科普版小学五年级英语上册英语教案2

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Lesson 1 Do you 1"(重点掌握第一课单词，使学生加深印象直至背熟）

The students read the cards one by one .

Step2 boot the new content

a.show some objects.

Eg:pen,pencil,book,pencil-box,and so on.( 复习文具用品，为学习新知打下伏笔)

b.learn the new words of

“dictionary,ballpen ,eraser”(利用实物学习新单词，既直观又形象，学生也很容易记忆）

c.play a game.

"我说你做"看谁反映快。（爱玩就是孩子们的天性，利用游戏的形式来练习单词，学生会乐意接受，且课堂气氛又好，效果不错）

d.运用创设情景导入学习句型。（重点讲解一下“.Do you ?(教师利用实物反复说，让学生猜意思，引导学生说出正确意思）

——yes,I do .

e.listen to the tape(模仿是小学生最容易做到的，听录音既可以提高听力水平，又可以去模仿句子）

step3 Drill

a.practise in pairs(运用实物，同桌两人相互练习）

b.check out.(教师抽查学生练习情况）

step4 let's practice

a.Learn the sentences(运用图片加配音的方法）

——Can I use it ,please?

——Certainly,Here you are.

b.帮助并引导学生理解句子意思。

c.check out (小学生爱表现自己，让他们利用实物进行表演，学生回记忆深刻，学的扎实）

step5 Homework

第二课时

教学目标

１、进一步巩固have 句型的用法，使学生能够灵活地运用而且会用来进行简单的会话。

2、能够根据拼读规律拼出含“or”和“ow”字母组合的单词。

教学重难点

掌握have句型，而且会灵活的运用进行简单的会话。

基本教学过程

Step1 Revision

A 复习集中识词段所学的本课中的单词，（反复记忆加深印象）

B复习上节课的两个句型．（回忆所学句型，为学习对话打下伏笔）两人一组，利用实物进行表演，（教师检查以便督促学生积极地表演）

C学习单词拼读规则（掌握此规律，学生以后学习单词会很顺利，这样可以锻练他们独立拼读单词的能力）

ORc:for shat to the radio (听录音机，可以锻炼学生听力又可以去模仿读音)

C: Follow the tape read it(跟录音机大声朗读，帮助学生记忆）

D:read by themselves(给学生自由的空间，体现学生独立自主的能力）

Step 3 boot next part

a.教师利用自问自答的方式导入（方式新颖,学生乐意接受，从而记忆深刻）

b.The students listen to teacher and transtate one sentence by one sentence(检查学生

学习效率)

c.Listen to the tape .(锻炼听力，模仿读音）

d.Follow the tape (大声说出来，加深印象）

Step 4 Practice

a.Look at the picture and retell the dialogue(看图复述对话，直观形象）

b.Look at the book and read by themselves (给学生自由发展的空间）

c.show the key words and try to retell it .

d.read in role (满足学生爱表现自己的愿望，给他们机会表现自己）

Step 5 Homework

Recite the dialogue

板书设计

Lesson 1 Do you

a: Words （考查学生记忆单词情况）

The teacher shows the cards and the students read them one by one

B:dialogue(检查学生对对话的掌握情况，以便查漏补缺）

Call some students recite the dialogue.

Step 2 New content

a.Learn the phrases.(提前把重难点列出来，让学生先来学习，这样可以减轻整个课文的难度，让学生轻松学习）

one from two ,two of them ,one of them, a song (活跃气氛，调动学生学习英语的积极性）

a.Learn the words of the song.

b.Listen to the tape and follow it.

c.try to sing it.

Step 5 sing the song together.

Step 6 Homework.

板书设计

Lesson 1 Do you 2 A computer two A computer ’t.

教学重难点

1.New words:mouth,tall,’t.

第一课时

基本教学过程

Step one :sing a song: I .

1)Review lesson’s talk . 〖Two students in pairs ask and answers ,one is lulu, the other is Dongdong one by one 〗.

〖简单的对话可以使学生复习上节课所学主要内容，同时还可以训练学生的日常交际能力〗

2）Review the new words.

T: Read the Chinese meaning .

S: students write the English words.

〖听写可以调动全体学生的积极性，同时也可以检验全体学生对单词的掌握情况〗3）Read the new words together three twice .

Step three : presatation.

1)Ask and answer .

T: Do you ? S :

T: Do you .

T:他有一支钢笔。S：He .

3)T:Show the title.A computer ’t.

T:He ’t．

[以旧代新，让学生很清晰明了的了解并掌握第三人称单数has的用法并以出本课主