色彩对比的教案
色彩对比教案中专(十三篇)
色彩对比教案中专(十三篇)1、学习和了解色彩的视觉规律，引导学生感受色彩对比的形式美感，能初步运用色彩的对比完成一幅作业。
2、培养学生的审美能力，提高色彩造型能力。
3、培养学生热爱民族传统文化、热爱生活的情感及对美术学习活动的兴趣。
学习色彩的对比关系，感受对比的形式美感。
艺术实践中对比色的选择与搭配。
一、欣赏导入感受色彩1、观察两个大小不同的物体。
提问：它们有什么不同？你是怎么看出来的？2、你还知道生活中有哪些对比现象？3、明确对比概念。
4、比较两张美术作品。
5、生活中有很多对比现象，在色彩世界也是一样，有很多对比。
6、出示课题二、运用色彩体验创新1、哪些色彩是对比色？2、引导学生分析色相环中的色彩，找出对比色。
3、出示色卡，请学生挑出几组对比色。
4、生活中的对比色。
提问：我们周围哪儿有对比色？5、观察教材上的图片，找出有哪些对比色？给你什么感受？6、分析课本上画家作品。
提问：画面上用了哪些对比色？有什么作用？学生作业，教师指导。
运用色彩的对比进行民间工艺品色彩设计。
1、为学生提供民间工艺品设计图。
2、分析如何用对比色设计颜色。
辅导学生完成作业，解决学生遇到的困难，给予指导和帮助。
三、展示交流评价1、自评。
2、小组互评。
3、展示作品。
《色彩的对比》是五年级下册的一节课，主要是让学生了解色彩的色相对比，认识对比色。
上完这节课后，觉得有两个地方没有达到设计效果，第一是课前，让学生说有关颜色的四字词语，学生说的五颜六色，五彩缤纷，五光十色，都挺好，这也是我设计的.本意，但也有学生说，黄道吉日，红杏出墙……而不是花红柳绿，姹紫嫣红等这些形容颜色的词，我觉得可能和我的提问有关，如果我说请同学们说一说形容颜色的词，可能就不会出现这样的情况。
第二是让学生说一说哪幅作品最吸引你，我的设计意图是让学生感受到运用对比色的作品视觉效果更强烈。
其实学生也都感受到了，有些学生说运用对比色的作品太亮了，不喜欢，所以觉得最吸引自己的是其他的作品；还有学生说，有两幅放在一起作品都是绿色为主，面积大，所以最吸引自己的是这两幅作品。
色彩的对比教学设计
色彩的对比教学设计色彩的对比教学设计色相是有彩色的最大特征。
所谓色相是指能够比较确切地表示某种颜色色别的名称。
篇一：色彩的对比教学设计一、教材分析：（一）教材的地位和作用：本课与第3课《同类色与邻近色》第5课《色彩的调和》都是色彩基础知识课，并与后四册教科书吕的色彩课知识相互联系，共同构成初中阶段的色彩课。
美术创作和欣赏活动中不开色彩修养，所以，色彩知识是四大领域学习中都需要的重要基础知识，在学一欣赏、领悟和创造中，具有重要作用。
二、教学目标：1、知识技能：（1）认知色彩对比的基础知识。
（2）掌握色彩对比的四种协调法。
2、情感态度价值观：（1）学会感受色彩对比带来的美感，进而对色彩学习产生更强烈的兴趣。
（2）对色彩在生活中的应用增进了解，更加关注生活中的各种色彩现象，学习用色彩装点生活。
3、过程与方法：通过色彩实例分析掌握知识，并尝试用色彩对比的知识和方法进行简单色彩设计练习。
三、教学重、难点：1、教学重点：（1）色彩对比的基础知识。
（2）色彩对比的四种协调方法。
2、教学难点：如何在色彩的对比与协调中把握合适的度。
3、重难点突破：采用直观欣赏、设问引导、现场练习的方式相结合，突破重难点。
教法学法：（一）教学方法：采用图片导入、设问引导、现场练习、课堂巩固四种方法相结合进行教学。
（二）学法指导：以学生为主体，利用展示例图、设问的方式直观引导学生采用自主观察、思考、动手操作的方法学习，掌握本课知识点。
（三）课时安排，教学准备：1、课时安排：1节课2、教学准备：课件、涂色工具、印有模板图案的画纸。
（1）给学生分组：分成几大组，6人一组。
（2）课前准备：课前嘱咐学生自带涂色工具，每小组分发印有模板图案的画纸。
四．教学过程：教学过程设计意图一、图片导入：展示配有音乐的图片，创设情境，并设问：图片的'色彩给你怎样的感觉。
让学生听一听、看一看，谈一谈感受。
图片色彩鲜艳、亮丽、多彩。
这样的效果是色彩的对比带来的。
色彩的对比美术教案
色彩的对比美术教案一、教学目标：1.了解色彩的基本概念和分类。
2.培养学生对色彩对比的敏感性和创造性。
3.提高学生的色彩组合和表现能力。
二、教学重难点：1.色彩的基本分类和表现方法。
2.如何运用色彩对比的原则和技巧进行创作。
三、教学准备：1.教学素描和挂图。
2.彩色纸、彩色铅笔、调色盘、水彩笔等绘画工具。
四、教学过程：1.导入：教师出示一幅明暗对比强烈的彩色画作，引起学生对色彩对比的注意和兴趣。
2.讲解：(1)色彩的基本概念：通常，色彩是指由光线照射物体后反射到人眼中所产生的感觉。
颜色可以分为三个要素：色相、亮度和纯度。
色相：是指颜色的种类，如红、黄、蓝等。
亮度：是指颜色的明暗程度，是由色彩的明度和黑度组成。
纯度：是指颜色的鲜艳程度，也叫饱和度。
(2)色彩的分类：色彩可以按照颜色的种类、明暗程度和饱和度来分类。
(3)色彩对比的原则和技巧：通过色彩的对比可以增强画面的层次感和远近感，让画面更加生动有趣。
常见的色彩对比有：对比明暗、对比冷暖、对比色相、对比饱和度等。
3.示范：教师展示一些色彩对比明显的画作，并解读其中的色彩组合原则和技巧。
4.练习：学生使用彩色纸、彩色铅笔等绘画工具，按照教师的示范和要求，进行色彩对比练习。
可以先使用简单的几种颜色进行对比练习，然后逐渐增加色彩的种类和复杂度。
5.创作：学生根据自己的创意和主题，运用所学到的色彩对比原则和技巧进行创作。
可以选择绘画、拼贴、水彩等各种形式进行创作。
6.展示和评价：学生互相展示和评价自己的作品，讨论其中的色彩对比效果和改进之处。
五、教学延伸：。
教案3色彩的对比与调和
教案3色彩的对比与调和教案3：色彩的对比与调和一、教学目标1、理解色彩对比与调和的基本概念和作用。
2、掌握色彩对比与调和的方法，提高色彩搭配的能力。
3、培养学生的色彩感知能力和设计思维能力。
二、教学内容1、色彩的对比（1）什么是色彩的对比？（2）色彩对比的类型和特点。
（3）色彩对比的应用。
2、色彩的调和（1）什么是色彩的调和？（2）色彩调和的类型和特点。
（3）色彩调和的应用。
三、教学过程1、导入新课通过展示一些具有强烈对比和调和感的图片，让学生感受色彩的魅力，引出本课的主题。
2、讲解色彩的对比（1）定义色彩的对比，解释不同色彩在一定条件下会产生的相互作用和影响。
（2）分别介绍色彩对比的几种类型及其特点，包括明度对比、色相对比、饱和度对比等。
（3）通过实例让学生理解色彩对比在现实生活中的应用，如广告牌、服装搭配等。
3、讲解色彩的调和（1）定义色彩的调和，强调色彩之间的协调和整体的美感。
（2）介绍色彩调和的几种类型及其特点，包括近似调和、对比调和等。
（3）通过实例让学生理解色彩调和在现实生活中的应用，如室内装修、产品包装等。
4、课堂练习提供一些图片素材，让学生分组进行实践，尝试运用所学知识进行色彩的对比与调和，提高动手能力和运用能力。
5、小结与作业回顾本课主题，总结色彩的对比与调和的基本概念和方法，布置课后作业，要求学生在自己的生活中寻找色彩对比与调和的例子，并加以分析和描述。
四、教学评价1、观察学生对色彩对比与调和的理解程度，鼓励学生在课堂上积极发言，分享自己的见解和体验。
2、检查学生的课堂练习成果，给予指导和建议，肯定学生的创新点和亮点。
3、通过作业了解学生对色彩对比与调和的应用能力，评价学生的实践成果，提出改进建议。
五、教学反思根据学生的课堂反应和作业情况，反思本次教学活动的成功与不足之处，进一步优化教学内容和方法，提高教学质量。
鼓励学生关注生活中的色彩搭配，培养他们的审美意识和设计思维能力。
小学美术《色彩的对比》优质教案精选
小学美术《色彩的对比》优质教案精选一、教学内容本节课选自小学美术教材第五册第四章《色彩的对比》。
详细内容包括：色彩的基础知识，色相、明度、纯度的概念；色彩对比的种类及效果，如互补色对比、明度对比、纯度对比等；色彩的搭配原则及其在生活中的应用。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握色彩的基本知识和对比原理，提高色彩审美能力。
2. 培养学生运用色彩的对比关系进行创作，提升绘画表现力。
3. 激发学生对美术学习的兴趣，培养观察、分析、创新的能力。
三、教学难点与重点重点：色彩对比的种类及效果，色彩的搭配原则。
难点：如何引导学生运用色彩对比进行创作，表现个人风格。
四、教具与学具准备教师准备：PPT课件、色彩对比图例、绘画工具。
学生准备：水彩颜料、画纸、画笔、调色盘。
五、教学过程1. 导入：展示生活中色彩对比的图片，引导学生观察并说出自己的感受，激发学生对色彩的探究欲望。
2. 新课内容：（1）讲解色彩的基本知识，让学生了解色相、明度、纯度。
（2）介绍色彩对比的种类及效果，如互补色对比、明度对比、纯度对比等。
（3）分析色彩搭配原则，展示生活中的优秀色彩搭配案例。
3. 实践环节：（1）教师示范：以一幅作品为例，演示如何运用色彩对比进行创作。
（2）学生练习：每人创作一幅色彩对比作品，教师巡回指导。
六、板书设计1. 色彩的基本知识：色相：红、橙、黄、绿、蓝、紫明度：色彩的明暗程度纯度：色彩的鲜艳程度2. 色彩对比：互补色对比：红与绿、橙与蓝、黄与紫明度对比：白色与黑色、浅色与深色纯度对比：鲜艳色与暗淡色3. 色彩搭配原则：和谐、对比、平衡七、作业设计1. 作业题目：运用色彩对比，创作一幅主题画。
2. 答案要求：画面色彩对比鲜明，主题明确，富有创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握了色彩对比的知识，但在实际运用中还需加强练习。
2. 拓展延伸：鼓励学生观察生活中的色彩搭配，尝试运用所学知识进行创作。
组织一次“生活中的色彩搭配”主题活动，让学生分享自己的发现和作品。
色彩对比教案5篇
色彩对比教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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美术教案《色彩的对比》
美术教案《色彩的对比》一、教学目标1.了解什么是色彩的对比，掌握色彩对比的基本原理和分类。
2.能够利用色彩对比表达画面的主题和情感。
3.培养学生的观察力和想象力，提高学生的审美能力。
二、教学重点1.了解色彩的对比的基本原理和分类。
2.掌握如何利用色彩对比来表达画面的主题和情感。
三、教学准备1.教师准备：教案、投影仪、多种颜色的颜料、画布、调色板等。
2.学生准备：铅笔、橡皮擦、彩色铅笔、绘画纸等。
四、教学过程1.导入（5分钟）教师用投影仪或者幻灯片展示一些色彩对比的画作，让学生观察并发表感受。
2.讲解色彩的对比（10分钟）讲解色彩对比的基本原理和分类，如冷暖对比、明暗对比、互补色对比、同类色对比等，并给出相关的例子进行说明。
3.分组讨论（10分钟）将学生分成小组，每个小组选择一种色彩对比，通过讨论和思考得出此种色彩对比能够表达出的主题和情感，并设计出一幅画作的构思。
4.绘画实践（30分钟）让学生根据自己小组的构思，用颜料、调色板和画笔进行绘画实践。
教师可以在这个过程中对学生的绘画技巧进行指导和点评。
5.展示与评价（15分钟）每个小组完成画作后，让小组代表上台展示并进行简短的解释。
全班学生根据作品的表达和构图等方面进行评价和交流。
6.总结与延伸（10分钟）教师对今天的教学内容进行总结，并与学生一起探讨如何运用色彩对比来表达其他主题和情感。
同时，鼓励学生在以后的绘画创作中多加尝试和运用色彩对比。
五、教学反思本节课通过展示画作、讲解和实践等多种教学方法，使学生了解了色彩的对比的基本原理和分类，并能够运用色彩对比来表达画面的主题和情感。
教师在教学过程中注重培养学生的观察力和想象力，让学生通过小组讨论和绘画实践来锻炼自己的创作能力。
同时，通过展示和评价等环节，让学生得到了及时的反馈和指导。
为了进一步拓宽学生的思维和视野，可以邀请专业画家或者美术教师到班级进行讲座或者示范绘画，在实践中提高学生的绘画水平和创造力。
色彩对比教案范文
色彩对比教案范文教案：色彩对比一、教学目标：1.知识目标：了解什么是色彩对比，学习不同种类的色彩对比。
2.能力目标：能够辨别不同种类的色彩对比，并能够在作品中运用色彩对比。
二、教学准备：1.教学工具：投影仪、电脑、PPT。
2.教学材料：色彩对比的图片及相关文献资料。
三、教学过程：1.导入（5分钟）引导学生回顾上一堂课的内容，什么是色彩搭配。
回答完毕后，导入今天的新课，即色彩对比。
2.理论讲解（15分钟）通过投影仪展示关于色彩对比的PPT，解释什么是色彩对比、色彩对比的种类以及在画面中产生的效果。
让学生对色彩对比有一个整体的了解。
3.实例分析（20分钟）提供一些实例，比如两种颜色搭配、明暗对比、冷暖对比等等，通过分析这些实例的色彩对比方式和效果，让学生更加深入地了解色彩对比的作用。
4.色彩对比的实践（30分钟）让学生自己动手尝试进行色彩对比的实践。
每组学生选择一种常见的色彩对比方式，例如互补色对比，使用这种色彩对比方式进行画画。
老师可以提供一些图片供学生选择，也可以让学生自由发挥。
5.展示与评价（20分钟）学生根据自己的作品进行展示，并进行互动评价。
老师可以提供一些评价标准，例如色彩对比的效果、画面的整体美感等等。
6.总结（10分钟）总结今天的学习内容，强调色彩对比在画面中的重要作用，以及学生在实践中的体会和经验。
四、教学延伸：1.鼓励学生在日常生活中观察和分析不同种类的色彩对比，提高对色彩对比的敏感度。
2.提供更多的色彩对比实践机会，让学生不断熟练掌握各种色彩对比的方式。
3.引导学生发展自己的创造力，尝试更多不同的色彩对比方式，并进行艺术创作。
五、教学反思：通过本节课的教学，学生对色彩对比有了更深入的理解，并在实践中进行了创作。
借助实例分析和实践环节的设计，学生能够更好地掌握色彩对比的方式和效果。
然而，在实践过程中，部分学生对色彩对比的运用仍然表现得比较生疏，需要更多的练习和指导。
因此，在下一次的教学中，可以适当增加更多的实践环节，提供更多的例子和指导，帮助学生更加熟练地掌握色彩对比的技巧。
小学美术《色彩的对比》教案
小学美术《色彩的对比》教案1.1 设计意图：1.1.1 通过本节课的学习，让学生了解和掌握色彩对比的概念和基本原理。
1.1.2 培养学生的审美能力和创新精神，提高他们运用色彩对比进行创作的意识。
1.1.3 引导学生关注生活中的色彩对比现象，提高他们对色彩运用的敏感度。
二、知识点讲解2.1 色彩对比的概念：2.1.1 色彩对比是指两种或两种以上色彩放在一起时所产生的视觉差异和效果。
2.1.2 色彩对比分为色相对比、明度对比、饱和度对比和冷暖对比等。
2.1.3 色彩对比在视觉艺术中的运用能够增强作品的表现力和感染力。
三、教学内容3.1 教学内容安排：3.1.1 引导学生观察和分析生活中的色彩对比现象，让学生认识到色彩对比的存在。
3.1.2 讲解色彩对比的基本原理和类型，让学生了解色彩对比的知识。
3.1.3 组织学生进行色彩对比的实践创作，培养学生的实际操作能力。
四、教学目标4.1 知识与技能目标：4.1.1 让学生了解色彩对比的概念和基本原理。
4.1.2 培养学生运用色彩对比进行创作的能力。
4.1.3 提高学生对色彩运用的敏感度和审美能力。
五、教学难点与重点5.1 教学难点：5.1.1 让学生理解和掌握色彩对比的原理和类型。
5.1.2 培养学生运用色彩对比进行创作的技能。
5.1.3 提高学生对色彩运用的敏感度和审美能力。
后续章节待补充。
六、教具与学具准备6.1 教具：6.1.1 教师准备PPT、色彩对比实例图片、色彩对比样品等。
6.1.2 准备彩色纸张、画笔、水彩颜料等绘画工具。
6.1.3 准备教学视频或动画资料，以直观展示色彩对比效果。
七、教学过程7.1 教学步骤：7.1.1 引导学生观察和分析生活中的色彩对比现象，让学生认识到色彩对比的存在。
7.1.2 讲解色彩对比的基本原理和类型，让学生了解色彩对比的知识。
7.1.3 组织学生进行色彩对比的实践创作，培养学生的实际操作能力。
7.1.4 展示学生作品，进行评价和交流，提高学生的审美能力和创新能力。
五年级美术《色彩的对比》教案
五年级美术《色彩的对比》教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握色彩对比的基本知识，包括色彩的冷暖、明暗、纯度等方面的对比关系。
2. 培养学生对色彩的感知能力和审美能力，使学生能够运用色彩对比的原理进行绘画创作。
3. 激发学生的创新意识和实践能力，培养学生的团队协作精神。
二、教学内容1. 色彩对比的基本概念和原理。
2. 色彩对比在绘画中的应用技巧。
3. 色彩对比的创作实践。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握色彩对比的基本原理和应用方法。
2. 教学难点：如何引导学生运用色彩对比原理进行创作实践。
四、教学准备1. 教师准备：教案、PPT、色彩对比的图片素材、绘画材料等。
2. 学生准备：绘画材料、笔记本等。
五、教学过程1. 导入新课（5分钟）1.1 教师出示色彩对比的图片，引导学生观察和分析。
1.2 学生分享观察到的色彩对比关系。
2. 课堂讲解与示范（15分钟）2.1 教师讲解色彩对比的原理，包括色彩的冷暖、明暗、纯度等方面的对比关系。
2.2 教师示范如何运用色彩对比原理进行绘画创作。
3. 学生创作实践（15分钟）3.1 学生分组进行创作，每组选择一种色彩对比关系进行实践。
3.2 教师巡回指导，解答学生的疑问。
4. 作品展示与评价（5分钟）4.1 每组展示作品，分享创作心得。
5. 课堂小结（5分钟）5.2 学生整理学习笔记。
5.3 布置课后作业：运用所学的色彩对比原理，完成一幅绘画作品。
六、教学延伸1. 邀请专业的画家或者设计师进行讲座，分享他们在创作中如何运用色彩对比的经验和技巧。
2. 组织学生参观画展或者设计展，让学生在现场感受和观察色彩对比的应用。
七、教学反思1. 在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，包括学生的参与度、理解程度和创作水平等。
2. 根据学生的反馈和作品表现，调整教学方法和策略，为下一节课的教学做好准备。
八、课后作业1. 完成一幅运用色彩对比原理的绘画作品。
2. 写一篇关于色彩对比的心得体会，内容包括自己对色彩对比的理解、在创作中的应用等。
五年级上册美术教案-1 色彩的对比 人教新课标
五年级上册美术教案－1 色彩的对比一、教学目标1.了解色彩对比的概念。
2.掌握常用的色彩对比方法。
3.能够在画面中运用色彩对比来制造视觉效果。
二、教学重点1.常用的色彩对比方法。
2.运用色彩对比来制造视觉效果。
三、教学难点1.如何在画面中运用色彩对比来制造视觉效果。
四、教学方法1.讲解法：通过教师讲解理论知识进行教学。
2.实例法：通过丰富的案例进行教学，加深学生对知识点的理解和掌握。
五、教学内容1、色彩对比的概念色彩对比，是指在画面中，由于不同颜色之间的相互作用，产生了形式上的差异性。
通俗一些的说法就是，将两种或两种以上颜色放在一起进行比较，产生出较明显的色差，就是色彩对比。
2、常用的色彩对比方法1.对比法：将两个鲜明对比的颜色放在一起，形成鲜明反差，例如黑白、红绿等等。
2.冷暖对比法：将冷色与暖色放在一起对比，冷暖之间的反差能够产生强烈的视觉效果。
3.色相对比法：将不同的色相（如红、黄、蓝等）放在一起进行比较，能够形成强烈的对比效果。
4.互补色对比法：将互补色（如红绿、蓝橙等）放在一起进行比较，能够形成强烈的对比效果。
3、运用色彩对比来制造视觉效果1.突出重点：在画面中使用对比色，能够突出画面中的重点部分，引起观众的关注，形成视觉焦点。
2.增强美感：使用色彩对比能够增强画面的美感，让画面更加鲜明、生动。
3.表现情感：使用不同的色彩对比能够表现出不同的情感，例如红黄色的调配可以表现出热情、活力的感觉，而蓝色可以表现出冷静、沉着的感觉。
六、教学步骤1、导入教师可以通过一些图片，让学生感受颜色对比的强烈效果。
例如黑白对比的图片、红绿对比的图片等等。
2、讲解教师讲解色彩对比的概念、常用的对比方法以及运用对比方法制造视觉效果的相关理论知识。
3、案例分析通过教师展示一些案例，让学生进一步理解和掌握色彩对比的方法和技巧。
4、练习让学生画一些简单的图案，使用不同的色彩对比方法，制造出视觉效果。
5、总结教师对学生进行总结，让学生回顾、总结学习到的知识点和技能。
五年级上册美术教案 -1 色彩的对比 人教新课标
五年级上册美术教案 - 色彩的对比一、教学目标1.了解色彩对比的含义和作用。
2.掌握对比色的搭配方法。
3.通过实际操作，培养学生对色彩对比的感知能力。
二、教学重点和难点重点1.了解色彩对比的含义和作用。
2.掌握对比色的搭配方法。
难点1.培养学生对色彩对比的感知能力。
三、教学准备1.色彩对比实物：黑色和白色棋子、红色和绿色图案瓷砖等。
2.反光板若干。
3.彩色笔、彩纸。
四、教学流程1. 引入（5分钟）1.课前准备好用的色彩对比实物。
2.给学生出示黑色和白色棋子，引导他们开始对颜色的感知，并请学生说出颜色的名字。
2. 导入（10分钟）1.给出黑色和白色棋子，要求学生试着给棋子上色，让学生发现黑白色搭配的美感。
2.给出红色和绿色图案瓷砖，要求学生用彩纸模拟这两种颜色的不同对比效果。
3. 操作实践（25分钟）1.给出反光板若干，要求学生在反光板上用不同的颜色制作对比图形，例如红色和蓝色、绿色和紫色等，锻炼学生对颜色对比的感知和操作能力。
2.让学生展示自己制作的对比图形，并请同学们在黑板上记录每种不同颜色对比的效果。
4. 总结（8分钟）1.请几个学生上来展示自己制作的对比图形，并进行点评和总结，包括颜色搭配、对比效果和美感评价等。
2.强调对比色的基本搭配方法，及适当地使用对比色可以增强画面的鲜明度和视觉效果。
五、教学反思1.此次课堂通过实际操作，让学生更深入地认识到对比色在美术创作中的重要性和实际应用价值。
2.课堂反应较好，学生们积极参与，对使用不同颜色的效果表现出了较强的感知能力。
3.在未来的教学中，可以加大对色彩对比的实际应用和创作实践的训练强度，让学生更灵活自如地使用色彩对比技巧。
四年级下册美术教学设计-第1课 色彩的对比与和谐｜苏少版
四年级下册美术教学设计-第1课色彩的对比与和谐｜苏少版一、教学目标1.了解色彩对比的概念和分类。
2.掌握色彩对比的表现方法。
3.了解和谐色彩的概念和表现方法。
4.练习使用色彩对比和和谐色彩创作平面作品。
二、教学重点1.色彩对比的概念和分类。
2.色彩对比的表现方法。
三、教学难点1.学生对于和谐色彩的理解和实践。
四、教学准备1.教师准备彩泥、彩笔、颜料、纸张等制作工具和材料。
2.展示一些色彩对比明显的作品给学生观看，让学生对于色彩对比有初步了解。
五、教学过程1.导入展示一些色彩对比明显的作品给学生观看，并带领学生进行讨论，让学生了解色彩对比。
2.讲解介绍色彩对比的概念和分类，包括：•色相对比：指颜色之间的对比，如红绿、黄紫、蓝橙等。
•亮度对比：指颜色的明暗对比，如黑白、暗淡和明亮的颜色等。
•饱和度对比：指颜色的纯度对比，如红色和粉红色、黄色和深黄色等。
介绍色彩对比的表现方法，包括：•平面布局对比•颜色对比•明暗对比3.实践让学生动手练习使用色彩对比和和谐色彩创作平面作品。
1.要求学生使用不同的色相、亮度和饱和度来做颜色对比，让学生掌握不同的颜色对比的效果，例如红绿色、黄紫色等等。
2.让学生练习用彩泥制作散景，体验色彩对比的差异效果，比如用彩泥制作夜景和白天的风景。
3.引导学生用颜料或者彩笔进行画画，学习如何使用明暗对比和色相对比来表现物体。
4.总结引导学生形成总结的思想，思考色彩对比和和谐色彩的重要性，并通过平面作品来表达思考。
六、教学评价通过学生的作品评价，了解学生对于色彩对比和和谐色彩的掌握程度，以及作品的表现力和创新性。
七、课后作业回家后针对选择两类颜色进行搭配，并绘制出相关平面作品。
八、教学展示展示学生完成的作品，并对于他们的创作过程进行点评。
颜色对对碰的教案7篇
颜色对对碰的教案7篇颜色对对碰的教案篇1【活动目标】1、对色彩的变化产生兴趣。
2、能发现两种颜色混合后产生的新变化。
【活动准备】三原色色板，油画棒、水彩笔、绘画纸。
【活动过程】1、猜猜会有什么变化。
（1）出示三种色板：红、黄、蓝。
说说它们是什么颜色。
（2）猜一猜把其中两种颜色合在一起会有什么新变化。
2、小实验：颜色对对碰。
（1）水彩笔变色：幼儿将红、黄、蓝三种水彩笔中的任意两种颜色画在一起，观察色彩的变化并记录在纸上。
（2）颜料变色：用吸管将两种水彩颜料吸到调色盘中，用棉签调和，在记录本上记录发生的变化。
（3）油画棒变化：幼儿将红、黄、蓝三种油画棒中的任意两种花在一起，观察色彩的变化并记录。
3、交流：我的发现。
（1）请幼儿介绍自己实验中的发现。
（2）对幼儿的实验记录进行总结。
（3）引导幼儿发现红和黄合起来是橙色，黄和蓝合起来是绿色，红和蓝合起来是紫色。
（4）想一想其他颜色对对碰以后会有什么变化呢。
颜色对对碰的教案篇2活动目标:1.知道颜色混合后能变成新的颜色，并能说出颜色的名称。
2.能运用三原色做变色实验，并用喜欢的颜色进行装饰。
3.在玩色、用色中体验颜色变化带来的神奇和乐趣。
重点：能有序操作材料，感知两种颜色混合能产生新的颜色。
难点：能说出颜色混合的过程和结果。
活动准备:经验准备：认识并能正确说出常见的几种颜色（如红、黄、蓝、橙、绿、紫色等）。
材料准备：1.幼儿每桌一套红、黄、蓝颜料瓶；刷子、透明调色杯（上贴色条）、白风车、抹布。
2.教师用红、黄、蓝色颜料、透明杯三个，刷子、彩色风车一个、颜色配对课件。
活动过程：一、出示彩色风车，引发幼儿玩色的兴趣。
1.出示风车，提问：这是什么？风车上都有哪些颜色？小结：风车上有红、黄、蓝、橙、绿色……，是一个五彩的风车。
2.出示白色风车，引发幼儿调配颜色装饰的兴趣。
提问：这是什么颜色的风车?你喜欢哪一个？我们一起把白色的风车变成五彩的风车吧。
二、幼儿玩色，感知颜色混合变化的过程和结果。
色彩对印美术教案范文10篇色彩对印教学设计与反思
色彩对印美术教案范文10篇色彩对印教学设计与反思活动目标：1、感知色彩的冷暖，明暗给人带来得视觉效果。
2、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。
3、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
活动准备：1、夏冬两季的色彩画两幅（图一、图二）2、“我的梦”色彩画两幅（图三、图四）3图画纸、画好画面没画背景的图纸、油画棒。
活动过程：一、以聊天形式引出话题二、感知色彩的冷暖、明暗1、出示图一、图二，通过对比引导幼儿感知色彩的冷暖。
师小结：红、黄、橙、绿……色彩在一起给人感觉很热很暖，所以咱们叫他们暖色；紫、蓝、白……色彩在一起给人感觉很寒冷，所以叫冷色。
2、出示图三图四，通过对比引导幼儿感知色彩的明暗。
师小结：淡黄、浅绿、天蓝、粉红……这些颜色在一起给人感觉很明亮、宁静、柔和；深蓝、大红、褐色……这些色彩在一起给人感觉很暗，很恐怖。
三、巩固色彩的明暗、冷暖请幼儿在自己的油画棒中找一找那些是冷色，那些是暖色？“文章。
出自快思老。
师教。
案网。
”那些颜色明亮，那些颜色灰暗？四、尝试用色彩来表现“心情”或“感受”1、讲述自己的经历以及感受。
2、师提出要求，幼儿创作；尝试用色彩来画出自己的心情或感受，不画具体的事物，画好后，可让别人猜猜你遇到了什么事？幼儿自由选择话纸进行创作，教师循坏观察、指导、并通过交谈了解幼儿想法，鼓励其大胆常试，肯定其创作，即时给予适当评价。
五、集体欣赏幼儿创作，引导幼儿讲述自己用的是什么颜色？表达了什么样的心情或感受？活动反思：本节课是在认识色彩冷暖的基础上带领学生感受色彩的冷暖带给我们的不同感受并学会应用。
上课一开始我就通过一个小游戏让学生感受颜色的冷暖，让学生知道为什么本身没有温度的色彩却能带给我们冷暖的差别，并且能够区分冷暖色，还知道冷暖色是相对的而不是绝对的。
接下来我跟孩子一起分析了两幅分别是暖色调和冷色调的’学生作品，用“看到这幅画你有什么感受？”“你能给这幅画起个名字吗？”“如果换成冷色好不好？为什么？”这样的三个问题，来引导学生思考。
美术五年级上册教案-第1课色彩的对比-人教版
难点解析：学生对色彩在文化传承中的价值认识不足，可能导致对色彩对比知识的学习缺乏兴趣。教师可通过讲解传统文化中的色彩应用，如民间艺术、古代建筑等，使学生认识到色彩对比在文化传承中的重要性，从而激发他们的学习兴趣和责任感。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《色彩的对比》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过不同颜色放在一起会产生怎样的效果？”比如，红衣服搭配绿裤子，为什么会显得那么抢眼？这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索色彩对比的奥秘。
（2）学会运用色彩对比知识进行色彩搭配，提高审美表现力。
举例：在创作过程中，学生能够根据主题和情感需求，选择合适的色彩对比关系进行搭配，使作品具有和谐统一的美感。
2.教学难点
（1）理解色相对比、明度对比、纯度对比在作品中的应用，并能够灵活运用。
难点解析：学生在实际创作中，往往难以把握不同对比关系的应用，容易产生色彩搭配不协调的问题。教师应通过案例分析、实践指导等方法，帮助学生掌握这一难点。
最后，总结回顾环节，我觉得自己对课程内容的梳理和强调还是到位的。但是，对于学生在课堂中提出的疑问，我解答得还不够详细。在以后的教学中，我要更加关注学生的疑问，及时给予解答，确保他们能够真正理解和掌握所学知识。
色彩的对比教案
色彩的对比教案一、教学目标1. 让学生了解色彩的基本知识，包括色相、饱和度和明度等。
2. 掌握对比色的概念，并能正确运用。
3. 通过实践，培养学生的色彩审美和搭配能力。
二、教学内容1. 色彩的基本知识2. 对比色的概念及运用3. 色彩的审美和搭配三、教学重点与难点重点：掌握对比色的概念及运用。
难点：如何在实践中运用对比色。
四、教具和多媒体资源1. 投影仪2. 色彩对比的图片示例3. 油画棒、水彩等绘画工具五、教学方法1. 讲授法：教师讲授色彩的基本知识和对比色的概念。
2. 直观演示法：教师出示色彩对比的图片示例，让学生直观感受色彩的对比效果。
3. 讨论法：教师引导学生讨论如何运用对比色进行色彩搭配。
4. 练习法：学生实践操作，运用对比色进行绘画创作。
六、教学过程1. 导入新课：出示冷暖色两幅图片，让学生观察并描述对这两幅画的感受。
然后组织学生用油画棒按色相推移排列成一个色环。
2. 新授：首先，教师出示课件“色相环、对比色、补色”，介绍色彩的基本知识和对比色的概念。
然后，教师出示色彩的对比图片课件，让学生了解色彩的对比效果。
接下来，教师引导学生欣赏民间年画，谈一谈其中运用了哪些对比色，并说一说自己的感受。
同时，教师讲解绘画中如何运用对比色进行色彩搭配，并让学生为小女孩配裤子、游艇上的救生圈等练习。
最后，教师引导学生谈一谈校园的色彩，并对学生进行珍惜校园美的教育。
3. 巩固练习：学生运用对比色进行绘画创作，可以是任何形式的绘画作品。
4. 学生作品展示与评价：展示学生的绘画作品，并请学生自我评价和互相评价，最后教师进行总结和点评。
5. 课堂小结：回顾本节课学到的知识，强调对比色在生活中的重要性，并鼓励学生在生活中多观察、多运用对比色。
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色彩的对比
教学目标：
1.学习和运用色彩的对比知识。
2.引导学生正确表达自己对色彩的感觉，提高学生画色彩画的兴趣。
3.让学生积极参与学习过程，学习好方法，学会欣赏作品，感悟色彩的强烈对比效果。
教学重点：
从感受色彩对比以及产生美的效果，培养学生对色彩美的表现力。
教学难点：
大胆运用色彩对比知识于练习中。
教学准备：
教师：教学课件、纸、色笔等。
学生：水彩笔、油画棒、纸等。
教学意图：
在老师的引导下，从旧知冷暖色欣赏中导入激发兴趣，从视觉感知到理性感悟对比的表现力过程，调动学生自主参与、探究、发现对比色的表现力，师生互动，学习新知。
本课可以落实《美标》P16的“内容标准”《教学活动建议》关于“学习原色、间色、冷暖色、对比色的知识，感受和理解色彩的表现力，并加以运用。
”突出课改精神：“参与、探究、自主合作、发现、体验”。
课型：
造型·表现
教学课时：
1课时
教学过程：
1.组织教学
2.复习旧知识、导入新课
出示课件——冷暖色四幅图片，围绕下面问题师生对话交往。
课的开始以复习旧知识引入，引导学生回忆冷暖色的表现力，让学生根据其概念进行分类，用以巩固所学过的色彩知识。
让学生总结冷暖色的特点，检验学生对知识的掌握情况，过渡导入新知，并以排列色相来激发学生的学习兴趣。
3.学习新课
（1）师出示课件“三原色、冷暖色、色相环、对比色”。
我们生活的环境里，因为有了鲜艳的色彩对比，使我们的生活变得更加美丽。
今天我们继续来认识在色彩中对比最强烈、最鲜明的颜色。
我们称两个相互作为补色的颜色为对比色。
（2）师出示色彩的对比图片课件。
学生了解色彩知识，感受。
（3）欣赏和分析
A、欣赏民间年画，谈一谈运用了哪些对比色？说一说你有什么新的感受。
B、绘画中色彩的运用（欣赏世界名画）。
C、明确对比色的特点。
（4）生活中色彩对比的运用
师出示课件：（理性了解生活中色彩对比的运用效果。
）
运用对比色配色，说说为什么不喜欢？为什么要选择强烈的色彩？
（5）教师出示课件：欣赏平时收集的学生作品，学生谈感受。
（6）师生总结梳理
4.动手练习：
▲运用对比的色彩绘一幅画。
要求：可以用油画棒、彩笔等绘画，也可以用彩色卡纸剪贴的方式完成。
创作过程：采用小组交流讨论的形式先构思，在动手创作。
5.学生作品展评
优秀作品展示，师生一起评价，谈对它的感受。
6.收拾与整理
7.板书设计
色彩的对比：冷色：绿、蓝、紫（凉爽、宁静）
暖色：红、橙、黄（温暖、热情）特点：鲜明、突出；
有动感、有力度。