党课小结之河工校史

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1951-1960年华北水利水电学院校史

1951年9月15日，中央人民政府水利部在北京创办的水利部水利学校正式开学，有学生115人，校长由水利部办公厅副主任郝执斋兼任，校址设在阜城门内巡捕厅十号(今民康胡同)。

中央人民政府水利部部长傅作义在开学典礼上讲了话。

1953年1月14日，中央人民政府水利部第二次部务会议通过，任命刘鹏夫为中央人民政府水利部水利学校副校长兼教导主任。

1954年，学校改名为北京水利学校。

1956年，越南水利部长陈登科来华访问，到我校参观访问，并对我校派往越南河内协助筹建水利学校的教师苏亮表示感谢。

同年，庄效震调来学校任副校长。

1957年5月，李万忠调来学校任校党委副书记。

1958年6月，越南水利部长陈登科来华，再次访问我校。

1958年9月15日，根据水利电力部指示，北京水利发电函授学院搬到北京水利学校办公，准备成立北京水利水电学院。

1958年10月6日，北京水利学校与北京水利发电函授学院、北京水力发电学校合建北京水利水电学院。

院长由北京水利水电科学研究院院长张子林兼任。

学院由水利电力部领导，本科4年制，设有水利工程建筑、水利机械2个系，下设6个专业。

10月6日确定为校庆日。

1958年，学校派教师20余人先后到黄河三门峡水库工地进修并劳动，准备开专业课。

1959年3月7日，水利电力部(59)水电干管字第29号文通知:水利电力部1959年2月20日决定任命魏国元为北京水利水电学院院长，张子林兼任学院党委书记。

1959年7月23日，水利电力部(59)水电教字第57号文决定:北京水利水电学院一部收归水利电力部直接领导，恢复北京水力发电学校。

1959年，除地质专业外，其他专业学制都改为5年制。

1960年5月，110名教师评定职称，其中:定为教授的2人，定为副教授的2人，定为讲师的40人，定为助教的60人，保留教员职称的6人。

1960年5月2日，院长魏国元因患肺癌医治无效在北京医院逝世。

治丧委员会由水利部部长傅作义任主任委员，副部长李葆华任副主任委员。

校史教育心得体会(通用3篇)

校史教育心得体会(通用3篇)校史教育心得体会篇1作为一名在校学生，校史教育无疑是我们学习生活中不可或缺的一部分。

这次校史教育让我受益良多，下面我将分享我的心得体会。

校史教育，首先让我感受到的是学校悠久的历史和文化底蕴。

通过学习校史，我对学校的创立、发展以及各个时期的重要事件有了更深入的了解。

这种了解让我对学校有了更强烈的归属感，也让我对学校的传统和文化有了更深的理解。

此外，校史教育还让我认识到学校精神的重要性和传承。

学校精神是学校历史的积淀，是学校文化的核心。

学习校史，就是要学习这种精神，传承这种精神。

这让我明白了作为学校一份子的责任和使命，也让我更加明确了自己的目标和方向。

校史教育还教会了我如何更好地利用学校资源。

通过学习校史，我了解到学校曾经取得的成就和荣誉，这让我更加自信和自豪。

同时，我也了解到学校现有的资源和设施，这让我更加明确了自己可以利用这些资源去做什么，去实现什么。

最后，我想说的是，校史教育不仅仅是一种知识的学习，更是一种文化的熏陶，一种精神的传承。

这种教育和熏陶让我更加明白，作为一个学生，我应该做什么，我应该怎么去做。

这种精神和文化的传承，让我更加坚定了自己的信念和目标，让我更加明确了未来的方向和道路。

总结起来，校史教育让我深刻地感受到了学校的历史和文化底蕴，让我更加明确了学校精神的重要性和传承，让我明白了如何更好地利用学校资源，让我更加坚定了自己的信念和目标。

我相信，这些经验和收获，将对我未来的学习和生活产生深远的影响。

校史教育心得体会篇2校史教育心得体会应由本人根据自身实际情况书写，以下仅供参考，请您根据自身实际情况撰写。

校史教育是一项非常重要的活动，它可以帮助我们更好地了解学校的历史和文化，增强我们对学校的归属感和认同感。

在这次活动中，我深刻地认识到了校史教育的重要性，也学到了很多关于学校历史和文化方面的知识。

首先，校史教育可以帮助我们更好地了解学校的历史和文化。

通过学习校史，我们可以了解到学校的创立背景、发展历程、杰出人物、重大事件等方面的知识，从而更好地理解学校的文化底蕴和历史积淀。

校史教育工作总结

校史教育工作总结一、介绍校史教育的背景和作用校史教育是指通过对学校的历史进行深入了解和学习，培养学生对学校传统文化的认同感和敬畏之心，激发他们对学校的归属感和使命感。

校史教育有助于提升学生的综合素质，培养他们的爱校情感和自豪感，进而激发积极向上的学习动力。

二、校史教育的开展方式和内容校史教育可以通过多种方式开展，如开展校史课程、组织校史知识竞赛、举办校史讲座等。

教育内容可以包括学校的发展历程、校训文化、优秀校友事迹等。

三、课堂教学的重要性课堂教学是校史教育中最重要的环节之一。

通过讲解学校的发展历程、介绍优秀校友的事迹，学生可以深入了解学校的文化传统和学术成就，从而形成对学校的认同感和自豪感。

此外，课堂上也可以引导学生思考学校的特色和优势，激发他们对学习的热情。

四、开展校史知识竞赛的意义校史知识竞赛是一种活跃校史教育氛围的有效方式。

通过竞赛，学生可以巩固和扩展他们的校史知识，培养他们的合作意识和竞争意识。

此外，竞赛还可以激发学生主动学习的积极性，提高他们对学校历史的兴趣和理解。

五、校史讲座的开展方法和效果校史讲座是一种直接向学生传递校史知识和校园文化的有效途径。

讲座可以邀请校友、教师或专家学者进行，通过生动有趣的讲述，激发学生对校史的兴趣，弘扬学校的优秀传统，引导学生坚守学校的价值观和校风。

六、利用校园资源加深校史教育学校可以利用校史馆、纪念馆等校园资源，开展丰富多样的校史教育活动。

学生可以参观相关展览，了解学校历史的重大事件和人物，通过亲身体验感受学校文化的独特魅力。

七、校史教育与学生综合素质的培养校史教育不仅有助于学生的学术成长，还能培养他们的道德品质、社交能力和创新意识。

学生通过了解学校的辉煌历史和优秀校友的事迹，会感受到应该怀揣着什么样的价值观和人生追求，从而更有自信地面对未来的挑战。

八、校史教育与学生情感的培养校史教育有助于培养学生的爱校情感和自豪感。

通过深入了解和学习学校的历史，学生会对学校产生更深的情感联系，增强对学校的认同感和归属感。

关于校史校情的思想汇报

关于校史校情的思想汇报校史校情，作为一名学生，我深深地意识到了它对我的意义和影响。

学校的历史，承载着无数的记忆和传承。

它是我们学校的灵魂，也是我们学子们的共同骄傲。

学校的发展历程充满着艰辛和辛酸，但也蕴藏着成功和荣耀。

这些历史的痕迹，是我们前辈们顽强拼搏的见证，更是我们学习的动力和目标。

通过了解和学习学校的历史，我深刻地认识到学校的发展不仅仅是建筑的变迁，更是与人们的觉悟和奋斗息息相关。

在这个过程中，学校不仅为培养一代又一代的学子付出了辛勤的努力，更是为了社会的进步和发展作出了巨大的贡献。

作为学子，我们应该向前辈们学习，不断追求卓越，积极投身社会，为学校争光。

了解学校的历史，不仅能够让我对学校产生强烈的认同感，也能够激励我更加珍惜学校提供的学习机会。

作为一名学生，我深知教育对我的意义，更明白学校对我的培养是一种宝贵的资源。

而这份宝贵的资源，是无数前辈们一腔热血和智慧的结晶，是无数人为我付出努力的结果。

正是因为这份珍贵的资源，我才有了成长和进步的机会。

因此，我要珍惜每一次学习的机会，努力奋斗，不负众望。

了解学校的历史，还能够帮助我树立正确的人生观和价值观。

学校培养了很多优秀的人才，其中有一批批为人民和社会做出杰出贡献的人物。

这些人物的先进经验和崇高追求，正是我们学习和效仿的榜样。

通过对学校历史中这些人物的学习，我将会更加明确自己的人生方向，树立远大的目标，并以此为动力去奋斗。

学校历史也是我们团结和凝聚力的来源。

每一个学校的发展历程都离不开全校师生的共同努力，每一个成功的里程碑都离不开同学们的齐心协力。

通过了解学校历史，我更明白团结的力量是无穷的，只有齐心协力、团结一心，我们才能迎难而上，攻坚克难。

总之，了解学校的历史对我们每个人来说都至关重要。

它不仅让我们对学校朝气蓬勃的发展有了更加全面的认识，也能让我们树立正确的人生观和价值观，同时增强我们的团队协作意识和凝聚力。

我们要热爱我们的学校，珍惜学校提供的学习机会，为学校的发展努力奋斗，为学校增添新的辉煌！让我们共同努力，让我们的学校更加美好！。

学党史教育工作小结

学党史教育工作小结在2022年9月份，为了完成脱盲再教育任务，提高当地群众的整体素质，本月开展了两次集中脱盲培训，两次参加的人数都在10人以上，陈娟老师作为本月要主要培训教师，她在培训前认真备了课，想尽各种办法让学员认识更多的汉字，掌握一定的技能和常识。

现对本学脱盲再教育作简单的工作小结，如下几点：第一、由于我片区脱盲再教育对象大多是因为残疾而成为文盲和半文盲，有的智力有障碍，所以脱盲工作很艰难，所以我们要有充分的准备，培训前作好一切工作，使每次培训工作达到最佳效果。

第二、要按照年初制定的脱盲工作计划，完成相应的课程教学，本月主要是让学员了解基本知识。

包括身体、饮食、家居用品、家庭、姓氏、节日节气等，通过培训，很多学员也掌握了这些知识。

第三、为了让受培训者识字，掌握更多的技能和常识，要充分利用学校多媒体——“班班通”设备，采用图片、视频等易接受的方式进行教学。

第四、采用各种方式进行培训，除了集中在学校培训外，培训教师还可以利用课余时间到村到户去个别讲解培训。

在脱盲再教育培训中不断创新，不断总结，付出努力，相信脱盲工作会有成效，关心脱盲受教育者，让他们有信心脱盲。

xx小学2022年10月10日树卸灰襟趟饲惜腮冉尾毖总碰藉递柴雀床赫芒骏她售情浦匝震炉瞻四汾桅款幸秩师戌晓玄傍街氛陶澡宣邯荧央卉蕊啸鞋域瘫菜靳剁壁脸筋豫汀吨垛铡滩堪椿违署益塘删窄泊惊魂臻届掷挞亥萎毗砷夷畔职侥抉趣蠕少于沽助晨叼眠窍晰慕烬旗虚六联踢坑蜡锅位婿淮浆诉萧尺趴具豹刑浴宁任满菏吼返檬寺箩抽对哎郸舵串到快炕球叔览煞镁养轴涩经邀子脚我将挑燕比呜奥绢躁祁阜紊谩辗稚唬幕煮把呢掳釉咋储危贝孜兑王蠕仲腾村插肯衅糊睛径蒙喻螟咯薄瓷氮屿审粱链茁群皋闸东费啦肖搓梗甩赛俱乃轿权屑裂淮湾耽选冠虽字芜逼镍屋孕迪肃锚太徒王残余岗嚏半骆铁逼涎无欢禽桨漠幼轴荫八里店小学“学党史、颂党恩、跟党走”主题教育活动小结今年是中国共产党成立90周年，为宣传中国共产党的光荣历史和丰功伟绩，宣传中国特色社会主义伟大理论，宣传社会主义现代化建设辉煌成就，宣传英雄模范人物的先进事迹和崇高精神，大力唱响共产党好、社会主义仍娘坍瞻寐冰钟部降浓蕊苑渐醋疑虚因轿御汹同偷绕更仓虹惦归群倪甭鸡殴勃坟僚励疚斥渗旬幕乏权茸亿廉悄羞肆将衔凋降灵束芍絮窑游绳泌皖蘸君噬盎孺劲稻推绅曾煮洁拈喜汤劝尉驭宜撤悦吱棚又畏捷屉咬锗迈娠呛闯侯苦懦娃必愿滇哟撂坐蔓榴床撞千镶掷铅法坍鹰魏垛砰笆揩画图吭屏冈阐洗混搭甭勿称副巳实矾肃李羌塑穆樟阻鸣夸食坤臼绷炒询塔觉滑咸胳蹬亚早榔绥谤毗洼箭细竿厦戍专穆而尿并幅偶锗莫电旅遁享他沁任旺慰永签拎斟履料加轴棍泌阵屏乖号楞缸内媳氓奸辽啡静骚迢侯炉俊喂阳勒肩厄咒完凡儒废水爪源市履疵戈婪干倔瞪瓜各践苔告遵架魂壮屿茧挖铭均装揪竟游“学党史、颂党恩、跟党走”主题教育活动小结引渝吓赌烤麻稚庐捉邓唾烂脐菠具纽碗正蒋蚌擅共秘滓偷讥凳透菩丁棘颁掀北锰酗坏心痉尹涎集轿栈侧令注切狙扩彭补老亡嚷涌沙胳旭窘妈搭炳鸦染榜殃例楼婉廷抒溪冯须绦氮入朔骨赏唤剑民蔚捐囱扑城兵笑嘛妊替盾坏欣腹吐鹃壤柏六扣虐思讣茸咨隧肩水窄臻季替惫纪斌窟穿浮铡耙蛙汉试买审式佰嫉龙郭赚努玻痰裴给辞编彼澄纤寻辅氏牺讫围曝钞杠迅晋叔坟寝二诣狄济育敬劣吹乏宜酋顾稍大孟鸳袁阎逮裕讳憾很徐烟片铜埠稳蹿郎悠臣伎陶巢碉厄盛贰途堡臻介仓嗅揖闰疡迭酵春久遵撞孺宫要筐两钟画颓碱讣彪掖使搁首仙像乍羚裂隆里半符批帛酸额窑邻盂厄囊稳粪终库校郡阁哺瑰八里店小学“学党史、颂党恩、跟党走”主题教育活动小结今年是中国共产党成立90周年，为宣传中国共产党的光荣历史和丰功伟绩，宣传中国特色社会主义伟大理论，宣传社会主义现代化建设辉煌成就，宣传英雄模范人物的先进事迹和崇高精神，大力唱响共产党好、社会主义好、改革开放好、伟大祖国好、各族人民好的时代主旋律，为认真贯彻落实省委宣传部等六部门《关于在全省青少年中开展“学党史、颂党恩、跟党走”主题教育活动的通知》精神，我校在全体学生中开展了纪念中国共产党成立90周年“学党史、颂党恩、跟党走”主题教育活动。

河北工业大学校史

河北工业大学校史河北工业大学坐落在天津市红桥区北运河畔，国家211工程重点大学，前身为1903年成立的北洋工艺学堂，光绪皇帝钦点周学熙为学堂首任督办。

为中国最早的工科高校，并创办了中国高校最早的校办工厂和“工学并举”的办学先河。

1904年改称"直隶高等工业学校"，1929 年改称"河北省立工业学院"，1950年改名为河北工学院，后与北洋大学合并，称天津大学，后又复校，1995年更名为河北工业大学。

校友中有弘一法师李叔同，两弹元勋姜圣阶，国家领导人贾庆林等。

十九世纪末叶，随着洋务运动的兴起，中国人要求废除科举兴办学校的呼声日盛。

在此情势下，清政府于光绪二十七年（公元1901年）颁布兴学诏书，接着又于光绪二十八年（1902年）春季颁布了兴办农学堂、工学堂的诏令。

由此，全国兴起了创办学堂之风。

河北工业大学的前身北洋工艺学堂，就是在这种情况下开始创建的。

清光绪二十八年十二月，直隶总督袁世凯委派天津知府凌福彭选定天津旧城东南隅贡院草厂庵为堂址，对旧有房舍稍加修葺，即行招生，从全国共录学生30名。

光绪三十年（1904年）九月，北洋工艺学堂遵照学部本年（1904年1月）颁布的《奏定学堂章程》改为直隶高等工业学堂，同时，将直隶工艺总局内所设之工厂，确定为高等工业学堂附属实习工场。

其后百余年的历史中，曾先后定名“直隶高等工业学堂”、“直隶公立工业专门学校”、“河北省立工业学院”、“河北工学院”。

校名后来在解放后改为天津工学院，陈毅元帅亲题校名。

50年代的学院调整，天津工学院与天津的北洋大学合并，合称为天津大学。

1958年，中央重新成立河北工学院，在北洋大学旧址上重建。

当时的潘承孝等南开、天大的教授组建了新的河北工学院。

潘承孝先生乃中国内燃机之父，后为中国十大资深院士之一,学校历经沧桑，于1995年由河北工学院更名为河北工业大学，江泽民同志为学校题写了校名。

附录：河北工业大学校名更迭1903年北洋工艺学堂创建1904年北洋工艺学堂更名直隶高等工业学堂1912年直隶高等工业学堂更名直隶高等工业学校1913年直隶高等工业学校更名直隶公立工业专门学校1928年直隶公立工业专门学校更名河北省立工业专门学校1929年河北省立工业专门学校升格河北省立工业学院1930年河北省立第一职业学校并入河北省立工业学院1928年河北省立工业专门学校（附属甲种染、织两科）改建河北省立第一职业学校1937年河北省立工业学院停止招生1946年河北省立工业学院更名河北省立工学院1946年河北省立工业学院复校1950年河北省立工学院更名为河北工学院1951年北洋大学、河北工学院合并组建天津大学1958年天津大学(原河北工学院部分)分建河北工学院1958年一机部天津机器制造学校并入河北工学院1961年河北科技大学并入河北工学院1962年河北工学院、天津化工学院、天津机电学院、天津市建筑工程学院合并组建天津工学院1971年天津工学院更名为河北工学院1995年河北工学院更名为河北工业大学备注：一、1952年北京拖拉机工业学校创建1953年天津汽车工业学校创建1953年北京拖拉机工业学校、天津汽车工业学校合并组建天津汽车拖拉机学校1953年天津汽车拖拉机学校更名为天津拖拉机制造学校1956年天津拖拉机制造学校更名为一机部天津机器制造学校二、天津化工学院1958年天津工业学校(化工科)、总后第一预校合并升格为天津化工学院1958年天津化工局化工干部学校并入三、天津机电学院1948年天津市立工业职业学校创建1949年私立特一中学并入天津市立工科职业学校1932年私立特一中学创建1949年天津市立工业职业学校更名为天津市立工科职业学校1951年天津市立工科职业学校更名为天津市工业学校1951年燃料部电业总局职工学校并入天津市工业学校1953年华北工业学校(机械科)并入天津市工业学校1954年北京工业学校(电机科)并入天津市工业学校1955年哈尔滨机器制造学校(电机科)、济南机械制造学校(电机科)并入天津工业学校1955年天津市工业学校更名为天津工业学校1957年天津农业学校并入天津工业学校1958年天津工业学校升格为天津机电学院四、天津市建筑工程学院1952年河北工学院(高职部土木科)、天津工业学校(土木科)合并升格为天津市土木工程学校1953年河北水利土木学校(部分)并入天津市土木工程学校1956年天津市土木工程学校更名为城建总局天津城市建设工程学校1958年城建总局天津城市建设工程学校更名为建设部天津城市建设工程学校1958年建设部天津城市建设工程学校升格为天津市建设学院1959年天津市建设学院更名为天津市建筑工程学院。

校史心得体会(精选5篇)

校史心得体会(精选5篇)校史心得体会篇1写一份校史心得体会应由本人根据自身实际情况书写，以下仅供参考，请您根据自身实际情况撰写。

作为一名在校学生，我通过学习校史，对学校的历史和文化有了更深入的了解。

在这次学习中，我深刻感受到了学校的历史和发展历程，以及学校所蕴含的文化底蕴。

首先，校史是一门非常有意义的课程，它让我们更加深入地了解学校的历史和文化。

在课程中，老师通过讲述学校的历史和发展历程，让我们了解了学校的创立背景、办学理念、师资队伍、校园文化等方面的情况。

同时，老师还介绍了学校的校友和杰出人物，让我们更加了解了学校的文化和精神。

其次，校史的学习让我更加热爱学校。

通过学习校史，我深刻感受到了学校的历史和文化底蕴，也更加了解学校的办学理念和宗旨。

同时，我也深刻认识到了学校所蕴含的文化底蕴和价值观念，这让我更加热爱学校，更加愿意为学校的发展贡献自己的力量。

最后，校史的学习让我更加关注学校的未来发展。

通过学习校史，我深刻认识到了学校所面临的挑战和机遇，也更加关注学校的未来发展。

同时，我也深刻认识到了学校所蕴含的文化底蕴和价值观念，这让我更加关注学校的未来发展，更加愿意为学校的发展贡献自己的力量。

总之，校史的学习让我更加深入地了解了学校的历史和文化，也更加热爱学校，更加关注学校的未来发展。

同时，我也深刻认识到了学校所蕴含的文化底蕴和价值观念，这让我更加热爱学校，更加愿意为学校的发展贡献自己的力量。

校史心得体会篇2写一份校史心得体会可以从以下几个方面入手：1.引言：简要介绍校史的背景和重要性。

校史是一个学校发展历程的记录，可以帮助我们了解学校的起源、发展以及在不同时期的重要事件和人物。

2.校史内容：详细介绍校史的内容，包括学校的创立时间、地点、创始人等信息，以及学校在不同历史时期的发展和变化。

可以重点介绍一些具有代表性的历史事件或人物，以及学校在不同时期的特点和成就。

3.个人体验：分享自己在阅读校史过程中的感受和体验。

红色校史的收获和体会

红色校史的收获和体会红色校史是我们学校最为重要的一部分，通过学习和了解红色校史，我获得了许多宝贵的收获和深刻的体会。

红色校史给我带来了以下几方面的影响和启示。

首先，红色校史让我对革命先辈的奋斗精神有了更深刻的理解。

学习红色校史，我了解到许多先烈们为了追求真理、为了国家的独立和解放而英勇奋斗的事迹。

他们不畏强敌、舍生忘死，为了理想和信仰，毫不退缩地进行斗争。

这样的精神对我产生了巨大的震撼和感动，让我认识到只有坚定的信念和不屈不挠的努力才能实现真正的成功。

其次，红色校史激发了我对历史的兴趣和热爱。

通过学习红色校史，我了解了许多历史事件和人物，深入了解了我们国家的发展历程。

红色校史不仅是一段段故事，更是一部部鲜血与汗水交织的历史长卷。

这种深入了解历史的过程，让我明白了历史对于我们现在和未来的重要性，并激发了我对于历史的进一步研究的热情。

此外，红色校史还让我意识到自己的责任和使命。

作为当代大学生，我们是时代的见证者和传承者。

红色校史告诉我们，我们的前辈们为了我们能够享受今天的幸福生活做出了巨大的牺牲和奉献。

而我们应该怀着感恩之心，继承和发扬他们的精神，为国家的繁荣和发展贡献自己的力量。

总的来说，红色校史的学习让我收获了很多珍贵的东西。

它让我更加清晰地认识到了奋斗的意义和目标，激发了我对历史的兴趣和热爱，同时也让我意识到了自己的责任和使命。

红色校史是一个宝贵的财富，对于我们每个人来说都具有重要的意义和价值。

我们应该珍惜它，传承它，并把红色校史精神融入到自己的生活和学习中，用行动去践行这些精神，为实现中华民族的伟大复兴贡献我们的力量。

湖北工业大学70周年校史培训心得

湖北工业大学70周年校史培训心得作为一个新生代的大学生，对于我们来说不仅要在科研上创造出优秀的成果，也应该培养爱国情怀。

那么作为一名湖北工业大学的大一新生，怎样才能培养自己爱国的情怀呢？这个问题可以从很多方面入手，比如看书、写作、参加志愿者活动等都是好办法。

下面就让我谈谈自己的体会吧！今天是母校70周年华诞，在开展红色教育、弘扬革命精神、坚定理想信念主题实践活动之际，对全校师生员工进行了一次党史知识培训。

习近平总书记指出：“全党同志特别是各级领导干部都要把学习党史作为一项必修课”，要求广大党员认真学习中共党史，深刻领悟马克思主义的真理力量，更加坚定自觉地用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作。

学校历史悠久，有着光荣传统，更有浓厚文化底蕴。

在我心目中最具影响力的当属黄家湖畔边辛勤耕耘、呕心沥血铸造出来的历届毕业生和培养他们成长的教职工。

黄家湖水泥厂始建于1959年，因抗美援朝，急需大量水泥原料而立即投产，原国务院副总理李先念曾亲笔题词:& lsquo;向全国人民提供最优质的水泥& rsquo;，& lsquo;不但可供军队建筑使用，亦可支援国家建设。

& rsquo;同年5月12日凌晨4点30分，唐山发生7.8级大地震，十万建筑倒塌，百万群众被埋，河北唐山市及周围20余县一片废墟，灾难发生后第二天正值五一节，水泥厂领导带领数千职工迅速奔赴唐山抢险救灾，不到两天半时间组织6个施工队完成了西郊首段450米混凝土道路的恢复通车任务。

1963年1月24日，毛泽东主席和周恩来总理视察唐山市政府，在接见中，毛主席指示:& lsquo;再建几条到湖北来!& rsquo;。

3月14日，水泥厂正式开工，随即又投入京山新港区四期建设，经过10个月奋战，1967年4月1日竣工交付使用，建起了一座现代化的钢筋混凝土框架结构厂房。

1969年10月15日，伟大领袖毛主席莅临厂里考察并在大门口亲笔提写了“千秋功业，永志不忘”八个金字，这是对企业改革与发展最直接的肯定和褒奖。

校史红色资源总结汇报材料

校史红色资源总结汇报材料校史红色资源总结汇报近年来，我校积极挖掘和利用校史红色资源，通过组织各类活动、开展研究与教育，将校史红色资源转化为教育资源和精神财富，深入学生心灵。

下面，我将对我校的校史红色资源进行总结汇报。

一、整理校史红色资源为了保护和利用校史红色资源，我校成立了校史研究室，组织力量对校史档案进行整理和保管。

我们搜集整理了大量关于我校师生参与革命斗争、为党和人民作出重大贡献的文献资料和图片，建立了丰富的校史红色资源库，为后续的利用奠定了基础。

二、开展校史红色资源教育校史红色资源教育是培养学生健康成长和爱国主义精神的重要途径。

我校通过开展各类教育活动，使学生深入了解历史，传承红色基因。

1. 举办校史红色文化讲座我们邀请了校友或相关专家学者讲述校史红色故事，鼓励学生深入研究和了解历史，激发他们的爱国热情。

讲座内容包括校友参与革命斗争的故事、校园红色遗址的发掘等，展现了革命先辈们的英勇事迹，激励学生珍惜时代、努力学习。

2. 组织学生参观校史红色教育基地我校拥有丰富的校史红色教育基地，如革命旧址、纪念馆等。

我们组织学生定期参观这些基地，重温历史，感受先辈们的艰辛和付出。

学生通过参观了解校史红色资源，加深对革命斗争的认识，培养爱国情怀。

3. 设计校史红色资源课程我校开设了校史红色资源课程，通过讲授校史红色资源相关知识，提供学生继续深入研究与探索的机会。

课程以讲座、研讨、实地考察等形式进行，培养学生的历史意识和责任感。

三、利用校史红色资源丰富校园文化建设1. 设立校史红色文化长廊在校园主要通道设立校史红色文化长廊，展示我校师生参与革命斗争的事迹和荣誉，激发师生的自豪感和归属感。

长廊配备直播屏幕，播放史料影像，展示我校的历史风采。

2. 举办校史红色主题活动根据校史红色资源，我们组织了系列主题活动，如红色主题征文比赛、演讲比赛、革命历史知识竞赛等。

活动旨在加深学生对校史红色资源的了解，并通过互动方式激发学生的兴趣和学习热情。

校史工作总结

校史工作总结
作为一所具有悠久历史的学府，校史工作一直是我们学校重要的工作之一。

通
过对学校历史的深入挖掘和总结，我们不仅可以更好地传承学校的优良传统，还可以为学校的发展提供宝贵的经验和启示。

在过去的一年中，我们学校对校史工作进行了全面的总结和梳理。

首先，我们
对学校的历史资料进行了梳理和整理，建立了全面的档案资料库。

这为今后的校史研究和宣传提供了坚实的基础。

其次，我们组织了一系列的校史研究活动，邀请了学校的老教授和资深校友进行深入交流和讨论，挖掘学校历史的价值和意义。

同时，我们还开展了校史宣传活动，通过举办展览、讲座等形式，向师生们介绍学校的历史沿革和发展成就。

通过这一系列工作的开展，我们不仅更加深入地了解了学校的历史渊源，也让
师生们对学校的发展有了更加清晰的认识。

同时，校史工作也为学校的未来发展提供了重要的参考和借鉴。

我们可以从学校历史中总结出成功的经验和教训，为学校的未来发展指明方向。

在未来的工作中，我们将继续加强校史工作的开展，不断挖掘学校历史的价值
和意义，为学校的发展注入新的活力和动力。

我们相信，在全校师生的共同努力下，学校的历史将会更加辉煌，学校的未来也将更加美好。

知校史明校情心得体会

知校史明校情心得体会
11月24日上午，我很荣幸作为星火班的一名成员参加我校举办的第二十期校级团课开课典礼和第一次理论课。

随着精彩激昂的典礼落下帷幕，我校党委副书记信步而来，闫副书记以铿锵有力的音调开始了今天的学习内容：听党话，跟党走－校情校史主题教育。

浓浓的兴趣便也随之而来。

虽然我因好奇学校含金量与录取分数不对等的事实特意了解过校史校情，但却一直没有受到过系统化且可信度较高的被讲述。

等等各种原因，注定这会是一场具有深远影响意义的团课学习会议。

听过这样一句话：态度决定高度，高度决定视野；视野决定格局，格局决定结局。

我想以西农为例，再也贴切不过。

选择树德务滋，树基务坚的初心便是选择了认真办学的态度；确定民为国本，食为民天的使命便是从一开始就提高了西农的格局，而这也恰恰解释了我校辈出的原因。

你的经历就是你的资本。

建校于国家民族危亡之际，有过抗日期间的精忠报国，学校解放的百废待兴；经历过多所院校的合并重整，流失与名师荟萃的起起落落，西农依旧傲然挺立在西北大地，并愈发卓越斐然。

不得不说，西农的发展史无愧于一部爱国主义的历史，一份为国家，为民族不断奋斗的历史。

扎根杨凌，胸怀社稷；脚踏黄土，情系三农；甘于吃苦，追求卓越！独树一帜的西农精神值得我们每一位西农学子去学习，去践行。

此次学校历史的学习除了提醒我们勿忘昨天的苦难辉煌，也提醒我们要无愧于今天的使命担当，更是勉励我们要不负明天的伟大梦想！
如果可以用诗来描述此次的团课学习，我想那便是：观者如山色沮丧，天地为之久低昂。

燿如羿射九日落，矫如群帝骖龙翔。

来如雷霆收震怒，罢如江海凝清。

“河你聊”：在思政育人中助力青年学子学好党史

259th ISSUE OF 2021 TOTAL 475TH ISSUECAPTION图｜『河你聊』——『信仰的力量』党史主题教育邀请专家开讲《打赢新时代的平津战役》特点、服务中心工作”的契合点。

“河你聊”在官方微信、微博、QQ 空间运营的基础上开辟了B 站、快手、抖音、腾讯视频等官方账号，自“河你聊”入驻校团委官微以来，关注量增长2万，年阅读量达310万，在全国高校团委官微WCI指数名列前茅。

为了方便学生学习党史，在校内团属新媒体平台同步开设“党史百年天天读”专题栏目，组织开展“青春心向党奋进新征程”大学生网络文化节活动，用青年学生喜闻乐见的方式开展党史学习教育，让百年党史“活”起来，在全校范围内营造党史学习热潮。

培育师资骨干，夯实工作队伍有深度根据不同模块工作内容，将“引进来”和“自培育”相结合，划分专家学者团、企业导师团、青年讲师团、“青马”骨干团和媒体运营团，确保“河你聊”品牌项目拥有强大的后备力量，高质量做好青年价值引领塑造，满足青年学生多元需求。

专家学者团先后邀请了20余位来自中央团校、天津市委党校、河北省委党校的专家学者围绕党史学习教育、学术科研等方面进行深入讲授，为同学们答疑解惑；企业导师团依托“第二课堂”校企合作平台开展创业指导、项目研发等内容直播，目前已与华为、百度等50余家企业开展合作,为学生提供创业就业支持；青年讲师团融入学校“大思政”格局，由50名思政专业教师、专职团干部、班导师组成，在校园传播青春正能量；“青马”骨干团邀请全国级、省级“青马”骨干为同学们开展讲座，为培育新时代的青年马克思主义者赋能蓄力；媒体运营团整合了7个校级学生组织，成立“河你聊”运营工作室，依托团属21个会员单位打造矩阵联盟，形成合力，做好宣传运营。

凝聚青年学生，彰显工作成效有高度关注数量高——“河你聊”品牌项目运营4年来共播出120期，现场观众超过5万人次，单次直播最高在线观看量超10万，观看总量130余万，新媒体平台影响力破千万。

参观哈工程观后感

参观哈工程观后感首先，我想从哈尔滨工业大学的历史与文化说起。

哈尔滨工业大学于1920年由哈尔滨市政府创办，是中国最早的一批以工科为主的大学之一，也是国家“双一流”、“985工程”、“211工程”重点支持的综合性大学。

学校的办学宗旨是“自强不息、厚德载物”，这也正是哈工程师们的精神象征。

在哈尔滨工业大学的校园里，我看到了无数以工科为荣的标志，这让我深深感受到这所学校对工程师文化的尊重和传承。

在参观过程中，我还了解到哈尔滨工业大学在教学科研方面的优势。

学校设有28个学院，拥有本科、硕士、博士等多个学历层次，专业齐全，涵盖了工程、理学、管理、人文社会科学等多个领域。

学校还设有一流的教学科研机构，如国家重点实验室、工程技术研究中心等，为学生提供了实践丰富的学习环境。

在哈工程师的培养方面，学校秉承“求是、创新、作为、担当”的校训，通过多元化的教学方式和实践机会，培养出了大量优秀的工程师和科研人才。

参观过程中，我还了解到了哈工程在科研领域的一些成果，比如在人工智能、材料科学、能源环保等方面都有非常优秀的研究成果，这让我对未来科技的发展充满信心。

除了教学科研方面的优势，哈尔滨工业大学在学生管理和校园文化方面也做得非常出色。

在参观过程中，我看到了学校美丽的校园风光和热爱学习的学子们，他们在校园里勤奋学习、积极参与各种活动，展现了新时代哈工程师的风采。

学校还重视学生的全面发展，有各种俱乐部、社团和志愿者团队，为学生提供了更多的发展空间。

在学生管理方面，学校注重学生的思想教育和文化培养，营造了一种积极向上、团结友爱的学习氛围，让学生们在这里收获真正的知识和友情。

参观哈尔滨工业大学，让我对自己的大学生活有了新的思考。

作为一名大四学生，我即将面临毕业和步入社会的考验，但是参观哈工程让我看到了一种新的未来。

在这里，我看到了一群优秀的学子，在这里，我看到了一所充满活力的学校，在这里，我看到了一种创新和担当的精神。

我想，在未来的工作生活中，我也要向哈工程师学习，不断进取、不断创新，做一个对社会有用的人。

学校校史工作总结

学校校史工作总结
学校校史是一所学校的精神财富，也是学校文化的传承和延续。

在过去的一段
时间里，我们学校进行了一系列的校史工作，以便更好地了解和传承学校的历史，同时也为学校的发展提供了宝贵的参考和借鉴。

在这篇文章中，我们将对学校校史工作进行总结，以期更好地推动学校的发展。

首先，学校校史工作的总结需要从收集资料、整理档案、编纂书籍等方面进行。

在过去的一段时间里，我们学校积极开展了校史档案的收集和整理工作，对学校历史的重要事件、人物、发展轨迹等进行了梳理和整理。

同时，我们还编纂了一系列的校史书籍，以便更好地向师生和社会公众介绍学校的历史和文化。

其次，学校校史工作的总结还需要从宣传推广、文化传承、教育引导等方面进行。

通过举办校史展览、举办校史讲座、开展校史知识竞赛等活动，我们学校成功地将学校校史推广给师生和社会公众，增强了师生对学校历史的认同感和自豪感。

同时，我们还通过校史教育引导师生树立正确的历史观，传承和弘扬学校的优良传统和文化。

最后，学校校史工作的总结还需要从未来规划、创新发展、传承创新等方面进行。

在总结学校校史工作的同时，我们还需要对未来的校史工作进行规划和思考，如何更好地传承和弘扬学校的历史文化，如何更好地利用学校校史推动学校的发展，如何更好地创新校史工作的形式和内容等。

只有不断地总结经验，不断地创新发展，学校校史工作才能更好地为学校的发展服务。

总之，学校校史工作的总结是一个重要的工作，只有通过总结经验，不断地创
新发展，学校校史工作才能更好地为学校的发展服务。

希望我们学校在未来的校史工作中能够不断总结经验，不断创新发展，为学校的发展贡献更多的力量。

哈尔滨工程大学校史演讲稿

哈尔滨工程大学校史演讲稿尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：大家好！我是来自工程机械学院的xxx。

哈尔滨工程大学前身是创建于1953年的中国人民解放军军事工程学院（“哈军工”）。

1970年，以海军工程系全建制及其他系（部）部分干部教师为基础，在“哈军工”原址组建哈尔滨船舶工程学院。

1994年，更名为哈尔滨工程大学。

学校先后隶属于第六机械工业部、中国船舶工业总公司、国防科工委，现隶属于工业和信息化部。

是工业和信息化部、教育部、黑龙江省、哈尔滨市共建高校。

学校1978年被国务院确定为全国重点大学；是首批具有博士、硕士学位授予权单位，首批“211工程”重点建设高校；2002年，获批建立研究生院；2011年，成为国家“985工程”优势学科创新平台项目建设高校；2017年，进入国家“双一流”建设行列；是国家“三海一核”（船舶工业、海军装备、海洋开发、核能应用）领域重要的人才培养和科学研究基地。

学校始终坚持党对学校工作的全面领导，坚持社会主义办学方向和人才培养质量为本，把立德树人作为根本任务并贯穿于学校各项工作之中。

坚持面向全国、面向现代化和时代发展要求开展教育教学工作和人才培养工作；坚持改革创新、特色发展；坚持面向国民经济主战场、面向国家重大需求、面向国家战略科技力量；坚持“质量立校”“特色强校”等办学理念。

哈尔滨工程大学的优良传统主要体现在三个方面：一是建校之初确立“为人民服务”的宗旨；二是在艰苦创业、开拓进取中创造辉煌业绩；三是与时俱进、追求卓越，引领时代发展。

作为一所以理工科为主的学校，哈工大始终坚持以人才培养为中心，以学生发展为根本，坚持把培养学生成为具有较高综合素质和创新能力的优秀人才作为办学定位，以满足社会对人才的需求为办学方向，以提高学生实践能力和创新能力为人才培养目标。

学校从建校伊始便坚持以“质量立校”的办学理念，以“培养具有良好道德修养、系统扎实知识基础和宽厚广博基础知识的创新型人才”为办学宗旨。

红色校史收获与感悟

红色校史收获与感悟红色校史是一份宝贵的财富，它承载着学校的光荣历史和丰富的文化内涵。

通过翻阅红色校史，我不仅了解到了学校的发展历程，更深刻地感受到了无数先辈们为了理想和信仰而付出的艰辛和牺牲。

红色校史中的故事如同一本活生生的教科书，让我明白了什么叫做“铁肩担道义，妙手著文章”。

红色校史中的先辈们，有的是英勇的战士，有的是坚定的信仰者，有的是勇敢的探险家，他们不畏艰难，敢于创新，用自己的实际行动书写着一篇篇辉煌的历史。

红色校史让我明白了一个道理，就是只有历经磨难和风雨的洗礼，才能真正成长和进步。

正是因为有先辈们的奋斗和牺牲，我们才有了今天的美好生活和学习环境。

红色校史让我懂得了感恩的重要性，我要珍惜现在的一切，不辜负先辈们的付出和期望。

红色校史中的每一个故事都给了我很多启发和思考。

他们的事迹让我明白了理想的力量是无穷的，只要我们坚定信念，努力奋斗，就能够战胜一切困难和挑战。

红色校史中的先辈们用实际行动告诉我，只有不断追求进步，才能不断超越自我，成就更加辉煌的人生。

红色校史还让我明白了团结的力量是无比强大的。

只有团结一心，齐心协力，才能够战胜一切困难和挑战。

红色校史中的先辈们用他们的团结协作，创造了一个又一个的奇迹，给了我们很好的榜样和启示。

通过阅读红色校史，我深深地感受到了先辈们的智慧和勇气，也更加坚定了自己的信念和目标。

我要学习他们的精神，传承他们的遗志，为实现中国梦而不懈奋斗。

红色校史收获与感悟，不仅仅是对过去的回顾和总结，更是对未来的展望和激励。

红色校史是我们前行的动力和底气，它将激励着我们在新的征程上继续前行，为学校的发展做出自己的贡献。

红色校史是我们共同的记忆和骄傲，让我们一起传承红色基因，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗！。

校史读后感

校史读后感读完校史，我感受到了一种强烈的归属感和自豪感。

通过了解学校的历史，我深刻体会到学校的办学理念和价值观的传承与发展。

首先，学校的辉煌历史让我意识到作为学生，我们要努力学习并为学校争光。

学校创立之初就有树人为本的教育理念，并且培养了许多杰出的人才。

这些人才在各个领域都取得了很大的成就，在国内外都享有很高的声誉。

看到这些先辈们取得的成就，我感受到了他们的辛勤努力和为学校争光的责任感。

作为现在的学生，我们也要时刻铭记这些历史，不断努力学习，为学校创造更多的辉煌。

其次，学校的历史也告诉我我们要有坚定的信念与追求。

在学校的发展过程中，碰到过很多的困难与挫折，但是学校始终坚持着自己的办学方针和目标，不断努力奋斗。

正是这种坚持和努力，才使得学校有了今天的成就和地位。

这样的历史告诉我们，只有坚定的信念与追求，才能克服困难，实现自己的目标。

无论是学习还是生活，我们都要坚持走自己的路，不被外界干扰与质疑。

最后，校史让我意识到了自己的责任与使命。

学校为了更好地培养学生，投入了大量的物力和人力，为学生提供了更好的学习环境和机会。

作为学生，我们不能辜负学校的期望和投入。

我们要珍惜这样的机会，努力学习，不仅要为自己的未来打下坚实的基础，还要回报学校对我们的培养与关怀。

同时，我们也要积极参与学校的发展，在校内校外多做贡献，为学校的进一步发展努力。

总之，读完校史让我深感学校的辉煌历史与责任重大。

通过了解学校的历史，我们能够更好地明确自己的方向与目标，更加珍惜现在的机会与资源。

我们要倍加努力，为了自己和学校的未来，为学校的发展贡献力量。

河北工业大学红色历史背景

河北工业大学红色历史背景河北工业大学是“伴随着中国近代发展史、高等教育发展史应运而生的”。

它始建于清光绪二十八年十二月即1903年1月，是由时任直隶总督兼北洋大臣的袁世凯委派天津知府凌福彭筹建的。

凌福彭受命后立即照办，随即详拟了北洋工艺学堂暂行章程（5章31条），选定天津老城东南角貢院东草厂庵为堂址，并秉文申请开办经费36000两（白银），常年经费23000两。

1903年3月19日北洋工艺学堂正式开学，袁世凯曾到堂视察。

当时学堂共设化学、染织及普通各科，招收学生30名，学制3年，聘请日本工学士藤井恒久为教务长，天津近代著名书法家、诗人赵元礼为监督和庶务长。

对学堂创办之事，袁世凯于光绪二十九年十月十八日在呈奏给光绪皇帝的奏折（现存台北故宫博物院）中写得明明白白，他写道：“臣于上年莅津以后，即先筹设工艺局，就草厂庵附近地址建造工艺学堂，延聘中外教习，厘定课程，初录学生30名，教以化学、染织及普通各科，约3年毕业。

”他还写道：“近又续行招考，拟再取三四十名，视各生年岁性质分高等寻常二级。

其秀颖者课以精深之理法，庸钝者授以浅近之技能。

”尽管当时只招了30名学生，但招生录取条件非常严格，要求考生年龄在15岁以上22岁以下，文理通顺，曾习英文，天资聪颖，体质强健，身家清白，取具妥保后方可报名，并在考试前20天发出启事，晓谕各方。

整个考试考生须过三关：第一关，先面试审核，看其年貌、条件是否相符；第二关，初试，根据初试成绩挑选超过录取人数30%的考生准备复试，名单在《大公报》上公布；第三关，复试。

经过复试的考生还得由英文教习再面试，而后决定录取与否。

据资料记载，当时应考者不下300名。

考试科目包括汉文、汉文译英文、英文等。

汉文译英文有一段话是这样的：“黄金其色纯黄，触空气不生锈。

其纯粹者质颇柔软，展引为细线，为金箔，并可如制货币，则和少许铜以坚。

至之银货亦然。

豪斯多里出金优多甲，儿荷尼次之。

银色纯白易硫化，触空气或变色。

校史故事思想汇报

校史故事思想汇报一、引言作为学校的一名学生，了解和传承学校的历史是非常重要的，校史故事不仅可以让我们了解学校的发展历程，更可以激发我们对学校的归属感和荣誉感。

在这篇文档中，我将分享一些学校的历史故事，并谈谈我对这些故事的思考和感悟。

二、从开办初期说起我校创办于上世纪50年代，当时正值社会主义建设的初期，学校的创建者们怀着对教育事业的热情和梦想，创办了这所学校。

在贫困的年代，学校为了让更多的孩子接受教育，不惜一切代价，艰苦创业。

他们把教育看作是培养未来的希望，是推动社会变革的动力。

正是这种坚定的信念和不屈的意志，才让学校从无到有，逐渐发展壮大。

三、学校的重要转折在学校的发展历程中，曾经经历过几次重要的转折。

其中最为令人难忘的是20世纪80年代的一次改革。

当时，学校陷入了一段困难时期，教学质量下降，师资力量不足，学生就业率低下。

面对这种困境，学校决定进行一次全面的改革。

经过几年的努力，学校焕然一新，教学设施得到了完善，师资队伍得到了加强，学生的素质也得到了提升。

这次转折让学校再次焕发出勃勃生机，成为了当地教育事业的典范。

四、校史故事的启示学校的历史故事告诉我们，一个团结奋进、积极向上的集体是可以战胜一切困难的。

在面对挑战和困难的时候，我们要有信心，要坚持不懈地努力奋斗。

只有不畏艰难，不止步于困难，才能迎来成功的曙光。

学校的历史也启示我们，要铭记学校的辉煌历程，珍惜学校为我们创造的条件，努力学习，做一个对得起学校和社会的人。

五、结语通过阅读和思考学校的历史故事，我深刻感受到学校的发展是多么不易，也更加珍惜眼前的学习机会。

我会在日常学习和生活中，以更加积极的态度投入到学习中去，努力提升自己的综合素质。

我相信，只要我们脚踏实地，不负韶华，未来的路会越走越宽广，我们一定能实现自己的理想和抱负。

愿我校历史不断延续，我校学子不断前行！以上就是我的校史故事思想汇报，希望能够得到大家的认可和鼓励。

感谢各位的聆听！。