2019年二年级美术下册 印印画画教案 浙美版
二年级下册美术第9课《印印画画》教案
浙美版二年级下册美术第9课（印印画画）样板教案9．印印画画一、教学目标1.观察不同的树叶，了解叶脉纹理的独特性。
初步感受树叶拓画的美感。
2 用不同的叶子进行拓印，通过联想、组合、添画，形成r-幅新颖有趣的作品。
3.在创作活动中体验造型的乐趣，并获得审美感受，进一步体验绘画形式的多样性。
二、教材分析重点：引导学生巧妙地利用不同树叶的形状进行组合，形成创新画面。
难点：印画时对蘸色颜料水分、时间的操纵。
三、教学课时: 1课时四、教学设计课前打算〔学生〕树叶假设干、水粉颜料、画笔、画纸、水桶、擦手用的小毛巾等。
〔教师〕多媒体课件、代表性的树叶假设于、树叶拓印画作品、水粉画颜料、画笔、画纸、水桶、擦手用的小毛巾等。
教学过程1．观赏导入。
(1)出示树叶拓印画的图片，提问：你了解上面这两幅画是怎么做出来的吗？(2〕课题揭示：（印印画画）。
2.观察分析。
(1)出示课件，让学生认真观察各种不同形状的树叶。
(2)提问：还有哪些不同形状的叶子可以用来印画？(3)指导学生任选一种树叶在纸上按印。
(4)师生对练习1中的习作进行互动点评交流，找出作品中的巧妙之处。
(5)提问：你觉得拓印好的叶子纹样像什么？(6)提问：通过简单的添画又可以变成什么？(7)结合课件中的步骤图，教师示范树叶印画。
(8)提示：瓢虫身上的小黑点是用手指印出来的。
(9)观赏同龄人的优秀作品，分析概括并掌握树叶拓印的一些创作手法。
3.创作表现。
(1)学习建议：用不同叶子进行拓印和添画。
(2)学生创作，教师巡回辅导。
4. 展示评价。
5.拓展延伸：寻觅其他材料进行大胆的拓印创作。
课后反思：印画是一种美术表现形式，深受学生喜欢。
一片树叶、一枚硬币、一块石头……都是印画的材料X，学生在印画的过程中与这些自然物品亲热接触，能大大激发他们对美术活动的兴趣。
树叶在自然界中极为常见，是学生身边最简单找到的一种创作印画的素材。
本课以树叶为表现元素，通过学习用树叶拓印，引导学生了解拓印的一般步骤，掌握简单的拓印方法，进一步体验造型活动的乐趣，为学习后面的版画做好铺垫。
二年级下册美术教案-9印印画画-浙美版
二年级下册美术教案-9印印画画-浙美版一、教学目标1. 知识与技能：通过本节课的学习，让学生了解印印画画的基本概念和技巧，学会运用各种材料进行印画创作。
2. 过程与方法：通过观察、实践、讨论等环节，培养学生观察力、动手能力、创新思维和合作精神。
3. 情感、态度和价值观：激发学生对美术的兴趣，培养学生欣赏美、创造美的能力，增强学生的自信心和成就感。
二、教学内容1. 印印画画的基本概念和技巧。
2. 印印画画所需的材料和工具。
3. 印印画画的创作方法和步骤。
4. 印印画画作品欣赏和评价。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握印印画画的基本技巧，学会运用各种材料进行创作。
2. 教学难点：如何运用印印画画技巧创作出具有美感和创意的作品。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、示范视频、作品欣赏图片等。
2. 学具：水粉颜料、画纸、拓印棒、海绵、剪刀、胶水、彩笔等。
五、教学过程1. 导入：通过图片展示和讨论，引导学生了解印印画画的基本概念和技巧，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容学习：讲解印印画画所需的材料和工具，示范创作方法和步骤，让学生了解印印画画的全过程。
3. 实践操作：学生分组进行实践操作，教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和建议。
5. 总结与反思：总结本节课的学习内容，引导学生反思自己的创作过程，提高创作水平。
六、板书设计1. 课题：二年级下册美术教案-9印印画画-浙美版2. 教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、作品展示与评价、总结与反思。
七、作业设计1. 创作一幅印印画画作品，要求运用本节课所学的技巧和材料。
2. 写一篇关于印印画画的创作心得，反思自己的创作过程。
八、课后反思本节课通过讲解、示范、实践、展示等环节，让学生掌握了印印画画的基本技巧，并能够运用各种材料进行创作。
在教学过程中，教师注重培养学生的观察力、动手能力和创新思维，激发学生对美术的兴趣。
二年级下册美术教案及教学反思-第9课 印印画画丨浙美版
二年级下册美术教案及教学反思-第9课印印画画丨浙美版一、教学背景本节课是二年级下学期的美术课，学生年龄在7-8岁之间。
课程内容为《印印画画》，是浙江美术出版社出版的教材版本。
本节课的教学目标是让学生通过手印、拓印等方式认识不同的绘画技法，提高学生的创造力和想象力，以及培养学生对色彩的感知。
二、教学目标1.学生能够认识不同的绘画技法，如手印、拓印等。
2.学生能够运用不同的绘画技法进行创作，展示个人风格。
3.学生能够对色彩有更深入的了解，表达对色彩的感受。
三、教学准备1.教师准备教案及相关绘画材料，如彩色纸、颜料、海绵、刷子、手印板等。
2.各类图片或参考书籍，以帮助学生更好地理解课堂内容。
四、教学过程1.导入环节教师通过引入儿童画家、如何绘制一个好的手印等方式，让学生对手印等绘画方式有初始的认识。
2.知识点讲解通过讲解手印、拓印的原理及技巧，让学生初步了解手印、拓印的基本方法及操作技巧。
3.活动指导1.让学生先在白纸上手印，了解手印的方法及效果。
2.让学生选一张图片或自己构思一幅画，准备进行拓印。
3.在选择完图片后，让学生花上几分钟仔细观察选定的图片，以了解选定的图片细节。
4.让学生把选定的图片手印在手印板上，以了解手印板的制作方法及步骤。
5.接下来，让学生通过对手印板资源的利用，进行拓印并进行色彩填充，最后完成粘贴。
4.展示及点评让所有的学生把自己的作品展示在黑板上，评价和分享彼此之间的作品，并依照一定创作的规范来对学生的作品进行点评，以提高学生的创造力。
五、教学反思1.对于二年级的学生而言，他们尚处于视材幼稚的状态，需要通过观察大量的事物来逐渐构建自己的视觉经验，从而更好的运用到绘画中去。
2.对于学生而言，手印、拓印等方式是它们所熟悉的，因此在教学过程中，教师需要利用这些点来让学生更好的学习与实践。
3.教师在进行艺术教育时，应该注重学生的自我发展、探索和体验，而不是单纯的灌输知识，因为艺术教育的主要目的应该是培养学生自我思考、创造力等综合能力，而非盲目地强调成绩和技巧。
二年级下册美术教案-第9课印印画画丨浙美版
二年级下册美术教案-第9课印印画画丨浙美版一、教学目标1. 让学生了解和掌握印印画画的基本技巧，培养他们对美术的兴趣和爱好。
2. 通过印印画画，提高学生的动手能力、观察能力和创新能力。
3. 培养学生良好的审美观念，激发他们对美的追求和热爱。
二、教学内容1. 印印画画的基本技巧和方法。
2. 印印画画的表现形式和创作思路。
3. 印印画画的色彩搭配和构图原则。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握印印画画的基本技巧和方法，培养学生的动手能力和创新能力。
2. 教学难点：如何引导学生运用印印画画的基本技巧进行创作，提高他们的审美观念。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、示范作品等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、橡皮等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一些有趣的印印画画作品，激发学生的兴趣，引导他们进入本课的学习。
2. 新课内容讲解：讲解印印画画的基本技巧和方法，让学生了解和掌握印印画画的表现形式和创作思路。
3. 示范与练习：教师进行示范，引导学生进行实践操作，培养学生的动手能力和观察能力。
4. 小组讨论与创作：学生分组进行讨论和创作，互相交流心得，提高他们的创新能力和团队合作能力。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师进行评价和指导，培养学生的审美观念和自我反思能力。
六、板书设计1. 板书印印画画2. 板书内容：印印画画的基本技巧、表现形式、创作思路、色彩搭配和构图原则等。
七、作业设计1. 作业内容：运用印印画画的基本技巧进行创作，完成一幅作品。
2. 作业要求：作品要求构图合理，色彩搭配和谐，具有一定的创意和美感。
八、课后反思1. 教学目标是否达到：通过本课的学习，学生是否掌握了印印画画的基本技巧和方法，是否提高了他们的动手能力和创新能力。
2. 教学内容是否充实：本课的教学内容是否涵盖了印印画画的基本技巧、表现形式和创作思路，是否满足了学生的需求。
3. 教学方法是否恰当：教师采用的教学方法是否适合学生的认知特点，是否能够激发学生的学习兴趣和积极性。
二年级下册美术教案-第9课 印印画画丨浙美版
二年级下册美术教案-第9课印印画画丨浙美版一、教学内容与目标教学内容《印印画画》。
教学目标1.能够描述印刷的基本方法。
2.能够感知印刷所需的辅助用具。
3.能够绘制出印章的形状，并夹刻出来。
4.能够运用印章创作简单的印刷艺术作品。
二、教学重难点教学重点1.能够描述印刷的基本方法。
2.能够感知印刷所需的辅助用具。
教学难点1.能够绘制出印章的形状，并夹刻出来。
2.能够运用印章创作简单的印刷艺术作品。
三、教具与材料教具1.教室或工作室的黑板、粉笔或白板、白板笔。
2.教师所需的茶杯、毛巾等。
材料1.手工印章、印泥，印刷纸或画笔纸、彩色铅笔、橡皮。
2.练习纸、素描纸、裱纸。
四、教学过程第一步：引入1.教师出示小鱼、小人、小花等印章，并介绍印章的用途和重要性。
2.提问：我们印章是怎么制作出来的呢？有没有人想过？第二步：讲解1.教师用黑板或白板展示相应的图片，讲解印章的制作过程。
2.讲解印泥和印刷纸的作用。
第三步：演示1.教师演示如何制作印章。
2.让学生跟着教师做，练习绘制不同形状的印章。
第四步：练习1.让学生在练习纸上练习夹刻，完成一个印章的制作。
2.让学生用印章在练习纸上印刷，练习操作技巧以及调整色彩深浅。
第五步：创作1.教师展示一些简单的印刷艺术作品，比如一些简单的图案、卡片等。
2.让学生自由发挥，用自己绘制的印章创作简单的印刷艺术作品。
第六步：总结1.让学生交流自己的创作心得和体会。
2.教师给学生展示一下如何清洗印章、印泥的方法。
五、教学参考参考书目浙江美术出版社《小学美术》。
参考网址无。
浙人美版美术二年级下册《9 印印画画》教学设计6
浙人美版美术二年级下册《9 印印画画》教学设计6一. 教材分析《9 印印画画》这一课主要让学生通过了解和体验不同的印刷方式，掌握基本的印刷技巧，并运用印刷方法创作出有趣的画面。
教材内容主要包括：了解不同的印刷工具和材料，如木板、石板、铜版等；学习各种印刷技巧，如滚印、漏印、刻版印刷等；通过实践操作，体验印刷过程，并创作一幅印刷画。
二. 学情分析二年级的学生对于绘画和手工制作有一定的基础，他们好奇心强，喜欢动手操作，但对于印刷技巧和印刷艺术可能比较陌生。
因此，在教学过程中，需要引导学生通过观察、实践和体验来掌握印刷技巧，并激发他们创作的热情。
三. 教学目标1.了解不同的印刷工具和材料，知道印刷的基本技巧。
2.能够运用印刷方法创作出一幅有趣的画面。
3.培养学生的观察力、动手能力和创造力。
4.培养学生合作学习的精神和良好的审美观念。
四. 教学重难点1.重点：了解不同的印刷工具和材料，掌握印刷的基本技巧。
2.难点：能够运用印刷方法创作出一幅有趣的画面。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察不同的印刷工具和材料，了解印刷的基本技巧。
2.实践法：让学生亲自动手操作，体验印刷过程。
3.合作学习法：学生分组合作，共同完成一幅印刷画。
4.引导法：教师引导学生思考、发现和解决问题。
六. 教学准备1.印刷工具和材料：木板、石板、铜版、滚筒、刷子、油墨等。
2.范例作品：印刷画范例。
3.教学课件：印刷技巧和印刷艺术的相关图片和视频。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些印刷画作品，引起学生的兴趣，然后提出问题：“你们知道这些画是怎么来的吗？”让学生思考和讨论，从而引出本课的主题。
2.呈现（10分钟）教师向学生介绍不同的印刷工具和材料，如木板、石板、铜版等，并演示各种印刷技巧，如滚印、漏印、刻版印刷等。
同时，教师解释印刷的基本原理和步骤。
3.操练（10分钟）学生分组合作，选择一种印刷工具和材料，按照教师的示范进行印刷实践。
浙人美版美术二年级下册《9 印印画画》教学设计5
浙人美版美术二年级下册《9 印印画画》教学设计5一. 教材分析《9 印印画画》是浙人美版美术二年级下册的一课，本课主要让学生了解和掌握印刷术的基本知识和技巧，通过印染的方式创作出有趣的图案。
教材内容丰富，包括印刷术的历史、印刷工具和材料的使用、印染技巧的讲解和示范，以及印染作品的欣赏和分析。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的绘画基础和审美能力，他们对手工制作和印染活动充满兴趣。
但学生在使用印刷工具和材料时可能还不够熟练，需要教师的指导和示范。
此外，学生可能对印刷术的历史和文化背景了解不多，需要在教学中进行补充。
三. 教学目标1.让学生了解印刷术的历史和文化背景，培养学生的文化自信。
2.让学生掌握印刷工具和材料的使用方法，学会基本的印染技巧。
3.培养学生观察、思考、创新的能力，创作出有趣的印染作品。
4.培养学生的审美能力和团队协作能力。
四. 教学重难点1.印刷工具和材料的使用方法。
2.印染技巧的掌握，如墨水浓度、压力、次数等。
3.创意设计和构图。
五. 教学方法1.讲授法：讲解印刷术的历史、印刷工具和材料的使用方法、印染技巧。
2.示范法：教师示范印刷过程，学生跟随操作。
3.实践法：学生动手实践，创作印染作品。
4.欣赏法：欣赏和分析优秀的印染作品，激发学生的创作灵感。
5.小组讨论法：学生相互交流、讨论，提高团队协作能力。
六. 教学准备1.印刷工具和材料：木板、颜料、刷子、滚筒、纸张等。
2.示范作品和图片资料。
3.教学PPT。
4.画纸、画笔、水等绘画材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）介绍印刷术的历史和文化背景，激发学生的兴趣和自豪感。
2.呈现（10分钟）展示示范作品和图片资料，让学生了解印刷术的应用和魅力。
3.操练（10分钟）教师示范印刷过程，讲解印刷工具和材料的使用方法、印染技巧。
学生跟随教师操作，掌握基本技巧。
4.巩固（10分钟）学生独立或小组合作，进行印染创作。
教师巡回指导，解答学生疑问，引导学生创新。
浙人美版美术二年级下册《9 印印画画》教学设计1
浙人美版美术二年级下册《9 印印画画》教学设计1一. 教材分析《9 印印画画》这一课主要让学生了解和掌握印刷术的基本原理，并通过实际操作体验印刷过程，培养学生的动手能力和创造力。
教材内容主要包括印刷术的历史、印刷工具和材料的使用、印刷技巧等。
此外，教材还提供了多个有趣的印刷活动，让学生在实践中掌握印刷术。
二. 学情分析二年级的学生对新鲜事物充满好奇，具有较强的动手能力和模仿能力。
但他们可能对印刷术的历史和原理了解不多，因此在教学中需要用简单易懂的语言和示例来阐述。
同时，学生可能对印刷工具和材料的使用较为陌生，需要教师进行详细的讲解和示范。
三. 教学目标1.让学生了解印刷术的历史和基本原理。
2.培养学生掌握印刷工具和材料的使用方法。
3.提高学生的动手能力和创造力。
4.培养学生合作学习和审美能力。
四. 教学重难点1.印刷术的基本原理。
2.印刷工具和材料的使用。
3.印刷技巧的掌握。
五. 教学方法1.讲授法：讲解印刷术的历史、原理和印刷技巧。
2.示范法：演示印刷过程，让学生直观地了解印刷方法。
3.实践法：让学生亲自动手进行印刷实践，培养动手能力。
4.小组合作：让学生在小组内共同完成印刷作品，培养合作精神。
5.评价法：对学生的印刷作品进行评价，提高学生的审美能力。
六. 教学准备1.印刷材料：印刷版、颜料、滚筒、纸张等。
2.印刷工具：刷子、漏印工具等。
3.历史资料：关于印刷术的图片、文字资料。
4.教学课件：展示印刷术的历史、原理和印刷过程。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件介绍印刷术的历史，激发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）讲解印刷术的基本原理，展示印刷工具和材料。
3.操练（10分钟）示范印刷过程，让学生了解印刷技巧。
学生跟随教师一起进行简单的印刷实践。
4.巩固（10分钟）学生分组进行印刷实践，教师巡回指导。
5.拓展（10分钟）学生自由创作，尝试不同风格的印刷作品。
教师给予评价和建议。
6.小结（5分钟）总结本节课所学内容，强调印刷术的历史和文化价值。
浙美版美术二年级下册《印印画画》教学设计
浙美版美术二年级下册《印印画画》教学设计一. 教材分析《印印画画》是浙美版美术二年级下册的一课，主要让学生初步了解和掌握版画的基本技法，培养学生的创新意识和动手能力。
教材内容通过简单的版画制作，让学生感受版画的独特魅力，体验创作的乐趣。
本课内容与学生的生活实际相结合，注重培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
二. 学情分析二年级的学生天真烂漫，好奇心强，对新鲜事物充满兴趣。
他们已经具备一定的观察力和想象力，但版画制作对他们来说还是一个新的领域。
因此，在教学过程中，教师需要耐心引导，让学生逐步掌握版画制作的方法。
三. 教学目标1.让学生了解版画的基本概念和制作方法，培养学生的创新意识和动手能力。
2.通过观察、实践、交流，提高学生的审美能力和团队协作能力。
3.培养学生热爱艺术、勇于表达的情感态度和价值观。
四. 教学重难点1.重点：让学生掌握版画的基本制作方法，如刻、印、涂等。
2.难点：如何引导学生创新设计，使作品具有独特性和艺术性。
五. 教学方法1.启发式教学：教师通过提问、引导，激发学生的思考和创作欲望。
2.示范法：教师现场演示版画制作过程，让学生直观地了解制作方法。
3.互动式教学：学生之间相互交流、合作，共同完成作品。
4.评价激励：教师以鼓励性评价为主，激发学生的学习兴趣和自信心。
六. 教学准备1.教材、课件等教学资源。
2.版画制作工具和材料，如木板、刻刀、颜料、画纸等。
3.参考作品或图片，用于启发学生的创作灵感。
4.教学黑板、投影仪等教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示版画作品，引导学生关注版画的独特魅力，激发学生的学习兴趣。
同时，提出问题，让学生思考版画是如何制作出来的。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍版画的基本概念和制作方法，如刻、印、涂等。
并通过示范，让学生直观地了解版画制作过程。
3.操练（10分钟）学生分组进行版画制作实践。
在制作过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生解决制作过程中遇到的问题。
二年级下册美术教案-第9课 印印画画丨浙美版
二年级下册美术教案-第9课印印画画丨浙美版教学目标：1. 让学生了解和掌握印刷画的基本概念、特点和表现技法。
2. 培养学生运用印刷画表现生活中的美好事物，提高审美情趣。
3. 培养学生动手操作能力、观察能力和创新能力。
4. 培养学生合作意识，提高沟通和表达能力。
教学内容：1. 印刷画的基本概念和特点。
2. 印刷画的工具和材料。
3. 印刷画的表现技法和步骤。
4. 印刷画在生活中的应用。
教学重点与难点：重点：掌握印刷画的基本概念、特点和表现技法。
难点：如何运用印刷画表现生活中的美好事物，培养学生的创新能力。
教具与学具准备：1. 教具：PPT、视频、印刷画作品、示范材料等。
2. 学具：图画纸、彩笔、剪刀、胶水、拓印版等。
教学过程：1. 导入：通过展示印刷画作品，引导学生了解印刷画的基本概念和特点，激发学生的学习兴趣。
2. 新课：讲解印刷画的工具和材料，以及印刷画的表现技法和步骤。
同时，通过示范和练习，让学生掌握印刷画的制作方法。
3. 实践：让学生分组进行印刷画的创作，鼓励他们发挥想象，表现生活中的美好事物。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
教师针对学生的作品进行总结和点评，给予鼓励和建议。
5. 总结与拓展：对本节课所学内容进行总结，强调印刷画在生活中的应用。
布置课后作业，鼓励学生在生活中发现美好事物，用印刷画的形式进行表现。
板书设计：1. 二年级下册美术教案-第9课印印画画丨浙美版2. 教学目标3. 教学内容4. 教学重点与难点5. 教学过程6. 板书设计作业设计：1. 让学生结合本节课所学，用印刷画的形式表现生活中的美好事物。
2. 要求作品富有创意，色彩搭配和谐，构图饱满。
课后反思：1. 教学目标是否达成，教学内容是否充实，教学过程是否合理。
2. 学生对印刷画的理解和掌握程度，作品的表现力和创意。
3. 教学方法和手段的适用性，教学效果的评价。
4. 对学生的指导是否到位，是否关注到每个学生的个体差异。
浙江人美版美术二年级下册《印印画画》教案2
《印印画画》教案教学要求（一）知识与能力引导学生学习在树叶上较均匀地涂色并印画的技能，培养学生对拓印的学习兴趣。
（二）过程与方法引导学生探索发现树叶的形、色、纹之美，巧妙利用树叶组合成各种图形创造表现，进一步理解造型表现的多样性。
（三）情感态度与价值观培养学生热爱大自然的情感。
教学重难点教学重点：体验树叶正反面拓印、组合及添画的乐趣。
教学难点：树叶的组合变化、联想，颜色的涂抹变化。
教学准备学生——树叶、水粉颜料、画笔、放大镜、铅画纸、宣纸、擦手用的小毛巾教师——各种树叶、拓印的范作、树叶贴画作品、美术工具材料若干、课件教学流程一、展示欣赏认知树叶之美１、组织教学，6人一小组围坐。
检查学生课前准备落叶等情况，表扬他们课外材料收集认真。
2、谈话叶子的作用。
叶子给自然增添了色彩与美丽，叶子在进行光合作用时会释放出氧气，所以我们要爱护花草树木，多种些植物，搞好绿化，我们的生活就会越舒适。
当你望着窗外的绿色，会感到心旷神怡，对保护视力很有好处啊。
3、请一些同学将搜集的落叶通过投影展示，介绍叶子（可以选择叶子的名称、颜色、形状、叶脉纹理等来介绍），发现各种树叶之间有什么异同?4、课件出示有针对性形状的树叶（心形、针形、披针形、带形、掌形、卵形、扇形等），引导学生观察叶子的形态美、色泽美和纹理美。
5、怎样用最快的速度做出你采集的一张落叶？表扬他们肯动脑筋，会想办法。
二、方法引导体验拓印技能（1）用水粉颜色的稠与稀涂树叶，拓印后对比谁更好看？（2）分别把树叶正反面涂上水粉色，拓印出来的图片纹路会有什么变化？（3）分别在宣纸与铅画纸上拓印，印出来的叶脉纹路哪张纸更清晰？5、把自己认为树叶拓印最好的作品方法介绍给小组同学，互相交流心得。
三、激发想象训练思维拓展1、探讨书上的“瓢虫”和“金鱼”是怎样做出来的？2、课件出示优秀的树叶拓印作品，学生欣赏、启发想象。
3、把拓印好的树叶图形按不同方向转动，你又有什么新发现？4、你能把树叶巧妙修剪或组合成各种图形？5、根据拓印的图形，鼓励学生联想、添加组合成有趣的形象。
二年级下册美术教案-第9课 印印画画丨浙美版 (3)
《印印画画》教学设计一、教学课题：《印印画画》二、教学目标知识与技能：引导学生在树叶上均匀地涂色并印画的技能,培养学生对拓印的学习兴趣。
过程与方法：引导学生探讨发现树叶的形、色、纹理之美,巧妙利用树叶组合成各种图形创造表现,进一步理解造型表现的多样性。
情感态度与价值观：培养学生热爱大自然的情感。
三、学情分析评论《印印画画》是选自浙江人民美术出版社二年级下册第九课的教学内容。
本课学习用树叶拓印,使学生了解拓印的一般步骤,掌握简单的拓印方法,学生已经有了指印画的基础,再与《倒影》组成了一个单元系列,是个循序渐进的学习过程。
印画是美术活动的一种艺术表现形式,是在原有的物体外形和特征上进行艺术创造,让学生在印印画画中感受美、表现美、创造美。
四、教学重点：体验树叶正反面拓印、组合及添画的乐趣。
教学难点：树叶的组合变化、联想,颜色涂抹变化。
五、教法和学法：讲授法、教授法、直观演示法、合作探究法、动手操作法、六、教学过程一、导入1.激趣引思,揭示课题。
师:请小朋友在小画框中和老师来一次特殊的“握手”,在手上涂上颜料,印在纸上,和老师的手紧紧相握在一起。
（请学生上台印手掌）师：今天老师也给同学们带来了一份礼物教师展示树叶印画作品师:这张作品是老师画上去的吗?那它是怎么制作出来的?（树叶涂上颜料印在纸上的）师:用了哪些工具材料?（颜料、水粉笔、树叶等）揭示课题:印印画画二、深入探究1.从这幅画里面我们可以感受到，树叶给我们带来了许多乐趣，同学们想认识它们吗？走进大自然去寻找树叶的影子吧。
观看课件，认识树叶。
2.请学生把课前收集的树叶拿出来闻一闻，请学生举手告诉老师闻道了什么样的味道。
普及大自然知识：树叶有净化空气的作用，所以问起来特别清新；树木也可以防止许多自然灾害的发生，所以我们要提倡多植树，爱护树木，保护环境。
3.请同学看一看比一比，树叶有什么不同的形状，观察后举手告诉老师。
4.通过学生观察回答，课件了解大自然中的树叶千姿百态。
二年级下册美术教案及教学反思-第9课 印印画画丨浙美版
2、注重实践活动中的思维训练
在教学过程中，除了让学生动手做一做之外，还注意培养学生的观察、思考、分析、表达等能力，从而培养学生的创新意识，提升思维能力。
当学生印出不成功的作品后，引导学生对出现的问题进行分析、交流、并找出解决的办法，在这样的过程中，学生去猜想、推理、交流、表达，进行思维活动。从印几张树叶的纹理要求体现组合巧妙，富有童趣的目标上，大胆联想图形，添画自己喜欢的、漂亮的图案，正是遵循循序渐进的原则逐步促进学生思维水平的提高的。
4、激发想象，掌握添画方法
（1）课件出示单片树叶拓印作品，把拓印号的树叶图形按不同方向转动，启动想象。
（2）说一说有什么发现，老师根据学生说进行添画。
（3）欣赏各种单片树叶改变方向添画后的作品。
（4）拿出自己带来的树叶说一说。
（5）你能把树叶巧妙修叠加或组合成各种图形吗？
（6）小组合作创作。鼓励学生用联想、添加组合的形式将自己带来的树叶组合成一幅有趣的画。
（1）上节课老师同学们收集落叶，你能说说叶子的作用吗？
（2）展示带来的叶子，并简单的介绍。
（3）看一看。课件出示有针对性形状的树叶，引导学生观察叶子的形态美、色泽美和纹理美。
学生回答：落叶可以给自然增添了色彩和美丽。
学生介绍自己带来的树叶。
说说叶子的作用，培养爱护树木的情感；学生介绍自己带来的树叶，增强直观感受；课件出示有针对性的树叶，避免学生采集落叶的单一。这一切都是为了让学生参与美术活动，体现学生是学习的主体，营造和谐的美术课堂氛围。
1、加强直观教学，发展学生的思维能力
加强教具的演示和学具的操作。这样可以调动学生多种感官参与美术学习，不仅可以活跃课堂气氛，而且可以让学生在观察、操作、表述中学会思维。使学生自始至终保持高涨的学习热情，大大激发了学习兴趣，收到了良好的教学效果。
二年级美术下册 9 印印画画教学设计3 浙美版
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 二年级美术下册9 印印画画教学设计3 浙美版 9 印印画画 1 教学目标 1.引导学生学习在树叶上较均匀地涂色并印画的技能，培养学生对拓印的学习兴趣。
2. 引导学生探索发现树叶的形、色、纹之美，巧妙利用树叶组合成各种图形创造表现，进一步理解造型表现的多样性。
3. 培养学生热爱大自然的情感。
2 重点难点教学重点：体验树叶正反面拓印、组合及添画的乐趣。
教学难点：树叶的组合变化、联想，颜色的涂抹变化。
3 教学过程活动 1【导入】印印画画一．情景导入：春天来了，万物复苏，大自然到处呈现生机勃勃的景象，森林里的树木上也长出了许多漂亮的叶子，每片树叶都洋溢着生命的活力，今天他们集中在一起比一比谁最吸引人。
来，我们一起去看看吧！仔细看看，哪片树叶最吸引你，为什么？这些树叶的外形像什么？活动 2【讲授】印印画画二．说说叶子的作用：它们的样子这么多可爱，这么的丰富，作用也很大呢。
你们能说说树叶有什么作用吗？ 1.给大自然增添了色彩与美丽。
2.叶子可以进行光合作用，分解氧气。
1 / 5（是呀，我们要爱护花草树木，多种植物，搞好绿化，让我们的生活变得更加舒适） 3.衬托花儿 4.书签。
它对我们的学习很有帮助。
5.标本。
可以用作欣赏，摆设 6.树叶贴画，它是一种绘画的形式。
同学们，你们都说的很棒，今天我们还要来学习树叶的另一种绘画形式。
你们知道这幅画是如何利用树叶画出来的吗？这种绘画方式叫拓印。
今天我们就利用树叶来印印画画。
（出示课题） [设计意图：在课前布置学生进行引导，安全采集落叶；说说叶子的作用，培养爱护树木的情感；能辨别树叶的形，增强直观感受，介绍的同学津津有味，听得学生也会很认真的听，有利于学生对课外材料收集的兴趣，这一切都是为了让学生参与美术活动，体现学生是学习的主体，营造和谐的美术课堂氛围。
二年级下册美术教案-9.印印画画 浙美版
教案：二年级下册美术教案 - 9. 印印画画1. 教学内容本节课旨在让学生通过了解和探索不同的印刷技术，运用各种印制方法创作出有趣的艺术作品。
学生将学习平铺印、海绵印、滚筒印等不同的印刷技巧，并通过实际操作体验不同印刷方法的特点和效果。
2. 教学目标（1）让学生了解和认识不同的印刷技术，并掌握基本的印刷方法。
（2）培养学生的观察力、想象力和创造力，鼓励他们创作出具有个性的艺术作品。
（3）培养学生的合作意识和审美能力，提高他们的艺术素养。
3. 教学难点（1）如何正确运用不同的印刷技巧，使作品达到预期效果。
（2）如何引导学生观察和分析印刷作品的特点，发展他们的艺术创新能力。
4. 教具学具准备（1）教具：印刷模板、滚筒、海绵、水彩颜料、画纸等。
（2）学具：学生每人一份印刷模板、滚筒、海绵、水彩颜料、画纸等。
5. 教学过程（1）导入：教师通过展示不同的印刷作品，引发学生对印刷技术的兴趣，激发他们的创作欲望。
（2）基本技能学习：教师示范不同的印刷技巧，讲解印刷的基本步骤和方法，引导学生观察和理解印刷过程中的要点。
（3）实践操作：学生根据教师的要求，选择适合自己的印刷方法，进行实际操作，创作出具有个性的艺术作品。
（4）作品展示与评价：学生将作品展示给其他同学，大家共同欣赏和评价，教师给予鼓励和指导。
6. 板书设计板书设计应简洁明了，突出教学重点。
可以采用图示、关键词等形式，展示印刷技巧和创作步骤。
7. 作业设计作业要求学生运用所学的印刷方法，创作一幅完整的艺术作品。
鼓励学生在创作过程中发挥自己的想象力和创造力，表现出独特的艺术风格。
8. 课后反思本节课通过引导学生了解和探索不同的印刷技术，培养学生的观察力、想象力和创造力。
在教学过程中，要注意关注每个学生的学习情况，及时给予指导和鼓励，帮助他们克服学习中的困难。
同时，要注重培养学生的合作意识和审美能力，提高他们的艺术素养。
在今后的教学中，可以尝试引入更多的艺术元素和创作手法，丰富学生的艺术表现力。
浙美版二年级美术下册《9 印印画画》教学设计
浙美版二年级美术下册《9 印印画画》教学设计教学内容：本节课是浙美版二年级美术下册《9 印印画画》的内容，通过引导学生运用拓印、拼贴等手法，创作出具有个人特色的印画作品。
教学内容包括对拓印的基本技巧、画面的构图以及色彩搭配等方面的讲解和示范。
教学目标：1. 让学生了解和掌握拓印的基本方法，能够运用不同的拓印手法进行创作。
2. 培养学生的观察能力和创新意识，能够运用自己的想象力进行画面的构图和色彩的搭配。
3. 培养学生对手工艺术的热爱，提高他们的审美情趣和艺术素养。
教学难点：1. 拓印技巧的掌握，特别是如何拓印出清晰、完整的图案。
2. 画面的构图和色彩的搭配，如何使作品既具有个人特色又富有美感。
教具学具准备：1. 教具：教科书、PPT、示范视频等。
2. 学具：拓印纸、拓印棒、颜料、画笔、剪刀、胶水等。
教学过程：1. 导入：通过展示一些拓印作品，激发学生的兴趣，引导他们进入本节课的学习。
2. 讲解与示范：讲解拓印的基本方法和技巧，并进行示范，让学生了解拓印的整个过程。
3. 实践操作：学生分组进行实践操作，教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，教师进行评价，指出作品的优点和需要改进的地方。
5. 总结与反思：对本节课的学习进行总结，让学生了解自己的学习成果，同时进行反思，为下一节课的学习做好准备。
板书设计：1. 浙美版二年级美术下册《9 印印画画》2. 教学内容：拓印的基本技巧、画面的构图、色彩搭配3. 教学目标：掌握拓印技巧、培养观察能力和创新意识、提高审美情趣和艺术素养4. 教学难点：拓印技巧的掌握、画面的构图和色彩的搭配5. 教学过程：导入、讲解与示范、实践操作、作品展示与评价、总结与反思作业设计：1. 根据本节课的学习，创作一幅拓印作品，要求构图完整，色彩搭配和谐。
2. 结合自己的生活经验，运用拓印手法，创作一幅富有创意的画作。
课后反思：本节课通过拓印这一艺术形式，让学生体验了创作的乐趣，提高了他们的动手能力和创新能力。
9.印印画画(教案)-浙美版美术二年级下册
9.印印画画（教案）-浙美版美术二年级下册教案：印印画画教学目标：1.学习孔雀的形态、色彩与特征。
2.初识印刷。
3.学习简单的拓印及印刷技巧。
教学内容：1.观赏教师带来的孔雀图片，了解孔雀的形态、色彩等特征。
2.给学生模拟印刷，利用班级干净的地面，把枯沉石膏倒在地面上，按摩后饰以揉条。
揉好后，在枯沉石膏上刻画孔雀的形状，制作印刷版。
3.运用拓印方法，给学生展示印刷孔雀的步骤。
教学步骤：1.前期准备教师要提前把准备好的枯沉石膏放到班级里，注意班级的环境卫生以及保持宁静。
同时，准备好孔雀的图片及色彩图案，为后续的制作印版图案做好准备。
2.讲解孔雀的特征教师通过对孔雀图片的详细描述，让学生了解孔雀的特征。
教师可以给学生看一些真实孔雀的图片，也可以制作孔雀的手工模型，让孩子们可以更直观地了解孔雀的模样。
3.制作印刷版教师给学生展示枯沉石膏的特点，并指导学生如何使用枯沉石膏制作印刷版。
具体操作为：首先，将枯沉石膏倒在干净的地面上；然后，将色彩图片放在枯沉石膏上，轻轻揉条，揉出图片的线条和形状；最后，将印版图案放在模糊的图案之外，按照印版的线条和形状，将其刻画出来。
刻好后，印刷版就可以用来印刷孔雀了。
4.拓印与印刷教师给学生展示拓印和印刷的方法。
具体步骤如下：（1）学生选用颜色鲜艳的颜料，将颜料涂在孔雀的印版上。
（2）将纸张平铺在印版上，用指尖轻轻摩擦。
拿起纸张，即可看到美丽的孔雀形象了。
学生需要自己带上桌子，把纸张铺在桌子上，然后放入印版。
让学生表现出自己的脑洞，随意印刷。
5.回顾总结教师带领学生回顾制作过程，对学生的印刷成果进行评价和分享。
教师可以发放草稿纸，让学生分别用拓印、印刷红、蓝、绿颜色，或者自己选择颜色的方式，自由创作，让学生的创造力白银。
板书设计：孔雀形态、色彩印刷制作过程拓印与印刷教学方法：探究式教学、实践教学教学资源：孔雀图片、色彩图案、枯沉石膏、颜料、印刷版、纸张、桌子等。
教学反思：本次教学以孔雀为主题，采用实践教学的方法，引导学生深入了解孔雀的形态、色彩、特征。
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2019年二年级美术下册印印画画教案浙美版
一、教学目标
1.观察不同的树叶，了解叶脉纹理的独特性。
初步感受树叶拓画的美感。
2 用不同的叶子进行拓印，通过联想、组合、添画，形成r-幅新颖有趣的作品。
3.在创作活动中体验造型的乐趣，并获得审美感受，进一步体验绘画形式的多样性。
二、教材分析
1.教材编写思路。
印画是一种美术表现形式，深受学生喜爱。
一片树叶、一枚硬币、一块石头……都是印画的材料来源，学生在印画的过程中与这些自然物品亲密接触，能大大激发他们对美术活动的兴趣。
树叶在自然界中极为常见，是学生身边最容易找到的一种创作印画的素材。
本课以树叶为表现元素，通过学习用树叶拓印，引导学生了解拓印的一般步骤，掌握简单的拓印方法，进一步体验造型活动的乐趣，为学习后面的版画做好铺垫。
教材第22页展示了各种形状的叶子，那悦目的颜色，奇妙的叶脉，既拓宽了学生的视野，又加深了学生对叶子的感知。
第23页展示的印画步骤具体直观，有助于学生掌握树叶拓印的制作方法。
教材还提供了多幅同龄人创作的树叶拓印作品，它们风格迥异、童趣盎然：有多种颜色拓印的活泼的小金鱼；有印印画画的可爱的小瓢虫；有彩纸和树叶拼贴印画而成的神气的长颈鹿……教师在教学中可充分利用这些图片，引导学生对收集到的树叶进行观察，发现形状、色彩、叶脉等天然之美，通过大胆自由地想象，运用组合、拼贴、拓印、添画等方法创作出富有个性的作品。
2.重点、难点。
重点：引导学生巧妙地利用不同树叶的形状进行组合，形成创新画面。
难点：印画时对蘸色颜料水分、时间的控制。
三、教学课时1课时
四、教学设计
课前准备
（学生）树叶若干、水粉颜料、画笔、画纸、水桶、擦手用的小毛巾等。
（教师）多媒体课件、代表性的树叶若于、树叶拓印画作品、水粉画颜料、画笔、画纸、水桶、擦手用的小毛巾等。
教学过程
1．欣赏导入。
(1)出示树叶拓印画的图片，提问：你知道上面这两幅画是怎么做出来的吗？
(2）课题揭示：《印印画画》。
2.观察分析。
(1)出示课件，让学生仔细观察各种不同形状的树叶。
(2)提问：还有哪些不同形状的叶子可以用来印画？
(3)指导学生任选一种树叶在纸上按印。
(4)师生对练习1中的习作进行互动点评交流，找出作品中的巧妙之处。
(5)提问：你觉得拓印好的叶子纹样像什么？
(6)提问：通过简单的添画又可以变成什么？
(7)结合课件中的步骤图，教师示范树叶印画。
(8)提示：瓢虫身上的小黑点是用手指印出来的。
(9)欣赏同龄人的优秀作品，分析概括并掌握树叶拓印的一些创作手法。
3.创作表现。
(1)学习建议：用不同叶子进行拓印和添画。
(2)学生创作，教师巡回辅导。
4. 展示评价。
附送：
2019年二年级美术下册可爱的民间玩具教案冀教版
一、教学目标
1.初步了解民间玩具的知识。
2.培养对中国民间艺术的兴趣和热爱家乡、热爱生活的思想感情。
3.提高艺术鉴赏力和健康向上的审美情趣。
2.重点、难点。
重点：让学生初步了解中国民间玩具(部分)及其图案、色彩所包含的寓意。
难点：深入浅出、恰如其分地对学生进行讲解，启发学生初步认识、感受中国民间玩具的艺术风格和特点。
课前准备
（学生）收集民间玩具及民间玩具的有关图文资料
（教师）专题学习网页（设计一个集图、文、音、像等信息于一体的《中国民间玩具》的网页），网络教室（有50台计算机以上，能与因特网相连）
教学过程
1.创设情景，激发兴趣。
(1) 播放民间吹糖艺人制作糖玩具的片段，教师运用声情并茂的语言同步解说。
(2) 学生汇报、交流课前通过各种方式了解到的中国民间玩具的信息。
引出学习问题：中国民间玩具到底有多少？各地区玩具有什么不同，各表示什么含意？
2.网上学习，自主探究。
(1) 教师提供学习网页。
网页的结构主要有6大块：①图片：收集各种民间玩具的图片。
②概况：通过文字概要介绍民间玩具的历史、名称及制作的方法。
③分类：通过图片及文字的介绍后，根据玩具制作的材料、用途、形式进行分类。
④代表性玩具：提供各地区民间玩具，让学生从中学习形状特色、图案的寓意、色彩、功用的详细知识。
⑤本地玩具：收集本地民间玩具的图片。
⑥请您留言：欣赏了民间玩具，你有什么想法？
(2)学生通过网络进行探究。
在学习目标的指引下，选择感兴趣的问题，充分利用民间玩具网页课件，通过超链接等方式大量搜索图文、声响资料，转入不同的知识点进行自主探究性学习。
(3)教师及时了解学生学习情况，并提供适当帮助和指导。
3.汇报交流，深化提高。
(1) 剖析整理。
学生分组学习，围绕共同问题协作学习，通过收集、讨论、分析和整理，做好向全班汇报交流的准备。
（学生可利用复制、粘贴等方法自制演示文稿。
）
(2) 汇报交流。
小组之间充分交流，及时修改、完善自己的探究成果。
4.发表感受，拓展延伸。
(1) 师生进入网上留言板，进行在线发言交流。
(2) 学生个人留言完成后，认真阅读、思考老师和同学的留言。
(3) 在交流的基础上，根据学习的感受和体会，设计一个自己的玩具。