2017年小学四年级下册美术教案1
2017年人教版小学美术四年级下册全册教案精编
2017人教版四年级下册美术全册教案目录✧第一课聚聚散散 (1)✧第二课点的魅力 (3)✧第三课“五谷”作画 (5)✧第四课主体与背景 (8)✧第五课色彩的明与暗 (10)✧第六课色彩的渐变 (14)✧第七课色彩的情感 (16)✧第八课我画的动漫形象 (21)✧第九课对称的美 (24)✧第十课那一刻的我 (28)✧第十一课走进春天 (32)✧第十二课平凡的美 (35)✧第十三课吹塑纸版画 (37)✧第十四课藏书票 (40)✧第十五课设计文化衫 (42)✧第十六课千姿百态的帽子 (47)✧第十七课会游的玩具 (51)✧第十八课电脑美术 (53)✧第十九课光的魅力 (55)✧第二十课珍爱国宝--秦始皇陵及兵马俑 (57)第一课聚聚散散课时：2课时课堂类型：造型表现欣赏评述教学目标：1、引导学生欣赏吴冠中的作品，体验起作品中的点与点之间聚散，疏密的变化。
2、鼓励学生运用各种工具和材料进行实践，尝试，体会聚与散的不同艺术效果。
3、通过实践，尝试，使学生知道聚与散在艺术创作中的作用。
4、指导学生根据自己的想象，运用聚与散的表现方法，创作有新意的作品。
教学重难点：1、欣赏作品体验点与点之间聚散、疏密的变化。
2、根据自己的想象，运用聚与散的表现方法，创作有新意的作品。
教具学具：水彩、毛笔、纸、水罐、调色盘等教学过程：一、引导阶段欣赏导入1、让学生欣赏吴冠中的作品，请学生说说作品中的内容及自己的感受。
2、介绍吴冠中的作品，引导学生发现作品中的点的位置及产生的肌理效果。
3、出示课题--聚聚散散二、游戏体验1、教师语言引导，启发学生回忆在生活中是否有见过聚和散。
2、师生讨论交流。
3、教师引导学生思考，可以用哪些方法表现聚和散。
4、师生交流，教师引导学生欣赏课本范例。
师生共同研究课本中范例的制作方法。
5、教师重点讲解并示范颜色的喷与点的方法，强调水分的掌握。
6、学生动手尝试颜色的喷与点，体验聚和散的感觉。
7、师生对学生的尝试练习进行评价。
小学四年级下册美术教案 全册
小学四年级下册美术教案全册教案1：插画绘制目标- 学生能够了解插画绘制的基本概念和技巧。
- 学生能够绘制简单的插画作品。
教学步骤1. 引入插画绘制的概念，让学生了解插画在艺术中的作用。
2. 展示一些优秀的插画作品，让学生观察并讨论其中的特点和表现形式。
3. 教师示范如何绘制一幅简单的插画作品，例如绘制一个水果篮子。
4. 学生进行实践，根据自己的想象和观察，绘制自己的插画作品。
5. 学生互相展示自己的作品，进行互动和评价。
展示方式- 使用投影仪展示优秀插画作品的图片或视频。
- 准备绘画工具和纸张供学生使用。
教案2：剪纸艺术目标- 学生能够了解剪纸艺术的起源和发展。
- 学生能够掌握基本的剪纸技巧和工具使用。
- 学生能够制作简单的剪纸作品。
教学步骤1. 引入剪纸艺术的背景知识，让学生了解剪纸在中国文化中的重要性。
2. 展示中国传统剪纸作品的图片，让学生观察并讨论其中的特点和表现形式。
3. 教师示范如何进行剪纸，包括基本的剪纸技巧和使用剪刀的姿势。
4. 学生进行实践，根据自己的想象和模板，制作自己的剪纸作品。
5. 学生互相展示自己的作品，进行互动和评价。
展示方式- 使用投影仪展示中国传统剪纸作品的图片。
- 准备剪刀、彩纸和剪纸模板供学生使用。
教案3：色彩运用目标- 学生能够理解色彩在绘画中的重要性。
- 学生能够通过色彩运用表达自己的情感和想象。
- 学生能够运用基本的色彩理论进行绘画创作。
教学步骤1. 引入色彩在绘画中的重要性，让学生了解不同颜色的情感表达和象征意义。
2. 展示一些具有色彩运用特点的艺术作品，让学生观察并讨论其中的色彩运用技巧。
3. 教师讲解基本的色彩理论，例如原色、辅色和冷暖色调等。
4. 学生进行实践，根据自己的情感和想象，运用色彩进行绘画创作。
5. 学生互相展示自己的作品，进行互动和评价。
展示方式- 使用投影仪展示具有色彩运用特点的艺术作品的图片。
- 准备绘画工具和画板供学生使用。
教案4：立体造型目标- 学生能够了解立体造型在艺术中的应用。
四年级下册美术教案精选5篇
四年级下册美术教案精选5篇四年级下册美术教案篇一（一）教学目标1.知识与技能知识：简单了解猫头鹰的习性及形象特点，学习中国画浓淡不同的墨色，中、侧锋不同的用笔等笔墨语言，以及画面的聚散和猫头鹰的画法。
技能：能用浓淡干湿墨色，中锋、侧锋用笔方法，尝试表现写意猫头鹰。
过程与方法通过观察、探究、体验，示范等过程，进一步了解中国画的笔墨特点，体验不同浓淡的墨色都有干湿变化，表现写意猫头鹰。
情感、态度和价值观体验中国画的笔情墨趣，丰富学生的审美感受，培养学生观察生活的习惯，感悟绘画与生活的关系。
（二）教学重点和难点1.教学重点初步学习干湿不同的墨色，中锋、侧锋不同的用笔等中国水墨画语言，表现猫头鹰的形象特征。
2.教学难点干湿墨色的运用。
教学准备教学用具：教材、课件、生宣纸、毛笔、调色盘、墨汁、颜料。
?（三）教学过程一、导入新课：学生精彩两分钟展示：学生上前来展示自己的写意作品。
充分让学生大胆地来展示自己的才艺。
讲授新知：笔墨热身运动：大家拿起笔自由的在纸上画出一些线条，随意的加水加墨。
找一部分有代表性的作品，提问你是如何画出这种深浅变化的墨色？引导学生回答墨的干湿、浓淡的变化。
然后出示老师的示范。
板书展示干湿。
本练习从焦浓重淡清的墨色依次进行干湿笔的绘画练习，一方面快速让学生回忆浓淡墨，一方面练习干笔的画法。
今天这节课，咱们就用这些变幻的墨色学习中国画——学画猫头鹰（出示课题）猫头鹰的分析：学生带着问题观看猫头鹰的短片，视频中猫头鹰有哪些特点。
2.引起学习兴趣和简单的知识了解。
请一位同学说说猫头鹰哪个特点最吸引你？感受猫头鹰的外形特点：猫的头，鹰的身体。
眼睛长在脸上，羽毛蓬松，圆形的眼睛，三角形的嘴，椭圆形的头部和身体，还长着一对锋利的爪子3.小结：猫头鹰是人类的好朋友，它为人类做出了巨大的贡献，猫头鹰在中国就有三十多种。
一只猫头鹰在一个夏天就能捉近千只老鼠，因此有“森林卫士”之称。
4.对猫头鹰的。
结构分析，请学生集体回答身体这些部分可以概括成什么几何形体？三角形的头部，椭圆的身体，羽毛蓬松。
四年级下册美术教案【4篇】
四年级下册美术教案【4篇】四年级下册美术教案篇一第二课：变形的魅力教学目标1、学习人物变形画的表现方法，了解生活中的事物变形现象，认识美术创作中的变形及变化表现手法。
2、能善于观察与发现，提升观察与思维的品质，发现想象与个性化创造的能力。
3、养成关注生活、勤动脑筋、巧创造的学习习惯与生活态度，抒发热爱生活的情感。
教学重点透过变形现象，寻找变形的规律与特点。
教学难点通过对事物整体外形变化的关注，创造独特的新形象。
教具准备课件、凸面镜、不锈钢勺子。
画好变形后脸部线条的作业纸、相框。
学具准备彩色作业纸、2B铅笔、教学过程（一）课前延伸：沟通交流师：孩子们，能和你们一起上课，心里特别高兴！真想永远记住你们，你们想永远记住老师吗？生：想！师：好！现在，我仔细地观察你们，你们仔细地观察我，我们彼此永远地记住对方。
（师走下讲台，摸学生，并说出多个学生的特点：你的眼睛真大！你的小鼻梁真高！你的眉毛真浓！……）师：记住你们的特点，我也就永远地记住你们了，你们记住老师了吗？谁能说出老师的特点？不同的学生根据自己的观察说出老师的多个特征。
师及时进行评价：你看得真仔细！一下子就抓住了主要特征！……师（总结）：孩子们，通过观察，我们认识了彼此；通过观察，我们认识了世界，增长了知识。
由此可见，观察是一种很重要的学习能力，同学们都要注意培养自己用心观察的能力。
今天我们的学习就与观察密不可分。
好，上课！（二）课堂探究1、猜图激趣，观察发现，导入新课（1）课件出示教材第一幅图片（苏州千灯镇水中倒影图片）师：先请同学们用心观察，你们有什么发现？生：是房子在水中的倒影。
师：当房子倒映在水中之后，发生了什么样的变化？生：房子变得弯曲了。
生：房子变得模糊了。
（2）课件出示教材第二幅图片（玻璃幕墙里建筑物的变形图）师：请同学们边看边想，这又会是倒映在哪里的图像呢？生：是映在玻璃上的。
生：是在窗子上的。
师：孩子们，这不是玻璃。
当我们透过窗子看窗外的景物时，它有变化吗？没有！这是玻璃幕墙。
四年级美术下册教学设计教案(全册)
四年级美术下册教学设计教案（第一部分）一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解和掌握各种绘画技法，提高学生的绘画能力。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生的审美情趣和创作能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对美术的热爱，培养学生的创新精神和团队协作能力。
二、教学内容1. 第一课：春天的故事教学重点：学会描绘春天的景色，运用色彩表现春天的气息。
2. 第二课：美丽的家乡教学重点：培养学生热爱家乡的情感，学会描绘家乡的风景。
3. 第三课：可爱的小动物教学重点：学会描绘小动物的特征，培养学生的观察力和表现力。
4. 第四课：欢乐的节日教学重点：了解各种节日的习俗，学会制作节日装饰品。
5. 第五课：我的梦想教学重点：培养学生的想象力和创造力，学会用画笔表达自己的梦想。
三、教学方法1. 情境教学法：创设生动、有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣。
2. 示范法：教师示范绘画技法，引导学生学会运用不同的材料和工具。
3. 互动教学法：引导学生相互交流、评价，提高学生的审美鉴赏能力。
四、教学评价1. 过程性评价：关注学生在绘画过程中的态度、兴趣、参与程度等。
2. 作品评价：评价学生的绘画作品，注重创意、技巧和表现力。
3. 综合性评价：结合学生的课堂表现、作业完成情况和评价，进行全面评价。
五、教学资源1. 教材：四年级美术下册教材。
2. 教具：画纸、画笔、水彩颜料、彩色铅笔、剪刀、胶水等。
3. 参考资料：相关绘画技法书籍、网络资源等。
4. 教学课件：根据教学内容制作相应的课件，辅助教学。
四年级美术下册教学设计教案（第二部分）六、第六课：我们的食物教学重点：培养学生对食物的审美观念，学会通过绘画表现食物的美。
教学内容：1. 学习绘画各种食物，如水果、蔬菜、零食等。
2. 了解食物的色彩、形状、纹理等特点，运用绘画技法表现。
七、第七课：我眼中的世界教学重点：培养学生观察世界的能力，学会用画笔表达自己的观点。
四年级下册美术教案（通用23篇）
•••••••••••••••••四年级下册美术教案四年级下册美术教案（通用23篇）在教学工作者实际的教学活动中，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
我们该怎么去写教案呢？下面是小编为大家收集的四年级下册美术教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
四年级下册美术教案篇1课题：漂来漂去的小岛课时：1课时课堂类型：造型表现教学目标：1、学生用白色泡沫板材料制作作品，体验白色泡沫材料的特征。
2、培养学生的创造力，尝试使用各种材料进行创作。
教学重难点：1、如何利用不同的材料来制作。
2、创作。
教具学具：手工工具、泡沫板、彩纸等教学过程：一、引导阶段教师通过图片或口头描述岛屿的特点，以及岛屿上的动植物的情况，鼓励学生大胆的联想。
二、发展阶段1、以小组为单位，进行讨论。
畅谈作品的构思和设想。
2、作品可以由学生单独完成，也可以小组为单位，分工合作完成。
3、鼓励学生制作出不同形状，风格的小岛。
也可以利用各种材料进行制作，激发学生创作愿望，促进学生的个性发展。
4、完成的作品，可通过不同的方式进行展示，评比。
三、收拾四年级下册美术教案篇2一、教材分析：本册教材采用散点式的结构，注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以“接近社会，贴近学生，学以致用”为原则，选择符合四年级小学生身心特点的教学内容设计课题。
全册共19课，内容涵盖造型表现、设计应用、欣赏评述、综合探索4个学习领域。
本册教学内容中，技能方面是按照由浅入深、循序渐进的原则排列的。
人文内容也有递进关系，本教材根据学生身心发展特点，并结合了相关学科的要求组织与之相适应的课程内容。
所包括的课题，涵盖了《全日制义务教育美术课程标准（实验稿）》中规定的四个领域，并保持他们之间适当的比例关系。
同时，每课的教学目标上都努力体现知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观的培养。
四年级下册美术教案(精华7篇)
四年级下册美术教案（精华7篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学四年级美术下册四年级下册美术教案1
小学四年级美术下册四年级下册美术教案1
教案名称：瓷器艺术——描绘中国传统瓷器
教学科目：美术
适用对象：小学四年级学生
教学目标：
1. 了解中国传统瓷器的历史和发展。
2. 学习描绘瓷器的基本技巧和方法。
3. 培养学生对瓷器艺术的欣赏和鉴赏能力。
教学准备：
1. 教师准备有关中国传统瓷器的图片和资料。
2. 准备不同种类的瓷器样品或图片，用于学生观察和鉴赏。
教学过程：
1. 导入（5分钟）
引入话题，询问学生对瓷器的了解和认识，通过讨论激发学生的兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）
介绍中国传统瓷器的历史和发展，引导学生了解瓷器的种类、文化背景和艺术特点。
3. 技法讲解（15分钟）
介绍绘画瓷器的基本技巧和方法，包括线描、平涂和点描等，通过示范和讲解向学生传授技法。
4. 实践练习（30分钟）
学生用铅笔或细毛笔描绘自己心仪的瓷器图案，可以参考教师提供的样品或自行创作。
5. 作品展示和评价（10分钟）
学生将自己的作品在班级展示，并互相欣赏和评价，教师给予肯定和鼓励。
6. 拓展延伸（10分钟）
引导学生通过图书或互联网等途径，进一步了解中国传统瓷器的历史和发展。
教学结束后，可以通过展览或学校美术馆等形式，让更多的人欣赏学生们的瓷器绘画作品。
2017最新四年级美术下册教案
第1课色彩的对比与和谐教学目标：1、认知目标：引导学生学习并掌握色彩对比与和谐的基本知识。
2、技能目标：指导学生运用对比色和和谐色进行绘画创作。
3、情感目标：让学生了解艺术形式美感及其与设计功能的统一，提高对生活物品和自己周边环境的审美评价能力，激发美化生活的愿望。
教学重难点：重点：认识和理解色彩的对比与和谐，并运用对比与和谐的组织原理进行造型活动，激发想象力和创造力。
难点：对色彩对比与和谐组织原理的理解、把握；创作时恰当运用组织分配方法，表现生动与统一。
教学准备：师：幻灯片、范图、音乐教学过程一、感知与体验1、导入师：同学们,今天老师想带大家一起去逛商场，好不好？在这家商场里，有家服装店是老师的好朋友小明开的，可是他总说生意不好，现在就让我们一起到小明的店里去看一看，帮他找一找原因？（PPT展示小明店铺的衣服.。
）看了小明的衣服，你知道为什么他的生意不好吗？生：（可能说）他店里的衣服都是白色的，没有其他鲜艳的色彩，也没有美丽的图案。
师：如果让你来给小明店里的衣服设计颜色，你想设计什么颜色呢？生：（可能说）红色，黄色，粉色，绿色，紫色等。
师：我们想象一下，如果小明的衣服被这些美丽的色彩装扮起来，它简直就是一个色彩王国啊.（PPT展示色彩的王国）板书:色彩2、回忆寻找三原色师：在这个色彩王国里，有三位老祖宗，又称三原色，你知道是哪三种颜色吗？请在你的水彩笔盒里找出。
（红、黄、蓝）（在音乐声中PPT展示三原色）寻找三间色三原色两两相调可以调出三间色，（动画展示），请在你的水彩笔盒里找出。
（橙、绿、紫）3、了解1.对比色·师：看看刚才找的六种颜色，放在一起，带给你什么样的感觉呢？生：鲜艳、·师：同学们说的很好，老师在这六种颜色中提取了两种颜色构成了一幅画，（红花和绿叶PPT）这幅画的色彩给你什么样的感觉。
生：对比强烈，刺激，鲜明等。
学生说，教师板书：鲜明，刺激等。
像红色和绿色这种搭配反差很大给人鲜明，有力，刺激的感觉，这样的色彩就叫对比色。
四年级美术下册教学设计教案(全册)
四年级美术下册教学设计教案（第一部分）一、教学目标1. 知识与技能：让学生掌握基本的绘画技巧，能够运用不同的材料和表现手法进行创作。
2. 过程与方法：通过观察、实践、讨论等方式，培养学生的审美能力和创造力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对美术的兴趣和热情，提高他们的审美素养，培养他们的团队合作精神。
二、教学内容1. 第一章：线条与形状教学重点：让学生掌握线条和形状的基本表现方法，能够运用线条和形状进行创作。
教学难点：线条和形状的变化与运用。
2. 第二章：色彩与搭配教学重点：让学生了解色彩的基本知识，掌握色彩搭配的方法。
教学难点：色彩的运用和搭配。
3. 第三章：构图与比例教学重点：让学生了解构图的基本原则，掌握比例的运用。
教学难点：构图的创意和比例的准确运用。
4. 第四章：剪纸与手工教学重点：让学生掌握剪纸的基本技巧，能够创作出有趣的手工作品。
教学难点：剪纸的创新设计和手工制作技巧。
5. 第五章：欣赏与评价教学重点：让学生学会欣赏美术作品，提高他们的审美能力。
教学难点：评价作品的标准和方法。
三、教学方法采用讲解、示范、实践、讨论等方式进行教学，注重培养学生的动手能力和创新能力。
四、教学评价通过学生的作品、课堂表现和课后作业等方面进行评价，关注学生的全面发展。
五、教学时间每个章节安排2课时，共10课时。
四年级美术下册教学设计教案（第二部分）六、第六章：素描与速写教学目标：1. 知识与技能：让学生掌握素描的基本技巧，能够进行简单的速写。
2. 过程与方法：通过观察、实践、讨论等方式，培养学生的观察力和表现力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对自然事物的观察和审美能力，提高他们的创造力。
教学内容：素描的基本技巧和表现方法。
速写的概念和练习方法。
教学方法：讲解和示范素描技巧。
组织学生进行速写练习。
教学评价：通过学生的素描和速写作品评价他们的技巧和创造力。
七、第七章：版画与印刷教学目标：1. 知识与技能：让学生了解版画的制作过程，掌握简单的印刷技巧。
四年级下册美术教案优秀6篇
四年级下册美术教案优秀6篇四年级下册美术教案篇一教学目标：1、了解人物的大体比例和不同姿态。
2、学习用泥或彩泥来表现人物的各种造型。
3、在教学活动中，引导学生体验同学间的友谊，感受人与人之间的美好情感。
教学重难点：1、初步理解人物的大体比例关系。
2、通过泥工活动，掌握泥塑的一些基本方法，培养学生空间想象力和创造力。
3、引导学生如何在作品中表现情感要素。
教学准备：教具：多媒体教学仪器，图片资料，泥塑作品。
学具：雕塑泥，彩泥，辅助工具，绘画工具等。
教学过程：一、引导阶段1、欣赏导入2、观看人物雕塑资料，激发学生学习兴趣，引导小学生了解儿童，少年和成人不同的人物比例。
3、通过观察，交流讨论，认知小学生的比例关系：1 站立时约六个头长，2 坐在椅子上约五个头长，席地而坐约三个头长。
教学意图：从感知到认知，初步掌握人体比例规律。
二、发展阶段1、学生尝试制作。
2、学生自评，互评。
A、通过纠错发指出作品的缺点。
B、通过模特动作的对比指出不足3、欣赏优秀泥塑作品，感受雕塑的语言，体会作品中表现情感要素。
教学意图：感受雕塑的空间体积感，掌握泥塑的基本方法，感受雕塑语言。
三、深入阶段1、分小组交流，讨论创作内容，2、分小组合作，添加场景，完成组群泥塑，用彩泥时还有注意色彩的搭配。
教学意图：综合练习。
相互帮助，相互学习。
陪养协调合作能力，体验同学间的友谊，感受人与人之间的美好感情。
四、作业展评1、小组自评，互评。
2、师点评优秀作品。
五、课堂小结与延伸1、师点拨本课教学活动要点。
2、鼓励学生先创作草稿，用绘画的形式来创作一副作品。
再通过泥塑来表现自己的创作，通过两种艺术形式的比较来拓宽学生空间想象力和创造力。
执教时间：4月10日——4月12日第2课时一、引导阶段：提问：你喜欢和你的好朋友一起做什么游戏？鼓励学生说一说，或和自己的好朋友一起表演一下。
二、发展阶段：1、出示教师制作的立体的小纸人，请学生分析一下它们是怎样站住的，又是怎样连接起来的。
四年级下册美术教案(优秀3篇)
四年级下册美术教案(优秀3篇)四年级下册美术教案篇一教学目标：1．初步了解我国少数民族居住的建筑为何别具一格。
2．学习用线描的方法，自主设计一座别具一格的建筑物，培养学生的创造能力、想象能力和表现能力。
3．懂得建筑的人文因素，关注生活，热爱生活，增强对古代建筑物的认同感受保护意识。
教学重点：初步认识我国少数民族的建筑样式与类型，学习用线描加淡彩的方法，设计一座新颖独特的建筑。
教学难点：建筑外形与结构的新颖。
教学过程：（一）情景导入激趣。
1.图片展示少数民族建筑，激发学生回忆身边少数民族建筑，出示课本图片，引导学生进一步理解。
小结：我国传统建筑的常见表现手法斗拱、飞檐，梁柱等巧妙结合。
2.教师出示几幅学生画作，引导学生观察比较。
提出问题：这些作品最符合现实形象吗？为什么？3.欣赏课本中的图片，引导观察表现的特点及手法。
4.想一想，找一找，启发学生根据建筑特点找出相配对的图片，帮助学生进一步理解创作的特点。
教师小结：要画出建筑特点，除表现出它的主体，还要表现与它相适宜的景物，甚至可以装饰上图案艺术？（二）发展阶段1.组织学生交流：你最喜欢那一民族建筑，你想怎样表现它？引导学生展示准备的资料，介绍解释并提出自己的创作思想。
2.教师请个别学生说说自己的想法，表扬及进一步启发学生的想象。
3.提出作业要求：第一课时：完成基本构图。
第二课时：完善构图，装饰纹样也可上色。
4.学生操作，教师加强个别指导。
（三）教师评价提示（1）关注主体与背景的关系。
教师可以根据课堂具体情况，利用进行演示引导。
（2）引导个别后进生的造型创作。
教学目标：1.知识目标：通过欣赏作品，掌握观察、评述美术作品的正确方法。
2.能力目标：欣赏美术作品的形、色、质感和感受作品题材的表现内涵，初步掌握美术术语，对美术作品能进行描述，说出其特色，表达自己的感受。
3.情感目标：感受、体会、发现生活中的美，培养学生热爱生活、热爱自然、关怀人生的'美好情感和健康的审美情趣。
四年级下册美术教案10篇
四年级下册美术教案10篇四年级下册美术教案1手绢教学目标1、认知几对同类色：大红与粉红、桔黄与淡黄、深绿与淡绿、深蓝与淡蓝。
2、初步尝试用渐变色印染。
3、启发孩子对色彩的兴致。
4、培养幼儿的技巧和艺术气质。
5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
教学预备1、认知大红与粉红、桔黄与淡黄、深绿与淡绿、深蓝与淡蓝，能准确叫出它们的名字。
2、色彩孩子小卡片8个;磁带、录音机。
3、孩子每人一个“色彩孩子”胸前饰配;每一组大红与粉红、桔黄与淡黄、深绿与淡绿、深蓝与淡蓝的颜料各1份;每人一支毛笔、一张纸巾。
教学过程一、配同类色。
1、幼儿教师：今日很多色彩孩子到我们小(1)班，看，有哪一些色彩孩子，孩子集体念。
2、幼儿教师手里拿一個“红孩子”：“来了个红孩子，它讲：我的好伙伴同我长得非常像，看看，这儿谁与我长得最像，请你们来帮助我找找。
”孩子找着粉红。
“好伙伴，手牵手，抱抱。
”幼儿教师演示2个孩子的动作。
3、用相同的方式找着另三对同类色。
二、观测和察看印染手绢的方式。
1、幼儿教师展示范例：看，色彩孩子跳到了手绢上，他们把手绢装扮的多漂亮呀!它们是怎么样装扮得哩?2、幼儿教师演示印染手绢的方式。
幼儿教师：如此漂亮的手绢是怎样装扮出来的啊?我们来看看。
将正方形的餐巾纸对折3次成三角形——将对折好的餐巾纸的各个部位各自蘸一下色彩——悄悄地打开。
三、孩子集体回想印染的步骤，探讨需留心的地方。
1、蘸颜料的时间不可以过长。
2、印染后打开时要悄悄地、慢慢地。
四、孩子染手绢，幼儿教师指导1、勉励孩子勇敢印染。
2、给能力弱的孩子适合的协助。
3、勉励孩子在打开时不惧艰难，坚持做完1件事。
五、作品出示。
1、将孩子作品平放于桌上，孩子向小伙伴推荐自个儿的作品，并说一说喜爱哪1幅作品，为何?2、为喜爱的作品奖一個奖牌。
反思：教师演示的环节里，我在课前做了进一步的尝试。
用来染色的纸质量要好而且要厚一些，这样不容易烂。
四年级下册美术教案优秀8篇
四年级下册美术教案优秀8篇四年级下册美术教案篇一一、教学目标：1、知识目标：掌握鱼的基本结构的表现方法，能灵活表现不同鱼类的特点。
2、能力目标：通过学习画鱼的方法和步骤，能大胆地运用做画工具和方法，表达色彩的变化效果，并有一定的组织画面的能力。
3、情感目标：通过学习用中国画的画法画鱼，进一步认识写意画的形式美感，弘扬我国民族艺术，激发学生热爱中国画，关注自然、热爱生活的情感。
二、教学重点：欣赏、分析、认知鱼的结构特征和结构变化，教会学生用彩墨画鱼的方法，表现不同造型的鱼，从中体验彩墨学习的乐趣。
三、教学难点：用彩墨表现出富于情趣的画面。
四、课前准备：1、教师准备：画具，课件，学生用纸、墨、色、碟、水桶、印泥。
2、学生准备：画毡或旧报纸，毛笔、板刷等。
五、教学过程：（一）创设情境师：同学们，闭上眼睛仔细听，这是什么声音？（播放海底世界水的声音）生：好像是水的声音、泡泡的声音。
师：是的，现在我们听到这种声音，仿佛置身于海底世界里。
那在海底世界里最多的是什么呢？鱼。
那同学们，你们都见过什么样的鱼呢？生：各种颜色的都有，红、橙、黄、绿、蓝、紫等。
而且还有不同的花纹，横的、竖的、斜的等。
师：同学们了解的真多。
是的，鱼是水中的动物，它种类繁多，全世界大约有16000多种。
它五颜六色，形态万千，是一种十分漂亮的动物。
那现在我们就结伴一起去看一看美丽的鱼儿吧。
（课件播放海底世界视频。
）看完了这么多美丽的鱼儿，同学们一定心痒痒的想动手试一试，今天我们来用一种新的方法来表现，那就是用彩墨——画鱼。
（板书课题—用彩墨画鱼））（二）探究新知1观察发现，感知鱼儿师：通过刚才的海底畅游，你肯定又发现了好多奇形怪状的鱼儿，它们分别都是什么样子的呢？生：大的、小的、圆的、方的，长的、短的…..师：哦，同学们观察的真仔细。
这些可以归为它们的形状。
除了形状不一样，还有不同吗？请大家观赏一些奇特、美丽的鱼。
（出示课件，观赏鱼图）生：颜色。
四年级下册美术教案(优秀17篇)
四年级下册美术教案（优秀17篇）四年级下册美术教案1课题：光的魅力课时：2课时课堂类型：综合探索教学目标：1、引导学生欣赏光影效果及有关的美术作品，了解光与美术的关系。
2、指导学生采用纸张，泡沫塑料，木材等材料设计制作作品，并用各种不同颜色的人造光源照射作品，进行展示。
3、引导学生通过欣赏，设计制作，作品展示等活动，感受美术设计工作的乐趣和创作展示活动的喜悦。
教学重难点：1、欣赏光影效果及有关的美术作品，了解光与美术的关系。
2、设计制作。
教具学具：相关图片与资料、纸张、泡沫塑料、木材等工具与制作材料教学过程：一、引导阶段导入课题，先让学生欣赏一些有强光影效果的示范作品，激发学生强烈的学习兴趣。
二、发展阶段1、教师组织学生分组，欣赏，查阅各种资料，探讨光影与美术的关系。
2、光影与生活，光影与美术的。
关系，分析几个相关作品的设计思路并演示一些具体的制作方法。
3、学生分头设计，与组内学生谈论改进，并按制作完成作品，并进行展台布置。
4、学生展示自己的作品，互相，欣赏。
三、收拾和：指导学生桌面，地面，保持教室环境整洁。
四、课后拓展鼓励学生积极的设计制作更好的作品，进行设计制作实践，不断提高美术的应用能力。
并在生活中注意观察的光影艺术。
四年级美术下册教学教案2教材分析一、课标中对本节内容的要求：1．能够在色轮或色谱上区分出冷色与暖色。
2．能够说出冷、暖色给自己带来的感觉或联想。
3．用拼贴、绘画等方法，创作一幅表现温暖或寒冷的作品。
二、本节内容的知识体系：1、感性认识色彩的冷与暖。
2、继续引导学生观察色纸，训练他们的感觉。
3、寻找生活中或教室里的冷色与暖色，并说出为什么？4、冷暖色调的认识。
5、判断色调，练习配色。
三、本节内容在教材中的地位，前后教材内容的逻辑关系。
初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。
四年级下美术教案第一课童心童趣
四年级下美术教案第一课童心童趣一、教学内容本节课选自人教版小学美术四年级下册第一课《童心童趣》。
本课内容包括：认识童心和童趣，通过观察和分析儿童的绘画作品，了解儿童画的创作方法和特点；学习运用线条、形状和色彩表现自己的情感和想象；创作一幅充满童心童趣的画作。
二、教学目标1. 让学生了解童心童趣的含义，培养他们热爱生活、关注身边美好事物的情感。
2. 学会运用线条、形状和色彩表现自己的情感和想象，提高学生的绘画技能。
3. 培养学生的观察能力、创新能力和审美能力。
三、教学难点与重点重点：学习童心童趣的表现方法，运用线条、形状和色彩创作一幅画作。
难点：如何引导学生观察生活中的美好事物，表现出童心童趣。
四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、儿童画作品、画纸、画笔、水彩颜料等。
学生准备：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘等。
五、教学过程1. 导入新课利用多媒体展示一组充满童心童趣的儿童画作品，引导学生欣赏并思考：这些画作有什么特点？它们给你什么感受？2. 讲解分析（1）介绍童心童趣的含义，引导学生关注生活中的美好事物。
（2）分析儿童画的创作方法和特点，如线条流畅、色彩丰富、形象夸张等。
（3）讲解如何运用线条、形状和色彩表现自己的情感和想象。
3. 实践操作（1）教师示范创作一幅童心童趣的画作，边示范边讲解。
（2）学生跟随教师一起练习，教师巡回指导。
4. 随堂练习学生根据所学知识，独立创作一幅充满童心童趣的画作。
5. 展示评价学生展示自己的作品，师生共同评价，从线条、形状、色彩等方面进行点评。
六、板书设计1. 童心童趣2. 线条、形状、色彩3. 创作方法：观察、想象、表现七、作业设计1. 作业题目：以“我的童年”为主题，创作一幅充满童心童趣的画作。
2. 答案要点：线条流畅、形象夸张、色彩丰富、充满想象力。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生是否掌握了童心童趣的表现方法，能否运用所学知识进行创作。
2. 拓展延伸：鼓励学生关注生活中的美好事物，尝试用不同的绘画材料进行创作，提高绘画技能。
四年级下册美术教案（精选12篇）
四年级下册美术教案（精选12篇）四年级下册美术教案（精选12篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就有可能用到教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
那么你有了解过教案吗？下面是小编为大家收集的四年级下册美术教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
四年级下册美术教案篇1教学目标：1、知识目标：学生通过互联网搜索所体验到“春节”的并结合自己所经历过的“春节”，来引导学生大胆创作绘画。
2、技能目标：描述过春节的相关内容，谈自己的感受。
学习发现身边事物，并能从色彩、线条运用等方面有目的的学习。
3、情感目标：从不同方面了解我国的传统文化，体验过春节的气氛以此来培养学生热爱生活的情感，激发学生对美好生活的热爱之情。
教学重点：通过了解春节的历史、文化、习俗，加深对民族传统文化的了解。
尝试用绘画的形式表现自己对美好生活的喜爱之情、赞美之情；用不同的材料制作各种小礼物，来表达自己节日愉快的心情和对他人的美好祝愿教学难点：绘画要表现出欢乐的场面，画出生动有趣的画面。
工艺制作时各种材料的选择、设计、制作。
教学过程：一、创设情境、导入新课师：课前，首先请同学们来欣赏一首曲子，思考你听过这首曲子没有？在哪里听过的？生：倾听歌曲《春节序曲》。
师：同学们听过之后，想到没有你在哪里听过这首曲子吗？小组讨论讨论。
生：小组讨论过程。
发表讨论结果：在过年的文艺晚会上经常听到。
师：同学们的耳朵真厉害，听出了这首曲子，这首曲子的名字叫《春节序曲》，那么今天这节课就让我们跟随这《春节序曲》来《过春节》，大家说好不好?生：好。
二、探索新知师：首年老师可要发问了，每年的什么时候是“春节”？【学生活动】学生根据老师所提出的问题进行分组讨论。
师：教师总结。
农历正月初一。
除夕之夜是农历12月30日。
师：老师要问问你们是怎么过春节的？生：吃年饭、放鞭炮、看春节晚会、压岁钱、互送贺卡等。
师：看来同学们都喜欢过春节，那么老师给同学们今天带来了一些过年图片，我们一起来欣赏一下。
四年级下册美术全册教案
四年级下册美术全册教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握基本的绘画技巧和表现方法。
2. 培养学生的审美观念和审美能力。
3. 激发学生的创造力和想象力，培养学生的美术兴趣。
二、教学内容第一单元：春天的画1. 第一课：春天的色彩教学目标：让学生了解春天的色彩特点，学会用色彩表现春天的气息。
教学内容：观察春天的景物，分析春天的色彩特点，进行色彩练习。
2. 第二课：春天的风景教学目标：让学生学会描绘春天的风景，培养学生的观察力和表现力。
教学内容：观察春天的风景，进行风景写生，学会用线条和色彩表现春天的景色。
三、教学方法1. 示范法：教师通过示范，让学生了解和掌握绘画技巧和方法。
2. 引导法：教师引导学生观察和分析，培养学生的审美观念和审美能力。
3. 实践法：学生通过实际操作，掌握绘画技巧，提高表现能力。
四、教学评价1. 学生作品的评价：以学生在课堂上的作品为评价对象，评价学生的绘画技巧和表现能力。
2. 学生自评和互评：鼓励学生对自己的作品进行自我评价，进行同伴间的相互评价，提高学生的审美能力。
五、教学时间本单元共计4 课时。
第一课时：春天的色彩第二课时：春天的风景第三课时：春天的活动第四课时：春天的植物六、教学资源1. 教材：四年级下册美术教材2. 画材：水彩笔、铅笔、彩色铅笔、油画棒等3. 参考资料：春天的图片、风景图片、植物图片等七、教学环境1. 教室环境：干净、整洁，光线充足，有利于学生绘画2. 设备：画板、画纸、展示台等八、教学步骤第一单元：春天的画第五课时：春天的活动教学目标：让学生学会描绘春天的活动，培养学生的观察力和表现力。
教学内容：观察春天的活动，进行活动描绘，学会用线条和色彩表现春天的活力。
第六课时：春天的植物教学目标：让学生了解春天的植物特点，学会用绘画表现春天的植物。
教学内容：观察春天的植物，分析春天的植物特点，进行植物写生。
九、教学反思教师在课后应对本节课的教学效果进行反思，分析学生的学习情况，针对性地调整教学方法和策略，以提高教学质量。
新版浙美版四年级下册美术全册教案2017版
优选文档中心小学四年级美术教课计划一、整体思路浙美版四年级下册美术教科书的编写，以国家一系列有关教育改革的文件，特别是教育部《基础教育课程改革大纲（试行）》为指针，以教育部拟订并颁发的《义务教育美术课程标准》为主要依照，打破过去以美术学科知识、技术为主要目标的教材系统结构，建立以促成美术修养的形成为核心，以研究性美术实践活动为主线，以突出美术教育视觉性、实践性、人文性、欢乐性的单元结构为基本特点的美术教材新系统。
本教材的编写着重学生审美感觉和视觉经验的培育，重申学生创新意识和实践能力的协调发展，以“靠近社会，切近学生，学致使用”为原则，选择切合四年级小学生身心特点的教课内容设计课题。
全册共有19 课，分为10 个隐性单元，内容涵盖“造型·表现” 、“设计·应用”、“赏识‘评论”、“综合·研究”4 个学习领域，此中“造型·表现”及“设计，应用”据有较大比重，“赏识·评论”大多随堂教课，因此均分派在各课之中。
本册单元和课节教课内容中，技术方面是依照由浅人深、顺序渐进的原则摆列的，可是也有并列的内容。
所以教师在安排教课时，课序可依据季节、学校及学生的本质状况而作必定的调整。
课时数不过一种建议，教师在教课时亦可依据学生的本质水平易教课条件作适合调整。
二、教课方法认识了本册教材教课内容安排的整体思路，接下来最重要的就是如何教课。
那么，如何以新课程理念指导本册教课？编者以为在教课中一定注意以下几个方面：1．着重审美能力的培育。
在教课中，应创建条件，多给学生感悟优异美术作品的时机，指引学生张开想象，进行比较。
比如在上第9 课《奇妙的点彩》时，先让学生先赏识点彩名家作品。
教师不要急于用简单的解说取代学生对点彩作品的察看、理解、感悟，而应当让学生对艺术家如何经过奇妙的点彩方法描述光景进行比较、议论，从而指引他们感觉艺术表现的美，认识点彩画法的不一样表现形式及其美感，并让他们多谈谈自己的感觉，努力提高审美情味。
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第二课时
第四课时
第五课时
第六课时
第七课时
第八课时
第九课时
第十课时
第十一课时
第十二课时
第十三课时
第十四课时
第十五课时
第十六课时
第十七课时
第十八课时
《》教学设计及反思……三号、黑体、加粗
莲湖区远东第一小学×××……….四号、楷体教学内容：……….小三号、宋体、加粗
教学目标：……….小三号、宋体、加粗
1.
2.
3.
………内容四号、宋体
教学重难点：……….小三号、宋体、加粗
重点：……….四号、宋体
难点：……….四号、宋体
教学准备：……….小三号、宋体、加粗
教师：……….四号、宋体
学生：……….四号、宋体
（空一行）
教学过程：……….小三号、宋体、加粗
一．×××……….标题四号、宋体、加粗
×××……….正文四号、宋体
（设计意图：×××）……….四号、楷体
二．×××……….标题四号、宋体、加粗
×××……….正文四号、宋体
（设计意图：×××）……….四号、楷体
三．×××……….标题四号、宋体、加粗
×××……….正文四号、宋体
（设计意图：×××）……….四号、楷体
………
板书设计：……….小三号、宋体、加粗
（内容略）……….四号、宋体
（空一行）
课后反思：……….小三号、宋体、加粗
（大约300至500字）……….正文为四号、宋体
×年×月×日……….四号、楷体
（注：左右缩进为“2字符”，行距为“单倍行距”。
）。