青岛版五年级下册《统计》ppt课件
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【小学课件】《统计》 优质教学PPT4
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1000
7
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12 月份
下面是某公司员工B绘制的本公司员工去年下半 年月薪情况统计图.
月薪/元
1800 1700 1600 1500 1400 1300 1200 1100 1000 0
1400 1300
1240 1170 1100 1000
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12 月份
比较这两幅统计图你有什么感觉?
统
计
下面是一幅彩电市场各品牌占有率的统计图.
其他 47%
A牌 20%
B牌 15% D牌 8%
有人认为A牌彩电最畅销.你同意他们的观点吗?
统计图中的 “其他”包含 一些什么品牌 的彩电呢?
A牌 20% B牌 15% D牌 8%
其他 47%
里面可能有 比A牌更畅 销的彩电呢!
其他 47%
A牌 20% B牌 15% D牌 8%
可以看出各类地形占总面积 的百分之几。 我国盆地占总面积的18.8%， 高原占…… 山地的面积最大，丘陵的面积最小。
山地
33.3%
丘陵 9.9%
六(1)班第一组的学生对本年级同学最喜欢的文 艺节目情况进行了调查,并绘制了扇形统计图.
其他 30%
歌曲 25% 小品 20%
(1)你能判断出喜欢哪种 文艺节目的人数最多吗?
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1000 8 9
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12 月份
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折线统计图不仅可以表示数量的 多少，而且可以反映同一事物在 不同时间里的发展变化情况。
《统计学》完整ppt课件
秩和检验的应用场景
适用于等级资料或无法精确测量的数据，如医学 领域的疗效评价、心理学中的量表评分等。
3
秩和检验的优缺点
优点在于对数据分布的假设较为宽松，适用范围 广；缺点是当样本量较大时，检验效率可能降低 。
符号检验
符号检验的基本原理
通过比较样本数据的中位数或均值与某个参考值的大小关 系，判断总体分布是否存在显著差异。
推论性统计分析
介绍如何在Excel中进行推论性统计分析， 如假设检验、方差分析等。
Python编程实现统计分析案例展示
Python统计分析库介绍
数据处理与可视化
简要介绍Python中常用的统计分析库，如 NumPy、Pandas、SciPy等。
演示如何使用Python进行数据清洗、处理 及可视化，包括缺失值处理、异常值检测 等。
相关分析与回归分析
相关分析
研究两个或多个变量之间相关关系的统计分析方法，通过计算相关系数来衡量变量之间 的相关程度。
回归分析
研究因变量与一个或多个自变量之间关系的统计分析方法，通过建立回归模型来预测因 变量的取值。
04
CATALOGUE
非参数统计方法
卡方检验
卡方检验的基本原理
通过比较实际观测值与理论期望值之间的差异，判断两个或多个分 类变量之间是否存在显著关联。
03
CATALOGUE
推论性统计方法
参数估计方法
点估计
用样本统计量直接作为总体参数的估计值。
区间估计
根据样本统计量和抽样分布，构造一个包含总体参数的真值的置信区间，并给出该区间被总体参数真值覆盖的概 率。
假设检验原理及步骤
假设检验的基本原理
先对总体参数提出一个假设，然后利用样本信息判断这一假设是否合理，即判断总体参数与假设值是 否有显著差异。
适用于等级资料或无法精确测量的数据，如医学 领域的疗效评价、心理学中的量表评分等。
3
秩和检验的优缺点
优点在于对数据分布的假设较为宽松，适用范围 广；缺点是当样本量较大时，检验效率可能降低 。
符号检验
符号检验的基本原理
通过比较样本数据的中位数或均值与某个参考值的大小关 系，判断总体分布是否存在显著差异。
推论性统计分析
介绍如何在Excel中进行推论性统计分析， 如假设检验、方差分析等。
Python编程实现统计分析案例展示
Python统计分析库介绍
数据处理与可视化
简要介绍Python中常用的统计分析库，如 NumPy、Pandas、SciPy等。
演示如何使用Python进行数据清洗、处理 及可视化，包括缺失值处理、异常值检测 等。
相关分析与回归分析
相关分析
研究两个或多个变量之间相关关系的统计分析方法，通过计算相关系数来衡量变量之间 的相关程度。
回归分析
研究因变量与一个或多个自变量之间关系的统计分析方法，通过建立回归模型来预测因 变量的取值。
04
CATALOGUE
非参数统计方法
卡方检验
卡方检验的基本原理
通过比较实际观测值与理论期望值之间的差异，判断两个或多个分 类变量之间是否存在显著关联。
03
CATALOGUE
推论性统计方法
参数估计方法
点估计
用样本统计量直接作为总体参数的估计值。
区间估计
根据样本统计量和抽样分布，构造一个包含总体参数的真值的置信区间，并给出该区间被总体参数真值覆盖的概 率。
假设检验原理及步骤
假设检验的基本原理
先对总体参数提出一个假设，然后利用样本信息判断这一假设是否合理，即判断总体参数与假设值是 否有显著差异。
五年级下册数学课件-总复习3.1 统计 青岛版(五年制)(共16张PPT)
2. 1957年～2050年世界人口变化预测情况。
3. 2050年世界人口分布预测情况。
返回
条形统计图能够清楚地表示数量的多少，所以选择条形统计图来表示 2050年世界各洲人口预测数量比较合适。
2050年世界各洲人口预测数量情况统计图 年 月
60 50 40 30 20 10 0
欧洲
非洲
北美洲
拉美
2.9%
11.7%
1% 12% 16% 24% 47%
返回
31.1%
15.5%
38.9%
课后作业
课本： 第134页第题
返回
主要因素 写字姿势
人 数
占近视学 生数的百 分之几
返回
（2）下面是小强某一天的饮食情况统计表，请把表格填完整。 种 类
各类食物摄入 各类食物 摄入量（克） 量占总摄入量 的百分比 各类食物摄入量 应占总摄入量的 百分比
油脂类 奶类和豆类 鱼、禽、肉、蛋类 蔬菜和水果类 谷 类
37
150 400 200 500
近视的同学
不近视的同学
返回
1.近视眼原因调查。 （1）调查本班同学平均每天看电视时间的情况。
人数（人）
35 30 25 20 15 10 5 0 1小时以下 1～2小时 2小时以上 时间 近视眼 不近视眼
讨论：近视与看电视时 间长短有关吗？
返回
1.近视眼原因调查。 （2）近视还与哪些因素有关？调查本班患近视的同学。
我们学过的统计图有哪些？
条形统计图 折线统计图 扇形统计图
图像
特点 能清楚地看出数量的 多少。
不但表示数量的多少， 可以直观地表 而且可以直观地表示 示出部分占整 变化情况。 体的百分比。
3. 2050年世界人口分布预测情况。
返回
条形统计图能够清楚地表示数量的多少，所以选择条形统计图来表示 2050年世界各洲人口预测数量比较合适。
2050年世界各洲人口预测数量情况统计图 年 月
60 50 40 30 20 10 0
欧洲
非洲
北美洲
拉美
2.9%
11.7%
1% 12% 16% 24% 47%
返回
31.1%
15.5%
38.9%
课后作业
课本： 第134页第题
返回
主要因素 写字姿势
人 数
占近视学 生数的百 分之几
返回
（2）下面是小强某一天的饮食情况统计表，请把表格填完整。 种 类
各类食物摄入 各类食物 摄入量（克） 量占总摄入量 的百分比 各类食物摄入量 应占总摄入量的 百分比
油脂类 奶类和豆类 鱼、禽、肉、蛋类 蔬菜和水果类 谷 类
37
150 400 200 500
近视的同学
不近视的同学
返回
1.近视眼原因调查。 （1）调查本班同学平均每天看电视时间的情况。
人数（人）
35 30 25 20 15 10 5 0 1小时以下 1～2小时 2小时以上 时间 近视眼 不近视眼
讨论：近视与看电视时 间长短有关吗？
返回
1.近视眼原因调查。 （2）近视还与哪些因素有关？调查本班患近视的同学。
我们学过的统计图有哪些？
条形统计图 折线统计图 扇形统计图
图像
特点 能清楚地看出数量的 多少。
不但表示数量的多少， 可以直观地表 而且可以直观地表示 示出部分占整 变化情况。 体的百分比。
青岛版小学数学五四制五年级下册知识要点归总：统计
TB:小初高题库
青岛版小学数学四制
（和）不变的情况下，通过移多补少，使它们变为相等。求平均数 基本数量关系式是：总数量÷总份数=平均数。 2．中位数：将一组数据按大小依次排列，把处在最中间位置的一个 数据（或最中间两个数据的平均数）叫做这组数据的中位数。 3．众数：一组数据中出现次数最多的数据，叫做这组数据的众数。
相信自己，就能走向成功的第一步 教师不光要传授知识，还要告诉学生学会生活。数学思维
可以让他们更理性地看待人生
TB:小初高题库
青岛版小学数学五四制
知识要点归总：统计 知识点一 统计表 1．单式统计表：只有一组统计项目的统计表，叫做单式统计表。 2. 复式统计表：有两组或两组以上统计项目的统计表，叫做复式统 计表。 知识点二 统计图 1．条形统计图（分为单式条形统计图和复式条形统计图两种） 特点：用一个单位长度表示一定的数量。用直条的长短表示数量的 多少。 作用：从图中能清楚地看出各数量的多少，便于相互比较。 2．折线统计图（分为单式折线统计图和复式折线统计图两种） 特点：用一个单位长度表示一定的数量。用折线起伏表示数量的增 减变化。 作用：从图中能清楚地看出数量增减变化的情况，也能看出数量的 多少。 3．扇形统计图 特点：用整个圆面积表示总数，用圆内的扇形面积表示各部分占总 数的百分数。 作用：从图中能清楚地看出各部分与总数的百分比，以及部分与部 分之间的关系。 知识点三 平均数、中位数、众数 1． 平 均 数 ： 求 平 均 数 的 实 质 就 是 将 几 个 不 相 等 的 数 量 ， 在 总 量
青岛版小学数学四制
（和）不变的情况下，通过移多补少，使它们变为相等。求平均数 基本数量关系式是：总数量÷总份数=平均数。 2．中位数：将一组数据按大小依次排列，把处在最中间位置的一个 数据（或最中间两个数据的平均数）叫做这组数据的中位数。 3．众数：一组数据中出现次数最多的数据，叫做这组数据的众数。
相信自己，就能走向成功的第一步 教师不光要传授知识，还要告诉学生学会生活。数学思维
可以让他们更理性地看待人生
TB:小初高题库
青岛版小学数学五四制
知识要点归总：统计 知识点一 统计表 1．单式统计表：只有一组统计项目的统计表，叫做单式统计表。 2. 复式统计表：有两组或两组以上统计项目的统计表，叫做复式统 计表。 知识点二 统计图 1．条形统计图（分为单式条形统计图和复式条形统计图两种） 特点：用一个单位长度表示一定的数量。用直条的长短表示数量的 多少。 作用：从图中能清楚地看出各数量的多少，便于相互比较。 2．折线统计图（分为单式折线统计图和复式折线统计图两种） 特点：用一个单位长度表示一定的数量。用折线起伏表示数量的增 减变化。 作用：从图中能清楚地看出数量增减变化的情况，也能看出数量的 多少。 3．扇形统计图 特点：用整个圆面积表示总数，用圆内的扇形面积表示各部分占总 数的百分数。 作用：从图中能清楚地看出各部分与总数的百分比，以及部分与部 分之间的关系。 知识点三 平均数、中位数、众数 1． 平 均 数 ： 求 平 均 数 的 实 质 就 是 将 几 个 不 相 等 的 数 量 ， 在 总 量
小学数学《统计》ppt
同学门初步大致询问一下 自己家里面一个月的开销情况，然后 在课堂上和自己的小伙伴们一起制作 一个可以反映这个月开销情况的表格 或图表，看谁做的又好又全面又有创 意。
数学中也有许多有趣的统计问题， 这节课老师带你们去数学迷宫探索有 关统计的问题，好吗？
知识讲解
【例1】学校组织勤工俭学活动，小红、小筱、小 墨、雪儿和笨笨猫一起去捡瓶盖，小红捡了6个， 小筱捡了l0个，小墨捡了l3个，雪儿捡了5个，笨 笨猫只捡了3个，将这些成绩用条形统计图表示出 来。 【思路点拨】首先进行数据的统计：小红6个、小 筱l0个、小墨l3个、雪儿5个、笨笨猫3个。然后画 出条形统计图。画统计图时，要先画出横轴和纵 轴，标出与数据相符的刻度，即选择好单位距离， 然后仔细地将各个成绩用条形框描绘在图上。
【思路点拨】用两个统计图来表示一个复式统计表 的内容，不方便、麻烦、不容易对比。把两个单式条形 统计图合并成一个，叫复式条形统计图。作统计图的关 键是：直条画的直不直、取值所在的位置准不准。单式 条形统计图和复式条形统计图的不同在于：复式：增加 了图例；每年人数用2条条形表示，并且这两个直条颜 色不一样，同时表示出城镇和乡村人口情况。单式：每 年人数用1条条形表示，只表示城镇或乡村的人口情况。
3.条形统计图与折线统计图的不同：条 形统计图用直条表示数量的多少，折 线统计图用折线表示数量的增减变化 情况。
课后游戏
穿话 道具 绕口令、英语等难讲的话 人数 同上 玩法 耳语告诉每队第一个人要 传的话，以耳语方式向后传。最后 一个人说出来，最快最正确者为胜
在复式条形统计图里我们把有颜色的小条块叫做图 例。从复式条形统计图中，我还但可以看出城镇人口的 发展趋势，而且还能一眼看出同一年中城镇和乡村人口 谁多谁少。发现城镇人口逐年增加 农村人口下降，人 口总数逐年上升。复式条形统计图不但可以看出数量的 多少还可以多个数量进行比较。
数学中也有许多有趣的统计问题， 这节课老师带你们去数学迷宫探索有 关统计的问题，好吗？
知识讲解
【例1】学校组织勤工俭学活动，小红、小筱、小 墨、雪儿和笨笨猫一起去捡瓶盖，小红捡了6个， 小筱捡了l0个，小墨捡了l3个，雪儿捡了5个，笨 笨猫只捡了3个，将这些成绩用条形统计图表示出 来。 【思路点拨】首先进行数据的统计：小红6个、小 筱l0个、小墨l3个、雪儿5个、笨笨猫3个。然后画 出条形统计图。画统计图时，要先画出横轴和纵 轴，标出与数据相符的刻度，即选择好单位距离， 然后仔细地将各个成绩用条形框描绘在图上。
【思路点拨】用两个统计图来表示一个复式统计表 的内容，不方便、麻烦、不容易对比。把两个单式条形 统计图合并成一个，叫复式条形统计图。作统计图的关 键是：直条画的直不直、取值所在的位置准不准。单式 条形统计图和复式条形统计图的不同在于：复式：增加 了图例；每年人数用2条条形表示，并且这两个直条颜 色不一样，同时表示出城镇和乡村人口情况。单式：每 年人数用1条条形表示，只表示城镇或乡村的人口情况。
3.条形统计图与折线统计图的不同：条 形统计图用直条表示数量的多少，折 线统计图用折线表示数量的增减变化 情况。
课后游戏
穿话 道具 绕口令、英语等难讲的话 人数 同上 玩法 耳语告诉每队第一个人要 传的话，以耳语方式向后传。最后 一个人说出来，最快最正确者为胜
在复式条形统计图里我们把有颜色的小条块叫做图 例。从复式条形统计图中，我还但可以看出城镇人口的 发展趋势，而且还能一眼看出同一年中城镇和乡村人口 谁多谁少。发现城镇人口逐年增加 农村人口下降，人 口总数逐年上升。复式条形统计图不但可以看出数量的 多少还可以多个数量进行比较。
小学五年级数学教学课件《统计》
【选自教材P121 练习二十八 第18题】
（根2）据上请一你年预的测趋下势一，预年测全下国一新年能的源销售汽量车为的56销7.售5万量辆。。
【选自教材P121 练习二十八 第18题】
（3）观察折线统计图，你还能获得哪些信息？
2.
【选自教材P121 练习二十八 第19题】
某地区1990-2020年年人均支出和年人均食品支出统计图
如果打算17天后去郊游，我们需要考虑 哪些因素呢？
时间
天气
预算
……
网络上能查询到15天以内的天气情况， 我们可以怎样知道17天后的天气情况呢？
四、实践应用,深化理解
1.
【选自教材P121 练习二十八 第18题】
（1）新20能14源-20汽21车年销全售国新量能总源体汽呈车上销升售量趋是势怎。样变化的？
的销售量是怎样变化的？
3. 手提电脑的销售量在哪
两年间增加的最多？
台式电脑呢？
2020年到2021年
2017年到2018年
二、下面是某地区7~14岁男生、女生平 均统计表。
1.根据表中数据制成折线统计图。
2.比较男生和女生的身高变化，你能得出 什么结论？
男生和女生的平均体重都在逐年增长， 7~9岁时男生平均体重比女生重，9~14岁 时女生平均体重比男生重。（合理即可）
复式统计表 复式条形统计图 复式折线统计图
▶ 作业设计
一、根据统计图回答问题。
某市近几年家用台式和手提电脑销售量情况统计图
1. 2022年与2021年相比，台式和手提电脑 的销售量各增加了多少万台？ 台式：1.51－1.42＝0.09 (万台)
手提：3.12－ 2.70＝0.42(万台)
上升 2. 该市近几年这两种电脑
【最新】人教新课标五年级数学下册-统计1-公开课课件.ppt
•
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2020/12/152020/12/152020/12/152020/12/15
谢谢观看
今天学了什么内容？有什么 收 获？
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2020/12/152020/12/15Tuesday, December 15, 2020
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2020/12/152020/12/152020/12/1512/15/2020 11:18:54 PM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2020/12/152020/12/152020/12/15Dec-2015-Dec-20 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2020/12/152020/12/152020/12/15Tuesday, December 15, 2020 • 13、志不立，天下无可成之事。2020/12/152020/12/152020/12/152020/12/1512/15/2020
。2020年12月15日星期二2020/12/152020/12/152020/12/15
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年12月2020/12/152020/12/152020/1要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020/12/152020/12/15December 15, 2020
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
《统计》PPT课件8 (共12张PPT)
西师大版二年级数学下册
1
先涂色， 再填数。
( 6 ) 个 ( 4 )个 ( 5 )个
( 6 )个 ( 4 )个 ( 5 )个
你能提出哪些数学问题？ （ ）最多，（ ）最少。
（
（
）比（
）比（
）多（
）少（
）个。
）个。
颜色
人数
红色
黄色 蓝色
（人） 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0
9
4 8 6
粉色
你喜欢哪 种颜色？ 你喜欢用 哪种方法？
1.喜欢（ 红 ）色的人最多。 2.喜欢蓝色的比喜欢粉色的
红色 黄色 蓝色 粉色
多（ 2 ）人。
人数
15 10 5 0
二（1）班同学最喜欢的电视节目 统计图
新 闻
卡 片 通
体 育
电 剧 视
歌 节目 舞
一年级同学喜爱看的图书统计表
种类 故事书 童话 科幻书 漫画 连环画 人数
睡眠 时间
11时以上 10～11时 9～10时 8～9时 80以下
•
1．天行健，君子以自强不息。 ——《周易》 译：作为君子，应该有坚强的意志，永不止息的奋斗精神，努力加强自我修养，完成并发展自己的学业或事业，能这样做才体现了天的意志，不辜负宇宙给予君子的职 责和才能。 2．勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 ——《三国志》刘备语 译：对任何一件事，不要因为它是很小的、不显眼的坏事就去做；相反，对于一些微小的。却有益于别人的好事，不要因为它意义不大就不去做它。 3．见善如不及，见不善如探汤。 ——《论语》 译：见到好的人，生怕来不及向他学习，见到好的事，生怕迟了就做不了。看到了恶人、坏事，就像是接触到热得发烫的水一样，要立刻离开，避得远远的。 4．躬自厚而薄责于人，则远怨矣。 ——《论语》 译：干活抢重的，有过失主动承担主要责任是“躬自厚”，对别人多谅解多宽容，是“薄责于人”，这样的话，就不会互相怨恨。 5．君子成人之美，不成人之恶。小人反是。 ——《论语》 译：君子总是从善良的或有利于他人的愿望出发，全心全意促使别人实现良好的意愿和正当的要求，不会用冷酷的眼光看世界。或是唯恐天下不乱，不会在别人有失败 、错误或痛苦时推波助澜。小人却相反，总是“成人之恶，不成人之美”。 6．见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 ——《论语》 译：见到有人在某一方面有超过自己的长处和优点，就虚心请教，认真学习，想办法赶上他，和他达到同一水平；见有人存在某种缺点或不足，就要冷静反省，看自己 是不是也有他那样的缺点或不足。 7．己所不欲，勿施于人。 ——《论语》 译：自己不想要的（痛苦、灾难、祸事……），就不要把它强加到别人身上去。 8．当仁，不让于师。 ——《论语》 译：遇到应该做的好事，不能犹豫不决，即使老师在一旁，也应该抢着去做。后发展为成语“当仁不让”。 9．君子欲讷于言而敏于行。 ——《论语》 译：君子不会夸夸其谈，做起事来却敏捷灵巧。 10．二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。 ——《周易》 译：同心协力的人，他们的力量足以把坚硬的金属弄断；同心同德的人发表一致的意见，说服力强，人们就像嗅到芬芳的兰花香味，容易接受。 11．君子藏器于身，待时而动。 ——《周易》 译：君子就算有卓越的才能超群的技艺，也不会到处炫耀、卖弄。而是在必要的时刻把才能或技艺施展出来。 12．满招损，谦受益。 ——《尚书》 译：自满于已获得的成绩，将会招来损失和灾害；谦逊并时时感到了自己的不足，就能因此而得益。 13．人不知而不愠，不亦君子乎？ ——《论语》 译：如果我有了某些成就，别人并不理解，可我决不会感到气愤、委屈。这不也是一种君子风度的表现吗？知缘斋主人 14．言必信 ，行必果。 ——《论语》 译：说了的话，一定要守信用；确定了要干的事，就一定要坚决果敢地干下去。 15．毋意，毋必，毋固，毋我。 ——《论语》 译：讲事实，不凭空猜测；遇事不专断，不任性，可行则行；行事要灵活，不死板；凡事不以“我”为中心，不自以为是，与周围的人群策群力，共同完成任务。 16．三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》 译：三个人在一起，其中必有某人在某方面是值得我学习的，那他就可当我的老师。我选取他的优点来学习，对他的缺点和不足，我会引以为戒，有则改之。 17．君子求诸己，小人求诸人。 ——《论语》 译：君子总是责备自己，从自身找缺点，找问题。小人常常把目光射向别人，找别人的缺点和不足。 18．君子坦荡荡，小人长戚戚。 ——《论语》 译：君子心胸开朗，思想上坦率洁净，外貌动作也显得十分舒畅安定。小人心里欲念太多，心理负担很重，就常忧虑、担心，外貌、动作也显得忐忑不安，常是坐不定 ，站不稳的样子。
1
先涂色， 再填数。
( 6 ) 个 ( 4 )个 ( 5 )个
( 6 )个 ( 4 )个 ( 5 )个
你能提出哪些数学问题？ （ ）最多，（ ）最少。
（
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）比（
）比（
）多（
）少（
）个。
）个。
颜色
人数
红色
黄色 蓝色
（人） 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0
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粉色
你喜欢哪 种颜色？ 你喜欢用 哪种方法？
1.喜欢（ 红 ）色的人最多。 2.喜欢蓝色的比喜欢粉色的
红色 黄色 蓝色 粉色
多（ 2 ）人。
人数
15 10 5 0
二（1）班同学最喜欢的电视节目 统计图
新 闻
卡 片 通
体 育
电 剧 视
歌 节目 舞
一年级同学喜爱看的图书统计表
种类 故事书 童话 科幻书 漫画 连环画 人数
睡眠 时间
11时以上 10～11时 9～10时 8～9时 80以下
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1．天行健，君子以自强不息。 ——《周易》 译：作为君子，应该有坚强的意志，永不止息的奋斗精神，努力加强自我修养，完成并发展自己的学业或事业，能这样做才体现了天的意志，不辜负宇宙给予君子的职 责和才能。 2．勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 ——《三国志》刘备语 译：对任何一件事，不要因为它是很小的、不显眼的坏事就去做；相反，对于一些微小的。却有益于别人的好事，不要因为它意义不大就不去做它。 3．见善如不及，见不善如探汤。 ——《论语》 译：见到好的人，生怕来不及向他学习，见到好的事，生怕迟了就做不了。看到了恶人、坏事，就像是接触到热得发烫的水一样，要立刻离开，避得远远的。 4．躬自厚而薄责于人，则远怨矣。 ——《论语》 译：干活抢重的，有过失主动承担主要责任是“躬自厚”，对别人多谅解多宽容，是“薄责于人”，这样的话，就不会互相怨恨。 5．君子成人之美，不成人之恶。小人反是。 ——《论语》 译：君子总是从善良的或有利于他人的愿望出发，全心全意促使别人实现良好的意愿和正当的要求，不会用冷酷的眼光看世界。或是唯恐天下不乱，不会在别人有失败 、错误或痛苦时推波助澜。小人却相反，总是“成人之恶，不成人之美”。 6．见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 ——《论语》 译：见到有人在某一方面有超过自己的长处和优点，就虚心请教，认真学习，想办法赶上他，和他达到同一水平；见有人存在某种缺点或不足，就要冷静反省，看自己 是不是也有他那样的缺点或不足。 7．己所不欲，勿施于人。 ——《论语》 译：自己不想要的（痛苦、灾难、祸事……），就不要把它强加到别人身上去。 8．当仁，不让于师。 ——《论语》 译：遇到应该做的好事，不能犹豫不决，即使老师在一旁，也应该抢着去做。后发展为成语“当仁不让”。 9．君子欲讷于言而敏于行。 ——《论语》 译：君子不会夸夸其谈，做起事来却敏捷灵巧。 10．二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。 ——《周易》 译：同心协力的人，他们的力量足以把坚硬的金属弄断；同心同德的人发表一致的意见，说服力强，人们就像嗅到芬芳的兰花香味，容易接受。 11．君子藏器于身，待时而动。 ——《周易》 译：君子就算有卓越的才能超群的技艺，也不会到处炫耀、卖弄。而是在必要的时刻把才能或技艺施展出来。 12．满招损，谦受益。 ——《尚书》 译：自满于已获得的成绩，将会招来损失和灾害；谦逊并时时感到了自己的不足，就能因此而得益。 13．人不知而不愠，不亦君子乎？ ——《论语》 译：如果我有了某些成就，别人并不理解，可我决不会感到气愤、委屈。这不也是一种君子风度的表现吗？知缘斋主人 14．言必信 ，行必果。 ——《论语》 译：说了的话，一定要守信用；确定了要干的事，就一定要坚决果敢地干下去。 15．毋意，毋必，毋固，毋我。 ——《论语》 译：讲事实，不凭空猜测；遇事不专断，不任性，可行则行；行事要灵活，不死板；凡事不以“我”为中心，不自以为是，与周围的人群策群力，共同完成任务。 16．三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》 译：三个人在一起，其中必有某人在某方面是值得我学习的，那他就可当我的老师。我选取他的优点来学习，对他的缺点和不足，我会引以为戒，有则改之。 17．君子求诸己，小人求诸人。 ——《论语》 译：君子总是责备自己，从自身找缺点，找问题。小人常常把目光射向别人，找别人的缺点和不足。 18．君子坦荡荡，小人长戚戚。 ——《论语》 译：君子心胸开朗，思想上坦率洁净，外貌动作也显得十分舒畅安定。小人心里欲念太多，心理负担很重，就常忧虑、担心，外貌、动作也显得忐忑不安，常是坐不定 ，站不稳的样子。
青岛版五年级数学下册《总复习 统计与概率》教学课件PPT小学公开课
回顾整理——总复习统计与概率青岛版数学五年级（下）课堂导入同学们，这一学期中，在统计与概率这一部分，我们都学习了哪些内容呢？学习了统计的有关知识。
我们认识了复式条形统计图和复式折线统计图等。
小组交流：关于复式统计图主要学习了哪些内容？知识回顾复式统计图复式条形统计图复式折线统计图特征绘制方法特征绘制方法要点回顾育民小学四年级学生立定跳远成绩如下表。
1.14以下（含1.41）1.42~1.51 1.52~1.61 1.62~1.71 1.72以上（含1.72）男生2717159女生51218103性别人数成绩/m请根据以上数据制成复式条形统计图。
5101520成绩/m1.41以下 1.42~1.51 1.52~1.61 1.62~1.71 1.72以上男生女生257121718151093（1）女生成绩在1.41m 及以下为不及格，男生成绩在1.48m 及以下为不及格，男生成绩在1.42m~1.48m 的有5人。
男生和女生不及格的各有多少人？女生不及格的有5人。
男生不及格的有2+5=7人。
5101520成绩/m1.41以下 1.42~1.51 1.52~1.61 1.62~1.71 1.72以上男生女生257121718151093（2）你还能得到什么信息？四年级男生、女生立定跳远成绩在1.52m~1.61m 的人数最多。
（答案不唯一）单式条形统计图反映数量的多少。
复式条形统计图既能反映数量的多少，又能便于比较两组数据。
某地区2017~2021年年人均总支出与年人均食品总支出统计表如左下，请完成右下折线统计图。
年份20172018201920202021年人均总支出/元30050080020004000年人均食品总支出/元2103004009001600某地区年人均总支出与年人均食品总支出统计图4000350030002500200015001000500金额/元年份2017201820192020(2017年~2021年)30080050020002021——年人均总支出——年人均食品总支出40002103004009001600(1)2017~2021年年人均食品总支出分别占年人均总支出的几分之几？210÷300=107300÷500=53400÷800=21900÷2000=2091600÷4000=52答：2017~2021年年人均食品总支出分别占年人均总支出的 、 、 、 、 。
2022年青岛版(六三制)小学《统计》精品课件(推荐) (2)
1立方分米太小，用1立方米作单位比较合适。
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统计
1立方米有多大呢？ 棱长为1米的正方体，体积是1立方米。
1m
说一说，生活中哪些物体的体积大约是1立方米？
返回
1m
统计
想一想，在体积单位的探索过程中，我们运用了什么方法？
常用的面积单位 平方厘米 平方分米
平方米
常用的体积单位 立方厘米
立方分米 立方米
2.选择合适的单位名称。
微波炉的体积大约 课本封面的面积大约 是40（立方分米 ）。 是4.4（ 平方分米 ）。
集装箱的体积大约 文具盒的体积大约 是40（ 立方米 ）。 是200（ 立方厘米 ）。
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统计
3.把正方体（棱长5厘米）礼品盒装到箱子（长40 厘米、宽30厘米、高10厘米）里，最多能装多少 盒？（材料厚度忽略不计）
95
92
101
126
89
100
82
60
返回
统计
1. 统计 描述数据
某商店 1 月份甲、乙两种钢笔销售情况统计图
甲种钢笔 乙种钢笔
返回
统计
分析数据
1. 统计
甲种钢笔 乙种钢笔
从总体情况来看：甲 钢笔的销售量呈上升 趋势；乙钢笔的销售
量呈下降趋势。
返回
统计
1. 统计 作出判断与决策
甲种钢笔 乙种钢笔
返回
统计
1立方分米是多少立方厘米呢？ 用1立方厘米的方木块摆。 1立方分米＝1000立方厘米 1立方米=1000立方分米
10厘米
10厘米
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统计
课堂练习
1.下面的图形都是用棱长1厘米的小正方体摆成 的，说一说它们的体积各是多少立方厘米。
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统计
1立方米有多大呢？ 棱长为1米的正方体，体积是1立方米。
1m
说一说，生活中哪些物体的体积大约是1立方米？
返回
1m
统计
想一想，在体积单位的探索过程中，我们运用了什么方法？
常用的面积单位 平方厘米 平方分米
平方米
常用的体积单位 立方厘米
立方分米 立方米
2.选择合适的单位名称。
微波炉的体积大约 课本封面的面积大约 是40（立方分米 ）。 是4.4（ 平方分米 ）。
集装箱的体积大约 文具盒的体积大约 是40（ 立方米 ）。 是200（ 立方厘米 ）。
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统计
3.把正方体（棱长5厘米）礼品盒装到箱子（长40 厘米、宽30厘米、高10厘米）里，最多能装多少 盒？（材料厚度忽略不计）
95
92
101
126
89
100
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统计
1. 统计 描述数据
某商店 1 月份甲、乙两种钢笔销售情况统计图
甲种钢笔 乙种钢笔
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统计
分析数据
1. 统计
甲种钢笔 乙种钢笔
从总体情况来看：甲 钢笔的销售量呈上升 趋势；乙钢笔的销售
量呈下降趋势。
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统计
1. 统计 作出判断与决策
甲种钢笔 乙种钢笔
返回
统计
1立方分米是多少立方厘米呢？ 用1立方厘米的方木块摆。 1立方分米＝1000立方厘米 1立方米=1000立方分米
10厘米
10厘米
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统计
课堂练习
1.下面的图形都是用棱长1厘米的小正方体摆成 的，说一说它们的体积各是多少立方厘米。
青岛版数学五年级下册专题3 统计与概率课件
►走进颐和园，眼前是繁华的苏州街，现在依稀可以想象到当年的热闹场 面，苏州街围着一片湖，沿着河岸有许多小绿盘子里装着美丽的荷花。这 里是仿照江南水乡--苏州而建的买卖街。当年有古玩店、绸缎店、点心铺 等，店铺中的店员都是太监、宫女妆扮的，皇帝游览的时候才营业。我正 享受着皇帝的待遇，店里的小贩都在卖力的吆喝着。 ►走近一看，我立刻被这美丽的荷花吸引住了，一片片绿油油的荷叶层层 叠叠地挤在水面上，是我不由得想起杨万里接天莲叶无穷碧这一句诗。荷 叶上滚动着几颗水珠，真像一粒粒珍珠，亮晶希望对您有帮助，谢谢 晶的。 它们有时聚成一颗大水珠，骨碌一下滑进水里，真像一个顽皮的孩子！
正方 体是 一种
特殊
正 方 体
6 个
面
12 条
棱
8个 6个面都是完全相 顶点 同的正方形
6个面的面 积都相等
的长 12条棱的 方体 长度相等
表面积
体积
容积
计算 公式
长总方面体积或，者叫正做方它体的6表个面面积的。小物叫体做所物占体空的间体的积大。容它的器们体所的积能容，容积通纳。常物叫体做
常用 单位
解决问题：
3.一个长方体鱼缸，底面积是50平方分米，高 8分米，这个鱼缸的容积是多少升？
50×8 = 400（立方分米） 400立方分米=400升
解决问题：
4.用24厘米的铁丝围成一个正方体框架，正好 用完，这个正方体的体积是多少？
思考：求正方体的体积，需要知道正方体的 棱长，24厘米的铁丝围成框架，就是12条棱 的长度是24厘米，正方体的棱长都相等，所 以这个正方体的一条棱长是2厘米。
统计与概率
青岛版五年级下册
整体回顾
系统梳理
长方体和 正方体
特征
相关主题
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１５ １４ １３ ２ １１ １０ ９ ８ ７ ６ ５ ４ ３ ２ １ 第1场 第3场 第4场 第5场
1、昨天，德州日均气温 23度。 2、我班同学的平均体重是28千 克。
3、我市职工平均每月工资约 2000元。
我身高为 145厘米, 下水会有 危险吗?
• .大家整理数据制成统计表，并根据统计表 制作成统计图。 • 实践练习目的是让大家再次经历数据的收 集、整理、表达、描述和分析的全过程。 • 培养运用统计手段解决问题的能力，逐渐 形成统计观念。
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１５ １４ １３ １２ １１ １０ ９ ８ ７ ６ ５ ４ ３ ２ １
第1场 第3场 第4场
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１５ １４ １３ １２ １１ １０ ９ ８ ７ ６ ５ ４ ３ ２ １ 第1场 第3场 第4场 １５ １４ １３ １２ １１ １０ ９ ８ ７ ６ ５ ４ ３ ２ １ 第1场 第3场 第4场
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青岛版五年级数学下册
统计
教学目标
1.借助具体事例，初步学会设计简单 的调查表，认识复式条形统计图，会 用简单复式统计图来描述数据。 2.经历数学的收集、整理、表达、描 述和分析的全过程，体验复式统计图 在比较、描述数据中的作用，了解统 计图画法不同对数据描述和解释的影 响。
啊!
啊!
到底该换 谁上场呢?
1、昨天，德州日均气温 23度。 2、我班同学的平均体重是28千 克。
3、我市职工平均每月工资约 2000元。
我身高为 145厘米, 下水会有 危险吗?
• .大家整理数据制成统计表，并根据统计表 制作成统计图。 • 实践练习目的是让大家再次经历数据的收 集、整理、表达、描述和分析的全过程。 • 培养运用统计手段解决问题的能力，逐渐 形成统计观念。
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第1场 第3场 第4场
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１５ １４ １３ １２ １１ １０ ９ ８ ７ ６ ５ ４ ３ ２ １ 第1场 第3场 第4场 １５ １４ １３ １２ １１ １０ ９ ８ ７ ６ ５ ４ ３ ２ １ 第1场 第3场 第4场
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青岛版五年级数学下册
统计
教学目标
1.借助具体事例，初步学会设计简单 的调查表，认识复式条形统计图，会 用简单复式统计图来描述数据。 2.经历数学的收集、整理、表达、描 述和分析的全过程，体验复式统计图 在比较、描述数据中的作用，了解统 计图画法不同对数据描述和解释的影 响。
啊!
啊!
到底该换 谁上场呢?