校本研修日志

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校本研修日志3篇

校本研修日志3篇校本研修日志1教师在教育教学过程中要求学生勤奋好学，那教师自己首先要做到学无止境，要求学生动口、动手、动脑，自己也要边学、边思，不浅尝辄止，不固步自封，勇于探索，学有所获!感谢网络研修平台，让我听到了那么多默默无闻的教育工作者，实践探索的脚步声;感谢网络研修平台，让我看到了那么多心怀高远的执著寻梦人，体会到了作为一名教育工作者具有的无限人生，无限的风景!想想培训的这段时间的生活，更多的是喜悦、欣慰和收获。

远程培训为我提供了一个学习先进教学方法的平台。

课程标准远程培训让我转变了学习观念，更加了坚定养成终身学习的习惯。

远程培训使我开阔了眼界，丰富了知识，结识了许多良师益友，感受到名师就在身边，让我受益匪浅。

通过课程标准远程研修学习，使我重新认识了自己的责任，树立了科学的教育观。

现代远程教育不仅仅是教师的工作，还应是教师的事业，实施课程标准现代远程教育的教师不仅是照亮别人的蜡烛，更是不断充电的长明灯。

在课程改革中，我们利用现代教育资源，摆正了新课程背景下的教师形象，教师不再只是课程的执行者，而且还是课程的建设者、开发者、创造者，是课程实施中问题的协商者、解决者，改变了传统的援业、解惑的角色，以适应新时代的挑战。

教师要给学生一碗水，不能满足于自己的一桶水，更要成为长流水，长流常新，永无止境，具有自我诊断、自我激励、自我调控和自我改进学习的功能。

本次培训研修为我们提供了各类丰富的专题讲座等，使本来枯燥的学习、抽象的内容变得生动、易懂，提高了学习的效率，拓展了自主学习的空间。

而实时视频教学更是使远在千里的同学都能感受到课堂上课的氛围。

通过网络，无论在何时何地我们都可轻松地学习，参与网络评论给我们增添了许多乐趣，上面不但可以学到很多知识，同学和同学之间、同学和老师之间还可以互相交流、互相讨论。

路漫漫长，在今后的教育教学中，我会不断学习，运用现代远程教育资源，将新课程的基本理念落实到教育教学实践中，相信课改终将会结出累累硕果!校本研修日志2(听过《教师职业道德与教师幸福》的讲座让我感触很深，教师职业幸福感究竟是什么?不同的人可以从不同的角度对幸福进行不同的诠释。

国培校本研修日志范文（精选5篇）

国培校本研修日志范文（精选5篇）国培校本研修日志1通过国培学习后，我觉得自己进步了很多，也学得了很多知识。

培训纲要的理论知识是平时教育教学活动目标制定、内容选择等的重要点，学习纲要知识，能使自己做到心中有数，不再迷茫，对于教育所遵循的发展方向，所要制定的教育目标等都有据可依。

在纲要中明确指出，幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段，是为幼儿一生的发展打好基础的教育。

这不仅为幼儿教育明确了根本教育目的和根本任务。

也说明了幼儿教育的重要性。

对幼儿的一生发展起着至关重要的影响。

学习了新纲要我体会到国家对学前教育的重视程度，同时也感觉到我们作为幼儿教师的重大责任.我们应该踏踏实实地在自己的岗位上工作，用自己炽热的心去培育祖国的花朵，我们要为幼儿的一生打好基础。

幼儿园教育是终生教育的奠基阶段，我们应该因地制宜地实施素质教育，还要从小培养良好的行为习惯。

纲要中还对于幼儿园资源利用、环境创设、尊重幼儿等方面做了细致明确的说明。

在环境创设方面，纲要指出要为幼儿创设健康、丰富、能促进幼儿全面发展的生活、学习环境。

做为老师，我觉得应该给幼儿提供发挥和施展自己才能的空间，促使幼儿自主性的得到不断发展。

让他们在生活中发展，在发展中生活。

如在幼儿园区域角的创设过程中，教师应该充分考虑幼儿的自主性发展，有目的，有计划的投放材料，为幼儿创设良好的环境。

在尊重幼儿方面，通过学习纲要，我觉得做为一名教师，要得到孩子的喜爱，尊重。

必须要学会尊重、信任孩子。

要用发展，个别差异、全面的眼光来看待每一位孩子。

要蹲下来和孩子一起看世界，才能使自己走进孩子的世界，做到真正了解孩子，掌握孩子的个性、发展规律和学习特点。

纲要指出幼儿园教育是全面的、启蒙的，五大领域的内容要相互渗透。

要以游戏为基本活动，保教并重，来开展幼儿教育工作。

作为一名教师，要很好的把握教育教学方向、目标、内容，做到从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等发面全面发展，就应该深入学习幼儿园纲要，在不断的学习中提高自身素质，在不断学习中建立现代化教育观念，在不断学习中不断学会创新，在不断学习中提高业务水平，在不断学习中提高教研能力。

研修日志小学语文

研修日志小学语文背景介绍小学语文是学生在学习阶段中的重要科目之一。

它不仅教授学生基本的语言表达能力，还培养学生的思维能力、阅读能力和写作能力。

为了提高教师的教学质量和教学水平，我参加了一次小学语文研修活动。

研修内容研修活动主要包括以下内容：1. 课程设计与案例分析在这次研修中，我学习了如何设计一堂有趣且有效的小学语文课程。

我们从教材中选取了一篇短文作为教学素材，然后与其他老师一起进行案例分析。

通过对短文的分析和讨论，我们探讨了如何引导学生理解文章的中心思想、提取关键信息，并进行适当的语言表达。

这个环节对我来说是非常有启发的，我学会了如何将课程设计与学生的实际需求相结合，提高教学效果。

2. 阅读教学策略老师们还分享了一些有效的阅读教学策略，帮助学生提高阅读能力和理解能力。

其中包括提问技巧、辅助阅读材料的使用、阅读提示和思维导图等方法。

通过这些策略，学生可以更好地理解文章的结构和意义，增强自己的解读能力。

3. 写作教学技巧写作是小学语文中重要的部分，但对于许多学生来说也是难点。

在研修中，我学习了一些写作教学技巧，包括如何引导学生找到写作的灵感、如何组织文章结构和如何提高写作的语言表达能力。

同时，我们还进行了写作实践演练，学生们在老师的指导下完成了一篇小作文。

这个环节让我对写作教学有了更深入的了解，并且收获了一些实用的教学经验。

感想与收获通过这次小学语文研修活动，我对语文教学有了更深入的了解和认识。

我学会了如何设计一堂有趣且有效的语文课程，如何引导学生进行正确的阅读和理解，以及如何提高学生的写作能力。

这些知识和技巧将对我的教学工作产生积极的影响。

同时，这次研修活动还让我和其他老师有了更多的交流和互动机会。

通过与其他老师的分享和讨论，我了解到了他们的教学方法和经验，互相取长补短，共同进步。

总的来说，这次小学语文研修活动是一次非常有收获的经历。

我相信通过将学习的知识和技巧运用到实际教学中，我将能够帮助学生更好地理解语文知识，提高他们的语言表达能力和思维能力。

研修日志——精选推荐

研修⽇志研修⽇志（通⽤6篇）研修学习中，我从思想上、⼯作上以及在教科研活动上都发⽣了很⼤的改变。

以下是为您分享的研修⽇志（通⽤6篇），希望你喜欢。

研修⽇志篇1 本学期，我从⾃⼰的教学实际出发，不断养成⾃我学习与⾃我反思的习惯。

从⾃⼰的教学中寻找突破⼝，为了以促使⾃⼰的⼯作在今后再上⼀个新台阶，现总结如下： (⼀)、能够按时参与校本研修活动，并做好记录，并认真撰写⼼得体会，在学习中不断充实⾃⼰，提⾼⾃⼰的理论素养。

1开展有效课堂教学研究提⾼课堂教学质量认真开展有效备课，有效课堂教学、有效作业设计和批改的研究，严格要求⾃⼰，在每周听节课在每周听节课程之后，会⼤家共同讨论分析，取长补短，发表⾃⼰的见解。

这使我受益匪浅。

2、积极听课、研讨，总结优点，发现不⾜，逐步提⾼;使⾃⼰不断⾛向成熟，给课堂注⼊更多的活⼒，取得更⼤的效益。

3、⾃我反思及案例反思，是教师提⾼教学⽔平的⼀种有效⽅法，反思⾃⼰备课时是否遇到了什么困难，是否调整了教材，为什么调整教材;反思上课时是否发⽣了意料之外的问题，⾃⼰是怎样及时处理的;反思⾃⼰本节课有哪些⽐较满意的地⽅或者有哪些不⾜。

经过不断的反思与积累，⾃⼰确实掌握了很多"第⼀⼿材料"，悟出了⼀些道理，丰富、完善了⾃⼰的课堂，最⼤限度的调动了学⽣学习的积极性与主动性。

⽽且，注意做好课堂实录，并整理成⽂字材料及时上交， (⼆)参加多种研修模式，全⾯提升⾃我素质 1、积极参与⽹络研修，多看看同⾏们对于课堂教学改⾰的认识和思考，并对⾃⼰感兴趣的话题发表评论，及时与各位博友沟通交流，增长⾃⼰的见识，开拓⾃⼰的视野，使⾃⼰能够更及时的了解外⾯的世界。

2、⾃主学习模式。

我学习教学理论、⾃我反思，找出⾃⼰在某⼀⽅⾯的不⾜，然后制定⾃培计划，并实施计划，以弥补⾃⾝不⾜，提⾼⾃⾝能⼒的⽅式。

(三)研修内容丰富多彩 1、加强师德培养教书育⼈，师德为本，认真学习《中⼩学教师职业道德规范》和《新时期教师职业道德修养》等规章，把师德教育和学校的各项活动结合起来，能够做到遵纪守法，爱岗敬业，为⼈师表，⾃尊⾃律，廉洁从教，团结协作，积极进取，勇于创新，成为教书育⼈的楷模，学⽣、家长、社会满意的好教师。

初中研修日志总结

初中研修日志总结研修的第一天，我们迎来了教育学领域的知名专家，他们围绕当前教育热点问题进行了深入讲解。

我特别关注了关于如何激发学生学习兴趣的讲座，专家提出的观点让我深受启发。

他们认为，教师应该根据学生的兴趣点设计课程内容，采用多样化的教学方法，如游戏化学习、情境模拟等，以提高学生的参与度和学习效果。

在随后的几天里，我们进行了分组讨论，每位教师都分享了自己在教学过程中的经验和困惑。

我发现，尽管我们来自不同的学科背景，但面对的挑战却有许多相似之处，如学生的注意力分散、课堂纪律维护等。

通过交流，我学到了许多实用的管理技巧，比如利用学生的竞争心理设置小组竞赛，有效提升了学生的学习积极性。

教学观摩环节同样给我留下了深刻的印象。

我们参观了几节被评为模范课的课堂，这些课堂的教学设计充满了创意，教师们运用多媒体技术和实物展示相结合的方式，使得抽象的知识变得生动易懂。

我意识到，作为一名教师，不仅要掌握扎实的专业知识，还要不断学习和尝试新的教学工具和方法。

除了专业知识的学习，这次研修还强调了教师的情感态度对学生的影响。

一位心理学专家指出，教师的情绪管理和自我调节能力对营造良好的课堂氛围至关重要。

她建议我们在面对压力和挑战时，应该学会合理调整自己的情绪，保持乐观积极的心态，这样才能更好地激励学生，传递正能量。

研修的最后一天，我们进行了总结反思。

每位教师都对自己在研修中的收获进行了分享，并对未来的教育教学工作做出了规划。

我个人深感受益匪浅，不仅提升了自己的教学技能，也对教师这一职业有了更深的认识和感悟。

这次初中研修活动是一次宝贵的学习和成长机会。

它不仅让我获得了丰富的教育资源，更重要的是，它激发了我对于教育事业的热情和对于专业成长的追求。

我相信，通过不断的学习和实践，我能够成为一名更优秀的教师，为学生的成长贡献自己的力量。

校本研修日志(5篇)

校本研修日志（5篇）校本研修日志1常听别的老师说他们在国培，我很是艳羡。

今年学校让我参与校本研修的培训，我很是兴奋。

在培训开头，我有幸参与了远程老师培训，在培训中，仔细倾听了来自远程的专家，学者的讲座，使我更新了观念，转变了熟悉，不仅为我今后的教学指明白方向，同时也使我对将来的教学工作更加布满信念。

总结多位专家教授的讲授内容，联系自己的教学实践，反思存在的问题和今后的努力方向：1、看法确定一切。

多位老师都提到过。

原来总以为上完课就万事大吉，对课堂对自己都要求不高。

这样是对同学的不负责。

随着年龄的增长，做老师的这种使命感责任心让我意识到我们必需端正看法，主动主动，象李老师说的愿干想干才是作好老师的前提。

提升修养，淡薄名利，把工作当成一种享受。

2、加强各种学习。

尺有所长，寸有所短。

再加上我个人力量不高，从教本学科时间短，经常感到力不从心。

要擅长学习，学习身边的老师的特长，珍惜每一次外出学习机会，加强书籍上的理论讨论，，网络上学科资料等等，总之要擅长学习有益与教学的方方面面，并应用到教学实践中去，构建高效愉悦和谐课堂，让我们师生都有美好感。

3、传统和现代手段相结合。

我在平常的教学中利用的不很充分。

要注意图文转化，构建脑图，注意版图、读图、析图各个方面。

利用好这种传统的教学手段。

当然，科技的进展，如多媒体课件给了我们极大的便利。

对于教学中的难点如经纬网地球的运动等，用课件能帮同学去理解，直观形象，有效突破难点，激发学习爱好。

把多种教学手段依据教学实际需要，有机结合，扬长避短，最大可能的提高课堂效率。

在培训中，给我留下印象最深的是老师美好感的讲座。

她给我们讲了现代老师的九项修炼，即做读书人，反思一生，具有教改精神，拥有大爱之心，能写作，具有演讲口才，关注详情，高度重视学校与家庭的合作，乃至良好的心态，主动地心态，欢乐的心态。

施老师从这九个方面给我们讲解了怎样做一个美好的，欢乐的读书人，怎样才能做一个中国最好的老师。

校本培训教研活动日志(3篇)

第1篇日期：2023年3月15日地点：学校多功能厅活动主题：基于核心素养的课堂教学策略研讨参与人员：全体教师一、活动背景随着新课程改革的深入推进，核心素养成为教育教学的重要目标。

为了提高教师的专业素养和课堂教学水平，我校于2023年3月15日开展了以“基于核心素养的课堂教学策略研讨”为主题的校本培训教研活动。

本次活动旨在通过专家讲座、案例分享、互动研讨等形式，帮助教师深入理解核心素养的内涵，掌握有效的课堂教学策略。

二、活动流程1. 开场致辞活动开始，由学校校长发表致辞，对本次活动的意义和目的进行了阐述，并对全体教师提出了期望。

2. 专家讲座本次讲座邀请了市教育科学研究院的专家进行授课。

专家以《核心素养下的课堂教学策略》为题，从核心素养的内涵、核心素养与课堂教学的关系、核心素养导向下的教学策略等方面进行了深入讲解。

讲座内容丰富，案例分析生动，为教师们提供了宝贵的理论指导和实践参考。

3. 案例分享在讲座结束后，由我校优秀教师代表进行了课堂教学案例分享。

他们结合自身教学实践，分享了在核心素养导向下如何设计教学活动、如何引导学生自主学习、如何培养学生的创新思维等方面的经验。

案例分享环节引发了教师们的热烈讨论，大家纷纷就自己在教学过程中遇到的问题和困惑进行了交流。

4. 互动研讨为了使活动更加深入，学校组织了分组研讨。

教师们根据讲座内容和案例分享，结合自己的教学实际，就以下问题进行了深入探讨：（1）如何在课堂教学中落实核心素养？（2）如何激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度？（3）如何培养学生的创新思维和批判性思维？（4）如何开展有效的教学评价？在研讨过程中，教师们积极发言，各抒己见，共同探讨解决教学难题的方法。

研讨结束后，各小组选派代表进行了成果展示，分享了本组的研讨成果。

5. 总结发言活动最后，学校教研主任对本次活动进行了总结。

他指出，本次活动达到了预期目标，教师们在核心素养导向下的课堂教学策略方面有了新的认识和提高。

校本研修读书笔记教师校本研修读书笔记(合集三篇)

校本研修读书笔记教师校本研修读书笔记(合集三篇) 校本研修读书笔记教师校本研修读书笔记篇1 作为一名小学语文教师，我心中的理想课堂，它应该是这样的：寓学于乐之中，即每一个学生都能在课堂上乐于学习，把学习当作是一件玩的事。

在我们的印象中，说起上课，没有多少人的第一印象会是上课是有趣的。

为什么呢？因为我们从小接受的教育，它给我们的启示是：知识是在枯燥乏味的课堂上由老师反复告诉我们和在课外由我们经过不断的反复作业练习而得到的。

那么，怎样的事是我们都愿意主动做、乐意做的呢？那一定是从中可以获得乐趣，获得成功的事，这是人的天性。

如果一件事是自己发自内心厌恶的，那就算勉强完成，也不会有多高的质量。

学生主要的任务就是学习，而我们现在看到的现象却是他们对学习的厌恶，对学习的害怕。

为什么呢，原因可能是多方面的，可能是对学习内容的不感兴趣，可能是觉得学习任务过重，也可能是对教师教学方式的不适应等等。

所以要让学生学会学习，我们首先要改变的就是他们的学习的态度，变害怕学习、厌恶学习、逃避学习为好学习、乐学习、主动学习。

那如何做才可以让学生真正从心里爱上学习、乐于学习呢？我们可以从下面几个方面着手改变。

一、让所有学生树立学习的信心，品尝成功的滋味。

记得有句格言：不是因为有些事情难以做到，我们才失去自信，而是因为我们失去自信，有些事情才显得难以做到。

由此看来，启动学生自信心理系统是让学生消除畏难情绪愿意去学的基础。

所以我们在平时的教育当中应经常鼓励学生，帮助学生树立战胜挫折和困难的勇气，给孩子们灌输一种信念：相信自己，正视自己，努力进取就能成功。

每个人都是期待获得他人肯定的，成长中的孩子更是在乎家长、教师、同学对自己的看法。

所以在教学过程中我们应该想方设法的给孩子创造机会，让他们通过自己的努力，在学习中获得教师的肯定、家长的肯定、同学的肯定。

二、创设有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣。

传统的课堂教学中，学生充当的总是课堂里被动的观众，欣赏迎合着教师的表演，他们在自己的课堂上没有自己的话语权，没有自己的选择权，没有自己的挑战权，知情权而教师总是把已经嚼得又嚼，没有任何味道的知识强加给学生，让他们装进脑子中去。

结合教学实践研修日志(3篇)

第1篇一、研修背景作为一名教师，我深知自身教学水平和专业素养的提高对于学生成长的重要性。

为了更好地适应教育教学改革，提升自身教育教学能力，我积极参加学校组织的教学实践研修活动。

以下是我近期参加的一次研修活动的日志。

二、研修内容1. 教学观摩研修活动期间，我们观摩了多位优秀教师的课堂教学。

他们巧妙地运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。

以下是我对几位优秀教师教学观摩的总结：（1）教师A：注重启发式教学，引导学生主动思考，培养学生的创新意识。

在课堂中，教师A通过提问、讨论等方式，让学生在解决问题的过程中，学会运用所学知识。

（2）教师B：善于运用多媒体技术，使课堂生动有趣。

教师B在讲解知识点时，结合图片、视频等素材，让学生更容易理解和记忆。

（3）教师C：注重学生个体差异，关注每个学生的学习进度。

教师C在课堂中，针对不同层次的学生，设置不同的学习任务，使每个学生都能在原有基础上得到提高。

2. 教学研讨在观摩课后，我们针对课堂教学进行了研讨。

以下是我对研讨内容的总结：（1）教学目标要明确，注重培养学生的核心素养。

教师应关注学生的全面发展，将知识与能力、情感态度价值观融为一体。

（2）教学方法要多样化，激发学生的学习兴趣。

教师应灵活运用多种教学方法，如情境教学、探究式学习等，提高学生的学习效率。

（3）教学评价要多元化，关注学生的成长。

教师应采用形成性评价和终结性评价相结合的方式，全面了解学生的学习情况，为改进教学提供依据。

3. 教学反思通过观摩和研讨，我对自己的教学进行了反思。

以下是我对自身教学存在的问题和改进措施的总结：（1）教学目标不够明确，对学生核心素养的培养重视不够。

在今后的教学中，我将制定明确的教学目标，注重培养学生的核心素养。

（2）教学方法单一，课堂氛围不够活跃。

在今后的教学中，我将尝试运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，营造轻松愉快的课堂氛围。

（3）对学生个体差异关注不够，教学针对性不强。

初中研修日志总结范文

一、前言时光荏苒，转眼间初中研修已经接近尾声。

在这段时间里，我参加了学校组织的各种研修活动，收获颇丰。

为了总结这次研修的成果，现将我的研修日志进行如下总结。

二、研修内容1. 教育教学理念更新通过研修，我对教育教学理念有了更深入的理解。

明白了教育不仅仅是传授知识，更是培养学生的综合素质，激发他们的创新精神和实践能力。

2. 教学方法创新研修期间，我学习了多种教学方法，如翻转课堂、合作学习、探究式学习等。

这些方法使我在教学过程中更加注重学生的主体地位，激发学生的学习兴趣。

3. 课程资源整合研修让我认识到，课程资源整合是提高教学质量的关键。

我学会了如何利用网络资源、图书资料等，为学生提供丰富的学习资源。

4. 教育信息技术应用随着信息技术的飞速发展，教育信息技术在教育教学中的应用越来越广泛。

研修期间，我学习了多种教育信息技术，如多媒体教学、网络教学等，提高了自己的信息技术素养。

5. 教育评价改革研修让我了解到，教育评价改革是提高教育教学质量的重要手段。

我学习了新的教育评价方法，如过程性评价、多元评价等，为今后的教育教学工作奠定了基础。

三、研修收获1. 教学观念转变通过研修，我的教学观念发生了很大转变。

从原来的以教师为中心，转变为以学生为中心，注重培养学生的创新精神和实践能力。

2. 教学技能提升研修期间，我学习了多种教学方法，使自己的教学技能得到了很大提升。

在今后的教学工作中，我将不断探索和实践，提高教学质量。

3. 教育科研能力增强研修让我认识到教育科研的重要性，并学会了如何进行教育科研。

我相信，在今后的教育教学工作中，我将更好地运用教育科研成果，提高教学质量。

4. 团队合作意识提高研修期间，我与同事们共同学习、交流，增进了彼此的了解，提高了团队合作意识。

我相信，在今后的工作中，我们将携手共进，为学校的发展贡献力量。

四、总结初中研修是一次宝贵的学习机会，让我在教育教学方面取得了很大进步。

在今后的工作中，我将继续努力学习，不断提高自己的教育教学水平，为学生的成长贡献自己的力量。

研修日志三[共五篇]

研修日志三[共五篇]第一篇：研修日志三一、指导思想为贯彻《加强青少年体育增强青少年体质的意见》精神，根据上级有关文件的要求，落实“生命—和谐”教育理念和阳光体育行动，全面实施素质教育，培养德智体等全面发展的人才，坚持“健康第一”的指导思想，牢固树立终身体育的新课程理念，把开展大课间活动作为重要途径。

目前，我市大部分中小学除体育课外其它体育活动内容和时间较少，一个星期三到四节体育课对促进少年儿童身体的发育，以及体质的增强是远远不够的。

而课间操长期固守一种方式，也使学生感觉单调乏味，限制了学生的个性发展。

二、活动目标1、促进学生健康成长，并形成健康意识和终身体育观，确保“健康第一”思想落到实处。

2、让学生有选择地参与、学习、享受体育，激发学生的运动兴趣，发挥学生的学习积极性和潜能。

3、改革学校课间操，优化课间操的时间、空间、形式、内容和结构，使学生乐于参加，主动地掌握健身的方法并自觉锻炼。

4、促进师生间、生生间的和谐关系，提高学生的合作、竞争意识和交往能力。

5、丰富校园文化生活，营造积极向上的学风。

三、实施措施1、时间安排。

下午第二节课后40分钟，任何老师不得挤占大课间活动时间。

由于天气原因，不能进行正常室外活动时，各班在教室进行棋类游戏(器材自备)，由班主任组织安排。

2、制度措施。

学校制订大课间活动时班主任、体育教师的职责，具体有：领导督察制、班主任现场督促制、艺体教师指导制、活动评比制等多种制度。

使大课间活动安全有序的进行。

3、人力、物力保障。

要求师生全员参与大课间活动，活动中教师既是活动的组织者，指导者，又是学生的保护者，同时也是活动者。

这样既能体现国家所提倡的全面健身，又能融洽师生关系，有利于构建新型的和谐、平等的师生关系。

活动的器材原则上由学校购置，其它小型、易损器材由各班组织学生自带。

4、安全保障。

学校要分班划定活动区域，各班学生必须在指定活动范围内活动，防止出现活动区域不明或学生乱跑的混乱现象。

小学的研修日志汇总6篇

小学的研修日志汇总6篇小学的研修日志 1“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏__艰巨而漫长的育人之旅。

怎样才能做一名好教师呢？我是一名普通小学老师，个人认为，做一名好老师，核心是一个“爱”字，教师要对学生付以无私的爱和真挚的情，付以慈母般的柔情，那就是一种更崇高而伟大的爱，它能强烈地感化着青少年一代，使他们感悟人生，走向人生。

具体表现为：1、要对学生严慈相济，教师对学生的爱，要与“严”紧密结合在一起。

要严得合理，严得适当，不迁就学生，不放任学生，也不溺爱学生。

2、要严而有理。

所谓严而有理，是指教师对学生提出的一切要求都要符合*的教育方针，都要有利于学生的生理心理健康，有利于学生学业的进步和良好行为习惯的养成。

对学生的真爱要体现为既对学生有种种严格、严厉的要求，又不损害学生的生理心理，让学生心服口服，心甘情愿地接受。

3、要严而有度。

这一点是指教师爱学生，对学生提出的各种要求都符合他们的身份、年龄和特点，如果离实际情况太远，要求过高，学生无法达到，这种严格也就毫无意义，虽然年龄差不多，又同在一个教室，但由于多种因素所致，学生的思想水平、认识水平、知识水平以及理解能力都不会完全相同。

因此，严格要求必须防止“一刀切”。

有的要求对于多数学生来说可能是适度的，但对于后进生来说可能是他们努力也难以达到的，而对于好的和优秀的学生来说又显得偏低。

所以，针对这样的问题，教师要区分对待，适度地要求学生，这样才会收到好的教育效果。

4、要严而有方。

教师对学生的严格要求能否收到显著成效，关键在于方法，要求学生这样做那样做，却不管学生心理感受如何，“我讲你听，我打你通”，只有方法得当，严格才能在教育中奏效，才能培养和训练出出色的学生。

5、要严中求细。

“细”就是不放过所能了解和察觉到的任何问题，在纷繁的工作中，教师要尽力抽出时间多听，多问，多看，多想，从生活、学习、思想、劳动、工作、活动以及家庭等多个方面了解学生，关心学生，善于从细节处发现潜在问题，及时引导和规范，防患于未然，避免酿成大错。

教学的研修日志3篇

教学的研修日志3篇教学的研修日志1在从"应试教育"逐渐向"素质教育"转轨中，要教学观念更新、教学策略改变，可以从以下几个方面着手：一、实施趣味性教学，激发学生学习兴趣。

教师应当准确把握教学目的和重点、难点等教学内容，同时还应该把握时间，尽可能的减少教学的盲目性和随意性。

在教学过程中，从数量上说，教师要少讲；从质量上说，教师要精讲；从内容上说，学生易懂的坚决不讲；学生部太理解的要反复精讲。

在知识的系统传授上，也要给学生充分的时间和空间来让他们想、说和练的机会。

举世公认的大科学家爱因斯坦曾说："兴趣是最好的老师"。

趣味性教学不仅仅可改变学生学习的态度。

科学研究表明：人在轻松的时候，大脑皮层的神经元才能形成兴奋中心，使神经细胞传递信息的通道畅通无阻，思维也就变得迅速敏捷。

这样可加速知识的接收、贮存、加工、组合及提取的进程，知识迅速得到巩固并转化为能力。

因为对所学知识有浓厚的兴趣，所以就会产生无限的热爱，进而迸发出惊人的学习热情，达到全力以赴，努力探索进取，甚至创造奇迹的地步。

二、利用课外活动来培养学生多向思维能力。

希腊著名的教育学家亚里士多德曾说过；"人生最终的价值在于觉醒和思考的能力，而不在于生存"。

课外活动在教学中发挥着巨大的作用，它不仅加深了所学的知识，更是对知识的反馈，它是对学生学习的知识进行的多角度和全方位的综合训练，为了让学生更好的复习所学的知识，本人在课余时间精心准备了很多活动。

这些活动不仅提升了学生动手和动脑的能力，更重要的是把所学的知识和具体的现实生活有机的联系了起来，这些活动不仅充实了他们的课余生活，而且还培养了他们的应用能力。

这些活动不仅符合目前的教育发展模式，更重要的是真真正正培养了学生的学习能力。

三、树立学生的'主体地位，营造的学习氛围。

传统的教育教学方式是：教师马不停蹄的课堂讲授、学生一字不落的被动接受。

初中语文研修日志

初中语文研修日志一、研修目的和背景本次研修的目的是为了提高初中语文教师的教学水平，加强对教学内容和教学方法的研究和探索。

通过多方面的学习和交流，提高教师对于语文教学的理解和应用能力，为学生提供更好的语文学习环境和教学指导。

二、研修内容1. 学习活动分析本次研修内容主要包括以下几个方面：•语文教学理论知识的学习•优秀教师案例的观摩和研究•语文教学实践的交流和探讨2. 学习活动进程本次研修共进行了三周，各周的学习活动如下：第一周在第一周的学习中，我们主要学习了语文教学的理论知识。

通过研读教材和参与讨论，我们对语文教育的目标、原则、方法等方面有了更深入的了解。

同时，我们还观摩了一些优秀教师的语文课堂，学习他们的教学方法和教学技巧。

第二周在第二周的学习中，我们主要进行了语文教学实践的交流和探讨。

我们分享了自己的教学经验和教学案例，互相提出问题并给予建议。

通过这样的交流和探讨，我们相互学习，提高了自己的教学水平。

第三周在第三周的学习中，我们对语文教学的关键问题进行了深入的研究。

我们针对学生的学习特点和实际需求，提出了相应的解决方法和策略。

同时，我们还结合实际教学情境，进行了一些教学试点，对新的教学方式进行了实验和验证。

三、学习心得通过这次研修，我对语文教学有了更深入的认识和理解。

我明白了语文教学的目标是培养学生的语言能力、思维能力和文化素养。

同时，我也学会了一些有效的教学方法和策略，比如情景教学、任务型教学等。

这些方法可以帮助我更好地激发学生的学习兴趣和主动性。

同时，通过观摩优秀教师的课堂，我发现他们注重培养学生的思考能力和创新能力。

他们灵活运用各种教学手段和资源，营造积极、和谐的学习氛围。

我深受启发，并将其应用到自己的教学实践中。

此外，通过与其他教师的交流和讨论，我发现了自己存在的不足和问题。

我会积极改进教学方法和策略，不断完善自己的教学能力。

四、改进方案为了进一步提高自己的教学水平，我计划在接下来的教学中采取以下改进方案：1.多样化的评价方式：采用能力评价、自主评价等方式，使学生能够全面发展和提高。

校本研修活动记录(通用6篇)

校本研修活动记录(通用6篇)数学[英语：数学，源于古希腊语&mu&theta&预计到达时间亩,αm&aacute它是一门研究数量、结构、变化、空间和信息等概念的学科。

以下是为大家整理的关于校本研修活动记录的文章6篇 ,欢迎品鉴！【篇1】校本研修活动记录一、本年度专业发展目标1、通过集体培训、个人研修，使自己进一步树立正确的世界观、人生观和价值观，爱岗敬业，铸就良好的师德师风;2、更新教育观念，不断掌握现代教育思想，提升实施新课程的能力，不断提高教育质量;更新专业知识，提高学历层次，进一步优化知识和能力结构;进一步掌握教育科研理论和方法，掌握新的教育技术和手段，提高自身教育教学水平。

二、研修主要措施1、认真参加学校组织的学习培训，记好听课笔记，完成各类作业。

2、结合集体培训，强化个人学习，并能结合自己的教学实际进行反思，提高。

【篇2】校本研修活动记录按照我自己的工作特点，秉着努力提高我的教学能力，提升学生的学习成绩的目的，我对自己严格要求，积极主动的提高自己的能力，学习有利于教学的知识，下面对我在这一学期的研修情况做一下汇报：一、研读小学数学新课标(2022年4月)学习《小学数学新课程标准》，使我领悟到了教学既要加强学生的基础性学习，又要提高学生的发展性学习和创造性学习，从而培养学生终身学习的愿望和能力，让学生享受快乐数学。

1、变备教材为备学生老师的备课要探讨学生如何学，要根据不同的内容确定不同的学习目标;要根据不同年级的学生指导如何进行预习、听课、记笔记、做复习、做作业等;要考虑到观察能力、想象能力、思维能力、推理能力及总结归纳能力的培养。

一位老师教学水平的高低，不仅仅表现他对知识的传授，更主要表现在他对学生学习能力的培养。

2、变走教案为生成性课堂当师生的主动性、积极性都充分发挥时，实际的教育过程远远要比预定的、计划中的过程生动、活泼、丰富得多。

教师要利用好即时生成性因素，展示自己灵活的教学机智，不能牵着学生的鼻子走教案。

我的研修日志[全文5篇]

我的研修日志[全文5篇]第一篇：我的研修日志我的研修日志随着时代的发展，终身学习成为教师的一种工作方式和生活方式。

目前，大多数教师还不能适应新课程的深度要求。

继续教育应该实实在在地帮助教师解决教育教学的现实问题，促进教师的综合发展。

建设一支与时俱进、个性鲜明、素质过硬的教师队伍，我觉得需要做好以下几个方面的工作。

1.以国培、省培、衡阳市级培训项目和我市骨干教师培养工程为抓手，通过有效培训，帮助广大教师掌握现代教育理念，巩固专业思想，锤炼职业道德与个人修养，逐步建设一支社会满意、家长放心、素质优良、结构合理的教师队伍。

2.构建新型的教师培训组织体系、内容体系、模式体系、管理体系和评价体系，努力营造有利于教师专业发展的环境氛围，初步实现教师培训现代化。

3.按需施训。

中小学教师培训要以实施好基础教育新课程为主要内容，以满足教师专业发展个性化需求为工作目标，引领教师专业成长。

实行教师培训需求调研分析制度，建立与中小学校共同确定培训项目的新机制。

4.不断创新。

加强培训工作研究，认真总结我市教师培训工作的成功经验，跟踪学习省内外教师培训的先进做法，不断改革培训的内容、方法与机制，从而创建具有耒阳特色的培训品牌。

实施教师全员培训工程，让每一个教师都有享受继续教育的机会。

认真落实国务院、教育部关于加强教师培训工作的文件精神，实行5年一周期不少于360学时的教师全员培训制度。

积极组织全市幼儿园、小学、中学、中职、特殊教育教师与校长，参加国培、省培、衡阳市及本市级的各类教师培训。

引导和鼓励全市广大教师，特别是45岁以下的中青年教师，按照学用一致的原则，积极参与送教下乡系列培训、教师工作坊等全员培训活动，不断提高教书育人的能力水平。

力争不让一人掉队，使广大教师成为终身学习的楷模。

一个有品位的教师，必须具备端庄的外在形象、高雅的生活情趣、完善的人格修养和深厚的专业素养。

一个有品位的教师，第二篇：我的研修日志我的研修日志网上学习的过程，也是我不断成长的过程，从课改许多实验区的有关教改资料看，新课程关注学生的学习兴趣，讲座从各个角度剖析了教师在日常工作存在的问题，学习过程中会自觉的联系自己的实际，哪一点我应该改正，哪一点我应该继续发扬。

研修日志（5篇范文）

研修日志（5篇范文）第一篇：研修日志通过本次继续教育的学习，我首先是更新了两个重要的观念：第一、要更新自己的教育教学理念，这个过程也是一个自我发现和自我完善的过程。

第二，认识自我的角色定位，改变传统的教育方式，做勤于学习，乐于教学的物理教师。

没有想到的是，本以为枯燥、乏味的学习，在这里，却变得是那样的吸引我。

它引发了我更多的思考，也让我收获了很多的知识。

远程教育系统创造了个性化学习的环境，这需要高度的学习自觉性、持续的学习动力和有效的学习方法。

但不能把学习封闭化，应提倡寻求合作、协同学习，可在一定区域范围内组成学习小组，在各自主动学习、主动探索、获取教学信息之后，相互交换学习心得、体会，互相提问、评价，交流知识，并与所学的东西相联系，便能取得更好的学习效果。

通过学习我知道了教师应该是班级的组织者和管理者，但却只是停留有这么个说法,而从没去考虑过如何去把这一角色在自己身上转换或者定位,更不知道该转换定位到哪个方向上。

如今通过这次的培训,使我深深的意识到应该做到由“偏爱型”走向“博爱型”。

老师要深入班级，了解每个学生，相信每个学生都有才，善于挖掘学生的潜能，把爱播洒到全体学生身上，不要只喜欢那些学习成绩好的优等生，而应该通过教育和培养，使每个学生都能成才、成功。

如果说爱是一种内存的情感，那尊重则是外在的行为，尊重学生是师爱的底线。

多一份对学生的理解和尊重，就容易搭建一座师生间友爱信任的桥梁。

遇到学生的顶撞，要采取宽容的态度，更要控制好自己的情绪。

正如前苏联赞可夫说的：“教师也是人，但同时他又是教师。

而教师这个行业又要求一个人的东西很多，其中一条就是自控。

”当情绪激动时不宜处理问题，否则容易把师生间的矛盾激化。

对学生应该循循善诱，因势利导，且不可斤斤计较。

因为，对学生的责任感是每个教师所必备的，热爱学生又是教师献身教育事业，搞好教育工作的原动力。

对孩子多一份爱吧，因为在给予的同时会多一份收获；对孩子多一份责任感吧，因为只有这样才不会愧对教师的这个称号。

校本研修过程记录10篇范文

校本研修过程记录10篇范文校本研修过程记录一。

日期：[具体日期]地点：学校会议室。

参加人员：各学科骨干教师。

今天的校本研修就像一场知识的大聚会。

研修一开始，语文组的李老师就像个说书人一样，分享了她在作文教学中的新发现。

她说：“同学们写作文就像厨师做菜，得有新鲜食材（素材），还得有独特的烹饪方法（写作手法）。

”大家听了都哈哈大笑，不过也觉得这个比喻超贴切。

接着数学组的王老师站了起来，他拿着一沓试卷，苦着脸说：“咱这数学啊，可不能光让学生刷题。

我觉得得像玩游戏闯关一样，给他们设置不同难度的关卡，从简单到复杂，这样他们就不会被吓倒了。

”大家纷纷点头，表示赞同。

校长总结说：“咱们这次研修就像是给老师们的教学武器库增添新装备，希望大家把这些好点子用到课堂上去，让学生们受益。

”校本研修过程记录二。

日期：[日期]地点：学校小礼堂。

人员：全体教师。

校本研修的铃声就像起跑的信号枪。

一开场，英语组的张老师就活力满满地蹦上讲台。

她放了一段学生英语口语练习的视频，然后皱着眉说：“你们看，这发音就像卡了壳的磁带。

咱们得想办法让他们的嘴巴像灵动的小鸟，发出清脆准确的声音。

”这时候，美术组的赵老师举手发言：“我觉得艺术可以和各科融合。

比如画一幅关于历史事件的画，这样既能学历史又能发挥美术特长。

就像做一个超级汉堡，各种食材搭配起来更美味。

”大家听了都觉得眼前一亮。

体育组的孙老师也不甘示弱，他大手一挥说：“咱们的体育课可不能只是跑跑跳跳。

得像打造超级战士一样，培养学生的毅力和团队精神。

”整个研修过程就像一场热闹的集市，大家都在交换自己的教学宝贝。

校本研修过程记录三。

日期：[X月X日]地点：多媒体教室。

参与者：年轻教师群体。

今天的校本研修是年轻教师的专场。

开始的时候，有点冷场，大家都有点害羞。

这时候，教物理的小周老师打破了沉默。

他推了推眼镜说：“我感觉我们教物理就像在给学生解密魔法世界。

那些物理定律就是魔法咒语，我们要让学生觉得探索物理超有趣。

学生培训研修日志5篇

学生培训研修日志5篇研修日志一：学术写作技巧培训内容概要：参加了一次学术写作技巧培训，主要研究了论文写作的基本结构和组织方法。

培训中，老师详细介绍了引言、论点、论据和结论等部分的写作要点，并进行了实例分析和练。

通过此次培训，我对学术论文写作有了更深入的理解，并学到了一些实用的写作技巧。

研修日志二：演讲与表达能力训练内容概要：参加了演讲与表达能力训练课程，培训主要包括了演讲技巧、语言表达和身体语言等方面的训练。

通过模拟演讲和实际演讲的练，我学会了如何准备演讲稿、提高演讲的变调和节奏，并通过课程中的反馈不断改进。

此次培训提高了我在公众场合表达的自信和能力。

研修日志三：团队合作与领导力训练内容概要：参加了团队合作与领导力训练课程，主要研究了团队协作和领导力发展的原理和技巧。

通过小组合作项目、角色扮演和讨论等活动，我学到了如何有效地与他人合作、协调团队资源，并了解了一些成功的领导力实践案例。

此次培训提升了我在团队工作中的协调和领导能力。

研修日志四：专业知识理论课程内容概要：参加了一次专业知识理论课程，课程内容包括了我所学专业领域的最新研究成果和理论。

通过听取教授的讲解和参与研讨活动，我对专业知识的掌握程度得到了提升，并对领域内的前沿问题有了更深入的了解。

此次课程使我对专业知识的整体框架和研究方向有了更清晰的认识。

研修日志五：实践实经验分享会内容概要：参加了一场实践实经验分享会，与一些有经验的专业人士进行了交流和互动。

在分享会上，他们分享了在实践实中的工作经验、遇到的问题和解决方案，并给出了一些建议和指导。

通过与他们的交流，我汲取了宝贵的实践经验和职业发展的启示。

此次分享会拓宽了我的视野，为我的实践实之路提供了指引。

以上是我参加学生培训研修的五篇日志，记录了我在不同领域的培训经历和收获。

通过这些培训，我不仅扩展了专业知识和技能，也提升了自身的综合素质和能力。

这些研修日志将成为我进一步发展和成长的重要参考。

教师校本研修日志（精选6篇）

教师校本研修日志（精选6篇）教师校本研修日志1在教学中，尽可能让学生主动参与自主学习，教学以学生为主体，通过欣赏、体验感受、探索、总结、想象、创作、评价的过程，引导学生深入理解感受美术作品的美，使学生的创作欲望倍增，尽可能的给孩子创造一个宽松的学习空间(优美的画面，轻柔的音乐)，使整节课沉浸在艺术的氛围中。

同时，要突出了美术学科的特点，学生运用多种形式，设计出精美的、主题丰富的作品。

新教材的编写体现了以学生为本的思想，是把活动作为显线，而知识作为隐线。

因此教学中要多采取活动的形式开展，活动是否有收获，即活动要为教学目标服务。

设计的活动要呈现一个知识点。

在美术教学中，注重面向全体学生，以学生发展为本，培养他们的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定良好的基础。

使学生形成基本的美术素养，在上美术课，要有美术元素在里面，情感态度价值观也要自然的体现。

不光要教孩子的技巧，还要教孩子的思维。

对待学生眼光要放高些，学生掌握的技巧放的低一些，给学生更宽、广的一个思路。

世界上最复杂的物体，都可以归纳成简单的几何图图形。

换个角度去看同一事物，会有意想不到的效果。

在教孩子的过程中，一定要考虑到学生的能力，给学生的思想要保持一致。

一定要联系学生的生活实际，联系学生的生活经验。

让孩子关注自己身边的一些关于美术方面的东西，要从生活中，理解线条等美术知识，如：头发、树(年轮)等小学教师研修日志百科。

培养孩子搜集素材的能力，高段学生要注重培养自学的能力。

提问学生其实也是引导学生的一个重要过程。

示范的作用，要处理好示范的关系，教师要作为学生的楼梯，孩子要借助于老师向上爬。

在上欣赏课时，不仅要学会欣赏，还要学会评述。

美术语言要让孩子多使用一些。

尤其是欣赏评述课中，让他们把自己的感觉说出来。

试图在美术欣赏过程中，强调评述。

总之，合作的精神，解决问题的能力，搜集素材的能力，创造力的培养在美术课中很重要。

教师校本研修日志2这次巴南区中小学信息技术应用能力提升工程培训，收获颇大。