汉语拼音的复习
1小升初复习 第一章 汉语拼音
第一章汉语拼音一、知识图表名称重点解析26个字母Ao Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Ji Kk LI Mm NnOo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz23个声母b p m f d t n l g k h j g x zh ch sh r z c s y w24个韵母①韵母(6个):a o e i uü②复韵母(9个):ai ei ui ao ouiu ieüe er③鼻韵母(9个):an en in unün ang eng ing ong 16个整体认读音节zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yin yun yuan ying 声调阴平(第一声)-阳平(第二声)′上声(第三声)v去声(第四声)轻声汉语的每个音节都有一定的声调。
有的音在一定的词和句子中失去原调,变成一种既轻又短的调子,这叫轻声。
例如:妈妈(mama),我们(wo men)。
儿化音er常附在别的音节后面,同前面的韵母结合起来成为卷舌的儿化韵,同时字母e省略,这种现象叫儿化。
标声调规则先标0、O、e再标i、U、0;若遇u和u,标在尾巴上。
上两点省略规则韵母ü、ün、üe,见到j、q、x,头上两点要省去。
二、夯实基础1.在括号里写出相应的小写字母。
D()E()F()G()H()I()J()K()L()M()N()Q()R()T() 2.判断,正确的在括号里画“V",错误的画“×”。
(1)“t、R、C、F、S、Y"这六个字母都是小写字母。
()(2)“C、K、0、p、s、W、X、z”这八个字母的大写和小写是差()(3)“C、D、Q、S、R、T”这六个字母是按音序表排列的。
()3.按字母表顺序排列,正确的一组是()A.E D B N H G W R O TB.E A G X O W H N Q TC.A D E G H N T W XD.A E D G H Q R X T W4.下列国家按音序表排列,哪一项正确?①美国②英国③日本④巴西⑤韩国A.③①②⑤④B.④⑤①③②C.⑤③②①④D.①②③④⑤5.把读轻声的字找出来,并在下面加上点骆驼椅子咱们那么石头衣服6.在恰当的地方加上“儿”,使前面的音节儿化我们一块()到那块()操场上去打篮球。
汉语拼音总复习
an ang
比 en eng 一 比 in ing
un ü n
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80
fàng yàn huǒ
(ü)
ju
shuai liu
(uai)
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(iu)
ju rao jun qiong xue
(ü) (ao) (ün) (iong) (üe)
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yīn jié chéng bǎo
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dà bái é , shuǐ shanɡ piāo , tóu dài yì dǐnɡ xiǎo hónɡ mào . shēnɡ pà bié rén méi fā xiàn , shēn zhe bó zi ɡāo shēnɡ jiào120.
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哪些是整体认读音节
y：yi yu ye yue yun yuan yinɡ yonɡ you yao yan yanɡ ya
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高 山 流 水 觅 知 音
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温 度 计 来 量 体 温
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蓝 蓝 天 空 飘 白 云 ， 小 猴 坐 车 头 晕 晕
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花 儿 美 丽 人 人 爱
汉语拼音知识复习要点
汉语拼音知识复习要点班级___________ 姓名_________1、字母表和大写字母字母表：（26个）音序字母表Aa Bb Cc Dd Ee Ff GgHh li Jj Kk LI Mm NnOo Pp Qq Rr Ss TtUu Vv Ww Xx Yy Zz2、标调规则：a、o、e、i、u、u ,标调时，按顺序；有a不放过，无a找o、e; i、u并列标在后，单个韵母不用说; i上标调把点去，轻声不标就空着。
练习：给下列词语的拼音标上调号。
bing qing yu jie si kong jia n gua n lei ting wan冰清玉洁司空见惯田霆万jun mang ran ruo shi均忙然若失3、声母:（23个）双唇音:b、 p、 m |=^ r R唇齿音：f舌尖前音（平舌音, ):z、c、s舌尖中音：d、t、n、I 舌尖后音（翘舌音）：zh、ch、sh、r舌根音：g、k、h 舌面音：j、q、x 零声母：y、w4、零声母音节有两类: 一是以零声母y、w开头的音节；二是没有声母的音节，如ai （爱b、ou（殴）、er （儿）。
5、送气的声母：p、c、t、ch、k、q6、韵母:单韵母：（元音）a o e i u u复韵母：ai ei ui ao ou iu ie ue er鼻韵母：（前鼻韵母）an en in un un （后鼻韵母）ang eng ing ong7、整体认读音节（16个）:yin ying yun yua n8拼写规则（1）韵母u与u开头的韵母除了和声母I n相拼不能省略两点，跟别的声母j q x y相拼，都要省去两点，如n d （女）l心（绿） j 口（居）q u （区、x 口（虚）y u（雨）（2） a o e开头的音节连接在其他音节后面，如果音节的界限发生混淆，容易拼错的时候，就需要用隔音符号（，）隔开，如： k U a i zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue（酷爱）--ku a i （快）隔音符号写在两个音节的中上方。
汉语拼音复习教案8篇
汉语拼音复习教案8篇汉语拼音复习教案篇1第一课时教学目标：1、认读6个单韵母和10个声母，能比较形近的声韵母。
2、看图拼读音节，会把音节和相应的事物联系起来。
3、认读巩固学过的字。
教学重难点：1、区分比较形近声韵母的音和形。
2、巩固学过的生字。
教学准备：拼音字母卡片，生字卡片。
教学过程：一、读字母：1、学生自由读字母，要读准每个字母的音。
2、同桌互读，如果读对了，将分一朵小红花。
3、谁组开“火车”比赛认读，比一比哪一组读得又准又快。
二、比较并抄写形近的声韵母：1、集体认读，注意读准音。
2、四人为一小组，选择一组字母，找出它们的相同点和不同点，比一比哪个小组的发现多。
1b—d相同点：有半圆和竖组成，都占上格和中格。
不同点：b右下半圆，先写竖，再写半圆。
d左下半圆，先写半圆，再写竖。
2f—t3n—m4u—ü3、游戏：“变变变”教师说前半句，学生猜字母。
猜对者学生击掌表扬。
t脚y朝天（f）b向后转身（d）m去掉一半（n）u戴上墨镜（ü）4、对比书写，边抄写边小声读字母。
第二课时教学目标：1、看图拼读音节，会把音节和相应的事物联系起来。
2、认读巩固学过的字。
教学重难点：巩固学过的生字。
教学准备：6只动物和6间房子卡片，生字卡片。
教学过程一、看看读读1、看看图，你知道图上都画了什么吗？2、自由拼读音节。
3、指名读。
二、认认连连1、看看图上画了哪6种动物？你认识吗？2、现在它们迷了路，想请同学们替它们找回家的路，同学们能帮忙吗？小动物的家上都有名字，只要你把动物和相应的音节连起来，它们就能到家了。
3、学生自由拼读音节，连线，教师巡视，找出一份全对的连线。
4、将全对的答案投影在大屏幕上，集体订正。
三、巩固生字1、小动物为了感谢小朋友，送给你们一篮水果，只要不读出水果上的字，这又香又甜的果子就归你了。
2、指名读生字：3、请拿到果子的同学起立，这些果子也有好朋友，谁和谁是一对好朋友，可以连成一个词？能连成词的两位同学带着果子上台，带领大家读。
汉语拼音复习教案
汉语拼音复习教案汉语拼音复习教案「篇一」一、复习内容：汉语拼音。
二、复习目标：1、通过复习，让学生进一步巩固好汉语拼音中的声母表、韵母表和整体认读音节表，做到能正确进行拼读。
三、复习重点、难点：声母表、韵母表和整体认读音节表四、复习课时：二课时。
五、复习活动设计：（一）复习声母表：1、说说声母表中有哪些声母？23个：b、p、m、f、d、t、n、l、馈k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s、y、w。
2、区别形近声母：b――d，p――q，l――n，f――t，z――zh，c――ch，sh――sh。
3、默写声母表。
（二）复习韵母表：1、说说韵母表中有哪些韵母？24个：o、ei、üi、i、ei、ui、o、ou、iu、ie、üe er n en in un ün neninon馈2、区别形近韵母：ei――ie，ui――iu，n――n溃en――en溃in――in馈3、默写韵母表。
（三）复习整体认读音节：1、说说整体认读音节有哪些？16个：zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yuan、yin、yun、yin馈2、自由记一记整体认读音节，并进行默写。
（四）复习音序表：1、说说音序表有哪些字母？Aa、Bb、Cc、Dd、Ee、Ff、Gg、Hh、Ii、Jj、Kk、Ll、Mm、Nn、Oo、Pp、Qq、Rr、Ss、Tt、Uu、Vv、Ww、Xx、Yy、Zz。
2、自由记忆字母表，并进行默写。
汉语拼音复习教案「篇二」教学目标：复习所学的声母、韵母及整体认读音节，并借助汉语拼音认识日常生活中常用的字。
教学重点：1．复习声母、韵母及整体认读音节；2．拼读音节练习。
教学过程：一、记一记声母和韵母（一）声母1．出示声母：这里面的所有的字母叫什么？（声母）读他们的发音是有特点的，你们还记得吗？2．大家按顺序读声母表上的声母。
3．这是声母表，你有什么好办法记住它们吗？4．下面老师教你一种快速记忆法，看谁记得快、记得准。
拼音复习资料
一、汉语拼音复习资料汉语拼音是帮助识字和学习普通话的工具。
在小学阶段要求熟练掌握声母、韵母、拼音、声调、整体认读音节和一些拼写规则，能正确地拼读、拼写音节；能按顺序背诵、默写字母表，认识大写字母，会用音序查字典；能运用拼音识字，正音和学习普通话。
1、声母、韵母、声调一般说来，一个汉字就是一个音节。
绝大多数汉语的音节是由声母和韵母组成的。
起头的音节叫声母，声母后面的音节叫韵母。
没有声母的音节叫零声母音节。
（如“鹅”：é）三拼音节：由声母、韵母、介母组成。
如（“花”huā “苗”miáo 其中“u”、“i”是介母)声调是声音的高、低、升、降、曲、直的变化。
普通话语音里有四种声调，叫做四声，它们的名称是阴平、阳平、上声、去声。
调号是标记声调的符号。
用ˉˊˇˋ表示。
下面的口诀可以帮助掌握标调规则：有a不放过，无a找o、e，i、u并列标在后，单个韵母不用说，i上标调把点去，轻声不标就空着。
练一练：（1）读读写写，认真复习下面的拼音字母及整体认读音节。
声母：b p m f d t n I g k h j q x zh ch sh r z c y w单韵母：a o e i u ü复韵母：ai ei ui ao ou iu ie üe er前鼻韵母：an en in un ün后鼻韵母：ang eng ing ong整体认读音节：zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yin yun yuan ying（2）给下列词语的拼音标上调号。
bing qing yu jie si kong jian guan lei ting wan jun mang ran ruo shi冰清玉洁司空见惯雷霆万钧茫然若失2、字母表和大写字母字母表：Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz依据字母的排列可以用来排列音序，方便查字典，音序要用大写字母。
汉语拼音总复习
右下半圆 bbb 右上半圆 ppp 左拇指朝上 bbb 左拇指朝下 bbb
图上画的是谁? 他们在干什么？
在门洞捉迷藏
mén mí
m
m
l
n
m
图上画的是谁?
他在干什么？
看弥勒佛
fó
f
f
l
f
▬
→
前音轻短后音重，两音相连猛一碰
图上画的是什么？
猪八戒
bā
b
ā bā
图上画的是谁?
他在干什么?
创新练习
一、下面四组中，按字母表顺序排列的那组是 （ C ）。 A．R、T、S、V、W B．A、B、D、F、E C．G、H、I、J、K D．N、M、O、Q、P 二、下面按音序排列正确的一项是（ C ）。 A．祝你成功 B．功你成祝 C．成功你祝 D．成功祝你
三、下列词语的拼音，开头都要将字母大写的是 （ A ）。 A．北京 奥运会 费俊龙 B．人民 主席 光荣 C．中国 天安门 训练 D．将领 波兰 曹操 四、下列注音完全对的一组是（ C ）。
y w
注意： zh ch sh r 是翘舌音， z c s是平舌音。
韵母(24个):
单韵母：a o e i u ü
复韵母: ai ei ui ao ou iu ie üe 鼻韵母：an en in un ün(前鼻韵母) ang eng ing ong (后鼻韵母) 卷舌韵母： (有时也归复韵母，做韵 er 母时，读轻声，写作r)
带前鼻音的音节词
xiǎo chuán zhú sǔn shān shuǐ zhěn tou jīn yú kè běn yǐn liào
yǔ wén zhēn xiàn dà mén wén jù hé qiān bǐ qiū yǐn yīn yuè yīn tiān
汉语拼音复习超全整理
带前鼻音的音节词
xiǎo chuán zhú sǔn shān shuǐ zhěn tou jīn yú kè běn yǐn liào
yǔ wén zhēn xiàn dà mén wén jù hé qiān bǐ qiū yǐn yīn yuè yīn tiān
带后鼻音的音节词:
páng xiè yǎn jing qīng wā xiāng jiāo qīng tíng shān yáng tái dēng lǎo yīng lí dang ng mì fēng huā shēng dīng zi dà fēng xīng xing shuǐ pí ng pí guǒ fēng zheng ng yuè bǐng jīng yú diàn yǐng bǎn dèng gōng jiàn sōng shù
hái nénɡ pīn shén me ？ nǐ lái shì shi kàn 。
还 能 拼 什 么？ 你来 试 试 看 。
pīn yì pīn 拼 一拼 sān ɡè quān quɑn ， sān tiáo zhíxiàn 。 三 个 圈 圈 ， 三 条 直 线 。 pīn chū xiǎo yā ， zuǐ bɑ biǎn biǎn 。 拼 出 小 鸭 ，嘴 巴 扁 扁 。 pīn chū xiǎo tù ， wěi bɑ duǎn duǎn 。 拼 出 小 兔，尾 巴 短 短 。
1.mì fēng zài cǎi mì
2.wǔ xīng hóng qí zài piāo yáng 3.pù bù cǎi hóng zhēn piào liang 4.jīng yú zài pēn shuǐ 5.xiǎo yā zi zài yóu yǒng
拼音复习
汉语拼音复习（一）一、复习“三表”（课文p43）要求按顺序熟练背诵、默写。
1. “声母表”共有声母23个。
特别注意的是“zh ch sh r”（4个翘舌音）与“z c s”（3个平舌音）的正确发音，孩子们很容易平翘舌不分。
另外b-p f-t n-m p-q ,孩子容易混淆，可以编口诀辨别！r\l不分，发r时，舌头卷起来，舌尖靠近硬腭发音。
发l时，舌尖轻贴硬腭。
2.“韵母表”中共有韵母24个。
第一行的“ɑ o e i u ü”为单韵母(6个)；第二行前面的：“ɑi ei ui ɑo ou iu ie üe er”为复韵母（共8个，都是由两个单韵母组成），最后一个“er”为特殊韵母，因为它不与任何的声母相拼，永远“孤单一人”。
第三行的：“ɑn en in un ün”为前鼻韵母（5个），发音时先发前面一个韵母的音，再舌头上抬，抵住上齿龈，鼻子出气发音。
也就是说，前鼻韵母的结束动作是舌尖抵住上面牙齿后背。
第四行的“ɑnɡ enɡ inɡ onɡ”为后鼻韵母（4个），发音时先发前面一个字母的音，接着舌根高抬，舌头后缩，舌尖抵住下牙床（软腭），鼻子出气。
其中，最重要的是，舌根抬高，气流进入16个整体认读音节，是直接用来给汉字注音的，不能拼读，发音要长且响亮。
第一行是翘、平舌音后面加单韵母“i”组成的，发音与声母相同但比声母要长而且响亮；共有7个，分别是“zhi chi shi ri zi ci si”。
第二、三、四行中的“wu”是由大w和小u组成的，仍读“u”。
“yi yu yue yin yun yinɡ”6个整体认读音节都是韵母前面加“大y”组成的，音同韵母，但是要长且响亮。
其中“yuɑn、yu和yue”是“ü”、“üe”见到大y去掉两点得来的，不是“u”，因为“j q x和大y，从来不与‘u’相拼”。
“ye”是“韵母‘ie’中‘小i 换成大y’变成的,读音仍是‘ie’”,书写时千万不要把它写成“yie”。
汉语拼音复习试题
汉语拼音复习题一<汉语拼音>[声母表]Bpmfdtnlgkhjqxzhchshrzcsyw[韵母表][112、3、分解（读\写ü.üe.ün）????音节(写u.ue.un)????? j?q????????ü?????????jū??qú??xǔ??yùx????????üe?????????juē?qué?xuě?yuèy????????ün?????????jūn?qún?xǔn?yùn?拼音复习题(一)二．读拼音，找出整体认读音节写在四线格里。
Shíjiān??yùnxínɡ?shìqinɡ?yuànyì??shīzi三．读拼音，用“——”画出三拼音。
xiàoyuán???huāduǒ???huíjiā????zuòyè????wǎnxiá四、拼写，?并(bìng)给(gěi)音(yīn)节(jié)加上(shang)第(dì)三(sān)声(shēng)。
y-(??)→yɑ?????????????????x-(??)→xi??????q-(??)-ǎn→qian??ɡ-u-(??)→ɡuɑ??????????????q-(??)→qu j-(??)-ǎn→juɑn?五、判断下列音(yīn)节(jié)，对(duì)的(de)打(dǎ)“√”错(cuò)的(de)打(dǎ)“×”。
1、yā（??）????2、qǜ（?）????3、pú（?）4、jìu（?）????5、tò（?）?????6、jǖn（?）拼音复习题(三)一、我会按顺序写声母。
汉语拼音复习二教案最新7篇
汉语拼音复习二教案最新7篇《汉语拼音·复习二》教案1一课时〖教学目标〗1、牢固掌握已学过的声母，能熟练认读，并知道声母的排列顺序。
2、用各种方法引导学生复习声母，使学生熟练掌握声母的形体和发音。
〖教学重点〗复习巩固声母、音节。
〖教学难点〗巩固拼音，进行思维训练。
〖用具准备〗多媒体课件拼音卡片。
〖教学设想〗这虽然是汉语拼音部分的第二个复习，但里面题目类型比较多，学生理解题意会有困难，教师要具体指导，帮学生弄清题目要求，再进行练习。
首先要让学生做好课前的准备工作，带好要用的东西。
课上教师要充分引导学生，积极进行指导，让学生开动脑筋，自己动手摆摆、想想、连连。
充分发挥小组的合作作用，在小组中合作学习。
要充分发挥每个学生的作用，不会读的互相教一教。
〖教学过程〗一、复习导入同学们，我们学过的声母朋友想跟小朋友们做一个游戏，他们准备一个挨一个站成排成一幅图，你知道他们排成了什么吗？你得先跟他2、互相交流，说说你是怎么连的？（谁和谁连的）连成了什么动物图形？三、练习二我会摆老师要和小朋友们一起变个魔术，用这些小棒和线变出许多字母来，让我们一起摆摆吧！1、先让学生读课本上摆成的字母，再自己动手摆出来。
2、用自己带来的东西、手势摆摆看，还能摆出什么字母，比比谁摆出的字母多。
3、集体交流，把自己摆出的字母摆给其他同学看。
4、写一写：边些边读。
四、练习三我会想声母朋友无处不在，咱们的姓名里就有许多，现在我们就把他找出来。
1、说说自己的姓，姓里藏着哪个声母。
（教师先示范说，让学生明白怎么说）2、请同学们“认朋友”，谁的姓里有这个声母，谁就是它的朋友。
3、按字母顺序读读姓，由同姓的同学领读，看谁认识的姓多。
五、小结〖板书设计〗复习二我会连我会摆我会想g k h j p x zh ch sh〖教学后记〗“我会摆”学生想到了其他途径，如铅笔、筷子等，学生摆出来的字母很多；“我会想”里，由于学生没学过复韵母、鼻韵母，姓里的声母多数不知道。
汉语拼音学习资料
汉语拼音学习资料汉语拼音方案一．字母表A aB bC cD dE eF fG gH h Ii J j K k L l M m N n O o P p Q q R r S s T t U u V v W w X x Y y Zz二．声母表b p m f d t n l g k坡摸佛得特讷勒哥玻科h j q x zh ch sh r z c s 喝基欺希知蚩诗日资雌思y w衣乌三．韵母表I u ü a ia ua o uo e 衣乌迂啊呀蛙喔窝鹅ie üe ai uai ei uei ao iao耶约哀歪诶威熬腰ou iou an ian uan üan en in欧忧安烟弯冤恩因uen ün ang iang uang eng ing温晕昂央汪(亨) 英ueng ong iong翁(轰) 雍说明：1。
带（）的字，表示为该字的韵母发音。
2．首字母为i的韵母，前面没有声母的时候，写成yi(衣)，ya（呀），ye(耶)，yao(腰)，you（忧）,yan(烟)，yin(因)，yang(央)，ying(英)，yong(雍)。
3.首字母为u的韵母，前面没有声母的时候，写成：wu(乌)，wa(蛙)，wo(窝)，wai(歪)，wei(威)，wan(弯)，wen(温)，wang(汪)，weng(翁)。
4．首字母为ü的韵母，前面没有声母的时候，写成：yu(迂)，yue(约)，yuan(冤)，yun(晕)；ü上的两点省略。
5．首字母为ü的韵母，跟j , q , x 拼的时候，写成：ju(居），qu(区），xu（虚）；ü上两点也省略。
但是跟n，l 拼的时候，仍然写成：nü(女)，lü(吕)。
6．iou ,uei ,uen 前面加声母的的时候，写成：iu ,ui ,un 。
例如niu (牛)，gui (归)，lun (论)。
汉语拼音复习超全整理
声调和拼音规则
声调共有4个，分别 是平声、上声、去声 和入声。
在拼写时，应遵循拼 音的连写规则和分写 规则。
在拼写时，声调符号 要标在音节的主要元 音上。
02
声母的发音和书写
b、p、m、f
总结词：唇音
01
b：发音时，双唇闭合，软腭上升，气流 受阻后突然释放，发出类似“波”的声音
。
03
m：发音时，双唇闭合，软腭上升，声带 振动，发出类似“摸”的声音。
t：发音时，舌尖抵住上齿龈，软腭上 升，气流受阻后突然释放，发出类似 “特”的声音。
n：发音时，舌尖抵住上齿龈，软腭 上升，声带振动，发出类似“呢”的 声音。
l：发音时，舌尖抵住上齿龈，软腭上 升，声带振动，发出类似“了”的声 音。
g、k、h
总结词：舌根音
h：发音时，舌根抬起接近软腭，气流受 阻后突然释放，发出类似“喝”的声音 。
VS
详细描述
对于多音字的问题，可以通过上下文语境 来判断正确的读音。例如，“重”字既可 以读作“zhòng”，表示重量，也可以读 作“chóng”，表示重复。根据上下文， 可以判断出正确的读音。
方言影响的问题
总结词
方言对汉语拼音的学习和应用有一定的影响 ，尤其是对于一些方言区的用户。
详细描述
对于方言影响的问题，可以通过加强普通话 的学习和训练来克服。此外，一些方言区的 用户可以通过使用方言拼音和普通话拼音的 转换工具来辅助输入。
详细描述
在汉语拼音中，标点符号的占位和书写规则非常重要。例如，逗号（,）应写在拼音的 右下角，句号（。）应写在拼音的右下角或右上角，根据句子结束的位置而定。问号（
?）和感叹号（!）应写在拼音的右下角。括号内的拼音应写在括号之前。
二年级语文汉语拼音复习
二年级语文汉语拼音复习一、容易混淆（xiăo）的声母、韵母声母：b — d p — q — g韵母：ai — ao — ou ie — ei iu — ui un —ün —üe拼一拼1、bai bao bie bei2、dai dao dou die deidiu dui dun3、pai pao pou pie pei4、qie qiu que qun5、gai gao gou geigui gun6、ju qu xu7、jun qun xun8、jue que xue二、分清平、翘舌音以及前、后鼻音平舌音：z c s 前鼻音：an en in un ün翘舌音：zh ch sh r 后鼻音：ang eng ing ong拼一拼1、zhan zhen zhun 1、zan zen zun2、chan chen chun 2、can cen cun3、shan shen shun 3、san sen sun4、ran ren run1、zang zeng zong 1、zhang zhengzhong2、cang ceng cong 2、chang chengchong3、sang seng song 3、shang shengshong4、rang reng rong三、三拼音一、介音“i ”1、 —ia(ya)lia jia qia xia2、—iao (yao) biao piao miao diao tiao niao liao jiao qiao xiao3、—ian (yan) bian pian mian dian tian nian lian jian qian xian4、—iang(yang)niang liang jiang qiang xiang5、—iong(yong)jiong qiong xiong二、介音“u ” 1、—ua(wa)gua kua hua zhua chua shua2、—uai（wai ）guai kuai huai zhuai chuai shuai3、—uan(wan)duan tuan nuan luan guan kuan huanzuan cuan suan zhuan chuan shuanruan4、—uang(wang) guang kuang huang zhuang chuang shuang5、—uo (wo) duo tuo nuo luo guo kuo huo zuo cuo suo zhuo chuo shuo ruo三、介音“ü”1、—üan(yuan)juan quan xuan四、整体认读音节1、 zi ci si zhi chi shi ri2、 yi yin ying ye yu yue yun yuan3、 wu熟练拼读下列词语1、bei zi songbai de yu daoqianduicuobiandandie zi haodai bo he baoyuandiudiaodianban2、qi pian yue qu lianpengpiaofuyou qu pinyinqin qie pu xie genzongxi que chuangpuqingkuang3、qi guai qun zi queshaopo po baobeipohuaimei gui gun zi guizhongbo bo jingpeibo he4、bo cai bangyang shuaidaobenpaopashoudouqiaopo huai pangshoubaobeidengzhaoqiaqiaomenpiao5、bei jing zhideijiejieer qie qiezeiliekaibie dong chongdiemeimeipeidaizenyangneiwai6、lei feng binglengpingguodingzhuangjinzhangqinfenlie feng pinmingbingqiedingningjunzhuangpingfen7、qiu jiu liushushuiniudiu shoupayoujiuyouxiudui ji tui se guiding xiangri kuicui lüzuijin8、chui bei chuiliuhuaruituihouhaihuisuiranniu jin qiuyouxiujuexiukuipi qiu niutou9、hua duo quandouchengzanzhusunbei wo taituigua guo xu duo zhengzaizu sun daizhutanzou10、jiao nen jingxingxun su minjiezhuizhurenshoujun qiao qinqingxuanbuningyuancui cu renshou11、ye ye yueliang yanjingyongyuanxue ye juexinye wan yuanliang yuanjinwu yun xiexinjiejue12、pin ming jintiejinyinchenxinminjiexinfengjin qing xingmingjingyingcengjingmingbaixingfen13、zhen jia zaochenzhenguibendanmenfengshenticheng jiu chengzuozhengjiudengdaizhenzhengshengqi14、an quan canlanzhanzhengcan ju cunzhuangyi qunang shou cangbainongzangqiangzhuangyuchunjundui15、zhun shi zhengqizhuangjiazhaiping guoyuzhaozhichengzun jing zen mebannongzangzai nalibaozaozi shi16、chuang zuo chengzuochongdongyuanchuchaiqianchouloucuan chu lai chen jicong mingxun cucai chancou shu17、 shan bei shai xuan shuai ruo shui jiao bi shunsen lin tiao san sai pao suan cusui bianzi sun shengli18、re lie rengranrong yi zi run rouruanrao ming kuai le leng cang long zilun zi loudoupi lao19、zhuang jia chuan zhao huan kuai liang guang chuang pu wen nuan zhang jia chan fu fan kailan ganchang gejian nan20、 diao huan jiao xun guan huai xiong yong ta lia meiguotiao xuankua jiang juan kuanping qiongjin laineng gou。
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汉语拼音的复习
汉语拼音是帮助识字，阅读和学习普通话的重要工具，一年级汉语拼音学习的好坏，直
接影响整个小学阶段语文效果的发展。
因此在教学完汉语拼音的全部内容后，要采取行之有
效的复习方法。
一、汉语拼音部分复习要点
1、正确认读声母、韵母，记住16个整体认读音节。
（1）声母：b-d p-q-ɡ m-n f-t z-zh c-ch s-sh
翘舌音：zh ch sh r 平舌音：z c s
(2)韵母：ei-ie ui-iu ao-ai ei-er ai-an üe-ün an-ang en-eng in-ing
单韵母:a o e i u ü
复韵母：ai ei ui ao ou iu ie üe er（“er”为特殊韵母，因为它不与任何的声母相拼，永远是光棍汉一个）
前鼻韵母：an en in un ün
后鼻韵母：ang eng ing ong
(3) 整体认读音节16个:zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying
“整体认读音节”是直接用来给汉字注音的，不能拼读。
和字母读音相同的整体认读音节 i-yi u-wu ü-yu z--zhi ch-chi sh-shi r-ri z--zi c--ci s--si ie--ye üe--yue ün--yun in--yin ing--ying
(4)注意ye yue yun的变化: 小i变大y：ie—ye；üe见大y去掉点：üe—yue ün
见到大y去掉两点：yun
2、熟练、准确地拼读音节，借助汉语拼音识字、正音、阅读和学习普通话。
3、掌握汉语拼音拼写规则。
拼读就是把声母和韵母快速地连读成一个音节。
拼读的时候要把声母读得轻而短，把韵母读得重而长，注意声母和韵母中间不要停顿，即用“前音轻短后音重，两音相拼猛一碰”的方法，读出音节。
(1) 两拼法就是把整个音节分成声母和韵母两部分。
先读声母，再读韵母，快速连读，然后读出音节。
前音轻短后音重，两音相连猛一碰。
(2)三拼法：把音节分成声母、介母、和韵母三部分进行拼读。
中间带有i、u、ü(叫介母，也叫韵头）在拼读较长的音节时，先读声母，再读i或u或ü，然后再读后面的韵母。
三部分连续呼出一个音节。
声轻介快韵母响，三音连读很顺当。
4、读准声调，按汉语拼写规则给音节标声调。
汉语的音节都有声调（除轻声外），声调是汉字读音的高低升降的变化形式。
书写时要表标上调号，调号标在a、o、e、i、u、ü六个韵母上。
只要记住“有ａ在，给ａ戴，ａ要不在给ｏ、ｅ戴。
要是i、ｕ一齐来，谁在后边给谁戴。
”这个口诀就不会标错的。
标调写时有以下两种情况要特殊处理：
①调号需标在“i”上时，要去掉“i”上的点，再标调，如chī。
②复韵母“ ui ”和“ iu ”的调号都标在它们的第二个单韵母上。
5、轻声、“ü”上两点省写规则，音节的标调位置以及形近字母的正确分辨与书写。
(1)如：“ui”的声调要戴在“i”头上，“iu”的声调要戴在“u”的头上。
但是“nü”和“lü”分解、组合音节时，“ü”上的两点都不抹去。
(2)“ü”两点省写规则
“j q x”和“大y”，见了“ü”眼就抹去。
小“ü”见了“jqx”，擦掉眼泪笑嘻嘻。
6、分解、组合音节；如，（j）-（ün）→（jun）；（jun）→（j）-（ün）。
（j）-（ü）-（an）→ (juan)；(juan)→（j）-（ü）-（an）。
（l）-（üe）→（lüe）；（nü）→（n）-(ü)。
7、认识生字，给生字注音
二、汉语拼音的复习方法
1、发音比较法
一组一组的拼音字母，在发音部位和方法方面有它共同规律可循，充分利用这些规律，帮助学生举一反三，有助于巩固学生的拼音。
如：张大嘴巴aaa，拢圆嘴巴ooo，扁扁嘴巴eee。
复韵母一般比较难，但它们也有规律可循：它们是由两个单韵母复合而成的。
如：ao 学生知道口形是从大圆到中圆；iu是从自然状态到小圆。
复韵母部分学生比较易混，课上我们进行了比较区分，让学生多用眼睛去观察，口、眼、手相结合。
其发音要领是：前音摆口形，后音发出声，前音轻短后音重，两音相连猛一碰。
当学生掌握了发音要领以后，拼读音节时能做到迅速准确。
此外，经常混的复韵母可以再拿出来比较一下ui-iu ei-ie er-ei等等。
2、形体比较法
在声母中有几字母形体很相近，小学生不易辨认，在直呼音节中常发生混淆，对此，我采用形体比较的方法进行练习，使小学生在比较中鉴别，在练习中加深记忆。
编写顺口溜如下：
右下半圆ｂｂｂ，左下半圆ｄｄｄ。
右上半圆ｐｐｐ，左上半圆ｑｑｑ。
一个门洞ｎｎｎ，两个门洞ｍｍｍ。
一个伞把ｔｔｔ，一根拐棍ｆｆｆ。
9字加弯ｇｇｇ，一把椅子ｈｈｈ……
3、图或实物拼音训练法：
教室内的实物、图画，让小学生课内外呼读，这也是汉语拼音复习中进行训练的好方法，这些图画上，体现物体的形象，这是儿童在入学前已熟悉的事物，让他们用汉语拼音的音节来表达自己的语言是完全可行的。
教师还可以顺势引导，把活动延伸到课外、校外，让学生和同学、家长、邻居小朋友一起进行实践活动，以巩固课堂上所学的汉语拼音内容。
如拼一拼家庭成员的称呼和名字，拼一拼学习用品、生活用品。
拼音卡片不离手仍是拼音复习巩固的有效方法之一。
4、情趣训练法
教师刻意创设情景，调动复习拼音的积极性，学生一旦产生了兴趣，就会收到意想不到的效果。
（1）用拼音写自己的名字。
复习时，老师要求学生用拼音写名字，每个小学生都写得认真细致，他们都有为会写自己的名字而高兴，一些拼音学的好的同学还能写出全班每个同学的名字。
（2）进行用拼音写词语，写句子的训练。
每节课听写5-10个词语，这样对于发展学生的能力，培养能力起到了一定的推动作用。
(3)拼音不离口也是复习拼音的有效的学习方法，这就是要求孩子，看到什么，想到什么，
都要用拼音给拼出来。
如，“今jin 天tian 是shi 十shi 月yue 一yi 日ri ，是shi 祖zuo 国guo 妈ma 妈ma 的de 生sheng 日ri ”。
“五wu 星
xing 红hong 旗qi 是shi 我wo 们men 的de 国guo 旗qi 。
”试承想，拼音不离口，拼音的发音、拼读势必由生到熟，直到滚瓜烂熟。
5、讲故事法
声母j 、q 、x 与ü相拼，y 与ü组成音节时，ü上两点省写规则，是拼音教学中的难点。
可利用下面的口诀帮助记忆规则：“小ü碰见j 、q 、x ，去掉两点还读ü”“小ü碰见j 、q 、x ，脱去帽子行个礼”“j 、q 、x 真淘气，从不和u 在一起，它们和ü来相拼，见面帽子就摘去”“小ü很骄傲，眼睛往上瞧，大y 帮助它，摘掉骄傲帽”“小ü见大y ，去掉两点还读ü。
”
6、编儿歌法
在学习鼻韵母时，也可以通过念儿歌帮助学生区别前鼻韵母与后鼻韵母。
例如：鼻韵母，不难学，前后鼻音分准确。
前鼻韵母有五个，an en in un ün 。
后鼻韵母是四个，ang eng ing 和ong 。
7、设比赛法。
儿童的好胜心强，抓住儿童的这一心理，在课堂上巧妙地增设比赛，能极大地调动学生学习汉语拼音的积极性。
比赛的内容和方法也有很多，如：学完声母、韵母和整体认读音节，可以采用小组比赛的方法哪个组回答的对的多就奖励的多大拇指，小星星等等。
总之，在复习汉语拼音的过程中要让学生多读，同学间互考，抓住易错，易混淆的讲清楚区别，如：n 和l ；q 和p 等；做好归类。
这样，学生才能熟练地掌握，在学习和生活中更好地汉语拼音，为学语文打下扎实的基础。