3.3探究平面镜成像特点

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3.3探究平面镜成像的特点

3.3探究平面镜成像的特点
一．平面镜成像的特点：
平面镜：把反射面呈光滑平面的镜子叫做平面镜。

像：面对平面镜，我们都能够看到自己的像。

二．探究平面镜成像的规律, 探究平面镜成像的特点：
1.像与物到镜面的距离相等；像与物的大小相等；像与物关于镜面对称。

2.平面镜后所成的像不能呈现在光屏上。

3.像点和对应物点的连线跟镜面垂直，且像于物关于镜面对称。

4.像与物左右堆成
物理学中，把能呈现在光屏上的像叫做实像；不能呈现在光屏上，只能用肉眼观察到的像叫做虚像。

平面镜后面所成的像是正立的。

平面镜成像实验：
实验中选用了两只大小相同的蜡烛，目的是什么？
为了比较像与物的大小关系。

实验中直尺的作用是什么？
为了比较像与物到平面镜的距离的关系。

若将一张纸放在像的位置上，纸上不能呈现出像若在像和平面镜之间放一块足够大的遮挡板，人眼仍能通过平面镜观察到像。

用玻璃版代替平面镜的原因是既能透过玻璃看到后面的像，又能观察到玻璃后面未点燃的蜡烛，便于确定像的位置。

三．平面镜成像的做法：
（1）根据平面镜的原理作；
(2)平面镜成像的特点作：
S S
四．平面镜的应用：
A：成像 B:改变光的传播方向
五．各种面镜：
反射面是球面的一部分的镜子叫做球面镜。

利用球面内表面作反射面的镜子叫做凹面镜，利用球面外外表面作反射面的镜子叫做凸透镜。

凹面镜：对光有会聚作用，应用于汽车车头灯、手电筒、太阳灶、演播室的聚光灯。

凸面镜：对光有发散作用，应用于汽车的观后镜，街头拐弯处的反光镜。

凹面镜凸面镜。

3.3.探究平面镜成像的特点沪粤版物理八年级上册

像和物大小相等
平
像和物到镜面的距离相等
面
平面镜成像的特点像和物的连线垂直于镜面
镜平面镜成像
平面镜成虚像
平面镜成像的原理：光的反射定律
可以成像
平面镜的应用
改变光路
谢谢！

平面镜——表面平整，光滑且能成像的物体
两只完全相同的模拟蜡烛、
牙医用平面镜看清牙齿的背面
1、像与物的大小有什么关系？
将蜡烛A立于镜前成像，用蜡烛B到镜后寻找像的位置。
2．平面镜所成的像与物的大小
；
寿县第三中学毕宣昌
在方格纸上标记物和像上对应点的位置，并多次改变A的位置，重复上述操作。
总结：探究平面镜成像的特点
所成的像与物关于镜面是__对___称___的。
三、平面镜成像的原因
1、人眼是怎样确定物体的？
2、人眼是怎样看见平面镜中的像的？
虚像：它不是由实际光线会聚而成，是由反射光线的反向延长线相交而形成
3、平面镜成像的原理是：光的反射 4、平面镜成的是虚像
四、平面镜的应用
1．平面镜可以成像
总结：探究平面镜成像的特点
点
镜轴
4.像与物的连线与镜面垂直对称
5.不能呈现在光屏上
（5）交流与讨论
寿县第三中学毕宣昌
2、人眼是怎样看见平面镜中的像的？
2、像到平面镜的距离与物到平面镜的距离有什么关系？
平面镜——表面平整，光滑且能成像的物体
1、像与物的大小有什么关系？
（4）分析论证、得出结论
当我们观察到B与A的像重合时，说明找到了像的位置。
寿县第三中学
3.3探究平面镜成像的特点
• 寿县第三中学毕宣昌
（3）设计实验、进行实验

3.3.1 平面镜成像的特点

第三章光和眼睛
3.3 探究平面镜成像特点
在宁静的水面上会出现景物的倒影，它是怎样形成的呢？
知识点 1 平面镜成像的特点
得出结论平面镜成像的特点： 1. 像与物体的大小相等（等大） 2. 像和物体到镜面的距离相等（等距） 3. 像与物体的连线与镜面垂直（垂直） 4. 平面镜所成的像是虚像（虚像）
【例4】除了平面镜外生活中也常用到凹面镜，如图所示是一束平行光射到凹面镜上的传播情况。
(1)由图中光路可知，凹面镜对光线起到 __会__聚____作用。
知4－讲
(2)现在有一点光源，若要利用凹面镜获得平行光，应把点光源放在____F____处，依据的原理是_在__光__的__反__射__中__，__光__路__是__可__逆__的___。
凹面镜对光线有会聚作用。
1 小芳面向穿衣镜站在镜前1m处，镜中的像与她相距多少米？若她远离平面镜后退0.5 m，则镜中的像与她相距多少米？镜中像的大小会改变吗？
解：镜中像离她2 m；小芳远离平面镜0.5 m，镜中像离她3 m，但像的大小不会改变。点拨：平面镜所成的像与物体大小相等，且像和物到平面镜距离相等。
2 【贵港】检查视力的时候，视力表放在被测者头部的后上方，被测者识别对面墙上镜子里的像，如图所示，视力表在镜中的像与被测者相距 _____5___m，若视力表全长为0.8 m，则视力表在镜中的像的长度为____0_.8___m。
知识点 2 平面镜成像的原理
知2－讲
问题
我们能看见物体，是因为有光射入眼睛，我们也能看到物体在平面镜里的成像，成像的光是从哪里来的呢？
1 如图所示，是一条盘山公路，当汽车在AB路段行驶时，司机看不到BC路段的情况；为了最大范围地看到BC路段的情况，人们利用反射规律，在公路急拐弯B处装上__凸__面__镜__(填“平面镜”“凸面镜”或“凹面镜”)，以减少事故的发生。

3.3 探究平面镜成像特点

3.3 探究平面镜成像特点
第一课时注意五姿规范
学习目标
1、知道平面镜成像的特点 2、会根据平面镜成像的特点进
行作图
自学指导一
阅读课本P56—P57页，回答下列问题，并完成 P57页活动2的空格，时间5min。
1、什么是平面镜？生活中常见到的平面镜有哪些？
2、平面镜成像规律是什么。
3、什么是实像和虚像？
1.什么是平面镜？我们把反射面是光滑平面的镜子（或者平滑的表面）叫做平面镜。
2.生活中常见到的平面镜有哪些？如：生活中的镜子、平静的水面、平滑桌面、平滑的玻璃、光滑的金属器具表面等。
活动2 探究平面镜成像时像与物的关系
器材：玻璃板、两个等长的蜡烛、火柴、直尺、白纸、铅笔、光屏等。
4.进行实验
2.书本P60题4、5
3.画出AB在镜中的虚像
A
A
B
B
4.画出从O点射出且反射光线过A点的入射
光线
A
O
0
课堂作业请完成日清P22
哈哈镜是由其特殊的镜面成像造成的。哈哈镜的镜面不是平的，有的部分是凸镜，有的部分是凹镜。哈哈镜就是因为镜面各部分凸凹不同，因而所成的像有的被放大，有的被缩小造成的。
平面镜成像作图
(1)根据根据光的反射规律作图
(2)根据平面镜成像特点作图
①根据像和物的连线垂直于镜面，
过光源S作镜面的垂线
当堂检测
1.小丑在平面镜中的像，图中正确的是（ B ）
ABCDFra bibliotek课堂作业
请完成日清P19-P20
学习目标
3、知道平面镜的应用 4、初步了解凸面镜和凹面镜及
其应用
自学指导二

沪粤版八年级物理3.3探究平面镜成像特点教案

教案：沪粤版八年级物理 3.3 探究平面镜成像特点一、教学内容1. 平面镜成像的基本原理2. 平面镜成像的特点3. 平面镜成像实验的注意事项4. 平面镜成像在实际生活中的应用二、教学目标1. 让学生了解平面镜成像的基本原理，知道平面镜成像的特点。

2. 培养学生进行实验操作的能力，提高观察、思考、分析问题的能力。

3. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：平面镜成像的原理，平面镜成像特点的理解和应用。

2. 教学重点：平面镜成像实验的操作，平面镜成像特点的掌握。

四、教具与学具准备1. 教具：平面镜、玻璃板、刻度尺、火柴、粉笔。

2. 学具：笔记本、笔。

五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察教室里的镜子的成像情况，引导学生思考平面镜成像的原理。

2. 知识讲解：讲解平面镜成像的基本原理，平面镜成像的特点。

3. 实验操作：引导学生进行平面镜成像实验，让学生亲身体验平面镜成像的特点。

4. 例题讲解：通过例题讲解，让学生掌握平面镜成像的特点在实际问题中的应用。

5. 随堂练习：让学生运用所学知识解决实际问题，巩固平面镜成像的特点。

7. 板书设计：平面镜成像特点。

六、作业设计1. 作业题目：（1）平面镜成像的原理是什么？（2）平面镜成像有哪些特点？（3）请举例说明平面镜成像特点在实际生活中的应用。

2. 答案：（1）平面镜成像的原理是光的反射。

（2）平面镜成像的特点：像与物大小相等，像与物到镜面的距离相等，像与物的连线与镜面垂直，像是虚像。

（3）平面镜成像特点在实际生活中的应用：镜子、望远镜、显微镜等。

七、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入，让学生观察平面镜成像的情况，引导学生思考平面镜成像的原理。

在实验操作环节，学生亲身体验平面镜成像的特点，通过例题讲解和随堂练习，让学生掌握平面镜成像的特点及其在实际问题中的应用。

整个教学过程中，学生参与度高，教学效果良好。

3.3探究平面镜成像的特点

•A
位置物距像距像物大
•C
u/cm v/cm 小关系
M
•B
A
物距u
B
C
探究平面镜成像规律
像与物到镜面的距离_相__等___；
分析与论证
像与物的大小_相__等___；
像与物关于镜面_对__称___；
平面镜所成的像_不__能___呈现在光屏上，是_虚___像。
= A'O1 AO1
= B'O2
BO2
为什么小轿车的前挡风玻璃是倾斜的，而大客车的前挡风玻璃却几乎是竖直的？
评估
探究平面镜成像规律
6、实验中为什么要多次、任意移动蜡烛A 的位置？
为了避免实验的偶然性，获取普遍规律。
7、实验时，周围环境要亮点好还是暗点好？
实验要在较暗的环境中进行，可以使成像更清晰；如果玻璃板镀膜，成像效果会更佳。
汽车在夜间行驶时，车里能开灯吗？
帅这家伙真！
平面镜：反射面为光滑平面的镜子。
靓仔
物像
平面镜成像的特点
探究平面镜成像规律
提出问题：平面镜成像有什么特点呢？
猜想与假设：像与物关于镜面的位置关系像与物的大小关系
探究平面镜成像规律制定计划与设计实验：
实验器材：
AB
① 将一直A4纸放在水平桌面上，对折Байду номын сангаас在
折线上画出辅助线MN；
1. 背诵“平面镜成像规律”，熟记实验注意事项 2. 新课程3.3 3. 报纸第5期 4. 作图（写到暗线作业本中）
C'O3
=
CO3
A A' B
探究平面镜成像规律
1、使用玻璃板替代平面镜的原因

3.3探究平面镜成像特点

（4）小轿车前的挡风玻璃不竖直安装的主要原因是（） A．避免噪声 B．避免平面镜成像造成开车障碍 C．防止挡风玻璃震碎 D．为了美观（5）走进商场，你会看到平面镜制成的货柜上琳琅满目，那么用平面镜做装饰的主要原因是（） A．美观 B．廉价 C．清洁 D．增加顾客视觉上的商品数量（6）在城市马路拐角处安装的反光镜是为了让行人看到马路上的车辆，减少交通事故的发生，你认为这个反光镜是（） A．平面镜 B．凸面镜 C．凹面镜 D．哈哈镜
课堂小练习
在交通复杂的十字路口，常常挂
一个大的反光镜，以便过往车辆和行人看清交通情况，这个反光镜应该是 ( B ) A．平面镜 B．凸面镜 C．凹面镜 D．以上三种都可以
课堂小练习
生物显微镜的镜筒下面有一个小镜
子，用来增加进入镜筒的光强．如果小镜子的镜面可以选择，在生物课上使用时，效果最好的是( ) A. 凹型镜面 B. 凸型镜面 C. 平面镜面 D. 乳白镜面
课堂小练习
1、一只小猫正在平面镜前欣赏自己的全身像，如图所示：此时它所看到的全身像应是图中的哪一个？（C ）
A
B
C
D
课堂小练习
下图中是四幅关于字母“F”经平面镜反射成像的示意图，其中正确的是：（）
C
A
B
C
D
课堂小练习
2: 从平面镜内看到一只钟面上的指针位置如图所示，此时时间是（）
平面镜成像是由于光的_______ 反射而形成，物体在平面镜中所成的像是 ______________ 正立等大的虚像。若小明同学身高1.5，他站在大衣柜的穿衣镜前 1.5m，他在镜中的像高_____m 1.5 ； 3 像与他相距_____m ；若他逐渐远离穿衣镜，那么镜中的像大小将 _______ 不变。（选填“变大”、“变小”、“不变”）

3.3探究平面镜成像的特点

3.3探究平面镜成像的特点一、平面镜成像的特点反射面是光滑平面的镜子叫做平面镜，平面镜对光具有良好的反射能力，它是利用光的反射原理改变光线的传播方向而成像的。

平静的水面、抛光的金属面都可以看成平面镜。

1.什么是像——在我们照镜子的时候可以在镜子里看到另外一个“人”，镜子里的这个“人”就是我们的像。

像是相对物而言的，是物的形状的另一种表现形式。

2.探究：平面镜成像的特点1）提出问题：平面镜成像时，像的位置、大小跟物体的位置、大小有什么关系？像与物比较，有什么特点？2）实验器材：桌面、白纸、笔、直尺（或者方格纸）、玻璃板、两只同样的蜡烛、火柴等3）设计和进行试验：（1）取一张白纸，如图所示，将它对折一下，对折之后打开平铺在桌面上，用直尺和笔再沿折线画一条直线。

（2）将玻璃板沿所画直线垂直立于白纸上，作为平面镜，将一只蜡烛点燃后立于镜前，观察镜中成的像，用笔记下蜡烛的位置。

（3）将另一只未点燃的蜡烛在镜后移动，直至与点燃蜡烛所成的像重合，比较像与未点燃蜡烛的大小和形状，用笔记下未点燃蜡烛的位置，体会像的虚实。

（4）熄灭蜡烛，取下白纸，通过两个记号点引一条直线，比较纸上的两条直线是否垂直，再将白纸沿原叠痕处折叠，观察两记号点是否重合。

（5）再取一张白纸，点燃未曾点燃的那根蜡烛，重复上述实验。

注意事项：（1）为什么要取两支完全相同的蜡烛？（为了证明像与物大小相等）（2）为什么用的是透明玻璃板不是穿衣镜?（透光，便于确定像的位置）（3）为什么要竖直放置玻璃板？（便于像与物重合）（4）刻度尺或者方格纸的作用是什么？（便于测出像距和物距）（5）将手放在烛焰的像的位置并不感到烫手，为什么？（说明平面镜成的像是虚像）结论：平面镜成像的特点：（1）像与物大小相等；（2）像与物对应点的连线跟镜面垂直；（3）像与物到镜面距离相等；（4）像与物左右相反；（5）像是虚像实验总结：关于平面镜成像特点的实验探究，常是中考出题的热点，总结有如下考点，请同学有针对性的进行复习：探究平面镜成像特点实验（1）选择什么作为平面镜：玻璃板．为什么选玻璃板而不选镜子：为了准确确定像的位置．（2）对实验中的两只蜡烛有什么要求：完全相同．为什么选择两只完全相同的蜡烛：为了比较像与物的大小．（3）实验中玻璃板怎样放置：垂直于桌面．玻璃板没与桌面垂直对实验产生什么影响：不论怎样移动后面的蜡烛，都不会与前面蜡烛的像完全重合．（4）蜡烛的像能否用光屏接收到：不能．像不能用光屏接收到，说明什么：平面镜成的像是虚像．（5）实验时用另一只等大的蜡烛与前面蜡烛的像完全重合，目的是：①比较像与物的大小；②确定像的位置．（6）刻度尺在此实验中的作用：比较像与物到镜面距离的关系（7）一只蜡烛在玻璃板后面却成了两个像，原因是：玻璃板有两个反射面．怎样验证成两个像是玻璃板有两个反射面的原因：用一个薄玻璃板进行实验．（8）验证像与物到镜面距离关系时，要进行多次实验，目的是：找到更普遍的规律．多次实验要改变什么：改变蜡烛的位置．（9）用跳棋子代替蜡烛进行实验时，缺点是：像比较暗，看不清．用跳棋子实验时，怎样看清像：用手电筒照亮玻璃板前面的跳棋子．（10）平面镜成像的原理是：光的反射．（11）在较暗处实验效果更好．◆经典例题：（1）易错点例题：1．在研究“平面镜成像特点”实验中，小明用玻璃板、两支完全相同的蜡烛、刻度尺、白纸等器材进行实验(如图)：(1)实验在 (填“较暗”或“较亮”)的环境中完成较好。

粤沪版物理八年级上册-3.3探究平面镜成像特点课件粤教沪版

凸面镜
利用球面外表面作反射面的镜子叫凸面镜,简称凸镜平行光线射到凸面镜上,会发散出去,即对光线有发散作用, 反射光线的反向延长线相交于一点(虚焦点),如图所示
当光源在焦点上时,所发出的光反射后形成平行光束
太阳灶、太阳炉、汽车头灯等汽车的后视镜
考点1
考点2
考点1 探究平面镜成像特点例1 (2016·福建中考)请回答下列两个光学实验的有关问题:
答案:(1)位置大小 (2)在同一平面内入射角的大小名师点评本题考查了研究平面镜和光的反射定律的实验。实验题是中考
中必不可少的题目,要加强实验教学,引导学生从实验中分析现象, 归纳总结规律。培养学生观察、分析、概括能力。
考点1
考点2
考点2 平面镜成像作图
例2 (2016·广西宜宾中考)如图所示,S'为发光点S在平面镜MN
蜡烛A的像
D.保持A、B两支蜡烛的位置不变,无论怎样改变玻璃板的位置, 发现蜡烛B始终能与蜡烛A的像重合
知识点1
知识点2
知识点3
知识点4
解析:在比较明亮的环境中,很多物体都在射出光线,干扰人的视线,在较黑暗的环境中,蜡烛是最亮的,蜡烛射向平面镜的光线最多, 反射光线最多,进入人眼的光线最多,感觉蜡烛的像最亮,所以最好在较黑暗的环境中进行实验,选项A正确;蜡烛远离玻璃板过程中, 根据物像大小相等,蜡烛的像始终与蜡烛等大,选项B错误;因为光屏只能接收实像,不能接收虚像,所以移去后面的蜡烛B,并在原位置上放一光屏,不能发现光屏上能成正立的像,选项C错误;如果多次改变玻璃板的位置,玻璃板前后移动,则像距物距不相等,所以会发现B始终不能与A的像完全重合,选项D错误。
答案:如图所示:
3.请在教材图3-35的方框中画出熊猫在平面镜中所成的像。答案:如图所示:

3.3第1课时+平面镜成像的特点++课件2023-2024学年沪粤版物理八年级上册

小鸟在湖中的像离湖面的距离为
(B)
A．2 m
B．5 m
C．7 m
D．10 m
2．如图所示，在“探究平面镜成像的特点”实验中，
下列说法正确的是
( B)
A. 保持A、B两支蜡烛的位置不变，多次改变玻璃板
的位置，发现B始终能与A的像重合
B. 为了便于观察，该实验最好在较暗的环境中进行
C. 移去后面的蜡烛B，并在原位置上放一光屏，发现
(6) 实验结束后，小明同学继续研究：发现一只小猫从镜中也观察到了自己的像，如下图所示，那么它在镜中看到自己的像应是下列选项中的__C__(填序号)。
题图
A
B
C
D
[方法指导](1)成像的蜡烛是光源，比较亮，环境较暗，像会更亮，故为了观察到蜡烛清晰的像，该实验应在亮度较暗的环境中进行；实验时在白纸上画一条直线，将玻璃板竖直放在白纸上并与直线重合；(2)选择玻璃板代替平面镜做实验，是因为玻璃板不仅能成像，还能透光，目的是便于确定像的位置；(3)把与A完全相同的未点燃的蜡烛B放在像的位置，观察到B与像完全重合，说明物与像大小相等，测量B到平面镜的距离发现其与A到平面镜的距离相等，为了使这个实验结论具有普遍性，应改变A的位置进行多次实验；(4)平面镜所成的像的大小与物的大小相同，将点燃的蜡烛逐渐靠近玻璃板，它的像将不变；(5)当薄玻璃板后面的蜡烛B与蜡烛A的像完全重合时，小聪移去蜡烛B，并在蜡烛B所在位置放一光屏，则光屏上不能承接到蜡烛 A的像，因此得出平面镜所成的是虚像；(6)因为物体在平面镜中成正立、等大的虚像，且像和物左右相反，故C符合题意，A、B、D不符合题意。
(2)两支完全相同的蜡烛是为了比较像与物的_大__小__关系。 (3)点燃蜡烛A，使它到玻璃板的距离为8 cm，则它的像

3.3探究平面镜成像特点

课堂小练习
某同学在竖直放置的平面镜前，从距平面镜2m
处跳到了距平面镜4m处．下列关于镜中像的大小及像的距离的说法中正确的是 A．像与该同学大小相等，像到该同学的距离变为6m B．像与该同学大小相等，像到该同学的距离变为8m C．像比该同学大，像到该同学的距离变为6m D．像比该同学小，像到该同学的距离变为8m
3.3探究平面镜成像特点
一、平面镜成像的特点
平面镜
反射面是平面
想一想：生活中有哪些反射面是平的？
镜子
平静的水面
平面镜的符号：
反射面
探究平面镜成像的特点
（1）提出问题：平面镜成像有什么特点呢？（2）猜想与假设：像和物体的大小可能相等；像和物体到平面镜的距离可能相等；像与物关于镜面对称。
课堂小练习
小明做研究平面镜成像的实验时，先将蜡烛
放在平面镜前50cm处，他记下了像的位置，然后，他将平面镜向蜡烛移动了10cm，则第二次成像的位置与第一次成像的位置比较 A．向平面镜移动了10cm B．向平面镜移动了20cm C．远离了平面镜10cm D．远离了平面镜20cm
1 2
（4）进行实验收集证据
用一块较薄的玻璃板作为平面镜，把一支点燃的烛在平面镜前成像，把一支完全相同，没有点燃的蜡烛放在平面镜的另一侧，使之与像重合，观察物、像到镜面的距离关系和物的大小关系，改变点燃蜡烛镜面的距离，重做几次试验，多次测量。
为了两个表面反射成两个像，影响实验效果；实验时玻璃板a若不与水平桌面垂直放置，后方的像所呈现的位置不在桌面上，此时在桌面上无论怎样调整后方的蜡烛，都不能与像重合；该实验最好在较暗的环境中进行，这样便于观察到由于光的反射所形成的像。

探究平面镜成像特点+第1课时_沪粤版八年级物理上册

预习导学
4.完成“活动2 探究平面镜成像时像与物的关系”。如课本图 3－27所示。 (1)将平板玻璃Байду номын сангаас在支架上，使平板玻璃竖直架在刻度尺上面，取等长的蜡烛A、B一前一后竖直放在刻度尺上。点燃蜡烛 A，移动蜡烛B，使它与蜡烛A的像重合，此时蜡烛B好像被点燃了。
预习导学
(2)用刻度尺量出平板玻璃到蜡烛A的距离(物距)OA以及平板玻璃到蜡烛B的距离(像距)OB。 (3)视察像与物的大小关系。 (4)将一张纸(光屏)放在像的位置，在纸(光屏)上不能 (选填“能”或“不能”)看到像。 (5)移动蜡烛A和蜡烛B，重做几次实验，将实验数据填在下表中。
预习导学
3.(1)要确定物体在平面镜中成像的位置，应选用平板玻璃 (选填“平面镜”或“平板玻璃”)来做镜面。 (2)用平板玻璃作平面镜时，选择同样大小(长短、粗细) 的蜡烛来成像效果最好。
预习导学
(3)请你从下列实验器材中选用你所需要的器材来探究平面镜成像规律。器材如下: 同样的蜡烛两支、小蜡烛一只、大蜡烛一只、平面镜一面、平板玻璃一块、支架一副、方格纸一张、刻度尺一把。选择的器材是同样的蜡烛两支、平板玻璃一块、支架一副、方格纸一张、刻度尺一把。
第三章光和眼睛
3.3 探究平面镜成像特点第1课时
素养目标
1.经历探究平面镜成像规律的过程，知道平面镜成像的特点。 2.会使用“替代”的方法确定像的位置。
3.列举并会用平面镜成像的特点解释常见的平面镜成像现象。 4.了解其他面镜，知道其对光线的作用。
◎重点:探究平面镜成像的特点。
预习导学
探究平面镜成像规律 1. 反射面为光滑平面的镜子叫做平面镜。 2.日常生活中我们都照过镜子，根据自己的生活体验，完成 “活动1 镜前观像”:在你站在衣柜镜前时，①当你举起左手，你在衣柜镜中看到的像是举起右手；②当你抬起右脚时，你在衣柜镜中看到的像是抬起左脚；③当你远离衣柜镜时，看到镜中的像也远离 (选填“靠近”或“远离”)衣柜镜。

3.3探究平面镜成像特点

答：不会，因为所成的像是一个虚像,且不能呈在光屏上。
平面镜成像作图
根据平面镜成像规律作图
人眼是怎样看见平面镜中的像的？
平面镜成像原理：
光的反射
P
我们能看见物体，是因为物体表面有光进入眼睛，我们也能看见物体在平面镜里的像，是因为物体发出的光经过平面镜的反射进入人的眼睛。如图所示，一个发光点P 能向四周发出无数条光线，其中有很多条光线会被平面镜反射，当眼睛正处于某些反射光线的路径上时，人眼就逆着反射光线的方向“看到”了像P′ 。这个像P′不是由实际的光线会聚而成，而是由反射光线的反向延长线相交而形成，不能被光屏接收到，因此它 P′ 是一个虚像。
作
用
凸面镜总是能成正立、缩小的虚像．
凸面镜
凸面镜光路图
作用：凸面镜对光起
发散作用
O
凸面镜
应
用
汽车观后镜、马路拐弯处的凸镜练A、1m B、0.5m
习：
C、0m D、2m
ＡＯ
1.一个同学站在平面镜前一米处,镜中的像与他相距 ( D )
2.如图所示，Ａ'Ｏ'是ＡＯ在平面镜中成的像．画出平面镜的位置来．３．画出下图在平面镜中的像．
实验过程：
点燃玻璃板前的蜡烛A，并移动玻璃板后的蜡烛 B，使它与蜡烛A在玻璃板里的像重合，此时蜡烛B好像也被点燃了。
平面镜成像的特点
1、像的位置：像与物关于镜
面对称（像与物的连线和镜面垂直，像与物左右相反）；像与物到镜面的距离相等。
2、像的大小：像与物大小相等。
3、像的性质：物体在平面镜中所成的像不能呈现在光屏上，是虚像。
实像：能够呈现在光屏上的像。虚像：不能呈现在光屏上的像。 ★平面镜所成的像是虚像。

3.3 探究平面镜成像特点(第一课时)

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课堂导学
（2）实验中选用厚的玻璃板还薄的玻璃板效果更好？为什么？
薄的玻璃板效果更好，因为采用很薄的玻璃板，使两个反射面成的像几乎重合，使实验简单化. （3）该实验在较暗不是较亮的环境下进行更
好？
暗
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课堂导学
（4）玻璃板为什么要竖直放置？当玻璃板与桌面不垂直时，根据像
与物对称的原理可知，A的像比桌
面偏高或偏低，所以怎么移动B蜡烛都不可能与A的像完全重合.
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课堂导学
（5）实验中，玻璃板后方的蜡烛要不要点燃？
不要点燃（6）为什么选取两支相同的蜡烛进行实验？
方便比较像与物的大小
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课堂导学
【练习1】身高1.7m的人，站立在竖直悬挂的平面镜前2m处，镜中的像到人的距离是 1.7m ，当人后退 4m ________ ，像的高度是________ 不变，像到人的距离是 1m，像的大小是________ 6m ________ ．
首页末页防止厚玻璃板出现两个像，影响到实验效果
随堂检测
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课堂导学
8.通过实验探究发现，实验数据记录表格：物到平面镜像到平面镜物与像的大的距离/cm 的距离/cm 小比较
第一次第二次
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课堂导学
综上所述可得出平面镜成像的规律：物体在平面镜里成的像是正立的虚像；像和物的大小相等；像到镜面的距离和物体到镜面的距离相等；像与物的连线与镜面垂直 . 讨论：（1）选择玻璃板代替平面镜的目的是什么？便于确定像的位置
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课前预习
3．观察平面镜成像的实验中，下列叙述不正确是( B ) A．烛焰在平面镜中成的像是虚像 B．若把点燃的蜡烛移近玻璃板，它的像变大 C．若把蜡烛的位置和它的像的位置用直线连起来，则连线与镜面垂直 D．当点燃的蜡烛远离玻璃板时，它的像也远离玻璃板

3.3探究平面镜成像特点

课后题 1、3 题。
【学习小结】
3.3《探究平面镜成像特点》学案
主备：王书中审阅：《探究平面镜成像特点》学案【活动预设】【学习目标】 1. 通过实验，探究平面镜成像时像与物的关系。学习用 “等效替代”的方法确定虚像的位置、比较像与物的大小。导入： 2.知道平面镜成像的特点，会应用平面镜成像的特点分析解释简单的现象。 3.了解凹面镜和凸面镜以及它们对光线的作用。【教学重难点】一、自主学习重点：平面镜成像特点的探究过Байду номын сангаас。难点：本次探究活动的设计与操作。【问题导学】二、小组交流 1.阅读课文前两段，观察图片，说出生活中的平面镜。一、探究平面镜成像规律 2.完成活动 1 的问题。三、展示点拨 3.先认真阅读活动 2 的实验步骤和结论部分，再按要求完成活动，最后总结出结论。可将疑问先标在书上。 5.完成课后习题 2，记忆平面镜成像的画法。四、课堂检测 4.理解并记忆实像与虚像的概念，各举一个实像与虚像的例子。
二、平面镜的应用 5.分别用简要的语言解释平面镜的三个应用，写在书上图的相关位置。 6.仔细观察潜望镜的光路图，光线在传播过程中遵循光的反射定律吗？三、各种平面镜 7.理解并记忆三个概念：球面镜凹面镜凸面镜。并在书上空白处画出凹面镜和凸面镜的图形。 8.回答本部分内容中第二段的问题。 9.画出凹面镜和凸面镜对光线作用的光路图，理解并记忆它们对光线的不同作用。 10.回答本部分内容中最后一段的问题，直接写在书上。【课堂检测】

3.3 探究平面镜成像特点(可打印修改)

3.3　探究平面镜成像特点◇教学目标◇【知识与技能】1.了解平面镜成像的特点。

2.了解平面镜在生活中的应用。

3.了解凹面镜和凸面镜及其对光线的作用。

【过程与方法】1.经历平面镜成像特点的探究,学习对实验过程中信息的收集与记录。

2.观察实验现象,感知虚像的含义。

【情感·态度·价值观】1.在解决问题的过程中乐于交流,敢于表达,感受物理思维的巧妙并获得成就感。

2.在实验和分析的过程中,形成实事求是的科学态度。

◇教学重难点◇【教学重点】实验探究平面镜成像的特点。

【教学难点】理解平面镜成的是虚像及虚像位置的确定。

◇教学过程◇一、新课导入我们走近平面镜时,人在镜中的像就变大;我们远离平面镜时,人在镜中的像就变小。

这种说法对吗?二、教学步骤探究点1　探究平面镜成像规律[阅读课本]P56~57“探究平面镜成像规律”[思考]下面这些都是平面镜,它们的共同特征是什么?[提示]表面是平的,有光滑的反射面。

[实验]平面镜成像实验。

1.提出问题观察自己在平面镜中的像,当你改变与平面镜间的距离时,像怎样变化?像的大小与物体的大小有怎样的关系?像的大小与平面镜的大小有关系吗?如何验证这些猜想?2.实验目的(1)研究物体在平面镜中所成的像和物体的关系。

(2)研究像到镜面的距离与物体到镜面的距离的关系。

3.设计实验[思考]如何比较像与物的大小?[分析]用两根大小相同的蜡烛,让一根蜡烛与另一根蜡烛的像比较,看能否完全重合。

[小组讨论]为什么用玻璃板作为平面镜?[分析]用玻璃板作为平面镜既可以成像,又可以看到后面的物体,以便确定像的位置。

4.实验步骤(1)如图,在桌面上铺一张大纸,纸上竖立一块玻璃板作为平面镜。

沿着玻璃板在纸上画一条直线,代表平面镜的位置。

(2)把一支点燃的蜡烛A 放在玻璃板的前面,观察它在玻璃板后面成的像。

(3)将另一支点燃的同样大小的蜡烛B 竖立在玻璃板后面移动,直到看上去它跟前面那支蜡烛的像完全重合,蜡烛B 此时的位置就是蜡烛A 的像的位置。