2018-2019学年高中语文第二单元9李商隐诗三首课件粤教版选修唐诗宋词元散曲

9． “如何肯到清秋日，已带斜阳又带蝉”两句运用 了什么手法？试做简要分析。 答：_________________________________________ _____________________________________________ 答案：对比的手法。 以春日之柳的繁华得意对比秋日 之柳的零落憔悴，重在写秋柳的凄凉情形。柳在春日是 那样的风光无比，受人瞩目，而眼下时值深秋，它又如 何愿意面对夕阳西下、寒蝉凄切的凄凉处境呢！
5． 《贾生》这首诗采用了什么表现手法？请简要赏 析。 答：_________________________________________ _____________________________________________ 答案：①欲抑先扬。开头两句极写文帝求贤若渴，对 贾生欣赏有加。三、四两句用“可怜”将笔锋一转，引 出文帝重贤是为鬼神之事，这就使前后形成强烈对比， 讽刺辛辣无比。
将别情用柳化成形象语句的是柳永，他在《雨霖铃》中写 道： “今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。 ”以杨柳岸配合 晓风、残月等意象，把自己与情人分别的凄惨之意描绘得 淋漓尽致。
四、识记字音 西畔 ( ． 嗟 余( ． ) 灵犀 ( ． ) 转蓬 ( ． ) 送钩 ( ． ) 舞筵 ( ． ) 射覆 ( ． ) 春苑 ( ． ) )
李商隐现存诗歌 600 多首，内容涉及比较广泛。他的诗在 艺术上，继承了屈原、李白、李贺的积极浪漫主义精神， 诗中善用历史典故和神话传说，通过想象、联想和象征构 成丰富多彩的艺术形象。 他的爱情诗是最为人们广泛传诵 的，他常取名《无题》 。有《李义山诗集》 。
二、背景介绍 1． 《无题二首(其一)》 这首诗大约写于开成四年(839 年)，当时诗人任秘书省校 书郎。诗人与自己所爱的一位富贵家女子，在一个美好的 春夜相见，第二天自己就匆匆走马兰台，开始寂寞无聊的 校书郎生活。一切美好，都成难以追寻的记忆，于是作者 写了这首诗，抒发自己的情怀。
3.孟武伯问：“子路仁乎？”子曰：“不知也。”又问。 子曰：“由也，千乘之国，可使治其赋也，不知其仁 也。”“求也何如？”子曰：“求也，千室之邑，百乘之 家， 可使为之宰也， 不知其仁也。 ”“赤也何如？”子曰： “赤也，束带立于朝，可使与宾客言也，不知其仁也。” ——选自《论语· 公冶长》
【古文今译】 孟武伯问孔子：“子路做到了仁吧？”孔 子说：“我不知道。”孟武伯又问。孔子说：“仲由嘛， 在拥有一千辆兵车的国家里，可以让他管理军事，但我不 知道他是不是做到了仁。 ”孟武伯又问： “冉求这个人怎么 样？”孔子说： “冉求这个人，可以让他在一个有千户人 家的公邑或有一百辆兵车的采邑里当总管，
答案：1.心有灵犀一点通 2.可怜夜半虚前席 3.已带斜 阳又带蝉
一、阅读《无题二首(其一)》一诗，思考并回答问题。 1． “嗟余听鼓应官去”中的“嗟”字具有怎样的作 用？谈谈你的理解。 答： __________________________________________ _____________________________________________
5．可怜 夜半虚 前席 可怜：________________________ ．． ． 虚：______________________ 6．不问苍生 问鬼神 苍生：_______________________ ．． 7．乐游春苑断肠 天 断肠：_______________________ ．． 8．如何 肯到清秋日 如何：_______________________ ．．
三、阅读《柳》一诗，思考并回答问题。 7． “曾逐东风拂舞筵”描绘了怎样的画面？ 答：_________________________________________ _____________________________________________ 答案：写(柳枝)曾在繁花似锦、令人陶醉的春日，如 同婀娜多姿的舞女一样，在乐游苑的宴会上随风起舞。
但我也不知道他是不是做到了仁。 ”孟武伯又问： “公西赤 又怎么样呢？”孔子说： “公西赤嘛，可以让他穿着礼服， 站在朝廷上，接待贵宾，我也不知道他是不是做到了仁。 ”
夯基础 一、作者名片
李商隐(813—858年)，字义山，号玉谿生，又
号樊南生，怀州河内人。晚唐诗人，与杜牧 齐名，并称“小李杜”。在词采华艳这一点 上，与温庭筠接近，后世又称“温李”。
②托古讽今。晚唐许多皇帝亲佛信道，服药求仙， 只求长生，不问民生，更难礼贤下士。作者在寓讽君主 的同时，又寄寓了怀才不遇的深沉感慨。
6．这首诗表达了作者怎样的情感？ 答：_________________________________________ _____________________________________________ 答案：这首诗写贾谊与汉文帝君臣遇合的片段史实， 托古讽今，抒发自己的感慨。
答案：1.分组 2.到衙门上班 3.像 被风吹得不断在空 中飞旋的蓬草 4.才华 无与伦比 5.可惜，可叹 徒然 6.百姓的生计大事 7.销魂，令人陶醉 8.怎么
六、名句积累 1．身无彩凤双飞翼，____________________。 2．____________________，不问苍生问鬼神。 3．如何肯到清秋日，____________________ 解析：不要把“犀”写为“隙”，不要把“已”写为 “己”等。
答案：“嗟”字使诗人的心情瞬间陡转， 因“听鼓应 官”，欢情一落千丈。“嗟”既是诗人爱情无奈的感叹， 也是对自己为官不自由的哀叹。
2．本诗的颔联运用了什么修辞手法？有何妙处？ 答： __________________________________________ _____________________________________________ 答案：①运用了比喻的修辞手法。②前一句暗示爱情 受阻隔，是常语翻新。“心有灵犀”一句，比喻相爱的双 方心灵相通，则是诗人的独创和巧思。诗人要表现的不只 是爱情间隔的苦闷或心灵契合的喜悦，而是间隔中的契 合、 苦闷中的欣喜、 寂寞中的安慰。 这样写更具象征色彩。
答案：pà n xī ɡōu fù jiē pé nɡ yá n yuà n
五、词语释义 1．分曹 射覆蜡灯红 分曹：______________________ ．． 2．嗟余听鼓应官 去 应官：_______________________ ．． 3．走马兰台类转蓬 ．．． 类：______________________ 转蓬：______________________ 4．贾生才调 更无伦 ．． ．． 才调：_____________________ 无伦：________________________
二、阅读《贾生》一诗，思考并回答问题。 4 ．在“可怜夜半虚前席”中，你认为“可怜”和 “虚”有何妙处？ 答：_________________________________________ _____________________________________________
答案：“可怜”，可叹，诗人笔触一转，文帝虚心倾 听的细节成了诗人叹息和微讽的对象。着一“虚”字， 举重若轻，使文帝前面求贤的举动从根本上让人产生疑 问，从而留下悬 《无题二首(其一)》 首联：对昨夜的追忆 颔联：今宵心中所感 颈联：想象意中人今夕处境 尾联：慨叹身世类转蓬的际遇
二、课文主旨 《无题二首(其一)》这首诗写对昨夜相知相会而今日 很快分离的情人的思念之情。 《贾生》这首诗写贾谊与汉文帝君臣遇合的片段史 实，托古讽今，抒发自己的感慨。 《柳》这是咏柳寄慨之作，其中隐含诗人身世之感。
三、文学常识 律诗的对仗 所谓对仗，就是每一联的出句和对句之间，除了按照平仄 格式使之平仄相对之外，对应词的词性还必须相同，即： 名词对名词，动词对动词，形容词对形容词(在对仗中， 形容词常与动词作一类而对用)，副词对副词，虚词对虚 词。
古诗常见意象 杨 柳
“柳”谐音“留”，常作“留客”之意，又因柳丝柔长， 风吹而成缠绵难舍之状，故古人常折柳送别。乐府《横吹 曲辞·折杨柳》 “上马不捉鞭，反折杨柳枝，蹀座吹长笛， 愁杀行客儿”即取此意。
2． 《贾生》 晚唐时期，许多皇帝都崇佛媚道，不顾民生，不任贤才。 加上诗人自己年轻时代就有“欲回天地入扁舟”的远大 抱负，却终身潦倒，始终难以施展才能，心情很是苦闷。 有感于斯，诗人借贾生之故事，写了这首诗，既是对皇帝 的讽刺，又抒写了自己的怀才不遇之感。
3． 《柳》 这首诗大致写于大中五年(851 年)，此时李商隐的妻子刚 刚病故， 自己又应东川节度使柳仲郢之聘， 将要只身赴蜀， 去过那使人厌倦的幕府生活。作者自己由于党争的倾轧， 长期沉沦下僚， “一生襟抱未曾开”(崔珏《哭李商隐》)。 心情极为沉郁苦闷，一时间悼念妻子，悲叹前路，百感交 集，于是写了这首诗。
2．描写画面类题型的解答方法 (1)抓准意象； (2)展开联想，形成画面； (3)运用恰当的修饰语或修辞通顺流畅地表达。
8． “曾逐东风拂舞筵”一句中哪个字用得好？有什 么作用？ 答：_________________________________________ _____________________________________________ 答案：①“逐”用得好。②“逐”字用拟人手法，本 来是东风吹动柳枝，用一“逐”字，说柳枝追逐东风， 变被动为主动，更加生动可爱，表现了柳枝的蓬勃生气。
3． 颔联抒写今夕对意中人的思念， 表达了怎样的情感？ 答：__________________________________________ _____________________________________________ 答案：自己此刻虽然没有彩凤般的双翅，得以飞越重重 阻碍与意中人相会， 但相信彼此的眷恋之心当如灵异的犀角 暗中相通。 “身无” “心有” ，一退一进，相互映照，是间隔 中的契合与沟通，怅惘中的喜悦与慰藉，表现了诗人对这段 美好情缘的珍视和自信。