2019精选教育人民版高中历史必修二6.1《“自由放任”的美国》课件(共41张PPT).ppt

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课堂导入
在20世纪30年代初,一个令人费解的场景出现 在资本主义世界:在密西西比河畔,农场主们 正在把一桶捅的牛奶倒入河水,把一车车的大 肥猪倒进河中,仅1933年一年,就有640万头猪 被活活扔到河里淹死,有5万多亩棉花被点火烧 毁。同样,在英国、法国、丹麦、荷兰,整箱 的橘子,整船的鱼,整袋的咖啡豆被倒进大海, 无数的奶牛,小羊被杀死……
“自由放任”的美国
课程标准: 了解1929—1933年经济大危机首先在美国 爆发的原因及特点, 认识经济危机对美国和资本主义世界的影响 。
预习检测
1.“一美元首付,一美元月供”是1924~1929年美国 分期付款的流行说法。对当时这一说法的认识不正确的 是( A ) A.反映了美国人民购买力的增强 B.加剧了生产和销售的矛盾 C.反映了美国经济的虚假繁荣 D.加速了经济危机的爆发
——帕默德《现代世界史》
探究2:经济大危机究竟产生了什么样的影响?
图 一
破坏生产力 浪费社会资源
图 三
贸易保护主义盛行 世界经济秩序混乱


主图 义制二 度
阶级矛盾激化 社会危机严重


崩图
溃四

缘 法西斯主义泛滥
国际局势紧张
【探究活动】经济危机对美国造成怎样的影响?
(从经济方面和政治方面的角度思考)
材料一 1929—1933年资本主义国家的经济危机
工业下 降
外贸缩 减
失业人 数
美国 46.2% 70% 1700万
德国 英国 法国 日本
1929-1933年经济危 40.6机% 特28点.4:% 16.5% 8.4%
(1)来势凶猛
69.1(% 2)50范% 围广
50%

人民版必修2专题六第1课“自由放任”的美国(共45张PPT)

人民版必修2专题六第1课“自由放任”的美国(共45张PPT)
材料二 1933年,危机过后,各国经济没有复苏,而 是进入“持续萧条”阶段。由于工业、农业和货币信 用危机交织在一起,经济危机不断深化,还蔓延到其 殖民地和附属国,成为历史持续时间最长的世界性经 济危机。
美国
德国
英国
法国
日本
世界
经济危机给美国及世界带来什么影响?
5、影响:
(2)政治: 激化了资本主义社会的一切矛盾,使资本主义 制度面临严峻的考验; ①加深了资本主义国家内部的社会危机矛盾 ②加强对殖民地半殖民地的掠夺,激化了与殖民 地之间的矛盾 ③加深了资本主义国家之间的矛盾
——刺激了市场的虚假繁荣
产品 供需 矛盾 产生 并扩 大
C、过度的股票投机活动掩盖了矛盾
D、“自由放任”的政策加剧了矛盾
根本原因——资本主义的基本矛盾
资本主义生产的社会化和生产资料私人占有之间的矛盾
实质: 生产相对过剩
材料一 1929—1933年资本主义国家的经济危机
3、1929 ~ 1933年经济危机的特点: 工业 46.2 40.6 28.4 16.5 8.4% 1/3 (1)来势猛 % % % % 下降 (2 )范围广 69.1 外贸 70% 50% 50% 2/3 % 缩减 (3)持续时间长 1700 3000 近300 失业 (4 )破坏力巨大 600万 85万 300万 人数 万 万 万
“黑色星期四”
1929年10月24日,纽约股票市场抛售了1300万股, 导致股市开始走向崩溃,许多人顿时倾家荡产,人们 称这一天为“黑色星期四”。
当时的美国幽默说:“在旅 馆,你必须排队才能挤到窗 口跳出去”。
旅店的招待员总要先问旅客: “您是要一个房间睡觉,还 是跳楼?”
一、世界经济大危机 1、爆发

2019精选教育人民版历史必修二专题六第一课 “自由放任”的美国(共25张ppt).ppt

2019精选教育人民版历史必修二专题六第一课 “自由放任”的美国(共25张ppt).ppt
因为时代要求不同
五、经济大危机对美国的影响
美国陷入全面危机:
(1)金融危机:股市崩溃,银行完全停顿; (2)工业危机:工业生产下降,工厂倒闭; (3)农业危机:农产品价格暴跌; (4)商业危机:对外贸易减少三分之二; (5)政治危机:失业导致阶级矛盾激化; (6)信任危机:危机使人们对资本主义制度丧失信心。
经济萧条衰退 社会危机严重 国际局势紧张

席 卷









世 界
胡 佛 应 对
罗 斯 福




布置作业:完成成长资源 P65对点练和配套检测卷 P124
时间长
范围广 英国 法国 美国 德国 日本
工业生 16.5%
产水平 下降率
世界贸 易额 农业
28.4% 46.2% 40.6% 8.4%
破坏性大 缩减了三分之二
遭受灭顶之灾,农民大量破产
失业率 30%--50%,总人数达到3000多万
四、1929—1933年经济大危机对世界的影响
材料一 各国工业产量倒退到19世纪末的水平。资本主义世界生产下降了1/3 以上,资本主义世界贸易总额减少2/3,资本主义世界失业工人达到3000多
展示组 1、7组 2、6组
8组
问题 第一题 第二题 第三题
点评组 4组 5组 3组
课堂探究答案
(1)材料一反映了什么时期的经济状况?这种经济状况有何 特征? 答案: 状况:1929~1933年严重的经济危机的状况。 特征: ①来势特别猛; ②范围特别广; ③持续时间特别长; ④破坏性特别大; ⑤影响特别深远。 (2)材料一这种状况出现的根源是什么?

人民版必修2专题六第一节《‘自由放任’的美国》ppt教学课件

人民版必修2专题六第一节《‘自由放任’的美国》ppt教学课件
3、面对这样的结果,谈谈你的认识?
胡佛时期
—“美国往地狱里冲”
胡佛(1874-1964),毕业于斯坦福大学,担任采矿 工程师成为百万富翁。1928年在总统竞选演说中对人 民许诺“美国人家家锅里有两只鸡,家家有两辆汽车 ”。1929年就任美国第31届总统不久,经济危机爆发 ,然而,由于胡佛在经济领域顽固奉行自由资本主义 经典理论,在经济危机中应对无力,从而使他的诺言 成为一张永远无法兑付的空头支票。纽约大街上流行 这样一首儿歌:“梅隆拉响汽笛,胡佛敲起钟。华尔 街发出信号,美国往地狱里冲!”
——章正余《罗斯福》
根据以下材料,分析大危机爆发的原因:
材料一 1926年统计,占1/10人口的资本家拥有全国财富的9/10,
而广大劳动人民日益相对贫困。1929年,约60%的美国家庭收 入仅够维持生活。
资本家攫取高额利润,贫富差距越来越大,限制社会实际消
费能力增长,造成市场相对狭小。
材料二
经济危机爆发以前,美国市场上盛行分期付款。1926年售 出的汽车,约有70%是美国人用分期付款形式购买的。据统计, 1924——1929年间,美国的分期付款销售额增长了75%。
• 二、胡佛的反危机措施与结果
• 1、背景:社会生产处于无政府状态,生产力超过了国内 外市场的需


• 2、政策:初期,自由放任的经济政策 ,利用市场调节机 制,采用自后期,成立复兴金融公司,签署紧急救济工程法
• 3、特点:自由放任政策,反对政府干预
• 4、结果:并未缓解危机,反而使危机激化,胡佛也被人 民抛弃
美国1919年国民生产总值为742亿美元,1929年达到1031亿美元。 1920—1929年工业总产值大约增长了53%。
材料三

人民版高中历史必修二 6.1 自由放任的美国 课件

人民版高中历史必修二 6.1 自由放任的美国 课件

1、1929-1933经济危机形成的具体 原因
1、财富过于集中于少数人和企业——广大 人民购买力低,造成生产相对过剩。
2、股票投机,造成经济繁荣的假象(股价 暴涨,造成虚假繁荣)
3、过度膨胀的信贷消费,打乱了正常的经 济秩序
2、经济危机的根本原因
资本主义制度的基本矛盾,也就 是资本主义生产社会化和生产资 料私人占有之间的矛盾
1、公司发行股票的目的是为了什么? 募集资金 2、购买股票的动机有哪两类? 投资性 投机性 3、影响股票价格的因素有哪些? 公司经营状况,供求关系,银行利率,大众心
理等
当时美国的股票投机活动异常狂热,人们不但 把自己的积蓄全部投入,甚至向银行贷款购买 股票。银行本身也卷入股市。
专题六 罗斯福新政与当代资本主义
“自由放任” 的美国
美国总统 胡佛
课标内容
了解1929—1933年 经济大危机首先在美国爆 发的原因及特点,认识经 济危机对美国和资本主义 世界的影响。
1.经济大危机发生的标志、表现与影响? 2.胡佛政府采取解决经济危机政策的特点?
一、世界经济大危机
1.标志: 1929年10月24日,纽约证券交易所出现了 股票抛售风。
一个煤矿工人的儿子问妈妈:“现在天气这么 冷,我们为什么不生炉子呢 ” 妈妈回答说:“因为我们没有煤.你爸爸失业了, 我们没有钱买煤.” “妈妈,爸爸为什么失业呢 ” “因为煤太多了.” 这个例子生动而又形象地揭示出经济危机是 由经济领域中哪两个环节之间的矛盾造成的 呢?
生产和销售
结合政治课股学过市的股票知识:
2、引发20世纪20年代末美国经济危机的原因有①
纽约作为世界金融中心的地位发生动摇 ②经济繁

人民版高中历史必修二6.1《“自由放任”的美国》优秀课件(26张)

人民版高中历史必修二6.1《“自由放任”的美国》优秀课件(26张)


14、意志坚强的人能把世界放在手中 像泥块 一样任 意揉捏 。2021 年8月5 日星期 四2021/8/52021 /8/5202 1/8/5
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ

15、最具挑战性的挑战莫过于提升自 我。。2 021年8 月2021 /8/5202 1/8/520 21/8/58 /5/2021

16、业余生活要有意义,不要越轨。2 021/8/5 2021/8/5August 5, 2021

半殖民地之间


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(一)、德国 日本应对之策
德国希特勒上台,法西斯专政
(一)、德国 日本应对之策
对内独裁 对外扩张
(二)、美国应对之策
探究四:结合教材,思考胡佛政府应 对危机的措施、结果
胡佛政府反危机的措施
固守传统的“自由放任”政策, 部分干预
“自由放任”政策
特点:反对
政府直接干 预经济
100美元
空前严重的资本主义世界 经济危机
课标:了解1929-1933年资本主义世界经济 危机爆发的原因、特点和影响,
认识罗斯福新政的历史背景
空前严重的资本主义世界 经济危机
一.危机之因
二.危机之痛
三.危机之策
四.危机之思
最高的生活方式。向美国看齐!
根本原因:
资本主义制度基本矛盾
直接原因:
生产和销售的矛盾
“自由放任”政策是工业革命以来资本主义 的传统经济政策。它认为市场机制是一只 “看不见的手”,能够自动调节经济活动。 政府对于经济事物“只有管的少,才能管得 好”。
▪ 市场调节存在自发性、盲目性、滞后性等固 有的弊端。因此,如果仅由市场调节会导致 资源配置效率低下,资源浪费,社会经济不 稳定,发生经济波动和混乱。

历史必修Ⅱ人民版6-1“自由放任”的美国课件(24张)

历史必修Ⅱ人民版6-1“自由放任”的美国课件(24张)

杯水车薪
激化了资本主义社会的各种矛盾 资本主义制度面临严峻考验
病入膏肓 的经济
美国建国以来最严重的全面危机 垄断资产阶级“永久繁荣”的美梦破灭
当堂检测
1.“一美元首付,一美元月供”是1924~1929年美国 分期付款的流行说法。对当时这一说法的认识不正确的 是( A ) A.反映了美国人民购买力的增强 B.加剧了生产和销售的矛盾 C.反映了美国经济的虚假繁荣 D.加速了经济危机的爆发
推进新课
世界经济大危机
问 题 导致经济危机的根源是什么?如何理解各国销毁农 情 产品和240多万人死于饥饿并存的现象? 境
推进新课
世界经济大危机
资本主义的基本矛盾。
资本主义社会生产资料归私人所有,生产由资本家决定,政
自 府不能干预,而产品的销售却要面向社会。资本家盲目生产,导致
主 学
供给远经远济超危过机需产求,生从了而什造么成影生产响过?剩,大量产品卖不出去。另一
人民版
专题六 “自由放任”的美国
课堂导入
经济危. 机
推进新课
世界经济大危机
《繁荣时期的汽车长龙》
《美国人领取救济》
推进新课
世界经济大危机
问 题 1929年经济危机首先从什么领域发生的?具有什么 情 特点? 境
推进新课
世界经济大危机
从金融领域股票市场开始。 特点:①波及的范围特别广。从美国开始,在资本 自 主义世界引起连锁反应,形成世界性资本主义经济危机, 主 还蔓延到殖民地和附属国。受影响的不只是金融业,还 学 包括工业、农业。②破坏性巨大,各国工业生产水平大 习 幅度下降,世界贸易额剧减,农民大量破产,各国失业 人数剧增。③持续时间特别长,从1929年10月开始发生, 到1933年各国经济进入“持续萧条”阶段。

人民版高中历史必修二6.1《“自由放任”的美国》优质教学课件(32张)(共32张PPT)

人民版高中历史必修二6.1《“自由放任”的美国》优质教学课件(32张)(共32张PPT)

材而到三料工非分贫一 厂 农 之: 中 一业富1生由工差9产只人2距0率占的~扩却4人109大增口%29长总,年到5数,5的%1美9市 限1。国2%9场 制农的工年相 实业人人,对 际工拥的美人有工国狭消的。资国小费工增家能资长财力还2富%不的,
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法西斯上台
(2)国际: ①与殖民地、半殖民地间的矛盾;( 倾销、增税) ②资本主义国家之间的矛盾。(局势紧张)
(关税战、倾销战、货币战)
3、使资本主义制度面临严峻考验
推动国家干预经济思想的出现和发展
美国第31任总统-------胡佛
是一位“自由放 任”经济政策的 美坚国定第支31持位者总,统(1929-1“93如3)果父我亲当在选胡总佛6岁 时统死,去保。证母让亲每其家9岁时 去锅世里。有18只95鸡年,,毕每业于 斯家坦车福库大里学有。辆19汽28年接 受车共。和”党总统候选人的
其余同学请迎头赶上!
二、存在问题:
1、看书不仔细,基础知识归纳不到位; 2、解题能力欠缺:不看命题要求<依据所 学知识还是结合所学知识>、解读材料信息 能力有待提高 3、知识迁移、应用能力有待提高
学案自主纠错
请同学们认真观看视频,思考到底发生了什么?
什么是资本主义经济危机
资本主义经济危机是指资本主义经济发展 过程中周期性爆发的社会经济大混乱,其基本 特征是生产过剩。(实质是相对过剩)
浪费社会资源
材料三 在美国,整个30年代初,全国都能看到饥民和失业者的示威游行, 他们高呼:“我们不愿饿死——必须战斗”“提高工资”等口号。1930年 3月6日,125万失业工人在美国共产党和左派组织的领导下,在全国各大 城市举行声势浩大的抗议示威。
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【生成问题一】
发生在美国的经济危机,为什么英 国人也不好过?
原因:
1、美国是资本主义头号强国,美国经 济对其他资本主义国家经济极重要影 响。
2、资本主义世界市场已经形成,世界 各国经济联系密切。
练一练
为了摆脱经济危机,帝国主义国家相互 之间实行了( )
①关税战
②倾销战
③货币战
④市场战
A、①②③
1929年之后美国人的生活状况
练一练
面临严重的经济危机,胡佛政府( ) A、奉行自由放任主义经济政策 B、实行政府干预经济 C、采取措施稳定股市 D、进行社会救济
【生成问题二】
小女孩艾迪的家境变故是大危机 的一个折射,那么通过对大危机的认 识,对我们有什么启示?
战胜危机要靠信心、合作和 责任。信心比黄金货币更贵重。
情节2:
那个时候,爸爸上班总是很忙,老板总是要 爸爸还有他的工友们工作到很晚,听爸爸说老 板已经非常非常有钱了 可就是不肯加工资。不 过,即使这样,一家人还是生活得很幸福,慢 慢的家里买起了汽车、收音机、洗衣机等,妈 妈说这些东西只要付很少的钱就能买回家,因 为可以分期付款,银行也愿意贷款给我们。听 妈妈说周围的人们都用这样的方式买了汽车、 还有房子等。对了,还有烧鸡,呵,每次爸爸 发了工资家里都会买一只……
美国20年代的国民收入分配
情节2:
那个时候,爸爸上班总是很忙,老板总是 要爸爸还有他的工友们工作到很晚,听爸爸说 老板已经非常非常有钱了 可就是不肯加工资。 不过,即使这样,一家人还是生活得很幸福, 慢慢的家里买起了汽车、收音机、洗衣机等, 妈妈说这些东西只要付很少的钱就能买回家, 因为可以分期付款,银行也愿意贷款给我们。 听妈妈说周围的人们都用这样的方式买了汽车、 还有房子等。对了,还有烧鸡,呵,每次爸爸 发了工资家里都会买一只……
莫拉德叔叔说:全国不管是城市还是农村,很 多地方每天都发生着数不清的暴动和革命,他还 说:“如果胡佛依然不下台,我们所谓的自由民 主制度,注定要走向灭亡了!天啊,谁来拯救美 国?谁来拯救我们?”
【合作探究四】
1、政府采取了哪些措施给穷人“工作 和救济”的?为什么艾迪家生活却 “没有任何变化”,还更糟糕了?
2、当时美国的境况如何?
措施:
1、成立复兴金融公司,向大银行、 大企业、大农场提供货款,并允 许复兴金融公司向各州发放货款, 进行救济。
2、签署紧急救济与工程建设法, 扩大公共工程项目。
【合作探究四】
1、政府采取了哪些措施给穷人“工作 和救济”的?为什么艾迪家生活却 “没有任何变化”,还更糟糕了?
课后作业布置
1、完成《全优设计》相关作业。
1929年10月24日, “黑色星期四”
星期四。一个小时内, 11个投机者自杀身亡。 从1929年9月1933 年1月间,道琼斯30 种工业股票的价格从 平均每股364.9美元 跌落到62.7美元。从 1929年9月繁荣的顶 峰1932年夏天大萧 条的谷底,道琼斯工 业指数从381点跌至 36点,缩水90%.
从汤姆叔叔手上接过半截烟,深深的吸了一口, 说:“我从街上捡的报纸看到,好像英国人也不 好过”。
【合作探究三】
1、从故事中我们可以找出危机的特点 有哪些?
(时间特别长、破坏性特别大、范围特 别广)
2、概述一下这次危机的影响 。
情节4:
1932年的夏天,经济没有一点好转的迹象街 上的流浪汉更多了,爸爸和妈妈一天比一天衰老 憔悴。一天中午爸爸出去找工作无果,在回家的 路上碰见了来自老家德克萨斯州的汤姆叔叔。听 汤姆叔叔讲:“原本以为纽约这儿境况会好点,没 想到和老家一样,银行倒闭,工厂关门,到处是 流浪者,找工作比中奖票还难。街上每天都会发 生数不清的抢劫、群殴、工人农民示威,还有一 些喊着“法西斯万岁”的发狂的人们。” 爸爸 从汤姆叔叔手上接过半截烟,深深的吸了一口, 说:“我从街上捡的报纸看到,好像英国人也不
2、当时美国的境况如何?
原因:
1、胡佛政府依然不放弃 自由放任
经济政策,只是对危机重重的美国经济进 行小修小补;
2、实行通货紧缩,削减政府开支,反对 联邦政府进行救济。
【合作探究四】
1、政府采取了哪些措施给穷人“工作 和救济”的?为什么艾迪家生活却 “没有任何变化”,还更糟糕了?
2、当时美国的境况如何?
“为什么煤会太多?为什么我们却没有煤烧?为什 么爸爸会失业了呢?”小艾迪有一肚子伤心又有一肚子 疑问,想问妈妈,可是妈妈已经拿起一个破口袋去菜场 了,她又去捡烂菜叶了。因为捡菜叶的人太多了,去晚 了就没有了! 唉,为什么会这样呢?蜷在薄毯里的艾 迪又冷又饿,回想起前几年的幸福生活…
情节2:
那个时候,爸爸上班总是很忙,老板总是要 爸爸还有他的工友们工作到很晚,听爸爸说老 板已经非常非常有钱了 可就是不肯加工资。不 过,即使这样,一家人还是生活得很幸福,慢 慢的家里买起了汽车、收音机、洗衣机等,妈 妈说这些东西只要付很少的钱就能买回家,因 为可以分期付款,银行也愿意贷款给我们。听 妈妈说周围的人们都用这样的方式买了汽车、 还有房子等。对了,还有烧鸡,呵,每次爸爸 发了工资家里都会买一只……
课程标准:了解1929-1933年资本主义世 界经济危机爆发的原因、特点、影响。认 识罗斯福新政的背景。
只要出力就有出息!
课程标准:了解1929-1933年资本主义世 界经济危机爆发的原因、特点、影响。认 识罗斯福新政的背景。
情节1:
1930年1月的一天,寒风呼呼的吹着,穿着单衣的 小女孩艾迪和妹妹蜷缩在屋子的角落里,披着一条破 旧的薄毯。
1930年1月的一天,寒风呼呼的吹着,穿着单衣的小 女孩艾迪和妹妹蜷缩在屋子的角落里,披着一条破旧的 薄毯。
“妈妈,天气这么冷,你为什么不生起火炉呢?”艾 迪在瑟瑟发抖。 妈妈叹了口气,说:“因为我们家里 没有煤。你爸爸失业了,我们没有钱买煤。” “妈妈, 爸爸为什么失业呢?” “因为你爸爸是煤矿工人,而 煤实在是太多了。”
因素:
1、生产与销售的矛盾;(直接原因) 2、贫富差距; 3、分期付款,市场的虚假繁荣,导致企业盲
目生产与消费者盲目消费; 4、股市崩溃(导火线);
练一练:
1929―1933年经济危机的根源是


A、20世纪各国稳定发展
B、生产相对过剩
C、资本主义制度的基本矛盾
D、自由放任政策
解析:
资本主义生产资料私有制和生产社 会化之间的矛盾。
A.美国经济进入了极度繁荣时期 B.资本主义生产与市场之间的矛 盾极端尖锐 C.国家垄断资本主义促进了生产 的发展 D.美国人民的生活得到普遍提高
情节4:
1932年的夏天,经济没有一点好转的迹象街 上的流浪汉更多了,爸爸和妈妈一天比一天衰老 憔悴。一天中午爸爸出去找工作无果,在回家的 路上碰见了来自老家德克萨斯州的汤姆叔叔。听 汤姆叔叔讲:“原本以为纽约这儿境况会好点,没 想到和老家一样,银行倒闭,工厂关门,到处是 流浪者,找工作比中奖票还难。街上每天都会发 生数不清的抢劫、群殴、工人农民示威,还有一 些喊着“法西斯万岁”的发狂的人们。” 爸爸 从汤姆叔叔手上接过半截烟,深深的吸了一口, 说:“我从街上捡的报纸看到,好像英国人也不
影响:
1、经济上:极大的破坏了生产,浪费社会 资源,使资本主义经济秩序陷入混乱。
2、政治上:资本主义各种矛盾激化。(如 危机期间,工人运动和农民运动高涨,法 西斯分子兴风作浪,社会更加动荡不安)
3、世界局势紧张加剧。
练一练
大量牛奶被倒入密西西比河
环顾1929-1933年间的资本 主义国家,会发现一种奇怪 的现象--美国有1040万英亩 的棉花全被铲倒在地;密西 西比河漂满牛奶;巴西有 2200万袋咖啡豆烧毁或倒 入大海;丹麦毁灭了11700 头牲畜。出现这些奇怪现象 的原因是( )
因素:
1、生产与销售的矛盾;(直接原因) 2、贫富差距; 3、分期付款,市场的虚假繁荣,导致企业盲目生产与消费者 Nhomakorabea目消费;
4、股市崩溃(导火线); 5、根本原因:资本主义的基本矛盾,即资
本主义生产资料私有制和生产社会化之间 的矛盾。
情节4:
1932年的夏天,经济没有一点好转的迹象街
上的流浪汉更多了,爸爸和妈妈一天比一天衰老 憔悴。一天中午爸爸出去找工作无果,在回家的 路上碰见了来自老家德克萨斯州的汤姆叔叔。听 汤姆叔叔讲:“原本以为纽约这儿境况会好点, 没想到和老家一样,银行倒闭,工厂关门,到处 是流浪者,找工作比中奖票还难。街上每天都会 发生数不清的抢劫、群殴、工人农民示威,还有 一些喊着“法西斯万岁”的发狂的人们。” 爸 爸从汤姆叔叔手上接过半截烟,深深的吸了一口, 说:“我从街上捡的报纸看到,好像英国人也不 好过”。
“妈妈,天气这么冷,你为什么不生起火炉呢?” 艾迪在瑟瑟发抖。 妈妈叹了口气,说:“因为我们家 里没有煤。你爸爸失业了,我们没有钱买煤。” “妈 妈,爸爸为什么失业呢?” “因为你爸爸是煤矿工人, 而煤实在是太多了。”
“为什么煤会太多?为什么我们却没有煤烧?为什 么爸爸会失业了呢?”小艾迪有一肚子伤心又有一肚 子疑问,想问妈妈,可是妈妈已经拿起一个破口袋去 菜场了,她又去捡烂菜叶了。因为捡菜叶的人太多了, 去晚了就没有了! 唉,为什么会这样呢?蜷在薄毯里 的艾迪又冷又饿,回想起前几年的幸福生活…
因素:
1、生产与销售的矛盾(直接原因) 2、贫富差距 3、分期付款,市场的虚假繁荣,导致企
业盲目生产与消费者盲目消费
、、、、、、
情节3:
艾迪的美好回忆被重重的推门声打断了,爸 爸夹着寒风走了进来,和他一起进来的还有邻居 莫拉德叔叔,他以前是一家大公司的部门经理呢, 可是和爸爸一样也已经失业1年多了。
B、①③④
C、②③④
D、①②③④
情节5:
一天,爸爸兴奋地回到家,说:“政府要给 我们穷人工作和救济了,我们的生活要好起来 了。”从那天起,一家人都充满了希望和期待。
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