淡定面对学生分数 - 长阳教育信息网长阳教育门户网站
以优带差面向全体-长阳教育信息网长阳教育门户网站
有效关注潜能生的发展资丘中心学校英语研修组刘如云历数我们资丘中心学校的英语成绩，多年来优秀率位居全县的前列，但总成绩总是不令人乐观。
主要是后进生的层面太大，低分率总是位居全县的前列。
这大大遏制了总体成绩的提升。
这也充分暴露了我们的日常教学中的缺陷，离新课程标准的要求，面向全体学生是很有差距的。
面向全体学生，注重素质教育，是英语新课程标准的重要理念之一。
不管是优等生还是差生，都是我们教育的基本对象。
作为英语老师，为了贯彻和实施这一理念，眼睛不仅仅只盯上班级的几个优等生，而应该让整个班级的学生都灵动起来。
两年来，我们英语老师加强理论学习，群策群力，协同作战，使得我校的英语整体成绩有较大幅度的提高，细数起来，得于我们的扶贫工程。
具体来说，我们从以下几个方面做出了努力。
1、七年级配备了优秀而耐心的教师许多领导都习惯于把学校英语教学能力强，方法好的教师放在初三的教学岗位上。
如果缺人手的时候，空缺都留在七年级，有时还请代课教师，尽管是认真挑选过的。
因为七年级的学生更需要经验丰富、业务能力强、教学艺术高的骨干教师对他们在学习英语的旅程中启航。
这样才能有助于使他们的兴趣持久，并且掌握一些好的科学学习方法，有效的进行持续性学习，千万别让孩子们输在起跑线上。
当然这不是我们英语老师能左右的事情，我们英语组极力提出建议，引起领导们的思考。
因为七年级“教材”简单，但“教法”不简单。
2、连续任教有利于辅导潜能生“十年树木，百年树人”，可见，育人达不到立竿见影的效果。
固定的班级和固定的老师，对潜能生的挖掘是很有利的。
首先是老师更有责任心和爱心，而且两颗心随着岁月的流逝，会更加强烈。
其次学生会更加依恋老师，和老师产生很深厚的情感，很顺从老师。
如果短暂的相处就交给下一任教师，差生会更加封闭心灵，下一任老师可能会对差生埋怨过度，不欢迎，甚至是很讨厌乃至歧视，即使是有责任心和有经验的老师，也需要有一个过程和眼前的差生进行有效的沟通和深入的了解。
把握教学细节提高教学质量-长阳教育信息网》》长阳教育门户网站
把握教学细节提高教学质量都镇湾镇中心学校谢西玲俗话说：“一树一菩提，一沙一世界”。
生活的一切原本都是由细节构成，而细节往往最容易被人忽视，殊不知这不起眼的细节，看在眼里便是风景，握在掌心便是花朵，揣在怀里便是阳光。
细小的事情往往发挥着重大的作用，教学也更是如此。
如何把握教学中的每一个细节，全面提高教育教学质量呢？下面就我们的一些做法做一下交流。
一、于细微处落实集体备课每周一、六下午两节为英语备课组活动日，由年级组领导亲自督促备课工作。
在备课中我们做到“四研”：研究教学目标、研究教学资源、研究教学程序、研究校本作业；在备课前人人参与课前备课，在备课中每次活动由同组的教师讲出自己的设计方案，然后在组内进行比较，哪一个环节适合我们自己的学生，最后我们就选哪一个，哪些教学材料可以省去，通过小组讨论，我们就进行大胆取舍。
例如，九年级第二单元，主要目标是Talk about what you used to be like，在学习本单元时，要求学生将自己过去的照片带到学校，在上课之前由老师拿出自己过去的照片，看着照片上的我进行描述，I used to be ,I didn’t use to be....or I used to do等一序列的句式，并将重要的句型板书到黑板，然后让同学们拿出自己的照片在小组内进行Pair Work,这样学生便在活动中掌握了本节课的重要句型，因此在活动后，我们便可以将教材进行整合，Page 10、11、12为一节课，Page13 、14中的3b 为一节课，Page14 、15 为一节课，这样就节约了二节课的时间。
在上课后做到了一课一反思，同组的老师进行相互交流，主要反思上课的得与失，课堂教学过程中的启发，瞬间的灵感，困惑等进行反思，并记录下来，从而促进今后教学的进一步开展，二是在教学中做到五统一即统一教学进度、统一学习目标、统一教学程序、统一校本作业、统一评价反馈；这样有利于整个备课组质量的提高。
复 习 备 考 中 习 题 的 精 编 - 长阳教育信息网长阳教育
复习备考中习题的精编复习备考，除了巩固双基，还应培养学生分析问题和解决问题的能力。
而解题能力是学生观察、思考、想象、记忆、表达等能力的综合表现。
因此，在高效课堂中，为了提高复习效率，根据课程标准的三维目标，精选一定数量具有较高质量的习题，供学生练习，可以促进课堂高效。
教师在备课时，精选习题，让学生练习，帮助学生对基础知识和基本技能巩固、深化、提高。
精选习题，是教师的基本功。
对避免“题海战术”，减轻学生过重的课业负担具有重要作用。
精编试题在复习课中是至关重要的，可以帮助巩固复习的内容，提高复习效率，可以进一步帮助学生形成系统化、条理化的知识框架，使学生的判断推断能力、分析综合能力等实际处理问题的能力得到加强。
复习备考，是知识重现，总结归纳的过程，同时也是解答疑难的过程。
复习课，练习是必不可少的，练是巩固知识，应用知识解决实际问题的手段，习题的精选是为练而设计的。
好的习题能启迪思维、激发兴趣、加深对基础知识的理解，诱导学生寻求解题的规律，掌握解题的技巧，培养学生的综合素质。
精编习题，应遵循以下原则。
一、新鲜性原则。
心理学研究表明：学生的学习效果与其对所接触的知识是否有新鲜感有关。
因此为了让学生能在积极心理状态驱使下复习，提高学习效率，复习中，若让学生把习题重做一遍，学生只是机械地重复 ，无新鲜感。
在复习备课时，教师应对教材中的习题，认真研究，精心筛选，采用变换形式、变换题型、变换已未知条件后让学生练习，或设计一些实验题，编拟讨论题，组织讨论后回答，以满足学生的求知欲。
在复习质量守恒定律时，将教材中的习题改为：在化学反应前后没发生变化的是（ ）①原子数目 ②分子数目 ③元素种类 ④原子种类 ⑤分子种类 ⑥物质总质量A 、①②B 、③④⑤C 、①③④⑥D 、②⑤⑥在复习燃烧和灭火时，自编习题：如图，观察到的现象是 ，由此得到的结论是 。
在应用新鲜性原则时，一定要认真研读课标，钻研教材，反复筛选或自编习题，防止偏题、怪题、超标题，忽视了基础，片面追求新奇。
感受国培 如沐春风 - 长阳教育信息网长阳教育门户网站
感受国培如沐春风贺家坪镇中心幼儿园郭艳玲在国家高度重视下，学前教育迎来了美好的春天。
我有幸作为国培学员，沐浴着学前教育的“春风”、怀揣着幸福赴武汉华中师范大学参加国培，作为一名普通的农村幼儿教师教师，我还是第一次参加这样高质量、高规格的培训。
在短短十天集中培训的时间里，让我系统的聆听了来自专家、名园园长、幼教名师的讲座和研究成果分享，观摩了华中科技大学附属幼儿园、湖北省第三保育院等幼教名园的环境创设、教育现场，使我们享受到一场心智启迪，情感熏陶的“教育盛宴”。
十天的早出晚归，非常疲惫，但却很充实。
在这里，我忙碌着，汲取着，充实着，收获着……一、坚定职业信念，增强使命感、责任感在聆听众多讲座中，我们会反复感受到专家提到的一个共同的核心理念：即幼儿教师要树立正确的教育价值观、要热爱、忠诚这份职业，要时时刻刻做以幼儿发展为本的教育工作，让幼儿获得健康、快乐的童年生活。
我想，它的核心价值观就是我们要具有坚定的职业信念，我们要坚信所选择的事业、所追求的目标，任何情下都毫不动摇地为之奋斗、执着追求。
因为只有这样的信念才能促使我们不断地丰富和完善自己的专业思想与实践，获得专业幸福感。
湖北省幼儿教师培训中心周宗清校长给我们详细解读了《学前教育政策法规》，让我们这些整天埋头在自己“小天地”耕耘的幼儿老师们高瞻远瞩，高层次的审视我们的幼儿教育事业现在正处在什么发展水平，面临着怎样的机遇和挑战，我们应该如何秉承自己的文化来吸纳前沿的幼教理念，来丰富、完善和提升我们的教育质量。
我想，了解当前国际学前教育的发展趋势和背景，能使我们进一步了解我们的国情，理解《中长期发展纲要》对学前教育和幼儿教师发展的价值取向和期待，更使我体会到国培计划的深远意义，加深了我此次学习和今后工作的责任感和使命感。
周校长最后对所有幼教工作者提出了“四心”、“四到位”的要求，即：爱心、责任心、耐心、细心；意识到位、责任到位、落实到位、精细到位。
学习终究要回归到我们的实际工作中，回归到我们的教育对象——幼儿。
李黎力同志的考察材料 - 长阳教育信息网长阳教育门户网站
自传
（姓名），（性别），年月生，（籍贯），（民族），（学历）。
年月参加工作，年月日加入中国共产党，现任。
本人的主要学习经历(中学至大学、党校培训等，注明学习专业)：
年月至年月在中学读书；
年月至年月在读书；
……
本人的主要工作经历：
年月至年月在任；
……
年月至今在工作，任。
本人的家庭成员及主要社会关系：
妻子（丈夫）：，岁，（政治面貌），工作；
子（女）：
父亲：
母亲：
岳父：
岳母：
其他直系血亲关系、三代以内旁系血亲关系以及近姻亲关系中，在党政机关和企事业单位工作的：
以上家庭成员及主要社会关系有无重大政治问题？
综合自我评价，德能勤绩廉方面的主要表现和主要特长如下（包括表彰情况和近三年年度考核情况）：
1、思想政治方面：
2、工作实绩方面：
3、自我要求方面：
……….
本人的主要不足：。
自传人：
2008年月日。
那句话,我总记得 - 长阳教育信息网长阳教育门户网站
那句话，我总记得
宝塔小学六（2）班张炎瑞指导教师刘瑞丽
“莫以善小而不为，莫以恶小而为之。
”这句话如警钟一般，时时萦绕在我的耳边。
不要认为这件善事小，便不去做，也不要认为这件坏事小，便可以去做。
善事是不分大小的，而坏事也不会分大小。
善就是善，恶就是恶。
没有大小之分，不可混为一谈。
善可行，而恶不能为，因为再大的坏事和再小的坏事没有区别，都是恶。
许多很大的坏事是由很小的坏事发展来的。
这便是这句话的意义吧！
每当我看见流浪的小动物很无助时，我会帮助它们；当有的人横遭不幸时，我会伸出友情之手尽力去帮助他，尽管我的这点力量微不足道，但我还是开心地去做；当我头脑中跑出坏的念头时，这句话会萦绕在耳边，不由自主地阻止了我……这句话是我的警钟。
这句话时常不经意的跳出来，教我为人。
这句“莫以善小而不为，莫以恶小而为之”，我总记得。
这句话够我终生受用。
欢迎投稿——
内容：学校德育活动、学生良好习惯养成教育、班主任工作、共青团工作、少先队工作、课堂德育等
文体：理论研究、经验总结、案例分析、评价探索、教师文苑、学生文苑提示：请写明作者单位及姓名，学生作品要注明指导老师
邮箱：zxy191700@ （请用“附件”方式投稿）
※作者自负文责编者对来稿具有修改权。
2006年生物会考考点分类分析 - 长阳教育信息网长阳教 …
2006年生物会考考点分析及复习策略长阳县龙舟坪中学程廷陆一年一度的生物会考还有一个半月的时间就要进行，我想在座的各位早就上完了新课，都进入复习阶段了，今年的会考较往年与之有所不同，因为城区早已进行了几年，考试题目已经由摸索走向成熟，而对于我们县则是第一次参加课改后的学业水平测试，我们还不知道会是什么样，因此这次考试既是考查我县生物教育教学水平，更是检验我县生物课改成功与失败。
这次有很多学校的老师都到宜昌参加了生物备考会，对会议的有关内容和精神，因时间的关系我就不传达了，受李主任的委托，我就2006年生物复习备考有关内容做自己的一些看法，不当之处，请在座的各位老师批评指正。
我发言的题目是“2006年生物会考考点分析及复习策略”大家手里都有一本《2006年生物会考说明》，这是我们近一个半月生物复习的“考纲”，上面有“理念与目标”、“原则与策略”、“结构与方式”、“内容与标准”等主要内容，这与每年的《会考说明》大致相同，但可以看出今年多了一个表格，这是最核心的内容，如果把上面的所有的内容重新复习，我看花两个月不见得能够复习完，下面就本人的一些见解与在座的各位分享：一、会考考点分类分析1.十大内容主题考点分布2.考试的重点内容从上表分析我们可以看出，今年考试的重点内容是“科学探究”、“生物圈中的人”、“生物的生殖、发育和遗传”、“生物圈中的绿色植物”、“健康的生活”这几大主题，说到底其分布就是“八年级是重点，七年级抓主线”，我估计其分数分布规律是65：353、考点分类分析（1）关于科学探究科学探究是新教材的一大特色，全套教材围绕人与生物圈设计了大约46个有关科学探究和实验的问题，其目的很明显就是要把科学课程的内涵真正体现出来，因为组织学生开展“科学探究”或者“科学实验”，能够“促进学生学习方式的改变，使学生主动的获取科学知识，体验科学过程与科学方法，形成一定的科学探究能力和科学态度与价值观，培养创新精神和实践能力。
预习指导三“要”三“忌” - 长阳教育信息网长阳教育门户 …
预习指导三“要”三“忌”预习就是事先的自我学习，是学生对要讲的课事先进行自学准备。
良好的预习是教学成功的一半，而有效的指导是预习落实的基础，可以起到事半功倍的效果。
农村孩子实行寄宿制，一周才放一次假，平时的预习就只能在学校进行。
学校资源相对有限，学生活动的空间相对狭小单一，预习的难度明显加大。
但有一个优势，就是老师的指导可以更近。
所以，对农村小学来说，学生的预习效果如何，关键在于老师的指导是否合理到位。
结合农村实际，笔者认为教师指导学生预习要做到“三要三忌”。
一、预习内容要分块设计，忌预习任务单一化小学语文课前的预习直接关系到语文课堂的效率，有效的语文课堂离不开有效的课前预习。
教师在布置语文预习任务的时候，要根据不同的文本特点有针对性的设计预习内容。
在实践中，笔者从以下几个方面来设计预习内容。
、1、“写”的预习小学是打基础的阶段，也是学习习惯养成的阶段。
小学语文的课前预习，一定要设计学生动笔的内容。
教师要充分重视学生对常用字的掌握，布置学生对课文生字的抄写、书写。
不仅要把字写正确，还要在同步字帖上临摹，在临摹中要指导学生把字写得像字帖那样匀称美观。
同时，要把课文中的成语、谚语、俗语、警语以及容易写错的字词，书写一两遍。
在书写中识字，在书写中习书法，在书写中积累词汇。
2、“读”的预习熟读课文是语文预习最鲜明的特点，力求在读中加深印象，在读中初步理解。
根据学生的认知特点，预习课文时要求学生至少朗读课文三遍，步步深入。
读第一遍，要给生字注音，做到没有不会读的字。
读第二遍，要读得正确，也就是不借助拼音，把课文读得一字不错、一字不添、一字不落。
读第三遍，要读得流利，即能够比较正确的给句子断句，停顿恰当，节奏鲜明。
3、“思”的预习预习课文，除了要在课文整体感知方面有一些思考的要求，比如思考课文写了什么，告诉我们什么，怎样来写的。
还要结合所学课文的内容，设计几个能指向重点、难点的主要问题，引起学生的关注和思考，让学生有充分的课前感知，使他们在头脑中产生较深的印象。
感恩这份营养早餐 - 长阳教育信息网长阳教育门户网站
感恩这份营养早餐
都镇湾镇庄溪小学三年级习格格指导老师林俊
听妈妈说,学校要给我们提供免费的营养早餐了，我可高兴了！可为什么会有免费营养早餐呢？妈妈告诉我，免费营养早餐是国务院根据贫困地区学生的营养状况和膳食营养，为提高学生的身体素质，促进少年儿童健康成长所实施的一项惠民政策。
星期四的早上，我刚刚走进教室，就看见同学们排着整齐的队伍，拿着饭盒，等着老师发放营养早餐。
我急忙拿出饭盒排队，轮到我了，老师给我发了一个馒头和一个鸡蛋，还有一份汤，我和同学们回到座位上高高兴兴地吃了起来。
林老师告诉我们，吃完了还可以拿，但是不可以浪费。
好几个同学吃完后又举起了手，林老师就又到厨房拿了馒头给他们。
同学们一个个都吃得饱饱的，吃完后还把饭盒洗得干干净净，每个人的脸上都带着甜甜的笑容。
林老师还告诉我们，为了认真实施好这项免费营养早餐计划，学校召开了会议，安排了王老师和高老师两位老师专门负责。
食堂的师傅们每天半夜两点就起床为我们准备早餐了，王老师和高老师每天四点多钟就来到学校，和食堂工作人员一起工作，为的就是让同学们吃上真正的营养早餐。
老师和食堂的师傅们为了让我们吃上这份营养早餐，是多么的辛苦!我们不仅不能浪费，还要心存感激，感激我们的国家这么好的政策，感激我们的老师和师傅为我们辛勤地工作！我一定要好好学习，多学知识，将来好回报社会！。
最新2019年小学六年级心理健康教育《第7课 正确面对考试成绩》教学设计
最新2019年小学六年级心理健康教育《第7课正确面对考试成绩》教学设计
本课旨在教导学生正确应对考试的态度，并通过活动体验和讨论来达到情感态度目标。
教学方法包括讨论法和情境体验法，教学重点是向同学研究正确应对考试的人生态度，教学难点是改变对待考试的固有想法。
教学工具包括情绪卡片和多媒体。
在暖身活动中，每位同学需挑选一张表情卡片，以表达自己最近一次考试后的心情。
接下来，通过翻牌接力赛的游戏规则，同学们将解释自己选择表情卡片的理由，并获得指定下一位同学的特权。
在游戏全程中，要保持真诚，尊重每位发言的同学。
随后进行课堂小测试，要求同学们续写故事，补全人物内心的OS。
测试内容包括A同学数学考试成绩、B同学考试前的练情况以及C同学的进步情况。
最后，通过讨论的方式，让同学们自己给考试下定义，从而更好地掌握正确的考试态度。
我随家访明星去家访 - 长阳教育信息网长阳教育门户网站
我随家访明星去家访渔峡口中心校田先军十一月十六日，我们一行四人在省农村优秀教师、长阳访万家活动的“明星人物”黄长湖老师的带领下，赴赵家湾对两个单亲学生进行家访。
中午离年级组确定的出发时间还有半个多小时，就接到老黄打来的电话说我们小组准备出发，我说还没吃饭，他却不由分说。
三分钟不到，老黄的摩托车已冲进我的院子，“害”得我只啃了几口快餐面随他上路了，老黄带着杨老师，我带着学生田静怡。
到了石板溪，不妙，天上的雨渐渐大起来，看着没带雨衣的学生，我只得进了一家店铺躲雨。
停下，往前望去，老黄们早无踪影。
在店铺里等着，看着越下越大的雨，想到去学生家的路定已泥泞，心里早打起了退堂鼓，忙给年级组长打电话请求返回。
正在这时老黄的电话又来了：“快来，我们在招徕河等你”。
哎呦，死心眼。
“我们不去了吧，等往后天晴了，路上干了再去。
”“那怎么行，我们已给学生家打招呼了，快来，别扫了学生的兴，路上小心点儿就是。
”出于对访万家活动的兴趣，我给学生借了雨衣，还是前行了。
两个学生都是单亲，而且家境都十分贫寒。
老黄先让学生的家人带着查看周围的环境，不时会提出家庭建设建议。
“屋后这片土地栽上椪柑树收入肯定比种玉米大。
”“从前面那家的屋后修路过来投资最少。
”“你明年干脆把学生送到托管里，然后出去打工，这样往后学生才不会失学。
”……，老黄真是学生家脱贫的热心建议人。
“过来，过来，我们一起来讲讲孩子。
你们当爷爷奶奶的先给我们讲讲孩子在家的表现。
”……，“嗯，阿敏是个懂事的孩子，大人不在家的时候，能较好地待人接物，并能干好留下的家务，真是穷人的孩子早当家。
以后做作业可不能老开着电视哟。
”“玉荣偏科严重，老田，你就把他的物理成绩，在物理课堂上的表现，以及她今后该怎么提高物理成绩都讲讲”……，老黄真是学生成长的尽职守护神。
“今年在教育局的精心布置下，我们镇进行了布局调整，这是从维护教育公平、优化资源配置的角度来考虑的。
这一举措从短期看，损害了家庭利益，让你们多出了路费，但现在的学校硬件设置好，教师专业化程度高，教育质量自然会提高的，望你们从学生的发展考虑，放眼长远，理解支持学校的工作。
资教,我选择了执着 - 长阳教育信息网长阳教育门户网站
资教，我选择了执着榔坪镇乐园中学廖晓青我曾经是一名资教生，三年的时光很快过去了，资教工作结束后，我选择了留下，为了这块我付出了三年辛劳和汗水的麦田，执着地坚守。
虽然，同来的许多人都已经作出了另外的选择，但是我知道，选择为自己热爱的事业去奋斗，是值得的。
最初，选择到长阳来资教，我是面临着许多压力的。
按照父亲和我的一些长辈的安排，我可以回我的母校枝江市第二高级中学任教。
只是因为，我自己觉得年轻人不应该做一棵小草，寻求大树的荫庇，来逃避人生必经的烈日和风雨，我更愿意做一只雏鹰，去翱翔蓝天，并以此砥砺自己的双翼，做自己人生的设计者和事业的奠基人。
当然，这种选择必然会变得孤立，遭遇了家庭和亲友的反对。
更为现实的困难是，我晕车，生长在江汉平原的我从来就没有到过山区，回忆第一次到榔坪中学报到的经历，只有一个字：苦！在我的印象中，我们那边集镇到县城的车程最长不过40分钟，我和父亲带了很重的行李花了两个小时从枝江到了长阳县城，本以为苦日子马上就结束了，毕竟已到了长阳境内，再到榔坪肯定很快了，可没想到，从长阳汽车站出发，一路颠簸，几乎花了四个半小时才到榔坪，天啦，平时我上学到武汉也不过才花四个小时，真的没想到！一路上人又多，车内空气也不好，因为从没走过山路，我和父亲在车上晕得昏天黑地，吐得翻天覆地。
记得因为不熟悉路，我们在离榔坪中学还有一段距离的地方就下了车，徒步往榔坪中学走，走到的时候差不多就虚脱了。
我们天不亮就从家里出发，到榔坪中学已是下午一点半，中心校的领导都下班了，因为放暑假，学校周围的饭馆都没有营业，我和父亲只能饿着肚子在学校无助的等待。
晕车时的痛苦、毒辣的太阳、无助的等待等等，让我现在回忆起来真的是历历在目，记忆犹新，感觉很后怕，这辈子都不想再经历了，但是，我不后悔！当然，我们的到来，给组织和领导们添了许多麻烦，让他们在百忙之中又多了一份牵挂和责任。
感谢大家的关心、厚爱、帮助与信任，我们安顿了下来，领到了全新的工作，承担了陌生的责任，一切就这样开始了。
回归生本，把思考归位学生
回归生本，把思考归位学生发布时间：2021-11-15T14:24:17.791Z 来源：《中小学教育》2021年12月3期作者：徐翔凤向晓霞[导读]徐翔凤向晓霞湖北省宜昌市远安县实验小学 444200中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1001-2982 （2021）12-199-02众所周知，我国教育部发动的新一轮教改变革---“课堂革命”，有一个明确的基本原则：“始终坚持以学习者为中心。
为不同层次、不同类型的受教育者提供个性化、多样化、高质量的教育服务，促进学习者主动学习、释放潜能、全面发展。
”深入解读这个基本原则，它清晰、明确地告诉我们广大教育同仁，特别是一线教师，要“以人为本、以生为本、以学为本”。
在生本理念的指引下，我尝试着一些改革，并初步取得了一点点成绩，在这里与大家一同分享。
一、把课堂还给学生，培养学生思维的主动性。
今年，我所带的是二年级，刚开始，总觉得孩子们太小，对他们哪儿都不放心，常常是我在前面讲的滔滔不绝、口干舌燥，学生呢，前半节课还能老老实实的坐那儿，十五分钟过后就又是一派景象了：玩东西的、在下面写写画画的、腿翘到凳子上的……迫于我的威力，只差没在下面打起来，所以，一节课下来，我已是声嘶力竭、精疲力尽。
过了一段这样的“苦”日子后，我慢慢想明白了：作为成年人的我们，每年参加各种各样的培训也不计其数，主讲老师如果深入浅出的讲解，而且经常和我们互动时，我们便觉得异常兴奋，但如果主讲老师只在上面高谈阔论，讲一些纯理论性的东西，我们便要昏昏欲睡了。
为了改变这种现状，于是，我决定借生本教育的春风，彻底解放思想，让学生真正来做课堂的主人，经过大胆尝试，我的课堂悄然的发生着一些变化：如在上《星星合唱队》这一内容之前，我给学生再三明确了小组分工：谁是讲解员、谁是记录员、谁是补充员、谁是解惑员。
首先，我让4个孩子在讲台上排排坐，然后，以情境剧开课，边讲述边让孩子演示：丁丁、兰兰、红红、小胖四个小伙伴在玩小火车游戏，到站后下去三个，又上来一个，现在人数是增加还是减少了？为什么？现在有几人？孩子们一个个跃跃欲试，情绪高涨，纷纷说明自己的理由。
教育也需“留白”
教育也需“留白”作者：沈宏超来源：《新教育·校园版》 2020年第9期湖北省长阳土家族自治县高家堰镇中心学校沈宏超九月，又迎来了一批新学生。
我有些许激动，些许彷徨，些许不安。
我一直是带大循环的，这届学生我能带好吗？这些已经进入青春期的七年级孩子能适应我的教学风格吗？第一天，他就进入我的视线：又高又胖，皮肤黑黑的，眼睛小小的，一颗牙齿还轻微地翘着，最能让人记住的就是他的“乱”——新下发的书就那么大大小小地散放在课桌上，书包里面居然还皱巴巴地放着一本六年级用过的练习本。
看着他，我不由得心里打起了鼓，“这可能是个不好收拾的家伙！”新学期的第一次大扫除开始了，他凭着个子高、力气大，拖地、擦窗、扫地样样抢着干。
看着他汗流浃背的身影，我为先前对他的偏见感到惭愧，“这个大家伙还不错嘛！挺积极的。
”语文课，我和新学生们进行了第一次的接触。
没想到，课堂上的他居然思维十分活跃，语言表达也十分清晰流畅。
尽管有些坐不住，但比我的预想好多了。
我欣喜若狂，暗暗告诫自己：“千万不可以貌取人呀！”第一次语文作业交了上来，我迫不及待地找到他的练习本，又是没想到，字迹十分工整，一改之前那黑黑乱乱的形象和风格……尤其是其中一道比较有深度的题目，居然全答到重点上了。
尽管作业本有些卷角，但这又算得了什么？从此，我对他刮目相看。
课堂上，我的目光总是不由自主地落在他身上，暗示他注意课堂纪律，身体要坐端正；做操时，我的目光总是不由自主地落在他身上，提醒他动作要到位，弯腰提胯都要有力度；下课时，我的目光也总是不由自主地落在他身上，告诫他不要做危险动作，要与同学和平相处。
甚至，他与同学有了矛盾，我总想着他应该是无辜的；科任老师在我面前诉说他在课堂上散漫的表现，我总是不以为然……就这样，在我的“关注”下，他一天一天地继续“乱”着。
时不时，有学生来向我报告他又和人发生矛盾了；时不时，有科任老师来向我诉说他的散漫。
那又怎样？在我面前，他还是挺温顺的，我能降得住他，这让我有些小小的骄傲！直到那天，中午午休时间，我在改作业，学生们安静休息，耳朵边时不时地传来凳子摇晃的“吱呀吱呀”声，让人烦躁。
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游戏 辅石过河 - 长阳教育信息网长阳教育门户网站
游戏－辅石过河火烧坪中心学校田承斌教学目标：1、引导学生积极参与团体活动，技巧性练习2、发展学生灵敏、协调、柔韧力量等身体素质，提高平衡、定向和自控能力，学会并掌握运动过程中的力度等动作技能。
３、进一步培养团队合作能力。
教学重点：指导学生发展素质、灵敏、协调的活动。
难点：让学生懂得如何提高身体素质的办法，如何发挥自己的特长。
教学场地：（垫子）9人……①①……９人9人……①际关系①……９人３０米教学器材：小垫子四个（每组两个）教学过程：一、准备活动，引导学生在操场上慢跑（3-5分钟）活动关节（2-3分钟）二、老师讲述游戏规则。
1、将学生分为两大组，人人参与。
2、辅石过河实际是在水中进行，你在活动中手和脚不准落地，丢垫子时，如果丢得过远用手拿不回来，你必须跳回去，脚落地将垫子重丢，方可进行，这样也不扣分。
3、在交接换人时，必须从垫子上下来，下一位同学上垫子后才算有效，否则算犯规。
4、每人从开始到结束为三分，途中违规一次扣一分，哪一组接力先做完者为胜。
三、游戏开始。
1、把班上36人分为两大组，每组18人，男女生都均匀分配。
2、教师将各组的两个垫子摆放在起步的端线上（见图）学生听到哨声，迅速踏上垫子（教师先做示范动作）游戏开始。
3、中途在丢换垫子时，学生发现了新问题，当速度很快时就出现了女生的体力不够，有滚在垫上的现象，这时教师、学生就要鼓励学生，助威加油。
4、创新能力，部分学生将垫子转换时控制得很适当，在前进过程中，他不是向前跳动，而是后退一大步。
这样就减少了转身的时间，这也符合游戏规则。
5、中途若有人犯规，老师可以鸣哨两队同时停止，等纠正错误后再鸣哨开始，这样可避免同学们的争论。
6、游戏做完后，按用时记分的多少对败者进行惩罚，罚做10-15个俯卧撑，这样又可以锻炼学生的臂力。
7、讲评：通过两轮游戏活动，确实锻炼了学生身体素质，强化了学生的时间观念，培养了学生团队合作意识。
对有创新意识的同学提出表扬。
六年级下册心理健康教案-24《正确认识学业成绩》北师大版
六年级下册心理健康教案-24《正确认识学业成绩》北师大版
目标
- 帮助学生正确认识学业成绩的重要性和意义
- 培养学生正确对待学业成绩的态度
- 鼓励学生树立积极的学习目标和努力的动力
- 提高学生的学习动力和自信心
教学内容
1. 学业成绩的定义和意义
2. 学业成绩对学生的影响
3. 正确认识学业成绩的态度
4. 树立积极的学习目标和努力的动力
5. 培养学生的学习动力和自信心
教学准备
1. 课件和投影仪
2. 学生练习册
3. 班级学业成绩统计表
教学步骤
1. 引入：通过举例子引起学生对学业成绩的重视，并与他们讨
论学业成绩的定义和意义。
2. 学习：学生阅读教材中关于学业成绩的内容，并回答相关问题。
3. 分析：与学生一起分析学业成绩对他们的影响，包括对升学、就业和个人发展的影响。
4. 讨论：以小组形式讨论学生对学业成绩的态度，并分享个人
观点。
5. 总结：总结学生的讨论结果，引导他们正确认识学业成绩的
态度。
6. 激励：鼓励学生树立积极的学习目标，并提供一些实用的学
习方法和技巧。
7. 练习：学生完成练习册上与学业成绩相关的练习题，巩固所
学内容。
8. 反思：与学生一起反思课堂学习的过程和收获，鼓励他们积
极面对学业成绩，并树立自信心。
教学评价
1. 课堂讨论和学生的参与度
2. 练习册上的练习题完成情况
3. 学生对学业成绩态度的改变和表现
参考资料
- 《心理健康教育课程标准》
- 《心理健康教育教学指南》
- 《六年级下册心理健康教材》北师大版。
把每一件简单的事情做好就是不简单
把每一件简单的事情做好就是不简单发布时间：2021-09-10T01:46:45.628Z 来源：《中小学教育》2021年第5月第13期作者：巴山[导读] 2019年5月28日—2019年5月30日，通州区小学体育学科两年一次的区级评优课第三阶段圆满结束巴山北京市通州区潞城镇中心小学2019年5月28日—2019年5月30日，通州区小学体育学科两年一次的区级评优课第三阶段圆满结束，此次活动的时间正好与我校的足球班级联赛冲突，本以为失去了学习的机会，但是幸好有创先泰克教育云，让我们足不出户，利用闲暇时间在手机上就可以学习！有如此宝贵的机会我当然不能错过，随之而来的便是活动带给我的震惊！震撼！震动！一、震惊：今年的评优课与往届最大的不同在于这次评优小学组共推选37位教师进入终评，其中5位教师40岁以上，2位教师30岁以上，其余30位教师全部30岁以下！青年教师是学校的主力军，是学生的明天，是教育的未来。
他们无论成败，敢于站在异校的操场上，面对异生，我觉得他们都是好样的，他们展现出了我们体育教师的亮剑精神！一张张稚嫩的脸庞却有着成熟教师的自信和坚毅，每节课精心设计的环节和教师们的把控能力让我震惊！回想自己在工作伊始，机会本就不多，加上自己真的不够努力，确实没有这些年轻人优秀，羡慕他们和有这么好的平台的同时自己心里也下定了决心要努力，不能轻易的就被年轻人赶超，更应该给他们做出前辈的榜样！二、震撼：本以为年轻化的结构会让评优课的整体水平下滑很多，但是并没有，拿刘欢老师的《篮球—行进间运球》一课为例，刘欢老师教态放松，语言精练，在组织学生的过程中全程面带笑容，这样的笑容是装不出来的，说明刘欢老师在日常教学中一定也是这个样子和学生打成一片的，她生动的语言和形象的动作充分展现了一名体育教师的风采！准备活动中弹力带的运用有效的避免了准备活动的枯燥，使准备活动更加高效。
基本部分第一个环节中采用了萝卜蹲的游戏，在给学生分组的时候还给他们都取了孩子们喜欢的名字，比如“灭霸队（漫威人物）”等等，有效的提高了学生参与的兴趣。
2020（爱你爱你）心理援助，我们24小时在线
2020（爱你爱你）心理援助，我们24小时在线发布时间：2021-03-01T10:10:15.683Z 来源：《中小学教育》2021年2月2期作者：刘海英[导读]刘海英湖北省宜昌长阳县都镇湾镇宝塔中学湖北宜昌 443509中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1001-2982（2021）02-115-01作为一名心理健康教师，我有一种职业的敏感，当新冠肺炎疫情肆虐武汉、蔓延湖北、波及华夏之时，我就敏锐地感觉到也许今春按时开学的计划将是一种渺茫的希望，甚至有可能因此长期影响学校的正常教学秩序，我必须为不能按时返校的同学们做点儿什么，必须为在家陪伴辅导孩子的家长们做点儿什么，必须为今后疫情防控状态下的教育教学工作做点什么，于是开启了“我的2020（爱你爱你）心理援助”历程，为学校老师和学生甚至家长做好心理防护和心理危机援助工作，并且几百天如一日，我确实做到了“2020（爱你爱你）心理援助，我24小时在线”。
下面我从四个方面谈谈具体做法：一、领导支持建构体系，精做预案三级防御突如其来的新冠肺炎疫情，让学生有门不能出，有学不能上。
执行“停课不停学”之后，在家上学的日子，老师不好受，家长不好受，学生更不好受。
为了提升我校师生和家长、特别是学生的心理免疫力，我们学校特别举行了心理健康教育专题研讨会，制定了心理援助工作方案。
成立了以学区校长向××为组长、以宝塔中学校长胡××和时任研教处主任张××、政教主任××为副组长，我和各班班主任及全体心理健康教师为成员的心理疏导工作小组，积极开展心理援助工作。
同时我们学校同步构建了分级、分流、分区的心理工作体系：一是校级、年级、班级的分级体系，二是心理咨询室、心育教师、各班班主任及任课教师的分流体系，三是教职工负责人、男（女）生宿舍负责人、教学区域负责人的分区体系，不论是居家学习期间，还是复学复课期间，每日了解学生心理动态，掌握学生心理健康状况，共同做好疫情期间学生心理健康援助工作。
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淡定面对学生分数
假期在家看了一本书《斯宾塞教育在我家》。
这虽是一本指导家教的书，但其中很多理论和观点同样适合于学校教育，对孩子教育的第二任老师—教师来说也是很有启发的。
当我看到其中一篇《不要让分数毁了孩子》，我心头一震。
文中这样说道：‚斯宾塞认为：所有的父母，不要太看重孩子的考试分数，尽管他是一个暂时无法改变的事实，家长应该更多地关注孩子的思维能力发展，学习方法的掌握，尽量留住孩子最宝贵的兴趣和同样宝贵的好奇心，不要用分数去判断一个孩子的优劣、好坏，也不要以此为荣辱。
不要让分数毁了孩子。
‛
可是，在现实生活中让分数毁了的孩子有多少？一个初中的男孩因为成绩的滑坡，过家门而不入，径直乘电梯上顶楼，毫不犹豫地纵身一跃。
一所高中的重点班学生不屑于与普通班的同学搭话，说不在一个档次。
今年春节的网上调查中，分数成为害怕亲友询问的十大问题之四。
跳楼的男孩被毁的是宝贵的生命，重点班学生失去的是与同学的人格平等、尊重意识，而普通班学生的尊严和自信也受到伤害。
害怕亲友询问分数的孩子缺乏的是正常人际交往的兴趣和热情。
再环视我们孩子所处的现实环境，在学校，老师和同学往往以分数论英雄，在家里，分数决定了自己和家人的喜怒忧乐。
亲友相见，首先询问的是孩子的分数或者名次。
对于孩子来说，考好了，除了体验到短暂的快乐和成功感，还有
要保住优异成绩的压力和唯恐落后的惴惴不安。
没考好，心里是深深的失落和挫败感。
分，分，分，学生的命根。
这句话透出了多少孩子的心酸和无奈啊！
联想起自己的女儿，上初中以来，偏科现象严重，考试成绩一直很不理想。
每次看到女儿拿回试卷默默流泪的时候，我也很伤心。
虽然心里恨铁不成钢，但从平时了解的情况和在家做作业的情形来看，我知道孩子还是很想考好，也努力了的。
听着女儿失望的自言自语：‚谁说‘功夫不负有心人’？明明是‘功夫就负有心人’‛。
我说不出一句辩解的话。
虽然我心里很焦虑，但我经过一段时间的思考，我心里平静多了。
我想，虽然孩子没考好，但上初中以后在某些方面不是也有一些进步吗？比如，体育课她长跑还能跑到女生中第四名，这比小学时几个项目都不达标强多了。
她的字写得更工整漂亮了，几次数学课自己的创新想法得到了老师的表扬。
这些进步不是令人欣慰吗？也许，女儿永远比不了别人，但如果在这三年辛苦的跋涉中，她能面对一次次的失败永不退缩坚持到底，甚至能感受到一些初中生活的乐趣，能感受到自己的进步或者老师的表扬而带来的自信，能健康、顺利地度过这三年，我也会为我的女儿感到高兴。
由自己的孩子想到别人的孩子—我们所面对的学生，不是也有很多还在分数的围城中苦苦挣扎吗？我们不是也自觉不自觉地充当过扼杀学生学习兴趣的刽子手吗？
不得不承认，分数在一定程度上是教育公平的体现。
或许正因为如此，分数在我国现行教育体制中占着无以伦比的重要地位。
在威力无比
的中考、高考指挥棒下，从小学到高中，每个老师都不敢放松对分数的的重视甚至对高分的追求。
中小学里，在不少教师看来，素质教育好像只是应试教育的利润，老师是先要竭力保住应试主题这一老本，只要学生分数上去了，素质培养就是可有可无的了，一些为培养学生素质的活动只是应试主题的调剂和补充。
于是，在老师的观念和言行中，用分数来评价学生好与孬的现象仍然大量存在。
这种以偏概全的评价观是畸形的，它势必会加重学生对待分数的功利之心，要么产生对分数的膜拜，让自信心过度膨胀；要么产生对分数的憎厌，让自我价值感严重受挫。
为了分数而学习，从而忽视学习的真正目的，影响其他方面的正常发展。
学生成为为分数卖命的奴隶，分数成为学生又爱又狠的怪物。
在这种教育环境中，学生还有学习的快乐和幸福可言吗？
教育的终极目标是什么？理论家说教育是为了培养能够在未来社会生存与发展的人。
要把学生培养成这样的人，不是完全通过考试就能实现的。
高分的学生，不一定就能完全适应未来社会的生存和发展。
一个孩子在学生时代，除了智力的发展和知识的增长外，还有品德的完善、心理的成长、艺术的陶冶和体质的增强。
智力的发展程度和知识的收获多寡可以从分数中得到一些反映，但德、心、艺、体方面的发展却难以通过分数呈现。
所以，老师不要只盯着几门考试学科的分数，还应关注其他方面的发展。
即使分数低一些，成绩差一些，但如果品行端正、心理正常、身体健康再加上一定的艺术修养，孩子长大以后也能好好生活。
相反，如果造就一个高分却低能品劣体弱的孩子，怎能期望他有美满的人生呢？
学习是孩子要掌握的一种能力。
但在一个孩子的整个成长过程中，绝不是最重要和唯一的。
在学习的过程中也并不是只有分数才能衡量一个孩子学习的能力。
分数仅仅是一种认识学习情况的途径和方法。
孩子学习靠的是求知欲和主动性，并不是外界的不合理刺激。
想想我们的孩子，要经历漫长的十几年的学习生涯，如果早早地因为分数而失去了学习兴趣，不要说取得更好的成绩，恐怕厌学情绪会使他们正常的学业都难以顺利完成。
何况现在提倡的是终身学习，如果在学生阶段，一个人都害怕学习了，以后还能指望他会继续学习吗？
作为教师，我们暂时无力改变现行的以考试制度，但我们对待学生的分数可以淡定一些。
尤其是在小学，不要让学生过早地因为分数丧失而学习兴趣、偏废全面素质的发展。
学生考好了，要看到他在某些的不足；没考好，要看到他在学习上的些微进步或其他方面的优点。
学生只要确实尽力了，就不要苛求百尺杆顶更近一步！。