三年级第一章讲义(吴思颖)

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三年级期中复习讲义(吴思颖)

如1994÷4＝498……2，故1994年是平年；1996÷4＝499，1996年是闰年。
公历年份是整百数的，必须是400的倍数才是闰年。
如2000÷4＝500，故2000年是闰年。
四年一闰、百年不闰、四百年又闰。1900年是平年
一年有四个季度，每三年为一个季度。1—3月为第一季度；4—6月为第二季度有91天；7—9月为第三季度有92天；10—12月为第四季度有92天。
3．平年全年有（）天，闰年全年有（）天。
4．一年有（）个季度，其中一月二月三月是第（）季度。第三季度是（）月、（）月和（）月。
5．最大的四位数是（），最小的五位数是（），它们相差（）。
6．8670是（）位数，它的最高位是（）位，7在（）位上，个位上是（）。
5．270是3的（）倍，270的3倍是（）
6．一个数除以8，如果有余数，余数最大是（）
计算再过的天数：如7月1日到7月25日再过（）天
想：结束的日期—开始的日期＝25-1＝24日周期问题：
计算天数（算尾不算头），余数是几，就往后数几。如：某年的4月1日是星期二，6月1日是周（）
计算天数：算尾不算头：29+31+1＝61天，61÷7＝8（周）……5（天）余数是五，就从周二往后数5天，就是周日。
泽仕学堂学科教师辅导讲义
学员姓名:吴思颖辅导科目：数学年级：三年级学科教师：张先安
授课日期及时段
2015年10月25日
课题
三年级期中复习
重点、难点、考点
1、掌握并能熟练计算整十数、整百数的乘法。
2、培养学生从几个几，推算出几个几十和几个几百的结果。
学习目标
2、掌握并能熟练计算整十数、整百数的乘法。
3、培养学生从几个几，推算出几个几ห้องสมุดไป่ตู้和几个几百的结果。

三年级第一讲第一节PPT课件

记住了吗？
500米
图书馆
超
学
市
校
300米
200米国贸大楼 150米
三、开心闯关想想想
第一关：基础巩固
（P3页，第1题、第2题）
小多多家在学校的南方，小马虎在学校的北方学时，小多多与小马虎（ B），放学（）C而行。
A、同向 B、相向 C、相背 D、错位
小精灵每天上学先向东走，再向北走，放学时该（ D）。
（1）充分了解自己家周围的环境，再把从自己家到某一个地点绘制成一个简单的地图。看看哪位同学画又好又准确。
（2）阅读《蝙蝠是怎样辨别方向的》。
A、东南 B、东北 C、西南 D、西北涂一涂。
（1）在（2）在（3）在（4）在
的东南角涂上红色。的东北角涂上蓝色。的西南角涂上黄色。的西北角涂上绿色。
第三关：自我提高（P5页，第2题）
（1）小明家在小李家的（西）北面。（2）小梅家在小红家的（西）南面。（3）小明从家先经过小红家，再到小李家，而小李直接到小明家，谁走得远？
（第3页，第3题）
请你按下图所示说一说，学校的东、南、西、北方向上各有哪些建筑物？
解答东：汽车站、图书馆西：超市
南：影剧院北：医院
森林公园导游图
小狗、小兔、小猪、小羊家在森林公园的什么位置？从小牛家出发可以怎么样走到小狗家？
小狗小猫
小羊
小鹿
森林公园
小牛
小兔熊猫小猪
我们根据“上北下南、左西右东”的规律辨认出小狗在森林公园的西偏北方向上，小兔、小猪、小羊分别在森林公园的东北、东南、西南方向上。从小牛家出发，可以先向北走到森林公园，再向西北走到小狗家；也可以从小牛家出发，先向西走到小羊家再向北经过小花猫家，走到小狗家。但是先向北走到森林公园，再向西北走到小狗家，是最近的路线。

三年级第一讲

年级：科目：姓名：三年级精品学案第一讲精品内容：课后复习及阅读训练一．我说你写_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 二．我出字你来组外（）步（）快（）量（）忽（）勇（）终（）目（）铜（）手（）或（）者（）三．在括号里面天上合适的词舒服的（）香甜的（）飞快的（）炎热的（）好奇的（）拼命的（）欢快的（）神秘的（）随意的（）四．日积月累（仿写词语）例：黄（金黄)（鹅黄）（橙黄）（杏黄）1. .蓝（）（）（）（）2. 绿（）（）（）（）3. 红（）（）（）（）五．阅读练习时光老人和流浪汉一个流浪汉呜呜的哭着，时光老人问：“你是谁？为什么哭？”流浪汉说：“我少年时玩玻璃球，青年时代玩纸牌，中年时代打麻将，家产都败光了，而今我一无所有，我真后悔呀！”时光老人看他可怜的哭着，试探着问：“假如你还能返老还童”“返老还童”流浪汉抬头将老人打量一番“扑通”一声跪下，苦苦哀求，“假如再给我一个青春，我一定从头在学，做一个勤奋好学的人”“好吧！”时光老人说完便消息了”惊呆了的流浪汉低头一看，（发现发明）自己变成一个十来岁的少年，肩上还背着书包呢。

他想起自己刚才说的话，变相熟悉的一所小雪儿走去。

路上他看见几个小男孩在玩玻璃球，他就觉得手痒了，便挤进去玩了起来。

他任然按照老样子生活，玩纸牌，打麻将......到了老年，他有懊悔的哭了起来。

三年级语文S版下册教案正文

三年级语文S版下册教案第一章：unit1 《燕子》教学目标：1. 知识目标：能够正确地朗读课文，理解课文的大意，认识生字词。

2. 能力目标：培养学生的阅读能力和口语表达能力。

3. 情感目标：培养学生对大自然的热爱和欣赏美的能力。

教学重点：1. 生字词的学习与掌握。

2. 课文的朗读与理解。

教学难点：1. 生字词的正确书写。

2. 课文中的修辞手法的理解。

教学方法：1. 采用情境教学法，通过图片、视频等引导学生进入学习情境。

2. 采用问答法，引导学生主动思考和表达。

教学准备：1. 课文课件或黑板。

2. 生字词卡片。

教学过程：1. 导入：通过展示燕子的图片，引导学生观察燕子的特征，激发学生的学习兴趣。

2. 生字词学习：教师出示生字词卡片，学生朗读并组词。

3. 课文朗读：学生跟读课文，教师指导学生正确朗读生字词和句子。

4. 课文理解：教师提问，学生回答，引导学生理解课文的大意。

5. 扩展活动：学生分组讨论，用自己的话描述燕子的特征和生活习性。

课后作业：1. 抄写生字词。

2. 复述课文内容。

第二章：unit2 《荷花》教学目标：1. 知识目标：能够正确地朗读课文，理解课文的大意，认识生字词。

2. 能力目标：培养学生的阅读能力和口语表达能力。

3. 情感目标：培养学生对大自然的热爱和欣赏美的能力。

教学重点：1. 生字词的学习与掌握。

2. 课文的朗读与理解。

教学难点：1. 生字词的正确书写。

2. 课文中的修辞手法的理解。

教学方法：1. 采用情境教学法，通过图片、视频等引导学生进入学习情境。

2. 采用问答法，引导学生主动思考和表达。

教学准备：1. 课文课件或黑板。

2. 生字词卡片。

教学过程：1. 导入：通过展示荷花的图片，引导学生观察荷花的特征，激发学生的学习兴趣。

2. 生字词学习：教师出示生字词卡片，学生朗读并组词。

3. 课文朗读：学生跟读课文，教师指导学生正确朗读生字词和句子。

4. 课文理解：教师提问，学生回答，引导学生理解课文的大意。

新苏教版三年级科学下册《第1单元植物的一生(全单元)》精品PPT优质课件

认识植物传粉的途径
依靠风力传粉的花叫风媒花。风媒花一般都很小，花瓣退化或没有花瓣，也没有花香和花蜜，花粉多而轻。例如玉米、水稻的花等。
认识植物传粉的途径
不依靠风和昆虫的帮忙，能自己给自己传粉，这类花称为自花传粉。这些花里要有雄蕊也要有雌蕊。如豌豆、小麦、西红柿。
认识植物传粉的途径
雄蕊和雌蕊是植物的繁殖器官。花粉落在雌蕊的柱头上，这一过程就叫做传粉，传粉后植物就有可能结出果实。
3.土壤中的水分和养料是由植物的（根）吸收，然后输送到植物的其他部分。
课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？说出来和大家一起交流吧！
谢谢观赏！
再见！
苏教版小学科学三年级下册第一单元植物的一生
3.植物开花了
认识花的结构
实验记录单（请在下表粘贴花的各部分）
比较西红柿和黄瓜的花
结果
，花开后了。
比较西红柿和黄瓜的生长过程
两种植物的生长过程都包括、、、、。
认识果实
西红柿
黄瓜
果实：花授粉后，子房逐渐变成果实。
活动：观察西红柿和黄瓜的果实
观察要求： 1. 发动感官，仔细观察，
它们的形态特征是什么？ 2. 动动手，把它们切开，
仔细观察，画下它们的特点。 3. 认一认，想一想，它们由几部分组成？有什么共同点？ 4. 和周围的同学小声交流，听听他人的想法。
课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？说出来和大家一起交流吧！
谢谢观赏！
再见！
自花传粉
异花传粉
认识人工辅助授粉的方法
为了弥补自然状态下的传粉不足，人们常常还会进行人工辅助授粉。对不同植物可采用不同的人工辅助授粉方法。

用一位数乘讲义(吴思颖)

（2）38×2=
（3）4×17=
（4）6×16=
（5）4×24=
（6）7×14=
练习三：计算（1）3×56+18
（2）16×7+23
（3）6×19-12
（4）64×5-87
泽仕学堂教务处
6
上海中小学课外辅导专家练习四：应用题（1）小胖今天上学路上用了 15 分钟，爸爸上班路上用的时间正好是小胖的 4 倍，小胖爸爸今天上班路上用了多少时间？
泽仕学堂教务处
7
上海中小学课外辅导专家
三、本次课后作业：
四、学生对于本次课的评价：
○ 特别满意
○
满意
○ 一般
○ 差
学生签字：
五、教师评定：
1、学生上次作业评价：
○ 好
○
较好
○
一般
○
差
2、学生本次上课情况评价：○ 好
○
较好
○
一般
○
差
主任签字：
泽仕学堂教务处
泽仕学堂教务处
8
（4）一只豹的体重是 72 千克，一只老虎的体重是它的 4 倍，这只老虎的体重是多少千克？
用一位数乘（二）探究一一袋里面有 4 包，23 袋里面有多少包？ 23× 4= 92（包） × 23 4 12 80 …4×3 …4×20 可以这样写： 23 14 92
×
9 2 答：23 袋里面有 92 包。小结：（1）个位相乘满十，要向十位进 1。然后再算完十位后不要忘了加上个位进上来的 1。（2）计算时可以先从个位算，也可以先从十位算。但简化成一般形式的时候，先算个位，再算高位比较简单。
探究一（1）可以这样想: (一) 3×42=42+42+42=126 (二) 3×42=3×40+3×2=120+6=126 (三) 3×42=3×50-3×8=150-24=126 (四) 3×42=3×30+3×12=90+36=126

小学三年级下册第一单元解析讲稿

小学三年级下册第一单元解析讲稿各位老师大家好：我是本学期三年级的语文老师，现在由我来分享一下本人对第一单元的解析。

本单元的人文主题是“可爱的生灵”，是具体的自然景物。

围绕这一主题，本单元编排了四篇课文，分别是《古诗三首》（杜甫《绝句》、苏轼《惠崇春江晚景》、曾几《三衢道中》）郑振铎的散文《燕子》、叶圣陶的散文《荷花》和汪曾祺的科普文《昆虫备忘录》，本单元学习内容的组织形式旨在引导学生通过阅读不同文体的描写具体自然景物的文章，感受自然景物的美好，产生热爱自然、亲近自然的欲望。

本单元的阅读训练要素是“试着一边读一边想象画面”和“体会优美生动的语句”。

从统编版教材编排体系上看，与“图像化”有关的阅读训练要素是低、中年级母语学习的训练重点，这一要素获得的方法、路径和学习程度由低年级到中年级呈现循序渐进的发展。

“由于小学低年级儿童在朗读和讲述的时候，经常需要图画或具体形象作为支柱，否则描述或想象人物情景就感到困难”（朱智贤：《儿童心理学》）因此，低年级“图像化”能力的发展需要借助图片或插图想象画面，而“三、四年级学生已经可以在词的思维水平上进行想象”（朱智贤：《儿童心理学》），所以，中年级学生可以直接结合词语想象画面。

各个年级与“图像化”相关的阅读要素描述都较为笼统，“想象画面”一词在每个年级中均有涉及，需要从画面数量、质量、结构三个维度将其转化为可操作、可表现、可评价的学习目标。

画面数量是指想象画面中所出现的事物数量，如“河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹（二下《一匹出色的马》）”中画面数量是河水、微风，学生的描述中出现的事物数量越多，则其想象画面水平越高；画面质量是指想象画面中事物的状态和细节，如“河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹（二下《一匹出色的马》）”中画面质量可描述成“河水仿佛一面碧绿的镜子，一阵微风吹过，水面上泛起层层波纹”，随着年级的升高，学生描述事物状态和细节的能力越强；画面结构则是指想象画面中事物的远近关系、构图层次，如“人们走到街道尽头，就可以看见浩瀚的大海。

三年级下册语文课件-第1单元习作人教(部编版)

实施步骤：情境教学法的实施步骤包括情境创设、学生参与、教师引导、总结评价等环节，通过这些环节的实施，能够让学生在情境中更好地理解和掌握知识。
适用范围：情境教学法适用于各种学科的教学，特别是语文、英语等语言类学科的教学。通过情境教学法的实施，能够让学生在真实的语境中学习和运用语言，提高语言表达能力。
改进措施：在今后的教学中，需要更加注重对学生的指导，关注学生的实际需求；同时，需要合理安排课堂时间，确保课堂节奏紧凑有序。
总结：通过本次课的反思，可以发现自己在教学中存在的不足之处，为今后的教学提供参考和改进方向。
感谢您的观看
汇报人：
验进行创作。
构思故事情节：指导学生如何构思故事情节，包括开头、中间和结尾，使故事内容丰富、有趣。
运用描写手法：教授学生如何运用描写手法，如人物描写、环境描写等，使文章更加生动、形象。
注意语言表达：提醒学生注意语言表达，使用恰当的词汇和句子进行表达，使文章更加流畅、自
然。
学习效果。
小组合作学习法：通过小组合作的方式，让学生互相学习、互相帮助，提高学习效果。
朗读教学法：通过朗读课文，让学生更好地理解课文内容，培养语感和语
速。
互动评价法
● 定义：互动评价法是一种以学生为主体，通过小组讨论、交流、互评等方式，引导学生积极参与课堂活动，提高学习效果的教学方法。
根据学生的作品进行评价：评价学生的作品是否符合要求，是否能够表达主题，是否具有创意和
想象力
根据课堂表现进行评价：评价学生在课堂上的表现是否积极，是否能够认真听讲、思考问题，是否能够与同学合作
交流
评价方式：可以采用口头评价、书面评价等方式，根据实际情况选择合适的评价方

我的植物朋友公开课

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正因为作者把植物的形状描绘
得那么恰当, 各部分看得那么细致,
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特征写得那么准确, 我们才能一眼
就看出是什么植物。。
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情景创设
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美丽的春天已经来到，鲜花盛放优翼，文教树木发芽，到处优一翼文片教生机……你最喜欢哪一种植物呢？它是什么样子的？
统编三语下·第一单元
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猜猜它是谁
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叶子似针尖，形状像宝塔，常年披绿衣，不畏严寒立冬雪。
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一个小姑娘，坐在水中央，穿着粉红袄，模样真漂亮。
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说一说, 你是怎么
猜优出翼文来教的。。
在班级展示台上。。
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细致的观察，不仅让我们更全面地了优翼解文教事物，更让我们优在翼文观教察中体会到发现的惊喜。恰当地运用修辞手法，则可以让你的习作更精彩！
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自主修改
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写完的同学优翼自文己教小
➢ 词句错误的地方改正过来。
声读一读，将有明显错
误的地方改一改。
➢ 语句不优翼通文教顺的地方改通顺。优翼文教

最新统编人教部编版三年级语文下册《第1单元范文1：我的植物朋友》精品PPT优质课件

这些花不但能够美化我们周围的环境，而且还要以让室内的空气变得更加的新鲜。等到这些花枯了以后，你就会看到它那新鲜的果肉，让你迫不及待的想吃到一口，但是你得留意一点呀，它身上的硬刺要是扎到你，可不是好玩的！
写花的作用写仙人掌的果肉
朋友们，听完我的讲述，你是不是很想养
总结全文发出号召
一盆仙人掌呢？快去养一盆吧！
好多年才开一次花。
仙人掌的外形并不怎样漂亮，可它身上的承上启下
每一块可都是宝呢！
写出仙人掌的妙用，引用古籍，
增加厚重感。
仙人掌营养丰富，富含钾、钙、锌、磷脂、
维生素、纤维素等。据《本草钢目》记载，仙
人掌具有行气活血、清热解毒的功效，同时它
还能消肿止痛、健脾止泻、安神利尿。
我最喜欢的还是仙人掌的花。你见过吗？重点写仙人掌的听外婆说，仙人掌的花有好多颜色呢，有红色花，引起读者兴的、白色的、紫色的、橙色的等多种颜色。趣。
课堂作业
1.从书本练习中选择题目，完成与本课时相关练习；
2.完成练习册本课时内容。
学习体会 1、本节课你学到了哪些基本知识？ 2、本节课你学到了哪些解题方法？ 3、还有哪些知识和方法上的问题？
Thank you！
ood Bye！
过了一段时间，仙人掌就变成了翠绿色，用时间顺序，写
那绿色让人看起来是那般的耀眼，那般的舒
出仙人掌的成长过程。
服，那么的新鲜。它身上原先柔软的小刺也
变得发硬，就像一颗颗钢针。又过了一段时
间，它身上又长出了一个花骨朵。慢慢地，
越来越大，最后开出了一个红色的大红花，重点描述仙人掌
看起来真是漂亮极了！听外婆说，能看到仙开花的过程和特人掌开花，可不是件容易的事，因为仙人掌点。

福建省三年级语文下册第一单元3荷花pptx课件人教部编版

(1)选段中，体现荷叶多的词语是（ B ），描写荷
叶颜色的词语是（ C ），描写荷叶形状的词语
是（ A ）。（填序号）
A. 大圆盘
B. 挨挨挤挤
C. 碧绿ห้องสมุดไป่ตู้
D. 嫩黄色
【点拨】本题考查获取信息的能力。“挨挨挤挤”表示多而密，
荷叶的颜色是“碧绿”，“大圆盘”写的是荷叶的形状。
(2)下列说法正确的一项是（ B ） A. 可以把“冒”字换成“长”字，表现白荷花长得很快。 B. “冒”字形容在一片绿色的荷叶中，白荷花显露出来，形象地表现了白荷花的卓尔不群和勃勃生机。
【点拨】本题考查观察和理解能力。图1 是花骨朵儿，图2 荷花
展开了两三片花瓣儿，图3 花瓣儿全部展开，据此填写即可。
(4)请用两个四字词语形容荷花的姿态： __示__例__：__亭__亭__玉__立__、____千__姿__百__态____。
如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画
家的本领可真了不起。
的zī shì（姿势）。靠近一朵仔细看， _________
（颜色）的huā bàn（花瓣）一片挨. 着一片，嵌在
_________（形状）的花盘上，像是给它穿上了好看
的衣. 裳. 。一朵朵向日葵suí fēnɡ（随风）摇摆，fǎnɡ
fú（仿佛）在为我们献上优美的wǔ dǎo（舞蹈）。
【点拨】本题考查对关键字的理解。“冒”指的是向外透或往
上升，从这个动词中我们可以充分感受到白荷花不停地向上生长的勃勃生机。本题选B。
(3)[新题型]边读边想象画面，照样子选一选，写一写。
句子：（③）句子：（ ① ）句子：（ ② ）姿态：含苞待放姿态：__刚__刚__开__放__ 姿态：_完__全__开__放___

小学三年级的语文一对一讲义_下载 (2)

- 让每个人同样地提升自我永成教育一对一讲义教师：学生：日期：星期：时段：课题基础知识的积累与运用一、学生能够掌握学过的字词学习目标与解析学习重难点二、阅读理解写作能力的培养基础知识的牢固和阅读理解能力的培养学习方法讲练结合法教师解析学习内容与过程与批阅第一部分基础知识一、我会把花连到相应的花盆里。

燃严层城金京庄彰éɡchénɡ zhānɡzhuānɡj īj īnɡyán c n r ǎn n二、我会拼，我会写。

ɡānɡq ín biǎo shì sīniàn shíhòu zhuànɡlìqi ān ɡuà y ōnɡb ào q īn qi è bá hé nào zhōnɡ三、我能给带点字用“√”选出正确的读音。

1、孩子若是已经长大，就得（děi dé）告别妈妈。

- 让每个人同样地提升自我2、走睁开览馆，我兴．（x īnɡ x ìnɡ）奋地走在回家的路上。

3、大雁在天空排成一行（ hánɡ x ínɡ）人字。

．4、我背（bēi b èi ）着书包跑回教室。

．5、傣族（ t ài d ǎi ）摔跤（ shuāi suāi）6、枝干（ɡàn ɡān）绒毛（ y6nɡ r6n ɡ）7、民族（ zhú zú）山坡（ pō pē）四、组词。

作（）安（）装（）昨（）客（）壮（）观（）礼（）欠（）现（）扎（）吹（）耍 ( ) 爱( ) 拢 ( )要 ( ) 受( ) 笼 ( )五、在（）里填上合适的字词。

（）胜（）迹（）（）无主（）（）送炭景（）宜（）（）言（）语迫（）（）待Shǐ j nìzhè yàng yǒu qùyǐ n r é n zh ù mù（）（）（）（）（）（）（）六、把下面各组词语用直线合适地连起来。

(完整版)三年级语文讲义1第1讲[1].尖子班.教师版

第1 讲重返校园，我的新发现（上篇）1．新学期开始了，同学们必定都有些变化，你发现了新的变化了吗？2．除了发现身旁同学的变化，你还发现了什么变化呢？3．学会从多方面找寻变化。

【讲义使用参照】本学期的整体教课思路较从前有所调整，“本课导引”代替了本来每课前的“学习目标”，不再是一些乏味的话语，取而代之的是一些带有启迪性的话题，选文也不不过限制于某一类（如“写人类”、“记事类”等），而是从本课的话题说开去，联系到更多的内容，由从前的分类教课渐渐过渡到语文综合能力的提升，希望教师在授课的过程中，也向学生解说我们的教材安排。

辨“然”字成语（上）这些成语你都掌握了吗？比一比，看谁填得正确，填得快，注意不要重复。

____ 然处之____然矗立____然不动____然大物____然成风____ 然一体____然一新____然无存____然爽朗____ 然震怒____ 然大悟____ 然自得____然无恙____然起敬____然不一样【参照答案】泰然处之傲然矗立岿（kuī）然不动庞然大物蔚然成风水乳交融面目一新无影无踪豁然爽朗勃然震怒茅塞顿开悠然自得安全无事寂然起敬截然相反能力提升训练( 一 )我的书包当我们第一次跨进小学的大门时，我们的肩头就有了一个忠实的朋友——书包。

它不见经传，无私奉献，用自己的生命点燃我们求知的欲念。

我也有这样一个书包，它已陪同我工作了快两年了。

每日清晨，它陪伴我迎旭日、踏露珠，去迎接新的一天的挑战；每日夜晚，它陪着我送斜阳、数落灯，满载着知识踏上归程。

于是日复一日，年复一年，它成了我最贴心的宝贝，最贴心的伴侣，最亲近的朋友。

我的书包与大家的同样，是从商铺里买来的。

那恰似在刚上二年级的时候，我的第二个书包荣耀“退休”了，于是，我便和爸爸到商铺去买新书包。

站在箱包柜前，五彩缤纷，各不同样的书包使我头晕眼花了。

我不断地找着，希望能有个既雅观又适用的书包，终于，在柜台正中，我找到了它——一个一般的帆布书包，一个令我满意如意的书包。

三年级语文第一讲1

第一讲课前小测一、积累砖瓦盖高楼（一）真假猴王大辨认，并为其组词。

聚（）稻（）偶（）沾（）趣（）插（）遇（）站（）（二）照猫画虎，试着用文中的词把词组写得美美的。

1例：（乌黑光亮）的羽毛（）的翅膀（）的细雨（）的春天（）的燕子（）的花（）的天空2例：一（支）赞歌一（）翅膀一（）羽毛一（）细雨一（）柳丝一（）燕子一（）细线（三）近义词小勇士找亲戚（）——俊美（）——轻捷（）——活跃（）——艳丽（）——聚集（）——增加（）——擦过（）——偶然（四）反义词小勇士找对手（）——雪白（）——丑陋（）——沉重（）——呆板（）——笨拙（）——减少（）——暗淡无光（）——经常（五）造句小勇士巧填词:1、俊俏：___________不但模样__________,__________品学__________.2、蒙蒙：天空中下着__________细雨，_______雾__________纱。

3、荡漾：我乘舟___________在湖面上，______荷_______鱼，心_____神______.4、赞歌：全国人民_________一心，_____写了一________抗灾抢险的________.二、放飞心灵绘高楼（一）春风吹来，阳光暖洋洋的，南飞的燕子飞回老家啦。

“燕子是春天的使者。

”你能用探索的眼睛发现美妙的春天吗？试着用拟人的方式写一写你眼中的“春天使者”吧。

（二）“几对燕子飞倦了，落在电线上”蓝蓝的天空。

电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！停着的燕子成了音符，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。

”这支“正待演奏的春天的赞歌。

”会赞美些什么呢？你能联系课文来写一写吗？清风轻轻地吹着，春雨_________________________________________________。

长长的柳丝_________________________________________________，青青的小草_________________________________________________，绿绿的叶儿_________________________________________________，各色鲜艳的花儿_____________________________________________。

【语文】部编人教版小学语文三年级下册第1一单元习作我的植物朋友优质公开课课件

15.小虾
缸隙掀末副钳搏较腹
第五单元 16.小真的长头发
栅麻悠揉沫唯碍系
17.我变成了一棵树
希痒鳄丁零肠醋秘
第六单元 18.童年的水墨画
墨染碎浪溅爽
19.剃头大师
剃执否骂仇惯刑替厘模
20.肥皂泡
廊和若较薄颤巍巅婴
21.我不能失信
耀庆盼叠歉
语文园地六
旭屿瞭巡缆锚
第七单元 22.我们奇妙的世界
呈雕幻蜡烛辉芒型
2019春新教材部编人教版
三年级语文下册
习
作
人教三年级下册
激趣导入
植物朋友们，你们好！植物乐园开幕了！我是今天的主持人蒲公英姐姐，很高兴看到这么多的植物朋友欢聚一堂。现在我们先来做一下自我介绍吧，请各位嘉宾用谜语的方式说出自己的植物身份，大家来猜一猜好吗？
习作内容
春天到了，到处一片美丽景色。你们认识大自然中的植物吗？了解它们吗？你们愿意和它们做朋友吗？今天我们就开始学做观察记录卡片。
2.燕子
凑拂集聚形掠偶尔沾倦纤痕
3.荷花
瓣蓬涨裂姿势仿佛随蹈止
第二单元 5.守株待兔
守株待宋耕触颈释其
6.陶罐和铁罐
骄傲谦虚懦弱尘捧代价
7.鹿角和鹿腿
鹿塘映欣赏匀致配传哎狮叹
第三单元 9.古诗三首
旧符欲魂借酒何牧兄独异佳
10.纸的发明
术伟录册保存约验阿欧洲社
11.赵州桥
赵省县匠设计史创举且智慧历
第四单元 13.花钟
习作指导
1.观察某种植物的时候要有一定的顺序，思路要合理。 2.要把植物的特点写清楚，比如外形、颜色、味道、作用等。 3.写完后，跟同学交换习作读一读，互相评一评：观察的植物的特点是不是介绍清楚了？有没有错别字？根据同学的意见修改习作。