夏店镇中心学校联片教研制度
中心小学教师教研制度
中心小学教师教研制度
1．在教研组长的带领下，认真学习教育方针，学习有关教学理论和经验，认真贯彻课程改革精神，以新课程改革理念为导向，树立正确的教育教学思想。
2．在组长的带领下，学习本学科的课程标准，明确学科的任务，并掌握分年级教学要求，制定每学期的教学计划，安排好教学进度。
3．在个人备课的基础上，加强集体备课，开展听课，评课活动并及时总结、记录，推广经验。
4．每周定时、定点开展教研组活动，由专人主讲，集体讨论，作好记录。
5．教研组中要研究教学方法的改进，恰如其分地掌握作业分量，所到三个统一：同意教学要求，统一教学进度，统一考试考查，提高质量。
6．根据学校实际情况确定教研组和个人的研究课题或教改专题，做到“三有”，即有研究计划，研究课例，研究总结。
7．教师要按时参加教研活动，在活动时不做与教研活动无关的事。
联片教研活动制度
小学联片教研活动制度
开展联片教研是教学研究和提高教师业务水平的重要方式
之一。
特制定有关校本联片教学研究工作制度如下。
1.联片教研时间要求为三小时以上，具体活动时间由片区教研领导小组偕同各学科教研组安排，一经确定、不能随意更改调换。
所有教师，还必须按要求参加片区教研组等组织的联片活动，任何人不得无故缺席，早上联片教研，下午在本校讨论反思。
2.组织好每组片区教研领导小组安排的每一次联片教研活动、片区教研组要做好出勤和活动记录。
配合写好联片教研活动总结材料和联片教研专题案例。
3.参与联片教研的教师要注意积累资料和总结经验。
每学期要向学校提交一定数量的经验论文或教学改革实验报告。
4.参加活动教师要严格遵守签到、签退制度，遵守纪律凡要求参加的如有缺旷将向其所在学校反馈作为所在学校绩效考核
在学期考核评价时扣除一定分值。
5.讲究环境卫生。
并要认真听讲，做好笔记，不得大声喧哗，随意走动，影响他人。
6.活动结束后，将学习到的教育理论及经验同自己的教学实践结合起来，加强实践，并及时反思，写出学习心得、教学反思、案例等。
7.根据各教研组教师参与及完成任务情况赋予一定的分值，纳入到各校量化考核、评优评选中。
8.每次周末参加联片教研的教师按照100元/天的标准补助，组织者按照200元/天的标准补助。
学区联片教研工作实施方案
学区联片教研工作实施方案一、背景学区联片教研是指在一定的地域范围内，由多所学校共同开展教研活动，通过资源共享、经验交流、合作研究等方式，促进教师专业成长，提高教学质量，推动学校教育教学改革。
当前，教育教学工作正处于新的历史时期，学区联片教研工作成为提升教育教学质量的重要途径。
二、目标1. 加强学区内各学校之间的教研合作，促进教师专业成长；2. 推动学校教育教学改革，提高教学质量；3. 共享教育资源，提高教学效率，促进教学公平。
三、实施方案1. 建立学区联片教研工作领导小组，明确工作职责，制定工作计划，推动教研工作的落实；2. 组织学区内各学校教师参与教研活动，开展教学观摩、教学设计、教学反思等活动，促进教师专业成长；3. 设立学区教研基地，提供教学资源共享平台，支持教师开展教学研究，推动教学改革；4. 制定学区联片教研工作考核评价机制，对教研成果进行评估，激励教师参与教研活动；5. 加强学区内学校之间的交流合作，建立教师交流平台，促进资源共享、经验交流，推动教学质量提升。
四、保障措施1. 加强学区领导对学区联片教研工作的重视，提供必要的支持和保障；2. 组织专家学者进行指导，提供教研方法、教学理念等方面的指导；3. 完善学区内教研活动的组织管理机制，确保教研工作的顺利开展；4. 加强对教师的培训，提高教师的教研能力和水平；5. 建立健全教研成果的分享机制，鼓励教师积极参与教研活动，分享教学成果。
五、总结学区联片教研工作是推动教育教学改革、提高教学质量的重要途径。
通过加强学区内各学校之间的教研合作，共享教育资源，提高教学效率，促进教学公平，推动学校教育教学改革，促进教师专业成长。
希望学区内各学校能够积极响应，全力支持学区联片教研工作的开展，共同推动教育教学事业的发展。
联片教研活动制度
联片教研活动制度
小学联片教研活动制度
开展联片教研是教学研究和提高教师业务水平的重要方式
之一。
特制定有关校本联片教学研究工作制度如下。
1.联片教研时间要求为三小时以上，具体活动时间由片区教研领导小组偕同各学科教研组安排，一经确定、不能随意更改调换。
所有教师，还必须按要求参加片区教研组等组织的联片活动，任何人不得无故缺席，早上联片教研，下午在本校讨论反思。
2.组织好每组片区教研领导小组安排的每一次联片教研活动、片区教研组要做好出勤和活动记录。
配合写好联片教研活动总结材料和联片教研专题案例。
3.参与联片教研的教师要注意积累资料和总结经验。
每学期要向学校提交一定数量的经验论文或教学改革实验报告。
4.参加活动教师要严格遵守签到、签退制度，遵守纪律凡要求参加的如有缺旷将向其所在学校反馈作为所在学校绩效考核
在学期考核评价时扣除一定分值。
5.讲究环境卫生。
并要认真听讲，做好笔记，不得大声喧哗，随意走动，影响他人。
乡镇中心小学校常规校本教研实施方案
乡镇中心小学校常规校本教研实施方案乡镇中心小学校常规校本教研实施方案乡镇中心小学校常规校本教研实施方案在新的历史时期和新的教育改革形式下，对教师的专业水平提出了更高的要求。
而教学研究是提高教师专业水平、促成教师专业化发展和提高教学质量的要效途径。
教学研究形式是多样的，最基本的是常规校本教学研究。
为提高我校教学质量，促进教师专业化成长，成为研究型、学习型教师，特制订本实施方案。
一、参加对象我校所有的专任教师。
二、组织形式在教师个人自主学习的基础上，以教研组（村校）为单位集中实施。
三、组织领导及职责分工组长：xx副组长：xx成员：xx各村校负责人组长负责全镇的教育科研和常规校本教研工作的安排、调配、指导、督查和考核。
并负责全镇教研资料的汇总，成果的收集、梳理、完善与推广、交流工作。
副组长负责所在片区的安排、指导、督查和考核工作。
并完成资料的收集、成果的上报。
各成员具体负责所在教研组内教学研究工作的开展。
四、滤布厂实施细则为调动所有教师的参研积极性，注重研究过程，提高研究质量，特将参研对象划分为两个层次（管理层和专任教师层），将实施内容分为五个方面。
（一）管理层1、中心校行政领导⑴、听、评课。
每学期正副校长25节，教导主任30节，教科室主任40节。
⑵、业务学习。
除特殊情况，所有行政领导必须参加双周一次的业务学习，并接受所在教研组的考勤。
一学期要完成学习笔记6000字。
每次学习后要有心得体会。
⑶、经验论文。
每学期要完成两篇，每篇论文不得少于1000字。
⑷、研究课。
教导主任和教科室主任，每学期至少上两堂研究课（语文、数学各一堂）。
对所授内容必须写出教学详案（教材分析、三维目标、重难点、学法与教法、教学过程、设计理念）。
授课结束后，根据大家的意见，要写教后反思。
⑸、专题培训。
每学期至少对所有教师或组内教师做一次专题培训，可以利用双周的业务学习时间。
内容要有针对性，必须撰写详细的讲稿，结束后交教科室存档。
2、基点校校长、教导主任和所有教研组长⑴、听、评课。
学校教研联席制度
一、制度背景为了进一步推动学校教育教学改革，提高教育教学质量，促进教师专业发展，构建高效、和谐、创新的教育教学环境，我校特制定本教研联席制度。
二、制度目的1. 促进教师之间的交流与合作，共同提高教育教学水平。
2. 加强学校内部各学科、年级组之间的沟通与协调，形成教学合力。
3. 提高学校教研活动的针对性和实效性，推动学校教育教学改革。
4. 培养一支具有创新精神、专业素养的教师队伍。
三、制度内容1. 联席组织（1）成立学校教研联席领导小组，由校长任组长，分管教学副校长任副组长，各学科教研组长、年级组长为成员。
（2）教研联席领导小组下设办公室，负责日常教研联席工作。
2. 联席会议（1）教研联席会议每学期至少召开两次，会议时间、地点由领导小组确定。
（2）会议内容包括：教育教学改革动态、学科教学研讨、教师专业发展、教学资源整合等。
（3）会议形式：集中研讨、经验交流、案例分析、教学观摩等。
3. 教研活动（1）各学科、年级组根据学校教研联席制度，结合本组实际情况，制定年度教研计划。
（2）开展形式多样的教研活动，如：集体备课、课题研究、教学观摩、教学比赛等。
（3）鼓励教师参加各类教育教学培训、研讨会、学术讲座等活动，拓宽教师视野，提高教育教学水平。
4. 教研成果（1）各学科、年级组对教研活动进行总结，形成书面材料，上报学校教研联席领导小组。
（2）学校对教研成果进行评选、表彰，对优秀教研成果进行推广。
四、制度保障1. 学校为教研联席活动提供必要的经费、场地、设备等支持。
2. 学校对参与教研活动的教师给予一定的奖励和表彰。
3. 学校将教研活动纳入教师考核体系，对教研工作成效显著的教师给予优先晋升、评优评先等政策支持。
五、制度执行1. 本制度由学校教研联席领导小组负责解释。
2. 本制度自发布之日起实施。
通过本教研联席制度的实施，我校将进一步加强教育教学改革，提高教育教学质量，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。
深化联片教研活动 促进区域均衡发展
2009.1-2期校本教研是以促进学生的全面发展和教师的专业发展为目的，从学校的实际出发，依托学校自身的资源进行的一项基本教育教学研究工作,是全面推进素质教育，顺利实施基础教育课程改革的要求与基本保证。
为了使校本教研活动深入开展，县教研室从理念、制度、活动等多个维度对校本教研工作进行了整体规划，并通过不断落实和完善形成了区、片、校、组四级教学研究方式。
夏店镇中心校是由夏店中心小学、南邯中心小学、九庄中心小学、付北中心小学、合漳中心小学五所中心校组成。
这五所中心校有的地处农村，有的地处城乡结合部，学校点多面广，布局分散，很多因素制约着教研工作开展。
长期以来，我们不断完善活动形式，把学校的发展和教师的实际需求作为切入点，以校本教研活动为依托，以联片教研活动为载体，立足课堂教学与教师的专业发展。
充分发挥各校资源优势，互相借鉴，在各个成员校的共同努力下，对联片教研工作进行了积极探索.一、基本情况夏店镇地处襄垣县西部，以农业为主，全镇共辖57个行政村，185个自然村，总人口2.69万人，学龄人口2900人。
2008年秋学段共有各类学校30所，其中普通初中1所，六年制完全小学6所，初小23所。
布局覆盖57个行政村，保证所有适龄儿童就近入学,并学校布点适当集中，中心小学发挥骨干辐射作用。
共有教职工205名，公办教师154名、代课教师51名，中小学教师学历达标率为100％。
在校学生1751名。
其中初中在校学生421名，小学在校学生1330名。
二、措施做法农村基层教研工作历来是关注焦点，多年来，虽然一直在改进，但多趋于形式，收效甚微。
为不断加强和提高基层教研工作，我们着力从根本上寻找突破口，从源头解决问题：1、统一管理中心小学是开展联片教研活动的基本组织单位，但是中心小学与成员校或教学点之间实际上是平行关系，因此在组织管理上存在一定问题，为便于开展工作，我们实行了统一管理：一是人员统一管理，将中心小学成员校或教学点的工作纳入中心小学管理中，其晋级评优必需经过中心小学的评价、推荐，否则不予考虑。
关于在中小学开展片上联合教研活动的指导意见(师校提供稿)
关于在中小学开展片上联合教研活动的指导意见为了完善教研工作网络，加强校际之间教研的合作与交流，积极探索以校为本教研制度建设的有效途径，促进全市教育教学质量的持续提升，促进基础教育协调均衡发展，根据我市的实际，经研究决定在中小学建立片上联合教研机制，广泛开展片上联合教研活动。
为确保片上联合教研活动有效开展，制定以下实施指导意见。
一、指导思想以党的十七大精神为指导，全面落实科学发展观，以全面提高教师素质教育的能力和水平为核心，以教师发展为本，以提高农村教师队伍整体素质为重点，以学科教学研究基地为依托，广泛开展片上联合教研活动。
通过活动，以点带面，片区联动，有效发挥片上联合教研的优势，增进学校之间的交流与合作，借助共同发展的平台，互动研讨，平等交流，合作共享，不断提高教学研究水平，整体提升中小学教育教学质量，促进我市教育均衡发展，确保课程改革实验工作顺利实施。
二、工作目标所谓片上联合教研，就是根据地理位置、学校现状、管理水平、教研能力、教学质量等方面的情况，按片划分教研区域，以学科基地为依托，充分发挥各校优势，加强校际交流研讨，多层面开展教学研究活动，努力实现教研制度创新和教研水平提升的双赢。
片上联合教研重在以强带弱，以强促弱，建立校际间的教研学习共同体，使区域之间、校际之间形成和达到优质教学资源互补共享，以推进课程与教学改革，提高教师专业发展水平和全市教育教学的整体水平。
具体目标是：1、探索新型教研方式，努力创建与完善学校、片区、教师进修学校三位一体的教育教学研究指导模式，实现教研机制的创新。
2、充分发挥教学示范校和学科教学研究基地的辐射作用，以点带面，校际互动，实现课程改革的区域整体推进。
3、城乡联动，区际互动，以城市带乡村，以强校带弱校，整体提升教研水平，促进我市教育均衡发展。
34、以研促训，研训一体，促进教师的专业发展，实现教育教学质量的持续提升。
三、工作要求（一）组织设置根据我市教育状况、学校布局和地理位置，从方便学校和教师出发，建立片上联合教研片区。
镇中心小学教学教研机制
镇中心小学教学教研机制一、背景介绍：教学教研是促进教师专业成长和提高教学质量的重要途径，对于提升学生综合素质和培养创新精神具有重要意义。
镇中心小学作为一个基础教育单位，应该建立完善的教学教研机制，以确保教师的专业发展和学生的综合素质培养。
二、机制设计：1.建立教师培训体系：镇中心小学应该建立完善的教师培训体系，包括定期组织专题培训、邀请外校专家进行讲座和培训、开展教师研修、组织课堂观摩等。
通过提供丰富多样的培训内容，满足教师的学习需求，提高其教学水平和专业素质。
2.开展教学研讨活动：镇中心小学应该定期组织教师进行教学研讨活动，建立教师的交流平台。
可以采取集体备课、课题研究、教学案例分享等形式，促进教师之间的互动和合作，借鉴彼此的经验和教学方法，共同提高教学质量。
3.设立教研组织：镇中心小学应该设立专门的教研组织，负责组织和协调教学教研活动。
教研组织可以由学校的教研领导和教师代表共同组成，制定教学教研的具体计划和安排，监督和评估教学教研的效果，确保教学教研工作的顺利进行。
4.建立教师评价机制：镇中心小学应该建立科学合理的教师评价机制，对教师进行日常教学评价和绩效考核。
评价可以包括学生对教师教学的反馈、同事对教师的评价、学校领导对教师的评价等多个方面，以全面客观地评估教师的教学能力和教学效果。
5.注重教学资源建设：镇中心小学应该注重教学资源的建设和共享。
可以建立教学资源库，收集和整理好的教学案例、教学视频、教学工具等资源，供教师使用和参考。
同时，可以促进教师之间的资源共享，鼓励教师相互借鉴和合作，提高教学效果。
三、机制运行：1.组织开展教师培训：镇中心小学可以根据教师的需求和学校的实际情况，组织不同形式的教师培训活动，包括集中式培训、分组培训、个别指导等。
具体内容可以根据教育部门的要求和学校的特点来确定。
2.定期举办教学研讨会：镇中心小学可以每学期或者每月定期举办教学研讨会，邀请校内外的专家和教育界精英进行培训和讲座，同时组织教师进行交流和分享。
学区联片教研实施方案
学区联片教研实施方案一、背景。
学区联片教研是指在学校教育教学工作中，为了更好地促进教师专业成长和学校教学质量提升，学校间或学区内的教师跨学校、跨学科、跨年级、跨课程进行教研活动的一种组织形式。
学区联片教研实施方案的制定，旨在推动学校之间资源共享、优势互补，促进教师教学经验交流，提高教育教学质量，为学生提供更好的教育教学服务。
二、目标。
1.建立学区联片教研工作机制，促进教师专业成长和教学水平提升；2.促进学校间资源共享，推动教学经验交流，提高教育教学质量；3.提高学生学习效果和综合素质，为学生提供更好的教育教学服务。
三、实施方案。
1.建立学区联片教研领导机构，明确教研工作职责，制定教研工作计划，推动教研活动的开展；2.设立教研课题，明确教研内容和目标，鼓励教师提出教研课题，并进行深入研究和探讨；3.组织开展教研活动，包括教学观摩、教学研讨、教学交流等形式，促进教师之间的交流和学习；4.建立教研成果分享机制，鼓励教师将教研成果进行总结和分享，推动教学经验的传播和应用；5.加强教研成果的评价和反馈，对教研成果进行评估，及时反馈教师教学中存在的问题和不足，促进教师的改进和提高。
四、保障措施。
1.加强学区教研中心建设，提供必要的教研资源和支持；2.建立教研活动考核评价机制，对学校教研工作进行考核评价，激励教师积极参与教研活动；3.加大宣传力度，提高学区教研工作的知名度和影响力，营造良好的教研氛围；4.加强教研工作的监督和指导，确保教研工作的顺利开展和有效实施。
五、总结。
学区联片教研实施方案的制定和实施，对于促进学校教师专业成长、提高教学质量、推动学校教育教学改革具有重要意义。
学区教研工作的开展将为学校教师提供更多的学习和交流机会，促进教师之间的合作和共享，提高教育教学水平，为学生的全面发展提供更好的保障。
希望各学校和教师能够积极参与学区联片教研活动，共同推动教育教学工作的不断进步和发展。
中心校教研活动制度(3篇)
第1篇一、总则为了提高教师教育教学水平，促进教师专业成长，加强教育教学研究，提升学校教育教学质量，特制定本制度。
二、指导思想坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，以提高教育教学质量为核心，以教师专业发展为目标，以教育教学研究为手段，全面提高教师队伍的整体素质。
三、组织机构1. 成立中心校教研活动领导小组，由校长担任组长，副校长、教导主任、教研组长等担任副组长，各教研组教师为成员。
2. 教研活动领导小组负责制定教研活动计划，组织、协调、指导、检查和评估教研活动。
3. 各教研组成立教研活动小组，由教研组长担任组长，组内教师为成员。
四、教研活动内容1. 教学研究：围绕课程改革、教学方法、教学评价等方面进行研讨，提高教师的教学能力。
2. 教学观摩：组织教师观摩优秀课例，学习先进的教学理念和方法，促进教师之间的交流与学习。
3. 教学反思：鼓励教师对自己的教学进行反思，总结经验，改进教学方法。
4. 教学研讨：针对教育教学中的热点、难点问题，组织教师进行研讨，提出解决方案。
5. 教育教学课题研究：鼓励教师申报教育教学课题，开展课题研究，提高教育教学质量。
6. 教师培训：组织教师参加各类教育培训，提升教师的专业素养和教育教学能力。
五、教研活动形式1. 定期教研活动：每周组织一次教研活动，时间安排在每周五下午。
2. 集体备课：各教研组定期进行集体备课，共同研讨教学设计和教学方法。
3. 教学观摩活动：定期组织教师观摩校内外的优秀课例，提高教师的教学水平。
4. 教学研讨活动：针对教育教学中的热点、难点问题，定期组织教师进行研讨。
5. 教学反思活动：鼓励教师定期进行教学反思，提高教育教学质量。
六、教研活动要求1. 参与人员要求：全体教师必须积极参加教研活动，不得无故缺席。
2. 教研活动记录：各教研组要做好教研活动记录，包括活动时间、地点、内容、参与人员等。
3. 教研活动成果：各教研组要将教研活动成果进行整理、总结，并形成书面材料。
学校联片教研活动实施方案
学校联片教研活动实施方案
一、活动背景。
学校联片教研活动是一项促进教师专业成长、提高教学质量的重要举措。
通过
开展联片教研活动，可以促进教师之间的交流与合作，共同探讨教学中的问题，分享教学经验，提高教学水平，推动学校教育教学工作的全面发展。
二、活动目的。
1.促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围；
2.深化教师对教学内容的理解，提高教学质量；
3.促进学校教育教学工作的全面发展。
三、活动对象。
全校教师。
四、活动时间。
每学期至少开展一次，具体时间由学校教研组根据学校教学计划安排。
五、活动内容。
1.确定教研主题。
由学校教研组根据学校教学实际确定教研主题，确保与教师教学工作紧密相关。
2.组织教研活动。
根据教研主题，组织教师进行教学设计、教学研讨、课堂观摩等活动，促进教
师之间的交流与合作。
3.总结与分享。
每次教研活动结束后，组织教师进行总结与分享，让教师们将教学经验进行交流，形成良好的教研氛围。
六、活动保障。
1.学校领导重视，提供必要的支持与保障；
2.教研组织者要做好活动的具体安排与组织工作；
3.教师要积极参与，配合教研组织者做好活动准备工作。
七、活动效果评估。
通过教研活动的开展，学校教研组要对活动的效果进行评估，及时总结经验，不断改进活动方案，提高教研活动的质量。
八、活动总结。
学校联片教研活动是一项促进教师专业成长、提高教学质量的重要举措，希望全体教师能够积极参与，共同推动学校教育教学工作的全面发展。
联片教研活动实施方案
联片教研活动实施方案为了提高教师的教学水平，增强教研意识，促进教师之间的交流与合作。
我们学校计划开展联片教研活动。
以下是实施方案：一、活动目的通过联片教研活动，达到以下目的：1.提高教师的教学水平和教育教学质量；2.促进教师之间的交流与合作，增强师道团结；3.推动教研活动的深入开展，形成学科教学研究的长效机制。
二、活动内容1.组织教师参加联片教研活动，参与学科教学研究和课堂教学观摩；2.开展教学课题研究，推动学科教学改革；3.定期召开教研组会议，交流教学经验和心得体会，共同解决教学难点和问题；4.组织教师参加各类教学培训和学术交流活动。
三、活动安排1.每学期至少组织一次联片教研活动，采取轮流举办的方式，每次活动涉及两个学科；2.每次活动包括学科教学研究和课堂教学观摩两个环节，时间不少于4小时；3.每学期至少开展一次教学课题研究，结果应当在学期结束前形成并交流；4.每月召开一次教研组会议，时间不少于2小时；5.每学期组织至少一次教师参加学校或区级教学培训和学术交流活动。
四、活动评价为了确保联片教研活动的有效性和实效性，我们将定期对活动的开展情况进行评价，主要包括以下内容：1.活动的组织和实施情况；2.学科教学研究和课堂教学观摩的效果；3.教学课题研究的成果；4.教研组会议的质量和成果；5.教师参加教学培训和学术交流活动的情况。
五、活动保障1.学校将为联片教研活动提供必要的场地和设备；2.学校将为教师参加教学培训和学术交流活动提供必要的费用支持；3.学校将加强对联片教研活动的组织和管理，确保活动的顺利开展。
以上就是我们学校联片教研活动的实施方案，希望能够得到大家的支持和配合，共同推动学校教育教学事业的发展。
学校_联片教研制度
一、指导思想为全面贯彻落实国家教育方针，深化教育教学改革，提高教育教学质量，充分发挥各学校教研优势，加强校际交流与合作，促进教师专业成长，特制定本制度。
二、制度目标1. 建立健全联片教研组织，明确职责，形成有效的教研网络。
2. 促进校际之间教育教学资源的共享，提高教师教育教学水平。
3. 提升学校教育教学质量，推动学校可持续发展。
4. 培养一批教育教学专家，为学校发展提供智力支持。
三、组织机构1. 成立联片教研领导小组，由各学校校长担任组长，分管副校长担任副组长，教研主任为成员。
2. 设立联片教研办公室，负责组织、协调、监督和评估联片教研工作。
3. 各学校设立联片教研小组，由学校教研主任担任组长，各学科教研组长为成员。
四、教研内容1. 教育教学理念、方法、策略等方面的交流与研讨。
2. 教学设计、教学评价、教学反思等方面的研讨。
3. 教师专业成长、教师培训等方面的研讨。
4. 校本课程开发、特色教育、学校管理等方面的研讨。
五、教研活动形式1. 定期开展校际教研活动，如：教学观摩、专题研讨、经验交流等。
2. 开展联片教研课题研究，推动教育教学改革。
3. 组织教师参加教育教学竞赛，提高教师教育教学水平。
4. 建立校际教师交流机制，促进教师相互学习、共同成长。
六、工作要求1. 各学校要高度重视联片教研工作，将其纳入学校工作计划，确保教研活动正常开展。
2. 各学校要积极参与联片教研活动，按时完成各项任务，确保教研成果的实效性。
3. 联片教研领导小组要定期召开会议，研究解决联片教研工作中存在的问题，确保联片教研工作顺利推进。
4. 联片教研办公室要加强对教研活动的组织、协调、监督和评估，确保教研活动取得实效。
5. 各学校要充分利用联片教研成果，推动教育教学改革，提高教育教学质量。
七、考核与奖惩1. 对积极参与联片教研工作的学校和个人给予表彰和奖励。
2. 对不积极参与联片教研工作的学校和个人进行通报批评，并责令整改。
联片教研活动方案
联片教研活动方案一、活动目的和背景随着教育领域的不断发展，联片教研活动成为提高教学质量的一种有效方式。
联片教研活动通过跨学科、跨年级的教师交流与合作，促进教师专业成长和教学水平的提升。
本文旨在制定一个具体的联片教研活动方案，以推动校内教师间的合作与交流，促进优质教育资源的共享，实现教学质量的整体提升。
二、活动内容和形式1.定期联片教研活动：每学期至少进行两次联片教研活动，时间为每月最后一个周五下午。
每次活动包括教学案例分享、教学观摩、教学经验交流和课题研讨等环节。
2.跨学科、跨年级合作：根据学校教学特点和师资分布，将教师分为不同联片小组，每个小组由跨学科和跨年级的教师组成。
通过合作研究具体问题，促进不同学科和年级之间的相互借鉴和学习。
3.教学案例分享：每位老师至少在每学期的一次联片教研活动中分享一个教学案例。
案例可以从教学设计、教学方法、学生评价等方面展开，并结合实际教学效果进行评估和总结。
4.教学观摩：每次联片教研活动中，至少有一位教师进行教学观摩。
观摩教师将开设一堂精心设计的示范课，供其他教师观摩和学习，通过观摩交流提高教师的教育教学技能。
5.教学经验交流：活动中设置教学经验交流环节，教师们可以自由交流自己在上一个学期的教学中的经验、问题和感悟。
通过分享和讨论，教师们可以互相学习，发现问题并提出解决方案。
6.课题研讨：每学年至少进行一次课题研讨。
根据学校的教学重点和教师的需求，确定研讨课题，并对该课题进行深入研究和交流。
研讨结果将用于改进教学并推动教学质量的提升。
三、活动组织和推进1.确定活动负责人：学校设置专门的联片教研活动负责人，负责组织、安排和协调活动的进行。
2.设立联片教研活动小组：活动负责人根据教师人数和学科分布，设立不同的联片教研小组，并制定小组成员和组长名单。
小组成员之间要求相互配合，共同完成联片教研活动的内容和任务。
3.制定活动计划：活动负责人与各联片小组组长共同制定活动计划，明确每次联片教研活动的具体内容、时间和地点，并在学校教师群体中进行通知和宣传。
镇中心学校校本教研的工作制度范文
镇中心学校校本教研的工作制度镇中心学校校本教研的工作制度范文一、目的：从小培养孩子吃蔬菜的习惯通过校本教研工作建立良好的教师集体，形成良好的教风，提高教师思想水平、教学素养的教学研究能力，促进教师的专业成长和学校各项工作的和谐发展。
二、适用范围：本校全体教师。
三、内容：1、研究小组的建立（1）按照不同学科建立和健全教研组。
成立多科性的教研组。
一般设立数学组、语文组、综合组。
教研组成立后，要制定相应的规章制度，如会议制度、备课制度、相互听课制度、考勤制度等。
（2）认真选拔教研组长。
教研组长应该具备的`基本条件是：在教学业务上有较高的威信；有一定的组织能力；能团结群众。
（3）检查和指导教研组的工作。
校长、教导主任要根据自己专长，分工深入教研组，对教研组的工作进行具体指导和帮助。
例如：帮助教研组长制定教研工作计划，检查教研组执行计划的情况，定期参加各种教研活动，对教研组工作提出意见和要求，帮助教研组长解决工作中的困难等。
尤其要指导教研组开展教学研究，提高教师的教学水平。
怎样开展教学研究？主要是研究教材教法，能使每个教师逐步做到熟练掌握本学科的教材，掌握教学理论，不断改进教学方法。
2、组织专题讨论会教材中哪些是重点难点？重点如何突出？难点如何突破？往往是教师最感困惑和需要解决的问题，也是教师最感兴趣的问题。
针对这样的问题，组织专题讨论会，有意识地让教学经验比较丰富、业务水平比较高的教师事先作好准备，开展讨论，能使大家受益。
这不仅对较差的教师有很大的帮助，还能促进有经验的教师总结提高。
3、组织教学观摩专题讨论的结果是否正确，要用实践来检验；专题讨论中争论也要通过实践来解决。
有目的地组织观摩课，发动全组教师共同研究观摩课的教材和教法，写出案例分析，是提高教师水平的一个重要方式。
4、组织教师相互听课教师讲课，各有各的风格。
组织教师相互听课，目的在于取长补短，共同提高。
同时也有互相了解、互相促进之意。
要在教研组内培养这样的风气：欢迎别人听课，不怕别人听课，敢于公开教学态度、教学水平。
中心学校教研规章制度
中心学校教研规章制度第一章总则第一条为了加强中心学校教研工作，提高教师教学水平，积极探索教学新方法，推动学校教学质量的不断提高，特制定本规章制度。
第二条中心学校教研工作必须遵循教育规律，贯彻学校教学方针，紧密结合教育教学实际，加强理论研究，开展实践探索，推动学校高质量发展。
第三条中心学校教研工作要坚持德育为先，教育为本的原则，坚持以学生为中心，关注学生全面发展，培养学生的综合素质。
第四条中心学校教研工作要加强教师队伍建设，提高教师教学水平，不断激发教师工作热情，促进教师成长。
第五条中心学校教研工作要注重研究创新，着力解决教育教学实际中的问题，提出改进建议，推动学校教学改革。
第六条中心学校教研工作要加强学科交流，促进教师间相互学习，共同进步，形成良好的教学氛围。
第七条中心学校教研工作要注重实效，形成学校教研工作的品牌效应，提高学校教学质量和水平。
第二章教研组织机构第八条中心学校设立教研组织机构，包括教研领导小组、学科教研组、年级教研组等。
各级教研组织机构有固定的教研成员和负责人。
第九条教研领导小组负责整体规划、组织协调学校教研工作，制定教研计划，推进教研项目的实施，评估教研成果。
第十条学科教研组应根据学科特点，制定相应的教研计划，组织开展学科教研活动，提高学科教学质量。
第十一条年级教研组应针对不同年级教学特点，制定年级教研计划，组织年级教师开展教研活动，促进年级教学改革。
第三章教研活动内容第十二条中心学校教研活动内容主要包括教学研究、课程设计、教材编写、教学评价等方面。
第十三条教学研究是中心学校教研活动的核心内容，教师要深入教学实践，总结教学经验，探索教学方法，提高教学质量。
第十四条课程设计是中心学校教研活动的重要内容，教师要结合学科特点和学生需求，设计符合教学目标和要求的教学内容和教学方式。
第十五条教材编写是中心学校教研活动的重要内容，教师要结合学科特点和课程要求，编写符合教学需要的教材，促进学生学习。
联片教研管理制度
联片教研管理制度一、总则1.1 为了加强学校教研工作的管理，促进教学质量的提高，本着“科学、民主、公平、公正”的原则，制定本管理制度。
1.2 本管理制度适用于学校全体教师的教研活动。
1.3 学校教研活动应与学校教学工作相结合，紧密联系实际，以促进师德师风的提高和学生综合素质的全面发展为宗旨。
二、教研组织2.1 学校设立教研组，每个教研组由不同学科的教师组成，每个组长一人。
2.2 教研组长由组员自行推选产生，任期一年，可连选连任。
2.3 教研组长负责组织和指导教研组的教研活动，督促教师完成教研课题、撰写教研资料，并将成果向学校教研办报告。
2.4 每个教研组设立专门的教研办公室，由教研组长和副组长负责管理。
2.5 学校教研办公室为全校教研工作的指导和管理机构，负责教研工作的组织、指导、监督和评估。
三、教研课题3.1 每个教研组每学年确定一个教研课题，课题由教研组根据学校教学实际和教师需求确定。
3.2 教研课题的确定应立足于教育教学的发展需求、学科建设的需要、教师专业发展的要求，力求实际与创新相结合。
3.3 教研课题的研究、调研、撰写、成果反馈等环节应按照学校教研计划的要求和教研组长的指导，按时完成。
3.4 教研成果应及时向学校教研办公室报告，由学校组织专家对教研成果进行评审。
3.5 教研成果的好坏将直接影响到教师的评优评先等情况，因此每个教师都应认真对待教研课题的研究工作。
四、教研活动4.1 学校按照教研计划，每学年开展不少于两次的教研活动，教研活动既可以是集体活动，也可以是个人活动，但都必须符合学校教研计划。
4.2 教研活动内容包括：听课评课、教学观摩、教学交流、教材教法讨论等。
4.3 教研活动应围绕教研课题展开，根据教研课题的要求和学校教研计划的安排，制定详细的教研活动方案。
4.4 学校要注重教研活动的实效性，使每个教师都能够通过教研活动得到实质性的收获和提高。
五、教研成果5.1 学校每学年将通过多种方式对教研成果进行评选，评选的内容包括教研成果的质量、实效性、创新性。
中心学校教研制度样本
中心学校教研制度为认真搞好教研组建设，促进整体优化。
特定如下制度：（一）备课制度：1、备课要做到“四备”：备课标、备教材、备学生、备教案，要精心设计每节课，要体现改革创新精神。
做到学期备课与单元备课相结合，单元备课与课时备课相结合。
2、集体备课要围绕三维目标，充分讨论、研究教材的重点、难点内容与要求，单元过关题目，考核要求，课时安排（其中难点、习题、作业可根据学生不同具体情况有所不同），提出改进教学方法的建议。
3、每次集体备课后，由组长和中心发言人共同填表，妥善保存，待教导处检查。
4、集体备课要以老带新，以新促老，发挥集体智慧，提高集体备课水平。
（二）听课制度：1、教师互相听课，没学期15节以上。
2、教导处主任每学期听课不少于20节以上，校长每学期听课不少于20节。
3、要认真做好听课记录，听课记录项目齐全，听课后要及时评课，并与教师交换意见，互相促进，取长补短。
4、各任课教师要参加教研、学科组和教导处组织的各类型听课活动。
学校体育活动、体育教学安全制度体育活动:1、体育活动,实行谁组织谁负责的原则。
老师组织学生体育活动,要认真检查体育设备,对已损坏,不符合要求的设备,严禁学生使用,并及时报修并出示警示标志。
2、开展活动前必须对学生进行安全教育,讲明活动要领,做好示范,指导以及防护工作,运动前做好各项准备活动。
3、老师不得指导学生开展有危险性的活动,学生不准离开老师自行开展有危险的活动,学生要听从教师指导,学会正确的运动技术和自我保护。
4、在体育活动中老师有组织,指导的责任,因组织指导过错造成学生身体伤害事故老师要负责任。
5、不要强行让学生做一些力所不及的运动。
体育教学:1,任课教师必须在上课时讲清楚运动注意事项,准备好必要的安全防范措施,严格实行体育用具使用前的安全检查。
2,学生必须遵守课堂常规,按时上课,听从指挥,不迟到早退。
3,上体育课任课教师必须穿运动服,球鞋。
4,认真做好准备活动。
5,学生要听从教师指导,学会正确的运动技术和自我保护。
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夏店镇中心学校联片教研制度
学校领导参与教研制度
1、校长是以校为本教研工作制度建设的第一责任人。
是联片教研工作制度的强有力的组织者与领导者。
在教育教学工作中，校长要主动参与，加大对联片教研经费的投入，为教师参与联片研究创造条件，营造学校良好的科研氛围和学校文化。
保证联片教研制度的有效实施。
2、在校长领导下，全面制定学校联片教研制度与计划，发动全体教师参与联片教研，督促和评价联片教研。
3、学校领导分工负责，实行蹲点制度，深入到各个教研组，参与集体备课、同步研讨活动，做好听、评课记录。
4、学校领导带头学习教育教学理论并参与教学研究，指导各部门开展联片教研，学校校长及主管教学教研的主任听课节次要达到全校教师数。
无故缺席者作旷工处理。
5、学校领导班子每期至少参加七次以上的校本教研活动。
每期至少进行一次相关的专题讲座。
每学期听课节数不少于100节。
6、学校领导应针对平时学校教育教学中出现的问题，及时确立校本教研的研究方向。
教师学习培训制度
1、教师学习为集中学习与自学相结合，集中学习政治理论、教育方针政策、师德规范及时事新闻，素质教育理论、心理学、教育学、新课程通识培训、新教材、新课标解读及现代信息技术等。
2、教师根据校本培训规划的总要求和个人提高需要拟定好个人学习计划。
计划要有明确的学习内容和学习时间。
每周不得少于1次。
自觉做好个人学习笔记，写好学习体会。
使日常教学工作和教学研究、教师专业成长融为一体，形成在研究状态下工作的职业生活方式。
3、教师必须按时参加学校安排的学习培训，不得无故缺席，并要做好学习记录。
4、定期交流学习体会，针对工作中的难点问题，开展研讨，提高教育教学水平，同时做好“六个一”：每年读一本教育教学理论著作，确定一个教学研究课题，上好一堂教学公开课，完成一份多媒体教案，写一篇课堂教学叙事案例，撰写一篇以上教研论文。
5、学期结束，教师将学习培训相关资料将教研组检查登记，学校每期对教师学习情况实行考评制度，列入教师业绩考核。
教研组活动制度
教研组是学校落实教学工作、开展联片教学研究和提高教师业务水平的重要组织之一。
教研组长应在学校领导下负责组织领导本学科有关校本联片教学研究的全部工作。
1、教研时间要求为三小时以上，具体活动时间由学校、学区自行安排，一经确定、不能随意更改调换（雷打不动）。
所有教师，必须按要求参加乡、
学区、校、教研组等组织的研训活动，任何人不得无故缺席。
2、组织教师学习本学科课程标准，明确本学科的目的、任务，讨论并确定分年级教学要求，制定学期教研组计划。
组织领导全组教师制定学期工作计划、年级教学进度计划、教学科研计划，并严格执行。
3、组织教师进行教学常规建设，实现备课、上课、作业布置和批改、课外辅导，学业成绩考核评定及课外文化、科技活动等基本教学环节的科学化、规范化、制度化。
各教研组要坚持开展备课—说课（讲课）—听课—评课一条龙活动。
要求教研组开展每天一碰头，每课一交流，双周一集中，一期一反思的活动。
每位教师每期至少进行一次专题研究的汇报课。
4、积极开展教学研究活动，根据教学实际，围绕学校教科研课题确定个人每学期的研究课题，负责个人课题的申报审批工作，有计划地开展研究与交流汇报，组织教学研究课、公开展示课，及时总结、交流、推广教学经验，撰写经验论文。
5、组织好每两周1 次的联片教研活动、日常教研活动和单周的小组业务学习活动。
教研组活动要做好出勤和活动记录。
写好教研活动总结材料和联片教研专题案例。
6、注意积累资料和总结经验。
每学期要向学校和有关学会提交一定数量的经验论文或教学改革实验报告。
7、参加活动教师要严格遵守签到、签退制度，遵守纪律，讲究环境卫生。
并要认真听讲，做好笔记，不得大声喧哗，随意走动，影响他人。
8、活动结束后，将学习到的教育理论及经验同自己的教学实践结合起来，加强实践，并及时反思，写出学习心得、教学反思、案例等。
教研评价制度
1、教师必须积极参与各级部门组织的有关教研活动。
凡要求参加的如有缺旷将在学期考核评价时扣除一定分值。
2、教师每期至少有一篇教研论文在乡级以上获奖或发表。
3、每期学校对教师的教研成果给予一定奖励。
4、在年终的考核中，对教师的教研成果采取累计加分。
对教研组从整体素质、教研活动情况、教研教学资料等方面进行量化考核，评选出优秀教研组。