第3课分享的快乐1

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道德与法治《分享真快乐》教学反思

15、分享真快乐教学反思
本课教学是一年级上册“结交新朋友”空间的拓展，也为二年级下册“我们好好玩”教学埋下伏笔。

分享是备受表扬的美好品质，因为它支撑着群体生活，帮助孩子们建立和谐友好的群体关系。

在课中通过学生的体验和感受来交流分享的快乐。

“快乐地分享”旨在通过学生的体验和感受来交流分享的快乐。

“分享”作为一种能力，是有一定的技巧和方法的。

儿歌展示了不同内容的分享技巧，旨在帮助学生学会分享的技巧和方法。

“他是小气鬼吗”这一栏目定位于解决此年龄段学生分享中经常出现的问题。

教材中的情境，揭示了学生中常见的不愿与人分享的原因。

本课侧重培养儿童学会分享的习惯和乐于分享的品质，因而体现了“负责任、有爱心地生活”所反映的“学会做事、学会关心”中的第3条“关心他人，友爱同学，乐于分享与合作”和“动手动脑、有创意地生活”所反映的“勤于思考，学习探究”中的第7条能与同伴交流、分享、反思探究的过程或成果。

以及“愉快，积极地生活”所反映的“愉快、开朗”中的第1条喜欢和同学、老师交往，高兴地学，愉快地玩。

教科、书以“分享阅读”作为起点，逐步展开、深入，直至探讨到分享中的规则意识。

引导孩子反观自己的生活，
解决与同伴相处时出现的问题，从而形成和谐共进、共同成长的同伴关系。

幼儿园《分享的快乐》公开课教案

幼儿园《分享的快乐》公开课教案一、教学目标1.让幼儿理解分享的含义，感受分享带来的快乐。

2.培养幼儿学会分享的良好品德，愿意与他人分享自己的物品和快乐。

3.提高幼儿的语言表达能力和人际交往能力。

二、教学重难点1.重点：理解分享的意义，学会分享。

2.难点：在实际生活中真正做到主动分享。

三、教学方法1.直观教学法：通过图片、视频等直观教具，让幼儿更好地理解分享的概念。

2.故事讲述法：讲述有关分享的故事，引导幼儿从中体会分享的快乐。

3.游戏体验法：通过游戏活动，让幼儿在实践中感受分享的乐趣。

4.讨论交流法：组织幼儿讨论分享的经历和感受，提高他们的语言表达和思维能力。

四、教学准备1.收集有关分享的图片、故事、视频等资料。

2.准备一些小礼物，如糖果、贴纸等，作为分享的物品。

3.制作教学课件。

五、教学过程1.导入（3分钟）教师播放一段小朋友们一起玩耍、分享玩具的视频，引导幼儿观察并提问：“小朋友们在做什么呀？他们看起来开心吗？为什么？”幼儿回答后，教师引出主题：“今天我们就来学习分享的快乐。

”2.故事讲述（10分钟）教师讲述《小熊的分享》故事：小熊有很多好吃的蜂蜜和好玩的玩具，但是它不愿意和其他小动物分享。

有一天，小熊生病了，没有小动物来看它。

后来，小熊明白了分享的重要性，它开始和小动物们分享自己的东西，大家都很开心，小熊也感到非常快乐。

提问幼儿：“小熊一开始为什么不开心？后来它怎么做了？最后它又为什么开心了呢？”引导幼儿理解分享的意义。

3.图片展示（5分钟）教师展示一些有关分享的图片，如小朋友们分享玩具、食物、图书等，让幼儿观察并说一说图片中的小朋友们在做什么，他们的表情是怎样的。

教师总结：“分享可以让我们交到更多的朋友，让我们更加快乐。

”4.游戏活动（15分钟）“分享礼物”游戏：教师将准备好的小礼物分发给幼儿，让他们将礼物送给自己的好朋友，并说一说为什么要送这个礼物。

“分享玩具”游戏：幼儿将自己带来的玩具放在一起，互相交换玩具玩，体验分享的乐趣。

三年级上册心理健康教育教案-分享的快乐全国通用

三年级上册心理健康教育教案-分享的快乐
一、教学目标
1.理解分享的定义，并通过实际操作体验分享的快乐；
2.培养学生的社交技能和合作精神；
3.增强学生的自尊心、自信心和分享的意识。

二、教学重点和难点
1.如何让学生体验分享的快乐；
2.如何培养学生的合作精神和社交技能。

三、教具准备
1.社交技能和合作精神的相关图片、视频；
2.物品或食品等多样的样品。

四、教学过程
1. 热身活动（5分钟）
老师介绍分享的概念和含义，并引导学生谈论分享的乐趣和好处。

2. 分享体验（20分钟）
1.将学生分成四个小组，每组各自带来一件物品或食品等；
2.每个小组将自己带来的物品或食品放在中间；
3.每个小组选择一个代表，轮流走到中间，拿走别的小组的物品或食品，同时也放下自己小组的物品或食品；
4.学生们会发现，通过分享，每个小组都得到了更多样的物品或食品，大家也更加开心。

3. 合作讨论（15分钟）
1.让学生结合自身的经验，分享一个自己喜欢的事情或活动；
2.鼓励学生分组讨论，探讨如何共同合作，让这个事情或活动更好地被展现。

4. 课堂总结（5分钟）
老师引导学生回顾今天的课堂，体验到了分享的快乐，学会了如何与他人合作。

五、教后反思
1. 教师反思
1.课堂活动是否生动有趣，是否能吸引学生的兴趣？
2.是否让学生主动参与，充分发挥学生的创造力和想象力？
3.是不是有很多学生互相交流，分享自己的经验，增强了交流能力和社交能力？
2. 学生反思
1.是否清楚感受到了分享的快乐？
2.是否体会到了与他人合作的乐趣？
3.是否更加懂得了如何与别人交流和沟通？。

中班上学期社会教案《分享真快乐》3篇

中班上学期社会教案《分享真快乐》中班上学期社会教案《分享真快乐》精选3篇（一）【教案名称】：分享真快乐【教学目标】：1. 教导学生理解真正的快乐并学会与他人分享快乐。

2. 培养学生的社交能力和合作意识。

【教学重点】：1. 真正的快乐与物质享受的区别。

2. 学会分享快乐的方式和意义。

【教学准备】：1. 教材：中班社会教材。

2. 大声语音播放设备。

3. 社会情景图片或故事书籍。

【教学过程】：教学步骤一：引入1. 观察社会生活中的画面，如人们共同欢笑、帮助他人等，让学生表达这些情景给他们带来了什么感觉。

2. 引导学生思考：我们可以从哪些事情中获得快乐？教学步骤二：讲解1. 分享课堂上的快乐：让学生分享他们最近的快乐经历，帮助他们认识到快乐可以来自于不同的事情。

2. 制作海报：与学生一起制作关于快乐的海报，包括真正的快乐与物质享受的区别，并强调分享快乐的重要性。

教学步骤三：共同学习1. 故事分享：老师讲述或播放有关快乐与分享的故事，鼓励学生积极参与、倾听和分享自己对故事的理解。

2. 小组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：你们觉得与他人分享快乐的意义是什么？你们有什么经历可以与他人分享，让他们也感到快乐？教学步骤四：综合活动1. 角色扮演：让学生分组扮演场景，例如帮助他人、分享食物等，通过角色扮演来体验分享快乐的过程。

2. 制作小册子：让学生在小组内创作一本小册子，记录他们的快乐经历和分享的方式，鼓励他们以图文并茂的形式展示。

教学步骤五：总结1. 学生分享：让学生展示他们制作的小册子，并分享他们在学习过程中的心得体会。

2. 总结：回顾本课的学习内容，强调真正的快乐与物质享受的区别，以及分享快乐的重要性。

【教学延伸】：1. 家庭作业：鼓励学生回家与家人分享他们在学校的快乐经历。

2. 社会实践：组织学生参观社区或慈善机构，与他人分享快乐并了解他人的需要。

【教学评估】：1. 课堂观察：观察学生是否能够积极参与讨论和合作活动。

苏教版三年级品德与生活下册第二单元教案分析

苏教版三年级品德与生活下册第二单元教案分析苏教版三年级品德与生活下册第二单元教案分析第二单元《我们共欢乐》第1课不一样的你我他一、教学目标：了解自己的特点，意识到每个人各有不同。

能够通过具体事物认识到不同的人有不同的选择和想法，理解、尊重他人的想法和选择。

观察同学和自己身上的闪光点，感受大家的不同给集体生活带来的丰富多彩，并为此而骄傲。

二、教学重点：了解自己，了解他人，意识到每个人各有特点。

学会与人和睦相处。

三、教学难点：学会与人和睦相处四、教学准备：彩笔、画纸一些可以分类的东西。

四、教学时间：三课时五、教学过程：第一课时活动一我的自画像一、导入：古人云：一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。

生活中的你我他该如何相处？友好相帮呢？二、画自画像1、课前活动（1）、每一位学生自主为自己设计和创造一幅“自画像”，不要标出名字、照片或可以被辨识地特征。

写上自己的兴趣、爱好、愿望、自己最骄傲的事情以及生活体验等。

2）、教师观察学生的活动情况。

（3）、学生悄悄的将自己的画像交给老师。

2、活动中：（1）、老师进行自画像陈列。

（2）学生猜猜画的是谁？（3）、用笔写出名字。

（4）、谜底揭晓活动后：讨论：（1）、从同学们的自画像中来辨认其他同学，是简单还是容易？（2）、哪些同学比较容易辨认，为什么？（3）、你对自己和同学有什么新发现？（4）、能否在每位同学的自画像上，找出他们的特征？三思考：（1）、自己和其他同学相比有哪些相似之处？还有哪些不一样？（2）、班里的同学有没有完全一样的和完全不一样？四、小结：教师展示手中的小物品，总结说，花有别样红，人有形形色色，物品也有许多不同之处。

每个人都有不同的地方，也有闪光点，在一起学习应互相帮助。

第二课时活动二我们一起享用一、导入：果子大家吃才香甜，有福大家共享才快乐。

今天老师分给每一组同学一个橘子。

二、活动开始：发橘子，橘子上写了某一个同学的名字，老师观察这些得了橘子的同学的反应。

分享快乐教学反思(精选3篇)

分享快乐教学反思（精选3篇）分享快乐教学反思（精选3篇）身为一名刚到岗的人民教师，我们的任务之一就是课堂教学，借助教学反思我们可以学习到很多讲课技巧，那么什么样的教学反思才是好的呢？以下是小编为大家整理的分享快乐教学反思，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

分享快乐教学反思 1 关爱别人、分享快乐，这是社会文明的体现，也是时代进步的标志。

这种风貌和精神正越来越多地渗入家庭，融入社会，已成为我国精神文明建设的主旋律之一。

我授课的内容是人教版小学三年级下册《品德与社会》第二单元第3课《分享的快乐》是让学生体验由共同分享所带来的快乐。

它旨在从人和人之间互动和共生共存的角度，说明分享就是你中有我，我中有你。

人与人之间不是孤立的，需要彼此援助，而与人分享快乐是一种人间真情交流和心灵沟通。

根据品德与社会课活动性这一特点，我把整节课设计以活动的形式展开。

具体安排如下：全班分成7组，每组4人，力求把教学活动与学生生活经验相融合，体现学生的自主性与主体性，在参与、合作中，体验分享的快乐。

1.灵活处理教材。

《分享的快乐》这课教科书上有三幅图，一是同学们共同分享他们喜欢的东西的场面，二是春游时，一名同学没带水，我们应该怎么做？三是上课同桌没有带彩笔，我应该怎么做？我不拘泥于教材的格式，而是根据学生的生活特点和认知水平，灵活地安排活动内容。

通过拔河比赛，让学生体会活动的快乐，取得第一的小队队员因为集体的荣誉快乐的心情，让学生感受快乐。

目的是让学生联系生活实际，体验快乐、感受快乐。

之后，让学生谈谈自己的一些快乐的事情，目的是让他们感觉到当自己快乐时，总是想尽快地与别人分享。

体现了《品德与社会》课程与社会生活相结合的特点，培养与人合作意识，这是人与人共存的需要。

2.回归生活，突出课堂的经验性。

本课程基本理念是“儿童的生活是课程的基础”。

儿童的现实生活对其品德形成和社会性发展具有特殊的价值，儿时的生活经验会给人的一生带来深远的影响。

3分享的快乐》PPT课件

PPT素材：./sucai/ PPT图表：./tubiao/ PPT教程： ./powerpoint/ 范文下载：./fanwen/ 教案下载：./jiaoan/
PPT课件：./kejian/ 数学课件：./kejian/shuxue/ 美术课件：./kejian/meishu/ 物理课件：./kejian/wuli/ 生物课件：./kejian/shengwu/ 历史课件：./kejian/lishi/
PPT教学课件
我们班的“分享日”
这本书可好看了。
这是我最喜欢的玩具，
你玩吧。
你看，这是我的集
邮册。
你有一个快乐，拿出来与别
人分享，就变成了两个快乐。 PPT模板：./moban/ PPT背景：./beijing/ PPT下载：./xiazai/ 资料下载：./ziliao/ 试卷下载：./shiti/ PPT论坛：语文课件：./kejian/yuwen/ 英语课件：./kejian/yingyu/ 科学课件：./kejian/kexue/ 化学课件：./kejian/huaxue/ 地理课件：./kejian/dili/
分享的快乐
分享交流的快乐
体验互助的快乐分享合作的快乐
更多的快乐
谢谢大家
再谢见谢
再见
把自己心爱的东西拿出来与大家分享，你有什么感想？
我们共享用
我们生活在一起，当碰到下面的情况时，我们应该怎么办呢？
பைடு நூலகம்
我没水喝了！
春游，玩得很热，同学没带水。我可
以……
上图画课，有的同学忘记带水彩笔了。我可以……
生活中，当你有了困难，别人帮助了你时，你的感受是怎样的？
想一想
下雨了，有的同学没有带伞。小明同学带了伞，而且他家离学校很近。小明该怎么办？

小班公开课社会教案《分享的快乐》6篇

小班公开课社会教案《分享的快乐》小班公开课社会教案《分享的快乐》精选6篇（一）教学目标：通过本节课的学习，学生将能够理解分享的快乐是一种美德，并能够以身作则，主动与他人分享快乐。

教学重点：1. 理解分享的快乐是一种美德；2. 学会以身作则，主动与他人分享快乐。

教学准备：1. PPT或教学板书；2. 课件或故事书《小狗和小猫的故事》或相关故事书籍。

教学过程：Step 1：导入（5分钟）1. 导入本节课的主题：“分享的快乐”。

2. 通过提问题引导学生思考，分享是什么意思？分享能给人带来什么？Step 2：导入新知（10分钟）1. 引导学生观看或阅读故事书《小狗和小猫的故事》或相关故事书籍。

2. 教师讲解故事的内容，重点强调故事中小狗和小猫的乐于分享的行为。

3. 结合故事情节，向学生解释“分享的快乐是一种美德”，分享可以让别人感到快乐，也能够增进人与人之间的友谊。

Step 3：概念讲解（10分钟）1. 让学生讨论和总结什么是分享。

引导学生说出分享的含义，如与他人分享物品、时间、知识等。

2. 教师解释“分享的快乐是一种美德”，并介绍“美德”的定义和价值。

Step 4：示范与实践（10分钟）1. 教师以身作则，分享自己的快乐经历。

例如，分享自己在假期中与家人一起度过的开心时光。

2. 教师组织学生参与小组活动，让每个小组成员轮流分享自己的快乐经历。

3. 学生之间互相分享后，学生可以给其他同学提出问题，进一步了解彼此的快乐经历。

Step 5：总结（5分钟）1. 整理分享的收获和体会，引导学生认识到分享的快乐是一种美德，可以给他人带来快乐，也能够增进人与人之间的友谊。

2. 教师总结本节课的教学内容和目标。

Step 6：作业布置（5分钟）1. 布置作业：让学生回家时，尝试与家人或朋友分享自己的快乐经历，并写下自己的体会和收获。

2. 下节课可以请学生分享自己的体验和收获。

教学反思：1. 本节课通过故事的引入，让学生明白分享的快乐是一种美德；2. 通过实践活动，增强了学生分享的意识和能力；3. 充分结合了学生的实际情况，提升了学生对美德的认识和理解。

中班社会优秀教案《分享真快乐》

中班社会优秀教案《分享真快乐》教案：分享真快乐班级：中班课时：1课时教学目标：1.了解分享的概念，明白分享的重要性。

2.培养学生爱与关心他人，乐于分享的品质。

3.通过游戏和互动，培养学生团队合作和共享的精神。

教学准备：1.幻灯片或图片展示分享和快乐的场景。

2.一些小礼物或食物，可以分享给学生。

3.音乐和音响设备。

教学过程：Step 1：导入（5分钟）教师可以用图片、幻灯片或故事等方式，向学生展示分享和快乐的场景，引起学生的兴趣，并简单介绍分享的概念及其重要性。

Step 2：分享小礼物（10分钟）教师准备一些小礼物或食物，并把它们放在桌子上。

让学生围成一个圈，教师从中间选择一个学生，给他/她一个礼物，并鼓励他/她与其他学生分享。

学生收到礼物后，可以选择与旁边的学生分享一部分或全部的礼物。

然后，让其他学生也轮流分享自己的礼物。

教师可以引导学生讨论分享带来的快乐和满足感。

Step 3：分享快乐故事（15分钟）教师可以向学生讲述一段简短的快乐故事，故事中的人因为分享而变得更快乐、更幸福。

让学生思考分享对自己和别人的影响，鼓励他们与小组成员分享自己的想法。

Step 4：分享快乐歌曲和舞蹈（15分钟）教师选择一首与分享和快乐相关的歌曲，播放音乐后，让学生一起唱歌和跳舞。

教师可以设计一些简单的舞步，让学生跟着教授一起舞动。

在音乐和舞蹈的过程中，教师强调分享和快乐的重要性。

Step 5：总结（5分钟）教师与学生一起总结今天的课程内容，强调分享和快乐的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极地分享和传递快乐。

教学延伸：1.教师可以让学生在家庭中分享他们喜欢的东西或故事，并在下一节课分享自己的经历。

2.教师可以组织学生一起做一个分享墙，让学生在墙上写下自己的喜悦和感恩之事，并分享给其他同学阅读。

评估：教师通过课堂观察和学生的参与程度来评估学生是否理解和掌握了分享真快乐的概念。

小班社会《分享的快乐》教案

小班社会《分享的快乐》教案教学目标1.理解“分享”的概念，认识“分享”的重要性。

2.能够积极参与分享，体验分享的快乐。

3.通过活动，培养孩子的合作意识和互助精神。

教学准备1.书籍：《小熊和棕熊》2.物品：小熊和棕熊的玩具、糖果和小零食。

3.教具：PPT或黑板、粘土、笔记本。

教学过程1.引入教师通过PPT或黑板，介绍“分享”的意义和重要性，例如“分享可以让我们更加快乐和幸福”，“分享可以让我们更好地与他人沟通，建立友谊”。

2.“小熊和棕熊”的故事教师讲述故事《小熊和棕熊》，故事主要内容为：小熊和棕熊都很喜欢玩具，小熊有一个球，棕熊有一只小熊玩具。

一天，小熊想要玩棕熊的小熊玩具，棕熊也想要玩小熊的球，但两只熊都不肯拿出自己的玩具与对方分享。

后来，小熊突然想到可以给棕熊一只糖果，棕熊也给小熊一只糖果，两只熊高兴地一起分享糖果，最后还一起玩了棕熊的小熊玩具和小熊的球。

3.分享活动教师将小熊和棕熊的玩具、糖果和小零食放在桌子上，让孩子们自由选择。

然后，教师提醒孩子们可以尝试与其他同学分享自己的玩具或糖果，或者与其他同学交换自己的物品。

在这个过程中，教师可以提醒孩子们分享的乐趣和快乐，以及分享的好处。

4.合作活动教师让孩子们一组一组合作，用粘土制作小玩具或饰品送给其他同学，并在制作过程中鼓励他们互相帮助，互相配合，体验分享的乐趣和互助之道。

教学评价教师可以观察孩子们在分享活动和合作活动中的表现，包括孩子们的积极程度、参与度和互动程度，以及是否体验到了分享和互助的快乐和好处。

同时，教师可以通过笔记本记录孩子们分享活动和合作活动中的一些细节和收获。

总结本次社会教育活动以“分享的快乐”为主题，通过“小熊和棕熊”的故事、分享活动和合作活动，让孩子们认识到分享的重要性和合作互助的价值，以及体验到分享和互助的快乐。

在教学过程中，教师充分发挥孩子们的积极性和主动性，通过锻炼孩子们的合作能力和互助精神，培养他们形成友爱互助的优秀品质和美好人格。

小班公开课社会教案《分享的快乐》 (2)

小班公开课社会教案《分享的快乐》课题：分享的快乐教学目标：通过本堂课的学习，学生能够：1. 了解和理解分享的概念；2. 理解分享快乐的重要性，并能够应用在生活中；3. 培养学生的分享意识和习惯；4. 培养学生的合作与沟通能力。

教学重点：1. 分享的概念和意义；2. 如何分享快乐；3. 合作与沟通能力的培养。

教学准备：1. PowerPoint幻灯片；2. 音乐设备；3. 分享活动所需的材料。

教学过程：引入：（5分钟）1. 通过播放一段音乐，让学生放松心情；2. 向学生提问：“你们有没有过分享快乐的经历？请分享一下。

”鼓励学生参与讨论。

探究篇：（15分钟）1. 展示幻灯片，引导学生了解分享的概念，并讲解分享的意义和重要性；2. 借助故事、图片等形式，让学生理解分享快乐的好处，并引导学生讲述自己的分享经历；3. 引导学生思考什么样的行为是分享快乐的表现，并与学生共同总结出分享快乐的几个核心要点。

实践篇：（20分钟）1. 将学生分成小组，每小组设计一个分享快乐的活动方案；2. 每个小组展示他们的活动方案，其他小组成员可以提供建议和意见；3. 学生进行实践活动，执行各自的分享快乐活动方案；4. 活动结束后，学生进行反思和总结，分享他们的收获和体会。

拓展篇：（10分钟）1. 给学生分发一份分享快乐的小报任务，并设计一份问卷调查；2. 学生完成小报的任务，并在下堂课上展示；3. 同时，学生也收集他们在问卷调查中收到的反馈，准备下堂课时分享。

总结篇：（5分钟）1. 邀请学生回顾本次课程的主要内容；2. 引导学生就本堂课学到的知识和技能，进行个人总结。

布置作业：（5分钟）1. 要求学生完成小报任务；2. 要求学生准备下一节课的分享报告。

教学反思：通过本节课的教学，学生了解了分享的概念和意义，并能够理解分享快乐的重要性。

通过实践、合作和沟通的活动，学生不仅能够应用和实践分享快乐的技巧，还能培养和发展他们的合作与沟通能力。

三年级下品德与社会教学实录反思分享的快乐_人教新课标

三年级下品德与社会教学实录反思分享的快乐_人教新课标第一课时关爱别人、分享欢乐，这是社会文明的表达，也是时代进步的标志。

这种风貌和精神正越来越多地渗入家庭，融入社会，已成为我国精神文明建设的主旋律之一。

人教版小学三年级《品德与社会》第二单元第3课的《分享的欢乐》是让学生体验由共同分享所带来的欢乐。

它旨在从人和人之间互动和共生共存的角度，说明分享确实是你中有我，我中有你。

人与人之间不是孤立的，需要彼此援助，而与人分享欢乐是一种人间真情交流和心灵沟通。

依照品德社会课活动性这一特点，我把整节课设计以活动的形式展开。

具体安排如下：全班分成6组，每组8人，每组成员围坐在一起，力求把教学活动与学生生活体会相融合，表达学生的自主性与主体性，在参与、合作中，体验分享的欢乐。

教学目标：1.体会与他人分享时的欢乐和自我满足感。

2.学会与人交流，分享欢乐，能够清晰表达自己的感受，体察他人的情感。

3.培养与人分享欢乐的情感。

教学重点：学会与他人交流、感受分享的欢乐，培养良好的参与、合作意识。

教学难点：明白得分享是种欢乐。

教学流程：活动一：我们班的“分享日”，享受欢乐师：（过渡）今天是个专门的生活，是我们班的“分享日”。

你明白什么缘故称今天是“分享日”呢？生：确实是每个人把自己喜爱的物品带来后，让大伙儿共同分享。

师：对。

我看见专门多小朋友都带来了东西。

请你来介绍一下，让其他同学来观赏。

生1：这是车模，是我读二年级时做的科技作品，在校竞赛中得的奖。

生（齐）：哇，真棒，我们好喜爱。

生2：这是我最喜爱的一本书，书名是《十万个什么缘故》，里面介绍了各种动物的生活习性，你们喜爱看吗？师：好呀，现在八人一组互相交流自己的物品，你也能够把自己组的物品举荐给其他组，好吗？小组活动，教师巡视。

【点评：学生带来了集邮册、图书、植物等。

教师先安排个别学生上台介绍，再分组活动。

那个环节的设计，教师应留给学生一定的活动空间，要紧让学生介绍自己的物品与他人交流，把学生的主动性调动起来，让学生在欢乐的氛围中观赏别人的作品美，从而获得交流的欢乐。

《分享的快乐》幼儿园小班社会教案社会生活中的分享

分享的快乐幼儿园小班社会教案分享是一种美好的品质，是社会生活中很重要的一部分。

在孩子的成长过程中，从小培养孩子的分享意识和习惯是非常必要的。

本文将从以下几个方面来探讨分享的快乐：一、分享的定义分享，就是把自己拥有的、有价值的东西或信息，与他人共享。

它体现了人类的团结、互助和友爱。

二、分享的形式分享有很多形式，比如给别人送礼物、帮助别人解决问题、帮助别人减轻负担、分享自己的快乐和知识等。

三、分享的意义分享的意义十分重大，具体如下：1.培养团结合作的意识分享可以培养孩子团结合作的意识，使其以集体利益为前提，理解团队意识的重要性，不单单是注重个人利益和享受。

2.培养互谅互助的习惯分享能够培养孩子互谅互助的习惯，使其在需要帮助的时候知道去帮助别人，也知道在别人需要他们的时候要慷慨回报。

3.增强社会责任感分享可以增强孩子的社会责任感，使其意识到自己应该为他人多做些贡献，而不是只考虑自己。

4.增进友谊分享可以增进孩子之间的友谊，使其之间的情谊更加牢固，感情更加深厚。

四、分享的实践在日常生活中，我们可以通过以下几种方式来让孩子学会分享：1.帮助别人解决问题当孩子的同班同学在某些小问题上遇到困难时，我们可以引导孩子去用自己的方法帮助同学解决问题。

2.分享自己的知识和技能当孩子掌握了某些知识或技能时，我们可以建议他来和同学分享自己的所学，这样也会让孩子觉得自己的学习有收获，并且令到其他人也受益。

3.分享自己的爱心我们可以引导孩子通过各种方式来为别人带来快乐。

比如，为姥姥照顾小宠物，为一个孤儿院的孩子送去礼品等。

五、分享的注意事项1.分享应该自愿分享是一种主动的行为，不应该是强迫的，否则就失去了分享的真正意义。

2.分享应该有度分享也要有度。

我们应该让孩子知道分享是有限度的，不能掏空自己的口袋，也不要给别人带来麻烦。

3.分享要讲究方式分享要讲究方式，不仅要注意时间和场合的选择，更要注意付出的方式和言语的措辞。

分享是一种美好的品质，是我们在社会生活中应该培养的重要素质之一。

幼儿园小班社会教案《分享的快乐》

幼儿园小班社会教案《分享的快乐》教学目标
1.认识分享的重要性。

2.培养幼儿分享的意识。

3.引导幼儿体验分享的快乐。

教学准备
1.讲解PPT
2.教具：玩具、幼儿绘本。

3.课堂活动：分享喜欢的玩具、饼干等。

教学过程
1. 课堂导入
老师展示一张图片，由孩子们猜测图片的主题，引出今天的主题：分享的快乐。

2. 讲解分享的概念
老师用图片和简单明了的语言，向孩子们传达分享的含义，并引导幼儿认识分享的意义和好处。

3. 分享的快乐
老师用玩具、绘本等实物展示，具体图示分享的快乐，引导幼儿亲自体验分享的快乐。

4. 分享的经历
老师邀请孩子分享幸福快乐的经历，让幼儿了解到分享能带来更多的快乐和幸福，同时也能让其他人感受到快乐和幸福。

5. 发挥主动性
老师鼓励幼儿互相分享自己心爱的玩具、小饰物等，倾听其他孩子的分享，培养互相关心、爱护的好习惯。

6. 结束语
教师简单总结今天所学的知识，强调分享的意义和快乐，期待孩子们能将分享的好习惯坚持下去。

课后扩展
1.要求幼儿在家分享自己的小物件，与家人分享自己的快乐。

2.教师可以安排对不同孩子分享的故事进行采访，录制下来，作为下一堂课的活动内容。

总结
通过这堂课的教学，让幼儿懂得分享的重要性，感受到分享的快乐和幸福，培养出与人分享的互助精神，为他们今后的健康成长打下良好的基础。

示范课《分享的快乐》共享教案王远芬

。
3、教师提问：
课件出示：思考：盲人为什么要在黑夜里点灯笼？
4、师生交流。
5、教师小结：在生活中,我们应该时刻记得：帮助别人也就等于帮助自己。盲人这种助人为乐的精神值得我们学习。
（设计意图：引导学生从人和人之间互动和共生共存的角度，说明了分享就是你中有我、我中有你。）
2、通过多媒体呈现、轻音乐的播放等形式，让学生在轻松、愉快的氛围中自由分享、体验。感受分享带来的快乐，体会与他人分享时的快乐和自我满足感。
智慧点滴纷呈
学情分析
关爱别人，分享快乐，是大多数独生子女难以做到的，要让学生体会到分享带来的快乐，在教学时，我通过创设情境，让学生直观参与讨沦和交流，体会分享带来的快乐，让学生结合自己生活实际说说自己的想法和看法，从而加强、深化学生对分享的认识，使得学生愿意与他人分享。
2、培养学生良好的参与、分享意识。做到心中有他人的集体主义精神。
教学重点:
1、让学生学会与他人交流、感受分享的快乐。
2、培养学生良好的参与、合作意识。
教学难点:
让孩子们理解分享是一种快乐。在生活中确实能与人分享。
活动准备:
教师：
糖果、与教学内容有关的课件、“快乐分享百宝箱”1个、轻音乐《幸福岁月》、《我是你的快乐阳光》。
同学们，快乐是一阵风，是一场雨；快乐是感觉，是分享，希望快乐洒满每一个角落，永远伴随在你们身边。
板书设计分享的快乐
快乐快乐
分享
物质精神
快乐
（4）学生纷纷说出自己的想法。
课件：①小明把伞借给那个同学，自己冒雨回家。
②小明让这个同学在学校等他，他回家取伞给他。
③小明把这个同学送回家后再回家。
（5）教师出示名言，学生齐读。
课件展示：友谊是人生最大的快乐。

《分享的快乐》幼儿园小班社会教案分享与友谊

[教案标题] 分享的快乐[教学目标]1.让幼儿了解分享的定义以及分享带来的快乐。

2.培养幼儿分享的意识和习惯，让他们学会与别人分享自己的东西。

3.帮助幼儿建立友谊，学会团结协作。

[教学重点]1.分享的定义与分享带来的快乐。

2.分享的意识和习惯。

3.与别人分享自己的东西。

[教学难点]1.帮助幼儿建立友谊，鼓励他们共同合作。

2.教导幼儿如何分享，并养成好习惯。

[教学内容]一、引入老师带着一些玩具或美食来到教室，问孩子们谁想要尝一尝或者和他一起玩，但是只有一份。

引导孩子表达自己的想法，然后告诉他们如何分享物品，其中包括：1.提供选择：让孩子们自己选择是否分享或者希望和谁分享。

2.每个人都可以分享自己的东西。

3.分享带来快乐，因为你让别人感到高兴，而自己也可以感到快乐。

二、分享的定义老师向孩子们解释分享的含义：分享给别人自己的东西，可以是玩具、美食、故事或者其他有趣的事情，让别人和你一起分享快乐。

三、分享情老师举例几种情境，让孩子们了解分享的场合：1.在学校举行联欢活动时，可以和其他同学分享自己的小礼物、美食等。

2.玩具、手工作品等可以和好朋友分享。

3.播放有趣的视频，可以提醒小伙伴们观看。

四、分享的值得老师带领孩子们探讨分享的价值所在。

通过顺口溜和游戏的方式来引导孩子们回答：1.分享可以让我们更加快乐。

2.分享可以帮助我们结识新的朋友，建立友谊。

3.分享也可以帮助我们与别人互相学习、了解。

五、分享的好处让孩子在小组中体验并分享，老师可以准备一些小手工或者一些有趣的玩具，小朋友们可以尝试做一些简单的手工，绘制画作等，最后和小伙伴分享自己的成果。

分享的好处包括：1.和小伙伴们互相学习。

2.分享自己的成果，让别人也可以学习和成长。

六、分享的心得在活动结束前，老师对孩子们进行反思，并鼓励孩子们分享自己的心得或者遇到的困难。

分享的心得包括：1.孩子们可以讲述自己的分享经历。

2.孩子们可以分享自己赠送给别人的礼物或者分享给别人的玩具等。

分享的快乐教学反思

分享的快乐教学反思课堂虽然是重要的一个环节，而教学反思却是教师成长的必需一步，这对提高自己的教育教学水平是非常有帮助的，想使自己的课堂教学能够更完美一些，特将本节课的教学进行了如下的反思：2、本节导入是由色散实验的演示，三棱镜实验引入光的色散，使学生知道太阳光可被分解成七色光，这一实验没问题；接下来就是观察现象，由于效果不是很明显，导致是哪七色光是直接给学生讲解，这样学生没有直观看到现象好。

4、关于课本实验，并不是所有的都必须做，而是可做的就做，不可做的可不做；或者是能说明问题的实验就要做，说明不了问题或不能准确说明问题的就不做，这是一个大原则，也是我这次讲课得出的经验。

5、本节的实验纵观本节课的教学，我自己的感觉是过于仓促，时间较紧，练习题在课堂上没有得给学生巩固。

学生对本节课的知识点掌握不够好。

总的来说，学生还是在轻松的氛围中学习本节内容的，学生普遍显得比较兴奋，导入实验很感兴趣，这也许可以说是这节课的成功之处。

开学已经有段时间了，江楠的情绪依然不稳定，有时还会哭泣。

经过半个学期的幼儿园生活，小朋友都因为再次回到幼儿园而感到高兴，只有江楠小朋友每天还是红着眼睛来幼儿园的，这让我感到很焦虑。

就在这时，我发现了一个问题：案例一：吃点心时间到了，今天我将饼干都倒在一个盘子中，让孩子们坐在桌子边自己拿饼干吃。

孩子们在老师的引导下，都开心地吃着饼干。

只有江楠哭了，我不知缘由，上前询问，可是江楠低头不语。

孩子们陆续吃完点心离开桌子，江楠依旧低声哭泣。

当第一组桌子只留下江楠一个人时，她迅速将盘中剩下的饼干全部拿在了自己手里。

案例二：由于江楠一直要哭所以我对江楠的关注特别多，也因此形成了江楠对我的依赖。

今天在游戏时，丫丫可能累了，走到我身边要我抱，江楠看见了连忙走过来拨开丫丫的手，丫丫也毫不示弱，两人顿时“大打出手”。

案例三：午睡时，江楠拿出带来的新被子，我上前与她开玩笑：“江楠的被子真漂亮，让老师也盖一盖吧！”说着我把被子朝自己的身上拉了一把，这引起了江楠的不满，她一把将被子拉回。