关于对高职院校学生顶岗实习安全的思考

理健康 指导 中多模拟 学生将 来 会出现 的一 些心理 变化 ， 多给 出 自 我 调 适的方法 ， 帮助学生在 校时就能锻 炼出较好 的心 理调节能 力。 提供关 心
隐患 方面的问题 。 ‘ 关爱 ， 在班 级积极 创造温 暖、 宽 松的 环境 ， 帮助学 生成 长。 多开展 团辅 ｌ 、 学生对 自 我安 全的保 护意识 不够， 特 别是在 自我的人身、 财产、 活动。 组织同学Ｃ ］ ￣ Ｉ Ｊ 沙盘团辅 室体 验沙盘 团体 辅导 ， 提高自 我 的认识 能 交通、 网络、 信访 等反面 的安 全意识淡薄 。 力。 ２ 、 当前的学 生基 本上都 是９ ０ 后， ９ Ｏ 后的学 生普遍 存在吃苦 耐劳 能 ５ 、 学 生． 学 校 企业 多联 系， 提 高学 生保障 力欠缺 ， 意志 力低下， 独 立性不强 ， 抗 挫折能 力差， 自 我 心理调适能 力薄 （ １ ） 校企联 系： 学 生顶 岗实习期间 ， 需 要得 到企业 的积极 配合， 学 生工作人 员要 合理调 整时间和资源 ， 加强 与企业的互动 关系， 多到学 生 弱等 情况 ， 在 顶岗实习中 都极 易受到伤害。 ３ 、 当前学生普遍 存在法律 意识淡薄 ， 自 律性不强 ， 极易受到社会上 的顶岗实习岗位上与学生 和用人单位面对 面的交流 、 探讨 ， 以及与学 生 些非法 行为的诱 骗和逼迫 ， 从而误 入歧 途， 被不 良人 员利用从事违法 家长之 间的密切配合形成网络化管理关 系。 活动。 或者不懂得 如何运用法 律武器来 维护 自己的合法权益 ， 而致 使 自 （ ２ ） 加 强指 导 ： 实 习指导 老 师、 辅 导 员班 主任 老师加 强与 学生 的 己在 和物 质上 受到不 必要的伤害。 沟 通与交流 ， 利用现 代化的工具 。 依照 “ 预防好、 除隐患 、 讲 方法、 工作 细” 的原 则切实有效 的把学 生安全工作争取在本 系范 围内处 理好， 做 到 二， 完 善顶 岗实 习安 全管 理 思 路 针对 当前顶 岗实习学生存在的安全 问题 ， 为保证高职 院校学生顶 岗 学 生安 全， 家长满意 ， 领导放心。 实习工作顺利、 有序、 稳定的进行， 完善顶 岗实习安全管理 的机制体制和 （ ３ ） 校 外实习： 加大生 产教学 实习， 学 生在校 期间就可以到企业和 思路 显得至 关重要。 生 产单位 进行真实 的生产实 习， 为期 在六周 左右。 实 习结束 后回到学校 １ ． 完 善学生顶岗实习安全管理制度与考 核办法 再 结合老 师所讲 授的专业 课知 识和 安全 的相关 知识学 习， 能很 好的将 能 否确 保顶 岗实 习学 生的 教育和 管理 卓有成效 ， 制 度建 设和 长效 所 学知 识进行理论 实践的相结合。 机制建 设必不 可少。 明确学生安全 管理 组织机构 ， 加强学生在校 和顶岗 加强高职高专顶 岗实习学 生安全管理 ， 需要社会、 学校 、 企业、 学生 实习期 间学生 工作人 员和实 习指导老 师的安全 管理制度和 责任分工， 制 以 及学 生家庭 等多方面的共 同努力、 共同参与 ， 才能促使 顶岗实习安全 定《 学 生安全档案 》 积分考 核办法 ， 用 于记 录、 考核学生在校学习， 顶岗 有序、 健康 发展 ， 提 高学生理 论和 实践水平 ， 提高学 生专业技 能及其应 实 习中违反学 院安全 管理规 定而发生安全事 项的情况。 用 能力， 提 高办学水平 ， 从而促 使高职 高专教育 不断发 展， 为社 会和 经 ２ 夯基固本， 打造－ － 支懂业务、 善管理的师生管理队伍 济发展培 养有用的人 才。 通过 对顶岗实习学生教 育管 理的实践和 探索， 建立一支精干高效 、 业务精 湛的辅导 员、 专业指导 教师队伍是 做好顶 岗实习学生的教 育和管 理 的基础 ， 也 是重 中之 重。 同时，“ 学 校要发挥 辅导员的作用 ， 加 强与学 参考文 献 生家庭 的沟通， 并将这一环节作为一个机 制” 。 【 １ 】《 教 育部 、财政部 、中 国保 险监督委 员会 关于在 中等职业 院校 ３ 、 课 堂内外 安全教 育齐抓 ， 提高学生安全意识 推行 学生实 习责任保 险的通知》 ， 教 职成［ ｚ ｏ ｏ ９ １ １ ５ 号， ２ ０ ０ ９ － Ｉ １ － ２ ０ （ １ ） 顶岗实习的安 全教 育和培 训 ， 细化 到一 日 生活 制度 的每个 环 【 ２ 】 陶 书中，王佳利 ． 大学生实 习期 间权益保 障 问题研 究【 Ｊ ］ ． 中国思考
姜哲 任建东 杜建勇 青岛港湾职 业技术学院 山东青岛
【 摘要 】 顶岗 实习是高职院校学生职业能力形成的关键教学环 节， 在 全 的认识和理 解 ， 也 有助干学生在 顶岗实 习期 间对毕业 材料 的填写、 上
顶岗实习教学开展的过程 中， 学生的人 身安全与健康安 全等问题 亟待解决。 交。 本文通过 对 目 前顶 岗实习学生安 全现状 的分析， 发现 了学生顶岗实习中出现 （ ３ ） 人文 、 德育的教 育， 提 升学 生的人文素养 ， 提高学 生的德 行修 的多个 安全方面的多个问题 ， 采取多种措施和方法， 防范和化解学生实习的 养 ， 注 重学 生对法律知识 的学 习， 提高法律观 念， 培养 学生知法 、 懂法 、 风险， 促使顶岗实习安 全有序的进行。 守法 的意识 ， 打造 “ 德 为重、 信得 过、 能 干事” 的 高素质高技 能人 才， 注 【 关键 词】高职院校 ； 顶岗实习； 安 全管理 重学 生的 内涵建设 ， 苦练 内功 ， 从根 本上解 决学 生对顶 岗实 习安 全、 认
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（ １ ） 学生在校时， 多注重吃苦耐 劳能力的培养 ， 鼓励 学生多参加 劳 动锻炼 ， 并Ｂ Ｉ 导 他们在劳动 结束后思考劳动 带来的收获 和快乐 ， 提 高对 劳动的热情 ， 树立 “ 劳动 光荣” 的信念 ， 通过劳动让学生 磨练出不怕脏 、 不怕苦、 不 怕累的精神 ， 培 养坚定的 意志 品质。 同时在劳 动中让学 生学 会如何保护好 自己， 保障 自己的安 全。 （ ２ ） 加 强学 生的 心理缝 康辅 导， 做好 学生 的心理 健康教 育， 在 心
识等方面的 问题 。 高职 高专教 育目标是 培养适 应生产， 建设 、 管理、 服务一 线所需 要 （ ４ ） 抓 好团课阵地 ， 以 活动为载体 ， 通过各种 类型活动 的开展， 提 的高等技 术应 用型专门人才， 因此 ， 高职高专教 育的重点是在 培养学 生 高学生安 全防 范意识 ， 利用场景 模拟 、 现实生活 案例分析等 形式 ， 加 以 的实际应用 能力， 高职高 专学校 就必 须组织学生 开展工学结合、 学练 交 宣贯讲解。 替， 实现学生 ‘ ‘ 人人成才 ” 的目 标， 所 以必须要把学 生拉到企 业进行顶岗 ４ ， 学生吃苦耐劳和自我 心理调适 同加强 ， 提 高学生安全素质 实习。 绝 大部分 的高职 院校 的学 生将 来面对 的是 一线 工作 岗位 ， 吃苦耐 而顶 岗实习中最 重要 的环 节就是 顶岗实 习的安全 。 据２ ０ １ １ 年８ 月１ ７ 日 劳和 坚 强的意志 品质是 绝不 可或缺 的 。 而自 我心 理 的调适 又是 来 自 工 生活、 社会等方面压力的转换站 。 Ⅸ 法制 日 报》 载， 目前， 我 国将近 ３ ０ ％ 的大 学生在实习过程 中受到不同程 作、 度的伤 害。 而 向来对 安全 极为重 视的 青岛港 湾职 业技 术性 学院 最近 几 年也 屡有学生在 工作 岗上 发生伤亡 事故 ， 自０ ７ 级学 生至Ｏ ９ 级学 生共有 ８ 人次发生 了 伤 亡事故 ， 其中有两人在顶 岗实习中身亡 ， ６ 名 同学受 到不同 程度的伤 害。 学生 在顶 岗实 习期 间存 在 的一 些 安全 问题 近年来 ， 通过 校企合作、 工学结 合、 加 强学生管理等 方法， 对顶岗实 习学 生的 安 全教育 和管 理工作起 到 了较 好 的作用。 但是 随着 不同年 代 学 生具备不 同的特点这一情况 变化， 顶 岗实习学生 中仍然 存在许多安全