岭南版美术教案(第二册)
岭南版第二册美术教案 - 东莞教育网
岭南版第二册美术教案岭南版美术教案（第二册）第一课：漫游飞行世界教学目标：1、知识技能：能说飞行世界的形、色、声、光，能模仿飞行的动态。
2、情感目标：培养学生喜欢大自然的情感。
教学重点：从造型、色彩等欣赏要素中体会艺术作品。
教学难点：能用简单的视觉语汇和动作传达飞行世界的特点。
教学准备：有关飞行世界的图片或录象短片，单色画笔。
教学过程：一、师生谈话1、小朋友知道鸟的特征吗？你们能学一学小鸟飞的样子吗？引导学生欣赏鸟飞行的图片。
2、你们有过飞天的梦想吗？引导学生欣赏人类尝试飞行的图片。
重点给学生介绍：飞行器：达芬奇设计草图，表达了人类模仿鸟类，在蓝天自由飞翔的梦想。
图腾柱“雷鸟”二、欣赏学生作品三、学生作业用单色画一张自己的飞天梦想。
四、作业讲评第二课海底世界多奇妙教学目标1、能初步运用相关的欣赏语汇说说海底世界的特点。
2、在视、听等教学方式中发展想象；通过观察、比较感受海底世界的美；在学习中体验发现的乐趣。
3、有喜欢大自然的情感；有自主、合作学习的愿望。
教学重点从造型、色彩等欣赏要素中体会艺术作品。
教学难点能用简单的语言和动作传达海洋生物的特点。
教学过程一、探秘一——认识一位新朋友猜一猜：他是谁？（小小潜水员——明明）你知道他要去哪儿吗？说一说：你们想和他一起漫游海底世界吗？二、探秘二——海底世界多么神奇壮观呀！说一说：谁能说说海底世界的故事？找一找：海底有哪些奇妙的生物？想一想：它们都有些什么形状、颜色和花纹？做一做：你能学做几种海洋生物的动作？三、探秘三——我眼中的艺术家说一说：艺术家的作品有哪些色彩？这些色彩中哪些是主要色彩？猜一猜：你知道它们是用什么材料做成的吗？想一想：这是什么？它像什么？（珊瑚）你知道它是怎样想像出来的吗？四、探秘四——我也来做艺术家说一说：我认识了几种海洋生物？想一想：神奇的海底世界，让我联想到什么？画一画：我也来做艺术家，画出想象中的海洋生物！教学反思：海洋是神奇而美妙的，“好奇”是每一位儿童的天性，特别是低年级的学生更是对自己没有见过、不知道的事物充满好奇。
岭南版美术上课学习上课学习教案(第二册)—— 第十五课 漂亮的花纹
学习永无止境
岭南版美术教案（第二册）——第十五
课漂亮的花纹
第十五课漂亮的花纹
教学目标：1、体验材料的特性，尝试搓、印的方法，漂亮的花纹提高对连续纹样的认识；2、培养学生认识美、发现美的能力漂亮的花纹。
教学重点：1、学会搓印花的方法漂亮的花纹；2、认识了解连续纹样的漂亮的花纹特点教学难点：拓印的方法，花纹的排列。
进行过程：一、课堂导入1、欣赏多媒体展示图片，发表感想。
2、学生联想口述自己在生活中哪些地方可见到这些形式的花纹二、学习1、怎样进行单独纹样的设计？漂亮的花纹（1）怎样排列变成连续纹样？漂亮的花纹（2）画家怎样进行连续纹样的色彩搭配？2、讨论：连续纹样在生活中的应用实例。
3、反思评价：接力式与单元组合式小组活动的作业效果如何。
三、学生作业四、课后学生去探究、尝试别的方法。
教学反思：本课用“纸”通过搓一搓、印一印岭南版美术教案这有趣的活动让学生认识、发现、体验这些花纹的构成及其美感特征及在生活中的运用，启发儿童去浓度探索、发现与体验用不同的方法和多种颜色进行拓印，使画面的排列与色彩变化丰富，在手工作业中体现出细致操作的能力，对色彩美的感知能力以及创造表
现的能力。
专业的学习。
岭南版小学第二册美术教案
第一课：漫游飞行世界教学目标：1知识技能：能说飞行世界的形、色、声、光，能模仿飞行的动态。
2、情感目标：培养学生喜欢大自然的情感。
教学重点：从造型、色彩等欣赏要素中体会艺术作品。
教学难点：能用简单的视觉语汇和动作传达飞行世界的特点。
教学准备：有关飞行世界的图片或录象短片，单色画笔。
教学过程：一.师生谈话1小朋友知道鸟的特征吗？你们能学一学小鸟飞的样子吗？弓I导学生欣赏鸟飞行的图片。
2、你们有过飞天的梦想吗？引导学生欣赏人类尝试飞行的图片。
重点给学生介绍：飞行器：达芬奇设计草图，表达了人类模仿鸟类，在蓝天自由飞翔的梦想。
图腾柱“雷鸟”二.欣赏学生作品三.学生作业用单色画一张自己的飞天梦想。
四.作业讲评第二课海底世界多奇妙教学目标1能初步运用相关的欣赏语汇说说海底世界的特点。
2、在视、听等教学方式中发展想象；通过观察、比较感受海底世界的美；在学习中体验发现的乐趣。
3、有喜欢大自然的情感；有自主、合作学习的愿望。
教学重点从造型、色彩等欣赏要素中体会艺术作品。
教学难点能用简单的语言和动作传达海洋生物的特点。
教学过程一、探秘一一一认识一位新朋友猜一猜：他是谁？（小小潜水员一一明明）你知道他要去哪儿吗？说一说：你们想和他一起漫游海底世界吗？二、探秘二一一海底世界多么神奇壮观呀！说一说：谁能说说海底世界的故事？找一找：海底有哪些奇妙的生物？想一想：它们都有些什么形状、颜色和花纹？做一做：你能学做几种海洋生物的动作？三、探秘三——我眼中的艺术家说一说：艺术家的作品有哪些色彩？这些色彩中哪些是主要色彩？猜一猜：你知道它们是用什么材料做成的吗？想一想：这是什么？它像什么？（珊瑚）你知道它是怎样想像出来的吗？四、探秘四一一我也来做艺术家说一说：我认识了几种海洋生物？想一想：神奇的海底世界，让我联想到什么？画一画：我也来做艺术家，画出想象中的海洋生物！教学反思：海洋是神奇而美妙的，“好奇”是每一位儿童的天性，特别是低年级的学生更是对自己没有见过、不知道的事物充满好奇。
【知识学习】岭南版美术教案(第二册)——第九课 奇特的海螺
工作材料
岭南版美术教案（第二册）——第九课
奇特的海螺
第九课奇特的海螺
教学目的：1、会用硬笔工具，奇特的海螺能用线条画出海螺的形象。
2、在比较中感受海螺的奇特变化奇特的海螺。
教学重点：海螺的记忆画创作方法。
教学难点：有耐心的画出岭南版美术教案奇特的海螺的花纹。
教学过程：一、
谈话导入：同学们去过海边吗？在海滩上见过大海送给我们的小礼物吗？二、
引导学生欣赏海螺图片，观察海螺的奇特外型。
海螺有奇特的外型，本身就像一幅美丽的线条画奇特的海螺。
三、学画海螺教材呈现的学生作品有两种表现方法，一种是仅用单色线条勾勒，另一种是有色彩的作品，教师建议学生可以选一种喜欢的方法表现海螺。
四、
学生作画，画一画奇特的奇特的海螺。
五、
学生介绍自己的作品。
范文材料。
第2课《可爱的动漫形象②》(教案)岭南版美术二年级下册
教案标题：《可爱的动漫形象②》课程：岭南版美术二年级下册课时：2课时教学目标：1. 让学生了解和认识动漫形象的特点，培养学生的动漫欣赏能力和创作能力。
2. 通过观察、讨论和创作，提高学生对动漫形象的审美能力和创新能力。
3. 培养学生对美术的兴趣和热爱，激发学生的艺术创造力。
教学重点：1. 动漫形象的特点和表现手法。
2. 学生对动漫形象的观察、讨论和创作。
教学难点：1. 动漫形象的表现手法和创作技巧。
2. 学生对动漫形象的创作和创新能力。
教学准备：1. 动漫图片素材。
2. 绘画工具和材料。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师出示一些可爱的动漫形象图片，引导学生观察和讨论。
2. 学生分享自己喜欢的动漫形象，并说出喜欢的原因。
二、观察与讨论（10分钟）1. 教师引导学生观察动漫形象的特点，如可爱的表情、夸张的动作、鲜明的色彩等。
2. 学生讨论动漫形象的表现手法，如线条的运用、色彩的搭配等。
三、创作指导（10分钟）1. 教师示范动漫形象的创作过程，如构思、草图、上色等。
2. 学生跟随教师一起进行创作，教师巡回指导。
四、学生创作（15分钟）1. 学生独立创作自己的动漫形象，教师巡回指导。
2. 学生互相展示和交流自己的作品。
第二课时：一、复习与导入（5分钟）1. 教师引导学生回顾上一节课的学习内容，如动漫形象的特点和表现手法。
2. 学生分享自己在创作动漫形象时的体验和感受。
二、观察与讨论（10分钟）1. 教师出示一些优秀的动漫形象作品，引导学生观察和讨论。
2. 学生分析作品中的表现手法和创作技巧。
三、创作指导（10分钟）1. 教师引导学生运用不同的表现手法和创作技巧进行动漫形象的创作。
2. 学生跟随教师一起进行创作，教师巡回指导。
四、学生创作（15分钟）1. 学生独立创作自己的动漫形象，教师巡回指导。
2. 学生互相展示和交流自己的作品。
五、展示与评价（10分钟）1. 学生展示自己的作品，教师引导学生进行评价和讨论。
岭南版美术教案二：让学生掌握绘画的基本技巧
【引言】美术教育始终是教育中不可或缺的一份子，作为美术教育的一种重要形式，美术课程不仅可以滋养学生美的情感，还可以促进学生的想象力、创造力和审美能力的培养。
而对于岭南版美术教案二，其目的就是让学生掌握绘画的基本技巧，在这一基础上，培养学生的艺术素养与创造力。
【内容】1、教师的指导在岭南版美术教案二中，教师应该对学生的学习做出精心的指导。
教师应该关注学生的兴趣点与特点，了解学生的学习状态和心理需求。
在教学过程中，应多角度的展示艺术的魅力，而不仅仅注重技术的讲解。
教师要注重知识的普及和交流，让学生对于“美”的理解，从而创造出更优秀的绘画作品。
2、基本技巧的指导作为绘画技巧最基本的要素，教师需要关注学生们对于素描的学习。
素描是画家所必须掌握的最基本技能，是一切要素的基础。
为了培养学生的绘画技能，教师需要注重学生们对于构图、视角、透视等基本要素的学习。
这里要注重点线面的练习，引导学生追求规律和形式，从而达到匠心独具和技能精湛的境界。
3、创意的发挥岭南版美术教案二不仅注重学生的基本技能训练，更重要的是教育学生如何把握艺术灵感，发掘画面所蕴含的文化内涵与情感表达。
在进行绘画创作时，教师需要引导学生发掘其中的意义，真正理解画面表达的含义。
并且，要在这一基础上进一步发挥自己的想象和创意，打造属于自己独特的绘画作品。
4、形成学生的创造性思维美术课既要注重学生的技术练习，也要注重培养学生的创造性思维能力。
在岭南版美术教案二中，教师要注意为学生提供一个充满探究和创造性思维的环境。
给予学生充分的空间和自由度，引导学生发掘艺术创新所呈现的丰富多彩的世界，发挥他们的想象力和创造力，不断推动自己的美术创作跨越新的高度。
【总结】绘画是艺术的常见形式，它可以激发学生的内心，培养学生的创造力。
而岭南版美术教案二则是在这个基础上，全面培养学生的艺术素养和创造力，教育他们形成自己独特的绘画风格和风格。
只有通过教育，让学生们不断进行思考和探索，才能在绘画中体现真正的美和艺术精神。
岭南版一年级美术第二册教案第十三课：涂色游戏
⑶老师简单的介绍的图形特点和色彩。
5.教师讲解绘画中的一些技巧
6.作业要求。
1.观பைடு நூலகம்课件。
2.逐一了解图形的基本形状和七彩。
3.用不同的线条和形状画一幅彩色的画。
4.分组讨论？你怎样用想象力完成一幅的色彩的美丽画。
1.让学生自己总结出一幅色彩美丽的画。
1、欣赏课本中的插图
2、讨论问题。
3、回答问题。
初步了解色彩知道了色彩给我们留下什么印象。
讲授新课
1.继续欣赏课件——涂色游戏
2.2.欣赏课本上的插图。
3.导入新课（随意地画，随意地涂，涂出七彩的乐园）。
4.问题：
⑴讲故事：一位乡蝽村的大姐姐看着一座座山，觉得像一条条鱼。回家后，她就画出了这图画……。
2.可以用任何形式进行描绘。
学生创作
1.展示学生作业。
2.了解学生的思路。
3.巡视学生创作，给予有助的建议。
1.在相互交谈中别人对色彩画面的见解给了你什么启示。
2.谈一谈你的创作思路。
3.自由创作。
展示自己最美的可爱的最美丽的色彩画面，
了解自己的真实想法。
小结
评价作业
展示作业
语言描述。
课后记：通过这课学习使学生学会了用不用的线条和形状画一幅彩色的画和构图，并学会色彩涂色。
岭南版一年级美术第二册教案
一.教学目标：
1.欣赏过程中，培养语言表达能力和审美能力。
2.在培养学生的观察的基础上，使学生了知道了什么是色彩。
二.教学重点：
什么是暖色和冷色。
三.教学难点：
色彩的涂法和构图。
四.教学过程：
项目
新岭南版小学美术第二册(一下)教案全套
1、《漫游飞行世界》教案教学目标：一年级美术教案自然美的感知活动和情感美的表达活动，引导儿童“观赏自然和美术作品的形与色，用简短话语大胆表达自己的感受”。
重点难点：欣赏飞行作品，体验美的乐趣。
感知自然中的色彩、花纹、形状。
教学过程：第一课时一、导入1、创设自然环境：树林，草丛，花丛，池塘……设问：小朋友在寻找什么？2、创设由地面到天空的情境。
设问：你发现了什么？二、讲授新课1、观察与思考，集体回答……2、小组议论：飞行的鸟，自由自在，天空一望无际，还可以看到地面上美丽的风景。
3、思考与自由发言：我认为天空有些什么？什么是“美”？什么是“妙”？设置悬念，吸引学习兴趣。
重点引导对形与色的注意。
教师不作结论，转入下一个环节。
4、课堂发展1）、观察比较不同地域天的鸟望图。
设问：你能寻找哪几种不同的色彩。
2）、设问：除了美丽的天空，还能看到什么？3）、导赏大师与儿童作品。
设问：上述图片中那些地方使你产生“可爱、生动、神奇、惊喜、美丽、奇怪”的感觉？艺术家创造了那些会飞的形象呢？4）、思考想像：用词组描述科技手段带来哪些冲击力强的视觉感受。
（太空、航空业的发展）5）、动手表达：怎样学习画家表现会飞的形象呢？鼓励学生大胆发言，提出见解，教师不作任何裁判。
引导学生抓住自己感兴趣的细节，说出并画出自己飞行的梦想。
6）各组组长组织反思评价：可以自由选择其中集体进行评价。
第二课时一、学生说说上堂课的学习内容给你什么收获，谈谈体会。
二、小组活动，互相说说自己飞行的梦想。
三、学生活动，把画添画完整，实现自己的飞行的梦。
四、小观摩活动，学生下位互相交流，互相交流自己的梦想，体会乐趣。
五、总结，推荐学生上台说说你是怎样画出自己的飞行梦想的。
鼓励学生多想象，创作更多有趣的物品。
2、《海底世界多奇妙》教案教学目标：1、了解有关的海洋知识。
2、会用画出的各种海洋生物等装饰环境。
3、在教学中培养学生的想象能力。
教学重点、难点：了解、认识海洋，想象表现它们。
【教育学习文章】岭南版美术教案(第二册完整版)
岭南版美术教案（第二册完整版）课件www.5y岭南版第二册美术教案岭南版美术教案（第二册）第一课：漫游飞行世界教学目标：、知识技能：能说飞行世界的形、色、声、光，能模仿飞行的动态。
2、情感目标：培养学生喜欢大自然的情感。
教学重点：从造型、色彩等欣赏要素中体会艺术作品。
教学难点：能用简单的视觉语汇和动作传达飞行世界的特点。
教学准备：有关飞行世界的图片或录象短片，单色画笔。
教学过程：一、师生谈话、小朋友知道鸟的特征吗？你们能学一学小鸟飞的样子吗？引导学生欣赏鸟飞行的图片。
2、你们有过飞天的梦想吗？引导学生欣赏人类尝试飞行的图片。
重点给学生介绍：飞行器：达芬奇设计草图，表达了人类模仿鸟类，在蓝天自由飞翔的梦想。
图腾柱“雷鸟”二、欣赏学生作品三、学生作业用单色画一张自己的飞天梦想。
四、作业讲评第二课海底世界多奇妙教学目标、能初步运用相关的欣赏语汇说说海底世界的特点。
2、在视、听等教学方式中发展想象；通过观察、岭南版美术教案第二册比较感受海底世界的美；在学习中体验发现的乐趣。
3、有喜欢大自然的情感；有自主、合作学习的愿望。
教学重点从造型、色彩等欣赏要素中体会艺术作品。
教学难点能用简单的语言和动作传达海洋生物的特点。
教学过程一、探秘一——认识一位新朋友猜一猜：他是谁？（小小潜水员——明明）你知道他要去哪儿吗？说一说：你们想和他一起漫游海底世界吗？二、探秘二——海底世界多么神奇壮观呀！说一说：谁能说说海底世界的故事？找一找：海底有哪些奇妙的生物？想一想：它们都有些什么形状、颜色和花纹？做一做：你能学做几种海洋生物的动作？三、探秘三——我眼中的艺术家说一说：艺术家的作品有哪些色彩？这些色彩中哪些是主要色彩？猜一猜：你知道它们是用什么材料做成的吗？想一想：这是什么？它像什么？（珊瑚）你知道它是怎样想像出来的吗？四、探秘四——我也来做艺术家说一说：我认识了几种海洋生物？想一想：神奇的海底世界，让我联想到什么？画一画：我也来做艺术家，画出想象中的海洋生物！教学反思：海洋是神奇而美妙的，“好奇”是每一位儿童的天性，特别是低年级的学生更是对自己没有见过、不知道的事物充满好奇。
岭南版第二册美术教案
新授巩固反馈总结发现彩虹的形成及色彩的排列规律：你知道它是怎样形成的吗？这些颜色的排列有规律吗？ 2•欣赏与评述（画家作品）感觉要素的描述：这一幅画有哪些色彩?这些色彩中哪些是主要的色彩?这一幅画有哪些线条？这些线条有没有清楚地画出来？形式的描述与分析：这一幅画中有些什么形状？这些形状是怎样排列的？美感与价值判断：你看这一幅画时有什么感受？画家是怎样画彩虹的？这幅画和照片相比有什么不同？你觉得这一幅画画得好不好？好，为什么？不好，为什么？3.想像与创作构思：如何创作？创作：画出心中的彩虹故事。
4.欣赏与评价集体欣赏：我能大胆介绍自己的想法与创意。
我能欣赏与尊重别人的想法与创意、。
说一说：心中的彩虹故事。
自评（要点）：现实中有各种各样的题材，哪些更适合儿童的学习？知识窗虹：虹指阳光射入水滴经折射、反射、衍射而形成在雨幕或雾幕上的彩色或白色圆弧。
常见的有主虹和副虹两种，如同时出现，主虹位于内侧，副虹位于外侧。
学生讨论，发言，回答问题看书讨论：发表自己的观点和看法，分析、交流制作方法学生讨论，分析，和同桌说一说自己的感受由学生进行操作，完成作业，教师适当提示按要求整理用具选择作业方法学生完成作业，个人或两人合作完成自评、他评、讲评相结合学生发言通过讨论知道基本方法，引导学生自主学习明确作业要求，准备完成作业培养和提高学生的自评能要点）：①我（知道/ 不知道）彩虹是怎样形成的？⑦我能画出（）种颜色的彩虹。
⑦我（可以/ 不可以）画出心中的彩虹故事。
④我（喜欢/ 不喜欢）和小朋友分享创作的快乐。
⑤我（可以/ 不可以）说出心中的彩虹故事。
整理用具，下课板书设计七彩虹1. 观察与发现（照片）新授答比赛游戏活动，让学生在 认识颜色的基础上产生学习 兴趣；教师组织一个涂色接力比赛 游戏活动。
（以8人小组为单 位，每人各拿一种颜色笔， 在教师画好线的纸上涂出一 种颜色，每小组组成一张画 面。
看哪个小组涂得又快又学生讨论，发言，回答问 题学生在活动中观察海星 实物或图片。
岭南版美术教案第二册——第11课神奇的大海怪
岭南版美术教案（第二册）——第11《神奇的大海怪》第11《神奇的大海怪》一、学习领域：综合、探讨《神奇的大海怪》二、学习时：2时《神奇的大海怪》（连上，把它看成一个整体。
）三、教具、学具：、教具预备：前期海洋生物的平面作业，《神奇的大海怪》龙王面具、头饰；一些比较有特色的海陆空动物的图片。
二、学具预备：手工《神奇的大海怪》上经常使用的剪子、画笔、胶水、彩纸、卡纸等。
四、教学假想：本在注重表现动物的同时，《神奇的大海怪》尤其注重表现大海里的动物，若是说前几是让小孩们感受及表现海洋生物的丰硕、漂亮及独特的话，那么《神奇的大海怪》岭南版美术教案anxue那么是着意培育小孩们勇于表现自己所思、所想的创新例。
本虽属于造型表现领域，但它更包括设计创新的成份，且有演出的空间，故把此改成一堂综合探讨也何尝不可，让小孩们把自制的各式海怪头饰用于演出，是他们所乐于的，只只是要把它改个题——《海龙王的盛宴》。
如此更易激发小孩们的好奇心、想象力及探秘学习的爱好。
通过直观感受——分工创作——演出体验等方式，让学生在感受中去想象，在想象中去制造。
五、教学目标：一、知识目标：学习做头饰的相关知识；增强对海洋生物的了解；二、技术目标：学会运用画、剪、贴等平面与立体造型知识与与技术创作海洋怪物的头饰、面具。
3、审美目标：对海怪的好奇及探讨，体会合作创作及游戏的欢乐，体验评判的欢乐，学会欣赏他人的作品。
六、教学重点：打开学生思路，让学生在已有的经历及知识中从头创设出一种新的动物——大海怪的头饰、面具，让它形象神秘，本领超强。
《神奇的大海怪》七、教学难点：海怪的创新。
难点冲破的方式与方法：既然为“怪”，必然本领超强，好似龙王，可上天入海。
故可把学生对海怪的想象引向自然界中各类动物特点的综合体，而不该仅仅是海洋生物特点的综合。
《神奇的大海怪》通过欣赏各类动物，了解他们的特点，启发学生的想象。
八、学生学习爱好点：把此改成一堂综合探讨也何尝不可，让小孩们把自制的各式海怪头饰用于演出，是他们所乐于的，只只是要把它改个题——《海龙王的盛宴》。
岭南版美术上课学习上课学习教案(第二册)——第十三课 涂色游戏
岭南版美术教案（第二册）——第十三
课涂色游戏
第十三课
涂色游戏教学目标：1、能认识原色，能利用线条和色彩进行造型，涂色游戏并能用文字语言给自己的作品起名字。
2、在游戏活动中认识色彩涂色游戏。
教学过程：
一、课题导入：1、创设情景，组织一个颜色抢答比赛游戏活动，涂色游戏让学生在认识颜色的基础上产生学习兴趣；2、教师组织一个涂色接力比赛游戏活动。
二、课题展开：1、教师出示涂色游戏课题涂色游戏。
2、教师组织涂色游戏活动。
三、活动一：1、教师利用多媒体或图片出示画家的作品，引导学生欣赏。
2、学生小组讨论，说说画中的色彩。
四、活动二：1、参照教材学习画线方法涂色游戏。
2、欣赏农民画作品。
3、学生尝试画线。
五、活动三1、教师表扬线形画得独特的同学，涂色游戏岭南版美术教案同时引导涂色练习。
2、播放轻松音乐，学生涂色表现。
六、课后延伸。
观察大自然，发现生活中的色彩现象，创作一幅色彩画作品。
教学反思：本课儿童的学习特征，设计了随意涂色的想像性游戏方式，在教学中儿童自己的喜好，自由选择工具和色彩进行造型表现活动。
重视了“实践体验”的教学精神。
岭南版二年级下册美术教案：《画家眼中的儿童》
岭南版二年级下册美术教案：《画家眼中的儿童》一、教学目标1. 让学生了解画家眼中的儿童形象，培养学生对美术作品的欣赏能力。
2. 引导学生观察和描绘儿童的细节，提高学生的绘画技能。
3. 培养学生关爱儿童、关注生活的情感，增强学生的社会责任感。
二、教学内容1. 画家眼中的儿童形象特点。
2. 儿童绘画的技巧和方法。
3. 儿童绘画的情感表达。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生学会观察和描绘儿童的细节，提高绘画技能。
2. 教学难点：如何引导学生将情感融入绘画作品中。
四、教学过程1. 导入：展示一组画家笔下的儿童作品，引导学生观察并讨论画家眼中的儿童形象特点。
2. 新课内容讲解：介绍儿童绘画的技巧和方法，如线条、色彩、构图等。
3. 实践操作：学生分组，每组选择一幅画家笔下的儿童作品进行临摹，注意观察和描绘儿童的细节。
4. 作品展示与评价：每组展示自己的临摹作品，其他组进行评价，教师给予总结性评价。
5. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调观察和描绘儿童细节的重要性。
6. 课后作业：学生回家后，选择一幅自己喜爱的儿童照片，进行绘画创作，注意观察和描绘儿童的细节。
五、教学反思本节课通过让学生欣赏画家笔下的儿童作品，引导学生学会观察和描绘儿童的细节，提高绘画技能。
同时，注重培养学生的关爱儿童、关注生活的情感，增强学生的社会责任感。
在今后的教学中，教师还需进一步关注学生的学习需求，调整教学策略，以提高教学效果。
六、附录1. 教学课件：岭南版二年级下册美术教案《画家眼中的儿童》。
2. 教学视频：画家笔下的儿童作品欣赏。
3. 教学图片：画家笔下的儿童作品。
注：本教案仅供参考，具体教学内容和过程可根据实际情况进行调整。
岭南版二年级下册美术教案：《画家眼中的儿童》一、教学目标1. 让学生了解画家眼中的儿童形象，培养学生对美术作品的欣赏能力。
2. 引导学生观察和描绘儿童的细节，提高学生的绘画技能。
3. 培养学生关爱儿童、关注生活的情感，增强学生的社会责任感。
【学习实践】岭南版美术教案(第二册)——第二课 海底世界多奇妙
精品推荐范文学习 精品推荐范文学习 岭南版美术教案（第二册）——第二课 海底世界多奇妙
课 件www.5yk j.com第二课 海底世界多奇妙教学目标1、能初步运用相关的欣赏语汇说说海底世界的特点海底世界多奇妙。2、在视、听等教学方式中发展想象；通过观察、比较感受海底世界的美；在学习中体验发现的乐趣。3、有喜欢大自然的情感；有自主、合作学习海底世界多奇妙的愿望。教学重点从造型、色彩等欣赏要素中体会艺术作品海底世界多奇妙。教学难点能用简单的语言和动作传达海洋生物的特点。教学过程一、探秘一——认识一位新朋友猜一猜：他是谁？（小小潜水员——明明）你知道他要去哪儿吗？说一说：你们想和他一起漫游海底世界吗？海底世界多奇妙二、探秘二——海底世界多么神奇壮观呀！说一说：谁能说说海底世界的故事？找一找：海底有哪些岭南版美术教案http://www.anxue.com奇妙的生物？想一想：它们都有些什么形状、颜色和花纹？做一做：你能学做几种海洋生物的动作？海底世界多奇妙三、探秘三——我眼中的艺术家说一说：艺术家的作品有哪些色彩？这些色彩中哪些是主要色彩？猜一猜：你知道它们是用什么材精品推荐范文学习 精品推荐范文学习 料做成的吗？想一想：这是什么？它像什么？（珊瑚）你知道它是怎样想像出来的吗？四、探秘四——我也来做艺术家说一说：我认识了几种海洋生物？想一想：神奇的海底世界，让我联想到什么？画一画：我也来做艺术家，画出想象中的海洋生物！教学反思：海洋是神奇而美妙的，“好奇”是每一位儿童的天性，特别是低年级的学生更是对自己没有见过、不知道的事物充满好奇。本课诱导学生更多地关注事物的生存状态和生命力，让学生喜欢上了大自然。 课 件www.5yk j.com
领南版美术第二册教学设计
领南版美术第二册教学设计一、设计背景和目标领南版美术第二册是一本面向小学生的美术教材，旨在培养学生对美术的兴趣和创造力，并提高他们的美术表达能力。
本教学设计旨在通过精心策划的教学活动，帮助学生掌握本册美术知识和技能，并激发学生的创造力和想象力。
二、教学内容和重点本教学设计涵盖了领南版美术第二册的全部内容。
教学重点主要包括以下几个方面：1. 学习色彩基础知识：通过色彩轮、色彩搭配和配色规律的学习，培养学生对色彩的认知能力。
2. 学习绘画构图基本原则：介绍绘画构图的基本要素，如线条，形状，空间等，引导学生进行自由创作。
3. 学习素描和水彩画技法：通过素描和水彩画的基础技法练习，培养学生的绘画技能和观察力。
4. 学习传统美术与当代艺术：通过对传统美术和当代艺术的比较和分析，培养学生对艺术的理解能力和审美意识。
三、教学活动安排为了达到教学目标，我们将安排以下教学活动：1. 色彩实验室：设置一个小组活动，让学生在小组内进行色彩搭配实验。
每个小组选择一幅图片，用纸板和颜料研究如何将色彩应用到画中，通过实践感受不同色彩搭配的效果。
2. 绘画构图实践：组织学生进行户外写生活动，让他们观察周围的景物，选择一个角度进行写生，并运用之前学习的构图原则完成一幅绘画作品。
之后，学生将在课堂上进行作品展示和评价。
3. 素描技法训练：在课堂上，给学生提供一些简单的素描技法训练题目，如静物素描、人物素描等。
通过练习提高学生的绘画技巧和观察力。
4. 艺术作品解读：请一位当地的艺术家来学校作客，给学生讲解一幅当代艺术作品，并引导学生进行对作品的解读和讨论。
通过这样的交流，激发学生对当代艺术的兴趣和思考能力。
四、评价方式为了评价学生的学习情况和教学效果，我们将采用以下方式进行评价：1. 学生的作品展示和评价：通过学生的作品展示，评价学生的绘画技巧和创作能力。
2. 学生的思考和表达：通过课堂讨论和个人写作，评价学生对艺术理论的理解和思考能力。
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岭南版美术教案（第二册）
第一课：漫游飞行世界 教学目标： 1、知识技能：能说飞行世界的形、色、声、光，能模仿飞行的动态。 2、情感目标：培养学生喜欢大自然的情感。 教学重点：从造型、色彩等欣赏要素中体会艺术作品。 教学难点：能用简单的视觉语汇和动作传达飞行世界的特点。 教学准备：有关飞行世界的图片或录象短片，单色画笔。 教学过程： 一、 师生谈话 1、小朋友知道鸟的特征吗？你们能学一学小鸟飞的样子吗？引导学生欣赏鸟飞行的图片。 2、你们有过飞天的梦想吗？引导学生欣赏人类尝试飞行的图片。 重点给学生介绍： 飞行器：达芬奇设计草图，表达了人类模仿鸟类，在蓝天自由飞翔的梦想。 图腾柱“雷鸟” 二、 欣赏学生作品 三、 学生作业 用单色画一张自己的飞天梦想。 四、 作业讲评
第二课 海底世界多奇妙 教学目标 1、能初步运用相关的欣赏语汇说说海底世界的特点。 2、在视、听等教学方式中发展想象；通过观察、比较感受海底世界的美；在学习中体验发现的乐趣。 3、有喜欢大自然的情感；有自主、合作学习的愿望。 教学重点 从造型、色彩等欣赏要素中体会艺术作品。 教学难点 能用简单的语言和动作传达海洋生物的特点。 教学过程 一、探秘一——认识一位新朋友 猜一猜：他是谁？（小小潜水员——明明）你知道他要去哪儿吗？ 说一说：你们想和他一起漫游海底世界吗？ 二、探秘二——海底世界多么神奇壮观呀！ 说一说：谁能说说海底世界的故事？ 找一找：海底有哪些奇妙的生物？ 想一想：它们都有些什么形状、颜色和花纹？ 做一做：你能学做几种海洋生物的动作？ 三、探秘三——我眼中的艺术家 说一说：艺术家的作品有哪些色彩？这些色彩中哪些是主要色彩？ 猜一猜：你知道它们是用什么材料做成的吗？ 想一想：这是什么？它像什么？（珊瑚）你知道它是怎样想像出来的吗？ 四、探秘四——我也来做艺术家 说一说：我认识了几种海洋生物？ 想一想：神奇的海底世界，让我联想到什么？ 画一画：我也来做艺术家，画出想象中的海洋生物！ 教学反思：海洋是神奇而美妙的，“好奇”是每一位儿童的天性，特别是低年级的学生更是对自己没有见过、不知道的事物充满好奇。本课诱导学生更多地关注事物的生存状态和生命力，让学生喜欢上了大自然。
第三课 五彩的泡泡 教学目标 1、运用点、线与色表现作品。 2、在游戏的过程中观察感受泡泡的造型与色彩变化； 由泡泡引发学生对泡泡的幻想与想象。 3、情感、态度、价值观：懂得相互欣赏；能共同分享接力画的快乐。 教学重点：以圆形的构成游戏培养儿童的绘画兴趣。 教学难点：造型与色彩在画面的运用。 教学过程 一、探索与发现 1、创设教学环境：如何吹泡泡？如何把泡泡吹得又大又多？ 2、进行科学总结：泡泡吹得大而多的方法；泡泡水的准备；铁线圈的造型（双圈、三角、四方、大圈、小圈）。 二、 欣赏与评述 1、感觉要素的描述：这一幅画有哪些色彩？这些色彩中哪些是主要的色彩？ 2、形式的描述与分析：这一幅画中有些什么形状？有多少个不同的形状？它们是对称的吗？ 3、美感与价值判断：你看这一幅画时有什么感受？你觉得这一幅画画得好不好？好，为什么？不好，为什么？ 三、想像与创作 1、构思：如何创作？ 2、合作：确定目标，开展接力画游戏 ；为了丰富作品，，还要添加哪些色彩、图案花纹和环境？ 3、完成：共享成果。 四、体验与评价 1、集体欣赏：能大胆介绍自己的想法与创意。能欣赏与尊重别人的想法与创意。 2、自评（要点）： 我能按要求做好课前准备吗？（ ） 我有兴趣参加这节课的活动吗？（ ） 我能与小朋友合作吗？（ ） 我能和小朋友交流吗？（ ） 我在活动中有耐心吗？（ ） 教学反思：本课让学生从不同的角度去理解造型、理解颜色、理角画面效果，强调集体合作精神，增加了学生的兴趣。
第四课 七彩虹 教学目标 1、了解彩虹的形状、色彩及其形成原理。 2、学习用线条表现彩虹。在欣赏、尝试、游戏体验活动中，认识彩虹的形状和色彩，积极参与创作活动。 3、感受美丽的彩虹；对彩虹的形状形成原理感兴趣、能与小朋友分享创作的乐趣。 教学重点 围绕主题进行简单的色彩想像创作。 教学难点 运用色彩，画出彩虹和心听彩虹的故事。 教学过程 一、观察与发现（照片） 1、观察彩虹的形状与色彩：你知道这是什么吗？你能说一说彩虹有哪些颜色吗？ 2、发现彩虹的形成及色彩的排列规律：你知道它是怎样形成的吗？这些颜色的排列有规律吗？ 二、欣赏与评述 1、感觉要素的描述：这一幅画有哪些色彩？这些色彩中哪些是主要的色彩？这一幅画有哪些线条？这些线条有没有清楚地画出来？ 2、形式的描述与分析：这一幅画中有些什么形状？这些形状是怎样排列的？ 3、美感与价值判断：你看这一幅画时有什么感受？画家是怎样画彩虹的？这幅画和照片相比有什么不同？你觉得这一幅画画得好不好？好，为什么？不好，为什么？ 三、想像与创作 构思：如何创作？ 创作：画出心中的彩虹故事。 四、欣赏与评价 1、集体欣赏：我能大胆介绍自己的想法与创意。 我能欣赏与尊重别人的想与创造。 2、说一说：心中的彩虹故事。 3、自评（要点）： 我（知道/不知道）彩虹是怎样形成的？ 我能画出（）种颜色的彩虹。 我（可以/不可以）画出心中的彩虹故事。 我（喜欢/不喜欢）和小朋友分享创作快乐。 我（可以/不可以）说出心中的彩虹故事。 教学反思：本课注意引导学生关注颜色，彩虹呈现出的主要颜色是儿童需要知道的常用色，这些颜色不公要准确辨认，而且让其记住了其名称。 第五课 快乐的小鸟 教学目标 1、了解小鸟的形态、结构、花纹、色彩；懂得用点、线、色来画小鸟；知道一些生态环境的知识。 2、在欣赏、比较、表演（听、说、演）中了解小鸟，培养语言表达能力和审美能力；探索小鸟的画法。 3、喜欢小鸟，懂得爱护小鸟；、喜欢小鸟的形态和色彩；能与小朋友分享创作的乐趣。 教学重点 围绕本课主题进行绘画创作练习。 教学难点 运用点、线、色画出不同形态和花纹的小鸟。 教学过程 一、课题导入（感受与激趣） 1、听一听：创设情境，教师播放一段《大自然的声音》（有小鸟叫声）供学生欣赏后讨论：你听到了什么的叫声？ 2、看一看：教师播放一段小鸟的录像片或展示图片，然后讨论：你看到了哪些小鸟？有什么样不同的形态和花纹？ 3、说一说：引导学生说出自己见过的、喜欢的小鸟的色彩和形态。 4、演一演：教师或全体学生表演小鸟的各种姿态和动作，进而引导学生以小组为单位表演小鸟的故事。 活动安排 二、活动一、（学习与尝试）： 1教师出示课题“快乐的小鸟”，通过观察引导学生析小鸟形态结构（头、眼、嘴、身体、翅膀、尾巴、脚、羽毛、色彩、花纹）。 2、小组合作阅读教材，探索小鸟的画法。 3、分小组尝试小鸟接力画游戏。 三、活动二、教师引导学生欣赏课本作品中不同的艺术表现手法和不同的小鸟形态，同时启发学生可运用不同的工具材料、手法，表现不同形态、色彩、花纹的小鸟形象，表达自己的感受。 四、活动三、（合作与表现）： 1、学生自由组合，组成小组进行合作学习，在大纸上画一群快乐的小鸟。 2、教师协作关系，帮助学生解决困难，鼓励学生大胆创新，表扬个性探究型作业，同时鼓励学生添加上背景。 五、活动四：（分享与评价）： 1、各小组将作品摆放到展区内，教师组织学生互相欣赏，分享创作乐趣。 2、学生谈感受体会：我学会了什么？我懂得了什么？我有什么新的发现？我有什么好建议？ 六、课后延伸 鼓励学生课后收集了解有关小鸟的资料，讲一个小鸟的故事。 教学反思：本课注重引导儿童根据自己的意愿，在活动中“自由”作画。 第六课 昆虫王国 教学目标 1、能运用昆虫的色彩花纹及形体特征进行造型活动。 2、在欣赏比较中探究昆虫的有关知识。 3、在游戏活动中，尝试画、撕、摆事实的多种表现方法与体验合作的乐趣。 4、感受多视点的细节观察与表现；体验合作游戏与分享成功的乐趣。 教学重点 以多种昆虫造型与合作游戏活动，激发学生的表现兴趣。 教学难点 线条的表现方法——疏与密；把握“对称”的概念。 教学过程 一、创设情境，在教室放置挂满昆虫的树枝，以树枝为载体进行故事引入有关昆虫的童话。 二、让学生寻找树枝中的秘密，在活动中观察、探究有关昆虫的知识，并注意引导学生分辨害虫与益虫。 三、利用图片引导学生在音乐中欣赏更加有趣的昆虫形态。 四、让学生模仿昆虫动作与造型，教师与学生共同分析昆虫的结构与特征。 五、引导学生根据各自的体验选择自己喜欢的昆虫进行绘画活动。 六、教师巡视与辅导。 七、组织评价活动。 教学反思：学生在创作中构图饱满、造型夸张、用色鲜艳、对比强烈、构思独特，很多作品衬托出主体。
第七课 大鱼和小鱼 教学目标 知道大小对比、疏密对比的绘画表现方法，并懂得运用。 能与小朋友一起画鱼。 能与小朋友一起进行以鱼为主题的纸造型游戏。 教学重点 以大小鱼的造型与画面构成游戏，激发小朋友的表现兴趣。 教学难点 学习画、摆、剪的基本方法。 教学过程 一、创设情境：在学生刚进入教室时开始播放《海底总动员》。说一说：刚才看到了哪些鱼，是什么样的，并让学生用动作表现。 二、让学生介绍自己所知道的大鱼和小鱼，同时教师在黑板上用简笔画画出鱼。在画时注意构图。启发学生注意鱼的画法。 三、与学生交流各种以鱼为题材的经典作品。 四、布置活动要求：发挥想象，自由地画出自己喜欢的鱼，也可以直接在纸上前进出鱼的形状，为它画上花纹，穿上漂亮的“外衣”。 五、教师在黑板上勾画出或分组直接在卷纸上作画，同时播放背景音乐。 六、组织美化大海的活动：组织参加学生为自己创作的大画添加中鱼和水草等物。 教学反思：从自然形态来看，鱼是自然界中常见的动物，种类繁多，它们都有一些共同的特征，学生在创作中应用了装饰，教师在教学中引导学生突破了现实的束缚，大胆地发挥想像，起到了很好的效果。
第8课 《小动物和妈妈》 学习领域： 造型 。表现 教 时：1课时 教具：有关动物的图片或课件。 学具：上色工具、笔、16开图画纸。 教学设想：在本可的教学中以三个兴趣点切入教学的各个环节，兴趣点一、讲述动物亲情故事（引入）兴趣点二、模拟动物与妈妈在一起的亲情动作。（帮助学生进行观察和想象）兴趣点三、给自己的话题起题目，并互相介绍（学会评价和欣赏他人的作品。本可还设计了课前预习指导，其目的是让学生通过和家人互动的学习方式以增加学习的兴趣，掌握更多的有