英语国际音标元音教学

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小学英语音标元音教案模板（共15篇）

小学英语音标元音教案模板（共15篇）第1篇：小学英语元音音标教学教案小学英语元音音标教学教案1、学情分析本节课的授课对象是小学五年级学生。

经过两年的英语学习，有了简单的英语基础知识和听说读写的能力；同时，学生对英语学习有着较浓厚的兴趣，喜欢表达自己的观点，也具备初步的自主、合作、探究能力。

2、课标解读虽然在课程标准的一级标准里对语音没有明确要求，但有关小学语音教学的二级要求中对语音目标的要求是：（1）知道错误的发音会影响交际；（2）知道字母名称的读音；（3）了解简单的拼读规律；（4）了解单词有重音。

（5）语音清楚，语调自然。

3、教学目标本课的教学内容是认识开音节和闭音节，以及元音字母音标的学习，是一节单纯的语音课型。

四年级上册已经学习了26个字母及例词，学生可以初步了解其中的21 个辅音字母在单词中的读音。

本节课的重点是启发学生通过仔细读单词，自己总结出元音字母Aa和Ee的发音规律，让学生获得成功感，进而提升自主学习的能力。

认识开音节和闭音节，能够听懂，会说，会读音标“ [ei]、[e]、[æ]、[i：]、[i]、[p]、[b]、[m] 4.能力目标：（1）引导学生积极参加小组活动，促进他们养成动脑、动口和动手的好习惯，初步形成主动学习的意识。

（2）培养学生的分析能力。

5.情感目标：（1）进一步提高学生对英语的学习热情及学习兴趣。

（2）鼓励学生积极主动参与课堂活动，大胆开口，主动模仿。

6.教学重点、难点：元音字母的两种发音可能，在单词中的运用。

教具准备：课件、单词卡片，音标卡片和磁铁。

Step1、Warming up1、Greeting each other。

2、Sing “ ABC ” song.Step2、Presentation引入：(T: We have five new friends, today.)导入5个元音字母aeiou, A、教授[i：]的发音。

1）教师示范[i：]----穿针引线音，边示范边用拇指和食指捏住线从左向右拉。

英语教学国际音标(元音部分)

/au/
cow [kaʊ]
house [haʊs]
mouse [maʊs]
mouth [maʊθ]
cloud [claʊd]
mountain ['maʊntin]
sound [saʊnd]
town [taʊn]
[ɪə]
发音要领：
是双唇张开，从/i/音滑向/ə/音。前面的/i/发得较清楚，后面的/ə/或较弱。双唇始终半开。此音一定要发足。舌抵下齿逐渐过渡为上卷，从“一”音过渡到“厄”。
/ə/
summer ['sʌmə]
winter ['wɪntə]
marker ['mɑ:kə]
letter ['letə]
worker ['wə:kə]
numbers ['nʌmbəz]
water ['wɔ:tə]
drinker ['drɪŋkə]
刚才我们学过的诸如：[ i:] [ɪ] [ e ] [æ ] [a :] [Λ] [u: ] [ʊ ] [ɔ:] [ɒ] [ɜ :] [ ə ] 这12个都叫做元音音素，而且都叫做单元音，即只含有一个发音音素。
发音要领： 1.这是个双元音，由两个元音构成，第一个是/ɒ/和短音/ɪ/. 2.发音时由第一个音向第二个音滑动，不到第二个音就结束。
boy
toy
destroy
noise oil
spoil point
/ɔɪ/
boy [bɔɪ] toy [tɔɪ] joy [dʒɔɪ] voice [vɔɪs]
oil [ɔɪl]
bill [bɪl]
tip [tɪp]
list [lɪst]

英语国际音标表48个发音教学

英语国际音标表48个发音教学一、元音（20个）1. 长元音（5个）- /ɑ:/- 发音方法：口张大，舌身压低并后缩，舌尖不抵下齿，双唇稍收圆。

例如：car（汽车），far（远的），class（班级）。

- /ɔ:/- 发音方法：双唇收得又圆又小，并向前突出，舌尖不触下齿，舌身往后缩。

例如：dog（狗），box（盒子），hot（热的）。

- /ɜ:/- 发音方法：舌身尽量降低并向后缩，舌尖不抵下齿，舌中部向硬腭尽量抬起，嘴唇向两旁伸开，成扁平形。

例如：bird（鸟），girl（女孩），nurse（护士）。

- /u:/- 发音方法：双唇收圆，突出，舌尖离开下齿，舌身后缩，舌尖不触下齿，舌尖尽量向软腭靠近并保持紧张。

例如：blue（蓝色的），ruler（尺子），juice（果汁）。

- /əʊ/- 发音方法：由/əʊ/滑向/ʊ/，舌尖抵住下齿，舌身向硬腭尽量抬起，嘴唇向两旁伸开，由扁平到收圆。

例如：go（去），no（不），so（所以）。

2. 短元音（7个）- /ʌ/- 发音方法：舌尖和舌端两侧轻触下齿，舌身稍向后缩，舌尖不抵下齿，舌中部向硬腭尽量抬起，嘴唇向两旁伸开。

例如：bus（公共汽车），cup（杯子），duck（鸭子）。

- /ɒ/- 发音方法：双唇收圆，稍突出，舌尖不触下齿，舌身尽量往后缩。

例如：box（盒子），hot（热的），dog（狗）。

- /əʊ/- 发音方法：由/əʊ/滑向/ʊ/，舌尖抵住下齿，舌身向硬腭尽量抬起，嘴唇向两旁伸开，由扁平到收圆。

例如：go（去），no（不），so（所以）。

- /u/- 发音方法：双唇收圆，稍突出，舌尖离开下齿，舌身后缩，舌尖不触下齿，舌尖尽量向软腭靠近但不紧张。

例如：book（书），look（看），good（好的）。

- /e/- 发音方法：舌尖抵下齿，舌前部向硬腭尽量抬起，嘴唇向两旁伸开，成扁平形。

例如：pen（钢笔），red（红色的），bed（床）。

- /æ/- 发音方法：舌尖抵下齿，舌前部向硬腭尽量抬起，嘴唇向两旁伸开，舌尖不抵下齿。

国际音标单元音双元音辅音(教学设计)2024-2025学年七年级英语上册

-提供一些英语口语练习的音频材料，如VOA Special English的听力练习。
2.拓展要求：鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展。
-学生可以阅读推荐的书籍，深入了解英语发音的规则和技巧。
-学生可以观看在线教学视频，跟随教程进行发音练习。
-学生可以听录音材料，提高听力水平，同时模仿发音。
教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。
②艺术性和趣味性：采用彩色粉笔和图表形式，让板书更具视觉吸引力。
使用不同颜色的粉笔标出不同音的发音特点，如用红色标出单元音，蓝色标出双元音，绿色标出辅音。同时，可以画出可爱的卡通形象，如小鸟代表单元音，小猫代表双元音，小狗代表辅音，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
③互动性：在板书设计中加入学生参与环节。
在课堂中，邀请学生上台来，用不同颜色的粉笔在黑板上标出他们认为重要的发音要领或者示例单词。这样，学生能够更加主动地参与到课堂活动中，提高他们的学习兴趣和积极性。
课后拓展
1.拓展内容：与本节课内容相关的阅读材料或视频资源。
-推荐一本关于英语发音的入门书籍，如《英语发音指南》。
-推荐一些在线英语发音教学视频，如BBC Learning English的“发音教程”系列。
5.课堂总结：教师总结本节课所学内容，强调重点发音要领。
五、作业布置
1.学生回家后，复习本节课所学音标，并练习发音。
2.选取几个单词，用所学音标进行拼读练习。
六、教学评价
1.课后收集学生作业，检查发音准确性。
2.在下一节课开始时，进行音标发音测试，了解学生掌握情况。
核心素养目标
1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够正确识别并运用国际音标中的单元音、双元音及辅音，提高英语发音的准确性和流利度。

英语音标发音教学元音(单元音)

单元音1、[i:]①、发音字母e he[hi:]他she[ʃi:]她②、字母组合iepiece [pi:s] 片、块、件niece [ni:s]侄女③、字母组合ea eat [i:t] 吃meat [mi:t] 肉leave [ li:v] 离开④、字母组合ee green [gri:n] 绿色sheep [ʃi:p] 绵羊three [θri:] 三、三个2、[ɪ]①、发音字母i big [bɪg] 大的ship [ʃɪp]船little [ˈlɪtl]小的②、发音字母ebegin[bɪˈgɪn]开始become[bɪˈkʌm]变成、成为decide[dɪˈsaɪd]决定③、发音字母y daddy[ˈdædɪ]爸爸happy[ˈhæpɪ]快乐的many[ˈmenɪ]许多④、字母组合ey honey[ˈhʌnɪ] 蜂蜜money[ˈmʌnɪ]金钱monkey[ˈmʌŋkɪ]猴子3、[e]①、发音字母aa ny[ˈenɪ]任何ma ny [ˈmenɪ]许多②、发音字母e bed[bed]床desk [desk]书桌③、字母组合ea head[hed]头、头部bread [bred]面包4、[æ]发音字母abag[bæg]包、书包hat [hæt]帽子map [mæp]地图hand [hænd]手ha ppy [ˈhæpɪ]快乐的black [blæk]黑色5、[ɑ:]①、发音字母a aunt[ɑ:nt]阿姨、姑妈fast[fɑ:st]快的class [klɑ:s]班级②、字母组合ar arm[ɑ:rm]手臂car[kɑ:(r)]汽车farm [fɑ:rm]农场6、[ʌ]①、发音字母olove[lʌv]爱come[kʌm]来mo ther [ˈmʌðə(r)]母亲②、发音字母u bus[bʌs]公共汽车lunch [lʌntʃ]午餐su pper[ˈsʌpə(r)]晚餐③、字母组合oo blood [blʌd]血flood [flʌd]洪水④、字母组合ou rough[rʌf]粗糙的trou ble[ˈtrʌbl]麻烦、困难7、[ɔ:]①、字母组合au cause[kɔ:z]原因、理由au tumn [ˈɔ:təm]秋天②、字母组合al talk[tɔ:k]说话、讨论small[smɔ:l]小的③、字母组合arwarm[wɔ:rm]暖和的、温暖的quar ter[ˈkwɔ:tə(r)]四分之一、一刻钟④、字母组合or horse [hɔ:rs]马short [ʃɔ:rt]短的、矮的⑤、字母组合our four[fɔ:(r)]四court[kɔ:rt] 法院8、[ɒ]①、发音字母a want[wɒnt]想要wash [wɒʃ]洗watch[wɒtʃ]手表、看②、发音字母o box[bɒks]盒子hot[hɒt]热的not [nɒt]不、没有9、[u:]①、发音字母o two[tu:]二shoe [ʃu:]鞋子②、发音字母u blue [blu:]蓝色true[tru:]对的、正确的③、字母组合oo food [fu:d]食物moon [mu:n]月亮too th [tu:θ]牙齿10、[ʊ]①、发音字母o wolf [wʊlf]狼wo man[ˈwʊmən]女人②、发音字母u pull[pʊl]拉push[pʊʃ]推③、字母组合oo book [bʊk]书本foot [fʊt]脚④、字母组合ou could[kʊd]能够、会should [ʃʊd]应该11、[ɜ:]①、字母组合ir bird [bɜ:rd]鸟girl [gɜ:rl]女孩②、字母组合or work[wɜ:rk]工作worth [wɜ:rθ] 价值③、字母组合ur burn [bɜ:rn]燃烧nurse [nɜ:rs]护士④、字母组合ear earth[ɜ:rθ]地球learn[lɜ:rn]学习、学会12、[ə]①、发音字母asofa[ˈsəʊfə]沙发about [əˈbaʊt]关于、大约②、字母组合ardollar[ˈdɒlə(r)]美元popular[ˈpɒpjələ(r)]流行的③、字母组合er farmer[ˈfɑ:mə(r)]农民teacher[ˈti:tʃə(r)]老师④、字母组合or actor[ˈæktə(r)]演员doctor[ˈdɒktə(r)]医生。

《音标教学》(英语音标元音和辅音学习 48个音标整体认知)精品课件

边音
[l] [r]
请以最快的速度找出哪个音标消失了！
[k]
[v]
[g]
[t]
[tr]
[ð]
[ʃ] [θ] [h]
[m] [ŋ]
[dz]
请以最快的速度发现哪个音标出现了！
[l]
[b]
[f]
[s]
[z]
[ʒ]
[tʃ]
[ts]
[dʒ]
[ j]
[n]
[w]
[r]
Mine Sweeping
扫雷游戏
单词下埋着6颗雷，学生选择单词并读出，如果单词下没有雷则可得分，如果有，则不得分。
导言
什么是音标？
音素音标是记录
的符号，是音素的标写符号。
导言什么是音素？
•音素是语音的最小单位，不可再分。
48 •英语中共有个音素（现用课本归纳为44个音素）。这48个音素又分为元音（20个）和辅音（28个）两大类
。
怎么写音标？
• 音标的基本符号：
特征。 ➢[ ]或/ /：为音标的间隔符号，是音标的
英语音标元音和辅音学习 48个音标整体认知
音标教学
导言 PART 1 26个字母 PART 2 元音发音练习 PART 3 辅音发音练习
导言
汉英文字的基本区别
——日—— r ì
——sun—— /sʌn/
导言
为什么学音标？
学好音标，再长的单词我都会读，单词背诵三秒搞定！我再也不用写50遍， 100遍的单词了！
[ɒ]
[ɒ]
短元音[e]
[ɒ]
短元音[æ]
GAME TIME
游戏时间
请以最快பைடு நூலகம்速度找出哪个音标消失了！

英语国际音标第二课时(20个元音音标)PPT课件

4
元音和辅音
• 发音时声带振动，呼出的气流通过口腔时
不受阻碍，这样形成的语音称为元音。
• 不论声带振动与否 , 发音时呼出的气流通过
口腔或鼻腔时受到一定的阻碍，这样形成的语音称为辅音。
• 发音时声带不振动的辅音称为清辅音。 • 发音声带振动的辅音称为浊辅音。
5
48个音标
6
• 元音是发音时声带振动，气流经过
12
• 1.短元音
单元音
/ɔ/是个后元音，是字母o在重读闭音节单词中的读音。发音时口张大，舌身尽量降低并后缩，双唇稍稍收圆。
13
• 1.短元音
单元音
/u/是个后元音，是英语字母u，oo 或ou等在单词中的发音。/u/是短元音。发音时舌后部抬起，舌身后缩，舌尖离开下齿。双唇收圆，稍突出。
we look so long at the closed door that we do not see the one which has opened for us.
20
Silly Billy and His Family
• My friend Silly Billy has a big family. He keeps a very big house in a village
14
• 2.长元音
单元音
/i:/是个前元音，是字母ea，ee，ie 或ei在单词中的发音。此音是长元音，一定注音把音发足。其发音要领是发音时舌尖抵下齿，但不要抵得太紧（不要发成汉语的“衣”）前舌尽量抬高、舌位高于/i/，口形扁平。
15
• 2.长元音
单元音
/ɔ:/是个后元音，是字母o，or，al， oar，our或oor在单词中的发音。它是长元音。发音时舌后部抬得比 /ɔ/高，双唇收得更圆更小，并向前突出。

英语国际音标“20个元音音标”发音图解

1.//美式读音符号//英式读音符号/i/传统式的国际音标读音符号该音是个前元音，是字母i或y在重读闭音中的读音。

它是个短元音，故发此音要短促而轻快。

发音要领的是：舌尖抵下齿，舌前部抬高，舌两侧抵上齿两侧，口形偏平。

2./i/美式读音符号/i:/英式读音符号 /i:/传统式的国际音标读音符号前元音，是字母ea，ee，ie或ei在单词中的发音。

此音是长元音，一定注音把音发足。

其发音要领是发音时舌尖抵下齿，前舌尽量抬高、舌位高于/i/：口形扁平。

3.//美式发音符号/e/英式发音符号/e/传统的国际音标的读音符号该音是个前元音，是字母e或ea在单词中的发音。

它是个短元音。

发音时舌尖抵下齿，舌前部稍抬起，舌位比/i:/低；唇形中常，开口度比/i:/大。

4.//美式读音符号//英式读音符号//传统的国际音标的读音符号该音是个前元素，是字母a在重读闭音节中的发音。

//是短元音。

发音时舌尖抵下齿；舌前部稍抬高，舌位比/e/更低；双唇平伸，成扁平形。

5.//美式读音符号//英式读音符号//传统的国际音标的读音符号该音是个后元音，是字母组合ar的读音，也是字母a在ss，st，th 等字母前面的读音。

//是长元音。

发音时口张大，舌身压低并后缩，后舌稍隆起，舌尖不抵下齿。

双唇稍收圆。

6.//美式读音符号//英式读音符号//传统的国际音标的读音符号该音是个短元音，是字母o在重读闭音节单词中的读音。

发音时口张大，舌身尽量降低并后缩，双唇稍稍收圆。

7.//美式读音符号//英式读音符号//传统的国际音标的读音符号该音是个后元音，是字母o，or，al，oar，our或oor在单词中的发音。

它是长元音。

发音时舌后部抬得比//即美式//美式//高，双唇收得更圆更小，并向前突出。

8.//美式读音符号//英式读音符号/u/传统的国际音标的读音符号该音是个后元素，是英语字母u，oo或ou等在单词中的发音。

/u/是短元音。

发音时舌后部抬起，舌身后缩，舌尖离开下齿。

英语国际音标的讲解及练习

英语国际音标的讲解及练习Lesson 1⑴前元音：[i:] [i] [e] [æ]前元音发音要领：舌尖抵下齿，舌前部向硬颚抬起，双唇不要收圆。

[i:]①舌尖抵下齿，舌前部尽量向硬颚抬起。

②嘴唇向两旁伸开，成扁平形。

注意：[i:]是长元音，发长元音时要比发短元音长两倍以上。

[i]①舌尖抵下齿，舌前部向硬颚抬起，比[i:]低,比[e]高。

②唇形扁平，牙床开得比[i:]宽，比[e]窄。

③可从发[i:]出发，将小指尖放在上下齿之间，舌前部也随之稍稍下降，即可发出[i]。

[e]①舌尖抵下齿，舌前部稍抬起，比[i:]低。

②唇形中常，牙床开得比[i:]宽，上下齿间可容纳一个食指。

[æ]①舌尖抵下齿。

②双唇向两旁平伸，成扁平形，两齿间可以容纳食指和中指。

⑵爆破辅音：[p] [b] [t] [d] [k] [g]爆破音发音要领：[p] [t] [k]是清辅音，发音时声带不振动，送气要强。

[b] [d] [g]是浊辅音，发音时声带必须振动，送气要强。

[p] [b]双唇紧闭，然后突然分开，气流冲出口腔。

[t] [d]舌尖紧贴上齿龈，形成阻碍，然后突然下降，气流冲出口腔。

[k] [g]舌后部隆起，紧贴软颚，形成阻碍，然后突然离开，气流冲出口腔。

⑶发音练习：b[bi:] d[di:] e[i:]Lesson 2⑴后元音：[ɑ:] [ɔ] [ɔ:] [u] [u:]后元音发音要领：①舌尖不触下齿，舌身后缩，舌后部向软颚抬起，除[ɑ:]外，双唇要收圆。

②发[ɑ:][ɔ:][u:]时要注意长度，不要发得太短。

[ɑ:]舌尖不触下齿，口张大，舌身平放后缩。

[ɔ]①舌尖不触下齿，口张大，舌身尽量降低并后缩。

②双唇稍稍收圆。

③可先发[ɑ:]，然后将舌身再稍稍向后缩，双唇稍稍收圆（不要突出）即可发出[ɔ]。

[ɔ:]①舌后部比发[ɔ]时抬得略高。

②双唇也收得更圆更小，并须用力向前突出。

[u]①舌尖不触下齿,舌后部向软颚抬起,舌身后缩。

48个英语国际音标教学课件.ppt

/g/：
/g/和/ k/ 发音相似，舌后部抵住软腭憋住气，然后突然离开，将气流送出，像咳嗽，但声带需振动
E.g. big give egg get
4. /f/ /v/
/f/ ：上齿轻轻接触下唇，然后轻轻吹气，使气流从唇
齿间通过，形成摩擦，但声带不振动。
E.g. fact feet fat /v/： /v/和/f/ 发音相似，上齿轻轻接触下唇，然后轻轻
E.g. eat beat bit tip /d/： /d/和/ t/ 发音相似，舌尖抵上齿龈，憋住气，然后弹
开舌尖，让气流从口腔中喷出，但声带需振动。
E.g. deep deal do
/ k/ ：
3. /k/ /g/
舌后部抵住软腭憋住气，然后突然离开，将气流送出，像咳嗽，但声带不振动。
E.g. key kid kind
/ j/: 嘴形成微笑状，舌尖抵住下齿，舌面贴住上颚，
声带振动。
E.g. year young yellow / w/: 双唇缩小并向前突出，舌后部抬起，嘴慢慢向两
旁滑开，声带振动。类似/u:/ E.g. wait watch water
如何拼读音节（五个基本方法）
1. 单个元音
/ai/ I
/a:/ are /əu/ oh
/’æpl/ apple /’litl/ little /’sevn/ seven /’lesn/lesson
清辅音： /p/ / t/ /k/ /f/ /s/ 长元音：/a:/ /ɔ:/ /ə:/ /i:/ /u:/
/pa:/ /ta:/ /ka:/ /fa:/ /sa:/
/pɔ:/ /tɔ:/ /kɔ:/ /fɔ:/ /sɔ:/
2. 辅音+元音（声母+韵母）

初中元音音标教案

初中元音音标教案1. 让学生掌握国际音标中元音的分类及发音方法。

2. 培养学生正确发音、拼读单词的能力。

3. 通过练习，使学生能够辨别不同元音的发音。

二、教学内容1. 元音的分类：单元音、双元音2. 单元音的发音：[i:]、[i]、[e]、[æ]、[:]、[ə]、[u:]、[u]、[ʌ]、[ɔ:]、[ɔ]、[eə]、[ai]、[au]、[əu]3. 双元音的发音：[ei]、[ai]、[ɔi]、[au]、[əu]、[iə]、[uə]、[ie]、[ue]三、教学重点与难点1. 重点：元音的分类、发音方法。

2. 难点：双元音的发音，特别是含有复杂口型的元音。

四、教学方法1. 采用直观演示法，通过口型示例，让学生直观地感受元音的发音。

2. 采用对比练习法，让学生辨别不同元音的发音。

3. 采用分组练习法，增强学生的合作意识，提高学生的发音能力。

五、教学步骤1. 导入：向学生介绍元音的概念，引导学生关注元音在单词中的重要性。

2. 讲解元音分类：介绍单元音和双元音，展示元音的发音口型，让学生初步认识各种元音。

3. 示范发音：教师示范各种元音的发音，让学生跟随模仿，注意口型和发音方法。

4. 对比练习：播放含有不同元音的单词或句子，让学生辨别并模仿发音。

5. 小组练习：学生分组，相互练习发音，教师巡回指导。

6. 课堂练习：设计一些练习题，让学生拼读单词，巩固所学内容。

7. 总结与反馈：教师总结本节课所学内容，强调元音发音的重要性，鼓励学生在日常生活中多练习、多应用。

六、课后作业1. 复习本节课所学的元音发音，加强记忆。

2. 收集一些含有不同元音的单词，进行拼读练习。

3. 家长签字确认，加强家校合作。

通过以上教学设计，相信学生能够掌握国际音标中元音的发音方法，提高自己的英语发音水平。

在今后的学习中，教师还需不断引导学生运用所学知识，克服发音困难，为提高英语水平奠定基础。

英语元音音标教学课件(共51张ppt)

/ɔI/
例词： boy toy Boil noise
单元音 /i:/
舌尖抵下齿，舌前部向硬腭抬起，嘴角向两边张开，流露出微笑的表情，适当拉长发音。与字母 E 发音相同。注意:“:”是长音符号,长元音往往比它相应的短元音长两倍以上。发音组合: e ee ea
例词： /i:/ he she me we TV evening these be P.E.
/ɔ:/
元音/ɔ/-/ɒ/

舌头置于口腔底部，口腔完全张开，但是不成圆形。然后将舌身再稍稍向后缩。
/ɔ/-/ɒ/
例词： cock
shop job box
单元音/ɑ:/

长元音。口腔打开，嘴张大，舌身平放后缩，舌尖离开下齿，下巴收低一点，轻松发音。与“啊”发音有点像。
/ɑ:/
例词： last father class after basketball ; are car card garden star guitar March party art
元音/ e /

嘴形扁平，舌尖抵下齿，舌前部稍抬起。
发音组合: e ea a
/e/
例词：pen pencil bed let leg well ten set tennis lesson next Wednesday February second test very sell egg get desk welcome yes seven red spell

口形由开到合，牙齿由全开过度到全闭。 i uy
发音组合：y
/aI/-- /ai/
例词：find library hi fine kite
write tidy bicycle white nice five nine rice price China mine like right time science Friday buy guy ; why my bye

元音教学——48个英语国际音标

she
teacher speak please feel piece tree meet need
Let’s read:
1.Please have a seat. Seeing is believing.
2.I like coffee, I like tea, I like you to play with me.
arm art
hard
fast
last
class
father
Bark bark bark The dog is barking after the car.
发音要领：
/ɒ/
唇稍稍
1、舌尖离开下齿；口张大，舌身压低并后缩。
2、双唇稍稍收圆。 3、可先发/ɑ:/音，然后将舌身再稍稍向后缩，双
收圆（不要突出），即可发出/ɒ/。
后元音
/ɑ:/ /ɔ:/ /ɒ/ /U:/ /ʊ/
后元音发音要领：
a. 舌尖离开下齿，舌身后缩，舌后部向软腭抬起。除/ɑ:/用开扁唇外，其他双唇收圆。 b. 发 /ɑ:/ /ɔ:/ /U:/ 时要注意长度，不要发得太短。
/ɑ:/
发音要领：1、舌尖离开下齿；口张大，舌身压低并后缩。 2、双唇呈扁型。
no
go
home
those hello zero
goat boat bow
[ɔɪ]
[iə]
发音要领：
是双唇张开，从/i/音滑向/ə/音。前面的/i/发得较清楚，后面的/ə/或较弱。双唇始终半开。此音一定要发足。舌抵下齿逐渐过渡为上卷，从“一”音过渡到“厄”。
eer： beer deer ear： ear dear near ere： here ea： idea

通用版小学英语国际音标元音教学课件

8. Jack had a map in his hand.
趣味单词天天练 -- /ɜ:/
sir [sɜ:] burn [bɜ:n] hurt [hɜ:t] search [sɜ:tʃ] bird [bɜ:d] firm [fɜ:m]
term [tɜ:m] nurse [nɜ:s] dirty [dɜ:tI] skirt [skɜ:t] heard [hɜ:d] fur [fɜ:]
/e/ 是字母a, e, ea, ai, ie, ue在单词中的发音
a
many, any
e
desk, yes, let
ea
read, dead
ai
said
ie
friend
ue
question,guess
生动趣味绕口令
Fred fed Ted bread, and Ted fed Fred bread. /e/
guard rather park farm hard harm arm glass
[gɑ:d] [’rɑ:ðə] [pɑ:k] [fɑ:m] [hɑ:d] [hɑ:m] [ɑ:m] [glɑ:s]
精彩句子易上口-- /ɑ:/
1. They can’t start the party until dark. 2. She parked her car in the car park. 3. Is it hard to pass the art exam? 4. She is the last one to come to the class. 5. Those are tomatoes and bananas. 6. Pass the glass to me, please. 7. He laughs best who laughs last. 笑到最后的才是最

48个英语国际音标发音教学

48个英语国际音标发音教学英语国际音标（International Phonetic Alphabet，简称IPA）是一种用来表示语音的国际标准符号系统。

掌握英语国际音标的发音规则，可以帮助学习者准确地发音，并提高听力理解能力。

本文将针对48个英语国际音标的发音进行详细教学。

1. 单元音（Vowels）英语国际音标中的单元音共有20个，它们分布在嘴巴不同位置，并有不同的舌位和口型。

(1) [i]音（bit）：舌位较高，口型偏闭，嘴巴微微张开，发音时会有“eee”的感觉。

(2) [ɪ]音（hit）：舌位较低，口型偏开，嘴巴稍稍张开，发音时会有“ihh”的感觉。

(3) [e]音（bet）：舌位中等，口型偏开，嘴巴中等张开，发音时会有“ehh”的感觉。

(4) [æ]音（cat）：舌位较低，口型偏开，嘴巴更大地张开，发音时会有“ahh”的感觉。

(5) [ɑ]音（car）：舌位较低，口型偏开，嘴巴最大地张开，发音时会有“aa”的感觉。

(6) [ɔ]音（song）：舌位较低，口型偏开，嘴巴微微张开，发音时会有“aw”的感觉。

注意：以上6个音在发音时均需保持嘴巴微张开的状态，不要过分收敛或张开，以保证发音准确。

(7) [ʊ]音（book）：舌位较低，口型偏闭，产生一个轻微收音的感觉。

(8) [u]音（boot）：舌位较高，口型偏闭，发音时会有“oo”的感觉。

(9) [o]音（boat）：舌位较低，口型偏开，嘴巴稍稍张开，发音时会有“oh”的感觉。

(10) [ə]音（about）：舌位中等，口型偏开，嘴巴稍稍张开，发音时会有“uh”的感觉。

(11) [ʌ]音（bus）：舌位较低，口型偏开，嘴巴微微张开，发音时会有“uhh”的感觉。

(12) [ɜ:]音（bird）：舌位中等，口型偏闭，发音时会有“err”的感觉。

(13) [ɪə]音（hear）：舌位中等，口型偏开，嘴巴稍稍张开，发音时会有“i-uh”的感觉。

48个国际音标详细教程

48个国际音标详细教程国际音标（IPA）是一种用于标记语音音素的国际通用符号系统，它被广泛应用于不同的语言学领域。

学习国际音标可以帮助我们准确地发音和理解不同语言中的音素。

下面是一个关于国际音标的详细教程，详细介绍了48个国际音标符号及其对应的发音。

前元音（Front vowels）：1. /i/：高前不圆音，如英语的"sheep"，读作/iː/。

2. /ɪ/：低前不圆音，如英语的"ship"，读作/ʃɪp/。

3. /e/：半开前不圆音，如英语的"red"，读作/red/。

4. /ɛ/：开前不圆音，如英语的 "pen"，读作/pen/。

5. /æ/：开前不圆短音，如英语的 "cat"，读作/kæt/。

央元音（Central vowels）：6. /ə/：中央非圆元音，如英语的"about"，读作/əˈbaʊt/。

后元音（Back vowels）：7. /u/：高后圆元音，如英语的"boot"，读作/buːt/。

8. /ʊ/：低后圆元音，如英语的"hood"，读作/əʊdz/。

9. /ʌ/：开后不圆元音，如英语的"up"，读作/ʌp/。

10. /ɔ/：半开后圆元音，如英语的"law"，读作/lɔː/。

11. /ɒ/：开后圆音，如英语的"log"，读作/lɒɡ/。

高元音（High vowels）：12. /ɪə/：低高前不圆双元音，如英语的"ear"，读作/ɪər/。

13. /eɪ/：高前不圆双元音，如英语的"day"，读作/deɪ/。

14. /aɪ/：高前不圆双元音，如英语的"like"，读作/aɪk/。