大班体育活动：编花篮-2019最新幼儿园大班教案
幼儿大班体育游戏教案《编花篮》
幼儿大班体育游戏教案《编花篮》一、教学目标1.1 知识目标•认识花篮概念。
•学习基本编织技能。
•培养幼儿创新思维。
1.2 能力目标•提升幼儿体育协作能力。
•增强幼儿动手能力。
•培养幼儿观察能力。
1.3 情感目标•激发幼儿兴趣，培养爱好。
•培养幼儿勇于创新、乐于尝试的精神。
二、教学准备•预先准备编织材料，包括编织篮子的绳子等。
•准备一些花叶等材料，让幼儿可以在完成篮子后加以装饰。
•教具：篮子、编织绳、鲜花、花叶等。
三、教学步骤3.1 课前导入•向幼儿介绍花篮这种概念，陈述其实用性。
•为幼儿播放编花篮的图片或视频，让学生更好的理解花篮。
3.2 正式讲解•展示编织篮子过程，讲解编织方法，授予幼儿必要的技能知识。
•以交互的方式与学生互动，让幼儿更好地理解、记忆。
3.3 体验互动•按照指导教师的编织方法，鼓励孩子使用绳子编织篮子。
•教师可以设定一个时间限制，让幼儿一起编织花篮。
3.4 对象输出•当幼儿完成花篮后，可以为其提供花叶等材料，让孩子们可以为自己的篮子增添一些装饰。
•按照时间要求，对孩子们完成的花篮进行观察、评价。
四、教学评价4.1 评价标准•是否能够根据课上教授的方法，使用绳子编织出花篮。
•是否能够使用装饰等器具优美地完成自己的篮子。
•是否能够领悟到花篮的概念及实用性。
4.2 评价方法•教师观察、记录、总结学生在课堂上的表现和完成的作品，评价学生的学习效果。
•按照评价标准，和学生一起总结、讨论、修正，优化教学方式和方法。
五、教学延伸5.1 相关教材推荐•《兔子学编织》•《学幼儿编织》5.2 拓展•可以为孩子们准备其他的编织材料或教案，让他们可以创作其他的事物。
大班体育游戏详案教案及教学反思《编花篮》
大班体育游戏详案教案及教学反思《编花篮》
【教学目标】
1. 培养学生的团队合作意识和沟通能力；
2. 提高学生的运动技能和身体协调能力；
3. 激发学生的创造力和想象力。
【教学准备】
1. 教师准备编织篮球篮用的各种材料和工具；
2. 准备足够的篮球。
【教学过程】
1. 组织学生分成小组，每个小组5-6人。
2. 教师向学生解释游戏规则和目标：每个小组需要共同合作，编织一个篮球篮，用来投掷篮球。
3. 教师向学生示范编织篮球篮的方法，并指导学生操作。
4. 学生根据教师的示范和指导，分工合作，完成编织篮球篮的任务。
5. 每个小组完成编织篮球篮后，进行篮球投掷比赛。
6. 比赛结束后，学生分析比赛过程和结果，总结团队合作的重要性。
【教学反思】
通过这个体育游戏，《编花篮》，学生在游戏中学会了团队合作的重要性和沟通协作的能力。
同时，他们也锻炼了自己的身体协调能力和创造力。
在游戏过程中，学生积极参与，互相帮助，相互配合，充分发挥了团队的力量。
学生们对于团队合作有了更深刻的理解，并体会到了团队合作的乐趣和价值。
这个游戏是一次成功的团队合作体验，也是一次富有趣味性和教育性的体育活动。
大班教案编花篮
大班教案编花篮一、教学目标：1. 培养幼儿的动手能力和创造力。
2. 提高幼儿对花卉和植物的认识。
3. 培养幼儿的团队合作精神。
二、教学准备：1. 鲜花或者干花2. 颜色鮮艳的花篮3. 剪刀、脱胎纸、胶带、丝带等三、教学步骤：Step 1：引入活动（10分钟）在开场时，教师可以给每个幼儿发一朵鲜花或者干花，让幼儿观察并描绘出花朵的特征，引导幼儿开始关注花卉并激发他们的好奇心。
Step 2：讲解活动目标（5分钟）教师向幼儿介绍今天的活动目标，即编织花篮，同时提到花篮是用来承载鲜花或者干花的装饰物。
Step 3：材料准备（5分钟）教师展示鲜花或者干花，向幼儿介绍花卉的不同种类和特点。
并展示花篮等装饰材料，并解释如何使用剪刀、纸制作装饰物等。
Step 4：实施活动（30分钟）1. 分组合作：将幼儿分为小组，并分配材料给每个小组。
2. 创作设计：教师引导幼儿们集思广益，讨论花篮的设计。
鼓励幼儿们发挥创造力，制定自己的设计方案。
3. 制作花篮：幼儿根据自己的设计方案开始制作花篮，使用剪刀、纸等工具将花篮进行装饰。
4. 装饰花篮：幼儿将制作好的花篮放置在桌面上，将鲜花或者干花插入花篮中。
Step 5：展示和分享（10分钟）每个小组展示自己制作好的花篮，幼儿们可以分享自己的创作过程和体会。
教师可以引导幼儿们互相欣赏与肯定，并提供积极的反馈。
四、教学延伸：1. 鲜花养护：教师可以讲解如何正确地养护鲜花，让幼儿了解鲜花的生长过程和需要的养分。
2. 制作花环：根据幼儿的兴趣和能力，教师可以引导幼儿制作花环，进一步提高幼儿的动手能力和创造力。
3. 知识拓展：教师可以通过观察花卉或者阅读相关图书，让幼儿了解更多的花卉知识，并引导幼儿做一些简单的花卉实验。
五、教学反思：通过本次活动，幼儿们不仅培养了动手能力和创造力，也提高了对花卉和植物的认识。
通过小组合作，幼儿们学会了与他人合作并团结协作，培养了团队合作精神。
此外，幼儿们通过展示和分享，增强了彼此之间的交流与合作意识。
大班体育活动教案《编花篮》 (2)
大班体育活动教案《编花篮》活动名称：编花篮活动目标：通过编织花篮的活动，培养学生的动手能力、团队合作意识和创造力，同时提高学生的体育素养和协调能力。
活动对象：大班学生活动准备：1. 准备编织花篮所需材料：彩色纸、剪刀、胶水、彩色绳子、彩笔、装饰材料等。
2. 准备活动场地：室内或户外平整的空间。
活动过程：1. 引导学生围坐在一起，介绍编织花篮的活动内容和目标。
2. 向学生展示花篮的样品，并解释花篮的制作步骤。
3. 分发材料，让学生根据自己的喜好选择纸张颜色，并用彩笔在纸张上画出自己喜欢的图案。
4. 按照以下步骤进行花篮的制作：a. 将纸张对角线对折，剪去多余的部分，留下一个正方形。
b. 将正方形纸张的边缘依次向内对折，形成一个小三角形。
c. 将小三角形的底部对折，再将两个小三角形的底部对折，形成一条长方形。
d. 在长方形的一端用剪刀剪出许多条纵向的缝隙，但要注意不要剪断边缘。
e. 将长方形横向弯曲，用胶水将两侧边缘黏合在一起，形成花篮的侧面。
f. 在花篮顶部边缘处，用剪刀剪出花瓣状的形状，再剪出一个圆形作为花篮的底部。
g. 最后，用彩色绳子或装饰材料装饰花篮。
5. 学生根据自己的节奏和能力进行花篮的制作，老师可以在旁边给予指导和帮助。
6. 学生完成花篮后，可以互相交流和展示自己的作品，并表达对彼此的赞赏和鼓励。
7. 整理活动场地，收集活动材料并结束活动。
活动延伸：1. 学生可以将自己编织的花篮用于班级或学校的展览活动，展示自己的创造成果。
2. 可以进行花篮的比赛活动，评选出最美的花篮作品，并给予奖励。
3. 通过活动的延伸，引导学生进行花艺创作，利用花篮进行插花等活动，培养学生对美的感知和创造能力。
幼儿园大班体育活动教案《编花篮》含反思
幼儿园大班体育活动教案《编花篮》含反思一、教学目标：1.了解运球、传球、接球基本方法。
2.培育幼儿的对手意识，加强察看本领。
3.加添幼儿在运动中的爱心、竞争意识，团结合作意识。
二、教学准备：篮球10余枚、花篮1个、足球、跳绳等。
三、教学过程：1.（启蒙）幼儿将篮球放入花篮内并了解。
2.（技能提高）老师分别指定一些幼儿担负攻击方挑战篮籍，其他幼儿保卫篮筐，攻击方通过传球和运球向对方篮筐攻击，保卫方在对方攻击时切断对方传球、盯住对方球员以捍卫本身的篮筐。
3.（技能提高）幼儿们分为两队，每队4人左右，分别为防守方和攻击方，比赛规定是一方攻击5次即获得胜利，攻击方队员需要学会传球、接球和运球，并尝试直接将篮球扔进对方的篮筐内，保卫方队员需要把对方阻拦，切断对方的传球，并在离篮筐近来的位置追赶对方。
4.（巩固）将比赛改为2对2的半场攻守，规定同上，每队担负攻击和防守各一次，让幼儿运用之前学习的技能提高本身的水平。
5.（趣味）将比赛变成篮球足球相结合，让幼儿在指定范围内将足球踢进花篮，或者带着球跨越跳绳后扔向篮筐。
四、教学反思：1.此次活动重视了幼儿的动手本领和参加性，让他们在比较简单的游戏规定下，自由发挥并培育他们的竞争意识。
2.在活动中，一些幼儿由于急迫没有把握好搭配，有些球脱出规定比赛范围，需要老师再重申规定并适时短时间停止比赛并予以引导。
3.老师必需时刻注意幼儿的安全，由于在活动中，孩子们的动静都比较大，考虑到花篮是否会意外倾倒在孩子身上，也不能在规定过程中给孩子带来太大压力。
4.针对此次活动，老师要对活动的规定、参加方式、后续的改进策略下功夫，在日常的教学过程中更为贴近实际的情境设计。
幼儿大班体育游戏教案《编花篮》3篇
幼儿大班体育游戏教案《编花篮》幼儿大班体育游戏教案《编花篮》精选3篇（一）教案名称：编花篮教学目标：1. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
2. 提高幼儿的手眼协调能力和空间感知能力。
3. 培养幼儿对身体的基本认知和大运动能力。
4. 培养幼儿的创造力和想象力。
教学准备：1. 花篮（大型编织花篮、塑料箱或纸箱等）2. 一些花朵装饰品（纸花、塑料花等）3. 幼儿园内适宜进行游戏的地方（室内或室外）教学步骤：1. 游戏准备将花篮放在教学场地的中央，将花朵装饰品摆放在周围。
2. 游戏方法a. 分组游戏：将幼儿分成几个小组，每个小组站在一起，站在花篮的周围。
教师即将向幼儿们展示一个编花篮的动作，例如“左手拿一朵花，右手拿一朵花，把花放进篮子里”等。
然后，教师喊出一个小组的编号，这个小组的幼儿们要跟着动作进行编花篮。
其他小组的幼儿们要观察，看看有没有出错的地方。
如果编花篮的动作有错，其他小组可以帮助纠正，并给他们加油鼓励。
b. 自由活动：幼儿可以自由地玩编花篮游戏，可以尝试自己编造花篮的动作，也可以模仿其他小组的编花篮动作。
3. 游戏结束游戏时间结束后，教师可以指点幼儿将花朵装饰品放入花篮内，展示他们的作品。
教学提示：1. 教师要注意幼儿的安全，保持游戏的秩序。
2. 在进行分组游戏时，要确保每个小组的人数相当，以保证所有幼儿都能参与进游戏中来。
3. 对于较小的幼儿，可以简化编花篮的动作，使用趣味性较强的语言和动作，使游戏更具吸引力。
4. 游戏中要注重表扬和鼓励，激发幼儿的积极性，使他们参与进游戏中来。
幼儿大班体育游戏教案《编花篮》精选3篇（二）教案名称：《老鹰捉小鸡》体育游戏教案目标：1. 培养幼儿团队合作意识；2. 提高幼儿身体协调能力；3. 培养幼儿观察力和反应能力；4. 增进幼儿间的互动与交流。
教学准备：1. 教具：红色布条（代表老鹰）；2. 游戏场地：室外场地或室内开阔空间。
教学步骤：1. 游戏介绍（5分钟）：a. 介绍游戏的目的和规则：幼儿分为两组，一组扮演老鹰（持红色布条），另一组扮演小鸡。
大班体育游戏体育教案《编花篮》及教学反思
大班体育游戏体育教案《编花篮》及教学反思1.活动概述该活动主要针对大班儿童的体育游戏课程，以“编花篮”为主题进行。
该活动旨在锻炼儿童的手眼协调性、团队协作意识和反应能力，同时增进儿童之间的交流与合作。
2.教学目标2.1 知识与技能•了解篮球运动的规则和基本动作；•掌握编花篮的规则及技能要领；•能够完成基本的运球、投篮、传球、接球等活动操作。
2.2 培养能力•促进儿童手眼协调能力的发展；•提高儿童的反应能力；•培养儿童的团队协作意识和社交能力；•增强儿童的自信心和独立思考能力。
3.教学内容及安排3.1 活动准备1.统一安排好运动场地；2.准备好篮球、编花篮等器材；3.保障儿童人身安全，特别注意场地的凸凹不平等情况。
3.2 教学步骤步骤一：组织体验活动在体验活动中，引导儿童感知篮球运动带来的快乐，从而调动他们的积极性和兴趣。
步骤二：讲解规则向儿童讲解编花篮的规则，包括人数、时间、篮球运动的规则等方面。
学生了解规则后，还要通过多次模拟，让学生更好地掌握技能要领。
步骤三：团队分配将儿童分成小组，并赋予小组名字，为每个小组配备颜色不同的腰带，方便区分身份，同时增加游戏趣味性。
步骤四：游戏操作在规则讲解和团队分配之后，进入游戏实战环节，学生运用所学技能参与编花篮游戏。
游戏规则如下： 1. 将编花篮放置在平台上，并使平台旋转； 2. 篮球运动员在平台上奔跑，通过球传递的形式，将篮球投入编花篮； 3. 为避免卡顿，学生需尽力协调好与队友之间的跑动节奏和球传递节奏。
步骤五：总结和反思在游戏结束后，邀请学生进行总结和反思，了解学生在游戏中的感受和发现，帮助他们记住体验中的精髓和学到的技能。
4.教学反思该体育游戏课程体现了趣味性和挑战性，不仅能够挑战儿童的极限，增强儿童的身体素养，还能够帮助儿童树立持续努力的价值观，提高团队协作意识。
从具体教学过程来看，该课程针对性较好，内容清晰明了，操作流程也比较顺畅。
但是，对学生的思维和语言表达能力提出的要求相对较大，适合较为成熟活跃的学生群体。
大班体育游戏教案《编花篮》含反思
一、教案基本信息教案名称：大班体育游戏教案《编花篮》含反思适用年级：大班教学目标：1. 学习编花篮的基本动作和节奏，提高身体协调能力。
2. 培养团队合作精神，增强集体荣誉感。
3. 体验体育游戏的乐趣，激发对体育活动的热爱。
教学重点：1. 掌握编花篮的基本动作和节奏。
2. 学会与他人合作，完成编花篮任务。
教学难点：1. 动作的连贯性和协调性。
2. 团队协作能力的培养。
教学准备：1. 宽敞的场地。
2. 花篮道具若干。
3. 音乐播放设备。
二、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领学生做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，充分调动学生的积极性，为游戏做好准备。
2. 教学导入（5分钟）教师向学生介绍编花篮的游戏规则和动作要领，讲解游戏的目的和意义。
3. 分组练习（10分钟）学生分成若干小组，每组选出一个组长，由组长带领组员进行编花篮的练习。
教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 游戏环节（10分钟）各小组按照练习成果进行游戏，教师计时并记录每组的成绩。
在游戏过程中，教师注意观察学生的表现，及时给予鼓励和指导。
5. 总结反思（5分钟）游戏结束后，教师组织学生进行总结反思，让学生分享自己在游戏中的收获和不足。
教师针对学生的表现进行评价，给予鼓励和建议。
三、教学反思1. 本次教学活动学生参与度高，学习积极性较强。
2. 大部分学生能够掌握编花篮的基本动作和节奏，动作协调性较好。
3. 学生在游戏中表现出较强的团队合作精神，能够顺利完成任务。
4. 教学过程中，教师能够关注到每个学生的表现，及时给予指导和鼓励。
5. 下次教学活动，可以适当增加游戏的难度，提高学生的挑战欲望。
四、课后延伸1. 家长可以通过观看孩子的游戏视频，了解孩子在课堂上的表现，与孩子一起分享游戏的乐趣。
2. 鼓励孩子在家庭中进行编花篮的练习，提高动作的连贯性和协调性。
3. 家长可以带孩子参加户外活动，让孩子体验不同类型的体育游戏，培养对体育活动的热爱。
大班体育活动教案《编花篮》
大班体育活动教案《编花篮》【教案摘要】本次体育活动的目的是通过编织花篮的活动，培养大班幼儿的动手能力和合作精神。
活动适合大班幼儿参与，整个活动分为计划准备、活动导引、活动实施和总结四个环节。
在活动中，教师要适度引导，培养幼儿的团队合作意识，并且要注重每个幼儿的参与程度，保证活动的顺利进行。
【教学目标】1.培养幼儿动手能力和创造力；2.培养幼儿团队合作意识；3.培养幼儿的观察力和想象力。
【教学重点】培养幼儿的动手能力和合作精神。
【教学难点】引导幼儿进行合作和集中注意力。
【教具准备】彩色纸、剪刀、胶水、装饰品等。
【教学时间】约40分钟。
【教学环节】一、活动导引（5分钟）1.带领幼儿观察不同颜色的花朵，引导幼儿讨论花朵的形状和颜色。
2.出示编花篮的图片，告诉幼儿我们今天要一起编织花篮。
3.让幼儿猜测编花篮的材料和步骤。
二、活动实施（30分钟）1.准备工作：（1）教师展示花篮装饰品，引导幼儿讨论装饰品的颜色和形状，让他们自由发挥，选择自己喜欢的装饰品。
（2）教师提供彩色纸、剪刀和胶水给每个幼儿。
2.编织花篮：（1）教师示范如何剪纸条并进行编织，引导幼儿跟随示范操作。
（2）教师关注每个幼儿的进度，及时给予帮助和鼓励。
3.花篮装饰：（1）教师引导幼儿粘贴自己选择的装饰品到花篮上。
（2）教师提供指导和建议，让幼儿发挥想象力，将自己的花篮装饰得更漂亮。
4.完成展示：（1）教师鼓励幼儿展示和分享自己的花篮。
（2）教师引导幼儿观察其他幼儿的作品，提出肯定的评论。
三、总结（5分钟）1.教师引导幼儿回顾活动过程，和他们一起总结编花篮的材料和步骤。
2.教师鼓励幼儿分享自己的收获和心得体会。
【教学延伸】1.可以让幼儿更多地观察和讨论不同的花朵和花篮。
2.可以邀请家长参与活动，一起和幼儿一起编织花篮。
3.可以组织幼儿将花篮作为礼物送给其他班级或老师。
【教学自评】通过教学实践，幼儿的动手能力和合作精神得到了很好地培养。
在活动中，教师适度引导，注重每个幼儿的参与度，使活动顺利进行，并且通过活动让幼儿学会观察和想象。
幼儿园大班体育活动教案《编花篮》含反思
幼儿园大班体育活动教案《编花篮》含反思教案背景本教案适用于幼儿园大班，旨在通过体育活动“编花篮”来帮助孩子们发展手眼协调能力、加强团队合作精神。
教学目标•培养幼儿的手眼协调能力，提高动手能力。
•培养幼儿的团队合作意识和情感交流能力。
•提高幼儿的自我创造力和想象力。
教学准备•编织用塑料绳子和花环•环形织物手工器材•鲜花和绿植等装饰物品•活动场地教学内容和过程1.带领孩子们观察和分析花篮的特点，引导他们了解花篮的材料和编制过程。
2.分发织花篮所需的塑料绳和织物器具。
3.给孩子们提供缠绕花环的机会，让他们理解织物的基本概念，如纵横结构和交织等。
4.鼓励孩子们利用自己的想象力和创造力，通过不同的颜色和编织方法，制作出不同风格的花篮。
5.引导孩子们利用彼此之间的合作精神和分享意识，将自己手工制作的花篮加以装饰。
6.在完成一个花篮后，让孩子们介绍自己的作品，并展示其他同学制作的花篮。
教学反思1.教案中使用的织物器具可能对幼儿来说有些复杂，不易上手。
在今后的教学中，可以提前介绍和练习织物器材的使用方法，以免耽误上课时间。
2.“编花篮”体育活动相对来说需要较长的制作时间，难度较大，需要引导孩子们耐心细心地完成。
如果时间不够充裕，可以缩短花篮的制作时间，同时引入其他手工制作活动，让孩子们更快地体验手工制作的乐趣。
3.在提醒孩子们注意安全的同时，也要注意保护环境，避免塑料绳材料的污染。
教师需要对教室和庭院等活动场所进行清理，确保环境卫生和安全。
结语本教案旨在通过体育活动“编花篮”来帮助孩子们发展手眼协调能力和想象力，同时加强他们的团队合作意识和情感交流能力。
希望在今后的教学中，能够让孩子们更快乐地学习，更加深刻地体会体育活动的魅力。
幼儿园大班体育教案《编花篮》
幼儿园大班体育教案《编花篮》教学目标1.能正确掌握编织花篮的基本步骤及技巧；2.发扬团队合作精神，培养孩子的集体意识；3.培养孩子的手脑协调能力和动手能力；4.通过体育课活动，让孩子学会传统手工艺术。
教学准备1.花篮编织工具：织筛、棒子、棕榈叶等；2.花篮编织材料：彩带、彩布、花边等；3.教学大纲；4.教学录像或图片资料。
教学过程第一步：热身准备在开始编织花篮之前，要进行适当的热身活动。
可以进行简单的拉伸运动，让孩子们的身体得到活动和放松。
第二步：介绍编织花篮的基本步骤在孩子们热身之后，首先要向孩子们介绍编织花篮的基本步骤，包括织筛的准备、筛子的编织等。
第三步：演示花篮编织过程在介绍完基本步骤之后，教师可以向孩子们演示花篮的具体编织过程，让孩子们更加仔细地观察，并掌握花篮编织的技巧。
第四步：分组练习将孩子们分组进行练习，让孩子们在组内协作完成一份小花篮。
教师可以在旁边给孩子们提供必要的指导和帮助，调动孩子们的兴趣和积极性。
第五步：班级展示在每个小组完成花篮编织之后，可以进行班级展示。
让孩子们互相欣赏、交流和学习，增强团队合作精神。
教学效果经过教学，孩子们在体育活动中学会了传统手工艺术，并在花篮编织中培养了手脑协调能力、动手能力和集体意识。
同时，孩子们也熟悉了花篮编织的基本步骤和技巧，为以后的实践活动打下了良好的基础。
总结体育课不仅是孩子们身心健康的重要保障，更是培养孩子们各方面的能力和素质的重要途径。
编花篮作为一种传统的手工艺术，在体育课活动中的应用可以帮助培养孩子的创造力、动手能力和集体合作精神，让孩子们在快乐的体育课中不断成长和进步。
幼儿大班体育游戏教案《编花篮》 (2)
幼儿大班体育游戏教案《编花篮》
教案名称：编花篮
教学目标：
1. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
2. 提高幼儿的动作敏捷性和协调性。
3. 增强幼儿的体力和体能。
教学准备：
1. 花篮（可以用编织篮替代）。
2. 一些彩色的纸花。
3. 音乐播放设备。
教学过程：
1. 介绍游戏规则和目标：幼儿们要一起编织一个花篮，然后将纸花放入篮子里。
2. 将花篮放在教室的中央位置。
3. 将幼儿们分成几个小组，每个小组站在一边。
4. 老师开始播放音乐，幼儿们跳跃、奔跑和蹲下来围绕花篮，同时用手中的纸花将篮子填满。
5. 当音乐停止时，幼儿们停止动作。
6. 检查每个小组的篮子，并计算纸花的数量。
7. 为每个小组奖励点数，根据纸花的数量决定。
例如，每个纸花可以得到1个点数。
8. 重复以上步骤直到每个小组都有机会编花篮。
教学延伸：
1. 改变音乐节奏，增加游戏的难度。
2. 增加一些额外的挑战，例如在规定的时间内完成任务或使用特定的动作完成任务。
教学提示：
1. 确保教室的空间足够大，以便幼儿们可以自由地移动和跳跃。
2. 提前准备好足够的纸花，以免中途耽误游戏进程。
3. 鼓励幼儿们互相合作，共同完成任务。
4. 不要强迫任何幼儿参与游戏，给予他们自由选择的权利。
大班体育活动教案《编花篮》5篇
大班体育活动教案《编花篮》大班体育活动教案《编花篮》精选5篇（一）教案名称：编花篮教学目标：1. 学会编制花篮，并了解基本的编织技巧。
2. 培养学生的团队合作能力和创造力。
3. 培养学生对体育活动的兴趣和参与意识。
教学准备：1. 编织材料：彩色纸条、麻绳等。
2. 工具：剪刀、胶水、尺子等。
3. 班级准备场地，并设置好工作区域。
教学过程：1. 导入活动：通过观看精彩的花篮编织视频或图片，激发学生的兴趣。
2. 介绍花篮编织的基本步骤：a. 准备编织材料：彩色纸条、麻绳等。
b. 将纸条对折，然后用剪刀剪成适当长度的纸条。
c. 将麻绳用尺子量好长度，并固定在编织起点。
d. 将一根纸条的一头穿过麻绳，然后在另一头穿过。
e. 重复以上步骤，直到编织完整个花篮。
3. 分组活动：将学生分为若干小组，每组5-6人，让他们一起编织花篮。
a. 为每个小组提供编织材料和工具。
b. 指导学生按照基本步骤进行花篮编织。
c. 提醒学生要互相配合，共同完成花篮。
4. 展示与评价：a. 让各小组展示他们编织完成的花篮。
b. 借助测评表对每个小组的编织过程和结果进行评价。
5. 总结与分享：a. 通过学生的分享和总结，归纳出编织花篮的注意事项和技巧。
b. 引导学生思考编织花篮的过程中遇到的困难和解决方法。
教学延伸：1. 让学生自由选择花篮的颜色和图案，增加创作性。
2. 鼓励学生在花篮上装饰自己喜欢的小物件，增加个性化。
3. 组织花篮编织比赛，比较各组的花篮编织速度和质量。
4. 邀请专业编织工艺师指导学生，深入了解编织技巧和艺术。
教学评估：1. 观察学生在编织过程中的合作和参与程度。
2. 收集学生编织完成的花篮，对其质量进行评价。
3. 结合学生的分享和总结，评估学生对编织花篮的理解和技巧掌握程度。
大班体育活动教案《编花篮》精选5篇（二）教案名称：《螃蟹运瓜》教学目标：1.培养大班幼儿的动作协调能力和团队合作意识。
2.学习螃蟹步的动作，并加以运用。
大班体育编花篮教案7篇
大班体育编花篮教案7篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班体育游戏活动《编花篮》教案
一、活动名称：大班体育游戏活动《编花篮》二、活动目标：1. 学习与他人合作，培养团队精神。
2. 提高身体的协调性和灵活性。
3. 培养幼儿的节奏感和音乐感知能力。
三、活动准备：1. 音乐磁带或音响设备2. 花篮道具若干3. 宽敞的场地四、活动过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学环节（5分钟）：a. 教师向幼儿讲解游戏规则，示范游戏动作，让幼儿熟悉游戏的基本步骤。
b. 幼儿分组进行练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
c. 教师组织幼儿进行游戏，注意观察幼儿的表现，及时给予鼓励和表扬。
3. 巩固环节（5分钟）：a. 教师改变游戏难度，增加幼儿的挑战。
b. 幼儿进行游戏，教师巡回指导，帮助幼儿提高游戏技能。
4. 结束环节（2分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的放松运动，如深呼吸、肌肉放松等。
b. 幼儿分享自己在游戏中的收获和感受，教师给予总结和回应。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解游戏的重要性，鼓励家长在家中与孩子一起进行类似的体育游戏。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置相关的体育游戏道具，引导幼儿自主进行游戏。
3. 教学反思：教师定期对自己的教学进行反思，不断提高教学效果。
六、教学内容：1. 学习花篮的编织方法，培养幼儿的动手能力。
2. 通过游戏，培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。
七、教学方法：1. 示范法：教师亲自示范游戏动作，让幼儿跟随学习。
2. 练习法：幼儿分组进行练习，教师巡回指导。
3. 游戏法：教师组织幼儿进行游戏，让幼儿在游戏中学习。
八、教学步骤：1. 教师向幼儿讲解花篮的编织方法，示范动作，让幼儿跟随学习。
2. 幼儿分组进行花篮编织练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
3. 教师组织幼儿进行编花篮游戏，讲解游戏规则，让幼儿在游戏中学习。
4. 教师观察幼儿的游戏表现，及时给予鼓励和表扬。
幼儿园大班《编花篮》教案（精选5篇）
幼儿园大班《编花篮》教案（精选5篇）幼儿园大班《编花篮》篇1设计意图教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要（试行）》健康领域中指出，幼儿园要"开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力"、"在体育活动中，培养幼儿坚强、勇敢不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度"。
根据大班年龄特点开展户外体育活动《编花篮》。
目的不仅仅是增强幼儿的体质，更大的价值在于通过体育锻炼，发展幼儿各方面的能力，促进其身心和谐发展。
活动目标：1.通过游戏增强幼儿的腿部力量。
2.让幼儿在游戏中体验快乐，培养幼儿互相合作、团结友爱的精神。
活动准备：儿歌（编花篮）、场地。
活动过程：一、导入活动——热身运动幼儿随着音乐做脚部运动（垫脚、踏步、跳）。
师：用你们的小脚跟我一起做运动吧！二、基本过程1.谈话引出师：你们喜欢玩游戏吗？你们用脚玩过游戏没有？都玩了一些什么游戏？师：今天老师要和你们一起玩一个游戏，名字叫《编花篮》。
2.复习儿歌（活动前已经学习此儿歌）幼儿随着老师念一次儿歌师：那现在我要请我的好朋友一起来玩这个游戏了，小朋友们听好了、看好了。
3.教师示范讲解师：首先，你需要找到两个好朋友，你们三人手拉手围成一个圆圈，然后大家一起伸出你们的右脚。
我先弯起我的右脚搭在我的手上，然后请我左边的朋友勾起他的右脚搭在我的脚上，接着请最后一个朋友勾起他的右脚搭在第二个朋友的脚上，最后大家松开手，我把脚搭在最后一个朋友的脚上，这样，花篮就编好了，现在我们开始转起来了。
（师边念儿歌边转跳）4.示范与指导请幼儿进行示范，教师进行指导。
5.请幼儿说一说。
你在编花篮当中遇到了什么困难，怎样才能把花篮编的更牢固。
(脚一定要搭牢，三个小朋友都不能放开脚)6.幼儿尝试编花篮。
三、游戏：我最棒1.把全班幼儿分成三人一小组，看哪一组的小朋友坚持得最久，哪组小朋友就胜出，为最终胜出的小朋友发小红花。
大班民间体育游戏《编花篮》教案
大班民间体育游戏《编花篮》教案一、教学目标：1. 了解并体验民间体育游戏《编花篮》的乐趣，发展基本动作的协调性。
2. 通过游戏，培养幼儿的合作精神，提高团队协作能力。
3. 学习游戏规则，培养幼儿的规则意识和团队意识。
4. 激发幼儿对民间体育游戏的兴趣，传承民间文化。
二、教学重点与难点：重点：学会《编花篮》的游戏规则，参与游戏活动。
难点：动作的协调性，团队协作。
三、教学准备：1. 教学场地：宽敞的操场或活动室。
2. 教学材料：花篮道具若干。
3. 教学音频：民间音乐《编花篮》。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学基本动作（5分钟）：教师示范《编花篮》的基本动作，包括跳跃、转身、牵手等，并讲解动作要领。
幼儿跟随教师学习，注意动作的协调性。
3. 游戏实践（10分钟）：将幼儿分成若干小组，每组4-6人。
每组轮流进行游戏，教师观察并指导。
在游戏中，幼儿需要协作完成花篮的编织，培养团队协作能力。
4. 总结与反思（5分钟）：教师组织幼儿进行总结，让幼儿分享自己在游戏中的收获和感受。
教师对幼儿的表现进行评价，鼓励幼儿在游戏中发挥积极作用。
五、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长参与民间体育游戏，共同培养幼儿的兴趣爱好。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置民间体育游戏的相关元素，如《编花篮》的图片、道具等，让幼儿随时体验民间体育游戏的乐趣。
3. 区域活动：在幼儿园的区域活动中，设置民间体育游戏区，提供相关道具和材料，让幼儿自主选择游戏。
4. 节日活动：在传统节日或特殊活动中，组织幼儿进行民间体育游戏比赛，传承民间文化。
六、教学评价：1. 幼儿在游戏中的表现，包括动作的协调性、团队协作能力、遵守规则意识等方面。
2. 幼儿对民间体育游戏的兴趣和参与程度。
3. 幼儿在游戏中的创造力和想象力，以及对民间文化的认识和传承。
2024年幼儿园大班《编花篮》教案
2024年幼儿园大班《编花篮》教案一、教学目标通过《编花篮》这一主题活动，我们希望达到以下教学目标：培养幼儿的动手能力和创造力，通过编织花篮的实践操作，锻炼幼儿手指的灵活性和协调能力。
增进幼儿对自然和传统文化的认识与兴趣，通过制作花篮，引导幼儿接触并了解编织这一传统手工艺。
促进幼儿之间的合作与交流，鼓励幼儿相互帮助，共同完成作品，培养团队协作精神。
启发幼儿的审美意识，通过欣赏和制作美丽的花篮，让幼儿学会欣赏美和创造美。
强化幼儿的安全意识，确保在活动过程中能够正确使用工具，避免发生意外伤害。
二、教学重点和难点教学重点：掌握基本的编织技巧，如如何绕线、穿线等。
培养幼儿的创造力和审美能力，鼓励他们设计出具有个性的花篮。
促进幼儿之间的合作，鼓励他们在编织过程中互相帮助。
教学难点：保持线条的整齐和平滑，避免出现混乱和纠结。
引导幼儿理解编织的逻辑关系，掌握编织的顺序。
在保证安全的前提下，让幼儿自由发挥，激发他们的创造力。
三、教学过程导入新课通过展示美丽的花篮图片，吸引幼儿的注意力，激发他们对编织的兴趣。
与幼儿讨论花篮的用途和制作材料，为接下来的活动做准备。
技能讲解与示范详细介绍编织花篮的基本步骤和技巧，包括如何选择合适的线材、如何开始编织等。
进行实际操作示范，让幼儿清楚地看到编织过程，加深他们的理解。
实践操作将幼儿分成小组，让他们动手实践，尝试编织自己的花篮。
教师在旁指导，及时纠正幼儿操作中的错误，确保编织的顺利进行。
创意设计鼓励幼儿发挥自己的想象力，设计出独一无二的花篮。
提供多样化的装饰材料，如彩纸、珠子等，让幼儿在编织过程中增添个性化元素。
作品展示与评价展示每个小组的作品，让幼儿相互欣赏、交流。
进行评价，肯定幼儿的作品和他们的努力，同时提出改进意见。
四、教学方法和手段采用直观教学法，通过图片、示范等方式帮助幼儿理解编织技巧。
运用互动教学法，鼓励幼儿积极参与，互相学习、互相帮助。
采用游戏化教学，通过竞赛、合作等方式激发幼儿的学习兴趣和动力。
大班体育活动《编花篮》教案
大班体育活动《编花篮》教案
一、教学目标
1.能使用编织方法将纸条编成花篮。
2.提高学生手工能力和动手能力。
3.培养学生的团队合作精神和互助精神。
二、教学准备
1.纸条、胶水、剪刀等材料。
2.用于展示的图片或视频。
3.教师准备的示范作品。
三、教学过程
1.介绍活动
–简要介绍活动内容，鼓励学生参与。
–说明花篮的作用和意义，让学生明白活动的目的。
2.物料准备
–分发纸条、剪刀和胶水，让学生开始准备材料。
3.编织花篮
–老师示范如何编织花篮，让学生跟随并尝试进行编织。
–强调编织过程中要注意松紧程度和对称性等问题。
4.团队合作
–让学生分组，每组协作完成一份花篮。
–强调团队合作的重要性，鼓励学生相互帮助、交流和分享经验。
5.评价
–在活动结束时对学生的作品进行评价，提出建议和改进建议，同时鼓励学生继续努力。
–给每个小组颁发奖状或鼓励奖，彰显他们的成果和努力。
四、教学重点
1.督促学生掌握编织方法，要求高度仿效教师的示范。
2.培养学生的耐心和细心，坚持完成胶纸的编织工作。
3.团队合作精神，让学生协同配合，鼓励帮助教室中的其他同学。
五、教学评价
1.学生完成的花篮可以直接用于美化教室或为环境作出贡献。
2.学生在整个活动中能够充分发挥动手能力，提高手工技能和空间认知能力。
3.教学过程可以增进学生的团队意识和合作精神，培养对团队合作的理解和认识。
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大班体育活动：编花篮
大班体育活动编花篮
活动目标
锻炼腿部力量，提高平衡能力及与他人协调合作的能力。
活动准备
宽阔的场地等。
活动过程
1跟随音乐，带领幼儿做热身运动。
2教师交代游戏玩法幼儿单腿站立，另一条腿与其他幼儿腿盘在一起，视幼儿能力确定2至4人一组，边说儿歌边跳，说到最后一句，轮流给“花篮”里的孩子起名字(可起花的名字、树的名字、水果的名字等)。
3幼儿分组游戏，教师指导。
(1)幼儿在教师提前学会童谣。
童谣编，编，编花篮，花篮里面有小孩，小孩的名字叫什么?叫某某。
(2)提示幼儿蹦跳时每个人要落脚起跳一致。
4跟随音乐做放松运动，游戏结束。