教师培训心得笔记(精选12篇)

教师培训心得笔记(精选12篇)教师业务学习笔记篇一回顾四班20xx年上半年工作,综合总结如下:1、抓业务技能,保费额增收20xx年上半年在业务知识方面,我们充分发挥主观能动性,不断学习好的工作方法和技巧,加强基础业务知识的学习,遇到难题,通过每轮班班组例会的形式进行讨论、学习、熟练掌握现场特情的处理流程,灵活处理现场各种突发事件,使班组综合业务水平提升一个档次,最大限度的保证费额任务的完成。

2、抓微笑京珠,保窗口形象今年在去年的基础上,我们进一步深化微笑京珠升级服务,努力提升我们的服务水准,把微笑京珠的当作提升个人素质的一个载体,发自内心的为司乘服务,用真情的微笑,热情的服务迎接过往宾客,确实做到了来有迎声,问有答声,走有送声,今年我们将继续争当“微笑明星”。

3、抓班组建设,保道口畅通20xx年在班组建设方面我们倾心打造团结协作,互帮互助的班组氛围,有困难大家一起面对,建成了班组博客,交流工作心得,谈工作体会,学习工作做法,打造了一个平等互助的交流平台。

年初,在几次大的分流任务中,面对几辆外地车辆集体堵道起哄闹事,在大家配合协作之下,灵活的处理了堵道车辆,疏散了围观起哄人群,在处理收费现场各种矛盾时,我们做到灵活有序,最大限度的保证了现场的安全和畅通。

4、对外稽查,堵漏增收在去年的基础上,加大对“假绿色通道”车辆的稽查力度,对于各类逃费车辆予以坚决打击,在工作中不断总结和摸索经验,查处了各类逃费车辆,净化了收费环境,严格执行管理处和管理所的各项规章制度,最大程度的保证了费额的流失。

5、岗亭风纪方面班组成员都能自觉的遵守管理处和管理所的各项规章制度,20xx年上半年无一起重大违纪事件,无一起重大安全事故,无一起有理投诉。

20xx上半年的工作中,我们也存在很多问题,误操作偏多,班员年纪轻,情绪容易浮动,工作稳定性积极性有待加强,在基础业务和经验方面与老员工还有一定的差距,现场特情处理能力有待提高。

在以后的工作中,我们将继续努力,发挥团结协作的精神,用积极向上的心态来对待工作,稳扎稳打,把各项工作落到实处,争取在20xx年取得更好的成绩。

教师业务学习笔记

教师业务学习笔记

范文最新推荐教师业务学习笔记经过这次教师培训,我的收获是丰盛的,我总结了一份教师业务学习笔记1、边做边学:在实践过程中,根据解决问题的需要汇集知识、技能。

解决问题之后, 这个过程将被验证的知识经过实际应用,在解决问题过程中获得新的知识和能力、过程和方法、以及伴随整个过程所产生的情感态度和价值观,这三个维度与问题相伴随的情境进行重组的知识,将有一个质的飞跃。

2、边评边学:学习的过程就是解决问题的过程。

培训过程中不断要求我们用学生的眼光去思考,从教学目标出发去制定、修改有关评价作品的量规,去检验自己的作品,看它是否真的符合学习者的实际需要。

3、互帮互学;能者为师,共同学习,合作学习,这是信息时代的重要特征。

作为一名小学教师,在任务面前,只有互相帮助,才能咼效率咼质量地完成学习任务。

而这次的项目培训,真实地做到了这点。

百来名全市各区县的教师一起参加培训,其间对于电脑的运用操作难免有生疏之分。

庆幸大家的这种互帮精神,无须过多的话语,当身边有人遇到疑惑时,总有一个又一个熟悉操作的同行主动过来给予帮助。

而在小组化的讨论学习中,受训者又多了一个互相学习的机会,彼此的教育方式得以交流1 / 7沟通,取长补短,互相成长。

4、乐中学习:培训过程的每节课上,学习氛围宽松,课堂讨论活跃,交往互动,自主、合作、探究的学习方式贯穿始终;学习内容新颖,为受训者所喜欢、所接受;组织形式灵活多变,学习过程随意自然,让人感觉学习不是一种负担,而是一种享受。

5、主动学习:培训强调了学习的重点在于过程,主体在于学生,变过去的传统的老师讲、学生听为学生在探究中自主学习。

让受训者去体验、去领悟,而不是被动的去听,去记忆,实现了真正意义上的学生主动学习。

有关读书笔记的延伸阅读读书笔记的格式读书笔记主要有三大类:1.摘要式笔记摘要式笔记是一种在阅读中把同自己的学习、工作或研究的问题有关的语句、段落等按原文准确无误地抄录下来的笔记形式。

摘录原文后要注明出处,包括题、作者、出版单位、出版时间、页码等,便于引用和核实。

校本培训学习笔记

校本培训学习笔记
学习主题
什么才是有效的开放
学习对象






新一轮课程改革提出了自主、探究、合作、生活数学、信息技术、算法多样化等一系列新名词,这些都体现出开放的教学内容、教学方式和教学理念。
开放的教学过程改变了传统封闭式教学中“把信息从一个地方传递到另一个地方”的单向过程,使教学交流更加多元、立体,更能促进学生充分、全面地发展。封闭式教学追求的是让学生在有限的时间内掌握更多的知识,而开放式教学的价值取向则在于追求自主与创新.
巩固练习的补充。经常听到教师抱怨新教材配备的练习偏少。不可否认,教材需要修改、完善,但教材不是题库,面对减轻学习负担的社会诉求,教材中的习题必须严格精选。因此,即便改进之后,还会众口难调。比如20以内退位减法,可以用“破十法”,也可以用“连减法”.诸如此类的针对性练习,教材难以一一提供,只能由教师为学生“量身定制”,自行补充,当然教学参考书可以也应该给予提示。
备注
下柴市中心小学教师校本培训笔记
时间
年月日
主持
学习主题
训练也是学习
学习对象






竖式除法是学生学习运算中的一个难点。余数问题、商的数位问题、单位问题等类似错误常常出现在学生的作业中。表面看这些错误各不相同,细细分析会发现,这些错误的根源在于不理解竖式算法的意义。
训练是提高计算能力的技术手段,但并不一定是科学手段。教师应当改进教学,关注学生的已有经验,关注学生的困惑,在此基础上设计教学。寻“根”究“理",让学生真正参与到知识的探索中。
备注
下柴市中心小学教师校本培训笔记
时间
年月日
主持
学习主题
有过程的教学促进高水平的理解

优秀教师学习笔记分享

优秀教师学习笔记分享

优秀教师学习笔记分享作为教育工作者,我们主要以学生为中心,全心全意为学生服务,想方设法让学生加强个人思想意识,转变学习观念。

接下来就跟着的脚步一起去看一下关于优秀教师学习笔记分享吧。

优秀教师学习笔记分享篇120_年2月17日,学校组织召开了学习实践科学发展观的动员大会。

通过学校黄振强同志的讲话,我了解到学校学习实践的三个阶段,第一是学习培训,第二是专题调研,第三是解放思想大讨论。

主要学习内容是《毛泽东邓小平论科学发展》、《科学发展观重要论述摘要》等文件。

整个活动过程可以通过集中学习等形式来开展学习实践科学发展观活动,努力通过各种途径让全体党员更加了解科学发展观的基本知识,努力提高党员领导干部分析问题和解决问题的能力,在参与学校建设与学生管理活动过程中,做到坚持以人为本,以促进学校各项工作的顺利开展。

拜读党和国家三代领导核心的论科学发展,真切的感受到含精嚼华,口有余香的思想魅力,心境顿开,神清目爽。

什么是科学发展,为什么要科学发展,怎样科学发展?在这两本书中得到了完美的诠释,初读疑云重重,再读似有感悟,细读,倍觉明朗。

特别是听取了报告,让我清醒的认识到:科学发展观是统领一切工作的核心思想,教育离不开科学发展,学校必须坚持科学发展,教师自身也应当科学发展。

结合自己的工作实际,深入领会、认真总结,主要心得如下:一、坚持以人为本科学发展观的核心是以人为本。

以人为本,就是指以人为价值的核心和社会的本位,把人的生存和发展作为最高的价值目标,一切为了人,一切服务于人。

——“要我学”转变为“我要学”; 逐渐培养学生学习自主性,真正懂得“大学读什么”;切实做到教书育人,教会学生“做事先做人”。

通过课堂讲授、课堂讨论、课堂活动等方式让学生感受到得到重视,逐步树立自信,勇于展现自己。

作为老师要注重以人为本,以学生为中心,促进学生的全面发展,是教育的根本任务所在,也是教育科学发展的根本目的。

注重学生的全面发展,注意保护和培养学生的个性能力的发展,尊重学生身心健康发展的特点及教育的规律,使学生生动活泼的积极主动地发展自己的个性。

班主任培训笔记和心得体会5篇

班主任培训笔记和心得体会5篇

班主任培训笔记和心得体会5篇班主任计划要以教育方针为指导,贯彻学校教育工作的计划和要求,要符合本班的实际情况和特点,要全面、具体、突出重点。

下面是小编搜集的班主任培训笔记和心得体会5篇,希望对你有所帮助。

班主任培训笔记和心得体会(1)5月25日,我和本校的4位同事有幸参加了为期两天的《全国中小学德育管理创新与新时期智慧型班主任专业成长高级研修班》的培训。

我自2008年9月参加工作已有六个年头了,但是担任班主任才从去年开始。

当我得知有这样一个培训机会时,非常的激动。

这次培训一共听取了3位教育专家的讲座,让我受益匪浅。

专家们所阐述的教育观点,风格平实,语言或幽默风趣、或朴素真挚,列举了大量生动感人的实例。

25日上午郑学志郑老师向我们作了《自主教育管理的机制建设》的报告。

郑老师结合自己班级的详实鲜活的案例,用朴实生动的语言诠释自己提炼的教育理念,谈了班级自主管理的具体做法:让每一位学生都参与小组建设,都为集体付出;用行政功能将班级重新建制;根据学科特长设置岗位,根据学生能力特长设置岗位等。

这套自主教育管理理论,解放了学生,解放了老师,解放了学习生产力。

25日下午来自北京市史家小学的万平老师给我们带来的是《教育是温度的》。

“教育是有温度的”,有温度的教育,是在孩子们开心时,陪伴在身边的那张笑脸;有温度的教育,是在孩子们受伤时,守候在身边的那个身影。

有温度的教育,让孩子的学校生活更加斑斓;有温度的教育,使孩子的人生更加温暖。

做为一名教师,万老师是一个取之不竭的温暖源,她那温暖的教育让每个学生都能享有幸福的学生生涯。

为了让自己的教育永远都能有温度,万老师也付出了超出常人的辛劳和汗水。

钦佩的同时,我也为之感动。

万老师用她的实际行动诠释了什么是出色的教师,什么是优秀的班主任!作为年轻的教师,年轻的班主任,需要向万老师学习的太多!26日一整天的学习都是李晓凡老师关于《内化师德、当代德育新坐标的支撑点》的专题报告。

教师学习笔记带心得体会

教师学习笔记带心得体会

一、前言作为一名教师,我深知终身学习的重要性。

为了不断提升自己的教育教学水平,我积极参加各类培训和学习活动,并认真做好学习笔记。

以下是我近期参加的一次教师培训的学习笔记及心得体会。

二、学习内容1. 新课程改革理念通过学习,我了解到新课程改革的核心是“以人为本”,强调学生的主体地位,关注学生的全面发展。

教师应转变教育教学观念,从“教”转向“学”,注重培养学生的创新精神和实践能力。

2. 教学方法与策略培训中,专家详细介绍了多种教学方法,如情境教学法、探究式学习、合作学习等。

这些方法有助于激发学生的学习兴趣,提高教学效果。

同时,专家还强调了教师在教学过程中要关注学生的个体差异,实施差异化教学。

3. 课堂管理技巧课堂管理是教师必备的基本功。

培训中,专家分享了课堂管理的技巧,如建立良好的师生关系、制定明确的课堂规则、合理运用表扬与批评等。

这些技巧有助于营造和谐、高效的课堂氛围。

4. 教师专业发展教师专业发展是教师职业成长的必经之路。

培训中,专家强调了教师专业发展的重要性,并介绍了教师专业发展的途径,如参加培训、阅读专业书籍、反思教学实践等。

三、心得体会1. 更新教育教学观念通过学习,我深刻认识到新课程改革的重要性。

在今后的教育教学工作中,我将积极践行新课程改革理念,关注学生的全面发展,培养学生的创新精神和实践能力。

2. 丰富教学方法与策略培训中,我学到了许多实用的教学方法与策略。

在今后的教学中,我将结合学生实际情况,灵活运用这些方法,提高教学效果。

3. 提高课堂管理水平课堂管理是教师的基本功。

在今后的教学中,我将注重建立良好的师生关系,制定明确的课堂规则,合理运用表扬与批评,营造和谐、高效的课堂氛围。

4. 加强教师专业发展教师专业发展是教师职业成长的必经之路。

在今后的工作中,我将积极参加各类培训,阅读专业书籍,反思教学实践,不断提升自己的专业素养。

四、结语总之,这次教师培训让我受益匪浅。

在今后的教育教学工作中,我将不断学习,努力提高自己的教育教学水平,为学生的成长贡献自己的力量。

教职工培训日志

教职工培训日志

教职工培训日志【教职工培训日志】2022年9月12日培训主题:提升教育教学能力今天,我们教职工参加了为期一天的培训活动,旨在进一步提升我们的教育教学能力。

下面是我对这次培训的详细记录。

培训内容一:主题演讲:现代教育理论与实践演讲人:王老师(教育学博士)在这个环节,王老师向我们介绍了现代教育理论与实践的最新发展动态。

他强调了个性化教育的重要性,并分享了一些成功案例。

我深受启发,意识到在教学中应更加注重学生个体的需求,探索多样化、有针对性的教学方法。

培训内容二:小组讨论:创新教学策略分享我所在的小组由五名教师组成,我们共同分享了各自在教学中尝试过的创新策略。

有同事提到利用多媒体资源进行教学,有同事分享了在课堂上组织小组合作学习的经验。

这次讨论活动让我领略到了许多新的教学思路,同时也感受到了合作与分享的力量。

培训内容三:实践操作:教学案例分析与解决方案在这个环节中,我们进行了教学案例分析的实践操作。

一位来自其他学校的优秀教师为我们分享了她在教学过程中遇到的问题,并提出了一些解决方案。

我们以小组为单位进行案例探讨,提出了各自的观点和建议。

这个环节不仅拓宽了我对教学问题的认识,还增进了我与其他教师的交流与合作。

培训内容四:总结交流:个人成长计划在最后的总结交流中,我们被要求制定个人成长计划,以落实此次培训的收获。

我列出了提升学生互动参与度的目标,并规划了一系列实施步骤。

通过和其他教师的交流,我获得了更多宝贵的建议和经验分享。

此次培训对我而言是一次宝贵的学习机会,我深感受益匪浅。

通过参与各个环节的学习与互动,我不仅了解了现代教育理论的最新发展,还获得了许多实用的教学策略和解决问题的方法。

我相信这些知识与经验将对我今后的教学工作产生积极的影响。

通过这样一天紧凑而充实的培训活动,我不仅与其他教师建立了更紧密的联系,还激发了我继续学习和成长的动力。

我期待着将培训中学到的理念和方法应用到实际教学中,为学生带来更好的教育体验和学习成果。

师德师风培训笔记范文5篇

师德师风培训笔记范文5篇

师德师风培训笔记范文5篇师德师风培训笔记1一年一度的暑期师德培训结束后,使我对教师这个职业和教师的师德素养有了更深一层的认识。

顾老师对于教师职业的阐述详尽周全。

什么是教师?教师是使人类和自己都变得更加美好的职业,教师以其创造性的劳动去实现自己的人生价值,并在创造性的劳动中享受因过程本身而带来的自身生命力焕发的欢乐。

我在问我自己,我的事业心、责任感和积极性在我的职业中有没有发挥到极致?我有自认为很强的责任感,对班级负责、对学生负责,可是对比教师工作的四层境界:谋生(解决吃饭问题)、事业(精神上的追求和成就感)、快乐(充满乐趣)、忘我(自己和工作融为一体)后,我汗颜了。

在以后的教育教学中我得快门加鞭追赶前行者,不至于让自己落后太多。

听了讲座后,对于教育有了更深的体会:教育是需要奉献的事业,是不懈求真的科学,是不断创新的艺术;教育就是让人不为别人所愚,进而不被自己所愚的漫长过程;教育就是使教育者和受教育者都会变得更加美好的事业;教育是智慧的殿堂,是诗意的王国,是创造的乐园……王老师的“教育的意义在于唤醒”。

我记得克里希那穆提在《一生的学习》中指出“智慧是对于根本事物、现在存在的事物的了解能力,教育的主要目的在于唤醒个人智慧,其真正意义是自我了解,因为整个生活是汇聚于我们每个人的身心。

”该主张必然有一定道理,那什么样的教育体系才能实现这种真正意义呢?清华大学前校长梅贻琦提倡“通才教育”,即培养知识面广、兼备多种才能、社会适应性强的人才的教育。

它实行的是一种博雅教育,注重理智的培养和情感的陶冶。

而现有教育体系中,却是与之相对的“专才教育”,为培养只着意于某一专业甚至于某一个小专业的某一方面的深入研究的专业人才的教育。

这种教育不但没有唤醒学生的智慧,反而鼓励学生去沿袭某种模式,使他无法将自身作为一项整体的过程来加以了解。

我想,唤醒自觉的关键力量应该是对责任感的承担。

在不同环境中,不同阶段,我们都扮演着不同角色,我们都需要承担不同责任,往往勇于承担个人责任的人,是那些真正自觉为自己负责的人。

教师培训日志范文

教师培训日志范文

教师培训日志范文教师培训日志。

时间,2022年10月15日。

地点,XX市教育局会议室。

培训内容:上午,教师专业知识培训。

下午,教师教学方法培训。

培训记录:上午9:00,培训正式开始。

教育局的专家为我们介绍了最新的教育政策和教学理念,强调了教师的专业知识在教学中的重要性。

专家还结合实际案例,深入浅出地讲解了如何将专业知识融入到教学中,引起了我们的共鸣。

接着,我们进行了小组讨论,分享了各自在专业知识教学中的心得体会。

通过与同事们的交流,我深刻地认识到了专业知识对于教学的重要性,同时也学到了许多新的教学方法和技巧。

上午11:30,培训暂时结束,我们在教育局安排的餐厅用午餐。

在午餐过程中,我和同事们继续讨论了上午的培训内容,交流了彼此的看法和感悟,这对我们的教学工作将会产生积极的影响。

下午1:30,培训继续进行。

这一次,我们的培训内容是关于教学方法的。

专家为我们介绍了一些新颖的教学方法,如合作学习、探究式学习等。

这些方法不仅可以提高学生的学习兴趣,还能够培养学生的创新思维和实践能力。

在专家的指导下,我们进行了一些教学方法的实践操作。

通过亲身体验,我深刻地感受到了这些新的教学方法给学生带来的积极影响,也为自己的教学工作找到了新的方向和动力。

下午4:00,培训正式结束。

在培训的最后,我们进行了一次总结和反思。

这次培训不仅让我们学到了许多新的知识和方法,更重要的是激发了我们对教育事业的热情和信心。

我相信,在今后的工作中,我会把这次培训所学到的知识和方法运用到实际教学中,为学生的成长和发展贡献自己的力量。

总结:通过这次培训,我深刻地认识到了教师的专业知识和教学方法对于教学工作的重要性。

我将继续努力学习,不断提高自己的专业素养和教学水平,为学生的成长和发展贡献自己的力量。

同时,我也会积极与同事们交流,分享教学经验,共同进步,共同成长。

相信在不久的将来,我们的教育事业一定会迎来更加美好的明天。

教师培训学习笔记

教师培训学习笔记

教师培训学习笔记一、培训背景在当今信息爆炸的社会中,教育领域的知识不断变化和发展。

为了跟上时代的步伐,提升教师的专业素养和教育教学能力,不断进行教师培训就显得尤为重要。

笔者参加了最近一次的教师培训,通过本次培训,深入了解到了如何提高自身的专业能力,并进一步拓展了教学思路和方法。

二、培训内容一:教育理论与实践本次教师培训的第一个内容是教育理论与实践。

在这部分内容中,我们学习了教育学的基础理论和相关技能。

教育的本质是培养学生的综合素质,而教育理论能够帮助我们更好地理解教育的规律和方法。

我们还了解了一些新的教育理论,如启发式教育、情景教学等,这些理论能够帮助我们更好地调动学生的学习积极性。

三、培训内容二:课程设计与教材编写课程设计与教材编写是一门需要我们运用多种教育理论和教学方法的学科。

通过本次培训,我们学习了一些课程设计的原则和技巧,如确定教学目标、制定课程大纲等。

同时,我们还学习了如何编写教材,如何选择合适的教材和编写教案等。

这些技能对于我们提高教学效果,提高学生的学习兴趣非常重要。

四、培训内容三:教学方法与技能在教学过程中,合适的教学方法和技能能够更好地促进学生的学习。

在本次培训中,我们学习了一些常用的教学方法和技能,如问答教学法、讲授教学法、小组合作学习等。

这些教学方法能够让学生更好地参与到课堂中,提高他们的学习效果。

五、培训内容四:学科知识更新作为教师,我们需要不断地学习和更新学科知识,以跟上学科的发展和进步。

本次培训中,我们学习了一些最新的学科知识,了解了学科前沿的研究成果和最新的技术应用。

这些知识的更新将为我们的教学提供更多的资源和方式。

六、培训内容五:班级管理与教育管理班级管理是教师工作的重要一环,通过本次培训,我们学习了一些班级管理的技巧和方法。

例如,如何建立良好的班级文化,如何处理学生之间的矛盾等。

同时,我们还学习了一些教育管理的基本原则和方法,以提高学校的教育质量。

七、培训内容六:信息技术在教育中的应用在数字化时代,信息技术对教育有着重要的推动作用。

中小学教师继续教育远程培训学习笔记

中小学教师继续教育远程培训学习笔记

大理州中小学教师继续教育远程全员培训——学习笔记第一讲爱国守法是师德修养的基础热爱祖国体现一个人对自己祖国的深厚感情,反映了一人对祖国的依存关系,是调节个人与祖国(国家)之间关系的政治原则、法律规范,也是道德要求。

热爱祖国是一种高尚的道德情感,是每一个人都应当自觉履行的责任和义务。

一、热爱祖国是教师献身教育的思想基础热爱祖国是中华民族的优良传统和崇高的思想品德,是对社会主义的一种深厚感情和为社会主义事业无私奉献的精神。

1 、教师首先要树立爱国主义思想一个教师首先要树立爱国主义思想,深刻的认识到自己的工作是和祖国的未来发展,国家的繁荣昌盛联系在一起的,自己的日常平凡的工作不是简单的上课、下课,批改作业,而是像陶行知那样把教育事业当作“一大事来”,为一大事来,做一大事去,有了这种认识,才能自觉担负起这份责任和接受这样一种重托。

2 、教师要树立为祖国教育而献身的崇高理想。

一位教师不仅要怀有对党、对祖国、对社会主义持有深沉的爱,还要把为祖国献身教育事业作为一生的目标和追求,树立为教育而献身的崇高理想。

一位教师只有认识到、体验到自己所从事的工作的崇高,意识到自己肩上担负着祖国和民族的未来,从而树立献身教育的坚定信念,才能做到言行一致,不论遇到什么困难,都处处为事业着想,呕心沥血,矢志不渝地为培养一代新人而默默奉献自己的一生。

伟大的人民教育家陶行知为当代和后世树立了一个光辉典范。

案例:陶行知的教育追求陶行知自觉选择教育专业,放弃政治专业,与其共和国实现之途径——教育救国、教育建国、教育治国的社会观念不无关系。

他不想跻身政界,选择教育为自己的立命之所,安身之处。

陶行知的理想是建立民主共和国,途径就是通过教育提高国民的素质。

二、热爱祖国使教师获得无穷的内驱力和创造力跳蚤效应的启示道理很简单,跳蚤调节了自己跳的目标高度,而且适应了它,不再改变。

很多人不敢去追求梦想,不是追不到,而是因为心里就默认了一个“高度”。

这个“高度”常常使他们受限,看不到未来确切的努力方向。

培训笔记及心得体会5篇

培训笔记及心得体会5篇

培训笔记及心得体会5篇培训笔记及心得体会篇1在我们的仔细聆听中,我们的这次网络培训学习在我们的恋恋不舍中敲响了结尾的钟声。

对于这几月的培训课程,我想我只能用受益匪浅这四个字来形容了。

老师们的博文广识、生动讲解、精彩案例无不在我的脑海里留下了深刻的印象,我只恨自己才疏学浅、文笔糟糕,不能够将所有的感触都通过文字显然于纸上。

但是我还是尽力绞尽脑汁,以祈求能将培训完后心中所想所获能表达出来。

通过本次培训,使我对终身学习,提高自身能力有了新的理解。

.终身学习,我们不仅要提升自身的专业知识,还要学习更多方面,如教育学、心理学、课程改变理念等等。

同时我们也要学会做事与人际交往。

教师从事的是和人打交道的工作,如果能善于观察、研究、思考;处理好与学生、家长、同事之间的关系,那么相对来说,工作起来就会更得心应手。

我还体会到作为一名教师,首先要让学生喜欢你,喜欢听你的课,进而喜欢听你的指导。

这就要求个人魅力不断提升,在积累经验中获得一种平和优雅的心境,在和学生相处的过程中获得学生的信赖。

书是最好的老师,多读书,提升自己,在实践中反思自我,做一位优秀的人民教师。

新的起点需要新的奋斗,新的奋斗需要旗帜作为引导,这次培训就是一面很好的旗帜,在思想、行动和实践工作上给了我切实的指导和鼓励。

让我有了明确的定位、坚定的信念、奉献的精神、良好的心态、高度的责任心、热爱学生的行动、进取的意识并且不断地规范自己的行为,做一名真正合格的教师。

培训笔记及心得体会篇2经过半个月的培训和网上学习,我觉的自己无论在思想上,还是在理论上,都有许多的提升;无论在教育上,还是在教学上,都有许多的收获。

对照自己以往的工作,我感到还有许多不足,还有许多有待改进的地方。

值此在培训之际,来谈一谈自己的想法。

一、教育教学方面我们以往过于关注孩子的知识、技能的掌握,简单地认为认认真真上好每一节课,便能搞好教育教学。

其实则不然,因为幼儿园真正要给孩子的是良好的行为习惯,良好的规则意识,良好的成长状态。

新教师培训心得笔记参考5篇

新教师培训心得笔记参考5篇

新教师培训心得笔记参考5篇教师培训心得笔记参考1前几天我有幸参加了准格尔旗听课学习活动。

听了四位老师的课,我感触很深,收获颇多。

第一节是马亭亭老师的新授课《倍的认识》。

传统教学只注重老师的“讲”,而轻视学生的“说”,这样导致课堂死气沉沉,教学是昏昏欲睡,而在这节课上,互动的成分比较多,学生不再是听众,而是整节课的重要参与者,老师和学生是在相互讨论和交流的基础上完成整节课的,整个课堂气氛活跃,在这种乐学的过程中,学生更容易理解课堂上的资料。

第二节是陈仲老师的新授课《倒推法解决问题》,这节课老师充分调动学生学习积极性,注重发展学生的思维潜力。

第三节课是邢尧老师的《植树问题》,这是一个朝气蓬勃、充满激情的教学。

第四节课听的是张建雄老师的《圆的认识》。

在听课的同时,我回想到了我在教学中存在的一些问题,从他们的教学活动中让我学到了很多。

这次听课我有几点体会:1、体现课标精神,重视营造愉快课堂。

透过观摩一系列的展示课,感受到每位老师都是在努力体现新课标的要求。

新课标指出学生的数学学习活动就应是一个生动活泼的,主动的和富有个性的过程。

此刻的数学课堂教学不再是单一的教师教,学生学的过程,而是学生在教师的引导下主动探究,师生合作交流的愉快的课堂活动。

我们看到每位教师都体现重视营造和谐,愉快的课堂。

师生在课堂中不再是原先传统教学中的传授者和理解者,施与者和容纳者;此刻课堂中的,学生才是学习的主人,教师是学习活动中的组织者,引导者与合作者。

2、体现数学与生活的联系,重视创设教学情景。

新课程标准要求孩子的学习资料是现实的,有好处的,富有挑战性的。

在这些课中,教师都重视创设贴近学生生活实际的教学情景,从情景中引入要学习的资料,激发学生探究的兴趣和欲望,使学生体会到数学知识就在我们身边,理解数学与生活的联系,有利于学生主动地进行观察,实践,猜测,验证,推理与交流等数学活动。

3、体现主动性学习,重视学生的动手操作。

在教学设计中,越来越多的老师开始重视孩子的动手操作,重视孩子的手脑结合。

师德师风培训笔记内容

师德师风培训笔记内容

师德师风培训笔记内容一、培训背景近年来,教育界对于教师师德师风建设的重视程度日益增加。

为了提高教师的专业素养和道德修养,学校举办了一场师德师风培训,内容涵盖了道德规范、职业操守、师生关系处理等方面。

二、培训内容总结1. 师德的内涵•专业操守:教师要不断提升自身的专业水平,熟练掌握教学知识,做到学以致用。

•道德情操:教师要以身作则,言传身教,为学生树立正确的价值观念。

•师生关系:教师应当尊重学生的个性差异,真诚对待每一个学生,建立和谐、平等的师生关系。

2. 师德的体现•关爱学生:教师要关心学生的成长和发展,及时发现并解决学生在学习和生活中的问题。

•严肃教风:教师要有严格的纪律要求和教学要求,确保课堂秩序和学风良好。

•积极参与:教师要积极参加学校组织的各类活动,为学校的发展贡献自己的力量。

3. 培养师德师风的途径•自我修养:教师应不断学习、提高自身修养,树立正确的人生观、价值观。

•以身作则:教师要严格要求自己,做学生的榜样,做到言行一致。

•亲师团结:教师之间要团结合作,互相支持,共同营造良好的师德师风氛围。

三、培训收获与感想通过本次师德师风培训,我深刻认识到作为教师,师德的重要性远远超过教学技能。

只有具备高尚的师德,才能成为学生的引路人,在学生心中树立起崇高的形象。

我会在日常工作中严格要求自己,不断提升自身的修养和素质,努力做一名称职的教育工作者。

总结师德师风培训是教师专业发展的重要环节,只有不断提升师德,才能更好地担负起培养学生的责任。

希望通过今后的实践和努力,将培训中学到的知识融会贯通,成为一名更加优秀的教师。

国家级骨干教师培训心得笔记(四)

国家级骨干教师培训心得笔记(四)

国家级骨干教师培训心得笔记(四)2021年为期一个月的河南省中职旅游服务与管理类“双师型”教师培训圆满结束。

这段时间里我重新作为一张白纸在扬州大学生活学习,而这段经历则为此画上一幅清新典雅的水墨画。

一、职业学校教学陶行知先生曾说“职业学校之课程应以一事之始终为一课。

例如种豆,则种豆始终一切应行之手续,为一课。

每课有学理,有实习,二者联络无间,然后完一课即成一事。

成一事再学一事,是为升课。

自易至难,从简入繁,所定诸课,皆以次学毕,是谓毕课。

”职业学校教学受国家政策、社会变化、行业发展、课程设置等多方面的影响,可以说是因时、因地、因生、因情而变。

作为一名职业学校的教师要了解本专业的人才培养方案、熟悉企业岗位要求以及本课程定位,除此之外应不断思考教学——教什么?怎么教?如何提高?我认为教学内容在立足于课本的基础上,更应与本行业不断更新换代的变化相结合,将与时俱进的知识技能传授给学生,使其毕业后能较快适应专业岗位。

姜大源提出的“工作过程系统化”,学习的内容是工作,通过工作实现学习。

学生经历完整的工作过程,从领取任务、制定计划、做出决定,到实施计划、检查控制、评定反馈。

在整个完成工作的过程中进行学习,完成课堂任务。

在课堂教学之后及时进行教学反思,反思的内容包括:是否达到教学目标?教学手段是否适合学生?教学效果如何?等等二、职业学校课堂在职业学校的课堂中教师应想方设法让学生动起来、思考起来,让学生参与到课堂中来,这就需要设计一些教学活动来激发学生的学习兴趣,调动学生的积极性。

而课堂活动的设计应遵循实践性、探究性、有效性及安全性。

根据教学目标、学情分析制定活动目标;通过“看、听、想、说、做”等让学生进行体验,充分调动学生的感官;教师则扮演导演的角色,指导学生进行活动。

三、职业学校课程思政“要把立德树人的成效作为检验学校一切工作的根本标准,真正做到以文化人、以德育人,不断提高学生思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养,做到明大德、守公德、严私德。

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专题一教学常规与教学设计
一、新课程理念下的教学常规
1、教学工作计划
2、备课
3、课堂教学
4、布置和批改作业
二、教学设计
教学设计—教育科学与教学艺术的结晶
三、基本理论
1、新时期教育理年的变化
(1)从宏观的方面新教育理念:教育国际化、均衡化、协调化、终身化。

(2)教师:传统上“传到、守业、解惑。


(3)学生:新理念认为,学生是具有主题性生命的人,是发展着的人。

2、新时期教师教师的转变
3、班主任的地位和作用
4、班主任的基本任务
5、班级管理的原则
6、班级管理的方法
7、班主任工作的自我修养
8、班级管理的基本内容
三、传统班级管理模式的弊端与改革
1、改革“大一统式”的班级管理模式
2、改革“强制式”班级管理模式
3、改革“等级式”班级管理模式
4、改革“条件式”班级管理模式
四、新理念下的班级管理体制
1、建立新型的师生关系
2、建立又笑的活动能够载体
3、建立多元评价机制
4、建立健全运作制度
5、展望未来班级管理发展趋势
专题三教育心理学课程
一、教育心理学概述
1、教育心理学的研究对象
2、教育心理学研究的内容学生×教师×教学内容×教学媒体×教学环境学习过程教学过程评价/反思过程
3、教育心理学的作用
二、心理发展阶段的划分及各阶段心理发展的主要特征
1、心理发展阶段的划分
2、童年期和少年期、青年初期的主要心理特征
三、当今建构主义学习理论的基本观点
1、知识观
2、学习观
3、学生观
四、学习动机的培养与激发
1、学习动机的培养
2、学习动机的激发
五、知识的获得与保持
1、知识的获得
2、知识的概念
3、知识的保持
六、问题解决与创造性
1、创造性及其特征
2、影响创造性的因素
3、创造性的培养
七、打造自主高效课堂需要解决的几个问题
1、“没有教不好的学生”之内涵
2、遵循规律的问题
3、科学施教的问题
4、当堂训练做三种人
5、打造高效课堂的目标——实现课堂和谐
八、教师心理
1、学生喜欢的教师特征
(1)美国学生对教师的需求
(2)、中国学生对教师的需要
2、教师的特征与职业成就的关系
3、教师的期望对学生的影响的实验研究
专题四《教育学教程》
一、教学及其对人的发展的作用
1、教学的特点
2、教学的意义
二、教学原则及其对教师的基本要求
1、启发性原则
2、直观性原则
三、新课程背景下的教学过程
1、备学生
2、备教材
3、备教学设计专题六新课程背景下的课堂教学
一、教学理论中的基础知识
1、当代教学观的演变趋势
2、教学组织形式的发展趋势
3、教学模式的发展趋势
二、课程改革——《新课标》实施
1、课改六项目标
2、新理念下的教师角色观
三、新课程关注什么
1、三位一体的教学目标是否得到有机的统一
2、教学组织形式是否有利于有效的教学互动
3、教学模式是否实现课堂教学的自主与高效
专题五依法治教
一、依法治教的涵义及意义
二、教育法的产生、概念、特征、作用、形式、体系
三、如果做到依法治教
1、解读有关教育法
2、履行教育法的职责
(1)教师法第三条规定
(2)《未成年人保护法》规定
(3)《教师法》和《义务教育法》规定教师不得体罚学生(4)体罚学生的案例
(5)教育法律责任主体的归责要件?
专题八新时期中小学教师的职业道德建设
一、中小学教师的劳动特点
1、教师劳动的高度责任性
2、教师劳动的复杂性和艰巨性
3、教师劳动的示范性
4、教师劳动的创造性
5、教师劳动的全面性
二、当前中小学教师职业道德方面存在的主要问题
1、中小学教师职业道德规范
(1)爱国守法(2)爱岗敬业(3)关爱学生(4)教书育人(5)为人师表(6)终身学习
2、中小学教师职业道德存在的主要问题
三、新时期中小学教师应该具备的人格素质
四、当前中小学教师在职业道德方面面临的主要问题
1、现代教育对教师职业道德的高要求与教师对自身职业低认同之间的冲突
2、教师主力权威形象与学生渴望:尊重“的需求之间的
冲突
3、在教育过程中团结协作的道德要求与教育者之间竞争矛盾日趋激烈之间的冲突
4、家长渴望与教师沟通和教师无暇与家长交流之间的冲突。

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