六章以后所有知识点
初级会计实务第6~8章知识点
初级会计实务第六章财务报表第一节资产负债表【考点】资产负债表的编制2．根据明细账科目余额计算填列应收账款=应收账款借方期末余额+预收账款借方期末余额-坏账准备应付账款=应付账款贷方余额+预付账款贷方余额预付款项=应付账款借方余额+预付账款借方余额-坏账准备余额预收款项=应收账款贷方余额+预收账款贷方余额口诀：见收找收，见付找付资产在借方，负债在贷方2．根据明细账科目余额计算填列“开发支出”根据“研发支出”科目中所属的“资本化支出”明细科目期末余额计算填列“应付职工薪酬”根据“应付职工薪酬”科目中所属的明细科目贷方余额分析填列3．根据总账科目和明细科目余额分析计算填列长期借款=长期借款总账余额-长期借款（明细科目中将在一年内到期且企业不能自主地将清偿义务展期的）4．根据有关科目余额减去其备抵科目余额后的净额填列固定资产=固定资产科目期末余额-累计折旧-固定资产减值准备+固定资产清理无形资产=无形资产科目期末余额-累计摊销-无形资产减值准备在建工程=在建工程-在建工程减值准备+工程物资-工程物资减值准备5．综合运用上述填列方法分析填列存货=原材料+库存商品+委托加工物资+周转材料+材料采购+在途物资+发出商品+材料成本差异等-存货跌价准备等6.其他（1）其他应收款=应收利息+应收股利+其他应收款-坏账准备（2）其他应付款=应付利息+应付股利+其他应付款第二节利润表1．根据总账科目余额填列直接根据有关总账科目的期末余额填列：如“短期借款”“资本公积”根据几个总账科目的期末余额计算填列：货币资金=库存现金+银行存款+其他货币资金【考点】利润表利润表，又称损益表，是反映企业在一定会计期间的经营成果的报表。
我国企业的利润表采用多步式。
利润表编制单位：年月单位：元项目一、营业收入“主营业务收入”科目发生额+“其他业务收入”科目发生额减：营业成本“主营业务成本”科目发生额+“其他业务成本”科目发生额税金及附加反映消费税+城市维护建设税+教育费附加+资源税+土地增值税+房产税+车船税+城镇土地使用税+印花税，根据“税金及附加”科目发生额销售费用根据“销售费用”科目发生额管理费用根据“管理费用”科目发生额-“研发费用”明细科目发生额-“无形资产摊销”明细科目发生额项目研发费用根据“管理费用”科目下的“研发费用”明细科目的发生额，以及“管理费用”科目下的“无形资产摊销”明细科目的发生额分析填列财务费用根据“财务费用”科目发生额其中：利息费用利息收入项目加：其他收益投资收益（损失以“-”号填列）根据“投资收益”发生额其中：对联营企业和合营企业的投资收益净敞口套期收益（损失以“-”号填列）公允价值变动收益（损失以“-”号填列）根据“公允价值变动损益”发生额信用减值损失（损失以“-”号填列）根据“信用减值损失”科目发生额资产减值损失（损失以“-”号填列）根据“资产减值损失”科目发生额资产处置收益（损失以“-”号填列）根据“资产处置损益”科目发生额项目二、营业利润（亏损以“-”号填列）加：营业外收入根据“营业外收入”科目发生额减：营业外支出根据“营业外支出”科目发生额项目三：利润总额（亏损总额以“-”号填列）减：所得税费用“所得税费用”科目发生额四、净利润（净亏损以“-”号填列）利润总额-所得税费用五、其他综合收益的税后净额（一）不能重分类进损益的其他综合收益1．重新计量设定受益计划变动额2．权益法下不能转损益的其他综合收益……（二）将重分类进损益的其他综合收益……六、综合收益总额净利润+其他综合收益的税后净额七、每股收益（一）基本每股收益（二）稀释每股收益第三节所有者权益变动表【考点】所有者权益变动表在所有者权益变动表上，企业至少应当单独列示反映下列信息的项目：（1）综合收益总额；（2）会计政策变更和差错更正的累积影响金额；（3）所有者投入资本和向所有者分配利润等；（4）提取的盈余公积；（5）实收资本、其他权益工具、资本公积、其他综合收益、专项储备、盈余公积、未分配利润的期初和期末余额及其调节情况。
八年级上册物理六章知识点
八年级上册物理六章知识点一、光的反射光的反射是指光线打在物体表面后，经过反弹后离开该物体的现象。
我们常见的反射光有镜面反射和漫反射。
1. 镜面反射镜面反射是指光线打在物体表面后，呈现出镜面一般的反射，反射角等于入射角。
例如：镜子的反射。
2. 漫反射漫反射是指光线打在物体表面后，呈现出多个方向的反射，因此不能看到明显的反射像。
例如：物体表面的瑕疵。
二、光的折射光在不同介质中传播时，由于介质的折射率不同，光线会发生折射。
光的折射原理可以用斯涅尔定律来描述，即入射光线、折射光线和法线在同一平面内，入射角和折射角之间有一定的关系。
三、光的色散与彩虹所谓的色散是指光在物质传播过程中，由于不同波长的光在物质中传播的速度不同而产生的效应。
当光通过水滴时，不同波长的光线通过折射产生了不同的折射角，因此光线被分成了七种不同的颜色，形成了我们熟知的彩虹。
四、成像原理光的成像原理是指光通过透镜等光学器具时，光线的传播轨迹和聚焦位置特征，用来产生图像的原理。
当光线经过透镜时，不同的光线会在不同的位置上聚焦，形成不同位置和大小的图像。
如果我们能正确地使用透镜制造出合适的光路，就可以产生清晰、准确的图像。
五、眼睛的成像眼睛中的晶状体和角膜可以看作是一个凸透镜，当光线从远处来到眼睛的时候，光线通过角膜之后进入眼球，然后在晶状体上聚焦，最终在视网膜上产生图像。
眼睛成像的原理与光的成像原理相同。
六、身边的物理现象有许多身边的物理现象都与光线的传播和成像有关。
例如：相机的拍摄原理、显微镜、望远镜、放大镜等，都是基于透镜的成像原理来制造的。
我们也可以通过了解这些物理知识，更好地理解身边发生的事情。
七年级下册地理六章知识点
七年级下册地理六章知识点在七年级下册的地理教学中，学生将深入学习地球的形状、气候、地形和自然资源。
在这一章中，我们将了解到地球的不同层次和它们之间的关系，我们将探索不同气候类型的原因和特点，以及不同的地形和自然资源类型。
以下是七年级下册地理六章的具体知识点介绍：
第一节：地球的不同层次
地球上有三个主要的地球层：地核、地幔和地壳。
地核是地球的内核，由铁和镍构成。
地幔是地壳与地核之间的层，由岩石和金属构成。
地壳是地球最外层的层，由岩石和土壤构成。
这三个层次在地球的形状和轨道上起着非常重要的作用。
第二节：气候类型
气候是指某一个地区的温度、降水、湿度和风的条件。
地球上有五种主要气候类型：热带气候、温带气候、寒带气候、沙漠气候和地中海气候。
这些气候类型的不同是由太阳对地球的照射、大气运动和水循环等自然因素引起的。
第三节：地形和水资源
地形是指地球表面的形状和地势。
地球上有很多不同的地形类型，包括山脉、丘陵、平原、河流和湖泊。
这些不同类型的地形可以影响水资源的分布和利用。
水是生命之源，在我们的日常生活和经济生产中起着非常重要的作用。
第四节：自然资源
自然资源是地球上存在的、有用的自然物质和能源。
这些自然资源包括矿物、水、草原、森林、土壤和石油等。
我们需要正确地利用自然资源，以保持生态平衡和环境健康。
总之，在七年级下册地理六章学习中，我们将深入了解地球的不同层次、气候类型、地形和自然资源。
通过理解这些不同的概念和现象，我们将更好地了解我们生活的环境和地球的重要性，同时也学会更好地保护我们的环境和地球。
初级会计经济法第六章知识点归纳总结
初级会计经济法第六章知识点归纳总结嘿，朋友们！咱们今天来好好唠唠初级会计经济法第六章的那些知识点。
先来说说税收法律制度基础。
这就好比盖房子的地基，要是这基础不牢，那后面可就容易出问题啦！你想想，税收的概念、特征和分类，不就像是认识一个新朋友，得先搞清楚他的基本情况嘛。
什么强制性、无偿性、固定性，这可都是税收的特点，少了哪个都不行。
再讲讲增值税法律制度。
增值税啊，那可是个“大主角”！它的征税范围，从销售货物到提供劳务，再到进口货物，那是无所不在。
就像一张大网，把经济活动中的好多环节都给罩住了。
进项税额和销项税额的计算，可别搞混了，不然就像迷路的小羊找不到回家的路。
还有消费税法律制度。
这消费税，有点像个挑剔的管家，只对特定的消费品“下手”。
什么高档化妆品、贵重首饰珠宝玉石，这些可都是它关注的对象。
从价计征、从量计征还有复合计征，这计算方法可得记清楚，不然一不小心就会算错账。
企业所得税法律制度也不能落下。
企业的收入、扣除项目，那都得算得明明白白。
就像给自己家过日子算账一样，收入有多少，哪些能扣除，哪些不能扣，都得心里有数。
个人所得税法律制度也很重要。
不同的所得项目，有不同的计算方法和税率。
这就好比不同的水果，有的甜，有的酸，得分清楚。
还有一些小税种，像城市维护建设税、教育费附加、车辆购置税、耕地占用税等等。
它们虽然单个看起来不那么起眼，但是加在一起也能发挥大作用，就像一颗颗小星星，聚在一起也能照亮夜空。
总之，初级会计经济法第六章的知识点可不少，每个都得认真对待，用心去学。
就像打游戏过关一样，一个一个攻克，才能取得最后的胜利！朋友们，加油学，拿下这些知识点不在话下！。
八年级物理六章知识点
八年级物理六章知识点八年级物理的第六章主要涉及到电流、电压、电阻、欧姆定律和电路图等方面的知识点。
这些知识点是理解电路及其应用的基础，下面我们来一一进行详细的介绍。
1. 电流电流指电荷在单位时间内通过导体横截面的数量。
电流的单位为安培(A)，公式为I=Q/t。
其中，Q为电荷，t为时间。
电流的方向是从正极到负极。
电流越大，电荷通过的速度越快，从而导体的温度升高，能量损失也越大。
2. 电压电压指导体两端电势差的大小，单位为伏特(V)。
电压的公式为U=IR，其中，R为电阻。
电压的方向是从正极到负极。
电压越大，导体的电子运动越快，电能的转化效率也越高。
3. 电阻电阻是指导体对电流的阻碍程度，单位为欧姆(Ω)。
电阻的公式为R=U/I。
电阻对导体的大小、材料、温度和长度等因素有关。
电阻越大，电流通过的难度越大，能量损失也更大。
4. 欧姆定律欧姆定律是指在一定条件下，电阻对电流和电压的关系。
即U=IR，其中，U为电压，I为电流，R为电阻。
欧姆定律适用于一般情况下的简单电路。
5. 串联电路和并联电路串联电路和并联电路是一种特殊的电路，是由电阻、电源和导线等构成的，并将两种电路连接在一起。
串联电路的特点是电流经过串联电路的各个部分时不会分流，电压会分配到各个电阻上。
而并联电路的特点是电流会分流，但电压对各个部分相同。
6. 电路图电路图是表示电路的一种图形方式，通过图形符号和线路来简单地表达电路的组成和电流、电压的方向和大小等信息。
电路图中的符号包括电源、导线、电阻等符号。
以上是八年级物理第六章的知识点介绍，掌握这些知识点对于理解电路和电子产品的原理和操作都有很大的帮助。
在学习过程中，还需要多做题，多进行实验，以加深对这些知识点的理解和掌握。
八年级物理六章知识点梳理
八年级物理六章知识点梳理
物理是一门既有趣又有用的学科，对我们的日常生活和科技发
展都有着重要的影响。
在学习物理过程中，六章是基础中的基础，内容涵盖电学，磁学等多个方面。
第一章：电路基本概念
电路是指电流沿特定路径流动的装置，其中重要的概念包括电
路图，电位差，电流，电阻等。
在电路中，电路图是以符号代替
电路元件，方便用户理解电路，而电阻决定着电路能否通电，通
电时的电流和电势差也非常重要。
第二章：电流、电阻、欧姆定律
电流是指电荷从一点到另一点的流动，而电阻则影响着电流的
大小。
欧姆定律则是指电路中电流与电势差和电阻的关系，I=U/R，其中I为电流，U为电势差，R为电阻。
第三章：电功和电功率
电功可以理解为电路中的耗能，而电功率则为单位时间内的电功，P=W/t，其中P为电功率，W为电功，t为时间。
第四章：法拉第电磁感应定律
法拉第电磁感应定律是指在导体中磁场发生变化时，会借助感应电动势来产生电流，其中感生电动势与磁场变化率成正比。
第五章：电磁波和光的本质
电磁波是指由变化电场和磁场所形成的波，而光则是一种特殊的电磁波，是人眼所能识别的，能够产生光感。
第六章：电磁感应的应用
电磁感应可以应用于变压器，电动机等多个领域。
其中变压器是将输电电压调节为城市供电电压的重要设备，而电动机则可以将电能转化为机械能，应用广泛。
了解这六章内容之后，能够对电学、磁学等方面的知识有更深入的了解。
但是，在学习物理过程中，掌握题目解法和实际应用也是非常重要的，所以建议在学习备考过程中多加练习，提升自己的物理能力。
人教版七年级下册第六章我们生活的大洲——亚洲必背知识点复习总结（附思维导图）
⼈教版七年级下册第六章我们⽣活的⼤洲——亚洲必背知识点复习总结（附思维导图）第六章我们⽣活的⼤洲---亚洲第⼀节位置与范围1．地理位置：①亚洲的半球位置：亚洲⼤部分位于东半球和北半球，但它⼜同时地跨东西半球和南北半球②亚洲的纬度位置：亚洲⼤致位于10°S——80°N 之间，地跨热带、温带和寒带，是世界上跨纬度最⼴的⼤洲。
③海陆位置：亚洲东临太平洋、北临北冰洋、南临印度洋，西与欧洲相连，分界线是乌拉尔⼭—乌拉尔河—⼤⾼加索⼭脉—⼟⽿其海峡。
西南隔苏伊⼠运河与⾮洲为邻，东隔⽩令海峡与北美洲相望，东南隔海与⼤洋洲相望。
亚洲是东西距离最长的⼤洲。
2．⼤⼩：亚洲是世界上⾯积最⼤的洲，原因是: 1)⾯积最⼤2)跨纬度最⼴3)东西距离最长七⼤洲按⾯积⼤⼩排列为：亚⾮北南美，南极欧⼤洋。
3．地理分区：习惯上把亚洲分为6 个地区：东亚、东南亚、南亚、中亚、西亚和北亚。
各个地区和国家如下表所⽰：地区国家东亚中国、蒙占、朝鲜、韩国、⽇本东南亚缅甸、泰国、⽼挝、柬埔寨、越南、马来西亚、新加坡、⽂莱、印尼、东帝汶南亚巴基斯坦、印度、尼泊尔、不丹、孟加拉国、斯⾥兰卡、马尔代夫西亚⼟⽿其、以⾊列、约旦、沙特阿拉伯、伊拉克、伊朗、阿富汗、科威特北亚俄罗斯的⼀部分第⼆节⾃然环境5. 亚洲地形的特点:1)地势中部⾼，四周低2)以⾼原，⼭地为主，平均海拔⾼3)地⾯起伏⼤6. 亚洲地跨热带,温带和寒带,东,北,南三⾯濒临⼤洋,西⾯深⼊到亚欧⼤陆内部.7. 亚洲⽓候的特点1)复杂多样2)季风⽓候显著3)⼤陆性⽓候分布⼴（记住图6.13各种⽓候在图中的分布）●⽓候特点解析：①⽓候复杂多样：亚洲地跨寒带、温带和热带，东、北、南三⾯濒临海洋，西南深⼈到亚欧⼤陆内部；地形复杂多样。
受纬度位置、海陆分布、地形的影响，亚洲的⽓候复杂多样。
除温带海洋性⽓候和热带草原⽓候以外，世界上的各种⽓候在亚洲都有分布。
②季风⽓候显著：亚洲背靠世界上最⼤的陆地——亚欧⼤陆，濒临世界上最⼤的⼤洋——太平洋，海洋和陆地之间的热⼒差异⼗分显著，形成了世界上最典型的季风⽓候区。
人教A版数学必修第二册第六章《第六章 平面向量及其应用》知识点总结
1 / 3人教A 版数学必修第二册第六章《平面向量及其应用》同步讲义第六章 平面向量及其应用 知识点总结1. 向量：既有大小，又有方向的量．数量：只有大小，没有方向的量．有向线段的三要素：起点、方向、长度．零向量：长度为的向量．单位向量：长度等于个单位的向量．平行向量（共线向量）：方向相同或相反的非零向量．零向量与任一向量平行．相等向量：长度相等且方向相同的向量．2. 向量加法运算：⑴三角形法则的特点：首尾相连．⑵平行四边形法则的特点：共起点．⑶三角形不等式：．⑷运算性质：①交换律：；②结合律：；③．⑸坐标运算：设，，则．3. 向量减法运算：⑴三角形法则的特点：共起点，连终点，方向指向被减向量．⑵坐标运算：设，，则．设、两点的坐标分别为，，则．4. 向量数乘运算：⑴实数与向量的积是一个向量的运算叫做向量的数乘，记作．①；②当时，的方向与的方向相同；当时，的方向与的方向相反；当时，．⑵运算律：①；②；③．⑶坐标运算：设，则．5. 向量共线定理：向量与共线，当且仅当有唯一一个实数，使．01a b a b a b -≤+≤+a b b a +=+ ()()a b c a b c ++=++ 00a a a +=+=()11,a x y =()22,b x y = ()1212,a b x x y y +=++ ()11,a x y =()22,b x y = ()1212,a b x x y y -=-- A B ()11,x y ()22,x y ()1212,x x y y AB =--λa a λa a λλ=0λ>a λ a 0λ<a λ a 0λ=0a λ=()()a a λμλμ= ()a a a λμλμ+=+()a b a b λλλ+=+ (),a x y = ()(),,a x y x y λλλλ==()0a a ≠ b λb a λ=2 / 3设，，其中，则当且仅当时，向量、共线．6. 平面向量基本定理：如果、是同一平面内的两个不共线向量，那么对于这一平面内的任意向量，有且只有一对实数、，使．（不共线的向量、作为这一平面内所有向量的一组基底）7. （选讲）分点坐标公式：设点是线段上的一点，、的坐标分别是，，当时，点的坐标是．8. 平面向量的数量积：⑴．零向量与任一向量的数量积为．⑵性质：设和都是非零向量，则①．②当与同向时，；当与反向时，；或．③．⑶运算律：①；②；③．⑷坐标运算：设两个非零向量，，则．若，则，或设，，则．设、都是非零向量，，，是与的夹角，则．9. 正弦定理：在中，、、分别为角、、的对边，为的外接圆的半径，则有．10. 正弦定理的变形公式（1），，；（2），，；（3）；（4）．11. 三角形面积公式：．12. 余弦定理：在中，有，，()11,a x y = ()22,b x y = 0b ≠ 12210x y x y -=a ()0b b ≠1e 2e a1λ2λ1122a e e λλ=+1e 2e P 12P P 1P 2P ()11,x y ()22,x y 12λP P =PPP 1212,11x x y y λλλλ++⎛⎫⎪++⎝⎭()cos 0,0,0180a b a b a b θθ⋅=≠≠≤≤0a b 0a b a b ⊥⇔⋅= a b a b a b ⋅= a ba b a b ⋅=- 22a a a a ⋅== a = a b a b ⋅≤a b b a ⋅=⋅()()()a b a b a b λλλ⋅=⋅=⋅ ()a b c a c b c +⋅=⋅+⋅ ()11,a x y =()22,b x y = 1212a b x x y y ⋅=+ (),a x y = 222a x y =+ a =()11,a x y =()22,b x y = 12120a b x x y y ⊥⇔+= a b()11,a x y = ()22,b x y = θa b cos a ba b θ⋅==C ∆AB a b c A B C R C ∆AB 2sin sin sin a b c R C===A B 2sin a R =A 2sin b R =B 2sin c R C =sin 2a R A =sin 2b R B =sin 2c C R=::sin :sin :sin a b c C =A B sin sin sin sin sin sin a b c a b cC C++===A +B +A B 111sin sin sin 222C S bc ab C ac ∆AB =A ==B C ∆AB 2222cos a b c bc =+-A 2222cos b a c ac =+-B3 / 3．13. 余弦定理的推论：，，．14. 设、、是的角、、的对边，则：（1）①若，则；（2）若，则；（3）若，则2222cos c a b ab C =+-222cos 2b c a bc +-A =222cos 2a c b ac +-B =222cos 2a b c C ab+-=a b c C ∆AB A B C 222a b c +=90C =222a b c +>90C <222a b c +<90C >。
高一化学第六章化学反应与能量知识点和题总结
第六章考点一：常见的放热反应和吸热反应：放热反应： 吸热反应：①所有燃烧 ①铵盐与强碱反应②中和反应 ②C 与H 2O 、CO 2的反应 ③活泼金属与酸、水反应 ③大多数分解反应④大多数化合反应 ④H 2、CO 、C 与金属氧化物的反应 ⑤缓慢氧化考点二：化学反应过程热量变化（1）微观角度（键能）：放热反应：吸收的能量E1<释放的能量E2 吸热反应：吸收的能量E1>释放的能量E2 （2）宏观角度（能量）：放热反应：反应物总能量＞生成物总能量 吸热反应：反应物总能量＜生成物总能量 注意：①化学反应中的能量变化不取决于部分反应物和部分生成物能量的相对大小。
②一个反应是放热还是吸热与是否需要加热无关总反应： Zn + 2H + = Zn 2+ + H 2↑e - 反应物总能量生成物总能量 能量 反应进程 吸收能量 能量释放能量反应进程反应物总能量生成物总能量吸收能量释放能量稀硫酸负极：Zn 正极：Cu 现象：不断溶解 反应：氧化反应 电极方程式：Zn －2e - = Zn 2+ 现象: 有气泡产生 反应：还原反应 电极方程式：2H + + 2e - = H 2↑外电路：电子由负极经导线流向正极内电路：阳离子→正极；阴离子→负极2.形成原电池的条件（两极一液一回路）:①两个活泼性不同的电极（金属与金属或金属与碳棒）②电解质溶液③形成闭合回路,自发进行的氧化还原反应3.氢氧燃料电池:（1）酸性燃料电池：负极：2H2－4e-= 4H+ 正极：O2 +4e- + 4H＋= 2H2O（2）碱性燃料电池：负极：2H2 + 4OH- - 4e- = 4H2O 正极：O2 + 2H2O + 4e- = 4OH-总反应：2H2 + O2 =2H2O4.甲烷燃料电池:（电解质为KOH）负极：CH4+10OH--8e-=CO32-+7H2O 正极：2O2+4H2O+8e-=8OH-总反应：CH4+2O2+2KOH=K2CO3+3H2O练习：1．下列关于能量变化的说法，正确的是()A．等质量的红磷和白磷完全燃烧生成P2O5(s)放出的热量相同B．2Na＋2H2O===2NaOH＋H2，该反应生成物的总能量高于反应物的总能量C．放热反应中，反应物的总能量大于生成物的总能量D．有化学键断裂的是吸热过程，并且一定发生了化学变化2．下列反应既属于氧化还原反应，又是放热反应的是（）A．铝与盐酸反应B．NaOH和HCl反应C．Ba(OH)2·8H2O与NH4Cl的反应D．CaCO3受热分解为CaO和CO23．下列变化过程，属于放热反应的是：（）①NaOH固体溶于水②炸药爆炸③食物因氧化而腐败④铝热反应⑤酸碱中和反应⑥煅烧石灰石制生石灰⑦盐酸溶液中插入打磨过的铝片A．②③④⑤⑦B．①②④⑤C．②③④⑤D．①②③⑥⑦4．已知拆开1mol H–H键，1mol N≡N键分别需要吸收的能量为436kJ 、946kJ；形成1mol N–H键，会放出能量391kJ，在反应N2 + 3H22NH3中，每生成2mol NH3，（）A．放出92 kJ热量B．吸收92 kJ热量C．放出209kJ热量D．吸收209kJ热量5．反应M+Z→Q(ΔH＞0)分两步进行：①M+Z→X(ΔH＜0)，②X→Q(ΔH＞0)。
高一化学六章知识点归纳
高一化学六章知识点归纳第一章：化学方程式与化学计量在这一章中，主要介绍了化学方程式的基本概念和化学计量的相关知识。
化学方程式描述了化学反应的反应物和生成物之间的化学变化关系，其中必须满足物质的质量守恒和电荷守恒。
同时，化学计量是指化学反应中各种物质的质量关系，包括摩尔比和质量比。
第二章：溶液的配制与稀释这一章涉及了溶液的配制和稀释的方法。
在配制过程中，需要根据溶质质量、体积和溶剂质量之间的关系计算出所需溶质的质量或体积。
而稀释则是指通过加入适量的溶剂，减少溶液浓度的过程。
在稀释中，利用稀释公式可以计算出所需稀释溶液的体积。
第三章：气体与气体化学计量这一章主要介绍了气体的性质、气体分压和气体化学计量等内容。
气体的性质包括压力、体积和温度之间的关系，以及理想气体状态方程。
而气体分压则是指在混合气体中，各个气体分子对总压的贡献。
气体化学计量则是指气体反应中摩尔比、体积比和质量比之间的关系。
第四章：化学平衡与化学反应动力学化学平衡是指化学反应达到动态平衡时，反应物和生成物之间的浓度或压力保持一定比例的关系。
化学平衡常常用平衡常数来描述，平衡常数与反应物浓度或压力的关系为化学反应的热力学性质提供了重要依据。
化学反应动力学则研究了化学反应发生速率与反应物浓度、温度和催化剂等因素之间的关系。
第五章：氧化还原反应与电解质溶液氧化还原反应是指在化学反应中，物质失去电子称为氧化，物质获得电子则称为还原。
氧化还原反应常常伴随着电荷转移和能量变化。
在电解质溶液中，电解质在溶液中电离成离子，导电性能增强。
电解质溶液的电离程度可以通过电离度来衡量。
第六章：酸碱中和反应与盐的生成酸碱中和反应是指酸和碱在适当条件下发生反应，生成水和盐的过程。
酸碱中和反应中，酸和碱的摩尔比与质量比之间存在一定关系，可以根据中和反应方程式求解。
盐的生成则是指酸和碱反应后所得的产物，可以通过盐的溶解度和盐的生成方程式来进行相关计算。
通过以上六章的学习，我们对化学的基本概念、计量关系和反应性质等有了初步的了解。
初二第六章物理知识点总结
初二第六章物理知识点总结第六章物质的结构一、物质的基本结构物质是由分子、原子、离子等构成的。
分子是物质的最小单位，分子又是由原子或离子组成的。
在物理学上，物质分为三种状态：固体、液体和气体。
分子的运动状态决定了物质的状态。
固体中分子的振动是有序的，液体中分子的运动是无序的、自由的，而气体中分子的运动是混乱的、迅速的。
分子在固态、液态和气态三种状态之间的转变是通过加热或降温来实现的。
原子是由原子核和核外电子组成的。
“原子核”由正电荷的质子和中性的中子组成，对原子核外的电子产生引力，形成原子的整体结构。
原子是物质的基本单位，可以通过化学反应分解成更小的粒子。
原子中的质子和中子均属于核子，核子是由夸克（基本粒子）组成的。
离子是由正电荷的阳离子和负电荷的阴离子组成的。
当物质发生化学变化时，原子或者分子会失去或者得到电子而形成带电的离子。
物质中的分子、原子和离子之间通过各种相互作用力相互吸引和排斥，这种作用力决定了物质的性质。
例如，分子之间的吸引力导致液体和固体的形成，而分子之间的排斥力导致气体的形成。
二、固体的结构与性质固体是物质的一种状态，固态物质的分子或原子是高度有序排列的。
固体的结构是由其晶体结构决定的。
晶体是物质中原子、分子或离子按照一定的规则有序排列而形成的。
晶体具有明显的几何形状，并且有一定的结构规律。
晶体的性质和结构密切相关。
根据原子或分子排列的规则，固体可以分为离子晶体、共价晶体和金属晶体。
离子晶体由阳离子和阴离子组成，其性质包括脆性、导电性和溶解性差。
共价晶体的原子通过共价键连接在一起，具有硬度大、熔点高、导电性差等特点。
金属晶体由金属离子组成，其性质包括导电性好、延展性大、硬度高等。
在固态物质中，原子或分子之间的作用力决定了固体的性质。
如离子之间的库仑作用力决定了离子晶体的性质，金属中的金属键决定了金属的性质。
三、液体的结构与性质液体是物质的一种状态，其分子是无序的、自由运动的。
由于分子之间的作用力较弱，分子可以在一定范围内自由移动，使得液体不固定形状和不规则流动。
第六章 实数全章复习
第六章 实数全章复习知识点1 算术平方根算术平方根的定义：．一般的，如果一个________的平方等于a ，即______，那么这个______叫做a 的算术平方根．a 的算术平方根记为______，a 叫做______．规定：0的算术平方根是______．算术平方根的表示方法： （用含a 的式子表示）算术平方根具有 性，即⑴被开方数a 0，⑵a 本身 0，必须同时成立[练习]1 . 9的算术平方根可表示为 ，即 =2. －3有算术平方根吗？8的算术平方根是－2吗3式子5-x 有意义，x 的取值范围4已知：y=5-x +x -5+3,求xy 的值① 043=-+-b a ，求a+b 的值4、已知11的小数部分为m ，4-11的小数部分为n ，则=+n m的平方根， _．平方根的表示方法 （用含a 的式子表示）平方根的性质：一个正数有______个平方根，它们______；0的平方根是______；负数______．[练习]1 .3的平方根是 ，它的平方根可表示为 ；2、9的平方根是 . ；______是9的平方根；16的平方根是______．3、表示并求出下列各式的平方根|－5| （－9）24、如果一个数的平方根是1+a 和72-a ，求这个数5.用平方根定义解方程⑴16（x+2）2=49 ⑵4x 2-25=06、下列说法正确的是( )A 、16的平方根是4±B 、6-表示6的算术平方根的相反数C 、 任何数都有平方根D 、2a -一定没有平方根7．下列说法正确的是（ ）A ．169的平方根是13B ．1.69的平方根是±1.3C ．（－13）2的平方根是－13D ．－（－13）没有平方根8．求下列等式中的x ：（1）若x 2＝1.21，则x ＝______； （2）x 2＝169，则x ＝______；（3）若,492=x ，则x ＝______； （4）若x 2＝（－2）2，则x ＝______．叫做a 的立方根，立方根的表示方法： （用含a 的式子表示）立方根的性质：正数的立方根是______数；负数的立方根是______数；0的立方根是______．[练习]1. －27的立方根是 ，表示为2.说出下列各式表示的意义并求值： －3729-= ⑶33)2(-=3.如果32-x 有意义，x 的取值范围为4立方根的定义解方程⑴x 3-27 =0 ⑵2（x+3）3=5125．计算：（1）=-3008.0______；（2）=364611______； （3）=--312719______． 6．体积是64m 3的立方体，它的棱长是______m ．7．64的立方根是______；364的平方根是______．8、已知732.13≈，477.530≈，（1）≈300 ；（2）≈3.0 ；（3）0.03的平方根约为 ；（4）若77.54≈x ，则=x9、已知442.133≈，107.3303≈，694.63003≈，求（1）≈33.0 ；（2）3000的立方根约为 ；（3）07.313≈x ，则=x10．（－1）2的立方根是______；一个数的立方根是101，则这个数是______． 11．下列结论正确的是（ ）A ．6427的立方根是43±B ．1251-没有立方根 C ．有理数一定有立方根D ．（－1）6的立方根是－1知识点4：重要公式公式一:2a = 有关练习： 1.2)71(-= 2.如果2)3(-a =a-3，则a 的取值范围是 ； 如果2)3(-a =3-a,则a 的取值范围是3.数a,b 在数轴上的位置如图：化简：2)(b a -+|b-c|公式二： 2)(a = (a ≥0) 综合公式一和二，可知，当满足a 条件时，2a =2)(a公式三： 33a = ；随堂练习4：化简：当1＜a ＜3时，2)1(a - +33)3(-a公式四： 33)(a = 公式五：3a -=5．比较大小：（1）;11______1033（2）;2______23（3）.27______936．求出下列各式中的a ：（1）若a 3＝0.343，则a ＝______；（2）若a 3－3＝213，则a ＝______；（3）若a 3＋125＝0，则a ＝______；（4）若（a －1）3＝8，则a ＝______．7．若382-x 是2x －8的立方根，则x 的取值范围是______．知识点五：实数定义及分类无理数的定义：实数的定义：实数与 上的点是一一对应的1、判断下列说法是否正确：（1）实数不是有理数就是无理数。
高一生物六章知识点总结
高一生物六章知识点总结高一生物课程中，我们学习了生物的基本知识，包括生物的组成、生物的变异、生物的进化、生物的生命活动。
这些知识点不仅帮助我们了解了生物的奥秘，也为我们未来的学习和研究生物打下了坚实的基础。
接下来我将对高一生物的六章知识点进行总结。
第一章：生物的组成这一章主要讲述了生物的基本组成和生物体的结构。
生物体主要由细胞组成，细胞是生物体的基本结构和功能单位。
细胞可以分为原核细胞和真核细胞，其中真核细胞比原核细胞更加复杂完善。
除了细胞外，生物还由其他一些化学物质组成，如碳水化合物、脂质、蛋白质和核酸等。
碳水化合物是生物体内的能量来源，脂质是细胞膜的主要组成部分，蛋白质则参与体内的各项生命活动。
第二章：生物的变异这一章主要介绍了生物的变异现象以及遗传的规律。
生物体在繁殖过程中会产生变异，这些变异可能是有利的、无害的或者有害的。
有利的变异有助于生物适应环境，无害的变异对生物无明显的影响，而有害的变异可能导致生物的生存能力下降。
遗传是变异的重要方式，通过遗传基因来传递物种特征。
遗传基因分为显性基因和隐性基因，显性基因决定了个体的外貌和性状，而隐性基因则需要两个相同的基因才能表现出来。
第三章：生物的进化这一章主要讲述了生物的进化历程和进化规律。
生物体在长期的进化过程中，通过适应环境的变化发生了一系列的变异和改变。
进化的规律包括自然选择、突变和基因流等。
自然选择是进化中最重要的驱动力，它通过选择适应环境的个体进行繁殖，使得有利的基因得以传递并积累。
突变则是进化中偶发的变异现象，它可以导致新的物种的产生。
基因流是不同物种之间基因的交流和传递，促进了生物的多样性和适应性。
第四章：细胞的生命活动这一章主要介绍了细胞的生命活动，包括新陈代谢、物质运输和细胞分裂。
新陈代谢是细胞进行生命活动所需的能量转化过程，包括蛋白质合成、有机物分解和能量释放等。
物质运输是细胞内外物质的传递过程，包括主动运输和被动运输。
主动运输是细胞主动对物质进行吸收和分泌，被动运输是物质通过浓度梯度进行扩散和渗透等。
初中物理六章知识点归纳总结
初中物理六章知识点归纳总结物理作为一门自然科学，是研究物质运动、能量变化和相互转化规律的学科。
在初中物理的学习过程中，我们学习了六章的内容，分别是“力和压力”、“机械能”、“功和机械能守恒定律”、“电和磁”、“常见电学元器件”和“能量的转化和守恒”。
本文将对这些章节的知识点进行归纳总结，并以科普的方式呈现给读者。
第一章：力和压力力是物体之间相互作用的结果，它是改变物体状态的原因。
力的大小可以通过力的定义公式F=ma来计算，其中F表示力的大小，m表示物体的质量，a表示物体的加速度。
力的单位是牛顿（N）。
按照施力的方式，力可以分为拉力、推力、摩擦力、重力等。
压力是单位面积上的力，它的大小可以通过压力的计算公式P=F/A来计算，其中P表示压力的大小，F表示垂直作用在面积上的力，A表示垂直力作用的面积。
压力的单位是帕斯卡（Pa）。
常见的压力单位还有千帕、标准大气压等。
第二章：机械能机械能是物体在力的作用下具有的能量，包括动能和势能。
动能是物体运动时具有的能量，可以通过动能的计算公式E_k=1/2mv^2来计算，其中E_k表示动能的大小，m表示物体的质量，v表示物体的速度。
势能是物体的位置、形状、状态所固有的能量，包括重力势能和弹性势能。
第三章：功与机械能守恒定律功是力对物体做的功，它的大小可以通过功的计算公式W=F·s来计算，其中W表示功的大小，F表示作用力的大小，s表示力的方向上的位移。
机械能守恒定律是指，在不受外力做功的情况下，机械能保持不变。
机械能守恒定律适用于只有重力做功的系统，例如自由落体运动、弹簧振子等。
第四章：电和磁电是一种物质的一种状态，具有正电和负电之分。
电荷是描述物体所带电性质的物理量，它分为正电荷和负电荷。
同性电荷相互排斥，异性电荷相互吸引。
磁是物质的一种性质，磁性物质可以吸引铁磁物质。
磁场是磁铁所产生的特殊区域，磁力线是表示磁场的工具，它从磁北极指向磁南极。
第五章：常见电学元器件常见的电学元器件有导体、绝缘体和半导体。
七年级上册数学六章知识点
七年级上册数学六章知识点数学作为一门科学，是我们学生必须要学好的一门学科之一。
而在七年级的上册数学课程中，数学共分为六章。
这篇文章将讲述这六章中的知识点，希望能够帮助同学们更好地掌握这门科学。
第一章：数与式数与式是数学中最基本的概念之一。
这一章主要讲述了四则运算和一些表达式的概念。
通过学习，同学们应该能够掌握每种运算的定义和运用方法，以及常见的式子。
在这一章中，同学们需要熟练掌握分配律、结合律、交换律等运算法则，这对后续的学习非常重要。
第二章：分式与小数这一章主要讲述了分式和小数的概念。
通过学习，同学们应该能够熟练掌握分数和小数的转化方法，并且能够对分式进行加减乘除运算。
在这一章中，同学们需要特别留意分母为零的情况，以及小数的进位和舍位规则。
第三章：代数式代数式是数学中比较难掌握的一个概念。
这一章主要讲述了变量和常量，以及代数式的定义和运用方法。
同学们需要能够熟练掌握同类项的合并、配方法等运算规则，以及一些常见代数式的展开方法。
第四章：图形的初步认识在这一章中，同学们将会学习到直线、射线、线段和角的概念。
此外，同学们还需要掌握平面图形的基本要素，如线段、圆、矩形、三角形等等。
通过学习这些基本概念和图形的内在关系，同学们能够更好地理解几何学中的一些难点。
第五章：三角形三角形是几何学中最基础和最重要的一个概念。
在这一章中，同学们将会学习到三角形的定义和分类方法，以及三角形中的一些基本定理和公式。
同学们需要熟练掌握勾股定理、余弦定理等的应用，这对以后的几何学学习有很大的帮助。
第六章：变量与常量的关系这一章主要是对前面所学的知识进行综合运用，让同学们能够更好地理解和运用数学中的知识。
这一章涉及到多项式、方程等概念，需要同学们熟练掌握多项式的加减乘除方法，以及方程的解法。
总结：以上就是七年级上册数学六章中的知识点，同学们需要认真学习和掌握。
在学习的过程中，同学们需要多做题、多练习，加深对知识点的理解和印象。
海底两万里6章读书笔记
海底两万里6章读书笔记一、章节概括在第六章中，阿龙纳斯教授继续讲述他的经历。
他们在海上遭遇了一艘名为“亚伯拉罕·林肯”号的驱逐舰，阿龙纳斯教授和他的同伴康塞尔受邀登上了这艘船，目的是去追捕被认为是海上怪物的神秘生物。
船上的尼德·兰是一位经验丰富的捕鲸手，他也加入到了这个追捕的任务当中。
这一章主要介绍了他们登上“亚伯拉罕·林肯”号后的一些准备工作，以及船上的人员对即将追捕的神秘生物的不同态度。
二、好词积累1. 小心翼翼：形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。
例句：他小心翼翼地打开那个神秘的盒子，不知道里面会是什么东西。
2. 严阵以待：摆好严整的阵势等待着要犯的敌人。
形容做好完全的准备工作。
在船上，全体船员都严阵以待，准备随时与神秘生物展开战斗。
3. 议论纷纷：形容意见不一，议论很多。
对于这个神秘生物的存在和特征，船员们议论纷纷，各有各的看法。
三、好句赏析1. “‘亚伯拉罕·林肯’号是为着它的新目标而特选和装备好的。
它是一艘速度很快的二级战舰，装有高压蒸汽机，可以使气压增加到七个大气压力。
在这个压力下，‘亚伯拉罕·林肯’号的速度平均可以达到每小时十八点三海里，这是很快的速度，但跟那只巨大的鲸鱼类动物搏斗还是不够的。
”- 赏析：通过具体的数据“七个大气压力”“每小时十八点三海里”，详细地介绍了“亚伯拉罕·林肯”号的性能，让读者对这艘战舰有一个清晰的认识，同时也为后文追捕神秘生物可能遇到的困难埋下伏笔，因为即使有这样的速度，可能还是无法与神秘生物抗衡。
2. “船上弥漫着一种不可名状的焦急情绪。
大家都怀着一种十分紧张的心情，等待着将要发生的事情。
军官们在自己的房间里，水手们在自己的工作岗位上，都不断地思考着、谈论着、幻想着，他们将遇到的是一种什么样的怪物。
”- 赏析：这段描写生动地营造出了一种紧张而又充满期待的氛围。
“不可名状的焦急情绪”“十分紧张的心情”直接表达出船上人员的情绪状态，而“思考着、谈论着、幻想着”则从不同的行为角度进一步刻画了人们对神秘生物的好奇与担忧。
七年级六到七章知识点
七年级六到七章知识点七年级的学生在学习历史课程时，需要掌握六到七章的知识点。
这些知识点包含了中国古代历史的一些重要事件和人物，对于理解中国历史以及当下社会的文化和政治情境有着重要的意义。
以下是对七年级六到七章知识点的详细讲解。
一、六章知识点1. 商和西周时期：商代和西周时期是中国古代历史中的两个重要时期。
商代建立于公元前17世纪，之后西周在公元前11世纪建立。
2. 小说《聊斋志异》：《聊斋志异》是中国文学史上的一部重要小说，它的作者是清代作家蒲松龄。
这本小说以奇幻、神话和传说为主题，它的内容丰富多彩，充满了想象力和幽默感。
3. 儒家思想：儒家思想是中国古代思想的一个重要流派，它强调人们应该重视个人品德和社会道德，认为通过学习礼仪、道德、文学和音乐等方式可以使人变得更加完善。
4. 少数民族：中国是一个多民族国家，少数民族人口占据着中国总人口的相当比例，少数民族在中国的历史和文化发展中有着重要的贡献。
二、七章知识点1. 秦始皇：秦始皇是中国历史上的一位重要人物，他在公元前221年统一中国，建立了秦朝，并通过一系列的改革措施，深刻地改变了中国社会的政治、文化和经济结构。
2. 贞观之治：唐朝时期，贞观年间（公元627-649年）是一个政治稳定、经济繁荣和文化昌盛的时期，因此被称为“贞观之治”。
3. 诗经：诗经是中国古代文学的一部分，它是一部民间诗歌集，内容涉及农民生活、战争、爱情和哲学思考等方面。
4. 琴棋书画：琴棋书画是中国传统文化中的一种“四艺”，是指弹琴、下棋、书法和绘画。
这些艺术形式在中国古代被认为是有助于提高个人品德的方法。
以上是七年级六到七章的知识点，它们囊括了中国文化、历史和文学等各个方面的内容。
学生要认真掌握这些知识点，了解它们代表的历史和文化背景，这样才能更好地理解中国历史，理解中国文化。
七年级数学六章知识点
七年级数学六章知识点七年级数学共有六章，学习内容非常丰富。
其中，第六章是非常重要的一章。
在这一章中，我们将学习有关方程式与方程组的知识。
下面，本文将逐一讲解七年级数学六章的知识点。
第一章：有理数与整数这一章主要包括三部分，分别是：有理数、整数及它们之间的基本运算法则。
在有理数的基础上，我们将学习如何解决整数的问题。
在这一章中，我们还将学习到如何判断正、负数的大小关系。
在学习这些内容时，需要注意数轴的使用及对有理数的概念和整数的性质的理解。
第二章：比例与相似这一章主要包括比例、比例式及如何求解比例的问题。
在熟练掌握比例的基础上，我们将学习到“相似”的概念及运用。
在学习这些内容时，需要注意比例式的构成及相似形的特点。
第三章：平面图形这一章主要包括：图形的基本概念、三角形、四边形及更高的多边形。
在学习这些内容时，需要注意图形的命名法则、图形的性质以及图形的面积和周长的计算方法。
第四章：图形的变换这一章主要包括：平移、旋转、翻折、推平变换及其组合变换。
在学习这些内容时，需要注意对每种变换的定义、性质及在实际生活中的用途。
第五章：统计及概率这一章主要包括：统计数据的分析、概率及其相关的一系列问题。
在学习这些内容时，需要注意统计数据的各种展示方式、概率的理解及其在实际生活中的应用。
第六章：方程与方程组这一章是整个七年级数学中最为重要的一章。
在这一章中，我们将学习到方程式、方程组的概念及其相关的一系列问题。
在学习这些内容时，需要注意方程式、方程组的建立、求解方法及在实际生活中的应用。
以上就是七年级数学六章的知识点，这些知识点是培养我们学习数学的基础，并且对我们日后的学习和生活都有很大的帮助。
希望同学们在学习这些知识点时，能够认真学习、勤于思考，做到理论联系实际，尽可能地掌握这里面的内容。
八年级第六章知识点总结
八年级第六章知识点总结八年级的学习生活进入到了第六章，本章内容涵盖了词汇量的拓展和语法知识的深入学习。
在这一章节中，学生需要掌握一定的词汇量以及更加深入的语法知识，这对于建立坚实的语言学习基础来说至关重要。
在本文中，将从以下几个方面总结本章学习的知识点。
1. 词汇拓展八年级第六章的词汇拓展主要涵盖了词汇量的增加和词汇的应用。
在这一章节中，学生需要学习更多的词汇，并且掌握如何正确地运用这些词汇。
例如，在本章中，学生需要学习有关运动的词汇，比如“athlete”、“swimming”和“basketball”，以及有关描述天气的词汇，比如“scorching”、“blistering”和“freezing”。
词汇的应用不仅限于听说读写方面，还需要学生掌握如何用合适的词汇描述所看到的事物，如一幅油画或一张照片。
2. 语法知识深入学习本章需要学生更加深入地学习一些语法知识。
特别是在动词时态和语态方面，学生需要掌握更多的知识点，并且能够在实际的运用中正确使用。
例如，学生需要掌握过去完成时态，比如“had played”、“had eaten”和“had gone”，以及将来完成时态，比如“will have finished”、“will have eaten”和“will have gone”。
此外，学生还需要学习在不同的语态下如何正确地使用动词，并能在实际应用中灵活掌握。
3. 语法应用在本章学习中，还需要学生学习如何正确地应用所学的语法知识。
这包括在语法的实际运用中正确地使用所学的知识点并且在写作和口语表达中得到体现。
例如，在写作中，学生需要使用正确的时态和语态，并能够正确地应用所学的词汇。
在口语表达中，学生需要注意语音语调的应用，并且要注意口语表达的流利度和语言的准确性。
4. 阅读训练本章还需要学生练习阅读技能。
在课堂和书本之外，学生需要阅读一些其他的材料，以便巩固和扩展自己的阅读能力。
例如，学生可以读一些英语小说或文章，并且在读完之后进行一些相关的练习，如阅读理解和写作练习。
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第六章问题解决与创造力的培养1、什么是问题？包含哪些基本成分？问题的类型？P121问题就是给定的条件与目标之间存在障碍，需要克服。
基本成分有：①给定，即问题的起始状态，是已知的关于问题条件的描述；②目标，即问题要求的答案或目标状态，是关于构成结论的描述；③障碍，即问题的正确解决方法不是直接的，必须间接地通过一定的思维活动才能找到答案，达到目标状态。
问题的类型：结构良好好的问题和结构不良好的问题。
2、杜威提出的问题解决模式步骤？p122杜威的五步骤观点：①困惑、挫折感或意识到困难的状态；②确定疑难究竟在什么地方，包括不太具体地指出所追求的目的，需要填补的缺口或要达到的目标③提出问题的各种假设；④如有必要，连续检验这些假设，并对问题重新加以阐述；⑤进行验证，证实、驳斥或改正这个假设。
3、奥苏伯尔提出的问题解决模式包括哪几个阶段？p122-123奥苏伯乐和鲁宾逊以几何问题的解决为原型于1969年提出了问题解决模式：①呈现问题情境命题②明确问题目标与已知条件③填补空隙过程④解答之后的检验4、影响问题解决的因素有哪些？P124①动机状态②问题表征③定势④功能固着⑤知识经验5、什么是创造力？创造性有什么特点？p126创造力的实质是什么？P126-128创造力主要是指创造能力、创造性思维能力，是一种特殊的能力。
指用超常规的方法来解决问题，形成新颖的、有价值的方案或结论。
创造力的结果具有新颖性。
创造性具有：流畅性、变通性、独特性的特点。
创造力的实质：⑪无意识观——“无意识本能”、“认知的初级加工”⑫“理性意识”学说——具有目的性、方向性⑬华拉斯的“四阶段”学说——创造性活动过程包括准备、酝酿、明朗和验证四阶段⑭创造力的生成探索模型——创造力分为生成和探索两个阶段⑮创造力的投资学说——斯腾伯格认为，创造性的实质即“个人心力资源的投资”。
(智力、知识、思维风格、人格特征、动机、环境)6、如何创造力进行测量？p129-130乔纳森等对认为心理测量法从四个方面对创造力进行测量：即创造性过程、与创造力相关的人格和行为特征、创造性产品的特征以及培养创造力的环境属性。
其中对创造性过程的测量主要以发散性思维为指标，通过使用成套的发散性思维指标测验来寻求对创造性过程的量化。
如吉尔福特的智力结构（SOI）的发散性产品测验、托兰斯的创造性思维测验（TTCT）以及盖泽尔斯和杰克逊等人编制的测验。
对创造性个体的测量手段多样，对人格的测量最普遍，通常是借助各种调查表。
国内外通常使用的测验方法有托兰斯的创造性思维测验、加利福尼来创造国测验和芝加哥创造力测验等。
7、创造性人格有什么特点？p131如何培养学生的创造性人格？p131创造性人格有十特点：①有较高的成就动机和社会责任心；②有健康的自我意识和独立性；③有冒险精神和正视问题的勇气；④热爱生活，有广泛的兴趣、好奇心和幽默感；⑤有坚强的意志和良好的性格；⑥有敏锐的观察力和良好的记忆；⑦有相应的知识储备⑧有创造性思维的能力；⑨重视实践手脑并用；⑩掌握一定的创造活动的技能和方法。
目前发达国家的中小学进行的学生创造性人格培养的尝试，主要表现在：一、通过开设创造性课程，为学生创造性的发展提供良好的条件。
二、通过改革教师的教育态度和方法，培养和提高学生的创造性。
三、提倡课内课外结合，通过“自我设计课”等多样化的活动发展方式，培养学生的创造性人格品质。
8、结合具体教学案例，谈谈如何培养学生的问题解决能力？①提高知识储备的数量和质量②教授与训练解决问题的策略与方法③提供多种练习机会④培养思考问题的习惯9、如何培养学生思考问题的习惯：①鼓励学生主动发现问题；②鼓励学生多角度提出假设③鼓励自我评价与反思10、简述创造性与智力的关系。
创造性与智力的关系并非简单的线性关系，二者既有独立性，以在某种条件下具有相关性，其基本关系表现在以下几个方面：①低智商不可能具有创造性；②高智商可能有高创造性，也可能有低创造性；③低创造性的智商水平可能高，也可能低；④高创造性者必须有高于一般水平的智商。
11、教师应采取哪些措施，促进学生创造性的培养？一、创设有利于创造性产生的适宜环境；①创设宽松的心理环境；②给学生留有充分的选择余地；③改革考试制度与考试内容。
二、注重创造性个性的塑：①保护好奇心；②解除个体对答错问题的恐惧心理；③鼓励独立性创新精神；④重视非逻辑思维；⑤给学生提供具有创造性的榜样。
三、开设培养创造性的课程，教授创造性思维策略；①发散思维训练；②推测与假设训练；③自我设计训练；④头脑风暴训练；第七章品德心理1、什么是品德？与道德是什么关系？P132-133品德，即一个人的思想道德品质，它是作为活动主体的人在依据一下的社会规范做出某种社会行为时所表现出来的相对稳定的心理特征是社会道德在个体身上的反映。
正确理解品德，必须把握以下几点：①品德所调节的是人的社会行为，即对社会、对他人有影响的个体行为。
②品德与一定的社会规范或道德准则相联系。
③品德是一种相对稳定的心理特征。
④品德是社会道德在个体身上的反映。
二者区别：道德是一种社会现象，是一定社会要求人们应该遵守的行为准则的总和，它产生于社会生活，并随着社会的发展而发展。
品德则不同，它是个体心理现象，其形成和发展不仅受到社会发展规律的制约，而更重要的是受个人身心发展特点和规则的制约，即它的存在依赖于具有某种品德的个体的生存。
两者紧密联系。
品德的内容是社会道德在个人身上的具体体现，百社会道德也无法离开个人的品德而存在。
2、品德有哪些心理成分构成？各种心理成分之间是什么关系？p133-134品德是由道德认知、道德情感、道德意志和道德行为方式等四种基本心理成分构成的。
在品德的心理结构中，各种心理要素是彼此联系、互相影响的，在人的道德生活中起着不同的作用。
道德认知是基础，道德情感是动力，道德意志有调控作用，道德行为具体表现和外在标志。
品德就是这四种心理成分有机结合而成的整体。
3、皮亚杰的品德发展理论的基本观点是什么？p135-136一、道德的实质包括：一是对社会规则的理解活人认识；二是对人类关系中平等、互惠的关心，这是公道的基础。
二、儿童的道德认知发展是从他律道德向自律道德转化的过程。
三、儿童道德认识发展要经历四个阶段：①自我中心阶段（2—5岁）②权威阶段（6—8岁）③可逆性阶段（8—10岁）④公正阶段（11—12岁）四、一个人道德上的成熟主要表现在尊重准备和社会公正感两个方面。
4、格尔伯格对学生的道德发展阶段是如何划分的？p136-138三种水平六个阶段：一、前习俗水平。
包括①惩罚和服从定向阶段；②工具性的相对主义定向阶段二、习俗的水平。
包括①人际协调的定向阶段②维护权威或秩序的定向阶段三、后习俗水平。
包括①社会契约定向阶段②普遍道德原则的定向阶段5、精神分析学派的道德理论的基本观点是什么？p138-139弗洛伊德认为，学生道德的发展是一个逐步内化的过程——将社会化要求内化为超我（俗称“良心”）。
人格的发展分为五个阶段：口唇期、性器期、肛门期、潜伏期和生殖期。
在这些阶段中，道德发展的基本规律是从无意识到有意识，从不自觉到自觉，从生理上的自制到心理上的自制。
6、班杜拉的品德发展理论的基本观点是什么？p139-140儿童道德的发展可以通过①观察学习②榜样和示范③强化的作用，形成道德行为。
7、价值澄清理论对价值澄清的基本定义、基本原理、价值澄清策略是什么？P140-141价值澄清的基本定义为一种方法，即利用问题和活动来教授评价过程，而且帮助人们熟练地把评价过程应用到他们生活中价值丰富的领域。
价值澄清是以两个最基本的理论假设为前提的：一是当代儿童处于充满互相冲突的价值观的社会中，这些价值观深深地影响着他们的身心发展；二是在当代社会中根本就没有一套公认的道德原则或价值观。
价值澄清理论的基本模式即价值形成过程的基本模式。
分五个阶段：思考、感受、选择、沟通、行动。
价值澄清策略：①价值观念伦理知识策略②自传性回忆策略③填写价值单④群体谈话策略。
8、品德内化要经历哪几个阶段？p141-142一、社会规范的依从二、社会规范的认同；三、社会规范的信奉。
9、影响品德形成的因素有哪些？p142-143影响品德形成的因素有环境和自身因素两个方面：环境因素包括家庭、社会、班集体和同辈团体等；自身因素包括学生本人的智力、个性、学业水平等。
10、品德培养的思路与方法是什么？P143-147一、提高道德认知水平的途径：①言语说服②小组道德讨论二、道德情感的培养：①移情能力的培养②使学生产生羞愧感三、道德行为的培养：①观察学习②赏罚控制③抗拒诱惑四、综合性的培养方法：①角色扮演②群体约定③道德自律第八章学习动机1、什么是动机？动机有什么功能？动机可以分为哪几种？p148-149动机是引起和维持个体的活动，并使活动朝向某一目标的内在心理过程或内部动力。
动机具有四种功能：一是激活功能，二是指向功能，三是维持功能，四是动力功能。
根据动机的性质分为：①生理性动机和社会性动机；根据动机的来源分为：②外在动机和内在动机。
2、动机的实质是什么？动机的结构由哪几方面构成？p149-150动机是直接推动有机体活动以满足某种需要的内部状态，是行为的直接原因和内部动力，是能帮助一个人达成某个目标的内部心理能量。
动机的结构因素包括需要与驱力（内因）、期待与诱因（外因）两方面内容。
3、什么是学习动机？学习动机由哪些方面构成？学习动机有哪些类型？p150-153学习动机是激发个体进行学习活动、维持已引起的学习活动，并使行为朝向学习目标的一种内在过程或内部心理状态。
学习动机的基本结构包括⑪学习需要与内驱力。
⑫学习期待与诱因。
学习动机的种类：按动机的远近和作用的久暂分为①远景性和近景性学习动机；按动机的来源分为②内部动机和外部动机：按动机内容的社会意义分为③高尚动机与低级的动机。
3、学习需要指什么？教师如何使学生原有学习需要得到满足并培养新的学习需要？学习需要指个体在学习活动中感到有某种欠缺而力求获得满足的心理状态。
包括学习的兴趣和信念等。
实际也称为学习驱力。
主要由认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力三个因素组成。
其中：①认知内驱力属于内部学习动机，产生于学习过程中多次获得成功的体验和乐趣。
它是课堂学习中最重要最稳定的动力，对学习起很大的推动作用。
②自我提高内驱力属于外部学习动机，产生于他人的尊重和自我提高需要。
③附属内驱力属于外部动机，产生于长者和同伴的赞许和接纳。
由于认知内驱力是最稳定最重要的学习内部动机，因此满足学生的这种学习需要就有利于培养新的学习需要。
为此：一、教师应充分满足学生的求知欲。
教师耐心有效地解答学生提出的问题，精心组织信息量大、有吸引力的课堂教学。
二、成掌握更多知识、探究更深问题的愿意。