人教新课标三年级上册音乐教案 地球我们共同的家教学设计
音乐三年级上册第三单元备课
小学三年级上册第三单元：地球，我们共同的家执教教师：使用教材：人教版《小学音乐》（简谱）三年级上册第三单元《地球，我们共同的家》教学对象：小学三年级教学课时：五课时教学课型：唱歌课，欣赏课中山区小学音乐课堂教学主题：以“音乐聆听为主线，以音乐审美为核心”的教学理念贯穿整个课堂教学。
单元教学理念(设计意图)：（单元总要求）这是一个以绿色环保为中心的主题单元，通过本单元的学习，使学生对地球、动物以及人类自身有初步正确的认识，同时启发学生善待动物——我们人类的的朋友，善待地球——人类赖以生存的家园。
通过唱歌、欣赏和歌表演等音乐实践活动，使学生感受音乐传达给人们的不同情绪，丰富学生的情感体验，培养良好的审美情趣；同时通过音乐活动——我来奏，进一步加强识读音乐主题的练习和竖笛的演奏，提高学生的音乐素养和水平。
单元目标：1、鼓励学生体验、参与各项体育活动，引导学生用真挚、自然地歌声表现歌曲。
2、根据学过的演唱形式为歌曲《留给我》设计领唱和齐唱的形式并分小组表演。
3、学习轮唱的演唱形式，并和同学协作完成《美丽的黄昏的轮唱》。
单元计划：第一课时：1、学唱歌曲《美丽的黄昏》并能用优美的歌声演唱。
2、了解并学会用轮唱的演唱方法唱好三部轮唱，巩固演唱技能。
3、在合唱活动中让学生体验合唱音乐的美。
第二课时：1、《欣赏森林与小鸟》，学生能够在老师的引导下认真聆听音乐，养成良好正确的欣赏音音乐的习惯。
2、学生在赏析音乐之后，能够模唱乐曲的第二主题片断。
第三课时：1、引导学生学会歌曲并自然的歌声、真的情感演唱歌曲《绿荫》。
2、学生能够摸唱乐曲的主题并能够区分乐曲的段落。
3、将音乐与生活结合，使学生意识到“地球是我家，保护靠大家”。
第四课时：1、学生能够用自然、真挚的声音演唱歌曲《留给我》。
2、学生通过演唱歌曲，丰富情感体验，培养良好的审美情趣，在小组活动中培养良好的团队合作意识。
3、学生通过学唱歌曲《留给我》加强了环保意识，更加深刻的懂得了爱护环境的重要性。
音乐综合实践《地球 我们共有的家园》活动课设计
音乐综合实践《地球我们共有的家园》活动课设计一、学科：小学音乐二、课例名称：《地球我们共有的家园》三、课型：综合实践活动课五、教材版本：人教版义务教育课程规范实验教科书六、活动目标：1、知识目标：引导同学关注人类共有的生存环境——地球，使同学懂得维护环境，保护自然资源的重要性。
2、能力目标：在活动中激励同学借助音乐大胆表示，提高音乐发明力、实践能力和活动中的合作意识。
3、情感目标：通过活动让同学从小懂得顾惜绿色生命，提高同学维护环境的意识。
（二）同学和内容分析1、学情分析：（1）我校虽地处中卫市中心，但同学来源主要是进城务工的农民工子女，生源素质和家庭状况都较差。
由于年龄小,环保知识比较缺乏。
为了提高同学的环保意识，我综合了多种音乐课程资源，针对四年级的同学设计了《地球我们共有的家园》这节音乐活动课。
2、教材内容分析本着课程规范的教育性原则、以同学为本的原则以和综合性原则，结合义务教育课程规范实验音乐教科书三至六年级的内容，以“地球我们一起的家园”为主题，借助视听结合的多媒体手段，引导同学结合前几册所学有关地球、环保主题的歌曲，运用多种艺术形式进行发明与表示，充沛调动同学情感，让同学明白维护环境、拯救地球是我们人类一起的责任。
目的是让同学从小学会顾惜绿色生命，增强环保意识，从小养成维护环境的良好习惯。
本课的重难点是引导同学用音乐的形式参与、表示；树立同学环保意识。
（三）教学方法和手段：根据教学目标的制订和重、难点的提出，结合《新课标》理念，主要采用自主合作、情感表示、实践创新的学习方式，运用多媒体视听手段，通过多种艺术表示形式，达到树立同学环保的意识和决心的目标。
（四）教学准备：多媒体课件头饰伴奏带等。
九、教学过程：教师教学内容（一）创设情境，激发情感，导入教学主题。
1、师：同学们，快乐的音乐课又开始了，让我们随着欢快的音乐动起来，自由地发挥，也可以跟我做。
音乐教案-地球,我们共同的家(第二课时
音乐教案－地球，我们共同的家（第二课时
音乐教案－地球，我们共同的家
第三单元地球，我们共同的家
第二课时-------欣赏：《森林与小鸟》
浔东小学周瑛
教学内容：
欣赏《森林与小鸟》
教学目的：
通过欣赏,让学生认识到热爱地球,热爱动物对我们人类的重要,爱护环境,人人有责,从我做起,从现在做起.
教学准备：
录象资料、有关地球环境恶化的文字、图片、《森林与小鸟》的录音带、打击乐器1．师：今天老师带你们去森林做客，小鸟们要开森林大会！我们去参加，好不好？
2．
---------这部分的目的是让学生通过多听感受大自然的美
二、新课设计
1．情景导入：播放课件
这时候和刚才第一段音乐有截然不同的音乐与视觉效果，破坏的环境冲击着学生们的视线和
心灵，起了一个鲜明的对比，让学生们知道破坏环境的是人类自己。
3．师：这是怎么回事？
4．师：同学说的都是对的，那现在我们应该怎么办呢？
5．师：
----------这部分是让学生知道什么是破坏环境，又怎样爱护环境，美化环境。
三、教学重点、难点
1、出示课件
2．师：同学们，这四段圆舞曲好听吗？现在你们跟着老师的琴声一起来哼唱其中二段圆舞曲。
---------出示主旋律的谱子，老师用琴带唱
师：今天我们一起感受大自然的美好，保护环境，造福人类，不仅我们、动植物都为之而高兴，现在让我们同小鸟一起去森林游玩。
小鸟们来邀请我们去参加森林庆祝“美好家园”文艺晚会。
3．到了大森林里，所有的学生戴上头饰。
《共同的家》的教学教案
《共同的家》的教学教案一、教学目标：1. 让学生了解和认识我们共同生活的地球家园，提高他们的环保意识。
2. 培养学生热爱大自然、珍惜资源、保护环境的情感。
3. 引导学生学会与自然和谐相处，培养他们的生态文明素养。
二、教学内容：1. 地球家园的基本情况：地球的位置、大小、地貌、气候等。
2. 人类活动对地球家园的影响：资源的开发与利用、环境污染、生态破坏等。
3. 保护地球家园的方法：节能减排、绿色出行、垃圾分类、植树造林等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解地球家园的基本情况，认识到人类活动对地球的影响，学会保护地球家园的方法。
2. 教学难点：如何让学生理解并践行保护地球家园的具体做法。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解地球家园的基本情况、人类活动的影响以及保护地球家园的方法。
2. 案例分析法：分析具体的环保案例，让学生从中体会到保护地球家园的重要性。
3. 讨论法：组织学生就如何保护地球家园展开讨论，培养他们的环五、教学准备：1. 课件：准备与教学内容相关的课件，包括图片、视频等。
2. 教材：准备《共同的家》教材，以便学生上课时跟随教学进度。
3. 活动材料：准备一些环保活动所需的材料，如垃圾分类桶、绿色出行宣传册等。
六、教学过程：1. 导入：通过展示地球的图片，引发学生对地球家园的兴趣，导入新课。
2. 讲解：讲解地球家园的基本情况，让学生了解地球的位置、大小、地貌、气候等。
3. 分析：分析人类活动对地球家园的影响，包括资源的开发与利用、环境污染、生态破坏等。
4. 讨论：组织学生就如何保护地球家园展开讨论，让学生提出具体的保护方法。
5. 总结：总结保护地球家园的重要性，强调每个人的责任与义务。
七、课堂互动：1. 提问：在讲解过程中，适时提问，让学生积极参与，加深对教学内容的理解。
2. 小组讨论：分组让学生就某个环保话题展开讨论，促进学生之间的交流与合作。
3. 分享：邀请学生分享自己的环保经历或感悟，激发其他学生的环八、实践活动：1. 垃圾分类：组织学生进行垃圾分类实践活动，让学生学会正确分类垃圾。
《我们共同的家》教学设计
《我们共同的家》教学设计一教学设计理念：品德与社会课程标准指出：儿童品行的形成源于他们对生活的体验,认识和感悟。
要唤起中年级孩子对祖国的热爱,空洞的说教显然是苍白无力的。
本课的教学设计遵循“教学内容生活化,教学过程活动化”的原则,设计了三个活动版块：“民族知多少、“走进民族村”、“欣赏歌曲，升华情感”。
整个过程寓教育于活动中,努力营造民主和谐的探究氛围,让学生在活动中探究问题,在活动中唤醒生活经验,在活动中激发感情,从而实现本节课所要达到的教学目标。
二、教学目标1、初步了解我国陆地面积、人口、民族等基本情况,认识到祖国是一个多民族大家庭。
2、初步感知“一方有难，八方支援”的温情，在活动中激发对祖国的亲切感和自豪感。
3、在日常生活经验的基础上,主动尝试、探究,形成积极获取信息、解决问题的能力。
三、教学准备：1教师：歌曲《大中国》《爱我中华》有关少数民族的资料2学生：课前对“中国之最”和有关少数民族的资料有所了解。
四、教学过程：活动一：民族知多少1、课前：唱《大中国》2、导入：通过上一节课的学习，我们了解了我们的祖国幅员辽阔，地大物博（板书：祖国大），还学了刚才大家唱的这首歌《大中国》。
这首歌中有这样的一句歌词我们一起来读读。
“兄弟姐妹都很多，景色也不错。
”这句歌词中，“兄弟姐妹”是指谁？对，“兄弟姐妹”指的就是我国56个民族像兄弟姐妹一样相亲相爱。
看，这就是我国56个民族在天安门前的合影。
（课件）3、认识56个民族。
同学们，我们是哪个民族的？汉族在56个民族中人口最多，占全国总人口的92%。
其它55个民族人口都多，我们把人数较少的55个民族称为少数民族。
我们班有没有少数民族的同学？（介绍福建省主要的少数民族为畲族，多姓雷、兰）1+55=56（副板书）56个民族组成了我们的中华民族大家庭。
除了汉族以外，你还知道我国的哪些民族？请大家打开书，倒数第一页，看“民族大家庭”彩图。
我们做个游戏好吗？考考你的一分钟记忆。
人教课标版三年级音乐上册第三章地球,我们共同的家— 唱歌 留给我教案
《留给我》教学设计教学目标：1．引导学生用自然、真挚的歌声演唱歌曲《留给我》。
2．通过演唱歌曲，丰富学生的情感体验，培养良好的审美情趣。
3．教育学生保护环境，拯救地球，从我做起！教具准备：大屏幕、电脑、课件、录音机、电子琴教学过程：一、创设情境，走进音乐。
（播放“鸟的天堂”音乐课件）二、激发情感，引入音乐。
1．师：同学们，刚才你看见谁在向我们问好呢？生：是小鸟在向我们问好。
2．师：再听一听，这是谁在歌唱？（播放海浪的音响）听出来了吗？生：是大海在歌唱。
3．（播放背景音乐）师：同学们，小鸟与大海，还有一切的生灵，他们和我们人类共同生活在同一个蓝色的星球上，你知道这个星球的名字叫什么吗？生：叫做地球。
师：这个蓝色的星球名字就叫做──地球！（播放地球课件）地球不仅让小鸟与大海和我们做伴，想一想，她还为我们人类提供了些什么呢？生：水、鲜花、资源宝藏等等。
4．师：地球可真是一位又漂亮又富有的妈妈呀！5．师：可是最近一段时间，地球妈妈的“身体”不如从前了，她总是一个人在悄悄地哭泣，你知道是谁让地球妈妈这么地伤心吗？生：是人类。
6．师：让我们一起来看一看，人类都对地球妈妈都做了些什么吧！（播放地球环境污染的课件）7．师：这一组可怕的数字是老师在课下查找到的有关地球环境污染的相关资料。
上节课，老师也让同学们在课后查找有关人类给地球造成的伤害、给环境造成污染的相关资料，谁愿意把你查找到的资料介绍给大家呢。
（学生介绍资料）8．师：听了大家的介绍，我们知道了地球所面临的问题都是人类一手造成的。
同学们，地球妈妈要是病了，就无药可救了。
9．师：看了这些触目惊心的画面，此时此刻，你最想对全人类说的一句话是什么？（学生回答）10．师：老师最想说的一句话是：让我们快快行动起来，救救地球吧！因为挽救地球就是挽救我们人类自己，这就是今天我们要学唱的歌曲《留给我》（播放歌曲的录音范唱，同时播放歌曲课件）三、审美体验，表现音乐。
1．师：（播放歌曲的伴奏音乐）同学们，歌曲带给你什么样的感受呢？请和你的小组同学交换意见，然后把你的感受告诉大家。
人教版小学三年级上册音乐《地球我们共同的家》教案
人教版小学三年级上册音乐《地球我们共同的家》教案一、教学目标1.能够唱出《地球我们共同的家》这首歌曲，掌握歌曲的歌词、旋律、节奏等要素。
2.能够辨认歌曲中的乐器声音，并能够模仿乐器演奏的效果。
3.增加对环境保护的认识，了解人类与自然环境的关系。
二、教学内容1.学习歌曲《地球我们共同的家》；2.学习乐器声音模仿。
三、教学重难点1. 歌曲旋律和歌词的掌握•歌词的模仿：引导学生跟随唱歌者的节奏，模仿唱出歌词。
•旋律的掌握：引导学生聆听歌曲旋律，在反复练习的基础上逐渐掌握。
2. 乐器声音模仿该活动需要学生模仿乐器的演奏声音，可以通过以下几个步骤进行：1.听取老师演奏，辨认乐器的声音；2.学生模仿乐器演奏的效果，尝试演奏出乐器声音；3.学生们可以使用日常用品，尝试模仿乐器的声音。
四、教学过程1. 学习歌曲1.在听歌活动中，先听一遍歌曲《地球我们共同的家》。
然后引导学生认真听歌，用心体会歌曲中的意境和内涵。
2.在听歌活动中，再放一遍歌曲，并引导学生跟随歌曲的节奏模仿唱歌者的歌词和旋律。
3.在进行唱歌活动时，老师可以先唱一遍歌曲，然后重复唱几遍，让学生跟随唱。
在唱歌的过程中，老师可以适当进行鼓掌、击掌等活动，让学生更有节奏感地唱歌。
4.在唱歌的过程中，老师要注意指导学生正确地发音，特别是在唱生字、新词时要给予重点指导。
2. 学习乐器声音模仿1.首先由老师整体给学生展示一些日常用品，并与学生讨论这些物品是否可以用来模仿乐器的声音。
2.老师可以依次演奏各种乐器的声音，学生可以试着模仿。
老师可以用投影仪将这些乐器的图片投射出来，方便学生辨认。
3.学生们可以尝试分成小组，在老师的指导下用自己的方法演奏出某个乐器的声音。
如果流传下来的歌曲中没有这个乐器的声音，也可以一起创造新的声音。
五、教学反思1.本节课通过引入音乐和环保知识，让学生更好地学习环保知识，同时也丰富了学生们的课外生活。
2.在教学过程中，我注意引导学生模仿乐器的声音，可以尝试辅以一些演示方法，让学生更好地模仿，增强教学效果。
小学三年级音乐课《地球我们共同的家》教学教案中的歌曲鉴赏分析
教学教案名称：《地球我们共同的家》歌曲鉴赏分析一、背景介绍《地球我们共同的家》是一首蕴含着环保主题的歌曲，主要讲述了地球是大家共同的家园，需要我们一起保护。
这首歌曲非常适合小学三年级学生进行学习和鉴赏。
通过学习这首歌曲，能够让学生了解到环保的重要性，树立环保意识，爱护我们共同的家园。
二、教学目标1.学习歌曲的含义，了解环保知识。
2.能够理解歌曲的音乐节奏和曲调。
3.通过唱歌达到发展音乐素质的目的。
三、教学内容1.歌曲学习（1）歌曲名称：《地球我们共同的家》（2）音乐曲调：以C大调为主（1、1、5、5、6、6、5、4）（3）歌曲含义：歌曲主题是环保和节约能源，让孩子们更好地了解环保知识，从而提高他们的环保意识。
（4）歌曲鉴赏：歌曲以明快、欢快的音乐节奏，加上轻快活泼的歌词，让人不自觉地跟着哼唱起来，同时也很容易让人能够理解歌曲所传达出来的环保主题。
2.课程安排（1）导入环节（10分钟）：通过小组讨论的方式，让学生们谈论一下人类对自然环境的破坏和损害，并引导学生们认识到环境对人类的重要性。
（2）歌曲鉴赏（20分钟）：老师播放歌曲，让学生们跟着唱，同时让学生们了解歌曲的含义和所表达的环保主题，加深学生对环保的认识和理解。
（3）分组活动（10分钟）：将学生分成三组，让他们根据歌曲的意义，想想有哪些方法和措施可以保护环境。
（4）展示环节（10分钟）：让每个小组展示他们的想法和措施，并加以评论和探讨。
（5）总结环节（10分钟）：总结本节课所学的知识点以及学生们对环境和环保的理解，以及进一步鼓励学生们保护环境，爱护我们共同的家园。
四、教学效果评估1.以歌曲演唱为主要教学手段，考察学生对歌曲内容和主题的理解。
2.小组讨论和展示环节，通过观察学生们的表现，考察他们是否能够理解歌曲所表达的环保主题，并且能够根据所学的知识点来发表意见和建议。
3.教师的课中点评和总结环节，考察学生的听力和理解能力，以及对环保和保护环境的意识和态度是否有所提高。
小学三年级音乐课教案分享：如何让《地球我们共同的家》更加生动有趣
小学三年级音乐课教案分享：如何让《地球我们共同的家》更加生动有趣一、教学目标1.让学生了解到地球是我们生存的家园，需要我们共同保护。
2.让学生能够根据歌曲的旋律和节奏感受到自然界的美好，增强对环保意识的认识。
3.让学生能够在学习音乐知识的基础上，提高对音乐的欣赏和表演能力。
二、教学重点1.让学生掌握歌曲的歌词和旋律，理解歌曲的意义。
2.让学生学会正确地唱歌，并能够按照音乐的节奏跟随节拍。
三、教学准备1.准备歌曲《地球我们共同的家》的录音或乐谱。
2.准备音乐教材，如节奏器、木琴等。
3.准备PPT或图片等相关教学资料。
四、教学过程1.导入活动：播放歌曲《地球我们共同的家》，让学生听一遍，教师感受旋律和节奏，并引导学生跟着节奏拍掌。
2.学唱歌曲：教师分节给学生进行跟唱，每学完一句就让学生跟着节奏拍手。
然后让学生自己练习唱，教师逐一点评，帮助学生纠正错误。
3.学习伴奏：让学生跟着节奏用节奏器、木琴等乐器伴奏唱歌曲，并在伴奏中练习音准和节奏感。
4.加强歌曲的教育意义：通过播放相关图片、视频等，让学生了解地球所面临的环保问题。
并引导学生对如何保护地球提出自己的看法。
5.整合表演：将学生分为三到四组，让他们自己设计表演形式，如唱歌、舞蹈等，同时引导他们在表演过程中把环保意识融入其中，让主题更加突出。
6.教师评价和点评：教师根据学生的表现，进行表扬和指导，帮助学生进一步完善表演，同时点评学生的表演，引导学生反思，不断提高。
五、教学总结通过学习歌曲《地球我们共同的家》，让学生知道地球是我们共同的家园，需要我们共同保护。
同时通过学习音乐知识和多种乐器的演奏，提高学生的音乐欣赏和表演能力。
最后通过表演和展示，让学生在实际操作中把环保意识融入其中，加深了解环保的重要性。
《地球是我们共同的家园》核心素养目标教学设计、教材分析与教学反思-2023-2024学年科学人教版2
《地球是我们共同的家园》教学分析《地球是我们共同的故里》教材分析导言：《地球是我们共同的故里》是一本旨在引导学生关注环境珍爱和可持续发展的教材。
本文将对该教材进行分析，探讨其教学内容和教学方法，以及如何有效地运用于教室教学中。
教学内容：《地球是我们共同的故里》这本教材主要盘绕环保和可持续发展这两个主题展开。
其中包括了地球的自然资源、环境污染、气候变化、生态平衡等内容。
通过这些内容的进修，学生可以了解到地球面临的环境问题，以及我们每个人应该如何为环保和可持续发展做出贡献。
教学方法：在教学方法上，《地球是我们共同的故里》采用了多种形式，如图文并茂的展示、案例分析、小组讨论等。
这些方法旨在激发学生的兴趣，提高他们的进修积极性。
同时，通过案例分析和小组讨论，可以培养学生的团队合作能力和解决问题的能力。
如何运用于教室教学：在教室教学中，教师可以结合《地球是我们共同的故里》这本教材，设计一些生动有趣的教学活动。
比如可以组织学生进行环境珍爱主题的小组钻研，让他们通过调查、讨论和展示的方式来深入了解环保知识。
同时，教师还可以结合实地考察和实验，让学生亲身感受环境问题的严重性，激发他们的环保认识。
结语：《地球是我们共同的故里》这本教材为学生提供了一个了解环保和可持续发展的平台，有助于培养学生的环保认识和责任感。
在教室教学中，教师应该灵活运用这本教材，设计生动有趣的教学活动，激发学生的进修兴趣，引导他们积极参与环保活动，共同建设美丽的地球故里。
教学设计方案（第一课时）《地球是我们共同的故里》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 让学生了解地球是我们共同的故里，强调环保认识和责任感。
2. 帮助学生认识到自己的行为对地球的影响，并提倡可持续发展的生活方式。
3. 激发学生对环保的兴趣，培养他们珍爱环境的认识和行动。
二、教学重点：1. 地球是我们共同的故里，每个人都有责任珍爱环境。
2. 环保认识和行动对地球的重要性。
小学生《共同的家》教案
小学生《共同的家》教案一、教学目标：1. 让学生了解和认识我们共同的家——地球，明白地球是我们人类和所有生物生存的家园。
2. 培养学生热爱地球，保护环境的责任感和行动力。
3. 引导学生从日常生活和学习中，养成节约资源，保护环境的良好习惯。
二、教学内容：1. 地球的基本知识：地球的位置、大小、结构等。
2. 地球的环境问题：森林砍伐、水质污染、空气污染等。
3. 保护地球的方法：节约用水、节约用电、垃圾分类、绿色出行等。
三、教学重点：1. 地球的基本知识。
2. 地球的环境问题。
3. 保护地球的方法。
四、教学难点：1. 地球的环境问题。
2. 保护地球的方法的具体实践。
五、教学方法：1. 讲授法：讲解地球的基本知识，环境问题，保护方法。
2. 案例分析法：分析具体的地球环境问题，探讨解决方案。
3. 小组讨论法：分组讨论保护地球的方法，分享各自的观点和经验。
4. 实践活动法：引导学生从日常生活和学习中，实践节约资源，保护环境的行为。
六、教学准备：1. 教材：《共同的家》2. 课件：地球图片、环境问题图片、保护方法图片等。
3. 教学工具：黑板、粉笔、多媒体设备等。
七、教学过程：1. 导入：引导学生思考，我们的家在哪里？引出本课的主题——共同的家。
2. 新课导入：讲解地球的基本知识，地球的位置、大小、结构等。
3. 案例分析：分析地球的环境问题，如森林砍伐、水质污染、空气污染等，引导学生认识到环境问题的严重性。
4. 保护地球的方法：讲解节约用水、节约用电、垃圾分类、绿色出行等保护方法，引导学生从日常生活和学习中实践。
5. 小组讨论：分组讨论保护地球的方法，分享各自的观点和经验。
6. 实践活动：引导学生从日常生活和学习中，实践节约资源，保护环境的行为。
八、教学评价：1. 学生对地球的基本知识的掌握程度。
2. 学生对地球环境问题的认识程度。
3. 学生对保护地球方法的掌握程度。
4. 学生实践节约资源，保护环境的行为表现。
《地球我们共同的家》小学三年级音乐课教案的编写规范与技巧
作为小学三年级音乐教师，编写一份全面、易于操作的教案对于提高教学质量是非常重要的。
针对教学内容《地球我们共同的家》，本文将探讨教案编写的规范和技巧，以便于让各位教师能够更好地完成这项任务。
一、教案编写规范1、明确教学目的编写教案应该先明确教学目的，包括教师期望教学达到的目标和学生学习的预期结果。
在本次教学以《地球我们共同的家》为例，本节课的教学目的应该是让学生通过歌曲的方式，了解保护环境的重要性，以及懂得如何爱护自己的家――地球。
2、结合学生认知特点小学生的认知特点决定了教案的编写必须符合其认知逻辑。
应该考虑到小学生的年龄特点，采用适当的教学策略和方法，让他们在乐趣中学到知识。
在编写教案时，要注意把简单、有趣和具有实际意义的内容作为首要选择，尽量将枯燥的知识点转化为生动有趣的体验活动。
3、注重教学方法教学方法的选择也是教案编写的关键。
对于《地球我们共同的家》这样的主题课，应该采用互动式、情境化、创新性的教学方式，鼓励学生参与其中，通过语音，动作，画面、感官体验等，让他们真正感受到“保护环境、爱护地球”的重要性。
4、注重评价方式教师通过教学活动对学生进行评价，提高学生的学习动力和学习成效。
因此在编写教案时，要设定一套完整的评价机制，以便于监测和控制学生的学习进度。
评价方式应该包括学生的知识掌握程度、能力改进程度以及态度的正确性等多个方面。
二、教案编写技巧1、教学设计合理教案编写需要从整体设计上考虑，循序渐进地展开教学活动。
对于《地球我们共同的家》这样的主题，可以首先引入生动的故事，讲述地球环境变化的过程，再引入这首歌曲，让学生深入学习保护环境的意义。
2、动手丰富在教学设计中加入活动内容，不仅有助于学生的加深认知，还可以增强课堂氛围。
对于《地球我们共同的家》这样的歌曲，可以设置分组活动，让学生齐唱齐跳，体验环保的乐趣。
3、充分发挥课堂角色教学中教师和学生的角色也是教案编写的重要方面之一。
在教学中，教师应该扮演引导、激发学生学习兴趣和创造积极氛围的角色，学生要扮演主动参与、丰富教学内容和充分发挥自己合作能力等角色。
《地球我们共同的家园》音乐综合课微课设计方案 (1)
《地球我们共同的家园》音乐综合课
微课设计方案
一课例名称：《地球我们共同的家园》
二活动目标：
1.在活动中激励学生借助各种艺术表现形式宣传环保，
提高音乐创造力表现能力。
2.通过小组讨论，促进学生通过合作完成表演，提高学
生的合作意识。
三教学对象：小学四年级学生
四教学流程与内容设计
1.教师播放相声小品、合唱、舞蹈等宣传环保的艺术
表现形式后，指生说一说你喜欢哪一种艺术表现形式？为什么？
2.如果你来宣传环保工？你会选一哪一种艺术表现形式？为什么？
3.小组讨论一个宣传环保的艺术形式，并做好分工，教
师随机指导。
4.小组说一说本组选择哪种艺术形式，并汇报分工情况。
五实施思路：
1.让学生首先感受各种不同的艺术表现形式，让学生对
每一种艺术表现形式有深入
了解，为下一步让学生用不同的艺术形式表现环保打下基础。
2.通过提问了解学生对不同艺术表现形式的理解情况，
为下一步小组合作做准备。
3.学生讨论教师深入小组指导学生更好的发挥小组合作
的力量，让学生通过合作更好的完成宣传环保的艺术作
品。
通过以上环节，学生不仅能对不同的艺术形式有深入的了解。
同时，还学会了用不同的艺术形式宣传环保。
在活动中激励学生借助各种艺术表现形式宣传环保，大胆表现，提高音乐创造力、实践力。
同时通过小组讨论促进学生通过合作完成表演，提高学生的合作意识，良好的达到了本节课
教学目标的要求。
探究小学三年级音乐课中使用《地球我们共同的家》的方法与技巧
本文旨在探究小学三年级音乐课中使用《地球我们共同的家》的方法和技巧，通过学习和演唱这首歌曲，激发孩子们的环保意识和爱地球的情感。
以下是几种方法和技巧。
一、了解歌曲背景与信息在学习这首歌曲之前，老师应先传达歌曲的背景与信息，可以在课上提出以下问题引导学生思考：这首歌曲是由谁创作的？这首歌曲有什么主题？这首歌曲表达了什么样的情感？以上问题能够使学生在学习歌曲的过程中明确目标并建立兴趣，同时也能够引导学生加深对环保主题的理解和培养分享、合作意识。
二、了解歌曲的旋律和节奏在教学这首歌曲的课堂上，可以先引导学生熟悉歌曲的旋律和节奏，可以采用老师演唱、学生模仿的方式，或者通过乐器演奏的形式，使学生更加深入、直观地了解歌曲的节奏和旋律。
三、学习歌曲的歌词在掌握歌曲的基本旋律和节奏之后，老师应引导学生学习歌词，可以采用分句唱、分组对唱、合唱等形式，加深学生对歌曲旋律和歌词的记忆和理解。
四、了解歌曲的文化背景通过了解歌曲的文化背景，学生可以深入了解不同民族的传统和文化，拓宽视野和增强文化自信心。
而且，这种方法更加有趣，可以通过图片、视频等形式进行展示，使孩子们更深入地了解歌曲背后的文化内涵。
五、结合多媒体技术结合多媒体技术，可以在学习期间使学生更直观、更生动地了解歌曲，通过视频、音频等形式进行学习，让学生更直观、更深入地印象歌曲的内涵和精髓。
六、进行实地调研通过实地调研，学生可以更加深入地认识到地球资源的珍贵、环境保护的重要性，增强爱地球护地球的意识。
可以组织学生走进社区、野外进行调研和实践，在真实的环境下切身体会到环保的重要性。
小学三年级教育应该注重学生知识的积累、方法的探究和能力的培养。
《地球我们共同的家》作为一首富有价值、寓意深刻的歌曲，以其独特的价值观、追求环保的主题，使得学生更加深入地了解环保主题的重要性，培养了学生环保的意识和责任感。
同时，组织多种形式的学习和实践也为学生们提供了更多的思考空间和丰富的学习体验。
三年级上音乐教案-地球我们共同的家_人教新课标
三年级上音乐教案-地球我们共同的家_人教新课标第三单元地球我们共同的家第一课时教学目标：这是一节以声乐教学为主的综合课。
通过学生们自学、小组学习和教师指导学习等方式，正确掌握歌曲的旋律、节奏，并在教师的指导下，正确的运用轮唱的方式有感情的完整表现歌曲。
导学：一、导入：学生在歌曲《美丽的黄昏》的伴奏为背景音乐开始学习。
教师可提问：这段音乐给你带来什么样的感受？它是几拍子的歌曲？二、学习歌曲《美丽的黄昏》（1）解决歌曲旋律难点：学生在教师的指导下（弹琴），出是卡片唱准下面的音。
1 23143321（2）解决轮唱难点（3）学唱歌曲《美丽的黄昏》的曲谱：可采取个人学习或小组学习的方式。
教师引导学生注意音准和节奏及三拍子的韵律感。
（4）学习歌词教师可提问：你感觉乐曲的情绪是怎样的？歌曲表现了什么意境？你想用什么样的歌声演唱？（5）学习轮唱教师解释轮唱的含义，并作示范。
教师可根据学生能力分步骤进行：二部轮唱、三步轮唱。
3、器乐练习：讲学唱的歌曲用打击乐器与他人合作演奏。
教后记：第二课时教学目标：通过欣赏乐曲，培养学生正确的聆听音乐的习惯；能够正确区分乐曲的两个段落，并能够在老师的指导下，记忆模唱乐曲的第二主题片断。
导学：1、初听全曲：你听到了什么？2、分段欣赏：（1）欣赏第一部分：这段音乐描述了什么情景？为什么？（速度较慢、节奏较为舒展，表现了森林早晨的情景。
）（2）欣赏第二部分：ａ、这段音乐表现了什么情景？为什么？（速度较快、节奏紧凑，表现了森林中各种鸟在鸣叫。
）B、小组讨论，选择自己喜欢的方式为旋律伴奏。
（3）完整欣赏歌曲：请你为乐曲起个好听的名字。
3、拓展教学：这首乐曲的名字叫《森林与小鸟》。
它表现了小鸟在美丽的大自然中自由快乐的生活。
请问同学们，鸟儿在什么样的森林中才无忧无虑的生活才能唱出快乐的歌？我们现在生活的地球出现了哪些危机？作为少年儿童的我们应该怎样做？请同学们利用业余时间收集一些资料，共同交流。
人教课标版三年级音乐上册第三章地球,我们共同的家— 绿荫 绿荫教案
《绿荫》教学设计教学内容：1、学习歌曲《绿荫》2、音乐活动教学目标：1、通过学唱歌曲《绿荫》，增强学生的环境保护意识，培养热爱大自然，保护和美化环境的高尚情操。
2、通过音乐活动，进一步提高学生的读谱能力和音乐想象能力。
3、听赏《装扮蓝色的地球》感受童声合唱的音响，并进一步明确保持生态平衡、改善生态环境的社会意义。
教学重难点：1、感受歌曲的音乐情绪。
2、用优美的歌声表现演唱歌曲。
3、对学生进行环保意识的培养。
教学时间：两课时教具准备：钢琴、录音机教学方法：视唱法练习法欣赏法教学过程：一、激趣引入1、师：学们，你们喜欢在什么样地方生活？2、学生谈想法，学生评议。
3、请学生把课前收集到的有关环境保护的资料进行汇报。
4、教师小结。
二、引入歌曲感受1听歌曲《绿荫》（边听边欣赏美丽的绿荫图片）。
2、谈感受（互相交流）。
3、师小结。
4、揭示课题，简介歌曲。
三、学习歌曲《绿荫》1、听歌曲划节拍感受情绪。
2、有感情的朗读歌词：① 教师范读。
学生静听。
② 全班读、分组读。
3、跟录音轻声地哼唱旋律。
4、老师纠错、指导。
5、全班有感情的唱一遍。
6、全班读歌词。
7、教师纠正学生的节奏。
四、创编表演1、分小组讨论：怎样来表现歌曲才更美？2、编排舞蹈。
3、小组展示。
4、学生评价、奖励！课堂小结：课后反思：小组学习中大家积极的合作，小组合作演唱的能力加强了，学生渐渐养成认真聆听的好习惯。
《地球,我们的共同家园》教案
《地球，我们的共同家园》教案一、教案背景- 本教案适用于小学三年级自然与社会综合课程的地理单元。
- 目标：通过研究本教案，学生应能认识到地球是我们共同的家园，懂得保护地球的重要性。
二、教学目标1. 了解地球的基本特征和地球对人类的重要性。
2. 认识到人类活动对地球的影响。
3. 培养学生保护地球的意识和行动能力。
三、教学内容第一课：地球的基本特征- 研究地球的外形、大小、重量等基本特征。
- 展示地球的照片、世界地图等教具。
第二课：地球对人类的重要性- 探讨地球对人类的居住、生活、发展的重要性。
- 分享地球上不同地区的人民的生活方式和文化。
第三课：人类活动对地球的影响- 讨论人类活动对地球的污染、破坏等影响。
- 引导学生思考如何减少对地球的负面影响。
第四课：保护地球，我们的责任- 研究各种环境保护措施，如节约用水、减少垃圾、植树造林等。
- 鼓励学生在日常生活中实施环境保护行动。
四、教学方法- 多媒体展示：通过图片、视频等多媒体形式让学生直观地了解地球的基本特征和人类活动对地球的影响。
- 小组合作：组织学生分组讨论、分享观点，并提出环境保护行动计划。
五、教学评价1. 学生参与度：观察学生在课堂中的积极参与程度。
2. 作品展示：要求学生完成一份与地球保护相关的作品，如宣传海报、手抄报等。
3. 知识测试：进行简单的知识测试，检验学生对地球基本特征和环境保护知识的掌握情况。
六、教学资源- 地球照片、世界地图- 多媒体设备（投影仪、电脑）- 环保宣传材料七、教学延伸- 鼓励学生参加志愿者活动，亲身体验环保行动的重要性。
- 鼓励学生与家人共同制定环保计划，共同保护地球。
以上为《地球，我们的共同家园》教案的简要内容，希望能对教学有所帮助。
三年级《地球我们共同家》音乐备课方案
三年级《地球我们共同家》音乐备课方案一、课程背景与目标1.1 课程背景本音乐备课方案是为三年级学生设计的，旨在通过学习音乐，增加学生对地球家园的认识与热爱，培养学生的音乐表达能力和团队合作精神。
1.2 课程目标1.让学生了解地球是我们共同的家园；2.培养学生对地球环境的保护意识；3.提高学生在音乐表达上的技巧和创造力；4.培养学生的团队合作精神。
二、教学内容及时长安排2.1 教学内容本课程将以歌曲《地球我们共同家》为主线，辅以相关的音乐活动和游戏，来实现课程目标。
歌曲《地球我们共同家》的学习与表演学生将学习歌曲《地球我们共同家》的歌词和曲调，并通过合唱的方式进行表演。
制作乐器学生将使用废旧材料制作简易乐器，加入到歌曲表演中。
2.2 时长安排本课程共分为3个课时，每个课时50分钟。
1.第一课时：介绍课程背景，学习歌曲《地球我们共同家》的歌词和曲调；2.第二课时：学生制作乐器，加入到歌曲表演中；3.第三课时：歌曲合唱表演，并进行反思总结。
三、课程教学流程3.1 第一课时3.1.1 导入环节（5分钟）1.老师播放一段自然环境的音频，让学生闭上眼睛，聆听大自然的声音；2.老师与学生进行讨论：你们听到了哪些声音？这些声音来自哪里？3.1.2 歌曲学习（30分钟）1.老师向学生介绍歌曲《地球我们共同家》的背景和意义；2.老师带领学生一起学习歌曲的歌词和曲调；3.学生进行小组合唱，加深对歌曲的理解与熟悉。
3.1.3 总结回顾（10分钟）1.老师与学生复习所学内容，确认学生对歌曲的掌握程度；2.学生提出疑问和困惑，老师进行解答；3.布置下节课制作乐器的任务。
3.2 第二课时3.2.1 导入环节（5分钟）1.老师与学生回顾上节课学习的歌曲和歌词；2.老师提醒学生今天的任务：制作乐器。
3.2.2 乐器制作（30分钟）1.老师向学生介绍所需的废旧材料，如纸板、小瓶子等；2.学生自由发挥，使用废旧材料制作乐器；3.学生在制作过程中，老师给予指导和帮助。
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第三单元地球我们共同的家
第一课时
教学内容：学唱歌曲《美丽的黄昏》
教学目标：这是一节以声乐教学为主的综合课。
通过学生们自学、小组学习和教师指导学习等方式，正确掌握歌曲的旋律、节奏，并在教师的指导下，正确的运用轮唱的方式有感情的完整表现歌曲。
教学过程：
一、导入：学生在歌曲《美丽的黄昏》的伴奏为背景音乐开始学习。
教师可提问：这段音乐给你带来什么样的感受？它是几拍子的歌曲？
二、学习歌曲《美丽的黄昏》
（1）解决歌曲旋律难点：学生在教师的指导下（弹琴），出是卡片唱准下面的音。
123143321
（2）解决轮唱难点
（3）学唱歌曲《美丽的黄昏》的曲谱：
可采取个人学习或小组学习的方式。
教师引导学生注意音准和节奏及三拍子的韵律感。
（4）学习歌词
教师可提问：你感觉乐曲的情绪是怎样的？歌曲表现了什么意境？你想用什么样的歌声演唱？
（5）学习轮唱
教师解释轮唱的含义，并作示范。
教师可根据学生能力分步骤进行：二部轮唱、三步轮唱。
3、器乐练习：
讲学唱的歌曲用打击乐器与他人合作演奏。
教学反思：能正确掌握歌曲的节奏和旋律，能完整地表达歌曲的情绪。
第二课时
教学内容：欣赏乐曲《森林与小鸟》
教学目的：
通过欣赏乐曲，培养学生正确的聆听音乐的习惯；能够正确区分乐曲的两个段落，并能够在老师的指导下，记忆模唱乐曲的第二主题片断。
教学过程：
1、初听全曲：你听到了什么？
2、分段欣赏：
（1）欣赏第一部分：这段音乐描述了什么情景？为什么？（速度较慢、节奏较为舒展，表现了森林早晨的情景。
）
（2）欣赏第二部分：
ａ、这段音乐表现了什么情景？为什么？（速度较快、节奏紧凑，表现了森林中各种鸟在鸣叫。
）
B、小组讨论，选择自己喜欢的方式为旋律伴奏。
（3）完整欣赏歌曲：请你为乐曲起个好听的名字。
3、拓展教学：
这首乐曲的名字叫《森林与小鸟》。
它表现了小鸟在美丽的大自然中自由快乐的生活。
请问同学们，鸟儿在什么样的森林中才无忧无虑的生活？才能唱出快乐的歌？我们现在生活的地球出现了哪些危机？作为少年儿童的我们应该怎样做？请同学们利用业余时
间收集一些资料，共同交流。
4、教学反思：学生通过聆听音乐，积极体验乐曲带给人们的不同情绪。
第三课时
教学内容：欣赏歌曲《绿荫》复习歌曲《美丽的黄昏》
教学目的：通过汇报小组学习的成果，激发学生的环保意识，揭示本单元的中心议题“地球是我家，环保靠大家”的思想。
欣赏歌曲《绿荫》，感受乐曲优美的情绪，增强学生
爱护地球、保护生态环境的意识。
复习歌曲《美丽的黄昏》，并以小组的形式汇报演唱或演奏。
教学过程：
1、小组汇报：
（1）地球面临的问题。
（2）那些问题是由人类的影响造成的？
（3）我们该怎样做？
2、教师展示相关的材料。
3、欣赏歌曲《绿荫》：
（1）初听乐曲：地球需要绿荫、小鸟需要绿荫、我们人类更需要绿荫。
（2）再听乐曲：请问这首乐曲的速度？情绪？
（3）教师出示歌词：跟着音乐哼唱歌曲旋律。
4、复习歌曲《美丽的黄昏》
（1）全体齐唱
（2）全体练习二部轮唱
（3）小组练习并演唱二部轮唱
（4）全体练习三部轮唱
（5）小组练习并演唱三部轮唱或轮奏
5、总结下课
6、教学反思：学生养成聆听音乐的好习惯，小组合作演唱和演奏的表现能力有所提高。
第四课时
教学内容：学唱歌曲《留给我》
教学目的：通过自学、小组学习和教师指导学习的方式，运用以掌握的音乐知识和音乐技能，学会歌曲《留给我》，指导学生用自然、真挚的歌声表现歌曲，并为歌曲设计演唱方式。
教学过程：
1、导入：有关环保主题的录像片段。
2、学习歌曲《留给我》
（1）初听歌曲：歌曲的情绪是怎样的？
（2）再听歌曲：你喜欢歌曲的哪一乐句？
（3）小组学习歌曲的旋律。
（4）分小组汇报
（5）教师弹琴，学生完整演唱歌曲旋律：注意用声方法。
（6）演唱歌词：有感情的朗读歌词、正确的演唱歌词、有感情的演唱歌曲。
3、教师弹琴伴奏学生有感情的演唱。
4、以小组为单位设计并练习领唱与齐唱的演唱形式。
5、汇报设计结果并表演。
6、总结下课
7、教学反思：学生能运用已有的音乐知识掌握学习歌曲的能力。