教师评估结果汇总表12-13
教师教学评估汇总表2009
齐金奎 齐娟 宋淑英 孙慧英 孙振宇 汤淑芬 滕立功 王成龙 王冬梅 王进 王靖 王俊梅 王淑梅 王文庆 王永森 王振国 闻军 闻志凯 吴恩爽 辛燕飞 杨俊平 杨书喜 杨雪 杨政 于英 于志丽 张国深 张洁 张鹏 张强 张艳红 张永鹏 张玉刚
中教一级 中教二级 中教一级 中教二级 中教一级 中教一级 中教一级 中教一级 中教一级 中学一级 中二 小教高级 中教一级 中教一级 中二 中教一级 中教一级 中教一级 中教一级 中教一级 小高 中二 中教一级 中二 小教一级 中教一级 中一 中二 中教一级 中学一级 中二 中教一级 中教一级
49 33 30 33 34 52 31 41 34 28 53 32
23 11 12 13 14 34 11 15 12 3 32 11
8.7 8.9 8 8.2 7.9 8.4 9.2 8.8 7.2 6.2 6.2 8.8
8.7 8.4 7.7 8.7 8.4 7.6 9 8.6 6.8 5.8 6.4 7.7
良好 良好 良好 良好 良好 良好 良好 良好 良好 一般 一般 良好
吴桥县宋门中学教师(教学)评估汇总表
姓名 白俊树 陈风海 陈震 崔蕾 崔秀琴 高红珍 黄凤香 贾长艳 贾娜 节连梅 金泽敏 李广臣 李红秀 李洪杰 李洪奎 李洪泉 李华林 李明星 李兆鹏 刘莲 刘希勇 刘小妮 刘志军 吕艳萍 吕子刚 蒲文秀 职称 中教一级 中教一级 中二 中教一级 中教一级 中二 小教一级 中教一级 中教一级 中教一级 中学一级 中教一级 中学一级 中教高职 中教一级 小教高级 中教一级 中二 中二 中二 中二 中教一级 中教一级 中教一级 中二 中教一级 年龄 36 53 32 36 53 35 33 32 38 36 34 46 46 51 53 37 45 36 33 27 30 35 36 41 31 35 教龄 16 28 13 13 31 13 12 12 17 14 16 25 25 32 28 20 26 15 12 8 11 14 15 18 8 14 教师 自 学生、家长评 评（10%） （10%） 9.2 6.4 7.2 8.9 8.4 8 8 8.8 5.8 7.3 9.4 8 8.2 8.9 8.8 9.2 8 9.2 9.4 7.7 8.8 8.4 9.4 9.4 8.1 8.4 9.2 6.6 7.8 9 8 8 7.9 8.6 5.4 8 9.2 7.5 7.9 8.5 8.5 9.4 7.4 9 9.2 7.7 7.2 8.4 9 9.4 8.9 8.4 等级评价 （20%） 18 13.6 15.4 17.6 17.8 15.4 17 17.8 11.6 16 18.4 17 16.2 16.6 19.6 18.4 18 18.8 18.8 15.4 16.8 17 18.8 18.8 16.8 19.2
12-13学年度第一学期教师任课情况表
10幼儿师范教育1、2班
12市场营销班
12综合2班
12物流服务与管理班 12计算机应用1、2班
12体育教育班 10会计1、2班 12体育教育班
11学前教育1、2、3班 11动漫设计与制作班
8 10 8 8 9 6 12
11英语教育班
11初等教育(数学）班
11会计班 12综合1班 12美术教育班 12计算机应用1、2班
11学前教育1、2、3班
任教班级
每班 每周 节数 4 4 4 4 4 4 4
每周 节数 12 4 8 8 4 4 8 8 4 4 12 12 2 10 8 6 8 2 4 4 8 6 8 8 4 4 6 4 8 4 4 4 8 2 2 12 4 4 2 2 4 4 4 2 2 4 8 4
每周 节数 12 12 12 12 12 4 12 12 12 14
初等数学（文）（一） 初等数学（文）（一） 初等数学（理）（三）
任课 教师 陈佳琪 刘萍 刘萍 刘萍 夏雨 夏雨 聂小燕 聂小燕 林坤芳 闫莹 闫莹 闫莹 柯海生 肖徽圈 陈原俊 陈原俊 陈原俊 林意呈 林意呈 张锡熙 张锡熙 吕俊彪 吕俊彪 李周明 李周明 陈记岸 陈记岸 曾建生 曾建生 陈燕妮 陈燕妮 11会计班 12会计班 12音乐教育班 12美术教育班
海丰县中等职业技术学校2012-2013学年度第一学期教师任课汇总表
序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 任课科目 儿童文学 大学语文（三） 语文 应用写作 大学语文 语文 语文 大学语文 语文 语文 语文 语文 写字 心理健康 英语精读（五） 专业基础英语1 英语精读（五） 英语国家社会与文化 英语语音 大学英语 英语听力（四） 英语（三） 英语精读（三） 英语 商务英语写作 英语口语（四） 专业基础英语3 国际贸易实务 英语 英语（一） 英语 幼儿英语活动指导 英语 自然科学基础(生物) 生物（一） 英语 英语 英语语法（二） 英语口语（二） 商务英语口语 会计英语 英语 英语听力（二） 商务英语听说 商务英语听说 计算机专业英语 计算机应用基础 国际贸易 任课 教师 陈晓霞 朱晶晶 朱晶晶 邓小贞 邓小贞 林杏 林杏 吴凡 吴凡 陈少东 叶晓静 马秋莉 蒋转红 蒋转红 周小华 周小华 陈贞翰 陈贞翰 陈贞翰 陈贞翰 林伟虹 林伟虹 马颖莹 马颖莹 王梦婕 王梦婕 王梦婕 戴雯雯 戴雯雯 黄宇青 黄宇青 罗雅尔 罗雅尔 陈丹奇 陈丹奇 陈丹奇 庄志君 陈晓丹 陈晓丹 陈晓丹 彭如珍 彭如珍 陈翠润 陈翠润 陈翠润 陈珊意 陈珊意 陈佳琪
2011东丰县招聘教师成绩汇总表
1000726 张胜金 1000421 刘洋 1000418 孙立平 1001312 韩桂娥 1000914 赵鹏飞 1000829 1000824 张喆 马晶
1000909 岳宏琳 1001519 施晓杰 1001318 刘文斌 1000502 董佩胜 1001603 1000403 1000320 1001109 李彬 杨贺 刘敏 关爽
东丰县招聘教师笔式成绩汇总表（小学语数一考场）
名次 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 考号 1000404 1001422 1001115 1000716 1000123 1000212 1000527 1000728 1000809 1001221 1001525 1001316 1001014 1001330 1000913 1000313 1000207 1001226 1000420 1000126 1001305 1001323 1000915 1001001 1000216 1001208 1000316 1001121 姓名 张兴明 汤云程 刘艳飞 李伟 李颖 赖浩宇 赵岩 李怀斌 李影 王娇 谢巍 许鹤 梁金永 王宇佳 李兴祺 陈思 吴宪美 卜东东 陈秀敏 石静 李瑞 吴迪 焦洋 高德宏 韩雪 李裕庭 柳家乐 杨柳 笔试成绩 71.5 69 64 65 70 73 66 64.5 70 68 63 70 64 66 68.5 65.5 68 68.5 68 63.5 67.5 64.5 66.5 66.5 63.5 63 64 67.5 45%折合 32.18 31.05 28.80 29.25 31.50 32.85 29.70 29.03 31.50 30.60 28.35 31.50 28.80 29.70 30.83 29.48 30.60 30.83 30.60 28.58 30.38 29.03 29.93 29.93 28.58 28.35 28.80 30.38 面试成绩 76.4 78.4 82.2 80.8 76.4 73.8 79.4 80.6 75.8 77.2 81 75.2 79.8 78 75.8 77.8 75.6 73.4 72.4 76 71 73.2 70.6 70.6 71.4 71.6 66.2 55%折合 42.02 43.12 45.21 44.44 42.02 40.59 43.67 44.33 41.69 42.46 44.55 41.36 43.89 42.90 41.69 42.79 41.58 40.37 39.82 41.80 39.05 40.26 38.83 38.83 39.27 39.38 36.41 0.00 总成绩 74.20 74.17 74.01 73.69 73.52 73.44 73.37 73.36 73.19 73.06 72.90 72.86 72.69 72.60 72.52 72.27 72.18 71.20 70.42 70.38 69.43 69.29 68.76 68.76 67.85 67.73 65.21 30.38
教学评估教师评价表
填表人：年月日
项目及分值
教师姓名
职业道德10%
专业水平22%
专业发展28%
课堂教学40%
总计
100分
小学教师教学评估（数学组）评价表
填表人：年月日
项目及分值
教师姓名
职业道德10%
专业水平22%
专业发展28%
课堂教学40%
总计
100分
小学教师教学评估（综合组）评价表
填表人：年月日
评估等级权重
评估结果（分）
A
B
C
自评
领导小组评
职业道德（10%）
爱岗敬业
5
3
0
为人师表
5
3
0
专业水平（22%）
学历资格
3
2
1
教学技能
4
3
1
教学能力
5
3
1
作业指导
5
3
1
教学质量
5
3
1
专业发展（28%）
终身学习
5
3
1
转变观念
5
2
1
反思交流
5
3
1
研究行动
5
4
2
研究能力
5
4
2
创新成果
3
2
1
课堂教学（40%）
为人师表
5
3
0
专业水平（22%）
学历资格
3
2
1
教学技能
4
3
1
教学能力
5
3
1
作业指导
5
3
1
教学质量
5
2024年教师个人评价表总结
2024年教师个人评价表总结一、教师信息姓名：[教师姓名]性别：[教师性别]年龄：[教师年龄]教龄：[教师教龄]学科：[教师所教学科]所在学校：[教师所在学校]二、教学成果评价1. 教学目标达成情况在2024年度，[教师姓名]努力推进学生的综合素质发展，通过灵活的教学方式和策略，确保了教学目标的有效实现。
学生在该学科的知识理解、应用能力和问题解决能力等方面有明显提升。
2. 教学方法和手段[教师姓名]能够根据学生的不同特点和需求，灵活地选择适合的教学方法和手段。
教师注重培养学生的创造力、合作精神和批判性思维，通过案例分析、实践活动和小组讨论等多种方式引导学生积极参与学习。
3. 教学资源利用情况[教师姓名]善于利用多种教学资源，包括教材、多媒体设备、网络资源等，极大地丰富了课堂教学的内容。
教师还积极拓展教材外的学习资源，并进行了合理的整合和利用，提高了学生对学科知识的理解和掌握程度。
4. 课堂氛围和教学效果[教师姓名]在2024年度的教学中创造了积极、和谐的课堂氛围，让学生感到愉悦和自信。
教师的教学内容生动有趣、条理清晰，引发学生的学习兴趣和思考。
学生在课堂上表现积极，思维活跃，讨论热烈。
教师的教学效果显著，学生成绩普遍提高。
三、师德评价1. 师生关系[教师姓名]与学生建立了良好的师生关系，教师尊重学生，关心学生的成长和发展。
教师耐心倾听学生的需求和困惑，为学生提供积极的支持和指导。
师生之间形成了相互尊重、互相信任的关系，有效地促进了学生的学习与发展。
2. 教师职业素养[教师姓名]具备良好的教师职业素养，教师严守教育法律法规，不搞违规违纪活动。
教师工作严谨认真，具备良好的教学专业知识和教学能力。
教师积极参加各种培训和学习活动，不断提升自我教育教学水平。
3. 师德表现[教师姓名]具备良好的职业道德和师德修养，严格要求自己，在工作中以身作则。
教师与学生、家长和同事之间保持良好的沟通和交流，严守教师的职业操守，言行得体，做到公正、公开、公平。
教师教学评估表格
附件2：
河北省义务教育阶段教师教学评估标准
表一：河北省义务教育阶段教师教学评估等级标准
表二：河北省义务教育阶段教师教学评估等级权重
注：优秀90分以上：良好89-70分；
一般69-40分；较差39分以下。
附件3：
河北省义务教育阶段学校教学评估标准
表一：河北省义务教育阶段学校教学评估等级标准
表二：河北省义务教育阶段学校教学评估等级权重
注：达标90分以上；基本达标89-60分；不达标60分以下
附4：学生对任课教师教学评价汇总表
评价时间:年_____ 月____日受评教师：_________受评学科：_____评价人数_______
附5：家长对教师教学工作评价汇总表
附6：学生对任课教师教学评价表
评价时间:____ 年_____ 月____日受评教师：_________受评学科：_____家长人数
附7：家长对教师教学工作评价表。
师德考核评议汇总表
师德考核评议汇总表1. 背景师德考核评议是对教师在职业发展过程中的师德、教学水平和教育教学质量等方面进行评估和总结的重要工作。
通过评议，旨在发现和表彰优秀教师，鼓励教师不断提升自己的专业素养，同时也为提升学校的教育质量和师德建设提供参考。
2. 考核指标师德考核评议主要参考以下指标进行评估：1.遵守教育法律法规和职业道德准则的情况；2.教学水平和教育教学质量；3.学生评价和家长评价；4.教师发表的教育论文和学术成果；5.参与教师培训和专业发展的情况；6.学校评价和评估结果。
3. 评议流程师德考核评议一般分为以下几个步骤：3.1. 评议前准备评议前，需要准备相关材料，包括教师的基本信息、教学计划和教学实施情况、学生评价及家长评价、教师的专业发展记录等。
3.2. 评议组成员确定评议组一般由学校领导、相关学科教师、教育专家等组成，确保评议的公正性和客观性。
3.3. 材料审核和筛选评议组对准备的材料进行审核和筛选，确保材料的真实性和完整性。
3.4. 评议过程评议组根据指标对教师进行评议，可以采用问卷调查、座谈讨论、教学观摩等方式进行评估。
3.5. 结果汇总和总结评议组根据评议结果进行汇总和分析，形成评议报告和评议汇总表，对教师进行等级评定或标准评价。
4. 绩效激励根据师德考核评议结果，学校可以给予教师绩效激励，如评选优秀教师、提供个人发展机会、加薪或奖金等。
5. 后续措施根据评议结果，学校可以采取相应的后续措施，如提供教师培训、改进教学管理和教育环境、加强师德建设等，以提升整体教育质量。
6. 结语师德考核评议是推动教师专业发展和教育质量提升的一项重要工作。
通过评议，既可以发现和表彰优秀教师，也可以发现和提出教师发展的问题和不足，促进教师持续提高自身的教学水平和师德素养。
希望各学校能够重视师德考核评议工作，为教育事业的发展贡献自己的力量。
校园教师团队月度工作考核评分表
校园教师团队月度工作考核评分表为了确保校园教师团队的日常工作能够按照既定的目标和标准进行，特制定本考核评分表，以全面评估教师团队在一个月内的工作表现。
一、考核指标1.1 教学任务完成情况- 完成教学计划：按照教学大纲和课程计划完成教学内容的情况。
- 教学方法创新：运用创新性教学方法，提高教学质量的情况。
- 课堂管理：维护课堂秩序，确保教学活动顺利进行的情况。
1.2 科研工作- 科研项目：参与科研项目的情况，包括项目申请、进展和成果。
- 论文发表：发表学术论文的情况，包括论文质量、数量和影响力。
- 学术交流：参加学术交流活动的情况，包括国内外的会议、讲座等。
1.3 师德师风- 遵守职业道德：遵守教师职业道德规范，为学生树立良好榜样的情况。
- 关爱学生：关心学生的成长，为学生提供辅导和帮助的情况。
- 团结协作：与同事、学生和其他教职员工保持良好合作关系的情况。
1.4 继续教育与培训- 参加继续教育：参加各类继续教育课程，提升自身教育教学能力的情况。
- 教学培训：参与教学培训活动，提高教育教学水平的情况。
- 教育教学改革：积极参与教育教学改革，推动教育教学发展的情况。
二、评分标准三、考核流程1. 教师团队在每个自然月结束前，对本月工作情况进行自评。
2. 各部门负责人对所属教师团队的工作情况进行评价。
3. 校区领导对教师团队的整体工作情况进行评价。
4. 汇总评价结果，计算总分。
5. 根据总分，对教师团队进行排名，并给予相应的奖励。
四、奖励与惩罚1. 每月排名前3位的教师团队，给予一定的奖励。
2. 对考核不合格的教师团队，进行约谈、培训等措施，促进其改进工作。
五、注意事项1. 本考核评分表仅供参考，各校区可根据实际情况进行调整。
2. 考核过程中，请确保评价公平、公正、公开。
3. 教师团队应积极配合考核工作，认真履行职责，提高教育教学质量。
{content}。
教师课堂教学评价表 (2)
教师课堂教学评价表1. 评价表概述本评价表是为了对教师在课堂教学中的表现进行评估而设计的。
通过填写该评价表，可以系统性地评价一名教师在授课过程中的各项表现，包括教学内容设计、教学方法运用、教学资源利用、学生互动等方面。
评价结果可以帮助教师了解自己的教学效果，并根据评价结果调整教学策略，提高教学质量。
2. 评价表内容本评价表共包括以下几个方面的评价指标：2.1 教学内容设计•教学目标明确，符合课程要求和学生学情。
•教学内容有逻辑性，有助于学生理解和掌握知识。
•教学内容新颖、有趣，激发学生学习的积极性。
2.2 教学方法运用•教学方法多样，能够适应不同学生的学习需求。
•教学方法灵活，能够根据教学实际情况及时调整。
•教学方法科学有效，提高学生学习效果。
2.3 教学资源利用•教学资源丰富，能够提供多样的学习材料和工具。
•教学资源符合学科特点，有助于学生深入理解和应用知识。
•教学资源有效利用，提高学生学习效率和兴趣。
2.4 学生互动•教师能够积极引导学生参与课堂讨论和活动。
•教师能够充分发挥学生的主体作用，促进学生自主学习。
•教师能够及时反馈学生的表现，激励学生积极参与。
3. 评价标准评价标准根据评价内容具体细项，分为优秀、良好、一般和较差四个级别。
具体评价标准如下：•优秀：在该方面的表现出色，超出期望标准，对学生学习起到积极推动作用。
•良好：在该方面的表现良好，达到期望标准，对学生学习起到积极作用。
•一般：在该方面的表现一般，达到基本要求，对学生学习起到一定作用。
•较差：在该方面的表现较差，未达到基本要求，对学生学习起到较小作用。
4. 使用方法4.1 填写评价表根据教师的实际表现情况，选择相应的级别进行评价。
可以根据需要在评价细项下进行适当的说明，以便更准确地反映教师的表现。
4.2 统计评价结果对填写完的评价表进行统计，计算各项指标的得分，并综合得出教师在课堂教学中的整体表现评分。
4.3 分析评价结果根据评价结果进行分析，查找优点和不足之处。
永嘉县名优教师年度绩效考核汇总表(2010年度)
55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83
碧莲 碧莲 碧莲 碧莲 碧莲 碧莲 碧莲 碧莲 碧莲 碧莲 碧莲 碧莲 碧莲 碧莲 碧莲 碧莲 碧莲 碧莲 碧莲 碧莲 碧莲 碧莲 碧莲 碧莲 碧莲 碧莲 碧莲 碧莲 碧莲
碧莲镇中学 碧莲镇中学 碧莲镇中学 大岙乡中心 大岙乡中心 大岙乡中心 大岙乡中学 大岙乡中学 大岙乡中学 大若岩水云学校 大若岩水云学校 大若岩水云学校 大若岩水云学校 大若岩水云学校 大若岩镇埭头校区 大若岩镇水云校区 大若岩镇水云校区 大若岩镇田垟校区 大若岩镇田垟校区 大若岩镇小若口校区 大若岩镇中心 大若岩镇中心 大若岩镇中心 大若岩镇中心 大若岩镇中心 大若岩镇中心 大若岩镇中心 大若岩镇中心埭头校区 大若岩镇中学
考核前20% 考核前20% 考核前20% 考核前20% 考核前20% 考核前20% 考核前20% 考核前20% 考核前20% 考核前20% 考核前20% 考核前20% 考核前20% 考核前20% 考核前20% 考核前20% 考核前20% 考核前20% 考核前20% 考核前20% 考核前20% 考核前20% 考核前20% 考核前20% 考核前20% 考核前20% 考核前20% 考核前20% 考核前20%
考核前20% 考核前20% 考核前20% 考核前20% 考核前20% 考核前20% 考核前20% 考核前20% 考核前20% 考核前20% 考核前20% 考核前20% 考核前20% 考核前20% 考核前20% 考核前20% 考核前20% 考核前20% 考核前20% 考核前20% 考核前20% 考核前20% 考核前20% 考核前20% 考核前20% 考核前20% 考核前20% 考核前20% 考核前20%
大专教师职称评估反馈表
大专教师职称评估反馈表背景为了提高大专教师的教学质量和专业水平，进行职称评估是必要的。
本文档是一份教师职称评估反馈表，旨在收集教师自评和同行评价的信息，以确定是否符合晋升职称的要求。
自评部分请教师根据以下要点进行自我评价，并在相应的空白处填写信息：1. 教学经验和贡献- 教学年限：- 所授课程：- 教学成果（如教材、论文等）：2. 教学方法和效果- 教学方法：- 教学效果：- 学生评价：3. 教学能力和专业知识- 教学能力：- 专业知识：- 继续学习和提升的努力：4. 教学团队合作- 参与教研活动：- 与同事的合作：- 对教研项目的贡献：5. 学术研究和创新- 发表的论文或专著：- 参与的研究项目：- 学术影响力和创新能力：同行评价部分请同事根据以下要点对教师进行评价，并在相应的空白处填写信息：1. 教学能力和专业知识- 教学能力评价：- 专业知识评价：2. 教学方法和效果- 教学方法评价：- 教学效果评价：3. 团队合作和贡献- 合作能力评价：- 对教研项目的贡献评价：4. 学术研究和创新- 学术研究质量评价：- 创新能力评价：总结教师职称评估反馈表旨在全面了解教师的教学能力、专业知识、教学方法和效果、团队合作以及学术研究和创新能力。
通过自评和同行评价的综合分析，评估委员会将确定教师是否符合晋升职称的要求。
请教师务必真实、客观地填写反馈表，并在规定时间内提交。
评估结果将根据反馈表中的信息进行评定。
感谢您的合作！---注：本文档仅为范例，具体内容和格式可根据实际需求进行调整修改。
教师星级评定标准表
教师星级评定标准表As educators, teachers play a pivotal role in shaping the future generation. Their dedication, expertise, and commitment deserve recognition and appraisal. One way to acknowledge their efforts and contributions is through a star-rating system. This rating system evaluates teachers based on specific criteria and standards to gauge their effectiveness in the classroom and their impact on students' learning and development.作为教育工作者，教师在塑造未来一代方面扮演着至关重要的角色。
他们的奉献、专业知识和承诺应该得到认可和赞赏。
通过星级评定系统是一种认可教师努力和贡献的方式。
这个评定系统根据特定的标准评估教师在课堂上的有效性以及他们对学生学习和发展的影响。
One of the key criteria for evaluating teachers is their knowledge and expertise in their subject matter. Teachers who demonstrate a deep understanding of the content they teach are likely to be more effective in conveying information to their students. Their ability to explain complex concepts in a clear and concise manner can greatly enhance the learning experience of their students. Additionally,teachers who stay updated on the latest research and developments in their field are better equipped to provide relevant and engaging instruction to their students.评估教师的关键标准之一是他们对教学内容的知识和专业知识。
评议结果及教师的民主评议状况
评议结果及教师的民主评议状况一、引言为了进一步加强我国教育行业的发展，提高教师的教学质量，本报告针对教师评议结果及民主评议状况进行深入分析，并提出相关建议。
二、评议结果分析1. 教学水平在本次评议中，大多数教师的教学水平得到了学生和同事的认可。
他们能够清晰地阐述课程内容，有效地引导学生进行学习。
评议结果显示，85%的教师在教学水平方面表现优秀。
2. 教学方法评议结果显示，60%的教师能够采用多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
但仍有35%的教师在教学方法上存在一定的不足，需要进一步提高。
3. 教学态度在教学态度方面，90%的教师表现出极高的热情和责任心，关心学生的成长，积极解答学生问题。
然而，有10%的教师在教学态度上存在问题，需要加强职业操守。
4. 教学效果评议结果显示，75%的教师在教学效果方面表现良好，学生的学习成绩和满意度较高。
但仍有25%的教师需要关注教学效果，提高教学水平。
三、教师民主评议状况分析1. 民主评议氛围本次评议中，65%的学校营造了良好的民主评议氛围，教师之间能够积极开展相互评价和交流。
但仍有35%的学校在民主评议方面存在不足，需要加强引导和培训。
2. 教师参与度评议结果显示，80%的教师积极参与了民主评议，对自身和其他教师的教学工作进行认真评价。
但仍有20%的教师需要提高参与度，认识到民主评议的重要性。
3. 评议结果运用在评议结果运用方面，70%的学校能够将评议结果作为教师绩效考核的重要依据，激励教师提高教学质量。
但仍有30%的学校需要加强评议结果的运用，充分发挥其导向作用。
四、建议与措施1. 提升教师教学水平针对教学水平不足的教师，学校应加强师资培训，提高教师教育教学能力。
同时，鼓励教师参加各类教育教学竞赛，提升自身素质。
2. 丰富教学方法学校应鼓励教师采用多样化的教学方法，创新教学模式，提高教学质量。
同时，开展教育教学研讨活动，促进教师间的经验交流。
教师教学评估结果统计表模板.doc
教师教学评估结果统计表
学区（盖章）：周村学区学校（盖章）：増家庄小学2012年06月27日
课件
教师教学评估结果统计表
学区（盖章）：周村学区学校（盖章）：増家庄小学2013年06月29日
课件
教师教学评估结果统计表
学区（盖章）：周村学区学校（盖章）：増家庄小学2014年06月28日
课件
教师教学评估结果统计表
学区（盖章）：周村学区学校（盖章）：増家庄小学2015年06月30日
课件
教师教学评估结果统计表
学区（盖章）：周村学区学校（盖章）：増家庄小学2011年06月28日
课件
教师教学评估结果统计表
学区（盖章）：周村学区学校（盖章）：増家庄小学2011年12月27日
课件
教师教学评估结果统计表
学区（盖章）：周村学区学校（盖章）：増家庄小学2012年12月27日
课件
教师教学评估结果统计表
学区（盖章）：周村学区学校（盖章）：増家庄小学2013年12月24日
课件
教师教学评估结果统计表
学区（盖章）：周村学区学校（盖章）：増家庄小学2014年12月23日
课件
增家庄学校教师学历
课件。
教师评估结果报告
教师评估结果报告一、背景介绍教师评估是教育改革中的重要一环，旨在确保教师的教学质量和专业发展。
本报告旨在对某校教师评估结果进行总结和分析，为学校提供相关决策依据。
二、评估目的评估目的是为了对教师的教学能力、课堂效果和专业发展进行客观评价，以提升教师的教学水平和教育质量。
三、评估指标根据学校教育教学要求，本次评估主要涵盖以下指标：教学态度与品质、课程设计与安排、教学方法与手段、学生评价与反馈、教育学术研究和自我发展、学科知识与专业能力、教学效果和学生成绩、课外活动及师生关系。
四、评估方法本次评估采用定量和定性相结合的方法。
定量方面，通过学生问卷调查和学生表现等数据进行量化分析；定性方面，通过观察教师课堂教学、听取同事评价并进行教学观摩等方法进行综合评估。
五、评估结果整体分析综合评估结果显示，大部分教师在教学态度与品质、课程设计与安排以及学科知识与专业能力方面表现较好，但在教学方法与手段、学生评价与反馈方面还存在改进空间。
六、优秀教师案例分析以优秀教师为样本进行案例分析，探讨其教学方法和行之有效的教学经验，以借鉴并推广到其他教师中。
七、改进建议针对评估结果中存在的问题，提出改进建议。
例如，在教学方法与手段方面，可以加强多元化教学手段的运用，提升课堂趣味性；在学生评价与反馈方面，可以建立学生评教制度，及时反馈教师教学情况。
八、专业发展计划为帮助教师提升自身教学能力，根据评估结果，制定个性化专业发展计划。
提供相关培训、讲座和研讨会，鼓励教师参与学术研究和教学交流。
九、教师支持和激励为了提高教师积极性和教学热情，采取激励措施，如表彰先进教师、设立教师奖励基金等。
同时，建立师资库，提供教学资源支持，让教师更好地发挥自身优势。
十、教师评估的迭代优化通过定期评估，及时调整评估指标和方法，不断完善教师评估体系，逐步提高教师评估的科学性和公正性。
十一、结论教师评估是学校教育教学质量保障的重要环节。
通过本次评估，学校可以全面了解教师教学状况，发现问题并提出改进建议，为教师的专业发展提供有效保障。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2
高村中心学校教师评估结果汇总表
单位：高村乡中心学校 姓名
苏丽 张燕 张广献 张振平 张雪娟 刘敏霞 郭银英 焦静娟 张力芹 焦英娟 张金平 高连巧 高风州 安俊波 高玉敏 高聚锁 高东杰 高来存 高锁平 赵风军 康学文 安静娜 陈中华 刘健民 高胜波 于书红 邢凤志 李晓明 魏聚民 闫聚良 张云锁 张翠平 王丽丽 张晓静 姬英锐 李珍菊 焦西广 焦风荣 白林华 张俊山 侯国霞
男 女 男 女 女 女 女 女 男 男 男 女 男 女 女 男 男 女 女 男 女 男 男 女 女 女 女 女 女 女 男 男 女 女 女 男 女 男 男 男 男 33 35 50 47 34 34 40 34 33 37 33 54 56 50 35 32 31 32 33 34 33 52 54 34 36 39 35 36 44 30 35 32 31 42 49 55 52 39 56 48 56 15 13 28 24 16 15 20 15 15 18 14 37 34 27 16 13 12 14 13 16 14 33 32 15 19 19 16 17 20 12 16 13 11 24 33 36 33 19 27 31 37
总分
85 87 86.5 85.5 84 84.75 86 87.5 85.75 93 82.75 85.75 95 86.5 85 85 94 87.5 85 84.25 85 87 94 85.25 85 87 86.5 84.75 85.5 94.25 85.75 87 94 85.25 87 86.5 84 84.75 86 87.5 85.75
2013年1 学生、家 小组评 学校评 奖励 减分 长评 （20%） （60%） 得分 （10%）94 94 93 94
93 81 93 83 87 85 92 87 92 83 89 87 92 87 86 92 85 87 89 89 93 82 83 87 95 84 85 81 82 83 94 89 89 92 92 87 89 94 93 81 94 84 94 87 87 85 93 87 95 89 89 89 94 87 87 95 86 85 81 83 94 84 84 86 95 89 88 88 85 84 94 83 81 93 93 89 85 94 94 84 93 87 93 89 86 87 93 84 94 84 89 87 93 82 84 94 94 87 92 89 94 84 86 86 94 88 88 85 84 87 93 86 89 94 94 86 84 93 93 87 93 86 94 85 87 86 94 83 95 87 92 87 94 85 92 95 89 89 92 89 93 81 82 84 96 85 85 86 89 87 95 89 92 94 93 86 85 94 93 86
男 男 女 男 女 男 男 女 男 女 男 男 男 男 男 男 男 女 女 女 男 男 男 男 男 男 男 男 男 男 男 男 男 男 男 男 男 男 男 女 男 46 40 38 34 33 36 56 37 55 35 47 48 55 38 31 53 58 28 42 46 38 47 55 52 52 28 45 36 31 32 34 36 55 48 58 47 29 53 36 48 34 28 20 14 14 14 15 33 16 35 16 29 27 33 19 12 33 39 8 22 27 16 24 36 30 36 9 24 17 12 13 15 17 34 28 33 27 9 37 15 28 12
2
2
高村中心学校教师评估结果汇总表
单位：高村乡中心学校 姓名
苏文娟 康峻 胡慧芳 贾兴海 张建辉 张建涛 郭秀联 孙惠霞 高永波 张红强 曹新社 曹须文 张云聚 曹书志 曹军红 李翠利 王现粉 白银芳 高英朝 陈建红 白丽英 张军娟 郭振乐 白冠辉 尉晓伟 李玉卓 陈红艳 聂红旗 刘素巧 张月香 席少华 李聪卓 高宾娜 徐秋法 王贵起 聂瑞起 张胜安 焦平菊 常淑辉 张晓卿 张粉霞
高村中心学校教师评估结果汇总表
单位：高村乡中心学校 姓名
石金茂 陈建华 齐瑞英 耿 谦 杨辉卓 高瑞强 周秋锁 王玮玮 马素芳 陈国霞 亢战华 康金鹏 白振山 姬军胜 郭晓勇 马春须 高书现 李英芳 冯军格 张翠婵 张永明 吕洪锁 刘俊辉 张瑞申 刘玉川 张志飞 卜京树 侯秋果 郭峰 王锋强 张杰 齐培杰 张书林 樊换敏 焦瑞芳 焦光辉 杨泽吉 张素奇 秦占勇 张玉芹 张恒彬
月 6 日 评估 结果
优秀 优秀 良好 优秀 良好 良好 良好 优秀 良好 优秀 良好 良好 良好 优秀 良好 良好 优秀 良好 良好 良好 良好 优秀 良好 良好 良好 优秀 良好 良好 良好 良好 良好 优秀 良好 良好 优秀 优秀 良好 良好 优秀 优秀 良好
性 年 教 教师自评 别 龄 龄 （10%）
总分
93.75 93.25 84.5 93.5 86 86.75 85.75 93 85.25 94 85.75 89.75 87.5 93.25 85.25 87.25 94 88.5 87 90.5 87.5 93.5 82.75 83.75 85.75 95 86.5 86.5 85 85 85.25 94 86.75 87.75 93.25 93 87 85.75 93.75 93.25 84.5
2
高村中心学校教师评估结果汇总表
单位：高村乡中心学校 姓名
张 辉 刘雪芬 王英华 王云辉 刘红侠 刘西彩 刘建彩 秦金改 苏国辉 李书现 魏雪义 郭书芹 苏同法 侯春菊 刘巧英 王辉强 侯召甫 王会琴 苏辉彩 张孟禹 秦辉云 贾会利 苏占朝 李冲岭 孙会娟 李文果 郭翠敏 张立彩 孙立果 董玉香 魏力波 刘召锋 宋聪娟 苏静 焦月彩 李振领 李素杰 张京法 温素华 马存法 卜俊果
2013年1 学生、家 小组评 学校评 奖励 减分 长评 （20%） （60%） 得分 （10%）93 92 93 94
82 95 84 85 81 83 93 88 85 84 89 92 83 87 95 95 85 81 83 94 84 84 85 92 86 85 84 83 87 87 93 85 92 82 83 87 95 84 85 81 84 95 89 88 88 84 94 85 85 87 85 93 84 86 95 95 88 88 84 94 89 83 87 95 84 85 90 89 84 85 95 87 93 84 84 86 95 89 88 88 84 94 88 88 85 87 94 83 84 85 87 93 86 86 94 94 88 85 87 93 85 87 89 94 85 86 89 85 87 86 95 87 93 84 86 86 94 88 88 85 81 96 85 85 86 87 95 86 82 83 89 94 82 84 96 96 85 86 87 95 84 89 87 95 86 84 85 89 81 84 94 84 94 81 82 84 96 85 85 86
2013年1 学生、家 小组评 学校评 奖励 减分 长评 （20%） （60%） 得分 （10%）87 82 85 89
93 83 87 85 81 89 92 85 82 82 89 92 89 89 87 92 89 85 89 87 89 83 87 88 85 84 87 89 85 92 82 83 87 95 84 83 94 84 85 92 94 87 87 85 86 92 95 86 85 85 92 95 89 91 89 94 89 86 87 85 81 82 84 85 85 87 85 85 87 93 84 84 86 95 89 84 94 83 87 95 93 89 86 87 81 82 94 83 87 87 94 94 81 89 87 93 83 94 84 87 92 87 86 83 84 85 85 87 87 93 84 86 86 94 88 87 93 87 89 94 94 85 87 86 84 87 95 87 87 87 85 95 86 92 87 94 89 89 87 89 92 87 87 86 82 83 87 89 84 94 81 82 84 96 85 87 95 89 87 95
总分
85.75 93.5 86 86.75 85.75 83 87.5 94 85.25 85.25 85.25 92 94 86.25 90.25 87.5 93.25 87.5 88.5 86.75 87 88.5 84.75 86 85.5 84 84.75 88 87.5 85.75 93 82.75 83.75 85.75 95 86.5 85.25 94 85.75 87 94
月 6 日 评估 结果
良好 良好 良好 良好 良好 良好 良好 良好 良好 优秀 良好 良好 优秀 良好 良好 良好 优秀 良好 良好 良好 良好 良好 优秀 良好 良好 良好 良好 良好 良好 优秀 良好 良好 优秀 良好 良好 良好 良好 良好 良好 良好 良好
性 年 教 教师自评 别 龄 龄 （10%）
2013年1 学生、家 小组评 学校评 奖励 减分 长评 （20%） （60%） 得分 （10%）85 85 86 84
84 87 88 85 84 87 89 85 92 82 87 95 84 81 82 94 84 87 86 89 85 92 86 85 84 87 87 87 93 87 85 92 86 84 87 85 84 87 89 85 90 89 85 85 87 85 85 87 93 84 86 95 89 88 85 94 89 85 86 82 87 95 84 85 90 89 84 85 95 86 87 95 84 90 89 85 87 85 85 87 89 84 83 84 85 85 87 87 93 84 86 94 88 85 84 93 85 86 82 83 89 94 85 86 89 84 87 86 95 84 89 94 85 89 84 84 85 85 87 87 85 86 86 82 83 87 89 84 94 81 84 96 85 86 89 95 84 82 83 86 87 95 86 84 85 86 81 84 94 86 87 95 86 85 86 82 83 87 89 84