教师培训学习笔记

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师德师风培训笔记

篇一：师德师风学习笔记

师德师风学习笔记

教师集体是大家志同道合进行创造性合作的团体，在这里，每个教师都能为集体的创造作出自己的贡献，每个人从集体的创造中吸取精神力量，同时也以精神力量去丰富自己的同志。在教师群体中，每个教师的工作态度、工作能力、工作效益，可以通过比较、鉴别，分出优劣，激励先进，督促后进。同时，教师也可以吸取别人的长处和经验来丰富和对照检验自己，达到互帮互学，共同提高。新时期的人民教师，在同一个集体中，在同一个教育方针的指导下，在各自的岗位上从事着同一个目标--培育人才的工作。他们之间的关系既是一种各司其职、并肩作战的关系，又是一种同心同德、团结协作的关系。这种关系对于实现教育目标，形成教师个格、提高自身素质和能力，形成良好校风，有利于学生良好品德的养成，有着重要的意义。

（一）团结协作是实现教育目标的客观要求

现代教育担任培育出具有创新精神和创新人才的任务，这一伟大而艰巨的教育工程不是哪一位教师所能独立完成的，它需要各专业学科教师、思想品德课教师、班主任老师和少先队、共青团及各行政管理人员在内的全体教职员工的通力合作。特别是现代社会对人才的要求越来越高，需要

学生学习和掌握更多、更新的知识和技能，一个教师即便是知识再渊博，他也只能完成其教学的一部分，而不可能是全部。只有全体教师团结一致，相互协作，形成集体的智慧和教育的合力，才能产生良好的教育效果，才能培养出德、智、体、美、劳全面发展的”四有”接班人和新型劳动者。可见，一个团结协作的集体是实现教育目标的关键所在。

教师培训学习笔记

专题一教学常规与教学设计

一、新课程理念下的教学常规

1、教学工作计划

2、备课

3、课堂教学

4、布置和批改作业

二、教学设计

教学设计—教育科学与教学艺术的结晶

三、基本理论

1、新时期教育理年的变化

（1）从宏观的方面新教育理念：教育国际化、均衡化、协调化、终身化。

（2）教师：传统上“传到、守业、解惑。”

（3）学生：新理念认为，学生是具有主题性生命的人，是发展着的人。

2、新时期教师教师的转变

3、班主任的地位和作用

4、班主任的基本任务

5、班级管理的原则

6、班级管理的方法

7、班主任工作的自我修养

8、班级管理的基本内容

三、传统班级管理模式的弊端与改革

1、改革“大一统式”的班级管理模式

2、改革“强制式”班级管理模式

3、改革“等级式”班级管理模式

4、改革“条件式”班级管理模式

四、新理念下的班级管理体制

1、建立新型的师生关系

2、建立又笑的活动能够载体

3、建立多元评价机制

4、建立健全运作制度

5、展望未来班级管理发展趋势

专题三教育心理学课程

一、教育心理学概述

1、教育心理学的研究对象

2、教育心理学研究的内容学生×教师×教学内容×教学媒体×教学环境学习过程教学过程评价/反思过程

3、教育心理学的作用

二、心理发展阶段的划分及各阶段心理发展的主要特征

1、心理发展阶段的划分

2、童年期和少年期、青年初期的主要心理特征

三、当今建构主义学习理论的基本观点

1、知识观

2、学习观

3、学生观

四、学习动机的培养与激发

1、学习动机的培养

2、学习动机的激发

五、知识的获得与保持

1、知识的获得

2、知识的概念

3、知识的保持

六、问题解决与创造性

1、创造性及其特征

教师业务学习笔记总结(优秀6篇)

教师业务学习笔记总结（优秀6篇）

教师业务学习笔记篇一

著名教育家苏霍姆林斯基在文章中写道：“影响人们内心活动的一个重要手段就是语言。教师口中的语言是一个强有力的工具，就像演奏家手中的乐器，画家手中的颜料，雕塑家手中的刻刀和大理石一样。没有乐器就没有了音乐，没有颜料和画笔就没有绘画，没有大理石和刻刀就没有雕塑，同样，没有活生生的，深入人心的动人语言就没有学校，没有教育。语言就仿佛一座桥梁，教育科学就是透过这座桥梁变成教师的教学艺术和教学潜力的。”

其实，上课也有这样的体会：听一堂好课，就像观赏一幅名画，令人心动神怡；又如欣赏一首名曲，虽已曲终却余音在耳，而学生则犹如被磁石吸引住一般，写在他们脸上的充实和满足的神情，充分显现了教师语言的魅力。著名教育学家夸美纽斯这样说：“教师的嘴，就是一个源泉，从那里能够发出知识的溪流。”这句话，隐含了教师语言的重要性。的确如此，教师的魅力很大程度上是从其说话艺术上体现出来的。作为一名教师，务必认真地揣摩自己的语言，在实践中坚持不懈地训练自己的语言。

1、教师的语言应富有激情。

声音平板、基本上用一个音调上到底的课，必须会使学生觉得寡淡如水，甚至会昏昏欲睡，更不用说提起学生学习的兴趣了。即使学生有那么一点点兴趣，也会

在这种氛围中消失殆尽。而同样的资料，如果采用不同的语调，使之激情而抑扬顿挫，则教与学的效果明显不同。教师只有自己的语言尽可能做到讲人如见其人，讲事如临其境，讲物栩栩如生，讲景历历在目，才能让学生精神饱满，兴趣盎然，到达提高课堂教学效果的目的。

2、教师的语言应富有文采。

教师培训心得笔记(精选12篇)

教师培训心得笔记（精选12篇）

教师业务学习笔记篇一

回顾四班20xx年上半年工作，综合总结如下：

1、抓业务技能，保费额增收

20xx年上半年在业务知识方面，我们充分发挥主观能动性，不断学习好的工作方法和技巧，加强基础业务知识的学习，遇到难题，通过每轮班班组例会的形式进行讨论、学习、熟练掌握现场特情的处理流程，灵活处理现场各种突发事件，使班组综合业务水平提升一个档次，最大限度的保证费额任务的完成。

2、抓微笑京珠，保窗口形象

今年在去年的基础上，我们进一步深化微笑京珠升级服务，努力提升我们的服务水准，把微笑京珠的当作提升个人素质的一个载体，发自内心的为司乘服务，用真情的微笑，热情的服务迎接过往宾客，确实做到了来有迎声，问有答声，走有送声，今年我们将继续争当“微笑明星”。

3、抓班组建设，保道口畅通

20xx年在班组建设方面我们倾心打造团结协作，互帮互助的班组氛围，有困难大家一起面对，建成了班组博客，交流工作心得，谈工作体会，学习工作做法，打造了一个平等互助的交流平台。年初，在几次大的分流任务中，面对几辆外地车辆集体堵道起哄闹事，在大家配合协作之下，灵活的处理了堵道车辆，疏散了围观起哄人群，在处理收费现场各种矛盾时，我们做到灵活有序，最大限度的保证了现场的安全和畅通。

4、对外稽查，堵漏增收

在去年的基础上，加大对“假绿色通道”车辆的稽查力度，对于各类逃费车辆予以坚决打击，在工作中不断总结和摸索经验，查处了各类逃费车辆，净化了收费环境，严格执行管理处和管理所的各项规章制度，最大程度的保证了费额的流失。

师德培训笔记及心得体会（通用8篇）

当在某些事情上我们有很深的体会时，通常就可以写一篇心得体会将其记下来，通过写心得体会，可使我们今后少走弯路。那么心得体会怎么写才恰当呢？以下是小编整理的师德培训笔记及心得体会（通用8篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

师德培训笔记及心得体会1

作为一名教师，教学生习得知识固然重要，但是教会学生如何做人更是一件充满挑战的事情。教师自身首先得"立师德，铸师魂，".只有这样，才可以提高育人水平。

何为师德？顾名思义是一种职业道德，是教师和一切教育工作者必须遵守的职业道德。我认为想要成为一名有良好师德的教师，首先他应该热爱他的工作岗位。俗话说，对一件事情，只有喜爱它，才可以把它做到最好。教师应该把他个工作岗位当做是他实现人生目标和自我价值的媒介，在一点一点的进步和收获中获得成就感。尊重和爱护每一个学生也是教师必须要具备的，所谓一视同仁，就是不管一个学生学习成绩多好，或者他的品行多差，都要一样对待，一样用自己的耐心鼓舞他。我曾经看到过这样一个事例，有一个学习成绩差，品行不端正的后进生，在学校里，无论老师凶神恶煞地批评还是和风细雨般的鼓励，他都不为所动，继续我行我素。直到一位老师的出现，这位老师的每一节课，他都会请那位学生回答问题，不论他回答的多好多差，老师都会在全班同学面前鼓励他。从没有负面评价。久而久之，在老师的持续鼓励和推动下，这位后进生也终于不再是后进生了。可见，一个拥有崇高师德的教师是把自己的耐心和爱心平均分给班上的每一个学生。教师自身的素养也很重要，在孩子的眼中，教师总是一个知识渊博无所不知的神人。因此，教师在确保自己可以教好学科知识的同时，也应该不断提高自己知识的广度和深度，并且不断提高自己的人格魅力。我认为，教师最应该具备的人格魅力就是说话算话，以身作则。教师不应该随便给学生承诺，但是一旦给学生做出了承诺，便应该严格执行，一个守信用的老师才可以在学生中树立较高的威信。

教师业务学习笔记总结

教师业务学习笔记总结（精选9篇）

教师业务学习的开展能让教师们学到新的教育理念和观点，不断地完善⾃⾝的教学模式。下⾯是⼩编推荐给⼤家的教师业务学习笔记总结，希望能带给⼤家帮助。

教师业务学习笔记总结篇1

幼⼉教师是⼀个神圣的职业，肩负着为祖国培养下⼀代的历史重任。当⼀名教师不容易，但是要当⼀名好幼⼉教师却是⾮常不易的，通过本次的培训，我更进⼀步的了解“学⾼为师，⾝正为范”这⼋个字对于幼⼉教师的重要性。我们教育的对象是幼⼉，对于幼⼉来说幼⼉园就是他们接触社会的第⼀步。⾝教重于⾔教，幼⼉教师个⼈的范例，对于幼⼉幼⼩⼼灵的健康和成长是任何东西都⽆法代替的最灿烂的阳光，所以幼⼉教师要加强师德修养，以⾃⼰崇⾼的情操和良好的思想道德风范去感染幼⼉和教育幼⼉，为幼⼉树⽴良好的榜样，给予他们正⾯，积极的教育，使幼⼉从⼩⾝⼼都得到健康的发展。

幼⼉在园⼀⽇常规活动也是家长与⽼师共同关⼼的问题。《幼⼉⼀⽇⽣活活动中组织与实施》就针对此问题展开的深⼊的研究。学习以后觉得幼⼉园保育⼯作是整个幼⼉教育期间的重中之重。在我国。实⾏保教结合的政策，在通常情况下是做好幼⼉教育的同时，尽可能完善幼⼉的保育⼯作。幼⼉教育与保育应该是相互渗透，相互联系，不可分割的⼀个有机整体。再有在教育和保育⼆者有机结合的情况下，才有利于幼⼉⾝⼼健康发展。也就是说教育中要渗透保育，保育中也离不开教育。

幼⼉正处于⾝⼼迅速⽣长发育和发展的时期，⾝⼼各⽅⾯的机能尚不成熟，对外界的适应⼒⽐较差，对疾病的抵抗⼒较弱。因此，做好幼⼉的卫⽣保健⼯作，提⾼幼⼉的健康⽔平，是⼀项⾮常重要的⼯作，关系到⼀代⼈的⾝体素质。幼⼉教师在对幼⼉进⾏教育的过程中，必须认真做好卫⽣保健⼯作，防⽌和消除不利于幼⼉⽣长发育的各种因素，为幼⼉提供适应的⽣活和学习环境。

教师培训记录

1. 介绍教师培训的重要性

教师培训是提高教育质量的关键环节之一。教师是教育的中坚力量，他们的专业水平直接影响到学生的学习成果。因此，定期进行教师培训是保证教育质量的重要手段。

2. 参加的培训机构和培训内容

我参加了由某教育研究中心举办的一次培训。该培训的内容包括教学理论与方法、教育心理学、教育管理等方面的知识。通过培训，我希望能够提升自己的专业素养，提高教学水平。

3. 学习到的教学理论与方法

在培训中，我学习到了许多教学理论和方法。例如，我了解到了不同学习风格的学生需要不同的教学策略，因此在教学中要灵活运用不同的教学方法；我还学习到了探究式学习的重要性，通过鼓励学生主动思考和实践，培养学生的创造力和解决问题的能力。

4. 深入学习教育心理学知识

教育心理学是教师必备的重要知识之一。在培训中，我学习了关于学生发展阶段的心理特点、学习动机的形成和维持、学习困难的原因等方面的内容。这些知识让我更好地理解学生的心理状态，有针对性地进行教学。

5. 探讨教育管理的要点

培训还涉及了教育管理方面的内容，如教育法律法规、学校管理制度等。通过学习这些内容，我更加清楚了教育管理的重要性和规范性，同时也学会了如何与同事和家长进行有效的沟通和合作。

6. 总结培训收获

这次培训给我带来了很多收获和启发。我学到了许多新的教学理论和方法，拓宽了自己的视野；通过学习教育心理学，我能更好地理解学生，满足他们的学习需求；同时，我也进一步了解了教育管理的重要性，努力提高自己的管理能力。

7. 应用培训内容的实践探索

培训之后，我试着应用所学的教学理论和方法在实际教学中。我尝试利用探究式学习的方法，启发学生的思维，让他们更加主动地学习。同时，我也注重与学生和家长的沟通交流，及时了解和解决他们的问题。

教师业务学习笔记2篇

教师业务学习笔记

第一篇：教育教学理论与教师教育专业知识

当前，教师在教育教学理论与教师教育专业知识上的学

习变得尤为重要。教育教学理论作为教师工作的理论基础，引导教师科学地开展教学工作，提高教学质量。教师教育专业知识则是指教师在专业领域所需的知识和技能，包括学科知识、教育心理学、学生评价和教育法律法规等方面的知识。

教育教学理论是指教师在开展教学工作时所应用的理论

体系。教师需要学习教育教学理论，以便更好地指导自己的教学实践。教学理论的学习内容包括教育学、心理学、教育学研究方法等方面的知识。通过学习这些理论，教师能够更好地理解教育教学的本质和规律，有效地运用教学策略，提高学生学习效果。

教师教育专业知识是指教师在专业领域所需的知识和技能。教师需要学习和掌握自己所教学科的学科知识，不仅需要深入了解学科的基本知识，还需要了解学科的最新发展和研究动态。此外，教师还需学习教育心理学的知识，了解学生的心理发展规律，以便更好地设计教学活动和指导学生学习。同时，教师还需了解学生评价的方法和技巧，以便更准确地评价学生的学习情况。此外，教师还需了解教育法律法规，确保自己的教学活动符合法律法规的要求。

总之，教师在教育教学理论与教师教育专业知识上的学

习对于提高教师的专业素养和教学水平至关重要。教师应持续

学习并不断提升自己的专业知识水平，以适应不断发展变化的教育环境。

第二篇：教师职业道德与教师发展

教师职业道德是指教师在职业行为中应当遵循的伦理规

范和道德准则。教师作为社会的灵魂工程师，肩负着培养人才、传播知识、引领学生的重要责任。教师职业道德对于提高教师的教育教学质量、促进学生全面发展具有重要意义。

教师业务学习笔记五篇

第一篇

今天下午，我参加了学校组织的教师业务学习活动。此次学习内容为“教学设计与实施”。在学习过程中，我从多个方面了解了如何更好地设计与实施教学，下面就和大家分享一下。

首先，我们讨论了教学设计的要素和教学目标的重要性。在设计课程时，要注重学生的个性差异，学生的知识结构和情感体验，根据不同教育阶段和学生年龄对课程进行设置。同时，明确课程的教学目标，以便更好地指导教学行为。

其次，我们探讨了不同的教学策略和方法，如启发式教学、案例教学、合作学习等。在课堂教学中，教师不仅仅是知识的传递者，更是学生的引导者和组织者。通过多种不同的教学方法，可以激发学生的学习兴趣，促进学生的思维发展和知识领悟能力。

最后，我们学习了如何进行课堂评估和反思。在任何一个教育阶段，教学评估都是非常重要的一环，教师需要根据学生的表现和反馈来进行评估，了解学生对学习成果的理解和掌握程度。同时，教师还需要对自己的教学行为进行反思，及时发现自己教学中存在的问题并加以改进。

此次教师业务学习活动让我收获不小，我感受到了教学设计与实施的重要性，并且学到了如何更好地指导学生的学习。希望我们教师们都能在自己的教学实践中不断提高，为

学生的成长奠定坚实的基础。

第二篇

一、课程设计

1、课程定义、类型与分类

教学过程中用于达成课程目标的工具性计划，包含课程计划、设计、实施与评估过程。按学科的不同可分为普通教育类课程、职业技术类课程与全人教育类课程。按用途分类可分为初探性课程、中探性课程与深入性课程。

2、教学目标形式化

书写明确的教学目标（SMART原则，即具体的、可度量的、可被实现的、结果取向和时间限定的），便于教师对教学进程进行把控。

教师学习笔记心得体会范文5篇

（经典版）

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编制时间：____年____月____日

序言

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中小学幼儿园教师全员培训笔记

前言

本文记录了中小学幼儿园教师全员培训的内容和要点，旨在提高教师的专业素养和教学水平，为幼儿园教育质量的提升做出贡献。

第一部分：教育理念和教学目标

1.1 教育理念

教育理念是教师在教学过程中的指导思想，对于幼儿园教师而言，需要强调以儿童为中心的教育，注重培养幼儿的兴趣和能力，促进其全面发展。我们的教育理念包括以下几个方面：

•以爱为基础：建立起温暖和睦的师生关系，让每个幼儿都能感受到来自老师和同伴的爱和关怀，营造出积极、愉快的学习氛围。

•以活动为主导：通过丰富多样的活动，激发幼儿的学习兴趣和主动参与能力，让他们在互动中学习、成长。

•以终身发展为目标：培养幼儿的综合素质和个性特长，为他们的未来发展奠定坚实的基础。

1.2 教学目标

幼儿园教学目标是对学生所需掌握的知识、能力和态度的描述。在培训中，我们明确了以下教学目标：

•让每个孩子感受到来自教师的温暖和关怀，培养他们的自信心和合作精神。

•培养幼儿的基本语言表达能力和沟通能力，让他们能够自信地与他人交流。

•培养幼儿的动手能力和创造力，通过各类艺术活动和手工制作，培养他们的想象力和创造力。

•培养幼儿的基本数字和逻辑思维能力，让他们能够进行简单的数学运算和问题解决。

•培养幼儿的观察力和思维能力，培养他们的科学探索精神。

•培养幼儿的审美能力和文化修养，开启他们对美的感知和理解。

第二部分：教学方法和策略

2.1 教学方法

教学方法是教师在教学过程中采用的具体教学手段和方式。在培训中，我们探讨了以下几种教学方法：

•游戏教学法：通过丰富多样的游戏活动，引导幼儿主动参与，激发其学习兴趣和学习动力。

教师业务学习笔记(合集四篇)

【篇1】教师业务学习笔记我最喜欢的是本书的这段话：优秀的教师是积极热情的，他们能看到学生的闪光点，他们知道自己具有强大的力量，足以触碰学生的心灵并影响他们的未来。他们懂得通过关心、认可、鼓励学生，让学生不断进步，每天都有更好的表现。

一、关于学生观

“学生是孩子，都会有孩子的天性。他们不能像成年人一样决断，他们不会做那些成年人认为最好的事情，他们喜欢不时地和教师周旋，激怒他们。很多时候，他们都不能自控。所以这就是为什么他们需要我们的原因。”本书这样写道。这朴素的几句话给了我很大的启发，多少次我们为孩子反复出现的不良行为，懊恼，疑惑，失去耐心，甚至开始怀疑自己我们忘了：孩子就是孩子!因此，别让学生难堪，这不仅不利于课堂，还会伤害师生关系。学生不仅会对教师产生厌恶情绪，还会对该门学科失去兴趣。赞扬学生的良好表现有助于建立良好的师生关系，也有助于激发学生的良好表现。所以，要少批评，多点鼓励。皮格马利翁效应里提到过，不管你的学生如何，但在你的心里认为他们都是最棒的、最好的，加上你投入自己的爱和心，不久以后你会发现，所有学生都变了，变成了你心里所希望的那样。所以教师在教学过程中，要善于捕捉学生的闪光点从而进行鼓励表扬。

二、关于建立良好的师生关系

这本书提供给我们的改善学生课堂表现的50个方法，大多是从与学生建立良好关系的角度出发的。教师通过关心、认可、鼓励学生，改善学生的行为，进而改善学生课堂表现。例如：教师应热情地与学生打招呼，请相信学生，用你的热情感染学生，关注学生的兴趣，当着别人的面夸奖学生等。都是在强调与学生的相处。只有先把关系处理好了，我们的教学任务才能顺利完成。这本书也强调了积极的情绪在课堂中的作用：如让课堂充满欢笑;做一个乐观的教师;微笑吧等。同时，在心态上，我们要学会控制自己，保持良好的职业素养，做

师德师风培训笔记范文5篇

师德师风培训笔记1

一年一度的暑期师德培训结束后，使我对教师这个职业和教师的师德素养有了更深一层的认识。

顾老师对于教师职业的阐述详尽周全。什么是教师?教师是使人类和自己都变得更加美好的职业，教师以其创造性的劳动去实现自己的人生价值，并在创造性的劳动中享受因过程本身而带来的自身生命力焕发的欢乐。我在问我自己，我的事业心、责任感和积极性在我的职业中有没有发挥到极致?我有自认为很强的责任感，对班级负责、对学生负责，可是对比教师工作的四层境界：谋生(解决吃饭问题)、事业(精神上的追求和成就感)、快乐(充满乐趣)、忘我(自己和工作融为一体)后，我汗颜了。在以后的教育教学中我得快门加鞭追赶前行者，不至于让自己落后太多。听了讲座后，对于教育有了更深的体会：教育是需要奉献的事业，是不懈求真的科学，是不断创新的艺术;教育就是让人不为别人所愚，进而不被自己所愚的漫长过程;教育就是使教育者和受教育者都会变得更加美好的事业;教育是智慧的殿堂，是诗意的王国，是创造的乐园……

王老师的“教育的意义在于唤醒”。我记得克里希那穆提在《一生的学习》中指出“智慧是对于根本事物、现在存在的事物的了解能

力，教育的主要目的在于唤醒个人智慧，其真正意义是自我了解，因为整个生活是汇聚于我们每个人的身心。”该主张必然有一定道理，那什么样的教育体系才能实现这种真正意义呢?清华大学前校长梅贻琦提倡“通才教育”，即培养知识面广、兼备多种才能、社会适应性强的人才的教育。它实行的是一种博雅教育，注重理智的培养和情感的陶冶。而现有教育体系中，却是与之相对的“专才教育”，为培养只着意于某一专业甚至于某一个小专业的某一方面的深入研究的专业人才的教育。这种教育不但没有唤醒学生的智慧，反而鼓励学生去沿袭某种模式，使他无法将自身作为一项整体的过程来加以了解。我想，唤醒自觉的关键力量应该是对责任感的承担。在不同环境中，不同阶段，我们都扮演着不同角色，我们都需要承担不同责任，往往勇于承担个人责任的人，是那些真正自觉为自己负责的人。在培训上还有叶老师的博览群书，那种要海纳百川的气魄都是我新学期的指示灯。因为我要做的还有很多，因为我做的还不够，更因为我是一名教师!

教师素养培训读书笔记

教师素养培训你收获了什么呢?下面是店铺精心为您整理的教师素养培训读书笔记，希望您喜欢!

教师素养培训读书笔记篇一

通过学习是我深深感受到作为一名人民教师所肩负的神圣而伟大的责任，首先作为教师应该具备基本的教师素质,从品德、学识、能力等方面来不断的提高自己,其次更集中的体现在思想道德科学文化专业和身心素质等方面。从内心感谢学校为我们提供了一个学习交流的平台，给我们提供了一个很好的学习机会，使我们每天都有新的收获。教师是人类永恒的职业，但社会对教师条件的选择并不永恒，时代对教师的要求越来越高。教师良好的素质并非与生俱来，而是通过学校教育、继续教育即终身教育才能获得。新的教育观念认为终身教育和终身学习是当代教师成长和发展的必由之路。通过学习，我学到了很多东西，也更加感到自己的不足。

通过对教师素质的学习使自己更明确地认识到，做为一名人民的教师，肩负着振兴教育，振兴民族，培养合格人才的重托。所以教师实施教育时要面向全体学生，使所有的受教育者主动地将人类在认知、审美、情感、品德、劳动等方面的文明成果，内化为自己的内在品质，使身心两方面的潜能都充分得提高和发挥。

(1)提高政治思想素质

新时代中国教师的神圣职责是贯彻执行国家的教育方针政策，培养为社会主义现代化建设服务的具有良好思想道德素质、文化素质、身体素质、心理素质、劳动素质和审美素质的新型人才?一所学校能否坚持社会主义的办学方向，能否培养社会主义事业的建设者和接班人关键在教师。" 历来没有一个国家敢忽视学校的德育问题。我国素质教育坚持"五育并举，德育为首"的原则，教师首先要以德育人。教育思想、教育观点对教育事业的发展至关重要，正确的教育观可以造就人才，错误的教育思想则会摧残人才。教师的政治取向、道德素质、教育观、世界观和人生观对学生起直接影响作用。大多数的教师政治立

师德师风学习笔记摘抄内容

（经典版）

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序言

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教师培训学习笔记

一、培训背景

在当今信息爆炸的社会中，教育领域的知识不断变化和发展。为了跟上时代的

步伐，提升教师的专业素养和教育教学能力，不断进行教师培训就显得尤为重要。笔者参加了最近一次的教师培训，通过本次培训，深入了解到了如何提高自身的专业能力，并进一步拓展了教学思路和方法。

二、培训内容一：教育理论与实践

本次教师培训的第一个内容是教育理论与实践。在这部分内容中，我们学习了

教育学的基础理论和相关技能。教育的本质是培养学生的综合素质，而教育理论能够帮助我们更好地理解教育的规律和方法。我们还了解了一些新的教育理论，如启发式教育、情景教学等，这些理论能够帮助我们更好地调动学生的学习积极性。三、培训内容二：课程设计与教材编写

课程设计与教材编写是一门需要我们运用多种教育理论和教学方法的学科。通

过本次培训，我们学习了一些课程设计的原则和技巧，如确定教学目标、制定课程大纲等。同时，我们还学习了如何编写教材，如何选择合适的教材和编写教案等。这些技能对于我们提高教学效果，提高学生的学习兴趣非常重要。

四、培训内容三：教学方法与技能

在教学过程中，合适的教学方法和技能能够更好地促进学生的学习。在本次培

训中，我们学习了一些常用的教学方法和技能，如问答教学法、讲授教学法、小组合作学习等。这些教学方法能够让学生更好地参与到课堂中，提高他们的学习效果。

五、培训内容四：学科知识更新

作为教师，我们需要不断地学习和更新学科知识，以跟上学科的发展和进步。

本次培训中，我们学习了一些最新的学科知识，了解了学科前沿的研究成果和最新的技术应用。这些知识的更新将为我们的教学提供更多的资源和方式。