八年级地理上册第一章第三节中国的人口讲义(新版)湘教版

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湘教版地理八年级上册《第三节中国的人口》教学设计

湘教版地理八年级上册《第三节中国的人口》教学设计一. 教材分析湘教版地理八年级上册第三节《中国的人口》主要介绍了中国人口的地理分布特点、人口增长的原因及带来的问题。

本节课内容与学生的生活实际密切相关，有利于激发学生的学习兴趣。

通过本节课的学习，学生可以了解我国人口分布的特点，掌握人口增长的原因，以及认识人口增长对社会、资源和环境的影响。

二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对于人口问题有一定的认识。

但部分学生对于我国人口分布、人口增长的原因及影响等方面的知识掌握还不够扎实。

因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，针对不同学生的实际情况进行引导和讲解。

三. 教学目标1.知识与技能：了解中国人口的地理分布特点，掌握中国人口增长的原因，认识人口增长对社会、资源和环境的影响。

2.过程与方法：通过地图观察、数据分析等方法，培养学生获取和解读地理信息的能力。

3.情感态度价值观：增强学生对国家人口政策的认识，培养学生关爱人口、关注社会发展的责任感。

四. 教学重难点1.重点：中国人口的地理分布特点、人口增长的原因及带来的问题。

2.难点：中国人口分布的原因，人口增长对社会、资源和环境的影响。

五. 教学方法1.地图观察法：通过观察中国人口分布图，使学生直观地了解中国人口的地理分布特点。

2.数据分析法：通过数据对比，使学生掌握中国人口增长的原因。

3.案例分析法：通过典型实例，使学生认识人口增长对社会、资源和环境的影响。

4.讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的合作与交流能力。

六. 教学准备1.准备中国人口分布图、人口增长数据等教学素材。

2.制作多媒体课件，以便于生动、直观地展示教学内容。

3.准备相关话题的讨论题目，激发学生的思考。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体课件展示中国人口增长的数据，引导学生关注我国人口问题的严重性，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）展示中国人口分布图，使学生直观地了解中国人口的地理分布特点。

中国人口和民族课件湘教版地理八年级上册

民族地区旅游资源的类型与特点旅游资源开发对当地经济、文化的影响旅游资源保护与可持续发展的重要性实现旅游资源保护与可持续发展的措施
总结与展望
中国人口与民族发展总结
中国人口与民族概况中国人口与民族发展历程中国人口与民族政策及成就中国人口与民族未来展望
未来发展趋势与挑战
人口增长趋势：预测未来人口数量及增长速度民族分布变化：分析民族分布现状及未来趋势人口老龄化：探讨人口老龄化对经济、社会的影响人口流动与城市化：分析人口流动与城市化的关系及未来挑战可持续发展与挑战：讨论可持续发展战略及面临的挑战
西北地区：回族、维吾尔族、撒拉族、东乡族、保安族、裕固族等
东北地区：满族、朝鲜族等
东南地区：高山族等
民族语言与文化特色
民族语言：中国是一个多民族国家，各民族都有自己的语言和文字，如汉语、藏语、维吾尔语等。
文化特色：各民族在文化方面也有很大的差异，如服饰、饮食、建筑、音乐、舞蹈等方面都有独特的风格和特点。
民族区域自治政策：在少数民族聚居地区设立自治机关，保障少数民族当家作主的权利民族共同繁荣政策：推动各民族经济、文化等领域的共同发展，实现国家繁荣富强
标题：民族团结与和谐发展
民族政策：平等、团结、互助、和谐民族关系：平等、和谐、共同发展民族团结：各民族之间的相互尊重、理解和支持和谐发展：各民族在经济发展、文化交流等方面的共同进步
与民发族展文
化传承
民族文化遗产保护
民族文化遗产的重要性
保护民族文化遗产的措施
民族文化遗产传承与发展的关系
保护民族文化遗产的意义与价值
民族文化产业发展
民族文化产业定义与范围
中国民族文化产业现状分析

湘教版)八年级地理上册：1.3《中国的人口》ppt课件(有答案)

第二节
中国的行政区划
知识点一
知识点二
知识点一三级行政区划大致上分为省(自治区、直辖市)、县(自治县、县级市)、镇(乡) 三级行政区划。注意我国许多城市的名字当中都有“市”字,但其行政级别并不相同。有的是省级行政区域单位,如我国的四大直辖市;有的是地级市,如山东省淄博市、福建省厦门市等;有的是县级市,如山东省新泰市、江苏省丹阳市等。
男人头哑铃江西省内蒙古自治区
联想记忆文字说明菠萝大象头女人头展翅的雄鹰
提升点一
提升点二
提升点二图示记忆法记忆我国省级行政区域单位的法记忆我国部分省级行政区域单位的轮廓(如下表)
名称轮廓联想记忆
黑龙江省
台湾省的台湾岛陕西省
云南省
文字说展翅欲飞的天香蕉明鹅名称辽宁省山东省轮廓
屈腿而跪开屏的孔雀的秦俑湖南省甘肃省
提升点一
提升点二
名称联想记忆
辽宁省
山东省
湖南省甘肃省
文字说明大逗号跪卧的骆驼名称海南省的海南岛广东省轮廓
知识点一
知识点二
巧学妙计中国省级行政单位简称“三字经” 京津沪、黑吉辽,内蒙古、晋陕甘; 青新宁、冀鲁豫,苏浙皖、湘鄂赣; 川黔滇、桂粤闽,藏琼台、渝澳港。点滴 (1)易错简称、行政中心:“渝”与“豫”,“贵”与 “桂”,“津”与“晋”,“西宁”与“南宁”。 (2)山东省与山西省不相邻。
提升点一
知识点一
知识点二
知识点二34个省级行政区域单位
知识点一
知识点二
1.有23个省、5个自治区、4个直辖市和香港、澳门2个特别行政区,共有34个省级行政区域单位。 2.两湖(湖北省、湖南省)两广(广东省、广西壮族自治区) 两河(河北省、河南省)山(山东省、山西省)。 3.五个自治区(填写简称、行政中心):新(乌鲁木齐)、藏(拉萨)、内蒙古(呼和浩特)、桂(南宁)、宁(银川)。 4.四个直辖市(简称):京、津、沪、渝。 5.有两个简称的省级行政区域单位: 上海市(沪或申)、云南省(云或滇)、贵州省(贵或黔)、四川省(川或蜀)、甘肃省(甘或陇)、陕西省(陕或秦)。

八年级地理上册第一章第三节中国的人口1湘教版PPT课件

第二节众多的人口
江苏小学教室
西藏中学生课间活动
西藏那曲地区双湖特别区嘎措乡小学的孩子们在上课
10.26 15.30
160 122
7406 9125 1934 270
722 596 12
2
2006年新疆共有 14.25万人报名参加普通高考,创下历史新高
•2006年山东高考数:80万人，总人口 9717 万人全国第2。
推断：我国人口分布不均，
可能东多西少。
我国东部地区以平原，丘陵为主．
我国西部地区以高原，山地为主．
土壤肥沃，适于耕作
聚落
自然资源丰富
西部地区面积占57%, 人口占6%
东部地区面积占43%, 人口占 94%
பைடு நூலகம்
我国人口分布不均东多西少
渴望
屈原投江无觅处
水对症下药
基本国策：计划生育
• 控制人口数量提高人口素质
• 晚婚，晚育，少生，优生
－－计划生育的基本内容
中国十三亿人口日
• ２００５年1月 6日零时二分我国第13亿个小公民诞生。
计划生育使“世界60亿人口日” 我国“13亿人口日”的到来推迟了 4年。
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的，所以不要放弃，坚持就是正确的。
上下五千年
补绿
逼
上
蓝
哀
天
悼
正确的人口观：人口增长与
社会经济发展相适应，与环境资源相协调。
建国以来人口变化
年份 1949年 1970年 2000年 2005年
人口 5.4亿 8亿总数
12.95亿 13亿
• 温家宝总理在2003年曾提出了寓意深刻的“乘除法”问题,他指出：“多么小的问题，乘以13亿, 都会变得很大；多么大的经济总量，除以13亿，都会变得很小。”

湘教版地理八年级上册《第三节中国的人口》说课稿1

湘教版地理八年级上册《第三节中国的人口》说课稿1一. 教材分析湘教版地理八年级上册《第三节中国的人口》这一节内容，主要介绍了中国人口的地理分布特点、人口增长的原因及其对社会经济的影响。

通过本节内容的学习，学生可以了解我国人口的基本状况，掌握人口分布的特点，以及人口增长对社会经济发展的影响，从而培养学生的地理素养和分析问题的能力。

二. 学情分析针对八年级学生的认知水平，他们对人口问题的理解程度有限，需要通过具体的数据、图表和实例来帮助他们理解和掌握。

此外，学生在生活中可能接触到一些人口问题的现象，但对人口问题的本质和影响因素缺乏深入的认识。

因此，在教学过程中，需要注重启发学生思考，引导学生从现象中看到本质，从而提高他们的分析问题和解决问题的能力。

三. 说教学目标1.知识与技能：了解中国人口的地理分布特点，掌握人口增长的原因及其对社会经济的影响。

2.过程与方法：通过观察图表、分析数据和实例，培养学生的地理观察和分析能力。

3.情感态度与价值观：引导学生关注人口问题，提高他们对人口问题的认识，培养他们的社会责任感。

四. 说教学重难点1.重点：中国人口的地理分布特点，人口增长的原因及其对社会经济的影响。

2.难点：如何引导学生从现象中看到本质，培养他们的分析问题和解决问题的能力。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动、案例分析、小组讨论等教学方法，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究。

2.教学手段：利用多媒体课件、地图、数据等教学辅助手段，直观地展示人口问题的现象和本质，帮助学生理解和掌握。

六. 说教学过程1.导入：通过展示我国的人口分布图，引导学生关注人口地理分布的不均衡性，激发他们的学习兴趣。

2.新课导入：介绍中国人口的总量和增长速度，让学生了解我国人口的基本状况。

3.案例分析：分析我国人口增长的原因，如生育观念、政策影响等，引导学生从现象中看到本质。

4.小组讨论：让学生分组讨论人口增长对社会经济的影响，如资源环境压力、就业问题等，培养他们的分析问题和解决问题的能力。

初中湘教版地理八年级上册1.3【教学课件】《中国的人口》

美国
面积
（万平方千米）人口（亿） 1700 997 960 936
1.48
0.26
13.7
2.6
1. 算一算中国人口是加拿大、美国人口的多少倍? 2. 2010年，中国人口已达13.7亿，世界人口为70亿，中国人口占世界总人口的百分之几？
湖南教育出版社八年级 | 上册
根据2010年全国第六次人口普查结果，中国的总人口为 13.7亿，约占世界人口总数的1/5，是世界上人口最多的国家。
湖南教育出版社八年级 | 上册
第一章 · 中国的疆域与人口
中国的人口
湖南教育出版社八年级 | 上册
春运：广州省站
排队买票
国庆节：八达岭
多
招聘会场
湖南教育出版社八年级 | 上册
湖南教育出版社八年级 | 上册
中国与俄罗斯、加拿大、美国的面积和人口的比较
湖南教育出版社八年级 | 上册
俄罗斯
加拿大
中国
口分布的差异。
省级行政区域单位面积（万千米2）人口（万人）人口密度（人/千米2）山东 16 江苏 10 新疆 166 西藏 123
9579
599
7866
787
2181
13
300
2.4
东部沿海地区人口密度大，西部内陆地区人口密度小。
图
湖南教育出版社八年级 | 上册
题
湖南教育出版社八年级 | 上册
湖南教育出版社八年级 | 上册
不同地区居住的人口有多有少。在中国长江三角洲一带旅行，无论坐火车、汽车，还是乘船、步行，一眼望去，村镇接连不断，房舍鳞次栉比。而在中国西部地区，经常走几
个小时才能见到几户人家，有些地方跃马千里不见人烟，甚至还有几十万千米2的无人区。西藏自治区有的县城只有二三十户人家，还不如大城市中一幢楼的住户多。有一个考察队在西藏坐汽车奔驰了两天两夜没4亿、1.5亿、1.3 亿、0.7亿。 1970年前增长加快，1970年后增长有减慢趋势。（3）按照中国的这种人口增长趋势，估计2020年、2030年中国人口总数大概是多少。 2020年约为14亿，2030年约为14.5亿。

湘教版八年级地理上册中国的人口

人口普查的结果，我国人口最多的省份是广__东__省，人口最少的省级行政区域单位是_澳__门__特_。别行政区（4）目前来讲，我国城镇人口比例大__于____（大于、小于）农口
人口比例。（5）面对中国人口增长过快问题，我国将实__行__计__划__生__育__，__控__制__人_ 口__数__量__，__提__高__人__口__质__量作为一项长期的基本国策，在今后的一段较长时期内，我国人口总量还将持续_增__长______（增长、减少）
学习目标：
1.运用有关数据知道我国人数世界最多，并说明我国人口增长趋势；
2.能够运用中国人口分布图描述我国的人口分布特点；
3.理解我国的人口国策。
目标一：自学指导
阅读教材P11，并认真观察图1-9回答下面问题；
1.根据__2_0_1_0__年全国第_六__次人口普查结果，中国总人
口为＿13＿.7＿亿＿，约占世界人口总数的＿＿1＿/5＿＿，是 __世__界__人__口__最__多___的国家。
目标训练一
（2014.贵州）“如果全国人手拉手站在赤道上，
能环绕赤道40多圈。”ຫໍສະໝຸດ 句话说明（ C ）A.我国人口增长过快 B.我国人口分布不均
C.我国人口数量大
D.我国经济发达
目标二：自学指导
中国人口密度分布图
黑龙江省黑河
西部地区面积占57%, 人口占6%
人口密度大
云南省腾冲
东部地区面积占43%, 人口占 94%
目标小结一
1.根据2010年全国第六次人口普查结果，中国总人口为13.7亿，约占世界人口总数的 1/5，是世界上人口最多的国家。
2.中国人口最多的省级行政区域单位是：广东省，人口最少的省级行政区域单位是：澳门特别行政区。

八年级地理上册_第一章_第三节_中国的人口课件_湘教版

八年级地理上册_第一章_ 第三节_中国的人口课件_
湘教版
第三节中国的人口
一、数量世界第一根据 2000 年全国第五次人口普查结果，我国总人口为 __1_2_._9_5__亿，约占世界人口总数的___2_1_.2___%，是世界上人口最多的国家。
二、增长速度较快 1．我国人口增长快的原因中华人民共和国成立后，由于人民__生__活__水__平__ 的提高和 __医__疗__卫_生___条件的改善，人口死亡率大幅度下降，人口出生率明显上升，使我国人口迅速增长。
图 1－3－2 我国人口密度分布图
中国人口密度分布图
黑河
西部地区面积占57%, 人口占6%
密度大
腾冲
东部地区面积占43%, 人口占 94%
密度小观察这幅图，你发现什么问题？
(1)我国人口地理分布特点
(2)我国人口地理分布特点的成因
2.城镇人口增长迅速第六次人口普查统计结果表明，大陆 31 个省、自治区、直辖市和现役军人的人口中，居住在城镇的人口为 66 557 万人，占 49.68%；居住在农村的人口为 67 414 万人，占 50.32%。同 2000 年第五次全国人口普查相比，城镇人口增加 20 713 万人，乡村人口减少 13 323 万人，城镇人口比重上升 13.46 个百分点。
2．我国人口政策实施的原因我国人口基数 __大____ ，人口总量还将持续增长；人口 ___素__质___不高的状况在短期内还难以根本改变；人口与经济、社会、资源、环境的___矛__盾___依然十分突出。
一、我国的人口问题及政策 1．我国的人口问题 (1)数量世界第一根据 2000 年全国第五次人口普查结果，我国总人口为 12.95 亿，约占世界人口总数的 21.2%。

湘教版地理八年级上册教案-第一章第三节中国的人口

第三节中国的人口教学目标1、使学生知道我国人口的数量、分布与增长，理解我国人口问题产生的原因及为此制定的基本国策。

2、使学生了解有关华侨及华人的知识。

3、培养学生使用“人口分布图”和“人口增长曲线图”等地理图表的能力，以及计算能力和分析问题的能力、绘制曲线图的能力等。

4、使学生养成正确的对待人口问题的态度和价值观，树立科学的人口观。

教学重点我国人口在世界上的地位及其分布待。

教学难点人口发展要同社会经济发展和资源、环境的承载量相协调的科学人口观的树立。

教学媒体挂图“中国人口分布图”、“中国人口增长曲线图”、课本插图、有关图表。

教学过程【板书】第三节中国的人口【引入新课】世界上有多少亿人口？我国有多少人口？中国人口占世界人口的百分比是多少？2000年世界人口已达60亿，我国人口总数2000年我国第五次人口普查为12.95亿，我国人口占世界人口的21.2％，世界每5个人中就有一个多中国人。

【板书】一、人口基数大、数量世界第一【学生活动】阅读课本中“2000年世界人口构成图”（见下页），提出问题：人口居世界前六位的国家的人口居世界的百分比各是多少？【结论】中国国土面积居世界第三位，但人口超过其它三个国家人口总数的2倍，与面积相差不多的加拿大、美国相比，我国人口是加拿大的47倍，是美国的4.7倍，可见我国是世界人口大国。

【学生活动】全国各省级行政单位人口数量柱状图回答：我国人口最多的省级行政单位是哪个、最少的是哪个？我国人口数超过5000万的省级行政单位有哪些？它们各分布在哪里？湖南省人口数有多少？要求学生自己活动得出结论。

二、人口增长速度快根据下表提供的我国人口增长数据，要求学生绘出1949年以来我国的人口增长曲线图，通过观察，由学生分析自己得出结论：（1）我国人口基数过大。

1949年为5.4亿，2000年时就达到13亿。

增长速度过快。

由绘图可知，我国人口呈直线上升的趋势，仅用了51年时间，人口就增长了1.4倍，达到13亿。

湘教版八年级地理上册知识点总结精讲

湘教版八年级地理上册知识点总结精讲课本目录第一章中国的疆域与人口第一节中国的疆域第二节中国的行政区划第三节中国的人口第四节中国的民族第二章中国的自然环境第一节中国的地形第二节中国的气候第三节中国的河流第三章中国的自然资源第一节自然资源概况第二节中国的土地资源第三节中国的水资源第四节中国的海洋资源第四章中国的主要产业第一节农业第二节工业第三节交通运输业知识点总结1、“郡”、“县”的名称早在春秋战国时期已经出现；清朝的“省”、“县”行政区划，对我国现行行政区划有很大影响2、我国现行的行政区划基本上划分为省（自治区、直辖市）、县（自治县、县级市）、镇（乡）三级。

国家根据需要设立特别行政区。

3、我国共有34省级行政单位（23个省、5个自治区、4个直辖市、2个特别行政区）中国的人口：（P10-14）★ 重要图片：P10各省人口数量。

1、 2000年全国第五次人口普查结果，我国总人口为12.95亿，约占世界人口总数21.2%，世界人口最多的国家。

2、【人口增长速度较快的原因】：新中国成立后，人民生活水平的提高和医疗卫生条件的改善，人口死亡率大幅度下降，人口出生率明显上升；3、人口分布疏密不均，以人口地理分布界线黑河—腾冲为界，东部多西部少；4、实行计划生育，控制人口的数量，提高人口的质量，是我国一项长期的基本国策5【东部人口密集的原因分析】：东部地形较平坦，以平原和丘陵为主，气候湿润，河湖众多，经济方面东部历史悠久，经济发展水平高，交通便利。

中国的民族：（P15-18）★ 重要图片：P16中国民族分布图1、我国共有56个民族，其中汉族人口最多，少数民族中，人口最多的是壮族，人口400万以上的民族有：满族、回族、苗族、维吾尔族、彝族、土家族、蒙古族、藏族等。

民族政策：平等、团结、互助、民族区域自治。

2、分布特点（大杂居，小聚居）汉族的分布遍及全国各地，以东部和中部为集中，少数民族主要分布在西南、西北和东北地区。

湘教版八年级上册地理 1.3 中国的人口教案

湘教版八年级上册地理 1.3 中国的人口教案一、设计意图本节课选自湘教版地理八年级上册第一章第三节。

如果按照教材进行教学必将使学生感到乏味。

所以在教学过程中，我对教材进行了删减与重组，以便迎合初一学生的特点，为他们提供了良好的自主、合作、探究学习条件。

我将本节课设计成五大板块，力图环环相扣，意在为学生搭建自主学习的平台，为他们提供广阔的空间。

设计时注重学法的指导，以便让学生学到对生活有用的地理，同时体验过程与方法，并受到情感、态度和价值观的教育。

二、教学背景分析1、学情分析：从学生年龄心理特征考虑，初中二年级学生好动、好奇、乐于表现自己，爱发表自己的意见，希望引起大家的注意、获得老师的表扬等等。

抓住学生特点、针对教学现象，我采用电脑课件这种形象、生动、直观、简单、便捷的教学方式，同时采用学生积极、主动、广泛参与的研究体验式教学模式，给学生提供发挥和创造的天地，发挥学生学习的主动性，让学生积极参与到教学来，以达到预期的教学目的。

2、教材分析：教材作为课堂学习的材料和工具，是最常见的、最基本的课程资源，是学生知识体系形成的中介，但不是唯一的课程资源。

《中国的人口》一节内容在本章中起到承上启下的作用，既是前面中国行政区划内容的延伸，又为后面的民族内容的学习打下基础。

本节课重点是人口分布的特点及人口问题的对策。

设计时按照学生认知能力对教学内容进行了重组与整合，调整了教材内容的顺序，并对教材内容作了适当的增减。

三、教学目标1、知识与技能：识记我国人口的数量、地理分布特点、人口政策，理解我国人口增长趋势，培养学生在地理学习中的识图、析图和绘图能力。

2、过程与方法：引导学生通过阅读各类地理图表，使学生获取有用的地理信息。

引导学生发现、分析我国人口问题，并提出解决我国人口问题办法，同时逐步养成在日常生活中运用地图的习惯，逐步学会自主、合作、探究的地理学习方法。

3、情感态度与价值观：进行人口国情教育;初步树立正确的人口观。

湘教版地理八年级上册《第三节中国的人口》教学设计1

湘教版地理八年级上册《第三节中国的人口》教学设计1一. 教材分析湘教版地理八年级上册第三节《中国的人口》主要介绍了中国人口的地理分布特点、人口增长的原因及影响人口增长的因素。

教材通过大量的图表和实例，让学生了解我国人口分布的不平衡、人口增长的历史和现状，以及人口政策的作用。

本节内容是学生对我国人口问题的基本了解，为后续学习人口与经济、社会、资源、环境的关系打下基础。

二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的地理知识，对我国的基本国情有了初步了解。

但他们对人口问题的认识较浅，对于人口增长的影响因素和人口政策的作用等方面需要通过本节课的学习来深化理解。

同时，学生对于通过图表和实例分析问题、提出观点的能力还有待提高。

三. 教学目标1.知识与技能：了解中国人口的地理分布特点、人口增长的原因及影响人口增长的因素。

2.过程与方法：通过图表和实例，学会分析我国人口问题的基本方法。

3.情感态度价值观：认识人口问题的重要性，树立正确的人口观。

四. 教学重难点1.教学重点：中国人口的地理分布特点、人口增长的原因及影响人口增长的因素。

2.教学难点：人口增长的影响因素，人口政策的作用。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实际情境中感知和理解人口问题。

2.图表教学法：利用图表和实例，直观展示我国人口问题的特点和规律。

3.讨论法：分组讨论，培养学生的合作意识和问题解决能力。

六. 教学准备1.准备相关的人口数据图表和实例资料。

2.制作课件，展示我国人口的地理分布图和人口增长曲线图。

3.分组安排，确保课堂讨论的顺利进行。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示我国人口增长曲线图，引导学生关注我国人口增长的历史和现状，激发学生学习兴趣。

2.呈现（10分钟）展示我国人口的地理分布图，引导学生观察和分析我国人口的地理分布特点，如东多西少、沿海多内陆少等。

同时，呈现一些实例，如“一方水土养一方人”，让学生了解人口分布与地理环境的关系。

八年级地理上册第一章第三节中国的人口课件湘教版

中国印度美国其他国家
2010年第六次全国人口普查主要数据公报（第1号）一、总人口：1370536875人。二、人口增长：年平均增长率为0.57%。三、家庭户人口：平均每个家庭户的人口为3.10人。四、性别构成：总人口性别比（以女性为100，男性对女性的比例）为105.20。五、年龄构成：0~14岁人口占16.60%；15~59岁人口占 70.14%；60岁及以上人口占13.26%。六、民族构成：汉族人口占91.51%；各少数民族人口占 8.49%。七、各种受教育程度人口：每10万人中具有大学文化程度为 8930人；具有高中文化程度为14032人；具有初中文化程度为 38788人；具有小学文化程度为26779人。文盲率为4.08%。八、城乡人口：居住在城镇的人口占49.68%；居住在乡村的人口占50.32%。
社会财富积累缓慢人民生活水平难提自然资源严重短缺生态环境遭到破坏
变少的人均资源
中国是世界资源大国，许多资源数量大，居世界前列，但人均占有量却低于世界平均水平。
资源
土地面积矿产资源储量河流年径流量
森林总面积耕地总面积
总量在世界位次
3 3 6 6 4
人均占有量相当于世界人均值
1／3 3／5 1／4 1／5 1／3
（万人）
中国各省级行政区域单位的人口数量
10000
10430 9579 9402
8000
7185
7866
6000
5950 5443
4000
4375
3571
3831
4457 3689
200019611294
2471 2746 2302
0
8042
6568 5724