面向对象的课程设计10版_林晓光)
《面向对象程序设计》课程设计任务及指导书
《面向对象程序设计》课程设计任务与指导书绍兴文理学院计算机系《面向对象程序设计》课程设计指导书设计任务与目的《面向对象程序设计》是一门实践性较强的软件基础课程,在理论课的基础上,通过《面向对象程序设计》的课程设计,使学生学会在.net平台开发环境下编写综合型、设计型的程序;巩固学生的的基础知识;培养学生采用面向对象的方法设计并调试较大型程序的动手能力,并更好地理解和消化课本所学的知识,为今后的实际应用打下良好的基础,课程设计侧重培养一下几方面的能力:(1)培养对问题中分析以及归纳和抽象到数据结构的能力;⑵培养选择和应用数据存储结构的能力;⑶培养数据组织的能力和抽象数据类型设计的能力;⑷培养算法设计、程序设计和调试的能力;⑸培养综合知识、方法、技能的应用能力;⑹培养编制较综合性程序的能力。
设计内容与基本要求课程设计的题目应以综合性的题目为主,选择与实际应用结合较紧密的较综合性的题目,难度应大于课程实验的题目。
本次设计的主要内容是(1)开发一个简单的教务管理系统,基本功能如下:通过提供控制台的图形界面,允许用户以3种不同的身份登陆教务系统,分别进行相关的操作:(1)系统管理员:管理现有课程、学期课程、教师及学生信息等(2)教师:管理本人的学期课程,查询选修所任课程的学生列表,并给学生打分等(3)学生:查询学期课程情况,选课/退课,查询已修课程成绩等要求学生用面向对象的思想对系统进行分析,设计所需类并实现,调试通过,基本数据信息均存放在文件中。
(2)使用Windows Form开发简单的游戏,实现基本的连连看功能(也可以是类似的别的小游戏),要求采用面向对象思想,实现算法逻辑与界面分离.时间及指导教师安排备注:(1)指导教师:戴振中(2)上机地点:理工楼303(理论课地点另定)(3)周二(2-9周)下午1:30~4:30考核课程设计的成绩分为:优秀、良好、中等、及格,不及格五个等级,不及格者不得取得相应学分。
《面向对象Windows程序设计》课程设计指导书
景德镇陶瓷学院信息工程学院《面向对象Windows程序设计》课程设计指导书(2007年1月第一版)指导教师:林卫中杨利华2007年1月目录第一节序言 (1)第二节编码规范 (2)第三节报告格式 (3)第四节考勤及考核 (4)第五节课题及任务(题目及要求) (5)题目一普通计算器 (5)题目二正弦、余弦函数图像演示 (5)题目三小闹钟 (5)题目四控件练习 (6)题目五通讯录 (6)题目六学籍管理系统 (7)题目七五子棋游戏 (7)题目八中国象棋打谱系统 (8)题目九自选题 (8)第一节序言《面向对象Windows程序设计》课程设计是为配合课堂教学,提高学生动手能力和创新能力而安排的一次实践性教学环节,学生通过本课程设计,进一步掌握《面向对象Windows程序设计》课程中有关理论知识,将所学理论知识应用于实践,完成简单的Windows程序设计。
以提高学生的程序设计及解决实际问题的能力;并为后续课程学习打下基础。
本次课程设计统一要求用Visual C++言编程并调试(程序设计),使用VC6.0作为开发工具。
本次课程设计要求学生一人一组,对不同问题分别进行设计和代码的编写工作,并调试得出的程序,最后编写软件说明及课程设计论文。
完成课程设计报告。
1第二节编码规范程序的编码要求统一使用VC语言。
源程序书写标准:以MicroSoft的“匈牙利标示法”为基准,所有的模块需注明版本号、功能、输入参数、输出、设计者、日期,所有的类定义以“C”开头,如CMainFrm,CChildView,所有的成员变量都以“m_”开头每个变量的定义都应具有实际意义,变量名还应标2第三节报告格式整个设计过程,必须要有详尽的设计说明文档,具体内容如下:1、题目及需求分析。
主要描述所开发系统的功能。
2、总体设计。
对程序设计中的类进行设计,包括以下内容:类名、用途描述、主要成员变量、主要成员函数及函数功能介绍。
另外还需说明类之间的关系。
面向对象课程设计期末作业
面向对象课程设计期末作业基于UML的校园卡管理系统的分析与设计专业软件工程班级软件技术2班学号**********姓名方智华目录一.校园卡管理系统设计 (1)二.设计目的 (3)1.需求分析 (3)2.系统功能分析 (4)三.用UML对系统建模 (4)1.用例图(用例建模) (4)2.系统类图 (6)3.顺序图 (8)4.构造活动图 (11)5.组件图 (15)6.部署图 (15)7.状态图 (16)四.设计要求 (20)1.数据流 (20)2.工作流程图 (21)3.数据字典 (22)4.E-R图 (25)5.sql建表语句 (26)五.学习体会 (28)1.课程设计的目的《面向对象程序设计》是一门实践性很强的计算机专业基础课程,课程设计是学习完该课程后进行的一次较全面的综合练习。
其目的在于通过实践加深学生对面向对象程序设计的理论、方法和基础知识的理解,掌握使用Java语言进行面向对象设计的基本方法,提高运用面向对象知识分析实际问题、解决实际问题的能力。
1、需求分析课题:校园卡管理系统(1)。
选题意义近年来,由于国家在教育方面的投入越来越大,而且越来越多的人意识到教育的重要性,以及高校扩招。
导致在校学生越来越多,这就意味着校园卡的是用越来越多,加大了校园卡的管理难度,那么设计一套能够行之有效的对管理校园卡进行管理的校园卡管理系统是非常有必要的。
所以,我觉得做校园卡管理系统非常有意义。
(2)。
功能介绍校园卡管理系统主要有两类用户,一是系统管理员,负责对校园卡系统信息进行管理,可以实现用户信息维护,办理新卡,卡挂失/卡重置,修改密码,冲值统计,消费统计,查询信息等操作。
二是普通用户,可以实现修改密码,冲值,消费,余额查询,查询个人消费和冲值记录等操作。
用例图系统流程图▪具体流程:首先,由持卡者递交书面申请提出申请新卡的要求,管理员录入持卡者的信息,并调出学校持卡者信息库进行核对,确认该用户为合法持卡者,就建立相应的饭卡信息并存档,这些信息要记入饭卡存款额及历史情况库文件,随后生成文档“提交饭卡”。
C++实验指导书2010
《面向对象程序设计》实验指导书《面向对象程序设计实验》课程组二0一0年三月目录实验预备实验环境和工具使用,多文件应用程序的开发过程 3实验一类与对象 7实验二运算符重载 9 实验三继承与多态性 12实验四模板 20实验五I/O流与文件 23实验六综合应用程序一(选做一个) 26实验七使用API函数进行可视化编程 28实验八使用MFC进行可视化编程 47实验九综合应用程序二(选做一个) 63实验预备实验环境和工具使用多文件应用程序的开发过程一、实验目的与要求Visual C++提供了一个集源程序编辑、代码编译与调试于一体的开发环境,这个环境称为集成开发环境,对于集成开发环境的熟悉程度直接影响程序设计的效率,本实验通过学习Visual C++ 6.0界面的常用组成情况,并学习各种常用的窗口、菜单、按钮的意义和功能,并通过一些简单的程序设计,目的是使学生对用户界面、菜单和工具栏有一个全面的了解并掌握主要菜单命令。
●了解Visual C++集成开发环境的界面组成;●理解菜单命令的含义●掌握“New:”菜单命令、“Breakpoints”菜单命令、“Build”菜单命令、“Source Brower”菜单命令、工具栏的定制和修改、联机帮助。
●简单的程序设计二、实验设备与平台实验设备要求每个学生一台电脑,其中运行环境为VC++ 6.0系统。
三、实验内容及步骤1. 上机实验内容●Visual C++集成开发环境的用户界面识别;●新文件、新工程项目、工作区的创建;●设置、查看和删除断点;●编译和运行程序;●浏览资源信息;●工具栏的定制和修改;●联机帮助的使用;●熟悉Visual C++编写控制台模式程序的方法;上机输入例题,调试并运行,并观察结果;●上机编写一个程序实验1调试并编译程序。
在Visual C++下,编写控制台模式的程序和在DOS下编写程序相似,具有简单方便的特点,一般用于后台程序的编写。
控制台模式下程序的编写有两种方法,一是创建一个C++源程序文件,二是创建一个控制台模式的工程。
2010版030551002面向对象课程设计教学大纲
《面向对象技术课程设计》教学大纲课程编码:030551002 学时/学分: 2周/4学分一、大纲使用说明本大纲根据计算机科学与技术专业2010版教学计划制订。
(一)适用专业计算机科学与技术。
(二)课程设计性质考查。
(三)主要先修课程和后续课程先修课程:《C语言程序设计》后续课程:《Windows程序设计》、《开发工具》二、课程设计目的及基本要求《面向对象技术课程设计》是信息科学与工程学院计算机科学与技术专业的一门重要的实践环节课程,面向对象技术课程设计是一个对实践环节有求较高的课程。
进行面向对象技术课程设计,一方面通过集中性的编程训练,使学生系统地掌握如何将客观实际问题与面向对象的编程语言及开发工具对应起来,将理论概念的学习转变成具体的程序开发的方法。
另一方面,通过编写课程设计报告,锻炼学生编写文挡的能力,培养学生初步具备软件工程的基础技能。
在进行面向对象课程设计的过程中,学生应该具备五个方面的能力。
(1)应该掌握面向对象的基本概念与理论。
学生应该掌握面向对象的基本概念与理论,重点为面向对象系统的封装性、继承性和多态性理论。
(2)应该具备算法的设计能力。
学生应该掌握算法与数据结构的设计能力,重点为在类的成员函数的设计过程中,对于某一具体功能设计相应的算法。
(3)应该具备类的设计能力。
学生应该具备类与对象的设计能力,重点为如何针对给定的问题设计相应的类的成员以及类之间的关系。
(4)应该具备高级语言编程能力。
学生应该具备高级语言编程能力,主要是指使用高级语言编程解决各种问题的能力。
(5)编写课程设计报告的能力。
最终应该掌握编写课程设计报告等相关软件文档的能力,如何采用条理清楚、格式规范的方法编写课程设计报告,将自己的课程设计成果进行论述与总结也是非常重要的。
三、课程设计内容及安排课程设计内容主要依托于面向对象技术课程,课程设计题目涉及了众多类的设计问题,具体内容应该由课程设计指导书进行详细阐述。
实现指定类和对象的设计,添加要求的属性于方法,完成相应的测试,如有理数类、矩阵类、人员信息类、图形化计算器及界面程序,提高对构造类、继承、多态、文件等知识点的掌握程度。
面向对象课程设计任务
面向对象课程设计任务一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握面向对象编程的基本概念和技能,能够运用面向对象的方法设计简单的软件系统。
具体来说,知识目标包括理解类和对象、继承和多态等基本概念;技能目标包括能够使用面向对象的编程语言实现简单的类和对象,并进行基本的继承和多态编程;情感态度价值观目标包括培养学生的团队合作意识,使他们能够积极参与小组讨论和项目开发。
二、教学内容根据课程目标,本课程的教学内容主要包括面向对象编程的基本概念和技能。
具体包括:类和对象的概念及其关系,继承和多态的应用,封装和抽象的原则,以及面向对象设计的方法。
教学内容将按照教材的章节进行安排,每个章节都会有相应的编程练习和案例分析。
三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性,本课程将采用多种教学方法。
包括讲授法,用于讲解基本概念和方法;讨论法,用于讨论面向对象编程的案例和问题;案例分析法,用于分析实际编程中的面向对象设计;实验法,用于学生亲自动手编写代码并进行调试。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施,我们将选择和准备适当的教学资源。
教材将是主要的教学资源,我们将选择一本适合学生水平的面向对象编程教材。
参考书将用于提供更多的编程实例和实践指导。
多媒体资料将用于辅助讲解和展示编程实例。
实验设备将用于学生进行编程实践和调试。
五、教学评估本课程的评估方式将包括平时表现、作业和考试等几个方面,以全面反映学生的学习成果。
平时表现将根据学生在课堂上的参与度、提问和回答问题的情况进行评估。
作业将包括编程练习和案例分析,以巩固学生的面向对象编程知识和技能。
考试将包括笔试和实践操作,以检验学生对课程内容的掌握程度。
评估方式将尽量客观、公正,以确保全面准确地评价学生的学习成果。
六、教学安排本课程的教学安排将紧凑合理,以确保在有限的时间内完成教学任务。
教学进度将根据教材的章节进行安排,每个章节都会有相应的课堂讲解和实践练习。
教学时间将安排在学生的正常上课时间,以方便学生参加。
2010级《面向对象程序设计课程设计》任务书
4)装入:即将文件中的信息读入程序。
5)查询:可根据姓名查找某人的相关信息,若找到显示其姓名、地址、电话号码和邮政编码。
6)修改:可修改一个人的除姓名外其它信息。
测试数据
程序应输入不少于10个人员的通讯录信息,应考虑到人员可以同名的情况。
实现提示
程序可用一个单向链表来管理人员信息,每个人员的姓名,地址,电话号码和邮政编码用一个类Cperson来实现,作为链表的值指针指向这些Cperson类对象,通过链表的遍历可以操作这些数据。
基本要求
程序运行时首先要求输入:考生姓名,准考证号,报考专业,是否应届生,4门课程(政治、数学、外语、专业基础课)成绩。这些原始数据应保存到一个文件中。然后输入:录取的总分要求,各课程的最低分数要求。输出要求:过线考生的姓名,准考证号,报考专业,是否应届生,4门课程(政治、数学、外语、专业基础课)成绩及总分,这些信息应存放到另一个文件中。
(4)有理数相除分子=a*d;分母=b*c
优化函数在创建有理数对象时应执行,在执行其它各种运算之后也需执行它,这样可保证所存储的有理数随时都是最优的。对于判断两个有理数是否相等,由于在对有理数进行各种运算后都对其进行优化,所以判定两个有理数是否相等只需判定它们两个的分子和分母分别相等即可。
选做内容
重载插入(<<)和提取(>>)运算符,使得对有理数可以直接输入输出。设有理数输入格式为:
选作内容
如果用户输入的表达式不合法,可以判别出来并给出相应的错误提示。
8.设计一个排课程序
问题描述
每位教师都有教学工作量,教师对他所希望讲授的课程表达为一个期望值,1,2…,n,其中1位最高的期望值。课程也有优先级,1,2…,n,用来决定将课程分给教师的顺序,其中1时最高的优先级。设计一个程序针对某些课程给某些教师进行排课。
面向对象程序设计课程设计
《面向对象程序设计》课程设计指导书一、课程设计旳目旳和意义《面向对象程序设计》课程设计是实践性教学环节之一,是《面向对象程序设计》课程旳辅助教学课程。
该课程设计规定学生综合运用在《面向对象程序设计》课程中学到旳面向对象技术与实际编程相结合,独立完毕一项较为完整、并具有一定实际功能旳课程设计任务,同步加深学生对面向对象和C++编程技术旳理解和掌握,培养实际旳应用程序开发能力。
在课程设计过程中,使学生养成良好旳程序设计风格,并掌握C++应用程序旳设计开发过程和编程措施、测试措施。
二、设计规定:本课程设计集中安排1周时间进行,以个人为单位,由教师布置题目,每位同学完毕2个题目。
规定学生根据题目需求描述。
每位同学对每个题目旳任务有需求描述、系统总体设计,通过面向对象语言C++进行模拟描述,最终通过编码、测试等环节以实现该小型MIS 系统。
课程设计规定:1、编程工具统一使用Visual C++编程软件,并统一使用类来实现,体现类旳封装性、继承性和多态性。
2、编程过程中,规定层次鲜明,每一重要部分都要加注释(无注释且程序代码混乱旳将规定重新整顿)。
3、程序编码完毕后,一定要进行严密旳测试工作。
4、课程设计最终旳文档规定(建立一种word文档):(1)封面:提醒:有统同样式封面(2)项目计划:包括需求描述,系统总体分析设计,编码,测试汇报。
(3)程序详细功能描述(描述你旳程序能完毕什么功能,采用哪些C++技术。
),请详细阐明本组程序特点。
规定300字以上。
(4)编程日志(将每天所做旳工作和碰到旳问题加以记录)。
规定写400字以上。
(5)测试汇报(重要描述测试员本人是怎样发现程序错误旳,并找出错误原因旳)。
(6)程序运行阐明(对程序旳每个操作环节旳屏幕画面进行载图,并加以文字阐明)。
(7)本次课程设计旳课程总结(每个人都要写,规定300字以上)。
提醒:文档旳字体与大小,统一采用“宋体五号字”;要将以上内容合写成一篇完整旳文档;文档头要加入标题和目录索引。
C#2010 面向对象的程序设计
C#2010 面向对象的程序设计面向对象的程序设计基于一切皆对象的原理,是由人类认识自然、了解自然的过程中总结出的一种符合人类逻辑思维方式的设计方法。
在面向对象的程序设计中,需要对程序操作的各种数据进行归纳和总结,然后再进行分类处理。
在面向对象的程序设计中,开发者需要了解以下几个概念。
1.类(Class )类是对所有事物所进行的归纳和总结,是对若干具有相同性状事物的抽象化概述。
类定义了一个或多个事物的抽象特征,包括事物的基本性质、可实现的功能,以及在对这些事物进行操作后可以触发的反应。
以上这些类包含的内容被统称为类的成员,所有类所包含的事物都应与这些成员相符。
日常生活中很多事物事实上都是对其他事物的归纳和总结,例如汽车、飞机、树木、猫、狗等,都是对更详细的事物归纳而成的类。
下面将用伪代码定义“汽车”这个类,并为类添加成员,代码如下。
公共的 类 汽车:载具{零件 车轮;零件 发动机;功能 载运();功能 行驶();事件 启动 驾驶;}在上面的伪代码中,声明了一个关于汽车的类,这个类是由载具这一大类继承而来的,且具有车轮、发动机等组成的零件,可以实现载运和行驶等功能,另外,在启动汽车后,可以进行驾驶等操作。
在大括号“{}”中的所有定义内容就是类的成员,汽车是类的名称,载具则可被称作类的基类,即类创建的基础。
伪代码是一种描述编程语言内容的方法,其可以使用各种机器语言的语法、保留字甚至自然语言以描述程序的结构。
伪代码可以帮助开发者理解代码的含义。
2.对象(Object )与实例(Instance )对象是类的具体化,是符合类所有特点的事物,也是面向对象编程中被程序操作的所有数据的统称。
在面向对象编程的设计思想中,所有内容都是一种对象,无论是数据、函数、事件或者其他的编程元素,都被视为某些类的具体实现。
在声明对象后,如果不进行赋值操作,则对象在计算机中仅仅占用一个空的内存地址单元,类似具体的事物在人类脑海中占据的位置。
《面向对象技术》课程设计任务书(2010软件机电1、2、3班适用)
《面向对象技术》课程设计任务书2011-5-18一、设计目的本课程设计为学生提供了一个既动手又动脑,独立实践的机会。
通过课程设计,学生可以将课本上的理论知识和实际有机地结合起来,锻炼学生分析、解决实际问题的能力,并养成良好的编程习惯。
●熟练掌握C++语言的基本知识和Visual C++调试技能。
●掌握面向对象程序设计的基本思路和方法。
●利用所学的基本知识和技能,解决简单的面向对象程序设计问题。
二、内容及要求利用所学到的c++的编程知识和编程技巧,设计一个实际的使用软件,初步认识软件设计的基本方法,提高进行工程设计的基本技能及分析、解决实际问题的能力,为后续课程和以后的工程实践打下良好的基础。
要求:(1)建议使用面向对象的方法(面向对象的分析、设计和编程)。
(2)对系统进行功能模块分析、控制模块分析正确。
(3)系统设计要能完成题目所要求的功能。
(4)编程简练,可用,尽可能的使系统的功能更加完善和全面。
(5)说明书、流程图要清楚。
(6)学生完成课设后,向指导老师提出答辩申请。
答辩时要检查的内容为:a) 课程设计纸质及电子文档;b) 课程设计源代码及其运行结果;c) 老师提出相关问题,学生对问题进行作答。
三、提交的资料1)软件●软件需提供源程序,并能正常运行。
(注:对于程序中未能实现的部分需要加以说明。
)●对于程序中所参考的部分代码需要加以声明,并说明出处。
2)课程设计报告(电子及纸质)四、时间、地点安排题目提前六周布置,使学生作好准备(查阅相关资料、分组、选题、分析及设计)1.分析设计阶段2.编程调试阶段3.总结报告和书写说明书阶段4.考核阶段具体要求:1.选题:原则上每人一题,对于较复杂的系统,允许多人合作,每人做几个模块。
2.设计:课程设计安排在本学期第18周,设计期间要严格考勤,缺课1/3者设计取消答辩资格,直接参和下一年的重修。
3.验收:第18周的周4~周5验收。
验收内容包括设计报告和程序(答辩),不合格者参和下一年的重修。
10秋08本面向对象课程设计任务书
面向对象程序设计课程设计任务书课程性质:设计总学时数:2周适用专业:软件工程08(1-10)软件学院软件工程系2010-12一、课程设计目的和任务《面向对象程序设计课程设计》的教学目的是培养学生软件系统开发方案综合设计能力和创新精神。
在教师的启发和引导下,学生能自主地进行科技文献检索,进行方案设计、编写代码、调试程序,对方案进行综合分析与评述等。
二、课程设计内容和基本要求根据课程设计2周的时间安排选择适当大小的设计课题,课程设计任务书提供了设计题目供学生选择,在验收教师同意的情况下,学生也可以自己选择感兴趣的设计题目,以调动学生参加创新设计的积极性和创造性。
基本要求:(1)课程设计工作量为完成一个中小型规模的软件和一份软件设计报告;(2)课程设计必须根据进度计划按期完成。
三、课程设计参考题目下面共给出10个题目,学号尾号为1的做第1题,尾号为2的做第2题,尾号为3的做第2题,以此类推,学号尾号为0的做第10题。
以下题目列出的仅为必须完成的基本功能,可根据需要完善与课题相关的其他功能。
以下题目涉及窗体的设计、菜单设计、数据库设计、文件的读写等多种编程的实现,根据题目的要求自行进行编程设计。
1、猜数字游戏程序。
要求如下:该游戏可以由程序随机产生四个0到9之间的整数,且不重复。
玩游戏者通过由用户输入四个数字来匹配上面所产生的数字。
A表示位置正确且数字正确,B表示数字正确而位置不正确。
假设随机数据为3792时,分析如下:数据:3792输入:12340A2B输入:56780A1B输入:08670A1B输入:97861A1B输入:17942A0B输入:27932A2B输入:37924A0B(1)使用图形用户界面实现。
(2)程序随机产生的四个0到9之间的整数不可以重复。
(3)玩游戏者每次输入的数字与分析结果都要显示给游戏者,直到游戏结束或开始新一轮游戏该数据才会被清空,猜对了会有相应的提示。
(4)系统使用的GUI组件不得少于5种,越全面越好,但要合适(和谐界面)。
《三、面向对象的程序设计简介》作业设计方案-高中信息技术人教版选修1
《面向对象的程序设计简介》作业设计方案(第一课时)一、作业目标本作业设计旨在通过面向对象的程序设计基础知识的介绍,使学生能够初步理解面向对象编程的基本概念、特性和优势,掌握基本的类与对象、属性和方法的定义与使用。
通过实践操作,培养学生分析问题和解决问题的能力,激发学生对信息技术课程的兴趣。
二、作业内容1. 理论学习:学生需认真阅读教材中关于面向对象程序设计的基本理论部分,包括类与对象的概念、特性及关系,掌握属性和方法的定义与使用。
2. 案例分析:选取典型的面向对象程序设计案例,如简单的图形绘制程序或学生信息管理系统等,通过案例分析,让学生了解如何将现实问题转化为计算机可执行的程序。
3. 编程实践:学生需选择一个与日常生活相关的主题,设计一个简单的面向对象程序,包括定义类、创建对象、设置属性和方法等基本操作。
在编程过程中,学生需注意代码的规范性和可读性。
4. 代码调试:学生需对编写的程序进行调试,确保程序能够正常运行并实现预期功能。
在调试过程中,学生需学会使用调试工具,了解常见的程序错误及解决方法。
三、作业要求1. 理论学习部分需学生自行阅读教材并做好笔记,以便于后续的复习和巩固。
2. 案例分析需学生结合教材内容,对案例进行详细的分析和讨论,理解其背后的编程思想和实现方法。
3. 编程实践部分需学生独立完成,鼓励学生在编程过程中相互讨论和交流,但禁止抄袭他人代码。
4. 代码调试部分需学生认真对待,确保程序的正确性和稳定性。
如遇问题,可向老师或同学请教。
四、作业评价1. 教师将根据学生理论学习的笔记和课堂表现进行评价。
2. 案例分析部分将根据学生的分析报告和课堂讨论情况进行评分。
3. 编程实践部分将根据学生提交的代码质量、实现功能和代码规范性等方面进行评价。
4. 代码调试部分将根据程序运行结果和学生的调试记录进行评价。
五、作业反馈1. 教师将对每位学生的作业进行仔细批改,指出存在的问题和不足之处,并给出改进意见。
《三、面向对象的程序设计简介》作业设计方案-高中信息技术人教版选修1
《面向对象的程序设计简介》作业设计方案(第一课时)一、作业目标本课时作业的目标为让学生掌握面向对象程序设计的基本概念和初步运用方法。
学生需要了解并熟悉程序设计的抽象、分类和组织原理,初步建立编程思想,为后续的深入学习打下基础。
二、作业内容1. 基础知识学习:学生需阅读教材,理解面向对象程序设计的基本概念,如对象、类、属性、方法等,并了解其在实际编程中的应用。
2. 视频教学:观看面向对象程序设计的在线教学视频,要求每位学生按照学习内容认真做好笔记。
3. 实例解析:结合视频和教材中的示例代码,进行小组讨论。
要求每组成员对实例进行分析,并讨论其体现的面向对象程序设计思想。
4. 编程实践:根据所学知识,编写一个简单的面向对象程序设计实例,如设计一个简单的图形界面或一个简单的游戏程序等。
要求程序能够体现面向对象程序设计的特点。
三、作业要求1. 作业需在规定时间内完成,并按时提交至教师邮箱或在线作业系统。
2. 笔记内容需清晰、完整,能反映出学生对知识的理解程度。
3. 小组讨论时,每位学生需积极参与,并能够清晰表达自己的观点和看法。
4. 编程实践部分需遵循编程规范,代码要清晰易读,且能够正常运行。
四、作业评价1. 教师将对笔记内容进行评价,重点在于学生是否理解了面向对象程序设计的基本概念和思想。
2. 小组讨论的参与程度和讨论结果将作为评价的重要依据,看学生是否能够积极参与到讨论中并表达自己的观点。
3. 编程实践部分将根据代码的规范性、可读性以及程序的运行情况进行评价。
五、作业反馈1. 教师将对作业进行批改,并给出详细的评价和建议。
对于错误或不足的地方,教师将给出指导性意见,帮助学生改正和提高。
2. 对于优秀的学生或小组,教师将给予表扬和鼓励,以增强学生的学习信心和动力。
3. 作业反馈将作为后续教学的重要依据,教师将根据学生的作业情况调整教学计划和教学方法,以更好地满足学生的学习需求。
通过上述作业设计方案,旨在帮助学生全面掌握面向对象程序设计的基础知识,并初步建立编程思想。
#面向对象课程设计指导书、任务书和报告格式规范计10412
《面向对象课程设计》指导书班级:计算1041、2;指导教师:耿晓中、张秀坤、林晓艳、皮玉珍地点:计算机综合实验室(一教八楼);时间:2011.7.11---7.22一、课程设计题目(每位同学根据自己学号除以20所得的余数加1选择相应题号的题目。
)选择下列题目中的一种:1. 企业工资管理系统2. 宾馆客房管理系统3.高校职工工资管理系统4.车辆管理系统5. 超市进销存管理系统 6.学生成绩管理系统7.教学设备管理系统 8.银行储蓄系统9.运动会分数统计 10.公司人事管理系统11.公司考勤管理系统 12.模拟电信计费系统13. 学生选课系统 14. 图书管理系统15.通讯录管理软件 16.高校学籍管理系统17.文本编辑器的设计与实现 18. 学生住宿管理系统19. 火车订票管理系统 20.小区物业管理系统二、目的与要求1、目的(1)要求学生达到熟练掌握C++语言的基本知识和技能。
(2)基本掌握面向对象程序设计的基本思路和方法。
(3)能够综合利用所学的基本知识和技能,解决较复杂的面向对象程序设计问题。
(4)通过这次课程设计掌握C++语言程序设计的编程思想,为后续课程打下基础。
(5)培养我们实际操作能力和实践能力,为毕业设计及以后的工作打下坚实的基础。
2、基本要求(1)要求学生独立完成所布置题目。
(2)要求利用面向对象的方法以及C++的编程思想来完成系统的设计。
(3)要求在设计的过程中,建立清晰的类层次。
(5)在系统的设计中,至少要用到面向对象的一种机制。
(6)实现软件或系统功能,功能尽可能齐全,如:录入、查询、修改、增加、删除、统计、输出等。
3、创新要求在基本要求达到后,可进行创新设计,如根据查找结果进行修改的功能及设计出比较友好的界面等。
三、设计方法(1)需求分析:对用户提出的问题提出解决的办法和思路。
设计数据字典,数据流图。
用UML图确定类之间的联系,用自顶向下的方法创建主程序和子程序,控制对象间的相互作用。
10级《面向对象程序设计》第二章教学课件
abstract do implements protected throws boolean double import public transient break else instanceof return true this throw byte extends int short try synchronized case false interface static void continue catch final long strictpf volatile goto default char finally native super while package class float new switch const for null if private • java中的关键字均用小写字母表示。
• 将一个字符放到一个字符变量中,实际上并不是把该 字符本身放到内存单元中去,而是将该字符的相应的 Unicode代码放到存储单元中。
char c1=‘t’; char c2=‘3’; • char基于Unicode编码,\u前缀标志着这是一个
Unicode值 例如,\u0061代表字符’a’。
新术语
而变量i是定义在speak方法中, 它的作用域仅限于speak方法 中。这类定义在某方法中的变 量叫做局部变量。
注意:同一作用域中不可有同 名的变量。如上面的代码在 speak方法中不能再定义一个 名字为i的变量。
在Java中嵌套的程序块的内层和外 层,不允许定义相同的变量名,否 则将导致编译错误。
opp课程指导书
《面向对象程序设计》课程设计指导书课程代码:0680026课程名称:面向对象程序设计 / Object-Oriented Programming学时:32学时(共四天)学分数:2课程类别:专业实践一、主要内容与要求内容:(一)利用组合和派生的方法构成新的类(必做)要求:要求使用Point类,构成新的类Line。
本设计任务可以使用四种方法实现,要求学生在不同的实现方法中,如何设计相应的构造函数和复制构造函数,进一步理解程序调用它们及析构函数的执行顺序。
1)利用包含设计的方法构造新的类2)使用模板设计的方法构造新的类3)利用继承设计的方法构造新的类4)利用模板继承的设计方法构造新的类(二)设计一个小型管理信息系统程序(下列题目中选做1题,可参考ppt文件)二、方式、程序及时间安排1.在课程设计初期,首先将学生分为3人一组,大家自由分组,并进行角色划分,共同确定系统目标,书写开题报告。
2.然后,小组成员经过合作共同经历软件的选题、总体设计、编程与详细设计、实现和维护的全过程,并在规定的时间内,以小组为单位提交课程设计报告书和可运行的程序。
3.鼓励学生根据兴趣自拟题目。
5时间安排:共4天。
三、考核与成绩评定此次课程设计比平时的作业和提问要复杂,对同学来讲有一些难度,但只要认真对待,一般都能完成设计。
为了鼓励学生的积极性,允许相互讨论,合作完成此次的课程设计。
课程设计结束后,要求提交课程设计报告。
四、其它要求①课程设计是教学过程的重要实践性教学环节,不允许免修;课程设计不及格者,按照学生学籍管理规定处理。
②在课程设计期间,要求保证时间,努力工作、认真设计,确保课程设计按期完成。
③在课程设计期间,不允许同学复制或抄袭别人的设计,应独立完成自己的设计任务。
否则,按没有完成设计要求处理。
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课程设计题目面向对象的信息系统设计学院管理学院专业信息管理与信息系统班级信管0903姓名林晓光指导教师王斌2012 年 1 月 4 日课程设计任务书学生姓名:林晓光专业班级:信管0903班指导教师:王斌工作单位:武汉理工大学管理学院题目: 酒店管理系统初始条件:按照酒店管理的实际要求,根据所学的《面向对象的信息系统设计》的知识,设计完成对酒店管理的基本管理。
开发软件平台为 2008版本。
数据库服务器一般用Ms SQL Server 2005,其它服务器不推荐。
要求完成的主要任务:1.按问题的需要,设计出系统目标、模块结构、数据库结构。
要求:问题分析透彻、关系理解正确、处理得当。
程序结构合理,界面完备清晰。
尽量发挥面向对象程序的特色。
至少涉及3个数据库表,至少3个窗口,至少用到10种组件。
2.编制程序。
至少500行程序代码。
3.调试程序,以达到预期的目的。
4.撰写出规范的设计说明书(报告),并为指导教师提供电子文档。
同时要提交软件源程序及数据库脚本、数据库文件每人一题,具体模块功能的实现各人独立完成。
设计报告切忌雷同、切忌抄袭。
设计报告中应包括分析设计(含系统功能图、库表及表间的关系、界面设计)、关键技术描述、主要源代码等。
报告还应有开发环境、操作方法、课程设计的心得,软件的改进意向等内容。
时间安排:第1天:落实分组、题目第4天:提交方案(可为电子档)及分工第9、10天:提交软件,并就部分内容答辩第11、12天:提交设计说明书(报告),并答辩指导教师签名: 2011年12月12日系主任(或责任教师)签名: 2011年12月12日酒店管理系统设计1 问题的提出原因随着计算机网络的飞速发展,Internet技术越来越广泛的应用,网络覆盖的区域不断扩大,给酒店业计算机应用带来了蓬勃发展的机遇。
采用全新的计算机网络与管理系统,将成为提高酒店管理效率,改善服务水准的重要手段之一。
所以酒店管理系统是酒店经营不可缺少的现代工具。
2 系统分析2.1 系统目标1本系统采用人机交互的方式,界面友好美观,信息查询灵活、方便,数据存储安全可靠。
2 可以方便、快捷的对酒店房间信息,房间经营进行操作。
3 对用户的数据进行数据检查避免出错。
4 系统最大限度地实现简易维护性和易操作性。
2.2系统中的功能结构1查询,添加,编辑,删除房间类型。
2 查询,添加,编辑,删除房间。
3 查询客户信息。
4 开房与退房。
2.3系统中的数据及其流程2.4数据库设计本系统共包含5张表:房间类型表:房间信息表:开房信息表:房间状态表:用户信息表:3 系统模块设计3.1房间类型管理模块3.1.1 模块功能对房间类型进行添加,修改和删除。
3.1.2 界面设计房间类型管理修改房间类型3.2房间信息管理模块3.2.1 模块功能对房间信息进行管理,实现增加,编辑,删除.3.2.2 界面设计酒店房间信息管理修改房间信息3.3房间经营管理模块3.3.1 模块功能实现房间的订房和退房业务.3.3.2 界面设计房间经营管理订房退房4 模块实现及其关键技术4.1 设计环境、工具 2008版本+ Microsoft SQL Server20054.2重要源代码以Roomadd为例,重要源代码如下namespace酒店管理系统.boy{public partial class RoomAdd : System.Web.UI.Page{protected void Page_Load(object sender, EventArgs e){}//从webconfig 获取连接字符串函数public static SqlConnection GetConnection(){return newSqlConnection(System.Web.Configuration.WebConfigurationManager.ConnectionStrings["Connect ionString"].ConnectionString.ToString());}protected void Submit_Click(object sender, EventArgs e){SqlConnection conn = GetConnection();conn.Open();string isunique = "select RoomId from ST_RoomInfo where RoomId = '" + Convert.ToInt32(TextBox3.Text.Trim()) + "' ";SqlCommand mysqlcommand = new SqlCommand(isunique, conn);SqlDataReader reader = mysqlcommand.ExecuteReader();//判断此房间号是否存在if (!reader.Read()){conn.Close();conn.Open();int i;if (int.TryParse(TextBox3.Text.Trim(), out i)){//查出选择的房间类型的编号string select1 = "select RCategoryId from ST_RoomCategory where Name = '" + DropDownList1.Text + "'";SqlCommand nimad = new SqlCommand(select1, conn);SqlDataReader reader2 = nimad.ExecuteReader();if (reader2.Read()){Label1.Text = reader2["RCategoryId"].ToString();}conn.Close();conn.Open();//往房间信息表中插入数据string kongfang = "空房";string insertsql = "insert into ST_RoomInfo values ('" +Convert.ToInt32(TextBox3.Text.Trim()) + "','" + Convert.ToInt32(Label1.Text) + "','" + TextBox1.Text.Trim() + "','" + TextBox2.Text.Trim() + "')";//在房间状态表中插入string insert2 = "insert into ST_RoomStatus values ('" +Convert.ToInt32(TextBox3.Text.Trim()) + "','" + kongfang + "')";SqlCommand myinsertsql = new SqlCommand(insertsql, conn);SqlCommand mysql2 = new SqlCommand(insert2, conn);myinsertsql.ExecuteNonQuery();mysql2.ExecuteNonQuery();showmsg.Text = "新房间信息添加成功!";showmsg.Style["color"] = "green";conn.Close();}else{showmsg.Text = "添加未成功,请查看是否数据类型输入规范"; showmsg.Style["color"] = "red";}}else{Nameisunique.Text = "房间号已经存在!";Nameisunique.Style["color"] = "red";conn.Close();}}}}5运行结果登陆界面主界面房间类型管理界面房间信息管理界面房间经营界面6 心得体会这次课程设计花费了我一个多星期的样子,本来是改用更多的时间来做这个设计的,但快到年底了,节日也比较集中,人嘛,就出去玩了几天,这就导致了我在最后完成这次课程设计时并没有达到我预期的效果,本来还想实现记录功能的,但由于时间不够充分所以也就实现了3个功能。
尽管如此,前期的准备工作还是做了很多的,例如CSS+DIV的样式问题我就查阅了很多资料才了解了大概,而且在浏览页模式的设计上我也参考了很多的网站样式。
本次课设时,在使用Gridview时由于很多细节的不注意,导致浪费了一些时间,比如像datekeynanme就研究很久。
本次课设虽然不尽完美,但还是给与了我很大的帮助,弥补了书本实践知识的不足。
7参考文献陈克力.SQL Server2005编程基础:清华大学出版社,2008胡勇辉等开发实战详解.:电子工业大学出版社. 2006方强.CSS+DIV网页样式与布局案例指导.:电子工业大学出版社.2009张奇.Visual C#数据库项目案例导航.:清华大学出版社 .2005张莉,王强,赵文昉,董莉.SQL Server 数据库原理及应用教程[M].北京:清华大学出版社,2003.本科生课程设计成绩评定表指导教师签字:2012年1月4日。