动手做做看第一课时课件
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13.《动手做做看》PPT课件
一定是金鱼把 水喝下去了。
因为金鱼 身上有鳞。
妈妈说：“不能光 想,你动 手做做看!”
妈妈说：“不能 只 想,你 动手做做看!”
一个杯子装满了水，再放进
别的东西，水就会漫出来。
伊琳娜找来一条金鱼,把它放 进一个装满水的杯子里。哎呀,和 朗志万说的不一样 。水漫出来了。
自学要求：
想一想，伊琳娜为什 么生气？现在又为什么笑 了？
慢漫
（1）老爷爷（慢）（慢）地走。 （2）水满了，从鱼缸里（漫）出来。 （3）发大水了，河水（漫 ）过了小桥。
提题
（1）小明（提）着一桶水。 （2）小红在做数学（题）。 （3）小华回答老师（提）的问（题）。
伊琳娜为什么生气了？
“一个杯子里装满 了水,再放进别的东 西,水就会漫出来。 如果放进一条金鱼， 却不是这样。这是 为什么？”
伊琳娜听懂了朗志万 的话，高兴地笑了。
想一想:
听了朗志万的话，伊琳 娜为什么笑了？
伊琳娜听了 朗志万的话，可 能会说……
每一种发现和发明，都是人 们用心思考、不断实践获得的。 让我们都来做个有心人，用自 己的劳动和智慧去发现，去创 造吧！
作业：
动手做做看：杯子里装满水， 在上面放上一张纸，然后把杯 子倒过来，水会不会洒出来呢？
“您 怎么可以提这
样
哄骗
的问题,来 我们小朋
友呢?”
“我不是哄骗你们 。 我是想让你们知道， 科学家的话，也不一 定都是对的，要动手 做做看。 ”
hōng ( 哄动 )
哄 hòng ( 起哄 )
hǒng ( 哄骗 )
“我不是哄骗你们的，我是 想让你们知道，科学家的话， 也不一定都是对的，动手做做 看。”
人教新课标二年级语文下册
动手做做看PPT课件
你知道图片 上的小朋友在干 什么吗？
自读课文，想一想“动手做做看” 是谁提出来的，为什么要这么做。借 助拼音认读生字，同学间相互交流认 字方法。
读读认认
lǎng zhì m
漫
鳞
伊
lín
nà
ài
hǒng piàn
琳
娜
哎
哄
骗
读读写写
拐 —— 另 志 骗 是 —— 提 题 漫 浪 良 —— 朗 哄 喝
正确、流利的朗读课文，想一想。
“我不是哄骗你们。我是想让你们知道，科 学家的话，也不一定都是对的，要动手做做看。”
☆ 说说你怎样理解这句话。 ☆ 搜集科学家说过的一些名言，想一想它们 的知道意义。
我们一起来做做这个实验吧。
正确、流利的朗读课文，想一想。
“你怎么可以提这样的问题，来哄骗我们 的小朋友呢？”
☆ 伊琳娜为什么生气了？假如你是伊琳 娜会怎么说？
☆ 伊琳娜生气地责怪朗志万“哄骗”了 他们，真的是“哄骗”吗？
☆ 伊琳娜为什么又笑了？伊琳娜听了朗 志万的话，会说什么呢？
正确、流利的朗读课文，想一想。
妈妈说：“不能光想，你动手做做看！” ☆ 说说你怎样理解这句话。 ☆ 把这个句子多读几遍，用它来随时提 醒自己。
自读课文，想一想“动手做做看” 是谁提出来的，为什么要这么做。借 助拼音认读生字，同学间相互交流认 字方法。
读读认认
lǎng zhì m
漫
鳞
伊
lín
nà
ài
hǒng piàn
琳
娜
哎
哄
骗
读读写写
拐 —— 另 志 骗 是 —— 提 题 漫 浪 良 —— 朗 哄 喝
正确、流利的朗读课文，想一想。
“我不是哄骗你们。我是想让你们知道，科 学家的话，也不一定都是对的，要动手做做看。”
☆ 说说你怎样理解这句话。 ☆ 搜集科学家说过的一些名言，想一想它们 的知道意义。
我们一起来做做这个实验吧。
正确、流利的朗读课文，想一想。
“你怎么可以提这样的问题，来哄骗我们 的小朋友呢？”
☆ 伊琳娜为什么生气了？假如你是伊琳 娜会怎么说？
☆ 伊琳娜生气地责怪朗志万“哄骗”了 他们，真的是“哄骗”吗？
☆ 伊琳娜为什么又笑了？伊琳娜听了朗 志万的话，会说什么呢？
正确、流利的朗读课文，想一想。
妈妈说：“不能光想，你动手做做看！” ☆ 说说你怎样理解这句话。 ☆ 把这个句子多读几遍，用它来随时提 醒自己。
小学二年级下册语文《动手做做看》PPT优秀课件
FOR WATCHING
演讲人: XXX
PPT文档·教学课件
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2020/11/20
10
13、动手做做看
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1
PPT模板下载： 节日PPT模板： PPT背景图片： 优秀PPT下载： Word教程： 资料下载： 范文下载： 教案下载：
行业PPT模板： PPT素材下载：
PPT图表下载： PPT教程： Excel教程： PPT课件下载：
试卷下载：
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“一个杯子里装满了 水,再放进别的东西, 水就会漫出来。如 果放进一条金鱼， 却不是这样。这是 为什么？”
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自学要求：
想一想，伊琳娜为什 么生气？又为什么笑了？
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“ 您 怎么可以提这样 的问题,来哄骗我们小朋 友呢?”
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“我不是哄骗你们 。 我是想让你们知道， 科学家的话，也不一
定都是对的，要动手 。做做”看
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THANKS
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一定是金鱼把 水喝下去了。
因为金鱼 身上有鳞。
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妈妈说：“不能光 想,你动 手做做看!”
妈妈说：“不能 只 想,你 动手做做看!”
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一个杯子装满了水，再放进
别的东西，水就会漫出来。
伊琳娜找来一条金鱼,把它放 进一个装满水的杯子里。哎呀,和 朗志万说的不一样 。水漫出来了。
演讲人: XXX
PPT文档·教学课件
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13、动手做做看
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PPT模板下载： 节日PPT模板： PPT背景图片： 优秀PPT下载： Word教程： 资料下载： 范文下载： 教案下载：
行业PPT模板： PPT素材下载：
PPT图表下载： PPT教程： Excel教程： PPT课件下载：
试卷下载：
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“一个杯子里装满了 水,再放进别的东西, 水就会漫出来。如 果放进一条金鱼， 却不是这样。这是 为什么？”
2020/11/20
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自学要求：
想一想，伊琳娜为什 么生气？又为什么笑了？
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“ 您 怎么可以提这样 的问题,来哄骗我们小朋 友呢?”
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“我不是哄骗你们 。 我是想让你们知道， 科学家的话，也不一
定都是对的，要动手 。做做”看
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THANKS
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一定是金鱼把 水喝下去了。
因为金鱼 身上有鳞。
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妈妈说：“不能光 想,你动 手做做看!”
妈妈说：“不能 只 想,你 动手做做看!”
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一个杯子装满了水，再放进
别的东西，水就会漫出来。
伊琳娜找来一条金鱼,把它放 进一个装满水的杯子里。哎呀,和 朗志万说的不一样 。水漫出来了。
《动手做做看》PPT
黄若琳在朗读杂志 上的故事。
李娜为了哄小妹妹 开心，带着她在看漫画
故事《七彩鱼鳞》。
提题
“一个杯子里装满了 水,再放进别的东西, 水就会漫出来。如 果放进一条金鱼， 却不是这样。这是 为什么？”
13、动手做做看
伊琳娜越想越生气， 第二天一早就去问郎志 万：“您怎么可以提这 样的问题，来哄骗我们 小朋友呢?”
墨 色 ， 素 白 的笺纸 上， 泛 黄 的 记 忆 早已斑 驳。 素 心 向 秋 ， 清浅入 眸。 庭 前 花 开 花 落，年 年依旧 。 天 边 云 卷 云舒 ，去意 无留。 红 尘 的 冷 暖，已
渐看透
13、动手做做看
lǎng zhì
朗志万
yī lín nà
伊琳娜
鱼鳞 哄骗 哎呀 漫出来 提出 问题
忆 ， 却 是 一 片璀璨 。 如 果 有 来 生， 我愿为 树， 一 叶 之 灵 ， 窥尽全 秋。 秋 雨，凄 寒。 秋花 ，绚烂 。 秋的脚 步，在 风中蹁 跹。 撑一 把透明 伞， 流 连 花 前 ， 定格最 美的瞬 间。 当 秋 风 萧 瑟 ，当爱 已成歌 ， 谁 在 落 叶 纷飞 的 季 节 里 ， 等 一 场 红 尘的烟 火？ 从 星 光 微 现 ，等到 西山日 落， 将 喧 闹 的日子 等成一 杯晶莹 的葡萄 酒。 喜欢 心境如 此的简 单清澈 ， 依窗而 坐， 一 杯 素 酒 ， 一曲清 歌， 任 所 有 的 繁 华， 在 目 光 里 辗 转而过 。 待 风 干
一定是金鱼把 水喝下去了。
因为金鱼 身上有鳞。
妈妈说：“不能光 想,你动 手做做看!”
妈妈说：“不能 只 想,你 动手做做看!”
“我不是哄骗你们 。 我是想让你们知道， 科学家的话，也不一
定都是对的，要动手 做做看。 ”
《动手做做看》PPT课件
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正确、流利的朗读课文，想一想。
“我不是哄骗你们。我是想让你们知道，科 学家的话，也不一定都是对的，要动手做做看。”
☆ 说说你怎样理解这句话。 ☆ 搜集科学家说过的一些名言，想一想它们 的知道意义。
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我们一起来做做这个实验吧。
10
◎ 读一读童话故事《小马过河》，和小朋 友或爸爸妈妈说说自己的感受。
正确、流利的朗读课文，想一想。
“你怎么可以提这样的问题，来哄骗我们 的小朋友呢？”
☆ 伊琳娜为什么生气了？假如你是伊琳 娜会怎么说？
☆ 伊琳娜生气地责怪朗志万“哄骗”了 他们，真的是“哄骗”吗？
☆ 伊琳娜为什么又笑了？伊琳娜听了朗志
万的话，会说什么呢？
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正确、流利的朗读课文，想一想。
妈妈说：“不能光想，你动手做做看！” ☆ 说说你怎样理解这句话。 ☆ 把这个句子多读几遍，用它来随时提 醒自己。
5
1.什么是传统机械按键设计？
传统的机械按键设计是需要手动按压按键触动PCBA上的开关按键来实现功 能的一种设计方式。
传统机械按键结构层图：
按键
PCBA
开关键
传统机械按键设计要点：
1.合理的选择按键的类型，尽量选择 平头类的按键，以防按键下陷。
2.开关按键和塑胶按键设计间隙建议 留0.05~0.1mm，以防按键死键。 3.要考虑成型工艺，合理计算累积公 差，以防按键手感不良。
小学语文
动手做做看
1
你知道图片 上的小朋友在干 什么吗？
2
自读课文，想一想“动手做做看” 是谁提出来的，为什么要这么做。借 助拼音认读生字，同学间相互交流认 字方法。
3
读读认认
lǎng zhì màn lín
正确、流利的朗读课文，想一想。
“我不是哄骗你们。我是想让你们知道，科 学家的话，也不一定都是对的，要动手做做看。”
☆ 说说你怎样理解这句话。 ☆ 搜集科学家说过的一些名言，想一想它们 的知道意义。
9
我们一起来做做这个实验吧。
10
◎ 读一读童话故事《小马过河》，和小朋 友或爸爸妈妈说说自己的感受。
正确、流利的朗读课文，想一想。
“你怎么可以提这样的问题，来哄骗我们 的小朋友呢？”
☆ 伊琳娜为什么生气了？假如你是伊琳 娜会怎么说？
☆ 伊琳娜生气地责怪朗志万“哄骗”了 他们，真的是“哄骗”吗？
☆ 伊琳娜为什么又笑了？伊琳娜听了朗志
万的话，会说什么呢？
7
正确、流利的朗读课文，想一想。
妈妈说：“不能光想，你动手做做看！” ☆ 说说你怎样理解这句话。 ☆ 把这个句子多读几遍，用它来随时提 醒自己。
5
1.什么是传统机械按键设计？
传统的机械按键设计是需要手动按压按键触动PCBA上的开关按键来实现功 能的一种设计方式。
传统机械按键结构层图：
按键
PCBA
开关键
传统机械按键设计要点：
1.合理的选择按键的类型，尽量选择 平头类的按键，以防按键下陷。
2.开关按键和塑胶按键设计间隙建议 留0.05~0.1mm，以防按键死键。 3.要考虑成型工艺，合理计算累积公 差，以防按键手感不良。
小学语文
动手做做看
1
你知道图片 上的小朋友在干 什么吗？
2
自读课文，想一想“动手做做看” 是谁提出来的，为什么要这么做。借 助拼音认读生字，同学间相互交流认 字方法。
3
读读认认
lǎng zhì màn lín
二年级语文《动手做做看》PPT课件
13
动手做做看
伊琳娜
朗志万
我会读： 1.伊琳娜对朗志万说:“您怎么可以提 这样的问题来哄骗我们小朋友呢？” 2.哎呀，和朗志万说的不一样，水漫 出来了．
一个杯子装满了水，再放进别的东西，水就会 漫出来．如果放进一条金鱼，却不是这样．这 是为什么？”
“
伊琳娜越想越生气，第二天一早去问朗志 万：“您怎么可以提这样的问题，来哄骗 我们小朋友呢？” 朗志万听了，哈哈大笑．他说：“我不是 哎骗你们．我是想让你们知道，科学家的 话，也不一定是对的，要动手做做看，”
我会说：
Байду номын сангаас
（ ）的话，也不一定是对的，要（ ）．
哲学家亚里士多德说：两个铁球，一个十 磅重，一个一磅重，两个铁球同时从空中 落下，十磅重的一定先落地．
把一把尺子放进一个装满 水的杯子里， 水的杯子里，从杯子外面可以 看到： 看到： A：尺子上的字不变； 尺子上的字不变； B：尺子上的字变大了； 尺子上的字变大了；
实践出真知－－－毛主席 思考一切－－－－马克思
动手做做看
伊琳娜
朗志万
我会读： 1.伊琳娜对朗志万说:“您怎么可以提 这样的问题来哄骗我们小朋友呢？” 2.哎呀，和朗志万说的不一样，水漫 出来了．
一个杯子装满了水，再放进别的东西，水就会 漫出来．如果放进一条金鱼，却不是这样．这 是为什么？”
“
伊琳娜越想越生气，第二天一早去问朗志 万：“您怎么可以提这样的问题，来哄骗 我们小朋友呢？” 朗志万听了，哈哈大笑．他说：“我不是 哎骗你们．我是想让你们知道，科学家的 话，也不一定是对的，要动手做做看，”
我会说：
Байду номын сангаас
（ ）的话，也不一定是对的，要（ ）．
哲学家亚里士多德说：两个铁球，一个十 磅重，一个一磅重，两个铁球同时从空中 落下，十磅重的一定先落地．
把一把尺子放进一个装满 水的杯子里， 水的杯子里，从杯子外面可以 看到： 看到： A：尺子上的字不变； 尺子上的字不变； B：尺子上的字变大了； 尺子上的字变大了；
实践出真知－－－毛主席 思考一切－－－－马克思
动手做做看课件
您不可以提这样的问题， 来哄骗我们小朋友。
三、精读文段，升华主题。
齐读最后一段,思考伊琳 娜明白了郎志万“哄骗”的 原因吗？你从哪个词中读出 来的？
郎志万听了，哈哈大笑。 他说：“我不是想骗你们。我 是想让你们知道，科学家的话， 也不一定都是对的，要动手做 做看。”伊琳娜听懂了郎志万 的话，高兴地笑了。
一.初读课文。
比比谁读得最通顺
比比谁听得最认真
1.自由读，遇到生字多读几遍。 2、思考课文中讲了谁和谁的事？
课文又讲了一件什么事？ 3、检查自读情况。（认读词语、
指名读课文）
鱼鳞 哎呀 提出
哄骗 漫出来 问题
换偏旁识字：
慢—漫 篇—骗
（漫）出来 一（ ）篇文章 缓（ 慢） 哄（ ） 骗
朗志万 伊琳娜
动手做做看
伊琳娜明白了朗万志的 话后，高兴地笑了。
伊琳娜听了朗志 万的话后，可能会说 些什么？
道歉、感谢、今后遇 事的做法等
不要不加思考地相信别人 的话。对待别人说的话或提 出的问题，不光要动脑筋想 一想，而且还要动手做一做。
晴朗 鱼鳞 另外 提问
志向 漫出来
哎呀
伊琳娜
哄骗
喝水
题目
1、不能光想，你动手做做看。 2、亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜
3、勤奋出天才，实践出真知。 4、聪明人听到一次，思考十次；
看到一次，实践十次。
二、品读课文。 比比谁读得最有感情 比比谁的评价最中肯
思考： 法国科学家朗志万提 出了什么问题？
“一个杯子装满了水，再放进别的 东西，水就会漫出来。如果放进一条金 鱼，却不是这样。这是为什么？”
“一个杯子里装满 了水,再放进别的 东西,水就会漫出 来。如果放进一条 金鱼，却不是这样。 这是为什么？”
三、精读文段，升华主题。
齐读最后一段,思考伊琳 娜明白了郎志万“哄骗”的 原因吗？你从哪个词中读出 来的？
郎志万听了，哈哈大笑。 他说：“我不是想骗你们。我 是想让你们知道，科学家的话， 也不一定都是对的，要动手做 做看。”伊琳娜听懂了郎志万 的话，高兴地笑了。
一.初读课文。
比比谁读得最通顺
比比谁听得最认真
1.自由读，遇到生字多读几遍。 2、思考课文中讲了谁和谁的事？
课文又讲了一件什么事？ 3、检查自读情况。（认读词语、
指名读课文）
鱼鳞 哎呀 提出
哄骗 漫出来 问题
换偏旁识字：
慢—漫 篇—骗
（漫）出来 一（ ）篇文章 缓（ 慢） 哄（ ） 骗
朗志万 伊琳娜
动手做做看
伊琳娜明白了朗万志的 话后，高兴地笑了。
伊琳娜听了朗志 万的话后，可能会说 些什么？
道歉、感谢、今后遇 事的做法等
不要不加思考地相信别人 的话。对待别人说的话或提 出的问题，不光要动脑筋想 一想，而且还要动手做一做。
晴朗 鱼鳞 另外 提问
志向 漫出来
哎呀
伊琳娜
哄骗
喝水
题目
1、不能光想，你动手做做看。 2、亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜
3、勤奋出天才，实践出真知。 4、聪明人听到一次，思考十次；
看到一次，实践十次。
二、品读课文。 比比谁读得最有感情 比比谁的评价最中肯
思考： 法国科学家朗志万提 出了什么问题？
“一个杯子装满了水，再放进别的 东西，水就会漫出来。如果放进一条金 鱼，却不是这样。这是为什么？”
“一个杯子里装满 了水,再放进别的 东西,水就会漫出 来。如果放进一条 金鱼，却不是这样。 这是为什么？”
《动手做做看》PPT课件
行业PPT模板：www.1p pt.co m/ hang ye / PPT素材下载：/sucai/ PPT图表下载：www.1p pt.co m/ tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ Excel教程：www.1ppt.c om/excel/ PPT课件下载：www.1p pt.co m/ kejian/ 试卷下载：www.1ppt.c om/shiti /
所谓的失言其实就是一不小心说了实话，人不要讲谎话，因为讲一句谎话要用十句甚至更多的谎话来圆谎，但有时候，人不能净说实话，如果 说实话效果不好，你可以用模棱两可的外交辞令代替！ 当你的朋友向你倾吐胸襟的时候，你不要怕说出心中的“否”，也不要瞒住心中的“可”。
自学要求：
想一想，伊琳娜为什 么生气？又为什么笑了？
“ 您 怎么可以提这样 的问题,来哄骗我们小朋 友呢?”
“我不是哄骗你们 。 我是想让你们知道， 科学家的话，也不一
定话，伊琳 娜为什么笑了？
作业套餐（任选）
1、阅读《小马过河》，把读后 的感受说给爸爸妈妈或小朋友听。
2、动手做做看：杯子里装满水， 在上面放上一张纸，然后把杯子倒 过来，水会不会洒出来呢？
没有热忱，世间便无进步。 如果惧怕前面跌宕的山岩，生命就永远只能是死水一潭。 立志欲坚不欲锐，成功在久不在速。——张孝祥 坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 在人生道路上，走上坡路要昂首阔步，走下坡路要谨小慎微，走阳关道要目视前方，走羊肠路要俯视脚下。 不要常常觉得自己很不幸，世界上比我们痛苦的人还要多。 你要做多大的事情，就该承受多大的压力。 恶口永远不要出自于我们的口中，不管他有多坏，有多恶。你愈骂他，你的心就被污染了，你要想，他就是你的善知识。 要克服生活的焦虑和沮丧，得先学会做自己的主人。 一个人的价值，不体现在与别人相同的东西上，而体现在与别人不同的东西上。
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