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【新教材】精品苏教版三年级上册科学期末复习知识点梳理

新苏教版科学三年级上册知识点梳理第一单元认识空气单元知识点1.像粉笔、水一样，空气也占据一定的空间。

空气可以被压缩，压缩空气具有弹性。

2.把一个袋口打开、口朝下的塑料袋快速移动后握紧，塑料袋会鼓起来，这是因为塑料袋装满了空气。

3.在做注射器挤压空气实验时，放一小块泡沫在针简里会看得更清楚。

4.压缩空气在生活中的用途：充气城堡、射钉枪、足球、喷水壶喷水、充气床垫等。

5.电子天平的使用方法：(1)将天平放在水平桌面上，打开电源；(2)按一下“归零”按钮，确保在称量之前显示为“0”。

(3)将要称的物体放在电子天平上，读取显示数字即可。

6.通过用电子天平测皮球充气前和充气后质量的变化，可以验证空气是否有质量。

7.17世纪，伽利略做了一个实验：用气泵向一个大玻璃瓶打足气，使瓶中尽可能多装一些空气，并封住瓶口，用天平称出瓶子的质量。

然后把瓶口打开，再称，发现瓶子的质量减少了。

伽利略认为，减少的质量就是把瓶口打开后跑出来的空气的质量，从而证明空气是有质量的。

8.科学家用精确的实验测得：在接近地面处，1升空气的质量约为1.29克，相当于3枚回形针的质量。

9.热空气要比相同体积的冷空气质量轻，所以热空气会向上升，冷空气会下降。

10.暖气片都安装在房间的低处，可以让空气自然上升，提高室内气温。

11.阳光使地表温度升高，温暖的地面加热它上方的空气，冷空气补充到热空气上升后留下的空间里，热空气从地面上升，越升越高，然后又开始冷却下降，空气总是循环运动，空气的流动形成了风。

12.生活中扇扇子、用吹风机吹头发，吹风车、挤袋子都可以制造风。

第二单元研究土壤单元知识点1.可以到田野、花圃或池塘边等不同的地方挖一些土壤来研究。

在挖土的时候必须有大人陪同才能去水边。

2.土壤是覆盖在地球表面的一层疏松物质，它具有一定的肥力，能够提供植物生长所需要的营养物质。

3.挖来的土壤里有蚂蚁、小石子、枯树叶、沙子等。

4.把土块放入水中，会看到有气泡从土壤中冒出，搅拌静止后发现沉淀物分层，上层的物质是黏土，下层的物质是沙粒。

苏教版三年级科学上册复习资料(精心整理)

第1单元我们都是科学家科学是提出问题并想办法寻找答案的过程。

2.当听到“科学”这个词的时候想到了：(农业研究、航天探索、实验分析、医学研究、珠峰测量)。

3、我们可以做的科学研究：(观察蚂蚁、拆玩具、看影子、看小鸡出壳)4、(好奇心)总是让我们去探究许多事物。

5．琴纳发现了接种牛痘预防天花的办法。

6．居里夫人发现了镭。

李时珍用自己毕生精力完成一部医学著作《本草纲目》。

7．科学探究的过程和方法：（1）提出问题（2）作出猜测（3）寻找证据（4）得出结论8．你知道的科学家有：琴纳、爱迪生、牛顿、罗杰特、鲁班、李时珍9.英国人罗杰特发现人眼具有暂时记忆能力，电影就是根据这一原理制作的。

10．纸鹦鹉“站立”谜底是降低重心，重心越低，物体越平稳。

第2单元我眼里的生命世界1．有生命的物体叫生物。

生物分为动物和植物。

如小草、花朵、黄瓜、小狗、小兔、种子等、没有生命的物体叫非生物。

如白云、瀑布、机器人、石头等。

2．有生命物体的共同特征：（1）需要营养（2）需要呼吸（3）都会繁殖后代（4）都能长大（5）对刺激有反应（6）会死亡3．常见植物名称（生长环境）：杨树（操场边）、浮萍（水塘里）、仙人掌（沙土里）、橡皮树（花盆）、爬山虎（爬在墙上）……4．树叶生长方式：对生、互生、轮生5．观察动植物应注意：注意安全，在有水的地方、高的地方要特别小心;尽量不要惊动或伤害有生命的物体；如果是到校园外面去寻找，记得一定要和成人打招呼，也可以要求成人陪同。

6．给下列植物分类：1．苦瓜2．桦树3．椰子树4．苹果树5．菊花6．玉米7．仙人掌8．蒲公英9．荷花10．水稻（1）按植物茎的形态分：①木本植物：2 3 4②草本植物：1 5 6 7 8 9 10（2）按植物的生态习性分：①水生植物：9②1 2 3 4 5 6 7 8 10（3）按植物的生活周期分：①一年生植物：1 6 8 10②多年生植物：2 3 4 5 7 97．蚂蚁的形态特征：蚂蚁的外部形态分头、胸、腹三部分，有六条腿。

苏教版科学三年级上复习资料

三年级上册科学知识点一、水到哪里去了水的特点：无色、无味、透明，无固定形状，会流动，有一定体积。

水有三态：液态（水）、固态（冰）、气态（水蒸气）。

蒸发：液态的水变成气态的水蒸气的过程；水蒸发时会吸收周围的热量（刚洗完澡会觉得冷）。

凝结：空气中看不见的水蒸气冷却变成看得见的水滴的现象。

（锅里冒出的“白气”，叶子上的露水）水蒸气是气态的水，无色无味透明，没有固定形状和体积，由于水蒸气的微粒太小了，肉眼无法看见。

生活中水的蒸发现象：①湿布擦桌子；②湿的手变干了；③雨后路面变干；④煮食物锅中的水越来越少；⑤湿衣服变干等。

7.水蒸发的规律：①温度越高，水蒸发越快；②空气越干燥，水蒸发越快；③表面积越大，水蒸发越快；④有风吹，空气流动越快,水蒸发越快。

8.水蒸汽是气态的水和液态的水的混合物。

（加湿器喷出的就是水蒸汽）白汽或者白烟不是水蒸气，而是水蒸汽。

二、水沸腾了1.沸腾：水沸腾后再加热将继续沸腾但温度保持不变，不加热的话将不再沸腾；2.沸点：这个一定温度就是这种液体的沸点，各种液体的沸点是不同的；水沸腾时温度为 100 摄氏度，即水的沸点是 100 摄氏度（一个水变成水蒸气后，体积大大增加）。

3.酒精灯的火焰分为：外焰、内焰、焰心。

三、水结冰了1.凝固：0 摄氏度时，水开始结冰，这一过程叫凝固（液态→固态）。

2.水结冰的过程中温度维持在 0 摄氏度。

3.水结冰时，水温降低，即水向周围放热；水结成冰后，体积变大。

4.在碎冰里加入很多食盐可以制造更低温度。

四、冰融化了1.融化：冰变成水的过程叫融化（固态→液态）；2.当环境温度高于0℃时，冰的温度慢慢升到0℃，冰开始融化。

3.冰在融化过程中，要从周围吸收热量，靠近冰块周围的空气温度降低。

4.冰在融化过程中，温度会长时间保持在0℃；直到全部融化成水之后，温度会慢慢升高。

冰融化成水后体积变小。

5.水、水蒸气和冰的转化关系：在不同的条件下，水的状态会发生变化。

五、水能溶解多少物质1.溶解：像糖、盐这样可以均匀分散在水中的现象叫做溶解。

【新教材】苏教版小学科学三年级上册：期末总复习知识点梳理归纳

【新教材】苏教版小学科学三年级上册期末总复习知识点梳理归纳第一单元知识梳理一、空气占据空间。

1、将纸巾揉成团放到杯底，然后将杯子竖直向下倒扣在水槽中，纸巾没有被浸湿，是因为空气占据空间，所以水接触不到纸巾。

2、将气球放在塑料瓶中，并将气球口套在塑料瓶口，气球无法吹得很大，这是因为瓶子中的空气占据空间。

3、空气容易被压缩和扩张，压缩空气有弹性。

空气被压缩的程度越大，产生的弹力就越大。

（1）把注射器的活塞往后拉一段距离，记下活塞的位置。

将针筒口顶住橡皮。

推动活塞，记下活塞的位置，松手后，活塞会回弹，这说明空气可以被压缩和扩张。

（2）充气床垫、射钉枪、足球、喷水壶、轮胎、充气拱门等都是压缩空气在生活中的应用。

二、空气有质量。

1、电子天平的使用方法：（1）将电子天平放在水平桌面上，打开电源。

（2）按一下“归零”按钮，确保在称重之前显示为“0”。

（3）将要称的物体放在电子天平上，读取显示数字即可。

2、用电子天平称皮球充气前后的质量，充气的皮球示数比瘪的皮球质量大，说明空气有质量。

三、空气的流动。

1、孔明灯、热气球是利用热空气上升的原理制成的。

2、将冷集气瓶放在有烟的热集气瓶的上方，抽掉中间的玻璃板，热集气瓶里的烟随着热空气上升到冷集气瓶中，冷集气瓶中的冷空气向下流动，这样循环流动，烟便充满两个瓶子；将有烟的热集气瓶放在冷集气瓶的上方，抽掉中间的玻璃板，由于热空气不能向下流动，冷空气不能向上流动，烟在一段时间内无法进入下方的冷集气瓶。

3、制冷空调要安放在房间墙壁的上部，因为制冷时，空调的冷空气比环境中的热空气重，冷空气会从上往下流动起来，房间内会很容易凉起来；房间里的取暖器一般安放在窗户下方，下面的空气被加热后会上升，上面的冷空气下降填补空间，继续被取暖器加热，这样空气循环流动，屋子里就变暖了。

4、空气的流动形成风。

第二单元知识梳理一、土壤的成分。

1、土壤是覆盖在地球表面的一层疏松物质。

2、土壤中有沙子、泥土、黏土、石块、枯树枝、小虫等丰富的生物及生物遗体，还有水分、空气、腐殖质等物质。

新版苏教版三年级科学上册复习资料

新版苏教版三年级科学上册复习资料苏教版科学三年级上册复资料第一单元《认识空气》1.空气像粉笔、水一样，占据一定的空间。

空气可以被压缩，压缩空气具有弹性。

2.在生活中，压缩空气可以用于充气城堡、射钉枪、足球、喷水壶喷水、充气床垫等。

3.通过使用电子天平测量充气前后皮球的质量变化，可以验证空气是否具有质量。

4.将卡纸剪成的纸蛇悬挂在点燃的蜡烛上方，可以观察到纸蛇旋转。

5.热空气比相同体积的冷空气质量轻，因此热空气会向上升，冷空气会下降。

6.将大塑料袋撑开后罩在点燃的蜡烛上，过一会儿松手，可以看到塑料袋上升。

7.制冷空调应挂在房间的上方，取暖器应放在房间的下方。

8.空气总是循环运动，空气的流动形成了风。

9.生活中制造风的方法有：扇扇子、用吹风机吹头发、吹风车、挤袋子等。

第二单元《研究土壤》1.土壤是覆盖在地球表面的一层疏松物质，它具有一定的肥力，能够提供植物生长所需要的营养物质。

2.常见的三类土壤是沙质土、黏质土和壤土。

3.挖来的土壤里有蚂蚁、小石子、枯树叶、沙子等。

4.把土块放入水中，会看到有气泡从土壤中冒出，搅拌静止后发现沉淀物分层，上层的物质是黏土，下层的物质是沙粒。

5.人们根据三种颗粒含量的不同，将土壤分为三类：沙粒含量较多的叫作沙质土，黏粒含量较多的叫作黏质土，而沙粒、粉粒、黏粒三者含量差不多的叫作壤土。

6.沙质土渗水性、透气性最好，保水性、保肥能力最差，适宜生长的植物有芝麻、花生等。

黏质土保水性、保肥能力最好，渗水性、透气性最差，适宜生长的植物有荷花、芦苇等。

壤土保水性、保肥能力、渗水性、透气性都较好，适宜生长的植物有蚕豆、苹果树等。

7.土壤按从上到下分成三层：表层土、下层土、岩石层。

8.动植物遗体在土壤中腐烂分解后，形成了腐殖质。

腐殖质是供植物生长的肥料。

腐殖质越多，土壤颜色越深，越肥沃。

9.土壤中生活着许多小动物，它们为形成腐殖质发挥了重要作用。

通过在土壤中打洞，帮助土壤通气，通过吞吃和排泄食物，增加土壤的肥力；通过身体活动促进各种营养物质与土壤颗粒的混合……它们是植物生长的好帮手。

苏教版三年级科学上册期末考试(A4打印版)

苏教版三年级科学上册期末考试（A4打印版）班级：姓名：题序一二三四五六总分得分一、填空题。

（共20分）1、坐在向东行驶的列车上的乘客，以列车为参照物时，看窗外的树木是向__________运动的，乘客自己是__________的。

2、如果一直让水的温度________，那么水就会结冰。

3、我们在判断物体是运动还是静止时，首先要选择______。

4、用__________分离食盐和沙，用___________的方法分离食盐和水。

5、生活中大部分物质具有“热胀冷缩”的性质。

压瘪的乒乓球放入热水中，乒乓球中的_________受热_________会把乒乓球顶回原形。

6、“过山车”轨道的总长应在__________米以上。

轨道的长度可以用__________和__________来测量。

7、在观察蚕的幼虫时，我们可以用__________轻轻触碰蚕身体的各个部分，看它有什么__________。

8、给冰加热，冰会变成水，这一过程叫_________，是水由_________态变成_________态的过程。

9、一个物体围绕着一个中心圆形轨迹转，就叫做______________。

10、早晨，大阳从__________边升起，下午，太阳从__________边落下。

二、选择题（每小题2分，共20分）1、温度计读数的正确方法是（）。

A．B．C．2、测降雨量时，应该把雨量器放在（）。

A．屋檐下B．没有遮挡的空地上C．大树下D．窗户边3、下列是空气和水的共同点的是（）。

A．有质量B．很重C．很轻4、如果我们种植花生最好选择（）。

A．黏质土B．沙质土C．壤土5、熄灭酒精灯的正确方法是（）。

A．用嘴吹灭B．用灯帽盖灭C．用扇子扇灭6、使用量筒读数时，视线要与量筒内液体（）保持水平。

A．凹面最低处B．凹面最高处C．凹面中间位置7、毛绒玩具和生物的区别主要在于（）。

A．外形特性不同B．有无生命C．能否运动8、表层土受雨水冲刷流失，会造成（）。

苏教版三年级科学上册(全册)复习资料

苏教版三年级科学上册（全册）复习资料第一单元我们都是科学家1、好奇心总是让我们去探究许多事物，想知道为什么会是这样、那样的，并驱使我们不断寻找问题的答案。

我们这些经历其实和科学家的工作十分相似。

2、科学家工作[或者说科学研究]经历的四个阶段是：提出问题、作出猜测、寻找证据、得出结论。

我们要进行科学研究首先要学会提出问题。

3、科学研究就是提出问题并想办法寻找答案的过程。

4、爱德华·琴纳是一位英国乡村医生，他是一位发现接种牛痘预防天花的科学家。

6、1824年英国人罗杰特发现了人眼具有“暂时记忆能力”,电影就是根据他解释的原理制作的。

7、我知道的科学家有：（1）袁隆平：培育出杂交水稻新品种，他被誉为“杂交水稻之父”（2）居里夫人：发现放射性元素镭.（3）爱迪生：发明电灯，被称为“发明大王”（4）李时珍：写出《本草纲目》8、我知道的科学研究有：农业研究、医学研究、航天探索。

9、纸鹦鹉“站”起来的秘密重物在支撑点的下面。

10、重心越低，物体越平稳。

11、如果一个物体（C）就不容易倒。

A上重下轻B放在矮处C上轻下重D上下一样重12、小丑为什么能在细线上表演杂技？这是（C）A 、解决问题B、作出猜测C、提出问题13、走刚丝的杂技演员手里拿着长长的竿子是为了（B）A挡风B保持平衡14、观察蚂蚁也是科学研究。

（√）15、科学只是科学家有关。

（×）16、科学是非常高深的问题，我们小学生不需要了解。

（×）17、想办法保持平衡能让各种物品站在你的指尖上。

（√）18、只要我们细心观察，从探究身边的问题入手，就可以进入科学的世界，成为一名小科学家。

（√）19、只要是从事科学研究工作的人，我们都称他们为科学家。

（×）20、我们所做的活动与科学探究没有关系。

（×）21、下面不属于科学探究活动的是（B）A.同学们一起研究课本中出现的一个问题B.小明把电视机砸烂了C.技术员在观察实验田中的玉米生长情况D.小军在自己制作飞机模型22、你认为做一名科学家，下列行为中（D）是不对的。

【新教材】苏教版小学科学三年级上册：期末总复习知识点梳理归纳

【新教材】苏教版小学科学三年级上册期末总复习知识点梳理归纳第一单元知识梳理一、空气占据空间。

1、将纸巾揉成团放到杯底，然后将杯子竖直向下倒扣在水槽中，纸巾没有被浸湿，是因为空气占据空间，所以水接触不到纸巾。

2、将气球放在塑料瓶中，并将气球口套在塑料瓶口，气球无法吹得很大，这是因为瓶子中的空气占据空间。

3、空气容易被压缩和扩张，压缩空气有弹性。

空气被压缩的程度越大，产生的弹力就越大。

（1）把注射器的活塞往后拉一段距离，记下活塞的位置。

将针筒口顶住橡皮。

推动活塞，记下活塞的位置，松手后，活塞会回弹，这说明空气可以被压缩和扩张。

（2）充气床垫、射钉枪、足球、喷水壶、轮胎、充气拱门等都是压缩空气在生活中的应用。

二、空气有质量。

1、电子天平的使用方法：（1）将电子天平放在水平桌面上，打开电源。

（2）按一下“归零”按钮，确保在称重之前显示为“0”。

（3）将要称的物体放在电子天平上，读取显示数字即可。

2、用电子天平称皮球充气前后的质量，充气的皮球示数比瘪的皮球质量大，说明空气有质量。

三、空气的流动。

1、孔明灯、热气球是利用热空气上升的原理制成的。

4、空气的流动形成风。

第二单元知识梳理一、土壤的成分。

1、土壤是覆盖在地球表面的一层疏松物质。

2、土壤中有沙子、泥土、黏土、石块、枯树枝、小虫等丰富的生物及生物遗体，还有水分、空气、腐殖质等物质。

苏教版小学《科学》三年级上册期末重点复习题)

苏教版小学《科学》三年级上册期末重点复习题)▲1、好奇心总是让我们去探究许多事物；想知道为什么会是这样、那样的；并驱使我们不断寻找问题的答案.我们这些经历其实和科学家的工作十分相似.▲2、科学家工作[或者说科学研究]经历的四个阶段是：提出问题、作出猜测、寻找证据、得出结论.我们要进行科学研究首先要学会提出问题.▲3、在生活中处处有科学；科学就是提出问题；并想办法解决这些问题.科学家在提出问题后就要想办法把问题解决了.科学研究就是提出问题并想办法寻找答案的过程.▲4、爱德华·琴纳是一位英国乡村医生；他是一位发现接种牛痘预防天花的科学家.5、牛会生一种类似天花的病；这是就牛痘.▲6、1824年英国人罗杰特做了一个“动起来小人”的有趣的活动；并对这一活动作出了自己的解释；后来这一解释被人们接受；电影就是根据他解释的原理制作的.英国医生罗杰特发现了人眼具有“暂时记忆能力”7、我知道的科学家有：袁隆平：培育出杂交水稻新品种；他被誉为“杂交水稻之父”居里夫人：发现放射性元素镭爱迪生：发明电灯；被称为“发明大王”李时珍：写出《本草纲目》8、我知道的科学研究有：农业研究、医学研究、航天探索.▲9、纸鹦鹉“站”起来的秘密是上轻下重；保持左右平衡.10、重心越低；物体越平稳.11、如果一个物体（C）就不容易倒.A上重下轻B放在矮处C下轻下重D上下一样重12、小丑为什么能在细线上表演杂技？这是（）A解决问题B作出猜测C提出问题13、走刚丝的杂技演员手里拿着长长的竿子是为了（B）A挡风B保持平衡14、观察蚂蚁也是科学研究.（√）15、科学只是科学家有关.（×）16、科学是非常高深的问题；我们小学生不需要了解.（×）17、想办法保持平衡能让各种物品站在你的指尖上.（√）18、只要我们细心观察；从探究身边的问题入手；就可以进入科学的世界；成为一名小科学家.（√）19、只要是从事科学研究工作的人；我们都称他们为科学家.（×）20、我们所做的活动与科学探究没有关系.（×）21、下面不属于科学探究活动的是（B）A.同学们一起研究课本中出现的一个问题B.小明把电视机砸烂了C.技术员在观察实验田中的玉米生长情况D.小军在自己制作飞机模型22、你认为做一名科学家；下列行为中（D）是不对的.A.细心观察B.善于思考C.具有好奇心D.不要怀疑大人的话23、我们要进行科学研究；首先要学会（）A.提出问题B.作出假设C.寻找证据D.得出结论第二单元我眼里的生命世界▲1、生物就是有生命的物体；生物共同的特征有：能长大、会死亡、需要营养、能繁殖后代、要呼吸、对刺激有反应.因此我可以判断：机器人是无生命的；因为它不吃东西.2、水滴、机器人、电脑、云、瀑布都不属于生物.3、有生命的物体都必须是能活动的.（×）如：树木不活动4、在观察活动中；（C）是不正确的.A.注意安全B.不惊吓小动物C.可直接触摸、抓举动物.D.保持安静▲5、植物就是依靠阳光进行独立活动；位置一般不移动；它不需要寻找食物.6、通过观察比较；我认为植物的共同特征有：都要阳光和空气；都有根吸收水分和养料；都能开花结果；都能繁殖后代.▲7、树叶的生长形式有对生、互生、轮生三种形式.生长叶子的地方称为“节”要让蜗牛跑得快可以用苹果引诱11、蚂蚁是群居动物；喜欢和同伴生活在一起；蚂蚁喜欢吃甜食和饼干.蚂蚁的身体分为头、胸、腹三部分.蚂蚁是动物中的大力士.它通过触角和分泌物的气体传递信息.▲12、把不是“一家”的蚂蚁放在一起；尤其是数目不等时；它们会立刻咬起来；同窝的蚂蚁不但不咬；还会互相喂食.13、小动物有共同的特征：长大、死亡、呼吸、吃东西、运动、能繁殖、小动物不同的特征：生活环境、外形特征、生活习性等不同14、给植物分类：仙人掌、水葫芦、水草、望天树、椰子树、玉米、水花生、浮萍陆生植物有：仙人掌、望天树、椰子树、玉米水生植物有：水葫芦、水草、水花生、浮萍15、有些小动物不需要呼吸空气就能生存（×）16、有些动物不需要水；例如蚂蚁从来不到河边喝水.（×）17、观察是学习科学的有效的手段；那么观察是有目的地看并做好记录.▲18、动物和植物都是有生命的；所以人们把它们统称为生物.19、观察大树树皮的时候；可以用拓印的方法把观察树皮的结果记录下来.▲20、在下面圆圈里的恰当位置填写：人、动物、植物、21、动物分类（注意分类标准）非洲象、乌龟、蜻蜓、斑马、狼、蛇、金鱼、大熊猫、家鸽、海鸥、螳螂、娃娃鱼为什么砖铺的地面容易反潮？砖块中有许多空隙；能够产生毛细现象；把土壤里的水吸上来.12、水的表面张力：水的表面有一种相互拉着的力；使其表面尽量缩小；这种力叫做水的表面张力.13、生活中属于水的表面张力的现象有：（1）把回形针轻轻放入装满水的杯子里；杯子里的水不会溢出.（2）一元钱硬币能容纳水滴.（3）草上的露珠：表面张力使水成为一颗颗小水珠.（4）水面上溅起球状的水滴：表面张力使水滴成球状.▲13、水的压力：水压力的大小和水的深度有关；浓度越深水的压力就越大.14、水的浮力：“曹冲称重”是利用浮力承载物体重量的原理.15、水能溶解一些物质：糖、盐、洗衣粉、奶粉能溶解在水里.16、溶解：把方糖放入水中；糖块不见了；而水却变甜了.像这样的现象就是溶解.17、用搅拌的方法可以使物质溶解得快点.▲18、地球上水主要分布在：海洋、河流、湖泊、冰川、地下的暗河.▲19、地球上大部分的水是海洋里的咸水；只有极少量的淡水.淡水绝大部分储藏在南极和北极的冰川中；大气中也含有小部分看不见的水蒸气；只有一些河流、湖泊和浅层地下水可以供人类直接使用.地球上70%是海洋；30%是陆地.地球上97%的水是海洋里的咸水；只有3%的淡水；而这3%的淡里中；有2/3的水储藏在南极和北极的冰川中；不能饮用.20、地球虽是个水球；但可用淡水资源却极少.21、如果水中溶解了对人体和其它生物有害的物质；水就被污染了.22、绝大多数的水污染是由人类活动引起的.比如：农业污染、工业污染、生活污染▲23、水资料危机；已成为人类面临的严峻问题.利用过滤法、咸水淡化法可以得到更多干净的淡水.24、每年的3月22日是世界水日.25、固体、液体、气体都能溶解在水里.（×）26、清澈透明的泉水、井水都是纯净水.（×）28、只要有水的地方；人们就能定居生存.（×）29、自然界里的水污染会造成什么样的后果？为了避免污染发生；我们应怎么办？答：自然界里的水污染会造成的后果比如有：（1）人体中大部分是水；如果长期饮用不良的水质；会导致体质不佳抵抗力自然减弱；这是百病发生之必然；（2）农业污水使大片农田遭受污染；农作物产量降低；（3）海洋污染造成海鸟和海洋生物死亡.为了避免污染发生我们应该：（1）减少耗水量.一水多用；提高水的重复利用率；（2）不乱砍乱伐；提倡植树造林；（3）减少农药、化肥的使用；（4）对工业污水、生活污水进行集中处理；加以控制.第四单元它们是什么做的▲1、物品都是用材料做成的；材料按其来源分为天然材料和人造材料；天然材料直接来自大自然；如羊毛、木材、石料.人造材料是由加工处理天然材料；或使天然材料的性质发生变化后制造出来的.如纸、铁、玻璃和塑料都是人造材料.5种生活中常见的天然材料：木材、石料、棉花、蚕丝、麻、陶土.5种生活中常见的人造材料：塑料、尼龙、合金、油漆、玻璃.尽可能写出纸的用途：包装、印刷、装饰、书写、擦拭、盛装.2、一种物品的不同部位往往由多种不同特性的材料构成.（√）3、造纸术是东汉蔡伦发明的；造纸术是我国古代的四大发明之一.▲4、纸的主要原料是木材；用废纸、稻草、旧棉布等也可以造纸.为了保护木材资料；我们要注意节约用纸.节约用纸就是在保护木材资源.5、纸有很多有趣的性质：1、爱提问是人类好奇天性的一种表现；也是科学探究活动的起点.我们要不断地从爱提问发展为会提问.2、课文要求我们尽可能多地提出问题；是因为提出问题是科学探究活动的起点.3、科学问题的来源有三个方面；它们是：（1）在仔细观察的活动中；（2）对一些流行说法提出怀疑；（3）在进行科学小制作的过程中.4、法布尔是世界上第一位在自然环境中研究昆虫的科学家；法布尔用毕生精力观察昆虫；著成了《昆虫记》这部不朽的著作.5、伽利略在比萨斜塔作实验；推翻了亚里士多德的“重量决定下落速度”的观点.6、金鱼最常见的死因是贪得无厌；并不是它不知饥饱.金鱼不会捕食；所以它不会放过每一粒投向它的食物.6、“冬虫夏草”又叫“黄金草”它兼有虫和草的处形；但非虫非草；属于菌藻类生物.它不会冬天变成虫；夏天变成草.7、在科学探究中；寻到问题答案的方法有：（1）到图书馆或上网查资料---获得间接知识；（2）自己通过观察和实验找答案---获得直接知识.8、为了加深理解和保持记忆；我们可以制作信息卡.9、我们选择研究问题时；应该多提什么样的问题？（1）多提可以通过观察、实验、调查能够找到答案的问题；（2）多提与科学知识有关的问题；（3）多提不涉及复杂知识的问题.10、当遇到暂时不能研究的问题时；我们要想办法把它转化成可以研究的问题.11、我想要一双即能透气又柔软舒适的鞋子；你觉得应选择什么的材料？为什么？答：胶底；因为牢固；柔软.布做鞋帮；因为透气；棉布吸汗.12、科学家作出的结论都是正确的；我们不应该怀疑.（√）13、科学家做的事情我们根本没法做.（×）14、为了自己的研究需要；我可以看见什么喜欢的就采集回家研究.（×）15、只要我们合理利用水资源；就不会面临水危机.（√）苏教版小学《科学》三年级上册期末重点复习题第一单元：1、当听到“科学”这个词的时候；我想到了（农业研究）、（实验分析）、（医学研究）、（珠峰测量）、（航天探索）……2、我们做过的类似科学家的活动有：（看小鸡出壳）、（看自己的影子）、（观察蚂蚁）、（拆玩具）、（看电视机里有什么）等.3、（好奇心）让我们有问不完的“为什么”；并驱使我们不断地寻找问题的答案.4、（琴纳）发现了（接种牛痘预防天花）的办法.5、科学探究的步骤是：（提出问题）、（作出猜测）、（寻找证据）、（得出结论）.6、我知道的科学家的名字有:（琴纳）、（爱迪生）、（居里夫人）、（李时珍）、（袁隆平）、（牛顿）……7、英国人（罗杰特）发现了人眼具有（暂时记忆能力）.（电影）就是根据他解释的原理制作的.8、纸鹦鹉站起来的秘密是（重物在支撑点的下面）.第二单元：1、校园里（小花）、（小草）、（树木）、（小鸟）、（蝴蝶）、（毛毛虫）、（蚂蚁）、（蜻蜓）、（蜜蜂）等都是有生命的.2、自然界中的物体可分为（有生命的）和（没有生命的）两大类.（有生命的物体）叫做（生物）；（没有生命的物体）叫做（非生物）.3、有生命的物体的共同特征有：（能长大）、（会繁殖）、（会死亡）（要呼吸）、（要吃东西）、（都对刺激有反应）等.4、（生物）一般可分为（植物）和（动物）.5、寻找有生命的物体注意：（随时记录）、（注意安全）、（不惊动或伤害小生物）、（校外寻找要和大人打招呼）.6、植物的共同特征是（依靠阳光独立生活；位置一般不移动）.7、观察一种植物；我们可以用（语言）、（文字）和（图画）来描述.8、树叶的生长形式有（对生）、（互生）、（轮生）.9、蚂蚁的身体分为（头）、（胸）、（腹）三部分；头上有（一对触角）；胸部有（三对足）.10、蜗牛的身体分为（壳）、（头）、（腹足）、（尾）；头上有（两对触角）；（腹足）可以运动.11、金鱼的身体分为（头）、（躯干）和（尾）三部分；生活在（水中）；靠（鳃）呼吸；靠（鳍）运动.12、兔子和萝卜的相同之处有：（能长大）、（会繁殖）、（会死亡）（要呼吸）、（要吃东西）、（对刺激有反应）等.13、兔子和萝卜的不同之处有：（1）萝卜不能改变自身位置；兔子可以运动（2）萝卜依靠阳光独立生活；兔子所需营养由外部供给.第三单元：1、（水）是生命体的重要组成部分；动植物的（生长繁殖）离不开水.2、我们可把西红柿里面的（水）挤出来；称一称重量；就能知道它含有多少（水）.3、人体（65%）是水；一个鸡蛋中含有（76%）的水；一条鱼（85%）是水；蔬菜中（90%）是水.4、我们能保持正常体温多亏了（水）.5、生命离不开水；水就像（母亲的乳汁）一样,哺育着地球上所有的生命.6、一般情况下；如果连续（5天）不喝水；人的生命就会受到威胁.7、挖小草做实验时尽量不要（伤到小草的根）.8、水是（没有颜色）、（没有气味）、（没有味道）、（透明）的液体.9、认识物体；可以用（眼看）、（鼻闻）、（舌尝）、（手摸）等方法.10、像水这样没有固定的（形状）；会（流动）的物体叫（液体）.11、水沿着（有孔隙）的材料往（上）爬或向（四周）扩散的现象；叫做（毛细现象）.孔隙（越小）；水爬得（越高）.12、水的表面有一种（互相拉着）的力,使其表面尽量（缩小）,这种力叫做水的（表面张力）.13、水有（压力）.水（越深）压力（越大）.14、水有（浮力）；浮力的方向是（向上）的.15、物体放入水中；如果所受的浮力（大于）自身的重力；物体就可以（浮）起来；如果浮力（小于）自身的重力；物体就会（沉）下去.16、把方糖放入水中,糖块不见了,而水却变甜了；像这样的现象就是（溶解）.水能（溶解）许多物质.17、水可以溶解的物质有:（白糖）、（食盐）、（奶粉）、（洗衣粉）等.18、水不能溶解的物质有：（面粉）、（沙土）、（塑料）、（石头）、等.19、加快溶解的方法有：（搅拌）、（切碎）、（加热）.20、地球上的水主要分布在（江河）、（湖泊）、（海洋）、（冰川）和（地下）等许多地方.21、地球上大部分的水是海洋里的（咸水）；只有极少量的（淡水）.22、淡水绝大部分储藏在南极和北极的（冰川）中.只有一些（河流）、（湖泊）和（浅层地下水）可以供人类直接使用.23、如果地球上的水相当于（一杯水）；（淡水）只相当于（一汤匙）水；（容易开发利用）的淡水只相当于（一滴水）.24、如果水中溶解了对人体和其他生物（有害）的物质；水就被（污染）了.25、绝大多数的水污染是由（人类活动）引起的.26、我们周围的一些活动会污染到水资源；如：（农业污染）、（工业污染）、（生活污染）.27、（水资源危机）；已成为人类面临的严峻问题.28、要获得更多干净的淡水；人们想的办法有：用（过滤）的方法（净化）水、（咸水）变（淡水）.29、生活中浪费水的现象有：（水龙头关不紧）、（马桶漏水）、（用流水洗漱）、（冲厕所）等.30、节约用水的方法：（用完水关紧水龙头）；（刷牙、洗碗不用流水）；（洗衣、洗澡后的水用来冲厕所、洗车）等.31、第47界联合国大会确定每年的（3月22日）为（世界水日）；呼唤地球的儿女珍惜（每一滴水）.第四单元：1、材料可以分为（天然材料）和（人造材料）两大类.2、直接来自大自然的为（天然材料）；由天然材料加工而成；性质特点发生了改变的；为（人造材料）.3、天然材料有：（木材）、（石料）、（棉花）、（蚕丝）、（羊毛）等.4、人造材料有：（纸）、（铁）、（玻璃）、（塑料）、（尼龙）等.5、造纸术由（蔡伦）发明；是我国古代（四大发明）之一.6、纸的主要原料是（木材）；用（废纸）、（稻草）、（旧棉布）等也可以造纸.7、同一张纸；纵向、横向的（结实程度）不一样.8、不同用途的纸；其（吸水性）和（透明度）不同.9、为了保护木材资源；我们要（节约用纸）.10、纸的生产过程：剥去树皮——切成小片——煮烂成浆——搅拌纸浆——漂白纸浆——沥干水分——压成纸张11、常见的纺织材料有：（棉）、（麻）、（丝）、（毛）和（人造纤维）等.12、看（纺织品成分标志）可以认识纺织材料的不同种类.13、（尼龙）是世界上最早的人工合成纤维；它是从（石油）中提炼出来的.14、棉布与尼龙的不同：棉布属于（天然纤维）：（1）比较结实（2）吸水性强（3）燃烧时散发焦肉气味；燃烧后灰烬分散；颜色发白.尼龙属于（人工合成纤维）：（1）很结实（2）吸水性弱（3）燃烧时散发刺鼻气味；燃烧后灰烬成团；颜色发黑.15、我们采用（砂纸磨）、（加热）、（敲打）等方法；发现了金属的性质有（表面有光泽）、（易传热）、（易变形）等.16、一般用（铁）做炒锅；因为（便宜）、（坚硬）、（铁是人体需要的微量元素）.17、用（铝）做易拉罐；因为（便宜）、（轻）、（易加工）.18、首饰用（金银）做；因为（昂贵）、（光泽度好）、（不易氧化）.19、塑料的优点：（轻便可塑）、（牢固有弹性）、（透明隔热）等.20、塑料的最大缺点：不易（分解）；埋在土里几百年也不会发生变化；这对环境极为有害.21、不易腐烂的塑料；对环境不好的影响有：（占用土地）、（威胁海洋生物）、（影响市容）.22、科学家已研制出比较容易分解的塑料；如用（木薯）、（玉米）等原料生产出的（可降解饭盒）.23、（白色污染）是人们大量使用（塑料）制品造成的污染.24、减少白色污染的方法：（1）少用或不用一次性塑料制品（2）回收利用废旧塑料（3）研制可以分解的塑料（4）购物尽量用布袋或纸袋.第五单元：1、（爱提问）；是人类好奇天性的一种表现；也是（科学探究活动）的起点.2、问题从哪里来：（1）仔细观察周围事物时提出问题（2）对流行说法提出怀疑（3）科学小制作时提出问题.3、（亚里士多德）认为：同样材料的物体；下落的快慢由它的重量决定.4、（伽利略）在（比萨斜塔）做实验；推翻了亚里士多德的结论.5、如何寻找问题的答案：（1）到图书馆或上网查资料.（2）自己通过观察和实验找答案.6、如何选择我们能研究的问题：（1）多提可以通过观察、实验、调查能够找到答案的问题.（2）多提与科学知识有关的问题.（3）多提不涉及复杂知识的问题.（4）想办法把暂时不能研究的问题；转化成可以研究的问题.。

苏教版小学科学三年级上册期末重点复习资料题集及答案

苏教版三年级科学上册复习资料第一单元我们都是科学家▲1、好奇心老是让我们去研究很多事物，想知道为何会是这样、那样的，并驱遣我们不停找寻问题的答案。

我们这些经历其实和科学家的工作十分相像。

▲2、科学家工作 [ 或许说科学研究 ] 经历的四个阶段是：提出问题、作出猜想、找寻凭证、得出结论。

我们要进行科学研究第一要学会提出问题。

▲3、在生活中到处有科学，科学就是提出问题，并想方法解决这些问题。

科学家在提出问题后就要想方法把问题解决了。

科学研究就是提出问题并想方法找寻答案的过程。

▲4、爱德华·琴纳是一位英国农村医生，他是一位发现接种牛痘预防天花的科学家。

5、牛会生一种近似天花的病，这是就牛痘。

▲6、 1824 年英国人罗杰特做了一个“动起来小人”的风趣的活动，并对这一活动作出了自己的解说，以后这一解说被人们接受，电影就是依据他解说的原理制作的。

英国医生罗杰特发现了人眼拥有“临时记忆能力”7、我知道的科学家有：袁隆平：培养出杂交水稻新品种，他被誉为“杂交水稻之父”居里夫人：发现放射性元素镭爱迪生：发明电灯，被称为“发明大王”李时珍：写出《本草纲目》8、我知道的科学研究有：农业研究、医学研究、航天研究。

▲9、纸鹦鹉“站”起来的奥密是上轻下重，保持左右均衡。

10、重心越低，物体越安稳。

11、假如一个物体（C）就不简单倒。

A 上重下轻B放在矮处C下轻下重D上下同样重12、小丑为何能在细线上表演杂技？这是（）A 、解决问题B、作出猜想C、提出问题13、走刚丝的杂技演员手里拿着长长的竿子是为了（B）A 挡风B 保持均衡14、察看蚂蚁也是科学研究。

（√）15、科学不过科学家相关。

（×）16、科学是特别高妙的问题，我们小学生不需要认识。

（×）17、想方法保持均衡能让各样物件站在你的指尖上。

（√）18、只需我们仔细察看，从研究身旁的问题下手，就能够进入科学的世界，成为一名小科学家。

（√）19、只假如从事科学研究工作的人，我们都称他们为科学家。

苏教版小学《科学》三年级上册期末重点复习题)

苏教版小学《科学》三年级上册期末重点复习题第一单元：、当听到“科学”这个词的时候，我想到了（农业研究）、（实验分析）、（医学研究）、（珠峰测量）、（航天探索）……、我们做过的类似科学家的活动有：（看小鸡出壳）、（看自己的影子）、（观察蚂蚁）、（拆玩具）、（看电视机里有什么）等。

、（好奇心）让我们有问不完的“为什么”，并驱使我们不断地寻找问题的答案。

、（琴纳）发现了（接种牛痘预防天花）的办法.、科学探究的步骤是：（提出问题）、（作出猜测）、（寻找证据）、（得出结论）。

、我知道的科学家的名字有:（琴纳）、（爱迪生）、（居里夫人）、（李时珍）、（袁隆平）、（牛顿）……、英国人（罗杰特）发现了人眼具有（暂时记忆能力）。

（电影）就是根据他解释的原理制作的。

、纸鹦鹉站起来的秘密是（重物在支撑点的下面）。

第二单元：、校园里（小花）、（小草）、（树木）、（小鸟）、（蝴蝶）、（毛毛虫）、（蚂蚁）、（蜻蜓）、（蜜蜂）等都是有生命的。

、自然界中的物体可分为（有生命的）和（没有生命的）两大类。

（有生命的物体）叫做（生物），（没有生命的物体）叫做（非生物）。

、有生命的物体的共同特征有：（能长大）、（会繁殖）、（会死亡）（要呼吸）、（要吃东西）、（都对刺激有反应）等。

、（生物）一般可分为（植物）和（动物）。

、寻找有生命的物体注意：（随时记录）、（注意安全）、（不惊动或伤害小生物）、（校外寻找要和大人打招呼）。

、植物的共同特征是（依靠阳光独立生活，位置一般不移动）。

、观察一种植物，我们可以用（语言）、（文字）和（图画）来描述。

、树叶的生长形式有（对生）、（互生）、（轮生）。

、蚂蚁的身体分为（头）、（胸）、（腹）三部分，头上有（一对触角），胸部有（三对足）。

、蜗牛的身体分为（壳）、（头）、（腹足）、（尾），头上有（两对触角），（腹足）可以运动。

、金鱼的身体分为（头）、（躯干）和（尾）三部分，生活在（水中），靠（鳃）呼吸，靠（鳍）运动。

苏教版三年级科学上册期末知识点复习资料

第一单元认识空气1.像粉笔、水一样，空气占据一定的空间。

空气可以被压缩，压缩空气具有弹性。

（挤压注射器里的空气，活塞会弹回原来的位置。

）2.将一团纸紧塞在杯底，再把杯子竖直向下倒扣在水中。

（纸团不会湿，说明空气占据空间。

）3.将两只充满气的气球吊在小棍的两端，并使小棍保持平衡。

放掉其中一只气球的气。

（放气的气球端小棍会上翘，说明空气有质量。

）4.压缩空气在生活中的用途：充气城堡、射钉枪、足球、喷水壶、轮胎、充气床垫。

5.伽利略实验证明：空气有质量。

科学家用精确的实验测得：在接近地面处，1升空气的质量约为1.29克，相当于3枚回形针的质量。

6.气球里面空气的多与少可以用物理学的质量来表示。

称比较轻的物品，常用克作单位，用字母g表示。

7.使用电子天平时，要将天平放在水平桌面上，然后打开电源。

电子天平准备就绪后，按一下“清零”，确保在称量之前显示为“0”。

将要称量的物体放在电子天平上，读取显示数字即可。

8.空气受热时会向上流动，受冷时会向下流动。

（暖气片安在房间低处，冷藏柜可以不加盖子）相同体积的热空气比冷空气轻。

9.空气总是在循环运动的，流动的空气就是风。

第二单元研究土壤1.土壤是覆盖在地球表面的一层疏松物质，它具有一定的肥力，能够提供植物生长所需要的营养物质。

2.观察土壤的方法有摸、看、捏、捻等。

观察土壤的特点，它们的不同之处主要体现在软硬、颜色、干湿等方面。

3.土壤中大颗粒是沙粒，中等颗粒是粉粒，细小颗粒是黏粒。

土壤按照三种颗粒含量的不同分为三种类型，分别是沙质土、黏质土、壤土。

4.黏质土——保水性、保肥能力最好，渗水性、透气性最差——荷花、芦苇沙质土——渗水性、透气性最好，保水性、保肥能力最差——芝麻、花生壤土——保水性、保肥能力、渗水性、透气性都比较好——蚕豆、苹果树5.土壤分为表层土、下层土、岩石层三层。

土壤中的小动物通过在土壤中打洞，帮助土壤通气；通过吞食和排泄，增加土壤的肥力；通过身体的活动，促进各种营养物质与土壤颗粒的混合……6.动植物遗体在土壤中腐烂分解后，形成了腐殖质。