语文：第一单元-复习-课件(1)(语文版七年级下册)

《海燕》回顾
• 关于作者 • 郑振铎（1898~1958）现代作家、文学评论家、 文学史家、考古学家。笔名西谛、CT、郭源新等。 原籍福建长乐，生于浙江永嘉。1917年入北京铁 路管理学校学习，五四运动爆发后，曾作为学生 代表参加社会活动，并和瞿秋白等人创办《新社 会》杂志。主要著作有：短篇小说集《家庭的故 事》、《桂公塘》，散文集《山中杂记》，专著 《文学大纲》、《插图本中国文学史》、中国通 俗文学史》、《中国文学论集》、《俄国文学史 略》等。有《郑振铎文集》。
《海燕》回顾
• 整体感悟 • 一、谋篇立意 • 这是一篇优美的咏物寄情的散文，文章通 过对小燕子这一可爱形象的描绘，抒发了 作者浓浓的乡愁，表达了他对祖国的无限 眷恋与热爱之情。
《海燕》回顾
• • • • • 文章脉络 本文以“乡愁”为行文线索，分为前后两部分。 前一部分（1~7段），用倒叙的方法对故乡的小燕子在“烂漫无比的春天”里 活动的情景，进行了细致的描写，勾画了一幅“隽妙无比”的春景图。 文章通过对春风、春雨、春柳、春花、春草等景物的描写，把温暖、舒适而 又充满生机与活力的故乡的春天生动地再现出来，为小燕子的出场提供了一 幅美丽的背景图。 对小燕子的描写是从四方面着笔的：一是写小燕子的形体（静态）；二是写 小燕子的飞翔（动态）；三是写小燕子的憩息（静态）；四是写小燕子与故 乡人家的亲密关系。字里行间流露出作者对小燕子的喜爱和对故乡生活的无 限眷恋之情。 后一部分，作者从遐想中回到现实，带着对故乡小燕子的深厚感情，对海上 的小燕子进行了细致描写。 同写故乡的小燕子一样，描写了它活动的背景：蔚蓝色的海水，淡蓝色的天 空，薄纱似的轻云，构成了“绝美的海天”；同样从动态和静态两个方面描 写了它的飞行、憩息。但跟写故乡的小燕子有明显不同，作者写海上的小燕 子时着力刻画一个“海上小英雄”的形象。
第一单元复习课件
复习目标
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一、巩固语文基础知识：生字词、作家作 品、名言名句的识记等。 二、提高现代文阅读能力。 三、能熟练地进行语文综合性学习的设计。 四、提高语言实际运用能力。
《石榴》回顾
• • • • • • • • • • • • • • 字音及词义： 奇崛 ：奇特突出。 枯瘠：这里形容植株干枯、瘦弱。 辟 易：退避。 陆离：形容色彩繁杂。 犀利：锋利。 妙幻：巧妙奇异的变化。 忍俊不禁：忍不住笑。 丰腴 ：丰满。 唾津：唾液。 柔媚：温柔和顺，讨人喜欢；柔和可爱。 束缚：使受到约束限制；使停留在狭窄的范围里。 争妍斗艳：争抢着展现自己的美丽、艳丽。 古味盎然：古雅的意味十分浓厚。
《石榴》回顾
• 古人咏石榴的名句 • 何年安石国，万里贡榴花，迢递河源远， 因依汉使槎。（元稹） • 日射血珠将滴地，风翻火焰欲烧天。（白 居易） • 看朱成碧思纷纷，憔悴友离为忆君。不仅 比来长下泪，开箱验取石榴裙。（武则天）
《石榴》回顾
• 整体感悟 • 一、谋篇立意 • 作者托物言志，借石榴寄托情怀，通过对 石榴的具体生动的描绘，歌颂真善美，赞 扬了不怕威压、坚贞刚勇、奋发向上的品 格和精神，也含蓄地抒发了自己执着坚定 的信念和热切追求。
《鹤群》回顾
• 整体感悟 • 一、谋篇立意 • 本文主要通过对鹤群在空中飞翔时队形的 不断变换，鹤群与苍鹰的激烈搏击以及鹤 群救助受伤同伴三个不同场景的描写，表 现了鹤群翔空的壮丽景观及蕴含在其中的 集体主义精神和团结友爱的作用。
《鹤群》回顾
• • • • • • • • • • • 文章脉络 全文共分三个部分。 第一部分（1~9），写鹤鹰战前鹤群的飞翔情况。又分为两个层次。 第一层（1~4），写鹤鹰战前鹤群由远及近一字形横队飞翔的情况。 第二层（5~9），写鹤鹰战前鹤群由一字形横队变成一字形纵队以及螺旋形队列 的情况。 第二部分（10~17），具体描述鹤鹰之战鹤群以“一方有危，八方参战”的团队 精神，战胜了苍鹰这一强敌。值得人类学习。 这部分以两条线索交织在一起叙述。即“苍鹰入侵——苍鹰抓鹤——苍鹰消逝”； “鹤群报警——一鹤遇难——众鹤参战”，这两条线索交织叙述，使场面扣人心 弦。 第三部分（18~25），写鹤鹰战后，群鹤救助一只伤鹤归队飞行的场面。表现了 一种互助友爱的精神。可分为两层。 第一层（18~23），写鹤群护送一只伤鹤飞行，场面十分感人。 第二层（24~25），写鹤群恢复队形向远处飞翔。 本文通过鹤鹰之战的重点描述，表现了鹤群不畏强敌，团结互助，互相保护的团 队精神，揭示了团结就是力量的真理。
《石榴》回顾
• • • • • 写作方法 1．想象丰富、奇特，令人惊叹。 2．抓住特征，仔细描摹。 3．层次分明，重点突出。 4．托物言志，借物抒情
《石榴》回顾
• • • • • 注意对下列句子的理解： ⑴你看它逐渐翻畿，逐渐从顶端整列为四瓣，任你用怎样犀利的劈刀也都劈 不出那样的匀称，可是谁用红玛瑙琢成了那样多的花瓶儿，而且还精巧地插 上了花？ 这一句写花瓣的匀称，花色的鲜红和花形的精巧。作者不是作静态的客观描 写，而是化静为动，用简洁凝炼的语言，赋予“花”以动态美、典雅美。 ⑵秋天来了，它对于自己的戏法好像忍俊不禁地破口大笑起来，露出一口的 皓齿。那样透明光嫩的皓齿你在别的地方看见过吗？ 这一句运用拟人手法写果实的饱满。文中用“忍俊不禁”饱含感情色彩地表 现了石榴的自然生长过程，又表现了它美好可爱的形象；用“破口大笑”表 现它作为热烈夏季心脏的爽朗、热情、大方。整句具有鲜活的形象和富有动 感的表达效果。 ⑶夏天是整个宇宙向上的一个阶段，在这时使人的心身脱尽重重的束缚。因 而我更喜欢这夏天的心脏。 这里从石榴“热烈”“充满活力”这一内在特征的角度打比方。“心脏”使 人具有活力，而石榴能给火热的夏天带来无限生机与活力，通过这个比喻， 准确形象地表现石榴热烈，充满活力，积极向上的“内在”精神特征。
《海燕》回顾
• 关于背景 • 1927年，国民党反动派发动“四一二”反 革命政变，屠杀共产党人和革命群众，迫 害进步人士。郑振铎被迫远走欧洲，于5月 21日只身乘船前往法国巴黎。航行途中， 作者放眼海天，发现了几只在海面上勇敢 地斜掠翻飞的海燕，勾起绵绵不绝的思乡 之情，于是写成这篇咏物抒怀的散文。
《白鹅》回顾
• 主题：通过对自己曾收养的一只白鹅的详 细描写，表达了作者对鹅的喜爱和怀念之 情。 • 特色：①文字浅显。②运用对比，拟人等 手法和成语。
《鹤群》回顾
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • 字音及词义： 蜿蜒：（山脉、河流、道路等）弯弯曲曲地延伸。 湮：埋没。 剽悍：敏捷而勇猛。 伫 ：长时间站着。 绮丽：鲜艳美丽。 飓 ：飓风，发生在大西洋西部和西印度群岛一带热带海洋上的风暴。 飕：风吹（使变干或变冷）。 吭：喉咙，嗓子。 煦 暖：温暖的样子。 汗津津：形容微微出汗的样子。 翌日：次日，第二天。 无可言喻：无法用语言来说明。 优哉游哉：从容不迫、悠闲自得的样子。 束手无策：形容遇到问题拿不出办法解决。 无济于事：对于事情没有什么帮助。 凝眸：目不转睛地看。 轻盈：这里指动作轻快。 寡不敌众：人少的抵挡不住人多的。 风驰电掣：形容像刮风和闪电那样迅速。 零乱：不整齐；没有秩序。
《石榴》回顾
• 文章脉络 • 文章第一段先点明了状写的对象——石榴树，并以一句 “石榴树便是这少数树木中的最可爱的一种”总领全文。 通过对比，点出石榴树非同寻常的品格，“最可爱”三字 集中表达了作者对它的感情。 • 接着，文章从不同角度对石榴的可爱之处作了生动描绘。 • 这一部分紧扣“最可爱”三个字依次描摹石榴的枝叶、花、 骨朵、果实及子粒，井然有序，层次分明，突出了石榴美 丽清逸的气度。 • 最后三段，交代了“我”喜欢石榴的原因和对石榴的向往。 “我”喜欢石榴，不仅因为它美丽，还因为它与众不同— —在夏日的炎阳下蓬勃向上、解脱重重束缚的无畏精神和 品格。结尾写“我”对昆明石榴的向往，妙趣横生，引人 遐想。
《鹤群》回顾
• 关于作者 • 江口涣（1887～1975）日本小说家、评论家。生于东京。1916年从 东京帝大退学后，办过同人杂志《星座》，当过记者。1912年发表处 女作《海上浮舟》，带有明显的唯美主义色彩。后受夏目漱石等作家 影响，开始冷静地观察社会和人生，创作方法转向现实主义。成名作 《一个女人的犯罪》，表现出批判的锋芒。1920年参加日本社会主义 同盟，任中央执行委员。1930年与小川未明组织无产派文艺同盟，翌 年解散；第3年加入日本无产者艺术联盟（纳普），积极从事无产阶 级文艺运动。1933年后曾几次被捕入狱，始终坚持革命立场。长篇小 说《火山下》是他成为无产阶级作家的最初作品。战争期间，隐居山 林，从事儿童文学与古典文学研究。战后重返文坛，1945年参加日本 共产党，同年参加成立新日本文学会的活动。1948年发表描写战后农 村妇女问题的长篇小说《新娘子和一匹马》，笔调朴素明快，是一部 反映日本现代农村生活、批判侵略战争的重要作品。
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《海燕》回顾
• • • • • • • • • • • • • • • • 字音及词义： 劲俊：坚强有力且清秀好看。 隽妙：这里是美妙的意思。 隽逸：俊秀飘逸。 粼粼：形容水波明净的样子。 憩 息：休息。 情致：情趣。 融融泄泄 ：和睦快乐。 忧戚：忧伤。 蹇劣：不顺利。 浮宅：即浮家泛宅，指以船为家，到处漂泊。这里指轮船。 游子：离家在外或久居外乡的人。 伶俐：聪明，灵活。 荡漾：（水波）一起一伏地动。 嘉宾：尊贵的客人。 暴风疾雨：事势急遽而猛烈的风雨。
《白鹅》回顾
• • • • • • • • • • • • • 内容分析： ①白鹅的来历：朋友远行前送我的“雪白的大鸟”。 ②初步印象：好一个高傲动物。 ③形象：“雪白的大鸟”头样、声势、步态、吃相。 ④性格：傲慢或高傲。 ⑤鹅的贡献：物质：生蛋供家人吃。 精神：点缀家庭、增加生气、慰我寂寞。 ⑥对比：描写白鹅的形象，通过对比来突出白鹅的特点 头样：与各类动物比，突出它的高傲：高昂着。 声势：与鸭狗的声音比，突出严肃庄重、严厉。 步态：比鸭较慢些，突出鹅的从容不迫。 吃相：三眼一板，非有人侍候不可。 ⑦鹅的贡献：物质上是在那艰苦的岁月里，给我家帮助是：生蛋供应家人吃。 而在精神对我比吃蛋更重要：使我快乐不岑寂。