人教统编版2019-2020年九年级下册语文第一单元测试卷A卷

人教统编版2019-2020年九年级下册语文第一单元测试卷A卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、积累与运用（27分） (共8题；共27分)1. （2分） (2018九上·衢州期中) 下列句子中加横线字的注音和画线词语的书写全都正确的一项是（）A . 在草地这种广袤（mào）的疆域里，风与雪所挟（x iá）持的自然力量轻易地主宰着原本脆弱的生命，无数牲畜纷纷倒下。

B . 娇艳的荷花早已凋零而去，荷叶却依然亭亭如盖，一阵风吹过，满塘摇曳（yè）舞动着，卷（juǎn）起一波又一波长短绿浪。

C . 不要憎（zēng）恶生活给予的负荷，因为跋涉的煎熬、挫败的洗礼会让我们厚重而充盈，让我们用一种佝偻（lǚ）的姿势负重而行。

D . 对于传统文艺，不明其理而好之易附拥风雅，一味消费易将其置于鱼龙混杂的尴尬（gà）境地，以致败坏其声名，亵（xiè）渎其尊严。

2. （2分）下列字形和划线字注音全部正确的一项是（）A . 拮据（jié）赚钱不堪（kān）念念不忘B . 揩掉（jiē）牡蛎栈桥（zhàn）无可奈何C . 阔绰（zhuō）端祥煞白（shà）狼狈不堪D . 别墅（shù）撬开褴褛（lǚ）与日具增3. （2分） (2017八上·灌南期末) 下列各句中的成语使用不恰当的一项是（）A . 《傅雷家书》是经典的教子之作，有人模仿这种书信体，写出的文章却味同嚼蜡，没有深意。

B . 那些门和窗尽量工细绝不庸俗，虽然简朴却别有用心。

C . 虹山湖的山光水色，在蒙蒙细雨中，隐隐约约，美如仙境，引人入胜。

D . 在这个喧嚣浮躁的世界上，芸芸众生都在为生活忙碌奔波，很少有人能“停下脚步来等等自己的灵魂。

4. （2分） (2017八下·北海期末) 下列句子中没有语病的一项是（）A . 为了防止这类事故再次发生，我们必须采取有效措施。

B . 通过这次学习班的学习，使我的思想认识有了提高。

C . 我们一定要养成观察身边事物和积累写作材料。

D . 今年学校取得巨大成就的原因是全校师生共同努力的结果。

5. （2分）(2018·盐城) 下列句子顺序排列最恰当的一项是（）①“智能高铁”列车具备工作状态自感知、运行故障自诊断、导向安全自决策等功能。

②“智能高铁”是近两年来突然兴起的一个概念，是未来中国高铁发展的主要方向之一。

③同时将实现全面电子客票、全程畅通出行、只能引导等综合运输服务。

④最终实现我国高铁的智能化。

⑤按照铁路专家的解释，“智能高铁”是利用大数据、北斗定位、5G通讯等先进技术，将一代信息技术与高铁技术集成融合。

A . ⑤①③②④B . ⑤③②①④C . ②③④①⑤D . ②⑤①③④6. （2分）(2018·永州) 品读古典诗词，感受节日文化，将下列诗词按传统节日先后顺序排列，正确的一项是（）①清明时节时纷纷，路上行人欲断魂。

②遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

③千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。

④樱桃桑甚与菖蒲，更买雄黄酒一壶。

⑤大年元夜时，花市灯如昼。

A . ③⑤①②④B . ③⑤①④②C . ⑤③①②④D . ⑤③①④②7. （8.0分）(2019·惠来模拟) 根据课文默写古诗文。

（1）去年天气旧亭台，________？（晏殊《浣溪沙》）（2） ________，宫阙万间都做了土。

（张养浩《山坡羊·潼关怀古》）（3）风烟俱净，天山共色。

________，________。

（吴均（与朱元思书）（4）孟浩然在《望洞庭湖赠张丞相》中描写洞庭美景，且大气磅礴，备受后人赞赏的诗句是：________，________。

（5）默写李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》。

________，________。

________，________。

8. （7.0分） (2019八下·襄汾期末) “家风”又称门风，即一个家庭的风气。

良好的家风可以帮助家庭成员更好地学习一些为人处世的道理。

八（1）班的同学开展了“诵经典传家风”的活动，作为其中一员的你，请按下列要求完成任务。

（1）下面书法作品，是第一小组成员家中客厅悬挂的字幅。

不同的字幅内容，展现了不同的家风。

下列对字幅的欣赏说法有误的一项是（）A . 甲作品属于隶书，蚕头雁尾，严谨庄重。

此幅书法作品展现了主人不追求名利，志趣高洁的情怀。

B . 乙作品属于行书，潇洒流畅。

主人坚信只要有足够的努力，就会获得相应的收获。

C . 丙作品属于楷书，规范端正，行云流水。

主人觉得诚信是做人做事成功的根本。

D . 丁作品属于草书，奔放自如，表现了主人对家庭和睦的重视。

（2）【读文赏句传承好家风】女：家是最小国，国是千万家。

家风的“家”是家庭的“家”，也是国家的“家”。

家庭的前途命运同国家和民族的前途命运紧密相联。

男：家风是儒家文化中的“诗礼传家”，“修身、齐家、平天下”；家风是老百姓门上镌刻的“忠厚传家久，诗书继世长”；家风是我们耳熟能详的“岳母刺字”“孟母三迁”“孔融让梨”的故事。

女：家风是爷爷胡子上长长的教诲；家风是父亲脸上威严的表情；家风是母亲口中絮絮叨叨的叮咛。

男：家风不一定要刻在墙上，写在纸上，父辈们的言传身教，已经在我们的心中播下美德的种子，润物无声。

家风是一种信念和传承，代代相传，耳濡目染，在生活的点滴之中不断践行。

合：声声诵读永不停，代代相传好家风。

让我们共同携手，传承优良家风，共建美好未来！第二小组朗诵《传承好家风》，品读后找出下列表述错误的一项是（）A . 文段中“镌刻”的“镌”，共15笔。

B . 文段中划线词的“言传身教”“紧密相联”和“耳濡目染”都是并列短语。

C . 画线句运用排比修辞手法，增强语势，写出家风的传承体现在日常生活点滴中。

D . 结尾合诵时，应当语调激昂、铿锵有力。

（3）【感悟经典】人最宝贵的是生命。

生命对于我们只有一次。

人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。

围绕《钢铁是怎样炼成的》中的名言，第三小组召开一个题为“生命的价值”的小型研讨会。

请你为主持人拟一段开场白。

（不少于40字）二、阅读理解（43分） (共3题；共43分)9. （17.0分） (2019八上·咸阳月考) 阅读下文，完成小题。

阿长与《山海经》大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。

这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。

过了十多天，或者一个月罢，我不还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来了；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。

这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她也却能够做成功。

她确有伟大的神力。

谋害隐鼠的怨恨，从此完全消失了。

这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。

（1）当阿长说：“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了”，“我”有什么反应？（摘录原句回答），为什么会这样？（联系前面的文字略加分析）（2）阿长为什么关心《山海经》？这突出了她的什么特点？（3）“我”为什么说“她确有伟大的神力”？10. （13.0分） (2019九下·镇江模拟) 阅读下面的文章，完成下列小题。

父亲的字据童庆炳①我的家乡在福建西部的一个山村里，那里虽然偏僻，却有美丽无比的山和水。

②整个村子都被高高低低的山包围着。

无论你从哪一条路走，迎面而来的都是山。

与北方的山不同，那山总是树木葱茏，一年四季的颜色虽有一些变化，但它整体的色调总是青绿的。

山上的杜鹃花开放的时候，就像一位画家将一团团的红颜色泼在绿色的山坡上，远远望去，简直是人间仙境，美极了。

幽静的山谷里，会突然传来鸟鸣声，让你不得不停下手中的柴刀，竖起耳朵接受那天然乐师的馈赠。

③在山里，我和我的小伙伴都有自己寻觅到的秘密。

在远山深谷的某处，有一棵或两棵只有自己才知道的杨梅树。

我们算定它结的果子成熟的时候，就起个大早，神不知鬼不觉地来到属于自己的杨梅树边，望着那满树的或红或白的果实，大叫大笑，然后一直吃到牙齿酸倒了，才想起父母交给我们的任务。

至于各种蘑菇、鸟蛋等，更是大山常见的恩赐，那种美味不是城里人能享用到的。

④有山就有水，从我们村子边上绕过的那条小河，是从东往西流去的。

河水从深山里流淌出来，在有的地方形成浅滩，河水跳跃着，永不疲倦地唱着歌；在有的地方积成深潭，缓缓流动，平静得出奇，就像一位散步的哲学家正沉思着什么。

河水清澈见底，游鱼在水中的身姿都清晰可见。

我小时候最愉快的时刻，是用自制的捕鱼器捕鱼。

捕鱼器是一个用蚊帐布做的圆形的“乌龟壳”，在“乌龟壳”上挖一个手掌大的圆洞，鱼饵是豆腐拌酒糟，那味道很香。

我把“乌龟壳”沉到鱼儿出没的河水中，用石头压住，然后就爬到河边的一棵树上，瞭望我设下的“圈套”。

这时候，我总能看见一些小鱼经不起香味的诱惑，在“乌龟壳”的洞口转来转去。

一般的情况是，有一条小鱼先进去，然后就会有别的大一些的鱼也跟进去。

对我来说，把握时机是至关重要的。

一定要在鱼儿进去最多，但还未吃饱，对那豆腐拌酒糟恋恋不舍之际，我突然来到“乌龟壳”旁，用一块瓦片，迅速将洞口封住，然后小心翼翼地把“乌龟壳”端起来。

这时，我能感到小鱼在里面跳动。

那时，我们一家终年难得见到荤腥，饭桌上能有几条小鱼，那是何等的快活，而我获得的则是双份的快活。

⑤然而最吸引我的不是故乡的山和水，而是上学。

我的最高理想是读完中学，以便将来能当一位山村的小学教师。

可真惨，在我读完初中一年级后，因为无力供给我每周5斤米的伙食，父亲叫我休学了。

后来，家里虽然勉强支持我读完初中，可无论如何，我是迈不过高中的门槛了。

⑥在我几乎绝望之际，听说离我家乡约300里的龙岩市有一所师范学校恢复了招生。

我背着家里偷偷地去参加考试，并以第一名的成绩被录取。

永远忘不了那一天，我在口袋里藏着龙岩师范学校的录取通知书，回到那四周被青山包围着的村子。

我天天割稻、挑柴，终于以特别勤快的表现在一次吃晚饭的时候换来了父亲的笑脸。

我赶紧抓住时机，又一次提出继续上学的请求。

父亲说：“你死了这条心吧！你是长子，你不种田谁种田？你想上学，从哪里去弄学费和生活费？你就认命吧，孩子！”这时候，我试探着说：“要是有一所学校，既不要学费，还管饭，那……”父亲抢过话头说：“你做梦吧！天下会有这样的学校？要真有，那你就去好了。