戴庄镇小学校长读书计划
戴庄镇小学校长读书论坛活动安排
周次
学习内容
学习方式
主讲人
2
从优质学校走向新学校《新学校十讲》P3—17
集体（讲坛）
冯宪铎
4
改造我们的学校《新学校十讲》P19—52
集体（讲坛）
宋超
5
战略、制度和文化《新学校十讲》P53—66
集体（讲坛）
祁桂光
6
新学校300天行动讲坛）
张希飞
17
课程形态学生情态教师状态《新学校十讲》P185—214
集体（讲坛）
朱兴普
备注：其余时间由校长自主学习。
戴庄镇中心校
二〇一五年三月
7
诊断与行动《新学校十讲》P91—112
集体（讲坛）
王计常
9
文化引领学校未来《新学校十讲》P113—124
集体（讲坛）
曹冬
11
发现“学校”《新学校十讲》P125—140
集体（讲坛）
朱学彦
13
教育的宽度、厚度和深度《新学校十讲》P141—162
集体（讲坛）
黄刚贵
15
失败的新定义《新学校十讲》P163—184
小学校长个人读书计划范文2篇
小学校长个人读书方案范文小学校长个人读书方案范文精选2篇〔一〕小学校长个人读书方案每个人在成长的道路上都需要用心去读书，尤其是对于校长这样的职业而言。
作为一名优秀的校长，必须具备坚决的信仰、领导力和综合素质。
在加强个人才能提升方面，每位校长都需要有自己的个人读书方案。
以下是我自己的读书方案，希望可以为各位校长提供一些参考借鉴。
重要的根底书籍首先，我会阅读一些国内外知名的根底书籍，比方卡耐基的《人性的弱点》、史蒂文·柯维的《高效能人士的七个习惯》、杨绛的《干净的房子》等。
这些书籍是我认为每个人都应该读的必备之物，它们可以从不同角度出发，帮助我们理解人性和学会管理自己的情绪，有助于提升个人领导力和情商。
在日常工作中，我们面对的困境和挑战，往往需要这些根底知识的支撑。
教育类书籍其次，我会选择一些教育类书籍进展深化阅读，如彼得·德鲁克的《有效的执行》、M A.华莱士的《内在驱动》等书。
这些书籍可以帮助我们深化分析教育问题和问题的根，从而能解决教学和管理上的难题。
在这方面，我也建议校长可以根据自身的学科特点和学校管理的场景，选择有针对性的教育书籍，从而更好地提升自己的管理和领导才能。
领导力、管理方面的书籍此外，作为一名校长，我们要关注整个学校的运行，需要具备比一般人更高的领导力和管理才能。
对于这方面的读书方案，我会选择一些专业的管理学、领导力书籍进展阅读，如约翰·卡特的《团队建立快捷指南》、肯·布兰查德的《尽职调查》等，这样可以帮助我们在管理和领导方面积累更多的经历，更好地完成学校管理和教育工作。
个人成长和心理安康方面的书籍在个人成长和心理安康方面，我会阅读更多有关的书籍，如假设泽的《上瘾了怎么办》、罗伯特·卢帕伊的《荒野之心》等。
这些书籍可以帮助我们发现自己潜在的弱点和缺乏，并通过适当的途径修正自己，保持心态良好，增强心理韧性，更好地面对职业上的挑战。
结语总之，作为一名校长，阅读是我们进步自身综合素质，更好地为学校管理和教育工作效劳的利器。
小学校长读书计划
小学校长读书计划简介本文档旨在介绍小学校长读书计划的目标、内容和实施方法。
目标小学校长读书计划的目标是促进小学校长的个人发展和提升专业水平，为教育教学改革提供支持。
通过阅读，校长可以不断研究和掌握最新的教育理论和实践，进而带领学校团队做出更好的决策和教育计划。
内容小学校长读书计划的内容包括但不限于以下几个方面：1. 教育领域的重要著作：校长应该选择阅读与教育改革、管理和领导力等相关的重要著作，如《教育发展的新理念》、《学校管理与领导力》等。
2. 教育政策和法规：校长需要了解最新的教育政策和法规，以确保学校的管理和教育工作符合国家的要求。
3. 教育研究与案例分析：阅读教育研究和案例分析可以帮助校长了解行业最新趋势和成功的教育实践，从而借鉴和应用到学校的教育教学工作中。
实施方法小学校长读书计划的实施方法应该根据校长的需求和实际情况来设计。
以下是一些建议的实施方法：1. 设定阅读计划：校长可以制定一个每月或每季度的阅读计划，安排时间专门阅读教育相关的书籍和文献。
2. 建立读书讨论组：学校可以建立一个读书讨论组，校长和其他教职员工可以一起阅读同一本书，并定期进行讨论和交流。
3. 鼓励分享心得：校长可以定期组织分享会或座谈会，鼓励教师们分享自己的读书心得和研究成果，促进研究氛围。
4. 寻求外部资源：校长可以邀请教育专家或学者来学校进行讲座或培训，为校长和教师们提供更多的研究机会。
以上是关于小学校长读书计划的简要介绍和实施方法。
通过积极参与读书计划，学校的校长们将能够不断提升自己的专业素养，为学校的发展和教育事业做出更大的贡献。
小学校长个人读书计划范文
小学校长个人读书计划范文1. 前言作为小学校长，不仅要关注教育教学的实际情况，还要有广阔的视野和深厚的知识储备。
而阅读是获取知识、拓展视野、提高素养的重要途径之一。
因此，制定个人的读书计划是一项必不可少的工作。
在这份小学校长个人读书计划中，我列出了一些经典和近年来热门的书目，包括教育、心理学、管理、领导力等方面的著作，以帮助自己更好地适应教育改革和校园管理的需要，提升个人能力和修养。
2. 读书计划我将按照每年阅读10本书的目标进行计划，从不同领域、不同层次、不同经典程度及主题出发，避免片面、浅薄或陈旧的读书倾向，以提高认识水平、创新能力、领导力和管理水平。
2.1 教育经典1.《论语》：经典的中华文化著作，其中的孔子思想具有普世性教育价值。
2.《大学》：古今中外名篇之一，以“格物致知，诚意正心”为核心，阐述了“修身齐家治国平天下”的道理。
3.《教育的艺术》：美国著名教育家杜威的经典之作，从学生的兴趣、需要出发，提倡教学应分阶段、分层次、因材施教。
2.2 心理学与自我提高1.《心流：如何进入最佳状态》：美国心理学家查克·米克赞斯的著作，介绍了心流状态的本质和培养方法。
2.《刻意练习：如何从新手到大师》：美国心理学家、专业运动员安德斯·艾利克森的著作，讲述了刻意练习的重要性及方法，有助于提高自我成长和成就感。
3.《习惯的力量：改变一个人，改变一个群体，改变世界》：美国作家查尔斯·杜希格的巨著，阐述了习惯的形成、改变和对人类生活的影响，有助于提高自我认知和价值观。
2.3 管理、领导力1.《赢在执行：管理者有效执行的五个阶段》：美国管理大师约翰·科特尔的著作，强调了执行力在企业管理中的重要性，提供了有效的执行方法。
2.《高绩效团队》：英国商学院教授鲁宾斯基的著作，通过案例阐述了高绩效团队的几个要素及实践步骤，为领导者提供了值得参考的管理思路。
3.《领先的学习者》：美国学习专家布鲁斯·威尔金森的著作，从学习的角度突出了领导力的重要性，提供了一套有用的学习心理学和学习方法体系。
位庄小学读书活动实施方案
位庄小学读书活动实施方案一、指导思想阅读是学业成功的基石，会阅读的孩子成功的基础会更坚实。
为了打造“书香校园”，陶冶“书香孩子”，更好地适应课程改革的要求，培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，多读书，好读书，会读书。
全面提高学生的人文素养和综合学习能力，提升学生的综合素质，特制订此课外阅读活动的实施计划，以促进此项活动有序、高效的开展。
朱永新教授在《新教育之梦》一书中说过：“读书，是孩子们净化灵魂的一个非常重要的途径。
”古今中外的许多著名作家、科学家所取得的巨大成就往往也与他们的读书分不开的。
二、活动目的：语文课程标准在总目标中指出：要使学生“具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。
学会运用多种阅读方法。
能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。
能借助工具书阅读浅易文言文。
九年课外阅读总量应在400万字以上。
”分解到小学阶段学生的课外阅读总量应不少于150万字。
其次课标还要求小学阶段背诵背诵优秀诗文总计160篇（段）。
并在后面附上了小学阶段必背的古诗70首。
我们制定这一方案就是要使学生的阅读、背诵量达到这一要求的底线。
另外通过这一活动的开展，激发学生的阅读兴趣，培养学生良好的阅读习惯，让每一个学生都热爱读书，学会读书并在读书的活动中陶冶情操、获取真知、树立理想。
二、活动目标：1、通过活动的开展，在班级甚至是学校形成热爱读书的良好风气2、通过活动的开展，使学生养成良好的读书习惯。
3、通过读书活动，使学生学会读书、学会学习。
促进学生的知识更新，活跃学生的思维。
4、通过开展一系列的读书活动，使学生的读书落到实处，使阅读成为我校的特色，逐步形成独特的校园文化。
5、能熟练背诵新课标要求背诵的70首古诗。
三、活动方案：1、制定切实可行的读书计划。
各班级要根据学生的年龄特点、兴趣爱好制定符合本班学生实际的班级读书计划，按照新课标的要求，低年级的阅读量为5万字，分解到各个学期每学期应达到1250字；中年级不少于40万字，分解到每个学期应达到10万字，也就是相当于两本语文书的字数。
中心小学“十五年读书工程”实施方案
中心小学“十五年读书工程”实施方案南坪中心小学“十五年读书工程”实施方案捧起一本好书，就是捧起一个伟大的思想；翻动一篇文章，就是翻动一个宽阔的海洋。
我们汪清三小在读书工程的引领下，正慢慢地去除浮躁，回归原始的书香校园，营造良好的书香氛围。
为了更好地带动教师、学生们一起读书，为了使读书活动开展得更加丰富、具体，为了让每一个人体会到读书的快乐，本学期，结合我校实际情况，特制定如下实施方案。
指导思想：以培养师生良好的读书习惯为重点，以新颖活泼、形式多样、内容广泛的读书活动为载体，努力营造内涵丰富、特色鲜明、积极向上的学校文化，让浓郁的书香溢满校园。
活动内容：一、教师读书学校要发展，教师是关键。
教师的发展，专业成长才是关键的一环。
而教师的专业成长就更离不开“读书”这条必经之路。
1、学初制定计划。
每位老师在开学初要认真审视自己的综合素质，找出自己的薄弱环节，选择好一学期读书学习的内容，再结合学校的读书活动安排，制定切实可行的教师读书计划。
2、指令性阅读。
以往的几学期，我们通过一些读书活动促进和带动教师们读书，收到了一定的效果。
这学期，我们力求在精品书籍方面有所突破，给大家介绍几本好书为大家进行更专业化的引领。
例如：于永正《教海漫记》、季羡林《谈人生》、汪中求《细节决定成败》、李希贵《为自由呼吸的教育》。
这四本书里有人生感悟、有名师实录、也有符合当今教育的教学专著。
可以说，从各个角度为我们的专业发展服务。
老师们也要有选择地挑选其中的一至两本来读，并详细记好读书笔记，写下读书心得或感悟。
期末学校将根据读书笔记的质量进行一定的奖励。
3、每月定期推荐读物。
一本好书，就像一位良师益友。
茫茫书海，能够结交一位“益友”不容易。
为了能使大家更方便快捷地提升自我，本学期我们要举行“好书共分享，每月定期推荐读物”活动。
具体要求是每位教师每月都要以书面形式向教导处推荐一篇读物。
推荐的形式可以是一本书籍，也可以是一篇文章。
推荐的内容不限，无论是教学方面还是人生的感悟，只要是对我们的工作、生活有益处的书籍都可以。
我们的“读书工程”
我们的“读书工程”武灵镇庄头学校校长李典去年11月，庄头学校启动了“我要成长”读书工程。
我想谈一下我们的想法和做法。
背景一：小学阶段，学生的课业量大，老师为了完成任务，有时不得不采取“硬灌”的方式。
结果是，孩子们被动地接受着“填鸭式”的教育，不同程度地丧失了学习兴趣和主动学习的动力。
背景二：在我校的作文教学中，发现有很多学生，作文时无材料可用，内容干瘪，空洞无物；文笔坚涩，苍白无力，再深入调查发现，大部分学生无主动课外阅读和积累的习惯，95%以上的人无摘录本，更无写读书心得的习惯。
有些学生甚至从没有耐性子读完过一本书。
看到孩子们的无耐与作文时的艰辛，我进行了深入的思考。
我们的语文教学该如何变革呢？回归到原点考虑，我们的语文教学到底是做什么的？到底要达到什么目的？我觉得说到底，语文无非是教孩子读点书，养成一种思考习惯，能够用自己的语言表情达意，即说话、写文章。
语文的功能还原到最朴素的原始状态大概就是这些东西。
现在语文教学的最大问题是强调做题和机械重复。
在这种压力下，读书怎么能有乐趣呢？我想我们的教学能不能回归到常态，让学生看些喜欢的书。
杜威说：“教育必须从心理学上探索儿童能量、兴趣和习惯开始。
”兴趣是成就任何事情的动力和源泉。
应让孩子对学科产生兴趣、并将这种兴趣保持终生。
如果孩子们在小学对学科就失去了兴趣，就意味着人生的痛苦和煎熬，也不能指望他的学业有所发展和将来有所创造。
教育的本质就是对生命的关怀，今天的教育正在为尚未存在的社会培养人才。
我们所推行的教育应是以人为本的教育。
以人为本就是以人为根本，而不是以人为资本。
就是以学生的成长、发展为本，尊重人的价值，开发人的潜能。
形成孩子良好的生活和学习习惯。
教育就是培养习惯。
叶圣陶先生说：“凡是好的态度和好的方法，都要他使他转化成习惯。
只有熟练得成了习惯，一辈子也用不尽。
”所以如果将来要让孩子具有较强的竞争力和创造力，在小学阶段最重要的不是教会孩子们多少知识点，而是通过传授这些知识点给予孩子们一些本质的东西，发展孩子们的思维、智力和能力。
小学校长个人读书计划6篇
小学校长个人读书计划6篇小学校长个人读书计划 1一、强化认识校长作为党和国家教育方针、教育政策的直接执行者，是学校管理的核心人物，必须有精深的专业知识、深厚的教育理论基础和开阔的人文视野，这就要求校长要养成良好的读书习惯，让读书伴随自己的人生，提升学校管理的思想力，建设真正意义上的书香校园，实现“文化立校”的品位境界。
二、达成目标1、培养自己具有强烈的读书兴趣和良好的读书习惯，在学校管理中树立“学校文化是学校发展永恒主题”的观念。
在“读书—写作—教学”的成长思路指引下，努力把自己铸就成为实践性的“学者型”校长。
2、通过自己示范性的读书行为，唤醒副校长和教师的读书欲望，努力改变教师“无心读书、知识匮乏、教学技能滞后”的现状，调整教师专业发展坐标体系，在“欲求教好书，必先做读书人”的观念指引下，坚定的走“读书带动专业发展”的道路，通过读书提升教师的精神、气质和品质，增长教育智慧，促进课程改革健康发展。
3、运用多种方式、方法，把学生引进读书殿堂，使学生亲近读书，养成读书习惯，扩大学生的阅读广度和深度，进而拓宽知识视野、文化气质，提升人格，使整个学校成为一个具有“学者型校长，书卷气教师，与书为伴的学生”的“文化积淀深厚”的学校。
三、阶段任务(一)20xx.12—20xx.121、制定计划。
2、购买书籍。
3、听取专题报告。
4、建立个人教育博客。
5、广泛读书，培养兴趣。
6、撰写读书随笔，读书笔记，读书心得。
(二)20xx.12—20xx.121、听取专家报告。
2、深入读书，撰写读书笔记、读书心得。
3、撰写读书札记。
4、拉动教师、学生读书。
(三)20xx.12—20xx.121、深化读书。
2、撰写论文。
3、推动师生读书，创建“书香校园”。
四、选读书目。
1、《给教师的建议》苏霍姆林斯基2、《陶行知教育文集》方明编著3、《我的教育理想》朱永新4、《校长的特殊使命》胡百良5、《当代教育思想精要》肖川6、《给校长的建议101》王铁军周在人7、《走在行知路上》杨瑞清8、《教育有道》李镇西9、《优秀校长一定要做的15件事》【美】托德·威特克尔10、《教师读本》小学校长个人读书计划 2一、指导思想在新的一年，要在某县教育局和某镇中心校的正确领导下，以科学发展观统领学校发展，牢固树立“以人为本”的教育观，以实现师生共同发展为终极目标，贯彻落实教育局和中心校的工作思路，全面推进基础教育课程改革，走质量强校、教研兴校之路，实施学校主动发展战略，努力实现办学水平的新突破。
营造灵动高效的合作课堂
传 统 的 课 堂 教 学 注 重 信 息 习的 能 力 ， 我 们 看 到 了合 作 学 习 论 学 好 了 ，在 具 体 的 实 践 中才 给 我 们 的课 堂 带 来 的 变化 ， 的 呈 现 和 传 递 ，注 重 教 师 的 表 学 生 会 产 生 新 的思 维 火 花 ， 进 而 改 在合作 中提升 了学习能力 ， 关 注 教 师 的授 课 技 巧 。 随着 有了 现，
真 正把学讲计 划落 实好 ，即落 边 研 ， 积 极面对遇 到的难题 ， 把 传授 给学 生，可 是学 生又何 尝 实 好 以生 为 本 的 新 理 念 。 一 线 自 己 的 困 惑 转 化 成 课 题 ， 以 课 不 能 教 教 师 呢 ？ 因 为 是 学 生 让
教 师 可 以一 边 学 一 边 做 ， 边 思 题 的 形 式 去 研 究 问题 ， 发 挥 好 教 师 明 白了 该 如 何 应 付 调 皮 的
率 的提 高 。只 有 我 们 积 极 改变 教 师要 改 变 自己 固有 的 观 念 和 程 ，相 应 的课 堂 的 关 注 点 发 生 了 自己 的 观 念 ， 享 受 到 教 育 生 做法 ， 在 实际教 学中抓好五 个一 了变 化 ， 由关 注 教 师 的表 现 向 活 的乐 趣 ，把 做 学 问 当 做 自 己 工 程 。 的“ 业余 爱好 ” ， 并 在 学 习 过 程
一
、
集 体 智 慧去 研 究 学讲 计 划 ， 让
“ 学讲计 划 ”这个种 子生根 、 开
花、 结果 ， 营 造 出有 趣 而 高 效 的
课堂 。
学” 为“ 我要学 ” ， 并 在 教 学 实 践 强 兵 ” 二 、转 变一 个思 想——从 的教 学 理 念 ， 更 大程 度 发 中 践 行 。 我 们 一 线 教 师 要 首 先 挥 学生 的 自主 、 教中心” 向“ 学 中心 ” 转变 合作 、 探 究式 学 “
营造灵动高效的合作课堂
探索 － 创 新课堂 。 ，
营造灵动高效的合作课堂
◎ 邳州市戴庄镇李圩小学 李修成
随着学讲计划的不断深入， 合作 学习便成 为大家热议的焦 点， 它作为教 学方式之一 已经深入到一线教 师心中， 小组合作
学 习可以使每一位学生被 关注， 真正做到 因材施教 ， 可 以避免 课 堂中学生精力的流失； 让学生人人参与， 强化 “ 兵帮兵、 兵练
一
、
转 变一个观念一
变校长 “ 让我 进 而 改变 自己陈 旧的做 法 ，给课 堂带 来 新
学” 为“ 我要学” 的变化 ， 促进 学生 学 习效率 的提 高 。只有 我 推进 学 讲计 划 的实 施 ，教 师 要 改变 自 们 积 极改 变 了 自己的观 念 ，享 受 到教 育 生
在 具 体 的 实 践 中才 会 产 生新 的 思 维 火花 ，
６ 青年 教 师
÷
秘 鞣谍 ・ 拣
＿ 。０ ｜
新理念 。一线 教师 可 以… 边 学 一
不 是如 何 精 心 设计 教 案 ， 而 是 课 在 学 生 互动 交 流 时 可 以用 倒 带 、 径 组 织学 生互 动交 流 。
方 法 有“ 同伴 教 学 ”“ 分组学 习” 互 为补 充 。 比如 对 六年 级 的学 生 来说 ， 性 的 东西 ， 诸如生字、 词、 文章 段 方法 。因此 ， 在教 学 中 ， 我们 应 该 预 习 的侧 重 点在 处 理 一 些 基 础 学 生 的身 高 、 体能、 掌 握 动 落 及大 意等 方 面 ， 并 不 需 要学 生
可 是 学生 又 何 尝 不 能教 教 师 呢 ？ “ 交朋 友小组 ” 和“ 探究训 练 ” 等
因 为 是 学 生 让 教 师 明 白 了该 如 后 进 生 ，该 如 何 打 造 高 效 的课
镇小学六年级班级学生读书计划
镇小学六年级班级学生念书计划镇小学六年级学生一、指导：为了创造踊跃、健康、的书香校园，增强文化建设，扎实推动素质教育，班级依据学校要求，展开了念书活动。
让学生体验到：好书伴我成长！二、活动目标1、激发孩子的阅读兴趣，让孩子喜爱念书，和书成为好朋友，让书成为学生的终生伴侣。
2、经过阅读，使学生增加知识，拓展视线，提升阅读能力，提升学生的综合修养。
3、让学生在累积知识的同时，提升写作能力。
三、念书口号：“我念书，我阅报，我成长，我快乐！”五、准备阶段1.做好宣传发动工作，使学生认识到展开念书活动的意义，明确念书活动的目标、任务。
2.成立班级图书角，选举好班级员，在班中创造一种优秀的念书气氛。
3.学生自己从家里带书（每人许多于二本），适合进行指导，带哪些方面的书，如童话、故事书、科幻等等。
四、活动阶段（一）宣传发动，拟订计划。
1、使学生明确活动的意义和任务。
2、让每位学生拟订的念书计划，使他们充足合理地利用课余时间来念书。
如：安排正午的时间，夜晚达成家庭作业后的时间，周六、周日的歇息时间。
每日阅读不得少于半小时，并做好阅读记录（每日检查）。
3、做好宣传工作，倡导在家庭中展开阅读活动，指引孩子按自己的兴趣选择适合的读物，拓展学生阅读范围。
（二）实实行动。
1、让学生充足利用清晨、正午的闲散时间进行阅读，学生每日在校起码有二十分钟的阅读时间（同意学生自带课外书）。
学生每日夜晚在家里安排三十分钟阅读时间，双休日、节假日，更要做到念书、歇息两不误，使念书成为一种习惯，一种乐趣。
2、展开沟通活动，让学生选用一段自己最喜爱的段落，有感情地读给大家听，大家一同分享。
还能够把自己以为出色的书介绍给大家。
展开好书大家看活动，成立班级图书角，学生之间和班级间学生相互互换看书等。
3、老师做好导读工作，教给学生阅读方法。
倡导个性阅读，教给学生念书做记号，念书做的标注念书法。
要修业生将念书活动中读到的出色片段、好词好句、名人名言摘录在摘录本中，做好每日的摘录和。
开展悦读助小学生语文阅读走向高效
开展悦读助小学生语文阅读走向高效
杨勇
【期刊名称】《读写算（教研版）》
【年(卷),期】2015(000)016
【摘要】阅读和写作是语文教学的两大块，也是语文教学的基础。
其中，阅读在语文教学中又居于主导地位。
文章从四个方面——兴趣导读、学生为主、阅读拓展、阅读习惯养成等，论述阅读的有效教学策略，实现“阅读”到“悦读”的质的飞跃。
【总页数】2页(P138-138,162)
【作者】杨勇
【作者单位】江苏省邳州市戴庄中心小学江苏邳州 221347
【正文语种】中文
【中图分类】G622
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5.由“阅读”变“悦读”——激发小学生语文阅读兴趣的有效策略研究
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校长怎样走进课堂
校长怎样走进课堂
宋超
【期刊名称】《现代教育科学：小学校长》
【年(卷),期】2008(000)005
【摘要】苏霍姆林斯基在《给教师的建议》中指出：“对一个有经验的校长来说，他的注意和关心的中心就是课。
经验证明，听课和分析课是校长的一项极为重要的工作。
有许多东西——教师集体和学生集体生活的智力丰富性、教师的教学法技巧、学生的需要和兴趣的多面性，都取决于听课和分析课这一工作是否有高度的科学水平。
”
【总页数】2页(P38-39)
【作者】宋超
【作者单位】江苏省邳州市戴庄镇中心校,江苏邳州221347
【正文语种】中文
【中图分类】G471.2
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长论坛5.校长怎样走进课堂
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鲁小二年级读书计划
二年级读书计划一、指导思想：读书使人明智，读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人文明，读书使人明理，读书使人善辩。
让课外书给孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，让他们看到一个美丽无穷的大千世界。
根据我校读书活动安排，现制定本年级读书活动计划。
二、活动目标：1、通过活动，让孩子们喜爱读书，养成从小爱读书、多读书的好习惯，让书成为他们的朋友，为他们今后的成长及终身学习提供文化底蕴和发展后劲。
2、通过活动，促进学生知识的更新、思维的活跃和综合实践能力的提高，并在读书活动中陶冶情操，获取真知，树立理想，提高学生的综合素质。
3、通过活动，营造良好的读书氛围，让书香充满教室的每个角落，提高孩子们的欣赏能力。
4、通过活动，让学生在多读书、乐读书的活动中体验到读书给自己带来的乐趣。
三、活动主题：与书为伴，快乐成长！四、活动步骤：第一阶段：活动策划1、对学生做好宣传发动工作，使学生认识到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务。
2、在班级文化环境中布置以读书为主题的“书香阁”，并设立“读书星”第二阶段：组织实施1、开展经典诵读、诵读唐诗活动。
利用星期五读书课领读《三字经》、《弟子规》，朗读适合本班学生读的唐诗，利用课前三分钟让学生诵读《三字经》、《弟子规》、唐诗。
2、开展“班级故事会”。
（1）利用经典诵读课的时间，积极开展读书，讲故事活动。
并且举行选拔赛，评选五名口语表达能力较强的同学为“故事大王”。
（2）结合我们学校读书活动，开展“比一比，看谁知道的好词好句、名言多”活动。
3、开展“读好书，交朋友”活动。
（1）本学期每名学生完成必读书一本。
（2）根据自己的喜好增加一些可读性书目。
将自己阅读的好书推荐给其它同学，同学之间交换阅读。
（3）班级建立“阅读个人档案”。
每生一张档案卡，用于记录学生的阅读内容和成效。
4、开展“我和父母共读一本书”活动.（1）每周请父母利用休息时间和孩子“亲子阅读”一次。
（2）做好“亲子阅读记录”。
戴庄小学的两会
戴庄小学的两会今天是二零一零年五月十六日，我们戴庄小学的全体师生相聚在三楼多媒体教室里召开两会。
本次会议由于时间的关系，共分为两个阶段。
这次两会，由校长带领全体教师进行议案，各位代表也对学校提出了许多建设性的意见。
首先，是陈校长和贾老师分别就工作中遇到的困难向领导进行反映，并希望能得到及时解决。
接着，是各位代表分别对此项工作的支持和不同看法的集体讨论，最后还有副校长结合以前的工作经验向我们传授经验。
在此过程中，我们不仅听取了他人的意见，也更深层次地理解了自己工作中的缺陷和不足。
我们一定要继续加强学习，不断总结经验，吸取精华，扬长避短，力争做得更好！下面让我们进入本次大会的主题：一、议案报告；二、制定规划；三、修订完善！（陈校长：一）校长讲话如何促进少儿教育的发展？我想这是摆在每个家庭乃至社会面前的重大课题，但凡事都应该从实际情况出发，因材施教才可培养出优秀的孩子。
而现在的问题是，目前青州市区内所存在的幼托机构数量过多、质量参差不齐等问题很难被解决，从某种方面来说亦给部分家长造成了困扰。
那么，政府又该怎样去做呢？梁校长认为国家应采取措施促进青州市幼托机构的发展，例如扩大民办幼托的比率，扶持其健康的发展，使其逐渐走上正轨化道路。
另外，政府更应鼓励公办园逐步转型，改变它仅仅扮演“保姆”角色的旧观念，将其职责明确化。
近几年来，社会上一直流传着“再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子”的口号，这种爱子之心值得尊敬，但防止过度溺爱却无助于孩子良好品德的养成与发展。
另外，我觉得国家还应积极创造条件，增加适龄儿童的户籍数量，缩短城乡差距，尽快遏制农村儿童失学的状态。
除此之外，郭书记也谈到了幼托机构的安全隐患，他指出，必须细致排查校车安全事故，坚决杜绝责任事故的发生。
针对家长普遍担忧的收费标准问题，刘主席则提醒广大家长朋友，在选择幼托机构时切忌贪图便宜或盲目攀比，应根据自身需求谨慎选择。
当然，我们也知道，只靠一些单纯的呼吁远远不够，真正的改革还需要付诸实践。
小学教师教育理论读书计划
小学教师教育理论读书计划
一、读书目的:
通过阅读教育理论类书籍,提高自己的教育理论水平,增强教学能力。
了解小学教育的发展历史,教育思想的演变,以及不同教育理论流派的主要观点。
掌握小学教育的基本规律,学习先进的教学方法,不断提高自己的教学艺术。
二、读书范围:
1. 小学教育基础理论类书籍:《小学教育学》、《儿童心理学》等
2. 教育家著作集:《杜威文集》、《苏霍姆林斯基文集》等
3. 教学方法类书籍:《小学课堂教学设计》、《小学生学习指导》等
4. 小学教材解析类书籍:语文、数学、英语等教材使用指导
三、读书计划:
1. 每周确定1-2本书进行精读,做好笔记。
2. 每月完成3-4本教育理论类书籍的阅读。
3. 每学期末进行阶段性总结,撰写心得体会。
4. 针对自己的不足,选取相关书籍进行重点阅读。
5. 积极参加读书交流活动,开展读书心得汇报。
通过持续阅读,逐步构建起系统的教育理论知识框架,不断完善自己的教学理念,提升教育教学能力。
农村小学读物管理实施方案（精选7篇）
农村小学读物管理实施方案农村小学读物管理实施方案（精选7篇）为了确保事情或工作有序有力开展，往往需要预先进行方案制定工作，方案是阐明行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的书面计划。
方案要怎么制定呢？以下是小编为大家整理的农村小学读物管理实施方案（精选7篇），希望对大家有所帮助。
农村小学读物管理实施方案1一、活动目的：英国文坛巨匠莎士比亚说：书籍是全世界的营养品。
我希望同学们都想读书、爱读书、会读书，养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中树立理想，陶冶情操，获取真知。
二、活动目标：1、通过活动，营造“爱读书、想读书、会读书”的学习氛围。
激发学生读书的兴趣，养成博览群书的习惯。
2、通过活动，使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质，促进学生思想上的健康发展。
三、活动对象：全班学生四、活动口号：做个快乐的读书人五、活动实施计划：1、教育学生节约零用钱用于购买课外读物，建立家庭小书库。
2、提倡同学与同学之间，定期举行“好书换着看”活动。
3、每周充分利用读书活动课，开展“儿歌、古诗”等诵读活动，争取多诵读儿歌或古诗。
4、积极组织读书活动，检查读书效果。
如：“读一本好书”、“说心得体会”、“参加一次读书比赛活动”。
5、班级不定期举行古诗词擂台赛，读书知识竞赛等活动。
6、读书活动先进个人评比。
在班级读书活动积极、表现优异的学生，每月可评为班级读书活动先进个人。
农村小学读物管理实施方案2一、成立读书活动领导小组。
组长：郭国忠副组长：吴世文成员：李田斗、李忠瑾、全体语文老师、图书管理员二、实施办法1、成立小组，积极有为，培养读书意识。
（1）进行读书活动启动仪式（政教处）。
（2）学校开展“读书开放日”活动，要求没有作业的学生每天中午1:00-2:00进行读书活动，每学期读书不少于4本。
写读书心得5篇左右。
（图书管理员、中午值班老师）。
（3）利用大课间进行美文诵读活动。
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戴庄镇小学校长读书计划
校长是党和国家教育方针政策的执行者，是学校管理的核心人物，因此，校长必须具备深厚的专业知识、扎实的教育理论基础和开阔的人文视野，这就要求校长要有良好的读书习惯，让读书融入教育教学工作中，不断提升管理学校的理论水平和思考力，成为建设书香校园的引领者。
一、阅读目标
1.每天坚持读书，逐步养成多读书、读好书的习惯，通过读书开阔视野，增长教育智慧，提升文化修养。
2.通过读书提高理论和实践水平，提升实施新课程计划和推进“学讲计划”的能力，全面提高教育教学质量。
3.坚持读书与反思结合，坚持写反思或心得体会。
4.通过校长示范性读书行为，唤醒教师的读书热情，在教师中树立“欲求教好书，必先做读书人”的导向，坚定走“读书带动专业发展”之路，通过读书提升教师的精神、气质和品质，促进“学讲计划”贯彻实施。
二、阅读内容：
阅读书籍，写好读书笔记或读书博客，使知识不断丰富，让思想与时俱进，用先进的教育思想、教育理念武装自己。
1.重点阅读。
《新学校十讲》（李希贵）、《教师职业道德规范文件汇编》（市局）、中外文学名著（自选两本以上）。
2.报刊杂志。
《江苏教育》（小学版）、《中国教育报》等。
三、主要措施
1.每天确保1个小时的读书时间。
每周撰写一篇读书笔记，每月研读
一本教育期刊，每学期与教师进行一次读书交流。
2.充分利用网络，进行网上阅读，了解教育教学的前沿信息。
抓住培训、听课等机会，积极向专家、名师学习，学习他人先进理念和做法，反思自己的不足，使自己的教学思想、教学方法有较大的提升。
4.读书活动做到“五个结合”，即读书与反思相结合；读书与实践相结合；读书与“校本教研（校本培训）”相结合；个人阅读与集中学习相结合；读书与写作相结合。
5.坚持办好“校长讲坛”，分享读书心得体会。
四、读书内容安排
备注：其余时间由校长自主学习。
戴庄镇中心校
二○一五年三月。