教案、作业检查总结

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期末作业检查通报和教案检查、通报

期末作业检查通报和教案检查、通报引言概述：期末作业检查和教案检查是学校教学管理中非常重要的环节。

通过对学生的期末作业进行检查，可以评估学生的学习成果和能力水平，为教学改进提供依据。

而教案检查则能够评估教师的教学设计和教学方法，促进教师的教学能力提升。

本文将分别从期末作业检查和教案检查两个方面，探讨其重要性和具体的检查内容。

一、期末作业检查1.1 评估学生学习成果期末作业检查是对学生学习成果的一次全面评估。

通过检查学生的期末作业，可以了解学生对所学知识的理解和掌握程度，评估学生在课堂教学中的学习效果。

这对于学校和教师来说都是非常重要的，可以为教学改进提供参考。

1.2 发现学生学习中存在的问题期末作业检查不仅可以评估学生的学习成果，还能够匡助教师发现学生学习中存在的问题。

通过检查学生的作业，教师可以了解学生在学习过程中的困惑和难点，及时采取措施进行匡助和指导，提高学生的学习效果。

1.3 促进学生自主学习和创新能力的培养期末作业检查可以促进学生的自主学习和创新能力的培养。

通过赋予学生一定的自主选择权，鼓励他们在作业中展现自己的想法和创新，可以培养学生的自主学习和创新能力，提高他们的学术水平和综合素质。

二、教案检查2.1 评估教师的教学设计和教学方法教案检查是对教师教学设计和教学方法的评估。

通过检查教案，可以了解教师的教学设计是否合理，教学方法是否科学有效。

这对于提高教师的教学能力和教学质量至关重要。

2.2 发现教学中存在的问题教案检查不仅可以评估教师的教学设计和教学方法，还能够匡助发现教学中存在的问题。

通过检查教案，可以发现教学中可能存在的知识点讲解不清晰、教学步骤不合理等问题，及时进行改进和完善，提高教学效果。

2.3 促进教师的教学能力提升教案检查可以促进教师的教学能力提升。

通过对教案的检查和评估，教师可以了解自己在教学设计和教学方法上的不足之处，及时进行反思和改进，提高自己的教学能力和教学水平。

结论：期末作业检查和教案检查是学校教学管理中不可或者缺的环节。

备课作业检查情况总结

备课作业检查情况总结(通用 5 篇)根据本学期工作的安排，对全体语文教师的教案及学生的作业进行了较细致、全面的检查。

虽说是一次检查，倒不如说是一次学习更为准确一些。

教案是教师教学态度和业务水平的体现，从教案检查中，我感受到了本组教师的敬业精神和业务素质。

老师们认真深入的备课，富有匠心的教学安排，各具特色的教学风格，规范完整的教案编写，萧洒飘逸的书写等，都给我留下了深刻的印象，也给了我不少教学上的启示。

按照语文教案的检查标准，许多教师的教案都符合优秀教案，总体质量较好，既有值得推广的优秀做法，固然也有些问题需要规避，下面略为总结。

主要优点：1、总体检查情况良好，绝大多数老师能根据所任教材内容及所在班级实际，认真备课。

大部份老师的教案较为完整规范，每一个课时的教案能突出“三维”目标，渗透新课程理念，以人为本，面向全体，积极倡导自主、合作、探索的教学模式。

2、大多数老师能根据教学对象的不同科学设计教案，根据不同年龄、不同层次的学生，采取不同的科学内容和进度，学习形式多样化，能根据实际适当拓展学科知识，学习方法指导科学有效。

3、大多数老师的教学准备充分，教案内容丰富详实，重点难点突出，教学过程清晰，板书设计美观、科学。

4、教学反思有一定的量，在优秀的反思中，卢进老师做到了课后反思和单元教学后反思，真正达到了反思的效果。

几点提醒：1、个别老师缺少学段目标和学期目标请及时补上，有的教学目标不完整，主要侧重知识与能力，对过程与方法，特殊是情感态度与价值观，有所忽略，仍停留在“知识本位”阶段，较少融入新课程的理念。

2、部份老师的教案没有附录教学反思，或者反思过于简单，只一句话、两句话就结束，成篇且深入思量的反思较少。

这大概与语文学科本身备课量大、耗时长的特点，以及老师工作量较大等方面的原因有关，可能也与老师对反思的忽略或者没有养成反思的习惯有关。

3、个别老师的教案虽然内容非常丰富、详细，但可能仍应注意根据教学的实际需要，科学取舍，适当整合。

教案作业检查总结12篇

教案作业检查总结12篇教案作业检查总结1检查情况：本次检查大多数教师都比较重视,检查内容完整、全面。

现将检查情况总结如下：教案方面的特点与不足特点：1、绝大多数教案设计完整,教学重点、难点突出，能突出对学科素养的高度关注。

板书设计具有高度的归纳与概括性，并能展示知识内在结构。

2、教学环节齐全，注重引语与小结，使教案前后呼应，环节完整。

3、注重选择恰当的教学方法，注重在灵活多样的教学方法中培养学生的合作意识和创新精神。

4、教案能体现多媒体教学手段，注重培养学生的探究精神和创新能力。

5、从他们的备课中可以体会到他们追求的不只是教案形式上的变化，更多的是设计理念的更新。

不足：1、教学时间没有及时填写。

有些教师在上完课后填写教学时间时用的仍是铅笔。

2、教案后的教学反思不够认真、不够详细。

3、在以后设计教案时，希望能将课后反思的位置多留几行。

作业方面的特点与不足特点：1、能按进度布置作业，作业设置量度适中，难易适中，都能做到全批全改。

2、作业批改公平、公正。

教师批改要求严格、细致，能够反映学生作业中的错误做法及纠正措施。

3、学生在书写方面较上学期有很大进步。

从检查可以发现教师对学生作业的书写格式有明确的要求。

不足：1、对于作业封面请各位教师学生进行教育，要整洁、不能涂涂划划。

2、从作业批语看，鼓励性批语有待探索。

希望老师们注重对学生作业的评价,可以根据不同学段学生的心理特点，用不同的评价等级来激励学生。

3、作业中仍有漏批现象。

生字本上有些写错的生字没有标识出来。

4、有些作业没有格式要求。

四、真情寄语这次教案与作业检查结果较上次检查有很大进步，在部分教案注重教法的灵活多样。

在备教材、备学生的基础上着眼于课堂中师生互动与知识的落实，教学效果也较显著。

作业布置注重提高学生的能力。

作业批改认真，有创新意识。

有利于提高学生的知识水平和能力。

希望我们在保持优点的同时尽快补救与改正检查中存在问题，让我们的课堂教学更有实效。

作业检查情况教师总结(共14篇)

作业检查情况老师总结〔共14篇〕篇1：作业检查总结为了更好地抓好学校教学工作，促进教学质量的进一步进步，10月12日，我校组织了局部中层教干对全校老师的教学工作进展了详细地检查，现将检查结果总结如下：一、获得的成绩1、教案方面。

绝大局部老师可以根据教材精心设计教案，教学重难点突出，栏目填写齐全，书写认真。

有的老师教学随笔写的非常好，有针对性、启发性。

2、作业方面。

大局部老师能认真及时地修改作业，修改符号统一标准，个别的采用小红花、五角星等奖励形式，收效显著。

学生作业格式正确，作业数量适中，次数合理。

二、缺乏之处1、备课。

有的备课时数偏少，也有的备课栏目填写不齐全，小科目备课没有交齐。

2、作业。

语文作业：〔1〕、大局部只写了三篇作文，数量不够，有的还没有全批。

作文边批比拟少，修改比拟简单。

〔2〕、修改符号不够标准。

有的对号太长或太小，不美观。

数学作业：有的老师没有进展二次修改。

篇2：作业检查总结上周进展了数学作业检查，此次作业检查，不仅仅是检查，更为了能起到交流，比对和学习的作用。

详细从三个方面作以总结；一、关于作业的数量：数学学科：课堂作业原那么上每课时做1次，有些教学内容确实不合适做书面课堂作业，可以不作要求。

中高年级学生课外作业可以适当作一些弹性一化要求。

如，除补充习题必须完成外，中下等生每日可以增加二至三道笔算题，优等生每日可以增加一道考虑题。

二、关于作业的质量。

数学学科：课堂作业的布置要突出重点，分量适中；补充习题应在老师的监视和指导下布置和完成。

防止机械重复、单调乏味。

〔一〕进步学生的作业完成的质量。

首先是书写的标准。

三至六年级的用钢笔书写，高年级数学中作图局部可用铅笔书写。

检查中发现学生用钢笔完成作业的同时，乱涂乱划的情况较多，严重影响了作业的整体质量。

翻开这样的学生的作业，总让人感觉不舒心。

我们要强调学生作业的正确性减少错误，养成逐步细心完成作业的习惯。

〔二〕进步老师修改的质量。

老师的修改符号一定要严格按照局作业规定的要求，数学上做到一题一批，批语要工工整整地写，表达老师的示范作用。

教案检查总结报告（精选6篇）

【导语】通过总结报告，深知过去⼯作的成绩与失误及其原因，吸取经验教训，指导将来的⼯作，使今后少犯错误，取得更⼤的成绩。

以下是整理的教案检查总结报告，欢迎阅读！1.教案检查总结报告为突显教育局“规范教学管理”主题，全⾯促进学校的教学⼯作规范，同时为进⼀步深化学校的课堂教学改⾰，本学期教务处将各教师的任课教案进⾏了较细致、全⾯的检查。

⼀、整体检查情景 1、总体检查情景良好，绝⼤多数教师能根据所任学科教材及所在班级实际，认真制定教学进度，并书写在⾃我的教案本上，以指导⾃我的教学实际。

每个课时教案突出“三维”⽬标，渗透新课程理念，以⼈为本，⾯向全体，进取倡导⾃主、合作、探究的教学模式，有必须的教学准备，过程清晰。

2、⼤部分教师的教案具有资料详细规范、项⽬填写齐全、突出重难点等优点，还体现了学习⽅法、课后⼩结具有实效性，学习形式多样性的特点。

3、部分教师要备好⼏门或好⼏个年级的课，任务繁重、备课量⼤，但他们都能认真对待、仔细备好每⼀门、每⼀节课，充分体现了各位教师对备课⼯作的重视程度。

4、多数教师根据教学对象的不⼀样、科学设计教案、根据不⼀样年龄、不⼀样层次的学⽣，采取不⼀样的科学资料和进度。

5、教学反思有必须的量，但教学的反思停留在形式化，针对性不强。

不能很好地起到反思——调整——改善的作⽤。

提倡教师课后如发现有更好的上课思路、⽅法，应及时写在备课本上，补上去或修改好。

在为数不多的优秀反思中，也确实有教师做到了课中反思和课后反思，并有针对性地进⾏了在设计，真正到达了反思的效果。

⼆、存在的问题 1、在本次教案检查中，绝⼤部分的教师都能做到先备课，后上课的要求。

可是个别教师的教案资料没趣味味性，不能引发学⽣思考，应当引起全体教师的重视。

个别教师的教案书写不能解释⾃我的教学进度、不能落实教材的资料。

2、个别教师的备课过程过于简单，拿来主义相当严重，教学活动⽆体现，⽂字性表述偏少，且字迹不够⼯整。

作业检查情况总结报告

作业检查情况总结报告报告作业检查情况总结报告10篇©1.作业检查情况总结报告为了促进教学质量和了解学生的学习情况，学校在各个学科组织了家庭作业检查活动。

5月5日，英语组做了一次作业检查。

一、总体情况：老师可以根据要求布置作业，都是在统一布置作业的基础上增加的，格式正确。

作业可以及时批改和改正。

作业上交率高，批改比较认真，可以督促学生批改。

评价方法采用等级制。

二、值得表扬之处：所有英语老师严格按照六项严肃要求给学生布置作业，格式统一规范，认真批改，特别注意使用激励性的表扬方式，比如在优秀作业本上画章画星，或者写一些激励性的语言，采取不做的机制。

(优秀教师:詹、、边瑞军、杨迎秋)。

三、建议改进之处：1．个别老师要在学生订正正确后，把叉圈掉。

2．标点和格式还是要不断反复强调，不要漏批错批。

3．勾的位置要在每行后，不要居中。

4．个别学生的作业本注意整洁干净，规范学生的书写，注意字迹工整。

5．中年级2号本作业设计有待多样化，有效化。

建议:希望本组老师能互相学习，取长补短，认真对待学生的作业，从而提高教学。

2.作业检查情况总结报告根据学校安排，9月28日，教导处和小学教研组对小学教师的备课和作业批改情况进行了检查。

情况大致如下:备课主要优点1、绝大多数上讲台的教师对所教学科都有按要求、按进度的备课。

2、采用打印教案的教师，备课三维目标齐全，重难点突出，教学过程清晰，板书设计提纲挈领，教学反思深刻具体。

特别是不少教师在采用教案前，用不同色彩的笔记录了对教案进行认真审阅的情况，作了不少的增添、注解、勾画，使教案更具有完整性和有效性。

这方面做得较好的教师有李光伟、郭正华、曾燕、宋继兰、郭爱华、何娟。

3、不少教师在备课本后附带了教本，教本上勾画了知识点，摘抄查找的资料，增添了例题，旁注了教法，使教什么更加清楚，怎么教也一目了然。

没把备课当形式，更注重备课的实用价值。

符春雷、唐绪琼、冯斌、郭芳如等教师在这方面做得较好。

作业教案检查反馈总结

作业教案检查反馈总结作业教案检查反馈总结篇一9月27日我们对数学老师的备课作业进行了检查，检查情况总结如下。

一、优点：1、从检查情况来看，大多数教师备课认真，课时超前。

作业按质按量完成。

2、大多数教师备课项目齐全、过程具体，都能在教材钻研上下功夫。

并能根据自己的教学实际做好二次备课，将不适合自己的教学环节认真修改，积极撰写教后反思。

对学生的认知起点研究的深、对教学过程中学生的思维预见的透，教学反思深刻、具体。

二、存在的问题：1、部分教师对备课的重视还不够，个人钻研只是简单的应付。

2、部分教师的备课过程简单，缺乏实效性；整个教学过程只是教学环节简单的罗列，没有钻研过程，体现不了二次修改的本质。

3、部分作业教师有错批错该现象，少部分学生作业书写不是很认真。

三、措施和建议：1、认真研究教材，切实做好备课工作。

教师吃透教材，提高教师驾驭教材的能力，为备好课打好基础；教师要深入学习课堂教学策略，并结合学生实际制定切实可行的教案。

2、个人钻研要体现自己的想法，要展示自己的亮点，可以是教学导入环节的设计，也可以是新授过程的设计或练习题的设计，不一定面面俱到。

作业教案检查反馈总结篇二为了加强学校的教学常规管理，提高教师的教学水平，根据学校的要求，10月25日，我们教务处对全校教师的备课、学生作业进行了细致的检查。

有效的备课是提高课堂教学质量的关键，同时也是提升教师专业素质、促进教师专业成长的重要途径。

从工整的书写笔迹看出了老师们认真的备课态度；从准确的教材分析、新颖的教学设计看到了老师们的专业水平在不断提高，从有效的个性化二次备课及深刻、理性的教学反思看到了老师们的教学智慧。

通过本月的例行检查，我们欣喜地看到老师们能从二次备课做起，扎扎实实地开展教学工作。

尤其是年轻教师的成长，更加快了我校教师队伍的不断成熟。

总体情况很好，现就检查的情况反馈如下：一、备课方面：（一）主要优点：1、老师们备课态度认真，工作扎实。

导学案中圈圈点点，并且对现成的内容进行了针对性地增、删、改、批，能把自己的教学理念融入教学设计之中，注重学生学习兴趣的培养和学习能力的提高。

数学教案检查总结【最新17篇】

数学教案检查总结【最新17篇】教案检查总结1为落实教学常规管理，根据学校工作安排和学校教学常规检查制度，教务处于20xx年3月27日至4月3日对开学以来全校教师的教案、作业批改、听课、教学反思、培优辅差、练习钢笔字、业务学习、校本教研活动等情况进行了检查，现将结果总结如下：一、教案方面：1、检查中发现，绝大多数教案教学内容能够按照教学计划如期进行，环节完整，设计合理，书写规范，图文并茂，教案反映出上课思路清晰，重、难点选择恰当、讲练结合。

2、大多数教案书写工整、规范、教学环节齐全、条理清楚；详案率高，语文数学部分教师已经写完一本教案。

尤其是一些老教师的教案书写认真，具有自己的风格特点。

3、教材基点把握准确，注重三维目标的落实，能显示教研教改新思路，注意学法渗透，具有教师活动、学生活动设计及设计意图。

4、教案具有实用性和可操作性，重视对难点、重点的反复推敲；5、多数教师能按要求做到每节课对学生进行教学质量评估和反馈。

6、多数教师能够做到课后反思。

7、教案写得好的有：刘兰梅、王、毕桂荣、程炳杰、马欣欣等。

尤其值得提倡的是，部分老师在情景引入环节能够将教学内容与生活实际紧密联系，将学生非常感兴趣的话题作为引课内容，势必能极大提高学生学习兴趣；一些老师非常注重课程整合，在进行正常教学内容之中注意渗透其他学科知识，有助于学生拓展知识视角，融会贯通；某些老师注重课堂回顾，教案中教学反思的痕迹非常明显，不仅反思教学设计是否合理，教学任务是否完成，重点难点确定是否合适，还反思学生课堂的反应和学习的效果。

存在的问题及要求：1、部分教案停留在知识点的罗列上，备教法、学法的少，没有板书设计、也没有作业设计，作业布置千篇一律，缺乏针对性。

少数教案项目不全，缺乏“三维目标”。

2、仍有部分教师的教案缺乏现代媒体和教具的使用，有的教师上课时虽然用到了PPT 课件但在教案中没有体现。

3、课堂体现高效教学的四个教学环节不够。

整本教案甚至没有出现“精讲点拨”、“当堂训练”等教学环节。

教案作业检查总结

教案作业检查总结教案作业检查总结「篇一」在教导处的统一安排下，年级处在备课组长和各班学习委员的配合下于6月1112日对七年级语、数、英、思、史、地、生、体、音、美、信共十一科的教案作业进行了检查，现就检查结果总结汇报如下：一、教案检查检查形式：互研组自查，年级处复查。

检查结果：1、语文科：14班学研稿的设计由繁到简，从追求形式想追求实效方向发展，更易于课堂操作，教学活动设计思路清晰，预习任务明确，检测内容空间延伸到了《练习册》和《学习评价》，但部分学研稿中教案的成分多了，学案的成分少了，此问题关系到学生的自觉性问题，值得后期探讨。

514班均为老教师，教案备写环节全、能抓住重难点，主问题设计开放性和拓展性，教学设计中渗透了学法指导。

就是单元小结、试卷讲评案备写简单，只是单纯的知识梳理，没有重点问题的方法小结。

另外作文案相对简单，方法指导不详细。

2、数学科：14班学研稿的设计从预习、新课、检测、反思环节齐全，练习讲究层次和梯度，科目特色鲜明，但练习量偏大，教师二次备课的痕迹少。

贺延丽、安宵老师的教案备写详细环节设计新颖，有活动情景、有合作探究、有方法归纳、有新知巩固、有拓展延伸，教法和学法体现明显。

何亚红、郑文江教案备写较以前有明显变化，设计能因课而异，便于操作，张茂霞的教案基础训练过程备写详细。

今后需要加强的是在典型题的选择、方法的归纳、针对性的练习、探究组织上多下功夫，在教案中体现出来。

3、英语科：14、10班学研稿的设计环节全，快乐预习针对单词识记、新课重在学习任务的安排组织，检测反馈的练习量大、覆盖面全，基础、能力兼顾。

就是教师二次备课的痕迹太少。

59、1114班英语教案备写详细，书写工整，陈慧君、王淑萍还有教法或学法批注。

整体而言，英语组教案备写质量较好。

4、思、史、地、生：思品教案整体质量较高，张晓霞环节全情景设置好、罗亚平案例多、李玲丹知识梳理清晰、有教法批注，二次备课痕迹多。

历史教案环节全，注重重点知识的整合梳理、梳理中渗透了教学设计和学法设计，就是单元小结是只是单纯的知识梳理，重难点体现不明显。

2024年教务处对作业、教案检查的总结报告

2024年教务处对作业、教案检查的总结报告敬爱的教职员工：2024年已经接近尾声，回顾这一年的工作，我们教务处对作业和教案进行了全面的检查和总结。

通过对各项工作的梳理和整理，我们认为，在保证教育教学质量的同时，仍然存在一些问题和不足之处。

以下是我们的总结报告，旨在提供改进的参考和指导。

一、作业检查总结1.作业重视度不够：部分教师对学生的作业重视度不够高，导致作业质量参差不齐。

我们建议教师应该加强对学生作业的重视和监督，确保作业的质量和完成度。

2.反馈及时性不足：有些教师在批改作业时反馈不够及时，给学生的学习提供了不充分的参考。

我们鼓励教师尽快批改作业，并及时向学生提供反馈，帮助他们及时发现问题和改进学习方法。

3.标准统一性不够：不同教师的作业标准存在一定的差异，给学生带来了困惑和不公平感。

我们建议教师在布置作业时，要设定明确的标准和要求，并在作业批改时与同事们进行交流和沟通，保持作业标准的一致性。

4.作业设计缺乏创新：部分教师在作业设计上缺乏创新，导致学生对作业的兴趣和动力不高。

我们鼓励教师在作业设计上多用多样化的形式和方法，激发学生的学习兴趣和主动性。

二、教案检查总结1.教学目标不明确：部分教案中的教学目标表达不清，给学生提供了不充分的学习方向和目标。

我们建议教师在编写教案时要明确教学目标，帮助学生清晰理解学习的重点和目的。

2.教学过程安排不合理：有些教案中的教学过程设置不够合理，缺乏阶段性的拓展和巩固。

我们鼓励教师在编写教案时，要合理安排教学过程，确保知识的渗透和学生的实际运用能力的提高。

3.示例不足：部分教案中的示例使用不足，给学生的理解和应用带来了一定的困难。

我们建议教师在编写教案时，要增加示例的数量和质量，帮助学生更好地理解和应用学习内容。

4.评估方式单一：有些教案中的评估方式单一，让学生的学习成果无法得到全面评价。

我们鼓励教师在编写教案时，要设计多样化的评估方式，包括笔试、口试、实践等多种形式，帮助学生全面提升学习能力。

教学常规检查工作总结

教学常规检查工作总结（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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教案作业检查总结及整改措施范文

教案作业检查总结及整改措施范文一、引言教案是教师备课的重要组成部分，也是教学活动的指南和依据。

一个合理、有针对性的教案对教师的教学效果起着至关重要的作用。

因此，我们对近期教案作业进行了检查和总结，以寻找问题并提出相应的整改措施，以提高教师备课的质量。

二、检查总结1. 教学目标在检查教案时，我们发现有些教师在设定教学目标时不够明确和具体。

一些教案的教学目标过于宽泛，缺乏明确的细分和层次。

这样的教学目标难以使学生明确自己的学习目标，也给教师教学带来了困扰。

2. 教学内容部分教案的教学内容设计不够合理，存在难度过大或过小的问题。

有些教师在设计教学内容时只是简单的罗列知识点，缺乏深入的思考和分析。

这样会导致学生的学习效果不佳，无法达到教学目标。

3. 教学方法我们还发现一些教案在教学方法上存在问题。

部分教师过于依赖传统的讲授式教学方法，缺乏交互式、探究式的教学形式。

这样的教学方法容易导致学生的学习兴趣和主动性的降低。

4. 教学评估教案中的教学评估环节也是我们检查的重点。

一些教案中的评估方法较为单一，并不能全面反映学生的学习情况。

教师对学生的评估主要依据考试成绩，缺乏对学生个体差异的关注。

这种评估方式不利于学生的全面发展。

三、整改措施针对以上问题，我们提出如下整改措施，以提高教师备课的质量和教学效果。

1. 教学目标（1）明确教学目标的层次和细分。

教师应该清楚地表达教学目标，尽量避免过于宽泛的描述。

同时，教师还可以将教学目标分为短期目标和长期目标，有助于学生更好地理解和实现目标。

（2）与学生的实际需求相匹配。

教师在设定教学目标时应该充分考虑学生的特点和需求，避免目标过高或过低。

只有合理设置目标，才能激发学生的学习热情和积极性。

2. 教学内容（1）合理设计知识点和学习内容。

教师在设计教学内容时应该注重知识点的有机联系和层次性，避免散乱无章的罗列。

同时，教师还可以增加一些拓展的学习内容，以培养学生的综合能力。

（2）注重知识的实际运用。

教案检查总结范文（精选5篇）

教案检查总结作为一名默默奉献的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。

那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编为大家整理的教案检查总结范文（精选5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

根据本学期教育局工作安排，3月1日教育局各股室、教师进修学校部分领导、教研员对我县中小学进行了期初视导。

其中将教师的常规备课做为本次视导检查的一项内容。

本次教案检查改变以往的做法即查各校最好的数学教案进行评比促进教案优化，为随机抽查即抽取各校任七年一班数学课教师的教案。

以呈现问题、分析问题、寻求解决问题的途径和办法为出发点，促进我县构建“兴趣、活跃、自主、高效”的课堂教学更好的实施，真正改变教师的教学行为，达到提高课堂教学效益目的。

现将检查情况总结如下：本次教案检查侧重于：①教案节数是否和期初制定备课节数一致。

②是否是在集体备课下进行了二次备课。

③教案内容是否详细；书写是否规范；各项栏目填写是否齐全。

④对目标的确定是否准确、对重难点的确定是否做到了“四备”。

⑤教学反思是否是有价值；教学环节设计是否体现侧重学法的指导；让教案体现实用性的价值。

1、教案喜人①全体抽检教师都能根据开学初的教学进度备足课节。

②80%的教师教案内容详细规范、项目填写齐全、突出重难点、小结言简意赅有实效；自主、合作学习活动设计合理、体现了学法指导。

③老师的集体备课体现较浓，但也不失教师自己的教学风格和教学特色，体现了个性化的设计。

例如二道九年一贯制学校的李敏老师的教案对例、习题的提炼表现的突出，对教学中的重点环节或习题用不同的方法预设或分析，对拓展学生思维、发散学生思维的习题进行了补充，注重学生解决问题策略的多样化。

④部分教师能够进行课前的复案，呈现出切合实际、针对性强的二次备课。

例如绕阳河一中的齐彩云老师的教案有内容的填充和部分环节的旁注；⑤各校集体备课时间安排体现的较为充分。

教师在对教材分析、目标制定、方式方法栏目填写的较为认真，书写的工整。

教学检查工作总结报告(4篇)

教学检查工作总结报告按照学校教学计划，为了督促各位教师做好日常教学工作、促进教育教学水平的提升，我校在____月末，对学校所有教师教案的书写、课堂教学、作业批改、听课记录进行了全面检查。

具体情况如下：一、教案书写1、整体情况：我校语文、数学实行电子备课，教案是在集体备课的基础上，统一打印，但中心校要求平时进行二次备课，通过对教案的检查，评选出优秀教案5人，良好2人。

项目齐全，书写工整、认真，课时量符合要求。

2、个别情况：科任教师教学目标笼统，重难点定位不准确，教学法体现不明显，师生双边活动不明，板书设计少，教学反思少。

个别教师检查期间教学进度没有制定，教案过于简单提纲化，部分章节备课时数不足。

缺乏创新意识。

二、课堂教学1、大部分教师课前准备充分，教态大方、自然、有感染力。

2、课堂教学体现新课程理念，3、教学方法得当，师生互动性强。

4、个别科任教师课前准备不充分，不能充分挖掘和创造性的使用教材。

科学课没有尽可能利用实验器材。

5、课堂结构不合理，二、作业批改1、整体情况：优秀5人，良好1人。

作业量适中，批改认真，有指误，有改错，有等级。

2、个别情况：作业形式单一，缺少鼓励性评语。

无指误，作业设计不精致，随意性大。

个别教师批改次数不足，学生日记按要求篇数不够，三、听课记录教师互相听课节数不够，内容记录齐全，书写工整;个别教师听课节次太少，有记录，但不够详实，尤其是评价太简单，反思较少，不能显示对做课教师的真实评价。

四、整改意见：教案书写方面：1、加强对全册教材整体分析，认真学习课标，做好单元备课记录。

2、注意教学反思的书写，真正做到对课堂失误的总结和改进。

3、鼓励备课创新，提倡教学改革与创新，增强备课的实效性。

4、定期检查教师的教案，并做好记录。

作业批改方面：1、注意题量的适中，注意每周的作业次数。

建议教师们在布置作业时注意题目的筛选，一定要精心设计，纠正作业的随意性和单一性。

2、注意鼓励性评语的使用，以激发学生学习的热情。

教案作业检查总结(通用6篇)

教案作业检查总结（通用6篇）教案作业检查总结篇1一、指导思想教学常规是对学校教学工作的基本要求，落实教学常规是学校教学工作得以正常有序开展的根本保证。

只有搞好教学常规才有可能获得成功的教育。

教师教学水平的高低体现于教学各个步骤的细节中，空洞地谈教学能力是苍白的，只有用教师的备课情况、讲课细节、作业批改情况等才能说明他的优秀之处，彰显出教师教学的独到之处。

教学常规培养着教师的基本功，决定着教师的教学能力，可以说教师的教学水平就是在这些常规细节中培养起来。

因此本学期学校加大了对教师教学情况的过程管理及检查力度。

通过常规检查，及时了解我校教学工作存在的经验和不足，以便我校能及时推广好的经验做法，及时查找和克服存在的不足，扬长避短，提高我校的教育教学工作效率。

二、检查形式由于忙于平时的教学，很多教师很少有机会知道自己的同事在用怎样的思路工作，工作中做出了如何不一样的成绩，为了加深教师对新课程的认识，学校想出了一个取长补短、查陋补缺的常规检查办法：组织各年级备课组长及学科优秀教师对各年级作业进行互查，为是在检查中发现，在检查中交流。

让各位教师在作业检查的过程中，察看学生作业质量和教师批改方式。

通过与教师的直接交流，从中了解教师的教学情况及其独特的教学方法。

学校通过这样的方式进行常规检查，既能更加真实的反映教师的教学行为，更加客观的了解教师的教学情况，又能以更加人文的方式达到了学校开展教学常规的检查目的。

三、检查反馈本次检查大多数教师都比较重视，检查内容完整、全面。

现将检查情况总结如下：教案方面的优点与不足优点：绝大多数教案设计完整、环节齐全、重难点突出、课后反思实用、侧重教法探讨和学法指导、多媒体应用广泛。

表现突出的教师有：语文组孙雅琴、司艳、李丽、张海燕、李岩、张晓莉老师教案环节齐全、备写扎实、批注详实、反思深刻、注重知识积累与总结。

数学组袁喜宁、裴耀军、张伟、郑晓娥老师教案数量足、备写认真反思实用、操作性强，与学生当天作业有极强的同步性英语组梁丽丽、许雪霞、耿建伟、郭里祺、苏艳老师单元整体设计思路清晰，教学反思深刻，能够链接中高考，重视写作训练指导方案设计，资料批注扎实，有很强的针对性和探究价值。

常规教学检查总结(4篇)

常规教学检查总结____月____日，根据教导处活动安排，进行了本学期期末教学常规检查，检查内容包括教师教案、听课记录、学生作业、配套练习等。

现将本次检查的内容总结如下：一、教师教案通过检查发现绝大多数老师在备课中能严格按照学校规定的备课要求去做，课时备课比较详细，且教学环节齐全，内容详尽充实，课后反思较好，体现了高效课堂理念。

尤其是薛爱萍、李芬、常建华、柏银花、薛永贤、李清、何立挺等老师教案设计完整，教学重点、难点突出，设置得当，紧紧围绕新课标，能突出对学科素养的高度关注。

板书设计具有高度的归纳与概括性，并能展示知识内在结构。

绝大多数老师撰写的课后反思能体现教师对教材处理的新方法，能侧重对自己教法和学生学法的指导，并且还能对自己不得法的教学手段、方法进行深刻地解剖，能很好地体现课堂教学的反思意识。

二、学生作业的布置与批改1、作业布置能分清层次,充分考虑学生的差异,作业适量适度,布置时间符合要求。

2、教师对作业及配套练习批改及时，认真，做到全批全阅，有日期及批改评语。

3、大部分学生书写认真、规范，作业整齐，次数合理，错题有更正。

三、听课记录大部分教师都能按教导处安排积极听课，听课节数充足，尤其像张丽、李清、段鹰、柏银花等老师听课认真，反思总结及时深入，但个别听课记录内容简单，对所听课节无评议内容，甚至连听课时间、科目、班级都无记载，有个别教师期中常规检查完后再没有听课。

四、不足与建议1、部分教案内容过于简单，不能很好的体现教学重难点的突破，没有相应的习题的设计，无教学方法的体现，尤其表现在后期的复习教案中，无明确的复习目标，只是简单的备考点，抄练习等贴卷子2、不重视教学反思。

个别教案的教学反思不够认真、不够详细，没能对本堂课的得与失及时做出总结，这一现象在二类课教学中的表现尤为突出。

3、不注重对学生作业的评价，个别教师批阅学生作文的评语过于简单，缺乏针对性的指导。

4、个别学科的作业缺乏次数累计，有些作业同一个班累计的次数不统一，给作业检查造成不便。

教案作业检查工作总结范文

教案作业检查工作总结范文教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。

下面是为大家带来的教案作业检查工作总结范文，希望你喜欢。

教案作业检查工作总结范文1为加强__镇各小学教学常规管理，进一步促进课堂教学改革，提升教师业务素质，2019年12月18日午时——12月23日上午，__学校根据中心学校教学工作的安排，对全镇10所小学教师的教案、学生作业进行了细致的检查。

现将结果总结如下：一、教案方面成功之处检查中发现绝大多数教师能够按照教学常规超前备课，按节备课，教学资料能按照教学计划如期进行，详细规范，书写认真，教学环节齐全，设计合理，教案反映出上课思路清晰，重难点选择恰当，讲练结合，体现了教法和学法。

课后小结具有实效性，学习形式多样性的特点。

详案率高。

存在的问题1.部分教案停留在知识点的罗列上，甚至只是教学提纲，备教法、学法的少，少数教案项目不全或者周课时数量不足。

2.少数教案不注重教学反思，教学反思环节欠缺，或把教学反思写成了重难点的罗列，或者是对前面的补充，并不是实际意义上的教学反思，应当是侧重于这节课的成败以及今后如何改善这一层面。

3.个别教师对教案认识不够，设计流于形式，部分教案详细阅读会发现对于实际课堂的指导意义不大，甚至毫无意义，不切合实际教学，或许只是为了应付检查。

4.大多数教学过程设计没有体现出让学生主动学习，合作学习，探究学习的理念。

备课中没有充分备学生，同时也反映出教学方式仍以传统教学方式为主。

二、作业方面成功之处本次检查整体上作业布置次数批改数量基本贴合要求，多数教师能够认真对待作业的布置及批改这一环节;批改及时、认真，对于作业完成出色或有提高的学生能够给出激励性的评语，调动了学生的进取性;对错误之处能做出适当的批示，写出批改日期和等级;作业布置题量适中。

初中教案作业检查小结

初中教案作业检查小结教案是教师为完成某一阶段教学任务而设计的具体的教学内容和活动安排。

作业是教师布置给学生，用以巩固课堂所学知识、提高学生能力的手段。

教案和作业的检查是教学管理的重要环节，对提高教学质量具有重要意义。

本篇教案作业检查小结将对初中教案和作业的检查进行总结和反思。

一、教案检查1. 教案内容完整，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学步骤、教学评价等。

2. 教学目标明确，符合课程标准和学生的实际需求。

3. 教学内容充实，重点突出，难易适度。

4. 教学方法灵活多样，有利于学生的主动学习和积极参与。

5. 教学步骤清晰，逻辑性强，便于学生跟随。

6. 教学评价合理，能够全面、客观地评价学生的学习效果。

二、作业检查1. 作业布置合理，数量适中，难度符合学生实际。

2. 作业内容与课堂所学知识紧密结合，有助于巩固所学内容。

3. 作业要求明确，学生能够明确作业的目的和意义。

4. 作业批改及时，教师能够及时了解学生的学习情况，对学生的错误进行纠正和指导。

5. 作业反馈及时，教师能够针对学生的错误进行有针对性的讲解和辅导。

6. 作业布置与批改符合教学计划，有助于学生形成良好的学习习惯。

三、检查过程中发现的问题及改进措施1. 部分教案内容过于简单，缺乏深度。

改进措施：鼓励教师参加教育培训，提高教育教学水平，丰富教案内容。

2. 部分作业难度过大，学生完成困难。

改进措施：教师应根据学生的实际情况布置作业，适当调整难度，提高学生的完成率。

3. 部分作业批改不及时，影响学生学习效果。

改进措施：加强教师责任心教育，提高作业批改效率。

4. 部分作业反馈不及时，学生无法及时了解自己的学习情况。

改进措施：教师应及时给予学生作业反馈，帮助学生了解自己的学习状况，提高学习效果。

四、总结教案和作业检查是教学管理的重要环节，对提高教学质量具有重要意义。

通过本次检查，我们发现了一些问题，但也收获了一些经验。

在今后的工作中，我们将继续加强教案和作业的检查，不断提高教学质量，为学生的全面发展奠定基础。