探究绿豆芽
绿豆芽观察日记九篇
绿豆芽观察日记九篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如演讲稿、工作总结、工作计划、心得体会、教学总结、事迹材料、优秀作文、教学设计、合同范文、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, this store provides various types of practical materials for everyone, such as speeches, work summaries, work plans, experiences, teaching summaries, deeds materials, excellent essays, teaching designs, contract samples, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!绿豆芽观察日记九篇导语，我们眼前所阅览的此篇共有6270文字，由齐宝伯潜心改进之后，发表于(美文档)！《我的》是李宇春的第二张个人专辑，主要由易家扬、张楠、王海涛等填词。
泡绿豆芽观察日记五篇
泡绿豆芽观察日记五篇绿豆在发芽的过程中，会发生什么样的变化呢？你会怎么写下观察日记呢？下面是橙子为大家收集整理的泡绿豆芽观察日记五篇，仅供参考。
泡绿豆芽观察日记【一】十月一日我今天去菜市场买了一些绿豆，准备做一个“绿豆发芽观察的实验”。
刚买回来的绿豆是浅绿色的，呈椭圆形。
它摸起来硬硬的，又光溜溜的，真怀疑这么硬的身体里能长出翠绿的小豆芽儿。
我取了二十几颗绿豆倒进杯子里，放到能照射到阳光的窗户旁，准备泡上整整一晚上。
看着这可爱的小豆子，直希望它们快点长大。
十月二日过了一宿，我又跑去看绿豆。
经过一整晚的浸泡，绿豆变成了青绿色。
看这些绿豆，比刚买来的胖出了一半，这是为什么呢？奶奶告诉了我，这是里面的种子生长的迹象，以后种子还会破壳而出呢！我还在绿豆上放上浸了水的沙布，这样使水不会太多，也不会太少，对绿豆起着有湿润的作用。
过了几个小时，我又来看望绿豆。
一开始，什么发现也没有。
后来，在我的仔细探究下，才发现了这个隐蔽的东西。
原来在绿豆一端有一个小小的圆圈。
这个圆圈的颜色不知道是哪种白色，不过，看着很像鱼肚子上的那种白色，这白点里有什么呢？绿豆接下来还会发生哪些变化？我带着疑问进入了梦乡。
十月三日一梦初醒，我赶忙奔向绿豆。
绿豆果真大了不少，差不多有一个小孩的指甲盖大小，大约是原来的两倍呢！不过，我还有一个惊喜的发现：在绿豆的白色圆点之中长出了一条很短很短的线。
我连忙拿出科普书对照知道了这便是绿豆的根，用于吸收营养送给绿叶。
那根的颜色是乳白乳白的，看起来像甜美的牛奶，真想使劲的咬它一口。
刚长出的茎长只有五六毫米，连一个手指的宽度也达不到，真短！宽更少，只有一两毫米，细的只有笔芯那么粗，看起在一点儿也不显眼。
它很脆弱，小风一吹就会摇动，弄得要死要活的样子，好像被别人碰到一根毫毛就没命似的。
啊，小茎儿，快点长大吧，不要再这么脆弱了。
泡绿豆芽观察日记【二】自从老师布置了种绿豆芽任务后，每天放学回到家，我的第一件事情就是去看我种在泥土中的“豆芽宝宝”们。
绿豆芽研究报告
绿豆芽研究报告绿豆芽是一种常见的营养食物，具有丰富的营养价值和药用价值。
本篇研究报告将详细介绍绿豆芽的生长过程、营养成分、功效与效果及应用价值。
一、绿豆芽的生长过程绿豆芽的生长过程主要分为发芽、生长、长势稳定和收割四个阶段。
在发芽阶段，将绿豆浸泡在水中，保持适当的温度和湿度，通风良好，待绿豆发芽后，放入容器中进行生长。
生长阶段需要保持适宜的温度和湿度，并定时给予适量的水和养分。
长势稳定时，绿豆芽的茎长到一定长度，颜色呈现淡绿色，表面光滑，这个时候就可以收割了。
二、绿豆芽的营养成分绿豆芽富含蛋白质、维生素、矿物质和纤维素等多种营养成分，具有丰富的营养价值。
其中，蛋白质是人体生长发育和维持正常功能的重要组成部分，维生素能够提供人体所需的各种维生素，矿物质是构成人体骨骼、细胞和体液的重要成分，纤维素则有助于促进肠道蠕动和排泄废物。
三、绿豆芽的功效与效果1.清热解毒：绿豆芽具有降火清热的功效，可用于治疗口腔溃疡、痈疮等疾病。
2.滋阴润肺：绿豆芽富含维生素C和B族维生素，能够滋润肺部，缓解干咳、咽喉肿痛等症状。
3.利水利尿：绿豆芽具有利尿、消肿的作用，适用于水肿、尿道感染等疾病。
4.降脂降压：绿豆芽中的膳食纤维可以帮助降低胆固醇和血压，对于高血脂和高血压等疾病具有一定的辅助效果。
四、绿豆芽的应用价值1.食用价值：绿豆芽可以作为素菜调料，或者用于制作汤品、炒菜等料理，味道鲜美，营养丰富。
2.保健价值：绿豆芽可以作为保健食品，有助于补充人体所需的营养，增强免疫力，改善体质。
3.药用价值：绿豆芽可以制成药膳或者药酒，具有清热解毒、滋阴润肺、利水利尿等药用价值，适用于口腔溃疡、痈疮、水肿等疾病的治疗。
综上所述，绿豆芽是一种营养丰富、具有多种功效与效果的食物。
在膳食结构中适量食用绿豆芽有助于补充人体所需的营养，改善健康状况。
同时，绿豆芽还可以被开发成为保健品和药膳，应用价值广泛。
绿豆芽生长实验报告
绿豆芽生长实验报告一、实验目的：研究绿豆芽的生长过程，并探究光照对绿豆芽生长的影响。
二、实验材料：绿豆、水、透明花盆、黄泥土、光照灯、测量尺、相机、计时器。
三、实验步骤：1.准备工作：将黄泥土填充到透明花盆中，保持湿润状态。
2.播种：将绿豆均匀地撒在黄泥土上，然后轻轻拍实。
3.浇水：每天早晨和晚上用温水将黄泥土浇湿，使其始终保持适宜的湿度。
4.定时浇水：每天拿出计时器，设定定时器，按照一定的时间间隔给绿豆芽浇水。
5.光照处理：将花盆分为两组，一组放在光照灯下，另一组放在无光照的地方。
6.调整光照：根据需要调整光照的时间和强度，保持光照组的花盆每天能得到足够的光照。
7.拍照记录：每隔一段时间用相机拍摄绿豆芽的生长情况，并记录下拍摄时间。
8.持续实验：持续对照组和实验组进行观察和比较，直到绿豆芽完全长成。
经过一段时间的观察与记录，得出以下实验结果：1.光照组的绿豆芽生长速度明显快于无光照组的绿豆芽。
2.光照组的绿豆芽长势良好，颜色鲜绿，叶片茂密，根系健壮。
3.无光照组的绿豆芽生长较慢，叶片呈黄白色，根系短小且发育不良。
五、实验分析：1.光照是绿豆芽生长过程中必不可少的因素之一，光照能提供光合作用所需的光能，促进植物的生长。
2.在光照的作用下，绿豆芽能够通过光合作用产生足够的能量，使根系、茎叶等部分迅速生长，形成健壮的植株。
3.缺乏光照的无光照组绿豆芽无法进行光合作用，无法产生足够的能量，因此生长缓慢、叶片发白。
4.光照的时间和强度对绿豆芽生长有着重要影响，需要根据具体实验情况进行调整。
六、实验结论：1.光照是绿豆芽生长所必需的环境因素之一，能够提供光合作用所需能量，促进其生长发育。
2.光照组的绿豆芽生长速度明显快于无光照组，且表现出茂密的叶片和健壮的根系。
3.实验结果验证了光照对绿豆芽生长的促进作用，进一步揭示了光照对植物生长的重要性。
1.根据实际需要，可以进一步研究和调整光照的时间和强度，找到最适宜的光照条件。
绿豆芽研究报告
绿豆芽研究报告
绿豆芽是一种常见的食物，富含维生素、矿物质和蛋白质，具有丰富的营养价值和药用价值。
本研究通过对绿豆芽的生长过程、营养成分以及药用价值的研究，得出以下结论：
1. 生长过程：绿豆芽的生长过程一般分为浸泡、发芽、生长三个阶段。
在浸泡阶段，将绿豆浸泡在水中，待豆子吸满水分后，放入花盆中进行发芽。
发芽阶段需要保持适宜的温度和湿度，持续2-3天。
在生长阶段，需要定期浇水，保持适宜的温度和
光照，约5-7天后即可收获。
2. 营养成分：绿豆芽含有丰富的维生素C、维生素E和维生素K，其中维生素C的含量较高，具有抗氧化和美白的作用。
此外，绿豆芽还含有多种矿物质，如钙、铁和锌等，对骨骼发育和血液循环有益。
此外，绿豆芽还富含纤维素，可促进肠胃蠕动，有助于消化和排毒。
3. 药用价值：绿豆芽具有清热解毒、利湿利尿、消肿止痛的功效。
由于绿豆芽中富含的维生素C和维生素E，它对皮肤病的治疗具有一定的疗效。
此外，绿豆芽还可以用于治疗一些肠胃疾病，如腹泻和便秘等。
综上所述，绿豆芽作为一种常见的食物，具有丰富的营养价值和药用价值。
通过深入研究其生长过程、营养成分和药用价值，能够更好地认识绿豆芽，并加以合理利用。
然而，需要注意的是，个别人群对绿豆芽可能存在过敏或不良反应，因此在食用前应先做好食物测试，确保安全食用。
绿豆芽观察日记
绿豆芽观察日记
今天我开始了对绿豆芽的观察实验。
我在一个浅盘子里放了一
层湿纸巾，然后把一些绿豆撒在上面，再用另一张湿纸巾盖住。
我
把盘子放在阴凉处，每天都要给豆芽喷水，保持湿润的环境。
第一天，我看到绿豆还是干干的，没有变化。
但是第二天，我
发现绿豆开始发芽了！小小的绿芽从豆子里钻出来，慢慢地变长。
我很兴奋，因为这意味着我的实验成功了。
经过一周的观察，绿豆芽长得很茂盛，绿绿的颜色非常漂亮。
我还发现，绿豆芽的味道也变得更加清甜了。
我想，这是因为绿豆
芽里含有丰富的营养物质，所以才会有这么好的口感。
通过这次观察，我对绿豆芽有了更深的了解。
我知道了它们的
生长过程，也知道了它们的营养价值。
我觉得这次实验非常有意义，我会继续关注绿豆芽的生长，希望能有更多的发现。
探究豆芽生长的实践报告
探究豆芽生长的实践报告
一、实践目的
通过种植豆芽的实践活动,了解并掌握豆芽生长的基本条件和过程,培养学生的观察能力、实践操作能力和科学探究精神。
二、实践材料
1. 绿豆或其他豆类
2. 装豆芽的容器(如塑料盒或布袋)
3. 湿布或湿纸巾
4. 温度计
5. 记录本和笔
三、实践步骤
1. 准备工作:将绿豆浸泡12小时左右,使其吸足水分,发芽萌动。
2. 装盘:将浸泡好的绿豆放入容器内,用湿布或湿纸巾覆盖,保持湿润。
3. 控制环境:将装好豆芽的容器置于室温、阴凉处,每天用温水浸泡一次。
4. 观察记录:观察并记录豆芽的发芽情况、芽体长度、颜色变化等,可进行拍照留档。
5. 换新:待豆芽长到一定长度时,可取出食用,并用新的绿豆重复上述步骤。
四、思考探究
1. 豆芽生长需要哪些基本条件?为什么?
2. 不同温度、湿度条件下,豆芽生长情况有何差异?
3. 除了绿豆,其他豆类或种子能否生长出豆芽?结果如何?
4. 如何促进豆芽更快更好地生长?
五、实践小结
通过本次实践活动,我们亲手种植了绿豆芽,了解了豆芽生长的基本条件和过程,培养了动手实践能力和科学探究精神。
生长中的豆芽就像生命的延续,让我们更加珍惜美好的生命,热爱劳动,关注生活中的点点滴滴。
小学生绿豆发芽观察日记（通用15篇）
小学生绿豆发芽观察日记小学生绿豆发芽观察日记（通用15篇）一天即将完结，相信大家这一天里都收获颇丰吧，此时此刻我们需要写一篇日记了。
相信许多人会觉得日记很难写吧，下面是小编为大家收集的小学生绿豆发芽观察日记，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学生绿豆发芽观察日记篇110月1日星期一晴今天，我做了一个小实验——种绿豆。
首先我找来一个塑料杯，并灌上大约三分之一的水，再把绿豆撒在杯子里。
这些绿豆宝宝可调皮了，一边往下沉一边还在你挤我我挤你地打闹着，太不像话了。
种下后，每过几小时，我都会好奇地去看看这些绿豆宝宝。
可每次都似乎没有变化，我有点失望，不知道明天会怎么样呢？10月2日星期二晴早上，我一起床便迫不及待地往书桌前跑去，因为我的绿豆宝宝在等着我去看它们呢。
我把眼睛睁得大大的，发现了绿豆宝宝们的衣服都褪色了，深绿的变成了浅绿。
这么容易褪色，这质量也太差了。
不过绿豆宝宝们似乎比昨天胖了一点。
下午我再次观察了绿豆宝宝们，这次又有了一个新发现：浅绿色的衣服都破了，裂开了一条小缝儿，露出了它们白嫩的皮肤。
哎！这件衣服应该去退货了。
10月3日星期三晴“哇！哇！老爸老妈快来看，绿豆长出小芽了！快看！”一大早，鸡还没有叫，我就先叫了起来。
只见那件衣服的裂缝越来越大了，还长出一条短短的“辫子”，只是这“辫子”是白色的，我十分惊奇。
我还看到小芽身上十分光滑晶亮。
它好像在告诉我：千万别用力摸，要不然我会很疼的！这个警告弄得我都不敢去摸它了。
10月4日星期四晴这是我观察绿豆发芽的第四天，水面上浮现了许多褪了色的豆壳。
哇！绿豆宝宝竟然把它百穿不厌的绿衣裳给脱掉了，我兴奋得活蹦乱跳。
心想：绿豆宝宝肯定觉得穿着绿衣服洗澡太麻烦了，干脆脱了痛快洗一次。
如果你再仔细观察，肯定会发现此时的绿豆宝宝们就像一只只小白鹅，在引吭高歌。
这四天的观察让我明白了：种子发芽原来并不需要土壤和阳光，只需要空气和水分就可以了。
小学生绿豆发芽观察日记篇28月22日星期一多云今天下午，妈妈打算煮绿豆稀饭，我捏起一颗绿豆，呀！这小小的绿豆好硬，放进嘴里我用牙都咬不动。
绿豆发芽实验方法及原理
绿豆发芽实验方法及原理一、实验目的通过研究绿豆发芽的实验，了解绿豆发芽的过程和原理，探究影响绿豆发芽的因素，并加深对植物生长的认识。
二、实验材料和设备1. 实验材料：绿豆、水、容器、滤纸2. 实验设备：显微镜、计时器、温度计三、实验步骤1. 准备工作：将绿豆洗净，然后用温水浸泡2-3小时，使绿豆表面的种皮变软，有利于发芽。
2. 实验操作：a. 在容器底部铺一层湿滤纸，然后将浸泡过的绿豆均匀撒在滤纸上。
b. 用另一张湿滤纸覆盖在绿豆上方，保持湿润。
c. 将容器放在适宜的光照和温度条件下，不断保持滤纸的湿润。
3. 观察记录：a. 每天记录绿豆的发芽情况，包括发芽率、发芽速度等。
b. 可以使用显微镜观察绿豆的细胞结构变化。
四、实验原理1. 发芽过程：绿豆发芽是种子萌发生长的过程，主要包括吸水、膨胀、破裂、出芽等阶段。
首先，绿豆吸水后种皮变软，种子开始吸收水分并膨胀；然后种子的细胞开始分裂，胚轴和胚根逐渐伸长，破裂种皮，形成幼苗；最后，幼苗继续生长，根部向下生长，茎部向上生长，形成正常的植株。
2. 影响因素：绿豆发芽受到光照、温度、水分、氧气等因素的影响。
光照可以促进绿豆的光合作用，提供能量和养分；适宜的温度可以加快种子的新陈代谢和酶活性，有利于发芽；水分是种子发芽的重要因素，适量的水分可以满足种子吸水膨胀及细胞分裂的需要；氧气是种子呼吸和能量代谢的必需物质，在发芽过程中起着重要作用。
3. 细胞结构变化：通过显微镜观察绿豆的细胞结构变化可以了解发芽过程中细胞的分裂和伸长情况。
在发芽过程中，种子的胚轴和胚根细胞会不断分裂并伸长，形成幼苗的基本结构。
五、实验结果分析通过实验观察记录，我们可以得出以下结论：1. 光照条件对绿豆发芽有一定影响，适宜的光照可以促进绿豆的光合作用，提供养分和能量，有利于发芽。
2. 温度对绿豆发芽有明显影响，适宜的温度可以加快种子的新陈代谢和酶活性，促进发芽过程。
3. 适量的水分是种子发芽的重要条件，可以满足种子吸水膨胀和细胞分裂的需要。
绿豆观察心得(专业15篇)
绿豆观察心得（专业15篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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观察绿豆芽生长的过程和启发日记作文400字10篇
观察绿豆芽生长的过程和启发日记作文400字10篇观察绿豆芽生长的过程和启发日记作文400字范文一这次国庆长假，林教师给我们布置了一个作业——观察一种动物一种植物，把它的变化写下来，组成一篇习作。
于是，我决定观察绿豆芽生长的过程。
我们开工了。
先拿出一个干净的小盘子，再拿来一条一次性毛巾，把它叠好，平铺在小盘子上。
接着，将水倒入盘中，要刚好漫过毛巾。
在买来的绿豆中挑选一把绿绿的、新颖饱满、大小匀称的绿豆放在毛巾上，不要重叠起来。
第二天一早，我发现绿豆有点变胖了，绿油油的衣裳都被撑破了。
瞧，绿豆的头上有一根白白的东西，就像是它的头发，那就是绿豆长出来的小芽，这小芽大约有1厘米。
这天下午，我发现绿豆宝宝们更胖了，在同一个盘子里，都快挤不下了，我就将计就计，把绿豆分两盘，这样它们就不会重叠起来了。
过了不久，我又发现绿豆们的皮已经完全退掉了，绿豆芽变长了，有1.5厘米了。
晚上，绿豆芽变为2.1厘米了，绿豆芽长得可真快呀!第三天，绿豆们的宝贝头发好似是染了色，有点变红了，我就又拿了个盘子，把两边都分成三份。
此时绿豆变成了2.5厘米长。
又过了一天，绿豆们都长处了两片约1厘米长的小叶子……结论：绿豆芽的生长速度可真是“神速”啊!这次实验很成功。
让我体会到了观察一个事物一定要细致、耐心，才能有收获!观察绿豆芽生长的过程和启发日记作文400字范文二为了观察绿豆芽的生长过程，我兴致勃勃地去超市买了几包绿豆。
回到家里，我叫爸爸给了我一个杯子，然后飞快地跑到阳台，装了一些水后，我把绿豆拿到房间观察。
绿豆刚开场圆圆的，穿着碧绿的衣裳，像一个个小士兵一样站在水底。
我本以为绿豆可以很快就会变成豆芽，可是看了好久也没有一点儿动静，我心想：绿豆，你可要快快长大啊。
中午，我发现绿豆变胖，它们圆溜溜的，可真有趣。
晚饭后，我去看了看绿豆。
呀，一些绿豆已经脱掉了绿色的外衣，露出了白白的肚子。
快要睡觉了，我又带着好奇心看看绿豆，跟它们说晚安，可是有一些绿豆就是不脱衣服，我带着紧张的心情进入了梦乡，期待绿豆快快发芽。
教科版五年级科学上册 (观察绿豆芽的生长)生物与环境课件
当堂检测
二、选择 1.仙人掌生活在（ C ）。 A.热带雨林地区 B.降水较多的地区
C.干旱的沙漠
2.植物与环境是（ A ）关系。
A.相互作用
B.互不干涉
C.相互影响
课后作业
借助于一些阅读资料，再举一些植 物适应环境的实例。
板书设计
观察绿豆芽的生长
植物
香蕉生长在热带、亚热带，那里阳光 充足、雨水多，所以叶子宽大。
迎客松生长在温热带地区，针形叶有利于减少水分蒸发。
想一想
你看过前面的几种植物，你有 什么想法？ 你还知道哪些植物适应环境的例子？
课堂练习
选择题：
1.绿豆种子发芽需要的最基本条件有（ ） A、一定的水分、适宜的温度和空气 B、光照、水分、温度、空气和土 C、光照、水分、温度和空气
拓展延伸
植物适应环境的例子
红树为了适应海边多水 的环境，长出了气根，使根 部能接触到更多的空气而不 会被淹死，众多的根系减少 了海水的冲击。
拓展延伸
莲藕为了适应水下环境，它的根（藕）为孔状，以防水流的冲 刷，须根很短，以适应水中水分充足的环境，而不需要过多的水。
拓展延伸
含羞草适应多雨环境， 茎叶可卷曲，以防在暴雨 或冰雹天气中受伤。
A、防止种子滚动
B、使种子获得适量的水分
C、保温的作用
5.想让花盆里的绿豆芽长得更好， 我们可以做些什么？ （）
A、给土洒适量水
B、松土，让土壤有更多空气
C、放在阳光充足的地方D、用罩子罩住，免受阳光照射
教科版 五年级上册
观察绿豆芽的生长
激趣导入
激趣导入
绿豆芽的生长 需要什么条件？
探究实验
中班科学：绿豆芽
中班科学：绿豆芽(实用版)编制人：__审核人：__审批人：__编制单位：__编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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观察绿豆发芽的研究报告
观察绿豆发芽的研究报告篇一：绿豆种子发芽的实验报告绿豆种子发芽的研究报告学习《种子发芽实验》这一课，老师要求我们自己动手做一个“绿豆种子发芽”的小实验。
我做的是“绿豆种子发芽必须要水”这个实验。
在老师的指导下，我完成了这个科学小实验。
一．实验计划：我们提出的问题：绿豆种子发芽必须要有水吗？我们的推测：绿豆种子发芽必须要有水。
两个组相同的条件：温度、空气、各三粒大小相同的绿豆种子。
两个组不同的条件：水实验的方法：让一组绿豆种子得到水，保持湿润，叫实验组；让一组绿豆种子得不到水，保持干燥，叫对照组。
这个实验至少有两个小组同时进行。
二．实验准备：1. 种子：6粒饱满、颜色和大小基本一致的绿豆2. 材料：两个一次性纸杯、纸巾2张、牙签、水3. 场地：窗台4. 环境温度：25℃左右。
三．实验过程：1. 在两个一次性纸杯里垫上纸巾，用牙签各按三个小洞。
2. 在纸巾的小洞上各放三粒绿豆。
3. 在一个纸杯里的纸巾上滴水标注为1号杯，另一个纸杯里不滴水标注为2号杯。
4. 将两个杯子放在窗台上。
5. 坚持每天观察种子的变化，及时补充实验组的水分，并记录自己的发现。
四．观察记录：10月1日12:00 准备材料XX年10月1日12时：今天，我把绿豆种子分别放入了两个垫有纸巾的一次性纸杯中，在1号纸杯中放入了少量的水，2号杯不加水。
这时两个纸杯中的绿豆种子没有什么区别都是深绿色的，米粒般大小，边上还有一点儿白白的小条。
XX年10月2日11时：今天，1号纸杯的绿豆像是喝足了水，膨胀的很大，变成了一个个“绿胖子”，肚子滚圆滚圆的，好像饱涨得马上要裂开来似的，颜色由深绿色变为浅绿色。
其中有两个“绿胖子”的肚子已经开了个小口，在白色的小口里长出了一丁点儿约2毫米的小芽，那就是胚根吧。
可2号杯里的绿豆没有任何变化。
XX年10月2日17时：1号杯两个“绿胖子”的白色口子又裂开了点，胚根约有3毫米多了，其它三个“绿胖子”还在蓄势待发中。
观察绿豆芽
观察绿豆芽
最近，我做了一项小实验，那就是观察绿豆芽的生长过程。
首先，我准备了一些绿豆和一个小盆，把绿豆放入盆中，加入适量的水，让绿豆在水中浸泡一天。
第二天，我发现绿豆变大了，颜色也从深绿色变成了浅绿色。
于是，我把绿豆转移到一块湿润的布上，再盖上一层布，放在温暖的地方。
第三天，绿豆开始发芽了，露出了一个小小的、尖尖的芽。
我兴奋极了，赶紧给它们喷了一些水。
接下来的几天，绿豆芽越长越长，越长越粗，最后竟然长成了豆芽菜。
整个过程中，我每天都仔细观察，记录绿豆芽的生长情况，这让我感受到了大自然的神奇和生命的力量。
通过这次实验，我不仅学会了如何种植绿豆芽，还体会到了观察的乐趣和耐心的重要性。
四年级发绿豆芽观察日记
四年级发绿豆芽观察日记一、观察目的本次观察旨在了解绿豆芽的生长过程，探究绿豆芽的生长条件和周期，培养观察力和科学素养。
二、绿豆的选择选择饱满的绿豆，颜色鲜艳，表面光滑，无虫蛀和破损。
三、泡发过程1.将绿豆浸泡在清水中，约24小时，直到绿豆变得稍微膨胀。
2.取出绿豆，用湿布或棉花覆盖，放在一个温暖、阴暗的地方。
3.每天早晚各浇水一次，保持湿润。
四、绿豆的变化1.第一天：绿豆开始吸水膨胀，表面出现轻微裂纹。
2.第二天：绿豆明显变大，部分表皮脱落。
3.第三天：绿豆发芽，长度约1厘米，颜色嫩绿。
4.第四天：绿豆芽继续生长，长度约2-3厘米。
5.第五天：绿豆芽根部长出细小的须，约5-6厘米长。
6.第六天：绿豆芽继续生长，长度约8-9厘米。
7.第七天：绿豆芽逐渐变粗，长度约10-12厘米，顶部出现分叉。
8.第八天：绿豆芽继续生长，长度约15-18厘米，表面开始出现细小的绒毛。
9.第九天：绿豆芽根部长出更多细小的须，长度约20-25厘米。
10.第十天：绿豆芽顶部出现两片嫩绿的小叶子，长度约30-35厘米。
五、发芽的条件1.温度：适宜的温度范围为20-25摄氏度，有利于绿豆芽的生长。
2.湿度：保持湿润的环境，有利于绿豆芽吸收水分和进行呼吸作用。
3.光照：绿豆芽生长不需要强烈的光照，但适量的散射光可以促进光合作用。
4.空气：保证空气流通，有利于绿豆芽的新陈代谢。
六、发芽的周期根据观察结果，绿豆芽的生长周期约为10天左右。
在适宜的条件下，每天早晚各浇水一次，保持湿润和一定的光照，绿豆芽就会正常生长。
七、总结与感想通过本次观察，我们了解了绿豆芽的生长过程和发芽条件。
在实践中，我们不仅培养了观察力和科学素养，还学会了如何照顾小植物。
同时，我们也感受到了生命的神奇和自然的力量。
在今后的学习和生活中，我们要继续保持对科学的好奇心和探索精神，不断拓展自己的视野和能力。
绿豆芽生长观察日记大全 8篇
绿豆芽生长观察日记大全 8篇绿豆芽生长观察日记大全 8篇绿豆芽生长观察日记大全 120xx年9月22日星期四天气晴25℃我们最近学了一篇课文：《爬山虎的脚》作者叶盛陶把自已观察爬山虎的事情记录下来。
我也想写观察日记，于是，中午放学一回到家，我就拿了十多颗绿豆放进透明的玻璃碗里。
爸爸告诉我，水不要把绿豆全部淹没过，留四分之一露在外面。
这样它有充分的氧气，就能长得更好。
我按照爸爸的说法去做，果然，晚饭后，绿豆就已经比原来涨大了几倍呢！我突然发现，每颗豆子上都有一粒白色的小东西，我好奇地用手拨了拨，它都掉不下来，妈妈对我笑了笑说：“这是豆子的芽儿，你可别把它弄断了。
”20xx年9月23日星期五天气晴26℃今天早上起床后，我顾不上洗脸、刷牙就跑到了绿豆前，哇！芽儿已经有0。
5厘米长了，豆子们一个个都脱掉了绿色的外套，露出了乳白色的衬衣。
它们都摆着小尾巴，呵呵，还真有点像小蝌蚪呢！20xx年9月24日星期六天气晴26℃今天，绿豆没有多大的变化，只是小根儿已经长长了，两片豆瓣之间的缝更大了，人们常说绿豆很有营养，它的营养可不是为别人准备的，而是为自已的后代提供的。
20xx年9月26日星期一天气晴26℃今天，绿豆的豆瓣之间冒出了尖尖的、白白的，带一点儿透明的小东西逐渐成了嫩黄色，还挂着一些若隐若现的，若有若无的嫩绿。
这时，我才发现这就是绿豆的叶子。
20xx年10月1日星期六天气晴26℃“好久不见啦！小绿豆，你长得怎样啦？”我兴奋地朝着绿豆奔去，只见绿豆的茎已经长得有10厘米了！它们一个个叶子都舒展开了，瞧它们在向我挥手呢！咦？原来那白白胖胖的豆瓣呢？怎么不见了？原来豆瓣的营养与水分被茎吸收了，从而导致豆瓣变得又黑又小，看，那美丽的茎都抛弃它了，把它抛到水面上，再也不理睬它了。
我把透明的玻璃碗移到爸爸的书房里，心想：看看绿豆在新环境下会有什么变化。
20xx年10月2日星期日天气晴27℃早晨，我蹦蹦跳跳地来到书房，看看绿豆有没有发生变化，当我看到它们的时候大吃一惊——在短短的一天里茎和叶了都朝着窗户倾斜了。
绿豆芽的生长观察日记（精选26篇）
绿豆芽的生长观察日记绿豆芽的生长观察日记（精选26篇）忙碌而又充实的一天又过去了，你有什么总结呢？此时此刻我们需要写一篇日记了。
日记怎么写才合适呢？以下是小编为大家收集的绿豆芽的生长观察日记（精选26篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
10月1日星期天晴晚上，妈妈买给我和姐姐一包小绿豆。
小绿豆它穿着小绿衣服，硬硬的。
它很小很小，还没有我的小手指大。
妈妈教我把小绿豆放进一个碗里，再把碗放满水，盖住小绿豆。
放好水后，我在想明天的小绿豆会是一个什么样子的呢？10月2日星期一阴过了一个晚上，第二天早早就起床来看小绿豆怎么样了。
看到泡在水里的小绿豆，有一些皮炸开，还有一些长出了一点点小小的白芽，还有一些变得有点软。
我把绿豆倒进一个可以漏水的篮子里，并冲洗了一次，拿了一块毛巾盖在篮子上。
过来几个小时我又去观察了绿豆，发现绿豆一大部分都长了小白芽，还有一小部分没有发芽。
但已经变软了或者炸开了。
到了晚上，我又让小绿豆喝了一次水，准备明天的观察。
10月4日星期三雨昨天我跟姐姐在外面玩了一天。
今天我发现小豆芽长好长了，有的快有三厘米了，短的也快有一厘米了。
我还发现有的绿豆全身都没有皮了，露出了关关的身子，好像想去水里游泳一样。
还有一些只露出半边肚皮的。
观察完，我给小绿豆冲洗了一次，好想快点看到绿豆明天的样子。
10月5日星期四雨今天我去看绿豆，发现绿豆的芽好长了。
妈妈笑着对我说：“雅雅，今天小豆芽可以吃了哦。
”说完妈妈拿着小篮子就去冲洗小豆芽。
到了中午十二点的时候，厨房里飘来一阵豆芽的香味，不一会儿，妈妈就端上来一道已经炒好了的豆芽菜。
我赶紧拿来筷子，夹了一大夹豆芽菜就要往嘴里塞，妈妈看到我猴急得样子，笑着说：“小心，别烫着。
”妈妈的话还没有说完，豆芽菜已经被我送进了嘴里，吃着自己种的豆芽菜，觉得好吃极了。
10月3日，星期五，阴。
绿豆，不仅好吃，营养丰富，而且还能长成豆芽、做好绿豆汤、豆浆等好多的美味佳肴。
绿豆芽的生长实验报告
绿豆芽的生长实验报告
问题的提出：绿豆种子可以不需要阳光，绿豆芽的生长需要阳光吗？
我们的猜想：绿豆芽的生长不需要阳光
实验方法：把种有相同绿豆芽的两个花盆中的一盆放在阳光充足的地方，一盆放在黑暗的地方，过一段时间观察。
实验过程：
1.准备两个塑料杯当花盆，各放入同样的三颗绿豆种子，然后加入适量水，放在同一个地方，等它发芽
2.过了两天，绿豆芽长出来了，将一盆放在阳台上，一盆放在客厅里，观察一星期，并记录自己的发现。
附表一。
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探究绿豆芽一、主题的确定现在的中学生，大多数是独生子女，普遍存在动手能力差的问题。
对生活中一些简单作物的栽培与管理缺乏一定的了解和实践，对社会基本运作方式缺乏认识，缺少社会生活经验。
绿豆是我们日常生活中常见的杂粮之一，绿豆的发芽，周期短，见效快，具有较强的可行性，可适于在家庭或学校进行发芽实验，让学生亲自观察实验结果，有利于培养学生的各种能力。
《小豆芽》主题的确立，就是从学生生活中最简单的绿豆发芽切入，通过学生实践种绿豆，体验营销过程，进而产生种植兴趣为线索，展开系列实验、调查实践活动。
二、活动目标1、德育目标：通过出售绿豆芽活动，进入社会情境，接触社会现实，参与各种社会活动等途径，使学生理解社会基本运作方式，人类生活基本活动，积累社会生活经验。
2、能力目标：了解"绿色食品"的加工制作及保鲜技术和一些农副产品的贮藏与加工技术，进行绿豆芽销售方案的设计与实施。
3、知识目标：学习绿豆种植与管理的基本知识，尝试掌握种植小植物的基本技能三、活动内容本次主题活动是教师引导学生设计绿豆芽的营销方案，让学生在体验绿豆的销售过程中，积累社会生活经验；《绿色食品探密》是学生在教师指导下，独立完成研究方案，在调查、访问、上网查询资料等活动中了解研究性学习的方法和有关绿色食品及保鲜技术的相关知识，并能撰写出相关主题的调查报告；《绿色行动》是在学生已掌握种植绿豆的基础上，再让学生自己种植一种自己喜欢的植物（花卉、蔬菜），在种植中了解一些家用工具及农用工具的使用与保养方法，知道安全操作。
通过此项活动，开拓学生的知识领域，能综合运用所学的知识，学以致用。
四、活动实施：活动一：种植绿豆（2课时）活动目标：1、学习绿豆种植与管理的基本知识，学会用"水生法"或"播种法"种植绿豆，初步了解种子生长所需要的条件，培养学生的组织能力和实践能力，也为掌握种植技术奠定基础；2、了解对比实验所需要的条件，掌握实验方法，提高学生的研究能力；在观察实验中培养学生的观察力，养成良好的观察习惯及随时记录的学习习惯。
3、展示绿豆的发芽成果，养成合作、交流、分享的良好态度和能力。
活动过程：教师讲解、演示"水生法"种植绿豆和"播种法"种植绿豆的技术要点及注意事项；教学建议：最好教师与学生都进行种植绿豆的对比实验，第一可以提供给教师最直接的实验结果，第二，又可以让学生感受到师生的平等，有利于形成民主、平等、和谐的师生关系。
2、学生在家里进行对比种植绿豆实验；一个盆用"水生法"种植绿豆，一个盆用"播种法"种植绿豆。
有条件的也可在学校进行，统一管理，同一时间观察，这样，对比实验的可信度会大大增加。
3、教师引导学生注意观察这两种实验的结果，如：出芽时间，芽叶的形状，根茎的形态等，并可结合语文学科的特点，写出观察日记4、绿豆出芽后，以展览会或交流会的形式，让学生汇报观察结果及活动体验，对学生在活动中出现的问题，教师可因地制宜，合理安排，引导学生进行新的主题研究。
评价：评价方式可以以学生的自我评价与家长评价为主，也可以让每个学生谈谈自己在这一活动中的表现，然后全班选出表现最突出的学生进行奖励。
评价的侧重点应以学生种植绿豆的基本知识与技能和观察记录为主。
设计意图：《种植绿豆》活动具有较强的实践性，这是以种植绿豆活动为主要开展形式，强调学生的亲身经历，要求学生积极参与到各项活动中去，在"做"、"实验"、"探究"等一系列的活动中发现和解决问题，体验和感受生活，发展实践能力和创新能力。
活动二：出售绿豆芽（2课时）活动目标：1、通过以小组活动的方式，进行绿豆芽的销售，了解销售的基本程序及方法，在教师指导下，设计绿豆芽的销售方案，初步理解社会基本运作方式，积累社会生活经验；2、通过销售绿豆芽，在和他人接触、交流中，体验销售过程，懂得尊重人、体谅人；3、鼓励学生在体验销售过程中，产生求异设想与思路，增强探究欲望，形成良好的创新意识和探究意识。
活动过程：1、销售活动前，教师可指导学生设计绿豆销售方案。
这个方案可以包括：销售的任务，公关项目（市场摆摊、向小商贩兜售或其他困难）人员分工、场合、地点、……2、在销售过程中与人接触、交流，体验销售过程，并将这种体验及时作以记录。
3、销售后，教师组织学生将销售过程中的问题或体验进行交流，并将学生在销售中生成的其它问题引导学生他们展开思路，形成活动主题。
这里应让学生了解"绿色食品"的加工制作及保鲜技术和一些农副产品的贮藏与加工技术的相关知识。
学生在听讲和发言时，教师要注意培养学生尊重他人，学会倾听，学会提问，要重视培养学生在讨论过程中的民主氛围。
评价：可以将学生在出售绿豆芽的过程记录和体验记录作为评价依据，教师可对能产生求异设想与思路的学生给予口头或书面表扬，以此鼓励学生新的想法和创意，努力激发学生参与研究活动的热情，并在学习中积极实践、勇于实践创新。
设计意图：初中生已具备一定的知识和能力的基础，对周围的世界已形成了初步的认识，《出售绿豆芽》活动，就是要把学生认知为主的生活与体验为主的生活结合起来，使学生在尝试、体验等各种实践活动中展示自己的才华，形成基本的社会生活能力活动三：绿色食品探密（2课时）活动目标：1、引导学生独立设计、调查研究方案，学会用调查、访问、上网查询等方法来收集并整理绿色食品相关资料，通过问题探究，体验到研究的乐趣，并能自主地撰写有关绿色食品的研究报告，得出结论，培养学生信息整合的能力。
2、通过在探究绿色食品的活动中与其他学生的合作、交流，汇报研究过程的体会与心得，大胆地向他人汇报自己的研究成果，养成与他人合作、交流、分享的良好态度和能力。
活动过程：1、可根据学生的选题情况及学生的实际情况，进行小组划分，选出组长，并根据小组成员的意愿，选择适合自己或自己感兴趣的主题，确立为小组的研究主题。
教师要引导学生独立制定课题研究计划。
教学建议：小组活动是综合初中实践活动最基本的组织形式。
鼓励初中学生以小组合作的形式，开展综合实践活动，对学生合作能力、合作精神的培养具有重要意义。
小组的构成由学生自己协商后确定，教师不过多介入他们的选择，小组成员的组成不限于班级内，为使实践与探究走向深入，允许并鼓励各班之间，不同年级之间，甚至不同学校，不同地域之间学生的组合。
2、教师在学生对选题进行调查研究之前，有必要对学生进行调查研究方法的简单培训。
让学生了解什么是调查法，调查法的主要步骤有哪些，并要具体介绍一些主要的调查方法，如访谈、观察、测验等。
对于访谈的方法，建议学生在访谈前，要注意做好相关知识的准备，对于有特定目标的访谈，要准备一份详细的采访提纲，要与计划采访的专家或单位取得联系，争取获得人员的协助和必要的资料，保证采访的顺利进行；在调查采访过程中，要注意礼貌，遵守被访者规定，做好访谈记录，填写"访谈记录表"。
3、教师要提示学生外出活动时注意安全问题。
4、组织学生进行社会访问与调查，教师可以在学生遇到困难时给予适当的指导。
指导学生充分利用图书馆、互联网等进行资料的查询。
在研究活动中教师要指导学生写好研究日记，及时记载研究情况，真实记录个人体验，并将收集的资料进行整合，完成调查研究报告，还可以让学生以《我的收获》为题，写一篇小短文。
5、教师可以让学生自己组织、安排汇报程序。
可以是个人自由发言，谈个人在整个活动中的体会和收获。
也可以是以小组为单位，进行汇报，汇报的内容不仅仅包括研究成果，还应该包括整个活动的过程，组员的参与程度，活动过程中遇到哪些困难，如何克服的，活动的收获等。
在汇报时，尽量将本组所收集的各种文字、图片、声音、影像资料都向同学们展示，以供大家分享。
汇报的形式可以多种多样，鼓励创新，既可以是成功的经验，也可以是失败的体验。
评价：评价的内容可以是学生参与研究性学习活动的态度；学生在研究性学习活动中的合作精神：是否乐于助人、主动与同学配合、认真倾听同学的观点和意见，为小组的学习做积极的贡献等；还可以对学生的学习方法和研究方法进行评价：如：查阅资料、实地观察记录、调查研究、事理材料、运用工具等方面。
评价的方式可以是表格式评价、等级评价等，体现研究性学习的价值取向，促进研究活动目标的达成。
设计意图：《绿色食品探密》活动的设计是在学生劳动实践的基础上，引导学生围绕"绿色"进行研究，体验研究性学习的过程，学习和掌握研究的方法。
随着活动的不断展开，新的目标不断生成，新的主题不断生成，学生在这个过程中兴趣盎然，认识和体验不断加深，创造性的火花不断迸发，这也是综合实践活动生成性的集中表现。
活动四：绿色行动（1课时）活动目标：1、进一步掌握植物（花卉、蔬菜）的栽培技术，初步学会家用工具或农用工具的使用与保养方法，知道安全操作；2、在种植花卉、或蔬菜活动中培养健康、乐观的生活态度，养成良好的生活习惯，在收获期间，将种植成果服务家庭，奉献社会，愿意为创造更美好的生活而不懈努力。
活动过程：1、教师、家长或学校在活动前，为学生提供喜欢的植物或种子，让学生选种进行种植和管理。
在这期间，教师既不能"教"综合实践活动也不能推卸指导的责任、放任学生，而应把自己的有效指导与鼓励学生自主选择、主动实践有机结合起来。
2、以班级为单位进行经验成果交流，让学生进行自评与互评或师评。
3、学生学会了简单花卉或蔬菜的种植技术，服务于家庭或社会。
4、教师可引导学生针对《小豆芽》活动过程及心得体验写一篇感想。
评价：可采用家长与相关人员（专家、技术员、服务人员）评价的方式进行。
设计意图：《绿色行动》活动的设计是以学生的直接经验或体验为基础而开放和实施的，它是以学生的直接经验为基础而对学科知识的综合运用，是对学科的逻辑体系的超越。
具体实施中，鼓励学生自主选择，将学生的需要、动机和兴趣置于核心地位，为其个性充分发展创造空间。
五：活动评价评价提示：《小豆芽》的评价要在每个专题活动评价的基础上进行综合评价，可将学生在各项活动中的态度表现、取得的实践成果等，以有效的形式加以呈现。
评价的重点是指导学生实践方法的改进和实践能力的培养。
【参考资料】"生豆芽"步骤和方法1、选豆：清水洗净，洗时注意将全部漂浮的绿豆全部去除，这些是未成熟或者已经变坏的豆子，它们的发芽率很低。
2、准备容器：托盘、缸或大塑料盒，或其他容器（材料无所谓，干净无油即可，底部可排水）。
3、种植：铺一层约5厘米厚度的干净沙子，将洗净并已泡至膨胀开裂的开口子在沙子上均匀地铺上一层。
豆子上再均匀覆盖一层干净沙子，厚度约为1厘米即可。