第一课 梭伦改革
第1课梭伦改革上课课件
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解析与探究
1、 教育能使人增强认识事物的能力,提 高判断力和参政议政的能力。(文化素质 是行使政治权力的基础。) 2、优秀品德:率先垂范,以身作则,廉洁 自律,正直无私等。(梭伦不追求权力和 财富的品德。)
<2>意义: 进一步打破贵族的专权;提高了 广大公民参政议政的积极性。
梭伦改革的措施和作用
措 施 作 用
经 颁布解负令:废除一切债 保护了债务人平民的财产和利 济 务和债务奴隶制;限制土 益;扩大公民基础;推动雅典 向外扩张 没有废除奴隶制 领 地兼并 域
鼓励发展工商业
有利于平民阶级的稳定,增强工 商业奴隶主的实力,壮大城邦的实 力,奠定雅典民主政治的经济基础
1、梭伦改革直接推动工商业发展的措施有(
)
①提倡种植经济作物,鼓励橄榄油等经济作物的出口 ②吸引有技术的外国人迁居雅典, 对携带家属移民雅典的手工业者给予公民权 ③改革币制与度量衡制 ④确立私有制,承 认财产继承自由的原则 A、①②③ B、 ①② C、 ③④ D、①②③④
2、打破贵族依据世袭特权垄断政权的举措是(
梭伦改革, 奠定雅典民 主制度基础
克利斯提 尼改革, 雅典民主 政治确立
伯里克利执 政,雅典民 主政治发展 到顶峰
君主制与贵族制的比较
君 主 制 表 现 职 位 贵 族 制
个人独裁
平等协商,集体 领导,少数服从 多数
任期制、选举制
终身制、世袭制
结 君主制是人治,贵族制则由人治向法治 论 转化,但由贵族垄断官职。
四、如何评价梭伦改革
1梭伦改革-PPT课件
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二、梭伦改革的内容
① 颁布“解负令”等法令; 贵族---平民 改革 内容: ③ 改革国家权力机构;建立民主政治体制 发展经济,壮大工商 ④ 鼓励发展农工商业;业奴隶主和平民实力 ① 打击对象: 贵族; ② 确立财产等级制度;贵族---工商业奴隶主
改革 特点
② ②获益者: 平民和工商业奴隶主
材料二 梭伦改革的核心措施之一是确立了财产等级制 度。梭伦曾经在诗歌中写道:“我手执一个有力的盾 牌,站在两个阶级的前面,不许它们任何一方不公平 地占着优势。”“我制定法律,无分贵贱,一视同 仁。” 材料三 恩格斯说:“梭伦揭开了一系列所谓政治革命, 为当时的旧体制中注入了私有制财产这一全新的因素。 因此,国家公民的权力和义务,是按照它们的地产的 多寡来规定的,于是,随着有产阶级的日益获得势力, 旧的血缘亲属团体也就日益遭到排斥,氏族制度遭到 了新的失败。” ⑵结合所学知识和材料二、三的信息,谈谈梭伦改革确立 财产等级制度的意义,他是否真正做到了“一视同仁”? 财产等级制度以财产多寡来确定公民的政治权利,打破了 贵族政治专权的局面,使工商业奴隶主分享了政治权力, 也使下层平民获得了一定的公民权利。 但改革没有带来真正的平等,特别是财产的资格限制,说 明改革并未真正做到一视同仁。
——布什总统在共产主义遇难者纪念牌揭幕典礼上的讲话
• 阅读材料,回答问题。(2019年山东卷,33,10 分) • 公元前6世纪初,雅典城郊有个叫克里埃尼图斯 的青年。他出身平民,家庭贫困,不具备担任 官职的财产资格。后来,克里埃尼图斯开办公 工作坊,生产葡萄酒并销往市场。5年后,他的 年总收入达到了280麦斗,跻身于第三等级。 • 按梭伦立法,跻身第三等级的克里埃尼图斯能 享受什么政治权利?
人教版高中历史选修一第1单元 梭伦改革 PPT课件
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三、梭伦改革的评价
积极性:
1.推动了雅典(奴隶制)经济的发展; 2.奠定了城邦民主政治的基础;【最重要的影响,没 有之一】
雅典走向民主政治的历程: 1.梭伦改革——奠基 2.克里斯提尼改革——确立 3.伯利克里改革——黄金时代(顶峰)
三、梭伦改革的评价
积极性:
1.推动了雅典(奴隶制)经济的发展; 2.奠定了城邦民主政治的基础;【最重要的影响,没 有之一】
局限性:
贵族和平民的矛盾没有根本解决。
1.能分角色朗读课文。借助图片、表 示时间 变化的 句子、 表示动 作的词 语,了 解课文 内容。
2.结合课文内容,借助课文图片,按 顺序说 清楚蝌 蚪成长 的变化 过程, 能看图 讲小蝌 蚪找妈 妈的故 事。
求改革;
阶级
3.公元前594年,梭伦当选为首席执政官。 个人
二、梭伦改革的性质
性质:是一场自上而下的奴隶主性质的改革。
目的: 维护奴隶主贵族统治。
三、梭伦改革的措施
1.颁布“解负令”,废除债务奴隶制; 政治方面
打击了奴隶主旧贵族的势力; 扩大了公民的基础; 走上对外扩张道路;
三、梭伦改革的措施
课标要求: 1、了解梭伦改革前雅典的社会状况, 认识梭伦改革的必要性。(背景) 2、简述梭伦改革的主要措施,指出改 革的基本特点。 3、分析梭伦改革对雅典民主政治建设 的影响。
(教材第7页右上角)
梭伦(Solon, 前638年 - 前559年),生于雅典,出身于没落的贵族。 他年轻时一面经商,一面游历,到过许多地方,漫游名胜古迹,考察
3.通过分角色朗读和讲述故事,感受 小蝌蚪 主动探 索的精 神,增 强阅读 科学童 话的兴 趣
第1课梭伦改革
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多少的规定限制了平民参与高级管理的机会,政权并未完全转移到雅典人民手中。
【问题发现】※课堂笔记※知识点一:梭伦改革的必要性【方法指导】分析历史事件的背景原因要从国内、国际两个面,政治、经济、思想、社会四个点着手。
【知识归纳】梭伦改革的必要性L政治:阶级矛盾尖锐,新兴工商业奴隶主阶级崛起,要求分享政治权利。
2 .经济:社会生产力的提高和手工业的发展以及工商业的繁荣为改革奠定了经济基础。
3 .思想:雅典传统的民主公平公正思想的影响和深入。
4 .社会:平民与贵族之间矛盾尖锐,造成雅典社会动荡,严重影响经济的发展。
5 .国际:雅典周围城邦的崛起,沉重打击了雅典赖以为生的海上贸易,民族危机加剧。
【典例剖析1】阅读下列材料,回答问题:材料一公元前7世纪,希腊工商业持续发展,希腊商队的足迹东至黑海沿岸,西到伊比利亚半岛。
材料二阅读梭伦的诗许多被出卖的人们,我已使他们回到这神所建立的雅典,其中有的无辜被售,有的因故卖身,有的为可怕的贫穷所迫,逃亡异地,不复说家乡的亚狄加语言,远方漂泊,也有的惨遭奴隶的卑贱境遇,即使就在家乡,也在主人的怒气之下发抖,我都使他人获得解放!(1)材料一反映了雅典怎样的经济状况?对雅典阶级关系的变化产生了什么影响?①工商业发展,商业贸易日趋繁荣。
②工商业发展使工商业奴隶主阶级形成。
(2)材料二反映了雅典哪一阶层的什么状况?许多平民因欠债沦为贵族的债务奴隶或被卖到外邦做奴隶。
(3)结合上述两则材料和雅典阶级关系变化的状况,分析其对雅典政局的影响?平民处境不断恶化,工商业奴隶主阶级兴起,两者对贵族专权不满,雅典社会矛盾不断激化,贵族政治面临严重危机。
知识点二:梭伦改革的主要措施【方法指导】分析改革措施要注意将其按照政治、经济、文化、军事、外交等一定标准进行分类,并结合改革背景理解措施主要解决的问题。
【知识归纳】梭伦改革的主要措施L政治方面(两点):(1)确立财产等级制度。
(2)改革国家政治机构2.经济方面(两点):(1)颁布“解负令”,废除债务奴隶制。
第1课梭伦改革课件
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关于社会改革
(5)类型:①推动社会转型的改革如俄1861 年改革 ②也有补偏救弊,拯救危局的局部调 整 (6)关于改革的评价①评价一场改革的原则: 改革是否适应历史发展的潮流(一般看背景); 改革是否能推动社会、历史向前发展(一般看 作用); ②不要看改革者个人结局要看积极 作用是否持续如商鞅变法
■ 雅典民主的实质
我们今天也提倡“民主”,古代雅典的“民 主”与我们所提倡的“民主”内涵有何区别?
区别: 1、我们今天提倡的“民主”是全体公民范围内的现 代民主; 2、而古代雅典的“民主”是古代民主,它只是在非 常狭小的公民集体范围内运作,奴隶、妇女和外邦 移民被排斥在雅典民主之外,这也是雅典民主的历 史局限。
雅典走向民主的过程
梭伦改革(开辟道路)
君主制——贵族制——民主制 克里斯提尼改革(确立)
伯利克里(完善繁荣)
第1课:走向民主政治
【学习目标】: 1.掌握梭伦改革的背景、主要措施及影响, 能够归纳梭伦改革的基本特点。 2.自主学习,合作探究梭伦改革的背景、措 施、影响,学会依据材料分析问题的方法。 3.充满热情,享受学习;体会改革的复杂性、 重要性。
青春飞扬
题目 探究一
展示分享
展示小组 点评小组 2组 非展示同学 1.继续掌握 基础知识 2.准备补充、 质疑
1/4组(前)
探究二
探究三
5/6组(后)
7/8组(后)
3组
9组
探究题一 ①贵族寡头统治; ②财产贫富不均; ③平民大量沦为债务奴隶; ④社会矛盾激化。
青春飞扬
题目 探究一
展示分享
展示小组 点评小组 2组 非展示同学 1.继续掌握 基础知识 2.准备补充、 质疑
高中历史选修一第一课
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古代雅典城邦民主政治的形成: 古代雅典城邦民主政治的形成:
公元前8世纪,雅典城邦萌芽 公元前8世纪,雅典城邦萌芽 贵族与平民的矛盾激化 公元前6世纪初,梭伦改革, 公元前6世纪初,梭伦改革,雅典民主 政治奠基 奠基。 政治奠基。 公元前6世纪末克利斯提尼改革, 克利斯提尼改革 公元前6世纪末克利斯提尼改革,雅典 民主政治确立 确立。 民主政治确立。 公元前5世纪,伯利克里改革, 公元前5世纪,伯利克里改革,雅典民 主政治发展到顶峰 顶峰。 主政治发展到顶峰。
代表旧贵族的平原派: 代表旧贵族的平原派:主张贵族寡头政 平原派 维护既得利益。 治,维护既得利益。 代表下层平民的山地派 山地派: 代表下层平民的山地派:主张实行激进 民主政治,彻底改革,反对贵族专权。 民主政治,彻底改革,反对贵族专权。 代表工商业奴隶主的海岸派 海岸派: 代表工商业奴隶主的海岸派:主张温和 改革,反对旧贵族专权,要求分享权利, 改革,反对旧贵族专权,要求分享权利,经 济上发展海外贸易,掠夺外邦奴隶和财产。 济上发展海外贸易,掠夺外邦奴隶和财产。
古希腊文明史:
爱琴文明时代( 20- 12世纪) 爱琴文明时代(前20-前12世纪) 时代 世纪 荷马时代( 12世纪 世纪世纪) 荷马时代(前12世纪-前9世纪) 希腊奴隶制城邦国家形成时期( 世纪希腊奴隶制城邦国家形成时期(前8世纪-前6 世纪)氏族社会世纪)氏族社会-城邦国家 希腊奴隶制民主政治时代( 奴隶制民主政治时代 希腊奴隶制民主政治时代(前6世纪初梭伦改 革奠基; 世纪末克利斯提尼改革确立; 革奠基;前6世纪末克利斯提尼改革确立;前 世纪伯利克里改革顶峰。) 5世纪伯利克里改革顶峰。) 世纪( 338年 马其顿所灭 前4世纪(前338年)被马其顿所灭,亚历山 大帝国征服了希腊。 大帝国征服了希腊。
高中历史选修1《梭伦改革 雅典城邦的兴起》1736人教PPT课件
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雅典在哪?
雅典位于古希腊地区阿提卡 半岛上。
古希腊不是一个国家的概念, 而是一个地区的称谓,位于 欧洲东南部,地中海的东北 部,包括希腊半岛、爱琴海 和爱奥尼亚海上的群岛和岛 屿、土耳其西南沿岸、意大 利东部和西西里岛东部沿城市控制的区域, 通常拥有主权(立法、行政、 军事),具有小国寡民的特征。
长老会议人员、首席执政皆由贵族担任; 公民大会无实权。
政治权力矛盾尖锐
平民(农民、手工业者)无参政权
雅典城邦发展中矛盾的尖锐
材料一:贵族掌握了大部分财富,他们通过放高利贷、土地兼并等方式剥削平民,许多 平民无力还债,不得不为债主耕地,收成的六分五都得交给债主,自己只能保留六分 之一,因为被称为“六一汉”。如果还不起债务或交不起地租,本人及家属就会沦为 债务奴隶。
挥收回萨拉米斯岛。 ②内忧:雅典平民与贵族矛盾再度激化,
内战一触即发。
当选:公元前594年梭伦当选为首席执政 官。
影响:一场自上而下、除旧布新的社会改 革开始了,雅典城邦的发展进入了一个崭 新的阶段。
【合作探究】梭伦登上政治舞台的主观和客观条件 有哪些?从梭伦的成功中你能够得到哪些启示?
客观条件:贵族政治的专横和压榨,导致平民和工商业奴隶主与贵族 的矛盾日益尖锐,社会动荡的局面阻碍了雅典经济的发展,使改革成为 唯一的出路。
选修一 历史上重大改革回眸
第一单元 梭伦改革
第1课 雅典城邦的兴起 ——改革背景
第2课 除旧布新的梭伦改革 ——改革内容
第3课 雅典民主政治的奠基石 ——改革影响
第一课 雅典城邦的兴起
课标要求: 了解梭伦改革前雅典的社会状况,认识梭伦改革的必然
性。
重难点: 梭伦改革前雅典的社会状况,梭伦改革的必要性; 如何理解雅典的地理环境对雅典政治特点的影响。
高中历史选修一重大改革知识点整理
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选修一知识点整理(期末迎考材料)第一单元梭伦改革第1课雅典城邦的兴起--梭伦改革的背景1、政治危机:平民与贵族矛盾的激化(1)原因:a、政治上,贵族掌权,平民无权;b、经济上,贵族掌握大部分财富,平民处境不断恶化,许多平民沦为”六一汉”或债务奴隶.(2)表现:公元前632年,雅典平民武装暴动(3)影响:给统治者敲响警钟,推动雅典社会政治改革。
2、经济因素:工商业的发展(1)表现:手工业、造船业取得较大进步;商业贸易日趋繁荣(2)影响:a、工商业奴隶主阶层形成;b、雅典公民的分化与矛盾,海岸派和山地派共同展开了反对贵族专权、要求分享政治权利的斗争(双方斗争的焦点:反对贵族专权要求改革),推动政治改革的进程。
3、外因:萨拉米斯岛的丧失4、主观条件:梭伦成为执政官(1).梭伦成为执政官的原因:①外因:雅典社会动荡阻碍经济的发展;其他城邦实力已赶上并超过雅典;萨拉门斯岛的丧失引发愤慨;国内社会矛盾激化提供了契机。
②内因:个人的经历为其执政奠定了基础;具有振兴城邦的政治理想;假扮疯诗人鼓起公民的爱国精神;指挥军队夺回萨拉门斯岛从而树立威望。
(2).梭伦当选:前6C初(前594年)。
第2课除旧布新的梭伦改革一、改革措施1、颁布“解负令”等法令内容:(1)“解负令”;(2)占有土地最高限额;(3)“遗嘱法”;(4)安抚贵族。
作用:(1)限制了土地兼并,贵族失去扩张势力的物质基础;(2)促使社会结构发生变化,扩大了公民的基础;(3)但并未废除奴隶制,走上奴役外邦奴隶的道路。
2、鼓励发展农工商业目的:扩大平民就业机会,壮大雅典城邦实力。
意义:(1)扩大下层平民就业机会,保障生活稳定。
(2)促进了农工商业的发展(陶器等行销海外;对外贸易稳定发展)。
3、确立财产等级制度内容:按财产多少划分四个等级,第一等级,可担任一切官职;提供骑兵,自备军械军装和马匹。
第二等级,除司库外的高级官职;提供骑兵,自备军械军装和马匹。
第三等级,可担任低级官职;提供重装步兵,自备军械军装。
高中历史 第一章 雅典梭伦改革 1.3 梭伦改革的历史作用优质课件 北师大版选修1
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正确理解梭伦改革是雅典民主政治的奠基石
1.梭伦改革中“解负令”将广大平民从债务奴隶制的枷锁中 解放出来,成为享有自由权利的公民,形成了民主政治必须具 备的公民群体。
2.以财产的多寡来确定公民的政治权利,打破了贵族专权 的局面,使工商业奴隶主分享了政治权利,也使下层平民获得 了一定的公民权利。以财产资格取代血缘关系,从根本上瓦解 了贵族世袭政治特权的基础。
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3.恢复公民大会、设立四百人会议与设立公民陪审法庭等 国家权力机构,打破了享有世袭特权的贵族对国家政权的垄 断,在一定程度上确保了公民参与国家事务的政治权利。
4.克利斯提尼改革与伯里克利改革正是在梭伦改革的基础 上继续沿着梭伦的方向推进改革,才使得雅典城邦民主政治最 终确立。
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【特别提醒】任何一种政治制度的确立都具有曲折性和复 杂性,进步与反动的斗争始终影响着改革的进程。梭伦不计较 个人得失,以天下为己任,采用了分权的方法建立起一套比较 民主的制度,从而奠定了雅典民主政治的基础。
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二、促进了社会经济的繁荣 1.公元前6世纪后半期 (1)手工业: 陶器 生产已居于希腊城邦的前列。 (2)对外贸易:精美的陶器畅销于地中海和黑海沿岸地区, 还有大宗的 橄榄油 和葡萄酒也销往外地。 (3)商业:雅典商人在色雷斯开采金矿,雅典的 货币 已经受 到小亚细亚和黑海沿岸各族商人的认可。 (4)文化艺术:雅典开始成为希腊建筑雕刻艺术和文化的中 心,著名的《 荷马史诗 》就是此时在雅典整理编订的。
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(2)克利斯提尼改革: ①时间:公元前509年。 ②措施: a.取消了4个血缘部落,设立了10个 地区部落 (三一区)。 b.取消了四百人会议,建立了五百人会议 。 c.改组了军队,设立了 十将军委员会 。 d.取消了 财产资格 限制,全体公民都有权和可能抽签当选 除十将军外的其他一切官职和陪审员。 e.实行 陶片放逐法 。 ③影响:氏族残余被彻底肃清,雅典民主政治基本确立。
历史_选修1_第一单元_梭伦改革
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第一单元梭伦改革第1课雅典城邦的兴起【课标要求】了解梭伦改革前雅典的社会状况,认识梭伦改革的必要性。
【教学目标】一)知识与能力1)贵族政治与社会动荡:1.雅典城邦兴起的地理环境2.雅典贵族政治的主要表现3. 公元前632年的雅典平民暴动2)工商业的发展:1.公元前8世纪以后雅典农业、手工业、商业的发展2.工商业奴隶主阶层的形成3.平原派、山地派和海岸派及其政治主张3)首席执政官梭伦:1.萨拉米斯岛问题2.BC594年梭伦当选首席执政官二)过程与方法理解:(贵族政治与社会动荡、工商业的发展)地理环境、经济发展、阶级结构变动与政治格局、历史文明演进之间的辩证关系。
运用:(工商业的发展、首席执政官梭伦)探究梭伦得以登上雅典政治舞台并建功立业的主观、客观条件。
过程与方法:(贵族政治与社会动荡)阅读摘要、(工商业的发展)纲要图示、情景再现、辩论比较(首席执政官梭伦)史论结合、自主探究三)情感态度价值观社会经济与政治的不平衡发展是导致社会动荡的根源。
实现人生价值要凭理想、奋斗和机遇。
【教学重难点】重点:雅典城邦平民与贵族之间尖锐的矛盾;工商业奴隶主阶层的形成和作用;梭伦当选首席执政官的原因和影响。
难点:认识梭伦改革的必要性课时安排 1课时【教学过程】★综述第一单元三课之间关系:第1课雅典城邦的兴起——改革的背景第2课除旧布新的梭伦改革——改革的内容第3课雅典民主政治的奠基石——改革的影响★回顾必修一内容古代希腊民主政治(1)梭伦改革(公元前594年):按财产多少划分社会等级——为雅典民主制度的建立奠定基础。
(2)克利斯提尼改革(公元前6世纪末):用地域部落取代血缘部落——确立起雅典民主政治。
(3)伯利克里改革(公元前5世纪):扩大公民参政范围;改革公民大会;改革五百人会议;提高陪审法庭的地位;扩大十将军委员会权力——雅典民主政治发展到顶峰——“黄金时代”。
★了解荷马时代爱琴文明:(大约公元前2000年至公元前1200年)中心:“克里特文明”与“迈锡尼文明”荷马时代:(约公元前12世纪至前8世纪)是古希腊从青铜器向铁器过渡的时代。
除旧布新的梭伦改革
![除旧布新的梭伦改革](https://img.taocdn.com/s3/m/b03e01d305087632311212a3.png)
雅典城邦的危机,归纳起来, 是两组矛盾导致的:平民与贵族的 矛盾、工商业奴隶主和贵族的矛 盾。 想一想:如何解决这两对矛盾?
平民——贵族
废除债务奴隶制、恢复公民大会的权力
工商业奴隶主——贵族 重新划分等级、恢复公民大会的权力、 鼓励发展工商业
课文结构:
1.从保护平民财产和人身权利出发,颁布解负令; 2.从维护工商业奴隶主利益出发,确立财产等级 制度;
二、确定财产等级制度
目的 标准 打 破 贵 族 世 袭 特 权 按 财 产 划 分 等 级 等级名称 第一等级 第二等级 第三等级 第四等级 年收入 权利和义务
第三等级
第一、二等级 第四等级
二、确定财产等级制度
思考: 财产等级制度有何进步作用?这样 的制度能否给公民带来真正的平等?
二、确定财产等级制度
三、对国家权力机构的改革
阅读教材并思考: 1、国家权力机构改革的目的是什么? 2、改革的措施主要有哪些?其作用分别如
何?
3、措施实施的影响如何?
长老会议
首席执政官
公民陪审法庭
四百人会议
公 民 大 会 第一等级 第二等级 第三等级 第四等级
根据梭伦改革前后的有关内容,列出雅典 国家权力变化的示意图。 决策权
二、确定财产等级制度
目的 标准 按 财 产 划 分 等 级 等级名称 第一等级 第二等级 第三等级 第四等级 年收入 权利和义务
思考与讨论:
1.结合教材分析财产等级制有何突出的特征? 以财产为依据划分等级,财产越多,等 级越高,权利越多,相应的义务也多。 2.财产等级制度对哪一个阶层最有利? 对工商业奴隶主最有利。
依靠平民支持坚持改革; 对贵族作出一些让步(如:允许贵族保 留祖产)。
专题一 梭伦改革 第一课
![专题一 梭伦改革 第一课](https://img.taocdn.com/s3/m/ad7235d3c1c708a1284a441d.png)
梭伦改革的原因
(1)社会矛盾激化 贵族与平民和工商业奴隶主的对立) 社会矛盾激化( 社会矛盾激化 是改革的根本原因 是改革的根本原因 (2)解决危机的尝试失败 基伦暴动和德拉古法) 解决危机的尝试失败( 解决危机的尝试失败 更激化矛盾 (3)萨拉米危机是改革的直接原因 萨拉米危机是改革的直接原因 萨拉米危机是改革的 (4)梭伦的个人才能是改革的主观原因 梭伦的个人才能是改革的主观原因 梭伦的个人才能是改革的
历史上重大改革一般要研究: 历史上重大改革一般要研究:
客观原因 1、改革的背景或原因:主观原因 、改革的背景或原因: 直接原因
背景: 背景:
社会性质和国家结构
政治状况
经济状况
阶级结构:(各阶级的权利、义务、 阶级结构:(各阶级的权利、义务、 :(各阶级的权利 地位和各阶级间的关系) 地位和各阶级间的关系) 统治状况: 统治状况: 对外关系 经济结构:(各经济成分在国民经 经济结构:(各经济成分在国民经 :( 济中的比例关系) 济中的比例关系) 财政状况: 财政状况:
问题:雅典平民不希望建立僭主政治。 问题:雅典平民不希望建立僭主政治。
严刑峻法 雅典第一部成文法; 雅典第一部成文法; 德拉古法典》有何明显特点? 《德拉古法典》有何明显特点? 对抑制贵族专政有一定意义; 对抑制贵族专政有一定意义; 成文化、 成文化、 维护贵族利益, 维护贵族利益, 公开化对雅典政治走向 民主有重要意义。 民主有重要意义。 有何积极意义? 有何积极意义? 不能保护平民的 合法利益。 合法利益。
梭伦
民主政治的社会基础是自由民
自由民 奴隶 外邦人
自由民 168000 奴隶 200000 外邦人32000 外邦人 ——哈蒙德《希 哈蒙德《 哈蒙德 腊史》 腊史》
(整理)第一课梭伦改革
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第一课《梭伦改革》自主预习案主备人:赵丽红审核人:王少庆杨继昌一、预习目标:1、了解掌握梭伦改革前雅典的社会状况。
2、认识梭伦改革的必要性,简述梭伦改革的主要措施。
(记住)3、指出改革的基本特点,分析梭伦改革对雅典民主政治建设的影响。
(记住)二、方法指导联系必修一的相关内容,思考解答问题三、自主预习回顾必修Ⅰ的相关内容,思考以下问题:思考问题1:古希腊民主政治的形成与哪些因素有关?思考问题2:古希腊城邦出现过那些政体,各有何特点?思考问题3:思考雅典民主政治的特点与历史影响是什么?预习知新(学习新知)1、古代雅典的贵族政治—梭伦改革的大背景是什么?2、想一想梭伦如何在经济领域进行的改革,这些改有何影响3、梭伦如何在政治领域进行的改革,这些改有何影响?4、如何评价梭伦改革?预习自测:1.古代雅典政治制度演变的正确顺序是()A.民主制——共和制B.君主制——共和制B.贵族制——民主制——帝制C.君主制——贵族制——民主制2.雅典贵族制时期的议会是A.战神议事会B.执政官 C.公民大会 D.公民法庭3.梭伦改革前最尖锐的社会矛盾是()A国王与贵族B贵族与平民C贵族与奴隶D国王与平民4.梭伦改革中为雅典民主的形成打下牢固的阶级基础的措施是()A颁布解负令B鼓励发展工商业C按财产多寡划分公民等级D成立四百人会议5.梭伦改革的“解负令”主要是指A.提倡节俭,减轻平民的经济负担B.废除平民的债务负担C.实现公民经济地位的平等 D.进行新的社会等级划分6.梭伦改革时期创立的新机构是①战神议事会②执政官③公民法庭④四百议议事会A.①② B.①②③④ C.③④D.①③④7.被称为雅典第一位平民领袖的改革家是A.梭伦B.克里斯提尼C.伯里克利D.普罗塔戈拉课堂探究案学习目标:1、记住梭伦改革的背景、主要措施、基本特点、影响。
2、结合对梭伦改革的主要措施的分析,阐明梭伦改革对雅典民主政治建设的影响。
3、让学生学会历史的看待历史人物,正确认识雅典民主。
历史选修一 总结
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历史选修一总结第一课梭伦改革一.雅典城邦贵族和平民的对立1.雅典城邦早期历史:古希腊文明始于爱琴文明时代,最早在克里特岛,后转移到迈锡尼城(又称克里特岛-迈锡尼文明)。
→“荷马时代”。
2.平民和贵族的矛盾(背景)①.贵族对平民的政治经济压迫公元前8~6世纪,雅典城邦平民与贵族的矛盾十分尖锐。
政治上:政治上,贵族占据了首席执政官等重要职位,还把持了作为最到决策机关、监察和审判机关的长老会议(战神山议事会)。
经济上:贵族掌握了大部分财产,他们通过放高利贷、土地兼并等方式剥削平民。
许多平民无力还债,不得不为债主耕种土地,所有借款或租地都要以人身作为抵押,如果还不起债务或交不起地租,他本人及家属就会沦为债务奴隶。
(债务奴隶制)②.平民对贵族的反抗贵族的专横压制,激起了平民的反抗,给贵族统治敲响了警钟。
二.除旧布新的索伦改革1.梭伦早期的经历和任执政官梭伦,出身贵族,年轻时因家道衰落,外出经商谋生,梭伦考察了各种社会制度,了解各地风土人情。
公元前584年,雅典平民与贵族的矛盾再度激化,内战一触即发。
在这危急关头,梭伦当选为首席执政官,并授予“仲裁人”的权利。
2.梭伦改革的主要措施①.废除债务奴隶制颁布著名的“解负令”。
废除所有债务,禁止借贷以人身作抵押;由于欠债而卖身为奴的公民,一律释放。
(保证了实行公民大会的公民群体,民主,解决经济纠纷)②.建立财产等级制度梭伦把雅典所有公民按财产多少划分为四个等级。
财产越多,等级越高,享受的权利越多,应尽的义务也越多。
年收入达500麦斗以上为第一等级,年收入达300麦斗的为第二等级,年收入达200麦斗则为第三等级,年收入200麦斗以下的全归为第四等级。
财产等级制度的改革没有带来真正的平等,但是他打破了贵族依据血缘门第的世袭特权垄断政权的局面,是一个历史的进步。
③.国家权力机构改革为了进一步打破贵族的专权,梭伦推行了国家权力机构改革。
1)恢复了公民大会作为国家最高权力机关。
第一单元梭伦改革
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课程内容:《梭伦改革》第1课雅典城邦的兴起——改革的背景第2课除旧布新的梭伦改革——改革的内容第3课雅典民主政治的奠基石——改革的影响课程标准:了解梭伦改革前雅典的社会状况,认识梭伦改革的必要性。
(第一课)简述梭伦改革的主要措施,指出改革的基本特点。
(第二课)分析梭伦改革对雅典民主政治建设的影响。
(第三课)第1课雅典城邦的兴起——改革的背景一、雅典的地理环境探究1:结合下图和教材内容归纳:雅典的地理环境如何(位置、地形、物产)探究2:这样的地理环境对雅典产生什么影响(从经济、政治因素考虑)二、梭伦改革前雅典的社会状况探究3:结合教材内容思考:雅典国家形成的时间、标志和阶级构成各是什么?(一)出现城邦国家的雏形(二)公元前8-6世纪,雅典城邦的社会矛盾1、平民与贵族矛盾的激化(政治)探究4:结合教材内容和材料思考:平民与贵族矛盾激化的原因有哪些(政治和经济)探究5:结合教材内容思考,平民与贵族矛盾激化的具体表现是什么?探究6:结合教材内容思考:平民与贵族矛盾的激化产生了什么影响?2、工商业发展,阶级结构变化(经济)探究7:结合教材内容思考:工商业发展的前提是什么?探究8:结合教材内容思考:工商业发展的表现有哪些?探究9:结合教材内容思考:工商业发展产生了哪些影响?三、梭伦当选为首席执政官探究10:结合教材内容归纳:梭伦当选为首席执政官的背景?探究11:围绕萨拉米斯岛问题,雅典发生过哪些重大事件梭伦的政治命运与萨拉米斯岛问题有何关联能否就此得出结论说“如果没有萨拉米斯岛问题,就不会有首席执政官梭伦,不会有梭伦改革”?探究12:结合以上内容归纳梭伦改革的背景?第2课除旧布新的梭伦改革——改革的内容探究1:结合上节课所学知识思考:公元前8到公元前6世纪雅典城邦的危机主要由哪两组矛盾导致的?一、颁布“解负令”等法令1、颁布“解负令”二、确定财产等级制度探究6:结合教材内容思考1、财产等级制度确立的目的是什么?2、财产等级制度确立的标准是什么?3、财产等级制度下,各等级的权利和义务如何?4、你如何看待这个制度?三、对国家权力机构的改革探究9:结合教材内容思考:1、改革国家权力机构的目的是什么?2、梭伦如何改革国家权力机构的?3、这些措施有何作用?四、鼓励发展农工商业探究11:结合教材内容思考:1、梭伦鼓励发展农工商业的目的是什么?2、鼓励发展农工商业的措施具体有哪些?3、这些措施有何作用?第3课雅典民主政治的奠基石——改革的影响一、雅典民主政治的发展(一)、僭主政治建立及其统治——进一步推进民主进程探究1:结合教材内容归纳:僭主政治在怎样背景下建立的?探究2:僭主政治作为独裁统治的一种形式,你如何看待它与雅典民主政治的发展关系?(二)、克里斯提尼改革——雅典民主政治的确立(三)、伯里克利改革——雅典民主政治的完善(顶峰)二、对梭伦改革的评价探究3:结合所学知识思考:梭伦改革的进步性和局限性有哪些?从梭伦改革到伯里克利改革,最终确立起雅典民主政治,你得到哪些启示?。
历史选修一梭伦改革ppt课件
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3
《必修1》所学知识回顾
1.梭伦改革(公元前6世纪初,前594年) 奠基 按财产多寡划分社会等级。
2.克利斯提尼改革(公元前6世纪末) 确立 用地域部落取代血缘部落。
3.伯利克里改革(公元前5世纪)
顶峰
扩大公民参政范围;改革公民大会;改
革五百人会议;提高陪审法庭的地位;
扩大十将军委员会权力。
6
历史现场 诗歌中再现梭伦立法
我为雅典人制定了“他 们愿意接受的最好的法律”
——梭伦
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7
一、限于绝境勇战斗(改革背景)
我注目凝视, 而悲哀充溢着我的心, 这爱奥尼亚最古老的地方, 竟至限于绝境。
——梭伦
问题:这是梭伦在当选执政官前写成的一首哀歌 (抒情诗),当时的雅典究竟陷入了怎样的绝境?
普通高中课程标准实验 教科书(人教版)
选修一
历史上重大改革 回眸
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1
第一单元 梭伦改革
第1课 雅典城邦的兴起——改革的背景 第2课 除旧布新的梭伦改革——改革的内容 第3课 雅典民主政治的奠基石—改革的影响
课程标准:
了解梭伦改革前雅典的社会状况,认识梭伦改 革的必要性。(第1课)
简述梭伦改革的主要措施,指出改革的基本特 点。(第2课)
——普鲁塔克《希腊罗马名人传》
亚里士多德:“以一人之统治为君主政体,
少数人之统治为贵族政体,多数人之统治为民
主政体;而这三种政体之腐败形态,则依次为
专制政治、寡头政治与暴民政治”。
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10
一、限于绝境勇战斗(改革背景)
1.贵族政治导致城邦内部社会动荡
贵族
把持政权 巩固统治 控制财富
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7.在梭伦改革以前,雅典公民分为( ) A.奴隶主和奴隶 B.贵族和平民 C.工商业奴隶主和平民 D.农民和手工业者
(4)根据材料二,指出梭伦改革的特点。请并简要评价梭伦改革。 (4)特点:体现了“中庸”色彩。 评价:梭伦改革为雅典民主政治开辟了道路。 改革不可避免地带有历史的局限性(或民主化改革不彻底)。
(2)这一法律条文是在怎样的背景下颁布的? (2) 背景:下层平民与上层贵族的矛盾激化;公元前 594 年梭伦当选为执政官。
(3)假如你是生活在梭伦改革时代雅典欠债为奴的平民,你会支持改革吗?请阐述 你的理由。 (3) 观点:支持。在改革中,债务被废除,土地又回到自己手中;同时人身自 由也得到了法律保障。
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11.阅读下列材料 材料一: 在时间的裁判席面前, / 那奥林匹斯诸神的伟大母亲——/ 黑色的土地, 将是最好的证人,/ 因为正是我,为她拔掉了众多的债权标,/ 以前她倍受奴役,而 今已重获自由。/ 许多被出卖的人们,/ 我已使他们回到这神所建立的雅典,/ 其中 有的无辜被售,有的因故卖身,/ 有的为可怕的贫穷所迫,逃亡异地,/ 不复说家乡 的亚狄加语言,远方漂泊,也有的惨遭奴隶的卑贱境遇,/ 即使就在家乡,也在主人 的怒气之下发抖,我都使他们获得解放! ——梭伦 材料二:我手执一个有力的盾牌,站在两个阶级的面前,不许他们任何一方不公平 地占着优势。 ——《梭伦的诗歌· 之二》
8.梭伦改革中体现机会均等、公开、公平的民主原则的是( ) A.废除债务奴隶制 B.设民众法庭 C.抽签选举和差额选举 D.按财产划分公民的等级 9.梭伦改革并没有实现雅典公民的完全平等,主要是因为( ) A.用财产的不平等代替了出身的不平等 B.不同等级的公民享有不同的政治权力利 C.不同等级的公民承担的义务也不相同 D.梭伦改革仅适应了奴隶主阶级的需要 10.梭伦改革的历史局限有( ) ①下层公民没有享有充分的参政议政的权利②消灭了债务奴隶制③下层人民的利益 没有得到很好的满足④没有从根本上解决贵族与平民的矛盾 A.①②③ B.②③④ C.①② D.①③④
线
四、改革的影响 1.积极影响: ①经济方面,部分地减轻了平民负担,平民的人身自由得到法律保障,为雅典民主的
3.下列关于改革的说法正确的是( ) ①人类社会自产生以来,改革就与社会进步相伴而生,并成为历史前进的动力之一② 改革所采用的是一种自上而下的、和平的方式③改革是统治者希望通过和平的、没有 暴力的方式来完善社会制度并巩固自己的统治。④改革中也充满了复杂性、多样性与 艰巨性。 A.①② B.③④ C.①②③ D.①②③④ )
请回答: (1)从材料一中我们可知梭伦改革的一项主要内容是什么? (1)主要内容:“解负令”。
4.下列关于梭伦改革的必要性的阐述,不正确的是(
A.平民与贵族的阶级矛盾激化 B.工商业奴隶主与贵族的矛盾尖锐 C.西部邻邦麦加拉乘机征服萨拉斯岛 D.梭伦走上政治舞台,当选首席执政官 5.关于梭伦改革的说法错误的是( ) A.根本目的是稳定雅典社会秩序,壮大雅典城邦实力 B.从根本上改变了社会生产关系 C.有一定的历史局限性 D.一定程度上调整了社会矛盾 6.为雅典民主政治奠定基础的改革是( ) A.梭伦改革 B.克利斯提尼改革 C.伯利克里改革 D.庇西特拉图改革
目标:
重难点: 学法:
梭伦改革的内容、影响 小组合作,自主探究
(1)担任低级官职(或除执政官外的各级职官的选举和任职资格)。立军功;努力 耕织
【课前预习案】
一、改革的背景 1.政治上:_____________________________________ 2.经济上:_____________________________________ 3.社会关系上:_____________________________________ 4.公元前 594 年_____________________________________ 二、改革的目的 1.直接目的:_________________________2.根本目的:_______________________ 三、改革的内容 1.经济领域: ①颁布“_________________”(废除平民所欠的公私债务,田间的记债碑全部拔掉, 土地回到平民手里);废除债务奴隶制,保障平民的人身自由。 ②鼓励发展________________。提倡___________反对___________。 2.政治领域: ①确立财产等级制度。公民享有的权利取决于_____________,不再取决于出身 ②政治机构民主化。他使______________成为最高权力机关,并创立了两个新机构 _____________________和________________,取代__________________部分职能。 (2)梭伦改革和商鞅变法都在不同程度上剥夺了贵族特权,在此过程中,两者采取 的策略有何不同?(4 分) (2)梭伦:崇尚中庸(调和),手段温和。商鞅:不畏权贵,严刑峻法。
订
【课堂训练案】
1.财产等级制度之所以打破了贵族政治专权的局面,关键是( ) A.使工商业奴隶主分享了政治权利 B.使下层平民获得了一定的公民权利
C.以财产资格来取代血缘资格确定公民权利 D.废除了债务奴隶制 2、梭伦改革改变了贵族政治的权利分配原则,主要是指( ) A.财产等级制度的确立 C.创立“四百人会议” B.债务奴隶制的废除 D.恢复公民大会作为国家最高权力机构
课堂总结与反思
即墨二中高二历史导学案
课题 编写 于雪梅 第1课 走向民主政治 审核 学生姓名 时间 2013.12 高二历史组
编号:1
形成打下了牢固的阶级基础。鼓励发展工商业有利于提高雅典在对外贸易中的竞争 力。 ②政治方面:社会矛盾得到缓和,打破了贵族对政权的垄断,赋予平民直接管理国家 事务的权力,为政治民主化开辟了道路。
小组
学习
装
1.了解梭伦改革前雅典的社会状况,认识梭伦改革的必要性。 2.简述梭伦改革的主要措施,指出改革的基本特点。 3.分析梭伦改革对雅典民主政治建设的影响
【课堂探究案】
(10 分)【历史--历史上重大改革回眸】 公元前 6 世纪初,雅典城郊有个叫克里埃尼图斯的青年。他出身平民,家庭贫困,不 具备担任官职的财产资格。后来,克里埃尼图斯开办公工作坊,生产葡萄酒并销往市 场。5 年后,他的年总收入达到了 280 麦斗,跻身于第三等级。 (1)按梭伦立法,跻身第三等级的克里埃尼图斯能享受什么政治权利?(2 分)如果 生活在秦国,依据商鞅之法,他可以通过哪些途径提高自己的社会政治地位?(4 分)