桌面精灵vc课程设计
vc课程设计
vc课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握VC编程的基本概念、语法和编程技巧，培养学生独立编写简单程序的能力。
具体目标如下：1.知识目标：–掌握C++的基本语法和数据类型。
–理解函数的定义和调用。
–学习面向对象编程的基本概念，如类和对象、继承和多态。
–熟悉VC编程环境，了解常用的编译器和调试工具。
2.技能目标：–能够使用VC编写简单的输入输出程序。
–掌握函数的定义和调用，能编写含有多个函数的程序。
–能够使用面向对象编程的方法，编写简单的类和对象程序。
–熟练使用VC编译器和调试工具，能独立调试程序。
3.情感态度价值观目标：–培养学生对计算机科学的兴趣和热情，提高学生独立思考和解决问题的能力。
–培养学生团队合作的精神，学会与他人分享和交流学习经验。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括VC编程的基本概念、语法和编程技巧。
具体安排如下：1.VC编程环境：介绍VC的安装和配置，熟悉VC集成开发环境的界面和功能。
2.C++基本语法：数据类型、变量、运算符、表达式、语句等。
3.函数：函数的定义、声明和调用，递归函数，内联函数等。
4.面向对象编程：类和对象、继承和多态、封装和抽象等。
5.输入输出操作：文件操作、屏幕输出和输入等。
6.调试技巧：编译和调试程序的方法，常见错误分析和解决。
三、教学方法本课程采用讲授法、案例分析法和实验法相结合的教学方法。
1.讲授法：通过讲解和示范，使学生掌握VC编程的基本概念和语法。
2.案例分析法：通过分析典型案例，使学生理解和掌握面向对象编程的方法。
3.实验法：让学生动手编写程序，培养学生的实际编程能力和调试技巧。
四、教学资源本课程的教学资源包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备。
1.教材：选用《VC编程入门》作为主要教材，辅助以相关参考书籍。
2.参考书：提供《C++ Primer》等参考书籍，供学生深入学习。
3.多媒体资料：制作PPT课件，演示程序实例和调试过程。
4.实验设备：配置计算机实验室，提供VC编译器和调试工具。
visualstudio课程设计
visualstudio课程设计一、课程目标知识目标：1. 了解Visual Studio开发环境的基本组成和功能，掌握常用操作和快捷键。
2. 学习使用Visual Studio进行C#编程，理解面向对象编程的基本概念。
3. 学会使用Visual Studio调试程序，查找并修复常见代码错误。
技能目标：1. 能够熟练运用Visual Studio创建、打开和保存项目。
2. 掌握使用Visual Studio编写、编译和运行C#程序。
3. 学会运用Visual Studio调试功能，提高代码质量和程序运行效率。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对编程的兴趣，激发自主学习的热情。
2. 培养学生遇到问题时积极寻求解决方案，具备良好的问题解决能力。
3. 强调团队协作，学会与同学分享编程技巧和经验，共同提高。
课程性质：本课程为实践性较强的课程，侧重于培养学生的动手操作能力和编程思维。
学生特点：学生具备一定的计算机操作基础，对编程有好奇心，但编程经验不足。
教学要求：教师需关注学生的个体差异，因材施教，鼓励学生积极参与课堂讨论和实践操作。
在教学过程中，注重理论与实践相结合，提高学生的实际编程能力。
通过本课程的学习，使学生能够掌握Visual Studio的基本使用，为后续编程课程打下坚实基础。
二、教学内容1. Visual Studio概述- 环境安装与配置- 界面布局与功能介绍2. C#编程基础- 数据类型与变量- 运算符与表达式- 控制结构（顺序、分支、循环）3. 面向对象编程- 类与对象- 属性与方法- 构造函数与析构函数4. Visual Studio调试技巧- 断点设置与使用- 单步执行与观察变量- 调试常见异常与解决方案5. 综合项目实践- 设计一个简单的计算器程序- 实现用户界面与逻辑分离- 调试优化，确保程序稳定运行教学内容安排与进度：第一周：Visual Studio概述与环境安装第二周：C#编程基础（数据类型、变量、运算符）第三周：C#编程基础（控制结构）第四周：面向对象编程（类与对象、属性与方法）第五周：面向对象编程（构造函数与析构函数）第六周：Visual Studio调试技巧第七周：综合项目实践（计算器程序设计与实现）第八周：综合项目实践（调试优化与总结）本教学内容依据课程目标，结合教材相关章节，注重理论与实践相结合，旨在帮助学生系统掌握Visual Studio开发环境和C#编程基础知识，提高编程实践能力。
vc程序课程设计
vc 程序课程设计一、教学目标本节课的教学目标是使学生掌握VC程序的基本概念和编程技巧，培养学生运用VC进行程序设计的能力。
具体目标如下：1.知识目标：（1）了解VC程序的基本语法和结构；（2）掌握VC程序的编写方法和调试技巧；（3）熟悉VC程序的运行环境和操作界面。
2.技能目标：（1）能够独立编写简单的VC程序；（2）能够运用VC程序解决实际问题；（3）具备一定的VC程序调试和优化能力。
3.情感态度价值观目标：（1）培养学生对计算机科学的兴趣和热情；（2）培养学生勇于探索、创新的精神；（3）培养学生团队协作和沟通交流的能力。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括VC程序的基本概念、编程环境和编程方法。
具体内容包括：1.VC程序的基本概念：介绍VC程序的定义、特点和应用领域；2.VC编程环境：介绍VC的安装和启动、集成开发环境（IDE）的组成和功能；3.VC编程方法：介绍VC的基本语法、数据类型、运算符、控制结构等。
三、教学方法为了提高教学效果，本节课采用多种教学方法相结合的方式，包括：1.讲授法：讲解VC程序的基本概念、编程环境和编程方法；2.案例分析法：分析典型VC程序案例，让学生了解VC程序的实际应用；3.实验法：让学生动手编写和调试VC程序，巩固所学知识。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，本节课准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的VC程序设计教材；2.参考书：提供VC程序设计的相关参考书籍，以便学生课后自学；3.多媒体资料：制作精美的PPT，以便直观地展示VC程序的运行过程；4.实验设备：为学生提供充足的计算机设备，以便进行实验和实践。
五、教学评估本节课的教学评估采用多元化的评价方式，以全面、客观、公正地评价学生的学习成果。
评估方式包括：1.平时表现：评价学生在课堂上的参与程度、提问回答、小组讨论等；2.作业：检查学生提交的课后作业，评估学生的编程能力和理解程度；3.考试：设置期末考试，测试学生对VC程序知识的掌握和应用能力。
vc课程设计教学
vc课程设计教学一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握VC（Visual C++）编程的基本知识和技能，能够运用VC进行简单的程序设计。
具体目标如下：1.知识目标：（1）了解VC的基本概念和编程环境。
（2）掌握VC的基本语法和数据类型。
（3）熟悉VC的运算符和表达式。
（4）理解VC的控制结构，如条件语句、循环语句等。
（5）掌握VC的函数和数组的使用。
2.技能目标：（1）能够熟练地使用VC编写简单的程序。
（2）能够调试和运行VC程序，并解决程序中的错误。
（3）能够运用VC进行简单的数据处理和算法实现。
3.情感态度价值观目标：（1）培养学生对编程的兴趣和热情，提高学生的自主学习能力。
（2）培养学生解决问题的能力和团队合作精神。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括VC的基本概念、编程环境、语法、数据类型、运算符、表达式、控制结构、函数和数组等。
具体安排如下：1.VC的基本概念和编程环境：介绍VC的发展历程、特点和应用领域，熟悉VC的集成开发环境（IDE）。
2.VC的基本语法和数据类型：学习VC的基本语法规则，掌握基本数据类型、常量和变量的使用。
3.VC的运算符和表达式：掌握算数运算符、关系运算符、逻辑运算符等，学习表达式的组成和计算。
4.VC的控制结构：学习条件语句（if-else）、循环语句（for、while）等。
5.VC的函数和数组：了解函数的定义和调用，掌握数组的声明和使用。
6.综合实例：通过实际案例，巩固所学知识，培养学生的实际编程能力。
三、教学方法本课程采用讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性。
1.讲授法：通过讲解VC的基本概念、语法和编程技巧，使学生掌握相关知识。
2.讨论法：学生进行小组讨论，分享学习心得和编程经验，提高学生的团队合作能力。
3.案例分析法：通过分析实际案例，让学生了解VC在实际编程中的应用，提高学生的动手能力。
4.实验法：安排实验课，让学生亲自动手编写程序，培养学生的实际编程能力。
vc软件课程设计
vc软件课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握VC软件的基本概念、编程原理和应用技巧。
通过本课程的学习，学生将能够：1.知识目标：理解VC软件的编程环境、基本语法和数据结构；掌握函数、模块和库的概念及应用。
2.技能目标：能够运用VC软件进行程序设计，解决实际问题；具备阅读和分析VC软件程序的能力。
3.情感态度价值观目标：培养学生对计算机科学的兴趣，提高创新意识和团队协作能力；培养良好的编程习惯和职业道德。
二、教学内容本课程的教学内容分为八个部分，分别为：1.VC软件概述：介绍VC软件的发展历程、特点和应用领域。
2.编程环境：讲解VC软件的安装与配置、集成开发环境的熟悉。
3.基本语法：学习C++语言的基本语法，包括数据类型、运算符、表达式等。
4.数据结构：掌握常用的数据结构，如数组、链表、树、图等。
5.函数与模块：讲解函数的定义、调用和模块化的编程方法。
6.面向对象编程：学习类、对象、继承、多态等面向对象的基本概念。
7.库与API：了解VC软件的常用库和API，掌握其使用方法。
8.应用程序开发：通过实际案例，讲解VC软件在应用程序开发中的运用。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用以下教学方法：1.讲授法：讲解基本概念、原理和编程方法。
2.案例分析法：分析实际案例，让学生更好地理解理论知识。
3.实验法：安排实验课程，让学生动手实践，提高编程能力。
4.讨论法：学生进行小组讨论，培养团队协作和沟通能力。
四、教学资源为了支持教学，我们将提供以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的教材，如《VC++程序设计》。
2.参考书：提供相关的参考书籍，供学生课后自学。
3.多媒体资料：制作课件、视频等多媒体资料，丰富教学手段。
4.实验设备：提供计算机实验室，让学生进行上机实践。
五、教学评估本课程的教学评估将采用多元化的评价方式，以全面、客观、公正地评价学生的学习成果。
评估内容包括：1.平时表现：考察学生的课堂参与度、提问回答、小组讨论等，占总评的20%。
桌面精灵vc课程设计
桌面精灵vc课程设计2.3 系统模块划分图2-1系统模块流程图3. 模块设计3.1主窗体设计3.1.1概述桌面精灵的主窗体是以阴历和阳历相结合的方式显示的日历，其中还包含二十四节气以及一些中西方节日。
这些特殊的日期都用不同的颜色进行标注，使用户一眼就可以看出不同。
桌面精灵的主窗体运行效果如图3-1所示。
图3-1 桌面精灵主窗体3.1.2界面设计桌面精灵主窗体的界面设计过程如下：（1）创建1个基于对话框的应用程序。
（2）向工程中导入1个位图资源和31个图标资源，分别用于绘制背景和系统托盘图标。
（3）向对话框中添加控件，包括1个组合框控件和2个按钮控件。
控件的属性设置如表3.1所示。
表3.1 控件属性设置表3.1.2 实现过程（参见源代码）3.2 新建备忘录模块设计3.2.1概述新建备忘录模块用来为用户创建提醒。
用户可以选择一次提醒和循环提醒两种方式，其中，循环提醒还包括按天、周、月、年提醒。
用户设置备忘录名称，选择提醒方式，并设置提醒时间和备忘录描述后，单击“确定”按钮就可以保存备忘录名称，选择提醒方式，并设置提醒时间和备忘录描述后，单击“确定”按钮就可以保存备忘录了。
新建备忘录模块运行效果如图3-2所示。
图3-2 新建备忘录模块运行效果3.2.2界面设计（1）新建1个对话框资源。
（2）向工程中导入1个位图资源，修改位图ID。
（3）向对话框中添加控件，包括1个图片控件、5个静态文本控件、3个文本框、2个时间控件、1个组合框控件、2个单选按钮控件和2个按钮控件。
控件的属性设置如表3-2所示。
表3-2 控件属性设置表3.2.3 实现过程（参见源代码）3.3 新建纪念日模块设计3.3.1 概述用户可以通过新建纪念日模块创建一些具有特殊意义的日期。
在设置时，用户可以选择当天提醒、提前一天提醒、提前三天提醒、提前一周提醒和提前一个月提醒，并且可以时行多项选择，这样就避免了用户忘记重要的日子。
通过提前得到提醒，用户可以有充足的时间为纪念日做准备。
桌面精灵
课程设计任务书摘要本次面向对象课程设计的任务是桌面小精灵游戏程序的设计。
程序运行后，有一个小动物出现在窗口的左下方，并逐渐向右移动，不论该窗口是否为当前活动窗口，这个小动物都会出现在桌面上，单击右键，会出现弹出菜单，在其中可以选择精灵图像。
在开发工具D el phi7的环境中开始设计程序。
首先，本程序先要隐藏标题栏，制作透明窗体，接下来设置F or m1的窗体的F o r m St yl e属性为St a yO n To p，这样，桌面精灵的准备工作就做好了。
然后设计Ti m e r控件的O n Ti m e r事件控制窗体移动，设计一个P op up M e nu控件，以实现弹出菜单功能，最后就是选择一些好的图片或者动画以增强视觉效果。
当程序运行后，有一个小动物出现在窗口的左下方，并逐渐向右移动，不论该窗口是否为当前活动窗口，这个小动物都出现在桌面上，单击右键，会出现弹出菜单，在其中可以选择精灵图像。
关键词：D e l p hi 7单击右键弹出菜单桌面小精灵目录一、设计目的 (1)二、关键技术 (1)三、程序流程 (1)四、主要源代码 (2)五、运行结果及结论 (5)六、参考文献 (7)一、设计目的：1．进一步学习和掌握面向对象程序设计的方法，以及它的用途。
2．培养同学的编程能力。
同时进一步学习d el p hi7的使用方法，更深一步了解d el ph i7软件。
3．充分认识理论知识对应用技术的指导性作用，进一步加强理解知识与应用相结合的实践和锻炼。
4．通过这次设计实践能够进一步加深对专业知识和理论知识学习的认识和理解，使自己的设计水平和对所学的知识的应用能力以及分析问题解决问题的能力得到全面提高。
5.巩固和加深学生对面向对象知识的理解，提高他们综合运用本课程所学知识能力。
二、关键技术：面向对象的设计方法，de l p hi7的使用方法，调试方法。
三、程序流程：1.启动D e l p h i 5.0，打开一个新的标准工程。
visualstudio课程设计
visual studio课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解Visual Studio的基本功能与操作界面。
2. 学生能掌握使用Visual Studio进行程序设计的基本流程。
3. 学生能了解Visual Studio中的常见调试工具及其使用方法。
技能目标：1. 学生能独立创建、打开和保存项目与文件。
2. 学生能利用代码模板和智能感知功能提高编程效率。
3. 学生能运用调试工具检查并修复代码中的错误。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对编程的兴趣，增强学习编程的自信心。
2. 学生树立良好的编程习惯，注重代码的可读性和可维护性。
3. 学生学会合作与分享，在团队项目中发挥个人优势，共同解决问题。
课程性质：本课程为信息技术课程，旨在帮助学生掌握Visual Studio编程工具的使用，提高编程实践能力。
学生特点：学生已具备一定的编程基础，对Visual Studio有初步了解，但操作不熟练，需要系统学习和实践。
教学要求：结合学生特点，课程设计应注重实践操作，让学生在实际编程过程中掌握知识技能，培养良好的编程习惯和团队合作精神。
通过分解课程目标为具体学习成果，使学生在课程结束后能够独立使用Visual Studio进行简单程序设计。
二、教学内容1. Visual Studio简介：介绍Visual Studio的发展历程、主要特点和适用范围。
教材章节：第一章第一节2. Visual Studio安装与配置：指导学生正确安装Visual Studio，并对其进行基本配置。
教材章节：第一章第二节3. Visual Studio操作界面：讲解Visual Studio的操作界面，使学生熟悉各功能区域。
教材章节：第二章第一节4. 创建与管理项目：介绍如何创建、打开和保存项目，以及如何管理项目中的文件。
教材章节：第二章第二节5. 编程环境与代码编写：讲解代码编辑器的功能，如代码模板、智能感知等，并指导学生编写简单程序。
VC++制作具有声音效果的动画桌面精灵
}
void TransparentWnd::OnLButtonDown(UINT nFlags, CPoint point)
{
//{{AFX_VIRTUAL(TransparentWnd)
//}}AFX_VIRTUAL
// Implementation
public:
virtual ~TransparentWnd();
// Generated message map functions
protected:
具体实现步骤如下：
1、 在新建的工程文件中(VC6.0)中导入一WAV文件，取名"WEST"，再导入两幅位图取名"WEST1"和"WEST2" 。
2、 新建一.h文件，取名TransparentWnd.h
代码内容如下：
#if !defined(AFX_TRANSPARENTWND_H__6508F000_5685_11D3_9001_CBBD225E6BC4__INCLUDED_)
VC++编程技术连载－－－VC++制作具有声音效果的动画桌面精灵
2007-06-18 11:09:52
VC++编程技术连载－－－VC++制作具有声音效果的动画桌面精灵
采用透明位图方法在桌面上显示位图，定时更换位图以实现动画效果，再采用播放内部WAV资源文件方法来播放自带WAV文件既可(右键可关闭此程序)。
visualc课程设计案例精编
visual c 课程设计案例精编一、课程目标知识目标：1. 学生能理解Visual C++的基本编程概念，包括变量、数据类型、运算符和表达式。
2. 学生能掌握控制结构（如条件语句和循环语句）的使用，并能运用到实际问题中。
3. 学生能了解和运用Visual C++中的函数定义和调用，理解模块化编程的重要性。
技能目标：1. 学生能够运用Visual C++开发环境编写简单的程序，解决基本的数学和逻辑问题。
2. 学生能够通过调试和修改程序，培养问题解决和逻辑思维的能力。
3. 学生能够通过小组合作，共同完成一个综合性的编程项目，提升团队协作和沟通技巧。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对编程的兴趣，认识到编程在现代社会中的重要作用。
2. 学生通过编程学习，培养耐心、细心和勇于克服困难的品质。
3. 学生在团队合作中学会尊重他人、倾听意见，培养集体荣誉感和责任感。
课程性质：本课程为信息技术课程，旨在通过Visual C++编程教学，提高学生的逻辑思维能力和实际操作能力。
学生特点：六年级学生具备一定的计算机操作基础，对新鲜事物充满好奇，但注意力集中时间有限，需要结合实际案例激发兴趣。
教学要求：结合课本内容，注重实践操作，以学生为主体，引导他们通过自主探究、合作学习的方式掌握编程技能。
在教学过程中，关注学生的个体差异，提供个性化指导，确保每位学生都能达到课程目标。
通过课程目标的分解，为后续教学设计和评估提供明确的方向。
二、教学内容1. Visual C++编程基础：- 变量、数据类型及运算符- 表达式的构成与计算规则- 课本第1章内容2. 控制结构：- 条件语句（if-else，switch）- 循环语句（for，while，do-while）- 课本第2章内容3. 函数定义与调用：- 函数的定义格式与调用方法- 递归函数的概念与应用- 课本第3章内容4. 模块化编程：- 模块化编程的意义与优势- 头文件与源文件的分离- 课本第4章内容5. 调试与优化：- 程序调试方法与技巧- 优化程序性能的方法- 课本第5章内容6. 综合项目实践：- 小组合作，共同完成一个综合性的编程项目- 项目包含条件判断、循环、函数调用等知识点- 结合课本内容，进行项目设计与实施教学内容安排与进度：第1周：Visual C++编程基础第2周：控制结构第3周：函数定义与调用第4周：模块化编程第5周：调试与优化第6-8周：综合项目实践三、教学方法1. 讲授法：- 对于Visual C++的基本概念和理论知识，采用讲授法进行教学，结合课本内容，通过生动的语言和实际案例，帮助学生理解编程语言的逻辑和规则。
visual c++课程设计案例精编
visual c++课程设计案例精编一、引言Visual C 是微软公司开发的一款功能强大的可视化编程工具，它提供了丰富的库和工具，使得开发者能够轻松地创建各种类型的应用程序。
在Visual C 中，课程设计是一个重要的实践环节，它有助于学生巩固理论知识，提高编程技能。
本案例精编旨在为Visual C 课程设计提供一些精选案例，帮助学生们更好地理解和掌握相关知识。
二、案例精编1. 简单计算器这是一个简单的图形用户界面应用程序，用户可以通过简单的键盘操作来选择不同的功能，如加、减、乘、除等。
通过这个案例，学生可以学习如何使用Visual C 中的控件和事件处理机制。
2. 音乐播放器这个应用程序可以播放音频文件，并提供一些基本的音频控制功能，如播放、暂停、停止等。
通过这个案例，学生可以学习如何使用Windows API 来处理音频数据。
3. 网络聊天室这是一个基于TCP/IP协议的网络应用程序，可以实现多用户之间的实时通信。
学生可以通过这个案例，学习如何使用套接字和网络通信机制来实现网络应用程序。
4. 图形化绘图器这个应用程序可以通过用户输入或文件导入等方式生成各种图形，如折线图、柱状图等。
通过这个案例，学生可以学习如何使用GDI+库来绘制图形。
5. 数据库应用程序这个应用程序可以通过数据库来存储和检索数据，如学生信息管理系统、成绩管理系统等。
通过这个案例，学生可以学习如何使用库来连接和操作数据库。
三、实现步骤1. 需求分析：确定应用程序的功能和界面要求，制定合理的开发计划。
2. 设计界面：使用Visual C 中的控件和布局工具设计应用程序的界面。
3. 编写代码：使用C++或C#语言编写应用程序的代码，实现所需功能。
4. 调试和测试：进行程序调试和测试，确保程序能够正常运行。
5. 优化和美化：根据需要对程序进行优化和美化，提高用户体验。
6. 文档编写：编写应用程序的用户手册和开发文档，方便后续维护和扩展。
用vc做屏保课程设计
用vc做屏保课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解计算机屏幕保护程序的作用和原理；2. 学生能掌握使用VC++编程环境进行屏保程序设计的基本方法；3. 学生能了解并运用动画、图像处理等相关知识，实现个性化的屏保效果。
技能目标：1. 学生能运用VC++编程技能，独立编写简单的屏保程序；2. 学生能通过调试、优化代码，提高屏保程序的运行效率；3. 学生能运用所学知识，解决屏保设计过程中遇到的技术问题。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对计算机编程的兴趣，激发学生主动探索、创新的精神；2. 培养学生团队协作、共同解决问题的能力，提高沟通与表达能力；3. 培养学生关注生活、将所学知识应用于实际生活的意识。
课程性质：本课程为信息技术课程，旨在让学生在实际操作中掌握编程技能，提高解决问题的能力。
学生特点：六年级学生，具备一定的计算机操作基础，对编程有一定了解，好奇心强，喜欢动手实践。
教学要求：结合学生特点和课程性质，注重理论与实践相结合，充分调动学生的主观能动性，培养其创新精神和实践能力。
通过本课程的学习，使学生能够将所学知识应用于实际生活，提高其信息技术素养。
二、教学内容1. 理论部分：- 计算机屏幕保护程序的作用与原理；- VC++编程环境的基本使用方法；- 动画、图像处理基础知识。
2. 实践部分：- 编写简单屏保程序的基本步骤；- 屏保程序中的循环结构、条件判断等编程语法；- 调试、优化屏保程序的方法。
3. 教学大纲：- 第一课时：介绍屏幕保护程序的作用与原理，引导学生了解课程背景；- 第二课时：讲解VC++编程环境的基本使用方法，带领学生进行简单编程实践；- 第三课时：教授动画、图像处理基础知识，为屏保设计做好准备；- 第四课时：指导学生编写简单屏保程序，掌握基本步骤和编程语法；- 第五课时：针对学生编写过程中遇到的问题，进行讲解、解答和优化；- 第六课时：展示学生作品，进行评价和总结。
教材关联性：教学内容与课本中关于VC++编程、动画图像处理等章节相关联，通过本课程的学习，使学生更好地理解和应用所学知识。
VC课设
实验报告班级：网络Z091 学号：094555 姓名：孟园园一、实验目的1.掌握数据库的基本知识、ODBC程序设计2.掌握列表框和组合框控件二、实验内容1.在VC++6.0中编写程序2.数据库应用程序基本设计和购物表设计三、编程序1.数据库步骤：设置->控制面板->管理工具->数据源->添加->MicroSoft Access Driver(*mdb) 选择（刚建好的数据库）、数据源名(comp)定义的变量：C1set m_set;（C1set自己添加的类，基类为CRecordSet）CListCtrl m_list;CString m_chax;⑴初始化：void CCompanyView::OnInitialUpdate(){CFormView::OnInitialUpdate();GetParentFrame()->RecalcLayout();ResizeParentToFit();m_list.InsertColumn(0,"num");m_list.InsertColumn(1,"sex");m_list.InsertColumn(2,"age");m_list.InsertColumn(3,"name");m_list.SetColumnWidth(0,100);m_list.SetColumnWidth(1,100);m_list.SetColumnWidth(2,100);m_list.SetColumnWidth(3,100);CString sql="select * from 表1";m_set.Open(AFX_DB_USE_DEFAULT_TYPE,sql);int i=0;while(!m_set.IsEOF()){m_list.InsertItem(i,m_set.m_num);m_list.SetItemText(i,1,m_set.m_sex);CString str;str.Format("%d",m_set.m_age);m_list.SetItemText(i,2,str);m_list.SetItemText(i,3,m_set.m_name);m_set.MoveNext();i++;}m_set.Close();}⑵“添加”调出新对话框(IDD_DIALOG1)创建一个新类Cadd dlg，并添加头文件” #include "c1set.h"”及成员变量（CString m_num; int m_sex; CString m_wage; int m_age;）void CCompanyView::Onadd(){cadd dlg;if(dlg.DoModal()==IDOK){m_set.Open(AFX_DB_USE_DEFAULT_TYPE,NULL);m_set.AddNew();m_set.m_num=dlg.m_num2 ;if(dlg.m_sex2==0)m_set.m_sex="男";elsem_set.m_sex="女";m_set.m_age=dlg.m_age2 ;m_set.m_name=dlg.m_name2 ;m_set.Update();m_set.Close();} }⑶“删除”void CMy1View::Ondel(){int i=m_list.GetSelectionMark();if(i<0)this->MessageBox("先选取记录");else{CString xnum1;char xnum[10];int x=m_list.GetItemText(i,0,xnum,10);xnum1.Format("%s",xnum);CString sql="select * from 表1 where num = '" + xnum1 + "'";// " select * from stud where num='10001' "m_set.Open(AFX_DB_USE_DEFAULT_TYPE,sql);m_set.Delete();m_set.Close();} }⑷“浏览”void CCompanyView::OnScan(){m_list.DeleteAllItems();CString sql="select * from comp";m_set.Open(AFX_DB_USE_DEFAULT_TYPE,sql);int i=0;while(!m_set.IsEOF()){m_list.InsertItem(i,m_set.m_num);m_list.SetItemText(i,1,m_set.m_sex);CString str;str.Format("%d",m_set.m_age);m_list.SetItemText(i,2,str);m_list.SetItemText(i,3,m_set.m_wage);m_set.MoveNext();i++;}m_set.Close();}⑸“修改”void CMy1View::Onedit(){int i=m_list.GetSelectionMark();if(i<0){this->MessageBox("先选取记录");return;}cadd dlg;CString xnum1,xnum0;char xnum[10];m_list.GetItemText(i,0,xnum,10);xnum1.Format("%s",xnum);dlg.m_num2=xnum1;xnum0=xnum1;m_list.GetItemText(i,1,xnum,10);xnum1.Format("%s",xnum);// dlg.m_sex2=0;if(xnum1=="男")dlg.m_sex2=0;elsedlg.m_sex2=1;m_list.GetItemText(i,2,xnum,10);dlg.m_age2=atoi(xnum);m_list.GetItemText(i,3,xnum,10);dlg.m_name2=xnum;//UpdataDate(0);if(dlg.DoModal()!=IDOK) return;CString sql="select * from 表1 where num = '" + xnum0 + "'";m_set.Open(AFX_DB_USE_DEFAULT_TYPE,sql);m_set.Edit();m_set.m_age=dlg.m_age2 ;m_set.m_num =dlg.m_num2 ;m_set.m_name =dlg.m_name2 ;if(dlg.m_sex2==0)m_set.m_sex ="男";elsem_set.m_sex ="女";m_set.Update();m_set.Close();}⑹“查询”void CMy1View::Oncha(){this->UpdateData(1);m_list.DeleteAllItems();CString sql="select * from 表1 where num = '" + m_num1 + "'";// " select * from stud where num='10001' "m_set.Open(AFX_DB_USE_DEFAULT_TYPE,sql);if(m_set.m_num!=m_num1){this->MessageBox("无记录");return;}else{m_list.InsertItem(0,m_set.m_num);m_list.SetItemText(0,1,m_set.m_sex);CString str;str.Format("%d",m_set.m_age);m_list.SetItemText(0,2,str);m_list.SetItemText(0,3,m_set.m_name);m_set.Close();}}购物表设计添加了一个新类struct GoodsType{char * type;char * name;int price;}goods[]={"日常用品","牙刷",2,"日常用品","牙膏",3,"日常用品","毛巾",5,"日常用品","脸盆",2,"日常用品","香皂",4,"文具","铅笔",1,"文具","圆珠笔",2,"文具","钢笔",12,"文具","水彩笔",6,"文具","签字笔",2,"球类","篮球",22,"球类","足球",25,"球类","羽毛球",62,"球类","网球",82,"球类","乒乓球",50};添加的变量：int total;int count;CListBox m_isSelGoods;CListBox m_isName;CComboBox m_cmbType;CString m_Type;CString m_Name;CString m_singleprice;CString m_totalprice;int m_count;CString m_SelGoods;⑴初始化BOOL CShoppingDlg::OnInitDialog(){m_singleprice="单价";m_totalprice="共计:";total=0;count=0;m_cmbType.AddString ("日常用品");m_cmbType.AddString ("文具");m_cmbType.AddString ("球类");m_Type="日常用品";for(int i=0;i<5;i++){m_isName.AddString(goods[i].name);}UpdateData(0);}⑵左侧列表框void CShoppingDlg::OnSelchangeSaleList1(){UpdateData();for(int i=0;i<15;i++){if(m_Name==goods[i].name ){char x[100];sprintf(x,"单价:%d元",goods[i].price );//int型转换成字符串型m_singleprice=x;UpdateData(0);break;}}}⑶组合框void CShoppingDlg::OnSelchangeSaleType(){int start;int x=m_cmbType.GetCurSel();//组合框中选取当前商品类型m_cmbType.GetLBText(x,m_Type);//传到列表框中if(m_Type=="日常用品"){start=0;}else if(m_Type=="文具"){start=5;}elsestart=10;m_isName.ResetContent();//重置列表框1的内容for(int i=start;i<start+5;i++){m_isName.AddString(goods[i].name);//追加商品名称}}⑷确定void CShoppingDlg::OnShop(){UpdateData();for(int i=0;i<15;i++){if(m_Name==goods[i].name){total=total+goods[i].price*m_count;break;}}m_isSelGoods.AddString(m_Name);char x[100];sprintf(x,"共计: %d元",total);m_totalprice=x;UpdateData(0);}⑸取消选择void CShoppingDlg::OnCansel(){UpdateData();for(int i=0;i<15;i++){if(m_Name==goods[i].name){total-=goods[i].price*m_count;break;}}int s=m_isSelGoods.GetCurSel();m_isSelGoods.DeleteString(s);char x[100];sprintf(x,"共计: %d元",total);m_totalprice=x;UpdateData(0);}⑹取消void CShoppingDlg::OnCancel(){CDialog::OnCancel();}四、运行结果1.数据库⑴添加listcontrol控件⑵添加“添加”按钮⑶添加“删除”按钮⑷添加“浏览”按钮⑸添加“修改”按钮⑺添加“查询”按钮2.购物表设计。
vc信息系统课程设计
vc 信息系统课程设计一、教学目标本课程旨在让学生了解和掌握信息系统的基本概念、组成部分及其在现代社会中的重要作用。
通过本课程的学习，学生将能够：1.知识目标：理解信息系统的定义、发展历程、基本组成和功能；熟悉信息系统的各种类型及其在各个行业的应用。
2.技能目标：学会使用信息系统进行信息收集、处理、存储和传递；能够对简单的信息系统进行设计和实施。
3.情感态度价值观目标：培养学生对信息系统的兴趣和好奇心，提高学生运用信息系统解决实际问题的意识，培养学生团队合作和不断创新的精神。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.信息系统概述：信息系统的定义、发展历程、基本组成和功能。
2.信息系统类型：数据处理系统、管理信息系统、决策支持系统、系统等。
3.信息系统应用：信息系统在各个行业的应用实例，如电子商务、电子政务、企业信息化等。
4.信息系统设计：信息系统设计的基本原则、方法和步骤。
5.信息系统实施：信息系统实施的基本流程、关键技术和管理策略。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法，包括：1.讲授法：通过讲解信息系统的基本概念、原理和应用，使学生掌握相关信息系统的知识。
2.案例分析法：分析实际案例，让学生了解信息系统在实际应用中的作用和价值。
3.讨论法：学生就信息系统相关话题进行讨论，培养学生的思考能力和团队协作精神。
4.实验法：让学生动手设计简单的信息系统，提高学生的实际操作能力和创新能力。
四、教学资源为了支持本课程的教学，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用国内外优秀的信息系统教材，为学生提供系统、全面的知识体系。
2.参考书：提供相关的参考书籍，丰富学生的知识面。
3.多媒体资料：制作课件、视频等多媒体资料，提高课堂教学的趣味性和生动性。
4.实验设备：配置相应的实验设备，为学生提供实践操作的机会。
五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果，本课程将采用以下评估方式：1.平时表现：通过观察学生在课堂上的参与度、提问回答等情况，评估学生的学习态度和积极性。
vc开发技术课程设计
vc开发技术课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解VC++开发环境的基本组成和功能，掌握常用控件的使用方法；2. 学会使用数据类型、变量、运算符进行简单的程序设计；3. 掌握控制结构（顺序、选择、循环）在程序设计中的应用；4. 了解面向对象编程的基本概念，学会使用类和对象进行程序设计；5. 掌握文件操作和异常处理的基本方法。
技能目标：1. 能够独立使用VC++开发环境编写简单的程序；2. 能够运用数据类型、变量和运算符进行基本的算术运算；3. 能够运用控制结构编写具有逻辑功能的程序；4. 能够运用面向对象编程思想，设计简单的类和对象；5. 能够进行文件操作和简单的异常处理。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对程序设计的兴趣和热情，激发他们主动探索未知领域的欲望；2. 培养学生良好的编程习惯，注重代码规范和程序优化；3. 培养学生面对编程困难和挑战时，保持积极的心态，善于合作与交流，共同解决问题。
本课程针对高年级学生，结合学科特点和教学要求，注重理论与实践相结合，培养学生具备一定的编程技能和逻辑思维能力。
通过本课程的学习，使学生能够掌握VC++开发技术的基本知识，为后续深入学习打下坚实基础。
同时，课程强调情感态度价值观的培养，使学生形成积极向上的学习态度，提高他们的问题解决能力和团队协作能力。
二、教学内容1. VC++开发环境介绍：熟悉集成开发环境（IDE），学习创建、编译和运行程序的基本步骤。
教材章节：第一章2. 数据类型、变量和运算符：学习基本数据类型、变量定义和运算符的使用。
教材章节：第二章3. 控制结构：讲解顺序结构、选择结构和循环结构，通过实例演示它们在程序设计中的应用。
教材章节：第三章4. 面向对象编程：介绍类和对象的概念，学习封装、继承和多态的基本原理。
教材章节：第四章5. 常用控件的使用：学习按钮、文本框、列表框等常用控件的使用方法和属性设置。
教材章节：第五章6. 文件操作和异常处理：掌握文件读写操作，学习异常处理的基本方法。
vcmfc课程设计
vc mfc课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握VC++和MFC的基本概念和原理，理解其编程框架和运行机制。
2. 使学生能够运用VC++和MFC编写简单的Windows应用程序，了解常用的控件和功能。
3. 引导学生掌握VC++和MFC的调试技巧，学会分析程序运行过程中的问题。
技能目标：1. 培养学生熟练使用VC++和MFC进行Windows应用程序开发的能力。
2. 培养学生具备独立分析和解决编程中遇到的问题的能力。
3. 提高学生的团队协作能力，能够与同学共同完成复杂的编程任务。
情感态度价值观目标：1. 激发学生对计算机编程的兴趣和热情，培养积极的学习态度。
2. 培养学生的创新意识，敢于尝试新方法，勇于克服困难。
3. 培养学生遵守编程规范，养成良好的编程习惯，注重代码质量和效率。
课程性质：本课程为计算机专业选修课，以实践为主，理论联系实际。
学生特点：学生具备一定的C++基础，对Windows应用程序开发有一定了解，但VC++和MFC掌握程度不一。
教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，强化实践操作，培养学生的动手能力。
将课程目标分解为具体的学习成果，便于教学设计和评估。
在教学过程中，关注学生的个体差异，提供个性化指导，提高学生的综合素质。
二、教学内容1. VC++和MFC概述- 了解VC++和MFC的发展历程，掌握其基本概念。
- 学习MFC的编程框架和运行机制。
2. VC++集成开发环境- 熟悉VC++集成开发环境的使用，包括创建项目、添加文件、编译和调试等。
3. MFC基本控件和应用- 掌握常用的MFC控件，如按钮、文本框、列表框等，并了解其属性和事件。
- 学习使用MFC创建窗口、处理消息和绘制图形。
4. MFC高级功能- 学习MFC的文档/视图结构，掌握文档、视图和框架窗口的创建与使用。
- 了解MFC的异常处理和内存管理机制。
5. 调试与优化- 学习使用VC++调试工具，如断点、观察窗口等，掌握程序调试技巧。
visualstudio课程设计报告
visual studio课程设计报告一、教学目标本章节的教学目标包括以下三个方面：1.知识目标：使学生掌握Visual Studio的基本概念、界面布局以及各种编程工具的使用方法。
2.技能目标：培养学生能够熟练使用Visual Studio进行程序设计和调试的能力。
3.情感态度价值观目标：培养学生对计算机科学的兴趣，增强其创新意识和团队协作精神。
在制定教学目标时，充分考虑了课程性质、学生特点和教学要求。
通过明确的学习成果，为后续的教学设计和评估提供依据。
二、教学内容根据课程目标，本章节的教学内容主要包括以下几个方面：1.Visual Studio简介：介绍Visual Studio的发展历程、功能特点和应用领域。
2.Visual Studio界面布局：讲解Visual Studio的各个组件及其作用，如菜单栏、工具栏、状态栏、输出窗口等。
3.编程工具使用：讲解如何使用Visual Studio进行代码编写、调试和运行，包括语法高亮、代码折叠、断点设置等。
4.项目管理与团队协作：介绍Visual Studio的项目管理功能，如创建项目、添加文件、构建项目等，以及如何进行团队协作。
5.常见编程语言支持：讲解Visual Studio支持的各种编程语言，如C++、C#、Java等，以及如何在这几种语言之间进行切换。
三、教学方法为了达到本章节的教学目标，将采用以下几种教学方法：1.讲授法：讲解Visual Studio的基本概念和界面布局。
2.案例分析法：通过分析实际案例，使学生掌握编程工具的使用方法。
3.实验法：安排实验室实践环节，让学生亲自动手操作，巩固所学知识。
4.讨论法：学生进行小组讨论，分享学习心得，互相答疑解惑。
四、教学资源为了支持本章节的教学内容和教学方法的实施，将准备以下教学资源：1.教材：《Visual Studio 2019入门与应用》。
2.参考书：《Visual Studio使用手册》。
vc课程设计
v c 课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握VC++的基本语法、编程技巧和相关概念，培养学生独立编程和解决问题的能力。
具体目标如下：1.知识目标：（1）掌握C++的基本语法和数据类型；（2）熟悉控制结构和函数；（3）了解面向对象编程的基本概念和方法；（4）掌握VC++的编程环境和常用工具。
2.技能目标：（1）能够使用VC++编写简单的程序；（2）具备调试和优化程序的能力；（3）学会阅读和分析VC++代码；（4）能够运用面向对象编程思想解决实际问题。
3.情感态度价值观目标：（1）培养学生对计算机科学的兴趣和热情；（2）培养学生独立思考、合作探究的学习精神；（3）培养学生勇于挑战、不怕困难的编程心态；（4）培养学生具有良好的代码规范和编程习惯。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.C++基本语法和数据类型；2.控制结构和函数；3.面向对象编程（类与对象、继承与多态、封装与解耦）；4.VC++编程环境和工具（Visual Studio、调试技巧等）；5.实战项目与案例分析。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用以下教学方法：1.讲授法：讲解基本概念、语法和编程技巧；2.案例分析法：分析实际项目案例，让学生了解VC++在实际应用中的优势；3.实验法：引导学生动手实践，培养编程能力；4.讨论法：学生进行小组讨论，促进知识共享和思维碰撞。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：1.教材：《VC++程序设计》；2.参考书：《C++ Primer》、《Effective C++》等；3.多媒体资料：教学PPT、视频教程等；4.实验设备：计算机、网络环境等；5.在线资源：编程、论坛、开源项目等。
五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果，本课程将采用以下评估方式：1.平时表现：通过课堂参与、提问、讨论等方式评估学生的学习态度和积极性；2.作业：布置适量的课后作业，评估学生的编程能力和掌握程度；3.考试：进行期中和期末考试，测试学生对课程知识的全面理解和应用能力；4.实战项目：评估学生实际编程解决问题的能力，培养学生的实践经验；5.自我评估：鼓励学生进行自我反思，培养学生的自我学习和调整能力。
C#程序设计第13章 课程设计——桌面提醒工具
01
课程设计目的
02
功能描述
03
总体设计
04
数据库设计
05
公共类设计
06
实现过程
07
课程设计总结
1
课程设计目的
课程设计目的
本章提供了“桌面提醒工具”作为这一学期的课程设计之一，本次课程设 计旨在提升学生的动手能力，加强大家对专业理论知识的理解和实际应用。 本次课程设计的主要目的如下：
3
总体设计
构建开发环境
桌面提醒工具的开发环境具体要求如下： 系统开发平台：Microsoft Visual Studio 2015。 系统开发语言：C#。 运行平台：Windows 7（SP1）/ Windows 8/Windows 8.1/Windows 10。 运行环境：Microsoft .NET Framework SDK v4.6。
关闭原则等，这样不但提高了代码的重用性，而且也可以使代码易于管
理，方便后期的维护。
2
功能概述
功能描述
通过深入广泛的实际调研，为桌面提醒工具设计出以下功能： 软件的界面设计和操作流程要求友好度要高，适用于各年龄段的用户，操 作便捷容易上手。 手动进行计划的录入，并对计划进行查询、统计。 手动进行提醒设置。 根据用户事先设置的功能，提供自动服务的功能。 定期弹出“提示气泡”，实时提醒用户。 方便的设置系统定时关机、重启等。
加深对面向对象程序设计思想的理解，能对软件功能进行分析，并设计合理的类结 构。 掌握Windows窗体应用程序的开发过程。 掌握使用多线程技术执行任务。 掌握数据库开发技术的使用。 提高软件的开发能力，能够运用合理的控制流程编写高效的代码。 培养分析问题、解决实际问题的能力。
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桌面精灵vc课程设计
2.3 系统模块划分
图2-1系统模块流程图
3. 模块设计
3.1主窗体设计
3.1.1概述
桌面精灵的主窗体是以阴历和阳历相结合的方式显示的日历，其中还包含二十四节气以及一些中西方节日。
这些特殊的日期都用不同的颜色进行标注，使用户一眼就可以看出不同。
桌面精灵的主窗体运行效果如图3-1所示。
图3-1 桌面精灵主窗体
3.1.2界面设计
桌面精灵主窗体的界面设计过程如下：
（1）创建1个基于对话框的应用程序。
（2）向工程中导入1个位图资源和31个图标资源，分别用于绘制背景和系统托盘图标。
（3）向对话框中添加控件，包括1个组合框控件和2个按钮控件。
控件的属性设置如表3.1所示。
表3.1 控件属性设置表
3.1.2 实现过程（参见源代码）
3.2 新建备忘录模块设计
3.2.1概述
新建备忘录模块用来为用户创建提醒。
用户可以选择一次提醒和循环提醒两种方式，其中，循环提醒还包括按天、周、月、年提醒。
用户设置备忘录名称，选择提醒方式，并设置提醒时间和备忘录描述后，单击“确定”按钮就可以保存备忘录名称，选择提醒方式，并设置提醒时间和备忘录描述后，单击“确定”按钮就可以保存备忘录了。
新建备忘录模块运行效果如图3-2所示。
图3-2 新建备忘录模块运行效果
3.2.2界面设计
（1）新建1个对话框资源。
（2）向工程中导入1个位图资源，修改位图ID。
（3）向对话框中添加控件，包括1个图片控件、5个静态文本控件、3个文本框、2个时间控件、1个组合框控件、2个单选按钮控件和2个按钮控件。
控件的属性设置如表3-2所示。
表3-2 控件属性设置表
3.2.3 实现过程（参见源代码）
3.3 新建纪念日模块设计
3.3.1 概述
用户可以通过新建纪念日模块创建一些具有特殊意义的日期。
在设置时，用户可以选择当天提醒、提前一天提醒、提前三天提醒、提前一周提醒和提前一个月提醒，并且可以时行多项选择，这样就避免了用户忘记重要的日子。
通过提前得到提醒，用户可以有充足的时间为纪念日做准备。
新建纪念日模块运行效果如图3-3所示。
图3-3 新建纪念日模块运行效果
3.3.2 界面设计
（1）新建1个对框框资源。
（2）向对话框中添加控件，包括1个群组控件、4个静态文本控件、2个文本框、2个时间控件、6个复选框控件和2个按钮控件。
控件的属性设置如表3-3所示。
表3-3 控件属性设置表
3.3.3实现过程（参见源代码）
3.4 纪念日列表模块设计
3.4.1 概述
在纪念日列表中，用户可以看到自己设置的所有纪念日的信息，包括时间、提醒方式等。
用户可以选择某个纪念日记录，然后通过上边的工具栏进行管理，
可以添加、修改和删除纪念日。
纪念日列表模块运行效果如图3-4所示。
图3-4 纪念日列表模块运行效果
3.4.2 界面设计
（1）新建1个对话框资源。
（2）向工程中导入4个图标资源，修改图标ID。
（3）向对话框中添加1个列表视图控件，设置控件的View属性为Report。
3.4.3 实现过程（参见源代码）
3.5 窗口设置模块设计
3.5.1 概述
在窗口设置模块中，用户可以设置窗口的显示风格，包括普通窗口、总在最前和嵌入桌面3种；还可以进行系统设置，包括开机自动运行、鼠标穿透和透明度设置。
通过设置这些风格可以使用户更灵活地使用桌面精灵模块。
窗口设置模块的运行效果如图3-5所示。
图3-5 窗口设置模块的运行效果
3.5.2 界面设计
（1）新建1个对话框资源。
（2）向对话框中添加控件，包括2个群组控件、1个静态文本控件、3个单选按钮控件、2个复选框控件、1个滑标控件和2个按钮控件。
控件的属性设置如表3-5所示。
表3-5 控件属性设置表
3.5.3 实现过程（参见源代码）
3.6 提示窗口模块设计
3.6.1 概述
设置了备忘录提醒或者纪念日提醒以后，当到达提示时间时，桌面精灵就会显示提示窗口。
该窗口会显示当前的提示名称和描述。
提示窗口模块的运行效果如图3-6所示。
图3-6 提示窗口模块的运行效果
3.6.2 界面设计
（1）新建1个对话框资源。
（2）向工程中导入1个位图资源，修改位图ID。
（3）向对话框中添加1个文本框控件，设置控件的Multiline属性，并且去掉Border属性。
3.6.3 实现过程（参见源代码）
4. 运行结果
图4-1 主窗口不透明效果
图4-2 主窗口透明效果
图4-3 新建备忘录窗口
图4-4 备忘录的数据库
图4-5 新建纪念日窗口
图4-6 纪念日的数据库
5. 总结
在以前学习VC的基础之前，做了这个程序设计之后，我感到以前的东西没有白学，至少让我明白了设计一个小型的可视化程序所需要的步骤和方法，以及
需要的必备知识。
说到本程序的不足之处，确实有一点。
我发现在程序编译之后，点击运行按钮，可以正常运行程序。
但是直接点击编译后的可执行程序，却提示如图5-1
所示。
说明：在链接数据库这一块，不是太明白，这部分是书上的源代码。
我也不明白为什么会这样，可能学的还不透彻吧。
总之，在这方面还要有所改进。
附录程序概述
桌面精灵程序的主窗体是以阴历和阳历相结合的方式显示日期的，其中还包含二十四节气以及一些中西方节日。
用户可以通过右键菜单设置窗口的显示风格，使桌面精灵在显示的同时不影响工作。
而且用户还可以通过桌面精灵设置备忘录和纪念日来提醒自己，以避免忘记重要的工作。
设计目标
在桌面显示一个日历，形式是阴历和阳历的结合，还可以通过选择年份和月份来定位日期以便查看其详细信息；在日历界面上单击右键，可以进行建立备忘录和纪念日以及退出，同时还可以打开备忘录和纪念日，以查看其全部内容并进行增加、修改、删除。
设计思想
做为一个比较完整的大程序来说，应该进行“分而治之”，即把整个程序分成几个模块，然后对各个再分别设计。
本程序分为三个大的模块，分别是：窗口设置、备忘录、纪念日。
然后，备忘录又分为新建备忘录和备忘录列表两个模块，纪念日分为新建纪念日和纪念日列表两个模块。
最后，对各个模块分别设计并进行组装成一个大的、完整的程序。