小学一年级体育教学教案第24课时：S型绕桩跑迎面接力

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小学迎面接力跑教案

1、团结友爱，进行责任性的培养。
2、对学生进行劳动最光荣的教育。
3、培养学生在尊纪守规的基础上大胆创新。
四、
发展
练习：传递劳动工具接力赛（迎面接力跑）方法：学生分成人数相等的两队，每队再分成甲乙两组，成纵队相对站立于两边的起跑线。令后，各队甲组排头迅速向乙组跑去，将“镰刀”（接力棒）交给乙组排头，自己站至乙组排尾，乙组排头用同样的方法传给甲组。依次类推，以不犯规或少犯规又先跑完的队为胜。
3、指导学生收还器材。
4、预期目标：队伍集合静齐快，放松动作优美合拍，学生充分展示自己。积极发言，善于发现别人没有发现的问题。
1、学习别人的长处弥补自己的不足。
2、体验我很快乐，又学到很多东西，并为小组争得荣誉，有成就感。
3、再次体验劳动的光荣和创造的乐趣。
教学
媒体
接力棒矿泉水瓶、
预计练习密度
40%——42%
1、在练习比赛中将方便让给别人。
2、处理好个人与集体的关系，团结合作才能取得好成绩。
3、公平竞争，公正评价，做一个诚实的好孩子。
五、
调正
放松
1、放松
2、小结及保健教学
3、收还器材
教与学的方法：
1、教师与2、小结：师生评议，共同例举本课的收获。
3、保健教学：今天，我们帮农民伯伯收割“麦子”，又进行一项体育游戏，大家有什么收获呢？参加劳动出了汗应怎么办？
三．教学重难点
重点：传、接棒技术
难点：掌握传、接棒时机准确交接棒。
四、教案
教学内容
迎面接力跑
教学目标
1.认知目标：通过学习能够了解接力跑的概念，懂得迎面接力交接棒的基本技术。
2．技能目标：初步学习立棒式传接棒的方法，发展学生速度、灵敏、协调等素质

小学体育《迎面接力跑》教学设计

小学体育《迎面接力跑》教学设计一、教学设计说明：本着以促进学生身体、心理和社会适应能力整体健康水平为目标，增强学生对胜利的努力争取精神，让学生在活动过程中，既学会了迎面接力的接棒方法，又培养了他们的主体意识和团结协作精神，整节课从学生的发展出发，通过合作学习，充分调动了学生的学习积极性，让学生主动参与，提高了他们人际交往的能力。

二、教学分析1．教学内容分析：本节课根据学生的特点选取了跑跳的部分的内容，通过学习让学生掌握接力的方法和途中跑的能力，为学生以后的发展和提高打下良好的基础。

2．教学对象分析：四年级的小学生活泼、好动、好胜心强，采用比赛教学可以充分调动他们的学习积极性，使他们集中注意力。

3．以情感态度、价值观为目标，培养学生主体意识、勇敢果断和克服困难的意志品质、团结协作的创新精神。

三、教学目标：1．创设良好的学习环境，激发学生体育活动兴趣，培养学生主动参与活动的态度和行为。

2．引导学生初步体验接棒的动作要领，发展跑步能力，提高灵敏素质和速度能力。

3．通过游戏，培养学生主体意识，勇敢、果断和克服困难的意志品质。

4. 让学生在合作中获得胜利的体验。

四、教学重点、难点：1．学生主动参与团结合作。

2．接棒的技术动作和途中跑的速度。

五、课的设计与思考：1、课的构思和设计：（1）本课以割麦子、迎面接力跑为教学内容，以情景“我们去参加劳动实践帮助农民伯伯割麦子”为载体，让学生在模拟的劳动情景中，去体验劳动生活，培养学生的实践能力和创新思维。

同时本课教学注重学生思想教学，使学生在快快乐乐的学习体验过程中，交流合作、师生互动，玩中学、学中乐，轻轻松松地完成教学目标，发展学生的个性和智力，培养学生的实践能力、创新思维和身体的基本活动能力。

（2）课的设计安排。

导入：常规教学；激发（创设情景）：模仿活动、学习：开展劳动竞赛（游戏：割麦子）；发展: 传递劳动工具接力（迎面接力赛）；调整放松：小结及保健教学。

2、本课的教学特色：（1）教学的思想性。

第24课时游戏：《迎面接力》教学设计

教学难点：发展学生的速度和奔跑能力。
教学方法与手段
教师示范，学生跟着学
教学准备
哨子
教
教
学
过
程
教学内容
教师活动
学生活动
一、课堂常规
二、准备活动：
三、教学：游戏：“迎面接力”的活动技巧
四、结束活动
1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2、宣布课的内容和任务。
1、队列：立正、稍息、集合。
2、教师讲解课堂要求和任务，教师语言要清晰。
2、学生认真听讲，注意观察。
3、听从指挥注意力集中。
学生充分活动各关节。
学生认真听讲动作方法和要领。
学生集体练习。
学生分组练习。
1、学生做放松活动；
2、认真听讲，精神饱满。
3、清点学生人数。
板书设计
《迎面接力》
教学反思
参考资料
3、讲解队列练习的要求。
4、师生一同活动各关节练习。
1、教师讲解：“迎面接力”的规则要求和Байду номын сангаас则：
（1）、起跑前必须站在起跑线后不得踏线。
（2）、发出信号后才能起跑，其余人击掌后才能起跑。
2、学生练习比赛。
3、教师做正确评定胜负。
1、师生共同做放松活动。
2、小结；总结本次课的情况。
3、下课
1、学生站四列横队。
授课时间
第7周4月11日星期4下午第3节（总）第24课时
教学内容
游戏：《迎面接力》教学设计
教学目标
(一)知识、技能目标：通过游戏练习，培养学生集体主义精神，发展学生的速度和奔跑能力。
(二)过程与方法目标：发展学生的速度和奔跑能力。
(三)情感、态度、价值观目标：培养学生集体主义精神。

小学体育《迎面接力》教学案例

小学体育《迎面接力》教学案例一、案例背景：在《课程标准》倡导的今天，体育课堂教学不再是教师传授知识的简单过程，取而代之的是一个师生互动过程。

因为课堂上学生才是学习的主体，我们要把学习这个舞台交给学生，让学生在这个舞台中充分展示、体现自我。

并通过各种形式的学习让学生感受玩中乐，乐中学，学中思，思中创的过程。

二、教材分析：根据新《课程标准》的教学理念。

本节课我通过情景设计，激发学生学习的兴趣，为下一步学习做好铺垫，在教学过程中通过过马路这个环节，培养学生注意安全的意识，好奇与爱模仿是小学生的一大特点，在去郊游的路上让学生模仿小动物做动作，达到热身的目的，到果园摘果子又是学生梦寐以求的一件事，通过摘果子的过程，使学生在玩的过程中学习接力跑中下压式交接棒方法，让学生身心素质方面得到全面的发展；将技术动作练习与自创辅助性游戏两者有机结合，使教育教学质量大大提高。

三、学生分析本案例授课对象是三年级，本班人数共42人。

本班大部分学生比较活跃，喜欢运动，热爱大自然，喜欢小动物，模仿能力强，善于表现自己，但自制力差。

他们对户外活动比较向往，但是由于缺乏条件令愿望无法实现。

根据学生这些特点，并本着培养人的原则这节课我选择到果园摘果子为题材，首先让每个学生通过唱中游、游中悟、悟中学，学中思的方式，让学生在玩的过程中学会交接棒的基本方法；在玩学过程中，在激活思维、拓展能力过程中让学生体验合作、创新带来的成功喜悦心情，从而有效地提高学生主动参与学习的兴趣；培养学生创造意识及团结协作的集体主义精神。

同时适时渗透一些道德及情感教育，从不同层次全面培养学生。

四、教学步骤：（1）教学内容1、小游戏“红绿灯”2、模仿小动物。

3、游戏：“抢收果子”4、迎面接力（2）教学目标1、通过本课的学习，培养学生自觉参与体育学习的习惯，激发学生对体育的兴趣。

2、通过教师的点拔，学生掌握迎面接力的动作要领，发展学生奔跑以及跳跃能力。

3、通过学习，使学生在创造性情景教学活动中培养学生积极思考，勇于创新的优良品质。

体育一年级上册第24课时教案

体质测试课教案
教学对象：水平一一年级课次 24 班级：人数：执教者：时间：第六周学
习目标1、一分钟跳绳测试
2、测量过程中能过遵守纪律
学习内容1、一分钟跳绳测试
2、老鹰捉小鸡
重
点
难
点
重点：双脚连续跳跃
难点：手腕摇绳
一、课堂常规
1、体育委员整队
2、师生问好
3、宣布本课内容
4、纪律管理
二、体质测试：坐位体前屈
测试方法：一分钟计时跳，绳子通过脚下计一次，测试学生在一分钟之内双脚连续跳跃绳子通过脚下的数量。

三、游戏：老鹰捉小鸡
四、放松、总结。

授课记载班级
教
学
小
结
通过本节课的测试教学,还有少数同学
不会跳绳或跳的个数太少,离体质健康
评分表的成绩有一定的差距,还要继续
练习。

情况。

2024版精选小学迎面接力跑教案

促进身心健康，全面发展
迎面接力跑是一项全身性运动，有助于增强学生心肺功能、协调
性和灵敏性。
在运动中，学生能够感受到快乐、释放压力，促进身心健康。
迎面接力跑教案的设计旨在实现学生德智体美劳全面发展，为未来的学习和生活奠定坚实基础。
02
教学内容与方法
迎面接力跑基本技术动作讲解
讲解迎面接力跑的基本动作要领，包起跑姿势、加速跑、途中跑、减速与接棒等。
对于较为严重的运动损伤，应立即联系家长并送往医院进行治疗。同时，老师需做好相关记录，以便后续跟进学生康复情况。
05
评价方式与标准设定
过程性评价：观察记录法应用
观察学生在接力跑过程中的动作规范性和团队协作能力。
记录学生在练习中的表现，包括速度、及时反馈学生在练习中存在的问题，并
节奏、接力棒传递等。
精神。
安全教育与自我保护
强调安全教育和自我保护意识，让学生了解运动中的安全风险和应对措施。
鼓励家长参与亲子接力活动
增进亲子关系
通过亲子接力活动，让家长和孩子共同参与运动，增进亲子关系。
提升家庭运动氛围
鼓励家长和孩子一起制定家庭运动计划，营造良好的家庭运动氛围。
培养孩子运动兴趣
通过亲子接力活动，让孩子体验运动的乐趣，培养孩子的运动兴趣。
2024精选小学迎面接力跑教案
CONTENTS
• 教学目标与意义 • 教学内容与方法 • 教学步骤与时间安排 • 安全注意事项与预防措施 • 评价方式与标准设定 • 拓展延伸活动建议
01
教学目标与意义
培养学生团队协作能力
通过迎面接力跑练习，使学生学会在团队中相互配合、协同作战。
培养学生分工合作、密切沟通的能力，提高团队整体效能。

小学体育优质课教案“迎面接力”

小学体育优质课教案“迎面接力”教学目标：1、使学生进一步明确接力跑的传、接技术动作要领。

2、使80%以上的学生较为熟练地掌握完整技术动作，提高传、接的实战运用能力。

3、在接力与游戏中，体验运动的乐趣，培养学生自我学习、自我锻炼、自我评价的能力教学内容：迎面接力教学重点：接力的传接棒基本技术与跑的方法。

教学难点：注意掌握传、接棒的时机。

一．开始部分：课堂常规AteaseAttentionRight dressLine befor and afterEyes frontThe firstlinecount off课堂常规：1.体育委员集合站队。

2.检查服装，报告人数。

3.教师宣布本课学习内容及达成目标。

●●●●●●●●●●●●●●●●◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆▲要求：精神饱满，注意力集中二.准备部分：热身:每队绕前面标志物跑S来回一次。

☆☆☆☆●●●●●●●●☆☆☆☆●●●●●●●●☆☆☆☆◆◆◆◆◆◆◆◆☆☆☆☆◆◆◆◆◆◆◆◆2、徒手操八节（四列体操横队）（1）扩胸运动（2）振臂运动（3）体转运动（4）俯背运动（5）正压腿运动（6）侧压腿运动（7）活动手腕脚踝（8）膝关节运动教法：在教师带领下活动。

要求：学生模仿，锻炼协调能力，并认真做好准备活动，充分活动各关节，韧带、肌肉与神经三.基本部分：一、接力跑：（一）介绍接力跑的方法1、学生讨论各种不同接力的方式，方法及适用范围；要点：接球人将接球手臂向前伸直，四指并拢，掌心向上，虎口张开，传球人将传球的前端由上而下地压入接球人的手中教法：学生讨论，说出理由，教师启发进行，再进行进一步总结并正确示范讲解。

（二）教法：1、教师出示迎面接力的动作的展版；2、学生进行模仿练习，进行传接球练习；3、学生慢跑行进间练习。

组织：分成4组，一组一球，纵队行进间完成传接球4、教师巡回指导，请出做的好的同学进行展示。

鼓励其他同学怎样练习。

四、反应小游戏1、捉手指2、打的快3、炒黄豆五。

一年级体育与健康迎面接力跑教案

迎面接力跑教案
结束部分1.放松游戏：
照镜子的木头
人
2.集合整队
3.小结本课情
况
4.宣布下课：
师生再见
收器材
3
次
约
5
分
钟
1.教师做抖抖腿，
拍拍胳膊、腿，捶
捶肩等动作
22.提要求：充分放
松
3.教师小结：
小结本课优点，充
分表扬鼓励学生，
对学生进行激励
和肯定
1.学生跟随教师一起做
2.要求充分放松
3.认真听总结，主动自
我总结。

组织：四列横队
♀♀♀♀♀
♀♀♀♀♀
♂♂♂♂♂
♂♂♂♂♂
★
培养
自我
调整
放松
能力
教具接力棒5个
标志杆10根
运
动
负
荷
曲
线
预
计
练习
密度
预计
25%
～
30%
安全措施1、上课前，检查整理地面。

检查学生服装，把兜里坚硬的东西，头上的发卡和佩戴的红领巾取下。

2、结合教材特点，做到讲解清楚，示范正确优美、语言亲切，并在精神上给予鼓励，帮助弱势学生。

3、用循序渐进、由浅入深、由易到难的教学方法。

体育教案迎面接力跑

体育教案-迎面接力跑一、教学目标：1. 让学生掌握迎面接力跑的基本技巧和规则。

2. 培养学生的团队合作精神和沟通能力。

3. 提高学生的速度和协调性。

4. 培养学生积极参与体育活动的兴趣。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：迎面接力跑的基本技巧和规则。

2. 教学难点：团队合作和沟通能力的培养。

三、教学资源：1. 教学场地：学校操场。

2. 教学器材：接力棒、标志物、计时器。

四、教学过程：1. 课堂导入（5分钟）：教师简要介绍迎面接力跑的基本技巧和规则，激发学生的兴趣。

2. 技能讲解与示范（10分钟）：教师讲解迎面接力跑的技巧，包括起跑、接棒、跑动和传棒等环节。

进行示范动作，让学生清楚了解每个环节的操作要领。

3. 分组练习（10分钟）：学生分成若干小组，进行迎面接力跑的练习。

教师巡回指导，纠正学生的错误动作，提出改进意见。

4. 比赛实践（10分钟）：各小组进行比赛，体验团队合作和竞技乐趣。

教师记录比赛成绩，及时给予评价和反馈。

5. 课堂小结（5分钟）：教师总结本节课的学习内容，强调团队合作和沟通能力的重要性，鼓励学生积极参与体育活动。

五、课后反思：1. 教师反思教学过程中的不足之处，如：教学方法、时间安排、学生参与度等。

2. 针对反思结果，调整教学策略，为下一节课的教学做好准备。

六、教学评价：1. 学生掌握迎面接力跑的基本技巧和规则。

2. 学生表现出团队合作精神和沟通能力。

3. 学生的速度和协调性有所提高。

4. 学生积极参与体育活动，表现出对体育的兴趣。

七、教学扩展：1. 组织更多形式的接力跑比赛，如：直线接力跑、环形接力跑等。

2. 结合其他体育项目，如：跑步、跳远、投掷等，进行综合训练。

3. 邀请其他班级或学校的学生参加比赛，促进交流和互动。

八、教学注意事项：1. 在教学过程中，确保学生安全，避免发生意外事故。

2. 关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在活动中得到锻炼和提高。

3. 注重培养学生的团队合作精神，鼓励学生互相支持和帮助。

少儿田径迎面接力教案

少儿田径迎面接力教案教案标题：少儿田径迎面接力教案教案目标：1. 学生能够理解迎面接力的基本规则和技巧。

2. 学生能够正确地进行迎面接力的传递和接力动作。

3. 学生能够通过合作与团队精神，提高团队的整体成绩。

教学准备：1. 宽敞的操场或运动场地。

2. 一条适合少儿迎面接力的跑道。

3. 多个标志物，用于标记传递区域。

4. 计时器。

5. 适量的饮水和休息设施。

教学步骤：引入活动：1. 向学生简要介绍迎面接力的概念和规则。

2. 引导学生回顾之前学过的接力赛跑的基本知识。

技术训练：3. 将学生分成小组，每个小组由4-6名学生组成。

4. 在跑道上设置起跑线和传递区域的标志物。

5. 向学生示范正确的接力传递动作，包括传递时的手势和正确的传递位置。

6. 让学生按小组进行练习，重点关注传递的顺序和时机。

7. 观察学生的表现并提供个别指导和纠正。

团队合作：8. 强调团队合作的重要性，鼓励学生相互支持和协作。

9. 设定一个目标时间，鼓励学生共同努力，争取超越自己的最佳成绩。

实践应用：10. 进行迎面接力比赛，每个小组进行一次比赛。

11. 使用计时器记录每个小组的成绩，并宣布最快小组。

12. 鼓励学生对自己和其他小组的表现给予积极评价和鼓励。

总结：13. 回顾迎面接力的规则和技巧。

14. 强调团队合作和个人努力的重要性。

15. 鼓励学生在日常生活中运用所学的技能，培养积极的体育精神。

扩展活动：- 组织更大规模的迎面接力比赛，邀请其他班级或学校参与。

- 鼓励学生进行个人训练，提高自己的速度和接力技巧。

- 探讨其他田径项目，如短跑、跳远等，以扩展学生的体育知识。

教案评估：- 观察学生在训练和比赛中的表现，包括传递动作的准确性和速度。

- 收集学生的反馈和意见，了解他们对教学活动的理解和满意度。

- 记录比赛成绩，评估每个小组的整体表现和进步。

注意事项：- 确保学生在进行体育活动前进行适当的热身和拉伸。

- 监督学生的安全，确保他们在跑道上保持适当的距离和秩序。

小学体育与健康《迎面接力跑》教案

小学体育与健康《迎面接力跑》教案迎面接力跑是小学体育与健康课程中一种常见的体育活动形式。

它不仅能够培养学生的团队合作精神，还能提高他们的速度、耐力和反应能力。

在这份教案中，我将为您介绍如何设计一堂生动有趣的迎面接力跑课程，以帮助学生更好地学习和掌握相关技能。

一、教学目标1. 认识迎面接力跑的规则和要领。

2. 掌握迎面接力跑的基本技巧。

3. 提高学生的速度、耐力和反应能力。

4. 培养学生的团队合作精神。

二、教学准备1. 开阔平坦的操场或跑道。

2. 围标或路障。

3. 跑道起跑线和终点线。

三、教学过程1. 引入新课：通过简单的问题引导学生对迎面接力跑进行思考，例如“你们知道什么是迎面接力跑吗？”，“迎面接力跑有哪些特点？”等。

让学生根据自己的经验和理解回答。

2. 介绍迎面接力跑的规则和要领：向学生简明扼要地介绍迎面接力跑的规则和要领，例如参赛队员需交替奔跑，队员交接时两人的身体不能大幅度接触，接力棒必须交到队友手中，并注意维持速度。

3. 示范和练习：请几名学生示范迎面接力跑的动作和交接技巧，并与全班一起进行练习。

可以先分组进行内部练习，再进行全班比赛。

通过反复练习，帮助学生理解和掌握正确的技术动作。

4. 游戏化学习：设计一些有趣的小游戏，使学生能够在游戏中体验迎面接力跑的乐趣，并巩固所学技巧。

例如，设置障碍物，要求学生在接力过程中注意避让，或者设立接力棒传递练习的目标圈，要求学生能够准确地将接力棒传递到目标圈中。

5. 提高难度：在掌握基本技巧后，逐渐增加难度，例如增加交接点的距离、增加交接时间限制等，以激发学生的挑战欲望，进一步提高他们的速度、耐力和反应能力。

6. 团体合作训练：将学生分成几个小组进行接力比赛，并设置一些小奖品作为鼓励。

在比赛过程中，特别强调团队合作的重要性，让学生明白只有通过集体努力和默契配合才能取得胜利。

7. 总结回顾：在课程结束之前，对于学生在迎面接力跑过程中的表现进行总结回顾，并指出他们在速度、耐力、反应能力和团队合作方面取得的进步。

小学一年级体育与健康课程《迎面接力跑与游戏》教学设计附教学反思

水平一《迎面接力跑与游戏》教学设计一、指导思想本课以《体育与健康课程标准》为依据，充分体现“健康第一”的教学指导思想，在课堂教学中确保学生的主体地位，充分发挥学生的主体作用，在学习方法的引导上由交给学生学习的方法逐步转变为“引导学生探索学习的方法”，使学生在学习过程中体会到自主探索、创新创造、团结合作的乐趣，从而积极地投入到学习中去，为学生创造一个良好的学习氛围，使学生在课堂上大胆的进行练习、尝试，让学生学有兴趣，学有创造。

二、教材分析接力跑是合作跑的主要内容之一，在接力跑活动中，学生运用智慧和技巧与同伴团结协作，体验配合的乐趣，增强了身体素质，培养了学生的自信心，而深受学生们的喜爱。

本节课主要学习的是迎面接力跑，用下压式的传接棒方法进行学习内容。

三、学情分析迎面接力跑是小学田径教学的主要教材，通过练习不仅可以提高学生机体无氧代谢能力，而且可以培养学生勇往直前奋发向上的精神，迎面接力跑对于学生生理和心理健康起着积极作用。

让学生在体验快速跑的基础上，激发学生快速跑的能力，掌握接力跑的基本技术与技能，以积极进取的态度和行为参与本课学习锻炼。

1．教学内容分析：在定距离跑的基础上进行迎面接力技术的学习，初步掌握迎面跑动传接棒的方法，改进跑步姿势，同时为水平二迎面接力跑技术的提高打下基础。

2．学生情况分析：我校一年级学生人数在60人左右，每个班身体素质较差的学生都有1——2名，组织纪律性不是很好，男生较多，再加上低年级学生好动、活泼的天性，所以在课的活动形式设计上有些收紧；其次，学生在一年级时做过迎面的游戏，但对具体动作方法了解较少。

四、教学目标1．通过学习了解迎面接力跑的意义，掌握错肩跑进的方法。

2．能做出正确的迎面接力传接棒的动作，能在快速跑动中完成传接棒。

3．通过接力跑的练习提高学生的奔跑能力和准确的判断能力。

五、教学重点和难点教学重点：能做出正确的迎面接力传接棒的动作和错肩跑进。

教学难点：在快速跑动中完成传接棒。

体育一年级上册第24课教案

学校体育课教案第24课次
学
习
目
标
1、通过复习广播操，加深学生对动作的理解和掌握；
2、学生动作准确，并且有较高的积极性参与学习
学习
内容
1、广播操（复习）
2、游戏（组字拼图）
重点
动作正确
难点
学习积极
课的
部分
教学内容
教师活动
学生活动
运动负荷
次数
时间
强度
准
备
部
分
10
分
钟
一、课堂常规：
1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装
1、鸣哨，集合
2、教师示范放松的完整练习
3、认真总结，请学生个人总结
1、队形如图1
2、跟着教师进行放松练习
3、学生认真听讲，课后完成作业
4、学生积极发言
2
小
场地器材
课
后
小
结
在准备活动中学生对于听数抱团游戏比较喜欢，但是在抱团后重新游戏时的队形整理上恢复的比较慢，组织显得比较凌乱，因此以后在安排游戏活动时要尽量选择组织队形比较容易集合和分散的队形进行游戏练习。
田径场
预计效果
练习密度
34%
平均心率
90——120次∕分
强度指数
1.2
3、教师喊口令指挥学生练习，进行巡回观察
4、分组表演选出做得最好的同学为领队
5、由小领队带领学生进行复习，教师巡回观察，并及时纠正动作
6、教师分组进行评优活动
1、教师讲解游戏规则
2、教师将学生分成四组进行游戏，提示学生注意安全并巡回观察
1、学生认真跟随教师动作练习（队形如图1）
2、学生跟随教师动作认真练习，并认真听讲改正动作

小学一年级体育教案：迎面接力跑

小学一年级体育教案：迎面接力跑教学背景本次课程是小学一年级体育课的一节课，针对的是迎面接力跑这项运动。

此项运动是小学一年级学生进行体育课程中的跑步锻炼的重要方式，是提高学生跑步技能和扫描反应能力的有效方法。

教学目标本课程旨在帮助学生了解迎面接力跑迎面时的反应技巧和跑步技能，掌握接力跑的基本技巧和注意事项，提高学生的跑步技能和提高反应扫描。

教学方法本课程采用课程讲解+示范操作+实践操作+回顾总结的教学方法，旨在帮助学生充分理解课程知识，并在实践中不断磨练反应能力和跑步技巧。

教学内容一、知识理解1.迎面接力跑的概念和特点；2.迎面接力跑的技巧和注意事项。

二、技能训练1.通过师生互动示范，让学生学习如何迅速反应和抓住时机；2.根据学生的实际情况，适时调整课程难度，提高学生的技能和信心。

三、实践操作1.将学生分成小组进行多次练习；2.教师现场观察和指导，对错误的操作做出纠正。

四、总结回顾1.指出学生在学习中存在的问题，并提出改进方案；2.学生进行互相评价，反思学习过程。

教学过程第一步：知识讲解教师首先向学生简单介绍什么是迎面接力跑，以及迎面接力跑的特点和注意事项。

第二步：实践操作教师将学生分组，并对每组进行反应技巧的训练和跑步技能的指导。

要求学生在跑步的同时注意迎面的动向，随时准备做出对应的反应。

第三步：总结回顾教师在课堂上对学生进行总结回顾，并分析学生在练习中存在的问题，提出改进方案。

让学生对自己的表现进行反思和评价，并互相交流。

教学评价通过本次课程，学生将会掌握迎面接力跑的技巧和注意事项，并在实践中得到磨炼。

教师可以通过观察学生的表现、考试成绩等多个方面，进行综合评价。

拓展练习1.组织学生进行多次接力跑练习，不断提高技能和反应能力；2.让学生尝试在跑步基础之上，逐渐增加障碍物和动态变化等条件，提高实践操作的难度。

结束语本节体育课主要着重于教学生掌握迎面接力跑的技巧和注意事项，完成良好的教学任务，提高了学生的跑步技能和反应能力，希望学生们在今后的学习和锻炼中能够不断进步和发展。

小学体育《迎面接力跑》教案

小学体育《迎面接力跑》教案个队伍，每个队伍选出一名队长，其他队员均匀分配到龙舟的两侧。

队长站在龙舟前方，指挥队员划桨，比赛谁先划到终点线。

教师可以设定一些障碍物增加游戏的趣味性。

教学目标：1.认知目标：了解接力跑的概念，掌握迎面接力交接棒的基本技术。

2.技能目标：初步研究立棒式传接棒的方法，发展学生速度、灵敏、协调等素质。

3.情感目标：通过团结协作体验成功乐趣，发扬不怕困难、顽强拼搏的精神。

教学重点：传、接棒技术教学难点：掌握传、接棒时机准确交接棒。

课型：新授课教学内容与组织：1.体育委员整队，四列横队，进行问好和检查服装等准备工作。

2.教师宣布本课研究内容，包括迎面接力跑和赛龙舟游戏。

3.进行准备活动，包括慢跑、头部运动、扩胸运动、体侧运动、腰部运动、膝关节运动、手腕踝关节运动等。

4.教师讲解迎面接力跑的动作要领和传接棒的方法，包括接棒人握下端，传棒者握上端，传接棒时机等。

5.进行小组练，包括原地练传接棒、相距5米走动中练传接棒、相距10米跑动中练传接棒等。

6.教师展示接力手型，并通过练让学生掌握技巧。

7.进行游戏：赛龙舟，分成四个队伍进行比赛，增加趣味性。

通过本课的研究，学生能够了解接力跑的概念，掌握迎面接力交接棒的基本技术，初步研究立棒式传接棒的方法，发展速度、灵敏、协调等素质。

同时，通过团结协作体验成功乐趣，发扬不怕困难、顽强拼搏的精神。

剔除格式错误，删除明显有问题的段落，并改写每段话：游戏名称：龙舟比赛游戏规则：学生分组，排成单行纵队站于起点线上，各队选一名队长当排头指挥，其余的人全部蹲下，后面的同学依次抓住前面同学的小腿，组成一条龙船。

老师发令比赛开始后，各队由队长喊口令指挥，按节拍前进，看哪队齐心合力，首先达到终点线即为胜利。

在龙舟行进过程中，若出现“散架”，则应马上重新组好才能继续进行。

游戏流程：1.教师引导、启发学生共同游戏，鼓励学生自由探讨，在实践中体验成功。

2.教师讲解动作方法，引导学生掌握正确的动作技巧。