2014届中考英语一轮专题《状语从句》(35张ppt)课件
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初中英语语法状语从句课件(共45张PPT)
• 3）than 意为“比……更……”； • The boy is taller_than_his_father. (比他的父
亲还高)
4）比较状语从句通常与倍数表达法结合起来运用。
①A +is…times +as+ adj.原级+as +B ②A +is…times+ adj.比较级+than +B ③A +is…times+ the size/length/height/width/depth +of + B ④The size/length/height/width/depth… +of+ A+ is…times of +B
where引导 A句+where+B句 在B句…地方, A句… 在环境污染严重的地方，许多珍稀物种处于灭 绝的边缘。
Many rare animals are on the verge of extinction where environmental pollution is serious.
三、条件状语从句 1. If引导的条件句 2. Unless 3. Once 4. As long as
• 这个数据在下降到1990年的20%之前，它先上 升到1980年的80%
• Before the figure jumped to 20% in 1990, it increased to 80% in 1980.
• 5. A句+since+B句/时间短语 【自从B句…,A句就…】
自从手机发明以来，人们的生活发生了巨大变化。
五、目的状语从句
A句+in order that+B句 A句+so that+B句 【A句…是为了B句…】
《初中状语从句》PPT课件
You should have put the book where you found it.
你本来应该把书放回原来的地方。
句型2：Anywhere/ wherever＋地点从句， ＋主句。
【注意】anywhere副词，但可引导从 句，相当于连词，意思相似于wherever, anywhere引导的从句, 可在主句之前或之后。 而wherever本身就 是个连词，表示“在何处，无论何处”。
一…就
当Tom 正在看电视的时候，他妻子 正在做饭。
While Tom was watching TV, his wife was cooking.
As “当……时候”“随着……”
既可指一个具体的时间点，又可指一段时间
主从句两个动作同时发生，或同时持续。（点点 重合，线线重合）
可用一个进行时，一个一般时或都一般时。 一个动作发生在另一个动作的持续过程中，即 “点线重合”，但不能表示两个动作一前一后发生。
种瓜得瓜，种豆得豆
表示原因
• 三、原因状语从句
• • • • • 最常用的连词是: because， since， as， now （that）等
because, as, since, for
• 语气 位置 意义 because 最强 前或后 “原因”；表客 观因果关系；回答“” as 较强 前 “由于”；把众 人所知的事实当作理由 since 较弱 前 “既然”；就对 方陈述的事实作为理由 for 最弱 后 “理由”；对某 一事实进行推断的理由 • 注：上面所说的“前”，指从句在主句之 前；“后”，指从句在主句之后。
Wherever the sea is , you will find seamen. 有海就有海员。
中考英语状语从句专题课件
2. When 常用于下列句式：意为“就在那时”。如： was doing something…when was about to do…when was on the point of doing sth... when… had done…when
3. when可以表“既然”，如： How can I help them to understand when they won’t listen to me?
if, unless, as(so) long as, on
连 接
condition that, 要……)等。如：
词
九 种
让步状语从句
常 although, though, as, even though/even if,
用 while(虽然）, whichever, wherever, whatever,
Revision of the Adverbial Clauses
状语从句
句子+引导词作状语。 修饰动词、形容词、副词或整个句子，说明
动作或状态特征的句子成分，叫做状语。
时间状语从句
九 种 原因状语从句 状 从 让步状语从句
目的状语从句
比较状语从句
地点状语从句 条件状语从句 结果状语从句 方式状语从句
welcome.
条件• 18. As (So) long as you work hard, you can catch up with the other classmates.
• 1 状语从句连词的含义及用法比较； • 2、no matter wh- 与 wh-ever 引导的从句
的区别；
• 3、状语从句的时态问题； • 4、状语从句倒装及省略问题； • 5、状语从句与其它从句区别。
3. when可以表“既然”，如： How can I help them to understand when they won’t listen to me?
if, unless, as(so) long as, on
连 接
condition that, 要……)等。如：
词
九 种
让步状语从句
常 although, though, as, even though/even if,
用 while(虽然）, whichever, wherever, whatever,
Revision of the Adverbial Clauses
状语从句
句子+引导词作状语。 修饰动词、形容词、副词或整个句子，说明
动作或状态特征的句子成分，叫做状语。
时间状语从句
九 种 原因状语从句 状 从 让步状语从句
目的状语从句
比较状语从句
地点状语从句 条件状语从句 结果状语从句 方式状语从句
welcome.
条件• 18. As (So) long as you work hard, you can catch up with the other classmates.
• 1 状语从句连词的含义及用法比较； • 2、no matter wh- 与 wh-ever 引导的从句
的区别；
• 3、状语从句的时态问题； • 4、状语从句倒装及省略问题； • 5、状语从句与其它从句区别。
高考英语一轮复习英语语法专题复习：四类句子类型课件(共35张)
【高中语法】 四类句子
1
英语语法框架
语音
语法知识
词法
音素★ 音节 五种语音现象★ 九大词类 动词★ 词汇搭配 八种句子成分 四类句子
时态 两大语态 三类非谓语动词
句法
五种简单句 并列句 复合句★
名词性从句 定语从句
特殊句式★ 状语从句
主谓一致
2
祈使句
01
陈述句
Declarative Sentence
4
ห้องสมุดไป่ตู้
陈述句 Declarative Sentence
陈述句 (declarative sentence) 是陈述一个事实或者说话人的看法。 (⑴)肯定句：基本结构为“主+谓”
He went to London.
5
陈述句
陈述句 (declarative sentence) 是陈述一个事实或者说话人的看法。
从我在乔治城的经验和我所知道的美国高等教育来说，很少有严格 的要求会强加给学生。
8
真题解析
【2015阅读】 Students in their twenties usually have very little experience in the field they are studying, and many times they don't really know the tools they need to succeed in their area of interest.
b. 全部否定：not/no/never/neither/none/nothing None of them like it.
c. 双重否定 None of them don’t like it. She never comes without bringing a present with her. 10
1
英语语法框架
语音
语法知识
词法
音素★ 音节 五种语音现象★ 九大词类 动词★ 词汇搭配 八种句子成分 四类句子
时态 两大语态 三类非谓语动词
句法
五种简单句 并列句 复合句★
名词性从句 定语从句
特殊句式★ 状语从句
主谓一致
2
祈使句
01
陈述句
Declarative Sentence
4
ห้องสมุดไป่ตู้
陈述句 Declarative Sentence
陈述句 (declarative sentence) 是陈述一个事实或者说话人的看法。 (⑴)肯定句：基本结构为“主+谓”
He went to London.
5
陈述句
陈述句 (declarative sentence) 是陈述一个事实或者说话人的看法。
从我在乔治城的经验和我所知道的美国高等教育来说，很少有严格 的要求会强加给学生。
8
真题解析
【2015阅读】 Students in their twenties usually have very little experience in the field they are studying, and many times they don't really know the tools they need to succeed in their area of interest.
b. 全部否定：not/no/never/neither/none/nothing None of them like it.
c. 双重否定 None of them don’t like it. She never comes without bringing a present with her. 10
中考英语语法之状语从句 )(共23张PPT)
八、让步状语从句 定义：让步状语从句，是指状语从句中的一种，其本身也是状语从句。一般翻译为“尽管……”或 “即使……”，就是我们日常生活中用的“退一步说…”的感觉。 //引导词// though/although/as（虽然，尽管） even if/though（即使，尽管） whether/no matter whether...or(not)（不管...是否，不管是...还是） //注意// 1. though, although,as的区别 A. though, although的主句中可以用 yet, still, nevertheless,但不可使用but。 B. though引导的从句可以倒装，也可以不倒装； as引导的从句必须倒装； although引导的从句不能倒装。
as 1. 表示“当...时候”，强调同时发生，不指先后。 2. 说明两种正在发展或变化的情况，表示“随着”，表示时间的推移。 3. 表示“一边...一边...”。 4. 强调两个动作紧接着发生。 5. 表示“虽然，尽管”。 6. 其他含义“正如，正像”，“作为”，“由于，因为”
before 1. 一般意为“在...之前” “...才”，“...就” “还没有...”“免得”“不知不觉” “宁可，宁愿”，“否则，要不然”。
//注意// for也可以表示原因，属并列连词，但不是说明直接原因，而是对某种情况加以 推断，用于表示补充说明理由。
三、地点状语从句 定义：地点状语从句表示地点、 方位。 引导词：where, wherever 1. 地点状语从句由where, wherever引导。 //注意// where与wherever的区别：where表特定的地点，而wherever表示非特定的地点。 wherever=to/at any place where 2. 地点状语从句与定语从句的区别 where引导定语从句时，从句前应有一个表示地点的名词作先行词； 而状语从句前则无先行词。
状语从句完整版课件.
状语从句完整版课件.一、教学内容本课件主要依据英语语法教材第十一章“状语从句”进行设计。
详细内容包括：状语从句的定义、分类、用法及其在句子中的作用。
具体涉及时间状语从句、地点状语从句、原因状语从句、目的状语从句、结果状语从句、条件状语从句、让步状语从句等。
二、教学目标1. 掌握状语从句的基本概念，了解其在句子中的功能。
2. 学会正确运用各类状语从句，提高句子表达能力。
3. 通过状语从句的学习，增强语法知识体系，为日后的英语学习打下坚实基础。
三、教学难点与重点重点：状语从句的分类、用法及其在句子中的作用。
难点：不同状语从句之间的区别与联系，以及在实际语境中的正确运用。
四、教具与学具准备1. 教师准备：PPT课件、黑板、粉笔。
2. 学生准备：笔记本、教材、文具。
五、教学过程1. 导入：通过展示一个包含各种状语从句的短文，让学生初步感受状语从句的魅力，激发学习兴趣。
2. 理论讲解：详细讲解状语从句的定义、分类、用法及其在句子中的作用。
3. 例题分析：结合教材，分析各类状语从句的典型例题，帮助学生理解和掌握。
4. 随堂练习：设计针对性练习题，让学生及时巩固所学知识。
5. 小组讨论：分组讨论，共同探讨在学习过程中遇到的问题，相互解答。
六、板书设计1. 状语从句2. 主要内容：定义、分类、用法时间状语从句地点状语从句原因状语从句目的状语从句结果状语从句条件状语从句让步状语从句七、作业设计1. 作业题目：请用时间状语从句描述一天的学习安排。
请用原因状语从句解释为什么你喜欢英语。
请用条件状语从句编写一个关于学习的寓言故事。
2. 答案示例：When I get up in the morning, I have breakfast andthen go to school. After school, I do my homework and review what I have learned.If you work hard, you will achieve good results. This is a story about a lazy ant and a diligent bee.八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的学习，教师应关注学生在状语从句学习中的难点和易错点，及时调整教学方法，提高教学效果。
初中英语状语从句完整版课件
初中英语状语从句完整版课件一、教学内容本节课我们将学习《新目标英语》八年级下册第五章“状语从句”的内容。
具体涉及状语从句的定义、类型及其在句子中的作用。
重点章节为5.15.3节，详细内容主要包括时间状语从句、地点状语从句和原因状语从句。
二、教学目标1. 理解状语从句的概念，掌握不同类型的状语从句。
2. 能够正确运用所学状语从句进行句子构建，提高英语句式表达能力。
3. 通过实践情景，学会在实际语境中运用状语从句，增强英语实际运用能力。
三、教学难点与重点教学难点：状语从句的类型及其区别，状语从句在句子中的运用。
教学重点：时间状语从句、地点状语从句和原因状语从句的构建和应用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：英语课本、练习本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组包含状语从句的图片，让学生观察并尝试描述图片中的情景，引出本节课的主题——状语从句。
2. 新课内容：讲解状语从句的定义、类型，结合教材5.15.3节内容，详细讲解时间状语从句、地点状语从句和原因状语从句的用法。
3. 例题讲解：分析并讲解典型例题，让学生理解状语从句的用法，学会构建句子。
4. 随堂练习：布置相关练习题，让学生及时巩固所学知识，同时给予个别指导。
5. 实践情景：设置不同场景，让学生运用所学状语从句进行口语练习，提高实际运用能力。
六、板书设计1. 状语从句2. 内容：定义类型：时间状语从句、地点状语从句、原因状语从句例子重点、难点提示七、作业设计1. 作业题目：根据所给句子，用合适的状语从句进行改写。
选择题：判断下列句子中，哪个是时间状语从句、哪个是地点状语从句、哪个是原因状语从句。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 反思：对本节课的教学效果进行反思，针对学生的掌握程度，调整教学方法。
2. 拓展延伸：布置相关阅读材料，让学生了解其他类型的状语从句，提高英语水平。
同时，鼓励学生在日常生活中尝试使用所学状语从句，提高实际运用能力。
英语语法《状语从句》课件完整版
五、教学过程
1.实践情景引入（5分钟）
利用PPT展示一段对话，让学生观察并分析句子中状语从句的使用，引导他们思考状语从句的作用。
2.理论讲解（15分钟）
（1）介绍状语从句的定义、分类及用法；
（2）结合教材例句，详细讲解各类状语从句的结构和特点。
3.例题讲解（15分钟）
（1）选取教材中的典型例题，分析并讲解状语从句的用法；
六、课后反思及拓展延伸
课后反思和拓展延伸对学生的知识巩固和拓展具有重要意义，教师需注意以下几点：
1.反思教学过程中的不足，调整教学方法，提高教学效果；
2.推荐学生阅读含有丰富状语从句的文章，增强语感，拓展知识；
3.鼓励学生参加课外活动，如英语角、辩论赛等，提高实际运用能力。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
（2）引导学生通过观察例题，总结状语从句的规律。
4.随堂练习（10分钟）
出示一些练习题，让学生当堂完成，巩固所学知识。
5.小组讨论（10分钟）
将学生分成小组，讨论以下问题：状语从句在句子中的作用是什么？如何正确使用状语从句？
6.答疑解惑（5分钟）
针对学生练习和讨论过程中遇到的问题，进行解答。
7.总结回顾（5分钟）
二、在不同语境中灵活运用状语从句
状语从句的灵活运用是教学难点，教师可从以下几个方面进行指导：
1.分析教材中的经典例句，引导学生了解状语从句在不同语境中的运用；
2.通过随堂练习，让学生在不同语境中尝试运用状语从句，提高实际运用能力；
3.鼓励学生多阅读、多积累，增强语感，以便在实际交流中更加自如地使用状语从句。
2.及时批改并反馈学生练习情况，纠正错误，巩固知识；
3.鼓励学生相互讨论、交流，提高解决问题的能力。
1.实践情景引入（5分钟）
利用PPT展示一段对话，让学生观察并分析句子中状语从句的使用，引导他们思考状语从句的作用。
2.理论讲解（15分钟）
（1）介绍状语从句的定义、分类及用法；
（2）结合教材例句，详细讲解各类状语从句的结构和特点。
3.例题讲解（15分钟）
（1）选取教材中的典型例题，分析并讲解状语从句的用法；
六、课后反思及拓展延伸
课后反思和拓展延伸对学生的知识巩固和拓展具有重要意义，教师需注意以下几点：
1.反思教学过程中的不足，调整教学方法，提高教学效果；
2.推荐学生阅读含有丰富状语从句的文章，增强语感，拓展知识；
3.鼓励学生参加课外活动，如英语角、辩论赛等，提高实际运用能力。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
（2）引导学生通过观察例题，总结状语从句的规律。
4.随堂练习（10分钟）
出示一些练习题，让学生当堂完成，巩固所学知识。
5.小组讨论（10分钟）
将学生分成小组，讨论以下问题：状语从句在句子中的作用是什么？如何正确使用状语从句？
6.答疑解惑（5分钟）
针对学生练习和讨论过程中遇到的问题，进行解答。
7.总结回顾（5分钟）
二、在不同语境中灵活运用状语从句
状语从句的灵活运用是教学难点，教师可从以下几个方面进行指导：
1.分析教材中的经典例句，引导学生了解状语从句在不同语境中的运用；
2.通过随堂练习，让学生在不同语境中尝试运用状语从句，提高实际运用能力；
3.鼓励学生多阅读、多积累，增强语感，以便在实际交流中更加自如地使用状语从句。
2.及时批改并反馈学生练习情况，纠正错误，巩固知识；
3.鼓励学生相互讨论、交流，提高解决问题的能力。
状语从句(完整版)--ppt课件
because, as, since, now that, for,和considering that, seeing that 这七个连词都用于表示表示原 因, 但在语气上一个比一个弱。
＊尽管／虽然／鉴于／如果／届时／
e.g. He walks when he might take a taxi. 虽然
The Queen will visit the town in May, when she will open the new hospital. 届时
How can you hope for mercy yourself when
4. 表示“随着…..”.常指一个行为是另一个行为的结果，
或一种状态随另一种状态变化。句中的动词多表示状态
的发展变化。As
she
grew
opplt课de件r,
she
became
more
beautiful. 5
while:持续性动词 ／进行时
＊一般或现在情况
e.g. I like listening to music while I am doing my homework.
ppt课件
14
考点:名词短语引导时间状语从句
• 1. When every time I was in trouble, he would come to help me.
• 2. At next time you come, do remember bring your son here.
• 3. For the first time I met the girl. I felt in love with her.
We clean the classroom before we leave school every day. It will not be long before you regret for what you’ve done.
＊尽管／虽然／鉴于／如果／届时／
e.g. He walks when he might take a taxi. 虽然
The Queen will visit the town in May, when she will open the new hospital. 届时
How can you hope for mercy yourself when
4. 表示“随着…..”.常指一个行为是另一个行为的结果，
或一种状态随另一种状态变化。句中的动词多表示状态
的发展变化。As
she
grew
opplt课de件r,
she
became
more
beautiful. 5
while:持续性动词 ／进行时
＊一般或现在情况
e.g. I like listening to music while I am doing my homework.
ppt课件
14
考点:名词短语引导时间状语从句
• 1. When every time I was in trouble, he would come to help me.
• 2. At next time you come, do remember bring your son here.
• 3. For the first time I met the girl. I felt in love with her.
We clean the classroom before we leave school every day. It will not be long before you regret for what you’ve done.
英语状语从句ppt课件
you. ④.引导条件状语从句，意为“只要”(as long as). While there is life, there is hope.
(2). ①until / till “直到……止”(肯定句，主句是延 续性动词);
② not…until “直到……才”(否定句，主句是终 止性动词);
③until 可用于倒装句和强调句，till不用于句首。
1)It will be three days _b_e_f_o_r_e_ you see him again. 2)It will be three o’clock _w__h_e_n__ you see him again. 3)It is at three o’clock __t_h_a_t__ you’ll see him again. 4)It is three days __s_in__c_e_ you saw Should you be
C Could you be D Might you be B
3、让步状语从句
1、 _____ I accept that he is not perfect, I do
actually like the person.
A
A. While B. Since C. Before D. Unless
结论:
①.unless强调条件, 而until 强调时间 ②.unless 相当于 if not，意思是“除非…”“如果 不…就…”。
(2). as long as / as far as as long as 表示“只要…”， as far as 表示“就…而论（而言）”
Exercises:
B
1、_____ I can see, there is only one possible way to
(2). ①until / till “直到……止”(肯定句，主句是延 续性动词);
② not…until “直到……才”(否定句，主句是终 止性动词);
③until 可用于倒装句和强调句，till不用于句首。
1)It will be three days _b_e_f_o_r_e_ you see him again. 2)It will be three o’clock _w__h_e_n__ you see him again. 3)It is at three o’clock __t_h_a_t__ you’ll see him again. 4)It is three days __s_in__c_e_ you saw Should you be
C Could you be D Might you be B
3、让步状语从句
1、 _____ I accept that he is not perfect, I do
actually like the person.
A
A. While B. Since C. Before D. Unless
结论:
①.unless强调条件, 而until 强调时间 ②.unless 相当于 if not，意思是“除非…”“如果 不…就…”。
(2). as long as / as far as as long as 表示“只要…”， as far as 表示“就…而论（而言）”
Exercises:
B
1、_____ I can see, there is only one possible way to
中考状语从句ppt课件(2024)
02
状语从句的引导词
不同的状语从句有不同的引导词，如 时间状语从句常用when, while, as等 引导；地点状语从句常用where, wherever等引导；原因状语从句常用 because, since, as等引导。
03
状语从句的时态和语 态
主句和从句的时态要保持一致，且要 注意不同的状语从句有不同的时态要 求。同时，从句中的谓语动词要根据 与主句主语的关系选择相应的语态。
11
典型例题分析
• 例题2：We were having supper ____ the phone rang.
2024/1/29
12
典型例题分析
A. when B. while C. as D. after
解析：答案为A。根据句意“当电话响的时候我们正在吃饭”，所以用when表示短暂时间点或事件发生的时候。while表示某 个时间段内持续进行时，与句意不符；as表示“一边……一边……”，也不符合句意；after表示某个动作在另一个动作之后发 生，更不符合句意。
2024/1/29
13
03
条件状语从句详解
2024/1/29
14
真实条件句与非真实条件句区别
真实条件句
表示在某种条件下，某事有可能发生 或存在，常使用if引导，主句常用一 般将来时，从句用一般现在时表将来 。
非真实条件句
表示与实际情况相反的假设或不太可 能发生的情况，常使用if的虚拟语气形 式，主句和从句的时态需相应调整。
2024/1/29
24
典型例题分析
例题一：_____ he is very old, _____ he works very hard.
A. Though, / B. Because, so C. Even if, but D. If, /
《初中状语从句》PPT课件
You should have put the book where you found it.
你本来应该把书放回原来的地方。
句型2：Anywhere/ wherever＋地点从句， ＋主句。
【注意】anywhere副词，但可引导从 句，相当于连词，意思相似于wherever, anywhere引导的从句, 可在主句之前或之后。 而wherever本身就 是个连词，表示“在何处，无论何处”。
1 He was writing as I was reading. 2 As I got on the bus, he got off. 3 The students were talking as the teacher came in.
地点状语从句
地点状语从句表示地点、 方位， 这类从句 通常由where, wherever引导。
（动词） 主语 谓语 宾语
（程度副词）
状语
You are very beautiful.
（形容词） 主语 谓语 状语 表语
用来修饰动词，形容词，副词 以及全句的句子成分，叫做
状语。adverbial modifier
(adv.) 用作状语的通常是副词，介词 短语，不定式和从句等。
状语从句？
在复合句中表示的状语 可以用来修饰谓语（包括 非谓语动词）、定语、状 语或整个句子。
一…就
while
当 …时
after
在…之后
the moment一来自…就scarcely…when
刚一…就
as
当 …时
since
自从…以来 直到
the minute
一 …就 每次
no sooner ..than
中考英语复习状语从句复习课件(共30张PPT)
状语从句
考点梳理
中考对状语从句的考查主要集中在时间、原因和条件状语 从句上。尤其应当注意当主句为一般将来时,时间和条件状语用
一般现在时。
时间 when/while/as, 状语 before, 从句 after, since, until, as soon as 条件 if, as long as, 状语 unless 从句 原因 because, since, as, 状语 for 从句 目的 so that, in order 状语 that 从句
结果 状语 从句 让步 状语 从句
so that, so… that/such… That though/although, even if, whenever, whatever
It’s so hot that we want to go swimming. It is such a heavy box that nobody can move it away. Though he looks weak, he is healthy.
( B )2. Please hold on to your dream one day it comes ture. A. if B. until C. unless D. though
【点拨】if如果；until直到……为止；unless除非；though尽
管。由空格前“请坚持你的梦想”和空格后“有一天它实现” 可在，中间应用四个选项中的until连接，其他三项句意不通。 句意“请坚持你的梦想，直到有一天它实现为止。”
比较 状语 从句 地点 状语 从句
than, as…as, not as/so…as where, wherever
He ran as fast as Mike.
考点梳理
中考对状语从句的考查主要集中在时间、原因和条件状语 从句上。尤其应当注意当主句为一般将来时,时间和条件状语用
一般现在时。
时间 when/while/as, 状语 before, 从句 after, since, until, as soon as 条件 if, as long as, 状语 unless 从句 原因 because, since, as, 状语 for 从句 目的 so that, in order 状语 that 从句
结果 状语 从句 让步 状语 从句
so that, so… that/such… That though/although, even if, whenever, whatever
It’s so hot that we want to go swimming. It is such a heavy box that nobody can move it away. Though he looks weak, he is healthy.
( B )2. Please hold on to your dream one day it comes ture. A. if B. until C. unless D. though
【点拨】if如果；until直到……为止；unless除非；though尽
管。由空格前“请坚持你的梦想”和空格后“有一天它实现” 可在，中间应用四个选项中的until连接，其他三项句意不通。 句意“请坚持你的梦想，直到有一天它实现为止。”
比较 状语 从句 地点 状语 从句
than, as…as, not as/so…as where, wherever
He ran as fast as Mike.
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注：
★because of和because的区别
① because of后加名词代词或动名词， 不加句子，而because加句子，例：
• Because of his illness, he didn’t go to work. 因为生病，他没上班。 • Because he was ill, he didn’t go to work.
三 原因状语从句 通常由
because,since,as,for 引导 所表示的语气由 because>since>as>for逐渐减弱。
because表直接原因,有很强的因果关系,回答 “why”的 提问，since表很明显的原因,“既然”常放句首，as表 明显原因，语气较弱。for放句中，补充说明原因。
1. He doesn’t work as hard ___you do. as than 2.She did worse in the test ________she expected.
七. 让步状语从句
•让步状语从句，表示“虽然，尽管，即使”等 概念，常用的关联词有：though, although, even though等。 •他虽然有病，但仍然继续工作。 • Though he was ill, he was still working. •此事虽难，但我们还是要做。 •Although it is difficult, we shall do it. •即使你这样说，我也不信。 •Even though you say so, I do not believe it.
六 结果状语从句 • so…that/such…that
Eg:他是如此的兴奋以至于说不出一个字。 He was so…that的so后面 say a word. so excited that he couldn’t 他讲了一个如此有趣的故事，以至于我们忘 跟形容词或副 了时间。 词;such interesting story that we 在主句中 She told us such an 修饰名词 all forgot the time.
主将从现
• • • • when before as soon as not…until
二. 地点状语从句
地点状语从句由where, wherever等引导。例 如： •Where there is a will,there is a way. • You can take a walk wherever you like to.
• • • • •
5.not…until “直到…才…” 我将不会离开直到他回来。 I will not leave until he comes back. 主将 从现 I did not leave until he came back.
2. before 在……前 It will be half a year before I come back. I had finished my homework before my father came back.
After 在…之后 After I had finished my homework,my father came back.
当n.前有many或much修饰时，用so而不用such。
1. It is _____good a story that I’ll so never forget it.
such 2. It is ______ a good story that I’ll never forget it.
注：
• ①though和although可以互换，只是 although比较正式。 • ②though不可以与连词but连用，但可以与 yet，still连用， • 例：虽然他很努力，但还是没通过考试。 • Though he worked hard, he couldn’t pass the exam.
When 1. ______ he comes here tomorrow, I will call you. 2. While/When he was walking in the street, ________ he met Tim. 3. She sang ____she worked. as as soon as 4.I ’ll ring you up _____________I get to Beijing.
Since you can’t answer this question, I will call others.
Because 1. _________he was ill, he didn’t go to school. Since 2._______ you do not understand, I will explain again. As 3. ____she was late for class, she had to say sorry. for 4. He must be ill, _____he is absent today.
because 5. I eat potatoes _________I like them. 我吃土豆是因为我喜欢土豆。 6. ____I didn’t know the way, I asked a As policeman. 我由于不知道路，因而问警察。 Since 7. _______you won’t help me, I’ll ask someone else. 你既然不帮我，那我就请别人帮我。
1. They set out early so that (in order that) ________________ they might arrive there in time. 2. I’d like to arrive 20 minutes early _______ I can have time for a cup of tea. A. as soon as B. as a result C. in case D. so that
• • • • • • • •
3.since “自从”（常用于现在完成时） 从他离开后我们没见过面。 We haven’t seen each other since he left. 4.as soon as”一…就…” 我一回来就给你打电话。 I’ll call you as soon as I come back. 主将 从现
dቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1.___ you touch an English person, If you should say “sorry”. unless 2. Don’t touch anything _______ your
teacher tells you to.
Even though 1. ___________________he is old , he works hard. Although / Though 2. ___________________you say so, I don’t believe it.
八. 比较状语从句
• 比较状语从句常用than或as…as引导。 • than表示两者的比较，as…as表示程度相 同 我比TOM高。 I’m taller than Tom is 他和我跑得一样快。 He runs as fast as I do
※while 的其他含义： While I was walking down the street, I came when across an old friend. ( while =_______) He likes pop music, while I am fond of folk but music. ( while =_______)
主将从现
• • • • • • when before as soon as not…until If unless
五 目的状语从句
so that/ in order that引导目的状语从句,从句 中常用情态动词may(might)/ can (could) \ /should.
四 条件状语从句
连接词： if , unless
如果 除非
If I have a lot of money,I will buy a big house.
主将从现
The sports meeting will continue,unless it rains tomorrow.
状 语 从 句 讲 练
状语从句可以根据其用途分为：
时间状语从句、地点状语从句、原因状 语从句、结果状语从句、目的状语从句、 条件状语从句、让步状语从句
一 时间状语从句 一般由when，while，
as，after，before，since，until，as soon as等从属连词引导。
5.It won’t be long ______he finishes his before writing. 6.______ he had finished his work, he After left there. since 7.It is two years ______he came here. Until 8. _______she told me, I had no idea of what they had said .
当主句是一般将来时或祈使句，表示 将来的意义时，从句用一般现在时。
1.when,while,as “当…时”
When he came in, I was cooking. 他进来时，我在做饭。 He came in while I was cooking. She sang as she worked. 一边……一边…… When + 短暂性动词（常+一般过去时） While + 持续性动词（常+过去进行时） As 动作衔接紧密，表“伴随”