东南大学课外研学讲座计划登记表
学术讲座 登记表
学术讲座登记表
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亲爱的参会者，
感谢您对我们学术讲座的关注和支持！为了更好地组织和安排本次讲座，我们需要您填写以下登记表。
请您认真填写，确保信息的准确性和完整性。
姓名：
请填写您的姓名，确保与您的证件上的姓名一致。
单位/学校：
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职务/专业：
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联系电话：
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电子邮箱：
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讲座主题：
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讲座时间：
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讲座地点：
请填写本次讲座的具体地点。
请您注意填写登记表时保持字迹清晰和填写的准确性，以确保我们能够准确地与您取得联系和发送相关信息。
谢谢您的合作！我们期待着您的参与和支持！
此致，
学术讲座组委会。
东南大学Seminar课程课外研学学分认定书
□文献综述或调研报告份，□与课程相关的论文1份
□答辩报告（含ppt）份，□其他份
六、对论文或报告的评阅意见：
1、有无调研原始资料□有；□无；
2、论文或报告质量（内容、工作量、规范性）□优秀；□良好；□通过；□不通过；
3、有无抄袭现象□有；□无；
4、评阅意见：
任课课教师签字：年月日
《倾城之恋》是一个动听的而又近人情的故事。发生在战时，它却没有交响乐的悲壮，里面的爱情反而像一首民谣一样可以流传甚广，具有那时的普遍性。《倾城之恋》里，从腐旧的家庭里走出来的流苏，香港之战的洗礼并不曾将她感化成为革命女性；香港之战影响范柳原，使他转向平实的生活，终于结婚了。就事论事，在那样战乱的年代，两人的故事虽说多少是健康的，却也仍是庸俗的。抽取了文中二十处语段进行了文学赏析，同时就故事发生的两个主要地点进行分析。
七、对学分认定的意见：
□0学分□0.5学分□1.0学分
任课课教师签字：年月日
注：1、表头及第一至五项由学生填写，第六、七项由任课教师填写；
2、学生将研学材料（文献综述或调研报告、论文）与本表格一并提交任课教师。
Seminar课程课外研学学分认定书
学生姓名：詹嫣红学号：21112112所在院系：交通学院
一、课程相关信息
课程名称
授课教师
职称
所在单位
中国当代文专题研讨与个案分析
李玫
副教授
人文学院
二、课程研讨的主要课题对《倾城之恋》的研读及分析
三、论文题目民谣似的爱情---读《倾城之恋》有感
四、论文摘要（200字）
研讨课活动日程安排表
研讨课活动日程安排表一、活动背景为了提高我国教育质量，促进学术交流与合作，培养具有创新精神和实践能力的高素质人才，我校决定举办为期两天的研讨课活动。
本次研讨课活动将围绕教育教学、学术研究、人才培养等方面展开，旨在为广大师生提供一个交流、学习、合作的平台。
二、活动目标1. 深入探讨教育教学改革与发展趋势，提高教育教学质量；2. 促进学术交流与合作，提升学术研究水平；3. 培养学生的创新精神和实践能力；4. 增强师生之间的互动与沟通，增进友谊。
三、活动日程安排第一天：08:0008:30 开幕式1. 校领导致辞；2. 主办方代表致辞；3. 主讲嘉宾致辞；4. 主持人宣布研讨会日程及注意事项。
08:3010:00 主题报告一：教育教学改革与发展趋势1. 报告人：某知名大学教授；2. 分析当前我国教育教学现状，探讨教育教学改革与发展趋势。
10:0010:15 茶歇10:1512:00 主题报告二：学术研究方法与创新1. 报告人：某知名研究员；2. 分享学术研究方法，探讨如何提高学术研究水平。
12:0013:30 午餐14:0015:30 分会场一：教育教学改革与实践1. 主持人：某学院院长；2. 分会场主题：探讨教育教学改革的具体措施与实践成果。
14:0015:30 分会场二：学术研究与合作1. 主持人：某学院副院长；2. 分会场主题：分享学术研究成果，探讨学术合作的可能性。
15:3015:45 茶歇15:4517:30 分会场三：人才培养与创新创业1. 主持人：某学院副书记；2. 分会场主题：探讨人才培养模式，分享创新创业教育经验。
17:3018:30 闭幕式1. 主办方代表总结发言；2. 优秀论文颁奖；3. 主持人宣布研讨会闭幕。
第二天：08:3010:00 主题报告三：教育信息化与教育教学改革1. 报告人：某知名教育技术专家；2. 探讨教育信息化对教育教学改革的影响，分享教育信息化应用案例。
10:0010:15 茶歇10:1512:00 主题报告四：大学生创新创业教育与人才培养1. 报告人：某知名企业家；2. 分享大学生创新创业教育经验，探讨人才培养模式。
东南大学SRTP相关信息
课外研学学分基本情况：<2分2≤n＜33≤n＜44≤n＜66≤n不及格及格中等良好优秀东南大学2003年开始在教学计划中规定每个本科生在校期间必须参加课外研学活动并取得2个学分才可毕业。
该项工作已实施10年。
毕业必须获得2个课外研学学分而保研一般是不计算或仅部分计算听讲座得来的课外研学学分获得课外研学学分的方法一般有四种1.SRTP项目2.学科竞赛3.课外研学讲座4.论文发表和专利申请因此四年级的上学期11月对毕业生进行第一次学分预警，要求每个毕业生均达到学校规定的2个学分。
考虑到个别同学在四上不能完成2个学分，四下学期在3、4、5月份还将进行3次预警;*拿到6分及以上将获得证书证明优秀一）SRTP项目目前已有院系级、校级、基于教师科研的SRTP、省级、国家级等五个级别。
1.基本流程项目申报-任务书填写-阶段性检查-解题验收2.管理过程——申报立项时间节点校级、院系级SRTP项目：每年的11月份申报下一年度项目，学期结束前立项发文；省级、国家级SRTP项目：之前申报的校级、院系级SRTP项目于第二年的3-4月份进阶段性检查，成绩良好及以上的项目于5月上旬自愿原则申报省级、国家级SRTP项目；基于教师科研的SRTP项目：在1月-9月期间由教师申报项目指南，10月学校组织专家对指南进行评审并发布。
学生根据发布的项目指南于11月独立申报，该种类型项目的实施时间规定为一年。
2-#管理过程——任务书填写在项目立项通知发布的10日之内，根据立项评审专家的意见修改项目申请书，并填写项目任务书。
在任务书中确认项目成果形式、项目进度安排，并分配项目经费使用预算。
3.管理过程——阶段性检查时间节点阶段性检查在每年的4月、10月各进行一次。
校级、院系级、基于教师科研的、省级、国家级SRTP项目的阶段性检查由各院系组织。
只有参加过阶段性检查的项目才能够参加项目的结题验收。
4.管理过程——结题验收时间节点项目参加结题验收时必须提交任务书中规定的各项成果。
东南大学人文讲座表格
文化素质教育系列讲座听讲记录
姓名
学号
时间、地点
主讲人
姓名
莫砺锋
讲座题目
中华文化典籍与诗意人生
讲座主要内容（100字）
作为当代著名古典文学研究专家，莫教授结合了当代中国人读书风气日益衰落的现象，提出了源于科举制的功利性读书——抱有强烈的目的性而阅读，却并非是充实自己、汲取精神营养的目的。在讲座中，他以契诃夫的作品《打赌》为例，教导我们要进行没有功利性，真正丰富内心的阅读。
说明：听课表可直接在教务处的网站下载，学生根据相关要求认真填写。学生查询学校举办的文化素质教育讲座可在校园网上的“文化素质教育”专栏中）
尤记得前一阵在澎湃上得知川大一个教授放弃讲课专心科研的消息，说是学校不看重讲课质量，更重视科研成果，故做此决定。先人总是教导我们:务实。但就现在过于功利性的年轻人而言，务实已经不再是我们最缺乏的东西，我们现在目的性过于强烈，导致内心的文化底蕴思想、理念、态度、人生观以及价值观不纯粹，读书风气日益衰落。儒家思想的根本标准就是仁政爱民，而当今社会，关心弱势群体的情怀呢？孔曰成仁，孟曰取义，这种受古人道德光辉影响的大无畏情怀令人钦佩。
东南大学本科学生课外研学学分认定办法-附件
附件一东南大学《国家大学生创新创业训练计划》、《江苏省高等学校大学生实践创新训练计划》项目结题验收表院系名称（立项负责人所在院系）项目编号2、承担工作量大小由学生负责人与参加者根据每人实际承担工作量的大小填写，经指导教师审核（作为指导教师意见的一部分填写在第五栏中）。
3、项目总学分数按照《东南大学本科学生课外研学学分认定办法》第五条确定。
4、在对多人合作项目的学分进行分配时可保留一位小数，第二位小数作四舍五入处理。
附件二东南大学《基于教师科研的SRTP》项目结题验收表院系名称（立项负责人所在院系）项目编号2、承担工作量大小由学生负责人与参加者根据每人实际承担工作量的大小填写，经指导教师审核（作为指导教师意见的一部分填写在第五栏中）。
3、项目总学分数按照《东南大学本科学生课外研学学分认定办法》第五条确定。
4、在对多人合作项目的学分进行分配时可保留一位小数，第二位小数作四舍五入处理。
附件三：东南大学SRTP项目结题验收表院（系）名称（立项负责人所在院系）项目编号注：1、表头及第一、二、三、四项由学生负责人填写。
2、承担工作量大小由学生负责人与参加者根据每人实际承担工作量的大小填写，经指导教师审核（作为指导教师意见的一部分填写在第五栏中）。
3、项目总学分数按照《东南大学本科学生课外研学学分认定办法》第五条确定。
4、在对多人合作项目的学分进行分配时可保留一位小数，第二位小数作四舍五入处理。
5、第六项“课外研学”小组秘书应参照第四项，对项目成果的数量和质量进行审核，并签署审核意见。
附件四：东南大学本科生课外研学作品验收表注：1、表头及第一、二、三、四、五项由项目负责人填写。
2、承担工作量由项目负责人与协作完成人根据每人实际承担工作量的大小填写。
3、在对多人合作项目的学分进行分配时可保留一位小数，第二位小数作四舍五入处理。
东南大学本科生发表论文学分分值认定表注：1、第一、二、三、四项由第一作者填写，第五、六项由院（系）课外研学活动指导小组秘书填写。
东南大学课外研学讲座报告
东南大学课外研学讲座报告讲座名称：生命的温度报告人：顾宁姓名：任杰学号：04010431报告人简介：东南大学生物科学与医学工程学院院长，教育部长江学者特聘教授，江苏省生物材料与器件重点实验室主任，东南大学纳米科学与技术研究中心主任，曾获教育部首届高校青年教师奖、国务院政府特殊津贴、江苏省“333高层次人才培养工程”首批中青年科技领军人才、国家自然科学基金委员会杰出青年基金。
讲座内容简介：生命的存在，或者说是生物体是活的，其重要的一个表征是其具有自己特定的温度。
报告从温度的基本定义出发，向大家介绍温度之于生命的意义，以及基于温度发展出来的生物医学诊断与治疗的技术或方法，也包括一些重要的发展方向，如单细胞测温，以及一些具有挑战性的问题等。
温度的测量对医学和我们的健康息息相关，最为常见的是平常的体温的测量。
在正常情况下，人体的产热和散热保持动态平衡，体温保持着正常值。
由于各种原因导致产热增加或散热减少，则出现发热。
而发热的症状则能轻易的从测量人体温度发现——发烧既体温高于正常值。
正常人体温在一个狭小范围内有所波动，如口温波动在36.0～37℃之间，以凌晨0～4时最低，下午5～7时最高，差异在正负1℃左右。
口腔温度在37.3℃以上，直肠内温度在37.6℃以上，腋窝温度在37.2以上即称为发热。
病因调节产热散热的中枢称体温调节中枢，位于下丘脑体温调节中枢，类似于恒温器。
人体正常时体温值稳定任何在37℃水平上（调定点）。
若实际体温高于或低于此值，中枢会加强散热或产热活动来保持体温太小。
正常发热的根本原因在于致热原以某种方式使调定点上移，如调定点由37℃升高时，体内出现产热反应（如体温升高）。
发热是由于发热激活物作用于机体，进而导致内生致热原（EP）的产生并入脑作用于体温调节中枢，更进而导致发热中枢介质的释放继而引起调定点的改变，最终引起发热。
常见的发热激活物有来自体外的外致热原：细菌、病毒、真菌、螺旋体、疟原虫等；来自体内的：抗原抗体复合物、类固醇等。
课外研学讲座-东南大学教务处
探求科学奥秘展望科技前沿拓宽知识结构促进学科交融东南大学课外研学讲座讲座名称：卓越工程师的素养主讲人：陈爱华教授主讲人简介：陈爱华教授哲学博士现为东南大学哲学与科学系教授、博士生导师，东南大学科学技术伦理学研究所所长。
中国社会科学院应用伦理学中心客座研究员、中国逻辑学学会理事、中国科学技术与工程伦理学专业委员会常务理事、中国环境伦理学专业委员会常务理事、江苏省马克思主义哲学研究会常务理事副秘书长、江苏省逻辑学会常务理事、江苏省妇女学研究会常务理事、江苏省伦理学会理事、江苏省马克思主义哲学史研究会理事、江苏省哲学史科学史研究会理事、江苏省女知识分子联谊会理事、南京思维与逻辑研究会副会长、东南大学女知识分子联谊会常务理事长。
报告人研究方向：陈爱华教授长期从事科学伦理学、国外马克思主义伦理学、逻辑学的教学和研究。
同时也关涉市场伦理、教育伦理、妇女伦理、家庭伦理等方面的研究。
报告内容：东南大学的学子是非常优秀的，他们的专业素养或者说成为一名合格工程师的能力是可以肯定的，但是无论是在学术研究上还是在职业生活上，一个人做人的素养都是排在第一位的。
如何培养卓越工程师的素养，这就是这次讲座要讲的内容，希望可以引起同学们的深思。
论题：卓越工程师的素养讲座时间： 2014年10月9日（周四）18:30讲座地点：九龙湖校区教6-304教务处实践教学科课外研学讲座活动指导中心东南大学第二课堂协会2014年9月29日备注：课外研学讲座是由教务处课外研学讲座活动指导中心承办的官方科技类讲座，听报告（讲座）后，如实填写讲座现场发放的《学生聆听科技、学术报告学分认定书》并提供后续研学材料（如：评论、文献综述、读书报告或报告人要求的文字材料等），经学生所在院系“课外研学活动指导小组”认定后可获得0.2～0.4个课外啊研学学分。
研学工作筹备计划表
序号
筹备工作内容
负责人
1
确定研学主题和 目标
[负责人姓名]
2
策划研学行程和 活动内容
[负责人姓名]
3
联系合作单位和 资源
[负责人姓名]
4
制定预算和Leabharlann 用 计划[负责人姓名]5
宣传和招生工作 [负责人姓名]
6
培训和指导研学 导师
[负责人姓名]
7
准备研学所需的 设备和材料
[负责人姓名]
8
安全和风险评估 [负责人姓名]
9
与相关部门和单 位沟通协调
[负责人姓名]
10
制定应急预案和 应对措施
[负责人姓名]
11
试运行和演练 [负责人姓名]
时间安排
完成情况
[具体时间 1]
[已完成/进行中/未开始]
[具体时间 2]
[已完成/进行中/未开始]
[具体时间 3]
[已完成/进行中/未开始]
[具体时间 4]
12
持续改进和评估 [负责人姓名]
[具体时间 12] [已完成/进行中/未开始]
[已完成/进行中/未开始]
[具体时间 5]
[已完成/进行中/未开始]
[具体时间 6]
[已完成/进行中/未开始]
[具体时间 7]
[已完成/进行中/未开始]
[具体时间 8]
[已完成/进行中/未开始]
[具体时间 9]
[已完成/进行中/未开始]
[具体时间 10] [已完成/进行中/未开始]
[具体时间 11] [已完成/进行中/未开始]
东南大学学生交流学习计划安排表-东南大学教务处
序
号
课程名称
学分
学时
开课
学期
B1
B2
B3
B4
B5
B6
B7
B8
B9
B10B11
B12
B13
B14
B15
B16
学生
承诺
本人在交流期间参照东南大学教学计划确定自己的选课方案。无法替代的课程回校后进行补修。
学生本人签名：年月日
院系
意见
上述学习计划方案由院（系）教学委员会学分认定专家组组织认定，注明替代课程或回校需补修的课程序号。
东南大学本科生交流学习计划安排表姓名一卡通号学号院系专业交流学校交流起止时间联系电话交流期内我校教学计划规定课程序号a1a2a3a4a5a6a7a8课程名称学分学时开课学期序号a9a10a11a12a13a14a15a16课程名称学分学时开课学期院系教务助理认真审核后确认签字
附件三：东南大学优秀本科生国际交流学习计划安排表
3、本表一式三份，经教务助理、专家组、教学院长签字，加盖公章后送交教务处学籍科。
4、教务处审核通过后，留存一份，其余两份返回学生所在院（系）及学生本人。
姓名
一卡通号/学号
院系/专业
交流学校
交流起止时间
联系电话
交流期内我校教学计划规定课程
序
号
课程名称
学分
学时
开课
学期
序
号
课程名称
学分
学时
开课
学期
A1
A2
A3
A4
A5
A6
A7
A8
A9
A10
A11
A12
A13
A14
A15
研学活动计划表
研学活动计划表
一、自然科学类
1. 生态考察
时间：3天
地点：大自然保护区
内容：在大自然保护区内进行生态考察，了解不同生态系统的构成和相互关系，探究人类活动对生态环境的影响。
2. 天文观测
时间：1天
地点：天文台
内容：在天文台内进行天文观测，了解天体运动规律和天文现象，探究宇宙的奥秘。
二、人文社会类
1. 历史考察
时间：2天
地点：历史名城
内容：在历史名城内进行历史考察，了解历史文化的沿革和演变，探究历史事件对当今社会的影响。
2. 社会实践
时间：3天
地点：社区
内容：在社区内进行社会实践，了解社会组织和社会问题，探究个人与社会的关系。
三、艺术文化类
1. 文化体验
时间：2天
地点：文化名城
内容：在文化名城内进行文化体验，了解文化遗产和传统文化，探究文化的多样性和传承。
2. 艺术欣赏
时间：1天
地点：艺术馆
内容：在艺术馆内进行艺术欣赏，了解不同艺术形式和风格，探究艺术的表现力和价值。
以上是研学活动计划表的内容，通过这些活动，学生们可以在实践中学习，探究知识，提高综合素质。
同时，这些活动也可以激发学生的兴趣和热情，培养他们的创新精神和实践能力。
希望这些活动能够为学生们的成长和发展提供有益的帮助。
课外研学讲座-东南大学教务处
探求科学奥秘展望科技前沿拓宽知识结构促进学科交东南大学课外研学讲座讲座名称：荧光功能新材料的研究主讲人：祈争健教授主讲人简介：1986年毕业于南京大学化学系分析化学专业,2008年获东南大学材料物理与化学专业博士学位；1986年至2001年间，就职于江苏省化工研究所，历任工程师、高级工程师、研究室主任，江苏省化学试剂产品质量检测中心站负责人，主持承担并完成江苏省科委技术储备项目和企业委托技术服务项目多项，获江苏省科技进步三等奖1次；2001年5月至今，就职于东南大学化学化工学院，教授，博士生导师；网上评教连续多年名列所在院系前列，2009年获东南大学“鲁能奖”，2010、2011年获东南大学“和谐科技奖”，2012年获东南大学“教育基金会奖教金”一等奖。
主讲人研究方向：光电功能材料：聚合物电致发光材料及其器件；导电聚合物；荧光或磷光配合物光电功能材料。
分析化学：纳米传感器、分子荧光及磷光光谱、波谱分析。
应用化学：聚氨酯树脂、环氧树脂、酚醛树脂、三聚氰胺树脂和有机硅聚合物等功能高分子材料的应用开发；氯乙酸结晶工艺优化及其衍生产品的研发；人造板系列助剂的应用开发等。
报告内容:荧光功能新材料的研究论题：1.荧光新功能材料发展的基本情况2.荧光新功能材料最新研究进展及未来方向讲座时间： 2014年5月5日（周一）18:30讲座地点：九龙湖校区 J6-304教务处实践教学科课外研学讲座活动指导中心2014年4月28日备注：课外研学讲座是由教务处课外研学讲座活动指导中心承办的官方科技类讲座，听报告（讲座）后，如实填写讲座现场发放的《学生聆听科技、学术报告学分认定书》并提供后续研学材料（如：评论、文献综述、读书报告或报告人要求的文字材料等），经学生所在院系“课外研学活动指导小组”认定后可获得0.2～0.4个课外研学学分。
东南大学课外研学讲座(精)
东南大学课外研学讲座讲座名称：关于路面方面系列讲座①Accelerated Pavement Testing: Instrumentation and Modeling②Nondestructive Pavement Tseting using GPR③Reflective Cracking: Mechanism and Treatment报告人：Imad Al-Qadi博士、教授报告人简介：Imad Al-Qadi教授分别于1986年和1990年在宾州州立大学获得硕士和博士学位。
1990年开始了弗吉尼亚理工大学土木与环境工程系14年的教职生涯。
在此期间，他创立了道路工程组并担任主任，并被评为荣誉教授。
2004年他加入伊利诺伊大学香槟分校（UIUC）至今，并担任高级交通研究实验室（ATREL）主任。
他参与建立了伊利诺伊交通中心（ICT），担任中心主任，在3年之内将其建设成为了伊利诺伊大学最大的研究中心之一。
Al-Qadi教授的教学和研究兴趣集中在路面力学和高级建模，资产管理系统，基础设施状态评估和修复和无损伤检测方法等方向。
他著作或合著了400多篇出版物，包括超过200篇的期刊论文，并在各种国际会议上发表了350场演讲。
他担任超过80个项目的主要负责人和各种大型机构等50多个机构的顾问，包括美国联邦公路局，英美联合石油公司，米其林公司等等。
讲座时间：①5月4日上午8：30——9：45②5月4日上午10：00——11：15③5月5日上午8：30——9：45讲座地点：春晖堂欢迎全校各院系、各年级学生踊跃参加！教务处实践教学科2009年5月备注：听报告（讲座）后，请如实填写讲座现场发放的《学生聆听科技、学术报告学分认定书》并提供后续研学材料（如：评论、文献综述、读书报告或报告人要求的文字材料等），经学生所在院系“课外研学活动指导小组”认定后可获得0.5个课外研学学分。
东南大学文化素质教育系列讲座记录
*********************{{1}}*************************第5周东南大学人文讲座活动安排（2016年春季学期）活动1 著名中医男科专家金保方教授细谈“男性养生之道”“传统文化与中医养生”系列讲座（四）主讲人：金保方（江苏省人民医院生殖中心特聘专家、东南大学附属中大医院中西医结合男科主任）主题：关注青年男性养生：别妖魔化了前列腺时间：3月21日（周一）晚18:30地点：人文讲座报告厅（教三105）推荐理由：金保方教授是著名中医男科专家，中医男科学博士，我国第一位中西医结合男科学博士后，现任主任医师。
金保方教授主张男女同治，中西并举，对不育症及性功能障碍临床经验丰富；对前列腺病的诊治有独到的见解。
金保方主任对男性养生有着深入的研究，曾应邀在多所大学普及男性养生之道，受到了听众的热烈欢迎和高度赞誉。
活动2 东南大学人文学院吕乃基教授演讲“科学与文化的足迹”“中西经典文化”系列讲座（四）主讲人：吕乃基（著名科技哲学研究专家、东南大学人文学院教授）主题：科学与文化的足迹时间：3月24日（周四）晚18:30地点：人文讲座报告厅（教三105）推荐理由：吕乃基教授学术涉猎面广泛，善于在各领域间联想而萌发新意。
研究注重原创，从科学出发，引申到其他领域，关注社会现实。
授课语言风趣幽默，注重与学生互动。
应邀在台湾大学、中央大学、成功大学、元智大学、香港科技大学、中央党校、北京科技大学等高等学府以及中海油等大型企业讲演，2007年春在东南大学讲授精品课程《科学与文化的足迹》，均受到热烈欢迎。
在科学网开有博客，点击率逾55万。
活动3 奇思汇创业社群负责人药师讲解“互联网时代的大学生创业”“大学生理论创业与实践”系列讲座（四）主讲人：药师（《创业合伙人》主编、奇思汇创业社群负责人）主题：互联网时代的大学生创业时间：3月23日（周三）晚18:30地点：人文讲座报告厅（教三105）推荐理由：药师先生对创业投资，商业模式，前沿科技，历史人文，皆有较深研究。
活动企划初稿)
南京地域三所高校联合学术讲座交流活动策划书东南大学教务处实践科课外研学活动指导中心2011年 10月目录一、活动背景 -----------------------------------------------------------3二、活动主题 -----------------------------------------------------------5三、活动目的 -----------------------------------------------------------7四、活动组织 -----------------------------------------------------------8五、活动时间及活动概括--------------------------------------------8六、活动方案及进度安排--------------------------------------------------9附：高校邀请函 ----------------------------------------------111.活动背景1.1 南京地域集中的高校资源南京是中国大陆高等教育资源最集中的五大城市之一、华东地域高等教育的重要中心。
拥有优异的教育环境和师资力量的南京共有（公办）本科高校 23 所，有名学府有南京大学、东南大学、河海大学、南京理工大学、南京航空航天大学、南京农业大学、南京师范大学、中国药科大学，南京财经大学，南京林业大学，南京邮电大学，南京艺术学院等。
此中更是不乏国家要点建设的 985 院校和211 院校。
南京的诸多高校依靠其学术专长和优异的教课水平在国内的高等学府里据有重要席位。
南京地域集中了大批高校资源和学术力量，为增强校际间的学术交流供给了便利的条件；同时，增强校际间学术交流活动可促使各大高校的学科建设，提高科研水平，增进高校联系。
东南大学校级示范性系列专题研讨课程(含新生研讨课)申请表
东南大学校级示范性系列专题研讨课程（含新生研讨课）申请表推荐学院（盖章）课程名称课程类型□系列专题研讨课□新生研讨课课程负责人申报日期东南大学教务处制1．简表2．课程负责人基本情况5．建设规划6．院系审核意见附件1课程建设成果精粹——模板【简介】《双语物理导论》面向大一学生,基于两个“及早”:“及早”培养阅读英文资料的兴趣与能力；"及早"培养从事研究工作的兴趣与能力,借鉴国外"跨学科课程串"的教改思路，链接物理和英语两门课程，精心设计“应答问题”，运用投票机课内适时应答，并提供丰富的课后拓展性学习资源引导学生自主学习；采用每节课5分钟的英语演讲，期末团队式大型英语演讲、撰写物理研究论文、引领学生参加国际会议等形式，有效激发了大一新生研究探索的兴趣。
经过该课程的学习，大一学生能在国际会议上用英语流利地宣读自己的物理研究论文，并当场回答外国专家的提问，受到与会代表的高度赞扬。
《Science》杂志专文报道了该课程的教改成果，恽瑛教授被誉为“代表了全世界致力于本科生科学教育”的科学家。
《双语物理导论》——两个“及早”引导学生自主学习《双语物理导论》是恽瑛教授基于两个“及早”教学理念，即：“及早”引导学生进行自主学习、培养其阅读英文参考资料的兴趣与能力；"及早"培养其从事研究工作的兴趣与能力，面向大一学生创设的新生引导课程。
该课程以引发学生研究探索兴趣为着眼点，借鉴国外"跨学科课程串"的教改思路，链接大一两门重要的通识基础课大学物理和大学英语，以课程关键线与关键内容精心设计了50多个“应答问题”（应答问题既可以由教师事先设计，也可以由学生自行设计），并巧用"投票机"（V oting Machine）系统让学生进行课堂适时应答，改变了教师唱主角、学生当听众的传统教学模式，提问和回答全部采用英文方式，既激发学生主动思考的热情，也培养了学生用英文思考物理问题的习惯和能力。
东南大学本科学生课外研学学分认定方法
东南大学本科学生课外研学学分认定方法（2008年修订）总那么一、学生课外通过科学研究而学习（称为：课外研学）,已作为我校本科教学所实施的“理论教学、实践教学、自主研学三位一体”教学新模式的组成部份而落实到各院系的人材培育方案中。
从2003级起，方案规定每位学生在四学年中必需通过科研实践、学科竞赛、创新实践和学年作品等活动取得2学分，作为毕业的必要条件。
该性质的学分即为“课外研学学分”。
二、学生可否取得课外研学学分，以重在参与和体验科研的全进程为前提，并看其是不是取得了实践能力、学习能力、协作能力、表达能力等多种能力的培育和是不是受到了严格、周密、严谨的科学作风的训练。
三、学生取得课外研学学分的要紧途径是1、参加国家级、省级大学生创新性实验打算项目和学校、院（系）两级大学生科研训练打算（SRTP）项目2、参加学科竞赛3、提交研学作品（制品、设计、论文、报告、计划、软件等）及相关资料4、发表论文（含参加国际、国内各级学术活动所提交的并被收入论文集的论文或被邀请作报告的论文）5、取得专利6、聆听科技、学术报告并撰写与报告相关的研学材料，如文献综述、评论等7、其他研学活动组织四、为保证学生课外研学活动正常、有序地开展，各院（系）应成立“课外研学活动指导小组”，负责本院（系）学生课外研学活动的日常工作，包括主持学生课外研学学分的评定。
院（系）“课外研学活动指导小组”成员名单须报教务处实践教学科备案。
学分认定五、参加国家级、省级大学生创新性实验打算项目和学校、院（系）两级SRTP项目的学分认定一、学生参加国家级、省级大学生创新性实验打算项目和学校、院（系）两级SRTP 项目活动，须经结题验收，方能取得相应学分。
二、国家级、省级大学生创新性实验打算项目由学校组织专家组主持结题验收。
校级SRTP项目的结题验收以院（系）为单位组织，由学校和院（系）课外研学活动指导小组联合组成专家组负责实施。
院（系）级SRTP项目的结题验收由院（系）自行组织进行。
东南大学系列专题研讨课程
东南大学系列专题研讨课程集成立项建设申请表
院（系）名称（盖章）：
项目负责人：
联系电话：
建设年限：
申请时间：
东南大学教务处制
二O一一年三月
1. 院（系）系列专题研讨课程集成立项负责人情况
2. 系列专题研讨课程建设进度情况一览表
注：1、“课程名称”：请按照专业培养方案中设置的课程填写。
2、“课程属性”：请按照“新生研讨课”、“系列专题研讨课”填写。
3、“开设时间”：已开设课程填写“已开设”，新建课程填写“2011”、“2012”等。
3. 系列专题研讨课程建设规划
5. 学校审核意见
东南大学新生研讨课程建设项目申请表
备注：
1）开课人数限定为15－30人，学分建议为1或2，学时建议授课学时为16或32学时，研讨学时不少于16学时。
2）开课对象：一般不限定选课学生院系或专业，特殊要求请在此说明。
3）开课周次和每周开课时间可由教师确定。
4）上课地点：可由学校统一安排，也可以自行安排在学院或实验室，若选择后者，请详细填写上课地点。
东南大学系列专题研讨课程（单门课程）建设项目申请表
备注：
1）开课人数限定为15－30人，学分建议为1或2，学时建议授课学时为16或32学时，研讨学时不少于16学时。
2）开课对象：一般限定本院系或专业学生，特殊要求请在此说明。
3）开课周次和每周开课时间可由教师确定。
4）上课地点：可由学校统一安排，也可以自行安排在学院或实验室，若选择后者，请详细填写上课地点。
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一卡通号
院系
职称
讲座名称
主讲人简介
主讲人研究方向
讲座类型
□工科1（建筑土木交通）
□工科2（材料能环机械）
□理科
□电类
□文科
□医学
讲座内容
讲座论题(Байду номын сангаас个)
讲座预定时间
首选时间：年月日时
备选时间：年月日时
其他：年月日时
讲座地点
口九龙湖口四牌楼口丁家桥
讲座责任方及联系方式
备注
东南大学课外研学讲座计划登记表
注1：讲座原则上必须提前一星期申请,将电子版登记表发至seu_edu_srtp2@
注2：主讲人须是教授或以上职称；
注3：主讲人（或主讲人指定的老师）在讲座结束之后需要批改学生提交的报告；
注4：讲座酬金及报告批改酬金由教务处承担；
注5：讲座的最终信息以与讲座中心协定为准。
填表日期年月日